高三學(xué)習計劃集錦15篇
光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn),讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家收集的高三學(xué)習計劃,歡迎大家分享。
高三學(xué)習計劃1
這個(gè)假期也已經(jīng)過(guò)完了,一個(gè)新的學(xué)期擺在我面前在,高三了我覺(jué)得今后的學(xué)習也一定會(huì )讓我壓力倍增,但是這個(gè)時(shí)候的我確實(shí)信心滿(mǎn)滿(mǎn),學(xué)習是一個(gè)需要花時(shí)間的事情,對于接下來(lái)的學(xué)習我也應該好好的去規劃,畢竟是高三了,想起過(guò)去的幾個(gè)學(xué)期我現在有的更多的是一種執著(zhù),一種學(xué)習的興趣的高漲,過(guò)去的學(xué)習已經(jīng)過(guò)去了,面對這個(gè)全新的學(xué)期,我一開(kāi)始還是緊張的,為了讓自己做好充足的準備,為了在今后有一個(gè)好的方向,不讓自己迷失在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習當中我也要做好一個(gè)規劃。
首先我覺(jué)得自己應該有一個(gè)緊張的意識,高三的學(xué)習,來(lái)臨不在是高一高二,高三這一年對我來(lái)講是很重要的一年在接下來(lái)的學(xué)習當中也會(huì )是一個(gè)壓力很大的學(xué)期,我我要很明確自己方向,在一開(kāi)始就要有一個(gè)緊張的意識,一個(gè)非常積極的學(xué)習心態(tài),有了這些我覺(jué)得在接下來(lái)的學(xué)習生活中才是一個(gè)關(guān)鍵的,這是很有必要的,很多時(shí)候我都會(huì )覺(jué)得學(xué)習就是缺乏動(dòng)力現在我有了動(dòng)力了,就需要一個(gè)讓我前進(jìn)的目標,我也找到目標了,就是在未來(lái)不讓自己后悔。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)習計劃我從自己比較弱的科目著(zhù)手,讓自己的短處不再是短處,對于我來(lái)講我覺(jué)得有一點(diǎn)很關(guān)鍵,我覺(jué)得我需要花時(shí)間去在自己比較弱的科目學(xué)習,我計劃每天花兩道三個(gè)小時(shí)的時(shí)間去彌補這些,我知道自己不一定能夠彌補很圓滿(mǎn),但是能夠看到一點(diǎn)進(jìn)步就是一點(diǎn),給自己制定一個(gè)學(xué)習周表,每周按照這個(gè)學(xué)習計劃去執行,我一定會(huì )堅持下去高三的學(xué)習不在是那么任性,時(shí)間都花在復習跟序偶題目上面,我也不會(huì )讓自己陷入壓力很大的狀態(tài)中,那樣會(huì )適得其反,我們學(xué)習起來(lái)是需要話(huà)時(shí)間,但是自己的精神狀態(tài)是一個(gè)非常重要的事情,有了這些在今后學(xué)習當中才能夠看到自己的進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期的學(xué)期我不希望自己學(xué)習起來(lái)有太大的壓力,我會(huì )讓自己盡量減少壓力,這是一定的,因為一切影響自己學(xué)習的東西包括壓力,這些都會(huì )造成后期學(xué)習的一個(gè)障礙,我提倡一個(gè)有效率的學(xué)習,不管在什么階段在高于也好,高三也好我一直覺(jué)得效率的重要是不言而喻的,我會(huì )讓自己學(xué)習起來(lái)有效率的這些效率是我的一定動(dòng)力來(lái)源,也是給未來(lái)的自己一個(gè)滿(mǎn)意的交待,我寧愿話(huà)更多的時(shí)間去學(xué)習,去鉆研一個(gè)問(wèn)題我也要保證自己能夠完全掌握,不能抱著(zhù)一知半解的學(xué)習態(tài)度,這個(gè)學(xué)期我努力的。
高三學(xué)習計劃2
作為一個(gè)新高三生,如何使自己從高中前兩年相對輕松的學(xué)習狀態(tài),轉到高三的臨戰狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習規劃、心理調節,也包括飲食起居的細節。建議新高三生從現在起就要做好相關(guān)準備,制定高三學(xué)習和生活計劃,盡快適應高三的學(xué)習生活。
高三的學(xué)習一定要抓基礎,并把知識網(wǎng)絡(luò )化、系統化,在此基礎上學(xué)以致用,應用到實(shí)際生活中。因為現在的高考正由知識型向能力型轉化。
1、把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長(cháng)處,找出欠缺或不足,這樣,實(shí)施下一步學(xué)習計劃才會(huì )“有的放矢”。
2、利用暑假補缺、補漏。先補容易補的知識,后補有難度的知識。只有循序漸進(jìn)、由淺入深,才會(huì )做到“事半功倍”。
3、制訂長(cháng)期有效的暑期、高三學(xué)習計劃。根據自身實(shí)際知識和智力水平以及身體條件,制訂長(cháng)期、合理的學(xué)習計劃,并且要持之以恒,避免“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”。
4、將學(xué)科知識“類(lèi)化、細化、系統化”,作全面復習安排。要高屋建瓴,將各科知識分門(mén)別類(lèi);先宏觀(guān)調控,再精耕細作;對各科知識如此梳理,學(xué)習才會(huì )有章法,解題思路才會(huì )更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。
5、嚴格合理安排作息時(shí)間。根據自身生物鐘以及對各學(xué)科的吸取程度,制訂合理的作息計劃。根據上下午時(shí)間段對文理科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排;每一次的學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng),感到疲倦時(shí)就適當休息,不要打“疲勞戰”。
6、勞逸結合,適當放松,注意體育鍛煉。要注重學(xué)習效率,學(xué)會(huì )學(xué)習,把主要精力用在刀刃上。因此,要學(xué)會(huì )放松,適當進(jìn)行體育鍛煉,以增強體質(zhì),保證長(cháng)時(shí)、高效的學(xué)習。
了解高考變化
提醒道,對于準新高三生可利用暑假最后一個(gè)月的時(shí)間,了解以往考試的基本情況,如試卷結構、試題特點(diǎn)等,對高考有一個(gè)基本的認識,還要了解一下今年的考試變化,包括題型、內容、題量、分值等,把握高考趨勢,明確復習重點(diǎn),只有對高考有較全面的了解,復習時(shí)才能做到心中有數。
心理調節方面:鼓勵“立長(cháng)志”避免“常立志” 每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前,要冷靜、認真地思考一下自己的奮斗目標。當然,這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱,有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(cháng)作支撐,確立的目標以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本。所謂有“據”是指自己確立的目標符合社會(huì )的需要,具有社會(huì )價(jià)值,而不僅僅是自己的主觀(guān)遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認真思考的問(wèn)題。既要做好“長(cháng)打算”又要做好“短安排”
飯要一口一口地吃,事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個(gè)月的應試準備,既要做好切實(shí)可行的周密計劃,又要做好及時(shí)調整自己復習策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。
高三學(xué)習計劃3
高三是一個(gè)重要的時(shí)段,經(jīng)過(guò)了高三上學(xué)期對書(shū)本知識的梳理之后,會(huì )迎來(lái)更加殘酷的挑戰,新學(xué)期將要在年后正式開(kāi)始了,在新學(xué)期里同學(xué)你們會(huì )經(jīng)歷高三比較重要的考試:一模、二模以及對知識更加系統復習的二輪復習,還有很多的活動(dòng):高考報志愿,成人禮及體育考試。那么在這么多考試和活動(dòng)中如何保持良好的考試狀態(tài)和詳細的學(xué)習計劃呢?1月份過(guò)后離高考的日子慢慢臨近,學(xué)生們必須制定有效的學(xué)習計劃
針對基礎薄弱生:
1、前一個(gè)月重新做第一輪的復習,對已學(xué)知識進(jìn)行總的復習。高三沒(méi)有新知識需要學(xué)習了,此時(shí)最主要的就是回歸課本,看看書(shū)上的知識點(diǎn)有哪些不會(huì )的,沒(méi)弄明白清楚的,必須在復習的時(shí)候把這些死角拎出來(lái),逐一解決,自己還是不能解決的要請教同學(xué)和老師,做到?jīng)]有遺漏的,這就是常說(shuō)的查漏補缺。
2、后一個(gè)月第二輪,其實(shí)為什么第一輪很重要,因為第二輪就是在第一輪基礎上來(lái)的,那些書(shū)上的知識點(diǎn)弄明白了,書(shū)上的典型題目也看了,那接下來(lái)就是要正對這些“點(diǎn)”來(lái)做相應的題目,記住,題不要太多太難,一定要正對知識點(diǎn)來(lái),就算是簡(jiǎn)單的會(huì )了,也還要講究訓練自己的細心,因為高考難題并不多,那些命題的人會(huì )考慮絕大多數的考生來(lái),進(jìn)行命題,所以在高考考場(chǎng)大家拼的就是細心。
3、最后,在大考前,學(xué)生應該盡量多的做各地區的模擬或者真題,有條件的應該進(jìn)行模擬考試,這樣可以讓學(xué)生感覺(jué)到考試的緊張程度,并且可以緩解高考的心理壓力。
針對基礎扎實(shí)生:
1、這段時(shí)間應該多做一些外地的模擬題,使自己的做題能力繼續有所提升。
2、中等學(xué)生其實(shí)不是知識層面,主要是做題的技巧是出現問(wèn)題,做題不自信,有時(shí)候會(huì )馬虎,這些事情歸根結底都是學(xué)生對重點(diǎn)題型理解不透徹,應該好好對高考必考題和?碱}進(jìn)行練習。
3、給學(xué)生重新規劃2小時(shí)高考試卷的做題時(shí)間,經(jīng)過(guò)大量的限時(shí)練習后,最后達到最好的時(shí)間控制是:35分鐘做選擇填空,40分鐘做前邊的四道大題,再用10分鐘做個(gè)全面的檢查,最后剩下的時(shí)間充分想倒數2道大題。
針對成績(jì)優(yōu)異生:
對優(yōu)等生來(lái)說(shuō),每次考試都應該是高考的預熱,認真對待每一次考試才是關(guān)鍵。
1、把每次錯誤的題目認真摘抄出來(lái),每次考試的時(shí)候都要拿出來(lái)研究一下,期望不要犯以前的錯誤
2、制定一個(gè)每次考試的目標分,這個(gè)目標分只是給你一個(gè)指向,就是讓你明確一下對于各科的偏重程度(雖然確實(shí)是那科也不能放松,但是各科平均發(fā)力,想得到好的成績(jì)確實(shí)很難,因為偏科困擾著(zhù)絕大多數的人,為了讓自己的弱勢達到自己理想的分數,絕對需要對它們更加關(guān)注,多下功夫);
3、這時(shí)候就應該制定下一步的計劃了。各科要打多少分,學(xué)生事先已經(jīng)有一個(gè)想法了,現在這個(gè)時(shí)候,再來(lái)看看當時(shí)制定的,一定有一個(gè)差距,調整一下(這個(gè)時(shí)候切記要正確的評價(jià)自己,既不能妄自尊大,又不能妄自菲。。強烈這個(gè)時(shí)候把計劃按天來(lái)列。每天白天做的不會(huì )的知識點(diǎn),沒(méi)弄懂的東西,或發(fā)現的問(wèn)題,一定要記下來(lái),然后當天晚上一定解決,定時(shí)回顧。
對于優(yōu)等生來(lái)說(shuō)知識應該不是太大的問(wèn)題,而關(guān)鍵在于學(xué)習的計劃性和學(xué)生自己的執行上。
高三學(xué)習計劃4
高三語(yǔ)文組自實(shí)行“學(xué)講計劃”教學(xué)以來(lái),經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的摸索和探究,取得了一些點(diǎn)滴的進(jìn)步,所以在這里略做總結。
所謂小組合作學(xué)習就是以4—6人為一小組,將一個(gè)班級的學(xué)生按照成績(jì)、能力、性格等方面的差異建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì),組間同質(zhì)"的合作學(xué)習小組。
關(guān)于小組合作學(xué)習被很多學(xué)者認為是一種適應各種學(xué)習風(fēng)格,并能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程的一種最流行也最有效的方法。小組合作學(xué)習比起班級競爭學(xué)習或個(gè)體學(xué)習來(lái),更能有效地掌握、保持和遷移概念、定律和原則,合作的集體成員可以逐漸形成更高超的概念學(xué)習策略,更有效的探尋和利用他人的信息,更能從自己的頭腦中復現或用自己的話(huà)闡述正在學(xué)習的材料,能在更短的時(shí)間內學(xué)到更多的材料。
小組合作學(xué)習我們才剛剛試用了不長(cháng)時(shí)間,還處在一個(gè)摸索階段,對它的研究仍有很多的問(wèn)題等待我們去解決,但我們摸索過(guò)后認為,進(jìn)行有效的合作學(xué)習必須要注意三方面的問(wèn)題。
1、合理分組是合作學(xué)習取得成功的前提
要進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習,教師首先必須進(jìn)行合理的分組。分派學(xué)習小組通常有兩種做法。一種是讓學(xué)生憑自己的興趣任意選擇。這是一種學(xué)生比較喜歡的學(xué)習方法,學(xué)生的積極性較高,學(xué)習的效果也較好。另一種是由教師根據每個(gè)學(xué)生各方面不同的特點(diǎn),把程度參差不齊的學(xué)生安排在一個(gè)小組。學(xué)生的不同特點(diǎn)包括年齡、性別、種族、個(gè)性、學(xué)習成績(jì)、學(xué)習方法和語(yǔ)言能力等等。把特點(diǎn)不同的學(xué)生編在一組,可以促使不同學(xué)生的共同發(fā)展。
2、合理有效的合作方法是合作學(xué)習必不可少的載體
合作學(xué)習是一種教育觀(guān)、教育思想,但是如果沒(méi)有具體的學(xué)習方式來(lái)作為實(shí)施的載體,那它也只能永遠停留在理論認識上。要實(shí)現合作學(xué)習的目標,必須通過(guò)有效的合作方式來(lái)進(jìn)行。
3、建立科學(xué)的評價(jià)機制是合作學(xué)習取得成功的關(guān)鍵
建立科學(xué)的評價(jià)機制,關(guān)鍵在于要于將多種評價(jià)方式有機結合:師評、自評、互評和小組評相結合。
。1)在教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生個(gè)體的差異,因此他們對教學(xué)內容的理解速度,完成任務(wù)的時(shí)間,討論的參與度都會(huì )有所差異,在平時(shí)的教學(xué)中,教師應及時(shí)通過(guò)自己的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方式,給予學(xué)生鼓勵,也可以給予一定的物質(zhì)獎勵,教師也可以制作一些星型標記作為禮物獎給學(xué)生。這是對學(xué)生最好的評價(jià)和肯定,對學(xué)生的激勵性極強。
。2)加強師評、自評、互評和小組評相結合,在檢查小組活動(dòng)的結果時(shí),每個(gè)學(xué)習小組要分別匯報或展示小組活動(dòng)的結果。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生相互傳遞和交流信息的過(guò)程,一方面他們會(huì )再次接受教學(xué)內容的信息,另一方面也會(huì )對自己小組活動(dòng)結果的對、錯有一個(gè)明確的認識。小組活動(dòng)結束后,教師可以讓各小組派一名代表,按照老師提供的答案到各小組檢查,并向全班同學(xué)匯報結果,這不失為讓學(xué)生參與評價(jià)的一種好辦法。這種評價(jià)方法使學(xué)生充分認識到自己的不足,看到別人的長(cháng)處、取長(cháng)補短,達到教學(xué)的最優(yōu)化,可以最大極限的提高合作學(xué)習的有效性。另外,我們可以定期進(jìn)行諸如最佳合作學(xué)習小組、最佳小組長(cháng)、最佳合作學(xué)習伙伴、最快進(jìn)步獎等評選活動(dòng),激勵學(xué)生不斷提高小組合作活動(dòng)的水平。
成功的有效的小組合作學(xué)習不是一朝一夕就能形成,這需要教師的有效指導,需要教師結合教學(xué)內容,在小組合作形成的基礎上,按照一定的培養計劃,對小組成員的合作技巧進(jìn)行培養與指導,更需要所有小組成員在理解合作學(xué)習的意義、明確合作學(xué)習的目的基礎上,通過(guò)每個(gè)小組成員長(cháng)期、主動(dòng)的努力而形成。通過(guò)小組合作學(xué)習,學(xué)生獲得的不僅是知識的積累,更重要的是在合作過(guò)程中學(xué)生的能力、意志、情感均得到了全面的提高和發(fā)展。
。3)教師在對小組活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)時(shí),還要把握好以下幾點(diǎn):第一、學(xué)習過(guò)程評價(jià)與學(xué)習結果評價(jià)相結合,側重于學(xué)習過(guò)程的評價(jià);第二、對合作小組集體的評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)相結合,側重于對小組集體的評價(jià);第三、評價(jià)的內容包括小組活動(dòng)的秩序,組員參與情況,小組匯報水平,合作學(xué)習效果等方面進(jìn)行;第四、小組成員定期對小組合作學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行自我評價(jià),總結有益經(jīng)驗,明確發(fā)展方向和努力目標,對存在問(wèn)題進(jìn)行分析,其目的是使小組成員學(xué)會(huì )怎樣更好地合作;從而使合作更有效。
高三學(xué)習計劃5
為贏(yíng)得明年高考,歷史學(xué)科取得好的成績(jì),經(jīng)歷史學(xué)科老師共同討論,特制訂20xx年高三備考計劃如下:
一、學(xué)情分析
本屆我校高三文科9個(gè)班,600多人,大部分學(xué)生基礎較差。所以復習的時(shí)候應該充分考慮到這個(gè)現實(shí),低起點(diǎn),嚴要求,夯實(shí)知識基礎,構建、完善學(xué)科知識體系,重點(diǎn)培養歷史思維能力,培養高考意識和考試能力。
二、高三 歷史 復習 目標
基本 目標
掌握基本史實(shí)、基本線(xiàn)索、階段特征等; 培養學(xué)生理解、分析、比較、評價(jià)歷史現象等多種學(xué)科能力; 培養學(xué)生史論結合、辯證地看待問(wèn)題等歷史學(xué)科基本素養。
能力 目標
1、獲取和解讀信息的能力:強調解讀題中信息;
2、調動(dòng)和應用知識的能力:強調鏈接課本知識;
3、描述和闡釋事物的能力:強調闡釋歷史的能力;
4、論證和探討問(wèn)題的能力:強調解決新情景問(wèn)題的能力。
三、歷史 復習 總體 規劃
第一輪 復習
主要是系統復習,本輪復習從20xx年7月初到20xx年2月底結束,主要目的是夯實(shí)基礎。
第二輪 復習
主要是專(zhuān)題復習,本輪復習從20xx年3月初到20xx年5月初結束,主要目的是提高能力。
第三輪 復習
主要是查漏補缺重點(diǎn)訓練,本輪復習到20xx年5月中旬結束,主要目的是進(jìn)行重點(diǎn)訓練。
第四輪 復習
主要是綜合演練、信息講析,本輪復習到20xx年6月初結束,主要目的是拔高能力。
四、 備課 組對 歷史 復習 的建 議
第一輪 復習
本輪系統復習至關(guān)重要,可以說(shuō)直接關(guān)系高考的成敗,因此必須長(cháng)時(shí)間大力度進(jìn)行。
基本思路:
從縱向角度認識和把握歷史知識,引導學(xué)生吃透教材,建立一個(gè)符合教材及課標要求的知識系統。同時(shí),盡量利用歷史細節進(jìn)行課堂教學(xué),做到用“小細節”注解“大歷史”。另外,盡可能的學(xué)會(huì )利用新材料,創(chuàng )設新情境探究歷史問(wèn)題。扎實(shí)有效的夯實(shí)基礎。
具體做法:
依據六步一循環(huán)(提前預習、課堂講述、跟蹤訓練、針對講解、單元小結、階段評估)模式進(jìn)行課時(shí)復習,提高課堂效益;優(yōu)化訓練過(guò)程及講評模式,提高學(xué)生解題能力;加強規范化訓練,做好考試技能的引導,保證不因規范化問(wèn)題而無(wú)謂失分。
第二輪 復習
專(zhuān)題復習是培養學(xué)科能力的關(guān)鍵階段。
基本思路:
從橫向角度認識和把握歷史知識,在一輪復習基礎上建立起一個(gè)立體化網(wǎng)絡(luò )化知識體系。同時(shí),強化通史類(lèi)知識的縱橫復習,做好基礎知識儲備和基本歷史概念的落實(shí)。重視用文明史觀(guān)、現代史觀(guān)、社會(huì )史觀(guān)、全球史觀(guān)等梳理分析問(wèn)題。注重學(xué)科能力的提高。
具體做法:
從宏觀(guān)入手,高起點(diǎn),打破教材原有體系,體現思維的梯度,逐漸向高、新、深方向發(fā)展;做專(zhuān)題時(shí),師生互動(dòng),關(guān)注學(xué)術(shù)前沿,構建新觀(guān)念專(zhuān)題;選題宜精不宜細,不要面面俱到;關(guān)注社會(huì )現實(shí),構建熱點(diǎn)專(zhuān)題;選擇各地高考試題和統考試題,提高學(xué)生應試能力。
第三輪 復習
這一階段是前兩輪復習的鞏固階段。
基本思路:
查缺補漏,重點(diǎn)訓練,進(jìn)行知識的回顧與總結。同時(shí),注重學(xué)科間綜合能力的提升。
具體做法:為防止“回生”現象出現,教師帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材,認真將教材所有內容熟悉一遍,提高應試信心,同時(shí)做好兩個(gè)工作,一是模擬試題的演練,二是回歸教材,教材的重難點(diǎn)知識、核心知識點(diǎn)要認真過(guò)。同時(shí),關(guān)注熱點(diǎn)(現實(shí)、社會(huì )、課改),并把他們融入歷史學(xué)習之中,培養學(xué)生多角度思考解決問(wèn)題的能力 。
第四輪 復習
信息講析是本輪復習的重點(diǎn),這也是高考前的最后沖刺階段。
基本思路:通過(guò)講評各地信息卷,以拔高學(xué)生應試能力。
具體做法:征集全國各地含金量高的信息卷,加強對學(xué)生的解題能力,應試能力的訓練,同時(shí)利用合適的時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行心理調節,使其能以最好的狀態(tài)進(jìn)入高考。
五、高三歷史復習內容具體安排
20xx年7月初至九月初,完成必修1的一輪復習。
20xx年九月初至11月初,完成必修2的一輪復習。
20xx年11月初至20xx年1月初,完成必修3的一輪復習。
20xx年1月初至20xx年2月底,完成選修三冊的一輪復習。
20xx年3月初至20xx年5月初,完成選修必修六冊的二輪復習。
20xx年5月初至20xx年6月初,完成選修必修六冊的三、四輪復習。
高三學(xué)習計劃6
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這句勵志名言吧:“吃苦一年,幸福一生!比松苡袔谆夭?用一年的辛苦換一生的幸福,同學(xué)們說(shuō)這劃不劃得來(lái)?何況,對于那些喜歡拼搏的人來(lái)說(shuō),奮斗就是一種享受。所以,高三這一年要舍得吃苦。此時(shí)不搏何時(shí)搏?高中不是療養院,父母送大家到學(xué)校來(lái)不是為了享福。當你有了一顆勇者的心,剩下來(lái)最重要的就是學(xué)習方法了,下面是一篇高三學(xué)習計劃指導文章,希望對高三的你有所幫助。
我們把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。
這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習,我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎,才能在高考中取得好成績(jì);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。這個(gè)階段,還有一項重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰。因此,我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據。我這里,特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。
這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化,找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索,提綱挈領(lǐng),全面復習。這個(gè)階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該為一模恰當定位,在戰略上藐視它,在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。
這是高考前最后的一段復習時(shí)間,也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復習得太晚,要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現,可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。
在高三一年的復習中,我們應該注意合理安排每一天的復習時(shí)間。在緊張的復習過(guò)程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是高三復習成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì )是不要在一個(gè)晚上把五科全復習到,這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén),抓住重點(diǎn),集中精力,以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復習時(shí),周一定為數學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復習一門(mén)功課,長(cháng)期堅持,效果不錯。
以下是一些注意事項:
1.晚上一定要保證睡眠。2.上課聽(tīng)好課(不要只顧著(zhù)記筆記,聽(tīng)明白其實(shí)更重要)3.哪不懂,這些就是今天自己要消化的東西。4.晚上不用苦命的熬夜!5.每個(gè)周末都要把這周的知識,哪怕是草草的,也要過(guò)一遍。
好的學(xué)習成績(jì),在于好的學(xué)習習慣。祝大家:好好學(xué)習天天向上!
高三學(xué)習計劃7
金秋十月是收獲的季節、多彩的季節,更是高三學(xué)生過(guò)渡復習、設計學(xué)習規劃的最佳時(shí)期。如果你還沒(méi)找到“高三”的學(xué)習感覺(jué)?還沒(méi)選好復習方式?還沒(méi)做好沖刺高考(論壇)的準備?
學(xué)習規劃篇
為什么有些高二學(xué)生順利過(guò)渡到高三考生的學(xué)習心態(tài)?王老師說(shuō)這些考生在剛步入高三的時(shí)候就已經(jīng)成功的給自己制定了有保障的“學(xué)習計劃”。提前制定計劃、按計劃復習,使得這些剛升入高三的學(xué)生,在一開(kāi)始就搶在其他學(xué)生前面,已經(jīng)贏(yíng)得高考勝利的第一步。
制定學(xué)習計劃,也不是什么難事,各位考生只要根據自己的學(xué)習狀況定制貼身的學(xué)習步驟即可?梢詮恼n堂學(xué)習、課后習題、課外輔導、查漏補缺等環(huán)節入手。
當前,正處在“中秋”、“十一”長(cháng)假即將來(lái)臨的時(shí)候,如果有些高三考生還沒(méi)給自己制定一套合理的“學(xué)習計劃”,那么,快快抓緊這兩個(gè)假期給自己補上這課吧。
學(xué)習資料篇
有些學(xué)生剛升到高三就四處批量購買(mǎi)各種參考書(shū)、模擬試題、預測試題等等。北京四中網(wǎng)校王老師指出,考生一定不要過(guò)多購買(mǎi)沒(méi)有針對性的課外輔導資料,首先要保證在學(xué)校認真聽(tīng)好課的前提下,找一些有品質(zhì)保證的輔導機構進(jìn)行輔導,做一些有針對性的試題。不要盲目只管做題數量,不管做題質(zhì)量。王老師還提醒大家,現在社會(huì )的一些輔導機構存在不正規的地方,請考生和家長(cháng)在選擇的時(shí)候一定要注意。此外輔導書(shū)籍也盡量購買(mǎi)正版的,盜版教材有好多文字等內容錯誤,以免耽誤考生復習使用。
合理日程篇
“十一”假期對每位高三學(xué)生來(lái)說(shuō)都是個(gè)調整轉折期,過(guò)了假期,將真正步入到高三的學(xué)習生活。北京四中網(wǎng)校教學(xué)部王老師建議每位考生都能充實(shí)且放松過(guò)好這幾天假期。學(xué)生每天可以多增加睡眠時(shí)間,比如可以8點(diǎn)—9點(diǎn)起床,上午進(jìn)行2—3小時(shí)學(xué)習;中午注意飲食搭配,不要在過(guò)節期間暴飲暴食,以免產(chǎn)生腸胃方面疾病,影響健康;下午可以來(lái)個(gè)短暫的午休,下午3點(diǎn)—6點(diǎn)進(jìn)行密度復習,中間也要注意活動(dòng)活動(dòng)身體;晚飯過(guò)后可以看看新聞節目;晚上8點(diǎn)—10點(diǎn)半可以再學(xué)習兩個(gè)半小時(shí);晚上11點(diǎn)準時(shí)休息。
高三生活本來(lái)就是緊張而忙碌的,但不是枯燥無(wú)味的,每位考生要調整好心態(tài),按照規劃步步求穩的進(jìn)行學(xué)習。希望每位考生都可以既享受了“十一”假期帶來(lái)的快樂(lè ),同時(shí)也合理進(jìn)行了學(xué)習規劃。
高三學(xué)習計劃8
時(shí)光飛逝,歲月如流,一轉眼的時(shí)間,高二已經(jīng)結束了,即將面臨的是高三了。此文我要對高二學(xué)期進(jìn)行一下學(xué)習總結。當可以查詢(xún)期末成績(jì)的時(shí)候,我滿(mǎn)懷興奮,但是看到成績(jì)卻不是很理想。所以我要學(xué)會(huì )總結,找出為什么我考得不理想,原因在哪?
在我剛進(jìn)高二下學(xué)期的時(shí)候,成績(jì)比現在差,總的來(lái)說(shuō)這次期末考試比上學(xué)期成績(jì)高了些,但是其他同學(xué)都在進(jìn)步,而我卻感覺(jué)還在原地。雖然在剛結束的這個(gè)學(xué)期,在老師和同學(xué)關(guān)心和幫助下,加上自身的不斷努力,各方面均得一定的進(jìn)步。但人不能自傲,我需要謙虛的學(xué)習。在同學(xué)之間的相互學(xué)習中,我體會(huì )到了知識就是力量的源泉,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識,專(zhuān)業(yè)技巧,什么成功都不會(huì )與你相約,只有真正的掌握和了解所學(xué)的知識才能便于日后面對社會(huì )的種種考驗。所以,我要不斷地充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠適應這個(gè)社會(huì )。
高中,是屬于我們的知識儲備期,老師也時(shí)常對我們說(shuō),人的機遇難求,當機遇來(lái)的時(shí)候要好好抓住了,如果你沒(méi)有足夠的能力駕馭這個(gè)機遇,你還是只能眼睜睜的看它從你身邊溜走,而無(wú)可奈何,與其到時(shí)候后悔莫及,不如現在就好好努力儲備好自己的知識,時(shí)刻準備著(zhù),等待機會(huì )的到來(lái)!
我對高三的學(xué)習計劃有以下幾點(diǎn):
第一、學(xué)習態(tài)度要端正。能夠做到上課認真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳的,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀律,對老師布置的課堂作業(yè),能夠當堂課完成,對不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量或者向老師請教。
第二、改進(jìn)學(xué)習方法,做好課前預習,也就是要擠出時(shí)間來(lái)把老師還沒(méi)有講到的內容看一遍。
第三、上課積極發(fā)言,對于聽(tīng)不懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。
第四、按時(shí)完成每天的課后作業(yè),做完后要拿同學(xué)當老師來(lái)幫忙檢查作業(yè),聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。
第五、要讀一些課外書(shū),還要準備一本抄錄筆記,把好的句子收集起來(lái)。
以上這些就是我對高二的學(xué)習總結和高三給自己制定的學(xué)習計劃,我會(huì )改善不好的習慣,把找出的問(wèn)題加以改正,并按照自己制定的計劃好好努力學(xué)習。
高三學(xué)習計劃9
高三考生在即將面臨20xx年高考的`同時(shí),眼前將要迎來(lái)寒假的短暫假期。如何在寒假做好復習為沖刺20xx年高考做準備?高考輔導專(zhuān)家組老師精心研究了適合高三考生在寒假的對各科的輔導計劃,下面是有關(guān)高三理科學(xué)生的寒假化學(xué)復習計劃,希望可以幫助高考生在考前最大限度提高自己的學(xué)習成績(jì),順利沖刺20xx高考,考上理想的高校。
1、認真閱讀考試說(shuō)明和教科書(shū)
建議同學(xué)們把書(shū)讀兩遍:第一遍先像讀小說(shuō)一樣從開(kāi)篇第一頁(yè)讀起,每一個(gè)字、每一幅圖、每一道習題都不放過(guò)地通讀一遍,先在心里有個(gè)整體的了解,同時(shí)也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問(wèn)題而忽略的一些小問(wèn)題,尤其遇到特別不熟悉或有問(wèn)題的地方絕不放過(guò),一定要弄明白,可以查筆記、問(wèn)老師,總之書(shū)一遍讀下來(lái)應該不留“尾巴”。第二遍讀書(shū)時(shí)手里就要有考試說(shuō)明了,拿著(zhù)考試說(shuō)明逐項的對照,有了第一遍讀書(shū)的基礎再看考試說(shuō)明時(shí),你一定會(huì )豁然開(kāi)朗,找到每一個(gè)考點(diǎn)在書(shū)上的具體位置,并做出相應的答案。
2、注重基礎知識并關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題
平時(shí)反復練習的基礎知識是考試中分值最大的重點(diǎn)內容,任何時(shí)候都要擺在最重要的位置。聯(lián)系實(shí)際、用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題是一個(gè)熱點(diǎn),因此在復習時(shí)也要給與足夠的關(guān)注。比如社會(huì )發(fā)展與化學(xué)密切聯(lián)系的材料、能源、健康、環(huán)境等,并認識化學(xué)的重要性。因此在復習,尤其是讀書(shū)時(shí),可以將與這些熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的內容作整理。
高三考生在即將面臨20xx年高考的同時(shí),眼前將要迎來(lái)寒假的短暫假期。如何在寒假做好復習為沖刺20xx年高考做準備?高考輔導專(zhuān)家組老師精心研究了適合高三考生在寒假的對各科的輔導計劃,下面是有關(guān)高三理科學(xué)生的寒假化學(xué)復習計劃,希望可以幫助高考生在考前最大限度提高自己的學(xué)習成績(jì),順利沖刺20xx高考,考上理想的高校。
1、認真閱讀考試說(shuō)明和教科書(shū)
建議同學(xué)們把書(shū)讀兩遍:第一遍先像讀小說(shuō)一樣從開(kāi)篇第一頁(yè)讀起,每一個(gè)字、每一幅圖、每一道習題都不放過(guò)地通讀一遍,先在心里有個(gè)整體的了解,同時(shí)也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問(wèn)題而忽略的一些小問(wèn)題,尤其遇到特別不熟悉或有問(wèn)題的地方絕不放過(guò),一定要弄明白,可以查筆記、問(wèn)老師,總之書(shū)一遍讀下來(lái)應該不留“尾巴”。第二遍讀書(shū)時(shí)手里就要有考試說(shuō)明了,拿著(zhù)考試說(shuō)明逐項的對照,有了第一遍讀書(shū)的基礎再看考試說(shuō)明時(shí),你一定會(huì )豁然開(kāi)朗,找到每一個(gè)考點(diǎn)在書(shū)上的具體位置,并做出相應的答案。
2、注重基礎知識并關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題
平時(shí)反復練習的基礎知識是考試中分值最大的重點(diǎn)內容,任何時(shí)候都要擺在最重要的位置。聯(lián)系實(shí)際、用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題是一個(gè)熱點(diǎn),因此在復習時(shí)也要給與足夠的關(guān)注。比如社會(huì )發(fā)展與化學(xué)密切聯(lián)系的材料、能源、健康、環(huán)境等,并認識化學(xué)的重要性。因此在復習,尤其是讀書(shū)時(shí),可以將與這些熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的內容作整理。
高三學(xué)習計劃10
第一,有針對性的突破
雖然我學(xué)習很努力,但是我的天賦不同,我在一些科目上的成績(jì)確實(shí)耽誤了我的分數。如果我們繼續這樣下去,顯然我們繼續深造的最佳途徑是無(wú)望的。因此,我們現在最需要做的就是在這些課題上進(jìn)行突破性的研究。
首先,最麻煩的科目是數學(xué),它困擾了我很久。計劃數學(xué)學(xué)習是困難的。能做的就是多做多練。不能的話(huà),趕緊問(wèn)。熟練是應用數學(xué)的最后一句話(huà)。下學(xué)期我會(huì )加強數學(xué)的實(shí)踐,多請老師們熟悉一下數學(xué)的思維。
其次,是物理。像數學(xué)一樣,這門(mén)課要求應用公式和定理。被困在這樣的問(wèn)題上真是太遺憾了。但我不會(huì )放棄,加緊練習,提高熟練度,向很多優(yōu)秀的同事請教。
二、生活安排
初三,我會(huì )大大減少閑暇時(shí)間。過(guò)去,我花太多時(shí)間在娛樂(lè )上,但現在我認為這是浪費。雖然時(shí)間不像以前那么充裕,但我會(huì )好好利用的。
首先是課余時(shí)間,這是最常見(jiàn)的空閑時(shí)間,也是我們最容易選擇用來(lái)休息的時(shí)間。但是到了初三,我想好好利用這段時(shí)間,課后在課堂上鞏固知識,下節課前預習一點(diǎn)。雖然時(shí)間短,但只要用得好,就能起到非常重要的作用。
其次,中午,這段時(shí)間不打算經(jīng)常學(xué)習。為了保持良好的狀態(tài),充分休息是很重要的。但在休息之前,我還能回憶起早上學(xué)過(guò)的知識,試著(zhù)再回憶一遍,強化記憶。
最后但同樣重要的是,每天晚上學(xué)習!雖然現在老師經(jīng)常用它來(lái)趕上進(jìn)度,但也有我們可以自學(xué)的時(shí)候。這是突破我不足科目的好時(shí)機。長(cháng)時(shí)間的晚自習放不下!
三、摘要
總的來(lái)說(shuō),初三的學(xué)習計劃不是放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習時(shí)間,而是放過(guò)任何一個(gè)必要的休息時(shí)間。最后一年的努力就是為了這樣的超負荷運轉,轉彎就是我們的勝利。如果我們懈怠,我們將失去機會(huì )。
高三學(xué)習計劃11
寒假里,高中生可自由安排學(xué)習時(shí)間,高中生利用記憶效果最佳的時(shí)段復習會(huì )事半功倍。起床后半小時(shí)和睡前半小時(shí)是記憶效果最佳的時(shí)段,高中生可以利用這段時(shí)間在腦海中過(guò)一遍當天復習的知識點(diǎn),效果會(huì )更好。各學(xué)科的復習穿插進(jìn)行,也利于提高效率。
一、寒假補習弱項提升綜合成績(jì)
高考看的是考試總分,考生各科成績(jì)均衡很重要。高中生可以利用這個(gè)寒假糾正自己的偏科習慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問(wèn)題。很多考生數學(xué)不好,主要是害怕數學(xué),認為自己沒(méi)有數學(xué)天賦,學(xué)不好。其實(shí)只要努力,大部分學(xué)生的偏科現象都可以糾正過(guò)來(lái)。
根據期末考試結果,高中生要抽出時(shí)間認真總結教訓,找出自己的強弱項,并強化強項,彌補弱項。弱項提高分數的空間很大,考生要認真分析自己弱項的問(wèn)題所在,找到彌補的辦法。除了在弱項上多花時(shí)間外,強項也不能放松。有的考生覺(jué)得自己平時(shí)數學(xué)不錯,就很少花時(shí)間在數學(xué)上,結果到了高考時(shí),數學(xué)成績(jì)反而下降了。
二、錯題的整理與復習,知識點(diǎn)的歸納與總結
上學(xué)期的題目進(jìn)行整理,看看那些題目是做錯的或者不會(huì )的,把這些題整理出來(lái),要想進(jìn)步,這些題是非常重要的。
同時(shí)把題目歸納總結,比如題目的考察知識點(diǎn),解題方法,類(lèi)型題有那些,改變條件自行編題等
最后就是錯題和不會(huì )的題一定要反復練習,錯題不錯為止!
三、閱讀課外書(shū)留心作文素材
不少高中生對作文頭疼的最大原因是覺(jué)得沒(méi)東西可寫(xiě)。寒假時(shí)間相對充裕,高中生要學(xué)會(huì )觀(guān)察生活,積累作文素材。寒假中,高中生要有意識地思考一些問(wèn)題,并注意積累,多看、多聽(tīng)、多想、多練習,提高觀(guān)察、分析能力。
不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書(shū)。建議高中生在閱讀時(shí)可將一些有意義的素材記錄在筆記本上,如一些名人名言、時(shí)事知識、歷史人物故事及成語(yǔ)典故等。這對寫(xiě)好作文有幫助。
寒假學(xué)習時(shí)間表
時(shí)間安排
6:30—7:00起床+體育鍛煉
7:00—7:30練聽(tīng)力/背單詞/聽(tīng)新聞
7:30—8:00早餐
8:00—10:00宜做套題/專(zhuān)項練習/知識梳理
10:00—10:30休息(建議多聽(tīng)音樂(lè ))
10:30—11:30宜背單詞/寫(xiě)作練習
11:30—13:30午餐+午休
13:30—15:00宜做套題/專(zhuān)項練習/知識梳理
15:30—16:00休息
16:00—17:30宜背單詞/寫(xiě)作練習
17:30—19:30晚餐+休閑活動(dòng)
19:30—21:30宜做套題/專(zhuān)項練習/知識梳理
21:30—22:30宜背單詞或需要記憶的項目
22:30—6:30睡覺(jué)。
高三學(xué)習計劃12
1.為高三重點(diǎn)學(xué)生營(yíng)造良好的復習氛圍
年級組要積極激勵師生,鼓勵他們努力學(xué)習,辦好班級勵志墻報、標語(yǔ)和展示臺,樹(shù)立良好的輿論導向,營(yíng)造團結奮進(jìn)、備考備考的氛圍。
年級和班級要形成高效合作的團隊精神。班主任要充分發(fā)揮以自己為核心的教育教學(xué)團隊的作用。班主任要積極教育學(xué)生敬佩、欣賞老師,樂(lè )于與老師交流,拉近師生心理距離,為本班教育教學(xué)的進(jìn)一步提升奠定良好的人文環(huán)境。班主任要分包一批目標學(xué)生,引導學(xué)習中的問(wèn)題,關(guān)注他們的心理健康。有問(wèn)題的學(xué)生要積極進(jìn)行推心置腹的交流,鼓勵學(xué)生的積極性,調整學(xué)生的心理。
年級組每一位老師都要把全年級積極氛圍的形成當成自己的事情,多加努力,同心同德,充滿(mǎn)信心,積極把這種團結和信心傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生朝著(zhù)老師期望的方向發(fā)展。教師要主動(dòng)找更多的學(xué)生交談交流,挖掘優(yōu)等生的內在潛能,調動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )自律,不斷督促自己努力學(xué)習。
要嚴肅處理學(xué)生違紀現象,切實(shí)做好部分學(xué)生直升飛機和文2班的分流工作。
2.高度重視非智力因素的培養
學(xué)習動(dòng)機的培養。在這方面,我們不能要求學(xué)生樹(shù)立遠大理想,高姿態(tài)說(shuō)話(huà)。我們應該結合學(xué)生的實(shí)際。學(xué)會(huì )改變命運。作為載體,從學(xué)生切身利益出發(fā),要積極引導建立良好的學(xué)習心態(tài)。堅韌意志的培養。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不可能一帆風(fēng)順,他們可能會(huì )因為成績(jì)優(yōu)異而自滿(mǎn),也可能會(huì )因為成績(jì)低而沮喪。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排難度適當的練習,讓他們自己獨立解決。每次考試后,分析不僅要看成績(jì),還要看重點(diǎn)學(xué)生是否專(zhuān)心致志,全心投入。情緒穩定嗎?考試時(shí)是否有可能冷靜處理和對待問(wèn)題和意外?你的身體健康嗎,睡眠好嗎?你的胃口怎么樣?和同學(xué)老師的關(guān)系怎么樣?目標學(xué)生只有狀態(tài)良好,才能做到做事不亂,遇事不變,發(fā)揮正常,甚至出類(lèi)拔萃,從而立于不敗之地。
良好習慣的培養?梢灾笇W(xué)生制定學(xué)習計劃,如何聽(tīng)課,如何分析問(wèn)題,如何記憶等。,并在教學(xué)過(guò)程中指導學(xué)生寫(xiě)解題步驟和規范解題過(guò)程。
3.確定每個(gè)學(xué)生分數的增長(cháng)點(diǎn):
短板(弱科)、細節、標準化、速度、正確的答題習慣、不犯同樣的錯誤等。,并有效突破(1)目標不要太高,從多一分開(kāi)始。優(yōu)等生的培養重在平時(shí)、細節、積累。一般來(lái)說(shuō),學(xué)生不可能在短時(shí)間內取得快速進(jìn)步,但“多拿一分,多對一題”很容易做到。不要低估1分,高分低分,有時(shí)候差一分。很多學(xué)生沒(méi)有意識到“1分”的重要性,目標太高,結果達不到,還打擊了自信心。其實(shí)每科只要能多提高一分,總分就會(huì )有很大的進(jìn)步。因此,應該積極要求學(xué)生解決如何多得一分,多做一題對的問(wèn)題。
多拿一分多提一題,培養學(xué)生重視細節、過(guò)程、積累的意識。一要養成該得而未得的分數清零的習慣,解決學(xué)生會(huì )錯誤、不完整的問(wèn)題;第二,必須消除反復錯誤的問(wèn)題;三是克服不注意步驟、不做嚴格題、不回答學(xué)科語(yǔ)言問(wèn)題等違規現象;四是糾正考題不清、理解題不準的錯誤;第五,注意粗心的錯誤;第六,加強記憶,保證記憶題的分數;第七,訓練答題速度,學(xué)會(huì )正確使用;第八,提高寫(xiě)作質(zhì)量;第九,嚴格遵守題目要求。要達到以上幾點(diǎn),多得一分,多提一個(gè)問(wèn)題并不難。
(2)每周一考試練習。重點(diǎn)學(xué)生的各種作業(yè)、周練習、試卷等批改要認真批改、面對面,詳細核定和修改,并迅速核定和修改。老師要糾正學(xué)生的問(wèn)題,哪怕是一個(gè)標點(diǎn)符號,一個(gè)不合理的步驟,一個(gè)不合理的寫(xiě)法,不留死角,不留后患。教師要重視作業(yè)和試卷評改后檢查學(xué)生思想、態(tài)度、思維習慣、知識和方法的工作,確?己笥惺斋@。要教會(huì )學(xué)生爭分奪秒,尋找新的增長(cháng)點(diǎn),注意積極幫助尖子生設計錯題本,保存試卷,補充試題,積累錯題,便于經(jīng)常反思總結。
(3)定期進(jìn)行定量培訓,增強培訓的目的性和針對性。在考試中,要教會(huì )學(xué)生認真閱讀題目,看懂每一句話(huà),并對每一個(gè)關(guān)鍵提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的勾畫(huà)。審題時(shí),要通過(guò)觀(guān)察、比較、分析、推理、綜合,找出題目的考查意圖。在做好能做的題的基礎上,關(guān)鍵是處理好半會(huì )半不會(huì )的題,盡量多拿分,哪怕只寫(xiě)一個(gè)方程或公式。因此,在后期的訓練中,教師要引導學(xué)生規范答題,步驟合理,數據分析處理得當,語(yǔ)言表達嚴謹,邏輯性強,書(shū)寫(xiě)工整清晰,對閱卷老師形成良好的印象。要培養學(xué)生冷靜思考、從容應考的良好心理素質(zhì)。遇到容易的問(wèn)題不要大意,遇到難題也不要緊張,一步一步分析,達到解決問(wèn)題的目的。
(4)積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì )總結和反思。每次考試結束后,班主任要讓目標學(xué)生統計失分情況,分析失分原因。要積極幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何在課堂上總結、整理知識和方法,積極探索例題和練習題,選擇練習題,多題解題,培養勤做、勤做、正確做、滿(mǎn)分的好習慣,做到經(jīng)常復習、每天總結。
(5)教師還要對平時(shí)的糾錯問(wèn)題進(jìn)行積累和總結,將錯題以試卷的形式滲透兩三遍,達到真正的糾錯目的。要規范解題,展示優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)和試卷,用電子屏幕剪輯播放和展示不規范的問(wèn)題,讓學(xué)生清醒過(guò)來(lái)。
(6)有必要建立目標學(xué)生成長(cháng)記錄,以便對每一次考試進(jìn)行記錄分析。重點(diǎn)學(xué)生的分析要有規律。每次考試結束后,要對各科情況和整體情況進(jìn)行分析,通過(guò)分析要求提出合理的整改措施,并召開(kāi)重點(diǎn)學(xué)生成績(jì)分析專(zhuān)題班座談會(huì )。
高三學(xué)習計劃13
時(shí)間如流水般飛逝,在學(xué)習的世界里一下子就度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,馬上就是暑假了,過(guò)完暑假,自己就正式成為了一個(gè)高三的學(xué)生了,就要為高考做最后一年的沖刺了,為了在高三的時(shí)候能夠更好的跟上老師的節奏,暑假的這兩個(gè)月,自己也不能浪費到,不能每天只顧著(zhù)休息和玩耍,也要空出時(shí)間放在自己的學(xué)習上,以下是我對暑假的一些計劃:
第一,有關(guān)老師布置的暑假工作,我要按時(shí)的完成,每天至少要有2—3個(gè)小時(shí)來(lái)完成暑假作業(yè),這是硬性要求,也是暑假里要完成的最基本的任務(wù)。每門(mén)學(xué)科都有暑假工作,其中語(yǔ)數外的是最多的,可以分時(shí)間段來(lái)完成,比如,每天只完成一門(mén)的任務(wù),第二天就換成另外一門(mén)的學(xué)科,這樣的話(huà)可以防止自己連續好幾天做同一個(gè)學(xué)科的作業(yè)所產(chǎn)生的厭煩感。自己給自己的計劃是一個(gè)月內完成好所有的暑假工作,而且要認真的完成,做的過(guò)程中,也是對已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)的鞏固和復習了。
第二,剩下的一個(gè)月的時(shí)間,我計劃超前預習有關(guān)高三要學(xué)習的課程。我從已經(jīng)高中畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐那里,借到有關(guān)高三的各個(gè)學(xué)科的教科書(shū)和相關(guān)的練習冊,在暑假的第二個(gè)月的時(shí)候,我計劃每天要花時(shí)間來(lái)進(jìn)行自習,而且是按照學(xué)校里上班的時(shí)間來(lái)安排。比如每天上午兩節課,下午兩節課,每節課45分鐘的時(shí)間,每天排好課程表,每天針對高三的教科書(shū)進(jìn)行有效的自學(xué)。當然在學(xué)習的過(guò)程中,沒(méi)有老師在旁邊輔助,肯定會(huì )有知識點(diǎn)是不會(huì )的,遇到這種問(wèn)題的時(shí)候,要重點(diǎn)記錄,等之后開(kāi)學(xué)了,老師講到這里的時(shí)候,自己就要集中注意力的去認真聽(tīng)老師將這塊的知識點(diǎn)。
以上是我針對暑假制定的學(xué)習計劃,當然,暑假不能只學(xué)習,在學(xué)習的空余時(shí)間里,也可以做點(diǎn)別的有意義的事情,比如,可以去做做自己感興趣的事情,我暑假的時(shí)候想去水上樂(lè )園玩,計劃想去學(xué)習游泳,那我每天學(xué)習玩之后,我還要花一定的時(shí)間來(lái)鍛煉自己這方面的技能,還想負擔父母的壓力,在家里計劃著(zhù)學(xué)會(huì )下廚,爸媽在家的時(shí)候,可以請教爸媽?zhuān)笥媱潓W(xué)會(huì )了至少要做一頓飯給家里人吃。
暑假有兩個(gè)月,我把這兩個(gè)月利用好,做到學(xué)習生活兩不誤。
高三學(xué)習計劃14
其實(shí),只要在最后的復習中調整好心態(tài),做到下面幾點(diǎn),就一定可以在考試中發(fā)揮自己的水平
1,回歸課本,梳理基礎知識。高考題目年年都有變化,但考查學(xué)生“運用學(xué)過(guò)的知識靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的思想一直都沒(méi)有變化。學(xué)過(guò)的知識究竟有哪些?這就需要大家按照《考試-大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。
2,看糾錯本。檢視自己曾經(jīng)出現過(guò)的失誤,找到自己知識的漏洞,思維方式的偏差,解題規范的疏漏,錯誤集中的點(diǎn)作為訓練重點(diǎn),有目的的精選一些材料進(jìn)行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現。
3,加強記憶。對于生物學(xué)的學(xué)習來(lái)說(shuō),僅有對知識的理解是不夠的,大家必須在理解的基礎上牢固記憶。復習的最后階段,大家一定要注意記牢課本中的一些重要結論。
4,選做真題。在沖刺階段,大家一定要正確處理研究高考試卷與選做模擬卷的關(guān)系。兩類(lèi)卷相比,前者由專(zhuān)家命題,科學(xué)性?
怎樣復習才有效果
個(gè)人認為講故事比單純理論的論述更具感染力。因此,在這里,我只想把自己在高考前最后一月的經(jīng)歷和感受說(shuō)一下。 我的最后一個(gè)月是在一種近乎瘋狂的狀態(tài)下度過(guò)的——每天5點(diǎn)起床,晚上11點(diǎn)睡覺(jué),沒(méi)有午休,困了就趴在桌子上睡會(huì )兒。有時(shí)看書(shū)時(shí)停下來(lái),會(huì )問(wèn)問(wèn)自己,還能撐下去嗎?然后給自己一個(gè)笑容,繼續征戰于堆積如山的課本和資料中。 最后一月的某一天,我發(fā)現,所有的題都是有規律可循、有方法可以利用的,比如考語(yǔ)文,最好的方法是用數學(xué)的方法去答語(yǔ)文題,哪怕是作文。我把訂了一年的《語(yǔ)文報》裝訂好,按題型分好類(lèi)每天看,因為上面滿(mǎn)是應試方法的指導。似乎這種速成的方法是有效的,高考也就考到了130分。 在學(xué)英語(yǔ)上,我做得最多的是每天中午回家看央視的《希望英語(yǔ)雜志》和《AroundChina》。然后是瘋狂地寫(xiě)作文,寫(xiě)了纏著(zhù)老師去批改,導致他經(jīng)常躲著(zhù)我。 至于數學(xué),好像最后一個(gè)月把課本又看了一遍,然后做了不知多少卷子,把速度提高到一套中等難度的卷子80分鐘內寫(xiě)完。
高三學(xué)習計劃15
理科學(xué)習具有漸進(jìn)性,邏輯性,技能性和自學(xué)性,因此我想:想學(xué)好理科,就應既有敏捷的思維,又有認真的態(tài)度與適合的方法,當然還要有良好的身體。
敏捷的思維,我想這點(diǎn)能夠透過(guò)上競賽課來(lái)很好的培養,從高一齊,我堅持學(xué)習化學(xué)競賽,到了高二發(fā)現數學(xué)已經(jīng)變成拖后腿的一科,于是決定參加數學(xué)競賽。暑假上了半個(gè)月的競賽課,的確體會(huì )到它的難度,但也感到了其中思維的巧妙。我想高二我會(huì )盡可能堅持這兩科競賽的學(xué)習,盡量開(kāi)發(fā)智力,學(xué)習多種解題的思維方法。
認真的態(tài)度。我想這個(gè)一指學(xué)習態(tài)度,二指心態(tài)。高二高三的學(xué)習中,我要盡可能再多勤奮一點(diǎn),克服愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病,多擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習。學(xué)起來(lái)心無(wú)旁騖,平時(shí)不去多關(guān)注與己無(wú)關(guān)又好處不大的別人的私事。而在平時(shí)的生活中,要以用心友好的心態(tài)與同學(xué)老師相處,并且以用心的心態(tài)追求學(xué)習的過(guò)程,以平和的態(tài)度看待結果,以享受的心態(tài)體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
適宜的方法。學(xué)習要注意良好的預習習慣,聽(tīng)課習慣和反思總結回顧習慣。預習這一環(huán)節我一向做的不好。預習能夠提高自學(xué)潛力和理解潛力。聽(tīng)課是我認為學(xué)習中最重要的一環(huán),要用心主動(dòng)理解老師講的知識,善于思考分析,同時(shí)高二我要注意認真記下老師講的每道例題,課余慢慢地理解吸收,這是我高一做的不夠的地方。聽(tīng)課后的總結回顧也很重要,先回想老師講的知識再做習題,做題時(shí)對于不會(huì )的題必須要仔細琢磨或請教直到弄明白為止。
良好的身體。身體是革命的本錢(qián),想要有充沛的精力去學(xué)習,一個(gè)病病歪歪的身體是不行的,我會(huì )用心參加跑操做操,上好體育課,閑暇時(shí)打打羽毛球做做運動(dòng),少生病,有一個(gè)良好的體魄。
上面談到的,好像主要適用于數理化生。關(guān)于學(xué)習語(yǔ)文和外語(yǔ),我想再記住兩點(diǎn):注意積累,注意背誦。多積累背誦名人名言,優(yōu)秀素材,唐詩(shī)宋詞,課外知識,能夠提升文學(xué)素養,同時(shí)在寫(xiě)作時(shí)也有很大幫忙。而擴大英語(yǔ)的生詞庫,短語(yǔ)庫,對于英語(yǔ)的學(xué)習,自然是絕對必要的。另外,要多與同學(xué)老師溝通,學(xué)習他人優(yōu)秀的學(xué)習方法來(lái)充實(shí)自己,爭取更大的進(jìn)步。
先寫(xiě)到那里,當學(xué)到更優(yōu)秀的方法時(shí)再往里補充。我必須盡可能按照計劃去做,讓自己的學(xué)習少走彎路,爭取考上我最心儀的大學(xué)。
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