關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習計劃集合六篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!現在就讓我們制定一份計劃,好好地規劃一下吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1
新入高一學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方式都與初中有所不同,以考上好的大學(xué)為目標,一班級前列為實(shí)踐的第一步,特此做了新學(xué)期語(yǔ)文的學(xué)習計劃,用以激勵和鞭撻自己朝目標前進(jìn)!
具體的學(xué)習計劃安排如下:
一、學(xué)習目標:
所有課程盡力上A等級。平時(shí)注意預習、抓緊,將所有知識點(diǎn)靈活掌握。
二、具體做法如下:
1、早上6:20按時(shí)起床,做到像在軍訓期間一樣,動(dòng)作快捷洗漱完畢,開(kāi)始早讀和上學(xué),做到上學(xué)不遲到;
2、在校期間,上課做好筆記,認真聽(tīng)講,不開(kāi)小差,不做小動(dòng)作,積極主動(dòng)思考、提問(wèn)、虛心請教、不懂就問(wèn),記錄好每堂課的筆記;
3、在校下課后,不與同學(xué)吵鬧、打架,與同學(xué)團結友愛(ài)、互幫互助,起到團員帶頭模范作用。并用自己的實(shí)際行動(dòng)在德、智、體三方面全面發(fā)展;
4、下午放學(xué)回家一定要及時(shí),不在別處逗留,更不要與同學(xué)一起在外玩;蛸I(mǎi)小攤上的東西吃。要嚴格要求自己,回家后快速做作業(yè),做題之前,首先復習當日所學(xué)知識點(diǎn)和例題,然后一鼓作氣吧作業(yè)做完。晚上做題時(shí),適當每隔1小時(shí)休息五至十分鐘,保證高效率做作業(yè);
5、有時(shí)間當晚提前預習第二天的課程,并養成自己檢查作業(yè)的習慣,同時(shí)將筆記整理好(仔細認真看一遍和補充不足);
6、保證每天中午午睡1小時(shí)(中午放學(xué)也要及時(shí)回家吃飯和午睡)。晚上睡覺(jué)前將書(shū)包與校服整理好,以便早上上學(xué)。
三、作息時(shí)間表:
1、早上6:20-6:30起床、洗漱。
2、6:30-6:50早讀(分別讀語(yǔ)文和英語(yǔ))
3、6:50-7:00早餐(一定要快速吃完)
4、7:00后上學(xué)(在學(xué)校早讀一定要有效率)
5、12:10-12:40吃午餐。
6、12:50-1:50午睡。
7、1:50后上學(xué)。
8、晚上6:00-6:30吃晚飯。
9、6:40-10:00做作業(yè)(其間可以休息或洗澡)
10、10:00-10:30預習功課。10:30-10:40清書(shū)包。10:40睡覺(jué),最遲不超過(guò)晚上11:00睡覺(jué)。
11、盡量不帶手機去學(xué)校,晚上睡覺(jué)關(guān)機。
四、每天自檢
爸爸和媽媽監督。每周寫(xiě)篇隨筆,順帶總結計劃落實(shí)情況。
五、周末好好調整自己
在全面完成作業(yè)后,安排一定的娛樂(lè )放松時(shí)間,打球、游泳、玩玩滑板、寫(xiě)字帖... ... 多培養自己的興趣和愛(ài)好,并達到鍛煉身體的`目的。
以上就是我的個(gè)人學(xué)習計劃,相信只要我有信心、有毅力堅持下來(lái),定能得到我想要的結果,取得理想的目標。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2
小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃
一、指導思想:
重視理論學(xué)習,提高認識,更新教育觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習,樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀(guān)念。面向全體學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎!盀榱艘磺袑W(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的教育理論,掌握科學(xué)的教育方法,提升自己的教學(xué)理念,在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格,遵循學(xué)生身心發(fā)展的.規律。
二、計劃目標:
通過(guò)自我學(xué)習教育熱愛(ài)教育事業(yè),熟悉《課標》、教材,掌握教學(xué)常規提高其教育教學(xué)能力,盡快適應新教學(xué)崗位的教育教學(xué)工作需要。力求達到:
1)樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校的各種規章制度。
2)完成教育教學(xué)任務(wù),教案規范,符合基本要求。熟悉所任學(xué)科《課標》,教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。
3)熟悉四年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),能管好課堂,完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
4)熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息,完善知識結構,更新教育教學(xué)觀(guān)念。
5)把握教材重難點(diǎn),自如地駕馭和處理教材。
6)開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
三、措施及方法:
1)按時(shí)參加學(xué)校組織的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習。
2)積極參加縣組織的新課程培訓。
3)按學(xué)校繼續教育指南,自學(xué)規定的繼續教育教材。
4)積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類(lèi)培訓和學(xué)習。
5)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗文章等。
6)積極配合學(xué)校做好教育工作的考核登記。
以上繼續教育工作計劃,只是目前我的初步設計,未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下,自主學(xué)習、集體集中學(xué)習過(guò)程中加以完善和彌補。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3
在已經(jīng)過(guò)去的五年中,我的語(yǔ)文成績(jì)一直不是太好,F在我跨入了六年級,我的語(yǔ)文該如何學(xué)習,如何提高?
正如一位文科狀元所說(shuō):“如果你問(wèn)我第一是靠什么練出來(lái)的,就是專(zhuān)心那課堂那四十幾分鐘!笨磥(lái)如果要學(xué)好語(yǔ)文,課堂是非常重要的。那,我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí),要在課堂上認真聽(tīng)老師上課,注意分分秒秒,多發(fā)言,多思考。在家里要認真做完老師布置的作業(yè)。多作練習,熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格,不放松。認真對待自己,堅持就是勝利!
再步入了六年級的這一年里,我一定能有新的學(xué)習風(fēng)氣。為了自己的夢(mèng)想,不斷的激勵自己,加油!
語(yǔ)文學(xué)習的五大原則
1、循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文學(xué)習應注重基礎,不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅持語(yǔ)文水平就會(huì )大有長(cháng)進(jìn)。每天可以認真的練幾個(gè)字,每周背幾首詩(shī)能認真的練幾十個(gè)字,每周能熟練的背幾首詩(shī),看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著(zhù)。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結合起來(lái),兩者不可偏廢。熟讀,要做到三到:心到、眼到、口到。精思,要善于質(zhì)疑問(wèn)難,最終解決問(wèn)題。
3、自求自得。
端正讀書(shū)的態(tài)度,就是不要為讀書(shū)而讀書(shū),應當把所學(xué)的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫(xiě)結合。
4、博研結合。
一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結合。
5、語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等。
注意觀(guān)察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文,把語(yǔ)文學(xué)習帶出課堂。
語(yǔ)文學(xué)習的.兩種技能
1.學(xué)會(huì )快速閱讀
在實(shí)際學(xué)習中,許多同學(xué)不甚閱讀,更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(cháng)期下去造成的結果是不會(huì )讀書(shū),沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,對學(xué)習的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱讀的能力,是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易,但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書(shū),注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強讀思結合,并且有意識的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。
2.做好筆記
做筆記有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的板書(shū),讀書(shū)筆記應注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà),所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。復習筆記應注意做好知識的歸納整理,如經(jīng)常讀錯的字音、寫(xiě)錯的字形,常用文言實(shí)、虛詞等,理清知識結構和聯(lián)系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄,便于集中處理。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4
一、語(yǔ)文基礎知識學(xué)習計劃
1、復習和運用語(yǔ)音知識,能認讀字的讀音,能根據拼寫(xiě)規則,判斷注音的正誤。
2、正確使用常用的標點(diǎn)符號,要能結合語(yǔ)境,了解標點(diǎn)符號的用法,特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。
3、對于教學(xué)目標中規定的字要做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )組詞。了解形聲字的構造,能指出一般形聲字的形旁和聲旁。能區分常見(jiàn)的同音字、形似字;書(shū)寫(xiě)時(shí)做到筆畫(huà)清楚,字形規范,不寫(xiě)錯別字。掌握常見(jiàn)字的音、形、義;特別要了解多音字多義字在不同詞語(yǔ)中的意義。
4、理解、掌握基本課文中規定的詞語(yǔ),做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )運用。會(huì )辨析一些同義詞和反義詞。能夠理解多義詞在特定語(yǔ)言環(huán)境中的含義。了解詞語(yǔ)的感情色彩,能辨析褒義詞、貶義詞。
5、了解詞的分類(lèi),實(shí)詞:名詞、動(dòng)詞、形容詞、數詞、量詞、代詞、虛詞:副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。了解短語(yǔ)結構:并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、補充短語(yǔ)(動(dòng)補短語(yǔ)、形補短語(yǔ))、主謂短語(yǔ)。了解單句六種成分:主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)。了解復句的幾種主要類(lèi)型:并列復句、遞進(jìn)復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句。了解常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
6、了解比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)反問(wèn)等修辭方法能在具體語(yǔ)境中辨別所使用的修辭方法。了解常見(jiàn)的句式(陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句;肯定句;否定句;主動(dòng)句、被動(dòng)句)及其作用。了解句式變換的幾種形式(陳述句與疑問(wèn)句的變換;肯定句與否定句的變換;主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換)能根據語(yǔ)言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。了解運用語(yǔ)言要做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。
7、文體知識要了解記敘文的一般知識:記敘的要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結果),記敘的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘的人稱(chēng)(第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng))記敘的中心和材料,記敘的詳略(詳寫(xiě)、略寫(xiě))。說(shuō)明文的一般知識:說(shuō)明對象及其特征(說(shuō)明事物的特征、說(shuō)明事理的本質(zhì)),說(shuō)明的條理(總分、并列、層進(jìn)的結構層次和時(shí)間、空間、邏輯的說(shuō)明順序),說(shuō)明的方法(下定義、分類(lèi)別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫(huà)圖表等)。了解議論文的一般知識:論點(diǎn)(中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)),論據(事實(shí)論據和道理論據),論據和論點(diǎn)的關(guān)系,論證方法(例證法、引證法、對比論證法、比喻論證法),論證方式(立論和駁論),議論文的結構(引論、本論、結論)。
8、文學(xué)知識要了解小說(shuō)的常識:小說(shuō)的一般特點(diǎn),小說(shuō)的分類(lèi)(長(cháng)篇、中篇、短篇),小說(shuō)的.要素(人物、故事情節、環(huán)境描寫(xiě)──社會(huì )環(huán)境、自然環(huán)境描寫(xiě))。小說(shuō)塑造人物的方法(正面描寫(xiě):外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、側面描寫(xiě))。了解散文的常識:散文的分類(lèi)(敘事散文、抒情散文)散文揭示中心的獨特方式(托物言志、借景抒情等),了解散文的線(xiàn)索(人、事物、感情、景物、時(shí)間、地點(diǎn)等)。了解詩(shī)歌的常識:詩(shī)歌的分類(lèi),詩(shī)歌的基本特點(diǎn)。了解戲劇的常識:戲劇的分類(lèi)(話(huà)劇、歌劇、舞劇;獨幕劇、多幕劇;歷史劇、現代劇;悲劇、喜劇、正劇)。了解基本課文涉及的重要作家和作品。
二、閱讀理解學(xué)習計劃
1、記敘文閱讀
(1)閱讀課內記敘文,課外一般文藝讀物,能整體感知文章內容和記敘的特點(diǎn),分析記敘的要素、了解人稱(chēng)、記敘的順序。
(2)閱讀散文能理解其深刻含義,體會(huì )作品思想感情;把握文章的線(xiàn)索,理解文章選材組材特點(diǎn);體會(huì )文章中優(yōu)美精辟的語(yǔ)句。
(3)能運用記敘文的知識劃分文章段落、層次、概括段意層次意,明確詳寫(xiě)、略寫(xiě)與表達中心的關(guān)系,根據各部分之間的內在聯(lián)系歸納中心意思。
(4)能在整體感知文章內容的基礎上找出重點(diǎn)段落、關(guān)鍵的詞語(yǔ)和句子,并加以分析體會(huì )。
(5)能分辨記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情幾種不同的表達方式,并分析其表達作用。
2、說(shuō)明文閱讀
(1)了解說(shuō)明文的主要表達方式是說(shuō)明,能分辨文中說(shuō)明與敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等表達其它表達方式,并領(lǐng)會(huì )它們各自在說(shuō)明文中的作用。
(2)了解說(shuō)明文的分類(lèi),能依據說(shuō)明對象將說(shuō)明文分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文兩大類(lèi)。
(3)理解說(shuō)明的內容,能正確判斷說(shuō)明的對象及其特征或本質(zhì),準確地概括中心意思。
(4)能根據不同的說(shuō)明對象及其特征或本質(zhì)理清說(shuō)明的順序,主要掌握空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序(從現象到本質(zhì)、從特點(diǎn)到用途、從原因到結果、從整體到局部、從主要到次要、從概括到具體等)三種,并能領(lǐng)會(huì )說(shuō)明順序的綜合運用。
(5)了解說(shuō)明文總分、并列、層進(jìn)等結構層次,并能結合文章或段落進(jìn)行具體分析。
(6)了解說(shuō)明的方法,主要了解下定義、分類(lèi)別、舉例子、作比較、打比方、列數字、;畫(huà)圖表、引資料等說(shuō)明方法,能從文章中找出這些方法并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的作用。
3、議論文閱讀復習計劃
(1)了解記敘和議論的區別,能分辨文中記敘性的語(yǔ)句和議論性的語(yǔ)句;能分辨以記敘為主和以議論為主的段落;進(jìn)一步理解記敘是議論的基礎,有的段落則是議論引出記敘。
(2)掌握論點(diǎn)知識,能從文中找出或概括論點(diǎn);理解中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間的關(guān)系。
(3)會(huì )分辨事實(shí)論據和道理論據,并了解它們在闡明觀(guān)點(diǎn)方面的作用。
(4)理解例證、引證、對比論證、比喻論證等論證方法及其在闡明觀(guān)點(diǎn)上的作用。
(5)了解議論文的結構:引論、本論和結論以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(6)領(lǐng)會(huì )議論文語(yǔ)言的嚴密性和感情色彩。
(7)了解立論、駁論兩種論證方式,了解常見(jiàn)的反駁方法。
4、文言文閱讀
(1)讀準字音,讀好停頓。
(2)按照教材要求背誦重點(diǎn)篇章。
(3)了解課文的基本內容。
(4)能夠回答課后練習中有關(guān)課文內容方面的問(wèn)題。
(5)了解文章的主要寫(xiě)作方法。
三、寫(xiě)作學(xué)習計劃時(shí)間安排
1、記敘文
(1)記敘的范圍:能從家庭生活、學(xué)校生活或社會(huì )生活等方面,寫(xiě)自己的“所見(jiàn)、所聞、所思、所感”。
(2)要求:內容要切題,思想感情真實(shí)、健康,內容具體,中心明確,運用議論等表達方式恰當。語(yǔ)言通順,簡(jiǎn)明,連貫,沒(méi)有語(yǔ)病。結構要完整,條理清楚,分段恰當,詳略得當。
2、說(shuō)明文
(1)說(shuō)明的范圍:對周?chē)挛、對自己生活的環(huán)境、對所提供的實(shí)物或圖表能加以具體的解說(shuō)。
(2)要求:能抓住事物特征,能采用恰當的說(shuō)明方法,語(yǔ)言通順、簡(jiǎn)明、連貫,有條理。
3、議論文
(1)議論的范圍:對周?chē)l(fā)生的事情,對自己所記敘的人物或事件、對所閱讀的一般文字材料能發(fā)表自己的看法。
(2)要求:議論的目的明確、有針對性,也就是議論要準確針對議論對象,議論的觀(guān)點(diǎn)正確,能作一些簡(jiǎn)單分析,有一定根據。
知道了復習內容和要求并不代表你已經(jīng)有保證了,要多動(dòng)筆解題,多動(dòng)筆練習作文,平時(shí)注意積累材料,到考場(chǎng)上才會(huì )“心中有數,臨場(chǎng)不慌”。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇5
結束了快樂(lè )的暑假,又迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)。本學(xué)期開(kāi)始我將由一年級升至二年級了,新的學(xué)期我想有效的提高語(yǔ)文成績(jì),所以制定了以下新學(xué)期的語(yǔ)文問(wèn)學(xué)習安排:
一、時(shí)間安排
1、每天的四個(gè)1小時(shí)保障
每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文課后;
每天保障一小時(shí)的無(wú)負擔課外閱讀;
每天保障一小時(shí)的`語(yǔ)文新課自學(xué);
每天保障一小時(shí)的娛樂(lè )或戶(hù)外活動(dòng)。
2、計劃與非計劃
如無(wú)特殊情況,每天必須完成以上計劃;
每天的計劃在得到保障的前提下,可靈活自由安排,如查缺補漏,或老師布置特別作業(yè);
如果因周末回鄉、家里組織度假等意外安排,可臨時(shí)不予執行;
可以偶爾睡懶覺(jué)或與小伙伴多玩一會(huì )兒,但不要影響當日計劃的實(shí)施。
二、學(xué)習計劃
1、不參加語(yǔ)文、數學(xué)的培優(yōu),不請家教,相關(guān)課程自己獨立完成。為家里生前的同時(shí),也提高自己的學(xué)習能力與探索能力,更考驗自己的執行能力!
2、語(yǔ)文課程計劃
課前做好預習工作,課后完成相應的練習作業(yè),檢查、改正,查漏補缺;
把自己的藏書(shū)系統再讀一遍,(重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫(huà)、中外名著(zhù)導讀等叢書(shū),用來(lái)增加閱讀量)
假期,周末可以自己讀喜歡的任何書(shū)籍;
把以前稍顯薄弱的閱讀題的規范回答、錯別字系統復習。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇6
一、學(xué)生學(xué)習情況分析
在五年級學(xué)生當中,大部分獨立閱讀能力比較強,部分學(xué)生沒(méi)有認真審題,常常出現了不知該如何解答的狀況,常常導致答非所問(wèn)的后果,要從一些拓展性的內容下手,幫助她們制定計劃,考出好成績(jì)。
二、復習內容
本冊八個(gè)單元28篇課文,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇,隨課生字詞,7次習作訓練和7個(gè)回顧67拓展,及語(yǔ)文小知識。
三、復習總目標:
1、能正確認讀課后《生字表(一)》中的200個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)《生字表(二)》中的150個(gè)生字。
2、初步了解漢字諧音的特點(diǎn)、漢字的起源和演變,增進(jìn)熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感。
3、會(huì )使用字典、詞典,有一定的獨立識字能力。
4、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語(yǔ),能大致理解詞語(yǔ)的意思,部分詞語(yǔ)還能在書(shū)面語(yǔ)言表達中運用。
5、了解和掌握一些詞語(yǔ)的近義詞、反義詞,品味課文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達意方面的作用。
6、復習掌握句子的一些基本知識,能修改一些常見(jiàn)的病句和按要求進(jìn)行一些句式的變換。
7、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì )課文中含義深刻的句子。
8、復習正確使用常用的標點(diǎn)符號,學(xué)習體會(huì )頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、熟讀28篇課文,特別是14篇精讀課文,理解內容,懂得課文所說(shuō)明的道理,體會(huì )與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點(diǎn)。
10、能正確、流利地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。
16、閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法。
12、復習《回顧·拓展》中的古詩(shī)詞、名言警句等內容,鞏固語(yǔ)言積累,感受祖國文化的博大精深。
13、復習整理本學(xué)期的課外閱讀的收獲,背誦課標要求背誦的優(yōu)秀詩(shī)文。注意積累一些常見(jiàn)常用的諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言警句和名人名言。
14、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容,體會(huì )文章所表達的思想情感。
15、學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,學(xué)寫(xiě)內容梗概。
16、復習寫(xiě)寫(xiě)實(shí)的文章和寫(xiě)想象的文章,復習修改習作。
17、能初步了解查找資料、運用資料的方法,能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì )活動(dòng),學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計劃。
四、復習重點(diǎn)、難點(diǎn):
本復習計劃,針對不同層次學(xué)生,確定了不同的重點(diǎn)難點(diǎn)。
優(yōu)生、中等生:
重點(diǎn):在基本掌握識字寫(xiě)字等基本知識的基礎上,重點(diǎn)進(jìn)行閱讀和作文訓練。(采取小組合作,在字詞句段的聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)基本達到優(yōu)秀后分步進(jìn)行,早達到早進(jìn)行)
難點(diǎn):在閱讀、作文訓練中,貫穿各單元訓練點(diǎn)及以前所學(xué)閱讀訓練要求,提高閱讀能力。
后進(jìn)生:
重點(diǎn):以識字寫(xiě)字為重點(diǎn)抓好字詞句的.聽(tīng)寫(xiě)、背誦、默寫(xiě),(要求每次聽(tīng)寫(xiě)或默寫(xiě)成績(jì)都在合格以上),在此基礎上,再進(jìn)行閱讀、作文的訓練,早達到早進(jìn)行。
難點(diǎn):閱讀中以對句段篇的理解,及學(xué)習訓練點(diǎn)的鞏固為重點(diǎn),鞏固所學(xué)知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。
五、復習方法:
一分類(lèi)性復習:分為:聽(tīng)寫(xiě)訓練、基本知識、積聚運用、閱讀、寫(xiě)作等五局部。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基本知識穿插在每節課中舉行溫習。
2、積聚運用總結出題型重在平常的操練。
3、閱讀局部的分類(lèi)要領(lǐng)許多,可以從文章的內容來(lái)分,也可以從文章的表達格式上分。
4、作文的分類(lèi)可能多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用文來(lái)分,也可以遵命題的式樣來(lái)分。
二在舉行總復習的經(jīng)過(guò)中,注意以下兩點(diǎn):
1、突出重點(diǎn)。從門(mén)生的角度看,我們要額外注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而進(jìn)步合格率。從整個(gè)學(xué)習內容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的溫習中,詞、句、段的明白是重點(diǎn)。在作文溫習中,怎樣把話(huà)寫(xiě)通暢,把事故的因由、經(jīng)歷、結束寫(xiě)明晰是重點(diǎn)。從門(mén)生學(xué)習的格式來(lái)看,探究性的學(xué)習是重點(diǎn)。提議自己必要明白的題目,是探究學(xué)習的要害。
2、講練連合。在整個(gè)溫習階段,教授引導、概括以操練為主,在一堂課上門(mén)生應該有口頭的操練,又有筆頭的操練。
六、具體要求:
第一階段:
語(yǔ)基部分——全員參加——自主復習
1、依據教材和試卷內容,對字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類(lèi)概括。
。1)、形近字組詞 (2)、多音字組詞
。3)、填字組詞 (4)、一字組多詞
。5)、寫(xiě)出有相反意思的詞語(yǔ)等。
第二階段:閱讀部分——練中有導、導中有練
1、要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān)。
2、進(jìn)行一些小型的突擊性的比賽。
3、根據實(shí)際,學(xué)生的閱讀能力的培養在于平時(shí)的教學(xué)中形成,復習只能是一個(gè)加強、提升的過(guò)程。重點(diǎn)應放在怎樣審題,解題的方法上。做每一題時(shí),應幫助學(xué)生審清題意。根據閱讀興趣出題的方式來(lái)完成。
第三階段:習作部分 反復修改
由于平時(shí)對學(xué)生的作文,讀中后寫(xiě),課后抓得緊,及時(shí)指導、講評到位,復習重點(diǎn)應放在反復修改上。
1、一事一議(練習寫(xiě)事的,把過(guò)程寫(xiě)清楚。)
2、一景一描(練習寫(xiě)景的,抓住景物特點(diǎn)。)
3、一人一寫(xiě)(練習寫(xiě)人的,要讓人活起來(lái)。)
4、一感一想(練習想象的,想象事實(shí)相結合。)
方法:自己讀、評、同學(xué)評,老師導相結合,達到相互學(xué)習,取長(cháng)補短,逐漸提高習作水平,而不乏味。
七、復習措施:
1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語(yǔ)。復習單元同步練習中出現的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評講,將易錯字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調卷面的書(shū)寫(xiě)。
6、閱讀:
、僬n內語(yǔ)段:抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段,了解文章的中心,進(jìn)行閱讀的訓練:(注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě))
、谡n外語(yǔ)段:(要注重能力的培養,訓練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力)
八、幫助學(xué)困生
1、組織“一幫一”的學(xué)習合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對應一個(gè)學(xué)困生。
2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后,老師單獨進(jìn)行指導。
3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導。
4、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,讓家長(cháng)在家配合。加強監督、溝通。
九、復習時(shí)間進(jìn)度及內容:20xx年1月4日至14日。
1月4日(第19周周二)復習第一單元及校對試卷“專(zhuān)項訓練(一)”(2課時(shí))
1月5日(第19周周三)復習第二單元及校對試卷“專(zhuān)項訓練(二)”(2課時(shí))
1月6日(第19周周四)復習第三單元及校對試卷“專(zhuān)項訓練(三)”“專(zhuān)項訓練(四)”(3課時(shí))
1月7日(第19周周五)復習第四單元及校對試卷“期末練習”“平陽(yáng)試卷”(3課時(shí))
1月10日(第20周周一)復習第五單元及校對試卷“樂(lè )清卷”“甌海區”(3課時(shí))
1月16日(第20周周二)復習第六單元及校對試卷“永嘉縣”“泰順卷”(3課時(shí))
1月12日(第20周周三)復習第七單元及校對試卷 “蒼南縣”“龍灣區”(3課時(shí))
1月13日(第20周周四)復習第八單元及校對試卷 “文成縣”“鹿城區”(3課時(shí))
1月14日(第20周周五)知識全面梳理及模擬測試“瑞安市20xx年卷”(3課時(shí))
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