制定高三學(xué)習計劃

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的制定高三學(xué)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

制定高三學(xué)習計劃1

　　高三學(xué)習的“長(cháng)寬高”原則

　　首先需要做的是分清高三這一年，哪些是喜歡做的，哪些是應該做的，實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題今后進(jìn)入大學(xué)或者參加工作也是很有必要想一想的。其次就是要運用好“長(cháng)寬高”原則。長(cháng)，就是特長(cháng)，在各科平衡的前提下，可以選一門(mén)或幾門(mén)課作為自己的特長(cháng)。寬，就是知識面要寬，以提高能力。高，就是對自己要求要高，思想境界要高，要給自己一個(gè)比較高的奮斗目標。三者相乘，就是扎實(shí)的功底。

　　學(xué)會(huì )管理時(shí)間和情緒

　　高三生活涉及到兩方面的管理，一個(gè)是時(shí)間的管理，一個(gè)是情緒的管理。

　　時(shí)間管理因人而異，不過(guò)都要注意合理安排學(xué)習和休息的時(shí)間，學(xué)會(huì )勞逸結合。比如說(shuō)制定一張復習安排表，精確每天甚至每個(gè)半天的復習計劃。

　　提到情緒的管理，我覺(jué)得適當的`焦慮是非常必要的，比如在考試前。一般在順境中往往會(huì )消磨人的斗志，在困境中反而容易激起人的上進(jìn)心，去戰勝困難。當然戰勝困難需要自信心，而自信心來(lái)自平時(shí)已經(jīng)打好的豐厚的底子。

　　高中練好三門(mén)五功

　　“三門(mén)五功”的具體內容是：課前預習先入門(mén)，課間練習擠進(jìn)門(mén)，課后復習深入門(mén)―――“三門(mén)”。坐功、聽(tīng)功、看功、做功、考功―――“五功”。這些功夫練精了，高考的成功也就指日可待了。

　　每天休息前自問(wèn)七問(wèn)題

　　完成了一天的學(xué)習，準備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問(wèn)問(wèn)自己七個(gè)問(wèn)題：

　　第一個(gè)問(wèn)題：我今天上課前都準備好了嗎？因為只有做了充分的課前預習，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。

　　第二個(gè)問(wèn)題：今天在課堂上我與老師互動(dòng)得如何？我主動(dòng)參與了嗎？我是今天的主角嗎？

　　第三個(gè)問(wèn)題：從這堂課，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？

　　第四個(gè)問(wèn)題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情的學(xué)習，才是有興趣的學(xué)習。

　　第五個(gè)問(wèn)題：我今天的得與失在哪里？善于總結才能有所進(jìn)步。

　　第六個(gè)問(wèn)題：明天我還有哪些任務(wù)？第七個(gè)問(wèn)題：今天我過(guò)得快樂(lè )嗎？我們要學(xué)會(huì )享受學(xué)習，才能體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。

　　學(xué)會(huì )建立一張知識的網(wǎng)從現在開(kāi)始，同學(xué)們都可以開(kāi)始將所學(xué)的課程建立一張網(wǎng)。這張網(wǎng)可以根據考試說(shuō)明、考試大綱上的知識點(diǎn)來(lái)建立。建好網(wǎng)后，就要善于分析這張網(wǎng)上的知識，實(shí)際上就是把課本看透。之后再根據看書(shū)體會(huì )來(lái)做卷子，借以檢查自己前兩步做得怎么樣？根據以往一些高考狀元的經(jīng)驗，就是要善于把書(shū)看薄，帶著(zhù)網(wǎng)狀的思路去看書(shū)，加深對知識點(diǎn)的印象，同時(shí)也查找自己哪些地方還沒(méi)弄懂。

　　善于建好這張網(wǎng)，運用好這張網(wǎng)的同學(xué)到了高考時(shí)就能把它看得和平時(shí)的一次考試一般了。

制定高三學(xué)習計劃2

　　制定一個(gè)好的學(xué)習計劃，應該從以下幾個(gè)方面考慮

　　一、清楚自己的目標

　　1.做到一科，甚至二科功課考前不用復習。要認識到，到了實(shí)際高考的時(shí)候，你是沒(méi)有時(shí)間去復習每一門(mén)功課的。堅持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復習，如果每次考試成績(jì)都不錯，考生在高考的時(shí)候就會(huì )對這幾門(mén)功課特別有信心。

　　2.沒(méi)有特別弱的'課程，也就是沒(méi)有拉分的課程。

　　二、要把課程成績(jì)進(jìn)行分類(lèi)

　　1.班里成績(jì)比較好的，能夠進(jìn)入前十名的科目。這些科目自己比較有信心，學(xué)習起來(lái)也比較有興趣�？梢赃M(jìn)行鞏固復習

　　2.成績(jì)中等的，作業(yè)基本能夠完成的科目，就應該多花點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行提升。

　　3.成績(jì)靠后的科目，抓重點(diǎn)，認真聽(tīng)老師分析。

　　三、要懂得自己的優(yōu)劣勢

　　通常來(lái)說(shuō)，弱項補起來(lái)成績(jì)比較容易提高。因為從考試試卷看，一定有考基礎知識的題，有比較容易做的題，有很難做的題。把基礎學(xué)好，就可以拿到一定的分數。補習課程應按照高考中成績(jì)最大值為標準。比如，兩科課程，一科占分80分，另一科占分120分，可以?xún)?yōu)先補120分的課程。這樣，同樣的學(xué)習時(shí)間可以幫助你得到更多的分數。同樣，可以把一科課程細分。比如，數學(xué)中統計部分比較難學(xué)，占分又少，就先放棄，去補占分多，又比較容易學(xué)的部分。

　　努力吧，高三的你們。天道酬勤，努力終會(huì )有收獲。

制定高三學(xué)習計劃3

　　認清自己的目標和定位

　　高三學(xué)生正確地自我定位非常重要，對自己整體情況的正確認知將直接影響到整個(gè)學(xué)年的復習節奏。學(xué)生在初上高三的時(shí)候，就要對于自己的目標和定位有一個(gè)明確的認識。

　　目標：

　　指你究竟想考一本，二本，三本還是大專(zhuān)院校，想通過(guò)自主招生還是出國留學(xué)，不同的升學(xué)途徑所要做的準備是完全不用的。

　　定位：

　　高三以后，拿任何一次成績(jì)或者學(xué)校任何一次排名來(lái)劃分考生優(yōu)劣的方法都是不全面的，這是因為考生在高考的時(shí)候所面對的對手是全省(直轄市、自治區)所有考生。而每年的高考錄取工作都是依照一本、二本、三本及專(zhuān)科這三大塊來(lái)進(jìn)行的。那么，我們不妨也依據此對學(xué)生在學(xué)習水平上進(jìn)行劃分。

　　所謂優(yōu)等生，也就是成績(jì)在一本線(xiàn)以上的考生。

　　所謂中等生，也就是成績(jì)在二本線(xiàn)上、一本線(xiàn)下的考生。

　　所謂學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生，也就是成績(jì)在專(zhuān)科線(xiàn)上、二本線(xiàn)下的考生。

　　如果你還不能對自己做出一個(gè)明確的定位，可以去請教你的老師，老師教過(guò)多屆畢業(yè)班，判斷你現在的水平處于哪一個(gè)層次會(huì )更科學(xué)。

　　優(yōu)等生如何制定學(xué)習計劃

　　所謂優(yōu)等生，也就是成績(jì)在一本線(xiàn)以上的考生。這些考生的成績(jì)在班里應該說(shuō)是名列前茅。特別是成績(jì)沒(méi)有較大起伏的同學(xué)，更是具有一種優(yōu)越感�？墒�，這些優(yōu)越感卻是高考復習的大忌，因為考生往往會(huì )因此而漠視學(xué)習上的薄弱環(huán)節，從而使考試中的失分點(diǎn)漸漸變成了“盲點(diǎn)”。

　　那么，都應該叮囑孩子注意哪些問(wèn)題呢?以下三點(diǎn)值得關(guān)注：

　　1、繼續保持優(yōu)勢是前提。 你首先要知道高三是個(gè)逆水行舟不進(jìn)則退的階段，其他同學(xué)很有可能通過(guò)正確的`復習方法，追趕上來(lái)，因此不能對以往取得的成績(jì)過(guò)于滿(mǎn)足。而是要向前看，不僅要保持學(xué)科內的相對優(yōu)勢，更要保證相對于其他同學(xué)總成績(jì)上的領(lǐng)先優(yōu)勢。

　　2、從小處著(zhù)手是原則。優(yōu)等生對絕大部分知識點(diǎn)的整體把握比較到位，失分的地方往往是一些容易被忽略的細節。 你必須注意自己在學(xué)習和考試的過(guò)程中是否存在習慣性失誤和習慣性失分的現象，讓孩子抓緊時(shí)間及早規避。另外也要提醒孩子在答題過(guò)程中注意步驟完整、書(shū)寫(xiě)規范、盡量使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)，確保能拿到的分數不丟分。

　　3、學(xué)科均衡前進(jìn)是目標。雖然優(yōu)等生在分數上具有領(lǐng)先優(yōu)勢，然而仍然存在自身的弱科弱項，因此這些學(xué)生的復習重點(diǎn)應是把弱科補好，讓強科更強。只有這樣才能使各科均衡地向前發(fā)展，而不至于擔心考試中弱科弱項隨時(shí)可能帶來(lái)的隱患。

　　中等生如何制定學(xué)習計劃

　　成績(jì)處于這個(gè)水平的孩子占了整個(gè)考生群體中的絕大多數，因此在高考當中很多標準都是根據他們的情況來(lái)確定的，比如，老師們的復習進(jìn)度大多是依照班級里中等生的接受能力來(lái)安排的;高考命題也往往是依據中等生剛好能做完試卷來(lái)分配習題的難易程度及題目數量的;統計下來(lái)每年各地高考錄取率也往往在 50%以上(也就意味著(zhù)絕大部分中等生有大學(xué)可上)……這些數據雖然讓人感到安心，然而卻不可麻痹大意，尤其是對于那些錄取率較低的省份和教學(xué)質(zhì)量平平的高中里的中等生們，更要在高三這關(guān)鍵的一年好好努力一番，爭取使成績(jì)從中下游變?yōu)橹猩嫌�，甚至突破中等生的框框，一躍成為優(yōu)等生。

　　那么，中等生在制定復習計劃的時(shí)候，又有哪些原則需要關(guān)注和遵守呢?

　　1、跟上復習進(jìn)度是前提。

　　剛才已經(jīng)向大家介紹了，老師的復習進(jìn)度往往是根據中等生的學(xué)習情況來(lái)進(jìn)行安排的，那么你不論如何都要跟上老師的復習進(jìn)度。在高三復習的時(shí)候，一些中等生往往為了盡快提高自己的弱科弱項而忽略了與老師復習同步，就好比狗熊掰棒子，錯失了吸收老師講授重點(diǎn)知識和解題技巧的最佳時(shí)機，使自己整體成績(jì)提升舉步為艱。

　　2、合理分配時(shí)間是保障。

　　中等生在時(shí)間分配上是最為難的：一方面想跟上老師的復習進(jìn)度，一方面又想努力提高弱科弱項。因此你必須注意時(shí)間的合理分配，讓孩子將完成作業(yè)、消化吸收課堂知識的時(shí)間，自我補習的時(shí)間以及必要的睡眠時(shí)間進(jìn)行合理安排，以保證復習能夠高效而持續穩定的進(jìn)行下去。

　　3、補足弱科弱項是關(guān)鍵。

　　弱科弱項是中等生們感到特別棘手的地方，但也確實(shí)是提高成績(jì)最具希望的地方。因此家長(cháng)們要適時(shí)的提醒孩子重視對弱科的復習鞏固，避免一提到成績(jì)，要么只看到自己最出色的科目而忽略了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了復習的信心。事實(shí)上，弱科弱項是可以攻克的，只要找到正確的學(xué)習方法并加以努力強化，那么弱科很快就會(huì )變得不弱甚至由弱變強。從中等生變成優(yōu)等生的日子就指日可待!

　　成績(jì)不理想學(xué)生如何制定學(xué)習計劃

　　所謂學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生，也就是成績(jì)在專(zhuān)科線(xiàn)上、二本線(xiàn)下的考生。這部分考生所面臨的處境有點(diǎn)尷尬，因為成績(jì)不盡如人意，往往受到老師的忽略與同學(xué)的嘲笑，因此他們的內心非常脆弱。但是其實(shí)每個(gè)人的內心都有一種向上的力量，這部分同學(xué)也想在高考的時(shí)候能夠發(fā)揮超常，取得一個(gè)不錯的成績(jì)。不管這算不算是僥幸的心理，單是這種想擺脫困境的意識，我們就要大力支持。那么，學(xué)習成績(jì)不理想的學(xué)生是不是想要提高成績(jì)就無(wú)計可施了呢?以下兩點(diǎn)建議值得大家關(guān)注：

　　1、樹(shù)立臨考自信是前提。

　　剛才說(shuō)過(guò)，成績(jì)不理想的孩子一般存在自卑心理，因學(xué)習成績(jì)不理想，而對自己全盤(pán)否定。因此在制定計劃的時(shí)候也會(huì )畏首畏尾，不敢對自己有太多的期待。這個(gè)時(shí)候，非常需要在制定學(xué)習計劃時(shí)樹(shù)立信心，不管是在模擬考試當中還是最后的高考，只要發(fā)揮出自己的最好水平就是高考成功。要知道，對于這些考生來(lái)說(shuō)，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一種進(jìn)步，我們應該為每跟上一個(gè)知識點(diǎn)而高興，成績(jì)哪怕有點(diǎn)滴進(jìn)步也應感到自豪!更何況，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，成績(jì)不好也就意味著(zhù)有較大的提升空間，因此只要學(xué)習方法運用得當，想在原有的基礎上提升成績(jì)，困難并不很大。按照以往的經(jīng)驗，倘若考生掌握正確的學(xué)習方法，以頑強的毅力緊追猛趕，成績(jì)迅速提升的可能性相當大。所以，不管在什么時(shí)間段，都不能放棄自己追逐的腳步。

　　2、全面夯實(shí)基礎是關(guān)鍵。

　　實(shí)際上，《考試說(shuō)明》對高考的難度有一個(gè)清晰的介紹：高考命題是以中檔題和基礎題為主，這部分題目大約占了全部考題的 80%左右。也就是說(shuō)只要考生抓住基礎知識，并能夠熟練運用，就能夠拿到絕大部分分數。因此家長(cháng)們要特別提醒孩子在制定計劃的時(shí)候要特別關(guān)注基礎知識的復習，畢竟只有將這部分內容掌握好，才有可能拿下基礎題，也更有可能沖擊中等題和難題。

制定高三學(xué)習計劃4

　　不管你愛(ài)與不愛(ài)，盼與不盼，高三都會(huì )如期而至。大多數準高三將于八月份正式開(kāi)學(xué)，正式與高三第一次親密接觸。剛升入高三，新高三學(xué)生們會(huì )面臨比以往更繁重的學(xué)習任務(wù)，學(xué)習和生活節奏將變得更快。如何規劃好整個(gè)高三的學(xué)習，以及及時(shí)調整好身心狀態(tài)，盡快投入到備考中？

　　了解自己的優(yōu)勢劣勢做好高三全年學(xué)習規劃

　　高考就是考驗學(xué)生在這一年內的努力程度，考驗學(xué)生在高一高二基礎的牢固程度的一種工具。由于這樣那樣的一些原因，新高三學(xué)生在高一高二的學(xué)習過(guò)程中，難免會(huì )有一些弱勢的科目。對于弱勢科目，肯定是要找時(shí)間補上去的，而這個(gè)過(guò)程往往也是很痛苦的，猶如揭開(kāi)傷疤來(lái)療傷。除了要補習弱勢科目之外，如何讓優(yōu)勢科目更上一層樓，也是一個(gè)不小的難題，再加上高考一輪復習與新知識的學(xué)習、各類(lèi)大小考試雜糅……此等復雜的備考情況，如果高三學(xué)生沒(méi)有認真規劃好高三全年的學(xué)習，很容易陷入弱勢科目依舊弱，優(yōu)勢科目沒(méi)長(cháng)進(jìn)，疲于應付各類(lèi)考試的狀態(tài)。

　　怎樣才能跳出這樣的怪圈？

　　一、結合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時(shí)間用在刀刃上

　　高三一年時(shí)間寶貴，除了吃飯睡覺(jué)、上課及考試時(shí)間，真正用于學(xué)習的時(shí)間是不夠充裕的`。怎樣才能在短時(shí)間內比較大幅度的提高弱勢科目的成績(jì)？小編建議高三學(xué)生找到自己弱勢科目相應的高考考試大綱及考試說(shuō)明，了解該科目的考點(diǎn)有哪些，自己比較弱勢的考點(diǎn)有哪些，然后找相應的學(xué)習技巧來(lái)提高它們。

　　二、優(yōu)勢科目再上一層樓高考成績(jì)更有保障

　　對于高一高二學(xué)得比較好的科目，在高考備考的時(shí)候，高三學(xué)生也不能疏忽，不僅要保持優(yōu)勢，還要想辦法再提升一下。對于優(yōu)勢科目的提升，與弱勢科目類(lèi)同，也需要對照著(zhù)高考考試大綱來(lái)確定需要提高的部分，將優(yōu)勢科目中較弱勢的知識點(diǎn)提高上來(lái)，會(huì )提升優(yōu)勢科目的總體實(shí)力。

　　三、提高新知識學(xué)習效率擠出更多時(shí)間復習

　　高三第一輪復習是一個(gè)非常好的復習舊知識的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，高三學(xué)生將要對高考必考的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復習；同時(shí)，高三第一輪復習期間，也是高三新知識的學(xué)習時(shí)間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。小編認為，高三學(xué)生應該要抓緊課堂的時(shí)間，提高學(xué)習效率，盡量在課堂掌握新知識的要點(diǎn)，這樣在課后就不用花太多的時(shí)間，節省出來(lái)的時(shí)間就能更好的投入到一輪復習中。

制定高三學(xué)習計劃5

　　高三階段，復習任務(wù)繁重，學(xué)習內容多，這就需要有一個(gè)學(xué)習計劃來(lái)進(jìn)行統籌和指導，高三階段如何制定學(xué)習計劃？為什么每次制定的計劃總是難以完成？一個(gè)好的計劃應該具備哪些特點(diǎn)？今天就來(lái)和小星一起了解一下。

　　一個(gè)好的完備的學(xué)習計劃有三個(gè)明顯的特點(diǎn)，一是管理好時(shí)間，學(xué)習時(shí)間和休息時(shí)間要平衡好；二是計劃要有可操作性，制定的學(xué)習計劃不能脫離實(shí)際，要在自己能完成的能力范圍之內；三是執行力，以及計劃外的隨時(shí)調整和補充，這一點(diǎn)非常重要，制定了計劃自己要能夠堅決地執行，在大的計劃框架下，如出現意外或被別的事情打擾，要能夠臨時(shí)調整。

　　每天的學(xué)習時(shí)間是有限的，在制定學(xué)習計劃時(shí)分配好時(shí)間很重要。首先請記住不要試圖在一天內把所有事情都做好，事有輕重緩急，當每天要復習的內容很多，當面臨很多種選擇的時(shí)候，如何合理分配好時(shí)間成了非常關(guān)鍵的一件事。

　　如何做呢？確保每天的大部分時(shí)間都在解決重要的學(xué)習任務(wù)，自己不同科目的學(xué)習能力都有不同，根據薄弱科目、薄弱知識點(diǎn)的分布，制定計劃，將一個(gè)大的難點(diǎn)、知識模塊分解為若干個(gè)小塊，將之分配到每天的學(xué)習任務(wù)中，這部分應分配較多的.時(shí)間，再輔助以掌握得比較好的科目基礎內容的復習記憶，這樣就能確保既能鞏固基礎，又能一直在突破自己的薄弱點(diǎn)。

　　計劃要有實(shí)操性，有很多學(xué)生雖然把計劃排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但卻總是堅持不下去，歸根結底還是計劃的可操作性不強，雖然想做很多事情，但卻想一蹴而就，應按簡(jiǎn)單到困難的順序，循序漸進(jìn)。先從自己水平相適應的題目開(kāi)始做，這樣既能有提升還能夠增強成就感，能夠順利地完成，提高自己的自信心，然后再慢慢提高標準。

　　這是最重要的一點(diǎn)，計劃的執行，空有計劃不去執行或才執行了一點(diǎn)點(diǎn)就放棄了，那么計劃制定的再好也是無(wú)用功。你需要將每天要做的事情列個(gè)表格，在每天睡覺(jué)前都要檢查一下，各項計劃有無(wú)完成，沒(méi)有徹底完成的完成的百分比，然后第二天該如何彌補上。

　　學(xué)習計劃的制定并沒(méi)有多大的難度，難點(diǎn)在于不打折扣地執行，高三的學(xué)生們，希望你在制定計劃之后能夠堅定地完成，那才是真本事。

制定高三學(xué)習計劃6

　　一個(gè)多月的暑假過(guò)去了，我成了一名高三學(xué)生一刻，我緊張、害怕、興奮。但是冷靜下來(lái)，想想自己離心里的大學(xué)還很遠。高三這學(xué)年，我的學(xué)習任務(wù)還是很繁重的。漸漸地，我又開(kāi)始慌了。我對自己還是有一些自知之明知之明很多作業(yè)的一些基礎知識掌握不牢。因此，在高三這一年，勤能補拙，花更多的時(shí)間在自己的學(xué)習上，把其他的事情都放在首位。我會(huì )在高三第一學(xué)期為自己的高考制定一個(gè)學(xué)習計劃，讓自己清楚地知道高三需要做什么。

　　一、學(xué)習新知識

　　高三上學(xué)期還有很多作業(yè)有新的學(xué)習內容。雖然學(xué)校把這些新課安排到最后學(xué)習是有原因的，因為這些知識點(diǎn)比其他知識點(diǎn)簡(jiǎn)單，但在高考中也占了一定的比分，所以我不能忽視它們。我應該在一開(kāi)始就掌握這些新知識，這樣下學(xué)期復習就更容易了。

　　二、鞏固舊知識

　　高三第一學(xué)期，學(xué)習新課的時(shí)間會(huì )很快，因為我們需要按照老師的進(jìn)度完成學(xué)習任務(wù)，然后進(jìn)入統一的復習時(shí)間。在鞏固舊知識的過(guò)程中，在老師給我們復習之前，他們已經(jīng)提前復習了。在系統復習的過(guò)程中，教師提高了復習效率。此外，我不僅要跟上老師的復習安排，還要學(xué)會(huì )檢查和填補空白，及時(shí)發(fā)現和認識到自己的缺點(diǎn)，對自己的復習有一定的針對性，這樣我的復習任務(wù)就可以用一半的努力得到兩倍的'結果。以良好的心態(tài)和高效的學(xué)習方法面對高三的復習階段。

　　高考的重點(diǎn)是高中三年沒(méi)有知識點(diǎn)，不能讓自己對任何知識點(diǎn)有漏洞。復習的時(shí)候需要不斷總結自己的學(xué)習方法，總結哪種學(xué)習方法最適合自己，在反思中不斷提高自己的學(xué)習方法。

　　培養自己從一個(gè)例子中得出推論的能力是非常重要和困難的。在學(xué)習和做問(wèn)題的過(guò)程中，我不能總是有老師帶我去探索，我想學(xué)會(huì )獨立思考，不能養成通過(guò)老師提醒來(lái)完成問(wèn)題的習慣，因為沒(méi)有人能幫助提醒我在考試中。因此，我想探索自己，用自己的思維方式解決問(wèn)題，學(xué)習從一個(gè)例子中得出推論和獨立思考的能力。

　　在高中三年級的新學(xué)期，如果我能遵循這個(gè)學(xué)習計劃，我的學(xué)習猛進(jìn)。雖然我知道很難完全遵循這個(gè)學(xué)習計劃，但我不會(huì )放棄。我需要拿出決心，一步一步地向我理想的大學(xué)邁進(jìn)。

制定高三學(xué)習計劃7

　　十月是收獲的季節，也是多彩的季節，也是高三學(xué)生復習設計學(xué)習計劃的最佳時(shí)機。如果你還沒(méi)有找到“高三”的學(xué)習感覺(jué)？你還沒(méi)選好復習方法嗎？你還沒(méi)準備好XX高考嗎？

　　學(xué)習計劃文章

　　為什么有些高中生會(huì )順利過(guò)渡到高考生的學(xué)習心態(tài)？王先生說(shuō)，這些考生在進(jìn)入高三的時(shí)候，已經(jīng)成功地為自己制定了一個(gè)有保障的“學(xué)習計劃”。提前制定計劃，按計劃復習，讓這些剛進(jìn)入高三的學(xué)生在一開(kāi)始就領(lǐng)先于其他同學(xué)，已經(jīng)取得了高考勝利的第一步。

　　制定學(xué)習計劃并不難�？忌�只需根據自己的學(xué)習情況定制個(gè)人學(xué)習步驟即可。我們可以從課堂學(xué)習、課后練習、課后輔導、檢查和填補空白等方面入手。

　　目前國慶假期臨近，如果部分高考生還沒(méi)有為自己制定一個(gè)合理的“學(xué)習計劃”，那么趕緊抓緊這兩個(gè)假期來(lái)補上這一課吧。

　　學(xué)習信息文章

　　有的學(xué)生一升入高三就批量購買(mǎi)各種參考書(shū)、模擬試題、預測試題等。北京四中網(wǎng)校的.王老師指出，考生一定不要購買(mǎi)太多非針對性的課外輔導資料。首先要保證在學(xué)校認真聽(tīng)課的前提下，找一些有質(zhì)量保證的輔導機構進(jìn)行輔導，做一些針對性的題。不要盲目關(guān)注問(wèn)題的數量，而不顧問(wèn)題的質(zhì)量。王先生還提醒大家，社會(huì )上有些輔導機構存在違規現象，考生和家長(cháng)在選擇時(shí)要注意。此外，輔導書(shū)應盡量購買(mǎi)正版，盜版教材中的文字等內容錯誤較多，以免耽誤考生復習和使用。

　　合理的時(shí)間表

　　國慶假期對每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)轉折點(diǎn)。假期過(guò)后，他們將真正進(jìn)入高中生的學(xué)習生活。北京四中網(wǎng)校教學(xué)部王老師建議各位考生這幾天可以充實(shí)放松一下。學(xué)生可以每天增加睡眠時(shí)間，比如早上8: 00到9: 00起床學(xué)習2-3個(gè)小時(shí)；中午注意飲食，假期不要暴飲暴食，以免腸胃疾病而影響健康；下午可以短暫午休，下午3點(diǎn)到6點(diǎn)復習密度，中間注意活動(dòng)；晚飯后可以看新聞節目；晚上八點(diǎn)到十點(diǎn)半可以再學(xué)習兩個(gè)半小時(shí)；晚上11點(diǎn)休息。

　　高三生活原本緊張忙碌，但并不無(wú)聊。每個(gè)考生都要調整心態(tài)，按照計劃穩步學(xué)習。希望每一位考生都能享受?chē)鴳c假期帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)制定合理的學(xué)習計劃。

制定高三學(xué)習計劃8

　　當高三轉著(zhù)螺旋槳飛速地到來(lái)之時(shí)，許多新晉高三生或許開(kāi)始為如何制訂高三的學(xué)習計劃而感到煩惱。如何制訂學(xué)習計劃才能做到科學(xué)高效呢?以下范文會(huì )幫助您解決此煩惱。

　　(一) 制訂學(xué)習計劃的意義和核心

　　(1)制訂學(xué)習計劃的意義何在?制訂學(xué)習計劃，就是重新審視自我，發(fā)現自己的優(yōu)勢與不足，并明確學(xué)習目標的過(guò)程。它的意義主要有三點(diǎn)：掌握學(xué)習主動(dòng)權;提高時(shí)間利用率;提高學(xué)習效率。

　　1.掌握學(xué)習主動(dòng)權：與師同行，而非緊隨其后。"主動(dòng)性"是學(xué)習過(guò)程中最重要的一個(gè)因素。最正確的學(xué)習模式，應該以自己為中心，老師只是我們的教練，為我們就問(wèn)題作出針對性的指導。然而老師精力有限，我們不得不自己充當教練，去總結和制定出適合自己的階段性學(xué)習目標。如果你不知道怎么做、做什么，沒(méi)關(guān)系，我們先行動(dòng)起來(lái)，奪回學(xué)習的主動(dòng)權，告訴自己："我今天要學(xué)習這些內容。"――這便是學(xué)習計劃!

　　2.提高時(shí)間利用率：在對的時(shí)間做對的事。我們每一天會(huì )做許多學(xué)習任務(wù)，不同任務(wù)需要耗費的時(shí)間與精力相差甚遠;而我們每一天在不同的時(shí)間段里(比如上課、課間和放學(xué)后等)，精神狀態(tài)也有所差異。在對的時(shí)間做對的事，就是結合學(xué)習任務(wù)和時(shí)間段的特點(diǎn)，合理安排學(xué)習生活。

　　3.提高學(xué)習效率：明確目標，預見(jiàn)過(guò)程。我們對一個(gè)事情的執行效率多高，很大程度上決定于我們對目標的明確性，以及對事情完成過(guò)程的預見(jiàn)性。目標越明確，對過(guò)程預見(jiàn)越詳細，執行效率就越高。明確目標，就是在特定時(shí)間內只做特定的事，中途不要受外界干擾而改去做其他事，比如瀏覽網(wǎng)頁(yè)，聊qq之類(lèi)的。預見(jiàn)過(guò)程，就是要對整個(gè)過(guò)程的執行步驟有個(gè)大致的構思，對可能遇到的問(wèn)題有所準備。我們思考得越詳細，準備得越充分，執行效率也就越高。

　　(2)制訂學(xué)習計劃前需要作何準備?剛開(kāi)始學(xué)習做計劃的學(xué)生，需要對自己進(jìn)行較為全面的總結與反思，把自己之前的試卷、做過(guò)的資料書(shū)、學(xué)過(guò)的課本找出來(lái)，總結前面階段的學(xué)習狀態(tài)和主要知識盲區等(當計劃成為習慣后，用日記簡(jiǎn)單總結便可)。在了解當前自身的優(yōu)勢與不足之后，再確定短期計劃的目的'，比如填補知識漏洞，構建知識框架，或者自學(xué)后面內容等，然后再根據具體目標來(lái)制訂學(xué)習計劃。

　　(3)什么樣的學(xué)習計劃才是一個(gè)好的計劃?首先，好的計劃要與自己的目標保持高度一致，而不是散亂地學(xué)習知識;其次，好的計劃需要兼顧多個(gè)學(xué)科的學(xué)習;然后，好的計劃需要根據自己特定的狀態(tài)有所側重，而重心依然與目標一致;最后，好的計劃應靈活多變，而且能讓我們不斷獲得成就感，不可讓自己過(guò)于緊繃，或者打擊到自己的信心。

　　1. 自我反思總結，最好能自己寫(xiě)一篇日記，總結前一學(xué)習階段的學(xué)習狀態(tài)，經(jīng)常提醒自己高考甚至未來(lái)人生的長(cháng)遠目標，并思考清楚希望通過(guò)這個(gè)計劃達成什么目標。

　　2. 確定每一學(xué)科目的目標，可包含老師布置的作業(yè)，但需要根據自己的學(xué)習狀況有所側重。思考在學(xué)習過(guò)程中可能會(huì )遇到的干擾，要對那些事的處理有所準備，最好不要因一點(diǎn)小干擾就讓自己?jiǎn)适Я藢W(xué)習的積極性。

　　3. 制訂每周的學(xué)習計劃表，下面以我制作的一個(gè)簡(jiǎn)要計劃表為例，供大家參考。如下圖，左邊部分按學(xué)科分類(lèi)，每一科對應有計劃(最好按重要程度來(lái)排序)，然后給計劃編號。在任務(wù)下面包含身體鍛煉、自己愛(ài)好的發(fā)展、朋友親人聯(lián)系等。右邊部分則是將任務(wù)分配到每一天，順序最好也按重要程度排。然后根據每個(gè)任務(wù)的特點(diǎn)，列出需要時(shí)間的長(cháng)短、耗費精力的大小等。根據自己在不同時(shí)間段的狀態(tài)，將任務(wù)填到不同時(shí)間段。該計劃表靈活多變，如果有臨時(shí)增加或要取消的任務(wù)，可根據具體情況修改。但切記，自己一旦選擇了某個(gè)時(shí)間段執行某一任務(wù)，就不能讓該任務(wù)超時(shí)太久，否則會(huì )打擊自己的信心，同時(shí)影響后面任務(wù)的執行。

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