制定學(xué)習計劃15篇(優(yōu))
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編整理的制定學(xué)習計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
制定學(xué)習計劃1
1、要加強自律。
《把時(shí)間當作朋友》書(shū)中有這樣的觀(guān)點(diǎn)：我們無(wú)法管理時(shí)間，我們真正能夠管理的，是我們自己。所以，提高執行計劃的自覺(jué)性，督促自己執行計劃。
2、將學(xué)習計劃細分。
準確點(diǎn)說(shuō)是將學(xué)習任務(wù)不斷的細化再細化，比如：大的目標是英語(yǔ)一周要背50個(gè)單詞，那么，我們就可以細化到每一天是7-8個(gè)單詞，那么，可以早上上學(xué)路上背4個(gè)單詞，第二節課課間復習一遍，中午放學(xué)路上再鞏固一遍，下午上學(xué)路上再背四個(gè)，這樣，在不影響正常學(xué)習的基礎上，一周下來(lái)就背下來(lái)50個(gè)單詞，有利于我們量化每天學(xué)習計劃的執行情況，能夠合理保證學(xué)習計劃的有效執行。
3、保持專(zhuān)注。
有的.學(xué)生喜歡邊聽(tīng)歌邊學(xué)習，如果是外界環(huán)境很吵，可以這樣做，但是，如果在靜悄悄的教室里，這樣不僅不能安心學(xué)習，很容易因為某一首歌，或者某一句歌詞而轉移注意力。還有很多學(xué)生因為控制不了玩手機，而耽誤學(xué)習。老師認識一位學(xué)霸，她和同寢室學(xué)生將手機互換保管，密碼在自己手里，這樣既不耽誤與外界電話(huà)聯(lián)系，又不影響專(zhuān)注度。
4、保證學(xué)習時(shí)間。
在寒暑假期間，很多學(xué)生難以保證每天的學(xué)習時(shí)間，所以，導致了寒暑假學(xué)習計劃得不到執行。因此，每天要規定下來(lái)自己必須要專(zhuān)注學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，有付出才能有收獲。學(xué)習的路上沒(méi)有捷徑可走，也沒(méi)有不用努力就能取得好成績(jì)的方法，
5、不為自己找借口。
不能因為“沒(méi)心情”“狀態(tài)不好”而影響學(xué)習計劃，也不能總覺(jué)得“時(shí)間還早”“一會(huì )兒學(xué)來(lái)得及”，更不能理想化認為“五分鐘就能搞定”“這類(lèi)題看看就行，沒(méi)必要理解”，這些其實(shí)都是學(xué)習計劃失敗的借口。
很多同學(xué)都希望以完美的狀態(tài)開(kāi)始學(xué)習，其實(shí)這過(guò)于理想化了，只要真正的開(kāi)始學(xué)，才能進(jìn)入狀態(tài)，所以，既然有了計劃，那么就及時(shí)行動(dòng)！
制定學(xué)習計劃2
隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，人們的生活變得越來(lái)越忙碌，為了應對日益增長(cháng)的工作壓力及生活壓力，我們需要更加有意識地利用時(shí)間，減少無(wú)謂的消磨時(shí)間。為此，我們需要制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃來(lái)提高工作與學(xué)業(yè)的效率。
制定學(xué)習計劃的重要性不言而喻。首先，制定學(xué)習計劃可以幫助我們實(shí)現清晰明白的學(xué)習目標和方向，避免盲目學(xué)習，使學(xué)習更加高效。其次，制定學(xué)習計劃可以在密集緊湊的工作計劃中，保證學(xué)習時(shí)間的充分利用，使得工作與學(xué)業(yè)能夠得到平衡發(fā)展。最后，制定學(xué)習計劃可以杜絕學(xué)習中的'拖延現象，使學(xué)習能夠有始有終，達到預期的效果。
首先，我們需要建立起一種良好的學(xué)習習慣，可以從明確自己的學(xué)習時(shí)間開(kāi)始。每天把自己可利用的時(shí)間進(jìn)行規劃，它可以包括工作時(shí)間、個(gè)人時(shí)間、娛樂(lè )時(shí)間和睡眠時(shí)間等，并按照自己的學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)習時(shí)間表，并在時(shí)間表上標明哪些課程重要、哪些課程需要更多時(shí)間的學(xué)習以及哪些課程可以稍微放松一下。制定學(xué)習計劃應該以自己的能力和目標為準，既不能過(guò)于急功近利，也不能過(guò)于安逸自滿(mǎn)，要根據生活訊息或者工作情況進(jìn)行靈活調整，進(jìn)而保證計劃的高效性。
其次，在制定計劃的時(shí)候要注意規劃上的合理性。不同階段的學(xué)習需要進(jìn)行相應的調整，要知道在何時(shí)投入時(shí)間和精力。例如正在進(jìn)行科研課題研究的研究生在執行計劃時(shí)就需要特別注意項目的進(jìn)度和方向，不斷修正計劃和調整目標，確保此課題的研究是朝著(zhù)正確方向超出，以提高研究成果質(zhì)量。
最后，在執行計劃時(shí)要及時(shí)記錄進(jìn)度、反思學(xué)習效果。每周或每月要進(jìn)行學(xué)習成果匯報，通過(guò)與其他同學(xué)和老師討論交流，共同進(jìn)步。如果出現學(xué)習瓶頸或者困難應立刻調整學(xué)習計劃，從而更好地邁向成功。
總之，制定學(xué)習計劃是必須的，不管是想在事業(yè)上有所成就還是在學(xué)業(yè)上有更好的表現，都需要制定可行的學(xué)習計劃，使自己更好地完成目標。同時(shí)，也要明確計劃不是為了對抗生活而存在的，計劃的意義是為了更好地過(guò)好生活，使自己的生活充滿(mǎn)動(dòng)力和效率，從而提高工作和學(xué)業(yè)的效率，取得更好的成果。
制定學(xué)習計劃3
原則一：張弛有度
計劃的時(shí)間不能定的太緊，否則有些意外就不能完成了，反而會(huì )影響考生的心態(tài)。做計劃要做到張弛有度，即考慮到考生的現實(shí)情況，又要考慮到一些不可預知的外界因素。
原則二：前松后緊
高考是考生面對的第一次重大考試，對于考生而言，他們尚不能完全理解高考的重要性，因此對于高考學(xué)習計劃的`制定要做到前松后緊，也就是說(shuō)從高二暑期開(kāi)始就要制定較為合理的學(xué)習計劃，起初制定的較為寬松，隨著(zhù)高考的臨近，學(xué)習計劃要逐漸變緊，讓考生逐步進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，避免揠苗助長(cháng)的行為。
原則三：因地制宜
優(yōu)等生查缺補漏：優(yōu)等生，也就是成績(jì)在重點(diǎn)線(xiàn)以上的考生。優(yōu)等生在分數上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項，在制定學(xué)習計劃時(shí)重點(diǎn)是把弱科補好，讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔心考試中弱科弱項隨時(shí)可能帶來(lái)的隱患。
中等生補足弱項：中等生，基本上是成績(jì)在一本線(xiàn)上下的考生。弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實(shí)是提高成績(jì)最具希望的地方。在制定學(xué)習計劃時(shí)家長(cháng)們要適時(shí)的提醒考生重視對弱科的復習鞏固，避免一提到成績(jì)，考生要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復習的信心。
成績(jì)不理想的考生要夯實(shí)基礎：所謂學(xué)習成績(jì)不理想的考生，也就是成績(jì)在專(zhuān)科線(xiàn)上、二本線(xiàn)偏下的考生。全面夯實(shí)基礎是關(guān)鍵。高考命題是以中檔題和基礎題為主，這部分題目大約占了全部考題的80%左右。因此，在制定計劃的時(shí)候，要特別關(guān)注基礎知識的復習。
原則四：周密具體
科學(xué)的學(xué)習計劃要做到具體和周密，考生在執行學(xué)習計劃的過(guò)程中要有明確的方法和具體的目標，每天的學(xué)習內容和學(xué)習流程都要做到計劃周密，執行有力。
原則五：溝通總結
在學(xué)習計劃執行過(guò)程中，家長(cháng)要與考生進(jìn)行定期的溝通，一方面要檢查學(xué)習計劃的執行進(jìn)度，另一方面要看學(xué)習計劃是否需要進(jìn)行修訂。在學(xué)習計劃完成后，家長(cháng)要與考生就學(xué)習計劃執行過(guò)程中的成功經(jīng)驗和失敗教訓進(jìn)行總結，為制定下一個(gè)學(xué)習計劃做準備。
制定學(xué)習計劃4
新學(xué)期來(lái)的很快，轉眼我們就迎來(lái)了初二學(xué)期的學(xué)習階段。面對這個(gè)全新的學(xué)階段，我在感到滿(mǎn)身熱情的同時(shí)，心中也一直察覺(jué)到一股壓力。眼前，我們很快就要迎來(lái)初中的會(huì )考，為此，我必須在這個(gè)學(xué)期的時(shí)間里充分抓緊機會(huì )去鍛煉自己，并完善自己的成績(jì)。
在認真分析了自身的學(xué)習情況后，我對自身的學(xué)習目標做了如下計劃：
一、擺正自身目標
作為一名初二的學(xué)生，我目前最需要重視的就是在會(huì )考方面的情況，作為初二最重要的考試，隨著(zhù)這個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始，我也必須在思想上更加的重視和關(guān)注，保證自己能在會(huì )考前做好充分的準備，考出自己理想的成績(jì)！
為此，在本學(xué)期我要認清自己的主要學(xué)習目標——生物、地理。這兩門(mén)科目將是這個(gè)學(xué)期的都首要目標。
目前來(lái)說(shuō)，地理算是我比較擅長(cháng)的科目，但仍然不能放松警惕，要積極重視鞏固和學(xué)習。而反之我在生物的學(xué)習方面并不算出色，只能算是勉勉強強。為此，在這個(gè)學(xué)期里，我要在保持地理和其他的科目的'學(xué)習的提升的情況下，將精力主要花費到生物課程的學(xué)習上，以此作為基本的目標計劃，展開(kāi)自己的學(xué)任務(wù)。
二、具體計劃
在對上學(xué)期自己的學(xué)習時(shí)間進(jìn)行了劃分之后，我對這學(xué)期針對“地理，生物”兩門(mén)課任務(wù)也安排了必要的時(shí)間計劃。
1. 課余時(shí)間
每節課的課余10分鐘，以及更長(cháng)一些的午休時(shí)間。對于這些時(shí)間我要積極的利用起來(lái)�，F在學(xué)習的生物大部分都是一些能硬背的知識，為此雖然是短暫的課間，但用來(lái)復習并記下過(guò)去學(xué)習過(guò)的一部分知識已經(jīng)是綽綽有余了，我要利用課外的時(shí)間來(lái)累積知識點(diǎn)，并利用午休的時(shí)間鞏固自己的了解，在生物課的成績(jì)上積極的趕上來(lái)。
2. 準備好筆記
畢竟是追趕自己的不足，為此將自己不懂的地方做好筆記，并積極的去向老師和同學(xué)們請教是更加省時(shí)的方法。
在這個(gè)學(xué)期里，我也要更多的和優(yōu)秀同學(xué)建立互助關(guān)系，積極的學(xué)習和討論同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，加強自我的完善。
3. 緊抓基礎
除了對自己不足的補充外，對現在擅長(cháng)的課程我也決不能放松，要在每堂課上重視課堂的每一分鐘，積極跟上老師的教學(xué)內容。
總之，在這個(gè)學(xué)期里，我要嚴格抓緊每一分鐘用在有意義的學(xué)習上，讓自己能改進(jìn)不足，加緊提升，全面的提高自身學(xué)習收獲！
制定學(xué)習計劃5
寒假、暑假是學(xué)生自由安排的時(shí)間，利用這個(gè)時(shí)間除了休息、娛樂(lè )、交友、發(fā)展自己的興趣愛(ài)好外，還可以安排一些時(shí)間，預習一下新課，對于下學(xué)期的學(xué)習會(huì )非常有好處。
假期預習如果只是把將要學(xué)習的內容粗略地看一遍，到開(kāi)學(xué)的時(shí)候差不多已經(jīng)忘光了，這樣的預習沒(méi)有什么效果。如果把將要學(xué)習的內容粗略自學(xué)一遍，包括讀課本、做預習筆記、做課后練習，寫(xiě)出預習體會(huì )、分析知識脈絡(luò )、總結知識結構等，效果就會(huì )不錯。
假期預習的目的不在于精確地掌握細節知識，而在于培養從整體上駕馭課本的能力，把握好新課本和上一學(xué)期知識間的眹系。最基本的是初步掌握基本概念及課本的整體知識結枸。當然這里的掌握基本概念，只要理解了基本概念就好了。―當老師在課堂上講到某個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，能夠記起該知識點(diǎn)在知識結構中處于怎樣的位置。
每個(gè)孩子的假期都有豐富多彩的`內容，但是無(wú)論如何都不能忘記在假期預習一下新課。在假期預習課本，可以通過(guò)以下幾個(gè)步驟來(lái)
1、熟讀序言
序言的內容包括編寫(xiě)該書(shū)的意圖、意義、主要內容、全書(shū)重點(diǎn)及特點(diǎn)、對學(xué)生如何學(xué)習的建議等。教同學(xué)們通過(guò)認真閱讀課本的序言，了解課本的內容、結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。
2、多看幾遍目錄
目錄，表明了一本書(shū)各個(gè)知識點(diǎn)的分布情況。閱讀目錄，可以了解課本的內容和結構。做預習筆記的時(shí)候，結合目錄可以搞清整本書(shū)的大致結構。有的孩同學(xué)，在假期會(huì )下功夫記下每本書(shū)的目錄。
3、不忘課本內容
在認真閱讀序言、目錄的基礎上，閱讀整本課本，了解課本內容的概貌，對每章每節講的主要內容有個(gè)大致的了解。在學(xué)習每一章的開(kāi)始，將該章首頁(yè)內容、和各節標題和每一節內各大段落的標題看一看。
很多聰明的同學(xué)，在預習的時(shí)候，會(huì )借用學(xué)哥學(xué)姐的書(shū)使用，這是因為他們的書(shū)中有記到重點(diǎn)的筆記、習題的答案等。
制定學(xué)習計劃6
對于高三學(xué)生來(lái)講，寒假是高考前最為寶貴的“自主時(shí)間”，如何充分利用好這一“自主時(shí)間”對于提升高三復習質(zhì)量有著(zhù)十分重要的意義。
寒假將至，個(gè)別學(xué)校要補一點(diǎn)課，多數學(xué)校把時(shí)間留給了考生，對于高三學(xué)生來(lái)講，寒假是高考前最為寶貴的“自主時(shí)間”，如何充分利用好這一“自主時(shí)間”對于提升高三復習質(zhì)量有著(zhù)十分重要的意義。歷年的畢業(yè)生在寒假的“自主時(shí)間”利用上有很大差異，實(shí)踐證明凡是“自主時(shí)間”利用好的，第二學(xué)期的沖刺復習后勁就足，信心也就越來(lái)越足，如何利用好寒假“自主時(shí)間”給同學(xué)們幾點(diǎn)建議。
一、抓弱科、弱項，變弱為強 歷年在和考生、考生家長(cháng)接觸過(guò)程中有一種現象值得引起考生關(guān)注，相當一部分考生在高考六科知識、能力水平上有強有弱，一些考生跟我說(shuō)數學(xué)差，但外語(yǔ)強，“我外語(yǔ)多得點(diǎn)分就可以把數學(xué)的分補回來(lái)了”，還說(shuō)是以強補弱的復習策略。更有些考生跟我說(shuō)：“我地理學(xué)科差一些，但我所選的專(zhuān)業(yè)是外語(yǔ)，外語(yǔ)成績(jì)一定要好，地理差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系�！备屛抑�(zhù)急的是已經(jīng)到了這般時(shí)候了，還有極個(gè)別考生說(shuō)：“將來(lái)我學(xué)生物，我不喜歡物理，物理差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系�！� 對于后兩類(lèi)同學(xué)我要強調的是六科都是高考科目，分值都占一定比例，都是你考入理想大學(xué)、理想專(zhuān)業(yè)的敲門(mén)磚，即使將來(lái)你不學(xué)這個(gè)學(xué)科，但高考需要這個(gè)學(xué)科的分數，更不能用喜歡不喜歡這種低級錯誤來(lái)為你的弱科找理由。 至于“以強補弱”的策略考慮則是完全錯誤的。先說(shuō)“強科”，比如你外語(yǔ)是強科，可以考到120分到130分，外語(yǔ)滿(mǎn)分是150分，按照高考試卷易中難的比例，中低檔題占八成，也就是120分，剩下的30分應當說(shuō)是難題和比較難的題，你的外語(yǔ)已經(jīng)達到120分—130分這個(gè)高度，再往上提空間又小，難度又大，十分困難。 再說(shuō)“弱科”，比如你數學(xué)是弱科，一般成績(jì)保持在80分—90分之間，按照高考試卷易中難的比例，也就是說(shuō)弱科數學(xué)不但提高的空間大，而且試題相對容易。優(yōu)秀考生就優(yōu)秀在科科都強，一般考生有強有弱也屬正常，但絕對不能“以強補弱”。正確的策略是“強科更強，更上一層樓;弱科變強，也上一層樓�！敝挥羞@樣你的高考總分才能大幅度提高。 提高弱科的辦法有許多，時(shí)間上要多安排一點(diǎn);少做、不做弱科的難題，主抓中低檔試題;多看書(shū)，在基礎知識落實(shí)上再下一點(diǎn)功夫;參加一些課外的單科補習還是十分有益的，當然要選擇好學(xué)校，選擇好老師。
二、查缺補漏，把基礎進(jìn)一步夯實(shí) 各地區各學(xué)校的第一學(xué)期復習，第一輪復習一般把重點(diǎn)放在基礎知識、基本技能上，期中考試、期末考試一般是六個(gè)學(xué)科六張試卷。到了第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，各地區、學(xué)校首先要做的是文理綜合練習，也就是將理化生、史地政三科內容放在一張試卷里進(jìn)行綜合練習，一般要練二到三次，緊接著(zhù)一模就開(kāi)始了，然后是二模、三模。寒假正是兩個(gè)學(xué)期的銜接時(shí)間段，而且是考生最寶貴的“自主時(shí)間”。我的`建議是“自主時(shí)間”多安排一些基礎知識的復習，當然重視基礎知識的復習要貫徹到高考復習的始終，但寒假的“自主時(shí)間”是最集中、最寶貴的時(shí)間，一定要抓住、抓牢。理由很簡(jiǎn)單，基礎知識是分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工具、依據，只有基礎夯實(shí)了，能力提升才有了保障。 抓基礎一要看書(shū)，許多考生不重視這個(gè)環(huán)節，教材是高考命題的依托，也是高考復習的依托，一定要老老實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地把教科書(shū)認真讀一讀，把基礎知識認真落實(shí);抓基礎二要把課本上的題認真做好，有些高考試題就是課本上的練習題的變形，而且課本上的練習題是最基本的，不但要會(huì )做而且要熟練;抓基礎三要認真分析期中、期末兩套試卷，跟著(zhù)老師分析試卷是必須的，自我分析也是必須的，成功經(jīng)驗、失敗教訓、得分原因、失分原因、解題思路、解題切口等等一定要清清楚楚。
寒假要過(guò)年，要適當休息，但“拳不離手，曲不離口”，功課一天也不能放，英語(yǔ)單詞要天天背，語(yǔ)文默寫(xiě)要天天練，要有一個(gè)復習計劃，有張有弛地渡過(guò)一個(gè)有意義、有收獲的寒假
制定學(xué)習計劃7
去年夏天，18歲的雷筱璐以文科604分的成績(jì)，從華師一附中考入了風(fēng)光旖旎的武漢大學(xué)，成為法學(xué)院法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
緊張情緒滯后，快樂(lè )沖刺高考
一笑眼睛就會(huì )彎成月芽的雷筱璐說(shuō)她屬于“緊張滯后型”的學(xué)生，“考試前，我不會(huì )去想這次要考多少分、多少名�？荚囍�，我只想盡全力拿到該得的分，相信會(huì )出好成績(jì)。但考完后，等待會(huì )讓我格外緊張�！�
正因為緊張情緒的滯后，筱璐說(shuō)她在高考前的最后時(shí)段里仍很快樂(lè )，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、看看美文、讀讀報紙，再不就鼓勵自己“就那么幾天了，苦就苦點(diǎn)，考完了就好了，大學(xué)生活是多么美好呀”。
很滿(mǎn)意父母和老師的平和表現
“其實(shí)，在整個(gè)沖刺過(guò)程中，父母和老師對我的幫助挺關(guān)鍵的�！斌汨椿貞浀�，那段日子，老師展露出他們前所未有的溫柔與幽默，班主任老師竟然沖到學(xué)生堆里玩跳繩，她每天是邊復習邊偷著(zhù)樂(lè )。
而父母的表現也讓筱璐頗覺(jué)對胃口�！芭R考前我沒(méi)住校了，在學(xué)校附近租了間房子，媽媽天天晚上來(lái)陪我，讓我覺(jué)得很安定。母女間的對話(huà)充滿(mǎn)趣味，媽媽愛(ài)問(wèn)我在學(xué)校有沒(méi)有碰到有意思的事，我覺(jué)得放松的同時(shí)也備受感動(dòng)，無(wú)形中信心大增�！�
高考前每一天都制定學(xué)習計劃
關(guān)于功課，筱璐說(shuō)她屬均衡發(fā)展型，幾門(mén)科目相比，語(yǔ)文尤為得意，而數學(xué)則是薄弱環(huán)節。因此，在復習時(shí)，她的線(xiàn)路是：均衡把握，取長(cháng)補短。統計有多少老師讓做的練習還沒(méi)做，趕緊補上；統計各科常錯的知識點(diǎn)，確定解決辦法；制定合理詳細的'每天學(xué)習計劃并按計劃復習。
對語(yǔ)文的復習，筱璐的經(jīng)驗是：最后階段多讀些優(yōu)美的文章，提升一下作文的感覺(jué)，大腦也可得到休息。高考前復習數學(xué)時(shí)，筱璐將老師講過(guò)的經(jīng)典例題又做了一遍，把自己不會(huì )做的、老出錯的題好好審閱一遍后，請老師分析并重點(diǎn)加以指導。
考前模擬應考生活
筱璐說(shuō)，為迎接高考，她特設了一張作息時(shí)間表，依高考的先后次序模擬應考生活，讓自己提前適應，“習慣了，也就不覺(jué)得緊張了”。
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制定學(xué)習計劃8
1、每天早上合理安排30分鐘的時(shí)間去讀一讀英語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
2、利用上午2節課的時(shí)間分別獨立完成2個(gè)科目的寒假作業(yè)
3、中午適當的午休(大約一個(gè)小時(shí)左右)
4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。
5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間內，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )放松一下，做做家務(wù)也是可以減壓的。
6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，也要看看新聞。
7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記，讀書(shū)和看電影要有寫(xiě)讀后感的習慣，或是做一些經(jīng)典優(yōu)美句子的摘抄
8、每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7-8小時(shí)(上課時(shí)間包括在內)
9、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上 19：30-21：30。
10、既不要睡懶覺(jué)，也不要當夜貓。
11、制定學(xué)習計劃，主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主。若在規定的時(shí)間內無(wú)法完成作業(yè)，應趕快根據計劃更換到其他的學(xué)習科目。千萬(wàn)不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。
12、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。
13、每天至少進(jìn)行三科的'復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。不要前趕或后補作業(yè)。完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要糾結或置之不理，可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)。
7：21 起床
7：40 洗漱完畢
07：40---08：00 聽(tīng)一篇英語(yǔ)聽(tīng)力
08：00---08：20 吃早飯
08：20---09：05 做作業(yè)【第一節課】
09：15---10：00 做作業(yè)【第二節課】(可以利用第一、二節課時(shí)間上家教課)
10：10---10：55 復習【第一科】
11：05---11：50 閱讀【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】
12：00---12：30 吃午飯
12：30---13：30 午休【午睡，實(shí)在睡不著(zhù)的話(huà)休息會(huì )】
13：40---14：25 做作業(yè)【第三節課】
14：35---15：20 復習【第二科】
15：20---15：50 半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè )】
15：50---16：35 做題【做數學(xué)題，物理，化學(xué)題】【英語(yǔ)訓練→完形填空，閱讀理解等】
16：45---20：00 吃晚飯 自由時(shí)間【看電視→新聞、科普類(lèi)等】(此段時(shí)間不固定)
20：00---21：30 進(jìn)行一天的總結，檢查背誦、默寫(xiě)等簽字類(lèi)作業(yè)，并聽(tīng)錄音，背單詞或古詩(shī)古文等
制定學(xué)習計劃9
新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了。我知道我的`學(xué)習任務(wù)又加重了。這學(xué)期，我要更加努力學(xué)習，不是落后于其他同學(xué)，而是處處嚴格要求自己，努力在學(xué)習、勞動(dòng)、體育上做其他同學(xué)的榜樣。
我給自己安排了這樣一個(gè)學(xué)習計劃:
上課認真聽(tīng)講，積極回答老師提出的問(wèn)題，遵守課堂紀律。
認真完成作業(yè)，做好每節課
預習和復習工作。
多讀課外讀物，豐富詞匯量，開(kāi)闊視野，為寫(xiě)好作文打好基礎。
積極參加體育鍛煉，德智體美全面發(fā)展。
積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
多為班級做點(diǎn)好事，團結同學(xué)。
以上是我新學(xué)期的計劃。請各位老師同學(xué)看看我的實(shí)際行動(dòng)。
制定學(xué)習計劃10
制定學(xué)習計劃
學(xué)習計劃是指學(xué)習者為完成自身學(xué)習目標，在限定的時(shí)間內，根據自身的學(xué)習基礎以及反思自己學(xué)習過(guò)程的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定出科學(xué)合理的學(xué)習目標、學(xué)習計劃，以規劃和安排自己的學(xué)習任務(wù)、學(xué)習時(shí)間和學(xué)習方式的一種計劃方案。制定學(xué)習計劃在學(xué)生學(xué)習中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在學(xué)習中，制定一份合理的學(xué)習計劃可以幫助學(xué)生更好地管理時(shí)間和精力，使學(xué)生更有針對性地進(jìn)行學(xué)習，讓學(xué)習學(xué)生更加高效，從而提升他們的學(xué)習成果。
一、制定學(xué)習計劃的意義
1、合理利用時(shí)間
時(shí)間是有限且不可逆的，制定良好的學(xué)習計劃可以讓學(xué)生對學(xué)習進(jìn)行更加規劃的安排，把每個(gè)學(xué)習任務(wù)分解為具體的學(xué)習目標，把時(shí)間分配到相應的學(xué)習任務(wù)上，使學(xué)生能夠更好地利用時(shí)間，有效地完成學(xué)習任務(wù)。
2、提高學(xué)習效率
通過(guò)制定學(xué)習計劃，能夠幫助學(xué)生更加認清自己的學(xué)習目的和學(xué)習方法，讓學(xué)生更加明確每個(gè)學(xué)習階段應該花費的時(shí)間和精力，從而更好的提高學(xué)習效率。
3、促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步
良好的學(xué)習計劃制定能夠幫助學(xué)生更好地在學(xué)業(yè)上實(shí)現自己的目標，讓學(xué)生更加有計劃地進(jìn)行學(xué)習，更加深入地學(xué)習，更有信心地面對學(xué)習挑戰。
二、制定學(xué)習計劃的要素
1、明確目標
在制定學(xué)習計劃的過(guò)程中，首先要明確自己的學(xué)習目標，了解自己在什么方面需要加強。學(xué)習計劃一定要清晰明確的描述學(xué)習目標，以便于后面的學(xué)習私加。例如，學(xué)生可以清晰明確地寫(xiě)道：我要通過(guò)學(xué)習掌握良好的英語(yǔ)口語(yǔ)能力、擁有良好的數學(xué)分析思維能力、提高自己的應用文寫(xiě)作能力。
2、時(shí)間規劃
制定學(xué)習計劃的第二個(gè)要素就是時(shí)間規劃，學(xué)生需要給出他們規劃的時(shí)間段，例如兩周或一個(gè)月，以及每天的學(xué)習時(shí)間。時(shí)間規劃是非常重要的，因為它讓學(xué)生能夠更好的規劃自己的學(xué)習內容和時(shí)間投入，找出更有針對性和價(jià)值的學(xué)習方法，幫助他們更好地利用時(shí)間。
3、分解目標
分解目標是學(xué)習計劃的核心，也是行動(dòng)計劃的基礎。學(xué)生需要把每個(gè)大目標分解成小目標，進(jìn)一步識別每個(gè)小目標所能達成的目標以及時(shí)間限制。例如，學(xué)生可以把英語(yǔ)口語(yǔ)練習分解成每天練習半小時(shí)，每周進(jìn)行5次的目標；把數學(xué)學(xué)習分解成每周刷題2—4小時(shí)，每天做10—20道題目的目標。通過(guò)分解目標來(lái)合理安排時(shí)間，能夠在學(xué)習過(guò)程中讓學(xué)生更加順利地達成目標。
4、效果反饋
在學(xué)習計劃中，要設定相應的效果反饋機制�？梢酝ㄟ^(guò)記錄自己的學(xué)習過(guò)程和成果來(lái)進(jìn)行反饋。在學(xué)習過(guò)程中反思成功、失敗的原因。這一點(diǎn)在每周或每月完成學(xué)習計劃的評估中非常重要，可以確定自己對計劃的掌握情況，查看計劃是否需要調整或修復，確保自己的學(xué)習進(jìn)度和效率。
三、制定學(xué)習計劃的步驟
1、明確學(xué)習的`目標和內容
學(xué)生首先需要明確自己需要學(xué)什么，了解自己未來(lái)工作和發(fā)展計劃的要求、學(xué)科課程和考試要求。這一步主要是明確學(xué)習目標和內容，并制定明晰的學(xué)習目標。
2、擬定學(xué)習計劃
在明確學(xué)習目標之后，學(xué)生應該分解目標，為每個(gè)目標規劃時(shí)間框架、學(xué)習任務(wù)和方法，安排階段和時(shí)間，并制定具體的行動(dòng)計劃。
3、檢查和評估學(xué)習計劃
在編寫(xiě)學(xué)習計劃之后，應進(jìn)行周期性檢查和評估，定期調整和更新計劃，根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行調整，確保計劃達到預期目標。
4、實(shí)施和跟進(jìn)計劃
按照學(xué)習計劃的要求，履行自己的義務(wù)，并跟進(jìn)自己的學(xué)習進(jìn)度。需要注意的是不要讓自己過(guò)度關(guān)注進(jìn)度而忽略時(shí)限，學(xué)習需要堅持而不是急于求成。
四、結語(yǔ)
在這個(gè)時(shí)代，學(xué)習計劃的重要性已經(jīng)被廣泛地認識到了。制定學(xué)習計劃可以幫助我們合理規劃時(shí)間、制定具體目標、分析自己的問(wèn)題、尋找解決辦法并進(jìn)行反思，保證自己的學(xué)習有效而高效。因此，希望同學(xué)們能夠制定自己的學(xué)習計劃，保持良好的學(xué)習習慣，努力達成自己的目標，取得更好的成就。
制定學(xué)習計劃11
1、每天有效學(xué)習時(shí)間最少保持在5~6小時(shí)
2、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
3、制定自己的學(xué)習計劃，
4、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)建議把安排設置為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下�？梢园阎R點(diǎn)沒(méi)有吃牢做錯的題目放在“智能測評里“我的錯題本里面，做一個(gè)歸納，方便你們以后的查閱和復習。
5、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行。避免偏科現象。
6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，復習一下薄弱環(huán)節才是根本。
7、有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理。
8、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進(jìn)了溝通。
七月流火，放暑假了，很多同學(xué)想利用這一段時(shí)間鞏固舊內容、預習新課程，要學(xué)的東西很多，而時(shí)間又是有限的，這就要求我們在短時(shí)間內學(xué)到更多的東西，也就是保持高效率的學(xué)習。怎樣才能做到這一點(diǎn)呢?制定學(xué)習計劃，是非常重要的。希望同學(xué)們做好假期以及今后的學(xué)習安排。下面是升入清華、北大的幾個(gè)同學(xué)對這個(gè)問(wèn)題的看法，請同學(xué)們參考。
學(xué)生a：做什么事都要想好了再干，俗話(huà)說(shuō)的好：磨刀不誤砍柴工!要有計劃，如果沒(méi)有計劃地瞎干一氣，成績(jì)一定不會(huì )好。我在小學(xué)的時(shí)候，由于平時(shí)無(wú)計劃慣了，剛升入初中時(shí)我總是想起來(lái)什么干什么，有時(shí)學(xué)習一直至深夜，而有時(shí)無(wú)所事事一整天，這導致了我學(xué)習成績(jì)很不穩定。后來(lái)在老師的指導下開(kāi)始制定學(xué)習計劃，并嚴格按照計劃上寫(xiě)的做，學(xué)習成績(jì)穩定了。通過(guò)這幾年的實(shí)踐，我發(fā)現制定學(xué)習計劃有很多好處：
首先，制訂學(xué)習計劃可以幫助我們充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習效率。制訂了計劃之后，就不會(huì )再出現上面提到的“有時(shí)學(xué)到深夜，而有時(shí)又無(wú)所事事一整天”那種情況，使學(xué)習既不過(guò)分緊張，又不至于松懈，學(xué)習效果得到了保證。例如，我以前平均每晚11:00睡覺(jué)，但總是想下一步該干什么，有許多時(shí)間被無(wú)緣無(wú)故浪費掉了。自從制定了學(xué)習計劃之后，所有的時(shí)間都被充分利用起來(lái)，睡覺(jué)時(shí)間提前到了10:00，這使我在第二天能保持充沛的精力，保證了課堂學(xué)習效果。
其次，制定學(xué)習計劃能保證我們學(xué)習目標的實(shí)現。我們學(xué)習都有目標，這個(gè)目標就體現在我們制定的計劃上。如果能夠按照計劃上寫(xiě)的認真地做，那么一定能實(shí)現我們的學(xué)習目標，提高學(xué)習成績(jì)。
以上是制定學(xué)習計劃的兩點(diǎn)最重要的好處。此外，制定學(xué)習計劃還可以鍛煉我們的意志，培養良好的習慣(尤其是學(xué)習習慣)等等。
制定學(xué)習計劃有這么多好處，可怎樣制定稱(chēng)心如意的學(xué)習計劃呢?我根據這幾年的`經(jīng)驗總結出以下幾點(diǎn)：
1.學(xué)習計劃要從自己的實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人的情況不同，那么學(xué)習目標也不同，當然計劃也不可能千篇一律。制定計劃的最終目的是使自己有所提高，如果制定的計劃不適合自己，就會(huì )適得其反。比如我平時(shí)英語(yǔ)學(xué)得不理想，我就在計劃中及時(shí)增加了用于學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間，結果英語(yǔ)成績(jì)有了一定的提高�？傊�，根據自己的目標、能力，制定適合自己的計劃是非常重要的。但是我們不能保證制定的計劃就一定適合自己，這就要求我們執行計劃時(shí)根據實(shí)際情況對計劃適當調整，去掉里面不合理的東西，使它適合自己。
2.要把制定的計劃工整地寫(xiě)在紙上，并把它放在醒目的位置，這對剛剛開(kāi)始制定計劃的同學(xué)更為重要。我剛開(kāi)始制定學(xué)習計劃的時(shí)候，就把計劃寫(xiě)在一張白紙上，然后把它壓在玻璃板下，每當我學(xué)習的時(shí)候，它就提醒我要按計劃上寫(xiě)的做，這保證了我計劃的圓滿(mǎn)完成。當然，時(shí)間長(cháng)了這一步就可以省掉了，因為計劃已經(jīng)印在了我的腦子里，每當那個(gè)時(shí)間我就會(huì )干那件事情，像吃飯、睡覺(jué)一樣，所以不知不覺(jué)我就養成了良好的習慣。這也是“一舉兩得”。
3.我們既要制定大計劃，又要制定小計劃。大計劃給我們指明了前進(jìn)的方向，而小計劃又能保證我們能夠沿著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)，幫我們鏟除一路上遇到的荊棘。所以我們要“大小兼有”。
制定學(xué)習計劃12
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑φn的全面復習。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅?xún)热荨?/p>
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的`東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗表明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據各人情況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
制定學(xué)習計劃13
新的學(xué)期剛開(kāi)始，為了得到更大的學(xué)習成效，制定一個(gè)學(xué)習計劃并按計劃執行是很有必要的。
一、怎樣制訂學(xué)期計劃
1、首先總結一下上學(xué)期的成績(jì)、進(jìn)步和不足之處，分析一下在德、智、體、美、勞諸方面的優(yōu)勢和問(wèn)題，這是訂新學(xué)期計劃的基礎。
2、通過(guò)和老師以及高年級同學(xué)的交流，了解新學(xué)期學(xué)校要舉辦哪些活動(dòng)，對學(xué)生有哪些具體要求，新學(xué)期各科課程以及主要內容，為制訂有關(guān)內容做好準備。
3、根據學(xué)校要求、課程內容，針對自己的.實(shí)際，提出本學(xué)期在各方面的奮斗目標。訂目標時(shí)，一要體現全面發(fā)展學(xué)有特長(cháng)，二要體現均衡發(fā)展突出重點(diǎn)，三要適度，要求過(guò)高過(guò)低都不利孩子進(jìn)步，經(jīng)過(guò)孩子努力即可達到為宜。
4、一學(xué)期時(shí)間不長(cháng)，目標要求不要訂得過(guò)高或過(guò)多或大而空。目標要明確，要求要具體，措施要可操作。在制定計劃過(guò)程中，家長(cháng)重在引導而不要強加或包辦代替，要通過(guò)商量把家長(cháng)的意圖變成孩子自己的，因他是訂計劃執行計劃的主人。在方法上，低年級以口頭訂計劃為主，中年級可以幫著(zhù)寫(xiě)出來(lái)，到了高年級讓孩子獨立去訂，家長(cháng)當個(gè)參謀就可以了。
二、怎樣執行計劃
1、學(xué)期計劃是通過(guò)階段性的小計劃來(lái)完成的。每天、每周、每月都有個(gè)小計劃，不一定寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)想一想都行。例如雙休日或放學(xué)回家以后，要合理安排和使用時(shí)間，或學(xué)習、或勞動(dòng)、或娛樂(lè )、或交友……要有序地生活。既不要無(wú)計劃地度日浪費時(shí)間，也不要只知讀書(shū)學(xué)習不注意勞逸結合。
2、在孩子執行計劃中，家長(cháng)要關(guān)心。發(fā)現有困難要及時(shí)幫助，有進(jìn)步及時(shí)鼓勵，有失誤及時(shí)糾正，有疏忽及時(shí)提醒。如果家長(cháng)能參與和孩子一起來(lái)完成計劃，利于增加孩子的興趣和進(jìn)步幅度。如一起打球鍛煉，共同參加家務(wù)勞動(dòng)，一塊學(xué)習、看報并討論些感興趣的問(wèn)題等。
3、一般情況下，到了期中可檢查計劃的執行情況，如果目標要求已經(jīng)完成或發(fā)現難以執行，就要對計劃進(jìn)行調整修改使之更合實(shí)際。同時(shí)對孩子的進(jìn)步加以肯定，增加他完成計劃的信心，起個(gè)加油站作用。
到了期末，結合考試成績(jì)和老師評語(yǔ)對孩子執行計劃情況，做全面總結，逐條分析。成功的總結經(jīng)驗，既總結孩子的學(xué)習經(jīng)驗，家長(cháng)教子的經(jīng)驗，也總結孩子學(xué)習方法和自理能力進(jìn)步的經(jīng)驗。關(guān)于問(wèn)題和不足，既找主觀(guān)原因也找客觀(guān)原因，并研究出改進(jìn)的辦法。有些知識缺陷在假期中及時(shí)給以彌補，有的問(wèn)題可在下學(xué)期訂計劃時(shí)安排解決。通過(guò)總結要使孩子體會(huì )到制訂計劃并按計劃生活、學(xué)習的好處和作用。堅持幾年，就可以提高按計劃辦事的自覺(jué)性并形成習慣，這既是孩子走上社會(huì )的基本功，也是一份寶貴的財富。
最后，預祝的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jì)，進(jìn)入理想的中學(xué)！
制定學(xué)習計劃14
一、整體計劃
初級日本語(yǔ)上下冊共48課，計劃每1.5天完成一課，預計花費72天，中途可以根據學(xué)習情況彈性調整，每課的調整范圍不大于0.5天。另外剛開(kāi)始的第一周計劃用來(lái)記熟背會(huì )五十音，打好基礎，尤其是跟著(zhù)音頻學(xué)好發(fā)音。
兩部分總計花費至少80天，剩下的'天數為彈性時(shí)間。計劃從11月20號開(kāi)始，預計明年2月底結束，用時(shí)3個(gè)月。
二、分部計劃
1．每天早晨背一課新單詞。
1．首先把要學(xué)的課文部分聽(tīng)兩遍，并跟著(zhù)念。 2．獨立朗讀一兩遍課文。 3．看每課后的語(yǔ)法、句型講解并熟記、掌握。 4．休息。 5．把課文部分的錄音再聽(tīng)兩遍，并獨立朗讀兩遍。 6．復習語(yǔ)法、句型。 7．做課后練習，糾錯并分析。
3．每天晚上復習三課的單詞，除去今天背的，還有前兩課的。
另外，每天多增加日語(yǔ)環(huán)境，多聽(tīng)日語(yǔ)歌曲、日語(yǔ)廣播，學(xué)習廣播里的發(fā)音，閑暇時(shí)看日語(yǔ)電影，多聽(tīng)多看多記。
制定學(xué)習計劃15
一.加強英語(yǔ)學(xué)科組的建設，做好出名師工作
根據英語(yǔ)學(xué)科組教師隊伍年輕化的特點(diǎn)，上學(xué)期，我們在加強學(xué)科組建設和師資隊伍建設方面，做了一些工作，并取得了顯著(zhù)的效果。本學(xué)期，我們將進(jìn)一步強化學(xué)科組的建設工作，并配合學(xué)校和部門(mén)的首批學(xué)科帶頭人的評選活動(dòng)，組織全體教師苦練教學(xué)基本功，做好出名師工作。
1.狠抓教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
過(guò)去的幾年里，英語(yǔ)組根據學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，制定了一系列的常規制度，使
學(xué)科教學(xué)工作不斷規范化、制度化。但是，一直以來(lái)，這些常規制度并沒(méi)有得到徹底落實(shí)。本學(xué)期，我們要趁學(xué)校工作重點(diǎn)向基礎學(xué)科教學(xué)轉移之機，狠抓這些教學(xué)常規的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
首先，學(xué)科組長(cháng)認真組織好每周一次的學(xué)科組例會(huì )，既進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習和教學(xué)研究，又進(jìn)行思想交流，盡力使全體老師在思想上達成共識。認真執行《英語(yǔ)組教學(xué)常規》、《英語(yǔ)早晚讀的有關(guān)規定》和《英語(yǔ)組獎金考核細則》，采用量化考核的辦法，考核結果每周反饋給被考核人，從而使考核真正發(fā)揮規范教師教育教學(xué)行為的作用。
其次，進(jìn)一步加強備課組建設，學(xué)科組長(cháng)加強對各備課組工作的督導，各年級的備課組長(cháng)按學(xué)科組的統一要求，每周組織教師認真進(jìn)行一次集體備課，每次備課要有書(shū)面記錄。每周星期五上午備課組長(cháng)檢查全組教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出指導性意見(jiàn)，并書(shū)面記錄檢查情況，交學(xué)科組長(cháng)檢查;學(xué)科組長(cháng)每?jì)芍懿欢ㄆ诔椴槿M教師的教案、作業(yè)和聽(tīng)課本，把發(fā)現的'問(wèn)題及時(shí)反饋給任課教師，提出改進(jìn)的意見(jiàn)，在學(xué)科組例會(huì )上公布檢查結果，并將檢查結果與當月的獎勵工資掛鉤。
最后，嚴格執行“雙率”達標責任制。根據我部工作計劃和英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的實(shí)際，本學(xué)期，各年級的“雙率”指標為：優(yōu)班“雙率”100%;MYP班“雙率”100%;平行班及格率97%以上，優(yōu)秀率85%以上。為了達到“雙率”指標，我們采取任課教師、備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)共同負責的責任制，把班級、年級和學(xué)科的“雙率”是否達標分別與任課教師、備課組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)的獎勵工資掛鉤，并作為他們工作業(yè)績(jì)考核的重要指標。
2.深入開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平
初中英語(yǔ)教學(xué)研究的重點(diǎn)是改革課堂教學(xué)。為此，我們必須進(jìn)一步深入開(kāi)
展“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式研究。首先，通過(guò)第3—5周理論學(xué)習和“負擔輕，質(zhì)量高”示范教師的經(jīng)驗介紹，使新老師初步掌握“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，并推出高質(zhì)量的示范課。然后，通過(guò)第6—8周觀(guān)摩“負擔輕，質(zhì)量高”示范課，結合新的《初中英語(yǔ)教學(xué)大綱》有關(guān)精神，深入開(kāi)展討論和研究，力爭使全體教師都能熟練地靈活運用“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，從而使英語(yǔ)課堂教學(xué)向“負擔輕，質(zhì)量高”的要求邁進(jìn)一大步。經(jīng)過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我們對“優(yōu)化輸入”已探索出了一些行之有效的方法，并形成了自己的特色，而且，對“分層輸出”的探討也有了重大突破。本學(xué)期我們重點(diǎn)研究如何利用電腦輔助教學(xué)手段優(yōu)化“優(yōu)化輸入，分層輸出”的課堂教學(xué)模式，期中考試后，組內每一位教師上一堂研究課，并寫(xiě)出總結、體會(huì )或論文。
上學(xué)期，我們以個(gè)別班級實(shí)驗的形式進(jìn)行了英語(yǔ)活動(dòng)課的研究。
課程是當前課程改革的重要內容，它體現了今年國家教委頒布的初中英語(yǔ)教學(xué)新大綱的精神實(shí)質(zhì)——進(jìn)一步強化培養學(xué)生運用英語(yǔ)表達思想和交際的能力，教學(xué)工作計劃《初中英語(yǔ)教學(xué)工作計劃》()。實(shí)踐證明，在活動(dòng)課中，教師能給全體學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)只講英語(yǔ)而忘卻母語(yǔ)的空間，在形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)中，周邊的氣氛感染著(zhù)每個(gè)學(xué)生，強烈的學(xué)習動(dòng)力驅使每個(gè)學(xué)生開(kāi)口講英語(yǔ)。這種以口語(yǔ)為中心的英語(yǔ)活動(dòng)課能使學(xué)生盡快地培養起用英語(yǔ)思維、表達思想的交際能力。本學(xué)期，我們繼續進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的研究，重點(diǎn)在MYP班進(jìn)行，每?jì)蓚�(gè)星期開(kāi)一節英語(yǔ)活動(dòng)課，由彭江輝老師負責，徐健老師協(xié)助;初一和小初二年級也進(jìn)行嘗試，由蔣紅梅、李冬華老師負責，全體任課教師參與。
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