江蘇高二暑假作業(yè)答案參考
1、略
2、chún sì yōu jǔ bèi xiàn
3、施 限 終 齒 態(tài) 健
4、①抓：這里是學(xué)習的意思。
�、诔哉f(shuō)話(huà)飯：靠說(shuō)話(huà)掙錢(qián)吃飯。
�、坫@研：深入研究。
�、芫ǎ簩σ环N學(xué)問(wèn)、技術(shù)或業(yè)務(wù)有深刻的研究和透徹的理解。
5、B
點(diǎn)撥：“處心積慮”是貶義詞，此處用來(lái)稱(chēng)贊同學(xué)的創(chuàng )新精神欠妥。
【語(yǔ)言表達訓練】
6、小學(xué)，韓老師教我敢說(shuō)話(huà);中學(xué)至大學(xué)， “我”發(fā)展善于說(shuō)話(huà)的才能;大學(xué)至工作， “我”成為語(yǔ)言工作者，當上了“吃說(shuō)話(huà)飯”的教師。
7、時(shí)間 “我”的在說(shuō)話(huà)方面的變化。
8、略
點(diǎn)撥：答案不統一，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉，能寫(xiě)出自己的經(jīng)歷和體會(huì )就可以。
9、參考答案：如果你能使一棵小草快樂(lè )，請不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會(huì )使你快樂(lè )，在你滿(mǎn)目枯黃時(shí)為你送去一抹新綠。
點(diǎn)撥：答案不統一，注意例句的句式特點(diǎn)。
10、(1)電影需要創(chuàng )新。 (2)第⑤句;“俯臥痛哭”或“痛哭流涕” (3)第⑧句
【課內同步閱讀】
11、指派：派遣某人去做某項工作。
12、 “居然”一詞表達了“我”對這一意想不到的結果的驚奇與喜悅之情。
13、因為“我”是獨生子，同院也沒(méi)有和“我”年紀相近的孩子，所以一直很孤獨。 文章開(kāi)頭這樣寫(xiě)，既為下文寫(xiě)“我”的變化作鋪墊，又與后來(lái)的“我”形成鮮明對比，突出韓老師在我成長(cháng)過(guò)程所起的重要作用。
14、為了補救我的.缺陷。
點(diǎn)撥：答案不固定，言之成理即可。
15、韓老師的鼓勵，讓我樹(shù)立了信心，使我能積極進(jìn)取，正視自己的缺點(diǎn)。
16、如：做老師的要熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生，因材施教。做學(xué)生的要敢于正視自己的缺點(diǎn)，并積極改正。
點(diǎn)撥：可以從老師和學(xué)生兩個(gè)角度作答，答案不惟一。
【課外拓展閱讀】
17、(1)咖啡廳父親為我買(mǎi)咖啡并諄諄地教導我。
(2)閘門(mén)口父親深情地為我送行。
18、(1)我與父親之間無(wú)形的距離。
(2)父親為人拘謹嚴肅，又總是忙于工作，和“我”接觸很少。
19、想沖上去擁抱爸爸，給他一個(gè)親吻并告訴他：“爸爸放心，我會(huì )照顧自己的�！�
20、想讓父親以為“我”已經(jīng)走遠了，讓他趕快離開(kāi)，別再在人群中被人擠來(lái)擠去。
21、依依不舍，放心不下，對我牽腸掛肚。
22、(1)環(huán)境描寫(xiě)的句子：天陰的，風(fēng)冷冷的，機場(chǎng)里卻是人潮洶涌。
(2)作用：描寫(xiě)出自然天氣的寒冷;烘托父女之間分別的凄涼氣氛。
23、(9)段抒發(fā)了悔恨之情;(10)段抒發(fā)努力自立，免得讓父親牽掛之情;(11)段抒發(fā)了將來(lái)要盡一切可能報答父母養育之恩之情。
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