【熱門(mén)】語(yǔ)文學(xué)習計劃范文集合五篇
日子如同白駒過(guò)隙,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1
1、聽(tīng)
聽(tīng)聽(tīng)新聞,盡可能多的積累新聞標題;文史不分家,盡可能多的積累哲思名句。提高自己的表達能力,豐富自己的人生閱歷。
2、說(shuō)
每天跟家長(cháng)做好溝通交流,把每天聽(tīng)到的、看到的、感受到的用語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、自然地表達出來(lái)。
3、讀
讀書(shū)充電。推薦書(shū)目:《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的`《千年一嘆》、易中天的《中國智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語(yǔ)句文段,整理成精美豐富的素材本,以備開(kāi)學(xué)作文使用。
4、寫(xiě)
每天堅持寫(xiě)一篇鋼筆字,一筆一劃,認真練習,力求整齊、干凈、美觀(guān)、漂亮、大氣,整理成習字本,高考勝算之先決條件。
5、背
背誦初中所有要求背誦的基本篇目(高考必備篇64篇中初中占50篇)。
6、練
可以提前把語(yǔ)文高考卷和20xx年語(yǔ)文新課標全國卷試題練一練。初高中訓練題型不一樣,請同學(xué)們提前了解訓練題型。
7、必備書(shū)
《古代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)出版社),《現代漢語(yǔ)詞典》(商務(wù)出版社),《成語(yǔ)大辭典》,《語(yǔ)文知識手冊》(高中最新版),司馬彥臨摹字帖一本(以古詩(shī)詞為主)。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2
一、時(shí)間計劃
1、制定合理的作息時(shí)間表
起床:6:00
學(xué)習:6:30—7:30 英語(yǔ)
早飯:7:30—8:00
學(xué)習:8:20—10:00 數學(xué) 化學(xué)(歷史或地理)
休息:10:00—2:00
學(xué)習:2:00—4:00 物理(政治) 語(yǔ)文
休息:4:00—6:30
學(xué)習:7:30—9:00 復習總結一天所學(xué)知識,寫(xiě)日記。
2、嚴格執行所制定的作息計劃,決不因其他事情而不按計劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習時(shí)間,必須加倍彌補。
二、學(xué)習計劃
1、預習下學(xué)期所學(xué)新課。制定嚴格的預習計劃,然后堅決實(shí)行之。計劃的落實(shí)以自學(xué)為主,要盡量地自己看懂;不會(huì )的要做出標記,等以后解決,或詢(xún)問(wèn)他人馬上解決。預習新課要盡量多預習,爭取預習下學(xué)期新課的三分之一以上。
2、復習舊課。對以前學(xué)過(guò)的舊知識必須時(shí)常復習,要用10天左右的時(shí)間來(lái)復習舊知識,復習時(shí)盡量采用目錄回顧法,對不會(huì )的知識盡量摘錄下來(lái),留待以后在復習時(shí)作重點(diǎn)復習用。
3、自覺(jué)寫(xiě)2篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文,養成自覺(jué)修改文章的好習慣。
4、看一部中國古典名著(zhù),并做好筆記摘抄。
5、堅持練字。每天學(xué)習累了的時(shí)候,要仿照一本好的字帖去練字。
三、高質(zhì)課堂,聆聽(tīng)名師。
聽(tīng)名師的講解,會(huì )起到事半功倍的效果。北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò )面授班課程是寒假很好的'選擇,需要注意的問(wèn)題是:
1.讓自己的耳朵始終站立著(zhù)
最有效的一個(gè)學(xué)習方法就是要牢牢抓住課堂。力求通過(guò)提高課堂學(xué)習的效率來(lái)減輕課下的負擔。因此,上課要做到全神貫注,全力以赴。相反,如果本末倒置,不是寄希望于課上解決問(wèn)題,而是專(zhuān)靠課下加班加點(diǎn),自然就很難做到集中注意,專(zhuān)心聽(tīng)講了。
2、讓自己的大腦始終飛跑著(zhù)
對教師所講的知識要多瓿幾個(gè)為什么,要善于從不同的角度,不同的側面去分析和理解,將問(wèn)題進(jìn)行加深和拓寬。只有這樣,才能將知識真正把握,從而做到舉一反三,觸類(lèi)旁通。對老師的提問(wèn)要勇于回答,積極參加課堂講座和爭論,以闡明自己的見(jiàn)解和看法,以培養我們的思維能力和表達能力。
3.讓自己的思路始終歡暢流動(dòng)著(zhù)
不要中斷聽(tīng)講而去死鉆“牛角尖”,而應先將暫時(shí)不懂的問(wèn)題記下來(lái),留到課后去解決,以保持聽(tīng)課的連續性。否則,如果中斷聽(tīng)講而去死摳某個(gè)問(wèn)題,就會(huì )使課堂的整體性遭到破壞。待到你從“牛角尖”中醒悟過(guò)來(lái)時(shí),老師已經(jīng)又講到其它問(wèn)題上去了。這樣就會(huì )因一步掉隊而步步被動(dòng),甚至造成整堂課都聽(tīng)不懂的嚴重后果。所以,上課時(shí)一定要緊跟老師的思路,不走神,不掉隊,不鉆“牛角尖”,始終保持思維的靈活性和聽(tīng)課的連續性。
4. 讓自己的筆端不斷飛揚著(zhù)
第一,做筆記時(shí)要記下老師的思維方法、思維過(guò)程和思維結果,以便課后復習和指導作業(yè)。
第二,筆記要盡量完整而簡(jiǎn)潔。重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要記全,但不必照抄老師的原話(huà),否則會(huì )因忙于筆記而顧不上聽(tīng)下面的內容。記錄最好能用自己的話(huà)或“關(guān)鍵詞”概括老師講授內容。這樣可迫使自己集中精力,邊聽(tīng)邊積極思考,抓住重點(diǎn),重新歸納,既省時(shí),又省力,還能提高聽(tīng)課效果。
第三,筆記不要寫(xiě)得太密,要留有空白,以便課后補充和修正。
假期還是一個(gè)親近親人的好時(shí)間,主動(dòng)和父母聊聊心事,幫父母做點(diǎn)兒家務(wù),去老家看看久違的親人……虎年到了,和諧規劃,學(xué)習進(jìn)步,一定要有過(guò)年的感覺(jué)哦,來(lái)年必然虎勢巍巍,虎虎生風(fēng)。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3
一、復習內容:
1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ),學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子,能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平,在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求,對自己的習作進(jìn)行修改,并根據不足進(jìn)行指導。
二、復習時(shí)間:
12月24日至1月18日。
三、復習辦法:按內容分塊復習,層層落實(shí)。
四、具體舉措
1、扎實(shí):復習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎,為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎。特別是后進(jìn)生,更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過(guò)任何的一點(diǎn)。
2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進(jìn)生吃不了,在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣,也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō),設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生,我們則應更多地“開(kāi)小灶”,對本學(xué)期的知識給予補習與復習,扎實(shí)基礎。的下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
3、深化:復習并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎,有所創(chuàng )新!蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,在舊的知識上進(jìn)行深化,使學(xué)生有所發(fā)現,有新的見(jiàn)解。
4、拓展:在復習時(shí),學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識,而應該有所拓展?梢猿霈F新的語(yǔ)言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。
5、移情:在復習的過(guò)程中,我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生,而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難,少一點(diǎn)訓斥;多了解情況,少主觀(guān)臆斷;多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。
五、具體安排:
。ㄒ唬┗A知識復習:
。、時(shí)間:6課時(shí)
。、形式:專(zhuān)題復習和訓練評講相結合
。、內容:本冊書(shū)的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫(xiě)句子等。
。、措施:
。ǎ保┚帉(xiě)訓練題一份,進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。
。ǎ玻└鶕䦟W(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習,重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。
。ǎ常┎捎酶傎惖男问,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習積極性。
。ǘ╅喿x復習:
。、時(shí)間7課時(shí)
。、形式:以學(xué)生練習為主,老師有針對性地重點(diǎn)評講,
。、內容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓練。
。、措施:
。ǎ保┙虝(huì )學(xué)生復習方法,先全面復習每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文 的重點(diǎn)段落。
。ǎ玻┎捎枚喾N方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。
。ǎ常﹥(yōu)幫差,加強合作與督促。
。ǎ矗┹o差工作不放松。
。ǎ担┱n堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決 問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
。ǎ叮┘訌姍z查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助,力求重要地方 人人過(guò)關(guān)。
。ㄈ┳魑膹土暎
。、時(shí)間:2課時(shí)
。、形式:習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導
。、內容:進(jìn)一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習作修改,進(jìn)一 步提高。
。、措施:
。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼(xiě)得出的個(gè)別指導。
。ǎ玻⿻(shū)寫(xiě)習慣的糾正。
。ㄋ模┠M考試:
。、時(shí)間:3課時(shí)
。、形式:當堂完成模擬試卷
。、內容:期末模擬試卷
。、措施:分析講解試卷。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4
課前:
1、每天早晨起床前至少有20分鐘預習新課的時(shí)間。
2、新課文閱讀不少于5遍。
3、閱讀中遇到生字,新詞要及時(shí)注音,組詞,查出意思。
4、讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么?
5、不理解問(wèn)題用“?”標注,及時(shí)想辦法解決。
6、利用課余時(shí)間通讀課本,查閱相關(guān)資料。
課中:
1、上課之前要提醒自己專(zhuān)心、認真。
2、握筆聽(tīng)課,學(xué)做課堂筆記。
3、讀書(shū)聲音響亮,有感情。
4、積極思考老師的'問(wèn)題,一節課至少發(fā)言一次。
5、上課把注意力集中在老師身上。
6、對老師精彩的演講學(xué)會(huì )及時(shí)點(diǎn)頭認可。
課后:
1、做作業(yè)要迅速,不拖拉。
2、字跡端正,不潦草。
3、先讀題,弄懂題意再做題。
4、不會(huì )做的題目想辦法及時(shí)請教。
5、當天作業(yè)中的錯誤及時(shí)訂正。
6、睡前把當天學(xué)過(guò)的課文再復習一遍。
7、每天不限長(cháng)短,寫(xiě)一篇日記。
8、一周閱讀兩篇“新人文讀本”中的文章,并批注。
9、每周選擇觀(guān)看一篇新聞,并有理有據地發(fā)表看法。
10、兩周背誦一篇優(yōu)秀作文。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇5
一、指導思想
隨著(zhù)專(zhuān)升本教育的不斷深入,新考綱、新課標、新考試模式、新命題角度對升本語(yǔ)文備考提出了全新的要求。我們應該順應升本趨勢,在全面總結以往成功經(jīng)驗的基礎上,針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,依托精選的優(yōu)秀復習資料,制定合理的復習備考計劃,有條不紊地推動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文素養和應試能力的提高,力爭通過(guò)師生一年的共同的努力,實(shí)現來(lái)年我校文綜學(xué)科上線(xiàn)率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校專(zhuān)升本再創(chuàng )佳績(jì)作出最大的貢獻。
二、教學(xué)內容
1、第一階段:基礎知識普及階段(7月1日-8月31日)
學(xué)習任務(wù):1.掌握專(zhuān)升本語(yǔ)文教材基礎知識、文學(xué)常識,學(xué)習古文字、詞、句解釋?zhuān)瑢ξ恼抡w把握。2.初步了解專(zhuān)升本語(yǔ)文考查方式,大體把握語(yǔ)文選擇題和翻譯題。3.初步學(xué)習作文寫(xiě)作。
階段目標:1、熟悉課文內容,基礎知識和文學(xué)常識。2.讀透古文,把握古文中重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯,注意關(guān)鍵字詞的解釋。3.開(kāi)始鍛煉寫(xiě)作能力。
2、第二階段:強化提高階段(9月1號---11月31號)
本階段教學(xué)計劃:
1主要學(xué)習語(yǔ)文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn),解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問(wèn)題。
2.強化古文實(shí)虛詞解釋。
3.學(xué)生初步掌握寫(xiě)作技巧。
教學(xué)目標:
1、基本做到語(yǔ)文教材全面掌握,對大部分知識點(diǎn)做到長(cháng)時(shí)記憶,解決語(yǔ)文選擇題
2、重點(diǎn)學(xué)習古文,了解古代文言知識和方法,了解古文翻譯題。
3、進(jìn)一步提高寫(xiě)作能力
本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入:字音,字形,病句,文言虛詞,詞類(lèi)活用,文言文翻譯技巧,現代文閱讀?贾R點(diǎn),寫(xiě)作技巧。
。ㄒ唬 字音、字形、病句
這一部分是20xx年專(zhuān)升本考試語(yǔ)文試題新加的考試題型,使得專(zhuān)升本考試更加接近于高考出題模式,也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對這一部分的復習應考,作為精英學(xué)校的語(yǔ)文助教,在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計劃,和大家一起學(xué)習共勉。
1、 注重平時(shí)積累,說(shuō)普通話(huà)
2、 養成不會(huì )就查的好習慣,力爭做到不放過(guò)一個(gè)可疑字,模糊音
3、 多做練習,增強語(yǔ)感,
。ǘ 文言虛詞、詞類(lèi)活用
這部分是每年考試必考題目,主要考察學(xué)生對文言知識的把握程度,針對這類(lèi)型的題目,我計劃從以下方面做出學(xué)習準備:
1、 熟讀課文,能夠知道題目出自何處
2、 重點(diǎn)識記課文后所列的文言虛詞和詞類(lèi)活用知識
3、要學(xué)會(huì )根據上下文意思來(lái)確定字義
。ㄈ 文言文翻譯技巧
文言文翻譯有五道題目,基本涵蓋了文言知識中的重點(diǎn)字,詞,尤其是詞的活用,既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),文言翻譯基本是直譯,即在不改變原文的基礎上的翻譯,也有的句子會(huì )要求意譯,即在不偏離主要意思的基礎上,使句子語(yǔ)法通順,便于理解。對于這塊考點(diǎn)的復習,我建議根據具體的試題進(jìn)行講解,結合實(shí)例,使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。
。ㄋ模 現代文閱讀?贾R點(diǎn)
綜合分析近幾年的語(yǔ)文現代文閱讀試題,發(fā)現在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面既是各類(lèi)文體的寫(xiě)作方法,例如,說(shuō)明文的說(shuō)明方法,議論文的論證方法等,此外,修辭手法也是?碱}目類(lèi)型,這就要求學(xué)生要熟練掌握及區別各類(lèi)寫(xiě)作方法及修辭手法。
。ㄎ澹⿲(xiě)作技巧
基本是材料作文,分析材料時(shí)一定不能偏離材料主旨,學(xué)會(huì )從材料中挖掘題目,擬提要新穎,簡(jiǎn)潔,作文主題要圍繞所給材料來(lái)定,切不可偏題,跑題,這部分的教學(xué)會(huì )結合具體的范文來(lái)進(jìn)行講解,
三、具體教學(xué)策略
1、梳理單元知識,建立知識系統,授課與測評結合,定期進(jìn)行單元測試,知識點(diǎn)復習,邊練邊測。
2、文言文的閱讀,主要是實(shí)詞的積累,虛詞、詞類(lèi)活用、古今異義、句式強化訓練,在此基礎上,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內涵。
3、現代文采取精讀文章、分點(diǎn)設題、演練評點(diǎn)、歸納提升的訓練,有層次的提高學(xué)生能力。
4、強化語(yǔ)文積累
充分利用早自習,督促學(xué)生復習鞏固背誦默寫(xiě)過(guò)的`課文和教材上出現過(guò)的語(yǔ)文知識,幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎,提高語(yǔ)文能力。
5、強化作文訓練的系統性
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)專(zhuān)升本作文命題趨勢,作文訓練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,訓練題(即小作文)由語(yǔ)文助教老師自定;統一作文訓練由大課老師制定。
5、第二輪復習:強化訓練,查缺補漏。
6、第三輪復習:應用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯本,重溫部分考點(diǎn)的重要內容,準備作文,做真題,調整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間。
四、教學(xué)設想
這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對不同的教學(xué)內容,選用不同的教學(xué)方法,合理安排教學(xué)進(jìn)度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:
1、高中語(yǔ)文教材第五冊、第六冊的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養學(xué)生各類(lèi)文章的閱讀能力,圍繞高考考點(diǎn)要求,有針對性地訓練學(xué)生相應的主觀(guān)閱讀題答題能力。
2、高中語(yǔ)文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復習中,著(zhù)重要點(diǎn)的回顧與整理,鞏固已有的感性認識,同時(shí)引導學(xué)生嘗試著(zhù)進(jìn)行理性歸納,構建自己的知識體系,溫故而知
新,為總復習打好堅實(shí)的基礎。
3、高中語(yǔ)文考點(diǎn)知識系統梳理、高考應考技巧指導與能力訓練中,主要介紹高考最新信息、發(fā)展動(dòng)態(tài),分析考試大綱,評價(jià)近年高考試卷,預測命題趨勢,歸結語(yǔ)文知識的學(xué)習及語(yǔ)文試卷的應考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之,就是專(zhuān)題復習,梳理知識,解讀政策,預測命題,指導學(xué)法,指點(diǎn)秘笈,示范解法,規范答題,綜合訓練,提升能力。
五、學(xué)生情況分析
分析我們學(xué)生的實(shí)際,弱點(diǎn)主要表現為:
1、沒(méi)有構建完整的知識體系;
2、基礎知識掌握不夠;
3、見(jiàn)不多,識不廣,導致鑒賞拓展創(chuàng )新沒(méi)有依托;
4、語(yǔ)文答題的規范意識欠缺;
5、學(xué)生普遍不重視語(yǔ)文學(xué)習。
六、具體教學(xué)措施
1、結合高考,把五六冊的課文劃分為現代文、文言文、詩(shī)歌三大塊,將它們的教學(xué)目標與高考的對應點(diǎn)結合起來(lái),分別確定為:現代文(主要包括第五冊的文學(xué)評論、小說(shuō)和第六冊的說(shuō)明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習慣的基礎上,側重提高快速篩選有效信息和深層次分析歸納文章觀(guān)點(diǎn)的能力;文言文------以第五、六冊的課文為綱,歸納、整理1-4冊的文言文的常見(jiàn)實(shí)詞(古今異義,一詞多義)、常見(jiàn)虛詞、特殊句式等,強調以新帶舊,用舊知識解決新問(wèn)題;詩(shī)歌------根據第五、六冊詩(shī)歌的體裁、題材特點(diǎn),把握其中景、物、事、典與詩(shī)人所抒之情、所述之理的內在聯(lián)系,鼓勵學(xué)生歸納整理讀懂一首詩(shī)歌的基本方法。
2、梳理單元知識,建立知識系統,授課與測評結合,定期進(jìn)行單元測試,知識點(diǎn)復習,邊練邊測。
3、文言文的閱讀,主要是實(shí)詞的積累,虛詞、詞類(lèi)活用、古今異義、句式強化訓練,在此基礎上,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內涵。
4、現代文采取精讀文章、分點(diǎn)設題、演練評點(diǎn)、歸納提升的訓練,有層次的提高學(xué)生能力。
5、強化語(yǔ)文積累
充分利用早自習,督促學(xué)生復習鞏固高一高二背誦默寫(xiě)過(guò)的課文和教材上出現過(guò)的語(yǔ)文
知識,幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)文基礎,提高語(yǔ)文能力。
6、強化作文訓練的系統性
考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來(lái)高考作文命題趨勢和閱卷現狀,作文訓練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,單周為作文指導,訓練題(即小作文)由各語(yǔ)文老師自定;雙周訓練題原則上應統一。
作文訓練暫分點(diǎn)如下:
高考作文全程訓練
a、基礎等級寫(xiě)作訓練 (一)寫(xiě)作技巧訓練
1、審題2、立意3、選材4、構思5、行文6、擬題7、修改
。ǘ┪捏w寫(xiě)作訓練
1、記敘性文章寫(xiě)作2、議論性文章寫(xiě)作
b、發(fā)展等級寫(xiě)作訓練
。ㄒ唬┏R幮园l(fā)展寫(xiě)作訓練
1、善于分析(訓練目標:深刻)
。1)透過(guò)現象深入本質(zhì)(2)揭示問(wèn)題產(chǎn)生的原因
。3)觀(guān)點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2、善于敘寫(xiě)(訓練目標:豐富) (1)材料豐富(2)善于描寫(xiě)(3)形象豐滿(mǎn)(4)意境深遠
3、善于表達(訓練目標:有文采)
。1)詞語(yǔ)生動(dòng),句式靈活(2)善于運用修辭手法(3)文句有意蘊
進(jìn)行排比句、轉折句、比喻句、對偶句、是字句、因果句等文采訓練。
。ǘ﹦(chuàng )造性發(fā)展寫(xiě)作訓練
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