語(yǔ)文學(xué)習計劃（通用20篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時(shí)候寫(xiě)一份詳細的計劃了。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 1
20xx屆第一輪高考復習已經(jīng)開(kāi)始，現將高三語(yǔ)文第一輪復習計劃初步制定出來(lái)，供語(yǔ)文備課組集體討論，最后確定，以便實(shí)施。
一、指導思想
高三語(yǔ)文第一輪復習以新的課程標準和新的考試大綱為指導，緊密結合近兩年的高考形勢，吃透考綱精神和高考試題，扎實(shí)細致地抓好復習工作，達到鞏固知識、訓練思維、提高能力的目的。
語(yǔ)文復習要增強計劃性、科學(xué)性、針對性，注重抓基礎、抓重點(diǎn)、抓能力，做到有的放矢，科學(xué)有序，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效。
二、復習目標
1.將高中語(yǔ)文必修課本第1―5冊、選修課本《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》尤其是背誦篇目以及初中語(yǔ)文課本背誦篇目復習一遍。
2.將考綱中所列的所有考查點(diǎn)逐一細致地復習一遍，穩扎穩打，奠定堅實(shí)的語(yǔ)文基礎。
3.對考綱所要求的六個(gè)語(yǔ)文能力層級全面訓練，整體提高學(xué)生的語(yǔ)文能力、思維能力、認識能力和思想水平。
4.在整體抓好全級學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)的基礎上，做好優(yōu)秀生的復習指導工作，力爭明年高考語(yǔ)文學(xué)科取得理想成績(jì)。
三、復習內容
�。ㄒ唬┱n本復習
1.復習內容：高中語(yǔ)文必修課本第1―5冊，選修課本《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》《先秦諸子選讀》，初中語(yǔ)文課本背誦篇目。
2.時(shí)間安排：從現在開(kāi)始到明年高考前，將高中語(yǔ)文必修和選修課本以及初中背誦篇目扎實(shí)復習兩遍。
3.復習方式：充分利用語(yǔ)文早自習時(shí)間，對背誦篇目和非背誦篇目逐篇朗讀，鞏固背誦，積累知識，培養語(yǔ)感。
4.具體要求：背誦篇目要能熟練默寫(xiě)下來(lái)，非背誦篇目要熟練掌握理解文章詞句知識、結構思路、思想內容、寫(xiě)作特點(diǎn)等。
�。ǘ⿲�(zhuān)項復習
1.復習內容
根據考試大綱和高考試題的內容，語(yǔ)文第一輪復習以專(zhuān)項復習為主，內容包括一般論述類(lèi)文章閱讀、古代詩(shī)文閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、語(yǔ)言知識及運用和寫(xiě)作六個(gè)部分。
2.時(shí)間安排
第一輪復習的時(shí)間是今年8月10日至明年3月15日，具體時(shí)間預先粗略安排如下：
�、賹�(zhuān)題一，一般論述類(lèi)文章閱讀：8.10――8.21，計10天。
�、趯�(zhuān)題二，文學(xué)類(lèi)文本閱讀：8.27――9.20，計24天。
�、蹖�(zhuān)題三，實(shí)用類(lèi)文本閱讀：9.21――10.10，計30天。
�、軐�(zhuān)題四，文言文閱讀：10.11――11.10，計30天。
�、輰�(zhuān)題五，古代詩(shī)歌鑒賞：11.11――12.10，計30天。
�、迣�(zhuān)題六，語(yǔ)言知識及運用：12.11――3.9，計50天。
�、邔�(zhuān)題七，寫(xiě)作訓練指導：3.10――3.15，計7天。
以上時(shí)間只是大體安排，具體執行中還可以微調。但是基本要求是在明年3月15日之前，第一輪復習一定要保質(zhì)保量完成。
3.具體要求
�、賹⒄Z(yǔ)文考綱的體系、六個(gè)能力層級、每個(gè)考點(diǎn)的要求給學(xué)生講解清楚，訓練到位。
�、趯⒚總�(gè)考查點(diǎn)和具體的高考題對上號，將高考題的考查形式、命題特點(diǎn)、命題思路給學(xué)生講清講透，訓練到位。
�、蹖土曎Y料和練習冊中的'訓練題進(jìn)行精選取舍，訓練要做到準、真、精、熟，堅決避免被復習資料牽著(zhù)鼻子走。
�、苡柧氁⒅貙忣}能力、答題思路、答題規律、答題技巧等基本功，不能只是注重講試題答案。
�、葑魑挠柧氊灤┰谡麄�(gè)第一輪復習的全過(guò)程中，最后的集中訓練只是有針對性的整體指導。
四、復習措施
1.扎實(shí)備課，及時(shí)交流，優(yōu)化備課效果。
每位教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)積極性，對考綱、試題、教材深鉆細研，準確提煉，制定復習方案。在此基礎上，加強組內交流，互相借鑒，取長(cháng)補短，共同提高復習效果。
2.繼續深化課堂教學(xué)改革，提高復習效率。
在高一高二課堂改革的基礎上，繼續落實(shí)“三維四主五環(huán)節”的教學(xué)模式，最大程度地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生做題講題，教師點(diǎn)撥、糾正、提升，讓每節課堂都有實(shí)實(shí)在在的收效。
3.強化訓練，夯實(shí)基礎，提高答題技能。
語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習是語(yǔ)文積累的主要途徑。誦讀早自習堅持不懈地抓好。訓練以所訂的復習資料為主，自己適當補充典型試題和新題，讓學(xué)生通過(guò)完成有限的訓練題，熟練掌握基礎知識、基本技能，提升思維和答題技能。
4.課外閱讀，開(kāi)闊視野，積累材料。
每周閱讀2―3篇精美文章，學(xué)習語(yǔ)言，積累感受，豐富認識，給心靈送進(jìn)源頭活水，消除持久做題而產(chǎn)生的枯燥感，保持思想的活力。
5.持之以恒，抓好寫(xiě)作，不斷提高作文能力。
大作文6次，努力做到全收全改。作文教學(xué)要做到“兩個(gè)結合”：
�。�1）讀與寫(xiě)結合（讀課文、讀時(shí)文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫(xiě)作）；
�。�2）練與評結合（練規范，練技巧。學(xué)生互評，教師點(diǎn)評）。
通過(guò)有計劃的訓練，使學(xué)生保持思想活、下筆快、寫(xiě)得準、寫(xiě)得精。
6.恰當布置作業(yè)，鞏固所學(xué)內容。
高三語(yǔ)文作業(yè)除了作文外，還要收查《優(yōu)化設計》所附帶的“專(zhuān)項訓練”習題本�！敖滩恼稀痹谡Z(yǔ)文自習上檢查即可。
7.做好考試總結、講評，做到舊錯誤不重復出現。
每次考試后，認真仔細閱卷，做好問(wèn)題記載、分值統計、試卷分析等工作，有針對性地做好講評，讓每次考試真正發(fā)揮檢驗、提高的作用。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 2
(一)主動(dòng)回想，重溫昔日。
主動(dòng)回想，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是獨立地把老師課上所講的內容回憶一遍。這樣做實(shí)際上就是自己考自己，是逼上梁山著(zhù)自己專(zhuān)心致志去動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一種方法。經(jīng)過(guò)這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點(diǎn)會(huì )清晰地印在腦中。
(二)細讀課本，步步為營(yíng)。
復習時(shí)若不認真鉆研課本，則難以達到課本的基本要求，也難以系統地掌握中學(xué)階段所學(xué)的知識，因為課本是教與學(xué)的唯一憑據。課本實(shí)際上是我們學(xué)習用書(shū)中最重要、最精粹的`讀物，千萬(wàn)不可掉以輕心。
(三)整理筆記，注重感悟。
整理筆記的任務(wù)有：
1、補。補上該記而沒(méi)記的內容，使知識系統化。
2、正。更正課堂記錄不太準確，用詞不當，深度不夠的地方。
3、添。添上個(gè)人學(xué)習的心得、見(jiàn)解、評價(jià)等。整理筆記的時(shí)候，還可順帶將自己的感悟寫(xiě)下來(lái)，這些感悟，是你最可寶貴的一筆財富。
(四)精心挑選，參考書(shū)籍
市場(chǎng)上的參考書(shū)很多，所以大家一定要精心挑選，選擇真正適合自己的。閱讀參考書(shū)應注意的幾點(diǎn)事項：
1、要圍繞課本的內容和教師講課的中心去閱讀。
2、要千萬(wàn)仔細閱讀課本內容，后看參考書(shū)。讀時(shí)，心里要有個(gè)目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬知識面;要么了解知識間的聯(lián)系。
3、讀有所得，適當記錄。在聽(tīng)課筆記的相應章節或記參考書(shū)的書(shū)名、頁(yè)碼，或記參考要點(diǎn)，或記個(gè)人的有關(guān)思路等。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 3
時(shí)間過(guò)得可真快，隨著(zhù)一頁(yè)頁(yè)日歷翻了過(guò)去，這個(gè)學(xué)期又將結束。過(guò)幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著(zhù)書(shū)桌上那一冊?xún)噪s亂的練習冊和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。
在媽媽的幫忙下，我們共同制定了一份語(yǔ)文復習計劃。資料如下：
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來(lái)聽(tīng)寫(xiě)并注音，尤其必須要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。
2、朗讀課文。讀完課文后，總結文章的'中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落務(wù)必背。
3、句子間的轉換和病句的修改。陳述句變疑問(wèn)句，“把”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應用，還有對各式各類(lèi)病句的修改，我都要一一匯總。
4、加強閱讀理解。課外閱讀和課內閱讀互相穿插，找出文中具有典型好處的段落，多讀多想多做。
5、超多瀏覽各級各類(lèi)滿(mǎn)分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開(kāi)闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習到描述事物或敘述事件的具體方法，總之，會(huì )使我受益匪淺的。
當然，這還少不了要做一些相關(guān)的語(yǔ)文綜合復習試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。如果照著(zhù)以上計劃認真復習的話(huà)，我看我肯定會(huì )取得好成績(jì)的。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 4
一、教材分析：
全冊教材由“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“培養良好的學(xué)習習慣”共兩部分，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢，重視用眼衛生并在實(shí)踐中養成“姿勢不對不讀書(shū)”、“姿勢不對不動(dòng)筆”的良好習慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì )愛(ài)惜學(xué)習用品。
2、漢語(yǔ)拼音，鞏固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習普通話(huà)。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節，在四線(xiàn)格上寫(xiě)得正確、工整。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識字，而且還能幫助學(xué)生認識事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
4、課文，共安排20篇課文?分4組編排?每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點(diǎn)，具體表現在：
(1)入選課文篇幅短?而且題材廣泛?內容生動(dòng)活潑?插圖新穎有趣。
(2)每篇課文均為全文注音?這樣安排既可復習漢語(yǔ)拼音?幫助學(xué)生識字?也有利于進(jìn)行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。
(3)課后練習有朗讀?背誦或復述?有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式?體現語(yǔ)文能力的整體發(fā)展?以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合。
二、班級概況：
學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項紀律、規定都不了解,心中集體主義觀(guān)念還未形成，對于學(xué)習更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習目的還未明確，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
三、本學(xué)期教學(xué)目標
1、學(xué)習習慣：
(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢、養成良好的'讀書(shū)習慣。
(2)掌握正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2、漢語(yǔ)拼音:
(1)學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音,能讀準聲母、韻母、和整體認讀音節。
(2)能準確地拼讀音節。
(3)能說(shuō)出聲調符號的名稱(chēng)，讀準四聲，學(xué)讀輕聲。
(4)認識四線(xiàn)格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。
3、識字寫(xiě)字：
(1)培養寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習慣，準確認讀個(gè)生字。
(2)說(shuō)出基本筆畫(huà)的名稱(chēng)。
(3)能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。學(xué)會(huì )按照田字格里的范字寫(xiě)字。
4、口語(yǔ)交際：
(1)能看圖用一句完整的話(huà)或幾名連貫的話(huà)回答問(wèn)題。
(2)能按照圖意用幾句連貫的話(huà)講一件簡(jiǎn)單的事件。
(3)能用普通話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。
5、閱讀：
(1)能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思。
(2)認識句號、問(wèn)號、感嘆號，能讀出陳述、疑問(wèn)、感嘆等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(cháng)句子中的停連、輕重。(3)朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話(huà)。
(4)正確地復述課文、語(yǔ)句連貫。
(5)能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 5
這學(xué)期是我們實(shí)施新課程的第xx學(xué)期，在終結上學(xué)期教育教學(xué)的基礎上，我們主要做好以下幾方面的工作：
一、整體思路：
1、認真開(kāi)展《新課程標準》的學(xué)習和研討，整體把握教學(xué)要求。
2、認真參加新教材的培訓，領(lǐng)會(huì )課改的精神，落實(shí)教學(xué)內容，探索課堂教學(xué)新模式，力求體現課改的教學(xué)理念。
二、主要活動(dòng)
1、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，明確教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，對疑難問(wèn)題進(jìn)行探討，制作教學(xué)課件。對于新教材的備課資料和學(xué)生學(xué)習資料做好收集和整理的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。除了教材教學(xué)以外，引進(jìn)古今中外至文、時(shí)文的教學(xué)，尤其是加強古典詩(shī)文的誦讀，以適應高考改革的趨勢，夯實(shí)學(xué)生文學(xué)功底。每?jì)芍鼙俪鲆还澱n讓學(xué)生自主、自由的閱讀，教師對學(xué)生的閱讀方法進(jìn)行指導，并布置每周摘抄不少于1000字的任務(wù)，幫助學(xué)生形成終身受益的閱讀習慣。寫(xiě)作教學(xué)，劃不少于6次課堂作文及指導。
2、 認真參加學(xué)習交流，觀(guān)摩校內外的公開(kāi)課，組內教師的研討課，爭取機會(huì )參加研討課的教學(xué)和展示活動(dòng)。積極參加學(xué)校的掛牌聽(tīng)課活動(dòng)。
3、 精心準備和落實(shí)拓展型課，研究性課和語(yǔ)文社團活動(dòng)。組織學(xué)生參加各種與語(yǔ)文相關(guān)的競賽活動(dòng)。
4、 積極投入教科研，爭做學(xué)者型教師。完成學(xué)校規定的教學(xué)研究任務(wù)，爭取有省級以上論文獲獎或者發(fā)表。
5、 認真完成期中、期末考試的命題和閱卷和試卷分析工作。
6、與團委聯(lián)合舉行高一年級的演講比賽。
三、教學(xué)安排：
第一專(zhuān)題：祖國土，總課時(shí)9課時(shí)，第一版塊三課時(shí)，《祖國山川頌》《長(cháng)江三峽》《肖邦故園》各一課時(shí)。第二版塊四課時(shí)，《北方》《祖國啊，我親愛(ài)的'祖國》各兩課時(shí)。作文2課時(shí)。
第二專(zhuān)題：號角，為你長(cháng)鳴，總課時(shí)9課時(shí)，第一版塊“殉道者之歌”3課時(shí)，其中《離騷》花的時(shí)間多一點(diǎn)，兩首外國詩(shī)合用一節課，第二版塊“烈士的抉擇”3—4課時(shí)，作文2課時(shí)。第三版塊底層的光芒放到課外完成。
第三專(zhuān)題：文明的對話(huà)，總課時(shí)8課時(shí)，“審視傳統”3課時(shí)，“碰撞與融合”2課時(shí)，“拿來(lái)與拒絕”3課時(shí)。
第四專(zhuān)題：尋覓文言津梁，總課時(shí)10課時(shí)，第一板塊4課時(shí)，第二板塊3課時(shí)，第三板塊3課時(shí)。
根據我校的實(shí)際情況，學(xué)生的文言文基礎較差，因此在教學(xué)過(guò)程中，我們將加強文言文的教學(xué)，因此有可能加大文言文的教學(xué)時(shí)數。
四、教學(xué)新舉措：加強閱讀教學(xué)
只有切實(shí)認真地抓好對學(xué)生閱讀能力的培養，才可能全面推動(dòng)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)能力的提高。因此，閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中是一種更為基礎的能力訓練和培養，在語(yǔ)文教學(xué)中占有更為重要的地位，發(fā)揮著(zhù)更大的作用。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 6
臨近期末，高二課程已基本結束，如何進(jìn)行期末備考呢。特制定高二語(yǔ)文復習計劃。
一、做好期末復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學(xué)知識的歸納整理、消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言，復習比學(xué)習新課更為重要，因為新課是一個(gè)一個(gè)散的“知識點(diǎn)”，而復習往往要求形成“知識鏈”“知識樹(shù)”“知識網(wǎng)”，要求學(xué)生對所學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的網(wǎng)，是一天一天織成的。再說(shuō)，對前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)進(jìn)行有效的復習，應該成為整個(gè)高三學(xué)習的有機組成部分。也就是說(shuō)，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備。一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時(shí)候一只眼要盯著(zhù)期末考試，另一只眼還應瞄準高考。
二、期末復習的重點(diǎn)與要求
根據高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》《中國小說(shuō)欣賞》。而《中國小說(shuō)欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內知識的復習將以前三本為主。
1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩(shī)歌散文欣賞》，側重復習：
�、僦攸c(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語(yǔ)言環(huán)境下的具體義項;古今異義要弄清在古代的意思;詞類(lèi)活用要弄清在具體語(yǔ)言環(huán)境下的活用的類(lèi)型與意思;通假字要結合具體語(yǔ)言環(huán)境找出其通假的本字。
�、谥攸c(diǎn)文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動(dòng)句、特殊疑問(wèn)句。要求會(huì )結合語(yǔ)境和相關(guān)的語(yǔ)言標志會(huì )識別，會(huì )翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞)，體現文言句式特點(diǎn)，符合現代漢語(yǔ)的表達習慣。
�、芪难詳嗑�。重在從內容上進(jìn)行句讀斷句，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識別古文中的專(zhuān)有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�(xiě)。
復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意“整體把握，諸因互解”;要注意對教材名篇的.分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來(lái);可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓練。
2.《中國現代詩(shī)歌散文欣賞》側重復習：
�、俜e累字詞短語(yǔ)。
�、诩訌娚⑽倪@種題材的賞析訓練，把握此種文體的出題規律和答題方法。
3.語(yǔ)言運用。復習建議：題型千變萬(wàn)化，但都與語(yǔ)言的實(shí)際運用有關(guān)。強調三點(diǎn)：
�、偃敫�。不管是那種形式的語(yǔ)言運用題，一定要符合特定的要求。一是特定的應用文體的要求，如對聯(lián)、賀信、一句話(huà)新聞、開(kāi)場(chǎng)白、警示語(yǔ)、標語(yǔ)、口號、圖文轉換、仿句等等。二是要符合有關(guān)的作答要求，認真看清，建議勾劃出來(lái)，并逐條遵照落實(shí)。
�、诘皿w。這是語(yǔ)言運用的核心所在。主要就是要符合特定的人物、身份、場(chǎng)合，符合特定的運用要求。
�、埏@美。語(yǔ)言運用不應該只求答完就了事，要力求作答的精準雅美，充分展示自己的人品修養文采才華。
4.作文。在抓好常規訓練的同時(shí)，突出議論文的寫(xiě)作指導。
復習建議：
�、僮⒁鈱忣}、點(diǎn)題、扣題;
�、谧⒁饬刑峋V，至少要考慮中心、材料(詳略、先后)、結構、手法、開(kāi)頭結尾等;
�、圩⒁鈺�(shū)寫(xiě)與卷面
5.試題演練。
搜集幾套期末模擬試題，準備在這最后復習階段加強演練，使自己面對試卷心中有數。
三.時(shí)間安排
早讀以朗讀背誦為主，晚自習加強考前閱讀積累，課堂上復習上述提到要點(diǎn)，做題講題，掌握規律。
總之，在期末復習階段，我們要盡力爭取考出自己理想的成績(jì)。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 7
初一年級上學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習計劃那么首先，應該先平穩一下自己的心態(tài)，讓自己回到平常的學(xué)習狀態(tài)。還有要糾正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”擁有好的心態(tài)，就會(huì )擁有好的成績(jì)！
1、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習的基礎。如果搞不好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數，不得要領(lǐng)。
2、專(zhuān)心上課
上課是理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課。
3、及時(shí)復習
課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的'理解和記憶，系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。
4、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨立思考，自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過(guò)程。
5、系統小結
進(jìn)行系統小結，是通過(guò)積極的獨立思考，達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節。
6、課外學(xué)習
課外學(xué)習活動(dòng)，是通過(guò)課內學(xué)習掌握了一定的基礎知識和基本技能。課外學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生課內學(xué)習的補充和繼續，它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內學(xué)習的知識。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 8
高三這個(gè)短暫又充滿(mǎn)了挑戰性的寒假要到來(lái)了，這段假期里，對于我們高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是非常寶貴的。所以我也為自己制定了一個(gè)學(xué)習計劃，在這個(gè)寒假里好好把自己的語(yǔ)文科目鞏固一下，希望在最后的一個(gè)學(xué)期里實(shí)現新的突破。
其實(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)在班里也算是比較好的，但是我覺(jué)得在這一門(mén)科目上，我還有很多很多的方面是需要去拓展和鞏固的。比如說(shuō)寫(xiě)作上，比如說(shuō)文言文上，都是存在著(zhù)一些缺陷的，因此，這個(gè)寒假，我在綜合安排好了其他科目的基礎上，我會(huì )重點(diǎn)提升自己的語(yǔ)文。學(xué)習上最怕的就是不溫不火，所以，這次我想把自己最擅長(cháng)的一門(mén)科目先學(xué)好，其他的科目再去慢慢提升。
在這個(gè)寒假里，語(yǔ)文是我全部科目中最著(zhù)重的一個(gè)部分，因為我擅長(cháng)它，我就想做到極致。我的計劃是如下這樣的：
1、每天清晨花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間朗讀課文。朗讀是一種提升語(yǔ)感最快捷的方式，在清晨朗讀有利于提高我們的.記憶里。我們現在這個(gè)年齡階段的記憶里是非常好的，對于語(yǔ)文這門(mén)需要記憶的科目來(lái)說(shuō)，朗讀是很有幫助的。
2、平時(shí)花半個(gè)小時(shí)的時(shí)間去看書(shū)，可以包括自己的教材或者是課外書(shū)。其實(shí)在學(xué)習中，我認為我們還是需要不斷去接觸課外書(shū)籍的，因為很多時(shí)候我們都是處于比較疲憊的一個(gè)階段，所以當我們去接觸一些新鮮的領(lǐng)域的時(shí)候，我們的精神可能還會(huì )更加振奮一些了。
3、提高自己的寫(xiě)作技巧。我在寫(xiě)作這一部分并不是很優(yōu)秀的，我認為我還有很大一部分的空間是可以去提高的。平時(shí)考試中，我的作文分絕大部分都是處于中等的，所以這也是我此次寒假中需要提高的一個(gè)方面。
4、多去積累字詞，把文言文的課文加倍熟悉。其實(shí)到了這個(gè)階段，我認為最難的一個(gè)地方就是我們的文言文了，這的確是一個(gè)需要花費不少心力的地方。有時(shí)候我也會(huì )被文言文困倒，雖然說(shuō)我是一個(gè)比較喜歡古文的人，但是想要掌握好文言文并不是一件很簡(jiǎn)單的事情。所以寒假里我會(huì )多去閱讀文言文，理解文言文，多加積累一次字詞。
語(yǔ)文這個(gè)科目是我一定要突破的一個(gè)科目，這次寒假，我一定拿出自己全部的力氣來(lái)，為自己的語(yǔ)文成績(jì)拼搏一次，我希望不遠的未來(lái)，我的語(yǔ)文成績(jì)能夠在班里拿到一個(gè)更好的名次，為我的總體排名貢獻一些力量。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 9
初一年級，是初中階段打基礎的一年，為了學(xué)好語(yǔ)文，做個(gè)合格的中學(xué)生，特制訂以下計劃。
一、預習
1.在講新課以前，先朗讀一遍課文，找出生字、生詞，給生字注音，解釋生詞。通過(guò)看書(shū)上注解或查閱參考書(shū)了解文章的作者、寫(xiě)作年代、歷史背景等。
2.精讀一遍課文，仔細品味課文中每一個(gè)詞、句，理解它們的含義。實(shí)在不明白的提出來(lái)記在筆記本上或在書(shū)上注明。
3.速讀課文。自己劃分段落，歸納大意，總結中心思想和寫(xiě)作特點(diǎn)，把這些簡(jiǎn)要的記在預習作業(yè)本上。
二、上課聽(tīng)講
1.上課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，決不三心二意，當堂掌握老師課上講的內容，并且認真做語(yǔ)文筆記。
2.養成獨立思考的好習慣，上課積極回答問(wèn)題，克服“愛(ài)面子”的缺點(diǎn)。對于老師提出的問(wèn)題，不論有沒(méi)有把握，只要有想法，就要大膽回答，即使因理解不對，答錯了也不怕丟面子。關(guān)鍵是弄清錯在哪兒，為什么會(huì )出現錯誤。課上如有沒(méi)聽(tīng)懂或有疑問(wèn)的地方，要及時(shí)提出。在預習時(shí)提出的問(wèn)題如果老師沒(méi)講到，要及時(shí)提出，向老師和同學(xué)求教。
3.別人發(fā)言時(shí)要認真聽(tīng)，做到取長(cháng)補短，別人答的與自己想的一樣，要認真聽(tīng)，決不沽沾自喜;如果別人答錯了，也要認真聽(tīng)，要從別人的'錯誤中吸取教訓;如果別人答得比自己答得好，要問(wèn)個(gè)為什么：他為什么能想那么深?我為什么不行呢?他是怎么想的呢?因此還要虛心向人家學(xué)習。
三、課下復習和作業(yè)
1.下課把老師課上所講的內容及時(shí)的系統的復習一遍，做到全部掌握。對老師課上所講的難點(diǎn)要回憶一下老師是用什么方法逐步分析的，并且運用這種方法分析其它有關(guān)問(wèn)題。
2.在復習的基礎上認真完成筆答作業(yè)�？朔粡土暰妥鲎鳂I(yè)的習慣。
3.對口頭作業(yè)(如復述課文)和筆答作業(yè)一樣重視。
四、小結
1.每學(xué)完一課書(shū)作一次課小結。內容是：生字注音，生詞解釋?zhuān)髡叩膰�、生活時(shí)代和對他的評價(jià)，劃分段落的方法，中心思想，寫(xiě)作特點(diǎn)。
2.每學(xué)完一個(gè)單元作一次單元小結。重點(diǎn)是比較各課在內容和寫(xiě)法上的異同點(diǎn)，寫(xiě)出自己在思想、知識和能力方面的主要收獲。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 10
對于語(yǔ)文我認為最重要的就是平時(shí)的積累，教課書(shū)上的古詩(shī)與文言要會(huì )背，重點(diǎn)段落要會(huì )分析，默寫(xiě)生詞表上的單詞要會(huì )寫(xiě)。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累，
首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯，讀完一篇好的.文章不僅僅是讀了就完了，要像語(yǔ)文課上一樣作分析，分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎功不夠了關(guān)于作文首先卷面一定要整潔有必要的話(huà)練下字去平時(shí)要多讀好文章與好作文，并深刻解析，這樣對作文也會(huì )有幫助。但是關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué)。
1、做好預習，找出這節的重點(diǎn)與難點(diǎn)；
2、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課，一個(gè)很重要的環(huán)節就是要聽(tīng)好課。
3、要有明確的學(xué)習目的。
4、做課堂筆記。做筆記對復習，作業(yè)有好處，做課堂筆記，筆記要簡(jiǎn)明扼要。
5、做作業(yè)之前，必須對當天所學(xué)的知識認真復習，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運用其解題的步驟，認真仔細做題，不可馬虎從事，做完后還要認真檢查。
6、及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積累解題技巧，提高解題能力。
7、遇到不會(huì )做的題，不要急于問(wèn)老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復習功課的基礎上，要通過(guò)層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨立完成作業(yè)。
8、課后復習。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 11
又一個(gè)寒假開(kāi)始了，這也是我們初中生活的最后一個(gè)寒假。此時(shí)的你，也許正沉浸在本學(xué)期收獲后的喜悅中，也許正在憧憬著(zhù)假期中自由快樂(lè )的生活。但對于此時(shí)的我們，中考的號角已經(jīng)吹響，我們需要整裝待發(fā)！
為讓大家度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期，老師為同學(xué)們精心設計了“寒假學(xué)習菜單”。俗話(huà)說(shuō)“凡事預則立，不預則廢�！闭埜魑煌瑢W(xué)在假期中按計劃學(xué)習，養成每天學(xué)習的好習慣，也希望各位家長(cháng)密切關(guān)注，大力配合。
對于每一個(gè)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假，不僅是中考大戰前休整的驛站，而且是調整心態(tài)、養精蓄銳、蓄勢待發(fā)、為打大戰役做準備的'特殊時(shí)期。初三生原則應該是“學(xué)習、休息兩不誤”。什么樣的方式才能“學(xué)習、休息兩不誤”呢？
張弛有度調理身心：
對于每一個(gè)初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)寒假，不僅是中考大戰前休整的驛站，而且是調整心態(tài)、養精蓄銳、為打大戰役做準備的加油站和補給站。學(xué)生可以對自己的作息適當地做一些調整，如讀書(shū)、看電視、出游，與同學(xué)好友交流、聚會(huì )或上上網(wǎng)，用心感受親情的溫暖。另外，還可以進(jìn)行適當的體育鍛煉，張弛有度，使身心在寒假都得到調理。
中考既是一場(chǎng)智力競爭，又是一場(chǎng)心態(tài)較量。在考場(chǎng)上保持一種踏實(shí)沉穩的心態(tài)，對于正常發(fā)揮和最終的成敗非常重要。要做到這一點(diǎn)，就需要在平日里不斷磨煉。寒假是一個(gè)鍛煉自己的好機會(huì )，可以通過(guò)定期定時(shí)模擬考試，訓練自己的良好心態(tài)，增強自信心。
制定計劃夯實(shí)基礎：
當然，凡事都要有個(gè)度。對初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖是假期，也不可給自己徹底“放假”。不能天天躺在床上睡大覺(jué)，不能無(wú)休止地玩，更不可迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲、言情武打小說(shuō)。因為你還有很多知識需要學(xué)習，別忘了中考這個(gè)大目標。學(xué)習要耐得住寂寞、抵御住誘惑，“業(yè)精于勤，荒于嬉”，如果你白白浪費了一個(gè)假期的時(shí)間，即使到了下學(xué)期開(kāi)學(xué)也很難把浮躁的心很快收回。
寒假的到來(lái)也就意味著(zhù)離中考只有四個(gè)月的時(shí)間了，所以每一天都顯得特別寶貴，寒假正是學(xué)生利用寶貴的自主時(shí)間進(jìn)行自我調整、自我鞏固、自我提高的關(guān)鍵時(shí)刻。
“凡事預則立，不預則廢�！币胩岣邚土曅�，首先要制訂一個(gè)符合自身實(shí)際的“假期復習計劃”。制訂計劃應分兩部分：
一部分是復習內容的計劃。復習內容要有針對性，找準薄弱環(huán)節，分清輕重緩急；另一部分是時(shí)間的安排。時(shí)間的計劃應分兩方面：
一是假期整體時(shí)間的安排，比如，大年初一休息和家人團聚，初二串親訪(fǎng)友，初三下午約同學(xué)去踢球，其他時(shí)間用來(lái)學(xué)習等；
二是每天的時(shí)間也要有具體安排，比如，早晨幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)休息，上下午時(shí)間怎樣利用等。
專(zhuān)家提醒：
一部分學(xué)生早晨不吃飯，睡到10點(diǎn)還不想起床，晚上到兩三點(diǎn)還不休息。這樣不好，人的生物鐘是有規律的。一旦打亂，開(kāi)學(xué)后很難適應正常的作息時(shí)間，這將直接影響下學(xué)期的復習。
老師在寒假一般會(huì )給學(xué)生提供針對性比較強的復習練習，并進(jìn)行相關(guān)指導。對待寒假作業(yè)，無(wú)論從時(shí)間上還是做題方式上都要和考試一樣，要限時(shí)完成。如有不懂或不會(huì )的地方，應先跳過(guò)去。對于跳過(guò)的題，若還有時(shí)間再通過(guò)翻閱課本或筆記本補上。復習過(guò)程中，還可以結合自己在第一輪復習中出現的問(wèn)題，夯實(shí)基礎，提高自己的綜合學(xué)習能力。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 12
一、前言
作為中文之母，語(yǔ)文在我們的日常生活中占有重要的地位。在小學(xué)階段，語(yǔ)文學(xué)習更是學(xué)生綜合能力的重要組成部分。因此，建立一份合適的語(yǔ)文學(xué)習計劃對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的。
二、學(xué)習計劃目標
本學(xué)習計劃的.目標是幫助小學(xué)生建立起合理的語(yǔ)文學(xué)習體系，提升語(yǔ)文綜合素質(zhì)。具體包括：
1.培養學(xué)習興趣，喜歡語(yǔ)文，學(xué)習語(yǔ)文；
2.提高識字量和識字能力；
3.提高閱讀能力和閱讀理解能力；
4.提高寫(xiě)作能力，包括寫(xiě)作表達和寫(xiě)作思維能力。
三、學(xué)習計劃內容
1.日常學(xué)習
�。�1）課內學(xué)習：每天認真完成老師布置的語(yǔ)文課內作業(yè)，特別是要注重語(yǔ)文語(yǔ)法細節、寫(xiě)作步驟和文思煉成。
�。�2）閱讀：每天抽出20-30分鐘時(shí)間獨自閱讀，增強閱讀理解能力。推薦讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，如《小熊和小兔》、《小王子》等。
�。�3）背誦詩(shī)歌：每周背誦一兩首詩(shī)歌，加強語(yǔ)感和提高口語(yǔ)表達能力�；顒�(dòng)利用各種押韻寫(xiě)作和朗誦等，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè )和文學(xué)形式享受語(yǔ)言的美。
2.假期學(xué)習
�。�1）積累詞匯：在假期時(shí)間里，可以花些時(shí)間擴展詞匯量，如每天學(xué)習5-10個(gè)生活和課堂常用的詞匯，并復習之前已學(xué)過(guò)的詞匯。
�。�2）訓練寫(xiě)作：在假期里抽空寫(xiě)一篇日記、小說(shuō)或是其他類(lèi)別文章，深入挖掘文章的主題和主旨。
�。�3）閱讀：在假期時(shí)間里，多讀一些管理書(shū)籍、科普讀物、報紙、雜志等，增強知識儲備和擴展閱讀量。
四、學(xué)習計劃實(shí)施
學(xué)生需要在家里與家長(cháng)合理安排每天的學(xué)習時(shí)間，尤其是對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要避免過(guò)度學(xué)習和玩耍時(shí)間，做到勞逸結合。此外，可以采用一些廣告或時(shí)事等新聞的語(yǔ)言進(jìn)行模仿和創(chuàng )作，利用各種語(yǔ)言活動(dòng)和游戲來(lái)培養出更好的語(yǔ)言思維和語(yǔ)感。
五、學(xué)習計劃總結
建立語(yǔ)文學(xué)習計劃需要合理的目標和計劃內容，關(guān)鍵是堅持不懈地實(shí)踐并逐步取得進(jìn)步。小學(xué)時(shí)期，語(yǔ)文學(xué)習是全方位的，在日常生活中以及假期時(shí)間里，需要學(xué)習擴展知識量、提高基本技能，做好語(yǔ)文基礎，才能夠利于較好地走向中學(xué)文化教育的下一步。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 13
一、引言
語(yǔ)文學(xué)習是所有學(xué)科中最根本的一門(mén)，也是我們必須認真對待并注重訓練的一門(mén)。為了提高七年級學(xué)生的語(yǔ)文水平，我們制定了一份七上語(yǔ)文學(xué)習計劃，希望通過(guò)這個(gè)計劃，幫助學(xué)生更好地掌握語(yǔ)文知識和技能，提高他們的語(yǔ)文素養和應用能力。
二、學(xué)習目標
本次七上語(yǔ)文學(xué)習計劃的主要目標如下：
1、理解和掌握課本知識，學(xué)會(huì )各類(lèi)文本的閱讀、分析和寫(xiě)作方法。
2、培養良好的寫(xiě)作習慣和語(yǔ)言表達能力，提高文字表達能力。
3、了解中國古代文化和現實(shí)生活問(wèn)題，加深對中華文化和現代社會(huì )的認識和理解。
4、通過(guò)閱讀文學(xué)作品和名著(zhù)，感受文化的魅力，培養審美情操和人文素質(zhì)。
三、學(xué)習內容
本學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習內容將涵蓋以下五個(gè)方面：
1、課文閱讀
對課文進(jìn)行認真仔細的閱讀，了解課文的內容、結構和意義，掌握課文的要點(diǎn)和重點(diǎn)。要求能夠準確地朗讀課文，理解課文，掌握必要的語(yǔ)言表達技巧，實(shí)現對語(yǔ)言的精煉和準確。
2、古詩(shī)文欣賞
通過(guò)古詩(shī)文欣賞的形式，讓學(xué)生感受詩(shī)歌的韻味和文學(xué)的魅力，了解中國古代文化和思想。通過(guò)朗誦、解釋、理解和寫(xiě)作等方式，讓學(xué)生深入地體驗古詩(shī)文的內容和表達方式。
3、現代文學(xué)閱讀
選取生活中的實(shí)際問(wèn)題和現代作家的作品，讓學(xué)生從中體會(huì )各種文字表達的風(fēng)格、特點(diǎn)和文化影響。通過(guò)閱讀、分析、討論和寫(xiě)作等方式，讓學(xué)生理解遠古時(shí)代到現代文學(xué)的變化、發(fā)展和變革，提高學(xué)生的.審美情操和綜合素質(zhì)。
4、寫(xiě)作訓練
通過(guò)各種寫(xiě)作訓練的形式，如議論文、古詩(shī)新作、小說(shuō)等，讓學(xué)生有機會(huì )練習文字表達，培養良好的寫(xiě)作習慣和技能，提高文字表達能力和寫(xiě)作水平。
5、文化知識學(xué)習
在課程中加入部分與中華文化相關(guān)的知識，讓學(xué)生從中了解中國傳統文化和現代社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生的人文素質(zhì)和文化素養。
四、學(xué)習方法
1、認真聽(tīng)講，自覺(jué)思考，尊重老師和同學(xué)。
2、解剖語(yǔ)文的文本，掌握文本元素，理清文本結構，推斷文本意義。
3、積極參與課堂討論和交流，增強自己的語(yǔ)言表達能力和思維能力。
4、多讀、多寫(xiě)、多練，不斷提高語(yǔ)文素養和應用能力。
5、學(xué)習中要注重歸納總結，遇到問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請教。
五、學(xué)習評價(jià)
1、課外作業(yè)和課堂表現。
2、考試成績(jì)和筆面表現。
3、學(xué)生學(xué)習自主性和探究精神。
4、學(xué)習成果展示和自我評價(jià)。
六、總結
學(xué)習計劃的制定，是為了讓學(xué)生在高效率、有目的的學(xué)習中，全面提升自己的語(yǔ)言文字表達能力，對中華文化和現代世界有更深刻的理解和認識。希望通過(guò)教師、學(xué)生和家長(cháng)的共同努力，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中有所收獲，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面都達到一個(gè)較高的水平，實(shí)現綜合能力的全面提升。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 14
一、引言
對于即將接受小升初考試的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科無(wú)疑是其中最重要的一門(mén)科目之一。在語(yǔ)文學(xué)科中，要求學(xué)生掌握基本的文字表達能力、文言閱讀能力、現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力等。因此，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，是至關(guān)重要的一步。
二、學(xué)習計劃
為了幫助孩子提升語(yǔ)文學(xué)習能力，需要根據其實(shí)際情況和學(xué)習需求，制定適合的學(xué)習計劃。下面是一份語(yǔ)文小升初學(xué)習計劃，供家長(cháng)和孩子參考。
1.閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。每天安排30分鐘的閱讀時(shí)間，包括課外閱讀和課內閱讀。在閱讀過(guò)程中，注意理解文章內容，提高閱讀速度和閱讀能力，同時(shí)注重積累生詞，遇到難點(diǎn)及時(shí)向老師請教。
2.學(xué)習課內知識。在給孩子安排每天的學(xué)習時(shí)間時(shí)，要加強課內知識的學(xué)習。尤其是語(yǔ)文課內的知識點(diǎn)要注重掌握，每天進(jìn)行一定量的練習，并及時(shí)復習課內知識。
3.進(jìn)行寫(xiě)作練習。寫(xiě)作是提高語(yǔ)文能力的重要環(huán)節。每周安排一定量的寫(xiě)作練習，既可以幫助孩子提高寫(xiě)作水平，又可以讓孩子加深對語(yǔ)文知識的理解和記憶。
4.背誦經(jīng)典名篇。語(yǔ)文課程中有很多經(jīng)典名篇，通過(guò)背誦這些名篇可以有效提高語(yǔ)文水平。家長(cháng)可以幫助孩子找到適合自己的經(jīng)典名篇，進(jìn)行背誦，并幫助孩子進(jìn)行解讀。
5.加強語(yǔ)言環(huán)境。教育專(zhuān)家認為，語(yǔ)言環(huán)境是影響孩子語(yǔ)文學(xué)習的重要因素之一。因此，要盡量創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子接觸到標準的語(yǔ)言和表達。
三、主題范文
�。ㄒ唬┪业恼Z(yǔ)文學(xué)習計劃
每天早晨，我都會(huì )花20分鐘閱讀課內課外的文章，提高自己的閱讀能力和閱讀速度。在閱讀時(shí)，我會(huì )把生詞標記下來(lái)，然后查詞典進(jìn)行學(xué)習。
在上完語(yǔ)文課后，我會(huì )花一些時(shí)間鞏固課堂學(xué)習的知識點(diǎn)，例如古詩(shī)文的背誦和作文的練習。我會(huì )將課堂知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，并記錄在筆記本上，方便以后的復習。
每周，我都會(huì )進(jìn)行一定量的寫(xiě)作練習。在寫(xiě)作時(shí)，我會(huì )尋找優(yōu)秀的作文范文，并在自己的作文中借鑒一些優(yōu)秀的`表達方式和寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。
�。ǘ┤绾翁岣哒Z(yǔ)文閱讀能力
閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵，下面是我在閱讀中總結的幾點(diǎn)經(jīng)驗。
首先，了解文章的結構。在閱讀時(shí)，要注意文章結構和框架，理清篇章脈絡(luò )，把握文章的主旨和要點(diǎn)。特別是復雜的文章，一定要仔細閱讀，并進(jìn)行適當的標記和記錄。
其次，注意生詞的學(xué)習。在閱讀過(guò)程中，遇到生詞需要及時(shí)學(xué)習，掌握其意思和用法�？梢酝ㄟ^(guò)查字典、請教老師等方式進(jìn)行學(xué)習，以提高自己的詞匯量和閱讀能力。
最后一點(diǎn)，多讀、多練。在閱讀時(shí)，要多讀一些經(jīng)典的名篇和文選，多練習多練習。通過(guò)不斷地閱讀和練習，不僅可以提高閱讀速度和閱讀能力，還可以幫助理解文章的意思和深化對知識的記憶。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 15
一、學(xué)科背景
語(yǔ)文是我國的一門(mén)重要學(xué)科，也是學(xué)生必須學(xué)習的科目之一。在語(yǔ)文的學(xué)習中，我們需要學(xué)習和掌握的知識點(diǎn)非常多，如詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、文言文等等，同時(shí)也需要掌握語(yǔ)文的基本功，如語(yǔ)法、詞匯、閱讀、寫(xiě)作等等。因此，在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，我們需要進(jìn)行系統的規劃和科學(xué)的方法，以達到良好的學(xué)習效果。
二、學(xué)習計劃
針對七年級語(yǔ)文學(xué)習，我們可以制定如下學(xué)習計劃：
1、閱讀課外書(shū)籍。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，能夠夯實(shí)語(yǔ)文的基本功。在七年級中，我們需要閱讀課外書(shū)籍，策劃讀書(shū)的閱讀計劃，比如一個(gè)月閱讀一本書(shū)，每周讀一定的章節。同時(shí)，還要注意閱讀速度和理解能力的提高。
2、重視寫(xiě)作練習。語(yǔ)文寫(xiě)作是重要的考試環(huán)節之一，同時(shí)也鍛煉了我們的語(yǔ)言表達和思維能力。在七年級中，我們應該注重寫(xiě)作練習，每周安排一定的寫(xiě)作時(shí)間，比如寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記等等，以提升自己的寫(xiě)作能力。
3、合理規劃課外時(shí)間。除學(xué)習之外，我們也要為自己留出一些放松和娛樂(lè )的時(shí)間，比如看電影、打游戲等等。但是，我們也要注意時(shí)間的管理，避免過(guò)度的消遣而影響學(xué)習效率。
4、注意聽(tīng)課。課堂學(xué)習是語(yǔ)文學(xué)習的關(guān)鍵，因此，在七年級的語(yǔ)文課堂上，我們應該認真聽(tīng)講、積極思考，做好筆記，以及及時(shí)解答遇到的問(wèn)題。同時(shí)，我們也要與同學(xué)們配合起來(lái)，相互交流和分享彼此的學(xué)習成果。
5、利用各種學(xué)習資源。語(yǔ)文學(xué)習相較于其他學(xué)科，其資源非常豐富，比如課本、輔導資料、網(wǎng)絡(luò )資源等等。在學(xué)習中，我們需要善于利用各種資源，擴展知識面，提升自己的語(yǔ)文能力。
三、主題范文
主題一：如何提高閱讀能力
閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，我們應該注重提高自己的閱讀能力。為了達到這一目的，我們可以采取如下措施：
首先，選擇合適的書(shū)籍。我們應該選擇根據自己語(yǔ)文素養水平的書(shū)籍，涉及的內容和語(yǔ)言難度符合自己的`閱讀能力。其次，理解和記憶讀書(shū)內容，適當做出一些讀書(shū)筆記，為自己后續的學(xué)習提供便利。第三，增加詞匯量，通過(guò)搜索和了解不熟悉的詞匯，擴大自己的詞匯范圍。最后，放慢自己的閱讀速度，逐漸提高自己的閱讀理解能力，為后續的閱讀學(xué)習做好基礎。
主題二：如何提高作文水平
作文是語(yǔ)文學(xué)習的重中之重，我們應該注重提升自己的作文水平。為了實(shí)現這一目標，我們可以采取如下措施：
首先，在平時(shí)的日記、讀書(shū)筆記、演講稿等中進(jìn)行練習，提高自己的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達能力。
其次，在寫(xiě)作的過(guò)程中不斷審視文本，分析文本結構，學(xué)習一些經(jīng)典范文并模仿實(shí)踐，從而提高自己的語(yǔ)言表達能力。
第三，在歸納和整理經(jīng)典語(yǔ)句的同時(shí)，我們也可以自己編寫(xiě)語(yǔ)句并不斷地糾正和修改，以提高自己的語(yǔ)言表達質(zhì)量。
最后，記得規范自己的文筆，特別是在字、字母、詞語(yǔ)和標點(diǎn)符號等方面，需要具體注意自己的表述語(yǔ)言是否通順、連貫和規范。
四、結語(yǔ)
語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習千變萬(wàn)化，但是我們需要注意的幾點(diǎn)：選擇合適的課外書(shū)籍；重視寫(xiě)作練習；將課外時(shí)間規劃得當，并合理利用；對課堂上的知識和資源進(jìn)行綜合利用；在學(xué)習中保持長(cháng)期的耐心和堅持性。通過(guò)這些舉措，我們可以不斷地提高自己的語(yǔ)文學(xué)習能力，并為將來(lái)的學(xué)業(yè)奠定良好的基礎。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 16
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，語(yǔ)文是我們生活中必不可少的一部分，也是我們學(xué)習中必須不斷提升的一項基本能力。語(yǔ)文學(xué)習不僅可以幫助我們了解文化、傳承歷史、提高人文素養，同時(shí)也可以幫助我們更好地表達自己、提高溝通能力、拓寬交際圈子。針對這一點(diǎn)，我制定了以下的語(yǔ)文學(xué)習計劃。
一、閱讀計劃
閱讀是提高語(yǔ)文能力的必要過(guò)程，通過(guò)閱讀，我們可以更好地理解文字的含義、加深對語(yǔ)言的理解和記憶。同時(shí)，閱讀也是提高文化素養、增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野的好方法。
我個(gè)人的閱讀計劃是每日堅持閱讀一定的資源，包括報紙、雜志、小說(shuō)、詩(shī)歌等。在閱讀過(guò)程中，要注意文本的結構、語(yǔ)言的技巧和篇章的主旨，我會(huì )將重要的閱讀資料做筆記，總結自己的看法和心得。
二、寫(xiě)作計劃
寫(xiě)作是語(yǔ)文的一個(gè)重要方面，通過(guò)寫(xiě)作可以鍛煉自己的表達能力和思維邏輯。我會(huì )每周安排一定時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作訓練，包括隨筆、讀書(shū)筆記、觀(guān)察日記等，由于我的語(yǔ)文水平還有待提高，所以我會(huì )定期向老師或者高年級同學(xué)請教，反復修改自己的作品，以不斷提高寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達能力。
三、語(yǔ)音計劃
語(yǔ)音是語(yǔ)文學(xué)習中的重要部分，通過(guò)正確的語(yǔ)音訓練，可以增強語(yǔ)言的流暢度和準確性。我會(huì )定期聽(tīng)錄音，糾正自己的語(yǔ)音問(wèn)題，同時(shí)也會(huì )跟老師請教發(fā)音技巧和口型練習。
四、詞匯計劃
擴充詞匯量是提高語(yǔ)文能力的重要方法，我會(huì )將自己剩余的時(shí)間用于詞語(yǔ)積累，每日背誦或者記筆記學(xué)習新詞匯。在學(xué)習過(guò)程中，我會(huì )注意詞語(yǔ)的義項、用法和音、形、義的關(guān)系，以及常用詞組和成語(yǔ)的使用方法。
五、口語(yǔ)訓練計劃
口語(yǔ)能力的強弱直接影響到同學(xué)之間的'交流和表達能力。我會(huì )將每周的一定時(shí)間用于口語(yǔ)訓練，包括英語(yǔ)口語(yǔ)和漢語(yǔ)口語(yǔ)。通過(guò)練習和模仿，不斷提高自己的口語(yǔ)表達能力，增強對話(huà)能力和間接的就業(yè)能力。
以上是我的語(yǔ)文學(xué)習計劃，在各個(gè)方面都注重技巧、方法和實(shí)踐。我相信，堅持下去，自己的語(yǔ)文學(xué)習一定會(huì )有不斷的提高與進(jìn)步，并為將來(lái)的各項工作打下堅實(shí)的基礎。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 17
為了迎接新學(xué)期，更好地學(xué)習未來(lái)一個(gè)學(xué)期里的知識，我特意在開(kāi)學(xué)前制定一份學(xué)習計劃，按部就班（有時(shí)靈活調整）地進(jìn)行學(xué)習。
新學(xué)期到來(lái)了，為了改善我的學(xué)習成績(jì)，我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習計劃：
1、課前要提前做好準備工具，筆作業(yè)紙，書(shū)本，都是必備的。
2、上語(yǔ)文課要認真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)，嚴于律己。
3、增長(cháng)知識面，要做到每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。
4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、課后，老師布置的`作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)，杜絕粗心大意。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、預習，每次上課前都要提前預習新課。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 18
一、主題學(xué)習的指導思想
實(shí)驗新課程改革以來(lái)，新的教學(xué)理念日益影響著(zhù)我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結構和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。但是學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足仍然是困擾語(yǔ)文教學(xué)及至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。目前的語(yǔ)文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長(cháng)期積累，只注重知識教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析而忽視人性化的閱讀指導，語(yǔ)文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導致了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的冷漠，違背了語(yǔ)文學(xué)習的規律�！爸黝}學(xué)習”實(shí)驗就是整合我市“朝陽(yáng)讀書(shū)”、“語(yǔ)文實(shí)驗室計劃”和大量語(yǔ)文改革的優(yōu)秀成果，使一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的學(xué)習方式，從而使課堂變得輕松，使語(yǔ)文變得簡(jiǎn)單，改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)行為，減輕教師的教學(xué)負擔和學(xué)習負擔。
二、開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習的意義
為了徹底改變語(yǔ)文教學(xué)方式，扭轉語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的現狀，我們開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗，培養學(xué)生文化底蘊，豐富了語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生機與活力。
三、主題學(xué)習實(shí)驗的目的
目的在于積累語(yǔ)言，培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力初步形成。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和自主閱讀的`興趣，形成一種樂(lè )于探究，努力發(fā)現和求知的心理傾向。
2、培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，學(xué)會(huì )通過(guò)同伴之間積極的相互影響，來(lái)共享閱讀資源和成果。
3、能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習叢書(shū)，切實(shí)提高學(xué)生課內閱讀的效率。
4、培養學(xué)生對信息(閱讀資料)的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
5、實(shí)現教師和學(xué)生共同學(xué)習研討的氛圍，培養師生良好的學(xué)習習慣，構建和諧的語(yǔ)文課堂。
四、主題學(xué)習實(shí)驗的主要措施
1、轉變傳統的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。為進(jìn)一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習、合作學(xué)習成為最主要的學(xué)習方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習機制。在課堂上少講，精講，教師講解時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的快樂(lè )。
2、科學(xué)規劃，合理安排
教師首先要打破常規，制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴格按照每?jì)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習叢書(shū)的進(jìn)度學(xué)習。提高學(xué)生的學(xué)習效率。
3、大膽進(jìn)行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進(jìn)
加快課本學(xué)習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習思考，屏棄所有不必要的環(huán)節。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習模式：
�、偌袑W(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習文章的單元整體推進(jìn)式。
�、谝黄n文帶幾篇主題學(xué)習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習”備課模式，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，師生共成長(cháng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
4、多種課型，提高效率在實(shí)驗的過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導學(xué)生拓寬學(xué)習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓練，指導學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
5、課內課外多措并舉，培養閱讀情趣
在研究的基礎上，提煉出小學(xué)階段要達到的閱讀目標，養成良好的讀書(shū)習慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè )。師生共讀，樂(lè )在其中。
總之，我們在實(shí)驗中一定要立足“主題學(xué)習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結合，互相促進(jìn)，其樂(lè )融融、碩果累累的學(xué)習不再遙不可及，我們的語(yǔ)文教學(xué)的天地也會(huì )煥然一新。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 19
作為一門(mén)基礎學(xué)科，語(yǔ)文對我們的學(xué)習及未來(lái)人生發(fā)展至關(guān)重要。然而，現實(shí)情況是很多人對語(yǔ)文學(xué)習缺乏興趣和投入，導致成績(jì)不盡如人意。為了提高語(yǔ)文水平，我制定了以下。
一、積極閱讀
閱讀是提高語(yǔ)文水平最有效的途徑之一。我打算每周閱讀一本名著(zhù)，并記錄下自己的感悟和思考。同時(shí)，我還會(huì )嘗試閱讀一些題材新穎、更貼近現代生活的小說(shuō)和雜志，以豐富自己的知識儲備和閱讀能力。
二、深入學(xué)習文言文
文言文是語(yǔ)文中的重要組成部分。在我的`中，我也特意安排了文言文的學(xué)習。我會(huì )結合教材，認真分析古文的結構和詞義，以及背誦和模仿優(yōu)秀的古文作品，真正掌握文言文的精髓。
三、多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)多練
語(yǔ)文學(xué)習不僅僅是閱讀和理解，更包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等多個(gè)方面。我會(huì )多聽(tīng)一些純正的標準普通話(huà)，提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力；多寫(xiě)文章和作文，有意識地改善自己的表達能力和語(yǔ)言風(fēng)格；多練習語(yǔ)法、詞匯和寫(xiě)作技巧，找到方法和竅門(mén)，讓自己的語(yǔ)文水平不斷提高。
四、自主學(xué)習
語(yǔ)文學(xué)習需要不斷的學(xué)習和積累，同時(shí)還需要注重自主學(xué)習。我會(huì )定期閱讀一些語(yǔ)文學(xué)習資料，包括語(yǔ)文辭典、語(yǔ)法書(shū)籍、優(yōu)秀作文和散文等，為自己打造一個(gè)全面的語(yǔ)文知識儲備庫。
五、實(shí)踐運用
語(yǔ)文學(xué)習最終的意義是為了應用。我會(huì )利用所學(xué)知識，積極參與語(yǔ)文競賽、寫(xiě)作比賽和演講比賽等活動(dòng)，不斷錘煉自己的語(yǔ)文能力和表達能力。
綜上所述，我的包括積極閱讀、深入學(xué)習文言文、多聽(tīng)多說(shuō)多寫(xiě)多練、自主學(xué)習和實(shí)踐運用五個(gè)方面。我相信只有這樣全面的學(xué)習方式，才能在語(yǔ)文學(xué)習中獲得真正的進(jìn)步和提升，為未來(lái)的發(fā)展打下牢固的基礎。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 20
新學(xué)期的開(kāi)始，也意味著(zhù)將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習工作，如何使我們在階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在考場(chǎng)上交一份令老師、滿(mǎn)意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習的成效如何，往往決定或影響著(zhù)其他學(xué)科的學(xué)習，因此，對我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負著(zhù)光榮而沉重的'使命。為此，我在新學(xué)期的開(kāi)始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習及后階段的語(yǔ)文復習計劃，是十分必要的。
過(guò)來(lái)人以往的問(wèn)題：
�。�1）語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識零碎或一知半解。
�。�2）膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
�。�3）閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫(xiě)作能力不強。
�。�4）語(yǔ)文習慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細心，書(shū)寫(xiě)缺少規范。
�。�5）語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。
應該閱讀學(xué)習
�。�1）閱讀是化行為。
�。�2）閱讀學(xué)習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養我們探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。
�。�3）閱讀學(xué)習我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。
�。�4）語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識不作系統、集中的學(xué)習，而是采用隨文學(xué)習的方法。
�。�5）閱讀學(xué)習可以培養學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。
提升思想，提升技巧。
提升思想，有四個(gè)：
�。�1）面對或語(yǔ)言會(huì )展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習慣于思考，不人云亦云，不全盤(pán)接收。
�。�2）面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。
�。�3）面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì )逆向思維，又會(huì )發(fā)散思維。
�。�4）面對生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。
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