五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)
為完成學(xué)習方面的既定任務(wù)而進(jìn)行的活動(dòng)。而《教育大辭典》則把完成學(xué)習任務(wù)的作業(yè)分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)兩大類(lèi)。下面是小編為大家整理的五年級語(yǔ)文暑假作業(yè)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 1
一、我能把字寫(xiě)漂亮(看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ))。
mù yù cénɡ cì piāo sǎ yīn fú
nínɡ jù huān yuè yú yùn ɡē yáo
二、一錘定音(在黑體字正確的讀音后畫(huà)“√”)。
濕潤( rùn yùn ) 傾吐(qiōnɡ qīnɡ)
屏息( bǐnɡ pínɡ) 幾乎( jī jǐ )
彈奏(tián diàn ) 調色( diào tiáo)
三、同音聚會(huì )(填寫(xiě)同音字組詞)
jiàn ( )設 琴( ) ( )康 逐( )
yōu( )雅 ( )靜 ( )慮 ( )久
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 2
一、字詞基礎
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
xuàn rǎn fēn biàn xīn jiāng yòu zhì tiān fù dǎn qiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
è hào shēnyín pò zhàn chuān suō jǐ liang chuán cāng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn piāo dài wǔ jiǎo jìn nǎo zhī xuě zhōng sòng tàn wán bì guī zhào
( ) ( ) ( ) ( )
chà zǐ yān hóng yìng jiē bù xiá shén jī miào suàn nài rén xún wèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組成詞語(yǔ)
辯( ) 掏( ) 泡( ) 搖( ) 壁( ) 寨( )
辨( ) 淘( ) 袍( ) 遙( ) 璧( ) 塞( )
辮( ) 陶( ) 炮( ) 謠( ) 臂( ) 賽( )
(三)給詞語(yǔ)中變色的字選擇正確的解釋
1.渾黃一體
�、贉啙� ②糊涂，不明事理 ③天然的 ④ 全，滿(mǎn)
2.隨心所欲
�、儆� ②想要，希望 ③需要 ④(副詞)將要
3.負荊請罪
�、俦� ②擔負 ③背棄，辜負 ④虧欠、拖欠
4.攻無(wú)不克
�、倌� ②克服，克制 ③戰勝 ④ 消化
5.神機妙算
�、偕裨�(huà)中的人物 ②特別高超或出奇，令人驚異的 ③精神，精力 ④ 神氣
6.手疾眼快
�、偌膊� ②痛苦 ③痛恨 ④ 急速7.面不改色
�、兕伾� ②神色 ③種類(lèi) ④ 情景
8.安居樂(lè )業(yè)
�、僮� ②住的地方 ③在(某種位置) ④ 當
9.花團錦簇
�、倬奂� ②聚集成的團或堆 ③(量詞)用于聚集成團成堆的東西。
10.同心協(xié)力
�、俸椭C ②共同 ③協(xié)助
二、語(yǔ)言積累
1.默寫(xiě)《牧童》或《楊氏之子》。
2.根據課文內容填空。
那些小丘的線(xiàn)條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線(xiàn)( )的中國畫(huà)那樣，到處( )，輕輕流入云際。這種境界，既使人( )，又叫人( )，既愿久立四望，又想( )。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像( )。
我( )地想，( )地寫(xiě)，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的( )走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn) 緩緩悅耳的( )聲。
我明白了-----世界上重大的( )與( )，有時(shí)還面臨著(zhù)受到( )和( )的風(fēng)險。
從這以后，楚王不敢不( )晏子了。
周瑜長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮( )，我真比不上他!”
走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗戶(hù)前都是( )。
船頭和船艄向上翹起，像( )，行動(dòng)( )，仿佛( )。
( )是泰國的國寶。這個(gè)國家最初的( )和( )，和( )有著(zhù)密切的關(guān)系。
自己的花是讓別人看的，走在街上的時(shí)候，自己又看別人的花。( )，( )。我覺(jué)得這一種境界是頗( )的。
三、閱讀理解與習作
材料一：
醫生的心思
威廉·格里辛格是德國著(zhù)名醫學(xué)家。由于他醫術(shù)高明，前來(lái)就醫的人總是絡(luò )繹不絕，擠滿(mǎn)了診所，有的甚至要等上大半天才能見(jiàn)著(zhù)他。為了能給更多的人看病，格里辛格養成了利索、簡(jiǎn)練的習慣，他極不愿浪費自己和他人的寶貴時(shí)間，看病時(shí)只想知道那些最重要的情況�？墒窃S多病人不能體諒醫生的心思，他們總是反反復復地、添油加醋地描述自己的病情。
唯有一個(gè)病人，令格里辛格難忘。
那是一天上午，診所門(mén)被推開(kāi)，進(jìn)來(lái)了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。 格里辛格審視了一下她的傷勢，問(wèn)道：“事故?”
“玻璃碎片�！迸∪撕�(jiǎn)短地答道。
“何時(shí)?”
“昨天早晨�！�
“已處理過(guò)?”
“碘酒�！�
“還痛嗎?”
“感覺(jué)血液跳動(dòng)�！�
接著(zhù)格里辛格又仔細地檢查了她的傷口，迅速地進(jìn)行包扎，前后僅花了幾分鐘。
“費用?”病人最后起身問(wèn)道。
( )真令人高興( )格里辛格笑容可掬地回答道( )不用付錢(qián)( )夫人( )為您治病對我來(lái)說(shuō)真是一種享受( )
1.在括號里填上合適的標點(diǎn)。
2.畫(huà)線(xiàn)的`句子中“醫生的心思”是 ;“他們”指的是 �！疤碛图哟住笔侵� 。
3.概括第一自然段的意思。
4.為什么格里辛格對那位夫人說(shuō)“為您治病對我來(lái)說(shuō)真是一種享受”?
材料二
四季之美
春天最美是黎明，東方一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒泛著(zhù)魚(yú)肚白的天空，染上微微的紅暈，(漂 飄)著(zhù)紅紫紅紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有無(wú)數的(螢 熒)火蟲(chóng)翩翩起舞。即使蒙蒙細雨的夜晚，也有一二只螢火蟲(chóng)兒，閃著(zhù)朦朧的微光在飛行，這情景著(zhù)實(shí)迷人。
秋天最美是黃昏，夕陽(yáng)照西山時(shí)，感人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝巢里飛去，成群結隊的大雁，在空中比翼聯(lián)飛，更是叫人感動(dòng)，夕陽(yáng)西沉，夜(慕 幕)降臨，那風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴聽(tīng)起來(lái)也叫人心曠神怡。
冬天最美是早晨，落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿(mǎn)霜的早晨，在無(wú)雪無(wú)霜的凜冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧著(zhù)暖和的火盆穿過(guò)廊下時(shí)，那心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!
1.在括號里刪去不恰當的字。
2.這篇短文是按照 的順序來(lái)描述景物的，其中：
春天，最美的時(shí)間是___________ ，最美的景物有__________
夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________
從中，我們可以體會(huì )到作者___________感情。
材料三：
街頭藝術(shù)家
在巴黎香榭麗大道第一眼看見(jiàn)這個(gè)裝扮成卓別林式的街頭藝術(shù)家時(shí)，我還以為他是個(gè)“機器人”呢!
那時(shí)，他正定定站在一個(gè)長(cháng)圓形的石墩上，涂成泥巴色的五官，一動(dòng)也不動(dòng)。黑禮帽、白手套、寬黑褲、大皮鞋，還有唇上一瞥小黑胡，遠遠看去，真像個(gè)橡皮娃娃。
驀地，音樂(lè )響了起來(lái)，一個(gè)強烈的節奏跟著(zhù)一個(gè)分明的動(dòng)作，泥娃娃的眼睛轉動(dòng)了，慢慢的，嘴唇咧開(kāi)，脖子緩緩向右轉，笑了。他是個(gè)真人!這還用得著(zhù)說(shuō)嗎?錄音機邊上那個(gè)“討賞”的小盒子證明了一切。行人好奇地攏了過(guò)去，很快地，“機器人”搶走了那個(gè)街頭畫(huà)家的生意。
長(cháng)襪子皮皮
她頭發(fā)的顏色像胡蘿卜一樣，兩條梳得硬邦邦的小辮子直挺挺地豎著(zhù)。她的鼻子長(cháng)得就像一個(gè)小土豆，上邊布滿(mǎn)了雀斑。鼻子下邊長(cháng)著(zhù)一張大嘴巴，牙齒整齊潔白。她的連衣裙也相當怪，那是皮皮自己縫的。原來(lái)想做成藍色的，可是藍布不夠，皮皮不得不這兒縫一塊紅布，那兒縫一塊紅布。她的又細又長(cháng)的腿上穿著(zhù)一雙長(cháng)襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她穿一雙黑色的鞋，正好比她的腳大一倍。
1.用橫線(xiàn)畫(huà)出具體說(shuō)明街頭藝術(shù)家外貌像“機器人”和“橡皮娃娃”的語(yǔ)句。
2.你能根據片段一的描述，用簡(jiǎn)筆把街頭藝術(shù)家的樣子畫(huà)下來(lái)嗎?
3.片段二中的人物給你留下了怎樣的印象?
材料四：
老師的手
感恩節那天，有位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫(huà)出他們感恩的東西。這些小孩多半來(lái)自貧苦家庭，所以她料想他們多半會(huì )畫(huà)一桌豐盛的感恩節佳肴。但看到道格拉斯的作品時(shí)，她驚訝不已，上面畫(huà)了一只手!
這是誰(shuí)的手?班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測：“這一定是賜給我們食物的上帝的手�！币粋�(gè)小孩說(shuō)道�！笆寝r夫的，他用這只手喂養了火雞�！绷硪粋�(gè)小孩接著(zhù)說(shuō)。一陣猜測后，同學(xué)們回到座位上繼續畫(huà)畫(huà)。這時(shí)老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問(wèn)他那是誰(shuí)的手�！澳鞘悄氖�，老師�！彼忧拥鼗卮�。
道格拉斯個(gè)子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時(shí)總會(huì )過(guò)去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來(lái)說(shuō)，意義重大。也許感恩節的意義并不在于接受禮物，而是借此機會(huì )感謝他人對自己的付出，無(wú)論這種付出是多么的微小。
1.道格拉斯畫(huà)的是什么?他為什么要這樣畫(huà)?
2.對文中畫(huà)線(xiàn)句子的正確理解應該是( )
(1)女教師喜愛(ài)每一個(gè)孩子，并不會(huì )因為生理上的不足而歧視任何一個(gè)孩子。
(2)女教師習慣下課時(shí)握著(zhù)每一個(gè)孩童的手，包括道格拉斯。
(3)道格拉斯雖然長(cháng)得矮小，但老師認為他長(cháng)大以后會(huì )成才，所以通過(guò)牽手去安慰他。
3.假如讓你畫(huà)感恩的東西，你想畫(huà)什么?寫(xiě)出理由。
四、課外閱讀(選做題)
在這學(xué)期，我看了不少課外書(shū)：________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜歡的一本書(shū)是____________________________，因為_(kāi)_____________________________________________
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 3
1.第一單元詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)(把這些詞語(yǔ)從第一單元課文中畫(huà)出來(lái)，在練習本上寫(xiě)過(guò)后，完成下面看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，最后家長(cháng)檢查，并簽字。)
qīngshuǎngyínsòngchànghèpùbùdǒuqiàotǐngbá()()()()()()shēnqūjīngzhìyùnhánàomìxiákèjìngmì()()()()()()zhuīsuíxiǎoxiàngqiàolìhōngkǎoyīnyùnyǎnzòu()()()()()()tànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěndégāowàngzhòng
()()()()()jīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōngyòuzhuàng()()()yìwèishēnchángpángrándàwùxíngsècōngcōng()()()shénqíyōuyǎbiànrènqīngxīnhuānyuèqīngcuì()()()()()()níngjùèzuòjùqímiàowúbǐbùjūyìgéniánguòhuājiǎ()()()()()
2.第一單元(背誦，試卷反面默寫(xiě)一遍，家長(cháng)檢查簽字。)
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。(龔自珍)造物無(wú)言卻有情，每于寒盡覺(jué)春生。(張維屏)今夜偏知春汽暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。(劉方平)此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。(李白)臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東。(陳與義)不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。(元縝)
3.每天閱讀課外書(shū)一小時(shí)。將積累的好詞好句及感受整理到課外閱讀記錄表上。
P2，3
1、例：后悔莫及唉聲嘆氣垂頭喪氣
2、衰(衰老)瞻(瞻仰)魂(魂魄)漠(沙漠)延(延遲)蓑(蓑衣)檐(房檐)魄(魂魄)寞(寂寞)誕(誕生)3、略
智慧宮1、(松鼠)豎起尾巴遮陽(yáng)。2、(大象)耳朵散熱降溫。3、(蜜蜂)雙翼扇風(fēng)。4、(雞)張口、伸翅以
P4，5閱讀臺
答：我體會(huì )到了：蘇東坡從老者無(wú)聲的教誨中認識到學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境的道理。下定決心，從此要發(fā)奮讀書(shū)。實(shí)踐園
(一).1、地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地
天連碧水碧連天(回文聯(lián))2、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕
風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝(疊字聯(lián))3、樓外青山，山外白云，云飛天外
池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊(頂針聯(lián))4、一夜五更，半夜二更有半
三秋九月，中秋八月之中(數字聯(lián))
(二).1(1).賓館(2).藥店(3).飯店(4).裁縫店2.略智慧宮
切瓜分客，橫七刀，豎七刀
P6，7閱讀臺
1、救死扶傷、微不足道、重如泰山
2、答：他會(huì )想：雖然我快死了，但我不能違反這條標語(yǔ)，我一定要活下去!這句話(huà)也讓我感覺(jué)到醫生和護士會(huì )盡力幫助我活下去。實(shí)踐園1、謠(歌謠)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)鈴(鈴鐺)玲(玲瓏)燥(干燥)躁(暴躁)準(準備)推(推車(chē))(答案不唯一)2、(騎)樂(lè )無(wú)窮—(其)隨心所(浴)—(欲)(飲)以為榮—(引)百(衣)百順—(依)(咳)不容緩—(刻)(雞)不可失—(機)3、略智慧宮
1、寧靜創(chuàng )造和諧美。
2、別吸，聽(tīng)見(jiàn)了嗎?你的.肺在哭泣。
7.13-7.19需要完成的作業(yè)
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 4
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
qìfèn miǎnqiǎng qíngxùqiánbèi
()()()()
bùlǚ kānwùkǎixuán yúlè
()()()()
二、成語(yǔ)填空(10分)
五年級下冊語(yǔ)文期中考試卷：()無(wú)味()有味風(fēng)花()心動(dòng)()一知()
如醉()如()如()()吞棗別出()大顯()
三、比一比，再組詞(5分)
袍( ) 博( ) 瑞( )蠶( ) 魄( )
胞( )縛( )端( )吞( )魂( )
四、連線(xiàn)成朋友(8分)
皮鼓隆隆喜氣洋洋的項目
銅鑼嘩嘩精彩紛呈的霞光
禮炮當當變化莫測的龍舟
水流冬冬千姿百態(tài)的'場(chǎng)面
五、先用“”畫(huà)出下面成語(yǔ)中的錯別字，再改正。(6分)
膽大忘為()登鋒造極()反復無(wú)長(cháng)()
豐富多采()蜂涌而至()嘔心歷血()
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 5
一、讀拼音寫(xiě)字、詞，注意書(shū)寫(xiě)工整、正確。
xiāo
( )煙 huǎnɡ
撒( )j din
( ) ( )ch yān
( )紫( )紅
二、在劃橫線(xiàn)字的正確讀音下面畫(huà)上橫線(xiàn)。
1.他們倆躲在屏(bǐnɡ pnɡ)風(fēng)后面，斂聲屏(bǐnɡ pnɡ)氣，生怕被人發(fā)現。
2.將(jiānɡ jinɡ)領(lǐng)將(jiānɡ jinɡ)來(lái)。
三、同音字填空。
xin：( )制 呈( ) l：( )害 ( )索
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。
不論都 之所以是因為 不但而且 不是而是
1.非洲的花( )多，( )那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。
2.望著(zhù)那個(gè)青里透紅的蘋(píng)果，戰士們( )不想吃，( )不愿吃。
五、按要求寫(xiě)句子。
您為我們付出了這樣高的`代價(jià)，難道還不足以表達您對中國人民的友誼?(改為陳述句)
____________________________________________________________________________。
星期五下午我們在體育館里體操大賽。(修改病句)
____________________________________________________________________________。
六、請將左右兩邊相對應的內容用線(xiàn)段連接起來(lái)。
《三國演義》
《西游記》
《水滸傳》
《史記廉頗藺相如傳》吳承恩
羅貫中
施耐庵
司馬遷《將相和》
《猴王出世》
《景陽(yáng)岡》
《草船借箭》
七、按課文內容填空。
船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來(lái)往船只很多，他( )，毫不( )。不管怎么( )，他總能左拐右拐地( )。
八、請將左右兩邊相對應的內容連接起來(lái)，然后在___上再寫(xiě)兩句課內外積累的名言或警句，但不可重復本卷出現過(guò)的。
怪生無(wú)雨都張傘，
地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，
有志不在年高，
如今直上銀河去，天連碧水碧連天。
無(wú)志空長(cháng)百歲。
同到牽�？椗�。
不是遮頭是使風(fēng)。
____________________________________________________________________________。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 6
一看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
Qīngxīmùmínxiōngtángpéizuì
()()()()
fùtāngdǎohuǒbǎizhébùnáoqiānlǐtiáotiáo
()()()
二給帶點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)“√”再用另一個(gè)讀音組詞。(6分)
小學(xué)語(yǔ)文五年級下學(xué)期期中考試卷：風(fēng)調雨順(tiáodiào)()效率(shuàilǜ)()
重擔(dàndān)()澄澈(chéngdèng)()
三選詞填空。(3分)
能言善辯機智勇敢善良執著(zhù)舍已為人身先士卒盛氣凌人
()的楚王()的瑞恩()的晏子
()的老班長(cháng)()的杰奎琳()的老黨員
四、積累理解(8分)
1.一寸光陰一寸金，________
2.老當益壯________，窮且彌堅________
3.________，有容乃大。________，無(wú)欲則剛
4.《獻給守林人的女兒》是蘇聯(lián)作家________寫(xiě)的，大音樂(lè )家愛(ài)德華葛利格彈奏的《獻給守林人的女兒》這首優(yōu)美樂(lè )曲不僅讓我們聽(tīng)到了他真誠的“________”祝福，更感受到了________的高尚人格。
五、按要求改句子。(8分)
1.畢升找到了一種既不吸水，又可以刻字的粘土。
改為“被”字句：_______
2.年輕的`媽媽的眼色里開(kāi)始流露出希望的喜悅。
縮句：_____________________
3.迪斯尼樂(lè )園的路徑被評為世界園林建筑藝術(shù)的最佳設計。
改為反問(wèn)句：_____________________
4.補充句子，使句子更形象、生動(dòng)、具體。
在我的故鄉江南，彎彎繞繞的小河，像______________
六、用修改符號修改病句。(8分)
1.任何一切困難都下不倒有堅強意志的少先隊員。
2.聽(tīng)了報告，受到了教育。
3.“六一”聯(lián)歡會(huì )上，我們班表演了文藝節目和大合唱。
4.少先隊員要發(fā)揮革命傳統。
七、寫(xiě)出句子的修辭手法(10分)
1.星星們似乎更得意了，向我們擠弄著(zhù)媚眼，鬼鬼的笑。()
2.夜空一片閃亮，像陡然打開(kāi)了的百寶箱，燦燦的，灼灼的，目不暇接。
()
八、閱讀短文，回答問(wèn)題。(20分)
古城的橋林林總總：有木板橋、石拱橋;有單孔橋、雙孔橋、還有多孔橋。橋欄上的雕刻，有東巴象形文的吉祥語(yǔ)，有東巴神舞，還有各種鳥(niǎo)獸花木。烏麗娜看一座，()一座，在小本子上記一座，。我們()在水邊，有時(shí)候快樂(lè )的()著(zhù)絨絲線(xiàn)似的青苔隨著(zhù)水波柔柔地搖擺，有時(shí)候靜靜地聽(tīng)流水說(shuō)話(huà)，聽(tīng)從水邊宅院里傳來(lái)的納西古樂(lè )。
1.在括號里填上合適的詞語(yǔ)。(6分)
2.找近義詞。(6分)
林林總總—()吉祥—()
3.用最簡(jiǎn)潔的詞句概括這個(gè)自然段的段意。_____________________(4分)
5.你喜歡水和橋嗎?為什么?
_____________________(4分)
九、習作。(20分)
題目：快樂(lè )的節日
要求;1.寫(xiě)一個(gè)使你快樂(lè )的節日，內容要具體，層次要清楚。
2.要有真情實(shí)感。寫(xiě)出為什么快樂(lè )和怎樣快樂(lè )。
3.500字左右。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 7
一、看拼音、寫(xiě)詞語(yǔ)，把字寫(xiě)端正。
xiūsèxuànrǎndùjìjùjué
()()()()
jìdiànɡānjúfànɡsìwǔrǔ
()()()()
二、請給下列形近字組詞。
硝()暇()壁( )寞()
艄()瑕()璧( )漠()
三、把下面的詞語(yǔ)補充完整。(4分)
()紫嫣紅杯水車(chē)()含情()五彩()紛
()山峻嶺含辛()苦廢()忘食負()請罪
四、仿寫(xiě)句子
1例：各色的小蝴蝶很親熱的落在客人的身上。
小蝴蝶落在身上。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘高興地跳著(zhù)新疆舞。
2例：湖面泛起碧波，那是風(fēng)兒從那里走過(guò)。
天空飄下蒙蒙細雨，那是
為進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習能力,在暑假期間,您可以根據實(shí)際,讓孩子在完成必做作業(yè)的基礎上,去做相應的選做作業(yè)。以下就是為大家分享的小學(xué)五年級下冊語(yǔ)文暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。
一、字詞基礎
(一)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)或看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
xuànrǎn fēnbiàn xīnjiāng yòuzhì tiānfù dǎnqiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
èhào shēnyín pòzhàn chuānsuō jǐliang chuáncāng
( )( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīnpiāodàiwǔ jiǎojìnnǎozhī xuězhōngsòngtàn wánbìguīzhào
( ) ( ) ( ) ( )
chàzǐyānhóng yìngjiēbùxiá shénjīmiàosuàn nàirénxúnwèi
( ) ( ) ( ) ( )
(二)比一比，再組成詞語(yǔ)
辯()掏()泡()搖()壁()寨()
辨()淘()袍()遙()璧()塞()
辮()陶()炮()謠()臂()賽()
五、日積月累,學(xué)以致用。
1、本學(xué)期，我們學(xué)習了幾篇出自我國古典文學(xué)、歷史名著(zhù)的課文。我們知道《草船借箭》是根據《》的相關(guān)內容改編的，《猴王出世》選自《》，特別是出自《史記》的《》一文中作者為我們塑造了的藺相和的廉頗等人物形象，給人們留下了深刻的印象。
2、岳飛的“莫等閑，”讓我們意識到
3、在本冊的學(xué)習中，我最喜歡《》這首詩(shī)(詞)，我還能準確地默寫(xiě)在下面：
六語(yǔ)文實(shí)踐。
這學(xué)期我們開(kāi)展了有趣的“走進(jìn)信息世界”的綜合性學(xué)習。通過(guò)學(xué)習我知道了：人類(lèi)傳遞信息的方式有很多，古代傳遞信息一般采用、形式;現代，人們都采用、、等形式，這些信息傳遞方式使傳輸速度、效果日新月異。
圍繞這次綜合性學(xué)習，我們班開(kāi)展了許多活動(dòng)有：(簡(jiǎn)單寫(xiě)出一兩項活動(dòng))
在參與這些活動(dòng)的過(guò)程中我明白了：
七閱讀天地。
(一)課內閱讀
四五十年以前我在德國留學(xué)的時(shí)候，曾多次對德國人愛(ài)花之真切感到吃驚。家家戶(hù)戶(hù)都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。我曾問(wèn)過(guò)我的女房東：你這樣養花是給別人看的吧!她莞爾一笑，說(shuō)：“正是這樣!”
正是這樣，也確實(shí)不錯。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是、。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)花的海洋，讓我們看的人，。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，;走在街上的時(shí)候，。人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
1、請你按原文內容填空。
2、原文結尾處作者曾經(jīng)感嘆道“多么奇麗的景色!多么奇特的民族!”請你仔細品讀上面兩段話(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)作者在德國看到了一種怎樣的奇麗的景色?
3、品讀這段話(huà)思考，并完成下列填空。
品讀這段話(huà)的過(guò)程中，我仿佛正走在德國的大街小巷，在這里我看到了_________________________________________________________________
，聽(tīng)到了
聞到了
我心中在想
4結合生活實(shí)際，舉例談?wù)勀銓Α叭巳藶槲�，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的�！钡睦斫�。
懸崖上的草莓
一個(gè)青年仿佛(fúfó)是天生的失敗者-----求學(xué)、創(chuàng )業(yè)、覓職
未天遂(suí)人愿。胸中萬(wàn)千夢(mèng)想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破滅。
那年春天，這個(gè)青年的失意到達頂點(diǎn)，他甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他：在深山云深處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣。
青年來(lái)到高僧面前，滔滔不絕地傾吐著(zhù)自己的痛楚，高僧漫不經(jīng)心地抬手說(shuō):“那邊懸崖上有一叢草莓，你去給我采下來(lái)，我便告訴你該如何得到你的夢(mèng)想�！�
山并不高，卻及其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，那一簇小小紅燈，看上去仿佛可望而不可及。
他不禁(jīnjìn)望而生畏，脫口而出：“我怎么爬得上去呢?”但高僧已閉目合十，不再理會(huì )。
他在懸崖下冥思苦想，始終想不出好辦法，不由心煩意亂。想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了，卻又明知，這是自己最后的機會(huì )。
他沉下心來(lái)，回去買(mǎi)來(lái)地圖，對整座山認真研究，發(fā)現它的南面比較平坦，是最佳的途徑。他參加了爬山學(xué)習班，購置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返。
撫著(zhù)酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠處的草莓。
他每天更積極地鍛(煉練)身體，加大運動(dòng)量，又向名師請教自己錯在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登。
失敗仍仿佛不可避免，但他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
終于在第三次，他掌中充滿(mǎn)草莓的嬌嫩和芳香，他急切地問(wèn)：’大師，現在你可以告訴我成功的秘(訣決)了吧?
高僧只將草莓納入口中，微笑：“很甜!”然后又說(shuō)：“你不是已經(jīng)成功了嗎?”
他在瞬間恍然大悟。
1、請用“﹨”劃去括號中不正確的字與讀音。
2、請你聯(lián)系上下文寫(xiě)出帶點(diǎn)字的意思。
幾步之遙()滔滔不絕()
3、寫(xiě)出下列的`詞語(yǔ)的近義詞。(4分)
傾吐()痛楚()
4、讀一讀4—10自然段，想想他在困難面前是怎樣做的，請你寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
當他遇到這一困難時(shí)，他;當他遇到這一困難時(shí)，他。
5、請你讀讀劃線(xiàn)的句子，聯(lián)系上下文想一想“他離山頭已不過(guò)幾步之遙”時(shí)他心中會(huì )想些什么?寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
6、“他在瞬間恍然大悟�！彼谒查g明白了什么?請你聯(lián)系上下文寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
_____________________________________________________
七習作。(任選一題)
選題一：讀了《懸崖上的草莓》這篇文章，你一定有很多感想，那就趕快拿起筆一吐為快吧!
選題二：我最_______的一個(gè)人。
寫(xiě)一個(gè)人，通過(guò)具體事例來(lái)表現你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫(xiě)誰(shuí)，寫(xiě)他(她)的什么事，然后在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。
要求：內容具體，有真情實(shí)感，題目自擬。
參考答案：
課內閱讀：
2、家家戶(hù)戶(hù)都在養花。他們的花不像在中國那樣，養在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶(hù)的外面�；ǘ涠汲忾_(kāi)，在屋子里只能看到花的脊梁。
3、我仿佛看到家家戶(hù)戶(hù)的窗子上鮮花怒放，紅的似火，粉的像霞，白的如雪，五顏六色，千姿百態(tài)，美麗極了;聽(tīng)到了行人駐足觀(guān)賞發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲;聞到了撲鼻的花香，想到了這真是多么奇麗的景色，這是一個(gè)多么奇特的民族啊!人人人為我，我為人人的境界，多么耐人尋味啊!
4、每個(gè)人心中要有他人，要有社會(huì )責任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著(zhù)想，為社會(huì )盡到自己的義務(wù)。如果大家都這么想這么做就必然會(huì )換來(lái)“人人為我”的結果。只有“我為人人”盡到責任和義務(wù)，才會(huì )實(shí)現“人人為我”的美好愿望。;學(xué)生輪流值日打掃教室衛生，每人帶課外書(shū)到班上建立圖書(shū)角等等，都是人人為我，我為人人。
課外閱讀：
1、劃去fójìn練
2幾步之遙(遠)滔滔不絕(斷)
3、近義詞：
傾吐(傾訴)痛楚(痛苦)
4、當他看到山極其陡峭，懸崖冰冷佇立，青苔滑膩，一簇小小紅燈，仿佛可望而不可及這一困難時(shí)，他認為高僧是騙人不想爬了，卻又明知，這是自己最后的機會(huì )。
當他參加了爬山學(xué)習班，購置了登山器械，信心十足地開(kāi)始攀爬-------還不到三分之一，他不得不力竭而返這一困難時(shí)，他撫著(zhù)酸痛的四肢，他心灰意冷，卻在蒙朧月色里，依稀看見(jiàn)遠處的草莓。
當他更積極地鍛煉身體，加大運動(dòng)量，又向名師請教自己錯在何處，之后他開(kāi)始第二次向頂峰攀登，也失敗了這一困難時(shí)，他心中卻再也沒(méi)有沮喪和愁苦，因為這一次，他離山頭已不過(guò)幾步之遙。
(用文中的話(huà)或自己的語(yǔ)言答均可，只要意思對即可。)
5、我的努力沒(méi)有白費，這一次我距離山頂更近了，成功就在眼前，失敗是成功之母，失敗并不可怕，我還要爬第三次，第四次……只要我堅持不懈去努力，我一定能成功。(意思接近即可)
6、有勇氣、智慧、渴望就有了成功的基礎，再加上充足的準備和鍥而不舍，一定可以采到成功的果實(shí)。而歷盡艱險得來(lái)的成功，會(huì )如懸崖上的草莓，有格外的甘甜與芬芳。(意思接近即可)
以上就是為大家分享的五年級語(yǔ)文下冊暑假作業(yè)練習，希望對大家有幫助。
相信有很多學(xué)生作業(yè)沒(méi)寫(xiě)吧~不用害羞,假期快結束才發(fā)現作業(yè)沒(méi)有動(dòng),也是大自然的規律。以下就是為大家分享的人教版五年級語(yǔ)文下冊暑假作業(yè)，希望對大家有幫助。
一根據要求進(jìn)行字詞練習。(40分)
1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(8分)
jìmòxiàolǜkùxínggēbó
shīfùyōumòjiānyùmónǐ
2、用“√”選擇加點(diǎn)字正確的讀音。(4分)
呵(hēhā)欠手腕(wǎnwàn)裸露(lùlòu)贈(zēngzèng)送
匣(xiájiá)子太監(jiānjiàn)扇(shānshàn)扇(shānshàn)子
3、用“心”這個(gè)字分別組成三個(gè)不同的詞語(yǔ)，填入句中的括號。(3分)
姚惠同學(xué)打掃衛生非常()，連門(mén)后墻角落里的灰塵都不會(huì )漏掉;她也很有()，地面上的鋼筆水印跡很難處理，她就一遍一遍地用清潔球擦。經(jīng)過(guò)()準備，我班的衛生工作終于可以接受領(lǐng)導的檢查了。
4、將括號里能與前面搭配的詞畫(huà)出來(lái)。(3分)
樹(shù)立(理想決心)端正(態(tài)度目標)山河(華麗壯麗)
形勢(嚴肅嚴峻)辦法(美妙巧妙)精通(業(yè)務(wù)業(yè)績(jì))
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 8
一、看拼音，寫(xiě)漢字。
huīhuángfēngsāozǔzongzhēnqièchuánshāodǎogàobǎomǔ
()()()()()()()
二、精挑細選，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫(huà)上“——”。
破綻(dìngzhàn)刷漿(jāngjiāng)挑剔(tītì)
露餡(lòulù)清爽(shǎngshuǎng)蛆蟲(chóng)(jǔqū)
發(fā)怔(zhènzhèng)攆跑(liǎnniǎn)風(fēng)騷(sāoshāo
三.填字成詞,再選擇合適的詞語(yǔ)填一填。
文質(zhì)( )( )起舞含情( )神采( )
( )視無(wú)( )垂()喪氣( )步如飛 巧舌如( )
()爾一笑花團錦( )( )紫()紅應接不()
四、選詞填空。(6分)
武斷果斷膽怯羞怯刻薄尖刻
1、像你這樣憑空()可是不行的。
2、她辦事()，大家都很佩服她。
3、她長(cháng)到六歲才見(jiàn)到爸爸，當時(shí)她()地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來(lái)。
4、勇敢一點(diǎn)吧，要是老這么()，那就什么也干不成。
5、雖然他犯了錯，但是你的批評也太()了。
6、那家伙以為他沒(méi)有錢(qián)，就擺出了一副非常()的嘴臉。
五.把下列名言補充完整。
1.________________________，你就得給世界創(chuàng )造價(jià)值。
2.讓預言的號角奏鳴!哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，____________________。
3.______________________，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè )的日子就會(huì )來(lái)到。
4、正是這樣，也確實(shí)不錯。走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶(hù)戶(hù)的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個(gè)，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時(shí)候，;走在街上的時(shí)候，自己又看別人的.花。，。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。
六.選填句式，將序號填在括號里。
A.陳述句B.祈使句C疑問(wèn)句D.感嘆句E.反問(wèn)句
1.這么做怎么行呢?()
2.請你等一會(huì )。()
3.這是誰(shuí)的書(shū)?()
4.非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!()
5.每天早上我們都是七點(diǎn)鐘上班。()
七.根據課文內容填空。
1.“人人為我，我為人人�！钡囊馑际牵�
在生活中你感受過(guò)這種境界嗎?
舉一例：
2.行駛的速度極快，來(lái)往船只很多，他操縱自如，好不手腳忙亂。
“操縱自如”的意思是：這句話(huà)說(shuō)明了：
八.按要求改寫(xiě)句子。
1.洪水淹沒(méi)了村莊。
改成“被”字句：
改成“把”字句：
2.這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。
改成反問(wèn)句：
3.張偉勤奮學(xué)習、刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習嗎?
改成陳述句：
4.同學(xué)們聽(tīng)課。
擴句：
5.深紅的太陽(yáng)發(fā)出奪目的亮光。
縮句：
6.大家都很佩服他。(改為雙重否定句)
九.平時(shí)，你在電視上一定看到過(guò)很多精彩的廣告，請你寫(xiě)一條精彩的廣告詞。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 9
一、靜心傾聽(tīng)。(5分)
請你靜下心來(lái)，仔細聽(tīng)老師讀兩遍短文，然后完成下面的題目。
1.短文按()順序寫(xiě)的。
春天，最美的時(shí)間是___________，最美的'景物有;
夏天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________;
秋天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________;
冬天，最美的時(shí)間是___________，最美的景物有___________。
2.短文的題目是《》，從短文中我體會(huì )到作者()的感情。
二、語(yǔ)言基礎。(35分)
1.看拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在田字格里，要寫(xiě)正確、工整、美觀(guān)喲!(6分)
huòhuànxiūkuìsuíxīnsuǒyù
()()()
suōyīfánɡàijiǎojìnnǎozhī
()()()
2、給加下畫(huà)線(xiàn)的字選擇正確的讀音劃“√”。(6分)
好似(shìsì)亡賴(lài)(wánɡwú)清平樂(lè )(yuèlè)
咀嚼(juéjiáo)困窘(jiǒnɡjūn)剝蓮蓬(bāobō)
3.辨字組詞。(8分)
篙()漠()瞻()患()
蒿()寞()檐()串()
4.把四字詞語(yǔ)補充完整。(2分)
翻來(lái)()去情不自()一本正()()飄()舞
5.把下面的數字和詞語(yǔ)分別適當搭配，組成成語(yǔ)。(6分)
一二(兩)三四五六七八九十百千萬(wàn)
如：一舉兩得
言語(yǔ)光色顛倒姿態(tài)丟落低下
6.我能仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)
毛嘟嘟
7.請你把“的地得”準確的填在括號里，并選出一組詞語(yǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。
我站在駱駝()面前，看它們咀嚼()樣子：那樣丑陋()臉，那樣長(cháng)()牙，那樣安靜()態(tài)度。
看它從不著(zhù)急，慢慢()走，總會(huì )到的;慢慢()嚼，總會(huì )吃飽()。駱駝隊伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì )知道，打頭()那一匹，長(cháng)脖子底下總會(huì )系著(zhù)一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺()響。
那樣……那樣……那樣……
總會(huì )……總會(huì )……總會(huì )……
三、積累運用。(10分)
1.我能按課文內容填空，并回答問(wèn)題。(2分)
A.()過(guò)去，()過(guò)去，()過(guò)去，駱駝隊又來(lái)了，童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的()，我也不會(huì )()做了�？墒�，我是()想念童年住在()的那些景色和人物啊!我對()說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧。就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。
B.走進(jìn)古詩(shī)。(6分)
a.補充詩(shī)句。(3分)
(1)，笛弄晚風(fēng)三四聲。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 10
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)
jízào（ ） línxún（ ） gōuhuǒ （ ）qǐdí （ ）hùndùn（ ） jìngmì（ ）niǔní（ ）
pùshài（ ） hànshǒu （ ）diēdàng （ ）yíngrào（ ） cāngqióng （ ）zhùlì（ ） hǔpò（ ）
二、把下別詞語(yǔ)補充完整并給句意思填出成語(yǔ)。(7分)
( )揚( )挫 溫文( )( ) 悲( )交( ) ( )( )之談 心( )( )服
( )草如( ) 所向( )( ) ( )然( )立 一( )( )人 ( )名( )妙
三、下別沒(méi)有錯別字的一組是( )(2分)
A.歸根到低和睦相處受益匪淺患難與共
B.美味佳肴年逾古稀血脈親情享譽(yù)世界
C.震興中華耀武揚威突如其來(lái)山洪暴發(fā)
D.崇山峻嶺若有所思殊死拼搏神態(tài)自若
四、給加方框的.字選擇正確的解釋(8分)
�。�1）值：（）
A.貨物和價(jià)錢(qián)相當;
B.輪流當任一定時(shí)間內的工作
C.有意義或有價(jià)值;
D.遇上或碰上;
�。�2）翻：（）
A.爬過(guò),越過(guò)。
B.為了尋找而移動(dòng)上下物體的位置。
C.上下或內外交換位置。
D.把一種語(yǔ)言文字的意思用另一種語(yǔ)言文字表達出來(lái)。E.數量成倍增加。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 11
一、修改病句。
1、我等了整整兩個(gè)小時(shí)左右，他才到了。
2、李明的語(yǔ)文沒(méi)有考好，心情十分繁重。
2、他把兩件新舊運動(dòng)衫都捐給了災區人民。
二、排列句子。
( )太陽(yáng)出來(lái)了，它仿佛知道睡蓮的心愿，便把第一束陽(yáng)光灑在睡蓮身上。
( )夕陽(yáng)收起了最后一縷霞光。
( )湖里的睡蓮就張開(kāi)花瓣，面對太陽(yáng)升起的地方等待著(zhù)。
( )中午，太陽(yáng)火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
( )湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺(jué)去了。
( )東方剛露出晨曦。
三、用“——”畫(huà)出下列各組中不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)。
1、青菜 包菜 韭菜 蔬菜 芹菜
2、希望 盼望 期望 失望 眺望
3、汽車(chē) 卡車(chē) 小轎車(chē) 大客車(chē) 面包車(chē)
4、爺爺 舅舅 祖母 老師 叔叔
四、按要求完成練習。
1、括號中填上合適的詞。
瞧!那邊的女孩身穿一( )粉紅色上衣，頭戴一( )太陽(yáng)帽，手握一( )畫(huà)筆，正專(zhuān)心致志地畫(huà)一( )美麗的春景圖。
2、括號內填上合適的詞，使它們能與括號外的詞語(yǔ)搭配。
優(yōu)美的( ) ( )的`湖水 熱情地( )
品嘗( ) 生活( ) 陽(yáng)光( )
3、在括號中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
不少小朋友都知道，我們居住的陸地是非常大的。( )，地球上還有比陸地更遼闊的地區，那是海洋。陸地( )很大，( )占不到地球總面積的三分之一，而海洋的面積相當于陸地面積的兩倍以上，海洋( )廣闊無(wú)邊，( )深不可測，里面蘊藏著(zhù)豐富的資源。
4、選詞填空
光芒 光亮 光彩 亮光
�、偬�(yáng)的( )照亮了世界。
�、谥芎诙炊吹�，只有螢火蟲(chóng)那一盞“小燈籠”發(fā)出了微弱的( )。
�、圩叱錾蕉�，我眼前是一片( )。
�、艽蠼稚�，霓虹燈發(fā)出了悅目的( )。
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 12
閱讀臺
讀一讀，練一練�！督稚系溺姟�
1.根據文章內容填空。
說(shuō)大鐘慢了5分鐘的人，他是以自己的手表為標準，發(fā)出議論的。
嫌大鐘走得太快的人，是因為他自己動(dòng)作慢。
最后，人們說(shuō)大鐘走得準，是因為它所指示的時(shí)間與“北京時(shí)間”絲毫不差。
2.“街上的鐘”有哪些方面值得你學(xué)習?
“街上的鐘”值得我們學(xué)習的是：對于路人的議論，大鐘只是聽(tīng)著(zhù)。它并不因為有人說(shuō)它走得快而放慢腳步，不因為有人說(shuō)它走得慢而加快步子，一直堅持不緊不慢地走著(zhù)。
實(shí)踐園
根據意思寫(xiě)詞語(yǔ)。
1.眾人放聲大笑叫(哄)笑;兇惡的笑叫(獰)笑;含有諷刺、不滿(mǎn)意、不屑、不以為然等意味或怒意的笑叫(譏)笑;招人譏笑叫(嘲)笑。
2.宗教徒向神求保佑叫(禱)告;提醒，使警惕叫(警)告;宣布、告知叫(宣)告。
把下面能搭配的詞句用線(xiàn)連起來(lái)。
老師警告他再遲到一次就要通報家長(cháng)了。
服務(wù)告誡他請勿觸摸柜臺上的工藝品。
交警警告他再違反交通規則就要扣車(chē)了。
媽媽警告再不收拾好房間就不給零花錢(qián)了。
照樣子，寫(xiě)句子。
例：雨滴落在雨傘上。
頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情地跳舞。
1.種子在地里發(fā)芽了。
小小的種子在貧瘠的土地里頑強地生根發(fā)芽了。
2.一排排柳樹(shù)倒映在水中。
一排排婀娜多姿的柳樹(shù)倒映在清澈的水中。
3.小溪順著(zhù)山勢流淌。
潺潺的小溪順著(zhù)陡峭的山勢緩緩流淌。
智慧宮
給左右兩組配對，用線(xiàn)連起來(lái)。
蔚藍的晴——飄浮著(zhù)朵朵白云
碧綠的草地上——一群孩子在游戲
黑暗的天幕——飄著(zhù)迷蒙的細雨
茫茫的海洋上——一艘輪船在破浪前進(jìn)
寂靜的天空——閃耀著(zhù)無(wú)數明亮的星星
灰暗的房子里——只有老鼠跑來(lái)跑去
在寂靜的夜里——聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲息
在澄清的河水里——可以看見(jiàn)一群群的游魚(yú)
閱讀臺
讀一讀，練一練�！对匍啞�
1.解釋下列帶點(diǎn)的字。
再閱( 第二次出現，重復發(fā)生。 )
扉頁(yè)(書(shū)刊封面之內印著(zhù)書(shū)名、著(zhù)者等項的一頁(yè)。)
方才(副詞，表示時(shí)間或條件關(guān)系，跟‘才’相同而語(yǔ)氣稍重。)
2.根據短文內容填空：
書(shū)讀一遍如同走馬觀(guān)花;再閱如同好茶沖二道。
3.讀了這篇短文后你受到了什么啟發(fā)?
好書(shū)是需要再閱的，只有反復研讀，才能真正體會(huì )書(shū)中的精髓與真諦。
實(shí)踐園
在括號里填上合適的詞語(yǔ)。
排山倒海的(波濤) 耐人尋味的`(故事) 隨心所欲地(運轉)
精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(應答)
姹紫嫣紅的(花朵) 渾黃一體的(戈壁) 依依不舍地(惜別)
用修改符號修改下面的病句。
1.北風(fēng)呼嘯著(zhù)卷過(guò)大地，雪花無(wú)精打采地飄落著(zhù)。
(“無(wú)精打采”換為“紛紛揚揚”。理由：前后矛盾，前面說(shuō)風(fēng)大，后面“無(wú)精打采”說(shuō)風(fēng)小。)
2.朝霞染紅了半邊天，萬(wàn)里長(cháng)空沒(méi)有一絲云彩。
(刪去“，萬(wàn)里長(cháng)空沒(méi)有一絲云彩”。)
3.大家排著(zhù)整齊的隊伍，一個(gè)接一個(gè)地蜂擁而入。
(“蜂擁而入”改為“徐徐步入”。)
閱讀臺
讀一讀，背一背，寫(xiě)一寫(xiě)�！痘▋旱聂[市》作者：魏巍
請你觀(guān)察一下身邊的花兒，然后仿照文中描寫(xiě)花兒的語(yǔ)句也來(lái)寫(xiě)一句。
看!那盛開(kāi)的荷花挺著(zhù)碧綠的莖桿，像一位亭亭玉立的少女眺望著(zhù)遠方。她在望著(zhù)什么呢?那綻放著(zhù)笑臉的山茶花。幾十片心形的花瓣疊疊層層，掛在枝腰，張著(zhù)大嘴，正用甜美的嗓音歌唱。她會(huì )唱些什么呢?她會(huì )為誰(shuí)歌唱呢?那月季花的葉子剛長(cháng)出來(lái)時(shí)是嫩紅色的，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的照射才逐漸變成了綠色，綠葉相映，把月季花襯托得嬌滴滴、水靈靈的。月季花的枝干十分特殊，長(cháng)滿(mǎn)了尖利的小刺，我想，這可能是她自衛的武器吧!她防的是誰(shuí)呢?那盛開(kāi)的桃花像是一片片胭脂，染著(zhù)富饒的春之山河，又像是一團團云霞，映著(zhù)充滿(mǎn)生機的大地。
實(shí)踐園
根據拼音，寫(xiě)出跟花有關(guān)的字。
bāo duǒ ruǐ bàn guān
花(苞) 花(朵) 花(蕊) 花(瓣) 花(冠)
你能把下面和花有關(guān)的詞語(yǔ)補充完整嗎?
花團(錦簇) 百花(齊放) (火樹(shù))銀花
花香(怡人) 春花(秋月) ( 閉月)羞花
繁花(似錦) (鳥(niǎo)語(yǔ))花香 (春暖)花開(kāi)
你能把花名填入下列詩(shī)詞中嗎?
1.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)(梨花)開(kāi)(。
2.墻角一枝(梅)，凌寒獨自開(kāi)。
3.人閑(桂花)落，夜靜春山空。
4.人間四月芳菲盡，山寺(桃花))始盛開(kāi)。
5.待到重陽(yáng)月日，還來(lái)就(菊花)。
6.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日(荷花)別樣紅。
7.兒童疾走追黃碟，飛入(菜花)無(wú)處尋。
智慧宮
對號入座。
仔細揣摩甲句特點(diǎn)，找出規律，然后從方框里選出恰當的詞語(yǔ)，組成與甲句相對應的句子，填在“乙”后的橫線(xiàn)上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：梅花桂花玫瑰花，春香秋香。
閱讀臺
讀一讀，練一練�！稄埓笄М�(huà)虎》
1.用“________”畫(huà)出描寫(xiě)張大千被老虎咬住臂膀時(shí)他的神態(tài)、舉止的句子。
他一點(diǎn)也不慌，沉著(zhù)地伸出右手，笑瞇瞇地撫摸著(zhù)老虎。
2.“張大千雖然受了傷，卻畫(huà)下了老虎發(fā)怒的神態(tài)�！睆倪@句話(huà)中，你能想象一下張大千被老虎咬住時(shí)他在想什么嗎?從中你體會(huì )到張大千是一個(gè)怎樣的人?
他當時(shí)肯定在想：老虎這回咬我，肯定是肚子餓煩躁所致，我只要好好地安撫他，我相信他定然能安靜下來(lái)。
從中我體會(huì )到張大千先生對生活的深入觀(guān)察，對藝術(shù)創(chuàng )作的執著(zhù)追求，以及忘我的練習熱情。
實(shí)踐園
把下面的字去掉一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
鳴(嗚)(嗚咽) 鉤(釣)(釣魚(yú)) 戶(hù)(尸)(尸體)
把下面的字加上一筆，變成另一個(gè)字，然后再組詞。
九(丸)(藥丸) 準(淮)(淮南) 又(叉)(叉子)
給帶點(diǎn)的詞選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱柼钊肜ㄌ杻取?/p>
等閑：
�、倨狡匠３�
�、陔S隨便便，輕易
�、蹮o(wú)端，平白
1.紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑。(①)
2.等閑識得東風(fēng)面。(②)
3.等閑平地起波瀾。(③)
用橫線(xiàn)畫(huà)出下面每組中不屬于同一類(lèi)的一個(gè)詞。
1.推卻 推辭 謝絕 推諉
2.顫音 顫抖 顫動(dòng) 振動(dòng)。
3.推遲 延遲 遲到 推延
4.聽(tīng)說(shuō) 打聽(tīng) 探聽(tīng) 探問(wèn)
照樣子，用夸張的修辭手法把句子寫(xiě)具體。
例：我覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。
我覺(jué)得很餓，一陣天旋地轉的感覺(jué)淹沒(méi)了我。
智慧宮
你知道下面的動(dòng)物小時(shí)候叫什么嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
青蛙——(蝌蚪) �！�(牛犢) 羊——(羊羔)
雞——(雞雛) 狗——(狗崽) 馬——(馬駒)
你知道下面的動(dòng)物宿舍的名稱(chēng)嗎?照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
雞(籠) 豬(欄) 魚(yú)(池)
狗(窩) 羊(圈) 牛(棚)
鳥(niǎo)(巢) 龍(潭) 虎(穴)
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讀一讀下面這段話(huà)，把下框中表示動(dòng)作的字填在文中相應的括號里。
移 爭 奪 跳 縮 撓
石猴瞑目蹲身往里一跳，叫道：“都隨我進(jìn)來(lái)!進(jìn)來(lái)!”那些猴子有膽大的，都(跳)進(jìn)去了;膽小的，一個(gè)個(gè)伸頭(縮)頸，抓耳(撓)腮，大聲叫喊，纏一會(huì )兒，也都進(jìn)去了。跳過(guò)橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆(奪)碗，占灶(爭)床，搬過(guò)來(lái)，(移)過(guò)去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。
讀一讀下面這段話(huà)，把括號內部恰當的詞劃去。
肅曰：“先生真神人也，何以知今日如此大霧?”孔明曰：“為將而不(通 曉)天文，不(認 識)地利，不(知 道)奇門(mén)，不(明 曉)陰陽(yáng)，不看陣圖，不(明 白)兵勢，是庸才也。亮于三日前已(算定 估計)今日有大霧，(所以 因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應手，將這一件風(fēng)流罪過(guò)，明白要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉!”魯肅拜服。
劃去的是：曉、認、道 、明、白、估計、所以。
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讀一讀，想一想，練一練�！堕T(mén)的懸念》
1.校長(cháng)說(shuō)“我已經(jīng)定做了最堅固的門(mén)”，這句話(huà)意味深長(cháng)。你是在怎么理解這句話(huà)的?
這一道原本易碎的玻璃門(mén)之所以成為了最堅固的門(mén)，是因為這是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護的心靈之門(mén)。
2.對“如何糾正不良行為習慣”這一問(wèn)題，教導主任和校長(cháng)持不同的觀(guān)點(diǎn)。你能從短文中體會(huì )他們各自的觀(guān)點(diǎn)嗎?
教導主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(cháng)：用信任和愛(ài)心使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。
實(shí)踐園
照樣子，寫(xiě)出意思相同的詞語(yǔ)。
奶奶(祖母) 荷花(蓮花) 媽媽(母親)
大夫(醫生) 馬鈴薯(土豆) 小氣(吝嗇)
照樣子，寫(xiě)出意思相近的詞。
暖和(溫暖) 譽(yù)寫(xiě)(抄寫(xiě)) 昔日(往日)
眺望(遠眺) 附近(周?chē)? 周游(遍游)
在日常生活中，我們比較習慣用“搞、弄、做”來(lái)表達意思，表示動(dòng)作的詞語(yǔ)有很多，運用得當，能使我們的語(yǔ)言更生動(dòng)。請聯(lián)系句子，填入合適的動(dòng)詞。
晚飯后，爸爸在(看/讀)報，媽媽在(織/打)毛衣，奶奶安閑地(倚/躺/靠)在躺椅上(閉)目(養)神。每當這時(shí)，我會(huì )給爸爸(沏)茶，替媽媽(切)西瓜，最后幫奶奶(捶)背啦!
智慧宮
敬辭謙語(yǔ)是我國傳統文化中用于待人接物的禮貌用語(yǔ)。請你把左邊的意思和右邊相應的敬辭謙語(yǔ)用線(xiàn)連起來(lái)。
對方來(lái)到自己的家——光臨寒舍
請別人指點(diǎn)——不舍賜教
稱(chēng)自己學(xué)問(wèn)不廣、不深——才疏學(xué)淺
稱(chēng)對方的父親——令尊大人
問(wèn)女性的姓名——請問(wèn)芳名
歡迎對方指正畫(huà)作——敬請雅正
感謝對方送的禮物——感謝惠贈
問(wèn)對方在哪里工作——何處高就
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 13
一、萬(wàn)丈高樓從地起。測測你的基礎是否扎實(shí)。(41分)
1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
páoxiàodùjìwǔrǔhuòhuànjièshàoxiūsè
()()()()()()
2、比一比，組詞語(yǔ)。(4分)
漠()賠()矩()diào()
寞()陪()拒() tiáo()
3、把下列詞語(yǔ)補充完整。(6分)
隨心()花團()()動(dòng)聽(tīng)()盡瘁
勢不()任勞()()茹苦()眼快
巧舌()垂頭()()樂(lè )業(yè)()歸趙
4、選詞填空。(1.5分)
虛弱脆弱衰弱軟弱
�、龠^(guò)草地時(shí),由于疾病、饑餓、疲勞，我的身體一天比一天()。
�、谒^不是一個(gè)感情()的人。
�、塾捎诓『蟪跤�，他看上去還是有點(diǎn)()。
5、下列句子中，意思基本相同的三個(gè)句子是()。(1.5分)
�、偎裉煲欢ú粫�(huì )來(lái)。②今天他一定不會(huì )來(lái)。
�、鬯裉觳灰欢〞�(huì )來(lái)。④他今天一定會(huì )不來(lái)。
6、按要求寫(xiě)句子。(8分)
�、傥渌墒贡M氣力按住那只大蟲(chóng)。
(改為“把”字句)：________________________________
�、谛∠蚯傲魈�。
(改為擬人句)：_____________________________________
�、畚覀冊趯W(xué)習時(shí)勤于思考。我們一定能夠提高分析能力。
(用恰當的關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合并成一個(gè)句子)：
____________________________________________________________
7、用直線(xiàn)把下列左右兩邊的詞句恰當地連起來(lái)。(4分)
微云流煙月光像牛乳般流瀉
無(wú)私的.陽(yáng)光輕快地流過(guò)
秋天的晚上慈愛(ài)地吻著(zhù)綠葉
淙淙的溪水像一幅素淡的水墨畫(huà)
8、用直線(xiàn)將相關(guān)的名著(zhù)、作者及文中人物連起來(lái)。(4分)
《史記》施耐庵曹操
《水滸傳》司馬遷武松
《三國演義》羅貫中嚴監生
《儒林外史》吳敬梓藺相如
9、修改病句。(6分)
�、倮罴t辦事很武斷，從不猶猶豫豫。
_____________________________________
�、跓o(wú)數千千萬(wàn)萬(wàn)的少先隊員參加了這次扶貧救助活動(dòng)。
________________________________________________
�、畚覀儗τ诃h(huán)境太重要了，必須要保護它。
________________________________________
五年級語(yǔ)文暑假作業(yè) 14
一、看拼音，寫(xiě)字、詞。 (3分)
shǎ sh f xinɡ hu hun
( ) 天( ) 滑( ) ( )
二、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)的字讀音全部正確的一組是( )。(2分)
A、氈(zhān)帽 驅(qū)逐 喧(xuān)鬧 隨心所欲(y)
B、梳妝(zhānɡ) 彈(tn)動(dòng) 迫(p)害 癡(chī)迷
C、柳(liǔ)絮 絞(jiǎo)盡腦汁 清平樂(lè )(l) 花苞(bāo)
三、下列各組四字詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯別字的一組是( )(2分)
A、蓮逢 清脆 悅耳 脫掉
B、蚯蚓 螞昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆樹(shù) 栽花 妨礙
D、坯胎 水漂 繁殖 誤解
四、選詞填空。(3分)
危險 風(fēng)險 冒險
1、在馬路上踢球很( )。
2、這條河河水湍急，我們不必( )橫渡。
3、我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現，有時(shí)還而臨著(zhù)受到驅逐和迫害的( )。
五、按要求改寫(xiě)句子。(4分)
1、我的幼稚心靈中卻充滿(mǎn)了和大人不同的想法。
縮寫(xiě)句子：______________________________________________。
2、櫻桃樹(shù)和李子樹(shù)都不大結果子。覺(jué)得它們并不存在。
將兩個(gè)句子連成一句話(huà)：________________________________________________。
六、判斷。正確的`打，錯誤的打。(3分)
1、我想大概肯定還沒(méi)有人發(fā)現這個(gè)道理。( )
2、怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)是因果關(guān)系，前句講原因，后句講結果。( )
3、夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊又來(lái)了，童年卻一去不還了。這句話(huà)表達了作者對逝去的童年的懷念。( )
七、請把下面的名言補充完整，然后再寫(xiě)一句課外名言。(4分)
1、天行健，____________________。
2、有志不在年高，______________________。
3、______________________，一寸光陰不可輕。
_______________________________________________
八、本單元我們學(xué)習了一首唐代詩(shī)人呂巖的詩(shī)，詩(shī)的題目叫_______，全詩(shī)如下：(5分)
_____________________， 。
，____________________。
九、讀一讀兒童詩(shī)，并仿例寫(xiě)一寫(xiě)。(2分)
童年，在小河邊送走遠航的蘆葉船;
童年，在草地一放飛紙糊的花糊蝶;
童年，愛(ài)和布娃娃說(shuō)悄悄話(huà);
童年，______________________________________________
童年，______________________________________________
童年，在蟻窩和鳥(niǎo)巢里，在電動(dòng)車(chē)和電子計算機里，以至在因特網(wǎng)上，探索著(zhù)多種多樣的秘密。
十、根據下面所描繪的情境，回答下列問(wèn)題。(2分)
課間，同桌未經(jīng)你同意就拿了你作業(yè)本抄起答案來(lái)，這時(shí)正好你看見(jiàn)了，
你會(huì )說(shuō)：_________________________________________________________________________
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