關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃(精選15篇)
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫(xiě)一份計劃，為接下來(lái)的學(xué)習做準備吧！那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃1
一、 備考目標：
竭盡全力完成中考指標，實(shí)現中考上線(xiàn)人數再次突破300大關(guān)，確保上線(xiàn)率超過(guò)63℅，同時(shí)減少學(xué)生流失率，力爭初20xx中考位于新城區公辦學(xué)校第三名，最終使我校的中考質(zhì)量穩中有升。
二、現狀分析：
1、學(xué)情分析：到目前為止，本年級共有學(xué)生421名，學(xué)生的學(xué)習狀況基本穩定，實(shí)驗班大部分學(xué)生能積極投入到備考之中，平行班仍有不少學(xué)生舉棋不定，對自己缺乏信心，表現為課堂復習不投入。
2、教師情況分析：本學(xué)期，各位老師都已經(jīng)早早投入復習備考中，積極組織學(xué)生全面進(jìn)行中考總復習，各備課組也都制定了詳實(shí)的備考計劃。
3、學(xué)生家長(cháng)也逐步加強了對孩子的關(guān)注，相信，我們的備考會(huì )得到大多數家長(cháng)的支持。
4、學(xué)校工作向初三中考備考傾斜，給初三備考提供有力保障。
三、在上述有利條件的基礎上，針對本屆初三中考任務(wù)目標，現制定如下措施：
1、復習的三個(gè)輪次：
第一輪復習：3月1日—————3月31日
第二輪復習：4月2日—————5月15日
第三輪復習：5月16日—————6月10日
回歸課本，落實(shí)基礎（6月11日—————6月19日）
2、五個(gè)質(zhì)量考核小組老師要精誠協(xié)作，每個(gè)考核小組就是一個(gè)質(zhì)量保證小組，具體學(xué)生提升計劃與實(shí)行主要由班主任負責，將班級中的線(xiàn)邊生分配給任課教師，包干到戶(hù)，保證學(xué)生的學(xué)習不偏科，確保中考質(zhì)量穩中有升。
3、五個(gè)備課組要積極主動(dòng)落實(shí)各科中考備考計劃（1）積極收集中考新資料，摸索中考新動(dòng)向，結合本年級學(xué)生特點(diǎn)，自編中考習題，以靈活多變的練習激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。（2）各備課組需精選習題，最大限度地提高有限時(shí)間的學(xué)習質(zhì)量。
4、每位教師要切實(shí)利用好從早讀開(kāi)始，延點(diǎn)結束這一整天的在校時(shí)間，共同加強對學(xué)生的心理健康教育。力保學(xué)生以積極的心態(tài)迎接中考。
5、每一次考試后，每一個(gè)質(zhì)量考核小組要及時(shí)將年級250—350區間的學(xué)生在各班的情況，并及時(shí)分配到任課教師，保證這一區間的學(xué)生在每次考試中能有所進(jìn)步。
6、班級管理方面，班主任要加強對班級學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設，規范學(xué)生誠信應考，確�？荚囐|(zhì)量。班主任多與家長(cháng)溝通、交流，確保學(xué)生在家能在家長(cháng)的監督下學(xué)習，保證每天的學(xué)習質(zhì)量。
7、本學(xué)期計劃召開(kāi)家長(cháng)會(huì )兩次，本學(xué)期初召開(kāi)一次，中考前召開(kāi)一次。
8、在中考100天倒計時(shí)到來(lái)之際，制作中考宣傳橫幅，開(kāi)展中考動(dòng)員活動(dòng)，鼓舞學(xué)生學(xué)習的士氣。
四、三點(diǎn)要求：
1、常規管理不松懈，不論哪一位教師，都要明確工作重點(diǎn)，對學(xué)生的學(xué)習要抓牢、抓實(shí)。
2、要樹(shù)立信心，明確方向。學(xué)生基礎較差，總體成績(jì)不理想，但我們一定要相信學(xué)生是有潛力的，我們的老師是一流的，我們老師能夠經(jīng)受住嚴峻的考驗，相信，通過(guò)大家的共同努力，20xx年中考一定能完成我們預定的'目標，取得理想的成績(jì)。
3、雖然，我們面臨的形勢是嚴峻的，任務(wù)是艱巨的，但是，有我們這樣一個(gè)團結的集體，共同發(fā)揚吃苦耐勞的精神，努力拼搏，我們一定會(huì )完成中考任務(wù)。
一句話(huà)：質(zhì)量就是效益，質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是尊嚴。
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃2
要學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導自己的學(xué)習。古人說(shuō)：“凡事預則立，不預則廢�！币驗橛杏媱澗筒粫�(huì )打亂仗，就可以合理安排時(shí)間，恰當分配精力。
基本要點(diǎn)：
第一，要有正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃，都是為了達到他的學(xué)習目的服務(wù)的。正確的學(xué)習目的，是正確的學(xué)習動(dòng)機的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習和克服困難的內在動(dòng)力。
第二，計劃內容一般分五個(gè)部分：
�、偃珜W(xué)期學(xué)習的總的目的、要求和時(shí)間安排。
�、诜挚茖W(xué)習的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中考的學(xué)習經(jīng)驗表明，在制定分科學(xué)習計劃時(shí)要注意兩點(diǎn)：要特別重視馬列主義的基礎知識、語(yǔ)文和數學(xué)三門(mén)學(xué)科的學(xué)習。學(xué)好這三門(mén)學(xué)科，是學(xué)好其他各門(mén)學(xué)科的基礎。學(xué)習要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。
�、巯到y自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。
自學(xué)內容大致有三方面：
�、僮詫W(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學(xué)習。
�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習而系統自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
�、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統自學(xué)新教材。
�、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、要地和時(shí)間安排。
�、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中考要不斷地提高自己的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，上述五個(gè)部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中考的.實(shí)際情況不一樣，因而在訂計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中考在任何情況下制定學(xué)習計劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中考的學(xué)習基礎很差，就不必急于去系統自學(xué)課外讀物，而應該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內容上�？傊�，要制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。
第四，在執行總的學(xué)習計劃過(guò)程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中考每天還有一個(gè)學(xué)習小計劃，嚴格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃3
一、高三學(xué)習計劃的制定原則
1.計劃要有明確的目的。
或者說(shuō)按照目的制定計劃。例如某人數學(xué)基礎較差，他就制定數學(xué)復習計劃，目的就在于加強數學(xué)基礎，提高教學(xué)成績(jì)。某人英語(yǔ)單詞記不牢，他就要制定一個(gè)目的在于掌握單詞的復習默寫(xiě)計劃。計劃的目的是根據各人自己的學(xué)習情況確定的。
2.要有學(xué)習內容和完成時(shí)間，也就是自己規定自己在某段時(shí)間內要做哪些事情。
例如某人在自己的數學(xué)復習計劃中，規定自己在國慶長(cháng)假中，把必修一數學(xué)的知識點(diǎn)全面復習一遍，于是他就要把復習的內容排成序列，假期的時(shí)間也排成序列，然后再把這兩個(gè)序列合成一張復習進(jìn)度表。
3.要想訂好計劃，還應注意以下問(wèn)題。
(1)個(gè)人學(xué)習計劃應服從于學(xué)校、班級的大計劃。
兩個(gè)計劃的目的是一致的，在時(shí)間安排上可能有矛盾，個(gè)人計劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。
(2)堅決保證常規學(xué)習時(shí)間，充分利用自由時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間主要用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)的新知識，在這部分時(shí)的內，由于任務(wù)驅使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。
在自由學(xué)習時(shí)間內，一般可以做兩件事：補課和提高。補課，指彌補自己學(xué)習中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習的優(yōu)勢和特長(cháng)。對學(xué)習較差的學(xué)生來(lái)講，開(kāi)始自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或很少，以后隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，常規學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸減少，自由學(xué)習時(shí)間會(huì )逐漸增加。
由于開(kāi)始時(shí)自由學(xué)習時(shí)間比較少，同學(xué)們往往不容易抓住它，這也正是他們學(xué)習被動(dòng)局面難以改變的原因。一旦抓住并體會(huì )到自由學(xué)習時(shí)間給學(xué)習帶來(lái)的好處，他們就會(huì )努力提高常規學(xué)習時(shí)間的效率，來(lái)增加自由學(xué)習時(shí)間，使自己掌握學(xué)習的主動(dòng)權。
(3)長(cháng)計劃和短安排。
由于實(shí)際的學(xué)習生活千變萬(wàn)化，往往不好預測，所以長(cháng)遠計劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習上應解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中應當有數。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應當具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習時(shí)，心中就會(huì )明白今天的學(xué)習任務(wù)在學(xué)習全局中的地位，有了具體的短安排，長(cháng)遠計劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現;有了長(cháng)遠計劃，又可以在完成具體學(xué)習任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習目的。
(4)制定計劃要從實(shí)際出發(fā)。
在制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習的實(shí)際情況。不少學(xué)生在制定計劃時(shí)滿(mǎn)腔熱情，往往忽略了實(shí)際情況，結果實(shí)行起來(lái)就感到緊張、困難。什么是學(xué)習的實(shí)際呢?首先是自己的知識基礎�；A好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎差，就要查漏補缺鞏固基礎。其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應做到量力而行。第三是時(shí)間的實(shí)際。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習的時(shí)間有多少，應量時(shí)而訂。第四還要結合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂，很多學(xué)生個(gè)人學(xué)習計劃的“破產(chǎn)”，就是因為不了解老師教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，而使自己安排的學(xué)習任務(wù)不是過(guò)緊就是過(guò)松，還會(huì )出現自己安排的學(xué)習內容和老師的教學(xué)內容相脫節的現象。
(5)計劃要留有余地。
計劃的活動(dòng)內容和時(shí)間安排往往與后來(lái)的實(shí)際不完全吻合。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計劃中的常規學(xué)習時(shí)間就會(huì )增加，而自由學(xué)習時(shí)間就會(huì )減少。計劃中的學(xué)習任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比計劃估計的多，占用了較多的時(shí)間，也會(huì )影響學(xué)習計劃的落實(shí)等等。所以，為了保證計劃的實(shí)現，在訂計劃時(shí)必須留有余地。否則，在實(shí)施過(guò)程中受到?jīng)_擊時(shí)，會(huì )因沒(méi)有辦法調整而使計劃落空。時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )對訂計劃的必要性產(chǎn)生懷疑而不訂計劃，成為無(wú)計劃行事了。
(6)經(jīng)常對照，及時(shí)調整。
計劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對照，檢查自己的執行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒(méi)有按計劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調整計劃，降低標準，減慢速度，使計劃切實(shí)可行，為學(xué)習服務(wù)。
二、如何高效利用時(shí)間
下面是所有的學(xué)習時(shí)間表都適用的一些總的原則：
1.消除無(wú)所事事的時(shí)間。
使每一小時(shí)都變成富有成效的時(shí)間單位，我們一生中有些最重要的功課往往是在不到一小時(shí)的時(shí)間內學(xué)到的。利用白天時(shí)間。研究結果證明，白天學(xué)習一個(gè)小時(shí)等于晚上學(xué)習一個(gè)半小時(shí)。
2.背誦型課程在課前要進(jìn)行復習。
一門(mén)要求背誦或討論的課程，在上課前復習會(huì )有很大的好處，這樣做，可以使你對所學(xué)的材料記憶猶新。講座型課程可在課后溫習。對于一個(gè)講座課來(lái)說(shuō)，最后馬上復習筆記，可以幫助你加深理解并記住講課內容。
按事情的重要性排先后次序。把首要的事排在首位，你就肯定可以把最重要的事準時(shí)做好。
3.避免過(guò)多的細節。
在一周的時(shí)間表中排入過(guò)多的細節是浪費時(shí)間。這樣說(shuō)有兩個(gè)理由：
第一，制訂這樣一個(gè)時(shí)間表所花的時(shí)間不如用來(lái)直接學(xué)習一個(gè)科目;
第二，你要想按這份時(shí)間表來(lái)工作學(xué)習是不大可能的。
4.弄清楚自己在什么時(shí)候需要睡眠。
我們每天都有困倦和清醒的周期。如果你的工作、課程和情況允許的話(huà)，在困倦的時(shí)候就睡覺(jué)，在自然清醒時(shí)就學(xué)習。
5.弄清楚自己應該學(xué)習多長(cháng)時(shí)間。
你上一小時(shí)課，就應該復習兩小時(shí)，這個(gè)粗略的統計至多只在大體上有指導意義。學(xué)習時(shí)間實(shí)際上要根據不同的課程和不同的學(xué)生而有所變動(dòng)。但是你可以從上課一小時(shí)復習兩小時(shí)開(kāi)始，在你搞清楚做完每門(mén)作業(yè)需要多少時(shí)間后，再根據你的實(shí)際情況來(lái)調整時(shí)間。
6.要有足夠的睡眠時(shí)間。
醫學(xué)研究證實(shí)每人每天必須有八小時(shí)的睡眠。我們應該清楚這一點(diǎn)，即學(xué)習質(zhì)量的好壞取決于是否有足夠的睡眠。
7.要均衡進(jìn)餐。
三餐要吃得從容，吃得好。一般來(lái)說(shuō)，大部分時(shí)間吃油膩的或其它低蛋白質(zhì)的食物，對身體和大腦都是沒(méi)有好處的。飲食不足會(huì )導致煩躁、疲倦以致沒(méi)有干勁。
8.加倍估計時(shí)間，費時(shí)的事要提前做。
大多數人都會(huì )低估工作所需的時(shí)間。為了避免你在交作業(yè)的前一天晚上終于發(fā)覺(jué)在三小時(shí)內趕不出一篇一千五百字的文章，你就應盡可能早地著(zhù)手寫(xiě)作，這樣冰就會(huì )有更多的時(shí)間。
9.別把你的時(shí)間安排得太緊。
計算時(shí)間要精確，但你也得為在最后一分鐘冒出來(lái)的問(wèn)題留下解決的時(shí)間。制訂一份生活計劃，而不僅僅制訂一份學(xué)習計劃。生活是多方面的，你必須認清它的多面性。
三、節省時(shí)間的秘訣
壞習慣是不太容易改掉的，而新的習慣如果不是“自然而來(lái)”的話(huà)，也難以養成。但還是可以做到。下面是三條可以遵循的主要規則：
1.要有堅定的決心
為了克服或形成一個(gè)習慣，你必須有決心要有足夠的力量去克服困難的處境。你每天所取得的成功會(huì )使你計劃的成功更有保證。
2.千萬(wàn)不要允許有“例外”
你必須經(jīng)�？刂谱约汉妥约旱纳�，不要心甘情愿地敗下陣來(lái)。
3.抓住每一個(gè)機會(huì )來(lái)實(shí)踐你的好習慣
換句話(huà)說(shuō)，就是你想習慣成自然就要經(jīng)常實(shí)踐這些好習慣。這些規則能教你如何將下面節省時(shí)間的好辦法變成你的好習慣：隨身攜帶一本袖珍手冊。這樣，當你在排隊或在某些地方坐下休息時(shí)，
以及其它空閑的時(shí)候，便可以拿出來(lái)念念�，F實(shí)地排定次序�！笆滓氖孪茸觥�，立刻開(kāi)始做。你已經(jīng)做完一件事，這會(huì )使你做更多的事。
4.不要往后看
忘記一切不愉快的往事，要下決心馬上開(kāi)始更好地工作。不要倉促地作出判斷或迅速地作出決定�？傊�，不要為過(guò)去的事情而浪費時(shí)間。
5.利用潛意識
當大腦處于休息睡眠狀態(tài)時(shí)，潛意識卻開(kāi)始了它的工作。如果在醒來(lái)時(shí)你想將這些想法或解決問(wèn)題的辦法記住，就必須立刻把它們寫(xiě)下來(lái)，否則就會(huì )忘記。具有創(chuàng )造才能的都懂得這一點(diǎn)，所以他們的床頭都有紙和筆。
另外一種利用潛意識的'好辦法是在上床前把你感到困感的難題記在卡片上。當你的大腦進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí)，你的潛意識會(huì )整夜地思考卡片上的內容。
6.消除困倦感
學(xué)習時(shí)，如果規定的上床時(shí)間還未到，你覺(jué)得困倦了，不要馬上躺下小睡片刻，相反，你把課本拿起來(lái)，站起來(lái)在房間里走走，大聲地將課文內容念起來(lái)。一會(huì )兒困倦感便會(huì )過(guò)去，你贏(yíng)了這場(chǎng)戰斗，而你晚上也會(huì )睡得更好。
7.利用珍貴的空余時(shí)間來(lái)思考
從教室里走出來(lái)時(shí)，你可以回憶一下你剛才聽(tīng)過(guò)的講課的一切要點(diǎn);你到教室去上課時(shí)，亦可以回憶一下上一堂課上老師講的要點(diǎn);別的時(shí)間(如散步等等)，可以思考作文的題目和標題。
8.學(xué)習時(shí)要有短暫的休息時(shí)間
把一個(gè)長(cháng)作業(yè)用休息的方式分隔開(kāi)來(lái)更好一些，這是因為：
第一，小歇片刻能夠使你避免疲倦和厭煩;
第二，在較短的時(shí)間內，你更易集中精力努力工作;
第三，五分鐘的休息能激發(fā)你的學(xué)習熱情;
第四，也是最重要的一點(diǎn)是你所學(xué)的東西在休息的時(shí)間內可能滲透到你腦子里去。
開(kāi)始小歇片刻之前，先復習一下你劃上線(xiàn)或草草記下的材料，這會(huì )有助于你把它們長(cháng)久記住�；蛘咴谛菹⑶皩⒁粋�(gè)特別難的題目或段落重新讀一遍，這樣，當你人在休息時(shí)，腦子卻會(huì )思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題。
四、每日時(shí)間安排表參考
合理安排每日時(shí)間，最大效率得提高復習效果尤為重要。以下每日學(xué)習計劃安排，考生可以參考進(jìn)行。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑φn的全面復習。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅?xún)热荨?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：
每天6：00起床，6：30-7：30復習英語(yǔ)，7：40-9：40復習數學(xué)，9：50-11：50機動(dòng)安排;
中午午休;
下午2：00-4：00復習化學(xué)，4：10-6：10復習物理;晚上2個(gè)小時(shí)復習語(yǔ)文;
其余時(shí)間機動(dòng)。
在每一門(mén)課的復習中，不同階段以不同內容為主，多看課本或多做習題，要掌握好。
總之，在總體計劃的基礎上，注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好!
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃4
撿起鋼琴課，預習高一內容
詩(shī)韻，今年中考789分，被華南師大附中錄取
詩(shī)韻初三這一年學(xué)習非常努力。因為中考，她與奶奶見(jiàn)面的次數少了很多；也因為中考，她把一直喜愛(ài)的鋼琴放下了。中考一結束，她就去看奶奶，并且聯(lián)系自己的鋼琴老師，約好了暑假的鋼琴課程。
其實(shí)剛考完也徹底放松不起來(lái)，心里總是會(huì )想著(zhù)成績(jì)的事，所以我就問(wèn)師兄師姐借了高一的課本來(lái)預習，這樣一來(lái)可以了解一下高中的知識，心里有個(gè)底，二來(lái)也可以轉移注意力，讓我不要老想著(zhù)成績(jì)。詩(shī)韻說(shuō)，由于成績(jì)還沒(méi)有出來(lái)，她心里還有塊石頭沒(méi)有落地，所以也沒(méi)辦法徹底放松。
得知成績(jì)后，盡管家里人都為她高興，但她自己卻并沒(méi)有太開(kāi)心，反而覺(jué)得壓力更大了，中考成績(jì)只能說(shuō)明我發(fā)揮得好、運氣好而已，其實(shí)比我優(yōu)秀的同學(xué)還有很多，我感覺(jué)上了高中，自己的`壓力會(huì )更大。以前就聽(tīng)師兄師姐說(shuō)過(guò)，初中成績(jì)不相上下，高中成績(jì)兩極分化。詩(shī)韻說(shuō)這個(gè)暑假她的主旋律就是熟悉高一的知識，為接下來(lái)的高中三年打好扎實(shí)的基礎。
8月份我們全家計劃去廈門(mén)旅游，大概五六天吧。詩(shī)韻說(shuō)，由于每年的暑假爸爸媽媽都會(huì )帶她出去旅游，這個(gè)暑假也不例外。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路還是很重要的，另外，一家人出去旅游，跟爸爸媽媽在一起特別溫馨和幸福。
詩(shī)韻認為，中考后這個(gè)暑假是一個(gè)承接，初中和高中完全不一樣，中間有一個(gè)大的跨度，所以我認為這個(gè)暑假非常重要，我會(huì )好好利用這個(gè)暑假來(lái)學(xué)習，并且規劃好高中三年的學(xué)習和生活。我有出國讀大學(xué)的打算，所以現在也報了個(gè)托福班，即使沒(méi)申請上國外的大學(xué)，學(xué)習托福也能提升我的英語(yǔ)水平。
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初三的安排：
1、每一天6：10起床、打開(kāi)收音機邊聽(tīng)英語(yǔ)，邊洗漱吃飯。
2、到校后利用課前時(shí)間多看看這天要講什么，回顧昨日的東西。
3、充分利用每堂課，認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，多和周?chē)瑢W(xué)交流學(xué)習經(jīng)驗和解題方法。
4、中午要有午睡習慣，大約在20——40分鐘左右、剩下的時(shí)間用于背語(yǔ)文的古詩(shī)和歷史、每一天中午背3——5首古詩(shī)、同學(xué)，貴在堅持不懈！
5、在校10分鐘的課間里，最好不要再想著(zhù)出去玩，要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少，有問(wèn)題及時(shí)解決。
6、放學(xué)不在外逗留，抓緊時(shí)間回家，10分鐘內吃完飯，然后就一心學(xué)習。
7、初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理，數學(xué)，化學(xué)和語(yǔ)文背誦上。
8、到后期重點(diǎn)放在文科，理科方面也要適當做些經(jīng)典題。
學(xué)習方式：
對于語(yǔ)文，我認為最重要的就是平時(shí)的積累、教課書(shū)上的古詩(shī)文言要會(huì )背，重點(diǎn)段落要會(huì )翻譯和默寫(xiě)、生詞表上的單詞要會(huì )寫(xiě)，這是前面基礎的10分。后面的閱讀必須要注意平時(shí)的積累，首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯、讀完一篇好的文章不僅僅僅是讀了就完了，要像在語(yǔ)文課上一樣做分析，分析必須要透徹，這樣才有助于閱讀水平的提高、做題的時(shí)候必須要在把握文章中心的基礎上、讀不懂就再讀，要是真的讀不懂，那么就是基礎功不夠了。關(guān)于作文首先卷面必須要整潔，有必要的話(huà)練下字去、平時(shí)要多讀好文章好作文，并深刻解析，這樣對作文也會(huì )有幫忙、但關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué)。
數學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話(huà)，自己多做一點(diǎn)題吧！必須記�。菏炷苌�！這一點(diǎn)致關(guān)重要�。�！去年中考我考了117，也是粗心。所以對于理科，做完了都要檢查、檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多，那么把答案蒙起來(lái)，重新做一遍吧！時(shí)間緊就把你認為你沒(méi)有把握的題目做一遍、最后加一點(diǎn)：切忌驕。
英語(yǔ)其實(shí)沒(méi)有我們想象的那么難，關(guān)鍵看你有沒(méi)有興趣啦！上課注意聽(tīng)講，語(yǔ)法不僅僅僅要背得，而且要熟練（這點(diǎn)跟數學(xué)一樣），學(xué)習了語(yǔ)法就多用用，練習相信老師布置的已經(jīng)夠的多了、單詞也必須要努力背誦，不要一次性背誦，要反復鞏固，多學(xué)多背\多用才是硬道理！也不要忽略課外的培養，多看一點(diǎn)適合自己的`英語(yǔ)雜志電視等等，并且我個(gè)人認為不要看中文了，這樣有一點(diǎn)適當的壓力未嘗不是好事、語(yǔ)感的培養同樣重要，有了較強語(yǔ)感能夠大大加強速度及正確率、這全依靠與課外培養、
物理是一門(mén)理科，但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān)，從某個(gè)角度所，物理就是生活的學(xué)科、平時(shí)的生活中能夠注意觀(guān)察一下周?chē)奈锢憩F象，比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來(lái)那是因為人的手對它做了功，它依靠慣性飛行；飛行過(guò)程中是動(dòng)能轉化為重力勢能，重力勢能又轉化成為動(dòng)能等等、物理的公式定理也要像數學(xué)一樣的理解并且記憶，并且懂得舉一反三的道理、做物理實(shí)驗的時(shí)候不能馬虎，注意觀(guān)察，并且要親自動(dòng)手做一做。
政治考試的時(shí)候就應是開(kāi)卷的（至少我們是）。這樣題型會(huì )相對靈活，但是萬(wàn)變不離其中�？荚囍皩滩谋仨氁煜�，我是采用通讀教材的方式熟悉教材的，挺有效的、另外做題的時(shí)候要好好審題，答偏了但是一點(diǎn)分都不給。答一題的時(shí)間不能太長(cháng)，簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可、如果閉卷必須要背得各個(gè)概念。
生物我認為挺簡(jiǎn)單的，我們初2時(shí)也是開(kāi)卷考試、但是對教材也要熟悉，同樣能夠采用通讀的方法、答題的時(shí)候能夠適當的發(fā)散。
歷史對于大事件必須要清楚地記憶人物時(shí)間\地點(diǎn)過(guò)程和結果。歷史的背誦最好是平時(shí)就背誦了，你要臨時(shí)記憶效果不會(huì )太好。歷史是一門(mén)正宗的課外學(xué)科，所以課外的積累是最重要的、課外的掌握若是豐富了，自然不會(huì )怕考試。
學(xué)習地理同樣是課外的積累，我個(gè)人推薦《中國地理雜志》一書(shū)，我認為對于有需要的人，它是不錯的選取、學(xué)習地理我還有一個(gè)小竅門(mén)，那就是聽(tīng)天氣預報，這對于記憶各省市行政區很有幫忙。
最后一點(diǎn)，學(xué)習之余要注意勞逸結合：
1、正確認識初三學(xué)習，它是學(xué)校中一段很普通的過(guò)程。就像小學(xué)看待六年級一樣。
2、既然緊張就要放松，學(xué)習就像彈簧，有緊有松。這樣才有力。如果你相信，學(xué)習只緊不松，能夠拿彈簧嘗試，看它還有沒(méi)有力量。即使你看再多的書(shū)，書(shū)中說(shuō)的偉人再偉大，他也是這么學(xué)習的，書(shū)中只是未提人家是怎樣放松地！
學(xué)會(huì )放松還有很多要學(xué)的。
我對此深有體會(huì )、基礎十分重要，你就是再厲害你也不能脫離基礎，好好學(xué)習，祝你順利渡過(guò)中考。
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一、為什么要制訂學(xué)習計劃
制訂學(xué)習計劃的目的是通過(guò)確定學(xué)習目標，合理地安排學(xué)習時(shí)間，從而提高學(xué)習成績(jì)。
1、計劃是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖;
2、制訂計劃是實(shí)行自我控制、自我管理的前提;
3、制訂計劃能減少時(shí)間的浪費，提高學(xué)習效率。
二、學(xué)習計劃一般包括的內容
學(xué)習計劃有平時(shí)計劃、階段計劃和長(cháng)遠計劃三種。平時(shí)計劃以通常的學(xué)習常規和臨時(shí)性安排為內容;階段計劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期;長(cháng)遠計劃以一年或幾年為周期。
學(xué)習計劃一般應包括：
(1)對上學(xué)期(或前一階段)學(xué)習情況的分析，簡(jiǎn)要說(shuō)明所取得的主要成績(jì)和存在的問(wèn)題;
(2)提出本學(xué)期(或下一階段)的努力方向并確定目標;
(3)學(xué)習時(shí)間如何安排;
(4)采取哪些措施，采用哪些方法。
三、怎樣制訂學(xué)習計劃
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長(cháng)處和短處 學(xué)習方法，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。
訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：
(1)知識、能力的實(shí)際;
(2)“缺欠”的實(shí)際;
(3)時(shí)間的實(shí)際;
(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的'具體目標。學(xué)習目標可分為：
(1)掌握知識目標;
(2)培養能力目標;
(3)掌握方法目標;
(4)達到成績(jì)(分數)目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。
7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。
(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習;
(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習;
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我從小體質(zhì)就不太好，這是因為我缺乏體育鍛煉。所以我決定這個(gè)暑假學(xué)一個(gè)球類(lèi)運動(dòng)。
足球、籃球、排球、乒乓球等。我真的不知道，數的時(shí)候都驚呆了。原來(lái)球類(lèi)運動(dòng)這么多種，學(xué)哪個(gè)好？我決定問(wèn)問(wèn)我的“有見(jiàn)識的人”爸爸。爸爸很快給出了答案。爸爸說(shuō)：“既然你真心想學(xué)，羽毛球應該更適合你�！薄盀槭裁创蛴鹈�？”我問(wèn)。爸爸補充說(shuō)：“學(xué)羽毛球有很多好處：第一，不受場(chǎng)地限制；其次，在實(shí)踐中不容易受傷；最重要的是，它可以提高你的反應能力，增強你的敏感性和協(xié)調性。這是一項非常有趣的運動(dòng)！”
也就是說(shuō)，爸爸真的很興奮，我還沒(méi)來(lái)得及回應，他就把我拖到了一個(gè)空地上。爸爸先給我看了一個(gè)發(fā)球。我拿起羽毛球拍，對著(zhù)瓢拍了照，球卻一點(diǎn)用都沒(méi)有，一個(gè)都沒(méi)發(fā)出去。我有點(diǎn)擔心。爸爸告訴我，學(xué)習之初就是這樣，需要手和眼的.配合協(xié)調。我試了幾次，比前幾次好，還是忽高忽低，東翻西翻。我漸漸失去了耐心，我爸一邊鼓勵一邊想找出原因。他發(fā)現我拿球拍的方式不對，就告訴我怎么拿。此刻，我只是左耳進(jìn)右耳出。我爸見(jiàn)我好像不明白，就干脆手把手教我。
當爸爸用他寬厚有力的手握住我的手時(shí)，我又充滿(mǎn)了力量。在我爸耐心的指導下，我接連打出了幾個(gè)完美的拋物線(xiàn)，球像箭一樣穿過(guò)，完美落地。我立刻找到了感覺(jué)。我獨立發(fā)了幾個(gè)球，發(fā)球成功！接下來(lái)，我們來(lái)回玩了幾次。雖然我每次都輸了他的勝利，但我從中獲得了很多技巧。我們都從中獲得了很多樂(lè )趣。
對我來(lái)說(shuō)，打羽毛球不僅是一種體育鍛煉，也是我的愛(ài)好。它給我美好的回憶，告訴我堅持的意義。雖然我現在彈得不好，但是我很喜歡。
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1.高三的學(xué)生都比較辛苦，每天都會(huì )早早的起床，因為早上的學(xué)習時(shí)間是很寶貴的。很多高三學(xué)生一般都會(huì )六點(diǎn)半起床，七點(diǎn)前坐在教室，甚至是更早。
2.高三的早自習差不多有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，可以把這一個(gè)小時(shí)分成兩個(gè)部分。一部分可以背英語(yǔ)的語(yǔ)法和單詞，這是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，大家要堅持住哦！第二部分是根據自己的實(shí)際狀況，可以背誦理綜的公式，知識點(diǎn)或是背誦語(yǔ)文的詩(shī)文等等，這都是需要長(cháng)期積累的知識。
3.上午的學(xué)習時(shí)間主要是在課上，老師們一般都會(huì )將前一天留下的試卷，這個(gè)時(shí)候要做好筆記，不懂的地方，錯的題都要記下來(lái)。如果課上的時(shí)間不夠，就可以課下或是自習是抽時(shí)間解決，但是一定要做好筆記。
4.在中午午休的這段時(shí)間里，身為高三生是沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)休息的，中午吃完飯的時(shí)候可以把上午發(fā)下來(lái)的試卷做一些，中午休息的時(shí)間留下15-30分鐘就可以了，在最困的時(shí)候睡20分鐘都是很管用的。
5.一般下午的學(xué)習時(shí)間劃分為兩個(gè)部分，一部分是老師繼續講卷子或是習題的時(shí)間，另一部分就是高三學(xué)生自己自習的時(shí)間了。這段時(shí)間中，可以把主要精力放在完成試卷和習題上。
6.晚飯后的'晚自習，是一天中很重要的學(xué)習時(shí)間，除了要完成部分作業(yè)，還要把這一天中遇到的不會(huì )的問(wèn)題，題目都拿出來(lái)解決。你可以邊對照答案邊看，但是要記住，不懂的一定要弄懂，不要拖到明天。這樣你的問(wèn)題才會(huì )越來(lái)越少，以后的復習生活才會(huì )輕松些，也可以有更多的時(shí)間研究其他的知識。
7.高三學(xué)生的晚自習一般是十點(diǎn)左右下課，回到寢室后你還有一段時(shí)間可以學(xué)習，不能浪費。這段時(shí)間你可以把英語(yǔ)單詞或是語(yǔ)法拿出來(lái)看30分鐘，睡前看一會(huì )兒各科的基礎知識和基本的知識點(diǎn)，這也算是一種鞏固，晚上就不要再做題了，也不要太熬夜，12點(diǎn)就可以洗漱睡覺(jué)了。
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復習目標
1. 牢固掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、規則和公式，可以指導計算，解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2.通過(guò)復習，使學(xué)生能比較熟練地計算分數乘法和分數除法，能正確地計算分數四則混合運算式題。
3.能正確解決單詞問(wèn)題的分數和百分比，進(jìn)一步提高分析、判斷和推理能力。
4. 了解圓，掌握圓的特性，掌握圓的周長(cháng)和面積，計算公式，能夠正確計算。
復習難點(diǎn)
1.混合運算和分數、百分比和單詞問(wèn)題是復習的`重點(diǎn)。分數四的混合運算比較全面，計算過(guò)程比較復雜，是分數四計算能力的綜合體現。
2. 分數與百分制應用題審查的重點(diǎn)是通過(guò)比較和比較，厘清基本應用題的結構特征，厘清解決思路和方法。
3.這個(gè)單元中最難的問(wèn)題是分數和百分比。
復習要求
1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握分數乘法和除法的計算規則，提高四分數的混合運算能力。
2. 使學(xué)生進(jìn)一步了解和理解分數的乘除與應用題之間的定量關(guān)系，更好地掌握分數乘除應用題的思維和解題規律，提高學(xué)生的思維能力和應用題的解題能力。
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大學(xué)生學(xué)習計劃的設計方法大學(xué)生學(xué)習計劃書(shū):計劃是大學(xué)生必須掌握的基本技能。學(xué)習計劃的設計方法正是學(xué)習掌握計劃制定技能的有效途徑，同時(shí)也是提高學(xué)習、生活的效率，實(shí)現自身的人生價(jià)值，成就未來(lái)事業(yè)的根本保證。
學(xué)習計劃的設計包括價(jià)值意義的認定、基本的設計方法和計劃時(shí)間的安排三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、價(jià)值意義這屬于意識形態(tài)上的問(wèn)題
即：為什么要制定學(xué)習計劃？有無(wú)學(xué)習計劃對大學(xué)生的人生發(fā)展會(huì )有什么影響？第一個(gè)問(wèn)題的答案是：為了實(shí)現自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標。無(wú)論古今中外，對于人生有一個(gè)共同的度量標準：時(shí)間！任何人的人生都是可以用分分秒秒的時(shí)間來(lái)計算的，這對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是絕對公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生最大的資本是時(shí)間，人生最短缺的資源也是時(shí)間。在智力正常的前提下，每個(gè)人的人生成就的大小，人生價(jià)值能否實(shí)現，在很大程度上取決于其時(shí)間觀(guān)念，以及對于時(shí)間的支配能力。所以，古往今來(lái)許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。正是由于時(shí)間對于人生如此重要的價(jià)值意義，所以人們對于時(shí)間的哲理性思考才從未有停止過(guò)。如：“時(shí)間就是生命”，這是人生哲學(xué)的命題；“時(shí)間就是金錢(qián)”，這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題；“時(shí)間決定著(zhù)成敗”，這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個(gè)問(wèn)題的答案，則第二個(gè)問(wèn)題的答案也就涵蓋于其中了。有無(wú)學(xué)習計劃，能否嚴格地執行即定的學(xué)習計劃，對于未來(lái)的人生發(fā)展顯然具有決定性的.影響�？梢哉J為，確立正確的時(shí)間觀(guān)念，掌握計劃時(shí)間的基本方法，科學(xué)的利用和支配寶貴的時(shí)間，是我們必修的第一課！有一門(mén)新興學(xué)科就叫做“時(shí)間學(xué)”，這必須認真地學(xué)習研讀才是。
二、學(xué)習計劃的設計要點(diǎn)就是要解決好計劃項與時(shí)間分配的問(wèn)題。
計劃項是指我們需要時(shí)間耗費的學(xué)習、生活的內容確定與劃分，可以概括為課業(yè)學(xué)習、課外閱讀、課外活動(dòng)和生活雜務(wù)等四項內容。課業(yè)是支撐未來(lái)人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎性知識、技能體系，由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)習是國家對大學(xué)生硬性規定的學(xué)習任務(wù)，有專(zhuān)業(yè)課與公共課之分，必修課與選修課之別。
盡管課程的性質(zhì)不同，對大學(xué)生的學(xué)習要求也有所不同，但課業(yè)學(xué)習是有規律可循的，即各門(mén)課程的學(xué)習均包括預習、聽(tīng)課、復習、練習和考試五個(gè)環(huán)節,學(xué)習計劃設計的基本要求就是，要根據學(xué)習的進(jìn)度，對每門(mén)課程的每個(gè)學(xué)習環(huán)節做出適合于自己的具體的時(shí)間分配，不得有遺漏。否則，就必然會(huì )出現一系列影響課業(yè)學(xué)習成效的問(wèn)題，如偏科、學(xué)習效率低下、學(xué)習成績(jì)不理想甚至不及格等等課外閱讀是現代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識經(jīng)濟時(shí)代基本的學(xué)習形式之一，在我們的素質(zhì)養成過(guò)程中與課業(yè)學(xué)習具有同等重要的積極作用，對于掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成終生學(xué)習的良好習慣而言，其意義更大。課外閱讀的計劃項范圍包括：專(zhuān)業(yè)核心讀物、專(zhuān)業(yè)相關(guān)讀物、新興學(xué)科讀物、興趣愛(ài)好讀物及完善知識、技能結構的其他學(xué)科讀物等。閱讀有一個(gè)“量”的問(wèn)題，即讀多少為好？理論上講是開(kāi)卷有益、多多益善。但受時(shí)間的限制，所以不可能是無(wú)限量的。我覺(jué)得每學(xué)期至少要精讀40本書(shū)，即平均每周要讀兩本書(shū)，寒暑假要按一個(gè)學(xué)期的閱讀量安排閱讀計劃，其中不包括報刊雜志的閱讀量。如此算來(lái)，四年本科相當于16個(gè)學(xué)期，可閱讀640本書(shū)，加上教材和其他讀物，相當于1000本左右的讀書(shū)量。這就是大學(xué)學(xué)習期間必須完成的最基本的知識積累。
當代大學(xué)生課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，如各種社團活動(dòng)，班級、系、院、團委、學(xué)生會(huì )組織的各類(lèi)文體活動(dòng)，還有自行安排的各種社會(huì )實(shí)踐、兼職活動(dòng)等，可以使我們學(xué)到許多從書(shū)本上和傳統觀(guān)念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識技能，對于完善我們的知識結構和素質(zhì)技能結構，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗，具有不可替代的積極作用，教育界、學(xué)術(shù)界把課外活動(dòng)稱(chēng)之為“第二課堂”，是很有見(jiàn)地的。所以，參加課外活動(dòng)也應該列入學(xué)習的計劃之中。如有有時(shí)間應積極參加院、系、班組織的各種集體活動(dòng)；參加一兩個(gè)影響較大或者自己非常感興趣的社團組織，認真地參入其各項活動(dòng)，努力爭取對其決策產(chǎn)生某種影響，努力進(jìn)入其決策層 ，這樣就可以通過(guò)社團活動(dòng)比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負。
此外，從二年級開(kāi)始，從事些社會(huì )兼職活動(dòng)，如做家教，這樣可以通過(guò)自己的實(shí)際職業(yè)性勞動(dòng)體會(huì )勞動(dòng)者的酸甜苦樂(lè )，領(lǐng)悟父母兄妹師長(cháng)等勞動(dòng)者的艱辛，培育勞動(dòng)者的情感和敬業(yè)精神；還可以通過(guò)社會(huì )兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟狀況，緩解家庭的經(jīng)濟負擔。課外活動(dòng)可以為我們脫掉“學(xué)生裝”成為“社會(huì )人”提供先期的磨練機會(huì )。進(jìn)年來(lái)高等院校為大學(xué)生提供的此類(lèi)相關(guān)服務(wù)越來(lái)越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必須由個(gè)人學(xué)習掌握的。所以，學(xué)習必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，應在學(xué)習計劃之中，認真對待，不可敷衍草率。否則，或影響個(gè)人的美好形象，或有害于個(gè)人的身體健康，都是父母師長(cháng)乃至個(gè)人非常不愿意發(fā)生的結果。
三、計劃時(shí)間的安排
第一、按計劃項的重要程度分配時(shí)間的原則。重要的計劃項多分配些時(shí)間，反之則相對少分配些時(shí)間。
第二、計劃可支配的時(shí)間，忽略不可支配的時(shí)間。
第三、連續累計滿(mǎn)30分鐘的時(shí)間，最好把它納入計劃之中。
第四、不要忽視零碎的短小時(shí)間，可將某些學(xué)習內容安排在這些零碎時(shí)間中解決，如背詠外語(yǔ)單詞，思考問(wèn)題等。我國古代先哲們在時(shí)間的利用上總結的“三上”即鞍上、枕上和廁上的著(zhù)名經(jīng)驗，值得借鑒。
第五、留有余地的原則，就是不要把所有的時(shí)間都計劃的絲絲相扣，每天都應有適當的機動(dòng)時(shí)間，每周留有一段機動(dòng)的時(shí)間，以處理預想不到的某些事務(wù)，才能更有益于保證計劃的實(shí)施，更多學(xué)習計劃請查看。
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃11
參加合唱賽，準備分班試
廖敏婧，今年中考720分，被二中錄取
廖敏婧是個(gè)文藝愛(ài)好者，從初中開(kāi)始就一直在黃埔區青少年宮合唱團，中考結束后，她就沒(méi)閑著(zhù)，22日25日在中山市有個(gè)合唱大賽，我們需要參加，我這段時(shí)間一直在準備這個(gè)比賽。在之前的畢業(yè)晚會(huì )上，她也把自己多才多藝的一面展示得淋漓盡致，表演了舞蹈、合唱，還擔任晚會(huì )的主持人。
昨天我報了一個(gè)英語(yǔ)輔導班，準備把英語(yǔ)好好學(xué)一學(xué)。她說(shuō)，由于初一初二對英語(yǔ)沒(méi)太重視，基礎不夠扎實(shí)，所以中考英語(yǔ)考得不是很理想。我想利用這個(gè)比較長(cháng)的暑假好好學(xué)習英語(yǔ)。
廖敏婧認為，盡管考上了二中，是自己的'第一志愿，但到了高中競爭激烈，壓力比較大，我想考進(jìn)二中的重點(diǎn)班，所以上完10天的英語(yǔ)課后，我就要開(kāi)始準備8月份的分班考試。她買(mǎi)回來(lái)幾本銜接課程的書(shū)，打算學(xué)完英語(yǔ)后就開(kāi)始看。
廖敏婧認為，中考過(guò)后放松一下就可以了，錄取結果公布后就要為即將到來(lái)的高中三年學(xué)習和生活做打算，畢竟高考才是我們中學(xué)階段的最終目標，中考完這個(gè)暑假只是中途休息站而已，更大的挑戰還等著(zhù)我們，所以這個(gè)暑假我主要還是以學(xué)習為主，俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)頭是成功的一半。
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃12
凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結果，反之則不然。有沒(méi)有學(xué)習計劃對你的學(xué)習效果有著(zhù)深刻的影響。高爾基說(shuō)：“不知明天該做什么的人是不幸的�！睂πW(xué)生來(lái)說(shuō)，有計劃要比無(wú)計劃學(xué)習好得多“。怎樣制定學(xué)習計劃呢？大致包括三方面的內容。
一、進(jìn)行自我分析
一是分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，人的學(xué)習特點(diǎn)是不一樣的：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯；有的.動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強，應用題學(xué)習好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快；有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。
二、分析自己的學(xué)習現狀
一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，用”好、較好、中、較差、差“來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，用”進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大“來(lái)評價(jià)。
三、確定學(xué)習目標
正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。學(xué)習目標要定的適當：過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。學(xué)習目標要定明確，便于對照和檢查：如數學(xué)課語(yǔ)文課都要認真預習，數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平等等。學(xué)習目標要定的具體，如每天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。
四、科學(xué)安排時(shí)間
一是全面。安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習又要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。二是合理。找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識外語(yǔ)待。三是高效。把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍后去做，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成。安排自己的學(xué)習生活內容。
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃13
大學(xué)是人生的關(guān)鍵。
這是因為，進(jìn)入大學(xué)是你終于放下高考的重擔，第一次開(kāi)始追逐自己的理想、興趣；這是你一生中最后一次有機會(huì )系統地接受教育，這是你最后一次能夠全新建立你的知識基礎；在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生都應當認真把握每一個(gè)“第一次”，讓他們成為未來(lái)人生道路的基石；在這個(gè)階段里，所有大學(xué)生也要珍惜每一個(gè)“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來(lái)后悔莫及。所以在大學(xué)四年里，我想我應該努力為自己編織生活夢(mèng)想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。
在就業(yè)壓力日趨激烈的今天,一個(gè)良好的職業(yè)規劃無(wú)疑增加了一份自信.而如今,身為大學(xué)生的我們,在一天天消磨時(shí)光的日子里,不如多學(xué)習點(diǎn)知識來(lái)充實(shí)自己.未來(lái)掌握在自己手中,趁現在還有時(shí)間,趕緊為自己的未來(lái)之路定好一個(gè)方向,按照這個(gè)方向前進(jìn)！
自我剖析
1）興趣愛(ài)好:看書(shū)，聽(tīng)音樂(lè )，電子設計，聊天，網(wǎng)頁(yè)設計，看電影。
2）人格描述:依靠理智的思考來(lái)做決定，總是采取客觀(guān)實(shí)際、合乎邏輯的步驟。謹慎而傳統，重視穩定性、合理性；天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽(tīng)并喜歡將事情清晰而條理的安排好。喜歡先充分收集各種信息，然后根據信息去綜合考慮實(shí)際的解決方法，而不是運用理論去解決。對細節非常敏感，有很實(shí)際的判斷力，決定時(shí)能夠運用精確的證據和過(guò)去的經(jīng)驗來(lái)支持自己的觀(guān)點(diǎn)，并且非常系統有條不紊�？磫�(wèn)題有很強的批判性，通常持懷疑態(tài)度，需要時(shí)常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來(lái)的可能后果。
3）在工作中的優(yōu)勢1.辦事精確，希望第一次就能把工作做好2.樂(lè )意遵循確定的日常安排和傳統的方針政策，是組織忠誠的維護者、支持者3.特別能夠專(zhuān)心細致地工作，可以不需要別人的合作獨立工作4.一絲不茍、認真專(zhuān)注地對待具體問(wèn)題、事實(shí)和細節5.相信傳統模式的可取之處，并且能夠遵循傳統模式 6. 有穩定平和的心態(tài)
4.）在工作中的不足：1.不愿意嘗試、接受新的和未經(jīng)考驗的觀(guān)點(diǎn)和想法2.對需要很長(cháng)時(shí)間才能完成的任務(wù)缺乏耐心3.有時(shí)會(huì )由于近期目標而忽略長(cháng)遠需要4.辦事死板；必要的時(shí)候難以或不愿適應新境況5.難以看到問(wèn)題的整體以及行為的長(cháng)遠影響6.見(jiàn)到實(shí)際應用后的結果才肯接受新觀(guān)點(diǎn)7.對自己及自己對組織的貢獻估計過(guò)低
5）相應措施，針對我的缺點(diǎn)與不足，我應該采取一定的措施來(lái)彌補我的缺陷：1.避免墨守陳規，需要嘗試新的東西 ；要有開(kāi)放態(tài)度，敢于嘗試探索新的可能性 。2.考慮問(wèn)題要更全面周到，需要考慮別人的因素 ，不單單只考慮自己的利益和感受。3.對那些與我觀(guān)點(diǎn)不同的人保持足夠的耐心和虛心4.適合的時(shí)候，主動(dòng)承擔一些工作5.正確看待失敗，碰到困難不隨意放棄6.增強做事的靈活性，學(xué)會(huì )變通的看待和接受新事物
大一的時(shí)光就這樣匆匆地從我的生活中經(jīng)過(guò)又悄悄地溜走了，不過(guò)留下的卻是一段很珍貴的回憶。我想，經(jīng)過(guò)一年的在校體會(huì )，有必要對這一年進(jìn)行一個(gè)總結并有根據地安排一下接下來(lái)的大學(xué)三年時(shí)光。
我想大一（無(wú)論是在生活上還是學(xué)習上）留給我們的印象是輕松和愉快的。生活上，我從一個(gè)懶散的自理能力較差的孩子變成了一個(gè)可以能把自己的日常生活安排地較好的大人了。同時(shí)我也結識了我可愛(ài)的舍友們，他們各有各的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處。我想如果說(shuō)我在這一年中成長(cháng)了，那么就離不開(kāi)他們的感染。我會(huì )努力的生活，努力地向他們學(xué)習更多。
在學(xué)習上，雖然我還算得上是個(gè)努力的人，但我想我缺少的最多的還是實(shí)踐和積極熱情的活力，當然還有一種勇氣。所以以后一定要注意以上的缺點(diǎn)，彌補不足，更上一層。不能說(shuō)只有缺點(diǎn)，我想我也進(jìn)步了很多，呵呵，那是當然要的。簡(jiǎn)單的兩段總結當然描述不出我在這一年間所產(chǎn)生的變化的全部，總之要理智不偏激地對待任何事情并且要勤奮才行！
結合以上的經(jīng)驗，接下來(lái)我想談?wù)勥�沒(méi)有走過(guò)的寶貴的三年。
時(shí)間它對每個(gè)人都是公平的，我想要考慮應該是效率�？傊诮酉聛�(lái)的三年內要以高效率為目的去做好每件事情才行。其實(shí)李開(kāi)復前輩已經(jīng)很好地為我們提供了方向，概括為七項：學(xué)習自修之道、基礎知識、實(shí)踐貫通、興趣培養、積極主動(dòng)、掌控時(shí)間、為人處事。
學(xué)習自修之道：獨立思考的能力，自學(xué)的能力。自學(xué)能力必須在大學(xué)期間開(kāi)始培養。許多同學(xué)總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學(xué)校的課程安排也不合理。我通常會(huì )勸這些學(xué)生說(shuō)：“與其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭”。 大學(xué)生不應該只會(huì )跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動(dòng)走在老師的前面。例如，大學(xué)老師在一個(gè)課時(shí)里通常要涵蓋課本中幾十頁(yè)的信息內容，僅僅通過(guò)課堂聽(tīng)講是無(wú)法把所有知識學(xué)通、學(xué)透的。最好的學(xué)習方法是在老師講課之前就把課本中的相關(guān)問(wèn)題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。大學(xué)生應該充分利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)。多多和老師溝通，向他們請教學(xué)好這門(mén)課的途徑。同學(xué)們的思維各不相同，應該也和他們多聊聊才行。要懂得多項思維。
基礎知識：數學(xué)、英語(yǔ)、物理、計算機。在這里要說(shuō)的是不要怕煩，耐心有效地打好基礎才行。
實(shí)踐貫通：“做過(guò)的才真正明白”。以計算機為例，微軟公司希望應聘程序員的大學(xué)畢業(yè)生最好有十萬(wàn)行的編程經(jīng)驗。理由很簡(jiǎn)單：實(shí)踐性的技術(shù)要在實(shí)踐中提高。計算機歸根結底是一門(mén)實(shí)踐的學(xué)問(wèn)，不動(dòng)手是永遠都學(xué)不會(huì )的！
培養興趣：開(kāi)拓視野，立定志向。我總相信興趣不是一時(shí)的。它是要人去經(jīng)營(yíng)的。所以
它需要一個(gè)支柱，那就是志向。
積極主動(dòng)：果斷負責，創(chuàng )造機遇。正如開(kāi)復博士所說(shuō)，在他創(chuàng )立“開(kāi)復學(xué)生網(wǎng)”時(shí)，他的初衷是“幫助學(xué)生幫助自己”。但讓他很驚訝的是，更多的學(xué)生希望他直接幫他們做出決定，甚至僅在簡(jiǎn)短的幾句自我介紹后就直接對他說(shuō)：“只有你能告訴我，我該怎么做”。難道一個(gè)陌生人會(huì )比你更知道自己該怎么做嗎？所以他慢慢認識到，這種被動(dòng)的思維方式是從小在中國的教育環(huán)境中培養出來(lái)的。被動(dòng)的人總是習慣性地認為他們現在的境況是他人和環(huán)境造成的，如果別人不指點(diǎn)，環(huán)境不改變，自己就只有消極地生活下去。持有這種態(tài)度的人，事業(yè)還沒(méi)有開(kāi)始，自己就已經(jīng)被擊敗，李開(kāi)復說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣消極的人可以取得持續的成功�！彼哉f(shuō)我們要積極主動(dòng)地去思考去準備，隨時(shí)創(chuàng )造機遇。他的話(huà)讓我意識到，我必須從大學(xué)的第一天開(kāi)始，就從被動(dòng)轉向主動(dòng)，我必須成為自己未來(lái)的主人，我必須積極地管理自己的學(xué)業(yè)和將來(lái)的事業(yè)，理由很簡(jiǎn)單：因為沒(méi)有人比我更在乎我自己的工作與生活�！白尨髮W(xué)生活對自己有價(jià)值”是我們大學(xué)生的責任！當然一個(gè)主動(dòng)的.學(xué)生應該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開(kāi)始規劃自己的未來(lái)。當然要科學(xué)的規劃才行，當自己還沒(méi)有特定的目標時(shí)千萬(wàn)不要急于求成胡亂地定一個(gè)，應該耐心地去發(fā)現、積極地去尋找。
掌控時(shí)間：事分輕重緩急，人應自控自覺(jué)。除了積極主動(dòng)的態(tài)度，大學(xué)生還要學(xué)會(huì )安排自己的時(shí)間，管理自己的事務(wù)。一位同學(xué)是這么描述大學(xué)生活的：“大學(xué)和高中相比似乎沒(méi)有什么太大的區別，每天依舊是學(xué)習，每次考試后依舊是擔心考試成績(jì)不同的只是大學(xué)里上網(wǎng)的時(shí)間和睡覺(jué)的時(shí)間多了很多，壓力也小了很多�！�
這位同學(xué)并不明白，“時(shí)間多了很多”正是大學(xué)與高中之間巨大的差別。時(shí)間多了，就需要自己安排時(shí)間、計劃時(shí)間、管理時(shí)間
每個(gè)人都有許多“緊急事”和“重要事”，想把每件事都做到最好是不切實(shí)際的。我建議大家把“必須做的事”和“盡量做的事”分開(kāi)。必須做的事要做到最好，但盡量做的事盡力而為即可。建議大家用良好的態(tài)度和寬廣的胸懷接受那些你暫時(shí)不能改變的事情，多關(guān)注那些你能夠改變的事情。此外，還要注意生物鐘的運行規律，按時(shí)作息，勞逸結合，這樣才能在學(xué)習時(shí)有最好的狀態(tài)。
大學(xué)四年是最容易迷失方向的時(shí)期。大學(xué)生必須有自控的能力，讓自己交些好朋友，學(xué)些好習慣，不要沉迷于對自己無(wú)益的習慣里。
為人處事：培養友情，參與群體。我入校時(shí)是第一次離開(kāi)父母，離開(kāi)自己生長(cháng)的環(huán)境。進(jìn)入校園開(kāi)始集體生活后，如何與同學(xué)、朋友以及社團的同事相處就成為了我學(xué)習內容的一部分。大學(xué)是大家最后一次可以在相對寬松的環(huán)境中學(xué)習、培養、訓練如何與人相處的機會(huì )。在未來(lái)，人們在社會(huì )里、在工作中與人相處的能力會(huì )變得越來(lái)越重要，甚至超過(guò)了工作本身。所以，李開(kāi)復博士告誡我們大學(xué)生要好好把握機會(huì )，培養自己的交流意識和團隊精神。
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃14
新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，從現在起，我要把全部精力都放在學(xué)習，認真學(xué)習，努力學(xué)習。因此，從現在起，我要有一份好的計劃書(shū)來(lái)輔導我學(xué)習，那就是：
學(xué)習前先預習。在認真投入學(xué)習之前，先把要學(xué)習的內容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習的大致內容及結構，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習內容。在重要的地方，稍微放慢學(xué)習進(jìn)程。
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏。
課堂上做的筆記要在課后及時(shí)復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些仍感模糊的認識。堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關(guān)的題目。
找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習。圖書(shū)館，安靜而沒(méi)有干擾。開(kāi)始學(xué)習時(shí)，應該全神貫注于功課，千萬(wàn)不能“身在曹營(yíng)心在漢”。
養成良好的學(xué)習習慣。改掉以往學(xué)習的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨立思考等學(xué)習惡習。制定可行的學(xué)習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的`學(xué)習生活，除了上課時(shí)間外，晚自習時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語(yǔ)單詞，預習下一章的數學(xué)課本，復習本章內容，做適量習題，加以鞏固。背誦所有科目必背的課文。
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著(zhù)，加強寫(xiě)作，開(kāi)闊視野。
上課前預習，找不懂的地方，上課時(shí)學(xué)習，解決不懂的地方，上課后復習，溫故而知新。
認真上每一節課。集中注意力，思考老師講的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有聽(tīng)懂的地方課后向老師提問(wèn)，做到當天的知識當天融會(huì )貫通。
學(xué)習態(tài)度端正，認真改正自身的不良學(xué)習習慣，對待大小考試的成績(jì)要有正確的認識，深刻的自省，不驕不躁。
積極參加學(xué)校和班集體組織的各種活動(dòng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上理想的中學(xué)。
這就是我的學(xué)習計劃書(shū)，希望我按照計劃書(shū)中的去做，期末考試可以取的優(yōu)異的成績(jì)。
上述提供的六年級學(xué)習計劃表范文，是我們精心為大家準備的，希望大家能夠合理的使用！
關(guān)于學(xué)生的學(xué)習計劃15
凡高考成功的學(xué)生，一般都有一份好的學(xué)習計劃書(shū)。制定一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃并嚴格遵守，會(huì )有很多好處：一是學(xué)習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個(gè)自我獎勵制度時(shí)會(huì )更加有效;二是如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習，那么學(xué)習便不會(huì )給你帶來(lái)太大的壓力;三是學(xué)習計劃表可以確保你不會(huì )浪費時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事;四是學(xué)習計劃表可以使你了解自己的學(xué)習進(jìn)度，讓你清楚地知道哪些事等著(zhù)做,又可以幫助自己對先前的學(xué)習做個(gè)評價(jià)。一份好的學(xué)習計劃書(shū)大致包括以下三方面的內容：
一、進(jìn)行自我分析：
我們每天都在學(xué)習，可能有的學(xué)生沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
一要分析自己的學(xué)習特點(diǎn)。只要我們仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，其實(shí)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)是不一樣的。比如有的記憶力強，學(xué)過(guò)的知識不易忘記;有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能明白;有的動(dòng)作快但經(jīng)常出錯，有的動(dòng)作慢卻很仔細。再如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題做的好;有的善于進(jìn)行口算，不僅算得快而且比較準;有的記憶力好，公式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律，所以幾何學(xué)習比較好，等等。同學(xué)們可仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出自身的學(xué)習特點(diǎn)。
二要分析自己的學(xué)習現狀。一是和全班同學(xué)比，確定自己學(xué)習成績(jì)在班級中的位置，常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià);二是和自己成績(jì)的過(guò)去情況比，看近來(lái)的發(fā)展趨勢，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)，等等。
作戰講究“知己知彼，百戰不殆”，學(xué)習也是一樣。要制定出符合自己實(shí)際情況的學(xué)習計劃，必須要“知己”。只有了解自己的學(xué)習情況，明確地估計自己的能力，才能為制定恰當的目標。
二、確定學(xué)習目標：
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的'學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知去往何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的浪費。學(xué)習目標的制定要具有適當、明確、具體的特點(diǎn)。
適當，就是指目標不能定得過(guò)高或過(guò)低。過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文;過(guò)低了，無(wú)需努力就能達到，不利于進(jìn)步。因此，要根據自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達到的目標。
明確，就是指學(xué)習目標要便于對照和檢查。如"今后要努力學(xué)習，爭取更大進(jìn)步"這一目標就不明確，怎樣努力呢?哪些方面要有進(jìn)步?如果改為："數學(xué)課、語(yǔ)文課都要認真預習，數學(xué)成績(jì)要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。
具體，就是目標要便于實(shí)現。如怎樣才能達到"數學(xué)中上水平"這一目標呢?可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個(gè)數學(xué)公式都要準確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。
三、科學(xué)安排時(shí)間：
確定了學(xué)習目標之后，就要通過(guò)科學(xué)、合理的安排，利用時(shí)間來(lái)達到這些目標。對此要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面，就是在安排時(shí)間時(shí)既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，更要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
合理，就是要要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間。如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)。此外要注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道數學(xué)題，然后再復習自然常識、外語(yǔ)等。
高效，就是要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：一是要突出重點(diǎn)，就是要根據自我分析中提出的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科，在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證;二要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。
最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)：定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況定期檢查�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)、達到什么進(jìn)度，列成一張表，完成一項就打上"√"。根據檢查結果及時(shí)調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來(lái)越強。
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