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最新新師德學(xué)習的心得體會(huì )
教育，是民族振興的基石；教師，是教育發(fā)展的根基；而師德，則是我們教師的靈魂核心。師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時(shí)代對師德賦予了新的內涵。學(xué)習了《教師新師德六項修煉》，我對師德有了更深刻的認識和體會(huì )。
愛(ài)國守法是教師職業(yè)道德的基本要求。新師德將原來(lái)的“依法執教”改為“愛(ài)國守法”，蘊含著(zhù)更寬泛的含義。它不僅要求我們要依法執教，還要求我們要有愛(ài)國主義精神。熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民是對教師最起碼的道德要求，也是中華民族的優(yōu)良傳統和崇高美德。熱愛(ài)教育事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生就是教師愛(ài)國主義的集中體現。大教育家孔子抱著(zhù)“天下有道，丘與不易也”的愛(ài)國情懷，無(wú)論是在闋里傳道的悠悠歲月，還是在游歷教學(xué)的仆仆風(fēng)塵里，抑或在杏壇授業(yè)的侃侃而談中，都始終以教育為職志，通過(guò)率先垂范，履行愛(ài)國守法的職責，通過(guò)培育人才，踐行愛(ài)國守法的義務(wù)。于漪老師在《奉獻——教師的天職》中寫(xiě)到：“教師的職業(yè)與祖國宏偉事業(yè)緊密相連，與提高民族素質(zhì)緊密相連，和家家戶(hù)戶(hù)緊密相連，和孩子的現在和將來(lái)緊密相連�！蔽疑钌畹睦斫獾�，教師只有把整個(gè)身心撲在教育事業(yè)上，讓學(xué)生健康成長(cháng)，才能不辜負人民的囑咐，祖國的期望。我們應時(shí)刻將祖國的命運與自己的崗位緊密的聯(lián)系起來(lái)，甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰！
愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。誨人不倦，以教育為己任，這是我們的神圣職責。一個(gè)連教育都不愛(ài)的人，怎么會(huì )去關(guān)愛(ài)學(xué)生？怎么會(huì )去培育人才？俄國文學(xué)家列夫。托爾斯泰曾經(jīng)指出：“如果教師只愛(ài)事業(yè)，那他會(huì )成為一個(gè)好教師。如果教師只像父母那樣愛(ài)學(xué)生，那他會(huì )比那種通曉書(shū)本，但既不愛(ài)事業(yè)，又不愛(ài)學(xué)生的教師好。如果教師既愛(ài)事業(yè)又愛(ài)學(xué)生，那他才的是一個(gè)完美的教師�！比珖鴥�(yōu)秀教師盤(pán)振玉，在偏僻的大瑤山中從教22年，他擔任著(zhù)復式教學(xué)的繁重任務(wù)，瑤語(yǔ)漢語(yǔ)的雙語(yǔ)教學(xué)，自己籌錢(qián)修建校舍······用自己的整個(gè)身心譜寫(xiě)了一曲愛(ài)崗敬業(yè)之歌！愛(ài)崗敬業(yè)不能說(shuō)在嘴上、寫(xiě)在紙上，堅定我們的教育信念，堅守教育這方熱土，樂(lè )于奉獻，夯實(shí)功底，用我們的實(shí)際行動(dòng)給愛(ài)崗敬業(yè)以最好的詮釋?zhuān)?/p>
關(guān)愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。愛(ài)，是教育永恒不變的主題，沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！坝薪虩o(wú)類(lèi)”是大教育家孔子的教育理想，“愛(ài)滿(mǎn)天下”是偉大教育家陶行知先生的教育追求。我們的愛(ài)要一視同仁，像春風(fēng)一樣吹綠每一片樹(shù)葉，每一塊山林，吹進(jìn)每一位學(xué)生的心田。當學(xué)生犯錯時(shí)，我們要用愛(ài)心去感化他，用“良言”去勸導他、撫慰他；當學(xué)生孤獨無(wú)助時(shí)，我們要向父母一樣無(wú)微不至的關(guān)懷他、照顧他；當學(xué)生的安全受到威脅時(shí)，我們要挺身而出，毫不猶豫地去保護他······然而，光有愛(ài)是不夠的，在愛(ài)的基礎上，我們還應對學(xué)生嚴格要求�！皣涝诋攪捞�，愛(ài)在細微中”，嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，讓我們的愛(ài)得到升華！
教書(shū)育人是教師的天職。作為一名新時(shí)代的教育工作者，更應該對我們的職業(yè)有正確的理解。我們不只是傳授知識的“教書(shū)匠”，更是引領(lǐng)他們人生道路的“育人者”。正如蘇霍姆林斯基所言：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者、生活的導師和道路的引路人�！蔽覀冊谶@平凡的崗位上，做著(zhù)不平凡的工作，我們將培養的是德、智、體全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。倍感驕傲的同時(shí)，更要意識到肩上責任的重大。因此，我們應積極反思，是否在教育教學(xué)過(guò)程中履行好了自己的職責。遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育是我們的使命；循循善誘，誨人不倦，因材施教是我們的追求；培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是我們的目的；不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準，為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分、自由、和諧、全面發(fā)展服務(wù)。同時(shí)，修煉我們的教育藝術(shù)，像李際萌老師一樣做一個(gè)“百變教師”，不斷變換教育角色；像褚新紅老師一樣做一位高超的擺渡者，將一批批學(xué)生送往理想的彼岸！
為人師表是教師職業(yè)道德的內在要求。教師是心靈的塑造者，我們的言行舉止、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都這樣或那樣地影響著(zhù)學(xué)生�！吨芏Y》解道：“師者，范也�！薄俄n詩(shī)外傳》釋曰：“智如泉源，行可以為儀表者，人之師也�！薄洞呵锓甭丁方缍ǎ骸吧茷閹熣�，既美其道，又善其行�！笨梢�(jiàn)教師職業(yè)的特殊性。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，修煉我們的內在素養；衣著(zhù)得體，語(yǔ)言規范，舉止文明，時(shí)刻注意我們的外化風(fēng)貌；嚴格要求自己，進(jìn)行自我塑造，用高尚的人格魅力去吸引學(xué)生，影響學(xué)生，做學(xué)生的表率和榜樣，達到“潤物細無(wú)聲”的教育效果！
終生學(xué)習是教師職業(yè)道德的必然要求�！耙虢o學(xué)生一杯水，自己得有一桶水”。但是只有這“一桶水”是遠遠不夠的，我們要孜孜不倦地汲取新知識，讓這“一桶水”變成源源不斷的“長(cháng)流水”，澆灌學(xué)生的心田。我們是處在建設人力資源強國的新時(shí)期的教師，更應該與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習，沿著(zhù)教師發(fā)展的階梯，拾階而上，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養與教育教學(xué)水平�！皩W(xué)而不厭，誨人不倦�！惫糯逃铱鬃由杏羞@樣的教育追求，那我們這些新時(shí)代的教育工作者們有什么理由倦��？崇尚科學(xué)精神，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新······這是新時(shí)代對我們的要求。終生學(xué)習，不斷進(jìn)取，引領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里揚帆遠航！
回首10余年的教學(xué)經(jīng)歷，深知自己有許多不足之處。學(xué)習了《新師德的六項修煉》，我仿佛找到了指路明燈，看到了今后努力的方向。我會(huì )積極面對自身的責任和義務(wù)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到教育教學(xué)中去，享受教育的幸福，體驗教育的愉悅，為人類(lèi)最偉大的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
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