語(yǔ)文學(xué)習計劃（通用16篇）
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 1
一、上課準備
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)。
3、每天看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。
4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。
7、把或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。如果我按照這些去做，這我就會(huì )更棒！本學(xué)期的任務(wù)繁重，為了達到預期的目標，我決定采取以下：
二、建立良好的關(guān)系。
1、親其師，方能信其道，要實(shí)現師生之間的良好有效的溝通。要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，同時(shí)又要嚴格要求學(xué)生。課堂上，要動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生一直保持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服特有的緊張心理和壓力。課余用作業(yè)批語(yǔ)與學(xué)生，給他們激勵。平時(shí)經(jīng)常在作業(yè)本上、卷子上給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。另外，有就與個(gè)別困難學(xué)生談心，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。
2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其實(shí)質(zhì)；多查閱參考，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習興趣，幫助學(xué)生理解教學(xué)內容；多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設計、教學(xué)和教學(xué)過(guò)程能力；總之，我與學(xué)生共同。
三、加強教學(xué)常規的落實(shí)，把做實(shí)。
備課
�。�1）充分利用中學(xué)資源網(wǎng)等的資料和、資料，深入研究，保證備課質(zhì)量。
�。�2）充分根據學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生。
�。�3）認真設計每課，精心設計各項練習，尤其是知識點(diǎn)匯總練習和錯處反饋練習。
�。�4）認真設計語(yǔ)文，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強化習題。
上課
�。�1）一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習有效、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
�。�2）結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、課、課、講、
�。�3）面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促尖轉中補差。
�。�4）狠抓知識點(diǎn)落實(shí)，專(zhuān)題練習，補充大量高考知識。 （5）認真布置作業(yè)，突出重點(diǎn)和知識整理。 （6）嚴格課堂，保證每一個(gè)學(xué)生能認真學(xué)習、練習。
輔導
�。�1）培優(yōu)補差，設計練習講究梯度和系列性。
�。�2）對藝術(shù)生加強文化專(zhuān)題訓練和能力訓練。
�。�3）課后抓名篇名句的落實(shí)。
閱讀寫(xiě)作
�。�1）上好每周閱讀寫(xiě)作課，要求學(xué)生做好摘抄和。
�。�2）印發(fā)每次學(xué)生佳作，閱讀并，借鑒并提高。
�。�3）分題材和體裁印發(fā)近幾年高考滿(mǎn)分作文，指導學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作。
�。�4）印發(fā)美文專(zhuān)題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
�。�5）指導做摘抄筆記，定量定質(zhì)定范圍，同時(shí)進(jìn)行交流。
考試
�。�1）以周周練的形式，分階段專(zhuān)題測試。
�。�2）以月考的形式，進(jìn)行綜合訓練。
�。�3）及時(shí)評分評講。甚至針對部分學(xué)生偏題的作文，進(jìn)行個(gè)別輔導。
本學(xué)期的教學(xué)內容作如下安排：
1、語(yǔ)文教材第五冊、第六冊的教學(xué)，我們將擇取重要的篇目，培養學(xué)生各類(lèi)的閱讀能力，圍繞高考考點(diǎn)要求，有針對性地訓練學(xué)生相應的主觀(guān)閱讀題答題能力。
2、高中語(yǔ)文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中，著(zhù)重要點(diǎn)的回顧與整理，鞏固已有的感性，同時(shí)引導學(xué)生嘗試著(zhù)進(jìn)行理性歸納，構建自己的知識體系，溫故而知新，為總復習打好堅實(shí)的基礎。
3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中，主要高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài)，考試大綱，評價(jià)近年高考，預測命題趨勢，歸結語(yǔ)文知識的學(xué)習及語(yǔ)文試卷的應考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之，就是專(zhuān)題復習，梳理知識，解讀政策，預測命題，指導學(xué)法，指點(diǎn)秘笈，示范解法，規范答題，提升能力。
四、保障措施和可行性：
1、本人有一定扎實(shí)的知識，過(guò)硬的教學(xué)基本功，我相信憑著(zhù)高度的心和工作熱情，我的工作會(huì )出成績(jì)的。
2、確保班級學(xué)風(fēng)的良好，及時(shí)鼓勵學(xué)生，及時(shí)指導學(xué)生調整學(xué)習內容、時(shí)間、方法。
3、落實(shí)好閱讀、摘抄、練筆，教學(xué)中多引導學(xué)生關(guān)注，增強責任感，引進(jìn)生活的源頭活，加強學(xué)生認識能力、思辨能力的訓練，豐富學(xué)生的情感，陶冶學(xué)生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，練之以趣。
五、總目標達成度與現階段教學(xué)目標達成度的相關(guān)分析：
語(yǔ)文教育目標，必須依據教育對象的身心發(fā)展水平和語(yǔ)文教育的實(shí)際狀況客觀(guān)的加以設定。學(xué)生在特定的學(xué)習階段里從什么樣的語(yǔ)文基礎起步，經(jīng)過(guò)努力要達到什么樣的語(yǔ)文程度，其身體素質(zhì)和心理素質(zhì)能否適應并因此得到進(jìn)一步的提高，往往從根本上影響到語(yǔ)文教育目標的設定；特定區域、學(xué)校、班級的教育條件及教學(xué)活動(dòng)賴(lài)以展開(kāi)的`實(shí)際情形，也對語(yǔ)文教育目標的設定產(chǎn)生不可忽視的影響。所以在教學(xué)中必須設定基于學(xué)生發(fā)展水平和語(yǔ)文教育實(shí)際的目標，達到提高學(xué)生身心素質(zhì)的根本目的。這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)在高中三年中最為繁重，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要進(jìn)行高考的專(zhuān)題訓練，因此要充分調動(dòng)學(xué)生的非因素，加強敦品勵學(xué)以品養慧教育；進(jìn)一步加強學(xué)法指導，使學(xué)生善學(xué)、樂(lè )學(xué)，主動(dòng)學(xué)習，為明年的高考蓄勢待發(fā)。
六、課堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合：
1、平時(shí)要注重收集網(wǎng)上信息，整合自己的教學(xué)資源。
2、多向信息技術(shù)運用的教師學(xué)習。
我在自己的教學(xué)中，盡量多使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀(guān)的感受，便于他們理解教學(xué)內容，提高課堂學(xué)習效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應學(xué)校信息化教學(xué)的特色。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 2
在已經(jīng)過(guò)去的五年中，我的語(yǔ)文成績(jì)一直不是太好�，F在我跨入了六年級，我的語(yǔ)文該如何學(xué)習，如何提高?
正如一位文科狀元所說(shuō)：“如果你問(wèn)我第一是靠什么練出來(lái)的，就是專(zhuān)心那課堂那四十幾分鐘�！笨磥�(lái)如果要學(xué)好語(yǔ)文，課堂是非常重要的。那，我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，要在課堂上認真聽(tīng)老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認真做完老師布置的作業(yè)。多作練習，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格，不放松。認真對待自己，堅持就是勝利!
再步入了六年級的這一年里，我一定能有新的學(xué)習風(fēng)氣。為了自己的夢(mèng)想，不斷的激勵自己，加油!
語(yǔ)文學(xué)習的五大原則
1、循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文學(xué)習應注重基礎，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅持語(yǔ)文水平就會(huì )大有長(cháng)進(jìn)。每天可以認真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著(zhù)。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢。熟讀，要做到三到：心到、眼到、口到。精思，要善于質(zhì)疑問(wèn)難，最終解決問(wèn)題。
3、自求自得。
端正讀書(shū)的態(tài)度，就是不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫(xiě)結合。
4、博研結合。
一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結合。
5、語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等。
注意觀(guān)察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文，把語(yǔ)文學(xué)習帶出課堂。
語(yǔ)文學(xué)習的兩種技能
1、學(xué)會(huì )快速閱讀
在實(shí)際學(xué)習中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(cháng)期下去造成的結果是不會(huì )讀書(shū)，沒(méi)有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀，而是指在閱讀的.同時(shí)能思考，在思考的同時(shí)能閱讀的能力，是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易，但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書(shū)，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧，加強讀思結合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。
2、做好筆記
做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進(jìn)行記錄，不能全抄全錄老師的板書(shū)，讀書(shū)筆記應注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà)，所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。復習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫(xiě)錯的字形，常用文言實(shí)、虛詞等，理清知識結構和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄，便于集中處理。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 3
一、學(xué)習和奮斗目標
逐步掌握各個(gè)學(xué)科的基礎知識和基本技能，第一學(xué)期結束時(shí)每個(gè)學(xué)科的平均分初步定在50-60分，下學(xué)期會(huì )達到70-80分(分數按100分折算)，即好的程度。中考排在第二中學(xué)和華僑學(xué)校第一名(80分)，第二名是第一中學(xué)和優(yōu)秀華僑學(xué)校(70分)。第三個(gè)位置(60分左右)，建議去理中學(xué)習。
二、具體方法和計劃
1.每日作息：6.30起床(如有可能，6： 00起床)。6.30-6.40刷牙洗臉。6.40-7.00讀英語(yǔ)單詞。一次記住14個(gè)單詞，不多。7.00-7.30吃飯乘車(chē)上學(xué)。然后根據學(xué)校規定。中午放學(xué)回家，如果能擠出點(diǎn)時(shí)間，不用多記7個(gè)英語(yǔ)單詞就可以了。你可以邊吃邊看新聞或者吃晚飯(當然，邊吃邊看電視對身體不好)。準時(shí)到校，中午寫(xiě)。當我從學(xué)�；丶业�7點(diǎn)，我可以為我的自由設定時(shí)間。我可以幫忙做家務(wù)，看新聞，反映英語(yǔ)單詞和古詩(shī)，和朋友聊天等等。我不能看小說(shuō)、電影和電視劇。7點(diǎn)到10點(diǎn)是晚自習時(shí)間。也可以更短，但不少于2小時(shí)。確保你每天花在學(xué)習上的時(shí)間超過(guò)9個(gè)小時(shí)。10點(diǎn)上床睡覺(jué)。睡覺(jué)前，像看電影一樣，展示一下今天學(xué)到的東西，尤其是英語(yǔ)單詞。10點(diǎn)半不要睡懶覺(jué)，保證有足夠的睡眠時(shí)間。星期天是你唯一不去上學(xué)的一天。你可以自由安排時(shí)間。最好完成老師布置的作業(yè)，花3到5個(gè)小時(shí)復習。
2.新課的學(xué)習和復習應該同時(shí)進(jìn)行。新課包括三個(gè)要點(diǎn)：預習、課堂聽(tīng)講和課后復習。預習可以在晚上抽出時(shí)間預習，也可以在課間休息時(shí)抽出幾分鐘瀏覽課文，突出課本重點(diǎn)(建議：嘗試英語(yǔ)以外的其他科目)。上課聽(tīng)一聽(tīng)，上課記住這節課的重點(diǎn)，有時(shí)間做練習(掌握知識點(diǎn)的應用)。上午可以復習本學(xué)科的`重要知識點(diǎn)，下午可以和各班一起優(yōu)化課內練習(加強今天課上所學(xué)知識點(diǎn)的記憶)。有時(shí)間可以做優(yōu)化作業(yè)的部分(學(xué)會(huì )運用知識)。有時(shí)候時(shí)間不夠可以留到晚上(因為每天學(xué)習科目的難度有時(shí)候不一樣)。晚上抽時(shí)間復習下午學(xué)過(guò)的科目，同時(shí)完成各科作業(yè)(時(shí)間長(cháng)短可根據具體情況確定，晚上7： 00到8： 30)。
3.將初三復習計劃分為三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的任務(wù)，不同的目標，不同的學(xué)習方法。
第一階段是初三第一學(xué)期。這個(gè)階段大約持續五個(gè)月，約占整個(gè)初三復習時(shí)間的一半。第一階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。每一個(gè)科目都是一章一章地復習。你應該跟上學(xué)校老師的步伐，認真復習每一門(mén)課。要充分利用好這五個(gè)月，就要在中考范圍內，一章一章、一段一段、甚至一句一句地復習每一科的每一個(gè)知識點(diǎn)�，F階段要避免復習中的急躁和浮躁。我們必須知道“高層建筑會(huì )增加土地”。只有在這個(gè)時(shí)候，我們才能在中考中取得好成績(jì)；只有在這個(gè)時(shí)候回顧邊緣和分支分支的地方，我們才能在未來(lái)克服一些全面而困難的問(wèn)題。
三、語(yǔ)文復習必須牢牢掌握的知識和技能：
(1)發(fā)音：
可以根據漢語(yǔ)拼音正確讀出常用詞。
(2)漢字：
�、倌軠蚀_區分常見(jiàn)同音字；
�、谀茏R別簡(jiǎn)單相似的單詞；
�、哿私獠煌~語(yǔ)中常見(jiàn)多義詞的讀音和意義；
�、軙�(shū)寫(xiě)筆畫(huà)清晰、字形規范、無(wú)錯別字的漢字。
(3)單詞：
�、倮斫夂驼莆照n本中常用的單詞；
�、诶斫馓囟ㄕZ(yǔ)言環(huán)境中的詞義；
�、勰軈^分特定語(yǔ)言環(huán)境中詞語(yǔ)的情感色彩；
�、苣軌蚋鶕唧w的語(yǔ)言環(huán)境正確用詞。
(4)句子：
理解句子的結構，能夠正確使用句子的表達方式。
(5)熟記課本中涉及的重要作家和作品。(不知道現在要不要參加考試，我習慣了！)
(6)背誦規定的文章和段落。(可以在晨讀時(shí)背誦)
(7)文言文單元復習：
準確背誦所有注釋?zhuān)蚀_翻譯全文，規定所背誦的文章和段落可以仔細準確地翻譯。(古詩(shī)和文言文要考，要根據老師要求考的部分背下來(lái))
作為普通話(huà)學(xué)科，相信你不會(huì )很差。平時(shí)語(yǔ)文要跟上語(yǔ)文老師的教學(xué)腳步，同時(shí)注意積累和掌握上面提到的。復習的時(shí)候也可以多看看課外文章，中考也很少差不多。
不要考課本上的文章，每天晚上寫(xiě)日記(今天所見(jiàn)所聞所感都可以寫(xiě)，字數在100字左右。寫(xiě)完記得給你。語(yǔ)文老師教她幫你查一下，看看哪里出了問(wèn)題。)這對語(yǔ)文考試最重要的部分——閱讀理解和作文非常有幫助。
數學(xué)復習要注意知識的連續性。如果數學(xué)上有脫節，會(huì )很麻煩。也許你現在的數學(xué)很糟糕，但只要你能堅持，你就會(huì )慢慢彌補。首先拿出你從一年級到三年級的課本，整理課本內容，知道你需要掌握什么樣的數學(xué)知識體系，這些知識體系與你現在所學(xué)的知識相關(guān)(可以先復習一下)。具體計劃是11月至12月復習一年級課本知識。1月至新學(xué)期開(kāi)始，復習二年級課本知識。下學(xué)期復習初三的知識不會(huì )落后。復習方法：理解和記憶課本上的公式和理論(可以在早上閱讀和中午寫(xiě)作的時(shí)候記憶)。學(xué)會(huì )使用自己記住的公式(多做簡(jiǎn)潔的題，每天不少于5題)。當然，如果你的數學(xué)還不錯，可以根據個(gè)人情況使用一至三年級的課本目錄，先把薄弱環(huán)節撿起來(lái)復習，而不是從頭到尾復習。如果你想檢查自己的薄弱環(huán)節，可以拿課本目錄里的一個(gè)題目，看看哪些題目是你沒(méi)做過(guò)的，總結一下，看看這些題目反映出來(lái)的知識點(diǎn)是什么�？赡苁沁@個(gè)知識有缺陷，做個(gè)分析。如果知識有缺陷，你應該重點(diǎn)復習這個(gè)問(wèn)題。如果是不假思索的做，也要總結一下反映出來(lái)的知識點(diǎn)是什么，這方面的知識點(diǎn)是否掌握牢固，不要注意復習。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 4
一、基礎知識
以必考點(diǎn)為核心，尋求思維和方法的突破�；A知識必考點(diǎn)為成語(yǔ)運用、病句辨析、語(yǔ)句銜接，解決這三個(gè)點(diǎn)一是靠積累，一是靠思維。其中，成語(yǔ)以積累為要，一般而言，每個(gè)成語(yǔ)都有自己的特點(diǎn)，或是使用場(chǎng)合、范圍，或是感情色彩，或是一個(gè)關(guān)鍵詞，或是一個(gè)易混點(diǎn)等，抓住一點(diǎn)就可事半功倍。病句辨析的積累要從概念句和易錯句做起，從而強化意識。語(yǔ)句銜接，主要是靠合理的思維，培養這種能力。
二、文言文閱讀
以閱讀訓練為基，全面提高推斷能力和整體把握能力。文言文閱讀能力是基礎，其難點(diǎn)常在生僻字詞和長(cháng)句上，而新課程卷又以人物傳記為主，每個(gè)朝代都有自己的用詞特點(diǎn)，所以，不妨按朝代組織閱讀材料，熟悉傳記類(lèi)文章的一般結構特點(diǎn)以及各個(gè)朝代的.用詞特點(diǎn)，并同時(shí)積累關(guān)鍵實(shí)詞，體會(huì )疑難句的分析方法。
三、詩(shī)歌鑒賞
以準確定位為前提，以聯(lián)想想象為手段，全面提高鑒賞水平。詩(shī)歌鑒賞中考生存在的最大問(wèn)題是讀不懂，因而答案常常會(huì )南轅北轍，第二輪復習中必須解決這一問(wèn)題。而影響考生得分的另一個(gè)因素是對整首詩(shī)的理解不到位，這就要求學(xué)生在訓練時(shí)必須要全面提升詩(shī)歌的理解能力，要訓練自己抓住意象聯(lián)想畫(huà)面的能力，能夠擺脫語(yǔ)序和用詞對于詩(shī)歌理解的干擾。
四、現代文閱讀
以讀為本，合理抉擇，全面提升理解能力�，F代文閱讀中出現的問(wèn)題，根本上是讀的問(wèn)題--- 或是文本閱讀不到位，或是選項閱讀不清楚。所以現代文閱讀當以閱讀訓練為第一要務(wù)。在這一階段，應進(jìn)一步提升這一方面的能力。
五、寫(xiě)作
以思維訓練為本，狠抓審題立意，打造寫(xiě)作亮點(diǎn)。寫(xiě)作中的最大問(wèn)題，其實(shí)是思維問(wèn)題，而這一問(wèn)題集中反映在審題立意和思路結構上。事實(shí)證明，凡在寫(xiě)作上出問(wèn)題者，也都是在這兩個(gè)方面出的問(wèn)題，而一篇高分作文，不僅這兩方面沒(méi)有問(wèn)題，并且還有自身的亮點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 5
1、 每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，6：40從家出發(fā)。
2、 上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、 認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不對答案，認真對待每一門(mén)課。
4、 寫(xiě)完作業(yè)后，復習當天的內容并預習第二天上課的內容。
5、 對于副課及思政(歷史、地理、生物)每學(xué)完一課后，要用心去作自己買(mǎi)的課外習題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的'題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6、 對于主課及數學(xué)(代數、幾何)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)和政治，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比《優(yōu)化設計》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解。
7、 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8、 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
初二一定要把學(xué)習重心放在地理、生物上，因為初二下期就要會(huì )考。會(huì )考的成績(jì)要記入中考成績(jì)的，到時(shí)，地理歸進(jìn)文綜，生物歸進(jìn)理綜。如果地理、生物考得很好，中考的復習就比較輕松了。而且，中考時(shí)要復習七門(mén)，而會(huì )考可以集中精力復習這兩門(mén)，其他的學(xué)科，不要落后就行了，以復習地理、生物為主。
如果是上期，你下期就會(huì )輕松一些，如果是下期，你就要義無(wú)返顧地復習地理、生物。而且，如果你的地理、生物復習進(jìn)入狀態(tài)的話(huà)，其他科目，只要你認真聽(tīng)課，成績(jì)自然就上來(lái)了。
學(xué)習，只要進(jìn)入狀態(tài)就會(huì )大步前進(jìn)的，而且，以我之見(jiàn)，課堂是很重要的，把握好45分鐘，相當于你在課外努力幾個(gè)小時(shí)。
在初中，上課聽(tīng)好課，認真完成作業(yè)(做作業(yè)不看答案、不看書(shū))想取得好成績(jì)是輕而易舉的事情，再明白工作重心，比如說(shuō)攻弱項、自己喜歡的可以多搞一點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 6
新的學(xué)期開(kāi)始了，為了使自己的學(xué)習生活有計劃，有步聚地進(jìn)行，為此特制訂學(xué)習計劃：
按時(shí)到校不遲到，不早退。
我們都知道“一年之計在于春，一日之計在于晨�！彼砸ゾo這早晨的大好時(shí)光。
我計劃每天時(shí)間安排如下：
早上6：30起床，每周一、三、五7：00——7：30讀語(yǔ)文，二、四讀英語(yǔ)；
中午12：30——13：30做家庭作業(yè)；
下午16：30——18：00做家庭作業(yè)，19：00寫(xiě)書(shū)法。
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間如此寶貴怎能浪費呢?
要努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，牛年發(fā)揚“牛勁”精神，鉆到學(xué)習中去，克服學(xué)習中的困難，不輕意放棄每道難題，不懂 時(shí)問(wèn) 老師，問(wèn)同學(xué)或查找資料，正如葉劍英所說(shuō)：“功書(shū)莫為難，苦戰能過(guò)關(guān)�！边@是千真萬(wàn)確的`真理。
要把上課所學(xué)到的東西極時(shí)消化，將學(xué)到的優(yōu)秀作品為范文，再加上自己的想法，然后寫(xiě)出自己的文章，一星期不少于三篇。作文要多寫(xiě)多看，自然就會(huì )進(jìn)步，杜甫云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！彼浴坝兄菊�，事竟成�！�
以上計劃即日開(kāi)始實(shí)施，今后我將按照上面的計劃認真執行，相信只要我一絲不茍地去做，語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )更好。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 7
(一)思想方面：
1、努力提高自己的思想覺(jué)悟，認真學(xué)習。
2、遵紀守法，維護學(xué)校、學(xué)生的利益，敢于同消極腐敗現象和不良現象作斗爭，發(fā)揮主人翁作用。
3、認清當前教育形勢，牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的思想，關(guān)心學(xué)生的身心健康，尊重、愛(ài)護學(xué)生，注意自己的言行舉止，為人師表。
4、牢記自己的本位，與他人精誠合作，充分發(fā)揮奉獻精神。
(二)文化方面：
1、認真學(xué)習有關(guān)文獻著(zhù)作，不斷提高自己的文化素養，豐富自己的文化內涵，達到充分利用課余時(shí)間，提高自己的文學(xué)功底。
2、學(xué)習《師德》，提高教師的職業(yè)道德素養。堅持自學(xué)為主多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、認真學(xué)習新課程標準中的'改革與要求。
4、認真學(xué)習《走進(jìn)新課程》全書(shū)，以閱讀為主。自學(xué)自練相結合，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展嘗試教學(xué)，探索教學(xué)方法。
5、加強自身素質(zhì)的提高，將《綱要解讀》的學(xué)習與“六個(gè)一”規定相結合，讀一本教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成一篇20xx字以上的教育教學(xué)論文。
(三)業(yè)務(wù)方面：
1、加強自身業(yè)務(wù)水平的提高，積極參加業(yè)務(wù)培訓和學(xué)習，參加聽(tīng)、評、賽課，做到認真做好記錄，認真做好準備，抓住每一次的機會(huì )鍛煉自己，提高自己。
2、按時(shí)參加集體備課和教研活動(dòng)，不斷的積累總結教學(xué)和教研經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)能力有一定的進(jìn)步與提高。
3、認真學(xué)習有關(guān)教育文獻和教育理論，不斷提升自己的業(yè)務(wù)理論水平，做到有針對性的在教學(xué)中實(shí)施運用，使教育教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。
4、對課堂教學(xué)管理，做到及時(shí)反省，及時(shí)反思，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，充分掌握學(xué)生的學(xué)習狀況，使工作有序順利的開(kāi)展。
5、堅持學(xué)練結合，參加集中學(xué)習或培訓的機會(huì )畢竟是少，所以，要加強自我學(xué)習，自我提高，練習教育教學(xué)技能，基本功，以使自己更加適合體育教學(xué)工作。
6、組織好各項學(xué)生的活動(dòng)以及學(xué)校的各項體育活動(dòng)，認真向學(xué)生貫徹“健康第一”的思想，并通過(guò)各項活動(dòng)的組織鍛煉自己的組織能力，協(xié)調好自己與學(xué)生的各種關(guān)系，充分調動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，為學(xué)生終身體育意識的形成打下扎實(shí)的基礎。 我真心希望通過(guò)這樣的業(yè)務(wù)學(xué)習，可以是自己的業(yè)務(wù)水平更快提高，取得更大的進(jìn)步。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 8
我開(kāi)學(xué)了，學(xué)習壓力重了。我要好好學(xué)習了，要制定一份學(xué)習計劃了。
1、 課前做預習，帶好上課要用的東西。
2、上課注意力集中，好好聽(tīng)課，積極發(fā)言，做課堂筆記，認真完成課堂練習。
3、 上自習時(shí)有其他科的作業(yè)沒(méi)做完的趕緊做完，沒(méi)有的話(huà)看些有用的課外書(shū)。
4、 與戲中有不會(huì )的去問(wèn)家長(cháng)，同學(xué)，老師。仍然沒(méi)有要在老師上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)講。
5、虛心聽(tīng)取同學(xué)發(fā)言，善于吸取他人的意見(jiàn)和建議，不要隨便打斷別人發(fā)言，不譏笑別人的錯誤。
6、 要善于合作學(xué)習，參加小組的'討論。
7、每年睡前要反思一下：幾天我學(xué)到了什么？重點(diǎn)和難點(diǎn)什么？有哪些不會(huì )的？并想一些補救的辦法。
8、 一周和一月結束，都要及時(shí)復習前一段所學(xué)的內容。做到天天清，周周清，月月清。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 9
1、溫故知新，在學(xué)習新知識的同時(shí)復習，為初三減輕壓力；
2、多做習題，做到熟能生巧；
3、有不會(huì )的問(wèn)題積極問(wèn)老師；
4、習題整理，尋找技巧；
5、有難題不輕易放棄，與同學(xué)們討論；
6、基礎知識周周復習；
7、在保持優(yōu)科的'同時(shí)擠出盡量多的時(shí)間學(xué)劣科；
8、每天晚上把本天老師講的知識看一遍；
9、把老師講的重點(diǎn)與難點(diǎn)和自己不會(huì )的整理1個(gè)本子上，考試前翻一遍；
10、注意錯題積累，錯過(guò)的明白為什么錯，注意在考試時(shí)不犯同樣的錯誤。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 10
一、學(xué)情分析
本班整體學(xué)風(fēng)很不錯，但他們的學(xué)習狀況各不相同，大體可以分為三層：
第一層：基礎牢固，學(xué)習興趣濃厚，學(xué)習成績(jì)穩定、優(yōu)異。
這一層的孩子學(xué)習積極主動(dòng),比較優(yōu)秀,他們的學(xué)習不能止步于課堂和課本,不妨給他們加加餐,只要完成了任務(wù),鼓勵他們進(jìn)軍下一課的內容,加寬學(xué)習的范圍。不妨讓他們做個(gè)小老師,在老師的指導下,引領(lǐng)其他孩子學(xué)習。我們五年級的一節趙校長(cháng)和耿老師的示范課上，當老師給學(xué)生時(shí)，有個(gè)別孩子被講暈了，始終不明白，趙校長(cháng)就問(wèn)小組的孩子誰(shuí)會(huì )，鼓勵他們給小組不懂的孩子講解，學(xué)生用自己的語(yǔ)言表述的時(shí)候，出乎意料的，學(xué)生居然都明白了。而那些“小老師”們則學(xué)習的興趣更足了。
第二層：學(xué)習有一定的基礎，但因各種原因，成績(jì)處于中游,就是提不上來(lái)。例如懶、上課自律性差,容易走神，注意力不集中。對他們來(lái)說(shuō)心不在焉，要不斷提醒他們注意聽(tīng)，關(guān)注他們聽(tīng)課狀態(tài)，老師也要多組織課堂教學(xué)，形式多樣化，提高他們的興趣。給學(xué)生明確目標，規定任務(wù)。每次學(xué)習都指定具體的任務(wù)。
第三層：基礎差，但熱情度高，學(xué)習方法不對。針對這些學(xué)生要幫助他們找到方法才能事半功倍。從課前預習，課堂學(xué)習，課后復習，三個(gè)方面下手。
第四層：基礎差，也沒(méi)有學(xué)習興趣，懶得學(xué)習，跟不上正常的進(jìn)度。這就是所謂的學(xué)困生，對于這些孩子首先給他們訂的目標不要太高，讓他們自己覺(jué)得有希望，布置作業(yè)的時(shí)候也可以分層。其次從簡(jiǎn)單做起，多給他們講一些非常簡(jiǎn)單的知識，循序漸進(jìn)，從基礎開(kāi)始，讓他們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。還可以給他找一個(gè)學(xué)習上的搭檔，幫助他們學(xué)習，或者找一個(gè)能追趕上的目標，不斷向目標看齊。我們班的張潤博找了培根做目標，一次放學(xué)，他收拾好書(shū)包就要離開(kāi)，但是看到培根還在學(xué)習，就跟我說(shuō)：“老師我不走了，我再看會(huì )書(shū)再走，你看張培根都不走，我走了他還在學(xué)，我不是虧了？”
大部分學(xué)生有學(xué)習目標，學(xué)習態(tài)度端正，學(xué)習積極性高。但部分同學(xué)的理解能力和分析能力有待提高，學(xué)習不主動(dòng)，懶惰、注意力不集中，而且許多同學(xué)的學(xué)習習慣不好。另外，本班學(xué)生家庭背景情況也存在問(wèn)題，父母打工或經(jīng)商的，對孩子關(guān)注度不是很高，由爺爺奶奶在家照管的很多。導致有的家長(cháng)對孩子的情況關(guān)注的少，作業(yè)不能按時(shí)完成.以后我會(huì )根據他們的情況，分別進(jìn)行指導，對癥下藥。
二、復習內容
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1.課后積累里的作為重點(diǎn)。
2.多音字組詞，能正確區分所學(xué)的形近字、同音字。
3.能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習中的易錯字、難記憶的字。尤其是會(huì )認字必須讀準。
4.每個(gè)單元的聽(tīng)寫(xiě)要過(guò)關(guān)。
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1.詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)要會(huì )寫(xiě)，會(huì )運用。
2.所有四字詞語(yǔ)，成語(yǔ)牢記，聽(tīng)寫(xiě)，并會(huì )運用。
3.按照詞的類(lèi)型分類(lèi)復習，掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認讀并聽(tīng)寫(xiě)這些詞語(yǔ)。
4.根據句意填出適當的詞語(yǔ)。
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1.所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩(shī)詞部會(huì )背會(huì )默寫(xiě)，及時(shí)抽考。
2.單元測試卷、綜合測試卷注重句型之間的轉換訓練，能按要求完成或改寫(xiě)各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、反問(wèn)句、轉述句、雙重否定句、被字句、把字句、縮句、擴句……。
3.會(huì )用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
4.會(huì )正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，初步了解一些復句之間的關(guān)系。
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1.抓住每次測試卷上的篇章練習為主，掌握閱讀方法和技巧，在總結測評時(shí)可適當補充一些知識及問(wèn)題，擴大學(xué)生的知識面。
2.將書(shū)上所有精讀課文內容都過(guò)一遍，讓學(xué)生盡可能多的去了解課文，掌握要點(diǎn)。
3.正確使用標點(diǎn)。
4.能正確背誦、默寫(xiě)古詩(shī)，理解詩(shī)意，理解古詩(shī)所表達的思想感情，以及與兩冊古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。
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能按要求完成各類(lèi)習作，敘事清楚、內容具體、語(yǔ)句通順、書(shū)寫(xiě)規范、正確使用標點(diǎn)符號，習作可隨時(shí)寫(xiě)，每周不少于2篇，結合每個(gè)單元的作文要求、精讀課文擬定題目或根據單元測試卷、綜合測試卷中的閱讀、作文，擬定題目進(jìn)行習作，盡可能在校寫(xiě)，在時(shí)間、字體、字數上都要嚴控，使每個(gè)學(xué)生都能寫(xiě)出一篇像樣的文章。
總之，語(yǔ)文學(xué)科三大部分：基礎知識、閱讀、習作，要根據我班學(xué)生的實(shí)際，在掌握基礎知識的基礎上，側重于閱讀中發(fā)散性問(wèn)題的答法，以及習作的訓練。(閱讀發(fā)散問(wèn)題上，學(xué)生的答案不全面、缺少聯(lián)系實(shí)際、甚至偏離中心。原因就是學(xué)生讀不懂，讀前忘后，抓不住重點(diǎn)的詞句段，讀后不能從整體上把握課文，只盯在一處去想，作者的寫(xiě)作目的挖掘不出來(lái)等等)�；A知識多數是固定答案，閱讀、習作的伸縮性較強，復習中注重培養學(xué)生的審題、分析、理解能力，掌握更多的閱讀與寫(xiě)作的方法。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.從漢語(yǔ)拼音入手，正確認讀、默寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞。
2.熟練背誦指定的課文段落以及日積月累。
3.根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練、講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運用。
4.加強閱讀訓練，指導學(xué)生讀懂課文，完成課后練習。
5.指導學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚，真情實(shí)感。
四、復習進(jìn)度與方法
這次復習我們準備進(jìn)行三輪――分單元、歸類(lèi)以及綜合復習相結合的方法。
第一輪：（4月10――4月底）深入教材，以教材為主，首先采用單元復習法，每個(gè)單元按字、詞、句、段、篇這樣一個(gè)層面進(jìn)行復習，把課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)再跟學(xué)生一起回憶。作業(yè)本、一課一練中重要的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶；然后采用分類(lèi)復習，把詞、句、按課文內容填空等基礎知識整理出來(lái)，讓學(xué)生再進(jìn)行練習，減少學(xué)生在這方面出現的錯誤，利用課余時(shí)間給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，主要是詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)，默寫(xiě)要背誦的課文，讓學(xué)生牢固掌握基礎知識。一些學(xué)生錯誤率較高的題目讓學(xué)生多關(guān)注。然后再通過(guò)相應的練習卷加深印象，老師做到認真批改，講解。比如，課本上的精讀課文，我都會(huì )讓學(xué)生完成學(xué)習之后，根據這篇課文的重難點(diǎn)、考點(diǎn)、還有學(xué)生的易錯點(diǎn)，再出一套題，打印成便條，讓學(xué)生進(jìn)行反復練習，一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，直至把本課掌握牢固為止。
每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題編排課文的，即使有的單元中的幾篇課文題材不同，但他們反映的主題都一樣，所以要讓學(xué)生掌握類(lèi)似這樣的閱讀、作文怎樣讀，怎樣寫(xiě)，教材是例子，要很好利用這個(gè)例子，要達到學(xué)以致用，前幾天我班做了幾篇《黑馬閱讀》閱讀，主題是《人生哲理》，這幾篇文章的寫(xiě)法、反映的主題思想與第一組課文很相似，第一組課文是《人生感悟》，我們讓學(xué)生進(jìn)行了單元整合，基礎知識、概括內容，寫(xiě)作方法，表達方式，然后談自己的感受，從中學(xué)到了什么。學(xué)會(huì )了方法，學(xué)生小組一起對《黑馬閱讀》里的閱讀根據這個(gè)方法進(jìn)行練習，多數同學(xué)做得很好，這就達到了學(xué)以致用的目的。
把課本中需要背誦的所有內容進(jìn)行匯總，印發(fā)便條，每個(gè)孩子人手一份，做到時(shí)時(shí)都能進(jìn)行自主復習。學(xué)生按照內容進(jìn)行背誦，只要學(xué)生會(huì )背了，隨時(shí)來(lái)找我進(jìn)行背誦，背會(huì )的就有我的簽名，學(xué)生再去教室墻壁上貼的過(guò)關(guān)表簽上自己的名字。這樣一來(lái)，學(xué)生背誦情況我能一目了然，學(xué)生之間也掀起了背誦比賽的熱潮。
個(gè)別孩子還存在拼音掌握不牢固的現象，每天中午我都會(huì )讓這些學(xué)生進(jìn)行看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的練習，給孩子打印本學(xué)期詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)里的詞語(yǔ)，每次內容不多，一二十個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生十分鐘做完，并檢查正確率，這樣的練習也成為了我們孩子的一個(gè)習慣。
第二輪：（5.4日――5.26日）進(jìn)行歸類(lèi)復習。也就是綜合復習，分字詞句、段篇、習作三部分，引導學(xué)生對復習的內容進(jìn)行歸類(lèi)，內容相近的放在一起復習，內容易混的安排在一起復習，通過(guò)相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對比，加強記憶。內容易錯的可反復練習，使正確得以鞏固。再根據綜合測試卷進(jìn)行查缺補漏。段篇的復習要加強運用，這部分內容是總復習的重點(diǎn)，引導學(xué)生在段篇的復習中總結閱讀方法，尋找規律，并在實(shí)踐中加以運用。
例如我要求學(xué)生熟讀教材并分組進(jìn)行歸類(lèi)：
�。�1）內容要點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成填空題進(jìn)行練習�！顿u(mài)火柴的小女孩》這篇課文次寫(xiě)到"大年夜"。第一次是因為她，第二次是因為她（）。
�。�2）人物特點(diǎn)歸類(lèi)：可以編成連線(xiàn)題、填空題進(jìn)行練習。
例如：李大釗忠于革命堅貞不屈
孔子實(shí)事求是
居里夫人執著(zhù)追求淡泊名利
(3)日積月累歸類(lèi)：根據日積月累內容，結合句境練習。
例如：我們可以用來(lái)說(shuō)明實(shí)踐出真知的道理。
每逢春節人們會(huì )吟誦， 每逢清明節，人們會(huì )吟誦 。
……
�。�4）寫(xiě)作方法歸類(lèi)：可以編成選擇題進(jìn)行練習。
例如：《北京的春節》這篇課文作者運用了：
�、侔词虑榘l(fā)展順序的寫(xiě)作方法。
�、诎磿r(shí)間順序的表達方法。
�、郯从斡[順序的描寫(xiě)的方法。
根據我班學(xué)生的實(shí)際，我認為閱讀能力的培養在于平時(shí)的教學(xué)中形成，復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。所以我復習的重點(diǎn)不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。我們班每人一本課外閱讀材料作為平時(shí)的練習用，讓學(xué)生在閱讀理解的基礎上，吃透文章之后小組出題，全班積極參與。做每一道題時(shí)，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？例如：我有意識的選擇寫(xiě)景狀物、寫(xiě)人記事、參觀(guān)游記、比較結合生活實(shí)際的一段話(huà)或文章，讓大家閱讀后出題。有的學(xué)生能出聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)、有的學(xué)生能出用--或~~~~線(xiàn)畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個(gè)題目、有的學(xué)生還能出仿寫(xiě)詞語(yǔ)和聯(lián)系上下文內容解釋詞語(yǔ)、還有的學(xué)生出的是結合課文內容續寫(xiě)結尾等等。
習作部分，堅持寫(xiě)好日記。練習寫(xiě)事的，把過(guò)程寫(xiě)清楚；練習寫(xiě)景的，抓住景物特點(diǎn)；練習寫(xiě)人的，要讓人活起來(lái)；練習想象的，想象事實(shí)結合。堅持日記交流：每天三至五個(gè)人進(jìn)行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評、同學(xué)評、老師導相結合。每次的作文課也是孩子最期待的.課，經(jīng)過(guò)評比之后我們就會(huì )挑出來(lái)范文讀一讀，看別人的為什么比自己的好，好在哪里。對于寫(xiě)的不太好的，利用課余時(shí)間一個(gè)個(gè)的給他們指出來(lái)問(wèn)題在哪，應該怎樣修改，然后重新寫(xiě)。這樣學(xué)生可以互相學(xué)習，取長(cháng)補短，逐漸提高習作水平，而且不乏味。
習作貫穿在這一輪復習的每一個(gè)部分中，根據實(shí)際可隨時(shí)做作文，鼓勵學(xué)生多積累、多思考，安排同學(xué)之間互評互改，促進(jìn)學(xué)生習作水平的整體提高。這一輪檢查學(xué)生知識掌握的情況就是完成綜合測試卷。測試卷的內容適當的增加一些課外知識，擴大學(xué)生的知識面。
聽(tīng)力方面，我們語(yǔ)文組在一起整理一些聽(tīng)力資料，打印出來(lái)，每天一篇，老師朗讀，學(xué)生傾聽(tīng)，不斷加強學(xué)生的聽(tīng)力能力。
第三輪：（5月底――6月初）再次回歸教材，注重課后的積累、要求背誦的古詩(shī)詞、文章段落等必須會(huì )背會(huì )寫(xiě)，及時(shí)抽考。這時(shí)的綜合測試卷更要跟上。進(jìn)行相關(guān)的綜合練習，讓學(xué)生對復習的知識進(jìn)行一個(gè)整體的回歸。教師要分析學(xué)生作業(yè)中出現的一些錯誤，把一些典型的錯誤再反復進(jìn)行強化練習，爭取把錯誤率降到最低。對班中不同層次的學(xué)生基礎知識要求人人過(guò)關(guān)，尤其是書(shū)本中的字詞、句式、課文內容默寫(xiě)，閱讀習作視不同層次分層復習，因人而異；讓學(xué)生自己準備一個(gè)本子，把自己在作業(yè)、試卷中出現的錯誤情況記下來(lái)，以便反復強化。
三輪復習下來(lái)，我想，學(xué)生的收獲會(huì )很大，為了讓期末復習收到更好的效果，為了讓學(xué)生能夠把易錯、易混、易忘以及每次卷面上出現的錯題不再重演，就讓學(xué)生做筆記，把這些知識記下來(lái)，作為備忘錄，課后督促學(xué)生�？纯�。因為老師不能把這些知識天天呈現在學(xué)生的面前。在復習階段，讓好的學(xué)生自己去看一些優(yōu)秀的范文，而對班中的一些后進(jìn)生，我選擇一些考試概率大一點(diǎn)的優(yōu)秀習作，讓他們去看，去讀，去模仿�？荚嚂r(shí)如遇到這一類(lèi)的作文，他們也知道應該怎么來(lái)寫(xiě)，應該能夠拿到基本的作文分。
四、評價(jià)與反饋
1.模擬測驗，卷子必改，對于卷子中出現的錯誤，老師準備好記錄本及時(shí)做好記錄，每道題都有哪幾個(gè)學(xué)生出現了錯誤，錯在什么地方，講解的時(shí)候老師才能做到心中有數，有的放矢，節時(shí)高效。
2.每個(gè)孩子準備錯題本，及時(shí)整理自己平時(shí)出現的錯誤，復習時(shí)可以有針對性的進(jìn)行訓練。
3.利用課余時(shí)間進(jìn)行默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，可以小組批改、同桌互批，老師批改相結合。出現錯誤的孩子及時(shí)訂正。
4.每天作業(yè)布置參照平時(shí)的測驗、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行分層布置，避免優(yōu)等生吃不飽，后進(jìn)生吃不下的情況出現，例如聽(tīng)寫(xiě)全對的就沒(méi)有必要讓孩子繼續抄寫(xiě)，可以進(jìn)行寫(xiě)作、閱讀方面的訓練。而生字都不會(huì )寫(xiě)的孩子就需要加強基礎知識方面的訓練。
五、復習中的困惑
六年級的孩子面臨著(zhù)小升初，無(wú)論學(xué)生還是老師都有著(zhù)很大的壓力，雖然每天苦口婆心的和學(xué)生講解重要性，但是學(xué)生還是浮躁，有可能學(xué)生也隨著(zhù)復習階段的進(jìn)入，心情變得煩躁起來(lái)，學(xué)習浮躁，做事浮躁，有一顆不能安撫下來(lái)的心，不能真正靜下心來(lái)搞學(xué)習。一部分學(xué)生的學(xué)習目的不明確，學(xué)習習慣較差，只在老師的監督下學(xué)習，離開(kāi)老師的視線(xiàn)他們就只想著(zhù)玩了；也有一些把學(xué)習上的事只是勉強完成任務(wù)，一下課就抓緊時(shí)間做作業(yè)，看似認真的背后，效率是低得可憐；回家作業(yè)的完成率總是達成不到100%。懶惰，不愿意去背誦積累，不愿意深度思考問(wèn)題，不愿意自己探究問(wèn)題。例如課文中的文章背誦，日積月累，老師不檢查，他就不背誦，遇到思考題，隨隨便便膚淺寫(xiě)幾句，不愿意多問(wèn)，不愿意多思考，不愿意多寫(xiě)，另外，作文水平較低，班中尖子生少，還有少部分學(xué)生缺少父母的監督，自覺(jué)性較低……
這些都是等待解決的問(wèn)題，戰國思想家荀子說(shuō)過(guò)：“跬步而不休，跛鱉千里;累土而不輟，丘山崇成�！敝灰Ω�，即便是荒涼的土地，一樣能成森林，只要我們努力去做，就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，更可況，我們背后還有這樣強大的教師團隊的支持呢？
語(yǔ)文學(xué)習計劃 11
一、學(xué)術(shù)情況分析：
這個(gè)班有44名老學(xué)生和8名新生。學(xué)生的語(yǔ)言水平處于兩極狀態(tài)。有的學(xué)生基礎扎實(shí)，學(xué)習自覺(jué)，努力學(xué)習，成績(jì)優(yōu)異。有的學(xué)生基礎薄弱，學(xué)習懶惰，課堂紀律差，八卦，心不在焉，成績(jì)差。這個(gè)班學(xué)生的普遍情況是寫(xiě)作和表達能力差，基礎知識學(xué)的東西記不住。但是，如果長(cháng)時(shí)間不復習，就會(huì )忘得一干二凈，讀書(shū)沒(méi)有深度，只看表面，無(wú)法深入思考。語(yǔ)文素養基本欠缺，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不夠。有些學(xué)生不熟悉漢語(yǔ)拼音的聲母和韻母，不會(huì )拼拼音。遇到答題卡上的第一個(gè)大問(wèn)題，看拼音一個(gè)字都寫(xiě)不出來(lái)。
二、復習內容
(1)單詞、短語(yǔ)和句子
1、單詞
我能識別單詞表(1)中的200個(gè)新單詞，并在單詞表(2)中勾畫(huà)出150個(gè)新單詞。
訓練的形式是：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音，寫(xiě)單詞；同音字和相似字的辨析；復音構詞等。
注意：
(1)詞匯中同時(shí)出現的.兩個(gè)新詞組成的詞，如害羞、咀嚼、欺負、柑橘、咆哮、嫉妒。
(2)容易寫(xiě)錯和混淆單詞。尹，裙子，外表，清晰，痛苦，愚蠢，傲慢，凝視，村莊，墻，深，休閑，小屋和祈禱。
(3)注意書(shū)寫(xiě)正確規范，卷面整齊。
2、話(huà)
(1)能夠準確地閱讀、書(shū)寫(xiě)和聽(tīng)寫(xiě)每組“單詞清單”中的單詞。
(2)能寫(xiě)同義詞和反義詞。
(3)四字詞。
(1)正確記憶本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，完成單詞，根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)
(2)把握好這學(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：雪中送炭和木中有木。
(3)隨著(zhù)時(shí)間的推移，記住描述人物精神品質(zhì)的成語(yǔ)和描述人物的詞語(yǔ)。
(4)能寫(xiě)固定格式的單詞或成語(yǔ)：
(AA、ABB、AABB、AABC、ABCC、ABAC，一個(gè)或三個(gè)單詞、兩個(gè)或四個(gè)單詞和一個(gè)或兩個(gè)單詞的單詞或習語(yǔ))
3、句子
(1)對隱喻、擬人和排比的感知。
(2)體驗相同意思的不同表達，如反問(wèn)句�？梢愿膶�(xiě)句子：(把句、被句、比喻句、擬人句、夸張句、轉移句、縮略句、擴展句、反問(wèn)句、祈使句、雙重否定)等。要引導學(xué)生反復練習，教師要加強方法的指導�？梢孕薷牟【�。
(3)標點(diǎn)符號，注意逗號、停頓、句號、感嘆號、問(wèn)號、引號的使用，考試時(shí)不要漏掉標點(diǎn)符號。
(4)寫(xiě)三首古詩(shī)與文言文《楊氏之子》的回顧與拓展
(5)用所選單詞和相關(guān)單詞填空，讓學(xué)生多做多練；
(6)能寫(xiě)幾首中國古代名句、歇后語(yǔ)、對聯(lián)等。會(huì )寫(xiě)幾句公益和愛(ài)護花草樹(shù)木的話(huà)。
(2)閱讀
閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強課外閱讀指導，培養學(xué)生靜下心來(lái)閱讀文章，沉浸在自己的感受中，有效提高了學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
形式：學(xué)生以練習為主，教師有針對性地集中點(diǎn)評。比如知道如何找出中心句，從頭到尾呼應的句子，解釋詞義的方法。你可以知道中心句、過(guò)渡句和回指的功能。知道人物文章的寫(xiě)作順序和景物文章的描寫(xiě)順序。找出描寫(xiě)人物特征的句子，可以把握人物的心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等詞語(yǔ)，實(shí)現人物的品質(zhì)，表達描寫(xiě)景物的句子等表達的功能。
內容：要求背誦課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，古詩(shī)詞和文言文，打印閱讀練習
(3)以寫(xiě)作為突破口，提高作文能力，能夠在規定的40分鐘內有條不紊地工作，寫(xiě)出長(cháng)度合適的作文。
三、措施：
(1)教會(huì )學(xué)生復習方法，先全面復習每一課，再重點(diǎn)復習相關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采取多種方法，如學(xué)生提問(wèn)、先回答問(wèn)題、抽查、學(xué)生互相認可等。提高學(xué)習興趣。
(3)幫助貧困人口，加強協(xié)作和監督。
(4)當你做好幫助別人的工作時(shí)，不要放松。
(5)教會(huì )學(xué)生在課堂上掌握每篇課文的知識點(diǎn)，突破重點(diǎn)，加強分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。
(6)加強檢查落實(shí)，利用班組長(cháng)、班組長(cháng)的協(xié)助，爭取在重要場(chǎng)所通關(guān)。
在總復習的過(guò)程中，我們還應該注意以下兩點(diǎn)：
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，我們應該特別關(guān)注貧困學(xué)生，多幫助他們，從而提高通過(guò)率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。閱讀復習中，單詞、句子、段落的理解是重點(diǎn)。在作文復習中，如何流暢、詳細地寫(xiě)單詞是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習方式來(lái)看，探究性學(xué)習是重點(diǎn)。問(wèn)自己需要知道的問(wèn)題是探究學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段，學(xué)生應該專(zhuān)注于自己的復習和練習，但老師必須做出適當的提示和概括。學(xué)生應該在課堂上既有口頭練習又有書(shū)面練習。
四、時(shí)間安排：
6月14日-6月30日是16-18周
(1)第16周重點(diǎn)復習課本中的生詞和短語(yǔ)，熟記相關(guān)課文段落，“日積月累”和古詩(shī)，完成練習冊。
(2)17周重點(diǎn)閱讀專(zhuān)題復習。對作業(yè)進(jìn)行專(zhuān)項復習。
(3)18周集中進(jìn)行綜合測試評估。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 12
1、課前要提前做好準備學(xué)習工具（筆、練習本子，書(shū)本）。
2、上課要認真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)（克制自己上課想講話(huà)的*）。
3、每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)（連環(huán)畫(huà)、古詩(shī)詞均可）。
4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。
7、把作文或雜文中的'錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
我相信，如果我按照這些學(xué)習計劃去做，這學(xué)期我就會(huì )更上一層樓，甚至走在小伙伴的前面！
語(yǔ)文學(xué)習計劃 13
在這新學(xué)期來(lái)臨之際，新年的鐘聲漸漸消逝，我們也從過(guò)節的快樂(lè )中走出，投入到緊張的學(xué)習生活之中，因此制定這個(gè)學(xué)習計劃
首先，應該先糾正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，擁有好的心態(tài)，就會(huì )擁有好的成績(jì)!
在這學(xué)期里，要加強自己不擅長(cháng)的科目，在語(yǔ)文上，除了把課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書(shū)，如名人名著(zhù)等。還要再想些辦法提升自己的閱讀、寫(xiě)作能力，不能只想課內不管課外了�！昂糜浶圆蝗鐮�筆頭�！庇浐妹恳淮蔚墓P記，認真對待每一次的習作練習，只有基礎扎實(shí)了，才能累計更多。數學(xué)，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些練習。上課仔細聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)及時(shí)完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預習、復習工作。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提升英語(yǔ)各方面的'水平。從良好的基礎上向著(zhù)更高的目標出發(fā)。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期，新打算，也為新的目標努力。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 14
課前：
1、每天早晨起床前至少有20分鐘預習新課的時(shí)間。
2、新課文閱讀不少于5遍。
3、閱讀中遇到生字，新詞要及時(shí)注音，組詞，查出意思。
4、讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么？
5、不理解問(wèn)題用“？”標注，及時(shí)想辦法解決。
6、利用課余時(shí)間通讀課本，查閱相關(guān)資料。
課中：
1、上課之前要提醒自己專(zhuān)心、認真。
2、握筆聽(tīng)課，學(xué)做課堂筆記。
3、讀書(shū)聲音響亮，有感情。
4、積極思考老師的問(wèn)題，一節課至少發(fā)言一次。
5、上課把注意力集中在老師身上。
6、對老師精彩的演講學(xué)會(huì )及時(shí)點(diǎn)頭認可。
課后：
1、做作業(yè)要迅速，不拖拉。
2、字跡端正，不潦草。
3、先讀題，弄懂題意再做題。
4、不會(huì )做的題目想辦法及時(shí)請教。
5、當天作業(yè)中的錯誤及時(shí)訂正。
6、睡前把當天學(xué)過(guò)的`課文再復習一遍。
7、每天不限長(cháng)短，寫(xiě)一篇日記。
8、一周閱讀兩篇“新人文讀本”中的文章，并批注。
9、每周選擇觀(guān)看一篇新聞，并有理有據地發(fā)表看法。
10、兩周背誦一篇優(yōu)秀作文。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 15
作為一個(gè)七年級的學(xué)生，在今天開(kāi)始我的語(yǔ)文學(xué)習計劃。我深知，語(yǔ)文是我們生活的重要組成部分，它是我們表達思想和情感的工具，是我們與世界交流的橋梁。因此，在本學(xué)習計劃中，我會(huì )注重各方面的語(yǔ)文能力提升，從閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)說(shuō)、語(yǔ)言表達等多個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習。
一、閱讀計劃
作為一個(gè)喜歡閱讀的人，我知道閱讀對于提升語(yǔ)文能力的重要性。在此，我決定每天晚上抽出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。在閱讀的過(guò)程中，我要注意對其中的高頻詞匯進(jìn)行收藏，并且通過(guò)補充輔助材料（如圖書(shū)、影片、音頻等）來(lái)增加閱讀素材的豐富度。在學(xué)期中末，我要試著(zhù)通過(guò)篇名和內容排列順序，來(lái)嘗試自己合理安排文章段落。通過(guò)這一系列的練習和實(shí)踐，我相信可以拓寬我的閱讀渠道和提升文學(xué)素養。
二、寫(xiě)作計劃
在寫(xiě)作方面，我首先要練習每周一篇日記的習慣。在寫(xiě)日記時(shí)，不僅要注意文字表達的準確性和美學(xué)效果，同時(shí)也要在思想情感表達上下功夫。我會(huì )在日記中增加個(gè)人見(jiàn)解對于市容、家庭及友情等話(huà)題去進(jìn)行談?wù)�，以發(fā)掘自己的獨立思考能力。除了日記之外，我還將每周撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或看電影觀(guān)后感，著(zhù)重分析其中的人物關(guān)系、情感走勢等議題來(lái)提升自己的文學(xué)大氣象和表達能力。
三、聽(tīng)說(shuō)計劃
在今天這個(gè)講求交流和互動(dòng)的時(shí)代，聽(tīng)說(shuō)能力一定不能忽視。因此，我會(huì )利用每一個(gè)拓展課程學(xué)習本學(xué)科以外的知識和技能，并且和同學(xué)進(jìn)行交流與合作。我也會(huì )參加各種文藝活動(dòng)，如朗誦比賽及語(yǔ)文電臺等來(lái)提高說(shuō)話(huà)技能和表達能力，在這一過(guò)程中，鼓勵同學(xué)互相交流彼此的學(xué)習成果、分享自己作品中的成功經(jīng)驗，促進(jìn)同學(xué)之間的`友誼與互助。
四、語(yǔ)言表達計劃
在日常交流中，我將注意語(yǔ)言的精準度和嚴格管控。不只在語(yǔ)言環(huán)節要注意，還要注意思考的深度和準確度。在表達時(shí)，將注重目的和意義，避免過(guò)多的陳述和廢話(huà)，并且不斷豐富自己的語(yǔ)言詞匯量和語(yǔ)法知識。這其中，漢語(yǔ)言文字的基本知識也是不可或缺的，我將利用線(xiàn)上和線(xiàn)下語(yǔ)文資源來(lái)保證知識的學(xué)習和消化，獲得口語(yǔ)及書(shū)面表達能力的訓練。
以上，是我的七年級語(yǔ)文學(xué)習計劃，希望我能夠一步步走過(guò)這段既豐富又充實(shí)的學(xué)習道路。請同學(xué)們多多監督，共同成長(cháng)。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 16
語(yǔ)文是每個(gè)學(xué)生都必須學(xué)習的基礎學(xué)科之一。在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，我們需要不斷努力，提升自身的語(yǔ)言表達能力和閱讀理解能力。而期末考試是一個(gè)對于我們全年學(xué)習成果的檢驗，所以制定一份有效的語(yǔ)文期末學(xué)習計劃非常重要。本文旨在幫助學(xué)生制定一份實(shí)用的語(yǔ)文期末學(xué)習計劃，并提出幾點(diǎn)建議。
一、復習語(yǔ)文知識點(diǎn)
語(yǔ)文期末考試主要考查學(xué)生對于語(yǔ)文知識的掌握程度以及能否正確運用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題的能力。因此，復習語(yǔ)文知識點(diǎn)是非常重要的�？梢越Y合教材、筆記和習題集，對于重難點(diǎn)進(jìn)行集中復習。比如，作文寫(xiě)作技巧、文言文閱讀方法、現代文閱讀策略等等。同時(shí)，還需要重點(diǎn)復習語(yǔ)言知識，如詞語(yǔ)、語(yǔ)法、修辭等方面的知識點(diǎn)。在復習過(guò)程中，可以采用逐個(gè)分塊的方式，將知識點(diǎn)分類(lèi)整理。重點(diǎn)復習的知識點(diǎn)選定后，可以利用提綱、彩色筆記等方式加深記憶。
二、閱讀
語(yǔ)文期末考試中，閱讀理解的題目數量較多，同時(shí)也是難度較大的部分。因此，閱讀是每個(gè)學(xué)生都需要做的。閱讀不僅可以增加我們對于語(yǔ)文知識的了解，還能提高我們的思維能力和審美能力。在閱讀過(guò)程中，可以多加注重準確理解文本的主旨和細節，同時(shí)注意卡關(guān)詞、邏輯關(guān)系等方面。在熟練掌握閱讀技巧后，可以開(kāi)始逐漸嘗試更高難度的閱讀材料，這有助于提高我們的閱讀水平和思維能力。
三、寫(xiě)作
寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習的一大重點(diǎn)，也是提高語(yǔ)文能力的.有效方式。在期末考試中，作文部分占比較大，因此寫(xiě)作能力的提升尤為重要。良好的作文能力不僅需要對于語(yǔ)言表達和語(yǔ)言運用能力的鍛煉，還需要培養獨立思考和深刻洞察的能力。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以先從簡(jiǎn)單的作文類(lèi)型入手，如記敘文、說(shuō)明文和議論文。同時(shí)，需要注意平時(shí)讀書(shū)積累，積累語(yǔ)言材料和文化素養，這有助于我們在寫(xiě)作過(guò)程中更準確地表達自己。
四、實(shí)踐
除了以上三個(gè)重點(diǎn)外，實(shí)踐也是我們提高語(yǔ)文能力的重要途徑。在實(shí)踐中，我們可以更加深入地了解語(yǔ)文知識點(diǎn)，并且能夠將知識點(diǎn)轉化為實(shí)際應用。比如，可以利用周末時(shí)間報名參加一些語(yǔ)文比賽，這有助于提高我們閱讀和寫(xiě)作的能力。另外，也可以自主組織閱讀小組，通過(guò)分享閱讀心得和體驗提高閱讀水平和理解能力。
在制定語(yǔ)文期末學(xué)習計劃時(shí)，我們需要多考慮自身實(shí)際情況，制定出具有操作性和針對性的計劃。同時(shí)，在執行過(guò)程中需要注意計劃的可行性，不可過(guò)于苛求，保證學(xué)習過(guò)程中的輕松愉悅�；谝陨显瓌t，制定一份適合自己的語(yǔ)文期末學(xué)習計劃是關(guān)鍵。希望每個(gè)同學(xué)都能夠在期末考試中取得好成績(jì)！
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