美術(shù)學(xué)習計劃15篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們的工作又邁入新的階段，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編收集整理的美術(shù)學(xué)習計劃，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)學(xué)習計劃1
一、教學(xué)總目標：
這個(gè)學(xué)期的教學(xué)仿佛只有兩件事情要做，那就是教會(huì )同學(xué)“觀(guān)察”與“表達”。六年級同學(xué)的心理發(fā)展已經(jīng)到了一定的程度，他們更傾向用一種寫(xiě)實(shí)的方式來(lái)表示自身。但是很多同學(xué)都達不到寫(xiě)實(shí)的要求。因為他們缺少一套正確的觀(guān)察方法。第一單元會(huì )針對這方面進(jìn)行相關(guān)的訓練。
經(jīng)過(guò)訓練，同學(xué)應該能較準確地表示出觀(guān)察到的對象。但他們的繪畫(huà)依然不是自由的。因為他們不清楚美術(shù)表示形式的多樣性。西方現代美術(shù)，不時(shí)地突破繪畫(huà)中的界限。對其進(jìn)行學(xué)習，可以使同學(xué)大開(kāi)眼睛，并了解到美術(shù)除了保守的古典寫(xiě)實(shí)主義外，原來(lái)還可以有這么多的表示形式。從而使他們在繪畫(huà)時(shí)，可以有更大的選擇空間。立體構成的學(xué)習，也可以使同學(xué)接觸到美術(shù)中另外一種美感形式——空間的形式美。最后的畢業(yè)創(chuàng )作，會(huì )是對同學(xué)六年美術(shù)學(xué)習的一次總結和回顧，同學(xué)需要選擇自身熟悉的題材和形式來(lái)表示自身。展示設計的練習，會(huì )把生活和美術(shù)的關(guān)系拉得更近。
二、單元教學(xué)目標，課程設計和課程目標，課時(shí)布置：
�。ㄒ唬┑谝粏卧喝宋飳�(xiě)生單元。
本單元主要為技法學(xué)習單元。同學(xué)在本單元里能夠掌握到寫(xiě)生時(shí)正確的觀(guān)察方法。通過(guò)對特殊角度物體的描繪，可以打破同學(xué)符號化的畫(huà)法，更好地去觀(guān)察對象；我們會(huì )引導同學(xué)運用對比觀(guān)察的方法找到對象的`自身特征；在繪畫(huà)方面我們會(huì )鼓勵同學(xué)嘗試運用疊筆來(lái)獲得更為精確和有活力的輪廓線(xiàn)；圈圍的繪畫(huà)方法也可以為同學(xué)更方便地畫(huà)出對象的輪廓�！熬劢狗ā本毩暱梢詤f(xié)助同學(xué)完成復雜場(chǎng)景中的速寫(xiě)。同時(shí)，我們還會(huì )欣賞到一些大師的線(xiàn)描人物作品。
1、《植物寫(xiě)生》 ——1課時(shí)。
線(xiàn)描復習課，學(xué)習寫(xiě)生方法（觀(guān)察——記憶——作畫(huà)）。
2、《不同的眼睛》 ——1課時(shí)。
學(xué)會(huì )使用誘發(fā)詞來(lái)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的觀(guān)察，畫(huà)出獨特的事物。
3、《手》 ——1課時(shí)。
觀(guān)察的強化練習。通過(guò)特殊角度描繪，使同學(xué)將注意力集中到對象。
4、《五官》 ——1課時(shí)。
作品欣賞。學(xué)會(huì )運用“疊筆”。
5、《頭像》 ——1課時(shí)。
通過(guò)觀(guān)察對比的方法找到對象的造型特征，并嘗試進(jìn)行夸張表示。
6、《人物速寫(xiě)》 ——2課時(shí)。
學(xué)會(huì )用尋找形狀（動(dòng)態(tài)），添加細節的方法進(jìn)行速寫(xiě)。
7、《故事添畫(huà)》 ——2課時(shí)。
學(xué)會(huì )運用速寫(xiě)的方式進(jìn)行素材的收集，并運用收集到的素材進(jìn)行故事添畫(huà)的創(chuàng )作。
�。ǘ┑诙䥺卧含F代美術(shù)單元。
現代美術(shù)單元是一個(gè)以介紹西方現代美術(shù)為主的單元。同學(xué)在這個(gè)單元中會(huì )接觸到西方現代美術(shù)的幾個(gè)主要流派，了解這些流派的美術(shù)觀(guān)點(diǎn)，代表人物，主要作品。對西方現代美術(shù)的學(xué)習，可以打破同學(xué)對美術(shù)的認識，大大開(kāi)豁同學(xué)的眼界，并能引導同學(xué)對"美術(shù)"做更深層次的考慮。這個(gè)單元以美術(shù)欣賞為主，同時(shí)還涉和美學(xué)，美術(shù)評價(jià)等范疇。我們還會(huì )給機會(huì )同學(xué)嘗試用現代美術(shù)的一些觀(guān)點(diǎn)和技法進(jìn)行創(chuàng )作，從中體驗藝術(shù)家們的追求。
1、《印象·日出》——2課時(shí)。
該課以莫奈的《印象·日出》為突破口，向同學(xué)介紹印象派。了解印象派畫(huà)家們對于光和色的追求。以和他們在繪畫(huà)技法上的新發(fā)現。
2、《星月夜》——2課時(shí)。
該課通過(guò)《星月夜》向同學(xué)介紹凡高。理解他的追求，并嘗試了解現代藝術(shù)中一個(gè)重要的概念：什么才是藝術(shù)中的真實(shí)。
3、《表示主義》——2課時(shí)。
該課以蒙克為插入口，學(xué)習表示主義對情感的表達方式。
4、《立體主義》——2課時(shí)。
該課以畢加索為插入口，學(xué)習立體主義畫(huà)家對形狀的突破。
5、《野獸派》——2課時(shí)。
該課以馬蒂斯為插入口，學(xué)習色彩的運用。
6、《籠統主義》——2課時(shí)。
該課以克利和米羅為插入口，學(xué)習用符號建構童話(huà)世界。
7、《超實(shí)際主義》——2課時(shí)。
該課以夢(mèng)為主題，學(xué)習畫(huà)家們怎樣用真實(shí)來(lái)構建幻象，表示人心理
8、《波普藝術(shù)》——2課時(shí)。
該課以欣賞為主，學(xué)習畫(huà)家們怎樣把普通的物品變成藝術(shù)品。資料革命。
�。ㄈ┑谌龁卧毫Ⅲw設計單元。
該課程以學(xué)習立體構成的知識為主。從線(xiàn)，面，體三個(gè)角度去協(xié)助同學(xué)建構空間的概念，培養空間感覺(jué)。學(xué)習用籠統的方法去表示形式美。同時(shí)，還會(huì )嘗試類(lèi)似波普藝術(shù)的方法，要求同學(xué)對一些容易收集到的，習以為常的物體嘗試加入自身的情感或想象，賦予其新的意義。
1、《線(xiàn)立體構成》——1課時(shí)。
結合波普藝術(shù)，鼓勵同學(xué)發(fā)現新型資料。理解空間的概念。
2、《面立體構成》——1課時(shí)。
構成要素的簡(jiǎn)單學(xué)習。
3、《體立體構成》——2課時(shí)。
通過(guò)對“龍”的制作，了解立體構成中空間與人的關(guān)系。
4、《波普藝術(shù)創(chuàng )作》——2課時(shí)。
通過(guò)對一些容易收集到的物體加入自身的情感或想象，賦予其新的意義。
�。ㄋ模┑谒膯卧寒厴I(yè)創(chuàng )作。
對整個(gè)小學(xué)學(xué)習階段進(jìn)行回顧，并將這過(guò)程中的經(jīng)歷或情感用美術(shù)的形式表示出來(lái)。嘗試搞一次畢業(yè)創(chuàng )作展覽，并對會(huì )場(chǎng)的安排進(jìn)行設計。
1、《畢業(yè)創(chuàng )作》——2課時(shí)。
回顧自身的小學(xué)學(xué)習經(jīng)歷，選擇合適的命題用自選的形式進(jìn)行創(chuàng )作。
2、《展示設計》——2課時(shí)。
通過(guò)設計畢業(yè)畫(huà)展的會(huì )場(chǎng)，學(xué)習展示設計的一些基本知識和技巧。
3、《作品展覽》。
課余進(jìn)行。
美術(shù)學(xué)習計劃2
我參加了軍區幼兒園組織的送教下鄉美術(shù)培訓學(xué)習。通過(guò)觀(guān)摩課堂，我深刻的理解了美術(shù)活動(dòng)理念，有很大的幫助；也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受很多，受益匪淺。下面來(lái)談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
第一，興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)教育教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)活動(dòng)內容與幼兒的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助幼兒美化生活方面的作用，使幼兒在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。（激發(fā)和維持幼兒學(xué)習美術(shù)的興趣）
第二，用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師幼互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。精心組織、精心準備，努力做到了上好每一節課，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
第三，在教學(xué)中，盡可能讓幼兒主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以幼兒為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導幼兒深入理解感受美術(shù)作品的'美，使幼兒的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )），使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標服務(wù)。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。
通過(guò)本次學(xué)習培訓，在今后工作中，我將會(huì )不斷的學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)。
美術(shù)學(xué)習計劃3
現代教育的發(fā)展變化，多媒體網(wǎng)絡(luò )技術(shù)與教育教學(xué)相接合中，特別是在美術(shù)課、美術(shù)欣賞課教學(xué)中的應用，給每一位美術(shù)教師都提出了更高的要求。為了構建高效課堂提高學(xué)生審美能，提升學(xué)生藝術(shù)素養， 使自己不斷提高教學(xué)水平，從各方面不斷完善自己，積極進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人校本研修工作計劃。
一、指導思想
以黨和國家的教育教學(xué)思想，學(xué)校的教學(xué)、教改教研工作為指導，立足課堂教學(xué)、改革更新教學(xué)模式方式，堅持科學(xué)育人，人性化、扎實(shí)有序地開(kāi)展教學(xué)工作，為促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，努力教研教學(xué)。無(wú)論是小學(xué)還是中學(xué)，美術(shù)教學(xué)始終把審美教育放在首位，即便是技能技巧課、設計制作課也是如此。通過(guò)技能基礎訓練培養美的意識，從而提高學(xué)生的審美能力和欣賞水平。
二、研修目標
以求真、務(wù)實(shí)的工作理念，提高自己的教學(xué)水平為重點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)人研修、積極探索、實(shí)踐新課改，新思路，開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)，積極探索，參與課題研究，積極響應學(xué)校的要求，參加教育教研活動(dòng)，自覺(jué)用現代教育教學(xué)理論來(lái)指導自己的教學(xué)和教學(xué)改革。從畢業(yè)到現在，一直從事中學(xué)的美術(shù)教學(xué)，教學(xué)方式的變化可謂日新月異。所以，看清形勢，與時(shí)俱進(jìn)，自覺(jué)深造，順應教育教學(xué)的發(fā)展。
三、研修內容
1、研讀課標
2、研究教材
3、課堂教學(xué)
4、案例分析
5、撰寫(xiě)經(jīng)驗
6、研修總結
在期末把近一年的研修歷程，自己在研修過(guò)程中的學(xué)習、進(jìn)步和體會(huì )結合起來(lái)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結。
四、具體措施：
1、加強教育理論學(xué)習，努力提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養。
2、積極參加各級部門(mén)組織的各種教育教學(xué)教研活動(dòng)。
3、通過(guò)教師個(gè)人自學(xué)，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論。
4、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時(shí)要做到：用心備課、認真上課，及時(shí)反思、耐心輔導學(xué)生。
5、積極主動(dòng)地上好研討課，認真開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng)。
6、虛心向同行教師學(xué)習，爭取多聽(tīng)課，彌補自己學(xué)科知識的不足，一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。
7、認真撰寫(xiě)教育教學(xué)心得體會(huì )。
五、時(shí)間安排
八月：高中美術(shù)課新課標解讀
九月：高中美術(shù)課本解讀
十月：課堂教學(xué)的有效性和有效方法探索
十一月：高中美術(shù)教學(xué)理論的研修
十二月：名師學(xué)習（一般外出學(xué)習）
一月：教育心理健康學(xué)習
二月：教育理論學(xué)習
三月：課外教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)
四月：師德教育學(xué)習
五月：教教學(xué)分析和反思
六月：教師的'教育教學(xué)智慧
七月：科研能力的研修
豐富的教學(xué)資源開(kāi)拓了美術(shù)教學(xué)的視野，豐富了教學(xué)方法，給美術(shù)教學(xué)注入了新的血液，也給美術(shù)教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)也增加了教學(xué)難度。但是，無(wú)論有多大的困難，我們都應該與時(shí)俱進(jìn)，轉變教育觀(guān)念，適應社會(huì )形勢的需要，上好中學(xué)美術(shù)課。
面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)，創(chuàng )造多的彩人生，在學(xué)習中不斷超越自我。在新課標下，上好每一堂高中美術(shù)課。
美術(shù)學(xué)習計劃4
第一階段
學(xué)習計劃
但是你已經(jīng)下定決心考研了，已經(jīng)開(kāi)始復習了。請完成你開(kāi)始的事情！從你看到這個(gè)計劃的那一刻起，請按照它行動(dòng)！
對于理論課的復習，專(zhuān)業(yè)課是第一次完成。重點(diǎn):了解全貌，把握三點(diǎn)。
對于創(chuàng )作的復習，通過(guò)大量的臨摹、手繪練習達到較好的程度。
此階段的任務(wù):
一是通過(guò)閱讀講義等相關(guān)書(shū)籍，基本了解專(zhuān)業(yè)課的內容和體系。因為工業(yè)設計的基礎，理論基礎要好，容易上手。在這個(gè)階段，我們不僅要閱讀講義的內容，還要努力擴展自己的知識面，閱讀下面列出的書(shū)籍，獲得與其他學(xué)生不同的知識。
其次，手繪是有一些基礎的，所以通過(guò)掌握一些方法，勤于練習，可以取得很好的效果。在這個(gè)階段，練習直線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn)、圓等之間的連接。)，先講視角和結構，具體的練習方法我會(huì )在后面的講義中講。這個(gè)練習是必須的，所以不要跳過(guò)它，耐心練習，你會(huì )發(fā)現你的進(jìn)步是練習后的質(zhì)的飛躍！
到了10月底，不用上色就可以練習各種造型產(chǎn)品的單線(xiàn)素描，用線(xiàn)條簡(jiǎn)單表達明暗關(guān)系�？梢灾饕R摹，記得做一個(gè)敬業(yè)的人，寫(xiě)好造型。10月底到11月中旬，我專(zhuān)門(mén)練習了記號筆和彩鉛的組合，臨摹的時(shí)候注意了筆觸和配色。為什么建議少花時(shí)間用馬克筆畫(huà)畫(huà)，這很大程度上是因為馬克筆的繪畫(huà)能力依賴(lài)于單線(xiàn)素描。關(guān)鍵詞一定要“穩”，手一定要穩。為什么這么說(shuō)？很容易理解為什么達芬奇畫(huà)了這么多雞蛋。工業(yè)產(chǎn)品的繪畫(huà)與純藝術(shù)中的一些美術(shù)繪畫(huà)有一定的區別，設計的素描是表達物體的結構、材質(zhì)、肌理，這其實(shí)是一個(gè)嚴肅的話(huà)題，不同于純藝術(shù)中創(chuàng )作者情感的主要表達，也可以從這樣一個(gè)角度來(lái)理解，藝術(shù)是藝術(shù)家自己的，而設計是為人民服務(wù)的。這兩項活動(dòng)的最終目標截然不同。說(shuō)了這么多，回到正題，我建議你想畫(huà)什么線(xiàn)都可以，當然要保持流暢，很專(zhuān)業(yè)，也很帥。
在這個(gè)階段，當你對實(shí)踐感到厭倦時(shí)，你可以閱讀一些關(guān)于人機、材料和設計史的書(shū)籍，并注意如何在你的設計中使用它們。
指導思想:
第一，注意節奏。根據你閱讀的速度，把你閱讀的內容分成每天讀多少頁(yè)，這樣你心里就能很自信，知道自己的進(jìn)步，你的節奏就會(huì )出來(lái)！請再次記住，考研是一場(chǎng)持久戰，節奏很重要！不要慢，不要急，就像用溫火燉湯一樣。
第二，這個(gè)階段不是走馬觀(guān)花，而是全局掃描。不要堅持速度而忽視它的內容，宏觀(guān)地把握內容，然后通過(guò)掃描的方式閱讀這本書(shū)，這樣才能“進(jìn)得去，出得去”，既不會(huì )迷失在具體的內容中，也不會(huì )只知道大體情況而不知道其細節�；灸繕耸菍ζ鋬热萦腥c(diǎn)把握。同樣，手繪是這個(gè)階段最難的階段，需要非�；A和勤奮的練習。過(guò)了這個(gè)階段，效果會(huì )非常明顯。
(2)第二階段
學(xué)習計劃
1.這個(gè)階段的任務(wù):整理知識點(diǎn)，開(kāi)始記理論課。在創(chuàng )作方面，我們開(kāi)始默寫(xiě)好的設計，把好的設計思路融入到自己的設計中。
兩項任務(wù):
首先，梳理知識點(diǎn)。如果你在第一遍的基礎上再讀一遍這本書(shū)，你就會(huì )熟悉它。你將掌握講義中提到的所有設計術(shù)語(yǔ)，你選擇的一些好例子，設計大師的意見(jiàn)，以及增強論文說(shuō)服力的各種圖表。
第二，寫(xiě)下第一階段收集到的好設計，有意寫(xiě)下有創(chuàng )意的設計，放在自己的設計中，綜合考慮設計的各個(gè)方面，包括人群細分、選材、配色、人機分析、三視圖繪制。
(3)第三階段
鞏固理論知識，開(kāi)始練習設計題目，查漏補缺。在這個(gè)階段，掌握試卷的格式和布局，熟悉改試卷的老師偏愛(ài)的風(fēng)格。
兩項任務(wù):
第一，強化知識點(diǎn)的記憶。首先，在上面的基礎上，一半的內容基本都背完了，自然也就有一半沒(méi)背完，所以這個(gè)階段你一定要拿下另一半！其次，對于已經(jīng)背了第二遍的知識點(diǎn)，只要按照記憶曲線(xiàn)的規律重復記憶就可以了，這樣可以強化到永遠不會(huì )忘記，至少能堅持到考試結束！
二是之前練習的手繪系統，包括把所有知識點(diǎn)串起來(lái)，針對題目進(jìn)行訓練，掌握好布局。因為一月份要背政治，這個(gè)階段專(zhuān)業(yè)課的理論部分要全面掌握，創(chuàng )意方面要見(jiàn)多識廣，也就是要求的知識點(diǎn)要掌握好，背下來(lái)的造型和設計思路要掌握好。
指導思想:
注意時(shí)間。在這個(gè)階段，一個(gè)月的時(shí)間，重點(diǎn)是效率，因為你知道所有的知識點(diǎn)，其實(shí)你在你的腦細胞里已經(jīng)留下了痕跡，所以你需要把它們拿出來(lái)再記一遍，這樣就不需要花很多時(shí)間了。到時(shí)候，你肯定會(huì )遇到背不下來(lái)的知識點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候，不要死，要退而攻之，也就是隔一兩天背一遍，一定要贏(yíng)！理論和寫(xiě)作文很像，不需要背，理解就行。這些東西的設計是相通的`，即使考試中出現的題目不熟悉，寫(xiě)自己熟悉的也沒(méi)有錯。在這個(gè)階段，應該結合之前的評審結果，對創(chuàng )作進(jìn)行系統的評審。這里需要強調的是，雖然在手繪中練習時(shí)間階段劃分得很清楚，但在實(shí)際練習中，這些階段應該是重復的，但每個(gè)階段都有自己的側重點(diǎn)。比如練習上色的時(shí)候，也可以反復練習透視和線(xiàn)條。
(4)沖刺-1月
鎖定關(guān)鍵點(diǎn)，牢牢記住
一項任務(wù):
在考前20天，因為政治和綜合課的知識點(diǎn)需要背誦，任務(wù)不輕。對于學(xué)習計劃理論課，在前一節的基礎上再復習一遍，但是對于那些可能會(huì )用到什么題目的人，只需要記得透徹就可以了！這一時(shí)期的創(chuàng )作要刻意背誦三四種不同的造型，包括版式設計和標題字體。如果你怕現階段時(shí)間緊迫，可以把版面和標題設計放在最后一個(gè)階段，現階段再復習一遍。
指導思想:
抓大放小，放棄。因為在沖刺階段，只要他每一個(gè)研究生都堅持，他就記住了一定量的知識，但并不是每一個(gè)知識點(diǎn)都理解得很好，尤其是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。創(chuàng )作中需要強調的是，一定要記住幾個(gè)好的形狀才能練透，設計好所有的布局，這樣才能萬(wàn)無(wú)一失。
每天的日程安排:
從現在開(kāi)始，我們一定要開(kāi)始進(jìn)入一個(gè)緊湊的、有規律的復習狀態(tài)，不能漫無(wú)目的的看。很多人認為時(shí)間還早，復習慢，沒(méi)有利用好時(shí)間，會(huì )影響整個(gè)學(xué)習過(guò)程。因此，我們不能松懈。俗話(huà)說(shuō)，早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。當然，在這個(gè)階段，沒(méi)有必要在最后決戰前太緊，但一定要快速進(jìn)入角色。重要的是要逐漸進(jìn)入角色，盡快帶出準備狀態(tài)。
結合具體情況，我的建議是:
每天至少要保證十個(gè)小時(shí)的學(xué)習，可以達到甚至超過(guò)。一般來(lái)說(shuō)，最常見(jiàn)的復習時(shí)間是上午8910，下午234，下午678910，遠不止十個(gè)小時(shí)。這些都可以根據自己的時(shí)間安排來(lái)調整，前期的弦不用繃得太緊。最好早上6: 30起床，做點(diǎn)運動(dòng)，讀點(diǎn)英語(yǔ)。
關(guān)于英語(yǔ)我必須強調一點(diǎn):我現在可以考慮調整英語(yǔ)學(xué)習到下午。不知道現在是什么習慣。從現在開(kāi)始，我會(huì )盡量每天下午看英語(yǔ)。原因很簡(jiǎn)單。英語(yǔ)考試是考研第一天的下午，英語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)、政治有很大的區別。習慣會(huì )大大影響表現。所以，從現在開(kāi)始，我們要養成下午做英語(yǔ)題的習慣，這樣才能保證我們在應對英語(yǔ)考試時(shí)處于最佳狀態(tài)。
每天，你應該閱讀每一扇門(mén)，你應該閱讀更多關(guān)于你的專(zhuān)業(yè)。因此，我在時(shí)間安排上給出四點(diǎn)建議:2: 3: 2: 3，這是政治、英語(yǔ)、理論、創(chuàng )作的復習時(shí)間比例。如果覺(jué)得自己在以后的學(xué)習過(guò)程中英語(yǔ)或者政治都掌握的不錯，可以進(jìn)一步把時(shí)間轉移到創(chuàng )作上，但是一定要每天練習手繪，這樣才能保持好的狀態(tài)。
考研小貼士:
我們必須有吃苦的勇氣和準備。好幾個(gè)月都很難看書(shū)。容易迷茫，懈怠，失去信心。這個(gè)時(shí)候一定要堅持，和別人溝通，不要太小心眼，學(xué)會(huì )堅持。成就竹子的只有幾節，成就一個(gè)人的只有幾件事。即使最后失敗了，也要學(xué)會(huì )告訴自己��！“我不能做到最好，我無(wú)怨無(wú)悔！”我要問(wèn)的是:
果斷一點(diǎn)，早點(diǎn)做決定，決定的時(shí)候全身心地投入。如果已經(jīng)做到了，請現在就堅持下去！
美術(shù)學(xué)習計劃5
一、問(wèn)題的提出：
隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入，使美術(shù)常規教學(xué)由過(guò)去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué)，由此帶來(lái)的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性、實(shí)踐性、生活性的加強，教學(xué)中涉及的知識面更廣、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)驗更豐富，工具材料更加多樣。在使多數學(xué)生更容易參與到學(xué)習活動(dòng)中的同時(shí)，也增加了教學(xué)組織、管理的難度，教學(xué)過(guò)程中的不確定因素增加，師生課前的準備工作量加大�；谶@種現狀本學(xué)期以“多任務(wù)、目標下的教學(xué)組織”為研究的主要內容。
二、問(wèn)題歸因：
1、教材內容的多樣性設計客觀(guān)上使學(xué)習內容、組織形式、學(xué)生參與方式，任務(wù)目標呈現復雜多樣的狀況。
2、教學(xué)開(kāi)展所依賴(lài)的大量、多樣的工具材料客觀(guān)上加強了教學(xué)目標、任務(wù)的多樣性。
3、學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的關(guān)注不足、理解不到位、準備不充分造成課堂教學(xué)過(guò)程中出現教學(xué)目標、任務(wù)的無(wú)奈的多樣性。
4、學(xué)生認知能力、水平，興趣愛(ài)好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目標。
三、實(shí)施措施：
1、了解學(xué)生，有的放矢。
幾年來(lái)一直擔任高段美術(shù)教學(xué)工作，因此對三年級學(xué)生的了解和掌握顯得不足。對學(xué)生的認知能力、學(xué)習習慣、學(xué)習興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應過(guò)程。所以在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間里將把對學(xué)生的了解作為一個(gè)重要工作來(lái)對待。以便較快地適應新的教學(xué)對象。
2、深入研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。
新教材教學(xué)內容豐富、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴(lài)于學(xué)生的主動(dòng)參與，尤其是課前的材料準備�，F實(shí)是每次更換教學(xué)內容時(shí)，都會(huì )發(fā)生學(xué)生材料準備不到位的情況，致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開(kāi)展。解決這一問(wèn)題除嚴格要求學(xué)生外，還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計，準備可行的方案以便解決這一問(wèn)題�？傊�，必須事先對學(xué)生的.認知水平、學(xué)習習慣、班級學(xué)習風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開(kāi)展的情況有充分的了解和準備。
3、發(fā)掘所有可利用的學(xué)習資源以利于教學(xué)的開(kāi)展。
教材的某些教學(xué)活動(dòng)內容或活動(dòng)方式，存在部分與現實(shí)之間的沖突，有些是時(shí)間方面的，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著(zhù)不同程度的矛盾，因此就需要根據實(shí)際情況靈活變通，尋找方便易行的實(shí)施方案。本期教學(xué)中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。
4、設置分層教學(xué)目標，調動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習積極性。
不容忽視的一個(gè)現實(shí)是學(xué)生的才能有區別、能力有大小，不能等同對待，因此，在教學(xué)過(guò)程將特別注重設計科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專(zhuān)長(cháng)、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)改變課堂評價(jià)標準，激發(fā)學(xué)生的參與意識，調動(dòng)學(xué)習的積極性。
5、加強和改進(jìn)課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)效果。
課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識提高能力的重要途徑。本學(xué)期將力求在課堂教學(xué)中做到創(chuàng )新教法、精講多練、強化直觀(guān)示范、及時(shí)督促指導，使教學(xué)得法、訓練扎實(shí)、效果明顯，全面提高教學(xué)效果。
美術(shù)學(xué)習計劃6
1.確定學(xué)校和專(zhuān)業(yè)
很多小伙伴始終在選擇報考院校和報考專(zhuān)業(yè)的問(wèn)題上左右搖擺、猶豫不定。但是進(jìn)入五月，目標院校目標專(zhuān)業(yè)應該確定下來(lái)了。距離十二月的考研初試只剩不到八個(gè)月的復習時(shí)間了，已經(jīng)沒(méi)有太多時(shí)間可以猶豫了，盡早定下目標，準備的才會(huì )更充分。
2.買(mǎi)齊考研資料
確定好報考院校和專(zhuān)業(yè)后，請搜尋該學(xué)校、該專(zhuān)業(yè)的招生簡(jiǎn)章，找到上面的考試科目�？佳胁⒉皇撬腥丝嫉膬热荻家粯拥�，不同院校不同專(zhuān)業(yè)的考試科目是不同的，這也就是數學(xué)會(huì )分為數學(xué)一、數學(xué)二、數學(xué)三，英語(yǔ)分為英語(yǔ)一和英語(yǔ)二的原因。明確自己考什么后，就趕快購買(mǎi)復習資料，尤其要重視目標院校的考研真題。
3.調整好考研心態(tài)調整好
5月份了，該投入到考研的復習中來(lái)了，可能剛剛開(kāi)始很多同學(xué)會(huì )不習慣，坐在自習室或圖書(shū)館除了走神就是玩手機，畢竟考研復習還是非�？菰锏�，又是一個(gè)人學(xué)，很難自控。每個(gè)人在剛剛考研復習的時(shí)候都會(huì )有這樣的過(guò)程，不要擔心，慢慢都會(huì )從只能學(xué)2個(gè)小時(shí)，變成學(xué)10個(gè)小時(shí)。
五月各科復習的`重點(diǎn)
五月份的復習還是以英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)課為主，政治以基礎知識的學(xué)習為主。
�、儆⒄Z(yǔ)
五月份英語(yǔ)的復習依然要以打基礎為核心，單詞是每天都要堅持的事情，要反復看，記住常見(jiàn)的詞根詞綴。除了單詞的識記，還有對語(yǔ)法知識的掌握，因此同學(xué)們復習重點(diǎn)應該轉向結合閱讀的單詞及語(yǔ)法長(cháng)難句學(xué)習。
進(jìn)入五月份，英語(yǔ)真題也該開(kāi)始拉入進(jìn)程了。建議英語(yǔ)水平一般的同學(xué)，更要早早著(zhù)手真題的復習。英語(yǔ)真題多刷幾遍，到最后出題人的一些出題套路心里一清二楚，看到文章的某些句子大概能猜出后面的題目，這是非常好的英語(yǔ)復習狀態(tài)。
五月結束后，長(cháng)難句和閱讀理解的基礎復習應該已經(jīng)進(jìn)行一輪了。如何進(jìn)行下一輪的復習，就需要大家把相關(guān)的書(shū)看過(guò)一遍之后很據自己的掌握情況進(jìn)行總結。
�、谡�
本階段大家要初步了解考研政治各學(xué)科的基本概念、基本原理及基本脈絡(luò )框架。其中，馬原和毛特的概念、觀(guān)點(diǎn)、原理較多，尤其是馬原的概念比較抽象，其中哲學(xué)部分復習起來(lái)有一定的難度，建議大家從這一階段便開(kāi)始著(zhù)手復習，這是后期強化復習的基石。具體看每位同學(xué)的計劃和安排，雖然政治不用太著(zhù)急，但是想拿高分還是要提前開(kāi)始的。
�、蹖�(zhuān)業(yè)課
五月份專(zhuān)業(yè)課復習一定要開(kāi)始了，同學(xué)們在前期的預習中可以參照前三年的復習大綱，一般來(lái)說(shuō)不會(huì )有太大的出入。專(zhuān)業(yè)課的指定書(shū)目很多，大家一開(kāi)始一定要看的仔細點(diǎn)。至于跨專(zhuān)業(yè)考研的同學(xué)，則更應該加快進(jìn)度啦~記得做好筆記，方便后期背誦!
好啦，以上就是五月復習二點(diǎn)計劃表，希望小伙伴加油加油~
美術(shù)學(xué)習計劃7
繪畫(huà)藝術(shù)其實(shí)就是用來(lái)表達感受的。不過(guò)繪畫(huà)藝術(shù)的確需要扎實(shí)的繪畫(huà)基礎。
摟主不知道是什么想法。如果是為了提高美術(shù)修養，
1，不一定要去畫(huà)
2，看藝術(shù)史書(shū)籍并對應的去多看畫(huà)。這樣是提高美學(xué)修養最直接最便捷的方法。
如果就是喜歡畫(huà)畫(huà)，那建議在星期六、日報個(gè)好一些的畫(huà)班，要進(jìn)行系統的學(xué)習。要知道繪畫(huà)藝術(shù)的學(xué)習也是很艱苦的。藝術(shù)高考生都是學(xué)了3年的繪畫(huà)。但還是有很多人畫(huà)得很不怎么樣的。（當然也有他們不好好學(xué)的原因）。也有1年時(shí)間就畫(huà)的'合乎大學(xué)要求的，但那一年要求學(xué)習者全身心地投入，就像備考高考一樣的學(xué)習一年。
至于計劃嗎。建議計劃到大3結束。因為大4你會(huì )有很多事情，就不能堅持規律性、計劃性的學(xué)習了。
最后提供一些學(xué)習畫(huà)畫(huà)最基本建議：
1，每天進(jìn)行速寫(xiě)練習，放一段時(shí)間你會(huì )發(fā)現退步讓你想抽自己（這是客觀(guān)規律）
2，素描是繪畫(huà)基礎中的基礎，需要集中的時(shí)間，是1-2天。這樣你可以認真仔細的觀(guān)察、思考、學(xué)習繪畫(huà)技巧。
3，繪畫(huà)水平在每一個(gè)水平提高后都會(huì )有長(cháng)期時(shí)間不會(huì )提高期，有時(shí)候還會(huì )覺(jué)得退步了。這在畫(huà)畫(huà)的人來(lái)說(shuō)是很難過(guò)也是很正常的。關(guān)鍵是堅持。
美術(shù)學(xué)習計劃8
一、指導思想：
本學(xué)期的培訓，主要以教師的師德建設、教育觀(guān)念、知識結構、教學(xué)方式等為重點(diǎn)，組織開(kāi)展同研一節課活動(dòng)，打造教室教學(xué)，提高整體教學(xué)水平。全組成員堅持主動(dòng)進(jìn)取，加強教研與指導，真抓實(shí)干，切實(shí)提高工作質(zhì)量和管理水平。
二、培訓目標：
1、通過(guò)全員培訓，提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準。
2、在美術(shù)新課程中，教師將是一個(gè)開(kāi)拓者和創(chuàng )造者，多樣化和選擇性的課程要求使美術(shù)教師只有在教學(xué)中不斷地完善自己，在課程改革的實(shí)踐和探索中不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉變教育思想、教育觀(guān)念、教育方法和教學(xué)手段，加強知識更新與拓展。加強學(xué)生美術(shù)作業(yè)評價(jià)力度。
3、通過(guò)教研活動(dòng)培訓，提高教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，加強現代教育技術(shù)的學(xué)習，利用現代媒體配備的優(yōu)勢，總結信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的經(jīng)驗。掌握現代化的教學(xué)手段和教室教學(xué)的基本技能。
三、培訓形式：
根據學(xué)校工作和教師的實(shí)際情況，靈活地開(kāi)展不同類(lèi)型的校本培訓，堅持集中培訓和自主學(xué)習相結合。
四、培訓內容：
(1)職業(yè)道德：包括小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規范，教師必須掌握的教育法律、法規和政策等。
(2)教育理論：新課程的.理念與創(chuàng )新，新課程與學(xué)習方式的變革，新課程與教師角色轉變，新課程與評價(jià)改革，新課程與學(xué)校發(fā)展等。
(3)專(zhuān)業(yè)技能：如書(shū)法、國畫(huà)、色彩、速寫(xiě)、泥塑、創(chuàng )作、寫(xiě)生等。
(4)教育科研：改進(jìn)評價(jià)方案，提高學(xué)生素質(zhì)“等課題實(shí)驗活動(dòng)。通過(guò)課題培訓與研討，提高教師發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(5)現代教育技術(shù)：校本培訓應使教師盡快掌握教學(xué)所需的現代教育技術(shù)，重在應用。在一般操作利用備課系統輔助教學(xué)的基礎上，制作課件，優(yōu)化教室教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。提高網(wǎng)上教研能力和資源庫建設。
美術(shù)學(xué)習計劃9
中班美術(shù)興趣班計劃 幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現出來(lái)。出于對美術(shù)的熱愛(ài)，本學(xué)期我將繼續擔任中班美術(shù)興趣班的授課教師。制定的學(xué)期目標及課時(shí)安排如下：
一、制定目標：
1.能欣賞與自己的生活經(jīng)驗相關(guān)的美術(shù)作品、節日裝飾和自然景物及環(huán)境中美的事物。
2.運用多種繪畫(huà)手法、方式進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng )作。
3.積極參與不同形式的美術(shù)活動(dòng)，并樂(lè )意表達自己的情感和想象。
4、使幼兒繼續掌握繪畫(huà)材料的基本使用方法，正確的握筆方法及作畫(huà)姿態(tài)。
5、學(xué)習用線(xiàn)條表現人物、動(dòng)物和靜物的基本結構和主次特征。
二、活動(dòng)組織要點(diǎn)
1、注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。
2、注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。
3、注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創(chuàng )造能力。
4、注重幼兒美術(shù)興趣的培養。通過(guò)活動(dòng)，培養幼兒動(dòng)手能力、培養幼兒參與興趣。
三、課時(shí)安排
三月：
《我的小毛毯》《蝸牛轉轉》《美麗的鮮花》《小樹(shù)葉》 《葫蘆樹(shù)》 《小小手帕》
四月：
《餅干添畫(huà)》《圓臉嘟嘟》《臺布設計》《彩色毛線(xiàn)》《蛋寶寶》《坐上我的太陽(yáng)船》《花和瓶子》《七彩龜》
五月：
《小螃蟹》《凱蒂貓》《糖葫蘆》《家鄉的小山》《棒棒糖》《雪娃娃》《我》 《手指印畫(huà)》
六月：
《瓶蓋印畫(huà)》 《可愛(ài)的`魚(yú)寶寶》《打球的爸爸》《熊貓》《水果樹(shù)》《一片果林》《葡萄添畫(huà)》《我家的房子》
七月：
《媽媽的項鏈》《設計發(fā)飾》《喜歡的汽車(chē)》《逛街》《五彩大世界》《跑道上的我》《我喜歡吃的水果》《我的爺爺奶奶》
美術(shù)學(xué)習計劃10
一、問(wèn)題的提出：
隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入，使美術(shù)常規教學(xué)由過(guò)去基于學(xué)科本位的學(xué)科教學(xué)轉變?yōu)榫C合審美能力的教學(xué)，由此帶來(lái)的是美術(shù)教學(xué)學(xué)科性的削弱和普及性、實(shí)踐性、生活性的加強。教學(xué)中涉及的知識面更廣、藝術(shù)形式更多、生活經(jīng)驗更豐富，工具材料更加多樣。在使多數學(xué)生更容易參與到學(xué)習活動(dòng)中的同時(shí)，也增加了教學(xué)組織、管理的難度，教學(xué)過(guò)程中的不確定因素增加，師生課前的準備工作量加大�；谶@種現狀本學(xué)期以“多任務(wù)、目標下的教學(xué)組織”為研究的主要內容。
二、問(wèn)題歸因：
1、教材內容的多樣性設計客觀(guān)上使學(xué)習內容、組織形式、學(xué)生參與方法，任務(wù)目標呈現復雜多樣的狀況。
2、教學(xué)開(kāi)展所依賴(lài)的大量、多樣的工具材料客觀(guān)上加強了教學(xué)目標、任務(wù)的多樣性。
3、學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的關(guān)注不足、理解不到位、準備不充分造成教室教學(xué)過(guò)程中出現教學(xué)目標、任務(wù)的無(wú)奈的多樣性。
4、學(xué)生認知能力、水平，興趣愛(ài)好、情感態(tài)度的多樣造成事實(shí)上的發(fā)散性任務(wù)、目標。
三、實(shí)施措施：
1、了解學(xué)生，有針對性。
幾年來(lái)一直擔任高段美術(shù)教學(xué)工作，因此對三年級學(xué)生的了解和掌握顯得不足。對學(xué)生的認知能力、學(xué)習習慣、學(xué)習興趣缺少正確的判斷和把握，需要一定的適應過(guò)程。所以在開(kāi)學(xué)初的一段時(shí)間里將把對學(xué)生的了解作為一個(gè)重要工作來(lái)對待。以便較快地適應新的教學(xué)對象。
2、深入研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。
新教材教學(xué)內容豐富、緊密聯(lián)系學(xué)生生活且極其依賴(lài)于學(xué)生的主動(dòng)參與，尤其是課前的材料準備�，F實(shí)是每次更換教學(xué)內容時(shí)，都會(huì )發(fā)生學(xué)生材料準備不到位的情況，致使學(xué)生活動(dòng)不能按要求順利開(kāi)展。解決這一問(wèn)題除嚴格要求學(xué)生外，還需對可能發(fā)生的情況做出預先的估計，準備可行的方案以便解決這一問(wèn)題�？傊�，必須事先對學(xué)生的認知水平、學(xué)習習慣、教室學(xué)習風(fēng)氣等相關(guān)于教學(xué)開(kāi)展的情況有充分的了解和準備。
3、發(fā)掘所有可利用的學(xué)習資源以利于教學(xué)的開(kāi)展。
教材的`某些教學(xué)活動(dòng)內容或活動(dòng)方法，存在部分與現實(shí)之間的沖突，有些是時(shí)間方面的，有些是材料方面的，給教學(xué)帶來(lái)不便。如面塑、泥塑，材料雖然容易獲取但實(shí)施起來(lái)卻與經(jīng)費、時(shí)間、課時(shí)安排、活動(dòng)環(huán)境有著(zhù)不同程度的矛盾。因此就需要根據實(shí)際情況靈活變通，尋找方便易行的實(shí)施方案。本期教學(xué)中就有一些內容需要做這方面的變通。在不改變教學(xué)目標的前提下研究其它可行方案、發(fā)掘所有可利用的教學(xué)資源將是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)研究課題。
4、設置分層教學(xué)目標，調動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。
不容忽視的一個(gè)現實(shí)是學(xué)生的才能有區別、能力有大小，不能等同對待，因此，在教學(xué)過(guò)程將特別注重設計科學(xué)的教學(xué)方案以便使盡可能多的學(xué)生能以他們特有的專(zhuān)長(cháng)、特點(diǎn)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，切實(shí)改變教室評價(jià)標準，激發(fā)學(xué)生的參與認識，調動(dòng)學(xué)習的主動(dòng)性。
5、加強和改進(jìn)教室教學(xué)，全面提高教學(xué)效果。
教室是教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識提高能力的重要路徑。本學(xué)期將力求在教室教學(xué)中做到創(chuàng )新教法、精講多練、強化直觀(guān)示范、及時(shí)督促指導，使教學(xué)得法、訓練扎實(shí)、效果明顯，全面提高教學(xué)效果。
美術(shù)學(xué)習計劃11
學(xué)校放假了，終于可以輕松了，可是沒(méi)幾天，離開(kāi)了教室，離開(kāi)了學(xué)生，這心里還真有點(diǎn)空，沒(méi)底�，F代社會(huì )進(jìn)步這么快，只看眼前不思進(jìn)取是一定會(huì )被社會(huì )淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自從接到了“國培計劃——中小學(xué)教師遠程教育培訓項目”的學(xué)習通知，我這心里終于有了著(zhù)落，并對這種培訓形式很感興趣。通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座、答疑，大家一起討論交流等學(xué)習方式的學(xué)習，我真是受益匪淺，對以往一些困惑的問(wèn)題，在這次學(xué)習中都找到了答案。
我從1996年參加工作，一直擔任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作，由于教的時(shí)間長(cháng)了一些，工作熱情已經(jīng)大不如當初了，舉個(gè)例子以前準備一節課，我會(huì )從課堂的各個(gè)環(huán)節來(lái)考慮，不僅僅只講授課本上的內容，并且拓展的非常廣泛，學(xué)生對此非常感興趣，常常積極參與，進(jìn)行嘗試。但是現在由于已經(jīng)是講過(guò)一、兩個(gè)循環(huán)的課程了，有些課程就憑著(zhù)經(jīng)驗來(lái)，對學(xué)生素質(zhì)、社會(huì )發(fā)展狀況，不于考慮，沒(méi)有作到與時(shí)俱進(jìn)。還有情境教學(xué)的設計，單一情境，在多個(gè)類(lèi)型課程中設計應用，課堂效果并不理想。通過(guò)李吉林教授對情境教育特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢的講解，我深深的認識到一堂優(yōu)秀的`課堂教學(xué)設計是多么重要��！當我再次設計課堂情境時(shí)因課而定、因人而設、因情而導。例如引導學(xué)生以“我愛(ài)家鄉風(fēng)光美”為主題創(chuàng )作一幅風(fēng)景裝飾畫(huà)，課前我先布置同學(xué)們回到自己的村子里走一走，看看那一處景象你認為最能代表家鄉的美。上課時(shí)我先講了一點(diǎn)風(fēng)景裝飾畫(huà)的基礎知識，然后讓學(xué)生結合自己的觀(guān)察談?wù)勏敕�，結果由于每一個(gè)同學(xué)的生活環(huán)境、心理個(gè)性等都不同，他們對美的感受也大不一樣。有的認為熱鬧的市場(chǎng)能體現家鄉的繁榮景象美；有的說(shuō)寧靜的小街美；有的說(shuō)幽靜的村前小園美；有的認為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美，秋天碩果累累是豐收的美……。課堂活起來(lái)了，同學(xué)們的腦子動(dòng)起來(lái)了，我對同學(xué)們細微的觀(guān)察、深刻的體會(huì )都一一給予充分的肯定，同時(shí)鼓勵同學(xué)們把自己的感受表現出來(lái)，并啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試用怎樣的表現形式最能將自己獨特的意境構思表現出來(lái)。結果，同學(xué)們的作業(yè)沒(méi)有雷同，內容與形式都非常豐富。且較充分的體現了家鄉多角度、多方位的美。
在這次學(xué)習中網(wǎng)上遠程培訓也為我們全省的美術(shù)教師搭建了一個(gè)交流的平臺，我們之間相互討論、交流、
互相學(xué)習，對在教學(xué)中出現的問(wèn)題提供了不同的解決方案。真是八仙過(guò)海，各顯神通��！我們一致希望這樣的培訓多舉辦一些，讓我們這些農村教師能夠不用走出深山，也能和專(zhuān)家、同行們多學(xué)習多進(jìn)步，為縮短城鄉學(xué)生素質(zhì)的差距獻出自己的微薄之力。
美術(shù)學(xué)習計劃12
第一，調整作息時(shí)間，必須養成早起早睡的習慣，最好能堅持晨練，以保持充沛的精力；
第二，調整情緒，多和同學(xué)親友溝通交流，保持良好心態(tài)；
第三，如果有寒假作業(yè)的話(huà)，在吃完早飯后用一個(gè)小時(shí)的'時(shí)間做作業(yè)，中午看一些有益的課外書(shū)籍、電視節目或上網(wǎng)；
第四，下午幫助父母做點(diǎn)家務(wù)，分擔他們的壓力，比如洗碗掃地擦家具；
第五，晚上陪父母一起看電視，以增強彼此間的感情。但電視不能看的太晚。
美術(shù)學(xué)習計劃13
開(kāi)展校本研究是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式，教師個(gè)人的自我反思，教師集體同伴互助、專(zhuān)業(yè)人員引領(lǐng)構成了校本教研的三個(gè)核心因素，本學(xué)期我制定了教研的計劃，如下：
總體目標：
通過(guò)開(kāi)展校本教研，解決我在教學(xué)中遇到問(wèn)題或困惑，在先進(jìn)教育理念與千變萬(wàn)化教育實(shí)踐之間溝通橋梁，提升自身的駕馭課堂能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，努力培養自己成為觀(guān)念新、素質(zhì)高、能力強、能夠適應21世紀素質(zhì)教育需要的教師。
美術(shù)特色教育，作為素質(zhì)教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性、又要體現適應性、現實(shí)性、超前性。教師不但要在非常有限的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)，還要發(fā)現和培養學(xué)生的個(gè)性意識和藝術(shù)素養。在教學(xué)中要以培養學(xué)生的初步感受美、欣賞美、表現美的能力為宗旨，在課標的指引下以適應不同的需要，采用不同的教學(xué)組織方式，不同的能力評價(jià)標準、真正地提高到素質(zhì)教育的高度,這就要求我們必須重新認識"教"與"學(xué)"的關(guān)系。因此,我在課程教學(xué)設置安排上采取提高學(xué)生認識，全面提高學(xué)生素質(zhì)的機制，其主要內容如下：
一：實(shí)施素質(zhì)教育，轉變傳統教育觀(guān)念
(1)如何認識或看待美術(shù)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內容
美術(shù)課程不僅僅是教給學(xué)生技能技巧、而且包含更廣泛的美術(shù)文化，使得美術(shù)教育所具有認識技能、情感創(chuàng )造等價(jià)值系統得以回復。
教學(xué)設計在課堂實(shí)施中是非常重要的但又不是一成不變的，我根據學(xué)生的狀態(tài)和當前形式發(fā)展的需要靈活地改變教學(xué)設計與實(shí)施，對學(xué)生采取分類(lèi)教學(xué)，實(shí)現全面發(fā)展，避免"一刀切"的認識誤區，客觀(guān)地認識學(xué)生群體的現實(shí)水平及個(gè)體差異性，進(jìn)行意向選修，分類(lèi)編組，分層次教學(xué)。
(2)以幫助學(xué)生如何實(shí)現自己的小畫(huà)家夢(mèng)為原則而選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內容，并重視促進(jìn)學(xué)生在美術(shù)文化表達過(guò)程中，對美術(shù)文化的深刻理解和對藝術(shù)感覺(jué)的陶冶，在針對具體的培養目標中，我制定了一個(gè)相對活躍的教學(xué)思路。
(3)在課程內容設置上與不同層次階段的學(xué)生的情境和認知特征相適應，同時(shí)讓學(xué)生完成一定的課業(yè)量，以摸清學(xué)生的美術(shù)表現水平。對后進(jìn)生實(shí)行個(gè)別輔導，做到教學(xué)目的教學(xué)任務(wù)明確，雙基與能力目標清楚，重視做好教學(xué)質(zhì)量的反饋和課后的教學(xué)小結，加強基礎教學(xué),以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣和主動(dòng)意識轉化成持久的'情感態(tài)度。
(4)培養學(xué)生感覺(jué)美術(shù)文化的能力和美術(shù)文化感覺(jué)能力的涵育，是有助于個(gè)體人的創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力的培養和發(fā)展。
我在對課改精神的理解上，不斷強調學(xué)生要深入學(xué)習，多畫(huà)，多記，多觀(guān)察，在頭腦中積累素材，能有效地傳承文化，盡量使每個(gè)學(xué)生積極參與美術(shù)活動(dòng)中。另外，培養學(xué)生勤于實(shí)踐，讓他們熟練掌握素描的結構、重組,寫(xiě)生創(chuàng )作的技能，重點(diǎn)培養學(xué)生的素質(zhì)，在基本功、創(chuàng )造力和應變能力上下功夫。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成與全面發(fā)展。
二：以情動(dòng)人，追尋"樂(lè )趣"
教師必須以身作則，以自己的人格魅力感動(dòng)學(xué)生，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，使自己成為學(xué)生的良師益友，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。尤其要有力的調動(dòng)學(xué)生個(gè)體，包括他們的積極性結構的心理分析，如：需要、動(dòng)機、目標、態(tài)度等方面。教師要創(chuàng )造性地處理好教材中某些看上去似乎是"枯燥乏味"的內容，采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的、靈活、開(kāi)放的呈現方式，給學(xué)生以出乎意料的新穎感受;或設置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。
新課標劃分的四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域從全新的角度，按學(xué)習方式把美術(shù)課程分為欣賞.評述，造型.表現，設計.應用，綜合.探索四大學(xué)習領(lǐng)域，因此，在教學(xué)中巧妙處理好這些內容，防止學(xué)生松馳、厭學(xué)，按新課程標準強調"一切為了學(xué)生的發(fā)展"，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，教學(xué)方式由被動(dòng)的接受式轉向探究性學(xué)習、自主合作學(xué)習。
三：培養學(xué)生的問(wèn)題意識和解決問(wèn)題意識的能力
學(xué)生學(xué)習主要是圍繞問(wèn)題的提出和解決來(lái)組織學(xué)習活動(dòng)的。學(xué)生的問(wèn)題意識普遍不強是與老師的教學(xué)直接相關(guān)。
四：協(xié)助學(xué)校調整美術(shù)教學(xué)樓硬件設施，改造美術(shù)教室，改善采光條件，美術(shù)教室安裝學(xué)生作業(yè)陳列柜、挑選教師和學(xué)生優(yōu)秀作品裝裱，美化校園環(huán)境。
美術(shù)學(xué)習計劃14
學(xué)習部作為學(xué)生會(huì )的常規組織，過(guò)去的一年在全體成員的共同努力之下，學(xué)習部取得了一定的成績(jì)，在本年的工作中我們將繼承優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取把學(xué)習部的工作做的更好，充分為大家服好務(wù)，為美術(shù)學(xué)院的發(fā)展貢獻我們的力量。在秉承上一屆學(xué)生會(huì )的常規任務(wù)之外,新一屆的學(xué)習部希望可以做出自己的風(fēng)格,現將本年度工作計劃介紹如下：
1. 加強學(xué)風(fēng)建設工作。查課是學(xué)習部的基本工作，也是加強學(xué)風(fēng)建設的重要手段。在查課過(guò)程中力求效果著(zhù)重實(shí)效，并把抽查結果及時(shí)向院領(lǐng)導反映，更好的對各班進(jìn)行管理。加強對晚自習的檢查，不定時(shí)抽查,并每周匯總，使同學(xué)們充分利用時(shí)間完成各項學(xué)習任務(wù)，為英語(yǔ)和計算機的學(xué)習做好時(shí)間保障。
2. 反映學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，做好教學(xué)的雙面交流溝通。由各班學(xué)習委員成立學(xué)習情況反饋小組，了解和檢查學(xué)生的學(xué)習情況，反映同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題，及同學(xué)對任課教師的評價(jià)和反映教師在授課過(guò)程中的情況。
3、做好有關(guān)學(xué)習的信息宣傳。及時(shí)更新學(xué)習部宣傳欄，豐富其內容，包括英語(yǔ)四六級、計算機一二級、普通話(huà)、考研等考試信息，并根據廣大同學(xué)們的要求及時(shí)更新宣傳欄內容。
4、加強考風(fēng)考紀建設。通過(guò)宣傳板、征集漫畫(huà)等方式，堅決杜絕考試作弊。
5、加強內部自身建設，提高本部門(mén)成員的素質(zhì)。這主要通過(guò)每周召開(kāi)一次部門(mén)例會(huì )的形式，了解每個(gè)成員各自分配的任務(wù)的進(jìn)展情況，并總結工作與活動(dòng)開(kāi)展情況，包括成績(jì)和不足，對不足進(jìn)行改進(jìn)，總結工作經(jīng)驗，提高工作質(zhì)量。
6、舉辦各種具有知識性、趣味性、科技性的活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習積極性,增長(cháng)知識。為了切實(shí)搞好我系學(xué)生的學(xué)習，學(xué)習部將積極開(kāi)展各項與學(xué)習有關(guān)的活動(dòng)，以充分調動(dòng)大家學(xué)習的.熱情，為大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。本部門(mén)計劃舉行的活動(dòng)有：“我的大學(xué)我的夢(mèng)”征文比賽、新生演講比賽、新生粉筆字比賽、正字正音考試卷考察比賽、辯論大賽等。
7、認真貫徹落實(shí)完成上級交給的工作任務(wù)，積極配合院領(lǐng)導、老師和學(xué)生會(huì )其他部門(mén)的工作。
我們學(xué)習部的每位成員都將以全心全意的態(tài)度為同學(xué)們服務(wù)，并且從各個(gè)方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神，起到院領(lǐng)導、老師與同學(xué)之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力將會(huì )為美術(shù)學(xué)院的發(fā)展添磚加瓦，我們將以積極的態(tài)度和熱情為大家服務(wù)。如有不妥請老師同學(xué)指正，以便我們工作更好地開(kāi)展。
美術(shù)學(xué)習計劃15
可以說(shuō)，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F對這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結如下，以便取長(cháng)補短，教學(xué)水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學(xué)期我擔任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生們的美術(shù)基礎普遍較為薄弱，在動(dòng)手作業(yè)這塊會(huì )表現不盡理想，但是我們可以取長(cháng)補短，在指導技巧的同時(shí)，鼓勵表現主義的創(chuàng )作手法。在美術(shù)認知領(lǐng)域里，初中生也表現得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來(lái)許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調動(dòng)他們的學(xué)習興趣，是上好美術(shù)課的一個(gè)情感要素!那么怎么樣讓學(xué)生們一直保持著(zhù)這份學(xué)習的積極性呢?
首先是創(chuàng )設愉悅的學(xué)習氛圍，讓學(xué)生們感受到美術(shù)學(xué)習的樂(lè )趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進(jìn)行擴展，在上好教材重難點(diǎn)的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內容。然后，把進(jìn)度調慢，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫(huà)課時(shí)，我不是給學(xué)生們一個(gè)題目，規定他們去畫(huà)什么，而是給學(xué)生們提一個(gè)要求，允許他們大膽的'去畫(huà)、去表現自己的創(chuàng )作思路。并且通過(guò)多媒體使學(xué)生們多欣賞多觀(guān)察，在每次上課時(shí)，對一些容易出現問(wèn)題的學(xué)生們進(jìn)行糾正、鼓勵;而對一些畫(huà)得好的學(xué)生們則進(jìn)行表?yè)P，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點(diǎn)評，同時(shí)也可以培養學(xué)生們的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生們走出課堂，到課外尋找內容。當學(xué)生們看著(zhù)自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會(huì )做出這么漂亮的東西來(lái)，一下子學(xué)生們們的積極性就上來(lái)了，學(xué)習緊張的神經(jīng)也放輕松了�，F在，學(xué)生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂(lè )”道理吧，工作總結《高中美術(shù)校本研修總結》。
其次培養學(xué)生們豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生們創(chuàng )作美術(shù)作品是必不可少的。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng )作畫(huà)面就會(huì )顯得呆板，相反，當學(xué)生們產(chǎn)生了豐富的想象力后畫(huà)面就會(huì )充滿(mǎn)了浪漫的色彩。
再者，提高學(xué)生們的表現欲也很重要。只有讓學(xué)生們在自己高高興興地參與學(xué)習實(shí)踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng )新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺(jué)中把課堂知識掌握了
高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點(diǎn)從對各類(lèi)藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生們獲得正確的審美觀(guān)、藝術(shù)觀(guān)。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生們提問(wèn)到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學(xué)生們進(jìn)入課題主題。另有開(kāi)設美術(shù)特長(cháng)生的課，為周一、周三、周五下午第三節第四節課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生們，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生們有所收獲。學(xué)生們在課后也很積極的自動(dòng)留下提問(wèn)和繪畫(huà)。雖然超出工作時(shí)間，但是看到學(xué)生們那么積極也是一種很大的動(dòng)力�？傊�，在實(shí)際教學(xué)中，我都以培育學(xué)生們能力，提高學(xué)生們的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生們的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養
教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上 能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時(shí)上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長(cháng)度、紀律控制不夠理想等。我會(huì )好好總結教學(xué)經(jīng)驗，再接再厲。
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