初中語(yǔ)文教師外出學(xué)習心得體會(huì )2篇-學(xué)習心得體會(huì )
外出學(xué)習心得體會(huì )一
去平邑學(xué)習一共聽(tīng)了兩節語(yǔ)文課（中間到其他課堂旁聽(tīng)了部分），感覺(jué)有幾點(diǎn)值得自己好好學(xué)習反思。
1、教師對于預設目標和內容的整合要到位。聽(tīng)了張老師的一節說(shuō)明文復習課。發(fā)現張老師對于這堂課的內容做了非常合理的整合，然后將預設的任務(wù)項恰當的分配給各個(gè)小組�？梢�(jiàn)，要想很好的實(shí)現小組合作學(xué)習的成效，課外的功夫更重要。
2、學(xué)生的自主探究要全面深入。在得到了任務(wù)后，小組的自主探究要做到每一個(gè)知識點(diǎn)的積累，每一個(gè)問(wèn)題的分析討論，只有這樣才能在展示環(huán)節中有的放矢。在第二節語(yǔ)文課上，這一點(diǎn)得到了充分的體現，很多學(xué)生能夠對問(wèn)題的分析令老師都為之驚嘆，這不都是自主探究的功勞么。
3、學(xué)生習慣養成和能力培養是基礎。這一點(diǎn)，我們好多老師都已經(jīng)有了共識，看到人家的學(xué)生能夠如此自然、大膽的展示，真是羨慕�；叵胱约旱膶W(xué)生，覺(jué)得他們并非不能這樣，是我們平時(shí)的指引沒(méi)有到位呀。
外出學(xué)習心得體會(huì )二
星期五的平邑學(xué)習讓我深有觸動(dòng)，特別是在理論上的認識，我這次印象最深的就是三中在宣傳欄里展示的理論指導，尤其是“質(zhì)問(wèn)十二能否，爭做三者教師”。所謂“三者教師”就是做課堂教學(xué)的創(chuàng )造者、做教學(xué)過(guò)程的重組者、做動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者。
先說(shuō)課堂教學(xué)的創(chuàng )造者。我們傳統的課堂教學(xué)往往忽視了學(xué)生的主體地位，體現以教為主，教法單一，這樣大大限制了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。而新的教學(xué)理念是，教師應當大膽改革，以學(xué)定教，根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，打亂原有的的課堂模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，還給他們學(xué)習的主動(dòng)權。做到學(xué)生自己的互助交流。
教學(xué)過(guò)程的重組者。這里的教學(xué)過(guò)程不應該只是體現在課堂上，更重要的`還有：一是要求老師對于自己的預設目標、教學(xué)思路、教學(xué)方法熟記在心，便于隨意的駕馭課堂；二是隨時(shí)注意學(xué)生在課堂上的表現，及時(shí)推進(jìn)課堂過(guò)程；再就是別忘了課后的反思，也是我們改進(jìn)課堂過(guò)程必不可少的因素。
動(dòng)態(tài)生成的推進(jìn)者。我的理解是，教學(xué)過(guò)程本就不是一成不變的，它應該隨著(zhù)課堂的推進(jìn)隨時(shí)變化，那么，老師就應該及時(shí)的抓住這些信息，有效的實(shí)現互助提升的課堂效果。（可能理解的不夠透徹，希望老師們給予指導）。
看了好多老師的反思，大家也都肯定了小組合作學(xué)習中學(xué)生主動(dòng)表現的效應。我覺(jué)得這里教師的先期預設、課堂駕馭、教后反思也很關(guān)鍵。相信有了師生的互動(dòng)合作，我們的課堂教學(xué)一定會(huì )更上層樓的！
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