暑假作業(yè)的日記（精選10篇）
很快一天又過(guò)去了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的暑假作業(yè)的日記，歡迎大家分享。
暑假作業(yè)的日記 篇1
暑假里的作業(yè)太多了，可是對于我來(lái)講，根本不值一提，我自己很有自信能夠完成自己的暑假作業(yè)。
媽媽規定我必須在一個(gè)月之內寫(xiě)完作業(yè)，每天都要練好多的字，每周必須寫(xiě)三篇作文，不過(guò)這對我來(lái)講都是一件很輕松的事。
今天，我打開(kāi)筆袋，拿出了一支鉛筆，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，把數學(xué)作業(yè)先是從頭到尾的看一遍，我發(fā)現好多題目我們都做過(guò)，而且還是一模一樣的，所以我就把那些題目全部寫(xiě)完了。為了不再犯和上次沒(méi)有讀懂題的錯誤，我一看再看，發(fā)現是對的后再去做別的。有些題目，我絞盡腦汁都想不出來(lái)該怎么寫(xiě)，可是我重新讀了讀題目，我就恍然大悟，都會(huì )寫(xiě)了。
我寫(xiě)那些題目簡(jiǎn)直是小菜一碟，十幾分鐘以后就寫(xiě)完了，保險起見(jiàn)，我每寫(xiě)一題我都要檢查三遍，直到確定沒(méi)有錯誤后我才看下一題，保證自己每一題都不出錯誤。
現在，我做任何事都特別的小心，仔細才能成就一番大事，我不想再和以前一樣做一個(gè)馬虎鬼了。只有認真的做每一件事，才會(huì )讓自己不在小錯誤上面摔倒！
暑假作業(yè)的日記 篇2
今天我來(lái)細數一下我的暑假作業(yè)。首先，語(yǔ)文要寫(xiě)20篇500字的作文。還有做讀書(shū)筆記。最后還要背默下學(xué)期的古詩(shī)和文言文。讓我最奇怪的是——每人寫(xiě)20篇作文，那么我班上有46名同學(xué)，一共920篇作文，老師怎么可能改完呢？其次，數學(xué)有9張卷子，不過(guò)數學(xué)老師似乎有點(diǎn)兒粗心，她順便把答案也發(fā)下來(lái)了。她只想到讓我們自行批改，但沒(méi)想到我們會(huì )超答案。
最后，英語(yǔ)。英語(yǔ)這次期末考試我考得很好，成績(jì)全班前十。但英語(yǔ)老師竟然把我分到第三檔（最差的一檔）！還有，那檔排名竟然發(fā)在家長(cháng)群里�！�，老師自然不會(huì )在作業(yè)方面虧待我啦……
暑假作業(yè)的日記 篇3
暑假已經(jīng)過(guò)了10多天，我也寫(xiě)了十多頁(yè)的暑假作業(yè)，今年的暑假作業(yè)難度比較大，媽媽在檢查作業(yè)的時(shí)候，幫我查出了不少問(wèn)題。
在語(yǔ)文方面，我存在著(zhù)一個(gè)很大的缺陷：閱讀理解能力差。媽媽找出了我的病因——缺少詞匯（。正因為它），凡是遇到與閱讀理解有關(guān)的近義詞、反義詞、造句、改寫(xiě)句子之類(lèi)的題目，通通變成了我的絆腳石，一遇到這種題目我就大傷腦筋。
數學(xué)嘛，本來(lái)我學(xué)得還算可以，幾乎每頁(yè)的數學(xué)題我都做完了，就是動(dòng)腦筋的'題目有點(diǎn)吃力。有時(shí)候那些題目至少要轉幾個(gè)彎，可是我這個(gè)笨腦子有時(shí)候一個(gè)彎也轉不了，沒(méi)有辦法就只有求媽媽。如果媽媽不在身邊，我實(shí)在想不出來(lái)，就只好放棄。
英語(yǔ)可是我的超級弱點(diǎn)，加上平時(shí)英語(yǔ)老師教的知識比較膚淺，只是教了一些基本的單詞，而暑假作業(yè)上出現了一大把老師沒(méi)教過(guò)的生詞，我只好一邊讓媽媽給我查英漢詞典一邊做。媽媽不在家的話(huà)，我就挑會(huì )做的做，不會(huì )寫(xiě)的留在那里，等媽媽回家再教教我。
馬上就四年級了，媽媽說(shuō)將來(lái)的知識比三年級深奧得多，而三年級本來(lái)該學(xué)好的知識我卻還沒(méi)完全掌握，基礎太薄弱了……
我一定要好好努力，趁暑假把不懂的好好補一補，這樣進(jìn)入四年級就不會(huì )那么吃力了。
暑假作業(yè)的日記 篇4
小學(xué)畢業(yè)前，我聽(tīng)說(shuō)畢業(yè)班沒(méi)有暑假作業(yè)，我那時(shí)高興得都飄了起來(lái)。直到那天去初中報名，初中那邊給我布置了作業(yè)，我一下子又被打回原形了，哼！反正就是不會(huì )便宜我們！好不容易沒(méi)有作業(yè)，初中那邊又拋給我了一大堆，開(kāi)學(xué)過(guò)后居然還要檢查！哦，我的天，我也就只好認了。
語(yǔ)文和數學(xué)每天學(xué)一個(gè)小節，英語(yǔ)每天做三篇閱讀題，每天都是這樣，還外帶了每天運動(dòng)一小時(shí)和做家務(wù)。其實(shí)用我被作業(yè)折磨六年的眼光來(lái)看待這些任務(wù)，這根本不值一提，我四年級時(shí)的語(yǔ)文老師很?chē)绤�，每天的作業(yè)多得可以跟初中的相媲美，當然也多虧那一年的洗禮，我四年級時(shí)就習慣了作業(yè)成堆，只不過(guò)我的小小心靈會(huì )收到一點(diǎn)打擊。
語(yǔ)文第一章第一節是多音字，我足足寫(xiě)了三大頁(yè)拼音，有些字的多音字我都不認識，只能偷偷瞄答案，我相信很多人都和我一樣會(huì )這么做，不過(guò)只是看了個(gè)別題的答案，其他的我可沒(méi)抄。特別是數學(xué)，當看到那個(gè)定義新運算，我簡(jiǎn)直都懵了，幸好有百度和我的鉆研精神。英語(yǔ)閱讀那本書(shū)的包裝很可愛(ài)，還有漫畫(huà)，我一下就做完了，更何況我還有英語(yǔ)詞典，做起來(lái)更是簡(jiǎn)單了。
每一天的作業(yè)都是一樣的，就是學(xué)的東西不一樣，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)學(xué)習，其收獲可不同凡響。反正這也不耽誤我的娛樂(lè )時(shí)間，那就學(xué)吧，相信我現在所做的一切，在將來(lái)開(kāi)學(xué)，一定會(huì )有回報的。
暑假作業(yè)的日記 篇5
放暑假了，爸爸給我布置了一項特殊的暑假作業(yè)——每天黃昏時(shí)騎自行車(chē)出去游逛。起初，一向不喜歡出家門(mén)的我有些不樂(lè )意。但是在爸爸的“威逼利誘”下，我勉強答應了。
一到黃昏時(shí)，爸爸便會(huì )催促我出發(fā)了。他騎著(zhù)死飛在前邊引路，膽小的我蹬著(zhù)小輪自行車(chē)在后邊緊隨著(zhù)，生怕跟丟了。我們的行車(chē)路線(xiàn)天天都不同。爸爸說(shuō)要領(lǐng)著(zhù)我逛遍縣城的每個(gè)角落。因為我平時(shí)很少運動(dòng)，所以我蹬不了多久就汗流浹背，氣喘吁吁了，是叫苦不迭�？砂职挚偸且覉猿值畔氯�。實(shí)在蹬累了，爸爸才會(huì )同意停下來(lái)休息一下。一停下來(lái)，我就覺(jué)得滿(mǎn)臉發(fā)熱，還感到喉嚨在冒煙。爸爸見(jiàn)我如此，便把事先備好的礦泉水遞給我。我一咕嚕就喝了大半瓶，卻還覺(jué)得不過(guò)癮。每天下來(lái)，我都會(huì )出大量的汗，喝不少的水。爸爸說(shuō)這樣有利于身體里的毒素排出體外。晚飯時(shí)，我更覺(jué)食欲大增，不再像過(guò)去吃飯沒(méi)胃口，似乎在吃苦口的中藥一樣。家人見(jiàn)我這樣，是樂(lè )得不得了，鼓勵我堅持蹬下去。爸爸更得意。
現在，我漸漸地愛(ài)上了這項運動(dòng)。這項運動(dòng)不僅能使我的身體得到鍛煉，還能增長(cháng)我的見(jiàn)識。此可謂是一舉兩得，我何樂(lè )而不為了？朋友，我建議你也可以試著(zhù)去從事這項運動(dòng)。
暑假作業(yè)的日記 篇6
不知不覺(jué)我們迎來(lái)了新的假期——暑假。唉，明明是一個(gè)多么快樂(lè )，令人興奮的假期。但是，卻伴隨著(zhù)一堆如高山般高的假期作業(yè)……
面對著(zhù)眼前的作業(yè)，堆積得快到我膝蓋了，想想這四十多天的假期要浸泡在這堆作業(yè)中，我不經(jīng)意間打了個(gè)寒磣兒。
說(shuō)實(shí)在的我覺(jué)得作業(yè)必須要寫(xiě)并且要把質(zhì)量提到最好。即便不情愿把那么多天自由的時(shí)光用在寫(xiě)假期作業(yè)上，但是，對我本身也是好處多多的，說(shuō)不定，我再認真點(diǎn)就不知不覺(jué)的逆襲了呢？
假期作業(yè)對于我們來(lái)說(shuō)，確實(shí)是不討我們喜歡的，但是，我們是學(xué)生。為了以后能考上理想的大學(xué)，我們必須努力，就算是一大堆令我畏懼的作業(yè)，我依然會(huì )合理安排時(shí)間，該玩就盡情玩，該做作業(yè)時(shí)就認真。加油！
開(kāi)學(xué)的新時(shí)光，我等你！
暑假作業(yè)的日記 篇7
馬上就要開(kāi)學(xué)了，但小學(xué)三年級的小丁這幾天可是深深陷入了“題�！�，狂趕作業(yè)。暑假里，老師除了布置《暑假作業(yè)》這本書(shū)，還要求每天記日記、練書(shū)法等。日記本應該天天記下有趣的事，但小丁現在還欠著(zhù)十幾篇日記沒(méi)寫(xiě)，著(zhù)實(shí)想不起做過(guò)什么，只好瞎編幾段流水賬。而練字忙不過(guò)來(lái)，干脆由媽媽代勞一部分。小丁的媽媽陳女士雖然覺(jué)得這樣不好，但她認為一堆沒(méi)有實(shí)際意義的作業(yè)對孩子成長(cháng)作用并不大，幫幫忙未嘗不可。
市民趙女士的孩子為了完成暑假作業(yè)，偷工減料，“假期常有同學(xué)來(lái)我們家寫(xiě)作業(yè)，幾個(gè)人分工，這個(gè)人做一部分，那個(gè)人做一部分，然后再相互抄一抄。數學(xué)作業(yè)本來(lái)就不多，幾天就寫(xiě)完了�！倍w女士并沒(méi)有阻止這種做法。她跟孩子交流過(guò)，假期作業(yè)中的好多習題以前都做過(guò)，缺乏新意，對孩子的學(xué)業(yè)也沒(méi)有實(shí)際幫助。
隨訪(fǎng)中，一些中小學(xué)生表示，做暑假作業(yè)就是完成任務(wù)，每天被父母監督完成。尤其是低年級學(xué)生，由于沒(méi)有升學(xué)壓力，暑假作業(yè)草草了事，這項暑假最重要的學(xué)習任務(wù)，似乎變成了“雞肋”。
暑假作業(yè)的日記 篇8
有的家長(cháng)嫌暑假作業(yè)無(wú)用，但也有家長(cháng)對是否該多布置點(diǎn)暑假作業(yè)投了贊成票。在這些家長(cháng)眼里，暑假作業(yè)仿佛就是自己控制孩子的一根救命稻草。
一些家長(cháng)表示，老師作業(yè)布置太少，那就沒(méi)有什么能綁住孩子，一個(gè)假期瘋玩，對孩子身心健康都不好。倒不如多布置點(diǎn)作業(yè)，家長(cháng)也放心。
隨訪(fǎng)中，不少家長(cháng)都支持老師有針對性地多布置點(diǎn)作業(yè)，特別是四五年級和初中的學(xué)生家長(cháng)。因為假期作業(yè)少、太空而把孩子送去補習班的家長(cháng)也不少。家長(cháng)們表示，畢竟學(xué)習是長(cháng)遠的事，有考大學(xué)這個(gè)壓力在，從小就不能太放松了，假期和暑假作業(yè)都要利用好。
暑假作業(yè)的日記 篇9
“這么多暑假作業(yè)收回來(lái)，不可能一點(diǎn)點(diǎn)仔細批改，主要是看看完成情況�！币幻W(xué)老師說(shuō)。學(xué)生們暑假作業(yè)做得很辛苦，但老師無(wú)法每一題、每一個(gè)字認真檢查，最多看一看字是否公整，是否都完成了等等。而日記、作文老師則會(huì )大致瀏覽一下，選出一些比較有趣的文章，讓學(xué)生們一起點(diǎn)評等。這名老師表示，不是不想批改這些作業(yè)，實(shí)在是因為工作量太大，而且一些作業(yè)比較機械，沒(méi)有必要太過(guò)仔細批改。
即便如此，老師們認為適當地布置作業(yè)還是有必要的。每年假期開(kāi)學(xué)后的頭兩個(gè)星期，很多學(xué)生都會(huì )出現簡(jiǎn)單字不會(huì )寫(xiě)、常見(jiàn)字寫(xiě)錯，甚至不會(huì )拿筆寫(xiě)字的現象，原因就是因為暑假里太過(guò)放松了，一開(kāi)學(xué)不適應。布置暑假作業(yè)，是為了學(xué)生在假期與日常學(xué)習中保持一個(gè)連續的學(xué)習習慣。
專(zhuān)家指出，低年級學(xué)生完成暑假作業(yè)確實(shí)需要家長(cháng)的監督，很多家長(cháng)因為沒(méi)時(shí)間督促孩子分時(shí)、保質(zhì)、按量來(lái)完成，于是就出現了放假前幾天就把作業(yè)趕完了，或者有的則拖到開(kāi)學(xué)頭幾天再來(lái)惡補作業(yè)，這樣，暑假作業(yè)顯然就成了形式。對于高年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，則需要培養自主學(xué)習的能力，自己制訂計劃按時(shí)完成，如果能夠分時(shí)、保質(zhì)、按量來(lái)完成，那么暑假作業(yè)肯定是有幫助的。
暑假作業(yè)的日記 篇10
08月19日 星期五 天氣：晴
如果有人問(wèn)我：“在你眼中，最喜歡什么？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“1、自由。2、快樂(lè )”。
有部大型科幻兒童電視劇——《快樂(lè )星球》。里面有為“智慧與快樂(lè )的化身”——老頑童爺爺就說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“快樂(lè )，并不是指定在某個(gè)東西上的，快樂(lè )無(wú)處不在，或許它現在就在你身邊，快樂(lè )星球上的居民之所以會(huì )如此快樂(lè )，是因為他們都是很自由的，如果失去自由，快樂(lè )星球就將不再快樂(lè )�！毕胍鞓�(lè )，只有先解放自己，才能獲得自由。有人會(huì )問(wèn)：“別說(shuō)自由了！這么多的作業(yè)在我面前整天飄來(lái)飄去，自由得了嗎？”呵呵，作業(yè)，誰(shuí)沒(méi)有��？學(xué)生總是要做作業(yè)的，關(guān)鍵就是你怎么去做。
面對大量的暑假作業(yè)，一下子完成是不可能的，除非你馬虎。我們的態(tài)度應該是每天適量完成。就把它當作是一場(chǎng)前所未有的作業(yè)“游戲”，而你恰恰是“學(xué)習用具”軍團，在你面前的一個(gè)個(gè)作業(yè)是“作業(yè)碉堡”，“快樂(lè )”就被關(guān)在里面，你要帶領(lǐng)你的軍隊去擊敗這一個(gè)個(gè)敵人，你才可以獲得快樂(lè )。用這樣的態(tài)度去完成作業(yè)，你也會(huì )從中得到快樂(lè )。這不是變苦為樂(lè )了嗎？
“面對強大的敵人，明知不敵，也要毅然亮劍，即使倒下，也要完成一座山，一道嶺……”這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)像是在戰場(chǎng)上用的。依我看還可以用
用在學(xué)習上。遇到不會(huì )的題目，不能一味地去問(wèn)家長(cháng)，要自己動(dòng)手查資料，并且弄明白它。即使你走了彎路，或許化了比別人更多的時(shí)間。那你是通過(guò)自己的勞動(dòng)去獲得知識，也比抄襲別人的答案要好。
朋友，快樂(lè )在哪里？當你在做任何事情的時(shí)候，只要把它當做一件很快樂(lè )的事去做，那你的自由也就在其中了；那么“快樂(lè )使者”就不會(huì )忘了把快樂(lè )分你一半，你也會(huì )樂(lè )在其中了。
讓我們向快樂(lè )進(jìn)軍，ready？go！
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