教師研修學(xué)習計劃15篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編收集整理的教師研修學(xué)習計劃，歡迎閱讀與收藏。
教師研修學(xué)習計劃1
我將把新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：
一、指導思想
把學(xué)校為本，把新課程實(shí)施為中心，把改善教學(xué)方法為突破口，把課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、 研修目標
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓，認真備好、上好每一節數學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、把新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求
把新的教育理念為指導，把課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，把促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，把改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的'全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內容
(一)個(gè)人讀書(shū)
爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
(二)聽(tīng)評課
主要把本校教師為聽(tīng)評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議。
每學(xué)期觀(guān)看五節把上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。
(三)公開(kāi)課
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內上一節公開(kāi)課，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀教師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他教師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和備課，加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文
根據個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字把上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規律。積極參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究，每學(xué)年結合課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認真備好每一節課，上好每一節課，務(wù)求取得實(shí)效。
總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師研修學(xué)習計劃2
隨著(zhù)新課程標準的進(jìn)一步實(shí)施，新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求。為了在這次國培學(xué)習中使自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到較大提高，特制定計劃如下：
一、指導思想
認真貫徹執行教研組的工作計劃；結合物理學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)特點(diǎn)和當前教研的實(shí)際情況，以“在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中探索，在研究中進(jìn)步，在創(chuàng )新中提高”為原則，以當前學(xué)校信息化普及程度高、實(shí)驗室配備基本齊全為契機，以提升全體物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，使我在思想觀(guān)念、師德修養、運用現代化信息技術(shù)的水平、教科研能力、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。
二、研修目標
積極探索新課程的理論基礎和物理新課程的基本理念，探索新理念下的教學(xué)目標的實(shí)現、物理學(xué)習的基本方式、物理教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養服務(wù).具體有:
1、更新教育觀(guān)念，提高認識，樹(shù)立終身學(xué)習、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的意識，熱愛(ài)教師工作，愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )新進(jìn)取，有強烈的事業(yè)心和責任感。
2、開(kāi)展教學(xué)研究積極性，致力于提高教育教學(xué)水平，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習方式，勝任物理教育教學(xué)工作，并具備一定的.創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，敢于突破常規、積極嘗試，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、掌握一定的現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，積極探索現代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合；樹(shù)立教育科研意識，積極開(kāi)展教育科研，提高科研能力。
4、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
三、研修措施
1、珍惜國培的機會(huì )。每天按時(shí)學(xué)習，保證學(xué)習的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習的要求和紀律，認真做好學(xué)習筆記，及時(shí)完成學(xué)習作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應用信息技術(shù)教學(xué)能力，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板，投影，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學(xué)員之間的互動(dòng)交流，多寫(xiě)研修日志，在反思中完善自己。
4、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
5、課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學(xué)法指導。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
教師研修學(xué)習計劃3
為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
以 “求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
二、研修要求
1．提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2．加強理論學(xué)習。
通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3．立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。
4．注重經(jīng)驗積累
積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳到教師社區，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
三、研修內容
按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的.教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。學(xué)習期間，必須具有參與意識，每日至少在論壇回帖一次，無(wú)條件參與社區里每一次活動(dòng)，發(fā)表自己的看法，與其他教師主動(dòng)交流。學(xué)習結束把自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修總結。
為了進(jìn)一步加強教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計劃。
教師研修學(xué)習計劃4
在課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究；創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)工作；形成自己獨特的教育教學(xué)方法。
為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力，我特制定20xx年小學(xué)教師繼續教育個(gè)人遠程學(xué)習研修計劃：
一、總體目標：
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續培養學(xué)生各方面良好的習慣。勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。
基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術(shù)。
二、具體措施：
1、提高專(zhuān)業(yè)水平。
�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育專(zhuān)著(zhù)，豐富自己的文化素養。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
�。�2）提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自我。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的'感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、做好日常教學(xué)常規。精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本年度采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的個(gè)人的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)。
5、進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習，并且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。
教師研修學(xué)習計劃5
為了更好地搞好語(yǔ)文教育教學(xué)工作，結合我校實(shí)際和我自身情況，特制定個(gè)人校本研修計劃。
一、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習不放松，勤學(xué)多記。
積極多渠道學(xué)習黨報黨刊及國家各屆領(lǐng)導人的重要講話(huà)精神，認真學(xué)習并貫徹教育教學(xué)法規及教育教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國家基礎教育發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極踐行黨的教育方針、政策，積極學(xué)習并推廣"有效教學(xué)模式"，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)教師職業(yè)道德規范為準繩，教書(shū)育人；始終保持飽滿(mǎn)的政治熱情、積極上進(jìn)的心態(tài)、嚴謹的工作作風(fēng)、扎實(shí)認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng )新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習精神，不斷學(xué)習充實(shí)自己，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養，認真履行自己的職責和義務(wù)。
二、堅持備好教案上好課，做好教學(xué)五認真。
在教學(xué)上，我堅持做到教學(xué)"五認真"，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現創(chuàng )新特色，結合學(xué)生實(shí)際，深挖教材潛力，樹(shù)立知識樹(shù)形解讀框架，努力開(kāi)發(fā)農村教育教學(xué)可引入的教學(xué)資源，融入現代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，精心設計每一節課。上課，力求改革傳統教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生智慧，積極學(xué)習鉆研推廣"有效教學(xué)"，貫徹落實(shí)新課改理念，注重教師的導學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面能力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主人翁精神，由教學(xué)生"學(xué)會(huì )"轉變?yōu)榻虝?huì )學(xué)生"會(huì )學(xué)"，促其掌握個(gè)性化的科學(xué)的`學(xué)習方法，以提高每節課聽(tīng)講參與學(xué)習效果。輔導時(shí)我積極關(guān)注有個(gè)性差異的學(xué)生，堅持面對面的輔導講解、談話(huà)，公平地對待每一位學(xué)生，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題，努力奉獻"三顆心"--愛(ài)心、耐心、責任心，作學(xué)生的良師益友。
三、積極參與學(xué)校教育教學(xué)研究，爭做"六型"教師。
堅持每周聽(tīng)兩節"有效教學(xué)"模式的不同科目的課，和老師交流感受、體會(huì )，向老師取經(jīng)學(xué)習；堅持加強同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成；堅持參加學(xué)校教研活動(dòng)，積極參與交流，提高自己對"有效教學(xué)"的認知深度，學(xué)習他人先進(jìn)的可行性強的優(yōu)秀做法；堅持探究如何結合自身教學(xué)風(fēng)格將"有效教學(xué)"搞得更有效；堅持進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調查，收集學(xué)生反饋到的信息，隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情改變教學(xué)，適應學(xué)生，尊重學(xué)生，引導學(xué)生積極去學(xué)，快樂(lè )求學(xué)；堅持記教學(xué)反思，研究如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上；堅持寫(xiě)教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想匯筆成文，予以交流、發(fā)表。
四、積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，高標準嚴要求完善自我。
利用"有效教學(xué)群"，充分展開(kāi)跨越地域的教學(xué)研討，在交流中相互指點(diǎn)、相互促進(jìn)，在交流中相互完善。利用網(wǎng)絡(luò )上傳自己的優(yōu)秀教育教學(xué)案例，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文、優(yōu)秀"三單一案"等教研成果，與一線(xiàn)老師相互分享、交流，介紹自己的"有效教學(xué)"經(jīng)驗，造福一方。
五、積極參加各級各類(lèi)的培訓學(xué)習活動(dòng)，提升自我。
通過(guò)參加市省國家級各級各類(lèi)教學(xué)相關(guān)培訓，拓寬自己的知識面，提高自己的教育教學(xué)藝術(shù)，提高自己的學(xué)識修養，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
六、加強網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，提高自身素養。
教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn)，一問(wèn)有教學(xué)經(jīng)驗的老師，二問(wèn)信息量非常豐富的網(wǎng)絡(luò )，網(wǎng)絡(luò )求學(xué)。網(wǎng)絡(luò )，是最好的老師！
結合我校在農村的特點(diǎn)，我還會(huì )努力開(kāi)發(fā)農村教育教學(xué)上出適合農村現狀、農村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。
教學(xué)之道，貴在探索。自古教無(wú)定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標！
教師研修學(xué)習計劃6
為了提高自己的執教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人校本研修計劃如下：
一、指導思想
以學(xué)校為本，以新課程實(shí)施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)的開(kāi)展好個(gè)人校本研修工作。通過(guò)校本研修，不斷充實(shí)自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、 研修目標
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓，認真備好、上好每一節數學(xué)課，撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準為指導，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的`全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
四、研修內容
(一)個(gè)人讀書(shū)
爭取每月精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)刊，每學(xué)期讀一本數學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認真在讀書(shū)筆記上做好記載，積極撰寫(xiě)讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標準的學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。
(二)聽(tīng)評課
主要以本校老師為聽(tīng)評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區組織開(kāi)展的聽(tīng)課評課活動(dòng)，每學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)，并認真進(jìn)行記錄和評議。
每學(xué)期觀(guān)看五節以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實(shí)錄，做好聽(tīng)課記錄，并在教研組活動(dòng)時(shí)及時(shí)作出聽(tīng)課后評價(jià)。
(三)公開(kāi)課
積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研室組織開(kāi)展的教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)。每學(xué)期在組內上一節公開(kāi)課，課前精心備課，然后請校內優(yōu)秀老師進(jìn)行指導后再邀請組內和其他老師聽(tīng)課。課后及時(shí)把教學(xué)設計和教學(xué)反思寫(xiě)下來(lái)。
(四)教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動(dòng)，開(kāi)展好業(yè)務(wù)理論學(xué)習和備課，加強組內教學(xué)研究專(zhuān)題和個(gè)人所申報的教學(xué)研究課題的研究。
(五)撰寫(xiě)教學(xué)論文
根據個(gè)人研修的實(shí)際情況，每學(xué)年獨立完成一篇20xx字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類(lèi)論文、教學(xué)設計和課件評選活動(dòng)或公開(kāi)發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過(guò)個(gè)人與集體學(xué)習形式加強理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規律。積極參加各級教研部門(mén)組織開(kāi)展的論文、課件、教學(xué)設計等方面的評選活動(dòng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)參加學(xué)校、教研協(xié)作區和教研部門(mén)組織的研究課、示范課活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時(shí)將培訓和學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
3、積極參與課題研究，每學(xué)年結合課題研究?jì)热葑珜?xiě)一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為老師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時(shí)教學(xué)及每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足，通過(guò)反思優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時(shí)按要求積極參與教研組的備課活動(dòng)，認真備好每一節課，上好每一節課，務(wù)求取得實(shí)效。
總之，我將通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本教研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師研修學(xué)習計劃7
一、指導思想
根據縣教育局20xx年工作要點(diǎn)和石門(mén)寨學(xué)區中心校工作思路，我校校本研修工作以開(kāi)展“基礎工作提升年”活動(dòng)為依托，繼續以“有效教學(xué)”“有效學(xué)習”“有效教研”為核心，以探索不同學(xué)科不同學(xué)段不同課型的課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為終極目標。打造一支愛(ài)崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精通、奮發(fā)向上的教師隊伍。
二、研修目標
1、結合我校實(shí)際開(kāi)展校本培訓，滲透課改理念，學(xué)會(huì )轉化后進(jìn)生，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
2、扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，圍繞“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系”，探索課堂教學(xué)改革策略。
3、監管在研課題的研究工作，推動(dòng)科研課題成果的轉化，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提升教育教學(xué)質(zhì)量。
4、強化學(xué)校領(lǐng)導及骨干教師對青年教師的幫扶工作，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能。
三、工作內容
1、加強校本培訓，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的理論水平。
(1)學(xué)校教科室將通過(guò)報告會(huì )開(kāi)展《有效教學(xué)、構建高效課堂途徑與方法》和《如何上好試卷講評課》的專(zhuān)題講座，通過(guò)視頻講座培訓李鎮西教授關(guān)于《如何轉化后進(jìn)生》《骨干教師的成長(cháng)》等系列培訓，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓強化教師課改理念的提升與教師心理健康輔導。通過(guò)校本培訓，推動(dòng)全體教師參與到課堂教學(xué)改革中來(lái)，踐行課改理念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(3—6月份)
(2)各教研組、備課組繼續開(kāi)展20xx版新課標培訓，深入解讀新課標對本學(xué)期教學(xué)內容的具體要求;圍繞校本課題與課堂教學(xué)改革開(kāi)展理論學(xué)習，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。(3—4月份)
(3)每位教師繼續開(kāi)展“創(chuàng )學(xué)習型學(xué)校，做研究型教師”的讀書(shū)活動(dòng)，結合本學(xué)科選擇有關(guān)課堂教學(xué)改革的書(shū)籍自主學(xué)習，完成1萬(wàn)字以上高質(zhì)量的學(xué)習筆記，期末上交相關(guān)的論文、教學(xué)案例、教育教學(xué)故事等材料。(3-6月份)
2、深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
(1)教科室多角度開(kāi)展校內教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)常態(tài)化。
�、匍_(kāi)展“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)。以年級組為單位，年級主任負責，年級組每位教師都要上一節體現課改理念的`高效的觀(guān)摩課。通過(guò)崗位練兵活動(dòng)，提升教師課堂教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)糾正課堂教學(xué)中無(wú)效或低效的課堂教學(xué)行為。(3—4月份)
�、陂_(kāi)展“同課異構”活動(dòng)。邀請骨干教師或教研組長(cháng)(備課組長(cháng))與青年教師教授同一節課，通過(guò)開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)，同組教師可以取長(cháng)補短，相互借鑒，共同進(jìn)步。(5月份)
�、坶_(kāi)展課題研究成果匯報課活動(dòng)。邀請部分有課題的教師講授一節課題研究成果展示課，檢驗課題研究在解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題方面發(fā)揮的作用。(6月份)
(2)各教研組、備課組緊緊圍繞校本課題開(kāi)展教研活動(dòng)。
各備課組要以“高效課堂‘教’與‘學(xué)’的關(guān)系的研究”為研修主題，確定本學(xué)期校本研究課題，通過(guò)理論學(xué)習、課標研討、教材分析、集體備課、課例研討等多種方式，探究教師有效的“教”、學(xué)生有效的“學(xué)”的制約因素、解決的方法并形成教學(xué)策略，完成主題研究活動(dòng)案例和校本課題研究手冊。(3—6月份)
各備課組在開(kāi)展教研活動(dòng)過(guò)程中，要充分利用校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )教研平臺，開(kāi)展理論學(xué)習、集體備課、課例研討、評課議課等活動(dòng)，拓展教研活動(dòng)的時(shí)間與空間。
(3)每位教師要積極參加學(xué)校、教研組、備課組組織的各類(lèi)教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習有效教學(xué)機智，積極參與課例研討，提高自身的教學(xué)水平，并且每個(gè)學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節。
3、規范課題研究管理工作，確保課題研究的質(zhì)量。
鼓勵教師積極從事課題研究，將課題研究與課堂教學(xué)有機地結合在一起，使科研服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期工作要點(diǎn)如下：
(1)正確引導各教研組、備課組校本課題的申報和研究活動(dòng)，確保課題研究服務(wù)于課堂教學(xué)改革。(3—6月份)
(2)監管省級“十二五”教育科研規劃課題研究開(kāi)展情況，確保課題研究的科學(xué)性和實(shí)效性，促其順利結題。(3—6月份)
4、認真貫徹“青藍工程”，充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導及骨干教師對青年教師的帶動(dòng)作用。
為促進(jìn)青年教師快速、健康成長(cháng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，啟動(dòng)“以老帶新，以新促老，師徒結對，共同提高”的“青藍工程”，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用。具體工作如下：
(1)認真落實(shí)骨干教師與青年教師幫扶活動(dòng)，被指導的青年教師應按新課標要求，鉆研教材，精心設計教案，虛心請教指導老師審閱教案。指導老師嚴格要求被指導青年教師，認真審閱教案，給出評價(jià)意見(jiàn)或改進(jìn)建議。每月底上交一份活動(dòng)情況記錄。
(2)指導教師上好示范課，被指導教師上好入門(mén)課、過(guò)關(guān)課、匯報課，每學(xué)期聽(tīng)指導老師的課不少于10節。指導教師要耐心指導青年教師上課，及時(shí)寫(xiě)好評課意見(jiàn)。
四、具體工作安排
三月份：
1、制定學(xué)校校本研修工作計劃
2、校本培訓：李鎮西視頻講座《如何轉化后進(jìn)生》
3、校本教研：開(kāi)展年級組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)
4、校本研修課題的申報
四月份：
1、校本培訓：(1)《有效教學(xué)、構建高效課堂途徑與方法》專(zhuān)題講座
(2)《如何上好試卷講評課》專(zhuān)題講座
2、校本教研：繼續開(kāi)展年級組“有效教學(xué)”崗位練兵活動(dòng)并提交相關(guān)檔案資料
3、省“十二五”規劃課題及校本研修課題檢查
五月份：
1、校本培訓：李鎮西視頻講座《骨干教師成長(cháng)》(1—4)
2、校本教研：開(kāi)展“同課異構”活動(dòng)
六月份：
1、課題研究成果匯報課
2、校本課題驗收
3、整理活動(dòng)檔案資料和做好工作總結
總之，本學(xué)期我們將牢固樹(shù)立全面的“質(zhì)量觀(guān)”，以開(kāi)展“基礎工作提升年”活動(dòng)為契機，扎實(shí)有效的開(kāi)展好校本研修和教育科研工作，并且做到邊實(shí)踐邊反思，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，使我校教科研工作發(fā)揮更大的效益!
教師研修學(xué)習計劃8
一、研修目標
立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現當前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習，認真思考，反復實(shí)踐，提高業(yè)務(wù)能力，錘煉專(zhuān)業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧，形成教學(xué)風(fēng)格。
二、研修計劃：
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。
堅持不懈地學(xué)�；畹嚼�，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的.教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、立足課堂，善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現實(shí)問(wèn)題，理論與實(shí)踐結合的問(wèn)題。
3、時(shí)刻不忘調整心態(tài)，始終以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生。
三、具體措施
1、網(wǎng)絡(luò )平臺，積極學(xué)習研討，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討，利用網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)教學(xué)日志，不斷在反思中進(jìn)步。
2、深入開(kāi)展校本課題研究。充分開(kāi)展集體備課，集體研討�；ハ鄬W(xué)習提高教學(xué)實(shí)效。
3、認真聽(tīng)課評課，積極備課做課。利用觀(guān)摩學(xué)習的機會(huì )，見(jiàn)賢思齊，學(xué)習提高。
4、通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)，研修提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
教師研修學(xué)習計劃9
校本研修是通過(guò)對教師有組織、有針對性地開(kāi)展學(xué)習、培訓、進(jìn)修、學(xué)科教研、教育科研等活動(dòng)，從目、內容、形式及管理等方面有機融合起來(lái)，實(shí)現“研與修”一體化，進(jìn)而促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展活動(dòng)形式�！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展重要方式和有效策略，這是一個(gè)新型結合體，是一個(gè)開(kāi)放系統。它絕不是一種概念翻新，而是理念上一次重建。
我校開(kāi)展從有效教學(xué)到高效課堂，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專(zhuān)業(yè)化水平，構建符合學(xué)校實(shí)際校本研修機制，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)年度校本研修計劃。
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育
課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我整體教學(xué)水平。
二、自身素質(zhì)分析
1、教學(xué)過(guò)程中不善于引導、總結，反思�？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會(huì )忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習情況參差不齊。
2、在教學(xué)過(guò)程有急于求成情況，對學(xué)生耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習習慣等細節方面一系列培養明顯做不夠細致。
3、工作精益求精度不夠，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養和中學(xué)生心理教育方面認知有待于進(jìn)一步提高。
三、年度目標
1、吃透校本研修基本理念和方法，設計適合自已校本研修規劃。
2、根據研修過(guò)程及學(xué)習與實(shí)踐中反思，撰寫(xiě)1-2篇高質(zhì)量教學(xué)論文，爭取發(fā)表1篇。
3、加強學(xué)習，探索教育教學(xué)規律，積累研究課題經(jīng)驗。
4、通過(guò)研修，掌握課堂教學(xué)技巧，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
四、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
1、以新課程理念為指導，轉變自身教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)一步研究教學(xué)方法，促進(jìn)自身教學(xué)水平提高。
2、采取多種多樣教學(xué)研究方式，對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)單一總結性考試評價(jià)方式，著(zhù)眼于充分全面解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個(gè)別差異，解學(xué)生發(fā)展中需求。
3、學(xué)習與實(shí)踐相結合，進(jìn)行充分反思，不單單只是運用其他教師教育教學(xué)方法，更重要是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行適當整合運用。
4、現代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階，進(jìn)一步學(xué)習課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習力。
五、實(shí)現目標采取具體措施
為能使我校本研修有頭緒，我打算將所有研修活動(dòng)整合為一個(gè)整體，具體方式有：
1、利用課余時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識技能同時(shí)，增加與其他教師交流機會(huì )，幫助自己業(yè)務(wù)能力提升。
2、積極參加教育部門(mén)組織繼續教育學(xué)習和其他各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
3、部分學(xué)生心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習阻力，因此在課余時(shí)間，我打算認真學(xué)習針對學(xué)生心理狀況書(shū)籍。
4、多參加校內外教研活動(dòng)，以提升自身教學(xué)能力。
5、定期參加學(xué)校組織業(yè)務(wù)學(xué)習和其他活動(dòng)，認真做筆記，提出問(wèn)題并交流，養成每天學(xué)習習慣，寫(xiě)教育隨筆。
總之，在未來(lái)教學(xué)中，一方面，我會(huì )努力致力于新課程研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習得新知。并且創(chuàng )設合理教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)知識。另一方面，平時(shí)多參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習，特別是心理健康學(xué)習。學(xué)習新課程理念，研討教學(xué)方法，觀(guān)摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身理論水平和實(shí)踐能力。
教師研修學(xué)習計劃10
校本研修是一個(gè)學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過(guò)校本研修，可以隨時(shí)解決在新課程改革過(guò)程中出現的教育教學(xué)問(wèn)題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期，我校將根據上級部門(mén)的校本研修工作計劃，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現我校的教研特色。
一、指導思想
根據縣教育教研部門(mén)和鄉中心校的工作部署，結合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續以新課程改革為指導，著(zhù)眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現的問(wèn)題，通過(guò)校本研修，提升校本培訓的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目標：
1、推進(jìn)新課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，建設有自身特色的學(xué)校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。
3、結合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提升研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習型的教師隊伍。
三、校本研修原則
1、全員參與的原則
要求每位在崗教師都上級教育主管部門(mén)和學(xué)校規定的研修活動(dòng)，教師還應根據自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、改進(jìn)。
2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結合的原則
從當前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及個(gè)人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā)，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行1教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的.實(shí)施。
四、校本研修制度及措施
(一)研修人員
本學(xué)期繼續在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的指導下，以教研組為基礎，以教師個(gè)人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式，通過(guò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步完善校本研修。各組人員分配如下：
(二)研修制度
1、制定校本學(xué)習制度，學(xué)校安排每周三第七節進(jìn)行課改理論的學(xué)習，除此之外，每位教師課下還要采用自學(xué)的方式，總之每周要保證3至4小時(shí)的學(xué)習，要留有學(xué)習筆記，對此學(xué)校要進(jìn)行檢查落實(shí)。
2、校領(lǐng)導既是各學(xué)科教研的倡導者，又是參與者指導者。校長(cháng)每周聽(tīng)課至少2節，主管領(lǐng)導每周聽(tīng)課2節，教導主任每周聽(tīng)課至少4節，教師每周聽(tīng)課2節，聽(tīng)課記錄要詳細，并提出改進(jìn)性意見(jiàn)。
3、每個(gè)教研組在本學(xué)期每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，留有聽(tīng)課記錄和教研活動(dòng)記錄，以備存檔。
(三)校本研修內容及措施
本學(xué)期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
1、學(xué)習法律法規，增強師德修養，做優(yōu)秀教師。
學(xué)習內容：組織全體教師學(xué)習《教師法》、《“三平”精神》。
學(xué)習方式：采用集體與自學(xué)相結合的方式，時(shí)間定于單周周五第六節。每位教師要留有學(xué)習筆記，寫(xiě)出學(xué)習心得。學(xué)習之后由學(xué)校規定時(shí)間進(jìn)行交流和討論。
2、學(xué)習新課程，加強理論修養。
組織教師在雙周周五第六節學(xué)習《課程與教學(xué)論》和《新課程與教學(xué)評價(jià)》，更新教育教學(xué)理念，做好教育評價(jià)。每位2教師都要認真學(xué)習基礎教育課程改革的有關(guān)內容，廣泛閱讀，與時(shí)俱進(jìn)。在學(xué)習教育理論的同時(shí)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，教育教學(xué)案例，教學(xué)隨筆與反思，期末統一收錄存檔。
3、學(xué)習新技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)手段。
我校要求教師并鼓勵教師充分利用多媒體和遠程教育資源備課、授課，開(kāi)展以多媒體教學(xué)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期仍然要求年齡低于50歲的教師，每周至少利用多媒體上1節課，到學(xué)期末每人交八個(gè)優(yōu)秀教學(xué)設計并配有相應課件，從而提升教師的教育教學(xué)水平，培養青年教師的教研能力。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐的場(chǎng)所。在課堂教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我們進(jìn)行理論實(shí)踐，檢驗教育理念，完善教育教學(xué)方法。課堂，為我們教師將理論與實(shí)踐結合起來(lái)提供了平臺。
本學(xué)期，在教研活動(dòng)中，要求各個(gè)教研組確立活動(dòng)主題，按計劃行事，教研活動(dòng)的開(kāi)展要切實(shí)有效，不要流于形式。教研組的備課、聽(tīng)課、議課等活動(dòng)的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時(shí)間里，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，最大限度的展示教育的魅力。
在這一活動(dòng)中，要充分發(fā)揮市級、縣級骨干教師的能力，營(yíng)造良好的教研氛圍，出成果見(jiàn)實(shí)效，形成文字資料，期末存檔。
教師研修學(xué)習計劃11
音樂(lè )教研的工作以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以學(xué)校工作為指導各部門(mén)常規管理細則為準則,緊緊圍繞音樂(lè )課程標準,努力創(chuàng )建以“自能教育”為目標的音樂(lè )課堂,培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣,在音樂(lè )學(xué)科中創(chuàng )造性的實(shí)施新的音樂(lè )課程標準,認真上好每一節音樂(lè )課,提高全體學(xué)生的音樂(lè )素養及綜合素養.積極組織學(xué)生參加各項豐富的藝術(shù)活動(dòng),濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍,進(jìn)一步提高我校音樂(lè )教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康和諧快樂(lè )的成長(cháng),推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺階.
一、 指導思想
以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為根本.內強素質(zhì),外塑形象,圍繞課程改革,結合本校實(shí)際情況,探索適合我校教學(xué)改革的新思路、新方法.以學(xué)校管理工作、教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題作為突破口,以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手,使校本研修成為實(shí)現學(xué)校發(fā)展目標的重要手段,從而為學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展,教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供可靠保證.
二、研修目標
1、樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀(guān),切實(shí)落實(shí)校計劃精神,不斷提高學(xué)校研訓工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識.
2、以自我反思、集體備課、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)為核心要素,創(chuàng )新校本研修的模式,開(kāi)拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、健全校本研修機制.
3、以加強師德修養為核心,以提高教育教學(xué)實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力為重點(diǎn),努力鑄就一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu),教學(xué)技能全,教學(xué)基本功硬,具有一定的教育科研能力、適應新世紀課程改革需求的師資隊伍,為學(xué)校的可持續發(fā)展提供有力的智力和人力保障.
4、通過(guò)調查研究,立足實(shí)際,切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題,聚焦課堂,努力實(shí)現課改理念向教學(xué)行為的轉化,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展.
5、通過(guò)探索初中研究型教師成長(cháng)的特點(diǎn)和規律,幫助經(jīng)驗型的骨干教師突破發(fā)展瓶頸,為他們轉變?yōu)榫哂休^高素質(zhì)的研究型教師奠定基礎.探討高效率地構建研究型教師群體的方法與途徑,使校本研修更深入、更全面地開(kāi)展下去.
三、研修機制
�。ㄒ唬Q策層面
1、針對學(xué)校教師的現狀、學(xué)校教育教學(xué)結合學(xué)校三年發(fā)展規劃和師資隊伍建設目標,制定校本研修研修規劃,幫助每一位教師制定好自己的個(gè)人發(fā)展目標.
2、營(yíng)造支持性的學(xué)習氣氛,在考評、獎懲上體現激勵為主,鼓勵教師確立終身學(xué)習的理念和參與研修的行動(dòng),逐步使學(xué)習成為每位教師的自發(fā)、自主、自覺(jué)的行為；強化教研組的學(xué)習研究功能,使教研組成為集校本教研和校本學(xué)習為一體的基本團隊；建立多元、立體、交叉的合作團隊或合作伙伴（跨學(xué)科課題組、外聘專(zhuān)家與骨干教師的科研合作等）.
3、將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上,盡可能滿(mǎn)足研修活動(dòng)中資料、場(chǎng)所和設備需求.聘請各級專(zhuān)家、名師、教研員到校指導、交流、開(kāi)設講座、參與研究.在校園網(wǎng)逐步完善的基礎上,充分利用博客作為研究的平臺,鼓勵教師提高信息技術(shù)水平,通過(guò)遠程教育、網(wǎng)上收集信息、參與網(wǎng)上論壇等途徑開(kāi)展研修活動(dòng).
�。ǘ┙M織層面
1、對各種校本研修資源進(jìn)行組織、整合、調控.由教務(wù)處與教研室共同承擔對教研組“管理與評估工作”.依據各教研組制定的計劃,對各項教研活動(dòng)進(jìn)行目標管理、過(guò)程管理、達成度管理,及時(shí)了解活動(dòng)進(jìn)程,并給予具體指導,抓好組際和教師之間的總結交流.
2、教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎勵、評級、績(jì)效掛鉤.教務(wù)處、教研室還對校本研修中的人員安排、課時(shí)調配、外出學(xué)習等進(jìn)行調控,使研修學(xué)習更有序有效.
�。ㄈ⿲�(shí)施層面
要突破以往教研組傳統的活動(dòng)模式,使之成為教師學(xué)習的園地、成長(cháng)的家園.各個(gè)教研組內,同行即伙伴,相互溝通感情、交換思想、分享經(jīng)驗、解除困惑,使教研組真正成為了學(xué)習型組織.
四、具體措施
�。ㄒ唬┲贫缺Ｕ熄D―規范化
1、制訂研修制度確保研修時(shí)間:教師培訓學(xué)習,與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習相結合,研討教學(xué)方法,觀(guān)摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為,使校本培訓工作制度化、規范化.
2、制訂研修計劃明確研修內容:有效教學(xué)策略；課題研究的方法、過(guò)程、資料；課件制作,教師基本功訓練等.
3、充分利用相應配套制度（教學(xué)常規制度、聽(tīng)課評課制度、師徒結對制度,教研組考核制度）,從制度上保證并激勵教師參加校本研修活動(dòng),提高活動(dòng)質(zhì)量.
4、培訓效果上體現“實(shí)效”:內容實(shí)（從教師急需解決的問(wèn)題出發(fā)）；過(guò)程實(shí)（采用評課議課、案例分析、反思教學(xué)、參與式討論、教學(xué)論壇等研討形式）；效果實(shí)（備課、教學(xué)、課題研究有指導作用）.
5、建立獎勵機制,對在校本研修活動(dòng)中表現突出（逐項評比）的.教師給予一定的獎勵.
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1、開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng),組內教師評課議課,交流研討,通過(guò)這項活動(dòng)的開(kāi)展,讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習、提高.
2、組織學(xué)習和交流:每學(xué)期教師要選讀一本教育專(zhuān)著(zhù),并提交讀書(shū)筆記和論文；教學(xué)要寫(xiě)教后反思或案例分析.
3、完善研討周制度:繼續探索課堂教學(xué)改革,開(kāi)展并完善各年級的有針對性的教學(xué)研討活動(dòng),讓教師在實(shí)踐反思中轉變課堂教學(xué)方式和行為,以學(xué)生發(fā)展為本,將先進(jìn)的理念轉化為教學(xué)實(shí)踐,聚焦于課堂.
�。ㄈ┩閰f(xié)作――團隊化
1、積極探索集體備課制度改革.教師以年級備課組形式備課,課后必須要有反思.反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯例、二次教學(xué)建議等.這樣既加強了教師之間的學(xué)習交流,做到資源共享,同時(shí)又減輕了老師的工作負擔,提高了備課實(shí)效.
2、繼續抓好師徒結對工作:組織青年教師撰寫(xiě)教學(xué)反思錄,促其健康成長(cháng).學(xué)校依據師徒結對教師年度成長(cháng)規劃的目標達成情況,進(jìn)行考核與檢測,激勵先進(jìn),鞭策后進(jìn).
�。ㄋ模⿲�(zhuān)家引領(lǐng)――專(zhuān)業(yè)化
1、充分發(fā)揮區、校兩級骨干教師的作用,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量.
2、有計劃地安排教師外出學(xué)習,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統培訓,促使他們盡快成長(cháng).同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺,組織開(kāi)展各級各類(lèi)“教學(xué)大獎賽”,讓他們在一些大型研討會(huì )上展露風(fēng)采等.
3、邀請專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作報告、座談.承辦各類(lèi)教師培訓、教研活動(dòng)等.通過(guò)教師主動(dòng)參與各項活動(dòng),聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報告,努力提升業(yè)務(wù)素養與理論素養.
�。ㄎ澹┵Y源整合――一體化
1、把教研、科研、培訓統一納入校本教研的范疇,統一規劃,統一實(shí)施.
2、學(xué)校依托市、區級課題的研究促進(jìn)全校教師開(kāi)展小課題研究,使全體教師對教育科研的方法、過(guò)程、資料建設、成果有全面的認識.
3、把課堂作為開(kāi)展教科研的載體,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng),并注意過(guò)程性資料的收集與整理.各個(gè)課題組要按計劃開(kāi)展研究,上好研究課,搞好研究活動(dòng),積極展示研究過(guò)程,并完成一篇有質(zhì)量的階段性研究總結.
教師研修學(xué)習計劃12
有幸參加了這次遠程培訓研修，為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研修計劃如下：
一、 研修目標
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。認真學(xué)習專(zhuān)家組的各種視頻講座，參與互動(dòng)討論，積極撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)以致用，把所學(xué)的內容用于實(shí)際教育教學(xué)中去，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動(dòng)交流作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，進(jìn)一步優(yōu)化自己的`課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、讓網(wǎng)絡(luò )研修培訓學(xué)習與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準相結合，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
5、通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )平臺的交流與分享，教師自身差異學(xué)習、合作學(xué)習體驗、 反思、超越，增強自我的學(xué)習意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的能力.
二、網(wǎng)絡(luò )研修要求
我要通過(guò)這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修平臺為基礎，嚴格要求自己，扎實(shí)學(xué)習，做好筆記，同時(shí)以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
三、研修內容
積極以專(zhuān)家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內容，扎實(shí)學(xué)習，分步推進(jìn)，努力完成各學(xué)時(shí)內容，認真讀帖、發(fā)帖、回帖。
總之，我將通過(guò)此次遠程網(wǎng)絡(luò )研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本研修工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師研修學(xué)習計劃13
為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
遵照區教研工作計劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，堅持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開(kāi)展數學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個(gè)人素養，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、教研目標
1、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)，能夠自覺(jué)應用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導教學(xué)。
三、具體計劃
�、�、學(xué)習理論，更新觀(guān)念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間進(jìn)行教育理論學(xué)習、交流，不斷提高師德修養和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時(shí)間參與集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。
�、�、進(jìn)行有實(shí)效性的備課。
在新的教育理念的指導下認真閱讀課標、教材，弄清所備內容在教材體系中的.地位，準確把握所備內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 提出教學(xué)目標;備教法和學(xué)法;備教具和多媒體教學(xué); 教學(xué)活動(dòng)的設計要科學(xué)合理;備可能生成的問(wèn)題(結合以往教學(xué)經(jīng)驗)，并結合自己的教學(xué)風(fēng)格以及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調整。
教師研修學(xué)習計劃14
有幸參加了這次遠程培訓研修，為促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研修計劃如下：
一、 研修目標
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。認真學(xué)習專(zhuān)家組的各種視頻講座，參與互動(dòng)討論，積極撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)以致用，把所學(xué)的內容用于實(shí)際教育教學(xué)中去，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動(dòng)交流作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
4、讓網(wǎng)絡(luò )研修培訓學(xué)習與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準相結合，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
5、通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )平臺的交流與分享，老師自身差異學(xué)習、合作學(xué)習體驗、 反思、超越，增強自我的學(xué)習意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的'能力.
二、網(wǎng)絡(luò )研修要求
我要通過(guò)這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修平臺為基礎，嚴格要求自己，扎實(shí)學(xué)習，做好筆記，同時(shí)以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
三、研修內容
積極以專(zhuān)家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內容，扎實(shí)學(xué)習，分步推進(jìn)，努力完成各學(xué)時(shí)內容，認真讀帖、發(fā)帖、回帖。
總之，我將通過(guò)此次遠程網(wǎng)絡(luò )研修，進(jìn)一步提高自身常規教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，繼續推進(jìn)學(xué)校校本研修工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
教師研修學(xué)習計劃15
短短十天的學(xué)習培訓，可以說(shuō)，培訓的過(guò)程比我曾經(jīng)的期望還要好，培訓對自己的收獲也比預期的更大。主要表現在以下幾個(gè)方面：
此次國培班的學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)難得的機遇。國家教育部為我們搭建了一個(gè)高層次的學(xué)習平臺，借助這個(gè)平臺，我們與一些國家級的專(zhuān)家們有了零距離的接觸。聆聽(tīng)他們的報告，感悟要做一個(gè)有責任、有仁有義的人，做一個(gè)有責任心的人需要自律，盡小我職責，也需要他律盡大我職責；做一個(gè)仁愛(ài)仁義的人，需要真心愛(ài)人、推己及人，不做“無(wú)心愛(ài)人”，不做“溺愛(ài)愛(ài)人”，不做“無(wú)感愛(ài)人”，不做“傷人愛(ài)人”，不做“利益愛(ài)人”。感悟作為德育工作者，一要擔當“教育”的職責，不因外界環(huán)境的變換而放棄對“真理”的追求，相反更應重視情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的核心教育，不讓我們的教育對象“情感迷失”、“道德喪失”；二要真愛(ài)孩子們，不做虛假的的愛(ài)，不讓愛(ài)摻雜利益水分。只有讓其感受到愛(ài)，才能愛(ài)你，愛(ài)周遭的人。感悟道德教育是綜合性全面性的，其發(fā)揮的持續作用需要智慧。感悟不要自以為是，不要強加自己的想法進(jìn)入孩子的頭腦，要傾聽(tīng)，要蹲下身子傾聽(tīng)孩子的心聲�？赡芎茈y，但至少要從自己的孩子做起，否則，我們的孩子會(huì )“從屬”，會(huì )“被”，卻沒(méi)有了“自己”……這些頓悟是我從高德勝教授講授的《道德與法治教材：背景、理念與總體設計》中聆聽(tīng)到的，從吳元發(fā)老師講授的《實(shí)踐聯(lián)系理論-----重思教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系》中感受到的，從黃向陽(yáng)教授講授的《教育公平與公平教育》中體會(huì )到的……說(shuō)心里話(huà)，他們的知識、見(jiàn)識、理論、實(shí)踐經(jīng)驗、對教育教學(xué)的理解和把握……甚至他們說(shuō)的每一句話(huà)，述說(shuō)的每一個(gè)事例都重重地觸動(dòng)著(zhù)我的內心，心得體會(huì )《國培計劃小學(xué)骨干教師研修學(xué)習心得》。全新的教育理念不斷地充實(shí)著(zhù)我的頭腦，讓我深切地感受到自己比原來(lái)站得高了，看得遠了。
豐富并提升了更為專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識
陶元紅教授講授的《道德與法治課的新理念與新教法》、章樂(lè )老師的《小學(xué)道德與法治課程的整體性解讀》等一個(gè)個(gè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)講座，讓我見(jiàn)識了諸多名師，有幸結識他們也許是我人生中最可寶貴的財富；讓我開(kāi)闊了視野，知道“人外有人，天外有天”，應該多向別人學(xué)習，多為自己充電；讓我提高了認識，知道了在經(jīng)歷十多年課改的品德與社會(huì )課的講授模式和學(xué)習模式……最大的體會(huì )是知道了一個(gè)老師不光要踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)，做一個(gè)“教書(shū)匠”，還要能夠對教育教學(xué)進(jìn)行研究，做一個(gè)“學(xué)者型”的老師。
親臨上元小學(xué)，觀(guān)摩兩位一線(xiàn)教師的品德常態(tài)課，經(jīng)歷他們那樸實(shí)無(wú)華卻富蘊內涵的教學(xué)過(guò)程，讓我們體會(huì )到什么才是小學(xué)品德課堂的本質(zhì)，也讓我在聆聽(tīng)的基礎上進(jìn)一步思考課堂教學(xué)的評價(jià)：課堂上的'評價(jià)語(yǔ)言不應拘于一種形式。它應因人而異，因課而異，因時(shí)而異，因發(fā)生的情況而異，以使被評價(jià)的學(xué)生得到成功的滿(mǎn)足，同時(shí)又有進(jìn)一步提高的欲望，其語(yǔ)言要準確得體，又要機智有趣。同時(shí)還可嘗試延時(shí)評價(jià)，拓寬學(xué)生的思維空間，使學(xué)生從不同角度、不同側面思考問(wèn)題解決問(wèn)題，逐步形成一定的觀(guān)點(diǎn)。此時(shí)教師再評價(jià)，進(jìn)行必要的疏導，有利于學(xué)生發(fā)散思維、求異思維、多問(wèn)思維。思考課程物力資源的開(kāi)發(fā)與利用：無(wú)論出版社所提供的教材和教輔資料如何“完美”和“精致”，教師仍然需要對這些教材進(jìn)行加工和改造，并為學(xué)生留出一定的空間，讓學(xué)生自己親自在原始性的資源背景中尋找有價(jià)值的主題，以此激發(fā)學(xué)生興趣、加強學(xué)生認知、引導學(xué)生探究、促進(jìn)教學(xué)反饋。思考課堂教學(xué)中活動(dòng)的設計：變散點(diǎn)狀活動(dòng)設計為主線(xiàn)狀活動(dòng)設計，層層深入，步步為營(yíng)，能更吻合課改精神。
建立并拓展了更為廣闊的同行圈子
為了更好的增進(jìn)學(xué)員間的交流，國培班的總負責唐燕老師和班主任齊鳴老師以及多位會(huì )務(wù)人員為我們全體學(xué)員打造了一個(gè)多窗口、多渠道的溝通平臺。我們可以在學(xué)術(shù)交流活動(dòng)中各抒己見(jiàn)；我們可以在微信里獲悉最前沿的教育訊息；我們可以在QQ群里交流經(jīng)驗，釋然教學(xué)疑惑。積極向上、求真務(wù)實(shí)、團結協(xié)作的學(xué)習氛圍在溝通中逐漸形成。同學(xué)之間互幫互助的學(xué)習風(fēng)氣不斷的鼓舞和鞭策著(zhù)我們，也使我們在學(xué)習中始終保持著(zhù)濃厚的興趣。
十天的學(xué)習收獲遠不止于此，國培班的培訓給我補了元氣，添了靈氣，使我煥發(fā)出無(wú)限的教育生機和活力。我感謝這次的學(xué)習，珍惜這次的“充電”，并鞭策自己一如既往地投身到學(xué)習與反思中去，努力提自身素質(zhì)，提高自己的教育教學(xué)教研水平。
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