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班主任學(xué)習計劃

時(shí)間:2023-03-09 00:20:17 學(xué)習計劃 我要投稿

班主任學(xué)習計劃(精選5篇)

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)同時(shí)也不斷變化,現在這個(gè)時(shí)候,你會(huì )有怎樣的計劃呢?好的學(xué)習計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的班主任學(xué)習計劃(精選5篇),希望對大家有所幫助。

班主任學(xué)習計劃(精選5篇)

  班主任學(xué)習計劃1

  為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施全國中小學(xué)班主任培訓計劃通知》的有關(guān)要求,現根據我區培訓要求和我校實(shí)際情況,制定中心小學(xué)班主任培訓方案如下:

  一、 指導思想

  深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規定》,在全面實(shí)施新課程改革的過(guò)程中,加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設,努力提高教師的教育技能和班主任工作水平,使班主任教師愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,使學(xué)生得到有效的思想道德教育,養成良好的行為習慣,形成優(yōu)秀的品質(zhì),成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生。

  二、培訓原則

  1、針對性原則

  針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規律和班級管理工作的特點(diǎn)和要求,從組織班級、建設集體、協(xié)調任課教師形成合力,引導小學(xué)生健康成長(cháng),溝通學(xué)校與家長(cháng)、社區、實(shí)施素質(zhì)教育等教育方面設計培訓內容。

  2、實(shí)效性原則

  從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā),針對班級管理和學(xué)生管理等現實(shí)問(wèn)題設計與安排培訓內容,重視經(jīng)驗交流,突出案例教學(xué)。

  3、創(chuàng )新性原則

  積極創(chuàng )造小學(xué)班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制。不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。

  三、培訓目標

  1、長(cháng)遠目標:通過(guò)多種形式開(kāi)展全員培訓,促進(jìn)班主任轉變教育思想和觀(guān)念,掌握現代教育理論,樹(shù)立愛(ài)心意識、服務(wù)意識和責任意識,從而提高班主任教師隊伍的專(zhuān)業(yè)化水平,努力建設一支擁有較強的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。

  2、近期目標:努力創(chuàng )設有利于班主任成長(cháng)、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的'評選,在此基礎上每學(xué)年進(jìn)行一次明星班主任的評選,鼓勵班主任爭當先進(jìn),促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。

  四、培訓對象

  班主任培訓采取學(xué)校指定和個(gè)人申請相結合的方式,對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進(jìn)行培訓。

  五、培訓途徑

  采用集中培訓和自學(xué)相結合的形式,每月集中聽(tīng)講座和觀(guān)看視頻共兩課時(shí),其余時(shí)間采取自學(xué)的形式,完成學(xué)校布置的培訓作業(yè)。每學(xué)年開(kāi)展一次班主任工作論壇交流,舉行一次班主任基本功大賽,舉行一次主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)。

  六、培訓內容:

  (一)常規培訓內容(專(zhuān)家講座):

  1、班主任常規工作及基本要求。

  2、學(xué)生的規范教育內容和途徑。

  3、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習品質(zhì)和心理品質(zhì)。

  4、班級活動(dòng)設計、組織技巧及深遠意義。

  5、如何上好班會(huì )課。

  6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。

  7、與學(xué)生、科任老師、家長(cháng)溝通技巧。

  8、學(xué)生工作個(gè)案分析與指導。

  (二)專(zhuān)題培訓的內容(觀(guān)看視頻):

  1、新時(shí)期班主任工作新思路、新內容、新策略。

  2、如何通過(guò)對學(xué)生的行為規范教育來(lái)促成價(jià)值觀(guān)的形成。

  3、班級文化建設。

  4、以人為本與敢管會(huì )管的班級日常管理技巧與策略。

  5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養,心理咨詢(xún)及青春期教育的技能。

  6、對學(xué)生學(xué)習的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習壓力的途徑。

  7、班主任工作中的法律風(fēng)險規避與班主任權益保護。

  七、培訓措施:

  1、作好集中培訓和自學(xué)的學(xué)習筆記。

  2、每學(xué)期要寫(xiě)一份培訓學(xué)習心得體會(huì )。

  3、建立班主任檔案,將培訓工作列入班主任年度考評,作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評選的重要依據。

  班主任學(xué)習計劃2

  一、嚴格要求自己,準時(shí)守時(shí)完成班主任學(xué)習任務(wù)

  1、認真學(xué)習,并從中找出自己的不足,改進(jìn)自己的教學(xué)管理工作。

  2、在學(xué)習過(guò)程中勇于實(shí)踐,借鑒成功經(jīng)驗,提出自己的疑惑。

  3、重點(diǎn)選取自己薄弱的環(huán)節,有所重點(diǎn),有所突出,開(kāi)展自己的日常工作。

  二、完善日常工作

  1、在日常工作中,了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習現狀,學(xué)習成績(jì),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。開(kāi)班干部會(huì )議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀(guān)察。

  2、做好日常的班級工作,指導早讀,檢查衛生,中下午有空找學(xué)生聊天,每天檢查學(xué)生的讀書(shū)筆記,深入班級,廣泛接觸學(xué)生。

  3、了解班干部的個(gè)性與工作能力,督促班干部努力學(xué)習,提高成績(jì),指導班干部開(kāi)展工作,發(fā)揮班干部模范帶頭作用。

  4、開(kāi)好主題班、隊會(huì ),教育引導學(xué)生,主題與與班主任、班干部協(xié)商,待定。

  5、對后進(jìn)生做到耐心。日常工作中對他們進(jìn)行輔導,了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況,找出原因,耐心勸導,必要時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),爭取家庭的配合。

  三、努力提高自身素質(zhì)

  1、加強自身的學(xué)習,提高自己的`涵養。

  2、在實(shí)踐中探索,不斷完善自己的能力結構知識不等于能力,但二者密切關(guān)聯(lián)。合理的能力結構,是做好班主任工作的基礎

  3、樹(shù)立遠大目標,朝著(zhù)優(yōu)秀班主任方向努力

  班主任通過(guò)自我學(xué)習,進(jìn)一步提高班級管理水平,努力使自己達到班主任工作的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化,提高德育的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。下面是小編帶來(lái)關(guān)于中小學(xué)班主任20xx年個(gè)人學(xué)習計劃的內容,希望能讓大家有所收獲!

  班主任學(xué)習計劃3

  一、指導思想

  為進(jìn)一步提高班級管理水平,努力使自己達到班主任工作的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化,提高德育的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。

  二、培訓目標

  1、加強理論學(xué)習,增加理論書(shū)籍閱讀,不斷提高個(gè)人的教育理論素養

  2、不斷開(kāi)拓進(jìn)取,切實(shí)加強管理能力,不斷提升班級管理的技能

  3、發(fā)揚拼搏精神,時(shí)刻關(guān)注教育動(dòng)態(tài),加強自己的教科研水平爭取做一個(gè)思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻精神強、個(gè)性特征明顯的優(yōu)秀班主任。

  三、具體措施:

  1、積極參加讀書(shū)、專(zhuān)家講座、觀(guān)摩考察、班主任論壇等活動(dòng),更新自己的教育觀(guān)念,豐富自己教育科研的素養,提升自己的教育實(shí)踐水平。

  2、積極的投身到自我的實(shí)踐中。從自身實(shí)際出發(fā),認真學(xué)習王寶祥、王曉春、丁如許等教育專(zhuān)家的專(zhuān)題講座,做好筆記,寫(xiě)好心得。虛心拜師向老班主任請教學(xué)習教育管理經(jīng)驗,熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生,做好學(xué)生的思想政治工作,教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規范》,使學(xué)生在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展。切實(shí)提高自身的.班主任德育能力和管理藝術(shù)。

  3、自主學(xué)習和培訓學(xué)習相結合,按照讀書(shū)計劃中的讀書(shū)內容,充分利用課余時(shí)間認真閱讀《給教師的一百條新建議》、《細節決定成敗》等教育專(zhuān)著(zhù),堅持做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)好心得體會(huì )。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習成為自己的一種需要。

  4、我要注重反思提煉,及時(shí)將研究感想落于筆端,每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。我要建立自己的博客,讓它真正成為展示、學(xué)習和交流的平臺,在研究學(xué)習中不斷積累優(yōu)秀的教育素材,做一個(gè)有心人。

  班主任學(xué)習計劃4

  一、指導思想

  為進(jìn)一步提高班級管理水平,努力使自己達到班主任工作的科學(xué)化、規范化、專(zhuān)業(yè)化,提高德育的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。

  二、學(xué)習目標

  爭取做一個(gè)思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高。爭取做一個(gè)思想素質(zhì)好、專(zhuān)業(yè)水平高、奉獻精神強、個(gè)性特征明顯的優(yōu)秀班主任。

  三、學(xué)習時(shí)間

  20xx年x月起至20xx年x月止

  四、學(xué)習內容

  1、(班主任工作常規、班主任工作理念下班級管理)

  2、(班主任工作職責、新形式下如何做好班主任工作)

  3、(如何做好家長(cháng)學(xué)校班主任工作)

  4、(班主任家庭教育材料、主題班會(huì )課觀(guān)摩)

  5、(班主任工作經(jīng)驗交流、培訓測試)培訓結束后,、寫(xiě)一篇不少于1000字的'學(xué)習心得。

  五、學(xué)習方法

 。ㄒ唬┙(gè)人檔案

  包括:班主任培訓個(gè)人學(xué)習計劃、學(xué)習筆記、心得體會(huì )、工作總結、演講稿、案例分析、論文等。

 。ǘ┡嘤柗椒

  培訓方法采用學(xué)習反思——實(shí)踐研修——專(zhuān)題研討——導師引領(lǐng)——課題提升“五步”培訓序列。

  1、學(xué)習反思

 、偌袑W(xué)習。參加中心校集中面授和學(xué)校校本研修,保證集中學(xué)習時(shí)間。

 、谧灾鲗W(xué)習。根據自己的工作特長(cháng)和問(wèn)題,有選擇地學(xué)習。

 、圩晕移饰。根據自身實(shí)際,反思自身個(gè)性特點(diǎn)、教育觀(guān)念和育人實(shí)踐,深化成功經(jīng)驗。選取與自身個(gè)性較相似的優(yōu)秀班主任作為學(xué)習的主要榜樣,研究一些教育案例,確定自己主攻方向,揚長(cháng)避短,形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。

  2、實(shí)踐研修培訓期間,利用學(xué)校提供的有效載體,開(kāi)展一次主題班會(huì )公開(kāi)課活動(dòng),檢驗學(xué)習效果。

  3、導師引領(lǐng)班主任作為學(xué)習的主要榜樣,研究一些教育案例,確定自己主攻方向,揚長(cháng)避短,形成班主任工作個(gè)性風(fēng)格。

 。ǘ、實(shí)踐研修

  培訓期間,利用學(xué)校提供的有效載體,開(kāi)展一次主題班會(huì )公開(kāi)課活動(dòng),檢驗學(xué)習效果。

 。ㄈ、導師引領(lǐng)

  作為青年班主任,我將采取師徒結對方式,拜優(yōu)秀班主任為師,通過(guò)一對一針對性的輔導提高我工作的藝術(shù)性和實(shí)效性。

 。ㄋ模、課題提升

  結合當前學(xué)校德育工作的現狀,和其他班主任相互合作認真開(kāi)展好小型課題研究,將教育科研與實(shí)際工作緊密結合,不斷提高自身的科研意識及較強的研究能力,不斷提高德育工作的實(shí)效性。

  班主任學(xué)習計劃5

  基本情況

  這個(gè)班有44名學(xué)生,30名學(xué)生,14名男生,本學(xué)期轉來(lái)一名新生。根據長(cháng)沙外國語(yǔ)學(xué)校的特點(diǎn),每班分為A班和B班,每班22人。在前任班主任的嚴格要求下,班級紀律良好,學(xué)生和老師積極配合,整體成績(jì)水平高,尤其是英語(yǔ)成績(jì)在全年級中表現突出,但少數學(xué)生有偏科。班級氛圍活躍,集體榮譽(yù)感強,學(xué)生對各種活動(dòng)的積極性很高。班里有特長(cháng)的學(xué)生比較多,體育、舞蹈、聲樂(lè )、器樂(lè )都有特長(cháng)的學(xué)生。學(xué)生對自己的未來(lái)有一定的規劃,但有些學(xué)生還是缺乏自覺(jué)性,不能很好地約束自己,需要老師不斷的提醒和監督。班里的干部可以帶頭,對班級的日常管理起到很好的組織和監督作用。例如,檢查日常衛生工作和組織兩次鍛煉已經(jīng)為教師分擔了相當一部分工作。針對以上情況,我們的實(shí)習老師將在前班主任王志全等老師的指導和幫助下,做他們的助手,努力按照學(xué)校規章制度管理好整個(gè)班級,有計劃、有目的地開(kāi)展活動(dòng),教育引導好學(xué)生,努力做好實(shí)習班主任工作。

  在我最初的印象中,班主任的工作是一項繁重而枯燥的工作,所以我在上崗前對班主任的工作有著(zhù)強烈的恐懼感。在一年級三班實(shí)習班主任期間,對班主任工作有了新的認識。當班主任可以給我們帶來(lái)忙碌和艱辛,但感動(dòng)這些天真可愛(ài)的孩子,卻給我們帶來(lái)更多的快樂(lè )和滿(mǎn)足。

  尊重自己,以身作則做老師

  俗話(huà)說(shuō):“言傳身教比身教更重要!苯處煹耐庠谛袨閷W(xué)生有榜樣和示范作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生在生理、心理和綜合素質(zhì)上趨于成熟,思維活躍,情感豐富,對身邊發(fā)生的事情有自己的判斷能力和見(jiàn)解。在高一(3)班班主任高第老師的幫助和帶領(lǐng)下,我把數學(xué)課教得很好,同時(shí)也非常注重自己在課堂上的表現,無(wú)論是著(zhù)裝、言行、教學(xué)能力還是個(gè)人修養。我總是問(wèn)自己是不是正式班主任,得到了班里同學(xué)的認可和支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能得到學(xué)生的喜愛(ài)和尊重,才能在班級樹(shù)立威信,這是班主任工作的基礎。

  抓住機會(huì )增進(jìn)了解

  這個(gè)班的實(shí)習班主任和正式班主任有一定的區別,因為除了數學(xué)課的時(shí)間,我很少和他們近距離接觸,很難真正了解班級情況。為了增進(jìn)對同學(xué)的了解,我抓住一切可能的機會(huì )與他們取得聯(lián)系。每天上課練習的時(shí)候,堅持跟著(zhù)練習去了解他們的情況;每次同學(xué)們在班級和學(xué)校工作,我都積極和同學(xué)們一起工作,增加和他們每個(gè)人接觸的機會(huì );每次學(xué)校舉辦大型活動(dòng),我都積極配合班主任參與組織準備,與學(xué)生協(xié)商做好本班工作。通過(guò)以上方法,我一步一步地了解了班里的每一個(gè)學(xué)生,為班級的輔助管理做好了準備。

  尊重學(xué)生,坦誠相待

  曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生的關(guān)系比作“貓捉老鼠”,也有班主任把學(xué)生對他的敬畏,視為“教學(xué)尊嚴”的體現。這樣,班主任和學(xué)生處于對立的`狀態(tài),不利于班級工作的開(kāi)展,也不利于調動(dòng)學(xué)生的積極性和能力的培養。在擔任一年級三班實(shí)習班主任期間,我利用年輕教師的年齡,在同學(xué)中樹(shù)立威信的基礎上,與他們平等相處,建立了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作平等的主體,尊重他們的人格尊嚴,不分高低貴賤。當問(wèn)題出現時(shí),我試圖通過(guò)強制手段和高壓政策來(lái)解決,但要通過(guò)講述事實(shí)和講道理,這樣學(xué)生才能堅定地接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí),我虛心接受,并不是因為“我是老師,我接受學(xué)生的批評,這樣會(huì )丟面子”。作為班主任,要有坦蕩的態(tài)度,寬廣的胸懷,不斤斤計較,允許學(xué)生犯這樣的錯誤,平等對待學(xué)生,這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多學(xué)生的信任。

  平等對待每個(gè)人,平等相處

  影響班主任與學(xué)生關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對好學(xué)生和差學(xué)生的態(tài)度。有些老師認為偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情。在學(xué)校教育中,我們面對的是幾十個(gè)孩子,你的一舉一動(dòng)都會(huì )對其他孩子產(chǎn)生深遠的影響。在實(shí)習班主任的任期內,我也努力解決了自己班級和課后的一些問(wèn)題。在處理這些問(wèn)題時(shí),我盡量一視同仁,從不歧視落后的學(xué)生,讓他和其他同學(xué)在公平和解的氛圍中解決問(wèn)題。當一個(gè)好學(xué)生和一個(gè)差生犯同樣的錯誤時(shí),我不會(huì )因為他是差生就嚴厲批評他,也不會(huì )因為他是好學(xué)生就假裝沒(méi)看見(jiàn)他。我對待好學(xué)生和差生,都堅持平等的原則。在某些場(chǎng)合,我可以對好學(xué)生嚴格,對差生寬容。這樣,后進(jìn)生就會(huì )重新燃起自尊和自信,積極發(fā)展自己。

  學(xué)習教學(xué),提升自我

  在今年初一三班班主任實(shí)習期間,我深深地知道,要想做好班主任工作,首先要做好自己學(xué)科的教學(xué)工作。班主任讓班里的學(xué)生喜歡你教的課,然后喜歡你,佩服你,這是非常重要的。在未來(lái)的日子里,我會(huì )繼續努力,把自己的教學(xué)工作做好,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,讓自己得到學(xué)生的認可和認可。

  雖然實(shí)習班主任一學(xué)期的工作經(jīng)歷很短,但我越來(lái)越深刻地感受到班主任工作的重要和深刻。不僅是一份工作,更是一門(mén)藝術(shù),在此,衷心感謝高迪先生無(wú)數次的幫助。在今后的工作中,我會(huì )不斷學(xué)習和提高,爭取早日成為一名正式的班主任。

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