英語(yǔ)的學(xué)習計劃(精選15篇)

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的英語(yǔ)的學(xué)習計劃，歡迎大家分享。

英語(yǔ)的學(xué)習計劃1

　　首先，對學(xué)生的學(xué)習情況有清晰的認識。通過(guò)對平時(shí)的單元練習測試分析進(jìn)行一個(gè)匯總，從而弄清學(xué)生易錯點(diǎn)，有針對性地進(jìn)行復習，對學(xué)生掌握較好的內容可以少花點(diǎn)時(shí)間，而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法，通過(guò)講解、練習、分析、總結等方法，把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。

　　其次，進(jìn)行有效訓練，從而提高學(xué)生成績(jì)。所以教師必須深入題海，精選題目，提高訓練實(shí)效。在實(shí)踐中，一類(lèi)是基礎知識訓練，如四會(huì )要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓練；另一類(lèi)是針對考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目，讓學(xué)生在適量的訓練中熟能生巧，掌握答題技巧。準備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集，供我們參考、選擇，經(jīng)過(guò)復印、剪貼和重組，就能得到最適合我們學(xué)生、教學(xué)實(shí)際的練習，為達到有效的訓練目標創(chuàng )造條件。

　　再次，要進(jìn)行反思。我們在復習時(shí)首先要引導學(xué)生建立錯題集，把練習中錯誤的題目集中到一個(gè)本子上，便于學(xué)生在一個(gè)階段后的反思、復習，減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤，并培養他們“舉一反三”的解題能力。

　　在具體復習中，我們還有如下幾點(diǎn)：

　　1、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，要讓學(xué)生多讀，在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料，都要指導學(xué)生朗讀，對四會(huì )單詞、詞組要一一過(guò)關(guān)，進(jìn)行默寫(xiě)。

　　2、采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現象極為嚴重，因此在復習過(guò)程中，我將對不同層次的'學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養和知識的綜合運用上。

　　3、以教材為重點(diǎn)，側重于教材的復習和梳理。在復習順序上，我覺(jué)得還是先局部，再整體，即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識，再綜合全面、查漏補缺地進(jìn)行復習、訓練，并要注意不斷反思，調整復習內容、方法等。首先對每?jì)詴?shū)的單詞進(jìn)行分類(lèi)復習。四會(huì )的單詞要求每個(gè)學(xué)生必須會(huì )背寫(xiě)，與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導，在上課時(shí)適當進(jìn)行語(yǔ)音訓練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復習，我們要把重要句式進(jìn)行總結讓每位同學(xué)摘抄，以加深印象。對重要句子學(xué)生不僅能書(shū)寫(xiě)還能運用。主要措施是讓學(xué)生練習寫(xiě)句子和做一些相應習題。

　　總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，努力從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

英語(yǔ)的學(xué)習計劃2

　　以前高中時(shí)期學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候可能更強調應試(語(yǔ)法詞匯都很程式化)，到了大學(xué)階段應該注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯綜合發(fā)展和英語(yǔ)的實(shí)際運用。

　　1.聽(tīng)說(shuō)。聽(tīng)是輸入，說(shuō)是輸出，所以聽(tīng)力是口語(yǔ)的前提。你可以常上英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站，比如普特(putclub)、滬江英語(yǔ)(hjenglish)上面有很多聽(tīng)力材料，有不同的難度梯度。如果你本身英語(yǔ)還不錯的話(huà)，可以從上面多找一些VOA、BBC和CNN的新聞和報道(有音頻有視頻)，然后做精聽(tīng)練習。先聽(tīng)一兩遍，搞明白main idea，然后再以句子意群為單位，精確地repeat其中的每句話(huà)(重復的時(shí)候注意模仿原音中的發(fā)音、語(yǔ)調、停頓等)。這樣的訓練可以很實(shí)在的提高你的英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間(一個(gè)月、一學(xué)期...)的密集訓練，你就會(huì )發(fā)現聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候不再是“朦朦朧朧”的，而是很清楚的知道老外在講什么。

　　另外還有一種提高聽(tīng)力的途徑就是看美劇英劇，這個(gè)方法既能娛樂(lè )放松，同時(shí)又鍛煉了耳朵的敏感度，學(xué)習到新鮮實(shí)用的口語(yǔ)表達。像經(jīng)典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等，如果對喜劇感覺(jué)一般般的話(huà)，可以選擇劇情類(lèi)的`(美劇在這方面提供的選擇超多的，校園、科幻、司法、醫務(wù)等等)，你可以去伊甸園和美劇迷這樣的網(wǎng)站論壇上多去看看別人的推薦和分享。

　　2.閱讀和寫(xiě)作。其實(shí)中國大部分學(xué)生的英文寫(xiě)作能力是對付考試的，所以這種文章都有套路，詞匯運用也有限。閱讀是積累詞匯，擴大知識面和信息量的最佳途徑。推薦大學(xué)生多看看外刊(Newsweek新聞周刊、Time時(shí)代周刊、Economist經(jīng)濟學(xué)家、Times泰晤士報、Guardian衛報等等)，從這些報紙雜志的文章里，你能涉獵到西方社會(huì )的文化、經(jīng)濟、政治各個(gè)層面，而且熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外刊都有其官方網(wǎng)站，可以定期上去瀏覽，并保存一些視角新穎、文風(fēng)犀利的文章，做做翻譯練習。

　　英語(yǔ)強調積累，所以要在每天的生活里貫穿英語(yǔ)的學(xué)習，而不是集中一兩個(gè)月應付一下考試然后將其拋之腦后的那種學(xué)習。如果你覺(jué)得缺乏學(xué)習方向和動(dòng)力的話(huà)，也可以參加培訓充充電。蘇州的譯閣樂(lè )是我很想推薦的機構，專(zhuān)門(mén)培訓上海中高級口譯，對于想提高英語(yǔ)的同學(xué)還是很不錯的選擇。其實(shí)學(xué)英語(yǔ)最重要是能對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，另外就是可以多說(shuō)多練培養良好的語(yǔ)感，語(yǔ)感好了，即使有很多單詞不認識，都可以在語(yǔ)境中猜出來(lái)，否則枯燥的背誦只好導致更快的忘記，可以去青島韋氏英語(yǔ)學(xué)�？纯�，韋氏專(zhuān)職教師全來(lái)自美國和加拿大，教授純正的北美英語(yǔ)，隨時(shí)更新的原文教材，更體現原汁原味的北美文化，在韋氏只能講英語(yǔ)，相信只要你用心學(xué)，可以學(xué)得很地道。

英語(yǔ)的學(xué)習計劃3

　　轉眼間，小升初到來(lái)了，我的英語(yǔ)學(xué)習計劃也實(shí)施的更加順利。我相信，只有一個(gè)良好的學(xué)習計劃，才能讓我的英語(yǔ)更加出色。

　　晨起聽(tīng)磁帶、背單詞，午后讀書(shū)籍，晚上做練習 ，這些都已是習慣了。堅持下來(lái)，我的英語(yǔ)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大塊上都有了全方面的提高，也能應付猛虎般的試題了——

　　聽(tīng)磁帶，是糾正我們英語(yǔ)發(fā)音的一個(gè)重要途徑。每天模仿磁帶里的語(yǔ)音和口吻讀，久而久之就會(huì )成為一種習慣。有了標準的讀音，就不會(huì )再為音標題而發(fā)愁了。

　　閱讀也是必不可少的一部分，英語(yǔ)書(shū)籍、英語(yǔ)雜志、英語(yǔ)小文，都是很好的英語(yǔ)閱讀的`選擇。這樣做，既可以開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識，讓我了解更多外國的風(fēng)俗和習性。更可以學(xué)習到更多的英語(yǔ)單詞。讀得多了，我在對英語(yǔ)的閱讀理解上也會(huì )有很大的提高。讓英語(yǔ)水平步步高升。

　　我還將購買(mǎi)一些七年級的英語(yǔ)眾享課程，和名師面對面學(xué)習英語(yǔ)，也是在做一個(gè)英語(yǔ)的拔高。這樣可以提前學(xué)習初中的內容，讓我在升學(xué)后迅速適應。也為升學(xué)考試時(shí)的“突擊題”做防備，讓成績(jì)更加理想。我將把英語(yǔ)的句型結構和表達方法深深地印在腦海里，努力學(xué)好每一詞、走好每一步。

　　我在博客里發(fā)了2篇英語(yǔ)小文，雖說(shuō)在語(yǔ)法上還有錯誤，但在校訊通里熱心的老師的指點(diǎn)下，最終改正了過(guò)來(lái)。我以后也會(huì )多多注意這些用法，爭取下次不再犯相同的錯誤。我相信，一點(diǎn)一滴的積累，最終會(huì )化為知識傳輸到大腦里的。學(xué)習之余我還會(huì )多多學(xué)習博友們的英語(yǔ)作文，好進(jìn)行對比與學(xué)習。

　　此外，我還要搜集一些名校真題，抽出時(shí)間練習一下。只有對自己意中的學(xué)校的試題有一個(gè)大體了解，把握才能更大。其次，我可以從每次試題的錯誤中查漏補缺，及時(shí)彌補自己的不足之處。

　　英語(yǔ)是升學(xué)考試中必不可少的一門(mén)學(xué)科，我將不懈努力，向著(zhù)理想的中學(xué)，沖刺！

英語(yǔ)的學(xué)習計劃4

　　熟練掌握音標，從詞匯相對簡(jiǎn)單的閱讀材料開(kāi)始學(xué)習，每天通讀1-2篇文章。遇有不認識的單詞可以先空下，繼續向下讀。第一遍閱讀結束后，查詞典，在單詞旁邊記下其音標和詞義。

　　細讀、精讀文章，理解每句每段的含義。根據基礎不同，所需時(shí)間也不同。在此過(guò)程中，不熟的單詞詞義會(huì )被得到很好地理解，發(fā)音不再生僻。閱讀的遍數越多越好，最終應根據自己理解的句意，將英文句子默寫(xiě)出來(lái)。

　　將重點(diǎn)單詞記在筆記本上，復習時(shí)思考其發(fā)音和用法，如有遺忘，可去查原材料的筆記。此步驟的目的是對新詞強化記憶。

　　找出文中的固定搭配用法，查詞典了解一些典型單詞的同義詞、反義詞和其他含義，記在筆記本相應位置，并常加復習。

　　所選材料應涵蓋政治、經(jīng)濟、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，拓展詞匯量。每天抽1小時(shí)左右時(shí)間看英文影視，培養口語(yǔ)語(yǔ)感，并熟悉常見(jiàn)的生活用語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　語(yǔ)言學(xué)習需要大量積累，學(xué)習態(tài)度很重要。要長(cháng)期堅持不松懈，定期復習。經(jīng)過(guò)半年的積累，整體水平必定有所提升。

　　怎樣高效學(xué)習英語(yǔ)

　　一、一定要學(xué)好音標。

　　英語(yǔ)的音標一定要學(xué)好。如此拼讀發(fā)音才能準確。且英語(yǔ)是種拼音文字，能準確的拼讀發(fā)音，單詞的拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單得多了。

　　二、詞不離句。

　　單詞是建筑語(yǔ)言大廈的材料，材料再多，如果只是雜亂地堆在那，也不能變成樓房。識記單詞的目的是要能正確地運用它，使其排列組合成有意義的語(yǔ)句。所以，英語(yǔ)單詞的識記一定要放在完整的語(yǔ)句里，連同語(yǔ)句一起拼讀記憶。

　　三、注意循環(huán)漸進(jìn)的妙用。

　　識記英語(yǔ)單詞以及在例句的選擇上，還有注意有意地循環(huán)漸進(jìn)。比如前一單詞識記時(shí)所選例句，其中所用的單詞，在下一個(gè)識記的單詞所選的例句中，最好能重復出現。這樣，在識記新的單詞的時(shí)候，就能同時(shí)又復習前一單詞或前一例句中的某些單詞。

　　四、首選常用句式。

　　運用循環(huán)漸進(jìn)的方法記憶單詞的`時(shí)候，在例句的選擇上，要注意選擇常用句式。如此反復，在詞匯量不斷增多的同時(shí)，常用句式的語(yǔ)法特點(diǎn)也自然就能深刻明悟了。最難得的是，語(yǔ)感也會(huì )因此悄然形成。

　　五、要有規律，持之以恒。

　　做任何事情都忌諱三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，識記英語(yǔ)單詞自然也不例外。識記英語(yǔ)單詞不能隨意而為之，一定要制定計劃養成規律。這樣堅持下去，量的積累到一定時(shí)候，就會(huì )發(fā)生驚人的質(zhì)的蛻變。但那時(shí)，再要怎么學(xué)英語(yǔ)，你自己自然就有了更適合自己的辦法了。

　　初學(xué)者如何快速學(xué)好英語(yǔ)

　　初學(xué)英語(yǔ)要先認識英語(yǔ)的二十六個(gè)字母，它們分別是a、b、c、d、e、f、g、h、i、j、k、l、m、n、o、p、q、r、s、t、u、v、w、x、y、z、。掌握它們的讀音并牢記。

　　其次我們要掌握英語(yǔ)的音標及讀法，只有掌握音標了才能看音標拼讀成英語(yǔ)單詞，音標就像我們的漢語(yǔ)拼音一樣，它們是元音：?jiǎn)卧�音：[i:]、[i]、[:]、[]、[u:]、[u]、[:]、[]、[ɑ:]、[]、[e]、[]雙元音：[ei]、[ai]、[i]、[i]、[]、[u]、[au] 、[u]輔音：[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[]、[]、[]、[t]、[d][tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

　　學(xué)會(huì )了以上這些后，就需要我們開(kāi)始學(xué)單詞、拼讀單詞、背單詞了。英語(yǔ)的詞匯量決定學(xué)習英語(yǔ)的難易程度。詞匯量積累的越多，學(xué)習英語(yǔ)的困難程度越小。所以，要大量背單詞才可以。

　　背單詞要掌握方法。許多人學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有方法，背單詞靠死記硬背，這樣是不會(huì )學(xué)好英語(yǔ)的，因為英語(yǔ)單詞有很多，靠死記硬背背下來(lái)的單詞遺忘的會(huì )很快，要靠技巧背單詞才可以。

　　背單詞的方法有很多。但每個(gè)人的方法都不一樣，使用最適合自己的方法去背單詞才最有效。我的背單詞方法是根據英語(yǔ)音標來(lái)背的，背單詞背得多音標看得多自然就會(huì )發(fā)現規律。

　　英語(yǔ)學(xué)習后就會(huì )發(fā)現它并不難，但需要日積月累、循序漸進(jìn)。不能急于求成，更不能半途而廢。要堅持每天的復習，最后希望大家都努力學(xué)習、學(xué)好英語(yǔ)、早日成才。

　　學(xué)習英語(yǔ)最快的方法

　　學(xué)好音標

　　英語(yǔ)的音標就像我們漢語(yǔ)的拼音，學(xué)習好了音標能夠讓我們快速的讀出單詞，也有助于記憶單詞!所以學(xué)習英語(yǔ)的第一步就是學(xué)習音標!

　　多讀文章

　　在文章中含有很多的語(yǔ)法，我們可以在情景之中理解記憶，這樣記憶很有效果，別忘了看到語(yǔ)法句子理解了之后，自己也要多寫(xiě)寫(xiě)說(shuō)說(shuō)哦!

　　每天記幾個(gè)單詞

　　一次大量的記憶多個(gè)單詞還是有困難的，每天記憶幾個(gè)單詞，好記也方便反復記憶!每天和朋友們一起用這些單詞對話(huà)、交流，一個(gè)月下來(lái)你會(huì )發(fā)現你不由自主的會(huì )寫(xiě)這些單詞了!

　　早上讀課文

　　每天早上記憶是很強的，如果每天早上能夠起來(lái)讀課文，可以很好的練習口語(yǔ)，也可以從中記憶單詞，一舉兩得!

　　沒(méi)事寫(xiě)寫(xiě)文章

　　記憶了一些單詞，熟悉了一些語(yǔ)法，但是如果很快不要的話(huà)，就會(huì )忘記的，所以沒(méi)事的時(shí)候，自己多寫(xiě)寫(xiě)，練習練習語(yǔ)法，也復習復習這些單詞是很不錯的!

英語(yǔ)的學(xué)習計劃5

　　早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段

　　早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間可安排難度大的攻堅?xún)热?/p>

　　上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍

　　正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )但午休切莫過(guò)長(cháng)

　　下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好可合理安排那些需“永久記憶”的東西

　　· 傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)

　　· 晚飯后：應根據各人情況妥善安排

　　早晚背英語(yǔ)單詞效果都很好哦，詞匯量是英語(yǔ)的重點(diǎn)，可以結合有效的記憶法和工具達到事半功倍的`效果，我上次發(fā)現個(gè)學(xué)英語(yǔ)的利器"恒星英語(yǔ)學(xué)習，嘿嘿一般人我不告訴哦~ 還有，趁有功夫時(shí)練練體育吧.

英語(yǔ)的學(xué)習計劃6

　　1. 為什么我英語(yǔ)總是學(xué)不好？

　　初學(xué)英語(yǔ)者，

　　最頭痛的事無(wú)非不知從何下手，無(wú)規律可循，今天背了背了這些單詞，明天忘記，反反復復，總是始于零。這好比，我們站在原點(diǎn)，周邊四周都是沒(méi)有路，前面沒(méi)有指示標，我們從東走了幾步，感覺(jué)找不到路，于是又退了回來(lái)，從西出發(fā)，走了幾步，還是畏懼退了回來(lái)。在我看來(lái)無(wú)論你從哪個(gè)方向出發(fā)，最主要是先找到自己的對英語(yǔ)興趣的地方和一本適合的教材，一是因為興趣為最大的老師。有了一定興趣，學(xué)習就會(huì )變得自覺(jué)。引起興趣的學(xué)習方法很多，可以從朗讀開(kāi)始，可以從閱讀簡(jiǎn)單英文故事開(kāi)始，可以從觀(guān)看電影開(kāi)始，可以從事模仿說(shuō)話(huà)開(kāi)始等等；二是只要你找到一種適合自己的教材，在不斷的學(xué)習方法中，找到最適合自己的學(xué)習方法著(zhù)手，每天堅持學(xué)習，兩年內進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀和對話(huà)是不成問(wèn)題的。（這里主要針對以前有一定基礎的但是又丟的差不多的學(xué)生。）當然要成為英語(yǔ)全面的人，勢必不應該避重就輕，只撿自己感興趣的開(kāi)始。因為某些高級技能的形成過(guò)程，的確會(huì )有些枯燥。

　　2. 什么教材才最適合呢？是不是教材越多越好？

　　在中國改革開(kāi)放的英語(yǔ)教材中，我的學(xué)習階段，被譽(yù)為最經(jīng)典的教材莫過(guò)于中英合作，外研社出版的《新概念英語(yǔ)全集》，即第一冊到第四冊。國內很多知名的英語(yǔ)培訓機構，如華爾街英語(yǔ)、美聯(lián)英語(yǔ)都把自己規定的階段和國內英語(yǔ)等級或者和新概念英語(yǔ)階段進(jìn)行比較。雖然距我學(xué)習過(guò)去十幾年了，但是《新概念英語(yǔ)》仍然不失時(shí)宜，成為英語(yǔ)學(xué)習的主要教材，另外，可以根據自己的.需求，多多閱讀自己的喜歡英語(yǔ)雜志、新聞或者周刊。更何況，外研社在我還上大學(xué)那段時(shí)間進(jìn)行了一次全面內容修改。新概念英語(yǔ)之所以經(jīng)典，主要是因為它從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯，全面鍛煉了你的英語(yǔ)技巧。有一位去美留學(xué)的學(xué)生因背下了新概念英語(yǔ)四，在一次語(yǔ)言考試中，竟然作文滿(mǎn)分。這個(gè)作為母語(yǔ)水平國家的人，都是望塵莫及的。

　　3. 那么，我們應該如何開(kāi)始新概念學(xué)習呢？

　　由于工作的原因，我們不方便帶著(zhù)一本書(shū)走來(lái)走去，（雖然我上學(xué)時(shí)是這么做的。）由于科技發(fā)展，很多學(xué)習教材都電子化了，《新概念英語(yǔ)》也不例外，我目前也下載了，并堅持學(xué)習第四冊，以穩固自己的英文水平。目前推薦上�；ゼ游幕瘋鞑ス�司出版的《新概念英語(yǔ)》，圖標是nec，左一紅豎杠藍底。

　　由于有一定英語(yǔ)基礎，我現在以《新概念第二冊》 的第一遍范文，作為自學(xué)剖析。在軟件中，有“原文”、“雙語(yǔ)”、“詞匯”、“詳解”和“習題”這幾部分組成。一篇文章以一周時(shí)間為學(xué)習過(guò)程，對于我們目前的工作狀態(tài)，時(shí)間是差不多的。

　　a) 當我們拿到一遍文章，先不急于看原文，先把詞匯部分自學(xué), 熟讀和理解，目的是在熟讀和理解文章過(guò)程中，減少難度。這部分，要求：?jiǎn)卧~部分能夠默寫(xiě)或聽(tīng)寫(xiě)。

　　b) 當熟悉單詞后，我們并不著(zhù)急去看原文和文章，而是對單詞的“詳解”部分好好學(xué)習和理解。這里主要是對單詞的用法進(jìn)行了詳細解釋?zhuān)�看懂和理解后，對自己以后進(jìn)行表達有非常重大的作用。要求：對出現的短語(yǔ)詞組和解釋的句子進(jìn)行抄下來(lái)，背誦下來(lái)。這樣對以后如何這些運用詞組非常有作用。

　　c) 當完成理解上面兩個(gè)部分之后，我們先不著(zhù)急看原文，先自己按軟件下面部分的播放鍵，選擇自己喜歡的英音或者美音，進(jìn)行反復聽(tīng)，聽(tīng)三到五遍后，看自己能理解多少。要求：聽(tīng)懂大意。

　　d) 完成聽(tīng)這部分內容后，閱讀原文，把文章看兩到三遍，自己理解以后，試著(zhù)翻譯出來(lái)或者在內心翻譯，之后對照一下中文翻譯，以矯正自己的誤解。其實(shí)，大部分難點(diǎn)在我之前要求看的詳解部分已經(jīng)解釋過(guò)了。這時(shí)候整體文章順下來(lái)，其實(shí)不太難了。要求：達到內容完

　　全理解。

　　e) 不要以為完成上面部分之后，你就完成了這篇的英文學(xué)習，打比方這時(shí)候燒開(kāi)水的話(huà)，頂多才五六十度。很多人學(xué)習英語(yǔ)水平就止于此。下面部分是使你達到質(zhì)的變化，直至沸騰。按照自己喜歡的發(fā)音（英音或者美音），反反復復進(jìn)行模仿發(fā)音和朗誦。一定要朗讀出來(lái)，不要在內心念。不斷糾正自己的發(fā)音和語(yǔ)調，還有斷句。直到你能把全文朗朗上口，完全背誦下來(lái)。隨時(shí)隨地不經(jīng)意地說(shuō)出文章里的句子。之后你才完成這篇課文的學(xué)習。如果說(shuō)前面的過(guò)程是筑基，后面的過(guò)程就是建樓起樓。這個(gè)過(guò)程是幫你形成語(yǔ)感和提升你口語(yǔ)至關(guān)重要的過(guò)程，絕不能偷懶和忽略。要求：在達到模仿度80%的基礎上背誦下文章。我的自我要求在90%。

　　此外，英語(yǔ)學(xué)習的方法還很多，比如針對性的訓練、視頻學(xué)習、電影觀(guān)看等，我就不一一列舉。但是不管你學(xué)習那個(gè)教材，勢必完成以上過(guò)程，才能掌握該文章要點(diǎn)的70-80%。然后循序漸進(jìn)的學(xué)習�！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》編寫(xiě)過(guò)程就是按照循序漸進(jìn)的過(guò)程進(jìn)行編寫(xiě)的，在以后的課文中會(huì )重復之前的內容和知識。如果在學(xué)習完第二冊第一篇課文后，覺(jué)得有一定難度�？梢詮牡谝粌院竺娌糠珠_(kāi)始。如果覺(jué)得難度在50%一下。那么，我建議堅持下去。等熟悉幾篇課文后，后面的會(huì )變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。凡事不僅開(kāi)頭難，堅持更難。預祝你成功！

　　以下是我之前總結的口語(yǔ)提高技巧，也可供參考和補充。和上面部分是相互相成的。

　　4. 口語(yǔ)提高技巧

　　1) 每天堅持模仿標準的英音或者美音的范文，堅持模仿唯妙唯俏，只有你的發(fā)音準確了，語(yǔ)調對了，老外才能明白你說(shuō)什么。另外，模仿和朗讀的過(guò)程是培養你根據詞意斷句，鍛煉你的英語(yǔ)思維能力。最后要求熟背范文-脫口而出的地步。

　　2) 每天堅持聽(tīng)半個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)新聞或者資料�？蛇x擇自己熟悉的先聽(tīng)，這樣你會(huì )覺(jué)得比較有成就感。英語(yǔ)的聽(tīng)力和口語(yǔ)是相輔相成的�？谡Z(yǔ)好的人一般聽(tīng)3)

　　4)

　　5)

　　6) 力都可以，聽(tīng)力好的人，口語(yǔ)也不會(huì )太差，（個(gè)別人才除外。） 準備個(gè)小本子，隨時(shí)隨刻地積累自己不知道的詞匯和表達好的句子，多多朗讀，達到脫口而出的地步。 參加一些英語(yǔ)口語(yǔ)角，你學(xué)習的詞句，大膽地秀出來(lái)。盡量跟比自己水平高點(diǎn)的人交流。人家能幫你指點(diǎn)一些不足。不要跟很多中國人圍著(zhù)一個(gè)老外扎堆，那樣你沒(méi)有太多說(shuō)話(huà)的機會(huì )，只能練習聽(tīng)力�？谡Z(yǔ)是實(shí)踐出真知。不贊同毫無(wú)準備的練習，那樣的話(huà)，提高不是很多。每次有準備，把所準備的盡量用上，反復說(shuō)幾次。相信你所準備的東西一定會(huì )深深地刻在你腦子里。 達到一定能力的表達時(shí)，關(guān)鍵是要注意積累自己思想的表達。如果需要參加什么面試、演講等等，可以提前寫(xiě)成文字、修改熟讀、將一些好的表達轉化成自己的語(yǔ)言。這樣的話(huà)，慢慢地你就能詞能達意了。 幾乎所有學(xué)習某項技能的人，都會(huì )面臨的問(wèn)題。那就是持之以恒。每天把這些事兒當作頭等大事來(lái)做。務(wù)必完成。隔三差五是不會(huì )有太大進(jìn)步的。好比你燒一壺開(kāi)水，燒到90°，你就暫停，等冷卻了再重新燒到90°。這樣的話(huà)，你永遠不會(huì )知道水到達100°后是什么樣的。

　　大致順序：模仿-朗讀-背誦-多聽(tīng)-多練-多實(shí)戰練習（所有的步驟都要持之以恒） ~~end~~

英語(yǔ)的學(xué)習計劃7

　　大學(xué)英語(yǔ)四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長(cháng)度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長(cháng)度和難度均有所增加。

　　提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破：

　　1、精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。

　　選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》，堅持進(jìn)行精讀訓練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì )單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì )句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進(jìn)行復述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì )不斷提高。

　　2、進(jìn)行泛讀，擴大閱讀量

　　泛讀貴在堅持。每個(gè)星期堅持讀一份英文報紙，每個(gè)月堅持讀一本英文雜志。堅持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應該涉獵各種類(lèi)型的文章，可以先從自己熟悉話(huà)題，自己感興趣的話(huà)題開(kāi)始。泛讀時(shí)主要體會(huì )文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。

　　3、熟悉英美文化背景

　　影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在大學(xué)一，二年級時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國家知識的讀物，熟悉英語(yǔ)國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語(yǔ)言本身一定大有裨益。因為語(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì )英文，一定會(huì )發(fā)現語(yǔ)言的學(xué)習不是枯燥的單調記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶(hù)被打開(kāi)的過(guò)程了。

　　最后，英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習制定一個(gè)長(cháng)期的計劃，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)，一定能夠體會(huì )到英文語(yǔ)言的巨大魅力。

　　*這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說(shuō)或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書(shū)上的對應英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現我們口譯的錯誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步. 請注意：開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應大量做，只做一兩篇效果是不明顯的.開(kāi)始可能較慢，費時(shí)較多，但請堅持，整體上這是一個(gè)加速的過(guò)程. 高級階段請計時(shí)練習，以加快反應速度和口語(yǔ)流利度.

　　*作為成人學(xué)英語(yǔ)，記憶力差是個(gè)攔路虎，作復述練習或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺(jué)得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問(wèn)題：：先學(xué)習英文課文，通篇理解透徹后，再來(lái)看漢語(yǔ)譯文， 把漢語(yǔ)譯文口譯回英文. 這樣等于既作復述練習又作口譯(語(yǔ))練習，可謂一石雙鳥(niǎo)!

　　*這樣做的好處：

　　1、自己就可以練習口語(yǔ)，想練多久，就練多久.

　　2、始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.

　　3、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑?huà)題，所以我們總是在練習相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當然就緩慢了.

　　4、選擇小說(shuō)，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去.

　　5、有一些我們在直接學(xué)習英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì )被此法發(fā)掘出來(lái).

　　6、對所學(xué)知識和所犯錯誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來(lái)的，所以印象相當深刻.比直接學(xué)習英文課文印象要深的多.

　　7、經(jīng)過(guò)大量的練習，你會(huì )有這樣的感覺(jué)：沒(méi)有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語(yǔ)表達力大大提高了!

　　聽(tīng)譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰.一人將漢語(yǔ)，一人將英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯.練習一段時(shí)間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法，也是很好的相互學(xué)習，取長(cháng)補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì )時(shí)，把所聽(tīng)內容口譯英文.

　　口語(yǔ)作文和3分鐘訓練法：此法適用于強化訓練.找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音.聽(tīng)錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步，繼續作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級口語(yǔ)訓練，效果不俗.

　　復述練習：最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習方法.從治本上攻克英文的方法，特別適合初學(xué)者和中級學(xué)者，用自己的話(huà)背頌所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章短文，應該大量地練習.

　　讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴)，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來(lái)強我們的`口腔肌肉迅速適應英文發(fā)音，使我們的口語(yǔ)相當流利，清晰，而且還有自信.

　　別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運用，中國式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿(mǎn)著(zhù)短小，活潑，生動(dòng)的短語(yǔ)，富有生氣.而這些短語(yǔ)大部分有小詞構成.

　　Thinking in English.英語(yǔ)思維的培養。

　　1、大量根據圖片來(lái)了解生詞的含義，故事的情節.這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，也試用于成人.

　　2、習慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會(huì )起相當重要的作用.

　　3、加強聽(tīng)力訓練，尤其是聽(tīng)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解.

　　4、如果沒(méi)有機會(huì )擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話(huà)， 就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )造與訓練.如：強迫自己在一周內所有要表達的話(huà)，全部用英語(yǔ)表達.只要你能堅持一周，效果就相當明顯，而無(wú)論你所表達的英語(yǔ)有多糟

　　學(xué)習英語(yǔ)，最好是制定學(xué)習計劃，持之以恒地學(xué)習英語(yǔ)。主要是練習聽(tīng)力、閱讀和作文了，詞匯是需要長(cháng)時(shí)間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，聽(tīng)半小時(shí)的聽(tīng)力，一周寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文。平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播，這樣堅持幾個(gè)月你的英語(yǔ)水平就會(huì )提高的。

　　建議可以復習下英語(yǔ)的語(yǔ)法，了解各個(gè)單詞/詞類(lèi)的用法

　　我們在此提出：

　　大學(xué)一年級——準備期

　　大一是扎實(shí)英語(yǔ)知識的最佳時(shí)期，立即行動(dòng)是明智的選擇!

　　建 議：為大學(xué)四級英語(yǔ)考試做好準備，同時(shí)利用這段時(shí)間補習弱項，鞏固基礎。

　　推薦課程：大學(xué)英語(yǔ)四級培訓基礎培訓、新概念第二冊/第三冊、TOEFL培訓、IELTS培訓。

　　友情提示：無(wú)論你四年后是就職、考研還是出國，大學(xué)階段的GPA(平均學(xué)分績(jì)點(diǎn))都尤為重要。所以，請務(wù)必重視專(zhuān)業(yè)課考試。

　　大學(xué)二年級——成長(cháng)期

　　開(kāi)始對畢業(yè)后的生活有初步規劃，有針對性的加以訓練。

　　建 議：不要到了大四再喊“空悲切，白了少年頭”，所以除了成績(jì)你還需要一籮筐的獎勵、社團工作、實(shí)習、兼職、還有愛(ài)情。

　　推薦課程：大學(xué)英語(yǔ)四級強化、新概念第三冊/四冊、聽(tīng)說(shuō)速成、GRE培訓。

　　友情提示：決心在四年后飛向美利堅的同學(xué)應當在第二學(xué)期備好“紅寶書(shū)”開(kāi)始與“賈姨”的第一次親密接觸。

　　大學(xué)三年級——轉折期

　　厭倦了校園那一成不變的教學(xué)樓，再也沒(méi)有拉著(zhù)高中同學(xué)滿(mǎn)校園轉的熱情，開(kāi)始懷念起步時(shí)為了理想的錚錚執著(zhù)。

　　建 議：把所有的想法付諸實(shí)施，重要的不是做出決策而是行動(dòng)。

　　推薦課程：大學(xué)英語(yǔ)六級強化、考研英語(yǔ)輔導、新概念第三冊/四冊、GRE培訓、聽(tīng)說(shuō)速成。

　　友情提示：GRE考試在前，TOEFL考試在后的順序更為合理。

　　大學(xué)四年級——沖刺期

　　考研的在備戰，出國的在申請，留守的也都是腳步匆匆。要求職的同學(xué)開(kāi)始感嘆就業(yè)行情今不如前，書(shū)面的外語(yǔ)水平讓張口成了夠嗆的尷尬。

　　建 議：提高證書(shū)含金量。

　　推薦課程：聽(tīng)說(shuō)速成、TOEFL培訓、IELTS培訓、BEC2/3

英語(yǔ)的學(xué)習計劃8

　　一，目前基本情況分析之優(yōu)點(diǎn)

　　1，學(xué)習能力較好

　　2，文化取向無(wú)誤差

　　3，有積極向上的心

　　4，有充足的時(shí)間

　　二，目前基本情況分析之缺點(diǎn)

　　1，語(yǔ)法很差

　　2，詞匯量達不到要求

　　3，聽(tīng)力沒(méi)有專(zhuān)門(mén)訓練，特別是標準口音的聽(tīng)和說(shuō)

　　4，閱讀速度達不到考試要求

　　5，翻譯缺少一個(gè)邏輯訓練過(guò)程

　　6，寫(xiě)作靠語(yǔ)法，翻譯靠語(yǔ)法，有語(yǔ)法還要訓練語(yǔ)法技術(shù)在語(yǔ)句情景表達的合理運用。這方面缺少訓練。

　　三，理念

　　大學(xué)四級是得聽(tīng)力和閱讀者得天下

　　四，考前方案

　　有針對性，四級考什么，我練什么，我缺什么，我補什么

　　五，難度

　　—比高考要求，加大了聽(tīng)力部分，閱讀速度，能力要求，邏輯判斷，漢譯英部分

　　六，基本策略：

　　先不要看太多的資料，一定要買(mǎi)一本四級歷年真題，真正把近十年的真題研究透了，肯定沒(méi)問(wèn)題。因為四級是比較成熟的標準化考試，出題套路比較相像，對真題深入細致的研究對實(shí)戰有很大幫助

　　七，四級考試內容

　　英語(yǔ)4級考試內容，包括四個(gè)部分：聽(tīng)力理解、閱讀理解、段落漢譯英、短文寫(xiě)作。全部題目按順序統一編號。

　　第一部分：聽(tīng)力理解（ListeningComprehension）

　　共20題，考試時(shí)間20分鐘。這一部分包括兩節：A節（SectionA）有10題，每題含一組對話(huà)，對話(huà)后有一個(gè)問(wèn)句。B節（SectionB）有10題，分別安排在若干篇聽(tīng)力材料之后，每篇后有二至四道題，每題為一個(gè)問(wèn)句。聽(tīng)力部分的每個(gè)問(wèn)句后有約15秒的間隙，要求考生從試卷所給出的每題四個(gè)選擇項中選出一個(gè)最佳答案。錄音的語(yǔ)速為每分鐘約120詞，念一遍。選材的原則是：

　　1、話(huà)部分為日常生活中的一般對話(huà)，句子結構和內容不太復雜；

　　2、短篇聽(tīng)力材料為題材熟悉、情節不太復雜的故事、講話(huà)、敘述等；

　　3、所用詞語(yǔ)不超出教學(xué)大綱詞匯表四級規定的范圍。聽(tīng)力理解部分的目的是測試學(xué)生獲取口頭信息的能力。

　　第二部分：閱讀理解（ReadingComprehension）

　　共20題，考試時(shí)間35分。要求考生閱讀若干篇短文，總閱讀量不超過(guò)1000詞。每篇短文后有若干個(gè)問(wèn)題�？忌鷳�根據文章內容從每題四個(gè)選擇項中選出一個(gè)最佳答案。選材的原則是：

　　1、題材廣泛，可以包括人物傳記、社會(huì )、文化、日常知識、科普常識等，但是所涉及的背景知識應能為學(xué)生所理解；

　　2、體裁多樣，可以包括敘述文、說(shuō)明文、議論文等；

　　3、文章的語(yǔ)言難度中等，無(wú)法猜測而又影響理解的關(guān)鍵詞，如超出教學(xué)大綱詞匯表四級的范圍，用漢語(yǔ)注明詞義。

　　閱讀理解部分主要測試下述能力：

　　1、掌握所讀材料的主旨和大意；

　　2、了解說(shuō)明主旨和大意的事實(shí)和細節；

　　3、既理解字面的意思，也能根據所讀材料進(jìn)行一定的判斷和推論；

　　4、既理解個(gè)別句子的意義，也理解上下文的邏輯關(guān)系。閱讀理解部分的目的是測試學(xué)生通過(guò)閱讀獲取信息的能力，既要求準確，也要求有一定速度。

　　第三部分：寫(xiě)作（Writing）：

　　共1題，考試時(shí)間30分鐘。要求考生寫(xiě)出一篇100-120詞的短文，試卷上可能給出題目，或規定情景，或要求看圖作文，或給出段首句要求續寫(xiě);或給出關(guān)鍵詞要求寫(xiě)成短文。要求能夠正確表達思想，意義連貫，無(wú)重大語(yǔ)法錯誤。寫(xiě)作的內容包括日常生活和一般常識。短文寫(xiě)作部分的目的是測試學(xué)生運用英語(yǔ)書(shū)面表達思想的初步能力。

　　八，復習重點(diǎn)：傳統閱讀+作文+聽(tīng)力步驟：（兩個(gè)層面：從題目層面和文章本身）

　　1、從題目層面；首先把閱讀理解按照規定時(shí)間做一遍，一般是8---10分鐘一篇。關(guān)于做題順序，每個(gè)人的習慣不同，我建議是先看一下題干，然后回到原文中進(jìn)行查找，定位與替換；

　　2、核對答案；

　　3、對5道題目進(jìn)行超精分析，從正確選項的獲得，到出題人干擾項的設計，都要做到了如指掌，這樣可以提高你的抗干擾能力。對于正確選項的分析，應該是定位與替換，把答案中與原文的替換詞和同義轉述的句子仔細體會(huì )，并做好筆記，爛熟于心；要研究出題人，而對于其他3個(gè)干擾項，一定要找出命題人是通過(guò)什么手段進(jìn)行干擾的，出題人干擾技術(shù)一般是：a.與原文偷換概念、b，擴大范圍、c，縮小范圍、d，絕對化。等等干擾項設計方式。對干擾項的分析和對正確選項的同義替換分析決定了你的四級級考試閱讀理解的得分，因為定位與替換是閱讀理解的精髓所在。

　　4、對文章本身的超精分析：閱讀理解的文章的選擇都是經(jīng)過(guò)命題專(zhuān)家精選的，具有較強的可讀性、示范性，因此我們除了題目分析之外，還必須對文章本身進(jìn)行分析，從宏觀(guān)和微觀(guān)層面熟悉和掌握英美文章的行文特點(diǎn)、常用詞匯、文章題材以及感X彩的表達，

　　雖然我們下一次以及以后的四級考試不可能碰到原文，但是英美人寫(xiě)作的特點(diǎn)、習慣和題材都差不多，可以起到觸類(lèi)旁通、舉一反三的效果，因此對文章的分析絕對不能忽視。

　　九，方案：

　　1,單詞：毫無(wú)疑問(wèn)是第一關(guān)。大綱標準是4500左右，一定要一鼓作氣，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間一次攻克。

　　2，語(yǔ)法：語(yǔ)法就不要系統地學(xué)一遍了，一來(lái)沒(méi)時(shí)間，二來(lái)也沒(méi)必要。只要對照語(yǔ)法書(shū)把語(yǔ)法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個(gè)修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個(gè)句子之后語(yǔ)法就基本上清楚了。

　　3，閱讀：詞匯量是基礎，一定要做到第一步。

　　4，聽(tīng)力：每天至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并意識的記憶好的句子。從speciaEngish做起。每天聽(tīng)寫(xiě)一篇。貴在堅持。

　　十，閱讀方法

　　五層遞進(jìn)學(xué)習法，即從五個(gè)層面上把握閱讀文章與試題。

　　1．把握中心思想層

　　2．概括段落大意層

　　3．深入剖析文章層

　　4．摘錄背誦佳句層

　　5．換位思考命題層

　　十一，閱讀訓練時(shí)注意事項

　　1）不要在復習時(shí)放過(guò)生詞

　　文章中不能出現一個(gè)不認識的詞匯、短語(yǔ)和句型（專(zhuān)業(yè)詞匯除外），在這個(gè)過(guò)程中也是對單詞的復習，詞匯是活的，四級考試詞匯的考查點(diǎn)是詞匯的運用，并不是你的背誦，因此只有在閱讀中的詞匯才是活的，才有其具體語(yǔ)境中的用法，重點(diǎn)掌握詞匯的`搭配、由詞匯所構成的句型，詞匯的形象用法等。

　　我的一個(gè)理念的就是四級復習不分家，也就是說(shuō)你一定要積極復習，當你精讀閱讀文章的時(shí)候，如果你碰到一個(gè)詞匯的搭配，句型，你就要主動(dòng)的去運用它，利用它造個(gè)句子，這才說(shuō)明了你掌握了。這就等于你在復習閱讀的時(shí)候，詞匯、作文一起復習了，能起到一石二鳥(niǎo)，甚至一石三鳥(niǎo)的功效。

　　2）復習要注意深層含義

　　要注意句與句之間、段與段之間的銜接關(guān)系，尤其是銜接詞的運用，不要忽視小詞對文章的作用和影響。

　　理解文章、分清層次以及分清意群有很大的的好處，最好能對文章的段落進(jìn)行分層次，每層甚至每一段能用一句話(huà)表達出來(lái)，加強你對文章的深層次理解，這有助于對文章主題類(lèi)的題目的解題。

　　一篇文章只有一個(gè)主題，任何段落的闡述都是圍繞這個(gè)主題來(lái)進(jìn)行的，或者用正面論證、或者反面論證、或采用引證等等手段。除此之外，有些段落和篇章結構還可以用在你的寫(xiě)作中，我認為一篇真題中的閱讀理解就是一篇寫(xiě)作范文，里面有很多的養分值得我們去吸收和運用。

　　3）注意作者觀(guān)點(diǎn)的表達方式以及作者觀(guān)點(diǎn)與專(zhuān)家觀(guān)點(diǎn)的區分。在一般的英美文章中，尤其是四級考試所選的文章中，作者的觀(guān)點(diǎn)表達方式基本上都是比較直白的，隱藏在字面意思背后的并不是很多，通常通過(guò)形容詞、副詞、以及特定的觀(guān)點(diǎn)詞和特定句型來(lái)表達，這些詞匯和句型必須通過(guò)已考試題來(lái)把握和總結，熟記，對作者態(tài)度題的解答有直接的幫助。

英語(yǔ)的學(xué)習計劃9

　　托�？谡Z(yǔ)部分是中國考生望而生畏的部分。雖然看起來(lái)沒(méi)有那么難，但是想要取得好成績(jì)卻不輕松。今天成都新通外語(yǔ)就為大家整理了有效練習托�？谡Z(yǔ)的技巧，幫助大家找到適合自己的方法，內容供大家參考，更多信息可以登錄新通成都外語(yǔ)網(wǎng)站查詢(xún)。

　　1.抓住任何機會(huì )練習

　　學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言就是要多多練習�？梢宰约赫覀�(gè)筆友，互相傳遞e-mail, 當然e-mail這種寫(xiě)作方式是很不正規的，但學(xué)習語(yǔ)言，就是要從小處著(zhù)手，可以隨時(shí)隨地寫(xiě)個(gè)shopping list, 在chat room跟人聊天，在感興趣的論壇發(fā)言�？梢岳�用現代方式，在各種聊天室里交到國外的朋友。并不是只有外國人能幫助你學(xué)習。如果去旅行的話(huà)，也可以盡可能多的和司機攀談，國外的司機都超級健談。不要怕說(shuō)錯，要大膽的說(shuō)，盡情的說(shuō)，尷尬的時(shí)候給你的印象更為深刻呢。很多很多方式，只要你愿意。

　　2.看電影學(xué)英語(yǔ)

　　英語(yǔ)電影是一部英語(yǔ)國家的生活、文化、風(fēng)俗等一切的百科全書(shū)，是最全的英語(yǔ)口語(yǔ)百科全書(shū)。大量地看英文電影就是你徹底攻克英語(yǔ)“聽(tīng)”和“說(shuō)”的法寶。英語(yǔ)電影把你帶入了一個(gè)新的世界中去。你在電影中，學(xué)到了英語(yǔ)口語(yǔ)的語(yǔ)匯、短語(yǔ)、句子結構，以及表達各種內容的說(shuō)法。你要做的就是把自己想像成電影中的一個(gè)角色，在經(jīng)歷著(zhù)自己的生活，又在經(jīng)歷著(zhù)其他人的生活�？傊�，看一部電影比在美國生活一天還好，看電影也能學(xué)到地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。

　　3.發(fā)音的模仿

　　發(fā)音的模仿是從精聽(tīng)模仿開(kāi)始的。所謂精聽(tīng)是體現在反復多遍的聽(tīng)，同時(shí)亦是反復多遍的聽(tīng)一個(gè)句子。其實(shí)我們的母語(yǔ)學(xué)習就能很清楚的反映出這個(gè)規律。任何一個(gè)土生土長(cháng)的中國人或是美國人，他們的地道的發(fā)音，又何嘗不是反復的聽(tīng)了上千遍，又模仿了上千遍才變得這樣地道的呢？等聽(tīng)到對聲音有了印象了再開(kāi)始模仿。對聲音的印象越深刻，也就越能更好的讓自己開(kāi)口模仿。

　　4.養成良好的發(fā)音習慣

　　改變發(fā)音的過(guò)程是是一個(gè)不斷調整的過(guò)程，更是養成良好的'發(fā)聲習慣的過(guò)程。對于發(fā)音比較流利的有兩種。其一是發(fā)音好壞并不重要，只要能說(shuō)出口，大概能表達的意思也就可以了。這種說(shuō)法不能認可。因為發(fā)音的好壞直接關(guān)系到聽(tīng)力及運用語(yǔ)言的自信。 其二是發(fā)音好了才可以練習開(kāi)口表達，一味的只注重發(fā)音，對發(fā)音永遠吹毛求疵，要知道發(fā)音是一種習慣，糾正發(fā)音的過(guò)程實(shí)際上是養成一種良好的發(fā)音習慣的過(guò)程，習慣的養成并非是一時(shí)一日，在養成了正確的發(fā)音習慣之后，應做到堅持每天去模仿，去運用，在不斷模仿練習和運用的實(shí)踐中不斷提高發(fā)音的水平。

英語(yǔ)的學(xué)習計劃10

　　一、 研究背景

　　《英語(yǔ)課程標準》指出：“基礎教育階段的目標是以學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎，培養學(xué)生綜合語(yǔ)言運用的能力�！薄耙獮閷W(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及充分表現自我的空間�！边@里的“機會(huì )”和“空間”無(wú)疑是指學(xué)生學(xué)習的語(yǔ)言環(huán)境和興趣。因為眾所周知，興趣是學(xué)生最好的老師。小學(xué)英語(yǔ)作為一門(mén)全新的學(xué)科，到底該如何教？如何將學(xué)生的興趣和教學(xué)效能最大化有機結合一直是困擾我們小學(xué)英語(yǔ)教師的重大問(wèn)題。很多教師，特別是農村教師，他們盡管認識到了在教學(xué)中如何尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以游戲教學(xué)作為教學(xué)的載體和活動(dòng)方式，但是具體該如何操作？如何改變現在英語(yǔ)教學(xué)中的機械操練，死記硬背，機械重復等等弊端？成為我們小學(xué)英語(yǔ)迫切需要解決的問(wèn)題，也成為影響素質(zhì)教育在教學(xué)中進(jìn)一步推進(jìn)的一大障礙。小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究，能在最大程度上調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，更能激發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)機，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為今后的學(xué)習打下良好的基礎，同時(shí)也為廣大農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作者提供有效的借鑒。

　　二、研究目的：

　　小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)研究，旨在通過(guò)教學(xué)結構，教學(xué)方法等方面的研究和探索，以迎合農村小學(xué)生性格心理特征為起點(diǎn)，致力尋求適合農村小學(xué)生心理、思維特征的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法和模式。實(shí)現培養農村學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，幫助農村學(xué)生掌握適合各自特點(diǎn)的主動(dòng)學(xué)習方法的教學(xué)目標。分析和研究英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程興趣化的可行性和主要實(shí)施方法，以及興趣化教學(xué)對教師能力素質(zhì)的要求。力求從根本上為提升農村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量探索一條切實(shí)可行、效果明顯的興趣化教學(xué)道路。

　　三、研究意義

　　本課題是應用培養農村學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的理論，針對我校實(shí)際開(kāi)展的培養農村小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗研究，為我們豐富、完善新課程背景下的學(xué)習方法的培養提供理論依據。在實(shí)踐中，將學(xué)習英語(yǔ)興趣培養的理念、方式等，進(jìn)行科學(xué)、合理地移植應用，實(shí)現興趣培養的本土化，從而構建科學(xué)、高效的教育方式，促進(jìn)農村學(xué)生良好學(xué)習興趣的培養。

　　1．興趣教學(xué)是素質(zhì)教育的內在要求。素質(zhì)教育區別于傳統教育主要的一點(diǎn)就是摒棄傳統教學(xué)中機械、呆板的單向教學(xué)模式，以情趣教學(xué)，樂(lè )感教學(xué)為發(fā)展方向。還學(xué)生以學(xué)習的主動(dòng)權，寓教于樂(lè )，培養學(xué)生的學(xué)習的興趣，引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習。在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生獲取知識的能力。因此，小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的研究體現了素質(zhì)教育的這一總體要求，與素質(zhì)教育發(fā)展的大方向是契合的。

　　2．興趣教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有益嘗試。英語(yǔ)教學(xué)在我國已有數十年的歷史，隨著(zhù)社會(huì )國際化程度的發(fā)展也越來(lái)越受到重視，各種改革嘗試幾乎沒(méi)有停止過(guò)。但小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大面積鋪開(kāi)還只是近幾年的事。在教學(xué)模式上照搬中學(xué)乃至大學(xué)顯然因是行不通的，如何融合素質(zhì)教育理念，把英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)生心理、性格特點(diǎn)相結合，探索富于情趣特點(diǎn)的教學(xué)新模式，對于當前的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)具有極其重大的理論探索意義和現實(shí)必要性。

　　3．興趣教學(xué)適合小學(xué)生的心理和性格特征。小學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，好奇心強，接受能力強，因此，形式多樣的情趣教學(xué)容易為小學(xué)生接受。同時(shí)小學(xué)生具有感性大于理性，情緒波動(dòng)大，耐心不足，注意力易分散的特點(diǎn)，情趣教學(xué)期望通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)不斷調整和刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力，從而獲得較好的教學(xué)效果，應該說(shuō)是因材施教教的正確方向，具有廣闊的研究和實(shí)踐前景。

　　四、研究目標

　　通過(guò)研究，探索一套以“游戲”為主的課堂教學(xué)模式，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng)、豐富，使課堂變得有趣、活潑，使學(xué)生不僅善學(xué)、樂(lè )學(xué)，而且學(xué)有成效，學(xué)以致用，培養一大批樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)的小學(xué)生，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能，形成一定的英語(yǔ)運用能力，為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下扎實(shí)的知識和情感基礎。

　　五、研究?jì)热?/strong>

　　1、農村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)流程模式研究

　　農村小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，缺少像城市孩子一樣的設備、環(huán)境。所以，要想讓他們掌握和運用英語(yǔ)，有必要創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境幫助他們感知、理解、掌握、運用英語(yǔ)。通過(guò)創(chuàng )設客觀(guān)真實(shí)的情境，介紹新語(yǔ)言、新語(yǔ)音、意義及書(shū)寫(xiě)，為今后的交際運用打下扎實(shí)的基礎。

　　2探究農村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的具體作模式

　　探究農村小學(xué)英語(yǔ)興趣教學(xué)的模式，即探究興趣教學(xué)的途徑和方法。興趣教學(xué)途徑的探究的`導向應當是：以“美”為境界，以“思”為核心，以“情”為紐帶，以?xún)和�主體學(xué)習為途徑，以?xún)和瘜W(xué)習活動(dòng)為主線(xiàn)。情境教學(xué)的方法探究要貫徹以情境出問(wèn)題、以情境激興趣、以情境促互動(dòng)、以情境導踐行的思路，使方法能行之有效。

　　六、主要研究方法

　　根據上述研究目標和研究?jì)热�，本課題主要采取如下研究方法：

　　1．比較觀(guān)察法。觀(guān)察比較學(xué)生平時(shí)在課內外教學(xué)中表現出來(lái)的對不同教學(xué)方法的反映和取得的教學(xué)效果，加以記錄和分析，并得出結論。

　　2．實(shí)驗分析法：選取小課題，有意識進(jìn)行實(shí)驗驗證，記錄過(guò)程并分析作出結論。

　　3．個(gè)案分析法：選取有代表性的學(xué)生個(gè)體作為長(cháng)期觀(guān)察對象，在不同階段有計劃運用不同教學(xué)手段，觀(guān)察并分析其發(fā)展動(dòng)態(tài)，進(jìn)行科學(xué)比對，最終得出結論。

　　4．文獻法：在課題研究中積極查閱相關(guān)資料，了解與本課題有關(guān)的理論，掌握本課題發(fā)展動(dòng)態(tài)，并積極吸取同行的研究成果，不斷充實(shí)自己的研究。

　　七、研究對象

　　本校三至六年級的學(xué)生

　　八、研究進(jìn)度

　　課題研究時(shí)間自20xx年6月至20xx年6月，研究周期為一年。本課題分五個(gè)階段進(jìn)行。

　　(1)準備與反思階段：（20xx年6月——9月）

　　本階段的任務(wù)是：查閱資料，反復醞踉，定出方案，修改論證。成立課題組，確定實(shí)驗人員。

　�。�2）調查研究階段（20xx年10月-12月）

　　組織教師通過(guò)多種方法對農村學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習行為進(jìn)行調查分析，寫(xiě)出調查報告。

　�。�3）深化研究階段（20xx年1月——3月）

　　本階段的任務(wù)是：采用多種教學(xué)方法優(yōu)化課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)資源，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式，探索提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力發(fā)展的新途徑，建立以活動(dòng)課為主的課堂教學(xué)新模式。

　�。�4）總結與推廣應用階段（20xx年4月－－20xx年6月）

　　九、課題研究的成果形式

　　1、農村小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣的調研報告。

　　2、課題階段性研究報告。

　　3、農村小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣的培養研究論文集。

　　4、培養農村小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣的典型案例、個(gè)案、教學(xué)設計等。

英語(yǔ)的學(xué)習計劃11