(實(shí)用)五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)1
一.基礎知識。(0.38)
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(0.08)
zhāopáimímáng
()()
yídòngmǐnruì
()()
ménglóngwéigān
()()
zhuànglièháomài
()
2.照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。(0.09)
動(dòng)靜：______________________________
葡萄灰：______________________________
五光十色：______________________________
3.將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線(xiàn)連起來(lái)。(0.06)
(1)形容聲音響亮或事業(yè)偉大。驚濤駭浪
(2)兇猛而使人害怕的波濤。脫口而出
(3)不假思索，隨口說(shuō)出。驚天動(dòng)地
4.照樣子，改句子。(0.06)
例：你們不能這樣做。
你們怎么能這樣做呢?
(1)淤泥承受不住這樣重的老象。
___________________________________________
(2)文爾內看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。
___________________________________________
5.按照學(xué)過(guò)的內容填空。(0.09)
(1)《我的戰友邱少云》一課寫(xiě)的是邱少云同志______________________________
____________________________________________________________的英雄事跡。
(2)《挑山工》一課中“我”的'“不解之謎”指的是__________________________
____________________________________________________________________________。
(3)《深山風(fēng)雪路》一課中的老呂是一個(gè)____________________________________的人。
二.閱讀能力。(0.60)
(一)記憶積累(0.12)
先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。
(1)偏坐金鞍_________，__________________。
(2)這就是我們_________________。我看見(jiàn)了__________________。他是_________，_________。
這段話(huà)中的“他”指的是__________________。
(二)(0.14)
白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(cháng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅強，不軟弱，也不動(dòng)搖。
1.這段話(huà)選自課文《》。(0.02)
2.這段話(huà)中寫(xiě)了__________________________。
這樣幾種自然災害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：___________________。(0.06)
3.這段話(huà)寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：(0.06)
(1)__________________________________
(2)__________________________________
(3)__________________________________
(三)森林是綠色的寶庫(0.16)
地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是制造氧氣的工廠(chǎng)，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿(mǎn)足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸(luǒ)地只要18年。森林能涵養水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的傘，可以截留10%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲水量，相當于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫。假如沒(méi)有森林，地球將會(huì )有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì )大大惡化，因此保護森林就是保護人類(lèi)自己。
1.根據短文內容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。(0.04)
不但……而且因為……所以只要……就
___________________________________________
2.根據短文內容選擇，對的畫(huà)“√”，錯的畫(huà)“×”。(0.06)
(1)這段話(huà)主要運用了比較說(shuō)明的方法。()
(2)這段話(huà)主要運用了假設說(shuō)明的方法。()
(3)這段話(huà)主要運用了數字說(shuō)明的方法。()
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)2
一、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)端正。
xiūsèxuànrǎndùjìjùjué
()()()()
jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ
()()()()
二、請給下列形近字組詞。
硝()暇()壁( )寞()
艄()瑕()璧( )漠()
三、把下面的詞語(yǔ)補充完整。(4分)
()紫嫣紅杯水車(chē)()含情()五彩()紛
()山峻嶺含辛()苦廢()忘食負()請罪
四、仿寫(xiě)句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著(zhù)新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過(guò)。
天空飄下蒙蒙細雨，那是
為進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習能力,在暑假期間,您可以根據實(shí)際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎上,去做相應的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。
一、字詞基礎
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
xuànrǎn fēnbiàn xīnjiāng yòuzhì tiānfù dǎnqiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
èhào shēnyín pòzhàn chuānsuō jǐliang chuáncāng
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīnpiāodàiwǔ jiǎojìnnǎozhī xuězhōngsòngtàn wánbìguīzhào
( ) ( ) ( ) ( )
chàzǐyānhóng yìngjiēbùxiá shénjīmiàosuàn nàirénxúnwèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組成詞語(yǔ)
辯()掏()泡()搖()壁()寨()
辨()淘()袍()遙()璧()塞()
辮()陶()炮()謠()臂()賽()
五、日積月累,學(xué)以致用。
1、本學(xué)期，我們學(xué)習了幾篇出自我國古典文學(xué)、歷史名著(zhù)的課文。我們知道《草船借箭》是根據《》的相關(guān)內容改編的，《猴王出世》選自《》，特別是出自《史記》的《》一文中作者為我們塑造了的藺相和的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。
2、岳飛的“莫等閑，”讓我們意識到
3、在本冊的學(xué)習中，我最喜歡《》這首詩(shī)(詞)，我還能準確地默寫(xiě)在下面：
六語(yǔ)文實(shí)踐。
這學(xué)期我們開(kāi)展了有趣的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習。通過(guò)學(xué)習我知道了：人類(lèi)傳遞信息的方式有很多，古代傳遞信息一般采用、形式;現代，人們都采用、、等形式，這些信息傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。
圍繞這次綜合性學(xué)習，我們班開(kāi)展了許多活動(dòng)有：(簡(jiǎn)單寫(xiě)出一兩項活動(dòng))
在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中我明白了：
七閱讀天地。
(一)課內閱讀
四五十年以前我在德國留學(xué)的時(shí)候，曾多次對德國人愛(ài)花之真切感到吃驚。家家戶(hù)戶(hù)都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問(wèn)過(guò)我的女房東：你這樣養花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說(shuō)：“正是這樣!”
正是這樣，也確實(shí)不錯。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人，。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，;走在街上的時(shí)候，。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、請你按原文內容填空。
2、原文結尾處作者曾經(jīng)感嘆道“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”請你仔細品讀上面兩段話(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色?
3、品讀這段話(huà)思考，并完成下列填空。
品讀這段話(huà)的過(guò)程中，我仿佛正走在德國的大街小巷，在這里我看到了_________________________________________________________________
，聽(tīng)到了
聞到了
我心中在想
4結合生活實(shí)際，舉例談?wù)勀銓Α叭巳藶槲�，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的�！钡睦斫�。
懸崖上的草莓
一個(gè)青年仿佛(fúfó)是天生的失敗者-----求學(xué)、創(chuàng )業(yè)、覓職
未天遂(suí)人愿。胸中萬(wàn)千夢(mèng)想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。
那年春天，這個(gè)青年的失意到達頂點(diǎn)，他甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他：在深山云深處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣。
青年來(lái)到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著(zhù)自己的痛楚，高僧漫不經(jīng)心地抬手說(shuō):“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我采下來(lái)，我便告訴你該如何得到你的夢(mèng)想�！�
山并不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去仿佛可望而不可及。
他不禁(jīnjìn)望而生畏，脫口而出：“我怎么爬得上去呢?”但高僧已閉目合十，不再理會(huì )。
他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了，卻又明知，這是自己最后的`機會(huì )。
他沉下心來(lái)，回去買(mǎi)來(lái)地圖，對整座山認真研究，發(fā)現它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學(xué)習班，購置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。
撫著(zhù)酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠處的草莓。
他每天更積極地鍛(煉練)身體，加大運動(dòng)量，又向名師請教自己錯在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登。
失敗仍仿佛不可避免，但他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
終于在第三次，他掌中充滿(mǎn)草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問(wèn)：’大師，現在你可以告訴我成功的秘(訣決)了吧?
高僧只將草莓納入口中，微笑：“很甜!”然后又說(shuō)：“你不是已經(jīng)成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。
1、請用“﹨”劃去括號中不正確的字與讀音。
2、請你聯(lián)系上下文寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思。
幾步之遙()滔滔不絕()
3、寫(xiě)出下列的詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
傾吐()痛楚()
4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請你寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
當他遇到這一困難時(shí)，他;當他遇到這一困難時(shí)，他。
5、請你讀讀劃線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文想一想“他離山頭已不過(guò)幾步之遙”時(shí)他心中會(huì )想些什么?寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
6、“他在瞬間恍然大悟�！彼谒查g明白了什么?請你聯(lián)系上下文寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
_____________________________________________________
七習作。(任選一題)
選題一：讀了《懸崖上的草莓》這篇文章，你一定有很多感想，那就趕快拿起筆一吐為快吧!
選題二：我最_______的一個(gè)人。
寫(xiě)一個(gè)人，通過(guò)具體事例來(lái)表現你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他(她)的什么事，然后在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。
要求：內容具體，有真情實(shí)感，題目自擬。
參考答案：
課內閱讀：
2、家家戶(hù)戶(hù)都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。
3、我仿佛看到家家戶(hù)戶(hù)的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了;聽(tīng)到了行人駐足觀(guān)賞發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲;聞到了撲鼻的花香，想到了這真是多么奇麗的景色，這是一個(gè)多么奇特的民族啊!人人人為我，我為人人的境界，多么耐人尋味啊!
4、每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì )責任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著(zhù)想，為社會(huì )盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì )換來(lái)“人人為我”的結果。只有“我為人人”盡到責任和義務(wù)，才會(huì )實(shí)現“人人為我”的美好愿望。;學(xué)生輪流值日打掃教室衛生，每人帶課外書(shū)到班上建立圖書(shū)角等等，都是人人為我，我為人人。
課外閱讀：
1、劃去fójìn練
2幾步之遙(遠)滔滔不絕(斷)
3、近義詞：
傾吐(傾訴)痛楚(痛苦)
4、當他看到山極其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，一簇小小紅燈，仿佛可望而不可及這一困難時(shí)，他認為高僧是騙人不想爬了，卻又明知，這是自己最后的機會(huì )。
當他參加了爬山學(xué)習班，購置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返這一困難時(shí)，他撫著(zhù)酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠處的草莓。
當他更積極地鍛煉身體，加大運動(dòng)量，又向名師請教自己錯在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登，也失敗了這一困難時(shí)，他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
(用文中的話(huà)或自己的語(yǔ)言答均可，只要意思對即可。)
5、我的努力沒(méi)有白費，這一次我距離山頂更近了，成功就在眼前，失敗是成功之母，失敗并不可怕，我還要爬第三次，第四次……只要我堅持不懈去努力，我一定能成功。(意思接近即可)
6、有勇氣、智慧、渴望就有了成功的基礎，再加上充足的準備和鍥而不舍，一定可以采到成功的果實(shí)。而歷盡艱險得來(lái)的成功，會(huì )如懸崖上的草莓，有格外的甘甜與芬芳。(意思接近即可)
以上就是為大家分享的五年級語(yǔ)文下冊暑假作業(yè)練習，希望對大家有幫助。
相信有很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)吧~不用害羞,假期快結束才發(fā)現作業(yè)沒(méi)有動(dòng),也是大自然的規律。以下就是為大家分享的人教版五年級語(yǔ)文下冊暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。
一根據要求進(jìn)行字詞練習。(40分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
jìmòxiàolǜkùxínggēbó
shīfùyōumòjiānyùmónǐ
2、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。(4分)
呵(hēhā)欠手腕(wǎnwàn)裸露(lùlòu)贈(zēngzèng)送
匣(xiájiá)子太監(jiānjiàn)扇(shānshàn)扇(shānshàn)子
3、用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號。(3分)
姚惠同學(xué)打掃衛生非常()，連門(mén)后墻角落里的灰塵都不會(huì )漏掉;她也很有()，地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過(guò)()準備，我班的衛生工作終于可以接受領(lǐng)導的檢查了。
4、將括號里能與前面搭配的詞畫(huà)出來(lái)。(3分)
樹(shù)立(理想決心)端正(態(tài)度目標)山河(華麗壯麗)
形勢(嚴肅嚴峻)辦法(美妙巧妙)精通(業(yè)務(wù)業(yè)績(jì))
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)3
一、心靈手巧。
1、寫(xiě)字是一門(mén)藝術(shù)，更是一種能力。請你用正楷字抄寫(xiě)下面的一句話(huà)。
水能載舟，亦能覆舟。
2、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
liánhéyòuhuòqīrǔdǒuqiào
ménglóngjíqǔzhèngzōngmáowū
3、補充詞語(yǔ)。
濫()充數杯弓()影葉公好()刻舟求()
亡羊補()自相矛()南轅北()驚濤()浪
()疲力盡半途而()()樸善良()懷坦白
4、查字典。
“疾”按音序查字法，先查大寫(xiě)字母()，再查音節();按部首查字法，先查部首()，再查剩余()畫(huà)。字典中有四種解釋?zhuān)孩偌膊?②痛苦;③痛恨;④急速、猛烈。在“疾苦”中“疾”應選()種解釋?zhuān)凹矏喝绯稹敝小凹病睉x()種解釋?zhuān)凹膊健敝小凹病睉x()種解釋。
5、在括號里填上適當的'關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
既……又……因為……所以……無(wú)論……都……
(1)這座樓房()堅固()美觀(guān)。
(2)()走到哪里，他的心里()裝著(zhù)母親。
(3)()他學(xué)習認真，各方面表現都很好，()被評為“三好”學(xué)生。
二、按要求寫(xiě)句子。
1、因為他有很大進(jìn)步，但是老師表?yè)P了他。(修改病句)
2、石油是一種能源。(擴句)
3、奇妙的電波送來(lái)激動(dòng)人心的消息。(縮句)
4、一位臺灣同胞說(shuō)：“我是中國人，我愛(ài)中國�！�(改為第三人稱(chēng)轉述句)
5、他父親承認自己的兒子可以勝任畫(huà)畫(huà)的工作。(改為雙重否定句)
_______________________________________________________
6、如果沒(méi)有綠葉襯托，鮮花能有這樣美麗嗎?(改為陳述句)
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)4
《父親的心愿》答案：
1.bèi cāo yǒu (3分)
2.實(shí)現控制(2分)
3.不好。 "風(fēng)雨"指自然現象，而"風(fēng)風(fēng)雨雨"指生活道路的艱辛。(體現父親飽經(jīng)風(fēng)霜) (2分)
4.①希望我上學(xué)讀書(shū)，將來(lái)出人投地，成為有用的人。
�、谝驗楦赣H讀書(shū)少，受人歧視，把希望寄托在兒子身上。 (4分)
5.堅強的性格。對兒子充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)，多苦、多累在孩子面前也不表示出來(lái)，盡力去掩飾，為的是不讓孩子擔心。 (3分)
6.真心和濃重的一片情、一片希望。 (2分)
(以上4、5、6題意思接近即可，但每題的要點(diǎn)必須有，字句不要求一字不差)
7.心理活動(dòng)不辜負父望點(diǎn)明中心(6分，每小問(wèn)2分)
8.朱自清《背影》 (4分)
9.《父親的期望》或《父親的心愿》
《父親和兒子》答案：
1. "蒼茫的天底下，是幾株草。風(fēng)很大，草就很低的伏著(zhù)，身子卻透出一股強勁來(lái)"。"風(fēng)很尖銳的呼叫著(zhù)，把漫天的雪攪得迷迷茫茫"。作用：襯托父子情深。天雖寒，父子的愛(ài)心是熱的。
2.(1)溫度高;(2)父親對兒子的愛(ài)是熱烘烘的。(3)父子相愛(ài)，生活是美好的。
3.水壺體現了父子之間真摯的親情，是連接父子親情的紐帶，所以不賣(mài)。
4."情緒"是感受，是父親感受到了兒子關(guān)愛(ài)父親的親情。
5.兒子將熱水壺遞給父親，使父親感受到的不只是水壺的暖，更主要的是感受到了兒子的愛(ài)，這種親情的'溫暖使得門(mén)外的風(fēng)也不具有威懾力
《人爭一口氣》答案：
1清楚落后深刻
2自己瞧不起自己，甘于落后格外好，超出一般
3人活著(zhù)就要奮斗，不能自暴自棄
4.比賽前，外國教練不理我們，還說(shuō)中國長(cháng)跑不行。賽后，外國教練趕著(zhù)跟"我"說(shuō)話(huà)，要"我"介紹經(jīng)驗，因為我們在比賽中包攬了前三名，取得優(yōu)異的成績(jì)。
5."真功"就是實(shí)力，因為我們不任命，不自卑，刻苦訓練，每走一步都咬緊牙關(guān)，踏踏實(shí)實(shí)，所以才會(huì )有這種真功。
《最后的蘋(píng)果》答案：
1.se lian
2.功業(yè)建立了，名聲也有了。
3.想看看，一只蘋(píng)果，在沒(méi)有人提前摘的情況下，會(huì )是怎樣的一種結果。
4.C
5.B
《生命的禮物》答案：
1.大驚失色支離破碎提心吊膽
2.移風(fēng)易俗，大公無(wú)私的人
3.這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。
這位青年捐獻的生命禮物使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重現光明。
4.怕母親為他提心吊膽，表現了兒子能體諒母親的一片愛(ài)子之心。
5.說(shuō)明捐獻器官對死者無(wú)害而給生者造福。這是本文的主旨所在。事件正是文章主題的具體體現。
6.萬(wàn)一我遭不測，警察和救護人員趕到現場(chǎng)，翻看駕駛執照一眼就能看見(jiàn)"捐獻者"三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì )立即拿我的器官去解救里一垂危的生命.
《指紋的奧秘》答案
1、B
2、半型紋、箕型紋、弓型紋
3、指紋的類(lèi)型和用途
4、引起人們的興趣，促使人們不斷探索新的奧秘
5、①感覺(jué)物體的冷熱軟硬;②增強皮膚摩擦的作用;③作圖章;④利用指紋破案;⑤查打疾病《周總理理發(fā)的故事》答案
1.排列順序是：4、2、1、5、3
第二段(2-5)
第三段(6-10)
第四段(11-14)
3.(1)③(√)(2)②(√)
4.1.(√)2.(×)3(√)4.(×)5.(√)
九十九分的苦惱答案：
1.母親對女兒的期望很高
2.引發(fā)沖
3.高興失望癱
4.不被媽媽理解，總受指責。女兒不爭氣達不到自己的要求。女兒受委屈，自己左右為難。
5.要點(diǎn)：(1)不能把分數作為評價(jià)學(xué)生學(xué)習好壞的唯一標準;(2)針砭應試教育的社會(huì )弊端，說(shuō)明實(shí)施素質(zhì)教育的必要;(3)學(xué)生渴望得到父母的理解，渴望得到尊重。
《我與父親抬擔子》答案：
1.我與父親抬擔
2.小時(shí)候，勞累了一天的父親將擔繩捋向自己一邊，承擔了擔子的絕大部分重量;長(cháng)大后和參加工作后的"我"同樣將擔繩捋向自己一邊，承擔了擔子的絕大部分重量。表現了父愛(ài)子、子敬父的至真至純的深情。
3.捋擔繩，把擔子移向自己一邊
4.第一次是長(cháng)大以后的"我"與體弱多病的父親抬擔子時(shí)觀(guān)察到的，"我"當時(shí)的心情是"心有點(diǎn)酸";第二次是參加工作以后的"我"回家幫父親打煤餅時(shí)觀(guān)察到的，"我"當時(shí)的心情是受到了強烈的震撼。
5.不一樣。第一處的意思是：我抬得動(dòng)，你不用捋擔繩;第二處：我抬得動(dòng)，我不累;第三處：有我兒子的關(guān)心，我抬得動(dòng)。
6.父親的堅強，父親的愛(ài)心對"我"的影響是巨大的，鼓舞著(zhù)"我"在生活中穩健地朝前走。
《世間最美的墳墓》答案：
1.D
2.飽經(jīng)憂(yōu)患挖空心思扣人心弦
3.我在俄國所見(jiàn)到的景物再沒(méi)有比托爾斯泰墓更宏偉、更感人的了。
5.承接上文的插敘再次點(diǎn)題
6.C
7.A
8.C
9.××√√
10.對上一句話(huà)作具體說(shuō)明從反面襯托托爾斯泰墓之"宏偉""感人"之美。
《一個(gè)春日的下午》1.選詞。(3分)
答案：①忽然②果然③竟然
分析："忽然"，表示來(lái)的迅速而又出乎意料。"果然"，表示不出所料的意思。"竟然"，表示出于意料之外。
2.回答問(wèn)題。(4分)
�、俅鸢福�"塊"多形容塊狀物，"顆"多形容顆粒狀物體，"圓圓潤潤"的石頭當然用顆更好，"塊"形容的物體大小的均可，"顆"多形容較小物體;"顆"體現作者對石頭的喜愛(ài)之情。(大意對即可)。
�、诖鸢福簝�"寶石"的含義不同。前者稱(chēng)為寶石僅從外形美觀(guān)上來(lái)說(shuō)，或者我對石頭的喜愛(ài)上來(lái)說(shuō)。后者則包括作看因丟棄石頭而生發(fā)的憾恨之情，含義更豐富。(大意對即可)
3.答案：B。根據上下文意思考慮。
4.回答問(wèn)題。(2分)
答案：表達了作者的"憾恨"之情。因為其他的石頭都沒(méi)有"我的寶石"給予我的深刻教益。(這個(gè)教益是"得與失"不能從表面來(lái)衡量，或者說(shuō)，要珍惜自己所得到的)。
沒(méi)有釣到的大魚(yú)》答案：
1.A(語(yǔ)氣肯定，不容商量。)
2.不好。不能更好地體現出母親遵紀守法的自覺(jué)性。 3.前者指從湖中釣出的大鱸魚(yú)，后者指事業(yè)上的顯著(zhù)成績(jì)。
4.母親是一位自覺(jué)遵紀守法、嚴格要求孩子的人。
5.是母親教會(huì )他嚴格自律，遵守公德，誠實(shí)，守法。
《我沒(méi)有學(xué)會(huì )聰明》
1.選擇正確注音：
�、�( A ) ②( C )
2.本文以"時(shí)間"以"怎樣才能學(xué)會(huì )聰明"為線(xiàn)索組織材料
3.主要表達方式是記敘和描寫(xiě)
4.填入恰當的成語(yǔ)是(不知所措)(語(yǔ)無(wú)倫次)
5."聰明"一詞最恰當的解釋( A )
6.文中主人公應試成功的原因是因為，我沒(méi)有顯示"聰明"，而是耐心細致，踏實(shí)的工作。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)5
一根據要求進(jìn)行字詞練習。（40分）
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）
jìmòxiàolǜkùxínggēbó
shīfùyōumòjiānyùmónǐ
2、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。（4分）
呵（hēh�。┣肥滞螅╳ǎnwàn）裸露（lùlòu）贈（zēngzèng）送
匣（xiájiá）子太監（jiānjiàn）扇（shānshàn）扇（shānshàn）子
3、用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號。（3分）
姚惠同學(xué)打掃衛生非常（），連門(mén)后墻角落里的灰塵都不會(huì )漏掉;她也很有（），地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過(guò)（）準備，我班的衛生工作終于可以接受領(lǐng)導的檢查了。
4、將括號里能與前面搭配的詞畫(huà)出來(lái)。（3分）
樹(shù)立（理想決心）端正（態(tài)度目標）山河（華麗壯麗）
形勢（嚴肅嚴峻）辦法（美妙巧妙）精通（業(yè)務(wù)業(yè)績(jì)）
當你們告別一個(gè)年級的同時(shí)，也即將成為高一個(gè)年級的學(xué)生了。如何讓自己的暑假生活更充實(shí)，更有意義呢？下面是為大家分享的五年級語(yǔ)文下冊暑假作業(yè)練習，希望對大家有幫助。
一、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)端正。
xiūsèxuànrǎndùjìjùjué
�。ǎǎǎǎ�
jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ
�。ǎǎǎǎ�
二、請給下列形近字組詞。
硝（）暇（）壁（ ）寞（）
艄（）瑕（）璧（ ）漠（）
三、把下面的詞語(yǔ)補充完整。（4分）
�。ǎ┳湘碳t杯水車(chē)（）含情（）五彩（）紛
�。ǎ┥骄䦷X含辛（）苦廢（）忘食負（）請罪
四、仿寫(xiě)句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著(zhù)新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過(guò)。
天空飄下蒙蒙細雨，那是
5、選詞填空（每詞限選一次）。（5分）
仰望收看俯視眺望瞻仰
我在（）新聞聯(lián)播時(shí)知道延安是革命圣地，去年暑假，我到延安（）周恩來(lái)故居，登上寶塔山（）遠處的景色美不勝收，夜晚我（）星空，星星好像也在（）著(zhù)我，我感覺(jué)心情特好。
6、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。6分
1與看關(guān)的成語(yǔ)：、、
2與說(shuō)關(guān)的成語(yǔ)：、、
3描寫(xiě)人物儀表神態(tài)的：、、
4與水有關(guān)的成語(yǔ)：、、
二、按要求寫(xiě)句子（4分）
1、明天下雨�；顒�(dòng)照常進(jìn)行。（用合適的關(guān)聯(lián)詞將兩句話(huà)并成一句話(huà)）______________________________________________________
2、舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。（縮句）
3、記住“只揀兒童多處行”，是永遠不會(huì )找不到春天的�。〒Q兩種說(shuō)法保持句意不變）
�。�1）
�。�2）
4、修改語(yǔ)病與標點(diǎn)。（4分）
�。�1）我的腦海里浮現出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。（2）我們從小就要養成愛(ài)清潔、講衛生。
�。�3）我不知道他是不是小華的爸爸？（4）陳名上學(xué)期被學(xué)校評為《三好學(xué)生》。
5、我也會(huì )寫(xiě)。（3分）
�。�1）。節約用水的'公益廣告語(yǔ)。例：“水，生命之源。
�。�2）。植樹(shù)造林宣傳語(yǔ)。例：“多一片綠葉，多一份溫馨;”
�。�3）、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的宣傳語(yǔ)。例：“關(guān)愛(ài)野生動(dòng)物，保護美好家園！”
二、回憶課文填空（10分）
1。把下面的成語(yǔ)補充完整，并解釋所填字的意思。
驚嘆不（）化險為（）扶老（）幼
讀了這三個(gè)成語(yǔ)，我想起了明朝（誰(shuí)）課文文按______________、__________、___________的順序具體敘述了他第一次下西洋的經(jīng)過(guò)。，打開(kāi)林漢達爺爺編著(zhù)的《》，像這樣記載著(zhù)中華民族的歷史故事很多，如《》、《》、《》，等等。
2。你瞧，灰椋鳥(niǎo)飛來(lái)了：樹(shù)林內外，，，，似，如。月亮出來(lái)了，它的清輝，月光灑落在長(cháng)江里，江面被照亮了，流動(dòng)的江水中，。
3。我讀書(shū)，我快樂(lè )。這學(xué)期，在課本的引領(lǐng)下，我們讀了劉鶚的《》中描寫(xiě)祖國山水的優(yōu)美片段;翻開(kāi)海倫凱勒的《》我們的心靈之光被點(diǎn)燃……這學(xué)期你課外重點(diǎn)閱讀了哪本書(shū)？請結合閱讀情況完成右邊的讀書(shū)卡。
4這學(xué)期在語(yǔ)文課本的引領(lǐng)下，我們游覽了被稱(chēng)為世界奇跡的__________;欣賞了_____________的秦兵馬俑，認識了_____________的海倫凱勒、發(fā)憤寫(xiě)的司馬遷，聆聽(tīng)了優(yōu)美的二胡曲……《談禮貌》讓我們懂得。
本冊書(shū)給我的印象最深的語(yǔ)句是“”。因為：。
5“哪里有，哪里就有;哪里有，哪里就有。滔滔洪水中的群眾，看到了，看到，就像看到了他們的�！边@段話(huà)贊美的人物是;這段話(huà)中、、等詞語(yǔ)就是代指的他們。
6通過(guò)學(xué)習《音樂(lè )之都維也納》，你認識了不少的音樂(lè )家，如“音樂(lè )神童”，“樂(lè )圣”。請為下面的音樂(lè )家和作品正確連線(xiàn)。
貝多芬舒伯特施特勞斯
《小夜曲》《藍色多瑙河》《命運交響曲》
你知道的中外著(zhù)名音樂(lè )家還有、、。
8、世界上有許多城市都有自己的雅號，如“”北京，“都”，“沙漠古都”，“”威尼斯……
三、閱讀感悟。（13分——10分）
�。ㄒ唬�
兵馬俑規模宏大，已發(fā)掘的三個(gè)傭坑，總面積達19120平方米，足有兩個(gè)足球場(chǎng)那么大，坑內有兵馬俑近8000個(gè)。在三個(gè)傭坑中，一號坑最大，東西長(cháng)230米，南北寬62米，總面積達14260平方米�？觾鹊谋R俑也最多，共有6000個(gè)左右。一號坑上面，現在已蓋起了（）巨大的拱形大廳。走進(jìn)大廳，人們無(wú)不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥(niǎo)瞰坑里的兵傭馬傭相間（jiānjiàn）一行行一（ ）（ ） 十分整齊 排成了一（ ）巨大的長(cháng)方形軍陣 看上去真像秦始皇當年統率（shuàilǜ）的一（ ）南征北戰 所向披靡（mímǐ）的大軍
1、在文中括號中填上合適的量詞。2分
2、用“”劃去不正確的讀音。3分
3、聯(lián)系內容，解釋下列詞語(yǔ)的意思。2分
鳥(niǎo)瞰：______________________________________________________________
所向披靡：________________________________________________________
4、這段話(huà)運用了_________________________說(shuō)明方法描繪了兵馬俑的規模宏大。
5、給文中畫(huà)“——”的句子加標點(diǎn)。3分
6、如果此時(shí)你步入一號坑上面的拱形大廳，你會(huì )怎樣贊嘆？2分
�。ǘ┼嵃鍢�
鄭板板是清朝的一位書(shū)畫(huà)家。小時(shí)候，他聰明好學(xué)，但家里很窮，夜里讀書(shū)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，他經(jīng)常到附近一個(gè)古廟里，借著(zhù)佛燈讀書(shū)。后來(lái)中了進(jìn)士，當了縣令他一生最杰出的成就，是在詩(shī)書(shū)畫(huà)方面獨樹(shù)一幟，號稱(chēng)“詩(shī)書(shū)畫(huà)三絕”。他的詩(shī)大都來(lái)自現實(shí)，來(lái)自生活，言之有物，讀起來(lái)妙趣橫生。他寫(xiě)的字大大小小，歪歪斜斜，如亂石鋪路，但是給人以一種特殊的美感，自成一家，這就是他的“板橋體”。如今還有不少人在模仿他的書(shū)畫(huà)呢！
鄭板橋的畫(huà)也聞名于世。他特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石。他認為蘭花四時(shí)不謝，竹子百年常青，石頭萬(wàn)古不移，是值得歌頌的。
鄭板橋在淮縣當縣令時(shí)，因那里鬧災荒，他私自開(kāi)倉救濟老百姓而被罷官。從此，他回到家鄉以賣(mài)畫(huà)為生�？伤袀�(gè)怪脾氣，一些財主、民吏依仗財勢叫他畫(huà)，他卻偏不畫(huà)。
鄭板橋賣(mài)字畫(huà)所得的錢(qián)，大多數給了窮人。他身背一個(gè)長(cháng)品袋，賣(mài)畫(huà)的銀子放在里面，一路散發(fā)給窮苦百姓，走到家銀子也散發(fā)光了。
鄭板橋活到73歲。他的一生給我們留下了許多寶貴財富，永遠值得我們懷念。
1、在加點(diǎn)多音字的正確讀音上打“√”。（2分）
中了進(jìn)士（zhōng zhòng）散發(fā)（sǎn sàn）號稱(chēng)（háo hào）好學(xué)（hǎo hào）
2、根據文章內容填空。（2分）
�。�1）鄭板橋一生最杰出的成就是
�。�2）“板橋體”的特點(diǎn)是
3、鄭板橋特別喜歡畫(huà)蘭、竹、石的原因是什么？（2分）
4、簡(jiǎn)要概括鄭板橋同情窮苦百姓的兩件事。（2分）
第一件： 第二件：
5、讀了這篇短文你想對鄭板橋說(shuō)什么？（2分）
四�？谡Z(yǔ)交際：3分我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！這時(shí)我發(fā)現一棵小樹(shù)苗被風(fēng)吹倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹(shù)苗。值日老師批評我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護校園的花草樹(shù)木。我忙解釋道：
。老師聽(tīng)了我的解釋向我表示了歉意。
五、作文。（25分）
1、生活中到處充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，有父母的愛(ài)，有老師的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)……2、有人說(shuō)，擁有健康就是幸福;有人說(shuō)，擁有金錢(qián)就是幸福;還有人說(shuō)，生活愉快就是幸�！阏J為什么是幸福呢？請從以上兩個(gè)話(huà)題中任選一題以一件具體的事例敘述說(shuō)明，題目自擬，400字以上。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)6
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)
jízàolínxúngōuhuǒqǐdíhùndùnjìngmìniǔní
()()()()()()()
pùshàihànshǒudiēdàngyíngràocāngqióngzhùlìhǔpò
()()()()()()()
二、把下別詞語(yǔ)補充完整并給句意思填出成語(yǔ)。(7分)
()揚()挫溫文()()悲()交()()()之談心()()服
()草如()所向()()()然()立一()()人()名()妙
1.形容沒(méi)有根據的'說(shuō)法。()
2.形容態(tài)度溫和,舉止文雅。()
3.一叫就使人震驚。比喻平時(shí)不露聲色，突然做出驚人的事情。()
4.花草密密的,如鋪上一層墊子。()
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)7
一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
lǐmàoxiūkuìguījubàozichéngxiàng
shéncǎiyìyìwénzhìbīnbīn
二、辨字組詞。
袍()衰()暇()澆()陪()
炮()蓑()瑕()饒()倍()
三、按要求完成下列句子練習：
1.那龐大的身軀，屈膝點(diǎn)頭時(shí)竟然優(yōu)雅得像一個(gè)彬彬有禮的紳士。(縮句)
————————————————————————————————————
2.沒(méi)有太陽(yáng)，怎么會(huì )有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界?(改成陳述句)
————————————————————————————————————
3.不好好學(xué)習，自然不能取得好成績(jì)。(改成反問(wèn)句)
————————————————————————————————————
4.同學(xué)們都要樹(shù)立愛(ài)護公共財物的良好習慣。(修改病句)：
四、把詞語(yǔ)補充完整：
含辛()()任()任()千里()()
()蹦()跳()()春風(fēng)
用上其中的兩個(gè)，寫(xiě)一句話(huà)。
_________________________________________________________________________
五、填空。
1.那些小丘的線(xiàn)條是那么()，就像只用綠色()，不用墨線(xiàn)()的中國畫(huà)那樣，到處()，輕輕流入云際。
2.有志不在年高，()。
3.樓外青山，山外白云，()。
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
jiāyáoxìnìkāngkǎisīhuǐqiáocuì
()()()()()
pénɡsōnɡzhānyǎnɡzhǔmùqiúráopíbèi
()()()()()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。(3分)
摩平(māmó)琢磨(zhuózuó)嫉妒(jíjì)
污漬(jìzì)勉強(qiángqiǎng)瓜果累累(léilěi)
舵輪(tuóduò)淙(cónɡzōnɡ)淙垂涎(yánxián)
三、把下面的詞語(yǔ)補充完整。(6分)
()()忘食()手好()()機妙()
走()無(wú)()()惡()仇解()相()
()()不堪無(wú)()可()如()針()
()出()外不可()()()以為()
四、比一比，再組詞。(4分)
矚()鐳()謂()框()
囑()擂()猬()眶()
蔽()挫()踴()概()
憋()座()涌()慨()
五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(5分)
1、誠實(shí)是美德，()做什么，()要講老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事。
2、四合院的房子與房子之間，()相互連接，()各自分開(kāi)，有分有合。
3、黃道婆看到黎族人()棉花種得好，()紗也紡得好。
4、()覺(jué)如到的地方，()有人們幸福穩定的生活。
5、()想參加書(shū)法培訓班，()得主動(dòng)提出申請。
六、修改病句。(5分)
1、新學(xué)期一開(kāi)始，我就訂好了學(xué)習計劃和決心。
4.歸來(lái)飽飯黃昏后，()。
5.一葉漁船兩小童，()。
6.寫(xiě)研究性報告時(shí)，獲取資料的途徑有()、()、()、()。
六、閱讀。
(一)課內閱讀
自己的花是讓別人看的
四五十年以前我在德國留學(xué)的時(shí)候，曾多次對德國人愛(ài)花之真切感到吃驚。家家戶(hù)戶(hù)都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問(wèn)過(guò)我的女房東：你這樣養花是給別人看的吧!她()，說(shuō)：“正是這樣!”
正是這樣，也確實(shí)不錯。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是()、()。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，()。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的.花。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1.填寫(xiě)文中的()
2.“花的海洋”說(shuō)明花，說(shuō)明德國人。
3.人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
“這一種境界”指�！澳腿藢の丁钡囊馑际�。
“人人為我，我為人人�！钡暮x是。
(二)課外閱讀
醫生的心思
威廉格里辛格是德國著(zhù)名醫學(xué)家。由于他醫術(shù)高明，前來(lái)就醫的人總是絡(luò )繹不絕，擠滿(mǎn)了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著(zhù)他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡(jiǎn)練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況�？墒窃S多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門(mén)被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格審視了一下她的傷勢，問(wèn)道：“事故?”
“玻璃碎片�！迸∪撕�(jiǎn)短地答道。
“何時(shí)?”
“昨天早晨�！�
“已處理過(guò)?”
“碘酒�！�
“還痛嗎?”
“感覺(jué)血液跳動(dòng)�！苯又�(zhù)格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費用?”病人最后起身問(wèn)道。
真令人高興格里辛格笑容可掬地回答道不用付錢(qián)夫人為您治病對我來(lái)說(shuō)真是一種享受
1、給文章的最后一個(gè)段落加上標點(diǎn)。
2、從文中找出一對近義詞寫(xiě)下來(lái)。()------()
3.畫(huà)線(xiàn)的句子中“醫生的心思”是______________________________________。
“他們”指的是_____________________________________________________�！疤碛图哟住笔侵竉_____________________________________________________。
4.用自己的話(huà)概括第一自然段的意思。
________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5、為什么格里辛格對那位夫人說(shuō)“為您治病對我來(lái)說(shuō)真是一種享受”?
________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、習作。
《自己的花是讓別人看的》，德國民族那種“人人為我，我為人人”的精神深深地打動(dòng)了季羨林老先生，也深深地打動(dòng)了我們，請你結合我們創(chuàng )建的“生態(tài)校園”，暢談一下你這方面的感受!不少于400字。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)8
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yào shi mò zhī ǒu rán dì tǎn jì mò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiě shì shú xī huái shù shēn jiàn shū cài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、給畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音。
翹首(qiáo qiào) 應和(hé hè) 解(jiè xiè)數
棱角(lénglēng) 噴(pèn pēn)香 地窖(jiào gào)
三、畫(huà)出句子中用錯的字，把正確的寫(xiě)在括號里。
1、慮心好學(xué)、克苦專(zhuān)研，才能不斷進(jìn)步。 ( )
2、每一棵糧食都凝聚著(zhù)農民伯伯的血漢，我們不能隨意浪廢了。 ( )
3、晴郎的天空，碧籃如洗，天邊的白云格外的白。 ( )
4、姐姐長(cháng)長(cháng)看書(shū)到深夜，她成跡優(yōu)秀。 ( )
5、我們要從小陪養勤簡(jiǎn)節約的好習慣，不浪廢一粒米、一渡電、一滴水。 ( )
四、詞語(yǔ)天地任你行。
1、把下列詞語(yǔ)補充完整。
( )山( )嶺 枝( )葉( ) ( )千( )百 ( )身( )數
( )清( )潔 ( )無(wú)( )地 ( )精( )神 筆( )紙( )
( )草如( ) 金風(fēng)( )( ) 紅( )綠( ) 呼( )引( )
2、用學(xué)過(guò)的成語(yǔ)填空。
明明愛(ài)學(xué)習，做到難題都要( )，從不( )馬馬虎虎完成。他認為學(xué)生的( )是要把功課學(xué)好，在成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)面前，也( )，總要和他們比一比，他說(shuō)：“我長(cháng)大要做一個(gè)( )，不能( )�！�
3、下面是一組關(guān)于送行的詞語(yǔ)，請選擇適當的祝詞填空。
一鳴驚人 一舉成名 一帆風(fēng)順 一路平安
�、贋轶w育代表團送行( ) ②為談判代表送行 ( )
�、蹫槁糜斡^(guān)光者送行( ) ④為演講參賽者送行( )
五、句子樂(lè )園。
1、判斷下列句子的關(guān)聯(lián)詞使用是否正確。(正確在括號里打“√”，錯誤打“×” )
a、即使秋天來(lái)了，樹(shù)上的葉子也都黃了。 ( )
b、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來(lái)得總要早一些。 ( )
c、我們盡管要學(xué)好課本上的知識，還是必須進(jìn)行課外閱讀，拓寬知識面。( )
d、不管天氣多冷，廣場(chǎng)上參加早鍛煉的人總是很多。 ( )
2、按要求改寫(xiě)句子。
�、叛刂�(zhù)這條小路走，能到金明家。
改寫(xiě)成反問(wèn)句:
�、茓寢寣ξ艺f(shuō)：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了�！�
改寫(xiě)成陳述句：
3、病句醫生。
(1)上課是否專(zhuān)心聽(tīng)講是取得好成績(jì)的關(guān)鍵。
(2)“六一”聯(lián)歡會(huì )上，我們班表演了文娛節目和大合唱。
(3)我們要不斷改進(jìn)學(xué)習方法，增強學(xué)習效率。
(4)我們去觀(guān)察了雨花臺烈士陵園。
(5)我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取得更大的成績(jì)。
六、課外閱讀。
信 任
每次去外婆家的路上，總見(jiàn)一塊立在公路邊用大紅漆寫(xiě)在黃色板上的告示：桃子——自采——三公里路。真有趣。終于，有一天，爸爸決定帶我去看個(gè)究竟。
從公路拐過(guò)去不到一公里，路邊出現了一塊醒目的告示板，板上畫(huà)著(zhù)黃色的桃子，紅色的箭頭。汽車(chē)往前又開(kāi)了一會(huì )兒，一個(gè)紅色的肩頭又把我們帶向野草茂盛的小路�？傊�，每當轉個(gè)彎，眼看就要失去方向，紅箭頭又出現了。
汽車(chē)行駛了大約三公里時(shí)，我們發(fā)現路邊有條大黃狗，它似乎在等著(zhù)我們的到來(lái)。我們把車(chē)停在一棵老橡樹(shù)的樹(shù)陰下，小屋旁邊有兩條狗和幾只貓，不遠處一片桃林盡收眼底。屋前有一張木桌，桌上擱著(zhù)幾只竹籃，籃下壓著(zhù)一張紙條，上面寫(xiě)道：“友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快!”
我看著(zhù)那幾條狗大聲說(shuō)：“喂，小家伙們，你們愿意去桃林嗎?”狗在我們身邊跳躍歡呼，然后撒腿向前跑去。顯然，它們是在為我們領(lǐng)路呢。
鉆進(jìn)果林，根深葉茂的果樹(shù)上結滿(mǎn)了豐碩的果子，一股沁人心脾的清香撲鼻而來(lái)。我立即向一棵大樹(shù)跑去。爸爸跑向另一棵。我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。兩只大籃子裝滿(mǎn)了又香又甜的大桃子，我倆提著(zhù)沉甸甸的籃子跟著(zhù)小狗們往回走。
把桃子小心翼翼地裝金汽車(chē)，爸爸掏出錢(qián)包，這才發(fā)現錢(qián)箱旁躺著(zhù)一只大花貓�！澳阏J為它會(huì )數錢(qián)嗎?”我對爸爸說(shuō)。
“也許會(huì )學(xué)會(huì )的�！卑职忠蔡詺獾鼗卮�。與那幾條熱情好客的狗說(shuō)過(guò)再見(jiàn)后，我們上了車(chē)。這時(shí)又有兩輛車(chē)朝這兒駛來(lái)：“你們住這兒?jiǎn)?“開(kāi)車(chē)的問(wèn)道。
“不，不過(guò)，它們會(huì )帶你們去果園的�！拔覀冎钢�(zhù)那些狗說(shuō)。我們見(jiàn)那人讀了桌上的.留言，提上籃子，跟著(zhù)蹦蹦跳跳的小狗朝果園走去。
汽車(chē)慢慢朝來(lái)路駛去，我不禁回頭，久久注視著(zhù)那片果林，那間小屋——一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方。
1、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。
沁人心脾： 盡收眼底：
2、讀著(zhù)“朋友，歡迎您，每籃桃子五元錢(qián)，盡管自己采，然后把錢(qián)放在箱子里，祝您愉快!” “我“心中可能會(huì )這樣想
3、我們沉浸在親手摘果實(shí)的歡愉中。那是因為
4、回家的路上，“我“感受到那片果林，那間小屋是”一個(gè)樸實(shí)而又純潔的地方�！罢f(shuō)它”樸實(shí)“是因為
說(shuō)它“純潔“是因為 。
5、讀了這個(gè)故事，我想說(shuō) 。
七、語(yǔ)文樂(lè )園
(一)在( )里填一個(gè)字，組成成語(yǔ)，把所填的字按順序連成一條謎語(yǔ)，打一字。
( )刻千金 ( )字不提 ( )急跳墻 ( )相大白 ( )見(jiàn)多怪
( )條不紊 ( )行下效 ( )不為例 ( )大歡喜 ( )備無(wú)患
( )全其美 ( )牙舞爪 ( )是心非 謎底是： ( )
(二)動(dòng)物喻人生
《猶太五千年的智慧》一書(shū)中，稱(chēng)男人的一生分為七個(gè)階段，一連用了七個(gè)比喻：
一歲為王，眾人圍著(zhù)討好哄騙，一呼百諾;
兩歲為( )，在泥濘中打滾廝混，自得其樂(lè );
十歲為小( )，或笑或鬧，活蹦亂跳，天真爛漫;
十八歲為( )，長(cháng)大成人，血氣方剛，時(shí)時(shí)欲逞匹夫之勇;
婚后為( )，背負家庭重擔，步履蹣跚;
中年為( )，為了養家活口，委曲求全，仰人鼻息;
老年為( )，返老還童，可惜無(wú)人理會(huì )。
文中每個(gè)括號里都缺了一個(gè)字，每個(gè)字都是說(shuō)一種動(dòng)物。你認為哪一種動(dòng)物符合不同年齡階段男人的特性呢?把你認為合適的字填進(jìn)去。
(三)小手藝，大對聯(lián)
有這樣一個(gè)大院，住的全是手藝人，他們都愛(ài)在別人面前顯示自己的能耐。這年春節貼春聯(lián)，張家首先貼出一副：雖住兩間火烤煙熏屋，卻是一位千錘百煉人。
王家看了不以為然，很快便在自家門(mén)口貼出自己的春聯(lián)：一把曲尺，能成方圓器;幾根直線(xiàn)，造就棟梁材。
張、王兩家一貼出，其他幾家也不甘落后，李家貼出一副春聯(lián)，上書(shū)：白雪陽(yáng)春傳雅曲;高山流水有知音。
李家的還沒(méi)粘好，趙家的便高高掛了起來(lái)。嘿，還是人家趙師傅的字好，龍飛鳳舞，最見(jiàn)功力，寫(xiě)的是：六書(shū)傳四海; 一刻值千金。
院里有位姓劉的師傅，在大院里已經(jīng)住了幾十年了，其他幾家都瞧不起他的手藝。 他見(jiàn)大家都貼上了春聯(lián)， 連忙把請別人寫(xiě)的春聯(lián)也貼了出來(lái)。大家上前一看，大嘆氣魄不小，聯(lián)語(yǔ)是： 做天下頭等事業(yè);用世間頂上功夫。
聰明的讀者，你知道張、王、李、趙、劉五家各是做什么的嗎?
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)9
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
huīhuángfēngsāozǔzongzhēnqièchuánshāodǎogàobǎomǔ
()()()()()()()
二、精挑細選，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)上“——”。
破綻(dìngzhàn)刷漿(jāngjiāng)挑剔(tītì)
露餡(lòulù)清爽(shǎngshuǎng)蛆蟲(chóng)(jǔqū)
發(fā)怔(zhènzhèng)攆跑(liǎnniǎn)風(fēng)騷(sāoshāo
三.填字成詞,再選擇合適的詞語(yǔ)填一填。
文質(zhì)( )( )起舞含情( )神采( )
( )視無(wú)( )垂()喪氣( )步如飛 巧舌如( )
()爾一笑花團錦( )( )紫()紅應接不()
四、選詞填空。(6分)
武斷果斷膽怯羞怯刻薄尖刻
1、像你這樣憑空()可是不行的。
2、她辦事()，大家都很佩服她。
3、她長(cháng)到六歲才見(jiàn)到爸爸，當時(shí)她()地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來(lái)。
4、勇敢一點(diǎn)吧，要是老這么()，那就什么也干不成。
5、雖然他犯了錯，但是你的批評也太()了。
6、那家伙以為他沒(méi)有錢(qián)，就擺出了一副非常()的嘴臉。
五.把下列名言補充完整。
1.________________________，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值。
2.讓預言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，____________________。
3.______________________，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè )的日子就會(huì )來(lái)到。
4、正是這樣，也確實(shí)不錯。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)，讓我們看的.人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。，。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
六.選填句式，將序號填在括號里。
A.陳述句B.祈使句C疑問(wèn)句D.感嘆句E.反問(wèn)句
1.這么做怎么行呢?()
2.請你等一會(huì )。()
3.這是誰(shuí)的書(shū)?()
4.非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!()
5.每天早上我們都是七點(diǎn)鐘上班。()
七.根據課文內容填空。
1.“人人為我，我為人人�！钡囊馑际牵�
在生活中你感受過(guò)這種境界嗎?
舉一例：
2.行駛的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，好不手腳忙亂。
“操縱自如”的意思是：這句話(huà)說(shuō)明了：
八.按要求改寫(xiě)句子。
1.洪水淹沒(méi)了村莊。
改成“被”字句：
改成“把”字句：
2.這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
改成反問(wèn)句：
3.張偉勤奮學(xué)習、刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習嗎?
改成陳述句：
4.同學(xué)們聽(tīng)課。
擴句：
5.深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。
縮句：
6.大家都很佩服他。(改為雙重否定句)
九.平時(shí)，你在電視上一定看到過(guò)很多精彩的廣告，請你寫(xiě)一條精彩的廣告詞。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)10
一、tóng zhèng nài gài péi zōng chǐ liàn
二、圓溜溜、紅彤彤、笑瞇瞇、冷冰冰、胖乎乎、亮晶晶、黃澄澄、白花花、金燦燦
P4
三、拿出作業(yè)本開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)會(huì )長(cháng)痱子
五、葡萄形狀:圓形或橢圓
顏色:色澤隨品種而異，有青綠色、紫黑色、紫紅色、白、黑等
吃法:可洗凈后剝皮吃，也可制成葡萄汁、葡萄干和葡萄酒等喝
味道:甘甜、酸、澀
P5
六1.寒冷挨凍嶄新2.位封塊件句片
3.盡快把自己身上的一件舊棉襖寄去說(shuō)了一大堆好聽(tīng)的話(huà)，后來(lái)送了一件嶄新的狐皮襖
4.(1)寶貴的意思:價(jià)值高，意義大“寶貴的棉襖”指舊棉襖。
(2)因為那件舊棉襖幫助他渡過(guò)了最艱難的日子，生活因此得以繼續，才會(huì )變好。
P6
5.雪中送炭，在別人最需要幫助的時(shí)候給予幫助，才是最有意義的。第二個(gè)朋友，別太自私。
P7
一寸金難買(mǎi)寸光陰。下筆如有神。
二1.立名足(2.詞語(yǔ)接龍略)3.森眾磊晶焱淼畾鑫垚掱皛
三奪: D大②④①哄:H口①③②
P8
四嚴格精彩沉重
五進(jìn)步落后節約浪費朦朧清晰
六人山人海-海底撈月-月下老人-人定勝天-天涯海角
七說(shuō)起吃西瓜，數爸爸吃得最快了。只見(jiàn)他雙手捧著(zhù)一塊大西瓜，嘴巴從左邊‘掃’到右邊，哈!一眨眼的功夫，他的手上只剩下青青的西瓜皮了。再看看他的嘴，塞得圓鼓鼓的，可愛(ài)極了!不一會(huì )兒，一粒粒西瓜籽就被他吐了出來(lái)。
相比之下媽媽吃西瓜可就斯文多了。她咬一口，一骨碌，調皮的西瓜籽就從她的嘴里溜了出來(lái)。我嘛!特喜歡吃西瓜，可也特討厭鑲在西瓜肉里的瓜籽了。這就得麻煩媽媽了，她用小刀耐心的把一粒粒瓜籽挑出來(lái)，我就毫無(wú)顧忌，大口大口的吃了。啊!滿(mǎn)嘴甜甜的瓜汁，從嘴里甜到心里，真是人間美味啊!吃罷西瓜，大家再看看我，小肚子也鼓起來(lái)了，嘴巴上，手臂上，還有胸前的衣服上都被西瓜汁染紅了。
P9
一群芳吐艷姹紫嫣紅噴薄欲出夕陽(yáng)西下崇山峻嶺蒼翠欲滴旭日東升行色匆匆
二清-濁廉-貪功-罪正-反獎-罰劣-優(yōu)善-惡勤-懶
三連一連:(左中右)145、224、313、452、531
四八仙張飛包公姜太公
五3 5 1 4 6 2
P10
六1.(5段):1 ‖ 2 3 4 ‖ 5 ‖ 2.太陽(yáng)少女
3.慢慢安靜照射4.淡青色銀灰色魚(yú)肚白翠綠通紅鮮紅
5.賞心悅目的意思:看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。
6.聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我的心里頓時(shí)豁然開(kāi)朗。(轉過(guò)街角，眼前豁然開(kāi)朗，又一幅熱鬧的畫(huà)面。)
P11
七夏天的夜晚，是美麗的。碧綠的草地上，掛滿(mǎn)了露珠，在明亮的月光下，閃閃發(fā)光，像一顆顆閃光的珍珠。高高的大樹(shù)上，開(kāi)滿(mǎn)了細小的花朵，嫩嫩的，小小的，把大樹(shù)點(diǎn)綴得更加漂亮了。池塘里，荷花低著(zhù)頭，像害羞的小姑娘。青蛙在荷葉上做柔軟體操。當然，這么美好的景致，肯定也少不了可愛(ài)的熒火蟲(chóng)了，瞧，它們提著(zhù)的燈籠多好看呀!
夏天的夜晚，也是歡快的。小溪沖刷著(zhù)一排排搭石石，歡快地流向遠方。一路上，發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音。小貓在一旁歪著(zhù)腦袋看著(zhù)孩子們從屋里涌出來(lái)，在草地上玩起了“捉迷藏”、“老鷹捉小雞”等游戲。大人們……
美麗加上歡快等于迷人。所以夏天的夜晚是迷人的。
一bēn fà jiǎ dàng mò
二首陣眼根道對面次臺
蘇教版五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
參考答案(第2-3頁(yè))
實(shí)踐園
◇開(kāi)始放暑假了，你有什么感受?請用三個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下。
欣喜若狂、滿(mǎn)懷期待、浮想聯(lián)翩
◇下面的字都是五年級學(xué)過(guò)的，現在還記得嗎?請分別給它們組個(gè)詞，注意千萬(wàn)別把它們認錯哦!
衰(衰落)瞻(瞻仰)魂(靈魂)漠(沙漠)延(延遲)
蓑(蓑衣)檐(屋檐)瑰(瑰寶)寞(寂寞)誕(誕生
智慧宮
◇炎炎夏日，動(dòng)物是怎樣避暑加溫的呢?請你根據它們的生理特點(diǎn)，在下面括號里填上相應的動(dòng)物名稱(chēng)。
(松鼠)豎起尾巴遮陽(yáng)。 (大象)耳朵散熱降溫。
(蜜蜂)雙翼扇風(fēng)。 (雞)張口、伸翅以助散熱。
參考答案(第4-5頁(yè))
閱讀臺
◇《蘇東坡和對聯(lián)》
從蘇東坡在對聯(lián)上加的“發(fā)憤”和“立志”兩個(gè)詞語(yǔ)中，你體會(huì )到了什么?
加了“發(fā)憤”和“立志”兩詞，能體會(huì )到蘇東坡從老者無(wú)聲的教誨中認識到學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境的道理，下定決心，從此要發(fā)奮讀書(shū)。這一改，沒(méi)有了原先的“狂”氣，變成努力的方向了。從此以后，蘇東坡變得謙遜起來(lái)，孜孜不倦地識字、讀書(shū)，終于成為一代大詩(shī)人、大文豪。
實(shí)踐園
◇根據提示，寫(xiě)出對聯(lián)。
1.看見(jiàn)紅花滿(mǎn)地，碧水連天，我會(huì )吟誦回文聯(lián)：“地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，天連碧水水連天�！�
2.到處鶯歌燕舞，我會(huì )吟誦疊字聯(lián)：“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕�！�
3.看見(jiàn)青山白云，綠樹(shù)紅雨，我會(huì )吟誦頂針聯(lián)：“樓外青山，山外白云，云飛天外。池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊�！�
4.中秋時(shí)節，半夜時(shí)分，我會(huì )吟誦數字聯(lián)：“一夜五更，半夜二更有半。三秋九月，中秋八月之中�！�
◇下面的對聯(lián)最適合貼在哪些場(chǎng)所?
1.春夏秋冬，一歲川流不息;東西南北，四方賓至如歸。(旅店、賓館)
2.但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥生塵。(藥店、醫院)
3.谷乃國之寶，民以食為天。(商店)
4.巧手度處，天衣無(wú)縫;匠心裁來(lái)，長(cháng)短合身。(裁縫店、服裝店)
◇暑期經(jīng)典閱讀
《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》是我國古代四大文學(xué)名著(zhù)，我們已經(jīng)在課文中讀到過(guò)這些名著(zhù)的部分章節，趁長(cháng)長(cháng)的暑假，我要把高爾基寫(xiě)的《母親》找來(lái)好好讀讀�，F在，我先來(lái)制訂一下讀書(shū)計劃：計劃在20天內把書(shū)看完，全書(shū)共有232頁(yè)，每天看12頁(yè)，每天的看書(shū)時(shí)間定在14點(diǎn)——15點(diǎn)，看書(shū)時(shí)我打算做以下讀書(shū)筆記：①有摘錄四字詞語(yǔ);②摘錄優(yōu)美或有特色的句子。
智慧宮
◇讀一讀，試著(zhù)將下聯(lián)補充完整，填寫(xiě)在文中橫線(xiàn)上。
切瓜分客，橫七刀，豎八刀。
參考答案(第6-7頁(yè))
閱讀臺
◇讀一讀，練一練�！睹赓M而珍貴的.禮物》
1.摘錄文中的四字詞語(yǔ)：笑口常開(kāi)、自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道、重如泰山
2.想象一下，一個(gè)生命垂危的傷員被抬進(jìn)了醫院，當護士告訴他墻上寫(xiě)著(zhù)“沒(méi)有人會(huì )死在這里”時(shí)，他會(huì )怎么想?
這家醫院里的醫生和護士一定技術(shù)精湛，負責任，那么我也必須以堅強的毅力去和傷痛斗爭，配合醫生和護士共同戰勝傷痛，獲得新生。
實(shí)踐園
◇照樣子，換偏旁再組詞。
瑤：謠(歌謠)零：鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)
瑟：琶(琵琶)噪：燥(干燥)躁(暴躁)
醉：碎(摔碎)淮：準(準備)推(推車(chē))
◇圈出廣告中的錯別字，并在括號里加以改正。
山地車(chē)廣告——騎樂(lè )無(wú)窮(其)熱水器廣告——隨心所浴(欲)
某飲料廣告——飲以為榮(引)兒童裝廣告——百衣百順(依)
止咳藥廣告——咳不容緩(刻)肉雞店廣告——雞不可失(機)◇
◇讀帖子，寫(xiě)帖子。
在某網(wǎng)站的論壇上，一位網(wǎng)名為“快樂(lè )仙子”的網(wǎng)友發(fā)帖：“爸爸、媽媽為了我能順利進(jìn)入六年級學(xué)習，準備暑假讓我上三個(gè)培訓班，分別是思維訓練班、寫(xiě)作班、英語(yǔ)口語(yǔ)班，看來(lái)我的快樂(lè )暑假將在培訓班中度過(guò)了�！�
跟帖——
(樂(lè )在逍遙)：兩個(gè)月的暑期，不能荒廢了學(xué)習，讓自己有效地充電固然重要，但是只在乎學(xué)習也是不利于學(xué)習的。只有“勞逸結合”才能促進(jìn)學(xué)習的有效性。而在我看來(lái)如果在學(xué)科性的學(xué)習的同時(shí)，也參與藝術(shù)類(lèi)的學(xué)習，就能做到“勞逸結合”，才能事半功倍。
智慧宮
◇巧擬標語(yǔ)。
圖書(shū)館預覽室“禁止喧嘩”的標語(yǔ)：
1.知識本無(wú)語(yǔ)，卻可訴千言;讀書(shū)不講話(huà)，亦可達高深!
2.流水無(wú)情人有情，勸君請讓樓清靜。
3.今天，讓我們靜心讀書(shū)。未來(lái)，讓我們高聲歡呼。
公共汽車(chē)上“禁止在公共汽車(chē)內吸煙”的標語(yǔ)：車(chē)上空間小，煙頭燒傷不得了。
參考答案(第8-9頁(yè))
時(shí)間
物品名稱(chēng)
調查的場(chǎng)所
使用或銷(xiāo)售的數量
我的分析和說(shuō)明
__.7.1
BR>方便筷子
早點(diǎn)店
500雙
頻繁地制造白色垃圾污染會(huì )使周?chē)沫h(huán)境質(zhì)量變差，建議用自帶餐具。
◇用例句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)。
1.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢(qián)，也不是花不起錢(qián)，更不是為了減少環(huán)境污染，而是為了自己與他人的生命健康。
2.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢(qián)，也不是不讓花錢(qián)，更不是限制人生自由。
3.我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢(qián)，也不是盲目效仿其他發(fā)達國家，更不是流于一種形式。
智慧宮
根據專(zhuān)家對森林的理解，選擇專(zhuān)家的名稱(chēng)填入括號里。
(人類(lèi)學(xué)家)說(shuō)：“森林是人類(lèi)的搖籃�！�
(經(jīng)濟學(xué)家)說(shuō)：“森林是綠色的金庫�！�
(地理學(xué)家)說(shuō)：“森林是地球的肺�！�
(生態(tài)學(xué)家)說(shuō)：“森林是生物的制氧所�！�
(土壤學(xué)家)說(shuō)：“森林是土壤保育員�！�
(水利學(xué)家)說(shuō)：“森林是天然的儲水器�！�
人教版小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)答案
第2頁(yè)
欣喜若狂、滿(mǎn)懷期待、浮想聯(lián)翩衰落蓑衣瞻仰屋檐靈魂瑰寶沙漠寂寞延遲誕生
第3頁(yè)
(橫著(zhù)來(lái))松鼠大象蜜蜂兔子犀牛雞第4頁(yè)自告奮勇、救死扶傷、突發(fā)奇想、無(wú)傷大雅、微不足道他會(huì )想：雖然我快死了，但我不能違反這條標語(yǔ)，我一定要活下去!謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(準備)推(推車(chē))
第5頁(yè)
寶寶少生病，媽媽少擔心。(合生元)情系中國結，聯(lián)通四海心。(中國聯(lián)通)這題每個(gè)人的看法不一樣的，所以沒(méi)辦法做準確答案。小心，教室正在沉睡!祝爺爺奶奶們長(cháng)命百歲、身體健康!
第6頁(yè)
蘇東坡下了很大的決心要學(xué)習。梅花香自苦寒來(lái)天連碧水碧連天三秋九月，中秋八月之中風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝賓館郵局第7頁(yè)藥店糧店裁縫鋪理發(fā)店峰從無(wú)處飛來(lái)峰從飛處飛來(lái)寺佛大過(guò)人寺隱云游僧
第8頁(yè)
略這個(gè)箱子不是用來(lái)放書(shū)的，也不是放藥的，更不是放零食的大海胸懷寬闊高山立場(chǎng)堅定太陽(yáng)光明磊落清泉活潑開(kāi)朗白雪純潔無(wú)瑕路燈堅守崗位
第10頁(yè)
讀ruì灰燼祭奠噩耗嫌疑嘴唇渲染驅逐天賦第一個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第一個(gè)卻連第二個(gè)怯連第一個(gè)誡連第三個(gè)踐連第四個(gè)騷連最后一個(gè)艄連倒數第二個(gè)碧必畢避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役詣?wù)x憶異第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)第二個(gè)第一個(gè)
P11
碧必畢避壁璧晰昔息吸稀嘻嘻翼役詣?wù)x憶異
P12.13
只要想做，沒(méi)有做不到的。珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。輪彎片絲抹泓眼縷我真后悔啊，不應該先去玩耍，應該先做好自己的作業(yè)才能玩游戲。
P14.15
熔化巖漿向日葵2.從月球是萬(wàn)物的“保護盾”，促進(jìn)萬(wàn)物生長(cháng)，與人類(lèi)的關(guān)系，看出重要性。 3我想了解“為什么月亮會(huì )跟著(zhù)我走”?我準備上網(wǎng)查資料。演練場(chǎng)抄寫(xiě)言辯頂立紫紅歌舞開(kāi)劈古秋翼翼可當悲喜謹慎可擋危安
P16.17
1.再一次第一可以2.走馬觀(guān)花，只能草草了解故事內容。好茶沖二道，去掉了雜質(zhì).泡沫的淡淡味道，幽遠，綿長(cháng)。 3答：我的啟發(fā)是，做任何事，可能只有第二遍、第三遍才能領(lǐng)悟到一些事情、啟發(fā)。 1力量看玩士兵盤(pán)古說(shuō)花朵沙漠走2.把“不正確的”或“錯別”減掉去前半邊，或去后半邊把“蜂擁而”去
P18.19
戶(hù)籍管理人員們剛出生的寶寶們一個(gè)人的財富就是時(shí)間，有了時(shí)間，什么都能得到。我有時(shí)間、生命、智慧這些財富。指揮操縱莊嚴莊重
P20
這張10元紙幣的主調色為青藍，票幅長(cháng)14CM，寬7CM，有一個(gè)毛主席頭像，中間印著(zhù)“10”下面跟著(zhù)“拾元”，在左上角還有國徽。反面為長(cháng)江的圖畫(huà)。暇暇暇瑕杜牧杜牧璧碧璧碧籃藍藍籃
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)11
閱讀臺
◇讀一讀，練一練�！督稚系溺姟�
1.根據文章內容填空。
說(shuō)大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標準，發(fā)出議論的。
嫌大鐘走得太快的人，是因為他自己動(dòng)作慢。
最后，人們說(shuō)大鐘走得準，是因為它所指示的時(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。
2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習?
“街上的鐘”值得我們學(xué)習的是：對于路人的議論，大鐘只是聽(tīng)著(zhù)。它并不因為有人說(shuō)它走得快而放慢腳步，不因為有人說(shuō)它走得慢而加快步子，一直堅持不緊不慢地走著(zhù)。
實(shí)踐園
◇根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1. 眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿(mǎn)意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。
2. 宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。
◇把下面能搭配的詞句用線(xiàn)連起來(lái)。
老師警告他再遲到一次就要通報家長(cháng)了。
服務(wù)告誡他請勿觸摸柜臺上的工藝品。
交警警告他再違反交通規則就要扣車(chē)了。
媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢(qián)了。
◇照樣子，寫(xiě)句子。
例：雨滴落在雨傘上。
頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。
1.種子在地里發(fā)芽了。
小小的種子在貧瘠的土地里頑強地生根發(fā)芽了。
2.一排排柳樹(shù)倒映在水中。
一排排婀娜多姿的柳樹(shù)倒映在清澈的水中。
3.小溪順著(zhù)山勢流淌。
潺潺的小溪順著(zhù)陡峭的山勢緩緩流淌。
智慧宮
◇給左右兩組配對，用線(xiàn)連起來(lái)。
蔚藍的晴——飄浮著(zhù)朵朵白云
碧綠的草地上——一群孩子在游戲
黑暗的天幕—— 飄著(zhù)迷蒙的細雨
茫茫的海洋上 ——一艘輪船在破浪前進(jìn)
寂靜的天空——閃耀著(zhù)無(wú)數明亮的星星
灰暗的房子里——只有老鼠跑來(lái)跑去
在寂靜的夜里——聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲息
在澄清的河水里—— 可以看見(jiàn)一群群的游魚(yú)
閱讀臺
◇讀一讀，練一練�！对匍啞�
1.解釋下列帶點(diǎn)的字。
再閱( 第二次出現，重復發(fā)生。 )
扉頁(yè)(書(shū)刊封面之內印著(zhù)書(shū)名、著(zhù)者等項的一頁(yè)。)
方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語(yǔ)氣稍重。)
2.根據短文內容填空：
書(shū)讀一遍如同走馬觀(guān)花;再閱如同好茶沖二道。
3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?
好書(shū)是需要再閱的，只有反復研讀，才能真正體會(huì )書(shū)中的精髓與真諦。
實(shí)踐園
◇在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
排山倒海的(波濤) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(運轉)
精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應答)
姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)
◇用修改符號修改下面的病句。
1.北風(fēng)呼嘯著(zhù)卷過(guò)大地，雪花無(wú)精打采地飄落著(zhù)。
(“無(wú)精打采”換為“紛紛揚揚”。理由：前后矛盾，前面說(shuō)風(fēng)大，后面“無(wú)精打采”說(shuō)風(fēng)小。)
2.朝霞染紅了半邊天，萬(wàn)里長(cháng)空沒(méi)有一絲云彩。
(刪去“，萬(wàn)里長(cháng)空沒(méi)有一絲云彩”。)
3.大家排著(zhù)整齊的隊伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。
(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)
閱讀臺
◇讀一讀，背一背，寫(xiě)一寫(xiě)�！痘▋旱聂[市》作者：魏巍
請你觀(guān)察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫(xiě)花兒的語(yǔ)句也來(lái)寫(xiě)一句。
看! 那盛開(kāi)的荷花挺著(zhù)碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著(zhù)遠方。她在望著(zhù)什么呢?那綻放著(zhù)笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著(zhù)大嘴，正用甜美的`嗓音歌唱。她會(huì )唱些什么呢?她會(huì )為誰(shuí)歌唱呢?那月季花的葉子剛長(cháng)出來(lái)時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長(cháng)滿(mǎn)了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛的武器吧!她防的是誰(shuí)呢?那盛開(kāi)的桃花像是一片片胭脂，染著(zhù)富饒的春之山河，又像是一團團云霞，映著(zhù)充滿(mǎn)生機的大地。
實(shí)踐園
◇根據拼音，寫(xiě)出跟花有關(guān)的字。
bāo duǒ ruǐ bàn guān
花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)
◇你能把下面和花有關(guān)的詞語(yǔ)補充完整嗎?
花團(錦簇) 百花(齊放) (火樹(shù))銀花
花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花
繁花(似錦) (鳥(niǎo)語(yǔ))花香 (春暖)花開(kāi)
◇你能把花名填入下列詩(shī)詞中嗎?
1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)(梨花)開(kāi)(。
2.墻角一枝(梅)，凌寒獨自開(kāi)。
3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。
4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花))始盛開(kāi)。
5.待到重陽(yáng)月日，還來(lái)就(菊花)。
6.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(荷花)別樣紅。
7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無(wú)處尋。
智慧宮
◇對號入座。
仔細揣摩甲句特點(diǎn)，找出規律，然后從方框里選出恰當的詞語(yǔ)，組成與甲句相對應的句子，填在“乙”后的橫線(xiàn)上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
閱讀臺
◇讀一讀，練一練�！稄埓笄М�(huà)虎》
1.用“________”畫(huà)出描寫(xiě)張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。
他一點(diǎn)也不慌，沉著(zhù)地伸出右手，笑瞇瞇地撫摸著(zhù)老虎。
2.“張大千雖然受了傷，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)�！睆倪@句話(huà)中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì )到張大千是一個(gè)怎樣的人?
他當時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來(lái)。
從中我體會(huì )到張大千先生對生活的深入觀(guān)察，對藝術(shù)創(chuàng )作的執著(zhù)追求，以及忘我的練習熱情。
實(shí)踐園
◇把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚(yú)) 戶(hù)(尸)(尸體)
◇把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
九(丸)(藥丸) 準(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)
◇給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱柼钊肜ㄌ杻取?/p>
等閑：①平平常常 ②隨隨便便，輕易 ③無(wú)端，平白
1.紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。(①)
2. 等閑識得東風(fēng)面。(②)
3. 等閑平地起波瀾。(③)
◇用橫線(xiàn)畫(huà)出下面每組中不屬于同一類(lèi)的一個(gè)詞。
1.推卻 推辭 謝絕 推諉
2.顫音 顫抖 顫動(dòng) 振動(dòng)。
3.推遲 延遲 遲到 推延
4.聽(tīng)說(shuō) 打聽(tīng) 探聽(tīng) 探問(wèn)
◇照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫(xiě)具體。
例：我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
我覺(jué)得很餓，一陣天旋地轉的感覺(jué)淹沒(méi)了我。
智慧宮
◇你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
青蛙——(蝌蚪) �！�(牛犢) 羊——(羊羔)
雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)
◇你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱(chēng)嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
雞(籠) 豬(欄) 魚(yú)(池)
狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)
鳥(niǎo)(巢) 龍(潭) 虎(穴)
閱讀臺
◇讀一讀下面這段話(huà)，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應的括號里。
移 爭 奪 跳 縮 撓
石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)!進(jìn)來(lái)!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì )兒，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
◇讀一讀下面這段話(huà)，把括號內部恰當的詞劃去。
肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認 識)地利，不(知 道)奇門(mén)，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計)今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。
劃去的是：曉、認、道 、明、白、估計、所以。
閱讀臺
◇讀一讀，想一想，練一練�！堕T(mén)的懸念》
1.校長(cháng)說(shuō)“我已經(jīng)定做了最堅固的門(mén)”，這句話(huà)意味深長(cháng)。你是在怎么理解這句話(huà)的?
這一道原本易碎的玻璃門(mén)之所以成為了最堅固的門(mén)，是因為這是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門(mén)。
2.對“如何糾正不良行為習慣”這一問(wèn)題，教導主任和校長(cháng)持不同的觀(guān)點(diǎn)。你能從短文中體會(huì )他們各自的觀(guān)點(diǎn)嗎?
教導主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(cháng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。
實(shí)踐園
◇照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)。
奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)
大夫(醫生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)
◇照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞。
暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日)
眺望(遠眺) 附近(周?chē)? 周游(遍游)
◇在日常生活中，我們比較習慣用“搞、弄、做”來(lái)表達意思，表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有很多，運用得當，能使我們的語(yǔ)言更生動(dòng)。請聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。
晚飯后，爸爸在(看/讀)報，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養)神。每當這時(shí)，我會(huì )給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!
智慧宮
◇敬辭謙語(yǔ)是我國傳統文化中用于待人接物的禮貌用語(yǔ)。請你把左邊的意思和右邊相應的敬辭謙語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。
對方來(lái)到自己的家——光臨寒舍
請別人指點(diǎn)——不舍賜教
稱(chēng)自己學(xué)問(wèn)不廣、不深——才疏學(xué)淺
稱(chēng)對方的父親——令尊大人
問(wèn)女性的姓名——請問(wèn)芳名
歡迎對方指正畫(huà)作——敬請雅正
感謝對方送的禮物——感謝惠贈
問(wèn)對方在哪里工作——何處高就
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)12
十三、在括號里填上合適的詞語(yǔ)，使句子表達得更加具體、生動(dòng)。
1、()青海湖中蘊藏著(zhù)()生物資源。
2、我()呼吸著(zhù)()空氣。
3、春天，校園里盛開(kāi)著(zhù)()的花朵。
4、我()上學(xué)校去。5、農民伯伯()拾稻谷。
6、()五星紅旗()飄揚著(zhù)。7、()教室擺滿(mǎn)()課桌。
8、()花瓣中鑲嵌著(zhù)()花蕊。
9、春風(fēng)吹醒了()麥苗，吹綠了()小草，染紅了()鮮花。
十四、把下面的句子縮寫(xiě)到最簡(jiǎn)。
1、微風(fēng)吹拂著(zhù)千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。
2、我國的長(cháng)城是舉世聞名的建筑。3、齊白石爺爺的家里種著(zhù)許多花草。
4、田忌是齊國的一名大將。5、燕子斜著(zhù)身子在天空中掠過(guò)。
6、牙簽鳥(niǎo)是在鱷魚(yú)的嘴巴里為它剔牙的。
7、鱷魚(yú)用尾巴一掃，能把河邊喝水的羚羊打落水中。
8、我的爸爸是一位出色的經(jīng)濟學(xué)碩士。9、新來(lái)的班主任對我們十分和藹。
10、我們的校園傳出一陣陣朗朗的讀書(shū)聲。
11、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚揚地飄落下來(lái)。
12、流落在異國他鄉的李國權每時(shí)每刻都在思念遠隔萬(wàn)里的家人。
十五、選擇題。
1、下面近義詞中，不正確的一組是（）
A、表明—表現B、爭辯—爭論C、剛強—堅強D、思考—考慮
2、讀句子，不是比喻句的一組是（）
A、紅葉似火。B、長(cháng)江防護林就像一道翠綠的屏障。
C、好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái)。
3、下面這句話(huà)，應該正確理解為（）
他們好像暢游在知識的海洋中，貪婪地吮吸著(zhù)需要的營(yíng)養。
A、他們讀書(shū)時(shí)很高興，好像在大海里游泳那樣快活。
B、他們從書(shū)中吸取自己需要的各種知識，好像在知識的海洋中盡情地游泳。
4、一組詞的字形全對的在后面畫(huà)“√”
A、眉清目秀眉開(kāi)眼笑目不轉睛炯炯有神()
B、全神貫注聚精會(huì )神專(zhuān)心致志神情專(zhuān)注()
C、崇山峻嶺山勢奇絕懸崖峭壁高山巍峨()
DP、提心調膽心曠神怡無(wú)可奈何無(wú)憂(yōu)無(wú)虛()
�、偃鄙俪煞�
�、谠~序顛倒
�、矍昂竺�
�、艽钆洳划�
�、莶缓鲜吕�
5、為下面的句子依次標出病因，全部標對了的是（）
1、金色的烏云布滿(mǎn)天空。
2、他的寫(xiě)作水平有了很大增長(cháng)。
3、我們必須認真克服并善于發(fā)現工作中的.缺點(diǎn)。
4、他寫(xiě)的字都對，只有一個(gè)字錯了。
5、即將小學(xué)畢業(yè)，應該更加刻苦學(xué)習。
A、⑤④②③①B、②①⑤④③C、⑤③④②①D、①④③②⑤
6、下面的詞語(yǔ)按感情色彩分類(lèi)，不正確的一組是（）
A、褒義詞：舍己為人朝氣蓬勃斗志昂揚
B、貶義詞：盛氣凌人陰謀詭計濫竽充數
C、中性詞：夸夸其談如饑似渴亂七八糟
7、下面的詞語(yǔ)在描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)和動(dòng)作時(shí)，有錯誤的一組是（）
A、穿著(zhù)破爛肩膀寬闊穿著(zhù)紅上衣皮膚黝黑(外貌)
B、微微張開(kāi)嘴唇凝視的目光沒(méi)精打采的目光漠然的望著(zhù)步履艱難(神態(tài))
C、拭汗珠邁著(zhù)沉重的步子使著(zhù)蠻勁拼命地拉著(zhù)纖繩(動(dòng)作)
8、下面句子，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用得不正確的一組是（）
A、如果遇到難題，我們就要把它攻下。
B、既然遇到難題，我們就要把它攻下。
C、既然遇到難題，我們才要把它攻下。
9、下列句子中引號的用法不同的一句是（）
A、我最早的讀物是被孩子們叫做“香煙人”的小畫(huà)片。
B、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
C、于是，我的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”，教師在文中又圈又點(diǎn)，將它作為范文在班上朗讀。
D、看著(zhù)文字變成了鉛字，看到題目標上了“小說(shuō)”，我的心里有說(shuō)不出的高興。
10、下列句子中不含“引用”修辭手法的一句是（）
A、書(shū)，被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”。
B、我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。
C、莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�
D、因為這句描寫(xiě)和這個(gè)“特別傳神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的詞句。
11、整體認讀音節共有16個(gè)，下面全是整體認讀音節的一組是（）
A、aiuiunyuning
B、zhichiyiwuyeyuanC、shchieenong
12、下面是“黃、董、郭、張、唐”五種姓的幾種排列，正確的一種是（）
A、按筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、唐、張、黃
B、按部首筆畫(huà)從少到多排列：郭、董、黃、唐、張
C、按音序排列：董、郭、黃、唐、張
13、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
不但……而且……不是……而是……只要……就……
既然……就……雖然……但是……
(1)我們()要勤奮學(xué)習，()要掌握科學(xué)的學(xué)習方法。
(2)這支鋼筆()爸爸買(mǎi)的，()學(xué)校獎給我的。
(3)你()答應星期日給小明補習功課，()應該按時(shí)去。
(4)()多看，多讀，多寫(xiě)，()能提高寫(xiě)作水平。
(5)()你在書(shū)法比賽中獲得一等獎，()不能驕傲。
14、選擇恰當的熟語(yǔ)把歇后語(yǔ)補充完整。
好上加好橫沖直撞自身難保外強中干有口無(wú)心插翅難飛有苦難言一清二白樣樣俱全欺軟怕硬多管閑事各顯神通
走著(zhù)瞧一竅不通盡是書(shū)(輸)照舅(舊)
鳥(niǎo)入籠中——()卒子過(guò)河——()八仙過(guò)�！�()小和尚念經(jīng)——()錦上添花——()紙老虎——()走進(jìn)雜貨店——()孔夫子搬家——()張果老騎驢——()
外甥打燈籠——()狗拿耗子——()搟面杖吹火——()
小蔥拌豆腐——()
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)13
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
qīxī qìpò duīqì màisuì fènghuáng gēbo
( )( )( ) ( ) ( ) ( )
páoxiào ānwèi pàiqiǎn xiàolǜ mófàn jiěshì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
二、按要求寫(xiě)詞或成語(yǔ)，并選擇一個(gè)成語(yǔ)造句。
1.描寫(xiě)人物神態(tài)的：______________________________________
2.描寫(xiě)四季景色的：______________________________________
3.形容優(yōu)秀品質(zhì)的`：______________________________________
4.現代出現的新詞：______________________________________
5.含有看的意思的：______________________________________
造句：________________________________________________________
三、下別無(wú)錯別字的一組是()。
A.奮不顧身喜怒無(wú)長(cháng)氣宇軒昂處之泰然
B.走馬關(guān)花神彩奕奕面面相曲混身解數
C.聚精匯神五州四海震臂一揮驚濤海浪
D.娓娓而談久經(jīng)沙場(chǎng)驕陽(yáng)似火萬(wàn)象更新
四、按要求改寫(xiě)句子。
1.黃繼光對指導員說(shuō)“請把任務(wù)交給我�！�(改為轉述句)：
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2.人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切，舒服。(改為反問(wèn)句和雙重否定句)：_______________________________________________________
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3.爸爸送給我一件最有意義的生日禮物。(改為“把”字句和“被”字句)：
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4.小剛幾下就爬到了桿頂，非常靈活。(改為比喻句)：
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五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)14
一我能正確拼讀下面音節,和另一個(gè)字組成詞語(yǔ).(4分)
xīwěixúnwéijùnqiàoduànliàn
清()枯()()環(huán)()桿()()
二我能找出錯別字畫(huà)上╳,改正后依次寫(xiě)進(jìn)括號里.(4分)
1.猴子扭著(zhù)身子,咨牙冽嘴做著(zhù)怪樣.()()
2.鄰家的墻到了,菊秧被匝死三百多種,一百多顆.()()
三我能分辨下面的形近字,并組成詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里.(4分)
倦()汲()雅()瞄()
券()機()稚()描()
四我能把下面的詞語(yǔ)補充完整,然后按要求分類(lèi),還能在橫線(xiàn)上另寫(xiě)一個(gè)同類(lèi)的詞語(yǔ).(5分)
冰消雪()()之不理三年五()
層巒迭()()燭夜游()定自若
1.找出一個(gè)含有贊揚意思的'詞:___________;___________
2.找出一個(gè)含有批評意思的詞:___________;___________
五我能選擇恰當的詞語(yǔ)填入括號中.(6分)
陸續連續繼續持續
1.在哈爾威船長(cháng)的指揮下,人們()地登上了救生艇.
2.這艘環(huán)游世界的輪船()航行了三個(gè)多月.
3.盲姑娘停了一會(huì )兒,又()彈奏貝多芬的曲子.
只要------就------雖然------但是------寧可------也------
不管------都------不是------而是------假如------就------
1.()定時(shí)定量給桃花心木澆水,它()會(huì )養成依賴(lài)的心.
2.()有毅力有決心,()一定能經(jīng)得起生活的考驗.
3.勞動(dòng)()很辛苦,()卻能增強人的體質(zhì).
六我能按要求改寫(xiě)下面的句子.(6分)
1.這首曲子多難彈啊!(改成反問(wèn)句)
2.撲通一聲,孩子扎進(jìn)了海里.(改為比喻句)
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3.這一天風(fēng)平浪靜,水手們都站在甲板上看波濤洶涌的大海.(修改病句)
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七我能按要求寫(xiě)出我最喜歡的句子.(6分)
1.寫(xiě)出兩句有關(guān)學(xué)習的格言:______________________________
______________________________
2.寫(xiě)出《三字經(jīng)》中的兩句:______,_______。________,______。
3.寫(xiě)出一幅對聯(lián):_______________________________________
八第一至第四單元中,我們學(xué)過(guò)五首古詩(shī),我能把我最喜歡的一首默出來(lái).(6分)
___________作者是()代詩(shī)人()
___________________,_______________________。
___________________,________________________。
第二部分:閱讀積累與運用(30分)
一.學(xué)過(guò)的課文我已經(jīng)很熟了，閱讀《月光曲》片段后,我能回答問(wèn)題。(15分)
一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來(lái)，茅屋里的一切好象披上了銀紗，顯格外清幽。貝多芬望了望站在他身邊窮兄妹倆，借著(zhù)清幽的月光，按起琴鍵來(lái)。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)15
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：5%
pínghéngkésòujiǎnyuèzhuāngshìjíchí
()()()()()
二、比一比再組詞：5%
捂()峭()驕( )嚷( )馳( )
悟( )梢()矯()鑲()馳()
三、我們的漢字非常奇妙：2%
如“白”字改一筆會(huì )變成、、、、。
[積累、運用]
一、將下列詞語(yǔ)補充完整，并按要求完成練習：6%
()風(fēng)()節豐()偉()()()盡瘁
死()后()氣勢()()()地而起
不()而()()()學(xué)步
�、儆媚阕钕矚g的成語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)：
�、谟脦讉�(gè)表現深厚感情的成語(yǔ)：
二、填空：14%
1.無(wú)水不文章。
2.一水護田將綠繞
3.關(guān)于魯迅先生的名言我知道這么一句：
4.船夫的駕駛技術(shù)。行船的速度，來(lái)往船只，他，毫不。
5.《草原》一文記敘了作者第一次去內蒙古草原所看到的美景，感受到了蒙族同胞的熱情好客。其中你最喜歡的句子是
6.蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級期中試題下學(xué)期：唐僧是“四大名著(zhù)”之一《》中的人物。其中你最喜歡
(人物)，你印象最深的故事、。
7.天門(mén)中斷楚江開(kāi)，，。
這首詩(shī)的題目是《》，作者是。
三、按要求寫(xiě)句子：6%
1.讀了《秋天的懷念》這篇課文后，你想怎樣贊揚文中的母親，請寫(xiě)下來(lái)。
2.請寫(xiě)出2個(gè)關(guān)于珍惜時(shí)間的格言警句。
3.在《十里長(cháng)街送總理》一文中，你最喜歡哪一段，請從中選擇兩個(gè)完整的句子寫(xiě)下來(lái)：
[口語(yǔ)交際](請注意文明用語(yǔ))3分
奶奶：小明啊，你今天學(xué)習了什么古詩(shī)呀?
小明：
奶奶：這是宋代蘇軾寫(xiě)的吧!你能背給我聽(tīng)聽(tīng)嗎?
小明：
奶奶：你有什么感想能告訴奶奶聽(tīng)聽(tīng)嗎?
小明：
[閱讀]19%(6+13)
(一)
我們面對的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變。作為新一代的小學(xué)生，我們更應當像哥白尼那樣遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”。學(xué)會(huì )從平常的事物中發(fā)現問(wèn)題。有了問(wèn)題，可隨時(shí)隨地請教別人。你可以請教父母和老師，也可以請教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，不管他年長(cháng)年幼，地位高低，都可以成為你的老師，都應該向他請教，古人說(shuō)的“能者為師”就是這個(gè)道理。
1.當今世界有什么特點(diǎn)?請你從文中找出用來(lái)形容的三個(gè)詞：
、、。3%
2.找出給你啟發(fā)最深的`一句話(huà)，抄在下面：
1%
3.將能說(shuō)明“能者為師”這個(gè)道理的句子抄在下面
2%
(二)
香山頂，秋色正濃，我特地去登山，剛走了一會(huì )兒，忽然看見(jiàn)一個(gè)漂亮的小姑娘(蜷、倦)身蹲在一塊大巖石旁，低著(zhù)頭哭泣。她大約十二、三歲，我趕忙上前問(wèn)她。方知她是隨學(xué)校來(lái)登山的，途中扭傷了腳，和別的隊員們失散了。
我說(shuō)：“那我背你下山，好嗎?”
“不，叔叔，我們中隊決定在主峰上戶(hù)匯合，我是中隊長(cháng)，我一定要上去。我有任務(wù)……“她用堅定的口氣回答我。
我的心突然一熱，啊，這個(gè)可愛(ài)的紅領(lǐng)巾是多么忠于自己的職守呀!于是，我挽起她的胳(搏、膊)說(shuō)：“來(lái)，叔叔同你一(道、到)爬上主峰去!”
小姑娘笑了。她雖然一拐一拐的，但越來(lái)越喜歡。
一會(huì )兒，便登上了主峰，我們都高興的叫起來(lái)：“到主峰了!”
小姑娘一眼就看到她的小伙伴了，她忘了腳痛，恭敬的向我行了個(gè)隊禮說(shuō)：“謝謝你的幫助。我馬上就要在主峰主持召開(kāi)中隊主題會(huì )，歡迎你來(lái)參加”。說(shuō)完，她雀兒般歡跳著(zhù)向伙伴們走去。我縱目四望，秋天的景色是多么神啊!
1.把括號里用的不恰當的字劃去。(1.5分)
2.從文中找出下列詞的反義詞(1.5)分
淡( )難過(guò)()動(dòng)搖( )
3.用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明“我有任務(wù)”的一句話(huà)。(1分)
�、判」媚锏椭�(zhù)頭哭泣，是因為 。
�、啤拔业男耐蝗粺帷笔且驗�。
�、俏闹械摹爸矣谧约旱穆毷亍本褪侵�。
5.讀了這篇文章，請談?wù)勀銓π」媚锏目捶ǎ?分
[作文]40%
語(yǔ)文學(xué)習多姿多彩，如課內外組織的參觀(guān)游覽、辦報、故事會(huì )、小小辯論會(huì )、采訪(fǎng)、猜謎、對對聯(lián)、保護地球的“綠色行動(dòng)”……語(yǔ)文學(xué)習資源無(wú)處不在，請認真回憶以下，把自己親身經(jīng)歷的印象最深一次寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。
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