【實(shí)用】語(yǔ)文學(xué)習計劃15篇
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文學(xué)習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文學(xué)習計劃1
語(yǔ)文學(xué)習分四大部分
第一部分：語(yǔ)文基礎知識語(yǔ)文基礎知識包括：字、詞、句（語(yǔ)法、標點(diǎn)、修辭）、文體知識、文學(xué)常識五個(gè)方面。
知識要點(diǎn)
一、字
1．字音：漢語(yǔ)拼音規則，及容易讀錯的字。掌握帶寫(xiě)規則的重點(diǎn)字，這些字的音節拼寫(xiě)對了，就可以達到觸類(lèi)旁通、舉一反三的效果。
2．字形：注意形近字與同音字之間的區別。大多是書(shū)下的注釋和書(shū)后練習中容易寫(xiě)錯的字；也有同學(xué)作文中常見(jiàn)的錯別字。一般是書(shū)下帶注音的字，和書(shū)后的關(guān)于字音的練習。
二、詞知識要點(diǎn)
應掌握詞的本文，語(yǔ)境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
學(xué)法指導
1．每學(xué)新課，先要將自己不會(huì )的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，通過(guò)查字典再結合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，不能死記硬背。
2．在具體語(yǔ)境中有的詞義發(fā)生變化，一定要加強理解這部分內容
3．書(shū)下注解及課后練習的詞語(yǔ)部分應是重點(diǎn)
4．學(xué)習詞語(yǔ)應堅持“長(cháng)流水，不斷線(xiàn)”，根據自己情況，每天都要學(xué)習和積累一定的詞語(yǔ)，到一定時(shí)期，自測之后，將還不熟悉的'詞語(yǔ)用過(guò)篩子的方法挑出來(lái)，再次復習，直至越來(lái)越少。
5．將自己積累的詞語(yǔ)記在一個(gè)本子里，最好分類(lèi)，既有利于語(yǔ)文基礎知識的掌握。又有利于協(xié)作。
三、句知識要點(diǎn)
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)法應掌握短語(yǔ)、單句、復句這三方面知識短語(yǔ)：五種基本結構，并列、偏正、動(dòng)賓、補充、主謂單句：六種基礎成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)復句：七種基礎類(lèi)型，并列、遞進(jìn)、轉折、選擇、因果、假設、條件學(xué)法指導近年來(lái)由于淡化語(yǔ)法知識，運用這些語(yǔ)法知識分析理解文章內容；運用這些語(yǔ)法知識，使自己的文章寫(xiě)得更加通順、簡(jiǎn)明、連貫。
1．短語(yǔ)的學(xué)習不要脫離句子，要結合短語(yǔ)在句子中的作用，理解句子的組成。
2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來(lái)掌握。
�、賉狀語(yǔ)]（定語(yǔ)）主語(yǔ)||[狀語(yǔ)]謂語(yǔ)（定語(yǔ)）賓語(yǔ)＜補語(yǔ)＞注意：表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后，稱(chēng)之為補語(yǔ)。
�、谇捎媒Y構助詞“的”“地”“得”“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)�！暗亍弊智耙话闶侵^語(yǔ)的狀語(yǔ)�！暗谩弊趾笠话闶侵^語(yǔ)的補語(yǔ)。
3．對復句的復習主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復句的類(lèi)型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。既又也還表并列，不是而是別記錯；不是就是是不是，或者要么表選擇；不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無(wú)論都；如果和就即使也，要是和就表假設。
4.學(xué)習語(yǔ)法知識重在運用語(yǔ)法知識提高語(yǔ)言的表達能力，不必單純地死記語(yǔ)法的名詞術(shù)語(yǔ)、概念、理論，單句側重在病句修改；復句則重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞的運用；對復句中分句內容的理解。因此，在學(xué)習時(shí)應在掌握了語(yǔ)法的基本知識的基礎上，學(xué)會(huì )運用這些知識，為正確運用語(yǔ)言服務(wù)。
語(yǔ)文學(xué)習計劃2
為了更好地提高自己的語(yǔ)文水平，我制定了一個(gè)系統性的語(yǔ)文學(xué)習計劃。本計劃主要分為以下三個(gè)方面：
一、基礎知識的掌握
在語(yǔ)文學(xué)習中，基礎知識的掌握是非常重要的。因此，我打算重新回顧一些基礎知識，從字母、音節、詞匯、語(yǔ)法到句型等方面逐一溫故知新。在詞匯方面，我將結合課本和詞匯書(shū)等輔助材料進(jìn)行學(xué)習。特別是針對一些常見(jiàn)易混淆的詞語(yǔ)，我會(huì )逐一進(jìn)行分類(lèi)整理，深入分析其含義、用法和搭配，在語(yǔ)境中進(jìn)行反復練習。
另外，在閱讀理解方面，我會(huì )結合課外閱讀和日常生活中的材料進(jìn)行練習，包括新聞、小說(shuō)、科技類(lèi)文章等。通過(guò)閱讀，我可以提高自己的閱讀理解能力和語(yǔ)感，在理解文章的基礎上提高自己的寫(xiě)作能力。
二、寫(xiě)作能力的提高
寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習中的重點(diǎn)，也是我個(gè)人最需要提高的方面。為了克服寫(xiě)作困難，我將系統性學(xué)習作文的基礎知識，包括文章的結構、內容和語(yǔ)言表達等方面。同時(shí)，我還會(huì )翻閱一些名家的作品，學(xué)習他們的寫(xiě)作技巧，掌握好的文章結構和語(yǔ)言表達方法。
除此之外，我會(huì )定期進(jìn)行模擬考試和寫(xiě)作練習，從中發(fā)現自己的不足之處。通過(guò)反復練習和改正，提高自己的寫(xiě)作水平，爭取在下一次考試中取得更好的成績(jì)。
三、口語(yǔ)表達的提升
中國歷史上有“言之鑿鑿”的贊美之辭。顯然，語(yǔ)言表達能力在社會(huì )交往中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。為了提高自己的口語(yǔ)表達能力，我將結合聽(tīng)力、口語(yǔ)教材和課外閱讀等方式進(jìn)行學(xué)習。特別是在聽(tīng)力和口語(yǔ)上，我將盡可能多地與英語(yǔ)母語(yǔ)人士交流，通過(guò)不斷的練習來(lái)提高自己的'口語(yǔ)表達水平。
在孜孜不倦的學(xué)習過(guò)程中，我還將總結沉淀出自己的學(xué)習方法和技巧，并漸漸地形成自己的學(xué)習體系。相信在不久的將來(lái)，我可以走出學(xué)校走向社會(huì )，與更廣泛的人群溝通交流，用我的語(yǔ)言才能展示自己的風(fēng)采。
語(yǔ)文學(xué)習計劃3
首先要知道你的學(xué)習成績(jì)到底怎么樣，應該用多長(cháng)時(shí)間去學(xué)習語(yǔ)文，其實(shí)學(xué)習語(yǔ)文并不用占據我們很多時(shí)間，因為語(yǔ)文當中很多的知識，都是需要積累才能形成的，所以你可以在課余的時(shí)間，看一些語(yǔ)文的知識，多讀一些文章，切記一定要帶著(zhù)問(wèn)題去讀書(shū)，你要告訴自己，一周之內要讀多少篇文章，這些文章你必須掌握，知道他們的意思講的`是哪些內容，最好能夠自己做一些題。
自己在每次月考的成績(jì)能夠達到多少，自己在其中期末考試成績(jì)要達到多少，這都是需要我們自己去制定的，一步步來(lái)，只有完成第一個(gè)目標，我們才能有動(dòng)力去完成更高的目標，語(yǔ)文當中的文言文、閱讀理解等，都是我們需要自己去練習的，語(yǔ)文也是需要記筆記的，特別是文言文部分。
語(yǔ)文學(xué)習計劃4
暑期計劃：新初一語(yǔ)文暑期學(xué)習計劃
語(yǔ)文：先修思考，學(xué)會(huì )自主學(xué)習
語(yǔ)文學(xué)科在暑假要不要先修，是一個(gè)很讓人糾結的問(wèn)題。一步遲、步步遲�！爸褐�，百戰不殆�！彼氖械睦铄\奎老師說(shuō)，讓孩子在暑假了解初中語(yǔ)文的學(xué)習特點(diǎn)，這對在新的環(huán)境中展現一個(gè)自信的自我形象很重要。
小學(xué)語(yǔ)文知識單一、內容簡(jiǎn)單，初中語(yǔ)文知識豐富、內容復雜、文體多樣，李錦奎老師建議，語(yǔ)文先修，先修思考，因為中學(xué)語(yǔ)文主要是在老師指導點(diǎn)撥下，學(xué)生以自學(xué)為主，學(xué)生需要自己用心去體會(huì )感悟。
“說(shuō)到準備的話(huà)，我覺(jué)得可以先看看初一的語(yǔ)文課本，明確各單元的具體內容和要求�！崩铄\奎說(shuō)，在閱讀語(yǔ)文課本的同時(shí)，還要注意勾畫(huà)出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問(wèn)題。這樣可以使學(xué)生在讀書(shū)時(shí)思想集中，提高效率，養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好學(xué)習習慣，還有利于學(xué)生日后的復習歸納整理。
“‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，要多讀古今中外名家名篇�！崩铄\奎說(shuō)，在這個(gè)假期，學(xué)生可以去背誦、抄錄一些精彩的語(yǔ)句，慢慢積累，開(kāi)拓眼界，啟迪思維，使自己的情思“深”、“廣”，這對于今后的作文寫(xiě)作有非常好的幫助。
“‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆’，在初中語(yǔ)文學(xué)習中，要培養良好的思維習慣�！崩铄\奎說(shuō)，不論哪個(gè)學(xué)習環(huán)節、何種學(xué)習任務(wù)，學(xué)生決不能盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西，學(xué)生要學(xué)會(huì )保持自主性�！靶W(xué)升初中，只要我們用心去體會(huì )，做好充分的準備，不一定要上多少培訓班。李錦奎說(shuō)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯”巧“作舟，學(xué)會(huì )”巧“就一定會(huì )順利做好小學(xué)升初中的語(yǔ)文學(xué)習的過(guò)渡。
初中課程難度提升 名師幫你提前做應對
在小學(xué)階段，由于科目少，知識內容淺，學(xué)生即使學(xué)習較差也能通過(guò)刻苦努力取得好成績(jì)。進(jìn)入初中后，隨著(zhù)課程的增多及學(xué)習內容的加深拓寬，尤其是數學(xué)從具體到抽象，由文字發(fā)展到符號、圖形……學(xué)習內容發(fā)生了根本性的變化，學(xué)生的認知結構也要發(fā)生變化。如果還是用小學(xué)時(shí)的方法對待，將會(huì )因學(xué)不得法而使成績(jì)逐漸下降，久而久之，這一部分學(xué)生就會(huì )失去學(xué)習信心和興趣而成為學(xué)困生。而且數學(xué)學(xué)習的好壞會(huì )對物理、化學(xué)的學(xué)習產(chǎn)生一定的影響。因此，對新初一的學(xué)生掌握科學(xué)的數學(xué)學(xué)習方法是非常必要的。
為了幫助小升初的同學(xué)們更快地適應新初一學(xué)習生活，北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中數學(xué)高級教師龔劍鈞向大家提出了幾點(diǎn)建議.
1．讀的方法。初一同學(xué)往往不善于讀數學(xué)書(shū)，在讀的過(guò)程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數學(xué)書(shū)呢？平時(shí)應做到：
一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節知識的概貌，重、難點(diǎn)；二是細讀。對重要的概念、性質(zhì)、判定、公式、法則、思想方法等反復閱讀、體會(huì )、思考，領(lǐng)會(huì )其實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，并在不理解的地方作上記號(以便求教)；三是研讀。要研究知識間的內在聯(lián)系，研討書(shū)本知識安排意圖，并對知識進(jìn)行分析、歸納、總結，以形成知識體系，完善認知結構。
2．聽(tīng)的方法�！奥�(tīng)”是直接用感官去接受知識，而初一同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽(tīng)課效果下降。因此應在聽(tīng)課的過(guò)程中注意做到：
(1) 聽(tīng)每節課的學(xué)習要求；
(2) 聽(tīng)知識的引入和形成過(guò)程；
(3) 聽(tīng)懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)(尤其是預習中不理解的或有疑問(wèn)的知識點(diǎn))；
(4) 聽(tīng)例題關(guān)鍵部分的提示及應用的數學(xué)思想方法；
(5) 聽(tīng)好課后小結。
3．思考的方法�！八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數學(xué)是思維的體操，學(xué)習離不開(kāi)思維，數學(xué)更離不開(kāi)思維活動(dòng)，善于思考則學(xué)得活，效率高；不善于思考則學(xué)得死，效果差�？梢�(jiàn)，科學(xué)的思維方法是掌握好知識的前提。七年級學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中，思維狹窄。因此在學(xué)習中要做到：
(1) 敢于思考、勤于思考、隨讀隨思、隨聽(tīng)隨思。在看書(shū)、聽(tīng)講、練習時(shí)要多思考；
(2) 善于思考。會(huì )抓住問(wèn)題的關(guān)鍵、知識的重點(diǎn)進(jìn)行思考；
(3) 反思。要善于從回顧解題策略、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析、歸納、總結。
4．問(wèn)的方法�？鬃釉唬骸懊舳脤W(xué)，不恥不問(wèn)�！� 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要�！眴�(wèn)能解惑，問(wèn)能知新，任何學(xué)科的學(xué)習無(wú)不是從問(wèn)題開(kāi)始的。但七年級同學(xué)往往不善于問(wèn)，不懂得如何問(wèn)。因此，同學(xué)在平時(shí)學(xué)習中應掌握問(wèn)問(wèn)題的一些方法，主要有：
(1) 追問(wèn)法。即在某個(gè)問(wèn)題得到回答后，順其思路對問(wèn)題緊追不舍，刨根到底繼續發(fā)問(wèn)；
(2) 反問(wèn)法。根據教材和教師所講的內容，從相反的方向把問(wèn)題提出來(lái)；
(3) 類(lèi)比提問(wèn)法。據某些相似的概念、定理、性質(zhì)等的相互關(guān)系，通過(guò)比較和類(lèi)推提出問(wèn)題；
(4) 聯(lián)系實(shí)際提問(wèn)法。結合某些知識點(diǎn)，通過(guò)對實(shí)際生活中一些現象的觀(guān)察和分析提出問(wèn)題。
此外，在提問(wèn)時(shí)不僅要問(wèn)其然，還要問(wèn)其所以然。
5．記筆記的方法。很大一部分學(xué)生認為數學(xué)沒(méi)有筆記可記，有記筆記的學(xué)生也是記得不夠合理。通常是教師在黑板上所寫(xiě)的都記下來(lái)，用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。
有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。因此，學(xué)生作筆記時(shí)應做到以下幾點(diǎn)：
(1) 在“聽(tīng)”，“思”中有選擇地記錄；
(2) 記學(xué)習內容的要點(diǎn)，記自己有疑問(wèn)的疑點(diǎn)，記書(shū)中沒(méi)有的知識及教師補充的知識點(diǎn)；
(3) 記解題思路、思想方法；
(4) 記課堂小結。并使學(xué)生明確筆記是為補充“聽(tīng)”“思”的不足，是為最后復習準備的 初中數學(xué)，好的筆記能使復習達到事倍功半的效果。
初一數學(xué)復習四點(diǎn)建議—初中頻道—中國教育在線(xiàn)
一、適當多做題，養成良好的解題習慣。
要想學(xué)好初一數學(xué)，做一定量的題目是必需的，剛開(kāi)始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些初一數學(xué)輔導書(shū)上的課外習題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的初一數學(xué)解題規律，熟悉掌握各種題型的解題思路。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫(xiě)出自己錯誤的解題思路和正確的解題過(guò)程，兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現的解題習慣與平時(shí)練習無(wú)異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中會(huì )充分暴露，故在平時(shí)養成良好的解題習慣是非常重要的。
二、細心地挖掘概念和公式
很多初一同學(xué)對數學(xué)概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對初一數學(xué)概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠 初中學(xué)習方法。二是，對初一數學(xué)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對數學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?
初一學(xué)習方法：如何快速提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平
很多都學(xué)不好英語(yǔ)，英語(yǔ)中最難的還是英語(yǔ)口語(yǔ)水平，很多了掌握了很多詞匯語(yǔ)法，可是就是開(kāi)不了口講英語(yǔ)，所以提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平成了很多英語(yǔ)學(xué)習者的心頭之痛。今天我們?yōu)榇蠹医榻B一些提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平的方法：
說(shuō)一下語(yǔ)音，語(yǔ)氣，語(yǔ)調的問(wèn)題。在練習語(yǔ)音方面，我見(jiàn)過(guò)一些同學(xué)，不太重視發(fā)音，經(jīng)常會(huì )按自己的喜好去讀英語(yǔ)。比如確定一個(gè)單詞的發(fā)音，他會(huì )在不同的地方都重讀一下，然后覺(jué)得哪個(gè)讀著(zhù)比較順，就決定采用哪種發(fā)音。這樣做的結果是，很多時(shí)候我們說(shuō)出來(lái)的話(huà)別人聽(tīng)不懂。在中國學(xué)英語(yǔ)，是有人做到發(fā)音準確到聽(tīng)起來(lái)像英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家的人一樣，不過(guò)這需要很長(cháng)時(shí)間持續的練習才有可能。而如果我們本身說(shuō)漢語(yǔ)如果有一些方言習慣的話(huà)，會(huì )影響我們英語(yǔ)的發(fā)音。比如湖南湖北同學(xué)，可能會(huì )在L，N的發(fā)音上會(huì )遇到困難。我的一個(gè)同事，是湖北人。前些天跟我說(shuō)一個(gè)地名，叫南星倉，他說(shuō)的是LanXinChang.還有比方說(shuō)牛奶，有人可能會(huì )說(shuō)成LiuLai（這時(shí)候舉這個(gè)詞，會(huì )不會(huì )讓大家敏感）。于是，說(shuō)英語(yǔ)是也會(huì )出現類(lèi)似的情況。比如I know，會(huì )被一些同學(xué)發(fā)成I low.東北同學(xué)在z，c，s和zhichishi上也許會(huì )混淆。我祖籍是遼寧。我爸說(shuō)的是東北話(huà)。有一次問(wèn)他中午吃的什么，他說(shuō)包子（BaoZhi）。問(wèn)他買(mǎi)了幾個(gè)，他說(shuō)10個(gè)（SiGe），問(wèn)他吃了幾個(gè)，他說(shuō)4個(gè)（ShiGe）。平舌翹舌全都反過(guò)來(lái)說(shuō)了。英語(yǔ)類(lèi)似的發(fā)音也就會(huì )遇有麻煩，比如pencilbox.那我們到底語(yǔ)音應該練到何種程度呢？看一下新托�？荚嚨囊粋�(gè)評分標準，我覺(jué)得這應該是我們平時(shí)練語(yǔ)音把握的基本原則：我們理解不同國家的.人的發(fā)音會(huì )帶有一定的口音，但這不會(huì )成為扣分的標準；不過(guò)如果發(fā)音錯誤，從而影響了對于詞義的理解，就會(huì )被扣分。大家應該把握�。何覀冋f(shuō)出的話(huà)的基本原則是能讓別人聽(tīng)懂。大家說(shuō)的內容其實(shí)是核心。說(shuō)的有內容，發(fā)音稍有瑕疵，好過(guò)于發(fā)音完美，但內容空洞無(wú)味。所以發(fā)音的練習更多的時(shí)候應該是在我們不斷充實(shí)自己的語(yǔ)言?xún)热莺蛯?shí)力時(shí)同步進(jìn)行的，而不一定非得專(zhuān)門(mén)抽出一段時(shí)間，就只練習語(yǔ)音。沒(méi)必要每天對著(zhù)鏡子，研究什么舌頭聲帶氣流震動(dòng)位置等。用最人性化最自然的狀態(tài)來(lái)掌握一個(gè)交流工具吧。
我想起我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)，學(xué)習英語(yǔ)態(tài)度非常端正。他的文具盒里永遠有這兩樣工具，鏡子和鑷子。鏡子用來(lái)看口型，鑷子用來(lái)夾舌頭。有時(shí)還會(huì )用上自己的手指頭，來(lái)測量發(fā)某個(gè)音發(fā)的是否到位。我當時(shí)就跟他開(kāi)玩笑說(shuō)：我很佩服你的態(tài)度，不過(guò)這方法我覺(jué)得有點(diǎn)兒過(guò)了。
那時(shí)很多同學(xué)學(xué)英語(yǔ)都很用功。有的睡覺(jué)說(shuō)夢(mèng)話(huà)都是英文版的。我那時(shí)也屬于比較用功的一個(gè)。因為我特別喜歡英語(yǔ)。我每天都會(huì )早起來(lái)一會(huì )兒，帶著(zhù)書(shū)和錄音機，到校園里的名人雕像下面，去朗讀英文。呵呵，學(xué)累了煩了的時(shí)候，看看那些雕像，用他們的精神激勵自己。想起一個(gè)大學(xué)同學(xué)跟我媽的對話(huà)。畢業(yè)多年，她打電話(huà)到我家找我。我媽說(shuō)我不在。她就和我媽聊上了。說(shuō)：“阿姨，當年曉楠在上大學(xué)時(shí)，每天早出晚歸，經(jīng)常大聲讀英語(yǔ)，我們都覺(jué)得沒(méi)必要。結果人家就學(xué)得那么好了。讓我后悔當時(shí)沒(méi)有也像她那樣堅持大聲讀一讀�！彼晕疑掀恼绿岬降姆椒�，真心地希望大家可以試一試 初中語(yǔ)文，確實(shí)很管用。
初一上學(xué)期期末語(yǔ)文復習：字詞 文言文 作文
資料預覽：
一、掌握重點(diǎn)字詞：(在這個(gè)環(huán)節中要注意培養和鍛煉自己的記憶能力，從字詞的音、形、義三個(gè)方面準確掌握與積累)
以成語(yǔ)為例作系統復習：成語(yǔ)練習(涵蓋30篇課文)
高不可( ) 瘦骨( )峋 頭暈目( ) 酣暢淋( ) 灰心( )氣
擎天( )地 昂然( )立 肅然起( ) 浮想聯(lián)( ) 生機( )然
忍( )不禁 仙露瓊( ) 端莊淑( ) 明察秋( ) 夏蚊成( )
鶴( )云端 ( )然自得 ( )然大物 布衣( )食 絕處( )生
( )子回頭 ( )終生 問(wèn)心無(wú)( ) 繁( )急管 冉冉( )起
紅燈綠( ) 玲瓏( )透 ( )體而微 不可( )滅 ( )無(wú)為
舉( )無(wú)雙 險象( )生 突如( )來(lái) 陰晴( )缺 心痛如( )
得失之( ) 多( )善感 天災人( ) ( )國他鄉 堅韌不( )
專(zhuān)心致( ) 獲益( )淺 ( )然長(cháng)逝 堅持不( ) 任重( )遠
呼朋( )伴 抖( )精神 花枝招( ) 德高( )重 波光( )滅
返老( )童 津津( )道 化為( )有 ( )然潛行 ( )古不息
�？菔�( ) 日轉星( ) 滿(mǎn)( )而歸 初三 弱肉強( ) ?( )作響
驚慌失( ) 驚心動(dòng)( ) 一( )孤舟 碧瓦飛( ) ( )在目
黯然縹( ) 恍然大( ) 苦心孤( ) 水波蕩( ) 各得其( )
不可救( ) 隨聲( )和 ( )人聽(tīng)聞 莽莽( ) ( )開(kāi)眼笑
興高( )烈 神( )廣大 踉踉( ) 愛(ài)( )虛榮 智子( )鄰
( )翁失馬 老驥伏( ) ( )在千里 烈士( )年 壯心不( )
曲( )通幽 老態(tài)( )鐘 白( )過(guò)隙 ( )而不舍 期期( )
( )然淚下 迫不( )待 遐( )聞名 公正不( ) 淺嘗( )止
心無(wú)旁( ) 懸梁刺( ) 對( )下藥 跌( )起伏 強( )之
更多請點(diǎn)擊下載……
初一學(xué)習方法：“三步高效法”助推孩子學(xué)習進(jìn)步路
鄭強，142分，名次前進(jìn)23名；李曉利，英語(yǔ)133分，名次前進(jìn)9名；郭明明，英語(yǔ)146分，名次前進(jìn)1名，躍為全班冠軍……這是記者在望子成龍學(xué)�？吹降囊化B教學(xué)質(zhì)量綜合調查問(wèn)卷表，上面登記著(zhù)本次半期的成績(jì)情況。這僅僅是該校一個(gè)英語(yǔ)補習精品小班的學(xué)生成績(jì)統計，令人驚奇的是，班上20名同學(xué)，在本次考試中人人有進(jìn)步，各自在班上的名次都得到提升。是什么“奇招妙術(shù)”讓這些同學(xué)短時(shí)間內成績(jì)上升如此迅速？校長(cháng)蔣楊斌道出了其中秘密，原來(lái)是望子成龍學(xué)校獨創(chuàng )的“三步高效法”助推著(zhù)孩子的進(jìn)步路。
蔣校長(cháng)說(shuō)，由于學(xué)校采用精品小班的精品教學(xué)，的責任心很強。通過(guò)知識串講、經(jīng)典例題分析、學(xué)生“過(guò)手”練習的三步教學(xué)法，保證全班同學(xué)都有進(jìn)步�！按v知識，就是講授課本的重、難點(diǎn)，在每個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂的基礎上，進(jìn)行第二步的例題分析，教會(huì )學(xué)生順著(zhù)思路掌握破題方法與切入點(diǎn)，學(xué)會(huì )舉一反三，最后讓學(xué)生從 初中生物;過(guò)手’練習，把剛才所學(xué)知識運用到實(shí)際中，把老師的方法變?yōu)橐延�，避免‘一�?tīng)就懂，一做就錯’的現象�！钡拇_，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，同學(xué)們都在各自的基礎上得到進(jìn)步，望子成龍學(xué)校這個(gè)教學(xué)法寶，真的幫助很多孩子嘗到學(xué)習甜頭，從中收獲了成功的喜悅。
初一語(yǔ)文：如何應對你的學(xué)習“定好位”
�。憾ゴ簛�(lái)，很多同學(xué)還沉浸于"小升初"的諸多感慨中，也有的同學(xué)還在感傷小學(xué)生涯的結束和小學(xué)好友的別離，已逾半年的初中生活帶給同學(xué)們的更多是初中許多新增科目給同學(xué)們帶來(lái)的新視野，新角度，而更多的同學(xué)并沒(méi)有在很短的時(shí)間內找到自己的初中語(yǔ)文學(xué)習定位。
眾所周知，如果說(shuō)初一是小升初的適應期，初二是真正掌握初中各科知識的階段，初三是中考預備及沖刺期的話(huà)，初中三年的學(xué)習生活實(shí)際上非常短暫。由此看來(lái)，同學(xué)們應該尤其重視初一上學(xué)期的"小升初"銜接期，盡快將自己的學(xué)習方法和學(xué)習習慣從小學(xué)形成的"定勢"中走出來(lái)，盡快完成初中生的轉變，并在初一的寒假集中精力查漏補缺，夯實(shí)基礎。歷年來(lái)，同學(xué)們在初一下學(xué)期掌握科學(xué)的學(xué)習方法并養成良好的初中語(yǔ)文學(xué)習習慣非常重要，因為初一下學(xué)期期末語(yǔ)文的考試成績(jì)和排名往往決定著(zhù)你在整個(gè)初中階段的語(yǔ)文成績(jì)排名！
以下，我們圍繞著(zhù)同學(xué)們在初一年級語(yǔ)文學(xué)習中常出現的問(wèn)題具體說(shuō)說(shuō)同學(xué)們在語(yǔ)文學(xué)習中應該提起注意的重點(diǎn)內容。
【文言文閱讀】
由于北京市中考考查的文言篇目均為課內文言文閱讀，故有些同學(xué)認為文言文平時(shí)盡可以忽略，到初三沖刺的時(shí)候再集中背誦。實(shí)際上，從小學(xué)開(kāi)始，文言文的學(xué)習至少延續12年的時(shí)間。因此，在積累一定量的文言實(shí)詞基礎上，同學(xué)們應加強解讀生僻文言實(shí)詞的能力。在此基礎上，翻譯句子要圍繞著(zhù)這樣的步驟進(jìn)行：落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞、補充省略成分、將特殊句式調整成現代漢語(yǔ)中的語(yǔ)序及語(yǔ)法格式、保留不需翻譯的成分（如人名、官名、地名、帝名等）及原文的語(yǔ)氣（陳述、疑問(wèn)、感嘆）。
基于此，建議剛升入初一年級的同學(xué)手邊備一本如《初中文言文全解》、《初中文言文一本通》之類(lèi)的書(shū)，同時(shí)要注意書(shū)籍的使用方法：遇到文言文閱讀，在預習的時(shí)候先自己嘗試翻譯，不會(huì )的地方一定要重點(diǎn)標明，通過(guò)課上認真聽(tīng)講，課下反復復習，達到"預習-聽(tīng)講-復習-鞏固"一條龍完整的學(xué)習效果。另外，學(xué)有余力的同學(xué)，可以備一本《古漢語(yǔ)常用字字典》，方便自己在課外閱讀文言文的時(shí)候查找實(shí)詞或者虛詞的含義，積累更多的知識。
【記敘文閱讀】
就初中語(yǔ)文學(xué)科而言，其與理科的最大不同為：數學(xué)、物理等學(xué)科的考試范圍和課本學(xué)習階段范圍一致，即"學(xué)到哪考到哪"，而語(yǔ)文不同，實(shí)際上初一語(yǔ)文試卷除了議論文和說(shuō)明文（有些區縣的試卷會(huì )出現說(shuō)明文）尚未出現外，其他題型均已經(jīng)在試卷中出現，可以說(shuō)初一階段同學(xué)們見(jiàn)到的語(yǔ)文試卷和中考如出一轍，并不存在有哪些題型沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的問(wèn)題。因此，初一階段雖大部分學(xué)校尚未系統地學(xué)習記敘文閱讀的技巧和方法，但很多區縣、學(xué)校的語(yǔ)文試卷中已經(jīng)出現記敘文閱讀句子作用題、賞析題等重難點(diǎn)題目。
語(yǔ)文學(xué)習計劃5
一、建設學(xué)校網(wǎng)上文學(xué)社
網(wǎng)上“文學(xué)社”包括“智慧樂(lè )園”、“我的作文”、“佳作智慧樂(lè )園“是學(xué)生創(chuàng )作的天地，有智力大沖浪等
“我的作文“分中高年級兩大板塊，即時(shí)發(fā)布學(xué)生的作文，讓學(xué)生有了一個(gè)展示息我的空間。
“佳作欣賞“是作文在線(xiàn)指導的主陣地，教師或家長(cháng)都可以從”我的作文“里讀到學(xué)生的習作。
二、建設網(wǎng)上語(yǔ)文綜合學(xué)習社區
生活的范圍有多大，學(xué)習語(yǔ)文的范圍就有多大。充分利用廣闊的語(yǔ)文環(huán)境，引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，并把語(yǔ)文學(xué)習的成果運用于生活實(shí)踐，更好地溝通語(yǔ)文與生活的聯(lián)系是提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。
三、建設學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習專(zhuān)題網(wǎng)站
六（2）班的呂驥的“古詩(shī)網(wǎng)”、六（2）班尤璐澄的“謎語(yǔ)網(wǎng)”、六（5）班周寅杰的“文學(xué)網(wǎng)”
四、建立網(wǎng)上名家工作室
我們注意開(kāi)發(fā)社會(huì )和社區教育資源，與常熟著(zhù)名的.少兒文學(xué)家作家金曾豪一起在我校網(wǎng)站上建成金老師的“名家工作室”。學(xué)生可以在網(wǎng)上讀到金曾豪老師的少兒文學(xué)作品和他撰寫(xiě)的寫(xiě)作指導文章，還可以在網(wǎng)上與金老師進(jìn)行有關(guān)作文方面的對話(huà)。
五、建設網(wǎng)絡(luò )讀寫(xiě)專(zhuān)題博客
以閱讀和寫(xiě)作為主要內容，以網(wǎng)絡(luò )為的平臺，以突破時(shí)空限制為主要特征的一項。例：顧麗芳老師的讀寫(xiě)博客。
學(xué)生在教師的引導下，形成“語(yǔ)文是生活的組成部分，生活須臾離不開(kāi)語(yǔ)文”的觀(guān)念，并養成事事、時(shí)時(shí)、處處吸收與運用語(yǔ)文知識，在社會(huì )生活中培養語(yǔ)文能力的好習慣。
顧麗芳推薦網(wǎng)絡(luò )文學(xué)作品，每個(gè)學(xué)生回家自己讀，學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。每個(gè)章節后，學(xué)生都可以跟貼。當學(xué)生把作品發(fā)表出來(lái)后，顧老師再回貼。如果后面有人跟貼的后，對自己的表達是一種促進(jìn)。家長(cháng)朋友也加入進(jìn)來(lái)。做到現在六年級開(kāi)始，整本的兒童文學(xué)著(zhù)作讀了三十多本。三十多本讀下來(lái)，孩子思想的境界跟其他不讀書(shū)的孩子不一樣。因為閱讀就是跟大師對話(huà)，跟高尚的人對話(huà)。他的語(yǔ)言就是不一樣，讀了這么多書(shū)，各種語(yǔ)言就進(jìn)到他的思想里。這些孩子的語(yǔ)言、思想就是一樣。金老師說(shuō)，這樣的孩子有這樣的老師，這樣的教學(xué)方式，叫他不好也難。
語(yǔ)文學(xué)習計劃6
新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習中。為此，我決定列出以下的學(xué)習計劃，時(shí)刻提醒我在今后的學(xué)習中努力勤奮：
1：每天都不能松懈。對于知識不能馬虎,有不會(huì )的問(wèn)題,要經(jīng)過(guò)一番思考,如果真的不會(huì )再去請教老師或同學(xué)。
2：每節課都要認真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的時(shí)候，更要仔細聽(tīng)，不能心不在焉。
3：上課認真聽(tīng)講、認真記筆記、回家認真做作業(yè)。此外，要每天把當天所學(xué)了的課程都復習一遍，還要把第二天要學(xué)的課程預習一遍。
4：寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)非常重要的.環(huán)節，認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現不足并且可以鞏固知識。語(yǔ)文作業(yè)要字跡工整,仔細分析；寫(xiě)規范,字跡工整�！翱嗪蟾蕘�(lái)”，只要努力去做，肯定會(huì )獲得回報。
5:要熟背一些好的文章。制定好時(shí)間（上學(xué)時(shí)間除外）。如果午睡的話(huà)，時(shí)間要拖到晚上。
內容：復習當天的學(xué)習內容（最好晚上）；看課外書(shū)（最好是早上或中午）；背上這篇課文必要的內容（自己刪選，可以按照一些考試卷來(lái)選擇性的背）
如果是2.0t的，不超速巡航能跑850-900，如果是2.3的，能跑800左右，但是不要跑到這個(gè)里程，車(chē)況不同，駕駛習慣不同，油耗就不同，一般油表剩下一格時(shí)，最好就補油。高速上萬(wàn)一出現加油站不營(yíng)業(yè)或者沒(méi)油的情況，比較麻煩。
就寫(xiě)這學(xué)期計劃學(xué)習什么內容，每周，每個(gè)月，直到學(xué)年結束的進(jìn)度。
語(yǔ)文學(xué)習計劃7
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，語(yǔ)文的重要性日益凸顯。作為我們母語(yǔ)的語(yǔ)言，語(yǔ)文不僅是我們日常生活中交流的基礎，更是學(xué)習、工作、生活的重要工具。在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，我們需要制定一份詳細的、具體的語(yǔ)文學(xué)習計劃，以提高自己的語(yǔ)文水平。
一、背景
為什么要制定語(yǔ)文學(xué)習計劃呢？首先，我們需要認識到語(yǔ)文具有重要性。語(yǔ)文是人類(lèi)交流的工具。人們通過(guò)開(kāi)口、寫(xiě)作等方式表達自己的意思。如果我們不能用清晰、準確、有邏輯的語(yǔ)言表達自己，那么我們在學(xué)習、工作、生活中將受到很大的阻礙。其次，我們在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)需要有計劃地學(xué)習。語(yǔ)文內容龐雜，僅靠上課的學(xué)習是遠遠不夠的。而通過(guò)制定詳細的學(xué)習計劃，我們可以逐步提高語(yǔ)文技能，更好地應對各種考試和工作。
二、目標
在制定語(yǔ)文學(xué)習計劃時(shí)，我們需要先明確自己的學(xué)習目標。每個(gè)人的目標不同，但總的.來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習可以包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面。我們需要根據自己的實(shí)際情況，制定出一個(gè)符合自己需求的學(xué)習目標。比如，如果你是正在備考高考的學(xué)生，那么你的語(yǔ)文目標可能是提高閱讀、寫(xiě)作能力。而如果你是在職人士，那么你的語(yǔ)文目標可能更加主要是口語(yǔ)交流和寫(xiě)作方面的技能提升。
三、內容
在確定了語(yǔ)文學(xué)習的目標之后，我們需要明確要學(xué)習哪些內容。這個(gè)內容可以包括語(yǔ)文知識點(diǎn)的精講、有代表性的文章閱讀、寫(xiě)作技巧的提高認知、詞匯的擴充等幾個(gè)方面。比如，語(yǔ)文知識點(diǎn)部分包括詞法、句法、修辭等知識的學(xué)習；閱讀部分則包括了文言文、現代漢語(yǔ)及其文學(xué)、報刊雜志等各類(lèi)文章的閱讀；寫(xiě)作技巧部分包括了記敘、說(shuō)明、議論和應用文的寫(xiě)作技巧；詞匯部分包括了生活、學(xué)術(shù)、專(zhuān)業(yè)詞匯的學(xué)習。
四、計劃
在明確了學(xué)習目標和學(xué)習內容之后，我們可以開(kāi)始制定語(yǔ)文學(xué)習計劃。制定學(xué)習計劃時(shí)，我們要考慮自己的實(shí)際情況，并根據學(xué)習內容、學(xué)習資源等方面決定學(xué)習計劃的時(shí)間、進(jìn)度和分配。比如，如果你每天下班之后都有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，那么你可以把這部分時(shí)間用于針對語(yǔ)文知識點(diǎn)的學(xué)習。如果你每天乘坐公交車(chē)或者地鐵上下班，你可以利用這個(gè)時(shí)間閱讀一些經(jīng)典的中文文章。如果你想提高寫(xiě)作能力，那么你可以規劃每周寫(xiě)一篇論文或被輔導老師建議的文章。無(wú)論如何，我們應該盡可能地制定一個(gè)詳細、可行以及靈活程度適當的語(yǔ)文學(xué)習計劃。有計劃地、有計量的學(xué)習可以幫助我們更快、更好地提升自己的語(yǔ)言水平。
五、總結
通過(guò)以上的學(xué)習計劃，我們可以更好地利用我們每日的時(shí)間，提高我們的語(yǔ)文基本技能以及能力。制定一個(gè)詳細而實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習計劃應該是一個(gè)不斷調整和完善的過(guò)程。我們有時(shí)候還要嘗試多種方式，并及時(shí)向他人或者教師請教。通過(guò)這樣的努力，相信大家一定可以取得更好的成績(jì)，更好的能力，在生活中發(fā)揮更大的作用。
語(yǔ)文學(xué)習計劃8
自任教以來(lái)，我深深的體會(huì )到，一名優(yōu)秀的教師在教書(shū)育人中，是知識的傳授者，是學(xué)生的朋友，更是學(xué)生的榜樣。故此，我時(shí)刻嚴格要求自己，盡力做好本職工作。提高教師的教育水平,教師的繼續教育學(xué)習成了時(shí)代的要求,,在這新的一年里，為了更好地完成教師繼續教育學(xué)習的任務(wù)，為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，為了探究新時(shí)代的教育理念，我根據縣教育局和中心校的有關(guān)精神，制定了本年的個(gè)人學(xué)習計劃：
一、師德方面
1、為了加強師德建設，樹(shù)立新型教師職業(yè)形象，樹(shù)立現代教育思想和良好的道德風(fēng)尚。本學(xué)期我繼續學(xué)習和落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，遵循理論和實(shí)際相結合的原則，通過(guò)開(kāi)展師德活動(dòng)，使我的思想政治教育和職業(yè)道德教育得到新的認識，使我樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，
真正依法施教，忠于職守，樂(lè )于奉獻，努力使自己成為適應新世紀需要的具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的高素質(zhì)人材。
2、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習及中心校組織的師德師風(fēng)的專(zhuān)題講座。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
1、為了提高課堂教學(xué)，我決定積極參加學(xué)校開(kāi)展的課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。按照學(xué)校安排教研活動(dòng)，積極參與，認真學(xué)習各個(gè)老師的教學(xué)經(jīng)驗。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。
2、參加縣教育局組織的聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)習先進(jìn)教師的'教學(xué)經(jīng)驗。
3、認真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學(xué)科的教材。
4、認真備課、編寫(xiě)教案、設計有效的課堂教學(xué)。
5、課后寫(xiě)反思、總結。
三、教研活動(dòng)方面
1、積極參加聽(tīng)課活動(dòng),學(xué)習同事的先進(jìn)的教學(xué)方法。
2、積極參加與課堂展示教學(xué)活動(dòng),提高自己的教學(xué)水平。
3、撰寫(xiě)教學(xué)論文。積極參與論文的評選活動(dòng)，并積累教學(xué)經(jīng)驗。
四、個(gè)人目標
1、通過(guò)學(xué)習，了解教育新理念，解決教學(xué)中疑難問(wèn)題。
2、鉆研任教年級學(xué)科的教科書(shū)，細讀一到六年級的語(yǔ)文課文。
3、提高指導學(xué)生有效學(xué)習的技能，具備引導學(xué)生課堂上傾聽(tīng)、思考、提問(wèn)、交流能力。
4、瀏覽教育教教學(xué)書(shū)刊雜志，選擇其他有價(jià)植的書(shū)籍開(kāi)闊視野，了解時(shí)代前進(jìn)的步伐。
語(yǔ)文學(xué)習計劃9
新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五年級的班主任及語(yǔ)文老師轉到一年級的語(yǔ)文及班主任，如何適應高年級到低年級工作重心的轉變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計劃：
一、 班級概況分析：
一年級學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門(mén)，一下子比較難以適應小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來(lái)的不良習氣，如課間紀律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習的一些常規要求。同時(shí)，由于他們來(lái)自各個(gè)不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，教師一方面要抓好常規教育，一方面要培養學(xué)生對學(xué)習的興趣。雖說(shuō)都上過(guò)幼兒園，接受過(guò)一定的教育教學(xué)，但有的不夠規范，特別是拼音和寫(xiě)字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導。此外，現在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個(gè)性強又怕困難。我們應該加以正確引導，多加鍛煉，幫助他們盡快適應學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習。
二、本冊教材分析：
本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習常規。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認識70個(gè)常用字。而后是識字
�。ㄒ唬�，10篇課文，識字
�。ǘ�，又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課，每課認字12～14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設語(yǔ)文園地，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊設6個(gè)口語(yǔ)交際話(huà)題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng )設的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。
識字的編排實(shí)行認寫(xiě)分開(kāi)，多認少寫(xiě)。
教材的編寫(xiě)以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標：
1．漢語(yǔ)拼音。學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。
能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。
2．識字與寫(xiě)字。認識常用漢字400個(gè)，其中100個(gè)會(huì )寫(xiě)。喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規則寫(xiě)字。初步養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣。
3．閱讀。學(xué)習用普通話(huà)正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。學(xué)習借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。
4．口語(yǔ)交際。能認真聽(tīng)別人講話(huà)努力了解講話(huà)的主要內容。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
四、 本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、重點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)的工具，因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。
2、認識常用漢字400個(gè)，其中會(huì )寫(xiě)100個(gè)漢字。
3、學(xué)講普通話(huà)，逐步養成講普通話(huà)的習慣。
�。ǘ�、難點(diǎn)：
1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。
�。�、識字量的增加，是學(xué)生“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。
3、如何引導學(xué)生積累語(yǔ)言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。
五、 提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：
1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規，幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng )造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng )設輕松愉悅的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。
5、設立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習，培養合作探究精神。
6、認真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反饋、小結。
7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導優(yōu)輔差。
8、變學(xué)會(huì )為會(huì )學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習的靈活方法，把主動(dòng)權交給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng )造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時(shí)注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。
9、識字教學(xué)遵循識寫(xiě)分開(kāi)、多認少寫(xiě)的原則，在不加重學(xué)生負擔的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過(guò)程當中，引導學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規律，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習當中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習方式和學(xué)習方法，相信學(xué)生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來(lái)獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂(lè )趣。
10、重視學(xué)生寫(xiě)字習慣的培養，要加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范，指導不容易寫(xiě)好的'筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正、寫(xiě)美觀(guān)。對于二年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節課中寫(xiě)字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上，注意寫(xiě)字的質(zhì)量。
11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前，要提早布置準備工作。在教學(xué)時(shí)，重視情境的創(chuàng )設，通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過(guò)程予以調控，形成有效的師生、生生互動(dòng)。還要善于發(fā)現學(xué)生交流過(guò)程當中富有創(chuàng )意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言，還要注意規范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。對于前者，要給予肯定，使其感受到交際的樂(lè )趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當的時(shí)機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利進(jìn)行。學(xué)生的口語(yǔ)交際能力的培養，除了通過(guò)專(zhuān)門(mén)設計的口語(yǔ)交際課，在很大的程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，要有意識地通過(guò)回答問(wèn)題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓練。此外，還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷提高口語(yǔ)交際能力。
語(yǔ)文學(xué)習計劃10
快樂(lè )的暑假轉眼間過(guò)去了，我升入了五年級，我們要用什么來(lái)迎接這充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)理想的新的一學(xué)期呢？理所當然是一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度和令人滿(mǎn)意的學(xué)習成績(jì)。良好的開(kāi)端預示著(zhù)成功。在新學(xué)期里，我更應該努力學(xué)習，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目標，制定一個(gè)合理的，嚴格要求自己的學(xué)習計劃。在學(xué)校和家里我要努力做到以下幾點(diǎn):
一、上課時(shí)要認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，不做小動(dòng)作。有不懂的問(wèn)題要及時(shí)向老師和同學(xué)請教，爭取當堂的問(wèn)題當堂解決。
二、回家后，要認真完成老師布置的各項作業(yè)，做到字跡工整。
三、認真做好預習和復習。預習時(shí)要把不懂的地方做上記號，以便第二天在課堂上特別注意。每周要對本周所學(xué)的知識進(jìn)行總結復習。
四、根據不同的學(xué)科的特點(diǎn)，制定出不同的計劃。
1、熟練地掌握語(yǔ)文課本上的知識，每天熟讀課文兩遍。
2、提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，每天堅持做五道奧數題。
3、提高自己英語(yǔ)聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)的能力，每天堅持聽(tīng)英語(yǔ)磁帶半小時(shí)。
4、每天堅持描摹字帖一頁(yè)，讓自己練成一手好字。
5、每周寫(xiě)兩篇日記，真實(shí)地記錄自己身邊發(fā)生的事情和自己的看法。
6、積累一些好詞佳句，把它記錄下來(lái)，以便提高自己的寫(xiě)作水平。
7、每周背誦三首古詩(shī)。
五、課余時(shí)間多讀有益的書(shū)，增長(cháng)更多的知識。
以上是我的學(xué)習計劃，我將嚴格地按照我的學(xué)習計劃去實(shí)施，我想通過(guò)我的努力，一定能夠取得更好的'成績(jì)。請老師、同學(xué)和家長(cháng)共同監督我的實(shí)際行動(dòng)。
中學(xué)對我來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)美妙的詞。在小學(xué)的時(shí)候就好羨慕在中學(xué)的大哥哥
大姐姐們，覺(jué)得他們好厲害。而現在自己成了中學(xué)生。不知小學(xué)的小弟弟小妹妹們是不是也像我當初一樣羨慕我們呢？
如今我已經(jīng)踏上了中學(xué)的光明大道，可以在中學(xué)里快樂(lè )的成長(cháng)和認真學(xué)習，這正圓了我一個(gè)好夢(mèng)。在中學(xué)里我一定要好好學(xué)習。想到在中學(xué)里我能和同學(xué)們在一起交流經(jīng)驗的時(shí)刻和遨游在知識的海洋里，我真的很高興。又想到在中學(xué)里我可以磨練自己的意志，我更高興了。
九月一日那天在學(xué)校上了一天的課，對老師們的映像特別好�；丶伊�，告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“對老師的映像好，那么就會(huì )認真學(xué)，成績(jì)自然就上來(lái)了�！彼晕艺J為在這些老師的帶領(lǐng)下，我一定會(huì )更上萬(wàn)層樓的。因此就要比別人更努力才行：
首先，我要在別人預習之前預習，學(xué)習之前學(xué)習，做之前做，記之前記。并且每天要比別人多練一些字；多看一些書(shū)；多學(xué)一些知識；多做一些題目，這樣才能成為班上的佼佼者。
我為此列了一個(gè)計劃，我的計劃是這樣的：首先，每天上課認真聽(tīng)講并做好筆記、按時(shí)認真完成作業(yè)，然后在當天晚上把明天要上的課預習一遍并把今天上課時(shí)老師講的內容回憶一遍，接著(zhù)就練幾頁(yè)字，再接著(zhù)就看一下課外書(shū)擴大自己的閱
讀量，最后躺在床上做眼保健__，做時(shí)想想今天有沒(méi)有遺漏的問(wèn)題或沒(méi)做的事，如果有的話(huà)就再起來(lái)，把事做完了再去睡覺(jué)；沒(méi)的話(huà)就算了。
這就是我的新學(xué)期計劃。我想按照這個(gè)計劃執行的話(huà)，我一定會(huì )更上萬(wàn)層樓的！__，加油！相信自己，努力吧！
語(yǔ)文學(xué)習計劃11
時(shí)間過(guò)得可真快，隨著(zhù)一頁(yè)頁(yè)日歷翻了過(guò)去，這個(gè)學(xué)期又將結束。過(guò)幾天又要迎接半年一度的期末考試了，看著(zhù)書(shū)桌上那一冊?xún)噪s亂的練習冊和一張張散落的卷子，我不禁心煩意亂，不知所措。
在媽媽的幫助下，我們共同制定了一份語(yǔ)文復習計劃。內容如下：
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來(lái)聽(tīng)寫(xiě)并注音，尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。
2、朗讀課文。讀完課文后，總結文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記，優(yōu)美段落必須背。
3、句子間的轉換和病句的修改。陳述句變疑問(wèn)句，“將”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應用，還有對各式各類(lèi)病句的修改，我都要一一匯總。
4、加強閱讀理解。課外閱讀和課內閱讀互相穿__，找出文中具有典型意義的段落，多讀多想多做。
5、大量瀏覽各級各類(lèi)滿(mǎn)分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文，既能開(kāi)闊我命題的思路，也能讓我從中學(xué)習到描寫(xiě)事物或敘述事件的具體方法，總之，會(huì )使我受益匪淺的。
當然，這還少不了要做一些相關(guān)的語(yǔ)文綜合復習試卷，并且匯總出難題以及易錯題，逐一排查解決。ok，如果照著(zhù)以上計劃認真復習的話(huà)，我看我肯定會(huì )取得好成績(jì)的。
我不知道你是否有過(guò)這樣的感受；當你津津有味的看著(zhù)書(shū)時(shí)，突然看到一兩個(gè)不認識的字，就只好戈然而止；當你想說(shuō)出自己內心感受時(shí)；卻不知怎樣表達。每當這時(shí)我就暗下決心，要學(xué)好語(yǔ)文。
為了學(xué)習好五年級語(yǔ)文，我制定了以下計劃：
首先，應該先糾正自己的學(xué)習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切！”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節，擁有好的心態(tài)，就會(huì )擁有好的成績(jì)！在這學(xué)期里，要加強自己不擅長(cháng)的科目，在語(yǔ)文上，除了將課文中的內容、知識掌握好以外，還應多讀一些課外書(shū)，如名人名著(zhù)等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作能力，不能只想課內不觀(guān)課外了。數學(xué)，不能只明白課本上的習題應怎么做就夠了，如果要學(xué)好它，就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。上課仔細聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，作業(yè)即使完成，追求質(zhì)量和速度，回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書(shū)，適當做些__。做到“少在電腦前一會(huì )兒，多看一兩本好書(shū)”，擴展知識面，提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ)，多積累一些單詞，提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎上向著(zhù)更高的目標出發(fā)�！昂糜沖_不如爛筆頭�！庇浐妹恳淮蔚�.筆記，認真對待每一次的口頭作業(yè)，只有基礎扎實(shí)了，才可以累計更多。最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、__、休息的時(shí)間，要將每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
學(xué)習是溫故而知新的過(guò)程，在臨近考試時(shí)，回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要內容，這時(shí)計劃不要過(guò)緊，養足精神備考。
時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我在小學(xué)里的六年光__。轉眼寒假又將成為過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細的回想，過(guò)去的六年里，自己到底做了什么？可是，什么也想不起來(lái)。難道真要這樣，流給母校的是一片空白記憶嗎？不，我希望，在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒鐘，爭取不讓自己有荒度的一刻。
新學(xué)期到了，那么大家一定會(huì )有新的打算，其實(shí)，我的打算和別人一樣，就是要在新的學(xué)期里努力學(xué)習，認真聽(tīng)老師講課，上課要積極發(fā)言。不僅如此，還要經(jīng)常參加各類(lèi)活動(dòng)，做到這些，還遠遠不夠，我還希望自己能在初中畢業(yè)考試上考出好成績(jì)。我知道，要做到這些是很難很難的，但是只要你堅持到底，永不退縮，那這些又將變得非常容易。
我知道，每個(gè)人心里想的是不一樣的，因為，人各有志，目標不同。如今我漸漸長(cháng)大了，我的新目標不是做什么偉人，也不想當什么藝人，更不是成為科學(xué)巨人。而是長(cháng)大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會(huì )作出不平凡的事，貢獻出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。
新學(xué)期里人人都有新打算，你一定也和我一樣吧！讓我們大家在新學(xué)期里攜起手來(lái)，共同朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)吧！
在已經(jīng)過(guò)去的五年中，我的語(yǔ)文成績(jì)一直不是太好�，F在我跨入了六年級，我的語(yǔ)文該如何學(xué)習，如何提高？
正如一位文科狀元所說(shuō)：“如果你問(wèn)我第一是靠什么練出來(lái)的，就是專(zhuān)心那課堂那四十幾分鐘�！笨磥�(lái)如果要學(xué)好語(yǔ)文，課堂是非常重要的。那，我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí)，要在課堂上認真聽(tīng)老師上課，注意分分秒秒，多發(fā)言，多思考。在家里要認真做完老師布置的作業(yè)。多作練習，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格，不放松。認真對待自己，堅持就是勝利！
再步入了六年級的這一年里，我一定能有新的學(xué)習風(fēng)氣。為了自己的夢(mèng)想，不斷的激勵自己，加油！
時(shí)間如流水，轉眼間，1年就過(guò)去了，語(yǔ)文這個(gè)詞對于我來(lái)說(shuō)，是不舍，是分離，是期望。小學(xué)六年里，我最喜歡的科目就是語(yǔ)文了，我總是被__那神奇的漢字深深吸引著(zhù)，每一個(gè)字有不同的讀音，不同的寫(xiě)法，不同的意思，而不同的字有時(shí)又會(huì )有相同的解釋?zhuān)m然有些復雜難記，但卻著(zhù)實(shí)有趣。
在詞句方面，我在以前掌握得都不錯。無(wú)論是在詞、句、段的積累，還是句型轉換、分析都表現優(yōu)異，但在詞語(yǔ)的解釋和段的理解就稍微遜__一些。
作文方面，在敘述、描寫(xiě)和詞句的運用方面，都十分不錯，但在細節刻畫(huà)上略微欠缺。在閱讀方面，小學(xué)階段，尤其是高年級的時(shí)候，讀過(guò)不少名著(zhù)，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認識。除名著(zhù)外，也讀過(guò)一些小說(shuō)、智慧故事或關(guān)于科學(xué)、歷史、常識等的書(shū)籍，可以說(shuō)，閱讀量還是比較大的。
總體來(lái)說(shuō)，我的語(yǔ)文學(xué)得不錯，基本功也比較扎實(shí)，對于新生活的語(yǔ)文學(xué)習，我有以下幾點(diǎn)計劃、打算：
1、作業(yè)考試中的字不僅要整潔，而且要漂亮，盡量不出現錯別字。
2、在不使用字典的情況下，能聯(lián)系上下文，正確寫(xiě)出詞義。
3、句子的分析要更有思想和深度。
4、加強對一段話(huà)的理解。
5、作文要學(xué)會(huì )細節刻畫(huà)，并加入自己的思想，使文章更有深度且豐滿(mǎn)。
6、一個(gè)月讀1-3本書(shū)。
7、上課認真聽(tīng)講，做好筆記。
8、做作業(yè)前，先復習今天所學(xué)過(guò)的內容，再將書(shū)本及筆記合上，__完成作業(yè)，全部寫(xiě)完后，再打開(kāi)書(shū)本對照、檢查，將不會(huì )的填上。
希望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習當中，再創(chuàng )高峰！
語(yǔ)文學(xué)習計劃12
學(xué)習，從來(lái)沒(méi)有捷徑可走，語(yǔ)文的學(xué)習，同樣如此！作為一門(mén)文科性質(zhì)的學(xué)科，語(yǔ)文更加注重孩子的基礎和積累。要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，需要給孩子一個(gè)清晰的規劃，打好基礎，做好積累，才能讓孩子以最輕松的方式達到最好的學(xué)習效果。我們整理了小學(xué)語(yǔ)文1-6年級的學(xué)習計劃，跟家長(cháng)們一起分享，也希望家長(cháng)們趕緊收藏并分享給更多的孩子看看！
一二年級:拼音/朗讀/習慣
一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養成孩子良好的學(xué)習習慣，比如認真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養孩子閱讀習慣等。
在這個(gè)階段，著(zhù)重培養孩子一個(gè)能力：朗讀。鼓勵孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績(jì)，因為孩子的'智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習習慣養好了，隨著(zhù)時(shí)間的推移，孩子會(huì )越來(lái)越輕松自信。
不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習壓力。
三四年級：寫(xiě)作>閱讀
小學(xué)三四年級，根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì )更加親近或遠離語(yǔ)文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫(xiě)作文，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯，甚至是喜歡寫(xiě)作文，這將對他今后的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到：
1.這個(gè)時(shí)期是孩子記憶力最好的時(shí)候，讓孩子多背古詩(shī)名句，不要把時(shí)間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。
2.不要讓孩子跟著(zhù)模板式的寫(xiě)作老師學(xué)作文，得不償失。不要著(zhù)急三四年級解決閱讀丟分的問(wèn)題，那樣只會(huì )事半功倍。
3.注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學(xué)生的的自身人格。
五六年級：綜合能力
這個(gè)階段的孩子，家長(cháng)不應該再把他們當小孩子看，作為家長(cháng)，要轉變角色，學(xué)會(huì )和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話(huà)題，你將發(fā)現他們會(huì )給出非常積極的回應。
閱讀能力方面，這個(gè)階段應重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力，同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習。不要把時(shí)間浪費在做同步練習題和訓練自、詞、拼音的閱讀題上。
五六年級的作文學(xué)習，重點(diǎn)在于解決主題鮮明（最好略帶深刻）、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習過(guò)程中，建議孩子適當參加一些征文比賽活動(dòng)，通常有利于提高孩子的學(xué)習積極性。
除了孩子能學(xué)好寫(xiě)作外，我們無(wú)法忘記小升初面試題時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現場(chǎng)口頭作文能力，因此作文客廳訓練除了以寫(xiě)為主，聽(tīng)說(shuō)的訓練也是絕對不可以缺少的。
這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩(shī)文和現代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn)，作文書(shū)不要多看，看一本還行，多了并無(wú)益處，不建議孩子背誦現代文優(yōu)美句子。
語(yǔ)文學(xué)習計劃13
一、為什么要制定語(yǔ)文學(xué)習計劃？
語(yǔ)文作為我們國家的主要語(yǔ)言，它的學(xué)習至關(guān)重要。古人云：“學(xué)問(wèn)須守時(shí)，谷賤傷農；德行必以節，霜降傷蕙�！笨梢�(jiàn)，只有按時(shí)按量地學(xué)習，才能不斷提高自己的語(yǔ)文水平。此外，制定語(yǔ)文學(xué)習計劃還可以幫助我們合理分配學(xué)習時(shí)間，便于我們在有限的時(shí)間內獲取更多的知識；同時(shí)，也可以讓我們明確自己的學(xué)習目標，更好地從中受益，進(jìn)而更好地走向成功人生的道路。
二、怎樣制定語(yǔ)文學(xué)習計劃？
�。ㄒ唬┝私庾约旱膶W(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容
學(xué)習計劃需要結合自己的實(shí)際情況制定，要根據自己的學(xué)習時(shí)間和所學(xué)內容制定。比如，如果我們有很多空閑時(shí)間，那么我們可以每天花更多時(shí)間學(xué)習語(yǔ)文；如果我們的時(shí)間比較緊張，那么我們可以把時(shí)間稍微分配得更平均一些。同時(shí)，我們還要了解自己的學(xué)習內容，這樣才能制定出更具針對性的學(xué)習計劃。
�。ǘ┟鞔_自己的學(xué)習目標
制定學(xué)習計劃不僅要了解自己的學(xué)習時(shí)間和學(xué)習內容，還要明確自己的學(xué)習目標。只有在明確目標的情況下，我們學(xué)習才有方向性。比如，我們可以設立一些目標，比如每天背十個(gè)成語(yǔ)、每周學(xué)習一個(gè)歷史人物、每篇作文必須有一定的思想深度等等，這樣可以幫助我們不斷提高自己的語(yǔ)文水平。
�。ㄈ⿲W(xué)習計劃的.內容
1、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練。語(yǔ)文基礎是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這是四個(gè)方面的完整體系。如果在平日的學(xué)習中我們只關(guān)注其中幾個(gè)方面，而忽略了其他幾個(gè)方面，那么我們的語(yǔ)文水平一定無(wú)法得到很好的提高。
2、背誦語(yǔ)文經(jīng)典。語(yǔ)文經(jīng)典是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，背誦語(yǔ)文經(jīng)典可以豐富我們的語(yǔ)文知識和文化底蘊，進(jìn)而提高我們的綜合素質(zhì)。背誦的方法是反復記憶，及時(shí)復習。
3、作文和閱讀。語(yǔ)文的考試以作文和閱讀為主，因此，我們要注重作文和閱讀的訓練。每年有不同的考試，要找到對應的備考資料，掌握作文和閱讀的方法。
�。ㄋ模┮詫�(shí)際情況為標準
制定語(yǔ)文學(xué)習計劃需要以實(shí)際情況為標準，不僅要根據自己的能力和時(shí)間制定，還要不斷地調整和改進(jìn)。在學(xué)習計劃的執行過(guò)程中，有時(shí)可能會(huì )出現一些意外情況，需要適時(shí)地調整計劃，以保證計劃的順利實(shí)施。
三、執行語(yǔ)文學(xué)習計劃的方法
�。ㄒ唬┍３至己玫男膽B(tài)
學(xué)習是一個(gè)需要耐心和恒心的過(guò)程，有時(shí)會(huì )面臨失敗和挫折，需要用積極的心態(tài)面對困難，一步一步地逐漸克服。
�。ǘ┍３謱W(xué)習的興趣
語(yǔ)文是非常有趣的學(xué)科，學(xué)習中不僅能夠獲取知識，還可以感悟到其深層次的內涵與人生常識。我們還可以通過(guò)不同的方式，例如通過(guò)閱讀和寫(xiě)作來(lái)保持對語(yǔ)文的興趣。
�。ㄈ┘皶r(shí)總結與反思
在學(xué)習中及時(shí)總結與反思，是一個(gè)非常重要的環(huán)節。我們需要適時(shí)地停下來(lái)，總結自己的學(xué)習成果，發(fā)現自己的不足之處并加以改進(jìn)，以便更好地進(jìn)步。
�。ㄋ模┲鲃�(dòng)找尋學(xué)習的途徑
學(xué)習資源有很多，我們可以在圖書(shū)館、老師、父母或同學(xué)的幫助下找到最適合自己的學(xué)習途徑。通過(guò)各種途徑的學(xué)習、實(shí)踐和體驗，我們可以更深入地理解語(yǔ)文知識的內涵和外在表達形式，進(jìn)而提高自己的語(yǔ)文水平。
四、結語(yǔ)
在今天這個(gè)知識型社會(huì )里，學(xué)習語(yǔ)文的重要性不言而喻。通過(guò)制定好的學(xué)習計劃、不斷創(chuàng )新的學(xué)習方法以及良好的學(xué)習態(tài)度，我們一定可以在語(yǔ)文學(xué)習中不斷取得進(jìn)步。同學(xué)們，讓我們從今天起就著(zhù)手制定自己的語(yǔ)文學(xué)習計劃，用自己的行動(dòng)來(lái)證明語(yǔ)文學(xué)習的重要性。
語(yǔ)文學(xué)習計劃14
隨著(zhù)信息時(shí)代的來(lái)臨，語(yǔ)文的地位不斷被強化，因為它是學(xué)生掌握一切知識的基礎。今天，我制定了一份自己的語(yǔ)文學(xué)習計劃，希望在未來(lái)的日子里，可以通過(guò)自己的不懈努力，掌握更好的語(yǔ)文能力。
一、背誦經(jīng)典詩(shī)文
在基礎學(xué)完畢以后，我將花費更多的時(shí)間來(lái)背誦經(jīng)典的詩(shī)文。這樣不僅可以幫助自己更深刻地理解文字的內涵，同時(shí)也可以提高自己的藝術(shù)欣賞能力。目前，我已經(jīng)制定了一個(gè)詳細的計劃，第一步是背誦唐詩(shī)300首，接著(zhù)是宋詞300首，最后是元曲、明清文言文等等。
二、密集閱讀經(jīng)典著(zhù)作
閱讀一些經(jīng)典文學(xué)著(zhù)作不僅可以豐富知識，了解歷史，也可以提升語(yǔ)文水平，還可以增強自己的文化修養。所以，閱讀經(jīng)典文學(xué)著(zhù)作是我語(yǔ)文學(xué)習計劃的重要一環(huán)。我將每周讀一本，內容包括小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等等，這樣可以更全面地提高自己的`語(yǔ)文素養，使自己的寫(xiě)作達到更高水平。
三、寫(xiě)作練習
語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節就是寫(xiě)作的練習，這是提升語(yǔ)文素養的不可少的一部分。對于初學(xué)者，寫(xiě)作可以從模仿開(kāi)始，隨后慢慢的發(fā)展自己的風(fēng)格，找到自己的個(gè)性特色，這樣可以更有效地提高自己的寫(xiě)作水平。為此，我將抽出每天半小時(shí)的時(shí)間來(lái)練習寫(xiě)作技巧：寫(xiě)日記、記敘文、議論文等等。這樣可以在不斷的練習中提高自己的寫(xiě)作水平，讓自己的文字更加美觀(guān)動(dòng)人。
四、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的綜合訓練
語(yǔ)文是一門(mén)生活化的學(xué)科，在平時(shí)的生活中，語(yǔ)文訓練一樣無(wú)處不在。我計劃在日常中多關(guān)注周?chē)氖挛�，多去觀(guān)察、借鑒、思考，在不斷地接觸中提高自己的素養。同時(shí)，在家庭、學(xué)校和社會(huì )中積極交流，多與其他人交流語(yǔ)言，不斷提升自己的口說(shuō)能力。同時(shí)，我也將增加自己的讀書(shū)量，鍛煉自己的閱讀能力，讓自己可以更快速地理解文字的意義。
總之，語(yǔ)文學(xué)習計劃是為了更好的提高自己的語(yǔ)文能力而制定的，只有不斷地學(xué)習和努力，才能讓自己在語(yǔ)文的道路上越走越遠，讓自己的語(yǔ)文能力不斷得到提高。
語(yǔ)文學(xué)習計劃15
一、背誦類(lèi)知識的復習與預習
寒假時(shí)間是相對充裕的，而眾所周知，整個(gè)初中階段的語(yǔ)文學(xué)習需要背誦的東西相對而言是比較多的。在平日的學(xué)習中，很多學(xué)生會(huì )因為各種各樣的課外班，大量作業(yè)，各種考試等等因素忽視背誦，即使背了也背不熟練，從而在考試的選擇題和文言文閱讀兩大塊嚴重丟分。為避免這種情況，建議學(xué)生們在整個(gè)寒假即有意識地進(jìn)行初一上冊相關(guān)背誦內容復習，把初一上冊已經(jīng)背過(guò)的內容進(jìn)行系統的復習。同時(shí)對初一下冊的背誦內容及中考必考的文言文有選擇的進(jìn)行預習背誦。這樣，一方面能夠為平日上學(xué)時(shí)的繁忙學(xué)習節省時(shí)間，另一方面，因寒假時(shí)間充裕，背誦效果也是最好的。
二、閱讀
閱讀方面，對于文章類(lèi)型來(lái)說(shuō)，仍舊應該放在記敘文的閱讀。鑒于大家在秋季班的學(xué)習中已學(xué)過(guò)很多知識點(diǎn)。因此，寒假的閱讀理解的學(xué)習應把重點(diǎn)放在如下兩個(gè)方面。一是對之前秋季班及暑期班所學(xué)習的知識點(diǎn)進(jìn)行系統的總結與復習。把之前學(xué)過(guò)的題型及相應的解題思路對照筆記溫習一遍，而后按照講過(guò)的解題思路自己再做一遍做過(guò)的閱讀題，檢查自己是否真正掌握了。二是進(jìn)行新內容的學(xué)習，春季班將不會(huì )再講記敘文，轉而講小說(shuō)閱讀。因此需要在寒假進(jìn)行記敘文相關(guān)題型的查漏補缺。在秋季班，對閱讀的整體感知基本已講完，而局部感知題型還剩下句子類(lèi)的句子作用，句子賞析，景物描寫(xiě)作用三種題型沒(méi)講，建議大家將閱讀理解的訓練重點(diǎn)放在這三種題型。訓練的時(shí)候最好能夠梳理出這幾種題型的相關(guān)解題思路。
三、作文
作文在任何一個(gè)長(cháng)假都不能丟，必須進(jìn)行練筆，不然開(kāi)學(xué)時(shí)連基本的語(yǔ)感都會(huì )丟掉。鑒于初一上學(xué)期，大部分學(xué)生都將寫(xiě)作重點(diǎn)放在了如何審題，如何立意，如何讓文章結構更清晰，如何讓語(yǔ)言更優(yōu)美這些宏觀(guān)性的構思上了，相對來(lái)說(shuō)對具體的'細節描寫(xiě)訓練得比較少。而細節描寫(xiě)的訓練相對來(lái)說(shuō)比較花時(shí)間。因此，這個(gè)寒假建議學(xué)生將重點(diǎn)放在作文細節描寫(xiě)的訓練上。訓練的主要方式是：寫(xiě)一篇文章(其中一定要包含有人物的細節以及景物的細節)，洗完之后，讓一位老師幫助批改，按照細節描寫(xiě)的寫(xiě)作技巧及評分標準進(jìn)行不斷的修改，直到自己能夠將細節描寫(xiě)寫(xiě)得生動(dòng)形象具體了為止。
初一寒假語(yǔ)文學(xué)習要做好系統的規劃，背誦類(lèi)知識的復習與預習，閱讀方面的復習，以及作文復習都是很有必要的。
【語(yǔ)文學(xué)習計劃】相關(guān)文章：
學(xué)習計劃語(yǔ)文05-23
對語(yǔ)文的學(xué)習計劃12-30
語(yǔ)文學(xué)習的計劃04-03
語(yǔ)文學(xué)習計劃06-23
我的語(yǔ)文的學(xué)習計劃03-12
學(xué)習語(yǔ)文的計劃03-30
寒假語(yǔ)文的學(xué)習計劃11-27
語(yǔ)文寒假學(xué)習計劃11-27
語(yǔ)文自我學(xué)習計劃06-28