四年下冊科學(xué)教學(xué)計劃
一、班級情況分析:
從班級的情況來(lái)看,學(xué)生的數學(xué)基礎較一般,多數學(xué)生能掌握所學(xué)內容,少部分學(xué)生由于反映要慢一些,學(xué)習方法死板,沒(méi)有人進(jìn)行輔導,加之缺乏學(xué)習的主動(dòng)性,不能掌握學(xué)習的內容。能跟上的學(xué)生,上課時(shí)活潑,發(fā)言積極,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,完成作業(yè)認真,學(xué)習比較積極主動(dòng),課后也很自覺(jué),當然與家長(cháng)的監督分不開(kāi)。部分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強,不管遇到什么題,只要讀了兩次,就能找到方法,有的方法還相當的簡(jiǎn)捷。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法,稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì )。
二、教材分析:
這冊教材包括下面的內容:四則運算;位置與方向;運算定律與簡(jiǎn)便計算;小數的意義和性質(zhì);三角形;小數的加法和減法;統計;數學(xué)廣角等。
本冊教材的教學(xué)目標是使學(xué)生:
1、理解小數的意義和性質(zhì),體會(huì )小數在日常生活中的應用,進(jìn)一步發(fā)展數感,掌握小數點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數大小變化的規律,掌握小數的加法和減法。
2、掌握四混合運算的運算順序,會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算,進(jìn)一步提高計算能力。
3、認識三角形的特性,會(huì )根據三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類(lèi),知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度。
4、初步掌握確定物體位置的方法,能根據方向和距離確定物體的位置,能描述簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
5、認識折線(xiàn)統計圖,了解折線(xiàn)統計圖的特點(diǎn),初步學(xué)會(huì )根據統計圖和數據進(jìn)行數據變化趨勢的分析,進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法,形成從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
8、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣,提高學(xué)習數學(xué)的興趣,建立學(xué)好數學(xué)的信心。
三、教學(xué)要求:
1、使學(xué)生認識了解生活中的小數,用線(xiàn)段圖較為形象地表示數量關(guān)系,提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、使學(xué)生理解認識圖形,是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內容的基礎上,進(jìn)行復習、概括、整理和提高,學(xué)習三角形和四邊形的邊長(cháng)和面積。
3、使學(xué)生掌握小數乘法,系統地教學(xué)小數的意義和性質(zhì)和乘法的運算定律,會(huì )應用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運算;進(jìn)一步提高口算、筆算的熟練程度。
4、使學(xué)生理解小數的意義和性質(zhì),比較熟練地進(jìn)行小數乘法的筆算和簡(jiǎn)單口算。
5、使學(xué)生較快地掌握和理解新的計算方法,本單元同整數一樣,注意交給學(xué)生多種計算方法,以培養學(xué)生靈活多樣的計算能力。
6、使學(xué)生進(jìn)一步加深認識直線(xiàn)、線(xiàn)段、角、三角形和平行四邊形,使學(xué)生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識,并學(xué)習一些簡(jiǎn)單圖形的作圖的方法,促進(jìn)學(xué)生空間觀(guān)念的進(jìn)一步發(fā)展。
7、結合有關(guān)內容,進(jìn)一步培養學(xué)生檢驗的習慣,進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )主義的教育和唯物辯證觀(guān)點(diǎn)的啟蒙教育。
四、教學(xué)的重、難點(diǎn):
1、小數乘法和小數除法混合運算和應用題的教學(xué)重點(diǎn):掌握混合運算的運算順序和三步計算文字敘述題的解答方法,理解連乘和連除應用題的數量關(guān)系,學(xué)會(huì )對應用題的解答方法進(jìn)行檢驗,會(huì )看簡(jiǎn)單的統計圖和統計表,理解平均數的含義,學(xué)會(huì )求平均數的方法。難點(diǎn):正確計算混合運算,能列綜合算式解答文字敘述題,掌握應用題的解答方法,正確解答各類(lèi)應用題,掌握檢驗應用題的方法,理解平均數的意義和求平均數的方法。
2、小數的意義和性質(zhì)。重點(diǎn):學(xué)會(huì )小數的意義、單位,會(huì )讀、寫(xiě)小數,掌握小數的基本性質(zhì),應用以前學(xué)的方法求近似數。難點(diǎn):正確理解小數的意義,小數性質(zhì)的應用,正確按要求近似數。
3、小數的乘、除法。重點(diǎn):掌握計數方法,知道小數乘、除法同樣可以用整數簡(jiǎn)算的方法進(jìn)行簡(jiǎn)算。難點(diǎn):理解小數的意義,正確進(jìn)行簡(jiǎn)算。
4、三角形、平行四邊形和梯形。重點(diǎn):掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn):畫(huà)三角形的垂線(xiàn)和平行線(xiàn),各種圖形特征的應用。
五、教學(xué)措施:
1、加強思想教育、學(xué)習目的性教育,使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度。
2、以學(xué)生為主體,提倡啟發(fā)式教學(xué),注重嘗試教學(xué),激發(fā)學(xué)生求知欲。
3、重視抓課堂教學(xué)改革,采用多種方法調動(dòng)學(xué)生積極性,要求作業(yè)在課堂上完成,并及時(shí)反饋。
4、做好后進(jìn)生的輔導工作,實(shí)施“課內補課”的方法,組織互幫互學(xué)。
5、培養學(xué)生的分析、比較和綜合能力,抽象、概括能力,遷移類(lèi)推能力,以及思維的靈活性。
6、認真備課,精習設計練習,上好每一節課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
7、多和學(xué)生交流、溝通,了解學(xué)生的內心世界及時(shí)幫助學(xué)生解決在學(xué)習生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題,解開(kāi)他們心中的結,讓他們在快樂(lè )、輕松的氣氛中感受學(xué)習的樂(lè )趣。
8、賞識每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵他們,多表?yè)P和肯定、批評、增加他們學(xué)習的自信心,讓他們感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
六、教學(xué)進(jìn)度表課時(shí)安排(略)
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