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學(xué)習計劃

時(shí)間:2022-08-17 12:40:35 學(xué)習計劃 我要投稿

精選學(xué)習計劃合集七篇

  人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?下面是小編為大家收集的學(xué)習計劃8篇,歡迎大家分享。

精選學(xué)習計劃合集七篇

學(xué)習計劃 篇1

  花有重開(kāi)日,人無(wú)再少年!高三是一個(gè)汗水與淚水交融的一年。在這一年里我們會(huì )拼搏,我們會(huì )奮斗,我們會(huì )付出!盡管在高三這一年生活與學(xué)習的道路上有許許多多的坎坷,但是我們不怕,我們不服!我們要以嶄新的姿態(tài),嶄新的面貌再拼一把!贏(yíng)取老師的信任,把握自己的人生,在密云一中這片無(wú)垠的天空留下永不磨滅的印記!

  為了推進(jìn)班級整體學(xué)風(fēng)建設,增強班級的學(xué)習氛圍,提高個(gè)人的學(xué)習積極性、學(xué)習效率,優(yōu)化學(xué)習方法。實(shí)現整體和個(gè)人取得優(yōu)異成績(jì)。我們班特擬定了以下學(xué)習計劃:

  1統計考勤情況: 保證每個(gè)人按時(shí)上課,由學(xué)習委員及宿舍長(cháng)協(xié)助統計考勤情況。并及時(shí)把統計情況向班長(cháng)反映,再由班長(cháng)總結并向班主任匯報。

  2設立每日一語(yǔ)

  利用黑板一角作為鼓勵平臺,每日寫(xiě)一句能夠充分調

  動(dòng)同學(xué)的話(huà)語(yǔ)。

  3設立學(xué)習小組:本班設立6個(gè)學(xué)習興趣小組。每個(gè)小組有6人,并且每組選出組長(cháng)1名。每個(gè)小組均安排有1~2

  個(gè)平時(shí)學(xué)習成績(jì)比較好的同學(xué)。這樣可以有利于學(xué)習上問(wèn)題的及時(shí)解決。

  4制定班級目標:

  盡管我們的成績(jì)并不理想,但是我們會(huì )在莊老師的帶領(lǐng)下一路披荊斬棘、勇往直前。成為佼佼者。

  5設立倒計時(shí)平臺:

  在黑板一角設立高考倒計時(shí)專(zhuān)欄,時(shí)刻提醒學(xué)生“高考就在眼前”。讓學(xué)生充分感受到高考帶來(lái)的壓力,在壓力之下走向成功!

  6定期總結班曠:

  每周五總結上一周班級狀況,選出前兩組進(jìn)行獎勵,對后兩組進(jìn)行適當的懲罰。對每個(gè)月進(jìn)行大總結?偨Y各組得失原因,讓其他同學(xué)借鑒和改進(jìn),使全班每位同學(xué)能根據實(shí)際情況探索出符合自己實(shí)際的學(xué)習方法,促使班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

  拼搏是高三的特征。高三會(huì )有背不完的資料,會(huì )有做不完的試題,會(huì )有考不完的考試,會(huì )有一次次跌倒,會(huì )有一個(gè)個(gè)困難,會(huì )有一行行眼淚,但是,只要我們胸懷理想,敢于拼搏,就沒(méi)有翻不過(guò)的山,就沒(méi)有趟不過(guò)的河。要學(xué)會(huì )拼時(shí)間,對于高三,抓住了時(shí)間就抓住了一切。我希望你們從今天開(kāi)始,從現在,從此刻開(kāi)始,科學(xué)規劃自己的高三生活,向每節課要成績(jì),向每一天要分數,不浪費每一分,不虛度

  每一秒,你就會(huì )從平凡走向卓越!要學(xué)會(huì )拼紀律,紀律的好壞是高考成敗的關(guān)鍵。不要以為高三除了學(xué)習就是學(xué)習,恰恰相反,嚴肅的紀律是高三學(xué)習的重要保障。我希望你們一如既往地規范儀容儀表,一如既往地呵護校園環(huán)境,一如既往地愛(ài)護公共財物,尤為重要的是你們要始終捍衛課堂的莊嚴和神圣,不遲到、不早退、不缺課、不睡覺(jué)、不玩手機、不聽(tīng)音樂(lè ),用心聽(tīng)講,用心思考,用心作業(yè),只有這樣,你才有資格說(shuō):“我是一個(gè)高三學(xué)生。我是密云一中高三七班的一名成員”!

  高三,我們準備好了。!

學(xué)習計劃 篇2

  面對社會(huì )迅猛的發(fā)展趨勢深感自己知識的匱乏,但一直沒(méi)有找到適合自己的進(jìn)修機會(huì )。夏季的一天,我在同學(xué)的幫助下看到了嫩江縣電大遠程開(kāi)放教育招生的信息,于是很快就決定報名學(xué)習。下面談一談我對電大學(xué)習的一些想法和打算:

  一、面授課,保證面授學(xué)習的學(xué)習質(zhì)量,提高到課聽(tīng)課率,安時(shí)學(xué)習簽到,保證學(xué)員到課率和上機率,如果不能按時(shí)來(lái)校參加輔導的也要及時(shí)領(lǐng)取電大的電大的教學(xué)輔導資料;在老師的指導并幫助下制定考前學(xué)習計劃,做好課前預習工作,電大面授不同于傳統的面授,它的功能是“點(diǎn)撥”與“解惑”。在面授課中,老師只對教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以統領(lǐng),不一一分章節細致講述,所以盡量在上課時(shí)集中思想,把不懂、不理解的地方弄清,把有限的上課時(shí)間充分地利用起來(lái),從而提高聽(tīng)課質(zhì)量。

  二、合理分配時(shí)間,積極參加網(wǎng)絡(luò )教育計算機應用基礎強化訓練。由于考試為上機考試,所以強化訓練也以上機操作為主。學(xué)習僅靠面授是不夠的,由于課時(shí)安排緊張,面授課主要功能是“指點(diǎn)”,必須利用更多的時(shí)間去學(xué)習、理解知識,充分利用時(shí)間把學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整理、總結、力求達到舉一反三,觸類(lèi)旁能,做到“溫故而知新”。

  三、利用網(wǎng)絡(luò )平臺,如利用已經(jīng)建立的QQ群(最好能寫(xiě)上各成員的通訊方式,以備不時(shí)之用),校方班主任有通知的時(shí)候可以很快的收到信息,或者相互轉告到,做到資源利用。在QQ群里盡量以與學(xué)業(yè)相關(guān)的為交流主題,否則可能只是普通的交友平臺,沒(méi)有多大的意義了。

  四、積極參與網(wǎng)上課堂等多媒體教學(xué),多媒體教學(xué)手段相對于傳統教育模式具有無(wú)可比擬的優(yōu)越性,尤其適應我們成人教育和繼續教育,為我們 “自主學(xué)習”提供了極大方便。我們要把書(shū)本上的知識,運用到實(shí)踐中去,努力提高工作效力。

  五、及時(shí)消化和鞏固知識,把做作業(yè)和練習當作一種基本的學(xué)習活動(dòng)。正確運用所學(xué)知識,進(jìn)行獨立思考和獨立操作。積極完成課后作業(yè),通過(guò)做作業(yè)是檢查學(xué)過(guò)的知識能否及時(shí)消化,檢查是否具備分析和解決問(wèn)題的能力。對于作業(yè)做錯的原因,應認真分析,對癥下藥,直到弄明白為止。

  六、課后復習很重要,課后復習一方面是解決預習和上課時(shí)沒(méi)有解決的問(wèn)題,另一方面則可以使知識系統化,加深對知識的理解和認識。相信制定了這個(gè)學(xué)習計劃,對我今年的學(xué)習有幫助,讓我更有條理地去學(xué)習,同時(shí)為順利完成學(xué)業(yè)創(chuàng )造一個(gè)良好的開(kāi)端。

  同時(shí)一定要做到:

  1、不輕易放過(guò)到校參加復習的上課機會(huì );

  2、對統考教材上的例題、習題,使用統考教材配套光盤(pán)進(jìn)行操作題練習要達到相當熟,確保每個(gè)步驟操作正確、到位。

  3、進(jìn)行機考模擬操作,熟悉考試界面、題目類(lèi)型和答題方法,熟悉里面的每一道題。

學(xué)習計劃 篇3

  為進(jìn)一步加強我館工作人員業(yè)務(wù)水平及部門(mén)A、B崗制度的落實(shí),更好的圍繞推進(jìn)和諧建設,為區經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),現對我館20xx年檔案學(xué)習做了一下安排:

  一、學(xué)習目的:

  在20xx年組織部門(mén)工作人員學(xué)習各崗位基本知識的基礎上,更深層次的認識各崗位職責及知識,將達到檔案局所有的工作人員對每個(gè)崗位有深刻的了解并能熟練操作。

  二、學(xué)習形式:

  學(xué)習形式有一下幾種方式:

  1、對區直屬各單位專(zhuān)兼職檔案員采取集中培訓、分層次培訓和一對一上門(mén)指導等培訓方式;

  2、對單位內部工作人員采取“每月一法”、“安全知識”、“檔案大講堂”、學(xué)習民族優(yōu)惠政策、學(xué)習先進(jìn)個(gè)人事跡、專(zhuān)題討論等多種培訓方式。

  三、學(xué)習內容:

  業(yè)務(wù)培訓主要內容包括:各類(lèi)法律法規及辦法、消防知識、各門(mén)類(lèi)檔案的整理、歸檔步驟等知識等,促使單位工作人員業(yè)務(wù)操作能力進(jìn)一步提高。

  四、學(xué)習范圍:

  1、區直屬各單位專(zhuān)兼職新老檔案員;

  2、檔案局全體工作人員。

  五、學(xué)習時(shí)間:

 。ㄒ唬﹨^內培訓

  對區直屬單位各培訓班為半天。每期開(kāi)辦具體時(shí)間、地點(diǎn)及要求另行通知。

 。ǘ┩獾嘏嘤

  派外學(xué)習培訓以上級發(fā)文規定的培訓日期為準。

 。ㄈ┎块T(mén)內部學(xué)習、業(yè)務(wù)培訓

  1、“檔案大講堂”暫定于6至11月,每月的周后一周的周五進(jìn)行,預期為一天;

  2、其他學(xué)習在每周一上午12點(diǎn)辦公例會(huì )以后進(jìn)行。

  六、學(xué)習、培訓地點(diǎn):

  1、小型業(yè)務(wù)培訓安排在區檔案局二樓會(huì )議室;

  2、大型業(yè)務(wù)培訓安排在文化大廈。

  七、學(xué)習要求:

  1、檔案局部門(mén)內部學(xué)習綜合崗工作人員要做好相關(guān)記錄;

  2、學(xué)習完后年底對部門(mén)工作人員進(jìn)行考核。

學(xué)習計劃 篇4

  一、時(shí)間和任務(wù)安排

  第一階段:完成課本一輪復習

  時(shí)間:2月和3月

  內容:高二上、下冊

  練習:課時(shí)練、單元練、單元檢測,穿插聽(tīng)力訓練和限時(shí)閱讀訓練。

  目的:積累知識,夯實(shí)基礎,到邊到角,全面具體,有的放矢。

  方式:講練結合,課前預習,課后鞏固。

  第二階段:專(zhuān)題講座及專(zhuān)項訓練

  時(shí)間:4月

  內容:詞法、句法、閱讀理解、完形填空、完成句子、書(shū)面表達

  練習:專(zhuān)人專(zhuān)項,精選練習,以歷年高考試題為主,其他資料為輔

  目的:固強補弱、查漏補缺;限時(shí)訓練,提高能力;指導學(xué)生做題方法、解題技巧及思路

  方式:學(xué)生當堂練習,課后鞏固。

  第三階段:高考模擬訓練

  時(shí)間:5月

  內容:綜合試卷

  練習:精選組編高質(zhì)量綜合模擬試卷

  目的:全面提高語(yǔ)言綜合運用能力;保持狀態(tài),提高解題技巧和熟練程度

  方式:課堂訓練,全批全改,重點(diǎn)講評

  二、高三英語(yǔ)二輪復習思路:

  高三英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入二輪復習后,怎樣才能費時(shí)少、見(jiàn)效快呢?為了更好地研究高考,把握高三英語(yǔ)二輪教學(xué)的尺度與定位,我們在充分領(lǐng)會(huì )《兩綱》精神,反復研究《考試說(shuō)明》基礎上,根據目前高三英語(yǔ)教學(xué)中尚存在的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)分析討論,達成共識。在今后的教學(xué)中我們要努力做到:點(diǎn)連成線(xiàn),線(xiàn)組成面,面結成網(wǎng),構架起較為完整的知識體系,使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化、條理化、科學(xué)化。訓練綜合運用英語(yǔ)的能力,練中求變,能力至上。

  1、把握英語(yǔ)高考的改革的戰略導向,發(fā)揚團結協(xié)作精神

  組織教師認真分析近幾年來(lái)高考英語(yǔ)試題,特別是分析07、08年湖北卷和20xx年的全國各地高考試題,把握高考命題的走向,認真分析《高中英語(yǔ)教學(xué)大綱》、《高考英語(yǔ)考試大綱》及《20xx年湖北省考試說(shuō)明》,深刻領(lǐng)會(huì )精神,充分理解這里行間的意思,捕捉今年高考信息,確定復習思路,做到心中一盤(pán)棋。充分發(fā)揮備課組功能,團結協(xié)作,統一內容,統一進(jìn)度,統一行動(dòng),統一要求,統一資料,切忌單打一。備課組長(cháng)要以身作則,調度好組內教師的分工與協(xié)作,發(fā)揮集體智慧,制訂切實(shí)有效的復習計劃,激活學(xué)生的創(chuàng )新思維,形成整體合力。集體備課給我們感觸最深的是教師之間毫無(wú)保留的精誠合作,在智慧的碰撞中,教師整體素質(zhì)和課堂教學(xué)的質(zhì)量都大提高了。

  2、以?xún)删V、課本為本,狠抓詞匯,培養詞匯活用能力

  詞匯是學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的基礎,沒(méi)有一定的詞匯,要提高學(xué)生的英語(yǔ)能力是一句空話(huà)。湖北卷第二部分就是詞匯知識運用,其中第一節就是考詞匯。詞匯復習應貫穿于整個(gè)高三英語(yǔ)復習中。這一階段重點(diǎn)是讓學(xué)生強化記憶和靈活運用兩綱詞匯。雖然有少數學(xué)生的詞匯掌握的已經(jīng)差不多了,但活用詞匯特別是常用詞匯的能力尚有很大的欠缺。而且大多數學(xué)生的詞匯仍掌握得不夠牢固,在單詞記憶上存在很大問(wèn)題。詞匯量的多少勢必影響著(zhù)閱讀速度、語(yǔ)篇理解和判斷準確等。因此指導學(xué)生科學(xué)地記憶詞匯,搞好常用詞匯的學(xué)習和運用,尤其是"本內納內詞匯",仍是二輪復習中的重中之重。再加上《09年湖北考試說(shuō)明》又新增了270詞,而這些詞在平常又未給予重視。若我們教師忽視了這一點(diǎn),學(xué)生的成績(jì)不僅不會(huì )提高,甚至會(huì )有所下降。所以我們要鼓勵學(xué)生,特別是基礎不好且智力不錯的學(xué)生在高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內下大功夫強化記憶詞匯,再加上一定的模擬訓練,他們的成績(jì)還會(huì )很大的提高。

  3、走出題海

  在復習備考過(guò)程中切忌以練促學(xué)和以考代教。適當地組織一些有針對性的訓練或考試的確可以起到反饋教學(xué)情況、了解學(xué)生學(xué)習狀況、查漏補缺和調整教學(xué)步調的作用,但是對于基礎較差的學(xué)生來(lái)說(shuō),頻繁的訓練和考試只會(huì )讓他們逐步喪失自信,竟而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。與此同時(shí),這些差生消化落實(shí)基礎知識包括記憶詞匯的大好時(shí)光也隨著(zhù)一次次的考試付之東流。另外,按照英語(yǔ)學(xué)習規律,提高教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)是精選、精編復習練習,"題海戰術(shù)"會(huì )造成大量的重復勞動(dòng),浪費學(xué)生寶貴的復習時(shí)間,而且收效甚微。在面對鋪天蓋地資料時(shí),尤其是高考前的這兩個(gè)月的時(shí)間內,全國各地的模擬試卷紛沓而來(lái),我們老師要注意去粗取精,博采眾長(cháng),為學(xué)生精心組織針對性強的訓練題,切實(shí)減少考試次數,減輕學(xué)生的負擔,把學(xué)生從茫茫題海中解放出來(lái)。

  4、專(zhuān)項訓練

  專(zhuān)項訓練旨在進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識和綜合能力的培養,具體分為語(yǔ)法專(zhuān)項和聽(tīng)、讀、寫(xiě)專(zhuān)項。

 、僬Z(yǔ)法專(zhuān)項訓練,固強補弱

  重視基礎語(yǔ)法乃是夯實(shí)學(xué)生基礎知識的絕妙的方法。也是復習湖北卷完成句子專(zhuān)題的切入點(diǎn)和載體。各種時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)在寫(xiě)作中必不可少,舉足輕重。時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)的掌握和運用為學(xué)好非謂語(yǔ)動(dòng)詞打下堅實(shí)基礎。通過(guò)巧妙設置時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、名詞性從句、狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、倒裝等習題,幫助學(xué)生總結、歸納,從而達到環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),扎扎實(shí)實(shí)。在實(shí)現知識的重溫與鞏固的同時(shí),達到了知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化、板塊化、深化以及知識的.遷移。

 、诼(tīng)讀寫(xiě)專(zhuān)項訓練,強化能力

  聽(tīng)讀寫(xiě)專(zhuān)項訓練包括多項選擇題、完形填空題、閱讀理解題和書(shū)面表達。這一階段,我們不僅要把握好學(xué)生的英語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法、句型結構這些語(yǔ)言關(guān),而且還要對一些非語(yǔ)言知識因素加以指導,努力提高學(xué)生的聽(tīng)力水平以及在閱讀時(shí)的邏輯推理力、猜測能力、概括能力和寫(xiě)作能力等。加強學(xué)生對解題的規范性、完整性、準確性和速度等的強化訓練。同時(shí)老師還要重視對學(xué)生進(jìn)行高考解題技巧的點(diǎn)撥和解題思路的提高,以期最大程度地提高學(xué)生的聽(tīng)讀寫(xiě)能力。

  5、綜合訓練,全面提高解題能力

  在最后一個(gè)月左右的時(shí)間里,結合外地信息和資料,精心編寫(xiě)八套在長(cháng)度、難度都與高考試卷基本相同的試卷,讓學(xué)生在規定時(shí)間內完成,提高學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應試心理素質(zhì),提高解題技巧和熟練程度,合理地把握分配在各題上的時(shí)間,從而提高解理速度,進(jìn)一步查漏補缺。綜合練習有發(fā)必收、有收必改、有改必講,把所有錯題作為重點(diǎn)處理,多加解題方法的指導,排除一切非智力因素的干擾,全面提高英語(yǔ)語(yǔ)言運用的能力。

學(xué)習計劃 篇5

  一、學(xué)習習慣

  1、學(xué)校:①上課做筆記。速記,記疑點(diǎn),記重點(diǎn)。②認真聽(tīng)講,遵守紀律。

  2、家庭:①查漏補缺。課堂上不懂的一定要弄懂,不要不懂裝懂。②作業(yè)認真工整。

  3、周末:①一周總結。整理自己不會(huì )的,制成錯題集,以便于溫習。②復習老知識(預習)。把自己以前學(xué)過(guò)的與這次預習相關(guān)復習一遍,以免學(xué)了新知識,忘了老知識。

  二、主科學(xué)習

  1、語(yǔ)文:預習課文,閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時(shí)代背景,掃除字詞障礙。精讀課文,整體感知,把握課文的主要內容。積極參與各種語(yǔ)文活動(dòng),鍛煉自己。大量閱讀,提高寫(xiě)作水平。及時(shí)記錄生活,以便寫(xiě)作。

  2、數學(xué):課內重視聽(tīng)講,課外及時(shí)復習。學(xué)習效率高,抓住重點(diǎn),概念精準。適當多做題,養成良好做題習慣。找出錯誤,及時(shí)更正。調整心態(tài),正確對待考試。

  3、英語(yǔ):多聽(tīng)、多讀、多說(shuō)、多寫(xiě)。先易后難,先短后長(cháng)。先駕馭基本句式,即粗略句的五種基本類(lèi)型必須爛熟于心,熟練運用,由于所有的長(cháng)、難句都是基于這五個(gè)類(lèi)型展開(kāi)的。擅長(cháng)對比英語(yǔ)和漢語(yǔ)的不同之處。經(jīng)常對比英語(yǔ)與漢語(yǔ)語(yǔ)法的異同,歸納總結。進(jìn)行大量的措辭實(shí)行,正確駕馭所學(xué)的這些語(yǔ)法規則。

  4、歷史:對歷史產(chǎn)生一定的興趣,有被老師說(shuō)然后拿起歷史書(shū)時(shí)有想讀他的欲望。多看關(guān)于歷史的書(shū),把握事件的時(shí)間點(diǎn),建立時(shí)間網(wǎng)絡(luò )和體系。

  5、生物:培養興趣,樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度。多思勤問(wèn)。課本中很多地方設置了疑問(wèn),需要開(kāi)動(dòng)腦筋去思考。對于課本的知識,不要“點(diǎn)到為止”,多問(wèn)幾個(gè)為什么。理論聯(lián)系實(shí)際。多觀(guān)察生活,多聯(lián)系實(shí)際,運用所學(xué)習的知識解決實(shí)際生活中遇到的問(wèn)題。

  6、地理:學(xué)會(huì )使用課本,精讀課文、?瓷钏,抓住要點(diǎn),記下問(wèn)題,要特別重視插圖和表格,領(lǐng)會(huì )圖表所說(shuō)明的問(wèn)題。學(xué)會(huì )使用地圖,分析地圖,認識地理特征、原理、成因,找到利用改造的途徑。重視地理觀(guān)察,觀(guān)察就是邊思考邊細看。善于動(dòng)腦,經(jīng)常向自己提出問(wèn)題。勤于動(dòng)手,經(jīng)常用手寫(xiě),動(dòng)筆畫(huà),動(dòng)手制作學(xué)具。

  7、政治:理解基本原理、理論,將理論聯(lián)系實(shí)際。掌握教材里的基礎知識以及主干知識。每一個(gè)知識點(diǎn)過(guò)關(guān),老老實(shí)實(shí)在打好基礎,訓練能力。檢查出不足,提高應試能力。

  做好了計劃,一切就等著(zhù)我去行動(dòng)了。我相信,只要我嚴于律己,按照計劃執行,我一定會(huì )成為一個(gè)全面發(fā)展的好少年,我的初一生活一定會(huì )異常精彩,成績(jì)會(huì )更上一層樓!

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  一、學(xué)情分析

  初一孩子從小學(xué)升入初中,對初中的學(xué)習需要一個(gè)適應的過(guò)程,以前小學(xué)老師一筆一劃地教學(xué)方式,已經(jīng)不適用于初一的孩子,他們需要尋找到更多的有效地學(xué)習方法,來(lái)提高他們的學(xué)習效率。尤其是在作文方面,孩子們的作文水平有待于進(jìn)一步提高,和初中接軌。

  我們通過(guò)一次大作文和幾次片段練筆發(fā)現學(xué)生們的作文主要存在以下問(wèn)題——

  1。錯別字較多,語(yǔ)句不通順。許多孩子的作文中有錯別字,有時(shí)甚至很簡(jiǎn)單的字他們都會(huì )寫(xiě)錯或者寫(xiě)成別字。

  2。濫用成語(yǔ),記流水賬,不知道如何升華主題。他們也想讓自己的文章寫(xiě)得出彩,于是在并不明確成語(yǔ)意思的情況下,大量的使用成語(yǔ),寫(xiě)了很長(cháng)很長(cháng),結果沒(méi)有重點(diǎn),反而弄巧成拙。

  3。喜歡用大量的筆墨去鋪墊,剛進(jìn)入正題后就瞬間結束全文。讓人不能明白文章的寫(xiě)作意圖。

  4。選材雷同,書(shū)寫(xiě)差。由于平時(shí)閱讀量小,積累有限,作文選材的時(shí)候雷同現象嚴重,缺少創(chuàng )新,如上次學(xué)習了《走一步,再走一步》之后,讓學(xué)生寫(xiě)研討與聯(lián)系的片段——你遇到的困難和如何克服的。班里有一半同學(xué)學(xué)騎車(chē)摔得稀里嘩啦,還有四分之一被數學(xué)題難得一敗涂地,另還有爬磁山的等等,好的選材真的是鳳毛麟角,第一次寫(xiě)作就讓人發(fā)現,我們的作文教學(xué)迫在眉睫,刻不容緩!而且書(shū)寫(xiě)差,卷面不夠整潔。需要養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。

  5。自身寫(xiě)作目的不明確,該用什么材料來(lái)表現主題心中無(wú)數,缺乏相應的寫(xiě)作知識和扎實(shí)的寫(xiě)作技能訓練,只憑課堂淺顯的感悟、印象進(jìn)行寫(xiě)作,久而久之,形成思維定勢,寫(xiě)作便不假思索,不論遇到什么題目或材料,提筆就寫(xiě),只要寫(xiě)完就了事,也就顧不得寫(xiě)作是否有主題、所選材料能否表現主題等這些知識和技能層面的問(wèn)題。

  所以,在這種情況下,如果寫(xiě)作教學(xué)訓練不系統、不扎實(shí),學(xué)生對寫(xiě)作基本知識和基本流程不懂,寫(xiě)作僅是依靠對課文的淺顯感悟及寫(xiě)作基本技能的不系統積累而消極應付,到了講評課,又是簡(jiǎn)單地講評一下上次習作存在的主要問(wèn)題,接著(zhù)布置本次習作任務(wù),簡(jiǎn)單輔導一下就讓學(xué)生寫(xiě)作,惡性循環(huán),學(xué)生最終沒(méi)有得到有關(guān)寫(xiě)作基本知識的系統訓練。那學(xué)生的寫(xiě)作水平很難得到提高。

  二、教材分析

  本冊教材共分為五個(gè)單元。第一單元以對生命和人生的思考為主題,六篇課文都是抒寫(xiě)“對生命的感悟”,對人生的思考。有散文;有文言文。同一主題的課文內容,可以融會(huì )貫通。第二單元以“親情”為主題,文章體裁多樣,感情真摯,意蘊深刻,給人啟迪,令人深思。第三單元的詩(shī)文以“對自然的感悟”為主題,有散文有古代詩(shī)歌。從不同角度給我們展現了多彩的自然世界、美的情感和美的語(yǔ)言。第四單元是以“探索科學(xué)的奧秘”為主題對自然世界進(jìn)行科學(xué)探索為主題,內容豐富多彩,文體多樣,情節引人入勝。閱讀這些文章,可以豐富我們的科學(xué)知識,激發(fā)我們的求知欲望,培養我們的科學(xué)精神。第五單元以“想象世界”為主題,選文體裁多樣,作者觀(guān)察細致,描寫(xiě)生動(dòng),給人以深刻的啟發(fā)和教育。這些課文的共性是通過(guò)虛構的故事和景象曲折的反映現實(shí),或揭露鞭撻現實(shí)生活中的丑惡,或表達對美好生活的向往,或贊美呼喚人間真情。想象豐富奇特,引人遐思。

  三、教學(xué)目標

  1。培養學(xué)生習作興趣,養成良好的學(xué)習習慣。讓學(xué)生樂(lè )于表達,善于表達。

  2。作文要寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),要做到感情真摯。要使學(xué)生認識到寫(xiě)作的重要性,認識寫(xiě)作與生活密不可分的關(guān)系,充滿(mǎn)自信心。

  3。加強習作與閱讀,口語(yǔ)交際,綜合性學(xué)習的聯(lián)系。

  四、教法與學(xué)法

  1。增加他們的閱讀量,在平日里讓他們用普通話(huà)進(jìn)行朗讀。多讀、多背、多想,仔細體會(huì )書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的區別,激發(fā)興趣,培養語(yǔ)感,學(xué)會(huì )用書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行寫(xiě)作。平時(shí)養成寫(xiě)讀書(shū)筆記和周記的習慣,積累語(yǔ)言,積累素材,做有心人。鼓勵學(xué)生運用閱讀中積累的語(yǔ)言材料,運用閱讀中學(xué)到的表達方法,豐富自己的表達,注意好的作品對習作的引用作用。讀文學(xué)作品,特別是名家名作,也要讀同齡人的習作,要注意從閱讀中汲取寫(xiě)作營(yíng)養和學(xué)習寫(xiě)作技巧。

  2。準備好必要的工具書(shū),遇到不認識的字,寫(xiě)不出來(lái)的字,多查字典。平日里更是要加強積累,遇到好的字、詞、句和文章,要多記,熟記;會(huì )用,熟用。

  3。規范書(shū)寫(xiě)。加大練字的力度,不僅僅要用體貼寫(xiě)字,而且要用作文本來(lái)練字,這樣他們的書(shū)寫(xiě)可以慢慢規范。

  4。在懂得了寫(xiě)作文的基本技巧之后逐漸教他們學(xué)會(huì )點(diǎn)題,要會(huì )升華主題。合理安排文章結構,明白寫(xiě)作的目的。

  5。引導學(xué)生修改自己的習作,注重語(yǔ)言錘煉,養成修改作文的好習慣。

  五、教學(xué)中應注意的問(wèn)題

  1。要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,寫(xiě)學(xué)生熟悉的人和事。

  2。鼓勵學(xué)生多讀,多觀(guān)察,讓學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活。

  3。在習作內容和形式上給學(xué)生留有比較大的自由。

  4。注意采用多種形式引導學(xué)生習作后的交流和展示,使學(xué)生從中獲得習作的快樂(lè ),逐步提高習作的能力。

  5。結合課文學(xué)習,以多種形式讓學(xué)生經(jīng)常練筆。

學(xué)習計劃 篇6

  一、指導思想:

  為深入貫徹教育規劃綱要,落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國發(fā)〔20xx〕41號),幫助廣大幼兒園教師和家長(cháng)了解3—6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn),全面提高科學(xué)保教水平,教育部組織專(zhuān)家研究制定了《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指南》)!吨改稀返挠“l(fā)對于有效轉變公眾的教育觀(guān)念,提高廣大幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和家長(cháng)的科學(xué)育兒能力,防止和克服“小學(xué)化”傾向,全面提高學(xué)前教育質(zhì)量具有重要意義。

  二、活動(dòng)目的:

  《指南》從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域描述幼兒學(xué)習與發(fā)展,分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應該知道什么、能做什么,大致可以達到什么發(fā)展水平提出了合理期望。同時(shí),針對當前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區,為廣大家長(cháng)和幼兒園教師提供了具體、可操作的指導、建議。因此作為幼教工作者我們必須提前學(xué)習,要全面理解和準確把握《指南》的精神實(shí)質(zhì),切實(shí)把先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的教育方法落實(shí)到幼兒園保教工作的各個(gè)環(huán)節,特制定學(xué)習計劃如下。

  三、學(xué)習方式:

  采取集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合的形式。

  四、實(shí)施計劃:

  第一階段:(10月22—10月26日)制定學(xué)習計劃,印制學(xué)習資料。

  第二階段:(10月29日—11月2日)安排全園集體學(xué)習1次,集中學(xué)習《指南》的基本理念、內容框架等內容。

  第三階段:(11月5—11月30日)各園組織教師,從健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域分別學(xué)習。

  第四階段:(12月3日—12月7日)學(xué)習總結階段。

  第五階段:貫徹落實(shí)在今后的工作中

  五、實(shí)施《指南》應把握以下幾個(gè)方面:

  1.關(guān)注幼兒學(xué)習與發(fā)展的整體性。兒童的發(fā)展是一個(gè)整體,要注重領(lǐng)域之間、目標之間的相互滲透和整合,促進(jìn)幼兒身心全面協(xié)調發(fā)展,而不應片面追求某一方面或幾方面的發(fā)展。

  2.尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。幼兒的發(fā)展是一個(gè)持續、漸進(jìn)的過(guò)程,同時(shí)也表現出一定的階段性特征。每個(gè)幼兒在沿著(zhù)相似進(jìn)程發(fā)展的過(guò)程中,各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時(shí)間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進(jìn)程中的個(gè)別差異,支持和引導他們從原有水平向更高水平發(fā)展,按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發(fā)展“階梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。

  3.理解幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)。幼兒的學(xué)習是以直接經(jīng)驗為基礎,在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨特價(jià)值,創(chuàng )設豐富的教育環(huán)境,合理安排一日生活,限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要,嚴禁“拔苗助長(cháng)”式的超前教育和強化訓練。

  4.重視幼兒的學(xué)習品質(zhì)。幼兒在活動(dòng)過(guò)程中表現出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習興趣,幫助幼兒逐步養成積極主動(dòng)、認真專(zhuān)注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂(lè )于想象和創(chuàng )造等良好學(xué)習品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習品質(zhì)培養,單純追求知識技能學(xué)習的做法是短視而有害的。

學(xué)習計劃 篇7

  內兒科是一支充滿(mǎn)活力、愛(ài)心、刻苦鉆研的年輕隊伍,隨著(zhù)新院搬遷我們兢兢業(yè)業(yè)地走過(guò)了半年。全科始終不忘“一切以病人為中心,以質(zhì)量為核心”的宗旨,用自己的愛(ài)心、誠心滿(mǎn)足每一位住院病人的需求,把“救死扶傷”的工作作風(fēng)貫穿于護理工作的全過(guò)程。在醫院和護理部的領(lǐng)導下,根據半年前制定的工作目標,全科護理人員認真實(shí)施不懈努力基本完成了各項任務(wù),贏(yíng)得了大部分住院病人的滿(mǎn)意。

  一、科室基本情況

  1、全科護理人員共9人,其中聘用護士5人,主管護師1人,護師4人,護士4人,大專(zhuān)2人,在讀本科2人,中專(zhuān)5人。共有40張床位,全年收住院病人1313人,上半年總數489人,下半年總數824人,下半年比上半年病人總數增加了25.5%,下半年搶救危重病人126人,死亡9人,搶救成功率92.9%。靜脈采血468人,其中頸靜脈12人,股靜脈2人,皮試472人,肌注148人,輸血人,導尿126人,洗胃搶救18人,死亡3人,洗胃搶救成功率83%。氣管插管3人,成功插管2人并使用呼吸機正壓呼吸。嚴格護理操作常規,嚴格消毒、滅菌、隔離措施的落實(shí),對于內、兒傳染綜合科室無(wú)院內交叉感染,無(wú)差錯事故發(fā)生。

  二、科室設備、物資運行及相關(guān)制度情況

  1、科室擁有搶救設備:洗胃機2臺,嬰兒溫箱1臺,除顫儀1臺,成人吸痰器1臺,幼兒吸痰器1臺,運行正常并隨時(shí)處于備用狀態(tài)。所有搶救設備由責任班楊冬芝專(zhuān)人管理,每周定期檢查運行情況、保養、作記錄;搶救柜、藥柜由責任班褚禮梅專(zhuān)人管理,定期檢查,如出現缺藥、漏藥現象,予即時(shí)補上備用并記錄;各種消毒液及用物每周定時(shí)更換,專(zhuān)人治療班負責,主班每天檢查1次,出現問(wèn)題應立即報告并即時(shí)解決。

  2、科室執行嚴格的查時(shí)制度,班班查每周五大查,環(huán)環(huán)相扣。半年來(lái)堵科室藥品漏洞10次,查出漏處理醫囑5例,已及時(shí)填補,未造成不良后果,各班分工明確各負其責,協(xié)調合作,未出現明顯拖班造成人員的過(guò)度疲勞現象。

  三、科室護理工作完成情況

  半年來(lái)我科護理工作完成情況:基礎護理平均93分,危重一級護理95分,護理表格書(shū)寫(xiě)94分,急救物品平均89分,病區消毒合格率95分,滿(mǎn)意度調查87,5分科室管理86分。嚴格了一次性醫療用品(一次性無(wú)菌注射器、輸血器、輸液器等)得管理,用后全部做到分裝、消毒、毀形、焚燒并記錄。嚴格執行無(wú)菌操作,注射做到一人一針一管一帶,無(wú)一例輸液、輸血反應。

  四、科室業(yè)務(wù)學(xué)習及引進(jìn)新技術(shù)開(kāi)展情況

  1、在吳院長(cháng)、成人真主任的指導下,經(jīng)過(guò)多次學(xué)習,我們科每位醫生都能使用心電圖機,每位護士都能看懂臨床常見(jiàn)異常的心電圖?剖覍γ坷劳霾±、疑難病例都進(jìn)行討論,從中總結不足,制定出完整的治療方案并上墻,備工作參考,F已上墻的治療方案有:腦出血血壓調控方案,上消化道出血搶救流程圖,小兒呼衰、心衰急救流程圖,急性心肌梗死搶救治療方案及快速性心律失常搶救治療方案(有一位尖端扭轉型室性心動(dòng)過(guò)速的病人在我科得到了及時(shí)的搶救并治愈出院)。大部分腦出血的病人在我科得到了全面、科學(xué)的治療與護理,贏(yíng)得了老百姓的信賴(lài),留住了很多病人。今年還在我科開(kāi)展了有史以來(lái)的第一例氣管插管,使用呼吸機呼吸的先例,在病人身上進(jìn)行了眼部、口腔、氣管、導尿、褥瘡、生活、心理等一系列護理,并整理裝訂成冊。護理人員還學(xué)習了從省醫引進(jìn)的新技術(shù):留置針的運用與護理,硫酸鎂濕敷運用,褥瘡患者使用氧療,取得了很好的治療效果,現已在我科運用。同時(shí)我們還學(xué)習了各種疾病的發(fā)病機制、臨床表現及護理,能夠即時(shí)、準確的為醫生提供診療依據。

  五、內部管理

  1、一年來(lái),科室每月定期召開(kāi)二次會(huì )議,將這段時(shí)間出現的問(wèn)題及患者、患者家屬提出的意見(jiàn)、建議在會(huì )上相互溝通,進(jìn)行疏理,針對存在的問(wèn)題采取相應的措施:

  1)、向患者家屬發(fā)滿(mǎn)意度調查問(wèn)卷,收集意見(jiàn)、建議,使我們及時(shí)掌握和了解部分病人對我們醫生、護士、病房管理的滿(mǎn)意程度。

  2)為了提高醫護人員尊重和維護患者權益意識,通過(guò)學(xué)習,大家基本了解和掌握了與病人溝通的技巧,促進(jìn)了醫患、醫護之間的關(guān)系和諧,增進(jìn)了感情,讓病人相信我們,愿意留在我們科。

  3)為了給病人一個(gè)溫馨的就醫成人,我們圍繞了“樹(shù)行業(yè)新風(fēng),創(chuàng )一流服務(wù)”的活動(dòng)主題,從細小環(huán)節入手,要求醫護人員做到“四輕”、“七聲”服務(wù),對一些無(wú)法解決最基本的生活及住院費的患者,我們全科人員慷慨解囊,伸出援助之手,切實(shí)讓病人感受到溫馨、耐心、細心愛(ài)心的四心服務(wù),感受到家的溫暖。

  4)經(jīng)過(guò)今年“醫療質(zhì)量管理”大檢查后,使我們認識到了我們的管理不夠完善,主要問(wèn)題出現在對醫療安全入手不足:病歷書(shū)寫(xiě)不及時(shí)、不規范,對各種疾病的治療原則不規范,濫用抗生素,收費不透明,對各種記錄不完整。

  5)、為了實(shí)現人性化的管理,科室學(xué)習了護理部制定的“護理人員量化考核評分制度”,但是為了讓值班人員心理輕松、不帶情緒上班,我們科并沒(méi)完全按照制度扣分罰款,而是要求大家相互幫助,各班相互檢查,出現問(wèn)題立即糾正幫助填補、循環(huán)進(jìn)行,未得到即時(shí)糾正的,上下兩班共同受罰,半年來(lái)只是在成人衛生、上崗形象及協(xié)調問(wèn)題上個(gè)別被罰。

  六、護理工作獲得的社會(huì )效益

  我科護理人員對于常規技術(shù)都能熟練掌握。對小兒頭皮細小靜脈的穿刺技術(shù)能做到動(dòng)作準確、嫻熟、一針見(jiàn)血率高,兩位責任班護士都有很強的主動(dòng)性和責任感,為每位患者做好入院的環(huán)境介紹、生活上的幫助、解釋治療護理計劃以及出院后的健康指導、回訪(fǎng),在搬遷的第一季度滿(mǎn)意度調查獲得100%的好成績(jì),獲得病人送來(lái)感謝信3封,第二季度獲得病人送來(lái)錦旗一張、感謝信一封,但是滿(mǎn)意度調查下跌到75%,說(shuō)明了我們責任班的工作沒(méi)有做到持之以恒,忽視了心理治療與回訪(fǎng)。如果每一次的回訪(fǎng)都能讓病人覺(jué)得你在用心為他治療、記得他、關(guān)心他、有親切感,就會(huì )使我們得到很好社會(huì )效益。

  七、存在的不足

  1、護理人員輪換太快,不好管理;

  2、護理人員之間的相互協(xié)作能力相對較差;

  3、護理人員缺乏與外界交流,服務(wù)意識不強;

  XX年內科護理工作計劃:

  1、嚴格按《醫院管理評價(jià)指南》及院內相關(guān)制度開(kāi)展工作;

  2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習,提高護理技術(shù)水平;

  3、選派護理骨干到省級醫院進(jìn)修心內科、新生兒科臨床護理;

  4、加強行風(fēng)建設,做到優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

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