關(guān)于數學(xué)學(xué)習計劃模板錦集七篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習新的技能，積累新的經(jīng)驗，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的數學(xué)學(xué)習計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇1
首先，摸清中考到底考什么，怎么考。認真研究《中考說(shuō)明》。他是航標燈，有了他就不會(huì )迷失方向�！吨锌颊f(shuō)明》對考試內容�？荚囆问脚c試卷結構，以及試題設計等作了詳細說(shuō)明，對中考復習有明確的指導作用。教師要將《中考說(shuō)明》，《課標》，《教材》三維一體。按照考查的目標，不增加內容，也不隨意拔高難度。由于受舊教材的影響比較深，刪掉的內容老師要忍痛割?lèi)?ài)，不要求學(xué)生掌握。
明確考查重點(diǎn)�；A知識和基本技能是學(xué)習數學(xué)的基礎，理所當然就成為一個(gè)重點(diǎn)。失去他，就會(huì )成為空中樓閣。夯實(shí)雙基，訓練學(xué)生思維，提高學(xué)生解題的能力。強調過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)在教學(xué)過(guò)程中滲透，體現以人為本的原則。加強數學(xué)思想和方法訓練，數學(xué)思想方法是數學(xué)精髓，是數學(xué)知識的重要組成部分，是一個(gè)人終身發(fā)展的基礎，考查數學(xué)思想方法是考查學(xué)生能力的必由之路。
了解命題趨勢。若代數方面，隨著(zhù)計算機應用的日漸普及，運算能力的要求有所降低，尤其是一些較為繁難的計算題目沒(méi)有出現。有理數的計算，因式分解，分式的運算都有難度控制的要求，不能超過(guò)幾步。中考數學(xué)試題的計算量都很小。幾何考查開(kāi)始降低難度。繁難的，多條輔助線(xiàn)的證明題沒(méi)有了。因為《圓》刪去的內容比較多，原來(lái)與圓有關(guān)的'壓軸題也不存在了�？疾閯�(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的試題將成為命題的方向，特別是關(guān)注實(shí)際生活，聚焦社會(huì )熱點(diǎn)的試題。
中考數學(xué)試題特別重視突出數學(xué)思想和方法的考查，初中數學(xué)中常用的數學(xué)方法有：配方法，換元法，待定系數法，觀(guān)察法等。數學(xué)思想有：方程思想，函數思想，數形結合思想，分類(lèi)討論思想，化歸思想等。在中考數學(xué)復習中應有意識，有目的，適時(shí)地滲透數學(xué)思想方法，培養學(xué)生有效地利用數學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題，要注意讓學(xué)生針對具體題目總結，體會(huì )這些數學(xué)方法和數學(xué)思想。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇2
數學(xué)的學(xué)習有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，妄想一步登天是不現實(shí)的。熟記書(shū)本內容后將書(shū)后習題認真寫(xiě)好，有些同學(xué)可能認為書(shū)后習題太簡(jiǎn)單不值得做，這種想法是極不可取的，書(shū)后習題的作用不僅幫助你將書(shū)本內容記牢，還輔助你將書(shū)寫(xiě)格式規范化，從而使自己的解題結構緊密而又嚴整，公式定理能夠運用的恰如其分，以減少考試中無(wú)謂的失分。
1、按部就班：數學(xué)是環(huán)環(huán)相扣的一門(mén)學(xué)科，哪一個(gè)環(huán)節脫節都會(huì )影響整個(gè)學(xué)習的進(jìn)程。所以，平時(shí)學(xué)習不應貪快，要一章一章過(guò)關(guān)，不要輕易留下自己不明白或者理解不深刻的'問(wèn)題。
2、強調理解：概念、定理、公式要在理解的基礎上記憶。每新學(xué)一個(gè)定理，嘗試先不看答案，做一次例題，看是否能正確運用新定理；若不行，則對照答案，加深對定理的理解。
3、基本訓練：學(xué)習數學(xué)是不能缺少訓練的，平時(shí)多做一些難度適中的練習，當然莫要陷入死鉆難題的誤區，要熟悉考試中的題型，訓練要做到有的放矢。
4、重視平時(shí)考試出現的錯誤：訂一個(gè)錯題本，專(zhuān)門(mén)搜集自己的錯題，這些往往就是自己的薄弱之處。復習時(shí)，這個(gè)錯題本也就成了寶貴的復習資料。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇3
高三數學(xué)學(xué)習可以分為三個(gè)階段：
1.一輪復習（至20xx年元旦前后）：
夯實(shí)基礎，構建知識體系，強化能力訓練；
2.二輪復習（從一輪結束至三模結束）：
固化與應用，優(yōu)化思維模式；
3.考前沖刺（考前一個(gè)月）：
鞏固已知，調整狀態(tài)。
4.一輪復習特點(diǎn)：
時(shí)間長(cháng)，任務(wù)重，此特點(diǎn)與《課程標準》中“培養學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，鍥而不舍的精神”吻合；學(xué)生易懈怠、易迷茫、易焦慮。
一輪復習數學(xué)資料：一輪復習講義、教材（10本）、章節測試、xx年——xx年高考試題分類(lèi)匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。
一輪復習著(zhù)重從知識、方法、能力、技巧四方面入手，為實(shí)現二輪復習“數學(xué)思想統領(lǐng)學(xué)習”的目標做下堅實(shí)基礎。知識與方法可以跟隨老師的講解及時(shí)整理記憶，與原有知識結構實(shí)現對接，實(shí)現知識與方法的零死角；能力的提升需要自己細致扎實(shí)的練習與思考，基礎能力：總結反思、語(yǔ)言表達、閱讀理解，學(xué)科能力：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理；技巧是從勤勉的實(shí)踐中點(diǎn)滴積累起來(lái)的，是反復感知與應用后沉淀下的極其實(shí)用的小絕招，每個(gè)個(gè)體總結的技巧是不盡一致的。
一輪復習思路千百種，現僅從“如何搭配練習冊及試卷的.應用”的角度對一輪復習大致框架加以論述：
1.無(wú)論復習哪一學(xué)科，都要有一個(gè)系統的練習過(guò)程，認準一本復習資料加以練習不放松。課堂上，按照擬好的“主線(xiàn)”進(jìn)行復習，“函數、幾何、概率統計、運算、算法、數學(xué)應用”六條主線(xiàn)將課標內容縱橫交織，打破資料章節順序，優(yōu)化組合串講課標所要求考點(diǎn)。
2.新課標精神的直接體現就是教材，重讀教材意義重大。要讀初學(xué)時(shí)未關(guān)注的細節，要關(guān)注數學(xué)概念、法則、結論的發(fā)展過(guò)程。教材上練習題不必每道必做，根據實(shí)際情況，有選擇地挑出一些必做題。我將依照教材內容組織一張練習卷，盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。
3.必備的章節模擬訓練是不可少的，一段時(shí)間的復習后來(lái)個(gè)小測驗，及時(shí)對所學(xué)有一個(gè)檢驗，也時(shí)刻提醒我們要注意多回頭看看。章節測試所用試題由我為大家提供，在每個(gè)章末測試一張卷，限時(shí)訓練，之后，學(xué)生再進(jìn)行局部彌補性練習。
4.前幾年的高考題就是最好的模擬題，去年暑假始，我們已著(zhù)手做“分類(lèi)匯編”，一輪復習時(shí)，緊跟模塊復習完成“分類(lèi)匯編”上尚未完成的任務(wù)，并且從做過(guò)的試題中尋找規律性的東西也是必須面對的任務(wù)。
5.一輪復習戰線(xiàn)過(guò)長(cháng)，不對過(guò)往重點(diǎn)知識加以多次循環(huán)則不能識其本質(zhì)。天利38套的應用：每周每個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間寫(xiě)一套模擬題，每周日晚上“就題論題，不舉一反三”。目的：化整為零，保持新鮮感，給學(xué)生以充分思考交流的空間和時(shí)間。計劃進(jìn)行20周，余下的試卷由學(xué)生自行處理。
6.不能急于完成“20xx年高考真題”，我們可以使其發(fā)揮更大利用價(jià)值。將這19套真題作為一個(gè)研究平臺，我們要逐一細致分析試卷的規律性。從哪些角度分析？分析什么內容？如何利用分析結論？這些都會(huì )使我們的思考更有條理，使我們的表達更清晰。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇4
一、指導思想
高三第一、二輪復習一般以知識、技能、方法的逐點(diǎn)掃描和梳理為主，通過(guò)第一、二輪復習，學(xué)生大都能掌握基本概念的性質(zhì)、定理及其一般應用，但知識較為零散，綜合應用存在較大的問(wèn)題。第三輪復習的首要任務(wù)就是把整個(gè)高中基礎知識有機地結合在一起，強化數學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，同時(shí)第三輪復習承上啟下，就是促進(jìn)知識靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，就是發(fā)展學(xué)生思維水平、提高綜合能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講、練、檢測要求較高。
強化高中數學(xué)主干知識的復習，形成良好知識網(wǎng)絡(luò )。整理知識體系，總結解題規律，模擬高考情境，提高應試技巧，掌握通性通法。
第三輪復習承上啟下，就是知識系統化、條理化，促進(jìn)靈活運用的關(guān)鍵時(shí)期，就是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高，故有“三輪看水平”之說(shuō).
“三輪看水平”概括了第二輪復習的思路，目標和要求.具體地說(shuō)，一就是要看教師對《考試大綱》的理解就是否深透，研究就是否深入，把握就是否到位，明確“考什么”、“怎么考”.二就是看教師講解、學(xué)生練習就是否體現階段性、層次性和漸進(jìn)性，做到減少重復，重點(diǎn)突出，讓大部分學(xué)生學(xué)有新意，學(xué)有收獲，學(xué)有發(fā)展.三就是看知識講解、練習檢測等內容科學(xué)性、針對性就是否強，使模糊的清晰起來(lái)，缺漏的填補起來(lái)，雜亂的條理起來(lái)，孤立的聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生形成系統化、條理化的知識框架.四就是看練習檢測與高考就是否對路，不拔高，不降低，難度適宜，效度良好，重在基礎的靈活運用和掌握分析解決問(wèn)題的思維方法.
二、時(shí)間安排：
1.第一階段為重點(diǎn)主干知識的鞏固加強與數學(xué)思想方法專(zhuān)項訓練階段，時(shí)間為3月10——4月30日。
2.第二階段就是進(jìn)行各種題型的解題方法和技能專(zhuān)項訓練，時(shí)間為5月1日——5月25日。
3.最后階段學(xué)生自我檢查階段，時(shí)間為5月25日——6月6日。
三、怎樣上好第三輪復習課的幾點(diǎn)建議：
(一).明確“主體”，突出重點(diǎn)。
第三輪復習，教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”，“怎樣考”，應了若指掌.只有這樣，才能講深講透，講練到位.因此,每位教師要研究20xx-2010湖南對口高考試題.
第三輪復習的形式和內容
1.形式及內容：分專(zhuān)題的形式，具體而言有以下八個(gè)專(zhuān)題。
(1)集合、函數與導數。此專(zhuān)題函數和導數、應用導數知識解決函數問(wèn)題就是重點(diǎn)，特別要注重交匯問(wèn)題的訓練。
(2)三角函數、平面向量和解三角形。此專(zhuān)題中平面向量和三角函數的`圖像與性質(zhì)，恒等變換就是重點(diǎn)。
(3)數列。此專(zhuān)題中數列就是重點(diǎn)，同時(shí)也要注意數列與其他知識交匯問(wèn)題的訓練。
(4)立體幾何。此專(zhuān)題注重點(diǎn)線(xiàn)面的關(guān)系，用空間向量解決點(diǎn)線(xiàn)面的問(wèn)題就是重點(diǎn)。
(5)解析幾何。此專(zhuān)題中解析幾何就是重點(diǎn)，以基本性質(zhì)、基本運算為目標。突出直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的交點(diǎn)、弦長(cháng)、軌跡等。
(6)不等式、推理與證明。此專(zhuān)題中不等式就是重點(diǎn)，注重不等式與其他知識的整合。
(7)排列與組合，二項式定理，概率與統計、復數。此專(zhuān)題中概率統計就是重點(diǎn)，以摸球問(wèn)題為背景理解概率問(wèn)題。
(9)高考數學(xué)思想方法專(zhuān)題。此專(zhuān)題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類(lèi)討論思想方法就是重點(diǎn)。
(二)、做到四個(gè)轉變。
1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發(fā)現和運用.
2.變全面覆蓋為重點(diǎn)講練，突出高考“熱點(diǎn)”問(wèn)題.
3.變以量為主為以質(zhì)取勝，突出講練落實(shí).
4.變以“補弱”為主為“揚長(cháng)補弱”并舉，突出因材施教
5.做好六個(gè)“重在”。重在解題思想的分析，即在復習中要及時(shí)將四種常見(jiàn)的數學(xué)思想滲透到解題中去;重在知識要點(diǎn)的梳理，即第三輪復習不像第一、二輪復習，沒(méi)有必要將每一個(gè)知識點(diǎn)都講到，但就是要將重要的知識點(diǎn)用較多的時(shí)間重點(diǎn)講評，及時(shí)梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關(guān)聯(lián)的解題方法要給學(xué)生歸類(lèi)、總結，以達觸類(lèi)旁通的效果;重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數學(xué)以概念性強，充滿(mǎn)思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點(diǎn)，在復習中要展現提煉這些特點(diǎn);重在規范解法的示范，有些學(xué)生在平時(shí)的解題那怕就是考試中很少注意書(shū)寫(xiě)規范，而高考就是分步給分，書(shū)寫(xiě)不規范，邏輯不連貫會(huì )讓學(xué)生把本應該得的分丟了，因此教師在復習中有必要作一些示范性的解答。
(三)、克服六種偏向。
1.克服難題過(guò)多，起點(diǎn)過(guò)高.復習集中幾個(gè)難點(diǎn)，講練耗時(shí)過(guò)多，不但基礎沒(méi)夯實(shí)，而且能力也上不去.
2.克服速度過(guò)快.內容多，時(shí)間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會(huì )做.
3.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復印.
4.克服照抄照搬.對外來(lái)資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.
5.克服集體力量不夠.備課組不調查學(xué)情，不研究學(xué)生，對某些影響教與學(xué)的現象抓不住或抓不準，教師“頭頭就是道，夸夸其談”，學(xué)生“心煩意亂”.不研究高考，復習方向出現了偏差.
6.克服高原現象.第三輪復習“大考”、“小考”不斷，次數過(guò)多，難度偏大，成績(jì)不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學(xué)生忙于應付，被動(dòng)做題，興趣下降，思維呆滯.
7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評就是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時(shí)將歸類(lèi)、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底矯正。
四、在第三輪復習過(guò)程中，我們安排如下：
1.繼續抓好集體備課。每周一次的集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研究數學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習與研究《考試大綱》，注意哪些內容降低要求，哪些內容成為新的高考熱點(diǎn)，每周一次研究課。
2.安排好復習內容。
3.精選試題，命題審核。
4.測試評講，滾動(dòng)訓練。
5.精講精練：以中等題為主。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇5
一、指導思想
指導思想：以“抓根固本、強化常規，規范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，認真落實(shí)學(xué)校的整體工作計劃精神，加強師生與集體的“融合”，牢牢抓住“質(zhì)量”這一學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，加強領(lǐng)導班子建設，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)與師德水平，不斷加強學(xué)生養成教育，重點(diǎn)突出以下關(guān)鍵詞：（教學(xué)、教研）扎扎實(shí)實(shí)、（學(xué)生活動(dòng)）實(shí)實(shí)在在、（學(xué)生行為）規規矩矩、（校園環(huán)境）干干凈凈。
二、班級分析
我們二（1）班共有50名學(xué)生，二年級的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數學(xué)學(xué)習后，基本知識技能有了很大的提高，對數學(xué)學(xué)習也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之間存在著(zhù)明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”；后進(jìn)生學(xué)習方法不得當，對每個(gè)基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、個(gè)人發(fā)展計劃：
根據本人的個(gè)性，結合本人優(yōu)缺點(diǎn)，特制定以下個(gè)人成長(cháng)發(fā)展計劃：
1．理論學(xué)習方面，認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課程，掌握自己所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，善于思考，養成多思多想多寫(xiě)的習慣，做的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2．認真做好學(xué)校各項日常教學(xué)常規工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續培養學(xué)生各方面良好習慣的。
3、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、基本功方面不間斷地練習提高。
5、積極使用現代信息技術(shù)。
四、具體措施：
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，如《青少年心理問(wèn)題研究》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，如：《人民教育》、《河北教育》、《中國教育報》、《中小學(xué)教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
�。�2）、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
在一級導師的幫助下，在向老教師學(xué)習下，堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用“一幫一”以?xún)?yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的`養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
4、練就自己扎實(shí)的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。簡(jiǎn)筆畫(huà)可以使教師板書(shū)生動(dòng)有趣，也會(huì )吸引住學(xué)生注意力。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法；師范上學(xué)期間有了一定的繪畫(huà)功底，每天臨摹簡(jiǎn)筆畫(huà)一張，多向美術(shù)老師請教，提高繪畫(huà)水平。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。
在今后的工作中我會(huì )嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的科研型教師。
四、教材分析
�。ㄒ唬┙虒W(xué)內容
本學(xué)期教材內容包括下面一些內容：100以?xún)鹊募�、減法的筆算，表內乘法（一），表內乘法（二），認識長(cháng)度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對稱(chēng)現象，簡(jiǎn)單的數據整理方法和以一當二的條形統計圖，數學(xué)廣角和數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
�。ǘ┙虒W(xué)目標知識和技能方面
1、掌握100以?xún)裙P算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。初步掌握100以?xún)裙P算加、減法的估算方法，體會(huì )估算方法的多樣性。
2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數相乘。
3、初步認識長(cháng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(cháng)度觀(guān)念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）；初步形成估計物體長(cháng)度的意識。
4、初步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。5、能辨認從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認識軸對稱(chēng)現象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形；初步認識鏡面對稱(chēng)現象。
6、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。
數學(xué)思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì )用具體的數據描繪現實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現象。
2、初步了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識。解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗。
4、初步學(xué)會(huì )表達解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，感受數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現數學(xué)活動(dòng)中的錯誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心
6、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
7、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
�。ㄈ┙虒W(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減法筆算，表內乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)鹊募�、減筆算，以及數學(xué)實(shí)踐、數學(xué)思維的訓練。
五、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標。根據教學(xué)指導綱要，結合教學(xué)進(jìn)行適當的調整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習。
3、要注意培養學(xué)生的數學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識的思維過(guò)程。
4、要注重培養學(xué)生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養學(xué)以致用的意識。
5、要注意適當滲透一些數學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數學(xué)內容的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇6
一、教材方面
本冊教學(xué)內容包括乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規律、運算率、對稱(chēng)、平移和旋轉、倍數和因數、用計算器探索規律、解決問(wèn)題的策略和統計共計13個(gè)方面的內容。內容很多，而且互相獨立，聯(lián)系不大。而在這些內容中，有些內容是非常重要的，如乘法、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、運算率、倍數和因數、解決問(wèn)題的策略這些內容是非常重要的，而用計算器探索規律，只要求學(xué)生了解即可。
具體安排：
乘法方面，一方面，通過(guò)計算比較，感受積的變化規律。P5第５題通過(guò)填表、比較，可以體會(huì )乘數變化引起積的變化規律，并幫助理解乘數末尾有０的乘法筆算簡(jiǎn)便算法。另一方面，用題組以舊帶新，讓學(xué)生學(xué)會(huì )新的口算。以上所說(shuō)的口算，也是通過(guò)計算、比較，體會(huì )新的口算的方法，促進(jìn)學(xué)生在知識上獲得進(jìn)一步發(fā)展。
升和毫升，認識升和毫升，首先要了解容量，但對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，容量這個(gè)詞既可能有過(guò)接觸，又是難以建立的一個(gè)概念。P10例題安排了三個(gè)小題，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際情景，在具體的比較中體驗、感受容量的含義。先通過(guò)比較兩個(gè)茶杯哪個(gè)盛水多一些，向學(xué)生說(shuō)明盛水多的容量比較大，體會(huì )杯子能盛水的多少就是它的容量大小，并掌握升和毫升的進(jìn)率。
三角形，1、掌握三角形及其基本特征；2、認識三角形的底和高，并會(huì )做已知底上的高；3、了解三角形的穩定性；4、知道三角形內角和是180度，并會(huì )求角的度數。
混合運算，本單元教學(xué)整數三步計算的混合運算，這是在四上學(xué)習了兩步計算混合運算基礎上安排的，也是整數混合運算的最后一個(gè)單元。本單元的內容分三段安排：第一段通過(guò)例1教學(xué)不含小括號的三步混合運算；第二段通過(guò)例2教學(xué)含有小括號的三步混合運算；第三段通過(guò)例3教學(xué)含有中括號的三步混合運算。教材結合混合運算，安排學(xué)生解決一些簡(jiǎn)單的三步計算實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生應用數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
運算率，熟練的掌握乘法分配率，并能運用定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計算。
倍數和因數，理解倍數和因數的意義；掌握2、3、5倍數的特征；理解奇數和偶數；素數和合數。
解決問(wèn)題才策略，讓學(xué)生用畫(huà)圖的策略探索解決圖形實(shí)際問(wèn)題的方法。啟發(fā)學(xué)生畫(huà)圖表示問(wèn)題的信息，引導學(xué)生探尋思路、解決問(wèn)題，體驗通過(guò)畫(huà)圖解決圖形問(wèn)題的策略。
二、學(xué)生方面
我班共有學(xué)生20人，期中成績(jì)優(yōu)異的有：周宏敏、劉欣、白嘉豪、宋雅琴、劉潔等，學(xué)習困難的有宋佳明、劉偉、劉曉杰等，大多學(xué)生成績(jì)處于中等，對知識的掌握較好。復習中應以全體學(xué)生為主，面向全體學(xué)生，重基礎知識。
三、措施
期末復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識材料進(jìn)行再學(xué)習的`過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結，彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏，使所學(xué)的數學(xué)知識條理化、系統化，從而更好地掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)鍵。要重視知識的系統化，避免盲目做題，搞題海戰術(shù)，確實(shí)抓好復習工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、抓住復習重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。小學(xué)所學(xué)數學(xué)知識中，計算和應用題是復習重點(diǎn)，突破這兩個(gè)重點(diǎn)，堅持每日進(jìn)行計算的練習，提高速度和準確率。
2、對�？家族e題需多講多練。�？家族e題多是教學(xué)內容中的基礎知識、重點(diǎn)知識，而往往又是學(xué)生一不細心就錯的題，從實(shí)際考慮，這類(lèi)題的失誤、丟分，都會(huì )讓人感到太可惜、不應該。所以，在總復習時(shí)，我們不能忽略此類(lèi)題的復習，只有通過(guò)復習，才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )細心抓住關(guān)鍵之處正確解題。
3、在復習過(guò)程中，要精心選擇和設計練習題，加強解題方法的指導，提高學(xué)生解題能力。復習重點(diǎn)要抓住二點(diǎn)：一是要把握教材內容，善于提煉和歸納教材的知識要點(diǎn)和訓練重點(diǎn)；二是要根據教材的知識要點(diǎn)和訓練重點(diǎn)，精心選擇和設計練習題。練習題不在于多，一道好的題目，往往能“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，起到事半功倍的作用。
數學(xué)學(xué)習計劃 篇7
注重學(xué)習方法的培養
1.首先要會(huì )學(xué)習，好的學(xué)習方法是努力抓好學(xué)習中的各個(gè)環(huán)節：預習、聽(tīng)講、復習、總結、考試。課前預習，才能做到有針對性的聽(tīng)講，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)講，高質(zhì)量的聽(tīng)課是中學(xué)數學(xué)學(xué)習的基礎和關(guān)鍵，課后復習總結是學(xué)習過(guò)程的升華，認真完成作業(yè)時(shí)它的重要體現，不要忽視每一天的作業(yè)，正所謂細節決定成敗!只有落實(shí)好前面的學(xué)習任務(wù)，加之以一顆平常心、自信心對待考試，才可能在考試中立于不敗之地。
2.積極培養自主學(xué)習習慣。初一課程設置較小學(xué)要多出很多，作為老師，要培養學(xué)生獨立自主的'學(xué)習習慣，作為學(xué)生更要主動(dòng)適應學(xué)習習慣的改變，要及時(shí)主動(dòng)地發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，不要將今天的問(wèn)題過(guò)夜!否則后患無(wú)窮，要總結出一套適合自己的學(xué)習計劃，定期檢查和回顧其實(shí)施情況。
3.學(xué)會(huì )取人之長(cháng)，補己之短。在你的身邊一定有一些學(xué)習較輕松，成績(jì)又好的同學(xué)，多向他們學(xué)習好的學(xué)習方法。要做的一項具體的工作時(shí)，準備一個(gè)"好題本"，隨時(shí)收錄一些解題的好方法，以及自己曾做錯的習題改正。幾年下來(lái)你會(huì )發(fā)現，你的學(xué)習會(huì )有飛速的提高，你的解題思路也被有效的打開(kāi)了，更可貴的事，到中考前，你可以拿出來(lái)有針對性的復習，對你來(lái)說(shuō)，只有"它"才是最有針對性的!這樣豈不是事半而功倍。
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