五年級的語(yǔ)文暑假作業(yè)參考
五年級的語(yǔ)文暑假作業(yè)參考1
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
lǐmàoxiūkuìguījubàozichéngxiàng
shéncǎiyìyìwénzhìbīnbīn
二、辨字組詞。
袍()衰()暇()澆()陪()
炮()蓑()瑕()饒()倍()
三、按要求完成下列句子練習：
1.那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。(縮句)
————————————————————————————————————
2.沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì )有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?(改成陳述句)
————————————————————————————————————
3.不好好學(xué)習，自然不能取得好成績(jì)。(改成反問(wèn)句)
————————————————————————————————————
4.同學(xué)們都要樹(shù)立愛(ài)護公共財物的良好習慣。(修改病句)：
四、把詞語(yǔ)補充完整：
含辛()()任()任()千里()()
()蹦()跳()()春風(fēng)
用上其中的兩個(gè)，寫(xiě)一句話(huà)。
_________________________________________________________________________
五、填空。
1.那些小丘的線(xiàn)條是那么()，就像只用綠色()，不用墨線(xiàn)()的中國畫(huà)那樣，到處()，輕輕流入云際。
2.有志不在年高，()。
3.樓外青山，山外白云，()。
4.歸來(lái)飽飯黃昏后，()。
5.一葉漁船兩小童，()。
6.寫(xiě)研究性報告時(shí)，獲取資料的途徑有()、()、()、()。
五年級的語(yǔ)文暑假作業(yè)參考2
一、字詞基礎
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
xuàn rǎn fēn biàn xīn jiāng yòu zhì tiān fù dǎn qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào shēnyín pò zhàn chuān suō jǐ liang chuán cāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào
( ) ( ) ( ) ( )
chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組成詞語(yǔ)
辯( ) 掏( ) 泡( ) 搖( ) 壁( ) 寨( )
辨( ) 淘( ) 袍( ) 遙( ) 璧( ) 塞( )
辮( ) 陶( ) 炮( ) 謠( ) 臂( ) 賽( )
(三)給詞語(yǔ)中變色的字選擇正確的解釋
1.渾黃一體
�、贉啙� ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿(mǎn)
2.隨心所欲
�、儆� ②想要，希望 ③需要 ④(副詞)將要
3.負荊請罪
�、俦� ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠
4.攻無(wú)不克
�、倌� ②克服，克制 ③戰勝 ④ 消化
5.神機妙算
�、偕裨�(huà)中的人物 ②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣
6.手疾眼快
�、偌膊� ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7.面不改色
�、兕伾� ②神色 ③種類(lèi) ④ 情景
8.安居樂(lè )業(yè)
�、僮� ②住的地方 ③在(某種位置) ④ 當
9.花團錦簇
�、倬奂� ②聚集成的團或堆 ③(量詞)用于聚集成團成堆的東西。
10.同心協(xié)力
�、俸椭C ②共同 ③協(xié)助
二、語(yǔ)言積累
1.默寫(xiě)《牧童》或《楊氏之子》。
2.根據課文內容填空。
那些小丘的線(xiàn)條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線(xiàn)( )的中國畫(huà)那樣，到處( )，輕輕流入云際。這種境界，既使人( )，又叫人( )，既愿久立四望，又想( )。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像( )。
我( )地想，( )地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的( )走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn) 緩緩悅耳的( )聲。
我明白了-----世界上重大的( )與( )，有時(shí)還面臨著(zhù)受到( )和( )的風(fēng)險。
從這以后，楚王不敢不( )晏子了。
周瑜長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮( )，我真比不上他!”
走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗戶(hù)前都是( )。
船頭和船艄向上翹起，像( )，行動(dòng)( )，仿佛( )。
( )是泰國的國寶。這個(gè)國家最初的( )和( )，和( )有著(zhù)密切的關(guān)系。
自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。( )，( )。我覺(jué)得這一種境界是頗( )的。
三、閱讀理解與習作
材料一：
醫生的心思
威廉?格里辛格是德國著(zhù)名醫學(xué)家。由于他醫術(shù)高明，前來(lái)就醫的人總是絡(luò )繹不絕，擠滿(mǎn)了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著(zhù)他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡(jiǎn)練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況�？墒窃S多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門(mén)被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢，問(wèn)道：“事故?”
“玻璃碎片�！迸∪撕�(jiǎn)短地答道。
“何時(shí)?”
“昨天早晨�！�
“已處理過(guò)?”
“碘酒�！�
“還痛嗎?”
“感覺(jué)血液跳動(dòng)�！�
接著(zhù)格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費用?”病人最后起身問(wèn)道。
( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付錢(qián)( )夫人( )為您治病對我來(lái)說(shuō)真是一種享受( )
1.在括號里填上合適的標點(diǎn)。
2.畫(huà)線(xiàn)的句子中“醫生的心思”是 ;“他們”指的是 �！疤碛图哟住笔侵� 。
3.概括第一自然段的意思。
4.為什么格里辛格對那位夫人說(shuō)“為您治病對我來(lái)說(shuō)真是一種享受”?
材料二
四季之美
春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著(zhù)魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，(漂 飄)著(zhù)紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數的(螢 熒)火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著(zhù)朦朧的微光在飛行，這情景著(zhù)實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜(慕 幕)降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著(zhù)暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!
1.在括號里刪去不恰當的字。
2. 這篇短文是按照 的順序來(lái)描述景物的，其中：
春天，最美的時(shí)間是___________ ，最美的景物有__________
夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
從中，我們可以體會(huì )到作者___________感情。
材料三：
街頭藝術(shù)家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見(jiàn)這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)，我還以為他是個(gè)“機器人”呢!
那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(cháng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠遠看去，真像個(gè)橡皮娃娃。
驀地，音樂(lè )響了起來(lái)，一個(gè)強烈的節奏跟著(zhù)一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的眼睛轉動(dòng)了，慢慢的，嘴唇咧開(kāi)，脖子緩緩向右轉，笑了。他是個(gè)真人!這還用得著(zhù)說(shuō)嗎?錄音機邊上那個(gè)“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地攏了過(guò)去，很快地，“機器人”搶走了那個(gè)街頭畫(huà)家的生意。
長(cháng)襪子皮皮
她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著(zhù)。她的鼻子長(cháng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿(mǎn)了雀斑。鼻子下邊長(cháng)著(zhù)一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是皮皮自己縫的。原來(lái)想做成藍色的，可是藍布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細又長(cháng)的腿上穿著(zhù)一雙長(cháng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。
1.用橫線(xiàn)畫(huà)出具體說(shuō)明街頭藝術(shù)家外貌像“機器人”和“橡皮娃娃”的語(yǔ)句。
2.你能根據片段一的描述，用簡(jiǎn)筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫(huà)下來(lái)嗎?
3.片段二中的人物給你留下了怎樣的印象?
材料四：
老師的手
感恩節那天，有位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫(huà)出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì )畫(huà)一桌豐盛的感恩節佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手!
這是誰(shuí)的手?班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手�！币粋�(gè)小孩說(shuō)道�！笆寝r夫的，他用這只手喂養了火雞�！绷硪粋�(gè)小孩接著(zhù)說(shuō)。一陣猜測后，同學(xué)們回到座位上繼續畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手�！澳鞘悄氖�，老師�！彼忧拥鼗卮�。
道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì )過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。也許感恩節的意義并不在于接受禮物，而是借此機會(huì )感謝他人對自己的'付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。
1.道格拉斯畫(huà)的是什么?他為什么要這樣畫(huà)?
2.對文中畫(huà)線(xiàn)句子的正確理解應該是( )
(1)女教師喜愛(ài)每一個(gè)孩子，并不會(huì )因為生理上的不足而歧視任何一個(gè)孩子。 (2)女教師習慣下課時(shí)握著(zhù)每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯。
(3)道格拉斯雖然長(cháng)得矮小，但老師認為他長(cháng)大以后會(huì )成才，所以通過(guò)牽手去安慰他。
3.假如讓你畫(huà)感恩的東西，你想畫(huà)什么?寫(xiě)出理由。
四、課外閱讀(選做題)
在這學(xué)期，我看了不少課外書(shū)：________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜歡的一本書(shū)是____________________________，因為_(kāi)_____________________________________________
五年級的語(yǔ)文暑假作業(yè)參考3
一、字詞基礎
�。ㄒ唬┞�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
xun rǎn fēn bin xīn jiāng yu zh tiān f dǎn qi
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ho shēnyn p zhn chuān suō jǐ liang chun cāng
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jīn piāo di wǔ jiǎo jn nǎo zhī xuě zhōng sng tn wn b guī zho
�。� ） （ ） （ ） （ ）
ch zǐ yān hng yng jiē b xi shn jī mio sun ni rn xn wi
�。� ） （ ） （ ） （ ）
�。ǘ┍纫槐�，再組成詞語(yǔ)
辯（ ） 掏（ ） 泡（ ） 搖（ ） 壁（ ） 寨（ ）
辨（ ） 淘（ ） 袍（ ） 遙（ ） 璧（ ） 塞（ ）
辮（ ） 陶（ ） 炮（ ） 謠（ ） 臂（ ） 賽（ ）
�。ㄈ┙o詞語(yǔ)中變色的字選擇正確的解釋
1。渾黃一體
�、贉啙� ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿(mǎn)
2。隨心所欲
�、儆� ②想要，希望 ③需要 ④（副詞）將要
3。負荊請罪
�、俦� ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠
4。攻無(wú)不克
�、倌� ②克服，克制 ③戰勝 ④ 消化
5。神機妙算
�、偕裨�(huà)中的人物 ②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣
6。手疾眼快
�、偌膊� ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7。面不改色
�、兕伾� ②神色 ③種類(lèi) ④ 情景
8。安居樂(lè )業(yè)
�、僮� ②住的地方 ③在（某種位置） ④ 當
9�；▓F錦簇
�、倬奂� ②聚集成的團或堆 ③（量詞）用于聚集成團成堆的東西。
10。同心協(xié)力
�、俸椭C ②共同 ③協(xié)助
二、語(yǔ)言積累
1。默寫(xiě)《牧童》或《楊氏之子》。
2。根據課文內容填空。
那些小丘的線(xiàn)條是那么（ ），就像只用綠色（ ），不用墨線(xiàn)（ ）的中國畫(huà)那樣，到處（ ），輕輕流入云際。這種境界，既使人（ ），又叫人（ ），既愿久立四望，又想（ ）。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像（ ）。
我（ ）地想，（ ）地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的（ ）走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn) 緩緩悅耳的（ ）聲。
我明白了—————世界上重大的（ ）與（ ），有時(shí)還面臨著(zhù)受到（ ）和（ ）的風(fēng)險。
從這以后，楚王不敢不（ ）晏子了。
周瑜長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：諸葛亮（ ），我真比不上他！
走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗戶(hù)前都是（ ）。
船頭和船艄向上翹起，像（ ），行動(dòng)（ ），仿佛（ ）。
�。� ）是泰國的國寶。這個(gè)國家最初的（ ）和（ ），和（ ）有著(zhù)密切的關(guān)系。
自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。（ ），（ ）。我覺(jué)得這一種境界是頗（ ）的。
三、閱讀理解與習作
材料一：
醫生的心思
威廉？格里辛格是德國著(zhù)名醫學(xué)家。由于他醫術(shù)高明，前來(lái)就醫的人總是絡(luò )繹不絕，擠滿(mǎn)了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著(zhù)他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡(jiǎn)練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況�？墒窃S多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門(mén)被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢，問(wèn)道：事故？
玻璃碎片。女病人簡(jiǎn)短地答道。
何時(shí)？
昨天早晨。
已處理過(guò)？
碘酒。
還痛嗎？
感覺(jué)血液跳動(dòng)。
接著(zhù)格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。
費用？病人最后起身問(wèn)道。
�。� ）真令人高興（ ）格里辛格笑容可掬地回答道（ ）不用付錢(qián)（ ）夫人（ ）為您治病對我來(lái)說(shuō)真是一種享受（ ）
1。在括號里填上合適的標點(diǎn)。
2。畫(huà)線(xiàn)的句子中醫生的心思他們指的是 。添油加醋是指 。
3。概括第一自然段的意思。
4。為什么格里辛格對那位夫人說(shuō)為您治病對我來(lái)說(shuō)真是一種享受？
材料二
四季之美
春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著(zhù)魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，（漂 飄）著(zhù)紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數的（螢 熒）火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著(zhù)朦朧的微光在飛行，這情景著(zhù)實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜（慕 幕）降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著(zhù)暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧��！
1。在括號里刪去不恰當的字。
2。 這篇短文是按照 的順序來(lái)描述景物的，其中：
春天，最美的時(shí)間是___________ ，最美的景物有__________
夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
從中，我們可以體會(huì )到作者___________感情。
材料三：
街頭藝術(shù)家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見(jiàn)這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)，我還以為他是個(gè)機器人呢！
那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(cháng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠遠看去，真像個(gè)橡皮娃娃。
驀地，音樂(lè )響了起來(lái)，一個(gè)強烈的節奏跟著(zhù)一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的眼睛轉動(dòng)了，慢慢的，嘴唇咧開(kāi)，脖子緩緩向右轉，笑了。他是個(gè)真人！這還用得著(zhù)說(shuō)嗎？錄音機邊上那個(gè)討賞的小盒子證明了一切。行人好奇地攏了過(guò)去，很快地，機器人搶走了那個(gè)街頭畫(huà)家的生意。
長(cháng)襪子皮皮
她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著(zhù)。她的鼻子長(cháng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿(mǎn)了雀斑。鼻子下邊長(cháng)著(zhù)一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是皮皮自己縫的。原來(lái)想做成藍色的，可是藍布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細又長(cháng)的腿上穿著(zhù)一雙長(cháng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。
1。用橫線(xiàn)畫(huà)出具體說(shuō)明街頭藝術(shù)家外貌像機器人和橡皮娃娃的語(yǔ)句。
2。你能根據片段一的描述，用簡(jiǎn)筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫(huà)下來(lái)嗎？
3。片段二中的人物給你留下了怎樣的印象？
材料四：
老師的手
感恩節那天，有位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫(huà)出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì )畫(huà)一桌豐盛的感恩節佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手！
這是誰(shuí)的手？班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測：這一定是賜給我們食物的上帝的手。一個(gè)小孩說(shuō)道。是農夫的，他用這只手喂養了火雞。另一個(gè)小孩接著(zhù)說(shuō)。一陣猜測后，同學(xué)們回到座位上繼續畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手。那是您的手，老師。他怯怯地回答。
道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì )過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。也許感恩節的意義并不在于接受禮物，而是借此機會(huì )感謝他人對自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。
1。道格拉斯畫(huà)的是什么？他為什么要這樣畫(huà)？
2。對文中畫(huà)線(xiàn)句子的正確理解應該是（ ）
�。�1）女教師喜愛(ài)每一個(gè)孩子，并不會(huì )因為生理上的不足而歧視任何一個(gè)孩子。 （2）女教師習慣下課時(shí)握著(zhù)每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯。
�。�3）道格拉斯雖然長(cháng)得矮小，但老師認為他長(cháng)大以后會(huì )成才，所以通過(guò)牽手去安慰他。
3。假如讓你畫(huà)感恩的東西，你想畫(huà)什么？寫(xiě)出理由。
四、課外閱讀（選做題）
在這學(xué)期，我看了不少課外書(shū)：________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜歡的一本書(shū)是____________________________，因為_(kāi)_____________________________________________
五年級的語(yǔ)文暑假作業(yè)參考4
十三、在括號里填上合適的詞語(yǔ)，使句子表達得更加具體、生動(dòng)。
1、()青海湖中蘊藏著(zhù)()生物資源。
2、我()呼吸著(zhù)()空氣。
3、春天，校園里盛開(kāi)著(zhù)()的花朵。
4、我()上學(xué)校去。5、農民伯伯()拾稻谷。
6、()五星紅旗()飄揚著(zhù)。7、()教室擺滿(mǎn)()課桌。
8、()花瓣中鑲嵌著(zhù)()花蕊。
9、春風(fēng)吹醒了()麥苗，吹綠了()小草，染紅了()鮮花。
十四、把下面的句子縮寫(xiě)到最簡(jiǎn)。
1、微風(fēng)吹拂著(zhù)千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
2、我國的長(cháng)城是舉世聞名的建筑。3、齊白石爺爺的家里種著(zhù)許多花草。
4、田忌是齊國的一名大將。5、燕子斜著(zhù)身子在天空中掠過(guò)。
6、牙簽鳥(niǎo)是在鱷魚(yú)的嘴巴里為它剔牙的。
7、鱷魚(yú)用尾巴一掃，能把河邊喝水的羚羊打落水中。
8、我的爸爸是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士。9、新來(lái)的班主任對我們十分和藹。
10、我們的校園傳出一陣陣朗朗的讀書(shū)聲。
11、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚揚地飄落下來(lái)。
12、流落在異國他鄉的李國權每時(shí)每刻都在思念遠隔萬(wàn)里的家人。
十五、選擇題。
1、下面近義詞中，不正確的一組是（）
A、表明—表現B、爭辯—爭論C、剛強—堅強D、思考—考慮
2、讀句子，不是比喻句的一組是（）
A、紅葉似火。B、長(cháng)江防護林就像一道翠綠的屏障。
C、好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái)。
3、下面這句話(huà)，應該正確理解為（）
他們好像暢游在知識的海洋中，貪婪地吮吸著(zhù)需要的營(yíng)養。
A、他們讀書(shū)時(shí)很高興，好像在大海里游泳那樣快活。
B、他們從書(shū)中吸取自己需要的各種知識，好像在知識的海洋中盡情地游泳。
4、一組詞的字形全對的在后面畫(huà)“√”
A、眉清目秀眉開(kāi)眼笑目不轉睛炯炯有神()
B、全神貫注聚精會(huì )神專(zhuān)心致志神情專(zhuān)注()
C、崇山峻嶺山勢奇絕懸崖峭壁高山巍峨()
DP、提心調膽心曠神怡無(wú)可奈何無(wú)憂(yōu)無(wú)虛()
�、偃鄙俪煞�
�、谠~序顛倒
�、矍昂竺�
�、艽钆洳划�
�、莶缓鲜吕�
5、為下面的句子依次標出病因，全部標對了的是（）
1、金色的烏云布滿(mǎn)天空。
2、他的寫(xiě)作水平有了很大增長(cháng)。
3、我們必須認真克服并善于發(fā)現工作中的缺點(diǎn)。
4、他寫(xiě)的字都對，只有一個(gè)字錯了。
5、即將小學(xué)畢業(yè)，應該更加刻苦學(xué)習。
A、⑤④②③①B、②①⑤④③C、⑤③④②①D、①④③②⑤
6、下面的詞語(yǔ)按感情色彩分類(lèi)，不正確的一組是（）
A、褒義詞：舍己為人朝氣蓬勃斗志昂揚
B、貶義詞：盛氣凌人陰謀詭計濫竽充數
C、中性詞：夸夸其談如饑似渴亂七八糟
7、下面的詞語(yǔ)在描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)和動(dòng)作時(shí)，有錯誤的一組是（）
A、穿著(zhù)破爛肩膀寬闊穿著(zhù)紅上衣皮膚黝黑(外貌)
B、微微張開(kāi)嘴唇凝視的目光沒(méi)精打采的目光漠然的望著(zhù)步履艱難(神態(tài))
C、拭汗珠邁著(zhù)沉重的步子使著(zhù)蠻勁拼命地拉著(zhù)纖繩(動(dòng)作)
8、下面句子，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得不正確的一組是（）
A、如果遇到難題，我們就要把它攻下。
B、既然遇到難題，我們就要把它攻下。
C、既然遇到難題，我們才要把它攻下。
9、下列句子中引號的用法不同的一句是（）
A、我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫(huà)片。
B、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
C、于是，我的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。
D、看著(zhù)文字變成了鉛字，看到題目標上了“小說(shuō)”，我的心里有說(shuō)不出的高興。
10、下列句子中不含“引用”修辭手法的一句是（）
A、書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
B、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
C、莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�
D、因為這句描寫(xiě)和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。
11、整體認讀音節共有16個(gè)，下面全是整體認讀音節的一組是（）
A、aiuiunyuning
B、zhichiyiwuyeyuanC、shchieenong
12、下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（）
A、按筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、唐、張、黃
B、按部首筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、黃、唐、張
C、按音序排列：董、郭、黃、唐、張
13、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
不但……而且……不是……而是……只要……就……
既然……就……雖然……但是……
(1)我們()要勤奮學(xué)習，()要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
(2)這支鋼筆()爸爸買(mǎi)的，()學(xué)校獎給我的。
(3)你()答應星期日給小明補習功課，()應該按時(shí)去。
(4)()多看，多讀，多寫(xiě)，()能提高寫(xiě)作水平。
(5)()你在書(shū)法比賽中獲得一等獎，()不能驕傲。
14、選擇恰當的熟語(yǔ)把歇后語(yǔ)補充完整。
好上加好橫沖直撞自身難保外強中干有口無(wú)心插翅難飛有苦難言一清二白樣樣俱全欺軟怕硬多管閑事各顯神通
走著(zhù)瞧一竅不通盡是書(shū)(輸)照舅(舊)
鳥(niǎo)入籠中——()卒子過(guò)河——()八仙過(guò)�！�()小和尚念經(jīng)——()錦上添花——()紙老虎——()走進(jìn)雜貨店——()孔夫子搬家——()張果老騎驢——()
外甥打燈籠——()狗拿耗子——()搟面杖吹火——()
小蔥拌豆腐——()
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