精選學(xué)習計劃范文錦集5篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？以下是小編整理的學(xué)習計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習計劃 篇1
新的開(kāi)始，新的期望�？偨Y過(guò)去一學(xué)期的工作經(jīng)驗，我們要作好充分準備，迎接新的挑戰，爭取獲得更大的進(jìn)步。針對學(xué)習部自身工作職責以及內部的具體狀況，現對XX年—20X年第一學(xué)期學(xué)習部工作作如下計劃：
一、結合本部門(mén)的狀況，制定新的招收新干部的要求，確保招收高素質(zhì)的新成員進(jìn)入學(xué)習部。
由于刊物審稿工作的要求有所提高，下學(xué)期對與新干部的要求明顯要嚴格，初步計劃如下：
1、招干分兩批次：一就是學(xué)習部日常工作成員的招收。主要側重于其團體合作精神及管理潛力的培養。二就是《旭日》、《軍訓專(zhuān)刊》審編成員以及學(xué)校學(xué)生會(huì )各類(lèi)大型活動(dòng)報道的通訊員的招收，采取考試面試的形式以保證人員的寫(xiě)作水平，并與辦公室（他們更了解每次活動(dòng)狀況）合作成立編委小組，提高文稿方面的質(zhì)量。
2、要求各院系學(xué)習部有專(zhuān)門(mén)的通訊員，和我部成立通訊小組，負責活動(dòng)的通訊報道。
3、邀請學(xué)校記者團干部對我們的干部進(jìn)行寫(xiě)作和通訊報道方面的指導和培訓，提升內部寫(xiě)作水平。
4、加強新成員的培訓與潛力培養，使其盡快適應部門(mén)工作環(huán)境。并加強各院系新一屆部長(cháng)與我部新成員的溝通。
二、加強學(xué)風(fēng)建設，嚴肅考紀考風(fēng)，展示我校廣大學(xué)生的文化修養，展現當代大學(xué)生健康向上的精神風(fēng)貌。
學(xué)習部一向本著(zhù)服務(wù)大家的宗旨，努力營(yíng)造良好的校園學(xué)習氛圍。端正學(xué)風(fēng)，強化紀律觀(guān)念，調動(dòng)大家的學(xué)習熱情，培養全院學(xué)生具有用心的學(xué)習態(tài)度和較強的自學(xué)潛力，更好地發(fā)揮本部責能，
三、《軍訓專(zhuān)刊》的征稿、審稿、排版以及出版系列工作
《軍刊》的工作將就是下學(xué)期又一大工作重心，汲取XX年的《軍刊》的經(jīng)驗，我們務(wù)必作好充分準備，爭取一開(kāi)始軍訓的同時(shí)立刻開(kāi)始《軍刊》的宣傳及征稿工作，職責落實(shí)到位，堅持以各系部長(cháng)和本部門(mén)成員為小組直接到班進(jìn)行大力宣傳，以保證所征集的稿件有更好的質(zhì)量。
四、《旭日》征稿、審稿、出版系列工作
《旭日》工作一向就是本部門(mén)的中心工作，下學(xué)期，我們將繼續對《旭日》的稿件資料質(zhì)量把好關(guān)，并對其資料及排版進(jìn)行進(jìn)一步改善，保證文章資料禮貌健康、新穎有特色，使得《旭日》逐漸成熟化，更加有創(chuàng )意。
《旭日》的質(zhì)量問(wèn)題就是至關(guān)重要的，“杜絕抄襲，支持原創(chuàng )”依然就是我們的征稿原則，務(wù)必嚴把質(zhì)量關(guān)。為此，我們在下學(xué)期會(huì )著(zhù)重加強內部干部寫(xiě)作水平的培訓，同時(shí)合理進(jìn)行人手分工，職責到位。
五、院運會(huì )的審稿小組工作
以院運會(huì )審稿工作為鍥機，加強新舊干部的溝通與交流，提高新一批學(xué)習部成員的辦事潛力及管理潛力，繼續持續校與院系學(xué)習部間的和諧關(guān)系，增強友誼，建立友好的工作關(guān)系。其次，以各院系學(xué)習部部長(cháng)為主要審稿人員，內部成員為輔助工作者，保證運動(dòng)會(huì )的稿件數量及質(zhì)量，并做到公平、公正、公開(kāi)，使得稿件審查工作得以順利進(jìn)行。
六、加強例會(huì )監督力度，保證每次例會(huì )以高質(zhì)量召開(kāi)，并保證工作落實(shí)到位。
根據本部門(mén)例會(huì )制度，對例會(huì )時(shí)間及質(zhì)量作出明確規定，加強本部與各院系部門(mén)交流，工作任務(wù)安排到位，到達預期效果。收集各系部門(mén)例會(huì )工作匯報表，了解各院系學(xué)習部對會(huì )議資料的明確程度和近段時(shí)間的工作計劃、成績(jì)、總結及相關(guān)報道，作出匯總存檔。
七、規范資料管理制度
秘書(shū)組要規范管理資料文件（包括部門(mén)制度、征稿啟示、月結表、會(huì )議記錄、工作計劃及總結、學(xué)生干部檔案表等），構成必須的歷史資料為新一屆學(xué)習部工作帶給經(jīng)驗教訓，作參考。學(xué)習部檔案分為：章程制度、活動(dòng)策劃、工作總結等。
八、通訊錄的更新
新的一個(gè)學(xué)期，通訊錄也要進(jìn)行一次全面的更新，目的就是保證每一次例會(huì )能按時(shí)按質(zhì)的進(jìn)行以及能夠迅速安排工作任務(wù)。同時(shí)，也繼續實(shí)行“一對一職責制”工作原則，提高工作效率。
九、舉行豐富多彩的校園文化活動(dòng)
有了本學(xué)期的禮貌修身演講比賽的經(jīng)驗，我們決定再舉辦一次由學(xué)習部組織的大型活動(dòng)，提高各干部的工作組織潛力及協(xié)調潛力。其次，根據各院系特點(diǎn)，落實(shí)任務(wù)，初步計劃以幾個(gè)系為單位聯(lián)手合作開(kāi)展活動(dòng)，加強院系間的溝通。
希計劃趕不上變化，有新的想法或變動(dòng)將隨時(shí)作添減。具體細則有待商榷，望指點(diǎn)!同時(shí)，期望學(xué)習部在老師和主席團的正確領(lǐng)導下能夠更加團結工作，不斷進(jìn)步，真正做到“為同學(xué)服務(wù)”的宗旨，我們也必須會(huì )秉承學(xué)習部一向以來(lái)的優(yōu)良工作作風(fēng)，努力做到最好！
學(xué)習計劃 篇2
一、扎實(shí)基礎，形成體系。
從近幾年高考試題可以看出，雖然難度不一樣，但每年高考都會(huì )有很大程度上的“送分題”，難題的考查也趨向于從基礎知識，基本概念下的延伸。所以，同學(xué)們應該利用假期的時(shí)間將已經(jīng)復習過(guò)的知識再次加工和梳理，建立符合自己知識掌握水平的知識結構，這樣的知識再加工過(guò)程十分有利于接下來(lái)的二輪和三輪復習。
二、熟記公式，總結題型。
高考中雖然每年都有新題型出現，但畢竟新題是少數，重點(diǎn)和難點(diǎn)仍然是常規題型，即便是新題型，也僅僅是常規題型的拓展，對每種題型應該用哪些公式熟練掌握，有助于高考拿高分。物理學(xué)科在不同的知識模塊中一般都可使用同一方法進(jìn)行解題。比如說(shuō)整體法的使用，我們可以用整體法解決物體平衡的問(wèn)題，也可以在牛頓運動(dòng)定律中找到它的影子，再比如說(shuō)極限法的使用，既能用在力學(xué)部分又能在電路的動(dòng)態(tài)分析中使用，這樣的橫向比較要及時(shí)總結加以積累。
三、注意數學(xué)知識的應用。
數學(xué)作為一門(mén)基礎學(xué)科，作為解答物理的工具，重要性自然不言而喻。因此，平時(shí)練習時(shí)多注意兩門(mén)學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注哪些數學(xué)知識在物理上有重要應用并加以重視，對提高成績(jì)很有幫助。另外，尤其是帶電離子的運動(dòng)，由于北京08、09、10年、11年的考題中都沒(méi)怎么出現這方面的試題，但是它的地位仍然存在，希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會(huì )出現的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，像光學(xué)、原子與原子核、機械振動(dòng)機械波、萬(wàn)有引力與航天等，這些考點(diǎn)幾乎每年都可能出現在高考物理中，難度都不大，所以適當重視，不能失分。
學(xué)習計劃 篇3
同學(xué)們，新學(xué)期剛剛開(kāi)始，我送你一句格言：良好的開(kāi)端是成功的一半。祝你從第一課開(kāi)始就抓緊學(xué)習。
這個(gè)道理是很簡(jiǎn)單的。有一個(gè)“吃燒餅”的笑話(huà)：一個(gè)人肚子餓了，吃了一個(gè)燒餅沒(méi)有飽，再吃一個(gè)還沒(méi)有飽，吃到第三個(gè)才覺(jué)得飽了。
他說(shuō)：早知道吃了這個(gè)燒餅就能飽，我就不吃前面那兩個(gè)了。你一定會(huì )覺(jué)得他說(shuō)的是傻話(huà)，沒(méi)有前面那兩個(gè)燒餅墊底，光吃最后一個(gè)燒餅怎么能填飽肚子呢？
可是，同學(xué)們當中有沒(méi)有這樣的人呢？平時(shí)，特別是新學(xué)期的開(kāi)始，什么也不在乎，等到快考試了才急起來(lái)，拼命開(kāi)夜車(chē)，學(xué)習成績(jì)當然不理想。這樣的同學(xué)，不是有一點(diǎn)似那個(gè)重視最后一個(gè)燒餅的人嗎？
不要以為現在剛開(kāi)學(xué)，時(shí)間還很多，反正來(lái)得及。要知道，我們學(xué)習的是科學(xué)�？茖W(xué)是有嚴密體系的，是一環(huán)扣一環(huán)的。今天有今天的學(xué)習任務(wù)，明天有明天的學(xué)習任務(wù)，你今天的功課學(xué)不好，就會(huì )影響明天的學(xué)習任務(wù)的完成，背欠帳過(guò)日子，使“包袱”越背越重，到頭來(lái)后悔莫及。
“明日復明日，明日何其多�！笔前�，日月匆匆，過(guò)了今天，就是明天，過(guò)了明天，又是明天，到底有幾多明天呢？郭沫若曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是速度，時(shí)間就是生命�！比欢�，恰恰相反，時(shí)間對有些同學(xué)來(lái)說(shuō)，就似那日歷，撕了這一張還有下一張，撕光了這一本還有一下本，整日是天也昏昏、地也昏昏，抄作業(yè)，鬧玩……于是，在天昏地暗之中，時(shí)間不知不覺(jué)地溜走了。
我親愛(ài)的同學(xué)，新的學(xué)期開(kāi)始了，別再猶豫，別再沉淪，快振作起來(lái)吧！要知道你的生命的日歷早已被你白白地撕去了許多；要知道，新的學(xué)期要有新的起點(diǎn)，別再浪費時(shí)間，快快振動(dòng)作起來(lái)吧！
同學(xué)們，用你的成績(jì)來(lái)證明你的與眾不同；用你的行動(dòng)證明你關(guān)心與愛(ài)護我們的集體；用你對他人的理解與寬容來(lái)贏(yíng)得別人的尊重。
我始終相信，你們會(huì )做的更好。
學(xué)習計劃 篇4
通信專(zhuān)業(yè)自開(kāi)設以來(lái)一直擁有良好的學(xué)習風(fēng)氣，而通信101班繼承了通信專(zhuān)業(yè)良好的學(xué)習風(fēng)氣。上個(gè)學(xué)期在班主任、各科任課老師和班委的帶領(lǐng)下我們班在各個(gè)方面都取得了不錯的成績(jì)。
在學(xué)習上，我們班有甘麗英和吳菁菁兩位同學(xué)獲得自治區勵志獎學(xué)金；共有九名同學(xué)獲得大學(xué)英語(yǔ)四級證書(shū)；五名同學(xué)獲得全國計算機等級考試二級c證書(shū)；三個(gè)宿舍獲得了系文明宿舍稱(chēng)號，同時(shí)班級也被評為系先進(jìn)班級。
在體育上，我們班參加了“通信杯”籃球賽并獲得團體比賽第三名；有三名同學(xué)參加了黨建第一屆“先鋒杯”氣排球賽并獲得團體比賽第一名。
在生活上，我們開(kāi)展各種文娛活動(dòng)，豐富大家的生活，促進(jìn)大家的交流，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，增強集體的凝聚力。
在新的學(xué)期，我們對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)美好的憧憬，總結過(guò)去，展望未來(lái)，為了創(chuàng )造一個(gè)“學(xué)習型的團組織”；為了我們大學(xué)四年不虛渡光陰；為了我們每一個(gè)人美好的明天；也為了營(yíng)造更加良好學(xué)風(fēng)，響應學(xué)校的號召；我們班制定了如下計劃。
第一：班上成立英語(yǔ)過(guò)級小組、編程興趣小組和學(xué)習小組，小組設組長(cháng)和副組長(cháng)，由組內設定自己的學(xué)習計劃書(shū)，一起學(xué)習，一起組織活動(dòng)，同時(shí)每個(gè)小組均安排1~2名平時(shí)學(xué)習成績(jì)比較好的同學(xué)，這樣可以有利于學(xué)習上問(wèn)題的解決，另外，隊員就按自由組合的方式
編組，組長(cháng)和副組長(cháng)要相互監督、嚴格按計劃執行。 第二：為了維護正常的教學(xué)秩序，培養大學(xué)生的組織紀律性，促進(jìn)班級同學(xué) 積級參加學(xué)校舉辦的各種學(xué)習活動(dòng)。班委要認真、負責、公平、公正地執行考勤制度，加強和完善班上的考核制度。
第三:為了提高大家的學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習成績(jì)，鼓勵和動(dòng)員大家晨讀和上晚自習。
第四：為了讓班級同學(xué)更好的定位自己，找到自己相應的學(xué)習方法和目標，我們班級會(huì )不定時(shí)的進(jìn)行相應的模擬測試。
第五：鼓勵大家參加科技立項和進(jìn)實(shí)驗室動(dòng)手做項目，提高大學(xué)生的創(chuàng )新能力。
第六：班上開(kāi)展各種文娛活動(dòng)，增強班級集體榮譽(yù)感，增強增強集體的凝聚力。
第七：提高班委的執行力和綜合素質(zhì),同時(shí)倡導全班同學(xué)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，爭取、督促每位同學(xué)都樹(shù)立一個(gè)正確的目標。 第八：針對抄襲、缺交作業(yè)的情況，本學(xué)期由學(xué)習委員負責，班委以及各同學(xué)相互督促以保證每位同學(xué)按時(shí)保質(zhì)的完成作業(yè)。
目標：在這個(gè)學(xué)期實(shí)現更多同學(xué)拿到大學(xué)英語(yǔ)四級證書(shū)和全國計算機等級考試二級C證書(shū)，實(shí)現大學(xué)英語(yǔ)六級證書(shū)的零突破。力爭零掛科、零補考。
學(xué)習計劃 篇5
一、制定復習計劃，增強復習計劃性
“工欲善其事，必先利其器”。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準備。期末復習是期末考試取得好成績(jì)的有力保證，每位學(xué)生應在思想上高度重視，不能馬虎應付，你在制定復習階段計劃時(shí)必須弄清以下幾個(gè)問(wèn)題：復習時(shí)間、考試內容、考試時(shí)間，然后制定自己的復習計劃和每天學(xué)習時(shí)間安排，以便在有限的時(shí)間內復習完全部復習內容，增強復習的計劃性，每天對計劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析，落實(shí)復習計劃，確保復習的質(zhì)量。
二、講究復習方法，提高復習效率
1、扎實(shí)基礎知識，落實(shí)基本技能。在自己主動(dòng)復習時(shí)，要注意回歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎知識和基本技能。安排一部分課余的時(shí)間對各科基礎知識進(jìn)行主動(dòng)復習，內容一項一項地整理、歸納，真正搞清楚，弄明白。在復習過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習主動(dòng)性，自己找規律、抓特點(diǎn)，對所學(xué)知識進(jìn)行歸納和總結，使之條理化和系統化，內化成自己的知識；對于自己不會(huì )的知識點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué)同學(xué)請教，不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。
2、強化能力訓練，主動(dòng)查漏補缺。在復習基礎知識和落實(shí)基本技能的基礎上，再加強能力測試題型的解題思路和解題技巧的訓練，對能力測試題型存在的缺漏進(jìn)行補強，弄清“會(huì )了什么？”、“還有什么不會(huì )？”，發(fā)現疑難薄弱，采取同題練習，重點(diǎn)突破，提高綜合解題能力，以求盡善盡美。查漏補缺可以看錯題集，溫故知新，避免一錯再錯。期末復習時(shí)將自己平時(shí)歸納整理的錯題集和以往的考試卷拿出來(lái)看一看，研究曾經(jīng)出現的問(wèn)題，了解出錯的癥結，以免重蹈覆轍。實(shí)踐證明，考前看錯題集，是一種非常便捷有效的復習方法。
3、重視模擬訓練，提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習是老師根據各科考試要求而編印有針對性的模擬試卷，主要是供我們復習使用，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍，一對答案了事。而應該在全面復習的基礎上再做模擬試卷，并按期末考試的要求獨立完成，養成認真審題、規范書(shū)寫(xiě)、細心檢查的習慣，做到不看錯題、不漏題、不誤答、不潦草，以減少失誤。做完后核對答案，進(jìn)行試卷分析，查漏補缺，對考試中存在的不足，必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改。對試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問(wèn)題：“考試成功在哪里？不足在哪里？今后怎辦？”。最后再做一至兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型，提高解題速度和綜合解題能力。
三、講究應考技巧，提高考試成績(jì)
在考場(chǎng)上要有暗自鼓勵的習慣，相信自己能行，以良好的心理狀態(tài)投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題速度，每分志在必得，會(huì )做一定做全對，不會(huì )做亂亂作；別人會(huì )做的我要做對，別人不會(huì )做的我能做些。
正確的復習方法應按下列程序進(jìn)行：一“過(guò)電影”，二看課本，三整筆記，四做作業(yè)，五看參考書(shū)。
（1）“過(guò)電影”
逼著(zhù)自己去回憶老師講課的內容�！斑^(guò)電影”的時(shí)候，既不看課本，也不看筆記；既不說(shuō)出聲，也不寫(xiě)出字；全憑腦子想，讓老師講課的全過(guò)程在頭腦中重現一遍。通過(guò)“過(guò)電影”，可以檢查自己聽(tīng)課的效果。比如，如果能回憶出大部分內容，說(shuō)明預習和聽(tīng)課的效果較好；如果許多內容回憶不出來(lái)，就要及時(shí)檢查預習和聽(tīng)課兩個(gè)環(huán)節，尋找效果不好的原因，盡快改正。
通過(guò)“過(guò)電影”，可以發(fā)現自己知識的薄弱環(huán)節。通常，能回憶出來(lái)的，基本上是自己已經(jīng)懂了的部分�；貞洸怀鰜�(lái)的，是自己沒(méi)有弄懂或沒(méi)有掌握好的內容，在復習的下兩個(gè)程序中力求予以補充。
“過(guò)電影”可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比睜眼照書(shū)讀十遍的記憶效果還要大。因為，回憶的過(guò)程也是思索的過(guò)程，每重現一次就是記憶的一次強化。
“過(guò)電影”之所以放在復習程序的第一步，其意義全在于此。
（2）看課本
課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀(guān)花，一目十行地看。由于已經(jīng)有了預習、聽(tīng)課、回憶三個(gè)階段，這時(shí)看書(shū)應當是既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“缺”點(diǎn)�？吹臅r(shí)候可隨時(shí)在書(shū)的天頭和空白處記上簡(jiǎn)要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以后再看書(shū)的時(shí)候，能呼應起來(lái)，明了這一頁(yè)書(shū)中的關(guān)鍵內容。
（3）整筆記
我們在前面已經(jīng)講過(guò)方法，這里需要強調的是：在回憶的時(shí)候，記不清、回憶不出來(lái)的那部分內容，一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時(shí)候，注意復習這部分內容。
（4）做作業(yè)
作業(yè)本來(lái)就是為復習鞏固所學(xué)知識而設的，所以做作業(yè)是復習的環(huán)節之一。而且是一個(gè)重要環(huán)節，至于怎樣做作業(yè)、解題，我們到以后的章節再作專(zhuān)門(mén)介紹。
（5）看參考書(shū)
參考書(shū)，就是圍繞老師講課的中心內容找來(lái)的課本以外的書(shū)，以課本為中心進(jìn)行閱讀。由于時(shí)間有限，參考書(shū)不必從頭到尾一字不落地去看，要有選擇地看�？吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過(guò)；看到對同一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行闡述的，就仔細閱讀，加以比較，學(xué)會(huì )從不同角度、用多種方法解決同一問(wèn)題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。開(kāi)始時(shí)可以請老師幫助推薦參考書(shū)，看參考書(shū)的時(shí)間、精力、量的多少要根據每個(gè)人的具體情況決定。有時(shí)間就做這一步，時(shí)間多就多看一點(diǎn)，時(shí)間少就少看一點(diǎn)。
階段復習的程序和方法
除了課后復習，階段復習也是很重要的。因為課后復習只是鞏固每一課的具體內容，解決的是個(gè)別問(wèn)題。階段復習則解決知識的系統性問(wèn)題。因此，階段復習對于學(xué)生掌握知識有著(zhù)格外重要的意義。下面就談?wù)勲A段復習的方法。
階段復習最重要的任務(wù)是解決各部分知識之間的聯(lián)系問(wèn)題，要在課后復習的'基礎上，通過(guò)分析、比較、綜合、歸納，完成知識系統化的工作。因此階段復習必須注意做好“三準備”，即主題準備、時(shí)間準備和材料準備。
（1）主題準備
復習之前一定要明確這次復習的中心內容，復習時(shí)要圍繞這個(gè)中心內容來(lái)進(jìn)行。如果不明確中心內容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱(chēng)之為復習，只能算是一種重復，最多起到一個(gè)熟悉的作用，知識還是分散的，構不成體系，效果并不好。
（2）時(shí)間準備
由于階段復習要看、要想、要查資料，還要寫(xiě)復習筆記，量比較大，因此復習的內容和復習的時(shí)間都必須相對集中，可以采取主動(dòng)分配、被動(dòng)安排兩種方法。
時(shí)間的主動(dòng)分配，即根據復習的內容安排若干天，每天或每隔一兩天復習一部分內容，若干天后全部?jì)热輳土曂辍?/p>
時(shí)間的被動(dòng)安排，即復習的時(shí)間有限，不能任意安排，就要計算一下從復習開(kāi)始到考試一共有多少時(shí)間，需要復習的內容有多少。如果時(shí)間不夠用，那就要根據時(shí)間的許可，調整復習內容，熟悉的內容略去，保證重點(diǎn)學(xué)科等。
這樣，雖然每天完成學(xué)習任務(wù)之后，所剩的時(shí)間不多，但是由于時(shí)間安排得當，可以避免出現手忙腳亂的情況。
（3）材料準備
當復習的中心內容確定之后，一切與中心內容有關(guān)的課本、筆記、作業(yè)、試卷和參考書(shū)都應當盡可能準備齊全。復習時(shí)專(zhuān)心思考，想到某一點(diǎn)需要查閱，資料伸手可得。
階段復習的程序應該是這樣的：
（1）先回憶后看書(shū)
和課后復習一樣，進(jìn)行階段復習時(shí)，也是先不看書(shū)，盡可能地獨立思考回憶。遇到難題或不理解的內容，也不要忙于翻書(shū)，先自己想想看，實(shí)在想不起來(lái)才去看課本。這樣做，是逼著(zhù)自己動(dòng)腦筋，從而有助于強化記憶，提高學(xué)習效率。
（2）先看題后做題
階段復習，對過(guò)去做過(guò)的習題有必要再溫習一遍。不過(guò)，不是一題不落地再做一遍，也不要一題也不做�？搭}是把書(shū)上的練習、日常的作業(yè)、階段測驗的試卷，從頭到尾看一遍�？搭}的時(shí)候，只看題目，理清解題思路，會(huì )做的可以與原先的做法相對照比較，不會(huì )做的再看原先是怎么解的，自己這次“卡殼”是卡在什么地方，然后再做一遍。
除了看題之外，有必要選擇部分習題做一做，尤其是選一些綜合性習題做一做。因為平時(shí)學(xué)習所做的習題都是為了練習當時(shí)講課的內容，都是個(gè)別的。而綜合性習題則要運用本章或本體系全部知識才能解答的。因此，做一些綜合性習題是階段復習中用來(lái)鞏固知識，熟練運用知識的必要的方法。通過(guò)做綜合題使知識系統化、完整化。
（3）先復習后筆記
階段復習結束之前，應當把復習的成果記錄下來(lái)。復習的成果可以包括通過(guò)復習而獲得的系統的知識，新的體會(huì )，新的解題方法，自己的難點(diǎn)弱點(diǎn)等等。復習筆記不是課堂筆記的翻版，而應當是簡(jiǎn)潔明了，高度概括。如同你進(jìn)入知識領(lǐng)域的一名向導，靠著(zhù)它可以把你引入知識的各個(gè)角落。換句話(huà)說(shuō)：看著(zhù)復習筆記可以逐一回憶起課本上相關(guān)的內容。
同學(xué)們還可以根據自己的經(jīng)驗再總結一下，這里就不舉例來(lái)講了。
復習語(yǔ)文的方法
在復習中，許多同學(xué)都有一個(gè)感覺(jué)，覺(jué)得語(yǔ)文課不太好復習，除了背誦短篇課文，從頭至尾看看長(cháng)篇課文，不知還可做什么復習工作。其實(shí)不然，下面把梁奮同志介紹的復習語(yǔ)文的方法簡(jiǎn)要地轉告同學(xué)們。
（1）要復習生字、生詞。
凡是學(xué)過(guò)的課文中，如果出現了未學(xué)過(guò)的生字，要會(huì )讀其音；標準的做法是注上漢語(yǔ)拼音，不要注漢字，因為漢字注字沒(méi)有漢語(yǔ)拼音注得準。同時(shí)，對這個(gè)生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在各種詞組中含義有沒(méi)有變化，細心地體會(huì )。
初一學(xué)過(guò)《荔枝蜜》，其中有一個(gè)字“釀”，以前沒(méi)學(xué)過(guò)，可注上漢語(yǔ)拼音：“niànɡ”。如果用漢字“亮”來(lái)注就錯了，“亮”的讀音是“l(fā)iànɡ”。然后用“釀”來(lái)組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上的釀蜜，為了區別各組詞的含義，可以多造幾個(gè)句子。
對于學(xué)過(guò)的詞匯、成語(yǔ)，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類(lèi)型。
這些基礎知識可以通過(guò)做練習、同學(xué)之間互相聽(tīng)寫(xiě)、組詞造句來(lái)加以鞏固。
（2）做好課文后的“思考和練習”
這是復習語(yǔ)文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文內容的基礎上，認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問(wèn)題時(shí)，要主動(dòng)地向老師請教。
課文后的練習題，即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過(guò)了，也可以重復練習。尤其是作業(yè)本上出現過(guò)錯誤的題，要找出當時(shí)錯的原因，現在再做還會(huì )不會(huì )錯。
（3）默寫(xiě)要求背誦的課文
背誦的課文，多數是古詩(shī)文，默寫(xiě)可以加深記憶，保證背誦的效果；同時(shí)可以加深對古詩(shī)文的理解。此外，默寫(xiě)是從文字上對背誦的檢查。因為漢語(yǔ)中同音字很多，有的學(xué)生雖然背誦出來(lái)了，可是字不知怎么寫(xiě)，寫(xiě)上同音別字，就鬧笑話(huà)了。
（4）多看自己的作文
這一點(diǎn)，許多同學(xué)是沒(méi)有想到的。作文本用完了，就擱在一邊，再也想不到它會(huì )對復習語(yǔ)文有什么作用。其實(shí)不然，作文實(shí)際上是自己學(xué)習語(yǔ)文課的一種綜合性練習。多看自己的作文，重溫老師的修改和批語(yǔ)，總結自己作文時(shí)常犯的毛病，這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到復習階段，自己的寫(xiě)作水平總會(huì )有所提高，當時(shí)認為很好的句子、段落，復習時(shí)再看可能就覺(jué)得不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語(yǔ)文水平也就提高了。
復習數理化的方法
數學(xué)（代數、幾何、三角等）、物理、化學(xué)等課程，雖然各不相同，但從復習的方法上看，有著(zhù)共同的地方。歸納起來(lái)有三個(gè)方面：
（1）掌握基本知識
數理化各門(mén)課程所介紹的基本知識體系應當在復習中弄清楚。比如平面三角，它包括兩個(gè)概念（三角函數和反三角函數的定義）、兩個(gè)性質(zhì)（三角函數和反三角函數的性質(zhì)）、八個(gè)公式（倍角公式、半角公式、和差公式等）。要理清概念、性質(zhì)和公式的內容，抓住公式主線(xiàn)，搞清全部公式的來(lái)龍去脈。例如，抓住cos（α－β）的公式，就可以令β＝－α得cos2α的倍角公式；令β＝，得cos的半角公式等。掌握這些公式的推演，不僅有益于熟記這些公式，而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的。
（2）掌握基本的解題方法
在數理化課程中，除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外，較多的時(shí)間是用來(lái)解習題。解數理化習題的作用有兩點(diǎn)，一點(diǎn)是通過(guò)解習題來(lái)鞏固所學(xué)的知識，另一點(diǎn)是通過(guò)解題訓練來(lái)提高解決問(wèn)題的能力。但是，題海浩瀚無(wú)涯，人的精力和時(shí)間有限，怎么可能解完所有的題？因此，對于中學(xué)生，只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學(xué)生不理解這一點(diǎn)，好走兩個(gè)極端：或者認為解題越多越好，或者認為記住了數理化公式就是掌握了解題方法。其實(shí)不然。
例如：學(xué)物理，不僅要記住公式，而且要弄清楚“理”。只有明了“理”，才會(huì )靈活運用公式。如圖是一練習題，說(shuō)的是從A處以V0水平拋出一石子，求石子下落到達B處時(shí)的即時(shí)速度Vt。對于這類(lèi)題，首要的是運用“理”來(lái)進(jìn)行分析。這個(gè)“理”是什么呢？可以是能量守恒定律，也可以是運動(dòng)學(xué)定律。
從運動(dòng)學(xué)觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，求出V1和V2，就可運用勾股定理求得Vt。顯然，石子的運動(dòng)是水平方向的勻速直線(xiàn)運動(dòng)和豎直方向的自由落體運動(dòng)的合成。而水平方向沒(méi)有阻力，V1＝V0；垂直方向是加速運動(dòng)，在已知下落距離h時(shí)，可由公式V2＝求得。故：………（1）
如果我們從能量守恒的角度來(lái)看呢？石子在A(yíng)處具有的能量分兩部分：動(dòng)能mv02和勢能Mgh。到了B點(diǎn)后，勢能為零，只有動(dòng)能mvt2。能量守恒即：這個(gè)公式稍作變換，可得：Vt＝……………（2）
�。�1）式和（2）式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題方法；明了“理”之后，任他題目千變萬(wàn)化，抓住對象，據“理”分析都可解出，也不在于做的題目的多少。
（3）掌握學(xué)科之間的相互聯(lián)系
數理化從本質(zhì)上都屬自然科學(xué)，在平時(shí)學(xué)習時(shí)多是只學(xué)單獨本科的內容，復習時(shí)就應當溝通各學(xué)科之間的聯(lián)系，把知識提高一步。
這種聯(lián)系是多方面的。有數學(xué)學(xué)科的三角、幾何、代數之間的聯(lián)系，還有數學(xué)和物理、化學(xué)的聯(lián)系。從學(xué)習的根本目的是提高改造世界的能力這一點(diǎn)出發(fā)，掌握這些聯(lián)系是十分重要的。比如，上面舉到的例子中，石子運動(dòng)到B處，Vt和V1、V2的關(guān)系就是運用幾何的勾股定理來(lái)確定的。
又如：平面三角這門(mén)課，和代數、幾何都有聯(lián)系。平面三角和立體幾何的聯(lián)系主要是把立體問(wèn)題通過(guò)剖面化成平面問(wèn)題，再解平面問(wèn)題中的直角三角形；平面三角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標問(wèn)題；平面三角和代數的聯(lián)系主要是解數列極限問(wèn)題和某些復數問(wèn)題等。
在復習時(shí)，把這些聯(lián)系在復習筆記中一一羅列出來(lái)，將來(lái)查閱起來(lái)較為方便。這里說(shuō)的是復習數理化課程總的原則，具體到某一門(mén)課程還應進(jìn)行具體化。
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