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小學(xué)學(xué)習計劃

時(shí)間:2023-06-12 19:49:19 學(xué)習計劃 我要投稿

小學(xué)學(xué)習計劃 15篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰,一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)學(xué)習計劃 ,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)學(xué)習計劃 15篇

小學(xué)學(xué)習計劃 1

  開(kāi)學(xué)第一天,一進(jìn)學(xué)校,看到潔凈如新的校園,看到嶄新的桌椅,和藹可親的老師,我暗暗下定決心,要發(fā)奮學(xué)習,考上理想的中學(xué)。

  俗話(huà)說(shuō):“逆水行舟,不進(jìn)則退!边@句話(huà)說(shuō)得不錯。今后,我一定要做到以下幾點(diǎn):

  一、做好“三定”。一定學(xué)習目標,語(yǔ)文97分,數學(xué)100分,英語(yǔ)98分以上;二定競賽對手,樹(shù)立我要超越對手的信念;三定幫扶對象,做好老師的助手,輔導好下層生,努力提高我們班的整體質(zhì)量。

  二、課前做好預習,找出疑難,不能解決的問(wèn)題在堂上多留意老師的講解,并能做到“不恥下問(wèn)!

  三、上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真做好筆記,積極發(fā)言,力爭堂上知識堂上過(guò)關(guān)。

  四、課后認真完成作業(yè),溫故知新,睡覺(jué)前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次“電影”。

  五、虛心學(xué)習別人的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn),不妒忌別人,遇到挫折和失敗,不灰心、不氣餒。

  六、合理安排好休息時(shí)間與娛樂(lè )時(shí)間,每天完成作業(yè)后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),翻翻課外書(shū),看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動(dòng)。

  今后,我一定要以“寶劍鋒來(lái)磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”為座右銘,超越自我,力爭考取好成績(jì),為班爭光,為校爭光。

  時(shí)間安排表

  周一到周五

  時(shí)間

  事件

  注意事項

  計時(shí)(分)

  下午4:30~4:50

  吃下午點(diǎn)心

  飯前要洗手

  下午4:50~5:30

  做老師布置的家庭作業(yè)

  1。慢慢寫(xiě),認真書(shū)寫(xiě);

  2。認真讀題,看清楚再動(dòng)筆;

  3。檢查改正錯題

  4。要背的課文先讀10遍;

  5。預習課文(讀2~3遍)

  沒(méi)有家庭作業(yè)

  1。習字;

  2。做一頁(yè)口算心算

  下午5:30~6:00

  玩或看電視

  下午6:00~7:00

  吃晚飯

  1。飯前要洗手

  2。早吃完早去玩

  3。正式吃飯時(shí)間為30分鐘,吃完去玩

  晚上7:00~7:30

  玩或看電視或看課外書(shū)

  晚上7:30~8:30

  做沒(méi)做完的家庭作業(yè)

  做課外作業(yè)

  準備明天上學(xué)的文具

  家庭作業(yè)(預習課文/家聽(tīng)/更改錯題)

  課外作業(yè)(習字/口算心算)

  若全部完成,可提前進(jìn)入下一項。

  晚上8:30~9:00

  看書(shū),看電視

  晚上9:00~9:30

  洗澡看書(shū)

  晚上10:00

  睡覺(jué)

  說(shuō)明:

  A)下午5:30之前不得看電視,否則取消晚上8:30的看電視時(shí)間。

  B)提高效率,將有更多的時(shí)間娛樂(lè )。

  C)周五可以在晚上10:30分前睡覺(jué)。

  周六和周日

  時(shí)間

  事件

  注意事項

  計時(shí)(分)

  上午9:30之前

  起床、洗漱、吃早餐

  飯前要洗手

  —

  上午9:30~10:30

  做沒(méi)做完的'家庭作業(yè)

  做課外作業(yè)

  復習

  復習:聽(tīng)寫(xiě)全部的我會(huì )寫(xiě),重點(diǎn)是常寫(xiě)錯的字

  練習:語(yǔ)文卷一份數學(xué)卷一份

  30

  上午10:30~12:00

  自由活動(dòng)

  90

  中午12:00~12:30

  中午飯時(shí)間

  30

  下午12:30~6:00

  午睡和自由活動(dòng)

  —

  下午6:00~7:00

  晚飯時(shí)間

  60

  晚上7:00~7:30

  自由活動(dòng)

  30

  晚上7:30~8:30

  改正上午的錯題

  準備明天上學(xué)的文具(周日)

  若全部完成,可提前進(jìn)入下一項。

  30~60

  晚上8:30~9:00

  看書(shū),看電視

  30

  晚上9:00~9:30

  洗澡看書(shū)

  30

  晚上10:00

  睡覺(jué)

  說(shuō)明:

  A)中午只有30~45分鐘吃飯時(shí)間,吃不完沒(méi)零食吃的哦。

  B)提高效率,將有更多的時(shí)間娛樂(lè )。

  C)周五周六可以在晚上10:30分前睡覺(jué)。但星期日要晚上10點(diǎn)之前睡覺(jué)。

小學(xué)學(xué)習計劃 2

  假期學(xué)習計劃和作息安排

  早上6:30起床,6:40——8:40套題訓練

  上午9:00—12:00學(xué)習數學(xué)和外語(yǔ)。中間休息半小時(shí)。

  下午3:00—17:30學(xué)習語(yǔ)文。中間休息半小時(shí)

  晚上19:30—22:30整理這一天學(xué)習當中的問(wèn)題、改錯并歸納。

  23:00上床,聽(tīng)20分鐘外語(yǔ),然后休息。

  8、十二點(diǎn)半—一點(diǎn)四十午睡

  9、一點(diǎn)四十—五點(diǎn)半學(xué)古箏(注意:五點(diǎn)五十前回家)

  10、五點(diǎn)半—六點(diǎn)幫媽媽做家務(wù)

  11、六點(diǎn)—六點(diǎn)半開(kāi)餐了!

  12、六點(diǎn)半—七點(diǎn)看電腦(不玩久了,要學(xué)會(huì )控制自己)

  13、七點(diǎn)—八點(diǎn)練琴

  14、八點(diǎn)—八點(diǎn)半洗澡

  15、九點(diǎn)準時(shí)睡覺(jué)。

小學(xué)學(xué)習計劃 3

  1、分析學(xué)困生成因,制定轉化計劃。具體分析班級學(xué)困生形成的成因,初步認為:學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、心理健康問(wèn)題、自身的學(xué)習方法、教師的教育方式方法、來(lái)自家庭的教育方法乃至社會(huì )影響等等,都是導致學(xué)生學(xué)習困難的原因。明確了學(xué)困生的成因是有效轉化的基礎。根據本班學(xué)生考試成績(jì)、課堂表現、學(xué)習態(tài)度等綜合表現確定學(xué)困生名單。在逐個(gè)分析學(xué)困原因的基礎上,然后從學(xué)生能力實(shí)際情況出發(fā),幫助學(xué)困生制定一學(xué)期進(jìn)步計劃,使之“跳一跳,能夠摘到桃子”。

  2、合作學(xué)習,多方幫教,多措并舉、多管齊下。多年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明,當求知雙方展開(kāi)互動(dòng),進(jìn)行問(wèn)題討論時(shí),都獲益匪淺。因此合作學(xué)習是學(xué)困生轉化中必不可少的重要策略。根據班內學(xué)生情況進(jìn)行分組,分散學(xué)困生,充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用。并確定“兵教兵”結對幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一名成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生,對每一課中所要掌握的知識點(diǎn)、練習、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實(shí)。

  3、利用每周的課外活動(dòng),指導學(xué)困生學(xué)習。助學(xué)活動(dòng)主要以課堂練習為主,形式比較靈活。教師對學(xué)困生進(jìn)行已學(xué)知識點(diǎn)的鞏固,更重要的是對學(xué)困生進(jìn)行學(xué)習方法的指導。

  4、加強家校合作,隨時(shí)掌握學(xué)困生轉化情況。各任課教師與學(xué)生家長(cháng)采用多種方式進(jìn)行溝通:電話(huà)聯(lián)系、家;ピL(fǎng)等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時(shí)了解,并且針對學(xué)生的.情況隨時(shí)調整轉化措施,采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生,就要了解學(xué)生的家庭,做到經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系溝通。隨時(shí)全方位的了解學(xué)生,才有利于對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉化需要家長(cháng)更大的支持與配合。而這種支持與配合,來(lái)自于教師與學(xué)生家長(cháng)的長(cháng)期溝通,建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的一種默契基礎之上。學(xué)困生的轉化工作,若得不到家長(cháng)的支持,將缺乏針對性,難保其轉化效果。

  5、建立學(xué)困生成長(cháng)記錄袋,記錄學(xué)困生轉化過(guò)程,積累學(xué)困生轉化經(jīng)驗。成長(cháng)記錄袋每生一份。主要內容包括:學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長(cháng)計劃;學(xué)生學(xué)困原因及基本情況分析;主要轉化措施;班內“兵教兵”幫教合作學(xué)習分組名單;師生助學(xué)情況記錄;學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動(dòng)作品及教師鼓勵性評價(jià);每次單元測試試卷、自我檢測練習、家長(cháng)意見(jiàn)和教師鼓勵性評語(yǔ)、指導性評語(yǔ)等。

  一、總體要求:

  以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導思想,進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對性和實(shí)效性,樹(shù)立以人為本的思想,面向全體學(xué)生,最大限度地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能,尤其是開(kāi)發(fā)學(xué)困生的潛能,努力教育和幫扶“學(xué)困生”,使其得到轉化。特制訂本計劃。

  二、具體做法:

 、褰⒅贫,明確職責。

  根據上級有關(guān)文件要求,結合我校實(shí)際,在原有的“學(xué)困生”、“邊緣生”、“特長(cháng)生”檔案建立的基礎上,進(jìn)一步強化機制,建立健全有效的教育和幫扶學(xué)困生工作制度。

  1、建立“學(xué)困生”個(gè)人檔案。

  以班級為單位,對學(xué)生進(jìn)行全面調查,認真排查“學(xué)困生”現狀,按學(xué)習、行為規范等學(xué)困狀況排查分類(lèi),建立個(gè)人檔案。

  2、制定“學(xué)困生”結對幫扶制度。

  對已確認的“學(xué)困生”,各班分類(lèi)組織安排結對幫扶,實(shí)行承包責任制,行政人員包班級,班主任、任課教師包人頭。做到明確轉化目標,責任落實(shí)到人。

  3、強化跟蹤流程管理。

  對于“學(xué)困生”的轉化工作,各班級要實(shí)行跟蹤調查反饋制度,建立“學(xué)困生”轉化情況記載簿,建立學(xué)困生流程管理記錄,對其在家庭、社會(huì )、學(xué)校的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤調查,及時(shí)鼓勵與引導,揚長(cháng)避短,防微杜漸。

 、孀⒅胤椒,開(kāi)展活動(dòng)。

  在轉化“學(xué)困生”工作中,幫扶教師要注重方法,開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),對“學(xué)困生”,教師要真心愛(ài)護,要與之“心連心”,交朋友。充分尊重“學(xué)困生”的人格,堅持多鼓勵、多正面引導,切忌歧視、放棄。對學(xué)困生、教師念好“三字經(jīng)”,即:立足于“鼓”,著(zhù)眼于“拉”,著(zhù)手于“幫”,建立融洽、民主的師生關(guān)系,消除“學(xué)困生”的恐懼心理或逆反心理。

  1、因材施教,重視學(xué)習輔導。

  在轉化“學(xué)困生”工作中,教師要更新傳統的教學(xué)觀(guān)念和方法,對“學(xué)困生”進(jìn)行分類(lèi)教育,分層教學(xué),因材施教。教師要深入了解學(xué)生,用生動(dòng)靈活的教育教學(xué)方法吸引“學(xué)困生”,在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節要堅持“四個(gè)優(yōu)先”,即“優(yōu)先提高、優(yōu)先答疑、優(yōu)先檢查、優(yōu)先表?yè)P”,特殊照顧“學(xué)困生”,并根據需要經(jīng)常給他們開(kāi)小灶,缺鈣補鈣,缺鐵補鐵,著(zhù)力提高“學(xué)困生”學(xué)習興趣和成績(jì)。

  2、增強班集體凝聚力,開(kāi)展學(xué)生互助活動(dòng)。

  良好的班集體,和諧的學(xué)習環(huán)境,往往對“學(xué)困生”能產(chǎn)生較大的吸引力。各班級要以建立良好的班集體為突破口,通過(guò)建立一些幫扶對子和幫扶小組,努力形成學(xué)生之間親密無(wú)間、相互幫扶、取長(cháng)補短的良好氛圍,減輕“學(xué)困生”的心理壓力,確!皩W(xué)困生”能得到及時(shí)而真誠的幫助,使他們能不同層次,不同程度地得到提高,獲得成功,不斷增強自信。

  3、發(fā)現閃光點(diǎn),讓學(xué)困生嘗試成功的喜悅。

  在轉化學(xué)困生工作中,教師要善于尋找“學(xué)困生”身上的閃光點(diǎn),堅持“五個(gè)一點(diǎn)”,即:多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)鼓勵,多一點(diǎn)點(diǎn)撥,多一點(diǎn)表現機會(huì ),多一點(diǎn)思想交流。根據我校實(shí)施成功教育的經(jīng)驗,在轉化過(guò)程中要實(shí)事求是地提出分階段的要求,對“學(xué)困生”中進(jìn)步快,某一方面表現突出者要及時(shí)表?yè)P鼓勵,期中階段,評選“班級十星”,讓“學(xué)困生”從中獲得積極的情緒體驗,使學(xué)困生深信人人都是成功者,嘗試成功的喜悅,讓更多的“學(xué)困生”學(xué)有榜樣,趕有目標。學(xué)期末,對“學(xué)困生”成績(jì)提高較快的評為“學(xué)業(yè)進(jìn)步生”,對思想品德進(jìn)步較大的評為“品德優(yōu)秀生”,予以表彰。

  4交流總結,評比考核。

  建立“學(xué)困生”轉化研討制度。學(xué)校將每月召開(kāi)一次教育和轉化“學(xué)困生”的交流會(huì ),及時(shí)掌握各班級教育對象的動(dòng)態(tài),研究教育手段和方法,做細幫扶工作,并在此基礎上不斷總結幫扶經(jīng)驗,及時(shí)交流推廣,將學(xué)困生轉化工作納入教師考核方案中,與班主任的考核掛鉤,與教師的評優(yōu)和職稱(chēng)評定掛鉤,對轉化“學(xué)困生”工作實(shí)績(jì)突出的教師進(jìn)行表彰獎勵,對轉化成效差、輟學(xué)率高的班級實(shí)行一票否決制,切實(shí)保證教育和轉化學(xué)困生工作落到實(shí)處,收到實(shí)效。

小學(xué)學(xué)習計劃 4

  學(xué)校放假了,終于可以輕松了,可是沒(méi)幾天,離開(kāi)了教室,離開(kāi)了學(xué)生,這心里還真有點(diǎn)空,沒(méi)底,F代社會(huì )進(jìn)步這么快,只看眼前不思進(jìn)取是一定會(huì )被社會(huì )淘汰的,光靠吃老本是行不通的。自從接到了“國培計劃——中小學(xué)教師遠程教育培訓項目”的學(xué)習通知,我這心里終于有了著(zhù)落,并對這種培訓形式很感興趣。通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座、答疑,大家一起討論交流等學(xué)習方式的學(xué)習,我真是受益匪淺,對以往一些困惑的問(wèn)題,在這次學(xué)習中都找到了答案。

  我從1996年參加工作,一直擔任學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作,由于教的時(shí)間長(cháng)了一些,工作熱情已經(jīng)大不如當初了,舉個(gè)例子以前準備一節課,我會(huì )從課堂的各個(gè)環(huán)節來(lái)考慮,不僅僅只講授課本上的內容,并且拓展的非常廣泛,學(xué)生對此非常感興趣,常常積極參與,進(jìn)行嘗試。但是現在由于已經(jīng)是講過(guò)一、兩個(gè)循環(huán)的課程了,有些課程就憑著(zhù)經(jīng)驗來(lái),對學(xué)生素質(zhì)、社會(huì )發(fā)展狀況,不于考慮,沒(méi)有作到與時(shí)俱進(jìn)。還有情境教學(xué)的設計,單一情境,在多個(gè)類(lèi)型課程中設計應用,課堂效果并不理想。通過(guò)李吉林教授對情境教育特質(zhì)及其獨特優(yōu)勢的講解,我深深的認識到一堂優(yōu)秀的課堂教學(xué)設計是多么重要!當我再次設計課堂情境時(shí)因課而定、因人而設、因情而導。例如引導學(xué)生以“我愛(ài)家鄉風(fēng)光美”為主題創(chuàng )作一幅風(fēng)景裝飾畫(huà),課前我先布置同學(xué)們回到自己的村子里走一走,看看那一處景象你認為最能代表家鄉的美。上課時(shí)我先講了一點(diǎn)風(fēng)景裝飾畫(huà)的基礎知識,然后讓學(xué)生結合自己的觀(guān)察談?wù)勏敕,結果由于每一個(gè)同學(xué)的生活環(huán)境、心理個(gè)性等都不同,他們對美的'感受也大不一樣。有的認為熱鬧的市場(chǎng)能體現家鄉的繁榮景象美;有的說(shuō)寧靜的小街美;有的說(shuō)幽靜的村前小園美;有的認為田野的春天大片莊稼綠油油是生命的美,秋天碩果累累是豐收的美……。課堂活起來(lái)了,同學(xué)們的腦子動(dòng)起來(lái)了,我對同學(xué)們細微的觀(guān)察、深刻的體會(huì )都一一給予充分的肯定,同時(shí)鼓勵同學(xué)們把自己的感受表現出來(lái),并啟發(fā)學(xué)生思考、嘗試用怎樣的表現形式最能將自己獨特的意境構思表現出來(lái)。結果,同學(xué)們的作業(yè)沒(méi)有雷同,內容與形式都非常豐富。且較充分的體現了家鄉多角度、多方位的美。

  在這次學(xué)習中網(wǎng)上遠程培訓也為我們全省的美術(shù)教師搭建了一個(gè)交流的平臺,我們之間相互討論、交流、

  互相學(xué)習,對在教學(xué)中出現的問(wèn)題提供了不同的解決方案。真是八仙過(guò)海,各顯神通!我們一致希望這樣的培訓多舉辦一些,讓我們這些農村教師能夠不用走出深山,也能和專(zhuān)家、同行們多學(xué)習多進(jìn)步,為縮短城鄉學(xué)生素質(zhì)的差距獻出自己的微薄之力。

小學(xué)學(xué)習計劃 5

  眼看六年級的腳步聲漸漸臨近,我們如同熱鍋上的螞蟻團團轉。每天都緊張地做卷子與復習,在家里,我也為自己制定了一套精密的復習計劃。有了它,六年級的成績(jì)肯定會(huì )更上一層樓!

  我先準備搬出那一套雖老卻實(shí)用的《考試秘籍》、《百分一點(diǎn)通》、《期末沖刺一百分》,每天堅持做兩大張,不論有多么艱辛。有時(shí)已深夜十一點(diǎn),我還在“埋頭苦做”,弄得我疲憊不堪?晌覉孕,只要比別人多付出“辛苦”,就能得到比別人多收到“工錢(qián)”。

  其次,我匯總了考試卷子所有粗心大意和不會(huì )做的錯題,請媽媽出了一張“錯題卷”,自己再次小心翼翼、仔細地做這張充滿(mǎn)陷阱危險的卷子,我必須處處留神,要不然就會(huì )陷入陷阱中。

  然后,我從書(shū)中找了好多文章的略寫(xiě)或節選,當做是閱讀理解短文,來(lái)主要克服在這方面的問(wèn)題,來(lái)練習找本文章的中心思想和段落大意等不足。最后我還常翻翻作文書(shū),上網(wǎng)看看那些被登載在網(wǎng)上的'好作文,以提高自己的作文水平。當然,我不會(huì )忘記實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準,不能眼高手低,時(shí)常找幾個(gè)作文題目來(lái)練練手,達到提升作文水平的目的。作文

  五年級期末考試雖還不錯,但沒(méi)有達到我理想的成績(jì),這次開(kāi)學(xué),我一定要考出比期末考試更優(yōu)異、更令我滿(mǎn)意的成績(jì)來(lái)。

小學(xué)學(xué)習計劃 6

  寒假馬上就要結束了,我也將進(jìn)入小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期,我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期,做到百尺竿頭,更進(jìn)一步,把我的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

  在新的`一學(xué)期里,我要做到上課認真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,不說(shuō)小話(huà),爭取把教師講的知識全部消化;不懂的地方,一定向教師和同學(xué)請教,至到弄懂為止。每天按時(shí)整理上課筆記,當天的知識當天復習,當天掌握。

  還要認真完成教師布置的作業(yè),絕不馬馬虎虎,并且當天的作業(yè)當天完成,不再到學(xué)校趕作業(yè)。

  堅持做課前預習,不再像上學(xué)期一樣三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),準備一個(gè)新的作業(yè)本,把不懂的地方和預習作業(yè)寫(xiě)在作業(yè)本上。

  星期六繼續到楊教師處學(xué)習英語(yǔ),晚上參加青少年活動(dòng)中心組織的聲樂(lè )班。

  星期天上午參加奧數學(xué)習,下午看一點(diǎn)課外書(shū)。

  在小學(xué)最后的一學(xué)期里,我要擠出時(shí)間,多學(xué)習,爭取考好每一科,做一個(gè)好學(xué)生。

小學(xué)學(xué)習計劃 7

  一、讀書(shū)目標:

  1。拓展閱讀,開(kāi)闊眼界,提升知識面。

  2。合理安排假期時(shí)間,有效學(xué)習各門(mén)功課。

  3。陶冶學(xué)生的情感,提升學(xué)生的基本素養。

  二、活動(dòng)安排:

 。ㄒ唬┟(zhù)欣賞(四選一)

  《愛(ài)麗絲漫游奇境記》

 。1)你覺(jué)得這個(gè)故事里哪個(gè)地方最驚險有趣?

 。2)在這本書(shū)中,你最喜歡的是哪一段話(huà)或哪一張畫(huà)?

 。3)在所有的人物中,你最喜歡誰(shuí)?為什么?

 。4)如果你是愛(ài)麗絲,你想改變故事的哪幾個(gè)情節?

  《柳林風(fēng)聲》

 。1)你怎么評價(jià)故事中的四個(gè)主人公?你最喜歡誰(shuí)?為什么?

 。2)在這本書(shū)里,生命與自然地和諧表現得相當充分,你讀出來(lái)了嗎?從哪里讀出來(lái)的?想一想,這本書(shū)的題目為什么叫《柳林風(fēng)聲》?

 。3)真正的`友情,是不要任何回報的,是站在朋友的角度一心為他著(zhù)想。書(shū)中哪些動(dòng)物的友情讓你動(dòng)容?你為朋友這樣做過(guò)嗎?

 。4)家是溫馨、美好的。和蟾蜍豪華的家相比。鼴鼠簡(jiǎn)陋的家更讓人覺(jué)得溫暖。和爸爸媽媽一起,讀讀描寫(xiě)家的段落,說(shuō)說(shuō)各自的感受。

  《中國神話(huà)傳說(shuō)》

 。1)神話(huà)是先民以此來(lái)解釋宇宙現象的,小學(xué)階段應當牢記故事本身。

 。2)神話(huà)具備人來(lái)學(xué)的意義,我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館,搜集與神話(huà)相關(guān)的各種圖飾、雕刻、服飾、儀式,加深印象,拓展視野。

  《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》

 。1)安迪為什么要在心里想象一個(gè)外婆?

 。2)你會(huì )不會(huì )像安迪一樣白日做夢(mèng)?你可以和我們說(shuō)說(shuō)你做過(guò)的一個(gè)白日夢(mèng)嗎?你覺(jué)得自己做這個(gè)白日夢(mèng)好不好?為什么?

 。3)安迪從外婆和奶奶那里得到了什么?學(xué)到了什么?

 。4)你認為對安迪而言,外婆與奶奶哪一個(gè)更重要?為什么?

  從所閱讀的書(shū)目中,選擇一本自己最有感悟的書(shū)籍,撰寫(xiě)《我的讀書(shū)心得》。

 。ǘ┛破疹(lèi)讀物

  《法布爾昆蟲(chóng)記》

  1、狩獵峰狩獵究竟有什么樣的神奇的狩獵技術(shù)呢?

  2、如果沒(méi)有蒼蠅,世界會(huì )是什么樣呢?

  3、渺小而惡心的蜘蛛們到底具有什么樣的神秘能力呢?

  4、糞金龜的生活是怎樣的?

  5、蝎子躲在巖石底下或者石頭縫里怎樣生存,什么時(shí)候繁衍后代,怎樣養育自己的小蝎子?

  6、了解一下菜粉蝶的一生吧!

 。ㄈ⿲W(xué)科讀物《閱讀》、《小學(xué)生數學(xué)報》

  《閱讀》

 。1)你最喜歡讀哪篇文章,有感情地讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。

 。2)哪篇文章最讓你感動(dòng)?題目是《XXX 》

 。3)你積累的好詞好句有:

  《小學(xué)生數學(xué)報》

 。1)你最喜歡哪道題目?你是怎么解答出來(lái)的?

 。2)還有哪道題目你有疑問(wèn)?請寫(xiě)下來(lái)。

小學(xué)學(xué)習計劃 8

  時(shí)間好似飛箭,轉眼間,暑假和我們告別了。我們以一個(gè)嶄新的面貌,迎接六年級學(xué)期的學(xué)習階段,開(kāi)始了一段新的學(xué)習。它給了我們新的目標。我要在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期百尺竿頭,更近一步。不浪費一分一秒的'時(shí)間。

  在這個(gè)學(xué)期里,我一定會(huì )更加地努力,我們面臨小學(xué)升初中的嚴峻挑戰。我一定要認認真真地對待語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)這三科,在學(xué)習上,我們不能松懈。我會(huì )用收到的壓歲錢(qián)賣(mài)一些作文書(shū),多看看這些書(shū),能夠大大地提高我們的語(yǔ)文水平,鍛煉我們的寫(xiě)作與閱讀水平。但是,這樣還是原遠不夠的。我們還得多多留心這個(gè)世界的每一個(gè)角落,觀(guān)察能夠使我對世界有更多的認識,能夠增長(cháng)我們的寫(xiě)作題材。我還要練一手好字,這對我將來(lái)高考的成績(jì)有幫助,改高考試卷的老師最先看的就是你的字和你作文的篇幅,其次看的才是內容。

  我的英語(yǔ)還須加把油。在這個(gè)學(xué)期,我一定要用我的學(xué)習機學(xué)會(huì )音標,我不期望我的英語(yǔ)成績(jì)是優(yōu)還是良,只是希望自己能夠在這個(gè)學(xué)期自學(xué)把音標學(xué)好,會(huì )寫(xiě)幾個(gè)單詞。這樣的話(huà),對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了。

  最后,我希望我們的數學(xué)老師能夠改正罵我們“你們一個(gè)個(gè)五十七頭豬誒”“你這個(gè)草包”的習慣。

  我希望我在新的一個(gè)學(xué)期里更上一層樓,微笑著(zhù)面隊美好的生活。

小學(xué)學(xué)習計劃 9

  轉眼就到期末了,在準備一個(gè)完美的寒假的同時(shí),也要準備一個(gè)完美的期末考試,讓這個(gè)學(xué)期不留下一點(diǎn)遺憾。

  俗話(huà)說(shuō)得好:“一分耕耘一分收獲”。如果你還在悠哉悠哉的玩手機,那跟不上同學(xué)們復習的腳步啦,F在距期末考試還有二十七天的倒計時(shí),同學(xué)們不能再指望老師給我們復習了。我們需要自己復習。

  怎么復習呢?有人要問(wèn)了。說(shuō)到復習,許多同學(xué)首先想到的就是做一大堆一大堆的卷子吧。復習當然要做卷子,但是,比卷子更重要的是書(shū)上做的筆記。只要上課認真聽(tīng)講,四分之一的分數就拿到了。當然,要保證基礎知識的牢固。語(yǔ)文的字詞句和“日積月累”,數學(xué)的計算和概念,這都是不能丟分的。想要全面的復習,我們還需要一份復習計劃。

  在這里,我來(lái)給大家分享一下我的`復習計劃吧。

  1、找到自己薄弱的地方,這是復習的關(guān)鍵;

  2、根據薄弱的地方進(jìn)行展開(kāi)的復習,這一條一定要詳細的復習,才能復習到自己薄弱的每一點(diǎn);

  3、做卷子。還是要做卷子。卷子上包括了各種題型,所以卷子是一定要做的。但是光做還不行,一定要改。批改完之后再改錯,這非常重要,不然還不如不做;

  4、背+默+聽(tīng)。背課文、背概念,把需要背的都要背,還要默寫(xiě)。把語(yǔ)文園地的詞都要聽(tīng)寫(xiě),英語(yǔ)也是。聽(tīng)寫(xiě)一遍,把不會(huì )的再聽(tīng)寫(xiě),直到會(huì )為止。

  以上就是我的復習計劃。祝同學(xué)們學(xué)習愉快,復習愉快,考試愉快!

小學(xué)學(xué)習計劃 10

  寒假已經(jīng)來(lái)臨,漫長(cháng)的寒假生活為同學(xué)們提供了廣闊的展示自我的舞臺。應該把這寒假過(guò)得輕松與虧,充實(shí)而有意義。

  一、科學(xué)合理地制定寒假活動(dòng)計劃

  假期中任務(wù)繁多,想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調整,根據暑期時(shí)間合理安排,最好制定一份“寒假活動(dòng)表”。一切活動(dòng)應該嚴格按照“計劃表”進(jìn)行,但還是要注意勞逸結合。

  二、認真復習,迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測試”

  這個(gè)測試是小學(xué)階段學(xué)習的一個(gè)總結,寒假中,要把學(xué)習的所有內容認真復習一遍,還要制定一個(gè)“復習計劃表”。爭取測出好成績(jì),給老師們留下一個(gè)好印象。

  三、培養自己的興趣愛(ài)好,發(fā)展自己的特長(cháng)

  根據自己的興趣愛(ài)好,積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組,如:繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè )、英語(yǔ)、信息技術(shù),掌握一技之長(cháng),對將來(lái)的.發(fā)展是很有幫助的。

  四、勤奮讀書(shū),注意積累,善于寫(xiě)作,靈活運用

  利用寒假充足的時(shí)間多閱讀一些好書(shū)。如:世界名著(zhù)、歷史典故、優(yōu)秀書(shū)(報)刊、寓言、童話(huà)故事等等,不斷提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平,陶冶情操。

  此外,寒假中還可以積極進(jìn)行體育鍛煉,幫助家長(cháng)多干些家務(wù),參見(jiàn)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)體驗生活……只有抓住機會(huì ),不斷展示自我,拓展視野,才會(huì )健康成長(cháng)。

小學(xué)學(xué)習計劃 11

  轉眼間,我已經(jīng)成為一名x年級的學(xué)生了。所以,我要利用這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)充分、努力的學(xué)習,我決定制作一份學(xué)習計劃。

  1、做好"三定"。一定學(xué)習目標,語(yǔ)文xx分,數學(xué)xx分,英語(yǔ)xx分以上;二定競賽對手,樹(shù)立我要超越對手的信念;三定幫扶對象,做好老師的助手,輔導好下層生,努力提高我們班的`整體質(zhì)量。

  2、課前做好預習,找出疑難,不能解決的問(wèn)題在堂上多留意老師的講解,并能做到"不恥下問(wèn)。"

  3、上課專(zhuān)心聽(tīng)講,認真做好筆記,積極發(fā)言,力爭堂上知識堂上過(guò)關(guān)。

  4、課后認真完成作業(yè),溫故知新,睡覺(jué)前將老師堂上所講的內容在腦海中放一次"電影".

  5、虛心學(xué)習別人的長(cháng)處與優(yōu)點(diǎn),不妒忌別人,遇到挫折和失敗,不灰心、不氣餒。

  6、合理安排好休息時(shí)間與娛樂(lè )時(shí)間,每天完成作業(yè)后聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ),翻翻課外書(shū),看看電視新聞。星期六、日適當看看少兒頻道臺電視或參加一些有益的課外活動(dòng)。

  今后,我一定要以"寶劍鋒來(lái)磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)"為座右銘,超越自我,力爭考取好成績(jì),為班爭光,為校爭光。

小學(xué)學(xué)習計劃 12

  哎呀,暑假就要過(guò)完了,馬上就要進(jìn)入學(xué)校,開(kāi)始我們的四年級學(xué)習生活,暑假里的美好時(shí)光讓我流連忘返。不過(guò),在新學(xué)期到來(lái)之前,我已經(jīng)制定好了下學(xué)期的學(xué)習計劃,讓我趕快來(lái)告訴大家吧!

  第一,新學(xué)期,我們將認識一個(gè)陌生的朋友----鋼筆。不過(guò),在暑假里,我已經(jīng)在書(shū)法班做好了準備,基本掌握了鋼筆的使用方法。在新學(xué)期里,我會(huì )在老師的帶領(lǐng)下,把鋼筆字寫(xiě)得更好。

  第二,新學(xué)期,我們將新增一門(mén)功課-----英語(yǔ)。我從沒(méi)上過(guò)英語(yǔ)學(xué)習班,只是在最近幾天媽媽簡(jiǎn)單地輔導了我,幫我認識了英語(yǔ)這門(mén)新功課。我相信我一定能把它學(xué)好。

  第三,上二年級的時(shí)候,在學(xué)習中我總是馬虎不認真,從而影響了我的.學(xué)習成績(jì)。在新學(xué)期里,我一定養成做完作業(yè)后,檢查、檢查在檢查這個(gè)習慣,改掉馬虎這個(gè)壞毛病。

  開(kāi)學(xué)后,我還要堅持讀博、寫(xiě)博。在老師的帶領(lǐng)下,把我的博文寫(xiě)的蒸蒸日上?傊,四年級,我一切一切都會(huì )努力,四年級,加油!

小學(xué)學(xué)習計劃 13

  一、活動(dòng)目的:

  實(shí)施以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,著(zhù)重改變學(xué)生單純地接受教師知識傳輸的學(xué)習方式,幫助學(xué)生在開(kāi)展接受學(xué)習的同時(shí),形成一種對知識主動(dòng)探索并重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習方式。學(xué)生的學(xué)習方式和教師教育觀(guān)念、教學(xué)行為的改變,是開(kāi)設研究性學(xué)習的主要目的和最根本的價(jià)值取向。

  二、研究性學(xué)習的目標:

  1、讓學(xué)生通過(guò)自立參與,獲得親身體驗,激發(fā)學(xué)生探索和創(chuàng )新的積極欲望。

  2、激活學(xué)生各學(xué)科學(xué)習中的知識儲存,提高發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。

  3、經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養學(xué)生樂(lè )于合作的團隊精神,學(xué)會(huì )交流和分享研究信息,創(chuàng )意及成果。

  4、培養學(xué)生的不斷追求的進(jìn)取精神,嚴謹的科學(xué)態(tài)度、克服困難的意志品德等。

  5、通過(guò)社會(huì )實(shí)踐,培養學(xué)生對社會(huì )的.責任心和使命感。

  三、課程內容:

  課程內容分為兩類(lèi)。

  1、探究性的小課題研究。本著(zhù)培養學(xué)生解決問(wèn)題和研究課題的能力的精神,通過(guò)對科學(xué)、技術(shù)、社會(huì )等方面的簡(jiǎn)單研究,實(shí)現知識的綜合運用,提高學(xué)生解決綜合性的問(wèn)題的創(chuàng )造性能力。

  2、實(shí)踐性的專(zhuān)題調查研究,旨在使學(xué)生通過(guò)對自然、社會(huì )、生活等方面的調查,掌握發(fā)現矛盾和問(wèn)題的基本方法,形成懷疑和探索思維的初步能力,培養探索的興趣和能力,同時(shí)使學(xué)生初步學(xué)會(huì )科學(xué)的調查研究方法,增強學(xué)生對自然、社會(huì )和生活的關(guān)注。

  四、基本要求:

  1、研究性學(xué)習課程主要是給學(xué)生提供一個(gè)將課堂上學(xué)到的知識和已有的經(jīng)驗加以綜合和實(shí)踐的機會(huì ),而不是僅僅局限于書(shū)本知識的一般理解和掌握。要注意研究?jì)热莺驮械闹R能力以及經(jīng)驗之間的聯(lián)系。

  2、研究性學(xué)習是完成小學(xué)階段培養目標的一個(gè)重要手段,而不是通常意義上的科學(xué)研究。

  3、要面向全體學(xué)生。三年級以上所有學(xué)生都要參與,自選其中一個(gè)課題。課題設置盡可能涉及各個(gè)學(xué)科。

  4、研究性學(xué)習的組織形成:以小組合作研究為主,允許個(gè)人獨自完成,也可以采取個(gè)人研究和集體討論相結合的形成。

  5、學(xué)校成立領(lǐng)導小組和各課題指導小組。李躍明任組長(cháng),廖文雄任副組長(cháng),各班主任任小組成員。

  四、實(shí)施過(guò)程管理

  1、整個(gè)研究過(guò)程,學(xué)生始終是主體。指導教師只是適度參與,負責對整個(gè)過(guò)程的幫助和指導。指導教師為學(xué)生提供咨詢(xún)、方法指導、要隨時(shí)跟蹤檢查研究進(jìn)展情況,及時(shí)指導學(xué)生調整研究計劃。

  2、加強對學(xué)生的安全教育,特別是組織學(xué)生外出調查的活動(dòng)項目,要報請校領(lǐng)導的批準,確保學(xué)生的安全。

  3、成果匯報形式?梢允钦{查報告、研究報告、小論文、小創(chuàng )作、小發(fā)明,可以是操作表演、研討會(huì ),可以是展示專(zhuān)欄、墻報等。

小學(xué)學(xué)習計劃 14

  一、學(xué)習方面

  1、老師布置的作業(yè)要按時(shí)完成。

  2、每門(mén)功課的考試成績(jì)都要在98分以上(爭取吧) 3、仔細、認真的聽(tīng)老師講課

  4、老師上課提問(wèn)時(shí),要積極、大膽的舉手發(fā)言,哪怕是發(fā)言錯了,老師也不會(huì )怪你。

  5、學(xué)習新課的時(shí)候,要做到課前預習,課后復習。

  二、紀律方面

  1、上課坐端正

  2、上課不開(kāi)小差,不說(shuō)話(huà),不打鬧

  3、老師在講課時(shí),不要亂發(fā)言

  三、讀書(shū)方面

  1、這個(gè)學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書(shū),讀好書(shū)

  2、每天寫(xiě)日記、爭取多寫(xiě)博文

  四、其他方面

  跟同學(xué)之間要互相幫助,團結友愛(ài)。多向那些學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。體育方面:我每天要爭取鍛煉半個(gè)小時(shí),在體育各方面都要達標。新學(xué)期新的`我,我會(huì )按照新計劃執行,我相信三年級會(huì )有一個(gè)嶄新的我展現在大家面前。小學(xué)生新學(xué)期個(gè)人學(xué)習計劃書(shū)2新的一年到了,我有新打算。

  1、上課認真聽(tīng)講,不懂的就問(wèn)老師,到學(xué)會(huì )為止。

  2、堅持一個(gè)星期寫(xiě)2篇日記,還要多做一點(diǎn)課外作業(yè),特別是數學(xué)課外作業(yè)。

  3、因為我上個(gè)學(xué)期數學(xué)這門(mén)功課沒(méi)掌握好,考試成績(jì)不理想,所以要多練習。

  4、另外,要繼續參加拉丁舞學(xué)習,爭取得金牌;畫(huà)畫(huà)也要爭取被老師貼上墻,這幾點(diǎn)都要爭取做到。

  這個(gè)學(xué)期,我一定要好好學(xué)習,天天向上,爭取做一個(gè)全面發(fā)展的三好學(xué)生。

  小學(xué)生新學(xué)期的學(xué)習計劃15

  新的學(xué)期開(kāi)始了,我已經(jīng)是新學(xué)期四年級的學(xué)生了。我深知我的學(xué)習任務(wù)又加重了。在這一學(xué)期中我要更加努力的學(xué)習了,不能落在其他同學(xué)的后面,更要處處嚴格要求自己,在學(xué)習,勞動(dòng),體育各個(gè)方面爭取成為其他同學(xué)的榜樣。

  我為自己安排了這樣的學(xué)習計劃:

  1、上課認真聽(tīng)講,積極回答老師提出的問(wèn)題,遵守課堂紀律。

  2、認真完成作業(yè),做好每節課的預習和復習工作。

  3、多讀一些課外讀物,豐富自己的詞匯,開(kāi)闊視野,為寫(xiě)好作文打好基礎。

  4、積極參加體育鍛煉,要德智體美勞全面發(fā)展。

  5、積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。

  6、為班級體多做好事,團結同學(xué)。

  以上是我新學(xué)期的打算,請老師和同學(xué)們看我的實(shí)際行動(dòng)吧!

小學(xué)學(xué)習計劃 15

  俗話(huà)說(shuō)“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科教學(xué)都已接近尾聲,開(kāi)始了緊張、有序復習工作。 復習是“溫故而知新”過(guò)程,在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要一個(gè)環(huán)節。如果復習工作做得好話(huà),學(xué)生在期末考試當中就能取得較為理想成績(jì),反之則不能。本著(zhù)為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)原則,針對我校實(shí)際情況,特制訂以下期末復習計劃。

  一、期末復習總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對自己所任教學(xué)科作一次全面盤(pán)查,找出薄弱環(huán)節,查漏補缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際復習計劃。

  2、復習過(guò)程中要講究復習方法,要求教師避免重復繁瑣抄寫(xiě),切實(shí)減輕學(xué)生負擔;

  3、要求教師認真學(xué)習學(xué)科教學(xué)目標,計算一下一共有幾節復習課,要落實(shí)每節復習課具體內容,體現在各自復習計劃中;

  4、要認真備好每一堂復習課,站在“科學(xué)”與“高效”基點(diǎn)上,上好每一節復習課,學(xué)校不定期推門(mén)聽(tīng)復習課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科一些考卷,探究考查形式。

  二、期末復習總體目標 :

  1、著(zhù)眼于全面提高學(xué)生素質(zhì),鞏固所學(xué)知識,把知識條理化、系統化;

  2、形成知識網(wǎng)絡(luò ),使學(xué)生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新聯(lián)系;

  3、教方法、抓規律,引導學(xué)生站在更高層次上,從新視野對知識和有關(guān)事物進(jìn)行再認識,開(kāi)展新實(shí)踐活動(dòng)。

  4、通過(guò)復習檢查學(xué)生對所學(xué)基礎知識,基本能力、技能掌握程度,在原

  有基礎上進(jìn)行總結、歸納,舉一反三,融會(huì )貫通。

  三、期末復習思路和方法

  復習思路:

  采取先單元復習、階段檢測,最后進(jìn)行綜合復習。復習方法:

  1、先制定切實(shí)可行復習計劃,保證復習工作做到有目標,有計劃。 在復習前,每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數,目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況,針對他們在學(xué)習上薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行復習計劃,合理安排復習時(shí)間,然后依照計劃精心設計好每一節復習課進(jìn)行有效復習。要避免復習盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點(diǎn)疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行復習計劃。

  2、抓住要點(diǎn),系統地歸類(lèi)復習。采取集中復習和自主復習相結合方法,分步訓練,整體推進(jìn)。做到有條理性和針對性。 (1)過(guò)教材:以教材為本,側重于教材復習與梳理,全冊快速地過(guò)一遍,對各單元知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應注意基礎知識過(guò)關(guān)。

 。2)串知識:在復習中,要防止簡(jiǎn)單重復,避免面面俱到,應當遵循精講多練原則,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)講,進(jìn)一步加強理性認識,并能在大腦中將零碎知識進(jìn)行整理,形成框架,然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。

 。3)練技能:側重對做題技巧講解和訓練。一些學(xué)生易出錯題目,指導學(xué)生掌握一些做題要領(lǐng)。數學(xué)學(xué)科重在指導計算技能,語(yǔ)文學(xué)科重在練習字詞等能力。

  3、針對學(xué)生實(shí)際,查漏補缺,反復練習,強化訓練,多方面了解學(xué)生實(shí)際情況,把準每個(gè)學(xué)生“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優(yōu)補差工作。

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