五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)(集錦15篇)
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)1
一、根據拼音寫(xiě)漢字。(6分)
Wān yán suì diān diān
1、秋天的早晨，我來(lái)到郊外，( )的小路兩旁是稻田，麥( )沉( )
rě lù的，( )得許多小麻雀來(lái)忙( )。
chuāi gou
2、星期天，我懷( )媽媽給的錢(qián)，按媽媽的要求去采( )，我先到菜
suàn zhī cù jiàng
市場(chǎng)買(mǎi)了大( )和( )麻，又到超市買(mǎi)了陳( )和( )
gāo chú chǎo
油，最后又去買(mǎi)了蛋( )�；氐郊�，媽媽已經(jīng)在( )房( )菜，
wán
還做了我最?lèi)?ài)吃的小( )子。
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音加上“_____”線(xiàn)。(4分)
枯萎(kū gū) 倚靠(yī yǐ) 顫抖(zhàn chàn) 藐視(mǎo miǎo)
黝黑(yōu yǒu) 頸項(jǐng jìng) 蒙古(méng měng) 笨拙(zhuō zhuó)
三、把下列詞語(yǔ)補充完整。(6分)
( )然大波 莫( )其妙 ( )定自若 聞名( )邇
翠色( )流 驚慌失( ) 視死如( ) 斬( )截( )
興高( )烈 刻骨( )心 ( )之度外 臨危不( )
四、選詞填空。(8分)
激動(dòng) 感動(dòng)
1、小學(xué)五年級語(yǔ)文下學(xué)期期末考試題答案20xx:聽(tīng)了英雄的事跡，我們的心情都很( )。
2、英雄的`事跡使我們非常( )。
不由自主 身不由己
3、每當遇到困難的時(shí)候，我常常( )地想起我的老師。
4、聞到香味，小剛( )地湊了過(guò)去。
五、記憶積累。(14)
1、接天蓮葉無(wú)窮碧， 。
2、 ，一覽眾山小。
3、操千曲而后曉聲， 。
4、 ，梅花香自苦寒來(lái)。
5、五嶺逶迤騰細浪， 。
6、根據要求各寫(xiě)一句名言警句。
(1)含有虛心好學(xué)地：
(2)含有一心為國：
六、把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，使意思不變。(14)
1、聽(tīng)了他的英雄事跡，我感動(dòng)得直流淚。(反問(wèn)句)
2、可愛(ài)的狐貍輕松自在地在屋里踱來(lái)踱去。(縮句)
3、夏天的北戴河是一年中的旅游旺季。(修改病句)
4、仿寫(xiě)句子。
(1)是刀在剝皮嗎?是火在燒身嗎?是劍在剔骨嗎?是針在穿心嗎?
(2)如果我是一棵大樹(shù)，我就為人們撒下一片綠蔭;
如果我是 ;
如果我是 。
七、讓我說(shuō)。(8分)
奶奶養了兩年的的一只小花貓丟了，奶奶非常難過(guò)，其實(shí)你也很喜歡那只小貓，心里也難過(guò)，但是媽媽把勸慰奶奶的任務(wù)交給了你，你想怎樣去勸慰奶奶?
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(15分)
(一)6
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來(lái)。他想了一會(huì )兒，對兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它，它就在 哪兒很快地生根發(fā)
芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不不動(dòng)搖�！�
1、這段話(huà)中爸爸不僅描寫(xiě)了白楊樹(shù)的________________________________特點(diǎn)，還表現了白楊樹(shù)
___________________________________________。
2、、仿寫(xiě)句子：
哪兒……哪兒……
________________________________________________________________________
不管……不管……不管……
________________________________________________________________________
3、、爸爸為什么會(huì )由微笑變得嚴肅?
________________________________________________________________________
(二)“煮書(shū)”
爺爺的書(shū)房里掛著(zhù)一張條幅，上面寫(xiě)著(zhù)“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪，書(shū)只能讀，怎么可能煮呢?
一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著(zhù)條幅問(wèn)爺爺：“書(shū)怎么可以煮呢
?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎?”爺爺笑了 書(shū)是精神食糧嘛 既然是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟 吃下去才好消化吸收哇爺
爺看我疑惑不解的樣子，便接著(zhù)說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?”他小時(shí)候讀書(shū)常常是反復誦讀品味，非把書(shū)讀熟透不可。其實(shí)，這就是‘
煮書(shū)’。這樣，他做起詩(shī)來(lái)就感到得心應手了。所以他說(shuō)，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！覀儗W(xué)習語(yǔ)文，對那些好的文章也就應該這么‘煮
’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好�！薄盃敔�，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢?”“你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。書(shū)上的課文都是范文，每天清晨起來(lái)，
放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思啊!這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì )文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞
兒多了，今后說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章還會(huì )犯愁嗎?” 爺爺的話(huà)使我豁然開(kāi)朗，“
煮書(shū)”還真有道理哩。
1、給第3自然段加上標點(diǎn)符號。2
______________________________________________________________________________
2、爺爺說(shuō)的“煮書(shū)”指的是： _____________________________________________2
3、爺爺告訴“我”應該怎樣“煮書(shū)” 。2
______________________________________________________________________________
4、結合短文內容，寫(xiě)出你對“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話(huà)的理解。
九、寫(xiě)作。(25分)
下面是一些同學(xué)的心里話(huà)，看后你肯定會(huì )想到與這些心里話(huà)有關(guān)的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫(xiě)成一篇450字以上的作文。題目自擬。
1、與其嫉妒別人，不如用實(shí)際行動(dòng)超越別人。
2、沙堆是一粒一粒積成的，學(xué)問(wèn)是一點(diǎn)一點(diǎn)積累的。
3、擁有父母的關(guān)心，是世界上最最幸福的事情。
4、困難像彈簧，看你強不強。你強它就弱，你弱它就強。
5、學(xué)習不僅要認真，還要有正確的學(xué)習方法。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)2
一讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
tngkōngshnynqingbtuīqiāojiǎoji
( )( ) ( ) ( ) ( )
zhēnzhunngwngtuǒtiēwimowēibī
( )( ) ( ) ( ) ( )
二比一比，組詞。
桃( )壁( )福( )錯( )
逃( )璧( )逼( )惜( )
餃( )朦( )渾( )韻( )
皎( )蒙( )輝( )均( )
三按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
1寫(xiě)成語(yǔ)。
神話(huà)故事：
寓言故事：
2寫(xiě)近義詞。
圈套---( )愛(ài)戴---( )障礙---( )
3根據意思概括詞語(yǔ)。
目不轉睛地看，注目遠望。( )
不知滿(mǎn)足。( )
因理屈而張著(zhù)嘴說(shuō)不出話(huà)來(lái)。( )
四按要求寫(xiě)句子。
1補充歇后語(yǔ)。
孔夫子搬家-----
做一天和尚撞一天鐘----
啞巴吃黃連-----
2補充諺語(yǔ)。
，修行靠個(gè)人。
，臺下十年功。
藝多不壓身，。
吃一塹，。
一日為師，。
3我非把這道題做出來(lái)不可。(改為肯定句)
4后來(lái)，人們把在寫(xiě)詩(shī)和作文時(shí)斟酌文字叫做推敲。(改為被字句)
5不要而要(造句)
6補充句子。
你好厲害呀，。(含有表?yè)P意思)
你好厲害呀，。(含有批評意思)
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)3
一、看拼音，寫(xiě)字、詞。 (3分)
shǎ sh f xinɡ hu hun
( ) 天( ) 滑( ) ( )
二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是( )。(2分)
A、氈(zhān)帽 驅(qū)逐 喧(xuān)鬧 隨心所欲(y)
B、梳妝(zhānɡ) 彈(tn)動(dòng) 迫(p)害 癡(chī)迷
C、柳(liǔ)絮 絞(jiǎo)盡腦汁 清平樂(lè )(l) 花苞(bāo)
三、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是( )(2分)
A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉
B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆樹(shù) 栽花 妨礙
D、坯胎 水漂 繁殖 誤解
四、選詞填空。(3分)
危險 風(fēng)險 冒險
1、在馬路上踢球很( )。
2、這條河河水湍急，我們不必( )橫渡。
3、我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時(shí)還而臨著(zhù)受到驅逐和迫害的( )。
五、按要求改寫(xiě)句子。(4分)
1、我的幼稚心靈中卻充滿(mǎn)了和大人不同的想法。
縮寫(xiě)句子：______________________________________________。
2、櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)都不大結果子。覺(jué)得它們并不存在。
將兩個(gè)句子連成一句話(huà)：________________________________________________。
六、判斷。正確的'打，錯誤的打 。(3分)
1、我想大概肯定還沒(méi)有人發(fā)現這個(gè)道理。 ( )
2、怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結果。( )
3、夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊又來(lái)了，童年卻一去不還了。這句話(huà)表達了作者對逝去的童年的懷念。 ( )
七、請把下面的名言補充完整，然后再寫(xiě)一句課外名言。(4分)
1、天行健，____________________。
2、有志不在年高，______________________。
3、______________________，一寸光陰不可輕。
_______________________________________________
八、本單元我們學(xué)習了一首唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)，詩(shī)的題目叫_______，全詩(shī)如下：(5分)
_____________________， 。
，____________________。
九、讀一讀兒童詩(shī)，并仿例寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
童年，在小河邊送走遠航的蘆葉船;
童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶;
童年，愛(ài)和布娃娃說(shuō)悄悄話(huà);
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蟻窩和鳥(niǎo)巢里，在電動(dòng)車(chē)和電子計算機里，以至在因特網(wǎng)上，探索著(zhù)多種多樣的秘密。
十、根據下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。(2分)
課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來(lái)，這時(shí)正好你看見(jiàn)了，
你會(huì )說(shuō)：_________________________________________________________________________
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)4
一、心靈手巧。
1、寫(xiě)字是一門(mén)藝術(shù)，更是一種能力。請你用正楷字抄寫(xiě)下面的一句話(huà)。
水能載舟，亦能覆舟。
2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
liánhéyòuhuòqīrǔdǒuqiào
ménglóngjíqǔzhèngzōngmáowū
3、補充詞語(yǔ)。
濫()充數杯弓()影葉公好()刻舟求()
亡羊補()自相矛()南轅北()驚濤()浪
()疲力盡半途而()()樸善良()懷坦白
4、查字典。
“疾”按音序查字法，先查大寫(xiě)字母()，再查音節();按部首查字法，先查部首()，再查剩余()畫(huà)。字典中有四種解釋?zhuān)孩偌膊?②痛苦;③痛恨;④急速、猛烈。在“疾苦”中“疾”應選()種解釋?zhuān)凹矏喝绯稹敝小凹病睉x()種解釋?zhuān)凹膊健敝小凹病睉x()種解釋。
5、在括號里填上適當的.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
既……又……因為……所以……無(wú)論……都……
(1)這座樓房()堅固()美觀(guān)。
(2)()走到哪里，他的心里()裝著(zhù)母親。
(3)()他學(xué)習認真，各方面表現都很好，()被評為“三好”學(xué)生。
二、按要求寫(xiě)句子。
1、因為他有很大進(jìn)步，但是老師表?yè)P了他。(修改病句)
2、石油是一種能源。(擴句)
3、奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。(縮句)
4、一位臺灣同胞說(shuō)：“我是中國人，我愛(ài)中國�！�(改為第三人稱(chēng)轉述句)
5、他父親承認自己的兒子可以勝任畫(huà)畫(huà)的工作。(改為雙重否定句)
_______________________________________________________
6、如果沒(méi)有綠葉襯托，鮮花能有這樣美麗嗎?(改為陳述句)
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)5
P1
一 、二略
三、 茂：茂密 解：本領(lǐng)
盈：滿(mǎn) 卓：顯著(zhù)
會(huì )：集中 隙：空
四、1、擬人。2、擬人 3、比喻、 4、擬人 5、擬人、6比喻
P2
一略
二、暴躁 蔥蘢 花瓣 干燥 縈繞 辯護
三、C C A
四、略
五、2 6 3 4 1 7 5
六、李白——詩(shī)仙 李賀——詩(shī)鬼 王維——詩(shī)佛 杜甫——詩(shī)圣
中國導彈之父——錢(qián)學(xué)森 交響樂(lè )之父——海頓
雜交水稻之父——袁隆平 歐洲音樂(lè )之父——舒伯特
P3
一、勢不可當 靜影沉璧 不屈不撓 如饑似渴 日夜兼程
二、立刻 永遠 盡興 歡快 迸發(fā) 開(kāi)心
三、1、春色滿(mǎn)園管不住，一枝紅杏出墻來(lái)。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。
2、略
3、去掉“五顏六色”或“色色俱全”，“以”改成“已”
4、略
四、略
五、1、曹操 崔琰
2、蓮花
3、德
4、柳宗元
5、蘇州
P4
1、 滿(mǎn)目瘡痍：比喻眼前看到的都是災禍的景象。
崇山峻嶺：高而險峻的山嶺。
風(fēng)塵仆仆：形容旅途奔波，忙碌勞累。
2、 卡倫離這里很遠很遠，究竟有多遠，怎么會(huì )有人知道呢?
王子回到了國王那里。
3、翻、穿、涉 很遠
4、國王想讓王子們知道腳比路長(cháng)的道理。
5、勇氣、熱情、執著(zhù) 目標 只要有堅定的信念，一往無(wú)前地走下去，就一定成達成目標。
P5
一、 2 5 3 1 6 4
二、1、記錄 2、找根長(cháng)的跟它比 3、它們是同向而行 4、火柴
三、1略
2、(1)金字塔 (2)空中花園 (3)阿泰密斯神廟 (4)宙斯神像
(5)摩索拉斯陵墓 (6)太陽(yáng)神銅像 (7)燈塔
P6
一、1、刻) 慮新(虛心) 及(即) 在(再) 刻(克)
2、謊(慌) 崇(祟) 勵(厲) 那(哪)
二、 C B B B A
三、1、粉身碎骨渾不怕
2;柳暗花明又一村
3、 西塞山前白鷺飛
4、 梅子金黃杏子肥
5、 自在嬌鶯恰恰啼
P7
一、略
二、 略
三、 略
四、 衣服和糧食
P8
一、1、不失口于人 有道德的人待人要彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴
2、無(wú)禮討人嫌 有禮貌的人繞別人感覺(jué)心里很溫暖，沒(méi)禮貌的人，會(huì )讓別人嫌棄你。
3、長(cháng)歌謠 黃河留給家鄉的古道不長(cháng)五谷，卻流傳著(zhù)歌謠。
二、2 4 1 3 6 5
P9
1、想盡辦法 非常有名
2、只用圓規和沒(méi)有刻度的直尺畫(huà)出17邊形。 絞盡腦汁 毫無(wú)進(jìn)展 青年有一種堅持不懈，勇于向困難挑戰的精神。
3、最后一句話(huà)
4、一般情況，青年花兩小時(shí)完成導師的數學(xué)題，但今天多了一題，青年花一晚上做出了第三道難題。
5、用為青年只花了一晚上就完成了有兩千年歷史的數學(xué)難題，更加突出青年人是個(gè)了不起的人。
P11
一、(1)辨認 辯論 辮子 便捷
(2)堅決 艱難 煎熬 監督
(3)秘訣 絕對 決斷 倔強
(4)克服 刻苦 功課 恪守
二、譜寫(xiě)樂(lè )章 樂(lè )壇大師 陳列樂(lè )譜 演奏樂(lè )曲 樂(lè )聲回落 古典音樂(lè )
三、(1)歷 鈞
(2)屈 撕
(3)撼 劈
(4)梭 調
四、1擬人 2比喻 3比喻 4擬人 5比喻 6 比喻
五、3 5 2 4 6 1
P12
一 略
二略
三、 轟 法 響 涂 舅 書(shū)
P13
一、 我們圍坐在草地上，望著(zhù)打大鍋煮熟的米飯，聞著(zhù)誘人的香味，臉上露出了笑容。小隊長(cháng)盛了一碗遞給我說(shuō)：“來(lái)，你最辛苦，第一碗你應該第一個(gè)嘗�？鞓�(lè )的野餐活動(dòng)，給我留下了深刻的印象。
二、 1、不僅……還 或不但……而且
2、因為……所以
3、雖然……但是
三、1 5 3 2 6 4
四、非葉和非花生長(cháng)在水家有腳沒(méi)著(zhù)第風(fēng)來(lái)去遷家
浮萍
P14
1、 五光十色 流連忘返 奇花異草 引人入勝 肅然起敬
2、 貪婪——貪心
出神入化——形容到達激起高超的境界
3、 自然知識、科幻小說(shuō)、歷史故事、童話(huà)故事、偉人傳記
4、 (1) 在昆明我最喜歡書(shū)店。
(2)我喜歡看書(shū)店里的自然知識、科幻小說(shuō)、歷史故事、童話(huà)故事、偉人傳記。
(3)書(shū)店為我打開(kāi)了知識的大門(mén)。
5、因為書(shū)店為我打開(kāi)了知識的大門(mén)，給予我無(wú)限的知識、智慧與樂(lè )趣。
P16
一、 嚴格 嚴峻 渴望 盼望 希望
二、 有趣 誠實(shí) 浪費
三、 1、去掉“興高采烈地“或”非常高興地“
2、去掉“五顏六色的”或者“黃”
3、去掉“，很美麗”
四、略
五、1比喻 2擬人 3夸張 4反問(wèn) 5 排比
六、最大的膽(膽大包天) 最大的家(四海為家) 最大的手(一手遮天)
最貴的字(一字千金) 最長(cháng)的壽命(長(cháng)命百歲) 最長(cháng)的一天(度日如年)
最大的被子(鋪天蓋地) 最大的本命(改頭換面) 最大的變化(天翻地覆)
最遠的地方(天涯海角) 最險的地方(千鈞一發(fā)) 最富的`資源(取之不盡)
最荒的地方(不毛之地) 最短的季節(一日三秋)
P17
一略
二、略
三、《 》 ， ， ; ， ; ， 。 !
四、天真的笑是憨笑 兇惡的笑是獰笑 快樂(lè )的笑是歡笑 輕蔑的笑是譏笑
略帶笑容是微笑 無(wú)意義的笑是傻笑 勉強的笑是苦笑 面對笑容是含笑
諷刺嘲弄的笑是嘲笑
五 6 2 1 4 5 3
六2、兩岸猿聲啼不住 李白 《早發(fā)白帝城》
3、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)。 杜甫 《春望》
4、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李白《贈汪倫》
5、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。李白《望廬山瀑布》
P18
一 略
二 D F
三、(1)2、3、3
(2)魯迅是個(gè)衣著(zhù)樸素，善良正直的人
(3) 兩本書(shū)只要1元 這個(gè)老人是魯迅
四、按順序排列：鼠目寸光 對牛彈琴 虎頭蛇尾 狡兔三窟 葉公好龍 一馬當先
羊腸小道 雞犬不寧
P19
1、高大 模模糊糊
2、老鼠晚上去東場(chǎng)的倉庫偷麥子。
3、略
4、A
5、第一段：1——6
第二段：7——9
第三段：10
6、略
7、略
P20
一、沙沙 嘩嘩 嗚嗚 叮咚 潺潺 隆隆 嚓嚓 咯咯 嗡嗡 唧唧
二、3 1 4 2 5
三、 剛 強調 強調 新情況 新情況 新情況 數量少
P21
一、 略
二、 驚弓之鳥(niǎo) 畫(huà)蛇添足 狐假虎威 守株待兔
三、 略
P22
一、 略
二、 1、后來(lái)居上 2、就知道打 3、一毛不拔 4、五臟俱全
5、空想(響) 6、大材小用 7、名(鳴)聲在外
8、盡是輸(書(shū)) 9裝象 10數不清
三、膾炙人口 隨心所欲 其樂(lè )無(wú)窮 刻不容緩 口蜜腹劍
P23
一略
二、挽救 檢閱 囑咐 聽(tīng)取 制訂 組織
三(1)略 (2)如果……就 因為……所以 只要……就 只有……才
四、6 2 5 3 1 7 4
五、春風(fēng) 春風(fēng) 春來(lái) 春江 春風(fēng)
P24
1、C cheng 心 8
2、驚訝 愛(ài)惜
3、第一段：小時(shí)候，我喜歡小雨
第二段：每逢下雨，外公就會(huì )來(lái)送傘，傘總是偏向我一邊，回家，外公的身子總有一半干一半濕。
第三段：長(cháng)大了，我為外公撐傘，把傘向外公傾斜，外公淚光點(diǎn)點(diǎn)。
第四段：從此，我總盼著(zhù)下雨。
4、略
5、因為小雨能讓我感受到一種可貴的親情，讓我感覺(jué)心里很溫暖。
P26、
一、 略，只要詞性相同就可以
二、 略
三、 7 6 8 3 1 5 4 2
四、 貴客 生客 遠客 稀客 游客 顧客 政客 說(shuō)客 異客 刺客 茶客 香客
五、 略
P27
一、 略 音序注意是第一個(gè)大寫(xiě)字母
二、 詳細 仔細 圓滿(mǎn) 美滿(mǎn)
三、 1、(1)
2、升 采 伸 彩
3、她的任何每一個(gè)動(dòng)作都襯托著(zhù)她的美麗。去掉“任何”或“每一個(gè)”
4、B
四、3 4 2 1 5
P28
一略
二、1它與其他植物爭水、爭肥、爭陽(yáng)光。 它的花粉能誘發(fā)枯草熱病和支氣管哮喘。
它生命力強，繁殖量多。
連根拔除，曬干燒掉 除草劑 用吃豚草的甲蟲(chóng)消滅和抑制
2、列數字 舉事例 寫(xiě)出了豚草的花粉嚴重危害人類(lèi)健康。
三、李白 祖逖 趙括 廉頗 曹植 李時(shí)珍 關(guān)于 更羸 趙高 項羽 毛遂 項羽
P29
一略
二 1擬人 2 比喻 3 排比 4 反問(wèn) 5 夸張 6擬人
三、視死如歸 察言觀(guān)色 思前顧后 一覽無(wú)余 望塵莫及 見(jiàn)機行事 睹物思人
面面相覷 見(jiàn)風(fēng)使舵 見(jiàn)義勇為 高瞻遠矚 坐井觀(guān)天
四、2 4
3 1
5 6
五、1紅、綠
2、白、黃
3、黃、翠 白、青
4、紫
5紅
六、 略
P30
萬(wàn)籟俱寂 魂牽夢(mèng)繞 一塌糊涂 迫不及待
人仰馬翻 劈波斬浪 心悅誠服 心如刀絞
金碧輝煌 信口開(kāi)河 氣喘吁吁 不假思索
山清水秀 振臂一呼 氣勢洶洶 星羅棋布
二、1聲音延長(cháng) 2、解釋說(shuō)明 3、引用 4特殊含義 5、說(shuō)話(huà)斷斷續續
6、省略
三、5 6 1 2 3 4 7
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)6
一、把下面的句子補充完整。
1. 地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，________ 。
2.________ ，________ 。風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝。
3. 天行健，________ 。
4. ，無(wú)志空長(cháng)百歲。
5. 莫等閑，________ ，________ !
6. 路漫漫其修遠兮，________ 。
7.________ ，一寸光陰可不輕。
二、選詞填空。
尊重 尊敬
1. 晏子的出色表現讓楚王刮目相看，對他愈發(fā)________了。
2. ________長(cháng)輩是我們應該做到的。
起源 來(lái)源
3. 當老師講到人的`________ 時(shí)，我忍不住笑出了聲。
4. 這________ 不明的東西我可不敢接受。
及時(shí)也 雖然但是 不僅還
因為所以 如果就 只有才
5. 他殘廢了， 他的毅力令所有的人肅然起敬。
6. 班長(cháng) 喜歡繪畫(huà)， 喜歡音樂(lè )。
7. 這些石鐘乳 不比作什么， 值得有人細細觀(guān)賞。
8. 到過(guò)海邊的人， 能感受到那無(wú)與倫比的視覺(jué)沖擊。
三、句式變換。
1. 陳述句與反問(wèn)句互換。
這比山高比海深的情誼，我們怎么能忘懷?
戰士們沒(méi)有離開(kāi)他們的陣地，我不能離開(kāi)指揮臺。
2. 把字句、被字句互換。
黑暗吧天邊的最后一絲光亮吞沒(méi)了。
洞口被蟋蟀打掃得一塵不染，令人稱(chēng)奇。
3. 改成擬人句。
花兒開(kāi)了，微風(fēng)吹過(guò)，花兒搖擺著(zhù)。
4. 改成比喻句。
這歌聲清澈圣潔。
四、默寫(xiě)古詩(shī)《牧童》
________，________ 。
________，________ 。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)7
一、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。4%
呵(hē hā )欠 手腕(wǎn wàn) 裸露(lù lòu) 贈(zēng zèng)送
匣(xiá jiá )子 太監( jiān jiān) 扇(shān shàn)扇(shān shàn)子
二、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。8%
shú xī huái shù xiào lǜ páo xiāo
( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì pài qiǎn mó fàn ān wèi
( ) ( ) ( ) ( )
三、補充詞語(yǔ)。4%
驕陽(yáng)( )火 歲月( )流 芳草( )茵 光陰( )箭
大雨( )注 水平( )鏡 力大( )牛 日月( )梭
四、連線(xiàn)。4%
激烈地 宣告 碧波 洶涌
熱烈地 宣布 水流 滔滔
鄭重地 討論 波浪 湍急
莊嚴地 爭論 波濤 蕩漾
五、比較組詞。4%
忘( ) 遣( ) 謙( ) 嚷( )
妄( ) 遺( ) 歉( ) 壤( )
六、由城市簡(jiǎn)稱(chēng)寫(xiě)出城市的詳細名稱(chēng)。2%
蘇( ) 滬( ) 臺( ) 閩( )
七、按要求練習。7%
1、加上人物的動(dòng)作、神態(tài)，使句子更具體。
“這次考試你一定認真做題目，不要馬虎!”老師__ __說(shuō)。
2、加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(1)先生( )救了我，( )把好事做到底，讓我吃了你吧!
(2)( )虛度時(shí)光的人，( )會(huì )一次又一次臉紅。。
3、照樣子寫(xiě)句子。
例：我悄悄捧起書(shū)來(lái)讀了起來(lái)。
例：小芳(大方)大大方方地上臺表演。
4、給下面的句子換兩種說(shuō)法，并使原來(lái)的意思不變。2%
當你春游的時(shí)候，記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會(huì )找不到春天的。
(1)
(2)
5、修改病句。
(1)他誠實(shí)地接受了大家的批評。
(2)通過(guò)技術(shù)革新，我們工廠(chǎng)產(chǎn)品的數量與質(zhì)量都顯著(zhù)增加了。
八、按課文內容填空。17%
1、《七律長(cháng)征》的作者是 ，全詩(shī)圍繞“ ”展開(kāi)，表現了紅軍的 和 。
2、《游園不值》是 代詩(shī)人 的作品，詩(shī)人以 來(lái)渲染滿(mǎn)園的春色，構思奇巧，耐人尋味。題中的“值”是“ ”的意思。前兩句 ，后兩句 。后兩句詩(shī)句 ， 已成為千古名句。
3、同學(xué)們，從這冊書(shū)中我觀(guān)賞了 美麗景色;欣賞了 優(yōu)美的音樂(lè );了解了 的秘密;認識了 (什么樣的人);知道了 的歷史故事;懂得了 的道理。
九、短文閱讀。20%
(一)
小外孫想了一會(huì )兒，說(shuō)：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開(kāi)。每個(gè)月都要圓圓的睜大一次……”他繪聲繪色地說(shuō)著(zhù)。仿佛在講一個(gè)現成的童話(huà)故事。
1、小外孫講的話(huà)用了 的修辭手法。1%
2、“閉上了”是指 ，“偷偷睜開(kāi)”是指 ，“圓圓地睜大一次”是指 。3%
2、從這里看出小外甥是一個(gè) 的人。1%
(二)傘 花
酥油般的春雨牽去了街上的繁華。此起彼伏的叫賣(mài)聲躲起來(lái)了，川流不息的車(chē)輛稀少了。這時(shí)街上卻出現了獨特的一幕——開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的“傘花”。
上班了，從千家萬(wàn)戶(hù)飛出了一朵朵傘花，在十字街頭匯成了一股龐大的傘流。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠(chǎng)、商店、學(xué)�！@傘流是一條條美麗的小河。這傘花，是一朵朵奇特的花。瞧，那位姑娘的.傘真美啊!天藍色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。這“花”配著(zhù)她那時(shí)髦的(裝扮 打扮)在傘海里變成了一朵醒目的花朵。那邊，三位女學(xué)生各打一把粉紅、蕊黃、天藍色的傘。她們(饒有興趣 津津有味)地把傘簇擁在一起，粉紅襯蕊黃、映天藍，竟變成了一朵巨大的鮮花，她們邊走邊把傘挨在肩上，用紅潤白嫩的雙手輕快地旋轉著(zhù)傘柄。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著(zhù)銀線(xiàn)飛射出去;傘下，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。傘花隨著(zhù)姑娘們的身影在傘海里忽隱忽現(飄動(dòng) 飄移)而去，還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。小朋友的傘花飄來(lái)了，傘下是一張張如花的笑臉。老人們撐著(zhù)黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里�！�
我仿佛置身在無(wú)邊的荷塘里，又好像站在彩色的小溪邊。我沉思了 是誰(shuí)繪就這雨中奇景 是誰(shuí)引來(lái)這獨特的花朵 哦 是滋潤人們心田的春雨 是這造就色彩的時(shí)代
1、把短文中括號里不正確的詞劃去。1.5%
2、“饒”字是_______結構。用音序查字法查音序______，用部首查字法先查“______”部，再查_(kāi)_____畫(huà)�！梆垺弊值谌P的筆劃名稱(chēng)是_________。
“饒”在字典里的解釋?zhuān)孩儇S富;多�、诹硗馓怼、垧埶�;寬容�、苄��！梆堄信d趣”中的“饒”應選解釋( )。3%
3、根據下面的意思在文章第一自然段中選擇恰當的詞語(yǔ)填在括號里。2%
(1)車(chē)來(lái)車(chē)往，像流水一樣連續不斷。( )
(2)色彩鮮艷，繁多凌亂�！ �( )
4、歸納文章第一自然段段意。2%
_______________________________________________________________
5、根據文章第二自然段內容填空。2.5%
在這個(gè)自然段里，作者一共寫(xiě)了四種人的傘。他們是__________的傘，___________的傘，__________的傘，__________的傘，其中詳寫(xiě)了__________的傘。
6、給文章第三自然段中無(wú)標點(diǎn)符號的句子打上標點(diǎn)符號。(2%)
7、用直線(xiàn)劃出表現文章中心的句子。1%
十、習作。30%
回想一下，本學(xué)期誰(shuí)給你的印象最深，你的同學(xué)，你的老師，還是你自己的好朋友，請選擇一個(gè)印象最深的，把他寫(xiě)下來(lái)，特別要注意對人物表情、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)的描寫(xiě)。語(yǔ)句通順連貫。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)8
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：5%
pínghéngkésòujiǎnyuèzhuāngshìjíchí
()()()()()
二、比一比再組詞：5%
捂()峭()驕( )嚷( )馳( )
悟( )梢()矯()鑲()馳()
三、我們的漢字非常奇妙：2%
如“白”字改一筆會(huì )變成、、、、。
[積累、運用]
一、將下列詞語(yǔ)補充完整，并按要求完成練習：6%
()風(fēng)()節豐()偉()()()盡瘁
死()后()氣勢()()()地而起
不()而()()()學(xué)步
�、儆媚阕钕矚g的成語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)：
�、谟脦讉�(gè)表現深厚感情的成語(yǔ)：
二、填空：14%
1.無(wú)水不文章。
2.一水護田將綠繞
3.關(guān)于魯迅先生的名言我知道這么一句：
4.船夫的駕駛技術(shù)。行船的速度，來(lái)往船只，他，毫不。
5.《草原》一文記敘了作者第一次去內蒙古草原所看到的美景，感受到了蒙族同胞的熱情好客。其中你最喜歡的句子是
6.蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級期中試題下學(xué)期：唐僧是“四大名著(zhù)”之一《》中的人物。其中你最喜歡
(人物)，你印象最深的故事、。
7.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，，。
這首詩(shī)的題目是《》，作者是。
三、按要求寫(xiě)句子：6%
1.讀了《秋天的懷念》這篇課文后，你想怎樣贊揚文中的母親，請寫(xiě)下來(lái)。
2.請寫(xiě)出2個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的格言警句。
3.在《十里長(cháng)街送總理》一文中，你最喜歡哪一段，請從中選擇兩個(gè)完整的句子寫(xiě)下來(lái)：
[口語(yǔ)交際](請注意文明用語(yǔ))3分
奶奶：小明啊，你今天學(xué)習了什么古詩(shī)呀?
小明：
奶奶：這是宋代蘇軾寫(xiě)的吧!你能背給我聽(tīng)聽(tīng)嗎?
小明：
奶奶：你有什么感想能告訴奶奶聽(tīng)聽(tīng)嗎?
小明：
[閱讀]19%(6+13)
(一)
我們面對的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應當像哥白尼那樣遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。學(xué)會(huì )從平常的事物中發(fā)現問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(cháng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教，古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。
1.當今世界有什么特點(diǎn)?請你從文中找出用來(lái)形容的三個(gè)詞：
、、。3%
2.找出給你啟發(fā)最深的一句話(huà)，抄在下面：
1%
3.將能說(shuō)明“能者為師”這個(gè)道理的.句子抄在下面
2%
(二)
香山頂，秋色正濃，我特地去登山，剛走了一會(huì )兒，忽然看見(jiàn)一個(gè)漂亮的小姑娘(蜷、倦)身蹲在一塊大巖石旁，低著(zhù)頭哭泣。她大約十二、三歲，我趕忙上前問(wèn)她。方知她是隨學(xué)校來(lái)登山的，途中扭傷了腳，和別的隊員們失散了。
我說(shuō)：“那我背你下山，好嗎?”
“不，叔叔，我們中隊決定在主峰上戶(hù)匯合，我是中隊長(cháng)，我一定要上去。我有任務(wù)……“她用堅定的口氣回答我。
我的心突然一熱，啊，這個(gè)可愛(ài)的紅領(lǐng)巾是多么忠于自己的職守呀!于是，我挽起她的胳(搏、膊)說(shuō)：“來(lái)，叔叔同你一(道、到)爬上主峰去!”
小姑娘笑了。她雖然一拐一拐的，但越來(lái)越喜歡。
一會(huì )兒，便登上了主峰，我們都高興的叫起來(lái)：“到主峰了!”
小姑娘一眼就看到她的小伙伴了，她忘了腳痛，恭敬的向我行了個(gè)隊禮說(shuō)：“謝謝你的幫助。我馬上就要在主峰主持召開(kāi)中隊主題會(huì )，歡迎你來(lái)參加”。說(shuō)完，她雀兒般歡跳著(zhù)向伙伴們走去。我縱目四望，秋天的景色是多么神啊!
1.把括號里用的不恰當的字劃去。(1.5分)
2.從文中找出下列詞的反義詞(1.5)分
淡( )難過(guò)()動(dòng)搖( )
3.用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明“我有任務(wù)”的一句話(huà)。(1分)
�、判」媚锏椭�(zhù)頭哭泣，是因為 。
�、啤拔业男耐蝗粺帷笔且驗�。
�、俏闹械摹爸矣谧约旱穆毷亍本褪侵�。
5.讀了這篇文章，請談?wù)勀銓π」媚锏目捶ǎ?分
[作文]40%
語(yǔ)文學(xué)習多姿多彩，如課內外組織的參觀(guān)游覽、辦報、故事會(huì )、小小辯論會(huì )、采訪(fǎng)、猜謎、對對聯(lián)、保護地球的“綠色行動(dòng)”……語(yǔ)文學(xué)習資源無(wú)處不在，請認真回憶以下，把自己親身經(jīng)歷的印象最深一次寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)9
一.基礎知識。(0.38)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(0.08)
zhāopáimímáng
()()
yídòngmǐnruì
()()
ménglóngwéigān
()()
zhuànglièháomài
()
2.照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。(0.09)
動(dòng)靜：______________________________
葡萄灰：______________________________
五光十色：______________________________
3.將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線(xiàn)連起來(lái)。(0.06)
(1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。驚濤駭浪
(2)兇猛而使人害怕的波濤。脫口而出
(3)不假思索，隨口說(shuō)出。驚天動(dòng)地
4.照樣子，改句子。(0.06)
例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢?
(1)淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
(2)文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5.按照學(xué)過(guò)的內容填空。(0.09)
(1)《我的戰友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
(2)《挑山工》一課中“我”的“不解之謎”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
(3)《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二.閱讀能力。(0.60)
(一)記憶積累(0.12)
先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。
(1)偏坐金鞍_________，__________________。
(2)這就是我們_________________。我看見(jiàn)了__________________。他是_________，_________。
這段話(huà)中的“他”指的是__________________。
(二)(0.14)
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1.這段話(huà)選自課文《》。(0.02)
2.這段話(huà)中寫(xiě)了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：___________________。(0.06)
3.這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：(0.06)
(1)__________________________________
(2)__________________________________
(3)__________________________________
(三)森林是綠色的寶庫(0.16)
地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠(chǎng)，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿(mǎn)足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的傘，可以截留10%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲水量，相當于一個(gè)100萬(wàn)立方米的'小型水庫。假如沒(méi)有森林，地球將會(huì )有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )大大惡化，因此保護森林就是保護人類(lèi)自己。
1.根據短文內容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。(0.04)
不但……而且因為……所以只要……就
___________________________________________
2.根據短文內容選擇，對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“×”。(0.06)
(1)這段話(huà)主要運用了比較說(shuō)明的方法。()
(2)這段話(huà)主要運用了假設說(shuō)明的方法。()
(3)這段話(huà)主要運用了數字說(shuō)明的方法。()
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)10
一我能正確拼讀下面音節,和另一個(gè)字組成詞語(yǔ).(4分)
xīwěixúnwéijùnqiàoduànliàn
清()枯()()環(huán)()桿()()
二我能找出錯別字畫(huà)上╳,改正后依次寫(xiě)進(jìn)括號里.(4分)
1.猴子扭著(zhù)身子,咨牙冽嘴做著(zhù)怪樣.()()
2.鄰家的墻到了,菊秧被匝死三百多種,一百多顆.()()
三我能分辨下面的形近字,并組成詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里.(4分)
倦()汲()雅()瞄()
券()機()稚()描()
四我能把下面的詞語(yǔ)補充完整,然后按要求分類(lèi),還能在橫線(xiàn)上另寫(xiě)一個(gè)同類(lèi)的詞語(yǔ).(5分)
冰消雪()()之不理三年五()
層巒迭()()燭夜游()定自若
1.找出一個(gè)含有贊揚意思的詞:___________;___________
2.找出一個(gè)含有批評意思的詞:___________;___________
五我能選擇恰當的詞語(yǔ)填入括號中.(6分)
陸續連續繼續持續
1.在哈爾威船長(cháng)的指揮下,人們()地登上了救生艇.
2.這艘環(huán)游世界的輪船()航行了三個(gè)多月.
3.盲姑娘停了一會(huì )兒,又()彈奏貝多芬的曲子.
只要------就------雖然------但是------寧可------也------
不管------都------不是------而是------假如------就------
1.()定時(shí)定量給桃花心木澆水,它()會(huì )養成依賴(lài)的心.
2.()有毅力有決心,()一定能經(jīng)得起生活的考驗.
3.勞動(dòng)()很辛苦,()卻能增強人的體質(zhì).
六我能按要求改寫(xiě)下面的句子.(6分)
1.這首曲子多難彈啊!(改成反問(wèn)句)
2.撲通一聲,孩子扎進(jìn)了海里.(改為比喻句)
_________________________________________________________
3.這一天風(fēng)平浪靜,水手們都站在甲板上看波濤洶涌的大海.(修改病句)
________________________________________________________
七我能按要求寫(xiě)出我最喜歡的句子.(6分)
1.寫(xiě)出兩句有關(guān)學(xué)習的'格言:______________________________
______________________________
2.寫(xiě)出《三字經(jīng)》中的兩句:______,_______。________,______。
3.寫(xiě)出一幅對聯(lián):_______________________________________
八第一至第四單元中,我們學(xué)過(guò)五首古詩(shī),我能把我最喜歡的一首默出來(lái).(6分)
___________作者是()代詩(shī)人()
___________________,_______________________。
___________________,________________________。
第二部分:閱讀積累與運用(30分)
一.學(xué)過(guò)的課文我已經(jīng)很熟了，閱讀《月光曲》片段后,我能回答問(wèn)題。(15分)
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著(zhù)清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)11
一看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
Qīngxīmùmínxiōngtángpéizuì
()()()()
fùtāngdǎohuǒbǎizhébùnáoqiānlǐtiáotiáo
()()()
二給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“√”再用另一個(gè)讀音組詞。(6分)
小學(xué)語(yǔ)文五年級下學(xué)期期中考試卷：風(fēng)調雨順(tiáodiào)()效率(shuàilǜ)()
重擔(dàndān)()澄澈(chéngdèng)()
三選詞填空。(3分)
能言善辯機智勇敢善良執著(zhù)舍已為人身先士卒盛氣凌人
()的楚王()的瑞恩()的晏子
()的老班長(cháng)()的杰奎琳()的老黨員
四、積累理解(8分)
1.一寸光陰一寸金，________
2.老當益壯________，窮且彌堅________
3.________，有容乃大。________，無(wú)欲則剛
4.《獻給守林人的女兒》是蘇聯(lián)作家________寫(xiě)的.，大音樂(lè )家愛(ài)德華葛利格彈奏的《獻給守林人的女兒》這首優(yōu)美樂(lè )曲不僅讓我們聽(tīng)到了他真誠的“________”祝福，更感受到了________的高尚人格。
五、按要求改句子。(8分)
1.畢升找到了一種既不吸水，又可以刻字的粘土。
改為“被”字句：_______
2.年輕的媽媽的眼色里開(kāi)始流露出希望的喜悅。
縮句：_____________________
3.迪斯尼樂(lè )園的路徑被評為世界園林建筑藝術(shù)的最佳設計。
改為反問(wèn)句：_____________________
4.補充句子，使句子更形象、生動(dòng)、具體。
在我的故鄉江南，彎彎繞繞的小河，像______________
六、用修改符號修改病句。(8分)
1.任何一切困難都下不倒有堅強意志的少先隊員。
2.聽(tīng)了報告，受到了教育。
3.“六一”聯(lián)歡會(huì )上，我們班表演了文藝節目和大合唱。
4.少先隊員要發(fā)揮革命傳統。
七、寫(xiě)出句子的修辭手法(10分)
1.星星們似乎更得意了，向我們擠弄著(zhù)媚眼，鬼鬼的笑。()
2.夜空一片閃亮，像陡然打開(kāi)了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。
()
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)
古城的橋林林總總：有木板橋、石拱橋;有單孔橋、雙孔橋、還有多孔橋。橋欄上的雕刻，有東巴象形文的吉祥語(yǔ)，有東巴神舞，還有各種鳥(niǎo)獸花木。烏麗娜看一座，()一座，在小本子上記一座，。我們()在水邊，有時(shí)候快樂(lè )的()著(zhù)絨絲線(xiàn)似的青苔隨著(zhù)水波柔柔地搖擺，有時(shí)候靜靜地聽(tīng)流水說(shuō)話(huà)，聽(tīng)從水邊宅院里傳來(lái)的納西古樂(lè )。
1.在括號里填上合適的詞語(yǔ)。(6分)
2.找近義詞。(6分)
林林總總—()吉祥—()
3.用最簡(jiǎn)潔的詞句概括這個(gè)自然段的段意。_____________________(4分)
5.你喜歡水和橋嗎?為什么?
_____________________(4分)
九、習作。(20分)
題目：快樂(lè )的節日
要求;1.寫(xiě)一個(gè)使你快樂(lè )的節日，內容要具體，層次要清楚。
2.要有真情實(shí)感。寫(xiě)出為什么快樂(lè )和怎樣快樂(lè )。
3.500字左右。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)12
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
zhǐ y hn lo jī d b lǚ kān w
( )( )( )( )( )
qng x y l dn gāo jiā y guān fān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、組詞。
侶( ) 蠶( ) 凱( ) 戚( )
驢( ) 岳( ) 斬( ) 宴( )
趟( ) 壩( ) 穆( ) 輩( )
躺( ) 坦( ) 摹( ) 悲( )
三、將下列詞語(yǔ)補充完整。
一( )半( ) ( )( )有素 ( )不勝( )
( )( )無(wú)上 ( )云( )霧 崇山( )( )
( )( )無(wú)味 ( )( )吞棗 千( )一( )
四、按要求完成練習
1、連線(xiàn)
《紅樓夢(mèng)》 羅貫中
《三國演義》 蒲松齡
《水滸傳》 吳承恩
《聊齋志異》 曹雪芹
《西游記》 施耐庵
2、把下列詞語(yǔ)中的錯別字改正在括號里。
數不甚數( ) 翻江到海( ) 精彩紛成( ) 交相輝應( ) 致高無(wú)上( ) 魂不付體( ) 規模弘大( ) 如劍離弦( )
3、根據語(yǔ)境辨別下列句子中引號的用法。
A、表示引用原文;B、表示特定的稱(chēng)謂;C、表示諷刺;D、表示引用某人說(shuō)的話(huà)。
、你逃不了!孩子一邊追趕一邊喊。( )
、只有怕死鬼才乞求自由。( )
、《周易》曾有飛龍在天、云從龍、震為龍的說(shuō)法。( )
、皇帝的身體被稱(chēng)為龍體。( )
A、人或動(dòng)物的腳向前移動(dòng);B、跑;C、(車(chē)、船等)運行、移動(dòng)、挪動(dòng);D趨向，呈現某種趨勢;E、改變或失去原樣。
、徐霞客走遍了中國的大江南北。( )
、葉公見(jiàn)之(龍)，棄而還走，失其魂魄。( )
、爸爸每天都要上網(wǎng)查看股票的走勢圖。( )
、你這步棋走壞了。( )
、他唱歌老是走調。( )
4、根據詞語(yǔ)的比喻意義，寫(xiě)出相應的詞語(yǔ)。
a、使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現在比喻能夠支配自然或左右某種局面。有時(shí)也比喻進(jìn)行煽動(dòng)性的活動(dòng)。 ( )
b、比喻表面愛(ài)好某種事物，其實(shí)并不是真正的喜愛(ài)，甚至對其還有一些畏懼情緒的.行為。 ( )
c、比喻說(shuō)話(huà)作文等，在關(guān)鍵處用一兩句精彩的話(huà)語(yǔ)點(diǎn)明要旨，使之更為精辟傳神，生動(dòng)具體。 ( )
d、蘇教版小學(xué)五年級語(yǔ)文下冊期中考試題：獨具特殊優(yōu)越的條件，也指所處的環(huán)境特別好。 ( )
五、在括號內填上合適的詞語(yǔ)。
( )坐騎 ( )戰艦 ( )天地 ( )篇章
( )風(fēng)格 ( )詞句 ( )段落 ( )大書(shū)
六、將下列相反的成語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。
恍然大悟 陰謀詭計 悶悶不樂(lè ) 高高在上
好高騖遠 見(jiàn)多識廣 平易近人 悠然自得
光明正大 百思不解 精神抖擻 貪生怕死
孤陋寡聞 腳踏實(shí)地 視死如歸 萎靡不振
七、修改病句。
1、我們同學(xué)們之間相互做了自我批評。
2、我們小隊唱著(zhù)隊歌和隊旗去野外參加隊活動(dòng)。
3、我的作業(yè)全都做完了只有寫(xiě)作文了。
4、你不會(huì )因此熟悉家中的一切都棄家而去吧?
5、五月的江南是美麗的季節。
6、即使人人重視環(huán)境保護，我們也會(huì )擁有一個(gè)美好的生活天地。
7、一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，是一處你隨時(shí)樂(lè )意去就去的。
八、選詞填空;
1、 昏暗 黑暗 陰暗
(1)油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是( )。
(2)他擔心地朝門(mén)口和窗戶(hù)看了幾眼，又斜著(zhù)眼看了一下那個(gè)( )的神像。
(3)地牢里( )潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。
2、 軟弱 虛弱 薄弱
(1)疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來(lái)越( )。
(2)困難欺負( )的人，碰到堅強的人，它只好低頭認輸。
(3)解應用題是我們數學(xué)學(xué)習中的一個(gè)( )環(huán)節。
九、按課文內容填空。
1、沒(méi)有一艘非凡的戰艦 能像_________________ 把我們帶到__________________
也沒(méi)有一匹神奇的坐騎能像____________________ 帶我們________________________
2、我們都是_______________，華夏民族有_______________、____________
3、在世界的東方有一條巨龍，它正在___________________。它要去__________________________，它要去__________________________。
4、中國的龍則是集___________________________，象征著(zhù)中國人對_________________________________________。
5、著(zhù)名的作家冰心奶奶給某個(gè)兒童刊物寫(xiě)了九個(gè)字指導讀書(shū)，就是____________________________________
6、請你寫(xiě)出帶龍的成語(yǔ)。
_____________ ______________ __________
_____________ _______________ _____________
十、默寫(xiě)《葉公好龍》
____________________________________________________________________________________________
1、 這則寓言選自( )朝《 》
2、葉公好龍這個(gè)成語(yǔ)的意思是______________________________________
九、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入句子中。(5%)
雖然但是 如果就 不但而且
哪怕也 無(wú)論都
之所以是因為
1、( )沒(méi)有太陽(yáng)，地球上( )不會(huì )有萬(wàn)物生存。
2、王小剛( )轉學(xué)兩年了，( )我至今忘不了他。
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五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)13
十三、在括號里填上合適的詞語(yǔ)，使句子表達得更加具體、生動(dòng)。
1、()青海湖中蘊藏著(zhù)()生物資源。
2、我()呼吸著(zhù)()空氣。
3、春天，校園里盛開(kāi)著(zhù)()的花朵。
4、我()上學(xué)校去。5、農民伯伯()拾稻谷。
6、()五星紅旗()飄揚著(zhù)。7、()教室擺滿(mǎn)()課桌。
8、()花瓣中鑲嵌著(zhù)()花蕊。
9、春風(fēng)吹醒了()麥苗，吹綠了()小草，染紅了()鮮花。
十四、把下面的句子縮寫(xiě)到最簡(jiǎn)。
1、微風(fēng)吹拂著(zhù)千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
2、我國的長(cháng)城是舉世聞名的建筑。3、齊白石爺爺的家里種著(zhù)許多花草。
4、田忌是齊國的一名大將。5、燕子斜著(zhù)身子在天空中掠過(guò)。
6、牙簽鳥(niǎo)是在鱷魚(yú)的嘴巴里為它剔牙的。
7、鱷魚(yú)用尾巴一掃，能把河邊喝水的羚羊打落水中。
8、我的爸爸是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士。9、新來(lái)的班主任對我們十分和藹。
10、我們的校園傳出一陣陣朗朗的讀書(shū)聲。
11、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚揚地飄落下來(lái)。
12、流落在異國他鄉的李國權每時(shí)每刻都在思念遠隔萬(wàn)里的家人。
十五、選擇題。
1、下面近義詞中，不正確的一組是（）
A、表明—表現B、爭辯—爭論C、剛強—堅強D、思考—考慮
2、讀句子，不是比喻句的一組是（）
A、紅葉似火。B、長(cháng)江防護林就像一道翠綠的屏障。
C、好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái)。
3、下面這句話(huà)，應該正確理解為（）
他們好像暢游在知識的`海洋中，貪婪地吮吸著(zhù)需要的營(yíng)養。
A、他們讀書(shū)時(shí)很高興，好像在大海里游泳那樣快活。
B、他們從書(shū)中吸取自己需要的各種知識，好像在知識的海洋中盡情地游泳。
4、一組詞的字形全對的在后面畫(huà)“√”
A、眉清目秀眉開(kāi)眼笑目不轉睛炯炯有神()
B、全神貫注聚精會(huì )神專(zhuān)心致志神情專(zhuān)注()
C、崇山峻嶺山勢奇絕懸崖峭壁高山巍峨()
DP、提心調膽心曠神怡無(wú)可奈何無(wú)憂(yōu)無(wú)虛()
�、偃鄙俪煞�
�、谠~序顛倒
�、矍昂竺�
�、艽钆洳划�
�、莶缓鲜吕�
5、為下面的句子依次標出病因，全部標對了的是（）
1、金色的烏云布滿(mǎn)天空。
2、他的寫(xiě)作水平有了很大增長(cháng)。
3、我們必須認真克服并善于發(fā)現工作中的缺點(diǎn)。
4、他寫(xiě)的字都對，只有一個(gè)字錯了。
5、即將小學(xué)畢業(yè)，應該更加刻苦學(xué)習。
A、⑤④②③①B、②①⑤④③C、⑤③④②①D、①④③②⑤
6、下面的詞語(yǔ)按感情色彩分類(lèi)，不正確的一組是（）
A、褒義詞：舍己為人朝氣蓬勃斗志昂揚
B、貶義詞：盛氣凌人陰謀詭計濫竽充數
C、中性詞：夸夸其談如饑似渴亂七八糟
7、下面的詞語(yǔ)在描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)和動(dòng)作時(shí)，有錯誤的一組是（）
A、穿著(zhù)破爛肩膀寬闊穿著(zhù)紅上衣皮膚黝黑(外貌)
B、微微張開(kāi)嘴唇凝視的目光沒(méi)精打采的目光漠然的望著(zhù)步履艱難(神態(tài))
C、拭汗珠邁著(zhù)沉重的步子使著(zhù)蠻勁拼命地拉著(zhù)纖繩(動(dòng)作)
8、下面句子，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得不正確的一組是（）
A、如果遇到難題，我們就要把它攻下。
B、既然遇到難題，我們就要把它攻下。
C、既然遇到難題，我們才要把它攻下。
9、下列句子中引號的用法不同的一句是（）
A、我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫(huà)片。
B、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
C、于是，我的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。
D、看著(zhù)文字變成了鉛字，看到題目標上了“小說(shuō)”，我的心里有說(shuō)不出的高興。
10、下列句子中不含“引用”修辭手法的一句是（）
A、書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
B、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
C、莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�
D、因為這句描寫(xiě)和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。
11、整體認讀音節共有16個(gè)，下面全是整體認讀音節的一組是（）
A、aiuiunyuning
B、zhichiyiwuyeyuanC、shchieenong
12、下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（）
A、按筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、唐、張、黃
B、按部首筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、黃、唐、張
C、按音序排列：董、郭、黃、唐、張
13、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
不但……而且……不是……而是……只要……就……
既然……就……雖然……但是……
(1)我們()要勤奮學(xué)習，()要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
(2)這支鋼筆()爸爸買(mǎi)的，()學(xué)校獎給我的。
(3)你()答應星期日給小明補習功課，()應該按時(shí)去。
(4)()多看，多讀，多寫(xiě)，()能提高寫(xiě)作水平。
(5)()你在書(shū)法比賽中獲得一等獎，()不能驕傲。
14、選擇恰當的熟語(yǔ)把歇后語(yǔ)補充完整。
好上加好橫沖直撞自身難保外強中干有口無(wú)心插翅難飛有苦難言一清二白樣樣俱全欺軟怕硬多管閑事各顯神通
走著(zhù)瞧一竅不通盡是書(shū)(輸)照舅(舊)
鳥(niǎo)入籠中——()卒子過(guò)河——()八仙過(guò)�！�()小和尚念經(jīng)——()錦上添花——()紙老虎——()走進(jìn)雜貨店——()孔夫子搬家——()張果老騎驢——()
外甥打燈籠——()狗拿耗子——()搟面杖吹火——()
小蔥拌豆腐——()
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)14
1.始終
南北(要填反義詞組成成語(yǔ))
2.不接日(表示顏色的詞組成語(yǔ))
3.()的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山{歇后語(yǔ)}
4.
握手言歡-()-()
人定勝天-()-()
漫不經(jīng)心-()-()-(){成語(yǔ)接龍}
5.讓句子更生動(dòng)
魚(yú)兒在小河里()
鳥(niǎo)兒在細雨中()
雪花在天空中()
樹(shù)葉在枝頭上()
彩虹在山谷里()
小草在陽(yáng)光下()
6.長(cháng)江三峽是由—，—，—組成。{填空}
7.竹外桃花三兩枝，——{補充詩(shī)句}
8.按要求寫(xiě)出相關(guān)的成語(yǔ).
A.表示“說(shuō)”的成語(yǔ).
B.表示“看”的成語(yǔ)
C.表示喜悅心情的成語(yǔ)。
D表示悲傷心情的成語(yǔ)。
9.把詞語(yǔ)按一定的順序排列.
A.除夕`元宵`中秋`重陽(yáng)`端午`春節
B.王冕`孔子`蘇軾`吳承恩`杜甫`曹雪芹
10.在括號填適當的字組成不同的成語(yǔ)
A.()心()意
B.天()地()
C.情()意()
D.天()地()
E.()心()意
F.天()地()
G.情()意()
H.天()地()
11.填相同的字，組成不同的意思.
鍋()-()鍋
菜()-()菜
12.()的月光
()的`燭光()的燈光
治理()
管理()
清理()
13.
我國有哪些復姓?
老舍原名?
張飛字?
14.補寫(xiě)成語(yǔ)：()肉情深
寸草春()
()老憐貧
心同此()
15.根據下面的城市別名分別寫(xiě)出相應的城市。
花城—()
泉城—()
春城—()
日光城—()
江城—()
山城—()
1.有始無(wú)終
天南海北
2.青黃不接
3.愚公的居處——開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
4.握手言歡-歡身笑語(yǔ)-語(yǔ)眾心長(cháng)-長(cháng)話(huà)短說(shuō)
人定勝天-天公地道-道聽(tīng)途說(shuō)-說(shuō)三道四
漫不經(jīng)心-心如止水-水漲船高-高聳入云
5.魚(yú)兒在小河里游泳鳥(niǎo)兒在細雨中翩翩起舞
雪花在天空中擺動(dòng)身姿
樹(shù)葉在枝頭上唱歌
彩虹在山谷里畫(huà)畫(huà)
小草在陽(yáng)光下埋沐浴
7.竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知
10.在括號填適當的字組成不同的成語(yǔ)
A.(一)心(一)意
B.天(昏)地(暗)
C.情(深)意(重)
D.天(長(cháng))地(久)
E.(三)心(二)意
F.天(大)地(大)
11.鍋上,上鍋菜花,花菜
12柔和的月光微弱的燭光
明亮的燈光
治理國事管理圖書(shū)清理垃圾
14.骨肉情深
15.花城—(廣州)
春城—(昆明)
日光城—(拉薩)
江城—(武漢)
山城—(重慶)
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)15
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)
jízàolínxúngōuhuǒqǐdíhùndùnjìngmìniǔní
()()()()()()()
pùshàihànshǒudiēdàngyíngràocāngqióngzhùlìhǔpò
()()()()()()()
二、把下別詞語(yǔ)補充完整并給句意思填出成語(yǔ)。(7分)
()揚()挫溫文()()悲()交()()()之談心()()服
()草如()所向()()()然()立一()()人()名()妙
1.形容沒(méi)有根據的說(shuō)法。()
2.形容態(tài)度溫和,舉止文雅。()
3.一叫就使人震驚。比喻平時(shí)不露聲色，突然做出驚人的事情。()
4.花草密密的',如鋪上一層墊子。()
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