有關(guān)個(gè)人學(xué)習計劃匯總十篇
日子如同白駒過(guò)隙，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的個(gè)人學(xué)習計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇1
作為一名小學(xué)教師，在學(xué)習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要責任。人們常說(shuō)：“學(xué)生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。
祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習文化知識，逐漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰。
通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立“以人為本”、以學(xué)生為本“的教育觀(guān)念�！盀榱艘磺袑W(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
始終將學(xué)生的利益放在首位。學(xué)習新的教育理論，掌握科學(xué)的教育方法，提升自己的教學(xué)理念，在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中都要尊重學(xué)生人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律。
為此，特擬定個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃如下：
1、積極參加小學(xué)教師遠程培訓，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2、結合教師教學(xué)經(jīng)驗和案例分析，掌握新課程下教材的使用與創(chuàng )新技能、課堂教學(xué)情景創(chuàng )設技能、課堂上提問(wèn)技能、課堂調控技能并做出相應的創(chuàng )新與發(fā)展。
3、結合教師的教學(xué)實(shí)踐和自學(xué)，掌握新課程下備課與教案生成技能、教學(xué)內容呈現方式技能、課堂拓展技能。
4、在相互尊重，友愛(ài)寬松的環(huán)境中，提出問(wèn)題并積極發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，體會(huì )同伴互助、共同發(fā)展的樂(lè )趣、提升自我發(fā)展的意識，在學(xué)習、交流的基礎上形成校本培訓的方案。
5、樹(shù)立良好的`敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，遵紀守法，養成職業(yè)紀律和道德規范，熟悉學(xué)校的各種規章制度。
6、完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規范，符合基本要求。所任學(xué)科，教學(xué)工作得到大多數學(xué)生的認可。
7、熟悉學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，能管好課堂，完成學(xué)校分配的班級德育管理工作。
8、熟悉本專(zhuān)業(yè)、本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學(xué)觀(guān)念。
9、把握教材重難點(diǎn)，自如地駕馭和處理教材。
10、開(kāi)展教學(xué)探究、解決教育教學(xué)中實(shí)踐問(wèn)題、總結教育教學(xué)經(jīng)驗。
11、按學(xué)校繼續教育自學(xué)規定的繼續教育教材的學(xué)習。
12、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類(lèi)培訓和學(xué)習。
13、積極撰寫(xiě)繼續教育論文或心得體會(huì )等。
14、積極配合學(xué)校做好教育工作。
15、認真做好專(zhuān)題研究，及時(shí)學(xué)好教學(xué)反思。
16、積極跟蹤聽(tīng)課，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇2
為了更好地適應現代教學(xué)的需要，努力提高自身修養，并在科研、課題上有所發(fā)展，在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：
一、教育教學(xué)
1、系統地學(xué)習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面。不斷更新教育觀(guān)念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
2、積極參加課改培訓，把新課程理念融會(huì )貫通，使之內化成自覺(jué)的教學(xué)行為。
3、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、優(yōu)秀教師的觀(guān)摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。
4、敢于開(kāi)拓創(chuàng )新，使自己成長(cháng)為“研究型”的教師。
5、經(jīng)常反思、總結，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。做一名善于反思。勤于積累的教師。反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。探索教學(xué)規律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
二、理論學(xué)習
1、勤于學(xué)習，豐富自己的理論素養。堅持閱讀與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識擴大自己的知識面，努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。
2、借助網(wǎng)絡(luò )平臺與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果，并建立自己的教育博客。
三、業(yè)務(wù)鉆研
1、做一名學(xué)習型的教師，積極參加校內外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。
2、結合學(xué)校的工作，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、結合自身需要，自學(xué)計算機，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、以課改為契機，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念；樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想。提高自己課堂教學(xué)水平，實(shí)現合格率100%，優(yōu)生率50%的目標。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習收到實(shí)效。
5、參加各種科研培訓及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的.教學(xué)方式。促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉變。
6、探索網(wǎng)絡(luò )課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。
四、樂(lè )于研究，增強教育科研能力
1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，把教研和科研結合起來(lái)。
2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結合起來(lái)，不斷地總結。發(fā)現問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。
3、積極撰寫(xiě)論文，每年至少寫(xiě)兩篇關(guān)于教育教學(xué)的論文。
總之，我將以做科研型教師為目標，在教學(xué)實(shí)踐中，自覺(jué)反思，深入研究。不斷發(fā)現、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，提高教學(xué)效率，堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài)，形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的工作生活方式。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇3
研一：學(xué)習+看書(shū) 研一的重點(diǎn)任務(wù)是讀書(shū)與學(xué)習。這時(shí)的看書(shū)需要做到以下幾點(diǎn)：
1. 讀書(shū)要搏而深 可在開(kāi)始博覽群書(shū)，在大體上形成一定的專(zhuān)業(yè)概念，之后開(kāi)始系統地讀書(shū)，可以根據專(zhuān)業(yè)的體系和結構去看書(shū)，補充以前所欠缺的知識，爭取在知識結構上形成一個(gè)完整的專(zhuān)業(yè)知識體系�？傮w上形成一個(gè)“T”字形的知識結構，即在知識面上如T的橫一般寬廣，在專(zhuān)業(yè)深度上，則如T的豎一樣深入。
2. 學(xué)會(huì )提取知識 這是知識爆炸的世界，如何在紛繁的書(shū)海中準確有效地汲取營(yíng)養，成為研究生讀書(shū)的首要問(wèn)題�？梢酝ㄟ^(guò)兩個(gè)途徑來(lái)解決：一是讀名著(zhù)；二是區別對待不同種類(lèi)的書(shū)，書(shū)分兩種一種可以從中汲取大量的營(yíng)養，這種書(shū)應該細細品味，要精讀：另一種可以給你驚喜，這種你只需要略讀找準其興奮點(diǎn)即可。
3. 學(xué)會(huì )在書(shū)中發(fā)現問(wèn)題 孔子云“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則耽”。因此，大家不能只為了讀書(shū)而讀書(shū)。而要在讀書(shū)中善于思考。我們的思維在長(cháng)期的“聽(tīng)話(huà)教育”中變得疲憊和倦怠，然而批判思維卻是研究生所必須具有的，所以在讀書(shū)過(guò)程中我們不能一味的汲取，要帶著(zhù)批判的發(fā)現問(wèn)題的態(tài)度去看書(shū)，最先可以通過(guò)不同書(shū)中對同一個(gè)問(wèn)題的爭論來(lái)啟發(fā)思維。要在讀書(shū)中善于總結和歸納，將“讀”與“思”動(dòng)態(tài)地結合。同時(shí)，注意做好讀書(shū)筆記，筆記要盡量地詳盡和深刻，以備將來(lái)寫(xiě)作和思考之需。
研二：寫(xiě)作+看書(shū) 看書(shū)將是研究生三年始終不棄的學(xué)習任務(wù)。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見(jiàn)識廣博，才能讓研究有所針對性，有說(shuō)服力，有最起碼的根基�？磿�(shū)是一種知識的積累，交流是一種思維的提升，但個(gè)人的學(xué)習成果卻是以寫(xiě)作來(lái)表達的。只有我們在看書(shū)交流中帶有寫(xiě)作的意識才能真正提升自己的寫(xiě)作能力。文章是個(gè)人思維規范性的表達，是個(gè)人學(xué)習成果的表達方式之一，更是社會(huì )評價(jià)一個(gè)研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學(xué)校的研究生必須要發(fā)表一定數量的文章，才能有資格畢業(yè)。因此，寫(xiě)作是研究生二年級重中之重的任務(wù)，在這一時(shí)期，必須保證論文的發(fā)表。 首先要做的就是勤練筆，多看，多寫(xiě)。并且在寫(xiě)中發(fā)現不足，找出問(wèn)題，再有針對性的看書(shū)。寫(xiě)作剛開(kāi)始往往無(wú)法下筆，這就是寫(xiě)作經(jīng)驗欠缺而造成的。
一方面，我們可以多寫(xiě)，先從小文章入手，以練筆為主。文章要注意有文采，即使是學(xué)術(shù)論文，一定的文采也是吸引編輯和讀者眼球的優(yōu)勢，還要注意學(xué)術(shù)的嚴謹，論文格式的規范。
另一方面，可以由模仿入手，多讀大家的作品，從作者的角度去思考別人為什么這樣寫(xiě)，這樣寫(xiě)有什么好處。然后慢慢體會(huì )作者的寫(xiě)作技巧和文章邏輯性，再轉到自己的寫(xiě)作之中去運用，將對我們的寫(xiě)作幫助極大，這樣也容易發(fā)表。 在寫(xiě)作中看書(shū)，在看書(shū)中寫(xiě)作。不要給自己太大的壓力，多練、多看，文章自然就會(huì )出來(lái)了。
研三：考博+找工作 研究生三年級的任務(wù)是基于研究生二年級的任務(wù)已完成的基礎之上的'。于是，三年級就重點(diǎn)在找工作或者決定考博。
一、簡(jiǎn)介
農業(yè)推廣(含農業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)、漁業(yè)推廣，下同)是與農業(yè)技術(shù)推廣和農村發(fā)展任職資格相聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)學(xué)位，與相應學(xué)科的農學(xué)碩士學(xué)位處于同一層次。農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位側重于應用，包括作物、園藝、種業(yè)、植物保護、農業(yè)資源利用、養殖、草業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)、農業(yè)機械化、農業(yè)信息化、設施農業(yè)、食品加工與安全、農村與區域發(fā)展、農業(yè)科技組織與服務(wù)等十五個(gè)領(lǐng)域，主要為農業(yè)技術(shù)應用、開(kāi)發(fā)及推廣，農村發(fā)展，農業(yè)教育等企事業(yè)單位和管理部門(mén)培養具有綜合職業(yè)技能的應用型、復合型高層次人才。
1999年5月，為落實(shí)“科教興國”和“可持續發(fā)展”戰略，更好地適應我國農業(yè)現代化和農村發(fā)展對高層次專(zhuān)門(mén)人才的迫切需要，完善具有中國特色的學(xué)位制度，經(jīng)學(xué)位委員會(huì )批準，設置“農業(yè)推廣碩士(暫定名)”專(zhuān)業(yè)學(xué)位。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育取得了較好的發(fā)展，截至到20xx年全國年招生規模已近10000人，為農業(yè)技術(shù)推廣和農村發(fā)展培養了一批高層次、應用型人才，為我國農業(yè)現代化和農村發(fā)展做出了重要貢獻。
二、招生對象
農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育既培養具有一定工作經(jīng)歷的在職人員，滿(mǎn)足他們在職提高、在崗學(xué)習的需要;也培養應屆本科畢業(yè)生，滿(mǎn)足他們適應社會(huì )發(fā)展、提高專(zhuān)業(yè)水平、增強就業(yè)競爭力的需要。招生對象主要為具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、入學(xué)考試
考試方式。報考人員須參加全國攻讀農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的統一入學(xué)考試，包括初試、復試兩個(gè)環(huán)節�？荚嚂r(shí)間以國家相關(guān)文件規定為準。
考試科目。全日制農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的初試考試科目包括：
�、偎枷胝卫碚�。
�、谟⒄Z(yǔ)二。
�、坜r業(yè)知識綜合。
�、軐�(zhuān)業(yè)課等四個(gè)科目，其中考試科目①②由國家統一命題，考試科目③④由各招生單位自行命題�！掇r業(yè)知識綜合》按照領(lǐng)域特點(diǎn)設為《農業(yè)知識綜合一》、《農業(yè)知識綜合二》、《農業(yè)知識綜合三》、《農業(yè)知識綜合四》共四個(gè)考試科目，分別對應植物生產(chǎn)類(lèi)、動(dòng)物生產(chǎn)類(lèi)、農業(yè)工程、農村發(fā)展與管理四個(gè)領(lǐng)域群，考生可根據所報考的領(lǐng)域任選其一。復試由招生單位組織。
非全日制農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的初試考試科目為《專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生入學(xué)》(簡(jiǎn)稱(chēng)gct)，該考試科目由國家統一命題。專(zhuān)業(yè)課由各招生單位命題，一般在復試中由各招生單位組織。
四、培養方式
學(xué)習方式。根據不同培養對象，農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位采取全日制攻讀或非全日制攻讀兩種方式。全日制攻讀學(xué)習年限一般為2年;非全日制攻讀采取“進(jìn)校不離崗”的學(xué)習方式，學(xué)習年限一般為3年。
課程學(xué)習。課程學(xué)習實(shí)行學(xué)分制。課程根據培養目標，按領(lǐng)域設置，體現整體性、綜合性、寬廣性和實(shí)用性。課程教學(xué)內容強調理論性與應用性的有機結合，突出專(zhuān)業(yè)(職業(yè))技能訓練、案例分析和實(shí)踐能力訓練;教學(xué)過(guò)程重視運用團隊學(xué)習、案例分析、現場(chǎng)研究、模擬訓練等方法;注重培養學(xué)生研究實(shí)踐問(wèn)題的意識和能力。
實(shí)踐環(huán)節。農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在學(xué)期間，必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué)，應屆本科畢業(yè)生的實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。實(shí)習、實(shí)踐可以在現場(chǎng)或實(shí)習單位完成，采用集中實(shí)踐與分段實(shí)踐相結合的方式;各培養單位建立適合不同領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)特征的校內外農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位實(shí)踐基地，鼓勵采用頂崗實(shí)踐的方式對農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行實(shí)踐訓練。
指導方式。實(shí)行導師負責制，鼓勵校內外導師聯(lián)合指導。以校內導師指導為主，校外導師參與實(shí)踐過(guò)程、項目研究、課程與論文等多個(gè)環(huán)節的指導工作。積極吸收農業(yè)推廣領(lǐng)域有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的專(zhuān)業(yè)人員，共同承擔專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的培養工作。
學(xué)位論文。農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的論文選題應直接來(lái)源于實(shí)際，應是農業(yè)推廣中存在的關(guān)鍵問(wèn)題，包括針對有重要應用價(jià)值或應用背景的問(wèn)題，應有先進(jìn)性和一定的難度及工作量。學(xué)位論文必須由攻讀農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位者獨立完成，能體現作者綜合運用科學(xué)理論、方法和技術(shù)手段解決農業(yè)技術(shù)推廣、農業(yè)和農村等實(shí)際問(wèn)題的能力。
學(xué)位授予。攻讀農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生完成培養方案中規定的所有環(huán)節，成績(jì)合格，取得規定學(xué)分，并通過(guò)學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會(huì )審核，授予農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位，同時(shí)全日制專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生可獲得碩士研究生畢業(yè)證書(shū)。
五、培養費及相關(guān)待遇
農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生培養費及相關(guān)待遇按照和各培養單位的有關(guān)規定執行。
在職攻讀非全日制農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的研究生，其培養費、生活費、醫療保險等由所在單位或研究生本人負擔。全日制農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生的資助納入各培養單位資助工作范圍，在政策措施、經(jīng)費投入、條件保障等方面與普通研究生享受同等待遇。
四、未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向
農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的主要就業(yè)去向為現代農業(yè)、農業(yè)推廣技術(shù)組織、縣鄉鎮等農業(yè)企事業(yè)單位和管理部門(mén)。隨著(zhù)我國農業(yè)和新農村建設的大力推進(jìn)，我國現代農業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度不斷提高、農業(yè)推廣事業(yè)發(fā)展日新月異，急需大量高層次專(zhuān)門(mén)的人才對各種農業(yè)科技成果推廣應用和進(jìn)行推廣項目的實(shí)施。實(shí)踐證明，農業(yè)推廣碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位是一項充滿(mǎn)生機的農科研究生教育改革，為高層次農業(yè)專(zhuān)門(mén)人才通向國民經(jīng)濟建設主戰場(chǎng)開(kāi)辟了新的渠道。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇4
1、預習下學(xué)期所學(xué)新課。制定嚴格的預習計劃，然后堅決實(shí)行之。計劃的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂;不會(huì )的`要做出標記，等以后解決，或詢(xún)問(wèn)他人馬上解決。預習新課要盡量多預習，爭取預習下學(xué)期新課的三分之一以上。
2、復習舊課。對以前學(xué)過(guò)的舊知識必須時(shí)常復習，要用10天左右的時(shí)間來(lái)復習舊知識，復習時(shí)盡量采用目錄回顧法，對不會(huì )的知識盡量摘錄下來(lái)，留待以后在復習時(shí)作重點(diǎn)復習用。
3、自覺(jué)寫(xiě)2篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文，養成自覺(jué)修改文章的好習慣。
4、看一部中國古典名著(zhù)，并做好筆記摘抄。
5、堅持練字。每天學(xué)習累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。
6、學(xué)習累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買(mǎi)菜、洗衣服、接待客人、社會(huì )勞動(dòng)、為家長(cháng)洗腳、社會(huì )調查等。
7、提高思想認知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己。
8、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。培養自己形成一種思維全面、反應敏捷、運作正確、快速的學(xué)習機制;養成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習習慣。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇5
為了進(jìn)一步提高我院護理人員的業(yè)務(wù)水平，確保護理安全。護理部根據我院實(shí)際，制定20xx年進(jìn)修學(xué)習及培訓計劃如下:
一、 短期進(jìn)修：手術(shù)室、急診科各送一名工作積極、思想上進(jìn)的護士到上級醫院進(jìn)修3個(gè)月。
二、 院感專(zhuān)職參加省級院感培訓班學(xué)習1次。
三、 供應室短期鍋爐上崗證（有效期20xx年3月）培訓班學(xué)習1次。
四、 參加上級單位學(xué)術(shù)會(huì )議：
總護士長(cháng)參加護理學(xué)會(huì )年會(huì )及中醫藥學(xué)會(huì )護理分會(huì )學(xué)術(shù)年會(huì )各1次，各科室（綜合科、婦產(chǎn)科、兒科、手術(shù)室、門(mén)急診等科室）參加學(xué)術(shù)會(huì )議各1-2次。
五、 參加院內學(xué)術(shù)講座：舉辦院內學(xué)術(shù)講座20次。
六、 參加“華醫網(wǎng)”遠程教育：中級職稱(chēng)及以上人員必須參加“華醫網(wǎng)”遠程教育，初級職稱(chēng)（護師）沒(méi)有參加函授學(xué)習護理人員也必須參加“華醫網(wǎng)”遠程教育，其余護理人員自愿參加。
七、 自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識：每位衛生技術(shù)人員制定自學(xué)本專(zhuān)業(yè)或相關(guān)知識計劃，上交科室負責人審批，并手寫(xiě)自學(xué)筆記5000字，年底將計劃及筆記上交醫教科備案。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇6
為規范進(jìn)修人員管理，切實(shí)提高進(jìn)修人員的護理業(yè)務(wù)水平，努力為基層醫院培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓計劃：
1、護理部接收進(jìn)修護理人員后，首先組織其學(xué)習有關(guān)政策、法律、法規，醫院規章制度，《四川省人民醫院關(guān)于進(jìn)修、實(shí)習、見(jiàn)習的暫行管理規定》，介紹醫院環(huán)境及醫院情況及相關(guān)政策。
2、進(jìn)修人員到病房后，臨床科室根據其具體學(xué)習要求及專(zhuān)業(yè)，安排專(zhuān)業(yè)組長(cháng)帶教，從專(zhuān)科理論知識、專(zhuān)科操作技能等各方面入手，對其進(jìn)行培訓。
2.1操作培訓方法：確定2-3項專(zhuān)科護理操作技術(shù)為培訓考核重點(diǎn)，由護士長(cháng)負責安排、組織實(shí)施，帶教老師負責進(jìn)修護士的培訓。
2.2理論知識培訓：病房護士長(cháng)負責安排定期以授課、專(zhuān)題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習等方法組織進(jìn)修人員學(xué)習專(zhuān)科知識，并組織1-2次護理查房。
2.3進(jìn)修人員結合自身的情況，參加護理部組織的繼續教育講座。
3、進(jìn)修人員考核：操作考核方法：由科護士長(cháng)、病房護士長(cháng)、帶教老師組成培訓考核小組負責進(jìn)修護士的.專(zhuān)科技能考核。理論知識考核：病房護士長(cháng)針對進(jìn)修的專(zhuān)科內醫學(xué)，教育網(wǎng)收集整理容，以試卷形式對進(jìn)修護士進(jìn)行考試�？己顺煽�(jì)入《進(jìn)修護士考核表》，進(jìn)修結束后返回原單位。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇7
隨著(zhù)春節的結束，我們迎來(lái)了新的一年。在過(guò)去的一年時(shí)間里，通過(guò)在大眾傳媒系學(xué)生會(huì )的工作，使得我受益匪淺。并且大眾傳媒系學(xué)生會(huì )也因大家的努力取得了喜人的`成績(jì)，我在感到喜悅的同時(shí)也深感新學(xué)期工作的壓力巨大。對此，我針對20xx-20xx年度工作計劃進(jìn)行了深刻的思考，現總結如下：
一、繼續發(fā)揚上學(xué)期工作中的長(cháng)處
1、吃苦耐勞，任勞任怨
吃苦耐勞是成為一名優(yōu)秀學(xué)生會(huì )干部的必備素養之一，必須有不怕苦不怕累的意志，才能更好更快的完成上級交代的工作和任務(wù)，才能更好的為同學(xué)們服務(wù)。
2、嚴于律己，模范帶頭
只有自己做好，才能幫助別人做好。自己都沒(méi)做好的話(huà)，更不能要求和幫助其他人做好。
3、團結友愛(ài)，將心比心
個(gè)人的力量終究是有限的，集體的力量大于天。只有做到團結友愛(ài)，將心比心，我們這個(gè)集體才能更加有凝聚力，才能爆發(fā)出更強大的戰斗力。
4、端正態(tài)度，責任銘心
責任心是作為一名學(xué)生會(huì )成員必不可少的，一個(gè)沒(méi)有責任心的人是沒(méi)有資格加入這個(gè)先進(jìn)的組織中來(lái)的。只有有了強大的責任心，才能把工作做的更好，更到位。
二、把上學(xué)期沒(méi)有做到位的地方完善
1、戒驕戒躁，穩步發(fā)展
一定要端正自己的態(tài)度，戒驕戒躁，一心一意為同學(xué)們服務(wù)，為我系增光添彩。
2、提前部署，處變不驚
做事之前要把眼光放寬，把事看著(zhù)長(cháng)遠一點(diǎn)，做好突發(fā)情況的應對方案，才能有條不紊，處變不驚。
3、深思熟慮，提高效率
做事之前要深思再熟慮，以避免途中出什么亂子，手忙腳亂。
4、工作到位，穩抓學(xué)習
在做好工作的同時(shí)也必須穩抓學(xué)習，不能以工作為原由而把學(xué)習置之不理，要做到兩者兼得。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇8
一、讀書(shū)目標：
1、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機活力的小學(xué)教師。
3、通過(guò)讀書(shū)，轉變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力，教育創(chuàng )新能力和教育科研能力。
4、通過(guò)讀書(shū)，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理，找出他們心理變化的根本原因和共性，為更好的開(kāi)展班主任工作，做學(xué)生真正的朋友添磚加瓦。
二、閱讀書(shū)目：
1、《陶行知教育名篇》
2、《給教師的100條新建議》
3、蘇霍姆林斯基《怎樣做真正的人》
三、完成目標保障措施：
1、堅持做到每天讀書(shū)學(xué)習一小時(shí)，以書(shū)為友，充實(shí)思想。
2、讀書(shū)過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，堅持每月至少撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
3、堅持做好讀書(shū)筆記，摘錄教育教學(xué)信息，以新的`教育理念指導教學(xué)，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新的臺階。
4、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，了解各種讀書(shū)信息。
5、認真參加學(xué)校組織的各種讀書(shū)活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流，利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)的時(shí)間，積極和其他老師交流自己的學(xué)習體會(huì )與心得，多反 思，多實(shí)踐，做到學(xué)以致用。
個(gè)人學(xué)習計劃 篇9
一、目標
通過(guò)培訓，應使得進(jìn)修醫院護士掌握：
1.多功能生理監護儀的應用、報警原因分析及故障的排除，識別異常心電圖。
(心電監護床旁講課與操作)
2.人工呼吸機的應用、參數調試、管道連接、報警的原因分析及處理、機械通氣患者的呼吸道管理。
(氣道管理講課+呼吸機講課與連接操作示范+吸痰操作)
3.有創(chuàng )血壓的監測方法、管道連接及管道的護士、臨床意義及注意事項。
(CVP、ABP安置和測量的操作與床旁講解)
4.微泵、輸液泵的正確使用及報警的處理。
(床旁講解)
5.各種引流管的護士和傷口護士。
(引流管的護士與更換+傷口護士講課+換藥實(shí)踐+氣管切開(kāi)護士操作)
6.危重患者的觀(guān)察及護士、危重患者的搶救配合、CPR及心、肺、腦復蘇后的監護。
(危重患者的觀(guān)察和護士床旁講解+CPR+電除顫+球囊輔助呼吸+亞低溫治療儀)
7.危重患者鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護士。
(講課)
8.危重患者的營(yíng)養支持護士。
(鼻飼操作+營(yíng)養支持講課)
9.ICU院內感染控制。
(講課)
熟悉：
1.ICU的環(huán)境及ICU的各項規章制度。
2.ICU各種儀器的'保養方法及存放點(diǎn)以及各種搶救用物的存放點(diǎn)。
3.ICU消毒和護士管理。
4.氣墊床、血糖儀、精密計尿儀的使用。
了解：
1.床旁緊急手術(shù)的配合。
2.氣管插管、氣管切開(kāi)的護士配合。
3.PICCO護士
二、培訓方式
專(zhuān)題講座：
1.氣道管理吳丹
2.有創(chuàng )壓力的監測和護士伍林飛
3.ICU院內感染的控制院感科
4.危重患者基本監測杜愛(ài)平
5.呼吸機參數的設置及常見(jiàn)報警的處理伍林飛
6.心肺復蘇進(jìn)展及除顫器的使用吳丹
7.危重患者鎮靜鎮痛的觀(guān)察和護士虞獻敏
8.危重患者的營(yíng)養支持廖燕
9.傷口護士入門(mén)史小莉
小講課：
1.ICU制度(紀律、交接班、探視、消毒隔離制度等)
2.危重患者觀(guān)察記錄書(shū)寫(xiě)的注意事項。
3.患者的安全與舒適(翻身、搬運、約束與預見(jiàn)性護士)
操作示范項目：
1.吸痰(開(kāi)放式吸痰和密閉式吸痰)
2.呼吸機管道的連接及參數設置
3.微量泵、容量泵的使用
4.測量CVP
5.氣管切開(kāi)的護士
6.氣管插管的口腔護士
7.心電監護儀的使用
8.深靜脈置管的護士
查房與讀書(shū)報告、小講課：
1.根據病房收治疑難病進(jìn)行查房。如有新生兒護士、重癥胰腺炎的護士、肺心病的護士以及一些特殊疾病的護士等。
2.查房與讀書(shū)報告、小講課的方式與區別。
三、具體安排
要求:1.入學(xué)時(shí)進(jìn)行操作考核。出科時(shí)進(jìn)行專(zhuān)科操作及理論知識考核。中期小結、期末總結一次。
2.每人完成讀書(shū)報告一次或完成查房一次。
第一月：完成每周護士理論學(xué)習。具體安排如下：
第1周：
1、了解ICU發(fā)展史、環(huán)境、規章制度。
2、了解各種物資的規范放置。
3、了解觀(guān)察記錄及其他ICU的規范書(shū)寫(xiě)。
4、了解并逐漸熟悉ICU的專(zhuān)科操作，加強基礎護士操作規范。(專(zhuān)科操作示范)
第2周：
1、強化ICU的各種專(zhuān)科護士操作(如氣切護士、各種管道的護士)
2、了解危重患者的觀(guān)察、治療及護士。
3、跟組輪轉學(xué)習，在組長(cháng)和帶教老師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热荨?/p>
4、掌握各項書(shū)寫(xiě)及各種物資的用后處理。
5、熟悉監護儀、微量泵、容量泵的應用及報警處理。
6、了解呼吸機參數調節、管道連接及用后處理。
7、入科操作技能考核。
第3周：
1、跟組輪轉學(xué)習，在組長(cháng)和帶教老師指導下逐步完成業(yè)務(wù)查房?jì)热?/p>
2、逐步熟悉監護儀、呼吸機的使用、微量泵的使用及觀(guān)察。
3、強化危重患者的觀(guān)察、治療及護士。
第4周：
1、繼續跟組輪轉，熟練掌握各種基礎護士操作及專(zhuān)科操作。
2、參與專(zhuān)題講座、護士理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度
4、熟悉危重患者的監護，掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、逐步掌握呼吸機的使用、
第二月：
1、繼續跟組輪轉，熟練掌握各種基礎護士操作及專(zhuān)科操作。
2、參與專(zhuān)題講座、護士理論學(xué)習及組上業(yè)務(wù)查房。
3、做好探視時(shí)間家屬的溝通，改善服務(wù)態(tài)度
4、逐步掌握危重患者的監護，掌握監護儀和微量泵的使用及觀(guān)察、呼吸機的使用
第三月：
1、繼續未完成的護士理論學(xué)習，不定期進(jìn)行業(yè)務(wù)查房。征求意見(jiàn)
2、掌握危重患者的監護、危重患者的搶救配合，能識別異常心電圖和處理呼吸機報警
3、收集意見(jiàn)和建議，改進(jìn)帶教方法，小結。
第四月：
1、掌握危重患者監護、危重患者的搶救配合、識別異常心電圖和處理呼吸機報警
2、每人在組上完成管理或業(yè)務(wù)查房一次和讀書(shū)報告一次。
第五月：繼續完成進(jìn)修計劃，讀書(shū)報告，相互交流學(xué)習體會(huì )。
第六月：出科考試，總結、鑒定。
四、考核
考核一般取平時(shí)考核成績(jì)和出科考核成績(jì)
平時(shí)考核包括：日常工作勝任能力與完成情況(20%)+學(xué)習工作紀律、態(tài)度(10%)
出科考核成績(jì)：分為筆試(50%)與操作考核(20%)
個(gè)人學(xué)習計劃 篇10
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；有句英國諺語(yǔ)：“書(shū)籍不讀如廢紙”可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。教師的一個(gè)重要特征就是愛(ài)好讀書(shū)、樂(lè )于學(xué)習，善于從有用的書(shū)中中汲取營(yíng)養。所以，我要多讀書(shū)，不斷更新教育理念，豐富自身人文涵養和生活、生存的能力及自我保健。
一、讀書(shū)目標
(一)讓自己成為更富內涵的教師
不斷通過(guò)學(xué)習教育經(jīng)典理論，提升自己的理論和實(shí)踐水平，重構自身專(zhuān)業(yè)知識結構，提高自身修養，豐富自己的人生。
(二)在讀書(shū)中提高自己的思想境界。
在通過(guò)品讀美文，豐厚自己的文化底蘊，構建自己的精神家園。以“營(yíng)造書(shū)香教師，利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習，為師生的共同成長(cháng)打下堅實(shí)的`基礎，為建設文明社會(huì )，推動(dòng)學(xué)習型社會(huì )的形成作出我應有的貢獻。
(三)在讀書(shū)中提高自己的生活保健意識。
通過(guò)讀醫學(xué)書(shū)籍，了解保健常識、利用保健常識、健全體魄，有了健全的體魄才能更好的做事。同時(shí)也把保健常識轉告同行，一起分享健康與快樂(lè )。
二、讀書(shū)時(shí)間安排
確保自己每日下午安排一定的讀書(shū)時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)，利用qq群與同行交流心得。
三、閱讀安排：
1、《新課改心理健康教育活動(dòng)設計與教學(xué)指南》
2、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)》
3、《新課程中的教師角色與教師培訓》
4、《新課程中教師行為的變化》
5、《賞識你的孩子——一個(gè)父親對素質(zhì)教育的感悟》
6、《不生病的智慧》
7、《求醫不如求己》
四、讀書(shū)步驟安排：
(一)根據自身的實(shí)際制訂切實(shí)可行的讀書(shū)計劃，結合教育局推薦的繼續教育書(shū)目及有利于提高自己各方面能力和水平的書(shū)籍有重點(diǎn)地加以閱讀。
(二)充分利用學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室的設備和書(shū)籍。
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