學(xué)習計劃范文錦集七篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習計劃7篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習計劃 篇1
一般來(lái)說(shuō)，新西蘭申請留學(xué)的學(xué)習計劃書(shū)可以按照提交目的分成兩類(lèi)，既給大使館申請簽證用的，或是給學(xué)校申請錄取用的。用來(lái)申請學(xué)校的留學(xué)新西蘭學(xué)習計劃從本質(zhì)上講和個(gè)人陳述是同一類(lèi)型的文書(shū)，關(guān)于學(xué)校申請類(lèi)的學(xué)習計劃書(shū)可以參考個(gè)人陳述方面的文章，360教育集團金牌留學(xué)顧問(wèn)馮霞老師在此主要介紹提交大使館簽證用的'學(xué)習計劃書(shū)。
歐美國家，如新西蘭、加拿大等國針對留學(xué)生簽證的時(shí)候往往要求提供新西蘭留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)，通過(guò)新西蘭留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)使簽證官了解您的背景，選擇留學(xué)專(zhuān)業(yè)的動(dòng)機條件，選擇該國留學(xué)的理由，和清晰的未來(lái)留學(xué)時(shí)間安排，職業(yè)目標和回國理由，工會(huì )工作計劃，配合審核您的其它材料決定是否給您發(fā)放留學(xué)簽證，因此新西蘭留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)是一份很關(guān)鍵的文件。
總的來(lái)說(shuō)，留學(xué)新西蘭學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容：
1.簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷；
2.說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機及為什么選擇該國，該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)；
3.詳細的留學(xué)時(shí)間安排；
4.介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源；
5.對未來(lái)職業(yè)目標的闡述，留學(xué)后回國的理由。
新西蘭留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構與個(gè)人陳述有很大不同，不需要太多個(gè)性化和感性的描述，而應該是結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，安全工作總結，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
新西蘭留學(xué)申請中學(xué)習計劃書(shū)的寫(xiě)作特點(diǎn)：
1.新西蘭留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)不要超過(guò)800 字（由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過(guò)長(cháng)的學(xué)習計劃將適得其反）；
2.根據個(gè)人實(shí)際情況，設計構思不同的新西蘭留學(xué)學(xué)習計劃書(shū)；
3.語(yǔ)言闡述清晰易讀；
4.段落前加上標題，每個(gè)問(wèn)題只用一個(gè)段落說(shuō)明；
5.新西蘭留學(xué)學(xué)習學(xué)習計劃書(shū)在英語(yǔ)表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡(jiǎn)潔有力。
6.重點(diǎn)部分為未來(lái)的職業(yè)計劃和學(xué)成回國的理由。
學(xué)習計劃 篇2
一、教學(xué)團隊的科研能力
以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗中心為基礎，以周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，校內建設教學(xué)科研生產(chǎn)相結合的多功能實(shí)驗中心，校外構建教學(xué)和社會(huì )實(shí)踐相結合的實(shí)訓基地，將實(shí)踐教學(xué)與文化市場(chǎng)展融合一體。通過(guò)理論研究、實(shí)踐教學(xué)、學(xué)術(shù)論證、宏觀(guān)策略等環(huán)節，建構了一個(gè)完整的研究體系，形成教學(xué)、科研并重的雙重理念，積極尋求有利于教學(xué)、研究和專(zhuān)業(yè)人才培養的合作方式，協(xié)力培養合格人才，全力服務(wù)社會(huì )。
積極申報、承擔各級教改項目，不斷更新教育思想和育人觀(guān)，探索、創(chuàng )新藝術(shù)設計教學(xué)模式。以周口師范學(xué)院藝術(shù)教育實(shí)驗中心和周口師范學(xué)院“產(chǎn)學(xué)研”合作基地為依托，深入開(kāi)展“本土化”美術(shù)和民族文化研究，充分發(fā)揮團隊科研優(yōu)勢，挖掘重大研究課題，努力在省級、國家級重點(diǎn)課題申報工作上實(shí)現突破，取得一批高水平學(xué)術(shù)成果，推出特色鮮明的“本土化”美術(shù)、民族文化研究成果，積累民族美術(shù)設計教學(xué)經(jīng)驗。加強藝術(shù)設計重點(diǎn)研究基地的建設，建立以學(xué)科發(fā)展為中心的課題研究系統，以課題研究推動(dòng)藝術(shù)創(chuàng )作和藝術(shù)研究，提高教師隊伍的整體研究素質(zhì)。爭取在承擔國家級課題、省部級課題、學(xué)院立項的課題、年度科研經(jīng)費、出版學(xué)術(shù)專(zhuān)著(zhù)、核心期刊發(fā)表論文、美術(shù)展覽等可比較指標方面處于全省同類(lèi)美術(shù)院校的領(lǐng)先地位。
藝術(shù)設計教學(xué)團隊在20xx-2013學(xué)年第一學(xué)期中有12位教師獲得了30余項省級專(zhuān)業(yè)獎賽的入選和獲獎，獲得了可喜的成績(jì)，在20xx年2月開(kāi)學(xué)之后，有10余位教師的課題需要結項，教學(xué)團隊在合作交流的基礎上共同完成課題的結項工作，科研任務(wù)順利進(jìn)行，同時(shí)鼓勵并計劃十余項的科研項目的申報，促進(jìn)大家教學(xué)研一體，激發(fā)團隊的科研精神。
二、培養學(xué)生的科研能力
組織團隊成員和學(xué)生積極參加省級、國家級展覽賽事，加強組織，增加宣傳，加大對科研創(chuàng )作的經(jīng)費投入，進(jìn)一步突出本土文化和中原特色，立足中國本土藝術(shù)精神和民眾社會(huì )意識，立足國際文化視野和當代藝術(shù)精神，立足黃淮流域民族地域特色，創(chuàng )作精品，服務(wù)人民，為弘揚民族精神建設先進(jìn)文化做出貢獻。
在日常教學(xué)中融入地方性和應用性，設計作業(yè)圍繞 “為淮陽(yáng)設計”“為周師設計”，設計制作了周師的�；�、校史館、博物館、入口、廣場(chǎng)等設計，并針對地方展開(kāi)大規模的設計實(shí)踐。結合課堂設計作業(yè)培養學(xué)生的省級科研獲獎共計2百余項，科研成果極為優(yōu)異
三、教師科研轉化為教材內容和教學(xué)內容
為深化教學(xué)改革，不斷提高本科教學(xué)質(zhì)量，團隊結合自己的科研優(yōu)勢，積極鼓勵教師將自己的科研成果引入到本科教學(xué)的教材內容、教學(xué)內容及課程體系的建設中去。課程教學(xué)過(guò)程中，教師將參加科研活動(dòng)獲得的`專(zhuān)業(yè)前沿知識和自己的研究成果，特別是有關(guān)黃淮流域民族區域民間藝術(shù)語(yǔ)言和形式的研究融入了課堂教學(xué)內容，并且將科研思維和方法融入了專(zhuān)業(yè)基礎理論和專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作問(wèn)題的分析過(guò)程中，培養學(xué)生創(chuàng )新精神，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習和思維方式。教學(xué)團隊要求具有高級職稱(chēng)的教師，結合自己的科研項目和取得的科研成果，每年至少為學(xué)生作三次
專(zhuān)題報告或講座，并將教師主持的科研項目和撰寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文、創(chuàng )作的藝術(shù)作品等主要研究成果進(jìn)行展示，供學(xué)生及時(shí)了解、掌握本專(zhuān)業(yè)研究現狀和最新動(dòng)態(tài)，以拓寬學(xué)生知識視野。 為培養、提高學(xué)生的科研能力，強化學(xué)生的科研意識，促使學(xué)生更快、更好地理解和接受所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識、專(zhuān)業(yè)技能，教學(xué)團隊要求本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)創(chuàng )作（論文）選題緊密結合專(zhuān)業(yè)導師所承擔的科研項目和關(guān)注的科研領(lǐng)域。目前，教師結合自己的項目，指導學(xué)生畢業(yè)創(chuàng )作（論文）的比例達到90%以上。通過(guò)這種教學(xué)方式，大大地提高了學(xué)生綜合運用專(zhuān)業(yè)知識去研究和解決問(wèn)題的能力，非常有利于教師直接將研究成果轉化為教學(xué)成果，也為培養學(xué)生學(xué)以致用的科研創(chuàng )作能力，起到了良好的效果。
學(xué)習計劃 篇3
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間又到了寒假，也到了過(guò)年，因為這是龍年。今年我要為自已做一個(gè)寒假計劃。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)
2、利用上午2節課的時(shí)間分別獨立完成2科寒假作業(yè)
3、中午適當午休
4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞。
7、讀一些好的.小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄
8、每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內)
9、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。
10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
11、制定學(xué)習計劃，主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。若在規定的時(shí)間內無(wú)法完成作業(yè)，應趕快根據計劃更換到其他的學(xué)習科目。千萬(wàn)不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)。
每日具體安排
7：00 起床
7：20 洗漱完畢
7：20----7：50：鍛煉【跑步，爬山等】
8：00吃早飯
8：20---9：05 做作業(yè)【第一節課】
9：15—10：00做作業(yè)【第二節課】（可以利用第一、二節課時(shí)間上家教課）
10：10---10：55 復習【第一科】
11：05--- 11：50閱讀 【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】
12：00吃午飯
12：30---13：30午休 【午睡，實(shí)在睡不著(zhù)的話(huà)休息會(huì )】
13：40—14：25做作業(yè)【第三節課】
14：35---15：20復習【第二科】
半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè )】
15：50---16：35做題
16：45---吃晚飯 自由時(shí)間【看報紙，電視→新聞、科普類(lèi)等】（此段時(shí)間不固定）
學(xué)習計劃 篇4
數學(xué)爭取滿(mǎn)分，背好藍寶書(shū)，多做幾套數學(xué)�？荚囶}，直到得滿(mǎn)分為止。由于GRE的成績(jì)是數學(xué)和語(yǔ)文兩部分的總和，中國人最擅長(cháng)的是數學(xué)，而語(yǔ)文相對比較薄弱，所以數學(xué)成績(jì)能夠得滿(mǎn)分800的'就不要考790�？v觀(guān)考過(guò)GRE的考生，大凡成績(jì)還不錯的都能夠保證數學(xué)滿(mǎn)份或者接近滿(mǎn)分GRE考試30天學(xué)習計劃介紹GRE考試30天學(xué)習計劃介紹。同樣地，如果數學(xué)成績(jì)都只能考600分，還指望能有多高的GRE總分呢？不過(guò)數學(xué)成績(jì)的高低也取決于很多因素。首先，考生要有扎實(shí)的數學(xué)功底，同時(shí)好好記憶藍寶書(shū)，最后要反復做數學(xué)�？碱}，直到考到滿(mǎn)分為止。
學(xué)習計劃 篇5
一、為什么要制訂初三學(xué)習計劃
制訂初三學(xué)習計劃的目的是通過(guò)確定學(xué)習目標，合理地安排學(xué)習時(shí)間，從而提高學(xué)習成績(jì)。
1、計劃是實(shí)現學(xué)習目標的藍圖；
2、制訂初三學(xué)習計劃是實(shí)行自我控制、自我管理的前提；
3、制訂初三學(xué)習計劃能減少時(shí)間的浪費，提高學(xué)習效率。
二、初三學(xué)習計劃一般包括的內容
初三學(xué)習計劃有平時(shí)計劃、階段計劃和長(cháng)遠計劃三種。平時(shí)計劃以通常的學(xué)習常規和臨時(shí)性安排為內容；階段計劃以一個(gè)月或一個(gè)學(xué)期為一個(gè)周期；長(cháng)遠計劃以一年或幾年為周期。
學(xué)習計劃一般應包括：
�。�1）對上學(xué)期（或前一階段）學(xué)習情況的分析，簡(jiǎn)要說(shuō)明所取得的主要成績(jì)和存在的問(wèn)題；
�。�2）提出本學(xué)期（或下一階段）的努力方向并確定目標；
�。�3）學(xué)習時(shí)間如何安排；
�。�4）采取哪些措施，采用哪些方法。
三、怎樣制訂初三學(xué)習計劃
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。
制定初三學(xué)習計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：（1）知識、能力的實(shí)際；（2）“缺欠”的實(shí)際；（3）時(shí)間的實(shí)際；（4）教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為：（1）掌握知識目標；（2）培養能力目標；（3）掌握方法目標；（4）達到成績(jì)（分數）目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間；短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn)；二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間；有保證睡眠的時(shí)間；有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間（即基本學(xué)習時(shí)間）：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。
自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的`歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠；提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。
自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。 7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。（1）學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習；（2）安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習；（3）同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。（1）早晨或晚上，一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶的科目，如英語(yǔ)科等；（2）心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目；（3）零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。
檢查內容：（1）計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成？（2）是否基本按計劃去做？（3）學(xué)習效果如何？（4）總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
四、認真執行學(xué)習計劃的意義和作用
1、努力實(shí)施計劃，可以磨煉意志；
2、有利于良好學(xué)習習慣的形成；
3、能有效地提高學(xué)習成績(jì)。
作為新初三生，沒(méi)有初三學(xué)習計劃的學(xué)習是無(wú)法控制的，而實(shí)施初三學(xué)習計劃是比較困難的，但實(shí)現計劃之后的心情則是非常愉快的。一個(gè)遵循學(xué)習原則，學(xué)習勁頭十足，意志頑強、方法也科學(xué)的初三學(xué)生，通過(guò)不懈的努力，一定能獲得豐碩的學(xué)習成果。
學(xué)習計劃 篇6
伴隨著(zhù)暑假的結束似乎中考的一幕幕還能浮現在眼前一般，想到新學(xué)期開(kāi)始自己就是一名高中生以后便有些按捺不住內心激動(dòng)的心情，但是在激動(dòng)的同時(shí)我也為能否在高一提升學(xué)習成績(jì)感到有些忐忑，尤其是經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)高中三年非常艱苦以后就不免感到將來(lái)的學(xué)習壓力會(huì )非常沉重，或許我的確應該執行一份學(xué)習計劃才能夠確保不會(huì )在高一階段就的學(xué)習之中掉隊。
在當前階段我應該先確定自身所學(xué)存在哪些不足才能夠填補空缺，實(shí)際上雖然在中考之前成功將偏科的英語(yǔ)成績(jì)提升上來(lái)，但是揠苗助長(cháng)以及暑假沒(méi)有進(jìn)行復習的結果就是一切都打回原點(diǎn)，因此在高一階段的時(shí)候我應該要將不穩的英語(yǔ)基礎重新變得扎實(shí)才行，至少也應該要能夠保證新學(xué)期自己將英語(yǔ)提升到中等水平才能夠穩妥一些，不管怎么說(shuō)若是在這門(mén)科目上面拖了班級的后腿會(huì )讓自己在今后的學(xué)習中感到非常尷尬，只不過(guò)我還是相信自己將身上存在的偏科問(wèn)題解決以后就能夠從容地面對高中階段的學(xué)習了。
在新學(xué)期我應該要認識到高中階段所學(xué)與過(guò)去的知識有什么不同的地方，實(shí)際上我知道在高中學(xué)習之中很容易因為輕視而遭受挫折的科目便是政治和地理，其中地理是因為涉及到大量經(jīng)緯線(xiàn)和地圖方面的知識很容易因為走神而掉隊，所以在這門(mén)科目的'學(xué)習上面我必須要保證上課認真聽(tīng)講才行，尤其是在一節課結束以后必須要明白自己還有哪些感到模糊不清的地方。至于政治的話(huà)則需要學(xué)會(huì )審題才能夠在考試之中獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，至少據我所知高中政治相對于過(guò)去來(lái)說(shuō)若是沒(méi)寫(xiě)出關(guān)鍵點(diǎn)很可能連一分都得不到。
在剩下的科目之中我也應該要有選擇地進(jìn)行學(xué)習才行，在明白數學(xué)是自己當前優(yōu)勢科目的情況下應該繼續保持才行，而語(yǔ)文和歷史則是需要通過(guò)大量時(shí)間的死記硬背才能夠有所幫助，尤其是高中階段的語(yǔ)文試卷中涉及部分課外閱讀的情況下必須要抽時(shí)間閱讀課外書(shū)來(lái)提升自己的文學(xué)水平。由于這學(xué)期的生物有部分知識與化學(xué)相結合的緣故必須要弄清楚其中的種種原理才行，至于讓我感到有些忐忑的物理則是需要購買(mǎi)一些教輔資料經(jīng)常做試題才能夠有所進(jìn)步。
其實(shí)思考了這么多以后還是應該養成自覺(jué)背誦與自覺(jué)做題的習慣才行，畢竟在老師精力有限的情況下必須要懂得自主學(xué)習才能夠最大化地開(kāi)發(fā)出自身的潛力，總之我還是希望自己能夠通過(guò)這份學(xué)習計劃在高一新學(xué)期有所提升。
學(xué)習計劃 篇7
大一的學(xué)習生活就這樣匆匆忙忙的結束了，不只不覺(jué)中自我已從一個(gè)懵懂的少年成長(cháng)為半社會(huì )中的新青年。一年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歷練成為我生活中的一個(gè)個(gè)關(guān)鍵的轉折點(diǎn)，有的輝煌，有的值得你記住一輩子的。我們不怕苦，我們只是怕我們沒(méi)有挑戰自我、充實(shí)自我和實(shí)現人生價(jià)值的勇氣和機遇。所以我一向在努力著(zhù)，一向
人家都說(shuō)出生牛犢不怕虎，可我偏偏膽怯這突如其來(lái)的大方面的人際交往。剛踏上交院之土的時(shí)候，學(xué)校有好多的社團能夠加入，公認比較好的就有物流研習社、學(xué)習部等。由于自我的害怕而放下了加入學(xué)校這些優(yōu)秀的社團。也許還要怪自我當時(shí)的想法，就是不在學(xué)校社團難道就不能發(fā)展自我了嗎？難道作為一名普通的學(xué)生就不能學(xué)校做出貢獻了嗎？就這樣機會(huì )與我擦肩而過(guò)。當我清楚明白加入社團的好處的時(shí)候，我其實(shí)也不是很后悔，而是自我默默的在心里發(fā)誓，做一名學(xué)生也要出類(lèi)拔萃。
沒(méi)有加入社團對我來(lái)說(shuō)其實(shí)就是比別人晚了一步要進(jìn)入所謂大學(xué)的半個(gè)社會(huì )。但我不放下之后的機會(huì )，有時(shí)間就去物流研習社轉轉，也學(xué)到了很多知識，比如打包、拉拉地牛、認識認識一些簡(jiǎn)單的物流設施設備。雖然沒(méi)有他們專(zhuān)業(yè)，但總比普通學(xué)生多學(xué)習了一點(diǎn)。就這樣我不放下任何學(xué)習的機會(huì )，有一點(diǎn)就學(xué)習一點(diǎn)。我明白我在某些方面不如那些同學(xué)，比如上方我所說(shuō)的我不喜歡大范圍的雜亂的人際關(guān)系（我想要的是清楚的、簡(jiǎn)單的'、有用的），所以我就拼命的學(xué)習，人家都說(shuō)學(xué)習能改變命運，也許我就是沖著(zhù)學(xué)習的優(yōu)秀能禰補我的不足吧。所以在大一的下學(xué)期我就透過(guò)了英語(yǔ)四級考試，我也正準備著(zhù)向高一層次發(fā)展。也準備考一些對我以后發(fā)展有用證件（物流師證、駕駛證等等）。當然我也不放下在假期和空閑時(shí)間去社會(huì )實(shí)踐來(lái)提高自我，比如去蘇寧打工，去一些專(zhuān)賣(mài)店促銷(xiāo)商品。這不僅僅提高了我的思想覺(jué)悟，也使我對社會(huì )有了更深刻的認識。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一向是以言出必行來(lái)要求自我的，答應別人的事必須按時(shí)完成。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一向與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周?chē)瑢W(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習知識的同時(shí)，我更懂得了，思考問(wèn)題就應周到。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自我的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是我們自我。這么多年來(lái)，我一向都是在跟自我作戰，準確地說(shuō)，是和自我的意志戰斗。此刻回想起來(lái)，我確實(shí)比以前堅毅了許多，但我不會(huì )松懈下來(lái)的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我就應繼續持續，并不斷以此鞭策自我?jiàn)^發(fā)向上。
二十歲以前的日子是值得回味的，大學(xué)第一年的生活也是十分具有代表性質(zhì)的，它包含了汗水和收獲，也為我劃上了人生拼搏的起跑線(xiàn)。未來(lái)之路就在眼前，遙遠，需君不斷求索。那么就讓我們屏棄所有的恐懼，和我一齊上路，為我們以后的學(xué)習和工作繼續創(chuàng )造我們自我的輝煌。
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