校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )范文
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。以下是小編整理的校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )范文，歡迎閱讀！
校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )范文1
20**年11月1日至8日，我參加了第37期全區中小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習,此次培訓的內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、領(lǐng)導風(fēng)格與領(lǐng)導力、中小學(xué)教研團隊建設與教研活動(dòng)的組織策略。
2、社會(huì )學(xué)視角下的班級管理與學(xué)生發(fā)展、小學(xué)班主任工作的管理、小學(xué)管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗交流。
3、小學(xué)生心理行為問(wèn)題輔導干預策略、小學(xué)校長(cháng)的科研領(lǐng)導力、教育公平視野下留守兒童的教育問(wèn)題研究。
4、辦一所高品位的學(xué)校、學(xué)校危機管理、疑眼看教育――努力辦好學(xué)生終身受益對社會(huì )發(fā)展負責的教育。
5、小學(xué)校長(cháng)的教學(xué)領(lǐng)導力――課堂觀(guān)察的理論與技術(shù)、信息技術(shù)與小學(xué)課堂教學(xué)變革。
6、總結交流。
通過(guò)此次學(xué)習，讓我認識到了作為一名校長(cháng)應當具備的幾種意識：
1、校長(cháng)要有學(xué)習意識
社會(huì )的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
2、校長(cháng)要有服務(wù)意識
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。
3、校長(cháng)要有教育質(zhì)量意識
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，校長(cháng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4、校長(cháng)要有創(chuàng )新意識
校長(cháng)要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標。
5、校長(cháng)要有品牌意識
打造學(xué)校品牌是一個(gè)系統的過(guò)程，其核心是要求充當學(xué)校掌舵人的校長(cháng)要有強烈的品牌意識和執著(zhù)的品牌追求。當前教育界有一個(gè)較為流行的觀(guān)點(diǎn)，一位好校長(cháng)就意味著(zhù)一所好學(xué)校。優(yōu)秀的.校長(cháng)是創(chuàng )建品牌學(xué)校的關(guān)鍵人物，是學(xué)校的核心。校長(cháng)的教育理想、敬業(yè)精神、人文素質(zhì)及其理論水平與業(yè)務(wù)素養，在很大程度上決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)目標、辦學(xué)風(fēng)格與辦學(xué)水平，同樣決定著(zhù)這所學(xué)校的教育特色與學(xué)校個(gè)性。校長(cháng)要有品牌角色意識。隨著(zhù)人們日益增長(cháng)的教育需求，人們對學(xué)校品牌的需求越來(lái)越強烈，學(xué)校如果不重視品牌打造，就有可能被淘汰出局，這就要求校長(cháng)要有強烈的角色意識。第一，校長(cháng)是學(xué)校品牌形象的代言人。校長(cháng)是一所學(xué)校思想的源泉，是對外的形象。校長(cháng)的學(xué)識、素養、氣魂以及領(lǐng)導能力、能力、協(xié)調能力等在很大程度上代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校，校長(cháng)的一次精辟演講，一個(gè)家長(cháng)會(huì )議的主題報告，一個(gè)事件的處理方式，一次會(huì )議的交流發(fā)言，一個(gè)重大活動(dòng)的設計，甚至校長(cháng)的一舉手、一投足，對學(xué)校的整體形象影響較大。第二，校長(cháng)是學(xué)校品牌形象的設計師。校長(cháng)要對學(xué)校的優(yōu)勢、劣勢、機遇、威脅、突破口在哪里等這些問(wèn)題進(jìn)行正確分析，對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行策劃定位，對學(xué)校的顯性資源和隱性資源進(jìn)行整合，從而優(yōu)化和 拓展學(xué)校生存和發(fā)展的特色空間。第三，校長(cháng)是學(xué)校品牌打造的推動(dòng)者。學(xué)校品牌的打造永遠都是“現在進(jìn)行時(shí)”，學(xué)校的人人、事事、時(shí)時(shí)、處處都與品牌有關(guān)系。校長(cháng)要善于調動(dòng)各方面的因素參與學(xué)校品牌的打造，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;校長(cháng)要有品牌經(jīng)營(yíng)意識。學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)就是遵循教育規律，研究利用高知名度的品牌，進(jìn)一步擴大學(xué)校的影響，提高學(xué)校的美譽(yù)度，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益。經(jīng)營(yíng)要以開(kāi)放的態(tài)度來(lái)對待，重視教育教學(xué)質(zhì)量的管理，要注重教育成本、資本運作，投入產(chǎn)出，更注重資源的開(kāi)發(fā)利用。既考慮學(xué)校內部管理，也考慮教育和學(xué)校的形象塑造，社會(huì )聲譽(yù)以及社會(huì )的溝通。學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)就是要為受教育者提供無(wú)形、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總而言之，通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )范文2
通過(guò)這些天的培訓學(xué)習，讓我學(xué)習到了很多東西，講課的老師從理論的深度與親生的實(shí)踐相結合，從學(xué)校管理、課堂教學(xué)，校本教研，信息化教學(xué)等方面的闡述，使自己收獲很大，下面就從我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )與大家共勉。
一、學(xué)校管理的要素
學(xué)校管理的要素有三個(gè)方面;人、財、物，管人是管理的主體核心，是各要素中居于首位的因素。財是辦學(xué)的基本支持力量，是完成教育教學(xué)任務(wù)的重要基礎，錢(qián)一定要花在真正需要的地方，物是辦學(xué)實(shí)施基礎，是實(shí)現學(xué)校工作目標的重要物質(zhì)保障。校長(cháng)要管理好學(xué)校首要穩定人心，規范辦學(xué)行為，管理上要講求藝術(shù)，調動(dòng)員工的積極性，讓員工樹(shù)立校榮我榮，校衰我恥的思想，為教師搭建展示才華的舞臺，實(shí)現教師的人生價(jià)值。
二、課堂教學(xué)要求
要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要提高課堂教學(xué)的效率，要解決過(guò)去課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，比如重知識輕創(chuàng )新，重結果輕過(guò)程，重形式輕效果，重教法輕學(xué)法，在課堂上要有平等和諧的氛圍，注重培養學(xué)生的情感態(tài)度，把課上成充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。
三、要注重校本研訓
校本研訓應成為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，因此學(xué)校建立校本研訓的獎勵制度，建立評價(jià)監督機構，從組織型，自主型兩個(gè)模式進(jìn)行校本研訓，集體學(xué)習理論，集體備課、評課，相互學(xué)習，相互交流，共同提高，也自主學(xué)習、自己反思，寫(xiě)心得體會(huì )，要通過(guò)教研活動(dòng)，研究小問(wèn)題真現象，要讓教師寫(xiě)教育敘事、寫(xiě)日記教育教學(xué)真實(shí)的事情，提倡教師終身閱讀，努力長(cháng)舌書(shū)香校園。
四、充分利用信息技術(shù)
因為信息化教學(xué)可以促進(jìn)教師的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，所以校長(cháng)要增強教師的信息素質(zhì)，讓教師在其它學(xué)科中有效地融入信息技術(shù)，學(xué)校要不斷充實(shí)資源庫，調動(dòng)教師應用信息技術(shù)的穩定性，讓每位教師都能熟練應用多媒體，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，教師幸福的教學(xué)。
我想隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步和發(fā)展，教育將會(huì )對校長(cháng)提出更高的`要求，會(huì )有的問(wèn)題擺在我們面前，需要我們去解決，我們想，只有不斷的學(xué)習，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng )新，才能勝任歷史賦予我們的責任。
總而言之，通過(guò)學(xué)習，提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
校長(cháng)培訓學(xué)習心得體會(huì )范文3
本次培訓，有幸參觀(guān)了南寧市民主小學(xué)、逸夫小學(xué)，并聽(tīng)取了廣西教育學(xué)院領(lǐng)導和有關(guān)專(zhuān)家教授的講話(huà)及民主、逸夫校長(cháng)的介紹，使我更深刻地認識到學(xué)校要求嚴格管理的重要意義，小學(xué)的辦學(xué)理念，明確了校長(cháng)的定位與職責、校長(cháng)要樹(shù)立的意識等等。它將指導著(zhù)我在今后學(xué)校管理工作中的具體操作實(shí)施，會(huì )使我校的教育教學(xué)走上新的臺階。
一、南寧市民主小學(xué)給我的啟示：
走進(jìn)校園，一眼就看出這所學(xué)校與我們平南縣邊遠學(xué)校的巨大差距。校園文化有效濃縮了這所學(xué)校的方方面面。學(xué)校宣傳欄、校園綠化建設、校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等都十分具體。他們不僅強調教育的整體性的、全面性的，而且讓學(xué)生不僅學(xué)習到各種知識，還要接受道德與正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并且啟發(fā)他們學(xué)以致用，更重要的是擁有追求“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，讓學(xué)生懂得如何走正確的路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會(huì )，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻社會(huì )。這雖是最傳統，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的教育理念。
在聽(tīng)取民主小學(xué)梁校長(cháng)的發(fā)言后，讓我更進(jìn)一步認識到在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中需要學(xué)生、家長(cháng)、教師的配合，因為除了要符合國家要求的學(xué)習標準，甚至超過(guò)標準，還要把知識以外的人生價(jià)值取向也融入學(xué)習，這就需要學(xué)生、家長(cháng)、教師達成共識，全面配合，才能達到良好的效果。
凡事唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務(wù)精神下，才能體會(huì )樸素的重要性，進(jìn)而養成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的態(tài)度。民主小學(xué)的成功辦學(xué)真實(shí)、具體地體現了這種理念。
二、逸夫小學(xué)的成功經(jīng)驗
1、外樹(shù)形象、內強管理，逸夫小學(xué)成功舉辦了數屆校園文化藝術(shù)節，使學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色得到了極大的宣傳，在內部管理中，強調緊緊圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”這一目標，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規，加強教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)抓好學(xué)校特色教育，校園文化建設與師德建設并重，強抓學(xué)生日常行為習慣的養成，校園圍墻、教室墻壁等沒(méi)有垃圾文。
2、教育宣傳有聲有色
宣傳也是一種生產(chǎn)力。逸夫小學(xué)借助“一個(gè)網(wǎng)頁(yè)四個(gè)平臺”，全面教育的發(fā)展進(jìn)行宣傳報道�！耙莘蚪逃W(wǎng)是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的平臺快速及時(shí)傳遞，讓廣大人民群眾了解逸夫小學(xué)的教育，為逸夫小學(xué)的發(fā)展真正起到了鼓與呼的作用。
三、我的體會(huì )
1、學(xué)校的管理要求規范、仔細，目的明確，責任清楚，有規范的范圍、操作的要領(lǐng)。這些管理要求跟我們平時(shí)的教學(xué)常規管理基本一致，但在平時(shí)的`教學(xué)常規管理中對各項要求沒(méi)有細化，通過(guò)培訓，使我進(jìn)一步認識了在管理中對各項措施細化的重要性。
2、校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知；正確的辦學(xué)理念，獨到的見(jiàn)解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。要做好這些并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此。這樣就要校長(cháng)有時(shí)代的眼光，正確的辦學(xué)理念，在校園中起著(zhù)模范表率的作用，校長(cháng)手里不是拿著(zhù)鞭子，而是舉著(zhù)旗子走在前面，他的意識直接影響學(xué)校的發(fā)展，因此，校長(cháng)應具備學(xué)習、服務(wù)、質(zhì)量考核、改革創(chuàng )新等多種意識。
3、重視師資隊伍的建設。有人說(shuō)過(guò)：“只有將人的培養、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無(wú)限可能性才能在教育的過(guò)程中展開(kāi)，教師才能成為富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性�！彼鞔_道出了“先有名師，才有名�！钡牡览�。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師必須要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神，作為一名校長(cháng)，首先要用人文關(guān)懷來(lái)激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵教師多讀書(shū)。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史。書(shū)永遠是成長(cháng)的階梯，我以為新的價(jià)值觀(guān)的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。其三，要引導教師勤于反思，行成于思毀于隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育也如此。鼓勵教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，如做讀書(shū)筆記、教學(xué)筆記、作業(yè)批改筆記等等，有利于教師的成長(cháng)。其四，教師要清楚地認識學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，形成一支“博學(xué)、敬業(yè)、善教”的教師隊伍。
總而言之，通過(guò)培訓學(xué)習，我更深的認識了學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)思想，一個(gè)好的校長(cháng)是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉換觀(guān)念，打破傳統的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取是新形式下對校長(cháng)及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)校長(cháng)、教師的支持。同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì )到培養品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)，引導學(xué)生在學(xué)習和生活中領(lǐng)悟“勤勞樸實(shí)、止于至善、奉獻社會(huì )”的意義，并且以“真”、“善”、“美”作為人生追求的目標。
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