- 相關(guān)推薦
教師學(xué)期個(gè)人閱讀計劃
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇,展開(kāi)新的旅程,該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了?下面是小編幫大家整理的教師學(xué)期個(gè)人閱讀計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教師學(xué)期個(gè)人閱讀計劃1
本學(xué)期,我主要擔任七年級兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,為了使語(yǔ)文教學(xué)工作能夠更好的開(kāi)展,結合學(xué)生的實(shí)際情況,特制定下本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:
一、問(wèn)題分析
上學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)不錯,成績(jì)一般,大部分都能及格,但是優(yōu)等生的學(xué)生太少,究其原因主要是學(xué)生沒(méi)有養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,對語(yǔ)文的學(xué)習沒(méi)有興趣,不愿意讀,不愿意背,語(yǔ)文基礎功很不扎實(shí)。具體來(lái)說(shuō):一部分學(xué)生的基礎知識掌握的不扎實(shí),比如像邵明雪、楊鈺峰和楊恩同等同學(xué)對于古詩(shī)文的相關(guān)知識根本不重視,以至于考試時(shí)丟分太多;還有一部分學(xué)生的現代文閱讀解決問(wèn)題的能力不夠,只是記住了答題的模式,但是每個(gè)問(wèn)題解讀的不夠深刻,導致失分太多;在這里,還有個(gè)必須值得提出的問(wèn)題是學(xué)生的寫(xiě)作情況,這是大部分學(xué)生失分最多的地方。學(xué)生們只知道作文的框架結構,里面的寫(xiě)作內容不真實(shí),邏輯思維差,標點(diǎn)符號使用不恰當,錯別字太多和語(yǔ)意不連貫等。以上是上學(xué)期的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上出現的問(wèn)題。
而本學(xué)期即將擔任七年級語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的六年升學(xué)考試情況來(lái)看。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養很不樂(lè )觀(guān),優(yōu)等生中等生的比例較小,差生所占比例較大。據了解,大部分學(xué)生不具備自主學(xué)習能力,語(yǔ)文能力也較差,特別是學(xué)生的口頭表達和書(shū)面表達能力都不行,因此本期語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂是任重而道遠啊!
二、改進(jìn)措施
畢竟從教語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的時(shí)間短,經(jīng)驗還少。所以,在提高語(yǔ)文教學(xué)水平和學(xué)生的語(yǔ)文素養方面,方法上還是有待商榷,不過(guò)我還是希望通過(guò)自己的努力,能夠在語(yǔ)文教學(xué)上得到改進(jìn):
1、培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣,掌握常用的學(xué)習方法。
語(yǔ)文最基本的方法“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、記”,每天都應該認真完成,并且合理的運用。
2、注重語(yǔ)文基礎知識的訓練、積累與運用。
七年級學(xué)生剛升入初中,剛開(kāi)始還不適應快節奏的初中生活,需要給于細心的指導,而且還得主抓基礎,這是重要的也是必須的。因此,掌握七年級上學(xué)期階段要求掌握的生字詞的.音義,語(yǔ)文基本語(yǔ)法和標點(diǎn)符號的正確運用,背誦教材中要求背誦的古詩(shī)詞、文言文、現代文及現代詩(shī)歌。
3、提高學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上需要的各方面能力。
培養學(xué)生自主合作探究的學(xué)習能力,培養學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎,閱讀課程標準推薦的名著(zhù),培養文學(xué)興趣。
4、提升教師整體教學(xué)素質(zhì)。
本人是一個(gè)在語(yǔ)文學(xué)科上經(jīng)驗尚淺的新教師,還是一個(gè)新上崗的班主任,對于各方面問(wèn)題的處理存在很多不足的地方,必須采取相應的措施來(lái)提升自己。
三、努力方向
希望通過(guò)本學(xué)期師生的共同努力,能夠切合實(shí)際的學(xué)好語(yǔ)文。而本學(xué)期我期望的目標具體來(lái)說(shuō):
首先,我希望本學(xué)期在自身專(zhuān)業(yè)知識上有所提升,能夠會(huì )講課,講明白課,讓學(xué)生能學(xué)明白,能真正學(xué)到知識,這方面是最基本的,也是最重要的。
其次,我希望兩個(gè)班的學(xué)生能夠通過(guò)多讀書(shū)、多練筆的方式,加強閱讀訓練,提高寫(xiě)作能力。這學(xué)期就是簡(jiǎn)單的希望他們學(xué)會(huì )分析文章,掌握答題技巧,能夠通過(guò)日常的知識積累來(lái)真情實(shí)感的寫(xiě)作。
教師學(xué)期個(gè)人閱讀計劃2
每一位教師成為"讀書(shū)人"是一種職業(yè)召喚,一種義務(wù),一種責任,因此教師必須成為學(xué)生讀書(shū)的楷模。為了增強個(gè)人的讀書(shū)意識,促進(jìn)自身的快速成長(cháng),根據學(xué)校讀書(shū)工作安排和個(gè)人實(shí)際,我制定自身讀書(shū)計劃如下:
一、讀書(shū)活動(dòng)目標:
1、培養多讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣,努力提高自己學(xué)習理論的熱情。
2、努力提升理論和實(shí)踐水平,增長(cháng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高自身教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升自己的理念,開(kāi)闊視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
二、讀書(shū)口號:讓閱讀伴我一生。
三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施:
1、積極參加學(xué)校組織的各項讀書(shū)活動(dòng)。
我希望通過(guò)自己的讀書(shū)實(shí)踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養,培養完善的讀書(shū)人格,成為有知識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。
2、主動(dòng)與同事交流,討論讀書(shū)體會(huì )心得。
3、每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò ),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。
5、堅持讀書(shū)與反思相結合,帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū),尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅持讀書(shū)與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。
四、書(shū)目選擇:
1、集體閱讀:《團隊精神》、《擺正心態(tài)干工作》、《責任勝于能力》
2、同組共讀:《20xx版新課標》、《課標解讀》、《指導》
3、個(gè)人讀書(shū):《給教師的100條建議》等教育類(lèi)書(shū)籍,《習慣決定成敗》、《沒(méi)有平凡的.崗位,只有平庸的員工》等勵志書(shū)籍。
讀書(shū),能夠使教師不斷增長(cháng)專(zhuān)業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著(zhù)創(chuàng )造的活力和快樂(lè )。讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書(shū),并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫(xiě)作,才是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長(cháng)的最好的途徑。
【教師學(xué)期個(gè)人閱讀計劃】相關(guān)文章:
幼兒教師學(xué)期個(gè)人計劃07-30
教師學(xué)期個(gè)人的工作計劃11-03
教師學(xué)期個(gè)人工作計劃10-29
教師個(gè)人學(xué)期工作計劃08-05