【精品】學(xué)習計劃10篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的學(xué)習計劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習計劃 篇1
在經(jīng)歷了生地會(huì )考和期末考試之后，我們開(kāi)始放暑假了。這個(gè)暑假過(guò)后，我即將升入初三，成為初三畢業(yè)班的一員。初三每個(gè)學(xué)期都有要學(xué)習的新內容，同時(shí)還要復習初中三年所學(xué)的內容。
所以，為了我初三能夠更好的學(xué)習，減輕開(kāi)學(xué)之初的學(xué)習壓力，讓我能夠很快的投入初三的緊張的學(xué)習氛圍之中，我決定制定一個(gè)暑假學(xué)習計劃，在暑假也繼續學(xué)習。我制定的時(shí)間安排表跟學(xué)校的上課時(shí)間一樣，每學(xué)習四十五分鐘就休息十分鐘。我每天上午寫(xiě)假期作業(yè)，下午預習初三的學(xué)習內容。具體的計劃內容如下：
一、上午
上午我的主要任務(wù)還是完成暑假作業(yè)。我的暑假作業(yè)不僅有全國統一的《快樂(lè )假期》的作業(yè)，還有每個(gè)科目的老師另外布置的作業(yè)。雖然提前預習初三的課本內容很重要，但完成暑假作業(yè)更加重要。只有完成了作業(yè)，我才能夠報名。
因為這個(gè)學(xué)期經(jīng)歷了生地會(huì )考，所以需要寫(xiě)的作業(yè)就只剩下語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史和物理這六個(gè)科目。我把這幾個(gè)科目的作業(yè)按科目匯總到了一起，除以暑假的時(shí)間，就得出來(lái)我每天需要做的作業(yè)。雖然這樣完成作業(yè)的時(shí)間就延長(cháng)了，但我就可以有時(shí)間預習。其實(shí)作業(yè)都比較的簡(jiǎn)單，所以也不需要花太多的時(shí)間。其實(shí)也可以第一個(gè)月寫(xiě)作業(yè)，第二個(gè)月預習，但我認為預習和復習結合我才會(huì )把知識掌握得更好。
二、下午
午休過(guò)后，我就開(kāi)始了下午的學(xué)習。一周有七天，我的計劃是每天預習一個(gè)科目的內容。我爸爸媽媽非常支持我的這個(gè)計劃，所以給我借來(lái)了初三一整套的課本，讓我能夠好好的預習。因為語(yǔ)文預習的話(huà)只需要看課文，記住一些詞語(yǔ)，還有背誦課文，比較簡(jiǎn)單。所以語(yǔ)文預習我只安排了半個(gè)下午，多出來(lái)的時(shí)間用來(lái)預習化學(xué)�；瘜W(xué)是到初三才會(huì )增加的學(xué)科，之前也沒(méi)有接觸過(guò)，自學(xué)比較有難度，所以需要多安排一些時(shí)間。
化學(xué)預習對我來(lái)說(shuō)確實(shí)比較難，好在鄰居家有一個(gè)上高中的大姐姐，平時(shí)跟我們家的關(guān)系也比較好，所以遇到不會(huì )的，我就厚臉皮的去問(wèn)這個(gè)姐姐。漸漸的，我也學(xué)會(huì )了不少東西。在那個(gè)姐姐那里，我也看到了高中的課本，比初中難度高了不少。
三、晚上
晚上就是我的休息時(shí)間了，勞逸結合才能夠提高我的學(xué)習效率。一直學(xué)習沒(méi)有休息也可能會(huì )讓我產(chǎn)生厭學(xué)心理。所以晚上的時(shí)間我會(huì )和爸爸媽媽一起看電視，到了要睡覺(jué)的時(shí)間就準時(shí)睡覺(jué)。
我在暑假，一定要按照這個(gè)學(xué)習計劃嚴格執行，讓自己的成績(jì)變得越來(lái)越好，在進(jìn)入初三復習的時(shí)候也不會(huì )手足無(wú)措。
學(xué)習計劃 篇2
暑假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不與同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師與同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)與家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預。對于預習字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思；還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做；對于課文與課后題不理解與不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天與節假日，繼續參加奧數、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門(mén)功課都取得好成績(jì)，當一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
學(xué)習計劃 篇3
初中階段是我們一生中學(xué)習的“黃金時(shí)期”。寒假的時(shí)間對同學(xué)們尤其重要。應該利用寒假時(shí)間，對各科的學(xué)習情況來(lái)一個(gè)自我總結，看看哪些科學(xué)得較好，有哪些經(jīng)驗值得繼續發(fā)揚，哪些科學(xué)沒(méi)有學(xué)好，原因在哪里，進(jìn)行查漏補缺，及時(shí)補上自己的相對薄弱的學(xué)科。同時(shí)進(jìn)行知識歸類(lèi)，以便于記憶，學(xué)會(huì )知識遷移方法，以便靈活運用。在老師的指導下制訂出一個(gè)各科復習時(shí)間表，這樣有計劃地復習和學(xué)習。
合理安排寒假時(shí)間
“凡事預則立，不預則廢”，寒假開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們回憶一下在剛結束的一學(xué)期中學(xué)到了什么，有哪些收獲，有哪些不足，有哪些應該在假期中反思改進(jìn)�？茖W(xué)性地安排好每天的作息時(shí)間，有計劃地度過(guò)寒假。家長(cháng)可以根據自己孩子的具體情況，聽(tīng)取老師的建議，協(xié)助孩子安排寒假的時(shí)間，讓孩子在寒假結束的時(shí)候有所收獲，有所進(jìn)步，同時(shí)家長(cháng)要注意過(guò)緊、過(guò)松都會(huì )影響寒假生活質(zhì)量。
寒假放松的同時(shí)不要忘記學(xué)習
寒假中每天都應該按計劃完成一定的寒假作業(yè)，養成每天學(xué)習的習慣，通過(guò)溫習進(jìn)一步提高學(xué)習能力。假期中，讓孩子多讀幾本書(shū)，了解社會(huì )熱點(diǎn)的本質(zhì)和精髓，當然這些書(shū)宜精讀則精讀，宜泛讀則泛讀，讀書(shū)時(shí)不要忘了做札記，寫(xiě)一點(diǎn)讀后感。通過(guò)假期的學(xué)習和閱讀，我們可以積累詞匯和信息。如果有興趣，還可以就近參加一些興趣小組和培訓班。適當的放棄一些休息也是為了更多的收獲和進(jìn)步。學(xué)生們參加培訓班應該是以愛(ài)好為前提，學(xué)習新知識。學(xué)習知識尤其是學(xué)英語(yǔ)要講求輕松的心態(tài)，踏實(shí)地學(xué)，持續地練。如果刻意追求效果就會(huì )欲速則不達，而且會(huì )使孩子過(guò)分疲勞，更是得不償失。
由于孩子的自控能力有限，寒假前轟轟烈烈的計劃著(zhù)寒假生活學(xué)習安排，寒假剛開(kāi)始的時(shí)候還是嚴格按照計劃進(jìn)行學(xué)習生活的�？墒菦](méi)過(guò)幾天就因為這樣那樣的原因放松了自己的要求�，F在有的中學(xué)生迷戀于虛擬的時(shí)空，整個(gè)沉迷于網(wǎng)絡(luò )的花花世界，這讓家長(cháng)很擔心，大好時(shí)光都被白白浪費了，真是可惜!家長(cháng)如果沒(méi)有時(shí)間看管好孩子，結果就是浪費了孩子一個(gè)寒假的時(shí)間，而其他的同學(xué)，通過(guò)一個(gè)寒假有計劃學(xué)習，各方面都有很好的提高。一位家長(cháng)李女士說(shuō)：“別人家的孩子在假期里都補課，學(xué)習成績(jì)都取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，我家的孩子如果不學(xué)就會(huì )被落在后面的�！睘榱撕⒆拥某砷L(cháng)，有多少個(gè)家長(cháng)陪著(zhù)孩子度過(guò)一個(gè)個(gè)不眠之夜，只因現有的教育體制和日益激烈的社會(huì )競爭。
安排好寒假生活，積極發(fā)揮我們的主觀(guān)能動(dòng)性，真正使孩子的寒假生活豐富起來(lái)。讓孩子度過(guò)一個(gè)愉快、充實(shí)的假期!
對于復習型的作業(yè)，同學(xué)們不要把它當成是負擔，覺(jué)得自己都會(huì )了、學(xué)過(guò)了，是多此一舉;而是要把作業(yè)當作一種必要的復習。根據對人的記憶規律的研究，在假期的時(shí)候做適當的復習會(huì )加深知識的長(cháng)時(shí)記憶，不容易忘記，開(kāi)學(xué)后學(xué)習的新知識也大多和舊知識有聯(lián)系，鞏固了舊的知識，新的知識學(xué)起來(lái)也會(huì )輕松很多。
預習型作業(yè)(包括背新的英文單詞，語(yǔ)文文言文)一定要以理解為主，不要靠死記硬背。預習型作業(yè)是為了下學(xué)期學(xué)習更加輕松，對新學(xué)習的內容有一些印象，所以要在理解的基礎上進(jìn)行記憶，不然即使機械地記住了，開(kāi)學(xué)后也很容易忘記，還要重新背誦，這樣重復記憶又浪費了時(shí)間，又影響了心情。
關(guān)于作業(yè)時(shí)間的安排，在制定作業(yè)時(shí)間計劃的時(shí)候，以每周5～6天為宜，不宜安排每周7天都做作業(yè)。學(xué)生放假時(shí)也會(huì )有一些偶然的情況發(fā)生(比如走親戚，去旅游)，每周不要把計劃安排太滿(mǎn)，給自己留一點(diǎn)可變動(dòng)和協(xié)調的時(shí)間，計劃才能真正執行下去。根據不同年齡的學(xué)生，根據注意力集中的時(shí)間，作業(yè)30～60分鐘后可適當休息10~15分鐘。
學(xué)習計劃 篇4
時(shí)間真的是消逝的很快，隨著(zhù)12月份的到來(lái)，這大一上學(xué)期也過(guò)了大半多了。為了讓12月份的學(xué)習更順利，所以特意為自己12月份制定一份學(xué)習計劃，幫助自己搞好12月的學(xué)習。12月份我的學(xué)習計劃如下：
一、上課認真，積極回答問(wèn)題
大一學(xué)期的課程都比較基礎，相對來(lái)說(shuō)上課就顯得很重要了。因此到了12月份，我上課將會(huì )更加的認真，把老師在課堂上講的知識在課上就努力理解和記下來(lái)。上課老師提出的問(wèn)題，我也要積極回答，這樣參與進(jìn)去，才更好的理解知識點(diǎn)，方便自己進(jìn)一步的學(xué)習。在這12月，我要把握課上學(xué)習的機會(huì )，讓學(xué)習的基礎打堅實(shí)了，才能學(xué)好以后的課本知識。
二、完成老師們每次布置的作業(yè)
大學(xué)的作業(yè)其實(shí)不像高中那樣每天都有，但是偶爾的一次作業(yè)卻是能幫助到我對知識進(jìn)行的復習效果。前期有時(shí)候懶散，就會(huì )把作業(yè)拖到后面做，那樣效果就沒(méi)有那么好了。所以進(jìn)入了12月份，我知道學(xué)習的時(shí)間就不是很多了，那我更要把握住老師布置作業(yè)的機會(huì )去復習學(xué)過(guò)的知識，讓自己邊學(xué)變復習，才能跟上整個(gè)教學(xué)的進(jìn)度。這月我要完成所有老師所布置的作業(yè)，相信做作業(yè)的過(guò)程就是重新學(xué)習的過(guò)程，對知識也更能掌握好。
三、重溫課本知識點(diǎn)
12月份，這個(gè)大一學(xué)期的學(xué)習就已經(jīng)進(jìn)入到一個(gè)提前復習的階段了，為了讓我對過(guò)去幾個(gè)月學(xué)習的知識有更深的印象，我將重溫所有課程的課本知識。把書(shū)本從頭到尾再看一遍或者幾遍，熟悉課本，把書(shū)里的知識點(diǎn)都盡量記在腦海里，這樣還能查漏補缺，幫助自己把之前漏掉的知識給補回來(lái)，加深記憶的同時(shí)，也是在幫助自己回憶。
12月來(lái)臨，讓我明白時(shí)間是一點(diǎn)一點(diǎn)變少的，如果不及時(shí)抓住，后面是沒(méi)有辦法去學(xué)好的。所以我制定這份個(gè)人12月份的一個(gè)學(xué)習計劃，就是希望通過(guò)這個(gè)，能夠讓自己更好的把后面的至少學(xué)好，并一邊復習前邊的知識。我相信經(jīng)過(guò)本月的不懈努力，我可以跟上大家的腳步，一起到達終點(diǎn)。大一這個(gè)打基礎的年級，我一定要去把握好，不讓它被蹉跎時(shí)光。學(xué)習是個(gè)人的事情，那就不能辜負大學(xué)難得的學(xué)習機會(huì )。12月，我會(huì )努力的，一定抓好學(xué)習。
學(xué)習計劃 篇5
xx年考研復習計劃
一、考研復習階段分析
考研復習是一個(gè)龐大的系統工程，復習課程多，時(shí)間跨度長(cháng)，因此，考研復習必須有一個(gè)整體的規劃�？偟膹土曔M(jìn)度劃分為起步、強化和沖刺三個(gè)階段。
�。�1）起步階段（第一輪復習）
首輪復習的目的是全面夯實(shí)基礎。英語(yǔ)、數學(xué)復習都具有基礎性和長(cháng)期性的特點(diǎn)，而專(zhuān)業(yè)課內容龐雜，因此它們的第一輪復習都安排在起步期。政治復習可以暫緩，等新大綱出版后再進(jìn)入首輪復習。
�。�2）強化階段（第二輪復習）
所有科目的第二輪復習都安排在強化期。這一階段要從全面基礎復習轉入重點(diǎn)專(zhuān)項復習，對各科重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和把握；同時(shí)注意解題能力的訓練。
�。�3）沖刺階段（第三輪復習）
本階段復習要解決兩個(gè)問(wèn)題：一是歸納總結，升華提煉，查漏補缺，二是強化應試訓練。
二、學(xué)習計劃的制定
�。�1）搜集資料階段
�、�1月搜集考研信息，聽(tīng)免費講座。
�、�2-3月確定考研目標,聽(tīng)考研形勢的講座。選擇專(zhuān)業(yè)，全面了解所報專(zhuān)業(yè)的信息。準備復習。
�。�2）第一輪復習
�、�4-5月第一輪復習，可以報一個(gè)春季基礎班，特別是數學(xué)班和英語(yǔ)班。不要急于做模擬試題，著(zhù)重于基礎的復習。
�、�6月全面關(guān)注考研公共課的考試大綱，購買(mǎi)最新的輔導用書(shū)，準備暑期復習。
�。�3）第二輪復習
�、�7-8月制定一個(gè)全面復習計劃，開(kāi)始第二輪復習�？梢詤⒓右粋�(gè)有權威性的正規大學(xué)舉辦的輔導班，有選擇地做一些必要的題目。
�、�9月關(guān)注各招生單位的招生簡(jiǎn)章和專(zhuān)業(yè)計劃，購買(mǎi)專(zhuān)業(yè)課輔導用書(shū)，聯(lián)系導師，獲取專(zhuān)業(yè)課考試信息。
�、�10月確定十一黃金周復習計劃，對前兩個(gè)階段的復習進(jìn)行總結。同時(shí)，開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課的復習，可報一個(gè)長(cháng)期班系統復習。
�、�10月研究生考試報名工作開(kāi)始，網(wǎng)上報名、填報志愿；11月所有考生都到報考點(diǎn)進(jìn)行現場(chǎng)確認網(wǎng)報信息，并繳費和照相。
�。�4）第三輪復習
�、�11月中下旬第三輪復習階段開(kāi)始，政治、英語(yǔ)、數學(xué)、專(zhuān)業(yè)課的沖刺復習，購買(mǎi)輔導沖刺的內部資料。沖刺班報名。
�、�12月-次年1月進(jìn)行模擬實(shí)訓，報一個(gè)沖刺班，做考前整理。
�。�5）初試臨考階段
1月上旬調整心態(tài)、準備考試。熟悉考試環(huán)境。
�。�6）準備復試階段
�、�2月放松心情，查詢(xún)初試成績(jì)。②3月關(guān)注復試分數線(xiàn)。
�、�4月準備復試，聯(lián)系招生單位。④5月關(guān)注復試成績(jì)。
三、復習技巧
�。�1）第一輪復習策略
英語(yǔ)、數學(xué)和專(zhuān)業(yè)課的第一輪復習都安排在起步期，因為英語(yǔ)、數學(xué)學(xué)習都具有基礎性和長(cháng)期性的特點(diǎn)，而專(zhuān)業(yè)課程內容多而雜，量很大，因此第一輪復習宜早不宜遲。只有政治復習不必著(zhù)急，因為考點(diǎn)還沒(méi)修訂完畢，新大綱尚未出臺，所以安排到7月份強化期內，免得做無(wú)用功。
�、儆⒄Z(yǔ)。重點(diǎn)是考研詞匯、基本語(yǔ)法，同時(shí)，閱讀理解訓練也要開(kāi)始。語(yǔ)法等不會(huì )有什么變化，詞匯每年大綱雖然有所修訂，但變動(dòng)不大，因此找本前一年的《大綱》先看著(zhù)。有許多同學(xué)正好在這一階段考CET6級，由于6級和考研難度大致相當，詞匯量也差不多，所以可以結合起來(lái)復習。
�、跀祵W(xué)。此階段的側重點(diǎn)在于先全面整理一下基本概念、定理、公式及其基本應用，也要開(kāi)始大量做題。因為做題很耗時(shí)間，一旦進(jìn)入強化期開(kāi)始復習政治之后，就不可能再占用大量時(shí)間做題了。
�、蹖�(zhuān)業(yè)課。本校本專(zhuān)業(yè)報考的，要利用常規教學(xué)，好好學(xué)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程�？鐚�(zhuān)業(yè)或跨校報考的，此時(shí)要開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課程的系統復習，如可能，應旁聽(tīng)一些重要的專(zhuān)業(yè)課。首輪復習主要是要全面夯實(shí)基礎，因此主要使用本科基礎教材、外加一些適合首輪復習資料，也可以選擇一些打基礎的長(cháng)期班或預備班來(lái)給自己充電。政治有點(diǎn)不同，一開(kāi)始就可以選個(gè)班期較長(cháng)的輔導班，可以帶著(zhù)步入復習軌道。
�。�2）第二輪復習策略
所有科目的第二輪復習都安排在強化期。強化期是考研復習的黃金時(shí)間，中間有一個(gè)暑假，沒(méi)有課程干擾，因此復習時(shí)間最為集中，其它學(xué)習任務(wù)也最輕。強化期也是考研復習的關(guān)鍵階段，考研成績(jì)的好壞基本上取決于此階段的復習效果。甚至有些基礎較好的同學(xué)從本階段才開(kāi)始復習備考，也取得了成功。那么，如何有效地利用這四個(gè)月的復習時(shí)間呢？
關(guān)鍵是要完成兩個(gè)任務(wù)：
一是對各科重點(diǎn)、難點(diǎn)的提煉和把握；
二是逐步將已經(jīng)掌握的知識轉化為實(shí)際解題能力。
�、僬�。政治首輪復習和第二輪復習是緊密結合的，都安排在強化期。此階段重點(diǎn)之一是提煉每門(mén)課程的基本理論和重要結論，以及考試知識點(diǎn)，特別是新增考點(diǎn)和新修考點(diǎn)；對跨章節甚至跨學(xué)科的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行初步綜合。二是當年重大時(shí)事政治與相關(guān)基本理論的結合，如“通貨緊縮與貨幣流通規律”、“意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的長(cháng)期性、復雜性和加強社會(huì )主義精神文明建設的重要性”等等。②英語(yǔ)。詞匯方面，應該在已經(jīng)大體掌握意思的基礎上，開(kāi)始深入掌握用法，尤其是固定搭配和習慣另一個(gè)重點(diǎn)是解決長(cháng)難句，掌握各種句式。同時(shí)要加大閱讀量，一方面提高閱讀能力，另一方面也通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。本階段必須進(jìn)行相當量的題型專(zhuān)項練習，通過(guò)做題來(lái)鞏固。
�、蹟祵W(xué)。本階段由于政治已經(jīng)開(kāi)始復習，因此數學(xué)時(shí)間會(huì )相應減少，做題數量也不可能很多。因此，要在首輪復習大量練習的基礎上，回頭總結、歸納，提煉解題規律。
�、軐�(zhuān)業(yè)課。這一階段由于公共課程份量加大，專(zhuān)業(yè)課復習強度會(huì )有所減弱。本階段的任務(wù)是對各專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行邏輯框架上的整理，在心中建立起整個(gè)專(zhuān)業(yè)體系。另外一點(diǎn)就是要開(kāi)始按照專(zhuān)題歸納整理專(zhuān)業(yè)知識內容。
第二輪復習要選購一些質(zhì)量較好的強化復習資料，有可能的話(huà)上一下公共課的輔導班。建議暑假就不要回家了，即便要回，也一定別超過(guò)一周，畢竟家是休息娛樂(lè )的地方，不是學(xué)習的地方。每年都有人發(fā)誓回家去好好學(xué)習，結果絕大部分證明是自欺欺人。
一般來(lái)說(shuō)，寒假期間，有考研打算的同學(xué)雖然可能比較迷茫，但對于考研有著(zhù)極高的熱情，所以這段時(shí)間，學(xué)習的時(shí)間稍短，但可以通過(guò)各種途徑全面了解考研。
一、確定報考專(zhuān)業(yè)，選擇報考院校
對于考研同學(xué)來(lái)說(shuō)，優(yōu)先確定專(zhuān)業(yè)比選定院校更為重要，因為首先這將決定了寒假的復習規劃和進(jìn)度，其次，這決定了你將來(lái)的就業(yè)或學(xué)術(shù)范圍。
選擇專(zhuān)業(yè)有以下幾個(gè)原則：
學(xué)習計劃 篇6
事實(shí)上,每個(gè)人的情況都不一樣.所以最好是綜合自身情況設計一份適合自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃表.下面是根據大眾情況設計出來(lái)的學(xué)習計劃.希望大家能在這個(gè)基礎上總結出最適合自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃表.
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅?xún)热?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )但午休切莫過(guò)長(cháng)
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)
晚飯后：應根據各人情況妥善安排
早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦，詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn)，可以結合有效的記憶法和工具達到事半功倍的效果.
補充1:1.堅持每天讀寫(xiě)記,這些必不可少
2.要記好筆記,你覺(jué)得重要的或需要鞏固的都記下來(lái).課后一定要好好復習,仔細抓住知識點(diǎn).
3.一定要刻苦,這是最重要的,什么重要的都記,哪怕你已經(jīng)會(huì )了,還是再掌握一遍好，以打牢基礎為目標
另外多聽(tīng)聽(tīng)一些過(guò)來(lái)人的學(xué)習經(jīng)驗，相信會(huì )對你有所幫助~*
補充2:1，選定一套合適的教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因為教材內容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎的東西開(kāi)始吧。
2，制定計劃，穩步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習1-2課，像中學(xué)生一樣，認真做作業(yè)，復習預習等等。
3，擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要因為進(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂。
4，速度可以適當快一些，因為成年人的理解能力會(huì )更強保證一定的速度對提升自己的信心和成就感有好處。
5，扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著(zhù)自己水平的提高會(huì )自然解決的。
6，不恥下問(wèn)非常重要，不要因為臉皮薄就放著(zhù)問(wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì )走的更遠。
7，持之以恒，堅持到底，還要對自己要狠一些。
8,如果經(jīng)濟活躍，參加英語(yǔ)培訓也不錯!很鍛煉人的說(shuō)!
9，祝你學(xué)習愉快!
學(xué)習計劃 篇7
一、問(wèn)題的提出：
隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入，使美術(shù)常規教學(xué)由過(guò)去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué)，由此帶來(lái)的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性、實(shí)踐性、生活性的加強。教學(xué)中涉及的知識面更廣、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)驗更豐富，工具材料更加多樣。在使多數學(xué)生更容易參與到學(xué)習活動(dòng)中的同時(shí)，也增加了教學(xué)組織、管理的難度，教學(xué)過(guò)程中的不確定因素增加，師生課前的準備工作量加大�；谶@種現狀本學(xué)期以“多任務(wù)、目標下的教學(xué)組織”為研究的主要內容。
二、問(wèn)題歸因：
1、教材內容的多樣性設計客觀(guān)上使學(xué)習內容、組織形式、學(xué)生參與方法，任務(wù)目標呈現復雜多樣的狀況。
2、教學(xué)開(kāi)展所依賴(lài)的大量、多樣的工具材料客觀(guān)上加強了教學(xué)目標、任務(wù)的多樣性。
3、學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的關(guān)注不足、理解不到位、準備不充分造成教室教學(xué)過(guò)程中出現教學(xué)目標、任務(wù)的無(wú)奈的多樣性。
4、學(xué)生認知能力、水平，興趣愛(ài)好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目標。
三、實(shí)施措施：
1、了解學(xué)生，有針對性。
幾年來(lái)一直擔任高段美術(shù)教學(xué)工作，因此對三年級學(xué)生的了解和掌握顯得不足。對學(xué)生的認知能力、學(xué)習習慣、學(xué)習興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應過(guò)程。所以在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間里將把對學(xué)生的了解作為一個(gè)重要工作來(lái)對待。以便較快地適應新的教學(xué)對象。
2、深入研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。
新教材教學(xué)內容豐富、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴(lài)于學(xué)生的主動(dòng)參與，尤其是課前的材料準備�，F實(shí)是每次更換教學(xué)內容時(shí)，都會(huì )發(fā)生學(xué)生材料準備不到位的情況，致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開(kāi)展。解決這一問(wèn)題除嚴格要求學(xué)生外，還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計，準備可行的方案以便解決這一問(wèn)題�？傊�，必須事先對學(xué)生的認知水平、學(xué)習習慣、教室學(xué)習風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開(kāi)展的情況有充分的了解和準備。
3、發(fā)掘所有可利用的學(xué)習資源以利于教學(xué)的開(kāi)展。
教材的某些教學(xué)活動(dòng)內容或活動(dòng)方法，存在部分與現實(shí)之間的沖突，有些是時(shí)間方面的，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著(zhù)不同程度的矛盾。因此就需要根據實(shí)際情況靈活變通，尋找方便易行的實(shí)施方案。本期教學(xué)中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。
4、設置分層教學(xué)目標，調動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
不容忽視的一個(gè)現實(shí)是學(xué)生的才能有區別、能力有大小，不能等同對待，因此，在教學(xué)過(guò)程將特別注重設計科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專(zhuān)長(cháng)、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)改變教室評價(jià)標準，激發(fā)學(xué)生的參與認識，調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性。
5、加強和改進(jìn)教室教學(xué)，全面提高教學(xué)效果。
教室是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識提高能力的重要路徑。本學(xué)期將力求在教室教學(xué)中做到創(chuàng )新教法、精講多練、強化直觀(guān)示范、及時(shí)督促指導，使教學(xué)得法、訓練扎實(shí)、效果明顯，全面提高教學(xué)效果。
學(xué)習計劃 篇8
新學(xué)期的腳步已然來(lái)臨�；厥讈�(lái)時(shí)路，才發(fā)現上學(xué)期的帷幕早已落下，來(lái)時(shí)那風(fēng)雨侵蝕的泥濘小路也早已蒙上了一層濃厚的面紗。再多的悔恨亦不能回到過(guò)去，那就放下悔恨吧!重新站在起跑線(xiàn)上，迎接挑戰，永不言棄。因為失敗只能用成功來(lái)洗刷恥辱。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我正努力編織著(zhù)夢(mèng)的藍圖，朝希望的彼岸乘風(fēng)破浪。但來(lái)時(shí)的旅途，我走得那樣艱辛，一次又一次的跌倒使我身心俱疲，但這并不足以讓我退縮。只會(huì )讓我看清自己的弱點(diǎn)，貝多芬說(shuō)：卓越人的一大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱辛的遭遇里百折不撓。我并不是一個(gè)卓越的人，但我會(huì )努力使自己成為一個(gè)卓越的人。
我相信世上無(wú)難事，只怕有心人。精誠所致，金石為開(kāi)。只要不懈努力，我一定會(huì )攻克那些障礙，我堅信成功是屬于有夢(mèng)想的人。放飛我的夢(mèng)想，我相信它正展翅遨翔沖向去霄。
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)。
3、每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。
4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
如果我按照這些學(xué)習計劃去做，這學(xué)期我就會(huì )更棒!
學(xué)習計劃 篇9
悠閑的暑期生活已經(jīng)結束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊張而又有序的氛圍中開(kāi)始了。本學(xué)期我們將繼續認真學(xué)習，加強學(xué)習和研究，不斷更新教育觀(guān)念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律，關(guān)注個(gè)別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長(cháng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。
本學(xué)期我班現在共有幼兒27名，其中有男孩13名、女孩14名。通過(guò)中班一年的學(xué)習，幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語(yǔ)言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對音樂(lè )的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學(xué)期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規范幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人;尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。
學(xué)習計劃 篇10
如何養成良好的數學(xué)學(xué)習習慣
“習慣是所有偉人的奴仆，也是所有失敗者的幫兇.偉人之所以偉大，得益于習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習慣的罪責同樣不可推卸.”由此可知，良好的'數學(xué)學(xué)習習慣是提高數學(xué)成績(jì)的制勝法寶.良好的數學(xué)學(xué)習習慣有哪些呢?初中數學(xué)應該從課堂學(xué)習、課外作業(yè)和測試檢查等方面養成良好的學(xué)習習慣.
一、課堂學(xué)習的習慣
課堂學(xué)習是學(xué)習活動(dòng)的主要陣地.課堂學(xué)習習慣主要表現為：會(huì )筆記、會(huì )比較、會(huì )質(zhì)疑、會(huì )分析、會(huì )合作.
1.會(huì )筆記 上課做筆記并不是簡(jiǎn)單地將老師的板書(shū)進(jìn)行抄寫(xiě)，而是將學(xué)到的知識點(diǎn)、一些類(lèi)型題的解題一般規律和技巧、常見(jiàn)的錯誤等進(jìn)行整理.做筆記實(shí)際是對數學(xué)內容的濃縮提煉.要經(jīng)常翻閱筆記，加強理解，鞏固記憶.另外，做筆記還能使你的注意力集中，學(xué)習效率更高.
2.會(huì )比較 在學(xué)習基礎知識(如概念、定義、法則、定理等)時(shí)，要運用對比、類(lèi)比、舉反例等思維方式，理解它們的內涵和外延，將類(lèi)似的、易混淆的基礎知識加以區分.如找出“同類(lèi)項”和“同類(lèi)二次根式”，“正比例函數”和“一次函數”，“軸對稱(chēng)圖形”和“中心對稱(chēng)圖形”，“平方根”和“立方根”，“半徑”和“直徑”，等概念的異同點(diǎn)，達到合理運用的目的.
3.會(huì )質(zhì)疑 “學(xué)者要會(huì )疑”，要善于發(fā)現和尋找自己的思維誤區，向老師或同學(xué)提問(wèn).積極提問(wèn)是課堂學(xué)習中獲得知識的重要途徑，同時(shí)也要敢于向老師同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)、做法質(zhì)疑，鍛煉自己的批判性思維.學(xué)習中哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的問(wèn)題，也要大膽提問(wèn)，不能留下知識上的“死角”，否則問(wèn)題就會(huì )積少成多，為后續學(xué)習設置障礙.
4.會(huì )分析 一是要認真審題：先弄清楚題目給出的條件和要解答的問(wèn)題，把一些已知條件填在圖形上，并將一些關(guān)鍵詞做好標記，達到顯露已知條件，同時(shí)又挖掘隱含條件的目的.如做幾何體時(shí)，將已知的相等的角、線(xiàn)段、面積及已知的角、線(xiàn)段、位置關(guān)系等在圖形中做好標記，避免忘記.再如做應用題時(shí)，象“不超過(guò)”“不足”等字眼，就暗示著(zhù)存在不等量關(guān)系.只有弄清楚已知條件和所要解答的問(wèn)題才能有目的、有方向地解題;二是要認真思索：依據題目中題設和結論，尋找它們的內在聯(lián)系，由題設探求結論，即“由因求果”，或從結論入手，根據問(wèn)題的條件找到解決問(wèn)題的方法，即“由果索因”，或將兩種方法結合起來(lái)，需找解題方法.要注意“一題多解”、“一題多變”、“一圖多用”、“一法多題”等，拓展思路，訓練自己的求異思維.
5.會(huì )合作 英國著(zhù)名劇作家蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“你給我一個(gè)蘋(píng)果，我給你一個(gè)蘋(píng)果，我們每人只有一個(gè)蘋(píng)果;你給我一個(gè)思想，我給你一個(gè)思想，我們每人就有兩個(gè)思想了”，這足以說(shuō)明合作、交流的學(xué)習方式的重要性.我們主要的學(xué)習方式是自主學(xué)習，在獨立思考的基礎上，要適時(shí)地和同桌交流意見(jiàn).在小組學(xué)習期間，要積極發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人的發(fā)言，并作出合理的評判，以鍛煉自己的表達能力和鑒別能力.
二、課外作業(yè)的習慣
課外作業(yè)是數學(xué)學(xué)習活動(dòng)的一個(gè)組成部分，它包括：復習、作業(yè)等.
1.復習 及時(shí)復習當天學(xué)過(guò)的數學(xué)知識，弄清新學(xué)的內容、重點(diǎn)內容及難于理解和掌握的內容.首先憑大腦的追憶，想不起來(lái)再閱讀課本及筆記.在最短的時(shí)間內進(jìn)行復習，對知識的理解和運用的效果才能最好，相隔時(shí)間長(cháng)了去復習，其效果不明顯，“學(xué)而時(shí)習之”就是這個(gè)道理.同時(shí)，要堅持每天、每周、每單元、每學(xué)期進(jìn)行復習，使復習層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)緊扣，這樣才能在正確理解知識的基礎上，熟練地運用知識.
2.作業(yè) 會(huì )學(xué)習的同學(xué)都是當天作業(yè)當天完成，先復習，后做作業(yè).一定要獨立完成，決不能依賴(lài)別人.書(shū)寫(xiě)一定要整潔，邏輯一定要條理.對作業(yè)要自我檢查，及時(shí)改正存在的錯誤，
三、測試、檢查的習慣
1.認真總結
測試、檢查前，可以借助于筆記，把某一階段的知識加以系統化、深化，彌補知識的缺陷，進(jìn)一步掌握所學(xué)知識.
2.認真反思
測試、檢查后，通過(guò)回顧反思，查清知識缺陷和薄弱環(huán)節，尋找失誤的原因，改進(jìn)學(xué)習方法，明確努力方向，使以后的測試、檢查取得成功.
良好的學(xué)習習慣是提高我們學(xué)習成績(jì)的決定因素，但必須持之以恒. 如何預習數學(xué)教材
人的智力沒(méi)有大的差別，掌握好的學(xué)習方法是提高數學(xué)能力的前提.會(huì )預習數學(xué)教材就是一種好的學(xué)習方法.如果做好課前預習教材，帶著(zhù)問(wèn)題或興趣進(jìn)課堂，那么就會(huì )產(chǎn)生一種想學(xué)、想問(wèn)、想練的良好心理和思維習慣，有利于集中精力應付新課的重點(diǎn)和弄不懂的難點(diǎn).可以按以下方法預習.
讀—由粗到精
拿過(guò)教材后，先將預習內容瀏覽一遍，了解本節要學(xué)習什么內容，確定出預習的重點(diǎn)，然后根據重點(diǎn)內容再進(jìn)行精讀.
在預習過(guò)程中，對概念、定義、定理、公式等的理解是最重要的，它們是解決問(wèn)題的關(guān)鍵.因此在預習這部分內容時(shí)，重點(diǎn)不是放在對它們的記憶上，而是放在對它們的理解和推導上.不僅要能用自己的語(yǔ)言敘述它們的內涵，也會(huì )進(jìn)一步用符號語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言來(lái)表達它們的實(shí)質(zhì)，更要結合已有的知識對它們進(jìn)行證明，并達到會(huì )對公式進(jìn)行適當的變形，也會(huì )判斷定理的逆命題是否成立的目的.
在預習過(guò)程中，同學(xué)往往有許多不明白的地方，可以在書(shū)上記錄一些自己的看法及不明白的問(wèn)題，以便上課時(shí)，通過(guò)老師的講解、同伴們的合作，充分探究知識的內涵，從而加深自己對知識的理解，形成符合自己認知特點(diǎn)的知識結構.
練—初步應用
應用所學(xué)知識解決問(wèn)題是數學(xué)學(xué)習的目的.在預習過(guò)程中，要求在預習完知識點(diǎn)后，再預習例題，并將課本中配套的簡(jiǎn)單練習做一下.
在預習例題時(shí)，要做好如下思考：屬于哪種類(lèi)型題，涉及到哪些知識點(diǎn)?用到什么解題方法?每一步的依據是什么?有沒(méi)有其它解題方法?等等.課本例題的選取是極有代表性的題目，它的難度通常不太大，多是對所學(xué)新知識的簡(jiǎn)單利用，在理解概念、定義、定理及公式的基礎上，完全有能力自己去解決.為了鞏固預習效果，需要做適量的練習，教材中的簡(jiǎn)單的、與例題相似的題目是我們自學(xué)時(shí)最好的練習.
思—總結提升
在預習過(guò)程中會(huì )產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，會(huì )犯各式各樣的錯誤，通過(guò)反思加深對存在問(wèn)題的記憶，以便上課時(shí)在教師和同學(xué)的幫助下，有針對性地解決.
數學(xué)思想及常見(jiàn)的解題方法
(一)數學(xué)思想
常見(jiàn)的有四大數學(xué)思想：函數與方程、轉化與化歸、分類(lèi)討論、數形結合.
1.函數與方程 函數思想，是指用函數的概念和性質(zhì)去分析問(wèn)題、轉化問(wèn)題和解決問(wèn)題;方程思想，是從問(wèn)題的數量關(guān)系入手，運用數學(xué)語(yǔ)言將問(wèn)題中的條件轉化為數學(xué)模型，然后通過(guò)解方程(組)來(lái)使問(wèn)題獲解.函數與方程有密切的關(guān)系，如一元一次函數baxy，就可以看作關(guān)于x、y的二元方程0ybax;二元方程0ybax可以看成y是x的一次函數.可以說(shuō)，函數的研究離不開(kāi)方程.列方程、解方程和研究方程的特性，都是應用方程思想的體現.
2.轉化與化歸 轉化與化歸是把不熟悉、不規范、復雜的問(wèn)題轉化為熟悉、規范、簡(jiǎn)單的問(wèn)題.它可以在數與數、形與形、數與形之間進(jìn)行轉換;消元法、換元法、數形結合法、求值求范圍問(wèn)題等等，都體現了轉化與化歸思想.如很多四邊形的問(wèn)題可以轉化為三角形的問(wèn)題來(lái)研究;研究?jì)芍本�(xiàn)的位置關(guān)系可以轉化為研究角的數量關(guān)系;如學(xué)完初一有理數的運算法則后，將幾種運算法則綜合起來(lái)去認識：減法、乘法是轉化為加法來(lái)研究的，除法、乘方是轉化為乘法來(lái)研究的.再如求不規則圖形的面積可以將其分割或將其補充，轉化為規則圖形來(lái)求，等等.
3.分類(lèi)討論 在解答某些數學(xué)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì )遇到多種情況，需要對各種情況加以分類(lèi)，并逐類(lèi)求解，然后綜合得解，這就是分類(lèi)討論思想.引起分類(lèi)討論的原因主要是以下幾個(gè)方面：
(1) 問(wèn)題所涉及到的數學(xué)概念是分類(lèi)進(jìn)行定義的.如|a|的定義分a>0、a=0、a<0三種情況.
(2) 問(wèn)題中涉及到的數學(xué)定理、公式和運算性質(zhì)、法則有范圍或者條件限制，或者是分類(lèi)給出的.如點(diǎn)與圓的位置關(guān)系可以分為三種情況.
(3) 解含有參數的題目時(shí)，必須根據參數的不同取值范圍進(jìn)行討論.如研究二次函數cbxaxy2的圖象的開(kāi)口方向時(shí)，分a>0和a<0兩種情況討論;研究其圖象與x軸的位置時(shí)，就△>0，△>0，△<0，△=0三種情況進(jìn)行考慮.
(4)解某些條件開(kāi)放題時(shí)，需要根據條件的幾種可能情況進(jìn)行分類(lèi).如“過(guò)一個(gè)三角形一邊上一點(diǎn)，做一條直線(xiàn)，將原三角形分為兩部分，使截得的三角形與原三角形相似，共有幾種辦法”，這就需要就直線(xiàn)的位置進(jìn)行分類(lèi)，共有四種辦法.再如證明圓周角定理時(shí)，就圓心在圓周角的內部、外部、邊上三種情況進(jìn)行證明等.
進(jìn)行分類(lèi)討論時(shí)，要遵循的原則是：分類(lèi)的對象是確定的，標準是統一的，不遺漏、不重復.
4.數形結合 初中數學(xué)的基本知識分三類(lèi)：一類(lèi)是純粹數的知識，如實(shí)數、代數式、方程(組)、不等式(組)、函數等;一類(lèi)是關(guān)于純粹形的知識，如簡(jiǎn)單的幾何圖形、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓等;一類(lèi)是關(guān)于數形的結合，如數軸上的點(diǎn)和數之間的對應關(guān)系，再如銳角三角函數的定義是借助于直角三角形來(lái)定義的，等.
數形結合包含“以形助數”和“以數輔形”兩個(gè)方面，其應用大致可以分為兩種情形：或者是借助形的生動(dòng)和直觀(guān)性來(lái)闡明數之間的聯(lián)系，即以形作為手段，數為目的，比如應用函數的圖象來(lái)直觀(guān)地說(shuō)明函數的性質(zhì)，再如“已知線(xiàn)段AB=2cm，在直線(xiàn)AB上有一點(diǎn)C，且BC=6cm，則線(xiàn)段AC的長(cháng)是 ”，解本題可以畫(huà)出圖形，找出點(diǎn)C的兩種不同位置;或者是借助于數的精確性和規范嚴密性來(lái)闡明形的某些屬性，即以數作為手段，形作為目的，如應用函數解析式來(lái)精確地闡明函數圖象的幾何性質(zhì)等，再如根據圓心到直線(xiàn)的距離來(lái)判斷直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系或根據兩圓的半徑與圓心距之間的數量關(guān)系來(lái)判斷兩圓之間的位置關(guān)系等.
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學(xué)習的計劃02-22
經(jīng)典學(xué)習計劃01-04