(優(yōu)選)學(xué)習計劃9篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信許多人會(huì )覺(jué)得計劃很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的學(xué)習計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習計劃 篇1
歡迎閱讀初三化學(xué)學(xué)習計劃，化學(xué)是初三的一門(mén)新學(xué)科，學(xué)習時(shí)間不到9個(gè)月，如何能在不到一年的時(shí)間里，學(xué)好化學(xué)，贏(yíng)得中考，需要我們做好規劃：
暑期：“提前認知”。
在新初三學(xué)習化學(xué)之前，提前在暑假學(xué)習初三化學(xué)上冊?xún)热�，領(lǐng)先學(xué)校，提前認知化學(xué)基礎理論、基礎實(shí)驗、基本物質(zhì)，率先構建化學(xué)知識體系，贏(yíng)在化學(xué)的起跑線(xiàn)上。
9月至1月，“同步提高”。
初三上學(xué)期，同步學(xué)校進(jìn)度，延伸初三上學(xué)期化學(xué)知識，拓展中考必考知識，突出中考重點(diǎn)和難點(diǎn)，配合中考化學(xué)經(jīng)典題目，積累初三化學(xué)知識厚度，從秋季開(kāi)始為中考夯實(shí)基礎。
二、創(chuàng )設寬松自主的學(xué)習環(huán)境，
建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
教師的態(tài)度和管理方式應有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境。尊重每一位學(xué)生，注意傾聽(tīng)他們提出的每一個(gè)要求和問(wèn)題，并及時(shí)幫助和指導。我覺(jué)得尊重才會(huì )平等，和諧才能輕松，只有在寬松、自主、愉悅、合作的氛圍中，才能極大的調動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，在寬松和諧的學(xué)習氛圍中，學(xué)生樂(lè )意去思考、探究問(wèn)題，敢于說(shuō)出自己的想法，民主、平等、和諧的課堂學(xué)習環(huán)境，是學(xué)生敢于自主學(xué)習，充分張揚個(gè)性的前提。因此，在課堂教學(xué)中教師不僅要運用知識方面的信息傳遞，更要運用關(guān)愛(ài)的眼神、親切的話(huà)語(yǔ)、幽默的語(yǔ)言、巧妙的情景等情感信息方面的'交流，建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中敢說(shuō)、敢想、敢做、敢問(wèn)，為學(xué)生提供敢于自主學(xué)習的空間，為他們的“自主學(xué)習”奠定基礎。
另外，我覺(jué)得教師不應該只做教給學(xué)生1+1=2的教書(shū)匠，而要做有思想的教師，不僅要明白教什么，還要懂得怎樣教，更要清楚為什么教。教師不應只是“講演者”，“一貫正確的指導者”，教師也不是高高在上的專(zhuān)家，而是學(xué)生的學(xué)習朋友和引路人，要尊重學(xué)生學(xué)習的主體地位。做學(xué)生的學(xué)習朋友和引路人，要求老師必須真正把握學(xué)科教學(xué)和學(xué)習的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)生的學(xué)情，將知識融會(huì )貫通，然后和學(xué)生一起來(lái)探索學(xué)習。同時(shí)教師必須轉變角色，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識，這樣的課堂教學(xué)，學(xué)生始終是一個(gè)發(fā)現者、研究者、操作者，實(shí)現了教師角色向活動(dòng)的組織者、引導者、參與者、合作者的根本轉變。切實(shí)以學(xué)生的全面發(fā)展為本，確立學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中的主體地位，準確把握教師在數學(xué)活動(dòng)中的“角色”作用，擺正教師在教學(xué)活動(dòng)中的位置。
例如孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也”，這里孔子介紹了他在教育方面的體會(huì )，他并不覺(jué)得一個(gè)老師一言堂地給學(xué)生灌輸知識就能有好的教學(xué)效果，而是覺(jué)得關(guān)鍵在于怎樣啟發(fā)學(xué)生自己去思考和琢磨。不是讓老師替學(xué)生去舉一反三、反復列局，而是啟發(fā)學(xué)生去舉一反三、觸類(lèi)旁通。要做到這一點(diǎn)，就必須堅持一個(gè)原則：不要輕易地把答案告訴學(xué)生，也不要過(guò)多地替學(xué)生思考，更不要給學(xué)生灌輸標準答案。我想這是值得我們今天的老師在教學(xué)中思考和借鑒的。如果在講課時(shí)只是單純地將現成的答案灌輸給學(xué)生，學(xué)生往往只知其然，不知其所以然，更加會(huì )缺乏靈活運用和獨立思考的能力。聰明的老師在向學(xué)生教授新課的時(shí)候，往往從提問(wèn)或做游戲開(kāi)始，那樣一方面容易能集中學(xué)生的思想，另一方面也能啟發(fā)學(xué)生的思維。它是一種主動(dòng)的、獨立的、元認知監控的學(xué)習，這正好符合新課程標準所提倡的轉變學(xué)生學(xué)習方式，采取自主學(xué)習的教育新理念。在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，教師作為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者和指導者，應該采取有效的方式、方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，引導他們做自己學(xué)習的主人。只有這樣，他們才能獲得更大的進(jìn)步和成長(cháng)。
三、運用多邊互動(dòng)，使學(xué)生成為學(xué)習的主人�，F代教學(xué)提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊互動(dòng)。我覺(jué)得以下方法不妨一試：
1、讓孩子自訂學(xué)習目標及達成目標的方法。
美國臨床心理學(xué)博士米歇爾·惠特尼在《孩子，你開(kāi)竅了》中建議，讓孩子想想長(cháng)期和短期目標，試著(zhù)讓他們自己訂計劃。不過(guò)，惠特尼建議，孩子可決定什么時(shí)候執行或終止計劃。當然，父母要對孩子的計劃進(jìn)行約束，添加上一些條款，如每天按時(shí)回家、先做功課、學(xué)習時(shí)不得分神等�！坝媱澅旧聿皇且欢ㄗ尯⒆舆_到某個(gè)目標，而是看能否成功遵守計劃，堅持到底�！被萏啬嵴f(shuō)，如果堅持下來(lái)，孩子就會(huì )感受到學(xué)習的主動(dòng)權掌握在自己手中，并且讓他們看到了自己有能力和信心達成目標，會(huì )激發(fā)出自發(fā)學(xué)習的主動(dòng)性。
2、理解孩子的強項和弱項
如果孩子數學(xué)成績(jì)不好，但語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀，教師不要強求他們把兩門(mén)功課都學(xué)好，而應該抱著(zhù)“優(yōu)勢更優(yōu)，弱勢成績(jì)平平就好”的想法。正像有位老師為了鼓勵那些有美術(shù)特長(cháng)的孩子，讓他們正面感受到被喜愛(ài)、被信賴(lài)，于是就在家中掛滿(mǎn)了這些孩子的圖畫(huà)，讓他們產(chǎn)生成就感。同時(shí)，這位老師還經(jīng)常贊賞這些孩子將來(lái)一定會(huì )在繪畫(huà)上取得成功。這樣就會(huì )讓孩子們更主動(dòng)地去發(fā)揮優(yōu)勢，此外，他們也不會(huì )允許自己的弱項太差，同樣會(huì )努力學(xué)習其他的學(xué)科。
3、讓自主學(xué)習成為孩子學(xué)習的驅動(dòng)力,這樣也需要家長(cháng)的配合
我覺(jué)得有些家長(cháng)在孩子小的時(shí)候越俎代庖的行為，讓孩子喪失了自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。家長(cháng)對孩子的呵護固然令人理解，但切莫過(guò)了頭。建議家長(cháng)做到三點(diǎn)：第一，讓孩子依靠自己的力量完成作業(yè)，啟發(fā)其領(lǐng)悟學(xué)習的真正快樂(lè )；第二，端正孩子的學(xué)習態(tài)度，讓孩子知道學(xué)習是自己的責任，應該向老師、書(shū)本學(xué)習，父母不可替代；第三，鼓勵孩子學(xué)會(huì )吃苦，無(wú)論作業(yè)做得多晚，都鼓勵他自己鉆研，如反復思考后依然不懂，家長(cháng)不妨給孩子一些啟發(fā)或鼓勵孩子和同學(xué)討論。
在學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程中，教師應成為一個(gè)組織者和引導者，正確、適時(shí)地引導學(xué)生的自主學(xué)習，讓學(xué)生自主學(xué)習不再只是學(xué)生單方面的事情，而是成為教師與學(xué)生互動(dòng)的橋梁與紐帶。只要教師能夠用寬容的心態(tài)去對待學(xué)生的每一個(gè)過(guò)失；用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許學(xué)生的每一點(diǎn)成功，用科學(xué)研究的方式去設計每一個(gè)課堂教學(xué)的環(huán)節，
學(xué)生的自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習就會(huì )慢慢實(shí)現。
到那個(gè)時(shí)候，學(xué)生們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習不是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間的，而是用來(lái)充實(shí)心靈的。我們期待那一天！
學(xué)習計劃 篇7
第一個(gè)月 背單詞為主，整體掃盲，攻克一本單詞書(shū)。
詞匯是一切的基礎，100教育建議先用一個(gè)月左右的時(shí)間解決一本單詞書(shū)，反復背，最好用MP3練習聽(tīng)力甚至跟讀，給聽(tīng)力和口語(yǔ)做好入門(mén)工作。
單詞訓練方法：
托�？偣�8000--10000的.量，每天300個(gè)單詞，一個(gè)月剛好可以背完。盡量做到保持5分鐘一頁(yè)，一個(gè)小時(shí)一list，保持這樣的節奏。
第二、三月 針對聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)部分分項練習。
對于閱讀
1.每一篇文章第一次做，盡量按照考試速度要求做。
2.做完后，接下來(lái)就要認真把文章讀一遍。找出文章里不懂的單詞和長(cháng)難句，查出單詞的意思，認真分析長(cháng)難句，還要認真分析錯題。
3.過(guò)了三五天，要再把文章再看一遍，作為鞏固。
對于聽(tīng)力
在訓練方法上，剛訓練的時(shí)候，可以反復聽(tīng)先奠定基礎。時(shí)間精力夠的話(huà)推薦用地毯式聽(tīng)寫(xiě)。注意自己建立形象思維。
對于口語(yǔ)
1.看OG，分析相關(guān)信息，建立對評分標準的感覺(jué)
2.跟讀舊托福聽(tīng)力資料，李笑來(lái)范文MP3
3.口頭回答舊托福聽(tīng)力題目
4.書(shū)面回答口語(yǔ)題目
5.收集詞匯，強化語(yǔ)法，收集事例
對于寫(xiě)作
1.看真題范文書(shū)和指導性參考書(shū)
2.查詞典、語(yǔ)法書(shū)
3.列提綱，收集例子
4.聽(tīng)寫(xiě)李笑來(lái)“高分作文”MP3
5.背誦
第四、五、六月 題海戰術(shù)，認真做好每一套TPO,總結錯誤。
一定要認真總結自己以往的復習情況，查漏補缺，并采取巴朗和Kaplan�？紱_刺。每星期安排3次TPO�？�，整理出一個(gè)錯題本，合理安排時(shí)間總結記憶。
學(xué)習計劃 篇8
暑假馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預。對于預習字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思；還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的`中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做；對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門(mén)功課都取得好成績(jì)，當一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
學(xué)習計劃 篇9
愉快的暑假結束了，我馬上就要成為五年級的學(xué)生了，伴隨著(zhù)激動(dòng)心情的還有很大的壓力，五年級新學(xué)期里我要更加努力的學(xué)習，爭取考個(gè)好成績(jì)(為小升初做準備)�，F在制定這個(gè)學(xué)習計劃，一定按照計劃學(xué)習。
一、學(xué)習格言
沒(méi)有最好，只有更好
二、個(gè)人奮斗目標
成為祖國的棟梁之才。
三、學(xué)習目的
21世紀是一個(gè)高科技的時(shí)代，需要一批高科技人材去創(chuàng )造。我們——21世紀的小學(xué)生，應在學(xué)好各門(mén)文化課的同時(shí)，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書(shū)籍，以適應科技高速發(fā)展的需要。為了有計劃的.學(xué)習，特制定以下學(xué)習計劃。
四、學(xué)習目標
1、各科成績(jì)要在四年級期末的基礎上提高，特別是語(yǔ)文。
2、每周保持日記三篇以上，主要包括生活趣事、讀書(shū)感想等。
3、多讀課外書(shū)籍，提高自己的知識水平。
4、主動(dòng)協(xié)助班主任抓好班級管理，和同學(xué)搞好關(guān)系。
五、學(xué)習計劃
1、不亂玩電腦游戲，增強自制力。
2、愛(ài)護眼睛，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
3、每天鍛煉身體分鐘，周六周日打籃球一小時(shí)。
4、有禮貌，見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好。
5、提高個(gè)人特長(cháng)，每天拉琴不少于分鐘。
6、不說(shuō)臟話(huà)，說(shuō)標準普通話(huà)。
7、平時(shí)堅持閱讀《我們愛(ài)科學(xué)》等報刊雜志。
8、作業(yè)認真完成，遇到錯題及時(shí)記錄。
9、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)。
我一定要按照計劃完成作業(yè)，不但要求按時(shí)完成作業(yè)，還要保證作業(yè)工整，整潔，不能出現漏做作業(yè)，不能馬虎，認真仔細，養成一個(gè)好習慣。
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