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小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃

時(shí)間:2023-03-30 10:53:29 學(xué)習計劃 我要投稿

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃合集15篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃,歡迎大家分享。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃合集15篇

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃1

  美好的時(shí)間總是過(guò)得很快,十天的研修學(xué)習似乎剛剛開(kāi)始就到了頭。這次遠程研修給我的感覺(jué)是全新的:足不出戶(hù),就能聆聽(tīng)專(zhuān)家的講授,與同行交流討論。這段研修的歷程,有壓力,更有收獲。

  我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家、教授的專(zhuān)題報告,在教育專(zhuān)家的引領(lǐng)下,輔導老師的指導下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實(shí)踐對接的內化。本次培訓給我的感受很深,就像一位共事多年的摯友,幫你化解教學(xué)過(guò)程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中,我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題.但是,這對于我今后在實(shí)際工作有著(zhù)重要的指導作用,可以說(shuō)此次培訓收獲頗豐、受益匪淺,F將我這次培訓學(xué)習作如下總結:

  通過(guò)這次遠程學(xué)習,結合我班實(shí)際,使我深刻的意識到作為跨時(shí)代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開(kāi)放的今天,就連學(xué)生的需求也難以滿(mǎn)足。如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng )新,個(gè)人素養不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習提高,做創(chuàng )新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒(méi)有認識到自己學(xué)習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀(guān)念去教育現在的學(xué)生,那其結果必然是被社會(huì )無(wú)情的淘汰。

  今天,在我們這些農村小學(xué)可能還不能體現,知識媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播,但學(xué)生可說(shuō)也是見(jiàn)多識廣,知識量也在飛速增長(cháng)。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開(kāi)”的問(wèn)題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習新的科學(xué)文化知識才可以應對。由此可見(jiàn),作為一名教師,應同時(shí)具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習。

  作為教師,我們的學(xué)習不是一般的學(xué)習,而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習是教師的.天職。 我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續學(xué)習,使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習觀(guān)念。應當不斷學(xué)習新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識的心田。

  實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過(guò)不斷的實(shí)踐,才能把學(xué)到的觀(guān)念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中,幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。掌握學(xué)習策略和發(fā)展能力,創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣。

  充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會(huì ),為學(xué)生服務(wù),建立一個(gè)民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應該把握社會(huì )發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力,確立培養目標,打造新時(shí)代的人才。

  培訓視頻中的一些專(zhuān)家、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨特見(jiàn)解。在這些專(zhuān)家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績(jì),對于學(xué)生長(cháng)期全面的發(fā)展考慮得并不周全。本次遠程培訓學(xué)習,專(zhuān)家們的講座為我指明了努力的方向!

  新課程理念提倡培養學(xué)生的綜合性學(xué)習,而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習各門(mén)學(xué)科的重要方式。對于絕大多數教師而言,幾乎很難獨立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì )與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級的教學(xué)有機融合,互助促進(jìn)。

  除此之外我還明白,人生沒(méi)非因為成功而驕傲,教學(xué)亦如此。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰,但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。我將不斷的努力,力爭讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。

  最讓我感動(dòng)的是,連我們提的問(wèn)題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個(gè)人的問(wèn)題,那應該沒(méi)什么,但是我知道,輔導老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓感言等,反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著(zhù)我們。

  在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續虛心地利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,利用網(wǎng)絡(luò )成長(cháng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻,踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結合實(shí)際。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃2

  自主學(xué)習策略的核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性,充分體現學(xué)生的認知主體作用,其著(zhù)眼點(diǎn)是如何幫助學(xué)生“學(xué)”。因此這類(lèi)教學(xué)策略的具體形式雖然多種多樣,但始終有一條主線(xiàn)貫穿始終———這就是“自主探索、自主發(fā)現”。所以,通常也把這類(lèi)教學(xué)策略稱(chēng)之為“自主學(xué)習策略”或是“發(fā)現式”教學(xué)策略。然而,由于一些教師對自主學(xué)習缺乏深入的了解和深刻認識,導致在實(shí)踐中出現諸多問(wèn)題:

  (1)缺乏明確的學(xué)習任務(wù),學(xué)習過(guò)程松散而效率低下,一切從學(xué)習的“需要”、“興趣”出發(fā),課堂處于放任自流狀態(tài)。

  (2)缺乏必要的指導:教師在課堂上為了多給學(xué)生留出“自由”的空間,而不敢多講一句話(huà),不敢多提學(xué)習要求,不敢多對學(xué)生的學(xué)習作出適當的評價(jià)。

  (3)自主學(xué)習活動(dòng)花樣繁多,為了自主而“自主”,缺乏對教材內容、學(xué)生的特征等做深入的分析,在形式上追求豐富性,忽略了促進(jìn)學(xué)生的意義建構這一根本目的。

  因此,在自主學(xué)習設計中,要注意以下幾個(gè)方面:

  (1)重視人的設計:要在學(xué)習過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性,體現學(xué)生的首創(chuàng )精神。環(huán)境是促進(jìn)學(xué)習者主動(dòng)建構知識意義的“外因”,理想的學(xué)習環(huán)境是必要的,但學(xué)習者是學(xué)習的“內因”,缺乏人的自主學(xué)習,意義建構無(wú)從談起。設計的重點(diǎn)放在能夠促進(jìn)學(xué)習發(fā)展上,而不是活動(dòng)的形式上。

  (2)目標明確:在自主學(xué)習中,學(xué)生對知識的意義建構是整個(gè)學(xué)習過(guò)程的最終目的。在學(xué)習過(guò)程中強調對知識的.意義建構無(wú)疑是正確的,但如果不分析學(xué)習目標,對當前所學(xué)內容不加區分一概完成“意義建構”(即確定深刻的理解與掌握)是不適當的,正確做法應該是,在進(jìn)行教學(xué)目標分析的基礎上,選出當前所學(xué)知識中的基本概念、基本原理、基本方法和基本過(guò)程,作為當前所學(xué)知識的“主題”(或曰“基本內容”),然后再?lài)@主題進(jìn)行意義建構。另外,要讓學(xué)生有多種機會(huì )在不同情景下去應用他們所學(xué)的知識,即將知識外化。

  (3)讓學(xué)習者能根據自身行動(dòng)的反饋信息來(lái)形成對客觀(guān)事物的認識和解決實(shí)際問(wèn)題的方案,即能實(shí)現自我反饋。

  (4)重視教師的指導:教師是學(xué)習過(guò)程的組織者、指導者,教師要對學(xué)生的意義建構起促進(jìn)和幫助作用。在考慮充分體現學(xué)生主體作用,用各種手段促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)建構知識意義的同時(shí),不能忽視教師的指導作用。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃3

  一、指導思想:

  重視理論學(xué)習,提高認識,更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習,建立 以人為本;以學(xué)生為中心。教育理念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為其終身發(fā)展奠定基礎。為了所有的學(xué)生,為了所有的學(xué)生,為了所有的學(xué)生。永遠把學(xué)生的利益放在第一位。學(xué)習新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,改進(jìn)自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節都要尊重學(xué)生的個(gè)性,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律。

  二、計劃目標:

  通過(guò)自學(xué)教育,熱愛(ài)教育,熟悉課程標準和教材,掌握教學(xué)套路,提高自身教育教學(xué)能力,盡快適應新教學(xué)崗位的教育教學(xué)需求。努力實(shí)現:

  1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和職業(yè)道德,熟悉學(xué)校各項規章制度。

  2)完成教育教學(xué)任務(wù),規范教學(xué)計劃,滿(mǎn)足基本要求。熟悉《課程標準》這門(mén)學(xué)科,教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。

  3)熟悉四年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),管理好課堂,完成學(xué)校布置的班級德育管理工作。

  4)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學(xué)觀(guān)念。

  5)把握教材重點(diǎn)難點(diǎn),自由處理。

  6)開(kāi)展教學(xué)探究,解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,總結教育教學(xué)經(jīng)驗。

  三、措施和方法:

  1)按時(shí)參加學(xué)校組織的.暑期政治學(xué)習。

  2)積極參加縣上組織的新課程培訓。

  3)根據學(xué)校的繼續教育指南,自學(xué)規定的繼續教育教材。

  4)積極參加學(xué)校及其上級組織的各類(lèi)培訓學(xué)習。

  5)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文和教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。

  6)積極配合學(xué)校做好教育工作的考試報名工作。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃4

  在課程改革的浪潮推動(dòng)下,擺在我面前的是要重新塑造自己,將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研究、課題研究;創(chuàng )造性地進(jìn)行教學(xué)工作;形成自己獨特的教育教學(xué)方法。

  為了進(jìn)一步促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,提高教育教學(xué)實(shí)踐能力,我特制定20xx年小學(xué)教師繼續教育個(gè)人遠程學(xué)習研修計劃:

  一、總體目標:

  認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程,掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),善于思考,養成多思多想多寫(xiě)的習慣,做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作,抓好教學(xué)質(zhì)量,繼續培養學(xué)生各方面良好的習慣。勤于反思,在總結經(jīng)驗中完善自我。

  基本功方面不間斷地練習提高。積極使用現代信息技術(shù)。

  二、具體措施:

  1、提高專(zhuān)業(yè)水平。

 。1)學(xué)習教育理論,在理性認識中豐富自我。認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一些教育專(zhuān)著(zhù),豐富自己的文化素養。了解當前的教改動(dòng)態(tài),這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

 。2)提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在汲納中充實(shí)自我。勤聽(tīng)課,通過(guò)課堂聽(tīng)課,與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn),在共同探索中達到共同進(jìn)步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長(cháng)。

  2、做好日常教學(xué)常規。精心備課;細心批改每一本作業(yè),杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業(yè),創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的.書(shū)寫(xiě)要認真、規范,要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本年度采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。

  3、勤于反思,完善自我。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題,積極把先進(jìn)的教育理念轉化為自己的個(gè)人的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),享受成功,彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。

  4、練就自己扎實(shí)的基本功。繼續練好鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)。

  5、進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習,并且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學(xué)效果。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃5

  一、指導思想

  以國家的`教育方針和上級關(guān)于師訓工作的文件政策精神為指導,以建設一支師德修養高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過(guò)硬、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,以“評好課”為師訓工作的重點(diǎn),以教師的可持續發(fā)展為本,努力開(kāi)創(chuàng )我校教師培訓工作新格局,造就一支適應現代化教育要求的創(chuàng )新型學(xué)習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。

  二、重點(diǎn)工作:

  1、加強政治學(xué)習和師德培訓。

  2、繼續開(kāi)展“拜師結對”活動(dòng),促進(jìn)青年教師的成長(cháng)與成熟。

  3、落實(shí)好常規聽(tīng)評課活動(dòng),堅持聽(tīng)課后及時(shí)評課,學(xué)校提倡跨年級聽(tīng)課,鼓勵、支持、拓展校外聽(tīng)課渠道。通過(guò)聽(tīng)評課活動(dòng),進(jìn)一步規范教師的授課行為,促進(jìn)課堂教學(xué)的規范高效,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  4、開(kāi)展班主任培訓工作,加強班主任師資隊伍建設。

  5、認真開(kāi)展課題研究。本年度,除將繼續加強課題研究的過(guò)程管理和檔案建設,全面完成其它立項課題的結題和推廣工作,并積極參加教育科研部門(mén)組織的教研活動(dòng),切實(shí)開(kāi)展校本課題研究,以研促教,不斷提高教育教學(xué)的針對性和實(shí)效性。

  6、配合市教育體育局局繼續做好骨干教師培訓工作,開(kāi)闊其視野,提升其教育教學(xué)理論素養和教學(xué)實(shí)踐能力,并充分調動(dòng)其在實(shí)施素質(zhì)教育、積極參與教科研活動(dòng)中的主動(dòng)性和輻射帶動(dòng)作用。

  三、主要措施

  1、加強領(lǐng)導。根據局要求,建立學(xué)校骨干教師培養工作領(lǐng)導小組,負責檢查、督促、指導、考核,項目領(lǐng)引,幫助骨干教師完成每年的目標任務(wù),并負責上送年度考核結果。

  2、自加壓力。各類(lèi)骨干教師要按照自身實(shí)際,制訂一個(gè)向上一個(gè)層次目標的成長(cháng)計劃書(shū),從師德水平、課堂教學(xué)、教育教學(xué)科研等方面對照條件,分解目標,按學(xué)年度制訂自己的.成長(cháng)計劃書(shū)。

  3、引入競爭機制。對于高層次聽(tīng)課活動(dòng)、展示活動(dòng)繼續采用申報制,學(xué)校擇優(yōu)批準。憑聽(tīng)課反思、學(xué)習體會(huì )、上翻版課等報銷(xiāo)外出活動(dòng)的費用。

  4、組織各類(lèi)活動(dòng)。組織各類(lèi)研討、沙龍活動(dòng),在碰撞中激發(fā)靈感,在實(shí)踐中提升能力。

  5、建立健全人才培養梯隊,重視名教師培養工作,做好市級學(xué)科教改帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀的培養、推薦工作。努力培養一支“師德修養好、業(yè)務(wù)能力強、學(xué)識水平高、發(fā)展潛力足”的事業(yè)型、復合型、科研型的教師隊伍。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃6

  本學(xué)期,本人繼續以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和黨的十八大精神等為指導,以促進(jìn)自身的發(fā)展,提高自己的整體素質(zhì)為目標,以《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導引》、《校本研修理論與實(shí)踐》、《教師師德修養案例研究》等十一本“十二五”繼續教育學(xué)習教材為主要學(xué)習內容,結合黔西南州義龍新區教育局的有關(guān)文件精神,努力提高自身繼續教育學(xué)習的質(zhì)量和效益。通過(guò)本學(xué)期教師繼續教育的培訓學(xué)習,全面提高自身實(shí)施素質(zhì)教育的能力和依法執教水平。因此,特擬定本學(xué)期繼續教育個(gè)人學(xué)習計劃如下:

  一、繼續教育教材剖析:

  “十二五”繼續教育學(xué)習教材體現了教育理念的創(chuàng )新和教育以人為本的.精神;“十二五”繼續教育學(xué)習教材全面地針對教師教育能力的提升而展開(kāi);“十二五”繼續教育學(xué)習教材注重實(shí)踐,突出施教的實(shí)用價(jià)值!笆濉崩^續教育學(xué)習教材體現了對教育基礎課程改革的認識,增強實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性、主動(dòng)性和責任感,樹(shù)立新的教育觀(guān)、人材觀(guān)和質(zhì)量觀(guān),實(shí)現了教育教學(xué)觀(guān)念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉變。教材中的許多案例是名師,專(zhuān)家依據自身對教學(xué)現象和教學(xué)理論的感悟,深刻洞察、敏銳機智并高效便捷地應對教學(xué)情境而生成的達到融通共生、自由和美境界的一種綜合能力。當我們在教育教學(xué)實(shí)踐中遇到各種各樣的問(wèn)題,“十二五”繼續教育學(xué)習教材從備課技能指導、講授技能指導、提問(wèn)技能指導、課堂調控技能指導、教師學(xué)法技能指導等給予我們科學(xué)的理論指導,從而提高我們自身的課堂教學(xué)效率。

  二、培訓學(xué)習目標:

  1、理解教學(xué)備課技能、講授技能、提問(wèn)技能、課堂調控技能、教師學(xué)法技能的內涵。

  2、能理解教材,備好課、有效提出問(wèn)題和選擇教學(xué)策略,提高自己的教學(xué)技能。

  3、積累并總結教學(xué)經(jīng)驗,優(yōu)化自己的教學(xué)方法。

  4、形成自己獨特的教學(xué)能力,在教學(xué)實(shí)踐中能熟練地駕馭教材,盡情打造手法多樣的創(chuàng )新特色教學(xué)。

  三、學(xué)習方式:

  1、積極并按時(shí)參加義龍新區教育局、萬(wàn)屯教育輔導站、學(xué)校的集中培訓;

  2、認真進(jìn)行自我學(xué)習。

  3、虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習教學(xué)方法,提高知識水平和各項能力。

  四、20xx年春“十二五”繼續教育集中學(xué)習內容安排:

  培訓時(shí)間20xx年2月25上午20xx年2月25下午20xx年2月26上午培訓學(xué)習內容新課程下中小學(xué)教師試卷編制、分析、講評技能指導(話(huà)題2、3)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展導引(第二、三章)校本研修理論與實(shí)踐(第三章)教師師德修養案例研究(主題二)用特色吸引學(xué)生名師最受歡迎的特色教學(xué)藝術(shù)(6-10)新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(話(huà)題2、3)新課程下中小學(xué)教師講授技能指導(話(huà)題2、3)新課程下中小學(xué)教師課堂提問(wèn)技能指導(話(huà)題2、3)新課程下中小學(xué)教師課堂調控技能指導(話(huà)題2、3)新課程下中小學(xué)教師學(xué)法指導技能指導(話(huà)題2、3)新課程下中小學(xué)教師說(shuō)課、聽(tīng)課、評課技能指導(話(huà)題3、4、5)20xx年2月26下午20xx年2月27上午20xx年2月27下午

  五、具體方法措施

  1、按時(shí)積極參加培訓學(xué)習,提高自身知識水平和教育教學(xué)能力,并結合自身實(shí)際進(jìn)行創(chuàng )造性教學(xué)。

  2、努力學(xué)習教育教學(xué)理論知識,不斷拓寬自身的知識視野,增加自身的知識儲備量。

  3、注重思考,及時(shí)做好集中學(xué)習筆記和自學(xué)筆記,以備復習和上級檢查,并認真寫(xiě)好師德師風(fēng)心得體會(huì )、學(xué)習總結等。

  以上是我對20xx年春“十二五”繼續教育學(xué)習的初步計劃,為了使自己學(xué)得更好,掌握更多知識,在繼續教育培訓學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中,可能會(huì )有一些改變,但為了能在本學(xué)期的繼續教育學(xué)習中學(xué)到更多的知識,我會(huì )為自己的學(xué)習而不懈努力。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃7

  作為一名教師,制定一份個(gè)人學(xué)習計劃不但可以靜下心想想自己在哪方面需要充電,而且可以重新審視自己,解剖自己。經(jīng)過(guò)認真思考我為自已量身訂制一份學(xué)習計劃:

  一、理論方面:

  作為一名教師,首先要繼續認真學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,而是具有深刻的知識內涵和文化品格的,一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力,僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。

  二、業(yè)務(wù)方面:

  1.認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )課標精神,掌握自己所教學(xué)科的'學(xué)科特點(diǎn),教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成良好的教學(xué)風(fēng)格。

  2.探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

  3.使自己具備一定的教學(xué)科研能力。多看書(shū),多參加學(xué)校舉行的各種活動(dòng)。

  我們教師的工作對象是學(xué)生,教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。教師自我發(fā)展的信念、自我調控的科學(xué)實(shí)踐過(guò)程中所表現出來(lái)的執著(zhù)與嚴謹的品行,將影響學(xué)生的終生。所以,為實(shí)現以上目標我準備采取以下措施:

  1.加強師德師風(fēng)的修養,形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生,對學(xué)生有博愛(ài)之心,要以誠相待,要寬容和有強烈的責任感。

  2.樹(shù)立終身學(xué)習的理念。教師終身學(xué)習應具備五種能力:學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力,今后我要在這些方面多下功夫。

  3.更新教育觀(guān)念,不斷學(xué)習與反思,勤動(dòng)筆,勤動(dòng)腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識,同時(shí)不斷拓寬自己的知識視野,增加自身的知識含量。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。

  本年度工作目標:

  (1)認真鉆研新教材,實(shí)施有效備課,研究教法,提高自己的執教能力。

  (2)繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。

  (3)狠抓教學(xué)質(zhì)量,加強提優(yōu)補差工作,切實(shí)提高學(xué)生成績(jì)。從實(shí)際情況入手,對學(xué)生進(jìn)行細致深入的分析,制定具體的工作計劃并認真執行,平時(shí)應根據實(shí)際情況采取靈活的手段,認真探索好的方法,個(gè)別情況作個(gè)別輔導,加大力度。通過(guò)家校聯(lián)系、學(xué)生互助、學(xué)習競賽等途徑來(lái)提高學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量。

  4.認真閱讀教育名著(zhù),努力提高自身教育理論素養。

  做一名好老師,做一名學(xué)生喜歡的老師,是我努力的方向。平時(shí)多閱讀優(yōu)秀的教育名著(zhù),學(xué)習先進(jìn)的教育理念,以他們的例子來(lái)激勵自己,多觀(guān)察、多總結,從學(xué)生實(shí)際來(lái)總結提高,積極撰寫(xiě)教育論文,努力讓自己成為一名知識型教師!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索……”我要多學(xué)習,勤學(xué)習,做一個(gè)知識型的教師。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃8

  一、指導思想:

  重視理論學(xué)習,提高認識,更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習,樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎!盀橐磺袑W(xué)生,一切為學(xué)生,為學(xué)生一切”。始終將學(xué)生利益放在首位。學(xué)習新教育理論,掌握科學(xué)教育方法,提升自己教學(xué)理念,在教育教學(xué)每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展規律。

  二、計劃目標:

  通過(guò)自我學(xué)習教育熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學(xué)常規提高其教育教學(xué)能力,盡快適應新教學(xué)崗位教育教學(xué)工作需要。力求達到:

  1)樹(shù)立良好敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校各種規章制度。

  2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》,教學(xué)工作得到大多數學(xué)生認可。

  3)熟悉四年級學(xué)生生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配班級德育管理工作。

  4)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學(xué)觀(guān)念。

  5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。

  6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。

  三、措施及方法:

  1)按時(shí)參加學(xué)校組織暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習。

  2)積極參加縣組織新課程培訓。

  3)按學(xué)校繼續教育指南,自學(xué)規定繼續教育教材。

  4)積極參加學(xué)校及上級舉辦各級各類(lèi)培訓和學(xué)習。

  5)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。

  6)積極配合學(xué)校做好教育工作考核登記。

  以上繼續教育工作計劃,只是目前我初步設計,未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習、集體集中學(xué)習過(guò)程中加以完善和彌補。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃9

  為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,根據學(xué)校安排,特擬定個(gè)人學(xué)習計劃:

  一、培訓內容:以《新時(shí)期師德教育》和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓;以《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題及反思》為主的“新理念”培訓;以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)設計》為主的“新課程”培訓;以《教育技術(shù)培訓教程》為主的“新技術(shù)”培訓以及骨干教師培訓。

  二、參加培訓時(shí)間:20__年9月——20__年1月

  三、學(xué)習、培訓活動(dòng)安排

  1、集中學(xué)習培訓

  按照學(xué)!杜嘤栍媱潯,準時(shí)參加學(xué)校組織的'集中學(xué)習培訓,認真做好學(xué)習筆記;虛心接受授課教師的輔導;認真完成授課教師布置的作業(yè)。

  2、自主學(xué)習

  利用空閑時(shí)間自學(xué),認真做好17事跡運用現代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件17

  四、達到的目標

  1、努力完成學(xué)習任務(wù),按時(shí)參加省統一考試,力爭取得好成績(jì)

  2、通過(guò)集中培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、專(zhuān)題討論、師德論壇、案例分析、自我反省,對照檢查、撰寫(xiě)心得體會(huì )等形式,樹(shù)立正確的

  社會(huì )主義榮辱觀(guān),從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生,使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃10

  應用中小學(xué)現代遠程教育,可以讓教師收集、整理出切合教學(xué)實(shí)際的資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高他們的求知欲望。能夠突出教學(xué)課程中的重點(diǎn),化難為易,使抽象的東西變得通俗易懂,還為學(xué)習主體提供了學(xué)習實(shí)踐可能,并能有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。為了在本年度里讓自己的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)更上一層樓。特擬定如下遠教學(xué)習計劃:

  一,每周一看:

  1.看課程資源和少兒文化,讓學(xué)生開(kāi)闊視野,了解科普知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,共享中國發(fā)達地區少年兒童接受優(yōu)質(zhì)教育的成果,體會(huì )學(xué)生時(shí)代的優(yōu)越感,學(xué)習他們的成功學(xué)習方法。目睹名師風(fēng)采,學(xué)習先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段,博采眾家之長(cháng),在看中交流,提高課堂教育藝術(shù)。

  2.看專(zhuān)題教育,學(xué)習班級管理的成功經(jīng)驗,認識德育教育的長(cháng)期性、重要性和艱巨性;結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗,班級的現狀,制訂切實(shí)可行的班級管理方

  案,創(chuàng )造有自己特色的班級文化。三是看教師發(fā)展。了解最新教育動(dòng)態(tài),學(xué)習先進(jìn)的教育理念,加強自身的'業(yè)務(wù)培訓學(xué)習,總結教育經(jīng)驗,促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  二,每周一議:

  中心議題是實(shí)現遠程教育資源與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合,全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是議針對所看的教育資源,哪些對我們有用,適合學(xué)校的教育現狀的教育經(jīng)驗;二是議教師在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,找出差距;三是議如何將學(xué)習到的先進(jìn)的教育理念、成功的課堂教學(xué)模式、高超的教學(xué)藝術(shù)運用到自己的實(shí)踐中去,優(yōu)化自己的課堂結構,提高課堂效益。一句話(huà),議如何學(xué)為己用。

  總之,在學(xué)習中交流,在交流中學(xué)習,把知識轉化為能力,把能力轉化為實(shí)踐。在實(shí)踐中探索,在探索中總結,在總結中提高。真正充分運用現代遠程教育的資源優(yōu)勢,形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,促進(jìn)自身教育水平向前發(fā)展。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃11

  一、指導思想

  為認真貫徹落實(shí)市進(jìn)修學(xué)校關(guān)于《進(jìn)一步加強中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的實(shí)施意見(jiàn)》文件精神,及繼續教育網(wǎng)絡(luò )培訓的相關(guān)政策,為進(jìn)一步落實(shí)“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓計劃”,促使我校參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的教師按期順利完成網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習任務(wù),切實(shí)提升教師業(yè)務(wù)能力,積極發(fā)揮教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的作用,廣泛推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,根據我校實(shí)際,制定我校教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習計劃。

  二、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習組織機構

  組 長(cháng):王建軍

  副組長(cháng):孟繁榮

  成 員:劉永峰 張慶梅 劉鳳杰 陳學(xué)文 劉淑杰

  三、學(xué)習目標

  根據《市繼續教育學(xué)分管理登記辦法》,在每周內每位教師必須完成三大板塊的學(xué)習任務(wù)。

  (1)“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習”時(shí)間每周不少于兩個(gè)半小時(shí)。

  (2)課程分為必修課程和選修課程,每位教師每學(xué)期按課程計劃必修一門(mén)課,也要根據自身需要確定好選修課程。

  (3)“拓展學(xué)習”內容在“動(dòng)感課堂”和“前沿大講堂”欄目資源中自主選擇。

  四、學(xué)習對象

  符合網(wǎng)絡(luò )學(xué)習條件的教師

  五、方法及措施

  1、學(xué)習的形式:

  參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的教師可以采取自學(xué)形式進(jìn)行,利用課外時(shí)間在家里自學(xué);也可以利用下午第三、四節課沒(méi)有課的時(shí)間到微機室進(jìn)行學(xué)習。

  2、學(xué)習的措施:

  (1)教導處每周負責檢查教師參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的情況,必需保證教師按要求完成學(xué)習任務(wù)。并能及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)上論談,網(wǎng)上交流達到共同提高共同發(fā)展的目的。

  (2)實(shí)行結對幫扶。會(huì )的輔導不會(huì )的,達到共同促進(jìn)和提高。

  (3)利用周末和節假日由計算機教師進(jìn)行解疑質(zhì)難。

  六、相關(guān)考核制度

  1、嚴格將教師的'網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與教師年度繼續教育考核掛勾,實(shí)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習評估。

  2、每學(xué)年教師參加繼續教育沒(méi)有完成任務(wù)者,當年的年度考核不能評為優(yōu)秀,不能參評各級各類(lèi)的評優(yōu)表彰等。另外參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的教師在年終考核中要優(yōu)先沒(méi)參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的教師。

  3、無(wú)不正當理由拒不參加繼續教育的,年度考核為不及格。

  附:教師網(wǎng)絡(luò )學(xué)習制度

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃12

  隨著(zhù)課程改革的深入,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。要立足崗位,必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體,腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習,通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要,全面提高自身素質(zhì)。為此特制訂個(gè)人學(xué)習計劃。

  一、學(xué)習目標:

  為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高素質(zhì)修養,適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要, 現結合自身實(shí)際情況,我對自己工作、學(xué)習制訂以下規劃:

  1、加強學(xué)習,掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。了解教育工作的基本規律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。了解科目的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

  2、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標,掌握自己所教科目的科目特點(diǎn),教的'最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  3、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法,掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自己應該寫(xiě)的教育教學(xué)論文。

  4、加強學(xué)習,掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,提高教育實(shí)踐能力,以適應形勢的發(fā)展。樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校的各種規章制度。

  二、學(xué)習內容:

  根據自身情況,我主要將學(xué)習內容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養三大板塊。本學(xué)期,在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開(kāi)展自學(xué)和研究課,而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養方面,也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。

  三、具體措施:

  1、了解老師個(gè)人學(xué)習的制度。多聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式,提高老師的業(yè)務(wù)水平。認真學(xué)習新課程標準中的改革與要求。

  2、大膽嘗試,創(chuàng )新,使教育教學(xué)有新的突破。強化學(xué)習,堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習,學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。

  3、加強自身素質(zhì)的提高,讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自己應該寫(xiě)的教育教學(xué)論文。

  4、通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證老師的自學(xué)效率,在自學(xué)過(guò)程中,針對工作實(shí)際,要堅持以自修為主,轉變觀(guān)念;以過(guò)程為主,提高能力;以實(shí)踐為主,開(kāi)展創(chuàng )新;找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論與教育規律的做法,用教育教學(xué)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐,增強自我完善的意識,明確自我前進(jìn)的方向。

  四、 具體方案:

  1 、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)行研究,尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法,寫(xiě)出反思和隨筆,記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì )。

  2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習,在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí),不斷交流自己的體會(huì ),改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

  3、按照領(lǐng)導提出的讀書(shū)指導意見(jiàn),認真學(xué)習教育家的書(shū)如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,每學(xué)期至少讀 2本書(shū),做到邊讀書(shū),邊反思。

  4、讀書(shū)指導教育教學(xué)實(shí)踐工作,實(shí)踐與所學(xué)相互印證,每讀完一本教育專(zhuān)著(zhù),寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀后感,形成自己的成果。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃13

  一、指導思想

  按照學(xué)習要求,本學(xué)期我將認真進(jìn)行個(gè)人研修工作,將所學(xué)到的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗融入到學(xué)校的教育教學(xué)中,借助同伴互助提高教育理念,感悟教育真諦。我個(gè)人的研修計劃如下。

  二、個(gè)人研修目標與要求

  通過(guò)學(xué)習校本課程,使自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)在原有的基礎上得到進(jìn)一步的提高,加強自身的實(shí)際能力和教育創(chuàng )新能力,轉變教育理念、教育行為,把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

  自己努力成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),了解學(xué)生個(gè)性,能夠實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習善思考的新型教師。

  提高教育教學(xué)科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師,為學(xué)生做好榜樣。

  加強自身的師德修養,爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂(lè )于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。

  三、學(xué)習內容

  個(gè)人讀書(shū)至少精讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù),必須寫(xiě)一篇個(gè)人閱讀的讀后感。閱讀教育、教學(xué)雜志,及時(shí)了解前沿信息。

  聽(tīng)評課的對象以本校教師為主,以?xún)?yōu)秀視頻課為輔,本學(xué)期至少聽(tīng)20節課。每次聽(tīng)課后要認真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄本,寫(xiě)好反思,及時(shí)總結。

  教學(xué)設計是個(gè)人研究教材教法的成果,包含個(gè)人在崗研修期間所上公開(kāi)課的教案。量的要求:精選2篇。

  以典型課例和專(zhuān)題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓”,以提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)習《教師職業(yè)道德》,進(jìn)一步提高師德。

  論文主題:針對個(gè)人在崗研修的情況及收獲或困惑,談自己的體會(huì )、思考。

  四、具體措施

  認真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與學(xué)校教研活動(dòng),將培訓、教研、磨課學(xué)習所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,適合自己的`發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  深化反思型教研活動(dòng),范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個(gè)人成長(cháng)反思,課前和課后的反思。

  每周做一次教后反思,每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例或隨筆,每學(xué)期至少讀一本教育專(zhuān)著(zhù),每學(xué)期寫(xiě)一份經(jīng)驗總結或教學(xué)論文,每學(xué)期上一節公開(kāi)教學(xué)研討課。

  認真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍,并及時(shí)反思。堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。

  利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢,積極參與在線(xiàn)研討,進(jìn)行互相學(xué)習和交流。

  積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉變教育教學(xué)觀(guān)念,準確定位自己,樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān),學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃14

  一、指導思想:

  重視理論學(xué)習,提高認識,更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習,樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律。

  二、計劃目標:

  通過(guò)自我學(xué)習教育熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學(xué)常規提高其教育教學(xué)能力,盡快適應新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達到:

  1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校的各種規章制度。

  2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》,教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。

  3)熟悉四年級學(xué)生的.生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。

  4)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學(xué)觀(guān)念。

  5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。

  6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。

  三、措施及方法:

  1)按時(shí)參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習。

  2)積極參加縣組織的新課程培訓。

  3)按學(xué)校繼續教育指南,自學(xué)規定的繼續教育教材。

  4)積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類(lèi)培訓和學(xué)習。

  5)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。

  6)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。

  以上繼續教育工作計劃,只是目前我的初步設計,未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習、集體集中學(xué)習過(guò)程中加以完善和彌補。

小學(xué)教師個(gè)人學(xué)習計劃15

  為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,根據學(xué)校安排,特擬定個(gè)人學(xué)習計劃:

  一、培訓內容:

  以《新時(shí)期師德教育》和“八榮八恥”為主的“師德教育”培訓;以《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題及反思》為主的`“新理念”培訓;以《校本研修面對面》和《新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)設計》為主的“新課程”培訓;以《教育技術(shù)培訓教程》為主的“新技術(shù)”培訓以及骨干教師培訓。

  二、參加培訓時(shí)間:

  XX年3月——XX年6月

  三、學(xué)習、培訓活動(dòng)安排

  1、集中學(xué)習培訓

  按照學(xué)!杜嘤栍媱潯,準時(shí)參加學(xué)校組織的集中學(xué)習培訓,認真做好學(xué)習筆記;虛心接受授課教師的輔導;認真完成授課教師布置的作業(yè)。

  2、自主學(xué)習

  利用空閑時(shí)間自學(xué),認真做好筆錄,運用現代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的課件。

  四、達到的目標

  1、努力完成學(xué)習任務(wù),按時(shí)參加省統一考試,力爭取得好成績(jì)。

  2、通過(guò)集中培訓、自主學(xué)習、專(zhuān)項活動(dòng)、專(zhuān)題討論、師德論壇、案例分析、自我反省,對照檢查、撰寫(xiě)心得體會(huì )等形式,樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān),從而更加愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、關(guān)愛(ài)學(xué)生,使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養。

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