學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )（精選22篇）
有了一些收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的學(xué)生學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 1
我，一個(gè)讀小學(xué)六年級的學(xué)生，一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，在這六年的學(xué)習中，我總結了自己的學(xué)習心得。
其實(shí)我覺(jué)得，學(xué)習第一點(diǎn)興趣很重要。一個(gè)人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來(lái)去完成自己的夢(mèng)想。你想，如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習，那逼著(zhù)他又有何意義呢?
然而，我覺(jué)得，一個(gè)人學(xué)習的心情也很重要。以我的態(tài)度來(lái)講，我覺(jué)得最好的心情就是把學(xué)習這件事情當成是自己的.娛樂(lè )，而不要把學(xué)習當成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當成是美好的，就行了。
其實(shí)，在學(xué)習方面，最重要的還是自己的專(zhuān)心。一般來(lái)講，上課的內容是我們最主要的階段，也是我們要最認真的時(shí)刻。你掌握了書(shū)上的內容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認真對待，畢竟，這也是回故課堂的內容。
當然，光顧著(zhù)書(shū)本，課外知識也要很全面。書(shū)本念來(lái)念去，它還是書(shū)本，可是，知識卻是永遠也讀不完，看不盡。而且多讀課外書(shū)又還能豐富知識，那為何又不去看呢?
這就是我的學(xué)習心得，希望大家滿(mǎn)意!
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 2
對于學(xué)習，我們應該去適應它，而不是讓它來(lái)適應我們。
那我們應該怎樣去適應學(xué)習呢？我覺(jué)得我們應該做到以下三點(diǎn)：
一、學(xué)得平衡。
學(xué)習，首先要做到的就是平衡。不能說(shuō)你喜歡這一學(xué)科，就一味地學(xué)習這一學(xué)科，而放棄其它學(xué)科。但也不能因為你這一學(xué)科較弱而總學(xué)習這一學(xué)科，自己較強的學(xué)科卻不去學(xué)習。這些都是不平衡的現象，到最后只會(huì )是兩手空空。我們應該做到科科必學(xué)，科科平衡。當然，如果自己的弱勢學(xué)科實(shí)在是補不上，我們可以采取“揚長(cháng)避短”的學(xué)習方法，讓自己的優(yōu)勢學(xué)科學(xué)得更好，以彌補自己的不足。
二、學(xué)得透徹。
學(xué)習，就是要有敢問(wèn)敢鉆研的精神。我是一個(gè)提倡“不懂就問(wèn)”的學(xué)習方法的人。要想學(xué)得透徹，不光上課要認真聽(tīng)，課后還要找出不懂的地方問(wèn)老師，與同學(xué)探討，力求把每一個(gè)不懂的地方都弄懂，每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)懂。不能將不懂的知識都藏起來(lái)，要記住把不懂的知識變成為自己的知識，是一件有利于自己的.事。
三、學(xué)得有趣。
當你把所有的知識都學(xué)懂之后，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)那一道道如攔路虎般的練習題都變成了笑臉在向你招手。學(xué)得有趣就是要在學(xué)得透徹的基礎上更進(jìn)一步。把做練習題變得像做游戲一樣有趣，那你的學(xué)習之旅就會(huì )變得既輕松又愉快了。
以上所說(shuō)的是學(xué)習方法，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)學(xué)習態(tài)度了。學(xué)習態(tài)度對于學(xué)習也是非常重要的。我的學(xué)習態(tài)度就是：考得好，不能驕傲，心中要牢記“驕兵必敗”這句話(huà)�？嫉貌�，不要氣餒，振作精神，鼓足力氣努力沖刺。
學(xué)習是一件困難而又輕松的事，只要你掌握一定的學(xué)習方法與態(tài)度，就能化難為易，輕松學(xué)習。
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 3
學(xué)習，我曾經(jīng)認為是一件很苦的事情。但是，后來(lái)我找到了方法，興趣，斗志，激情，我終于再不認為學(xué)習是一件枯燥的事情了。
英語(yǔ)比起其它語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，應該算是最容易的。對于英語(yǔ)的口語(yǔ)學(xué)習我想說(shuō)，單純的背誦或者單純的練習各種對話(huà)都是不夠的，而要兩者結合起來(lái)。最后還是想說(shuō)一句勤奮比任何技巧方法都重要，因為學(xué)英語(yǔ)貴在堅持。
語(yǔ)文呢？學(xué)語(yǔ)文要學(xué)會(huì )熟讀課本的每一篇課文，我們只有把課文讀透、讀熟，課文中的知、情、意、景等，才自然會(huì )明白。古人云：“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)�！本褪沁@個(gè)道理。當我需要記憶某些知識點(diǎn)，課文的時(shí)候，我采用最原始的方法：抄！抄一遍沒(méi)有記住，我就抄兩遍，兩遍不行，三遍……直到我記住為止。很多基礎知識，我抄了八九遍。尤其是重要的知識點(diǎn)，決不能掉以輕心！學(xué)習沒(méi)有懶可以偷！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！這就是真理。不能因為自己背得比別人慢而放棄背誦。
數學(xué)呢？我不是一個(gè)智商很高的人，但也不是一個(gè)頭腦反應特別快的人，不僅我的家長(cháng)這樣說(shuō)我，還有許多教過(guò)我的老師也這么說(shuō)。但他們也曾告訴過(guò)我“太聰明的人不一定能成功，聰明反被聰明誤！既然你不是一個(gè)智商很高的人，你就必須比別人更努力更刻苦更認真，才能取得優(yōu)異的成績(jì)�！蔽衣�(tīng)從了他們的話(huà)。不是有一個(gè)成語(yǔ)為“笨鳥(niǎo)先飛”嗎？那就要做到課前預習，課后及時(shí)
復習。不要怕別人笑話(huà)你笨！只要有我不懂得地方，我就去問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師。我不在乎別人怎么說(shuō)我，不懂就是不懂，沒(méi)有必要因為怕別人說(shuō)“笨”而放棄問(wèn)問(wèn)題�？鬃硬皇钦f(shuō)過(guò)，“知之為知之，不知為不知�！眴�？今天，這個(gè)問(wèn)題如果沒(méi)有弄懂，明天那個(gè)問(wèn)題也沒(méi)有弄懂，時(shí)間長(cháng)了，問(wèn)題就積累多了，就會(huì )感到學(xué)習越來(lái)越艱難了，自信心也隨之消亡了。
我今天寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，總結了幾條學(xué)習方法，因為有了這些，我自己才會(huì )有今天這一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jì)。
1.學(xué)習要有激情
只有把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事情來(lái)做，才會(huì )有學(xué)習的欲望，才會(huì )有學(xué)好的愿望。
2.學(xué)習要有斗志
每一個(gè)人在學(xué)習的過(guò)程中，都會(huì )遇到很艱難的`一段路程，你不能因為落后而放棄！人要有斗志！同在一個(gè)屋檐下，同一個(gè)老師教，憑什么別人就比我成績(jì)好？比聰明，我不傻；比身體，又不會(huì )殘缺，為什么別人可以考出優(yōu)異的分數，而我不能？都是人，我為什么要輸？不！我告誡自己：我不能被別人打��！當我們哪一方面比較差時(shí)，就要想出“點(diǎn)子”來(lái)解決它，提高它。
3.學(xué)習要有目標
每一個(gè)人都應該有自己的目標。目標不一定能直接實(shí)現，但就像每一個(gè)運動(dòng)員都夢(mèng)想當冠軍拿金牌一樣，目標，那是一個(gè)奔跑的方向，至少它讓你知道你應該向哪里跑。首先，把目標拆分為幾段，然后看看自己每一次考試的成績(jì)離我們設計的目標還差多少？如果超過(guò)了預計目標，就把目標往上提高一點(diǎn)。如果沒(méi)有達到我們的預計目標，就要檢查自己，為什么沒(méi)有達到目標？這樣，既可以激勵你奮進(jìn)，又可以讓你感到學(xué)習的快樂(lè )！
4.不要輕視你的老師
這是我最深刻的體會(huì )。千萬(wàn)不要輕視你的老師，尤其是進(jìn)入了總復習那段時(shí)間，老師反復講的是最基礎的東西，很多同學(xué)感到很煩躁，很無(wú)聊。于是，根本不聽(tīng)老師講課，自己埋頭做參考資料。你想啊，老師們經(jīng)驗豐富，他們對要考的題型，太熟悉了。他們目睹了太多太多的人，因為某一個(gè)小失誤而失敗�？梢哉f(shuō)，他們對我們常犯的錯誤太了解了。老師們之所以在課堂上反復強調，就是因為每一年都會(huì )有同學(xué)掉入這些看似很簡(jiǎn)單的陷阱中。所以，你千萬(wàn)不能輕視你的老師。
5.不要輕視課本
課本很重要，你必須能很熟練地掌握它，就如同我們熟悉乘法口訣一樣。所以，我們必須做一個(gè)對教材相當熟悉的一個(gè)人。
6.不要放棄自己
人不能輕易放棄自己，這很重要。沒(méi)有誰(shuí)是一帆風(fēng)順的，每一個(gè)人都會(huì )遇到無(wú)法預知的困難，但不論遇到什么都不能放棄自己。一旦自己放棄了自己，一切就完了，勇敢地面對困難，挑戰自我，就一定能走出困境！所謂：自助者天助！
7.不要放縱自己
每一個(gè)人都有惰性！當我們想玩時(shí)，應該理性的重復地告誡自己：不行！不能再玩了。該好好地學(xué)習了。然而，真正留給有效學(xué)習的時(shí)間卻不多。要認真地對待每一個(gè)問(wèn)題。不懂，就一定要問(wèn)老師。千萬(wàn)不能似懂非懂！很多人在做題的時(shí)候，總是會(huì )有這樣的心理：這道題，不會(huì )考！于是，我們放過(guò)。那道題目也不可能考，于是，我們也放棄。有時(shí)候是覺(jué)得太難了，無(wú)法做下去。遇到這種心理的時(shí)候，就要告誡自己：一切皆有可能！當你無(wú)法突破自己的時(shí)候，千萬(wàn)不能泄氣！每天對著(zhù)鏡子說(shuō)：我能！我行！我一定能行！
8.不要讀死書(shū)
思維是需要調劑的，不要以為一天到晚讀書(shū)就會(huì )有好的結果，書(shū)呆子是沒(méi)有用的。人要學(xué)會(huì )快樂(lè )學(xué)習！一定要有一本你喜歡讀的書(shū)，一個(gè)你喜歡的運動(dòng)或者愛(ài)好。課外讀物很重要，能豐富你的知識。要積極地參加學(xué)校的各項活動(dòng)。每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我對學(xué)校和班級的活動(dòng)最積極了。反倒是那些不喜歡參加活動(dòng)一門(mén)心思讀書(shū)的人，這一次卻沒(méi)有考好。運動(dòng)是最好的調節劑。
學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習。學(xué)習不僅可以使你變聰明，而且可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)！
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 4
大家都知道，一分耕耘，一分收獲。你付出多少，就收獲多少。優(yōu)異的成績(jì)必須經(jīng)過(guò)努力與艱辛。下面我就分幾點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)我的學(xué)習心得：
1、貴在堅持
正所謂：一日之計在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因為早上是人記憶力最好的時(shí)間，所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等。不過(guò)，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習效果。
2、專(zhuān)心致志
記得有一次級會(huì )，盧主任給我們講了專(zhuān)心致志這個(gè)詞，會(huì )后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，無(wú)論哪一項科目都得專(zhuān)心，跟著(zhù)老師的思路，積極思考，同時(shí)做好筆記，課后再認真整理筆記。其實(shí)考試的很多內容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專(zhuān)心致志，你的這節課就一定有收獲。
3、不恥下問(wèn)
在學(xué)習的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習才會(huì )有效率。平時(shí)在做奧數題的時(shí)候，我總是請教班上的數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)，向他們學(xué)習解題的.思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數學(xué)思維也有了很大的提高。
4、善用周末
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因為我的周末很充實(shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習后，適當的運動(dòng)是有必要的，一來(lái)可以放松放松，二來(lái)可以鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū)，因為多看有意義的課外書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識。到了星期天上午，我就去學(xué)習劍橋英語(yǔ)，學(xué)習一些英語(yǔ)的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習題，鞏固知識。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測試》都是值得我們去做做的。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習，我相信，一定有效果的。
5、英語(yǔ)學(xué)習
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)一定要多開(kāi)口念英語(yǔ)，培養語(yǔ)感。俗話(huà)也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀，開(kāi)口講;與此同時(shí)，我們還可以多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣對大家的聽(tīng)力都有利。在這次月測中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更應該加強英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練。英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅要用耳朵去聽(tīng)，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢?當然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標準流利，而且英語(yǔ)成績(jì)也一定有提到。
現在，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你覺(jué)得你的時(shí)間夠用嗎?如果你的回答是“不夠用”的話(huà)，我想你又向成功邁向了一步。因為你已經(jīng)懂得珍惜時(shí)間了。
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 5
我，一個(gè)讀小學(xué)4年級的學(xué)生，一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子，在這六年的學(xué)習中，我總結了自己的學(xué)習心得。其實(shí)我覺(jué)得，學(xué)習第一點(diǎn)興趣很重要。
一個(gè)人，他所做的每一件事都有自己的原則，也都是靠自己的興趣來(lái)去完成自己的'夢(mèng)想。你想，如果一個(gè)人根本就不想學(xué)習，那逼著(zhù)他又有何意義呢?然而，我覺(jué)得，一個(gè)人學(xué)習的心情也很重要。以我的態(tài)度來(lái)講，我覺(jué)得最好的心情就是把學(xué)習這件事情當成是自己的娛樂(lè )，而不要把學(xué)習當成是自己的壓力或是自己的困難，反正就是把自己身邊的每一件事情都當成是美好的，就行了。其實(shí)，在學(xué)習方面，最重要的還是自己的專(zhuān)心。
一般來(lái)講，上課的內容是我們最主要的階段，也是我們要最認真的時(shí)刻。你掌握了書(shū)上的內容，那么你作業(yè)或其它方面也就容易多了。另外，在做作業(yè)時(shí)，也要認真對待，畢竟，這也是回故課堂的內容。
當然，光顧著(zhù)書(shū)本，課外知識也要很全面。書(shū)本念來(lái)念去，它還是書(shū)本，可是，知識卻是永遠也讀不完，看不盡。而且多讀課外書(shū)又還能豐富知識，那為何又不去看呢?這就是我的學(xué)習心得，希望大家滿(mǎn)意!
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 6
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習習慣就能考到一個(gè)好成績(jì)。倘若你學(xué)習時(shí)一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問(wèn)題，你往往不會(huì )得到好成績(jì)。所以只要能養成下列習慣，并且一直保持著(zhù)，那么你的學(xué)習只會(huì )搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習的習慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
其次，及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣。要在規定的.時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據學(xué)習內容，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
然后要有認真聽(tīng)課的習慣。上課時(shí)，老師不僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著(zhù)老師聽(tīng)，跟著(zhù)老師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
再來(lái)要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節課所學(xué)內容進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結構或提要步驟式知識結構。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補上沒(méi)有學(xué)好的內容。對不同的學(xué)習內容要注意進(jìn)行交替復習。
一定要有及時(shí)完成作業(yè)的習慣。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習過(guò)程中要善于總結自己的學(xué)習經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習方法，乘風(fēng)破浪，早日達到勝利的彼岸!
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 7
經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，由一個(gè)活潑無(wú)知的我，成為一個(gè)興趣廣泛，多才多藝，知識豐富、思路開(kāi)闊的好兒童。德，智，體，美，勞樣樣都棒的優(yōu)秀學(xué)生。特別是在三年下學(xué)期，是我收獲最大，體會(huì )最深的一個(gè)學(xué)期。我為班集體和個(gè)人獲得了一個(gè)又一個(gè)的榮譽(yù)獎勵，是我最開(kāi)心和驕傲的一個(gè)學(xué)期，所以積累了不少的學(xué)習體會(huì )和心得：
首先，要給自己定一些時(shí)間限制。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使自己產(chǎn)生厭煩的情緒，這時(shí)可以把功課分成幾個(gè)部分，把每一部分都限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞。漸漸地縮短所用時(shí)間，不久就會(huì )發(fā)現，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現在很快就能完成了。
除了重要的內容以外，上課不必記很詳細的筆記。如果上課忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，而且不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應該是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。
身體是“學(xué)習“的基本。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的.能耐也無(wú)法發(fā)揮。所以，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來(lái)越弱，學(xué)習越來(lái)越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢?
積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習感興趣。興趣是最好的老師，有了興趣，效率就會(huì )在不知不覺(jué)中得到提高。
學(xué)習過(guò)程中有不懂的問(wèn)題，積極主動(dòng)向老師和同學(xué)們請教，不懂的地方一定要弄懂，才能使自己進(jìn)步。
每天有個(gè)好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，分數自然高。要把自己和集體結合起來(lái)，和同學(xué)保持互助聯(lián)系，團結進(jìn)取，也能提高自己學(xué)習和能力。
學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。需要使用時(shí)，一看便知在哪。不需東找西翻。我覺(jué)得，沒(méi)有條理的學(xué)生不會(huì )學(xué)得很好。
最后，我來(lái)做個(gè)總結：
1、學(xué)習必須講究方法。
2、學(xué)習效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。
3、學(xué)習必須要有條理。
4、每天都要有好心情，才不會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生厭煩。
5、每天都得鍛煉一小時(shí)，這樣身體才會(huì )好，身體好了，學(xué)習才會(huì )更好。
總之：世上無(wú)難事，只怕有心人。
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 8
老師，同學(xué)們，大家好。轉眼間，我們就將步入初三學(xué)習的殿堂。展望未來(lái)的同時(shí)也應回首過(guò)去，善于總結，亦是自我提高的捷徑之一。
在上學(xué)期的學(xué)習中，承蒙老師們的諄諄教誨，同學(xué)們的鼓勵和指點(diǎn)，我取得了差強人意的成績(jì)。在此愿和同學(xué)們分享一下我的學(xué)習感悟。
說(shuō)到語(yǔ)文，肯定離不開(kāi)寫(xiě)作。盡管我的作文還有許多提升的空間，但是實(shí)事求是地說(shuō)，我現在寫(xiě)起作文來(lái)比之前更是得心應手的多。莫把寫(xiě)作文當作任務(wù)，作文本是真情實(shí)感的流露，但怎樣做到寄情于文呢?我偏向于寫(xiě)文化作文，是因為我喜歡古詩(shī)詞，詩(shī)詞的意境讓我更真心地流露出感情。
因此，不管寫(xiě)哪種類(lèi)型的作文都離不開(kāi)積累和閱讀。
針對數學(xué)來(lái)說(shuō)，其實(shí)以我的數學(xué)成績(jì)是擔當不起數學(xué)課代表的頭銜的。但剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，羅老看到我的軟肋，讓我感到壓力后，自然就會(huì )拼命去學(xué)好這一科。學(xué)數學(xué)不是看你會(huì )做多少道題，而是看你是否掌握了正確的思維。對待基礎題，要學(xué)會(huì )觸類(lèi)旁通;遇到難題，不要有心理障礙，要明白條條大路通羅馬，要變換思維地想。這樣即使沒(méi)想出來(lái)，老師給你講解時(shí)你更容易理解。
英語(yǔ)同樣作為一門(mén)語(yǔ)言科目，最重要的還是積累。也許現在我們寫(xiě)不出錦繡文章，但千里之行，始于足下，只有日積月累，才能口若懸河。英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，所以要多讀，才能說(shuō)得流暢。我在記筆記時(shí)，是記在了腦海里，不是純粹為了過(guò)關(guān)。所以考試時(shí)，多留個(gè)心眼，就能找到關(guān)鍵。
物理是一門(mén)全新的`科目，但物理學(xué)起來(lái)不會(huì )太吃力，因為這是我們身邊的現象，只要對生活用心，物理學(xué)起來(lái)何嘗不是件有趣的事。興趣是最好的老師，我并不把物理當作考試，因為物理在生活中是十分實(shí)用的。
課堂上學(xué)了后，在閑暇時(shí)光，偶爾嘗試一下，就當是做實(shí)驗。其余副科之中，政治有許多案例，我認為貼近生活，所以比較親近。而歷史，以史為鏡，可以知興替。地理包羅萬(wàn)象，又與政治相輔相成，并且對外出旅行有幫助。
作為生物的一員，學(xué)好生物，就等于了解自己。當然，副科學(xué)了就必須記憶，這往往是同學(xué)們所苦惱的。記憶，要講究方法。我很欣賞歷史老師推薦給大家的巧記法，不可死記硬背。
以上是我對上學(xué)期學(xué)習的總結，但愿對同學(xué)們有所幫助。
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 9
古書(shū)有云：“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退�！蔽乙采钣畜w會(huì )，它自然成為我的個(gè)人格言。學(xué)習如天上的云，一不小心就會(huì )然自己的知識被大地吸干，努力的成績(jì)可都被別人來(lái)去了，自己卻成為一無(wú)所有。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有彥如玉�！痹谖业纳钪�，書(shū)是我的好朋友，床邊、書(shū)桌、椅子，都有它的存在。在有空的時(shí)候看一看書(shū)，然緊張的大腦放松一下。在書(shū)的海洋遨游，然你受益匪淺。我平時(shí)愛(ài)在中午看一些散文，晚上看含有深刻道理的文章，體會(huì )、分析、感受、領(lǐng)悟其深刻的道理。
“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就只有學(xué)習!學(xué)習!”它是我的助跑線(xiàn)，它讓我知道：只有學(xué)習才能讓人的`天才成熊熊火焰，就算人沒(méi)有天才，但有了學(xué)習就是有成功之路。
講到學(xué)習方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴格、嚴肅、嚴密。"這種科學(xué)的學(xué)習方法，除了向別人學(xué)習之外，更重要的是靠自己有意識的刻苦鍛煉。如果你只會(huì )向別人學(xué)習，自己卻不意識的刻苦鍛煉，就如一顆沒(méi)發(fā)芽的種子，只想快快長(cháng)大，自己不主動(dòng)在生活中鍛煉，只會(huì )長(cháng)得矮小。
“復習是學(xué)習之母�！睆土曇彩俏业膶W(xué)習生活中最重要的一部分，也是我的學(xué)習方法之一�！皩W(xué)習后復習，讓知識更鞏固�！笔俏艺n后的名言，也是我的課后行動(dòng)，因常言道“溫故知新”。
同學(xué)們，快行動(dòng)起來(lái)吧，找到自己的學(xué)習方法，感受學(xué)習的快樂(lè )，體驗學(xué)習的幸福，領(lǐng)悟學(xué)習的道理吧!
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 10
快樂(lè )學(xué)習、學(xué)習快樂(lè )——這是我學(xué)習的最大體會(huì )。
只有把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，學(xué)習才會(huì )與你成為好朋友。
學(xué)習就是要開(kāi)心地學(xué)，要盡情享受學(xué)習所帶來(lái)的快樂(lè )。當我們學(xué)會(huì )了一個(gè)又一個(gè)的知識點(diǎn)，攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，在學(xué)習的道路上越走越順的時(shí)候，心中難免會(huì )有一絲興奮與自豪。當我們苦思冥想，花費了時(shí)間與精力，做出了一道很有挑戰的數學(xué)難題時(shí);當我們寫(xiě)作文仔細推敲每一個(gè)字詞，完成了一篇優(yōu)美的作文時(shí);當我們付出了時(shí)間，付出了心血，用手中的畫(huà)筆畫(huà)出了一幅美麗的畫(huà)卷時(shí)，我們的心頭難道不會(huì )涌上一種喜悅、激動(dòng)、自豪之情嗎?切莫把學(xué)習當成一種負擔，要知道我們是在為自己而學(xué)習，不是為了家長(cháng)，不是為了老師，更不是為了完成任務(wù)而去學(xué)習的。我們所學(xué)的每一門(mén)學(xué)科，每一個(gè)知識，都能使我們開(kāi)闊眼界，都能點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路。
例如：在做數學(xué)難題時(shí)，我會(huì )把這個(gè)過(guò)程當做一場(chǎng)我與困難的戰斗。我望著(zhù)那個(gè)的難題，大腦一片空白，絲毫沒(méi)有頭緒。我反反復復地讀題，絞盡腦汁地思索，但仍沒(méi)結果。那些題目仿佛在和我作對一樣，把解決問(wèn)題的鑰匙深埋起來(lái)，就是不讓我找到。我開(kāi)始絕望了，我退縮了，我產(chǎn)生了放棄的想法，我打算向我面前的困難繳槍投降。但是，我又轉念一想，我怎么可以向這個(gè)小小的“攔路虎”投降呢?要知道，困難是彈簧，你弱它就強。我不可以輕言放棄，我一定要盡我最大的努力來(lái)戰勝它!我一定要贏(yíng)取最終的勝利!我閉上了眼睛，長(cháng)長(cháng)地吸了一口氣，調整好了自己的心態(tài)，使自己的心慢慢平靜下來(lái)，暗暗給自己打氣，鼓舞自己的斗志。這時(shí)我再重新仔細讀題，從不同的角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題，努力尋取題目中有價(jià)值的語(yǔ)句。一遍，兩遍，三遍，漸漸地，解題的思路已經(jīng)越來(lái)越清晰地呈現在了我的`眼前，我摸索到了解答問(wèn)題的金鑰匙了，我眼睛一亮，頓時(shí)動(dòng)力大增……我終于攻克了這個(gè)難關(guān)，我終于戰勝了這個(gè)困難。在我與困難的戰斗中，我勝利了!小小的困難選擇向我投降了!這種戰勝困難的成功讓我自豪，讓我興奮，讓我難以言表。我享受解決難題的過(guò)程，更享受解決難題的成功喜悅。
我就是這樣把學(xué)習當成一種樂(lè )趣，與學(xué)習成為朋友的。
快樂(lè )學(xué)習、學(xué)習快樂(lè )，讓學(xué)習融入到我們的生活，讓我們的生活充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)習!
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 11
培養學(xué)生的自主學(xué)習能力并不意味著(zhù)學(xué)生可以在家閉門(mén)造車(chē)，而是教師根據學(xué)生的生理和心理發(fā)展以及歷史學(xué)習規律，在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行引導。結合我平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐，我從以下幾個(gè)方面探討了在歷史教學(xué)中如何培養學(xué)生的自主學(xué)習能力：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生“想學(xué)”的動(dòng)機。
建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造自主學(xué)習的課堂氛圍。一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生害怕老師，他們就不會(huì )對所教的課程感興趣。相反，只要喜歡的老師一走進(jìn)課堂，課堂氣氛就會(huì )活躍起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習興趣就會(huì )自發(fā)產(chǎn)生，學(xué)生的學(xué)習積極性很容易調動(dòng)起來(lái)。因此，教師要摒棄傳統的教學(xué)尊嚴，注重師生情感的溝通，及時(shí)轉變角色，建立民主和諧的師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng )造寬松的人文環(huán)境
2、采用多種教學(xué)方法培養興趣，將“想讓我學(xué)”改為“我想學(xué)”
興趣是學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習歷史的興趣越強，學(xué)習的積極性越高，學(xué)習效果越好。但是，如果能把學(xué)習歷史的興趣培養成學(xué)習的需要，學(xué)生可以從“想讓我學(xué)”變成“我想學(xué)”逐步形成獨立學(xué)習歷史的習慣。學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習歷史時(shí)會(huì )感到新奇，因此他們對歷史學(xué)習有一定的興趣。然而，學(xué)生缺乏意志和毅力，他們的興趣很容易因為困難和無(wú)聊而轉移和中斷。只有不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，才能保持學(xué)習動(dòng)機。因此，教師應根據教學(xué)目的和要求，結合學(xué)生特點(diǎn)，采取多種教學(xué)方法和形式，不斷調動(dòng)學(xué)生的興趣教授科學(xué)的學(xué)習方法，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習未來(lái)學(xué)家指出，未來(lái)社會(huì )中的“文盲”不是指那些不知道的人，而是指那些不善于掌握學(xué)習方法、不能獨立學(xué)習的人。因此，教師應自覺(jué)貫穿于學(xué)習方法的指導之中。俗話(huà)說(shuō)：“授魚(yú)不如授魚(yú)�！�。老師告訴學(xué)生“是什么”，學(xué)生按照順序接受，但他們不知道“為什么”。當他們告訴學(xué)生“為什么”時(shí)，學(xué)生可以理解，但忽略了從“是什么”到“為什么”的最重要的思考過(guò)程。堅持讓學(xué)生自主學(xué)習，即使學(xué)生的自我認識能力不夠全面和深刻，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力也具有不可估量的意義。預覽自主學(xué)習預習是學(xué)生自主獲取基礎知識的重要環(huán)節。根據“支持和釋放”的原則，可以先制定“指導綱要”，以“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”兩個(gè)方面的一系列問(wèn)題的形式指導預覽。當學(xué)生練習預習時(shí)，大綱逐漸簡(jiǎn)化，最終讓學(xué)生擺脫“指導大綱”的束縛，走上自學(xué)之路
3、鼓勵學(xué)生獨立思考，大膽表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
呂書(shū)祥先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“課堂上，我們應該把重點(diǎn)放在學(xué)生的活動(dòng)上，教師的活動(dòng)應該減少到最低限度�！闭{動(dòng)學(xué)生的參與意識，讓他們表達自己的觀(guān)點(diǎn)，敢于與師生討論；為學(xué)生提供參與的機會(huì )，并讓所有教學(xué)活動(dòng)集中于學(xué)生如何學(xué)習，小組討論和課堂交流通常旨在讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，促進(jìn)學(xué)生不斷反思自己的思維過(guò)程，分析和思考其他學(xué)生的想法，并做出自己的'判斷。這種合作學(xué)習為每個(gè)學(xué)生提供了表達自己的機會(huì )，它不僅使一個(gè)人對知識的理解更加豐富和全面，而且培養了學(xué)生之間的合作精神。例如，在過(guò)去，老師在評論材料分析問(wèn)題時(shí)，會(huì )詳細分析這些問(wèn)題。無(wú)論學(xué)生是否理解，他們都必須傾聽(tīng)。他們非常被動(dòng)，容易分心。完成三個(gè)大問(wèn)題大約需要20分鐘，這讓老師和學(xué)生都感到很難。隨后，以小組討論的形式，老師先給出答案，學(xué)生核對答案，然后小組討論并交換意見(jiàn)。這樣，大多數學(xué)生可以自己解決問(wèn)題，而老師只是解釋困難。這樣，學(xué)生不僅能抓住困難，而且能深入學(xué)習，可以說(shuō)是一舉兩得
4、作為一名小教師，在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生充當小學(xué)教師，讓他們解釋。
讓學(xué)生從自己的角度和想法出發(fā)。有些學(xué)生成績(jì)很好。他們不僅說(shuō)出自己的理由，還說(shuō)出自己的困惑。聽(tīng)眾受益匪淺。教師可以理解學(xué)生，關(guān)注重點(diǎn)，調整教學(xué)方向，培養學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習的能力，心地善良的學(xué)生在歷史學(xué)習過(guò)程中，能夠自覺(jué)地控制和調整自己的行為，克服困難，為實(shí)現自己的目標而不懈努力；心地善良的學(xué)生一旦遇到困難或考試不合格，就會(huì )失去信心，半途而廢。因此，我們應該不斷努力在教學(xué)活動(dòng)中自覺(jué)地增強學(xué)生的意志力和自信心。一方面，讓他們了解任何學(xué)習過(guò)程都不可能簡(jiǎn)單或順利，學(xué)習也不例外。另一方面，讓他們了解
”世上無(wú)難事，只怕有心人。"教師亦應充分注意學(xué)生的個(gè)別差異，盡量滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展的學(xué)習需要。對暫時(shí)學(xué)習困難的學(xué)生給予特別的關(guān)心和照顧，真正樹(shù)立“優(yōu)待貧困生”的教育理念，盡力幫助和影響他們，使他們逐步走上自主學(xué)習的階梯，與其他學(xué)生分享求知的樂(lè )趣和成功的喜悅�？傊�，要在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，結合學(xué)生的實(shí)際情況，大膽創(chuàng )新，最終達到“教學(xué)不為教”的教學(xué)目標。
5、營(yíng)造自主學(xué)習的環(huán)境，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。
要培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，必須營(yíng)造學(xué)生自主學(xué)習的最佳氛圍。因此，在課堂上，教師應保護學(xué)生的自尊，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽地就教師的講解和學(xué)生的發(fā)言發(fā)表不同意見(jiàn)，努力開(kāi)創(chuàng )課堂教學(xué)—學(xué)生互動(dòng)和師生互動(dòng)的新局面。一門(mén)成功的歷史課程應該通過(guò)引入新課程來(lái)集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生內在的求知欲。此外，準確恰當的提問(wèn)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思維共鳴，從而激發(fā)學(xué)生探索新知識的積極性和主動(dòng)性，他有很強的學(xué)習主觀(guān)意識，屬于班上的優(yōu)秀群體，我們主要關(guān)注他們學(xué)習熱情的持續性，注重培養他們的學(xué)習能力、學(xué)習方法和學(xué)習策略
學(xué)習態(tài)度消極，學(xué)習積極性低的學(xué)生，我更關(guān)注他們內心的喜好，經(jīng)常接近他們，努力培養他們積極的態(tài)度和學(xué)習興趣，讓他們體驗成功的快樂(lè )，從而建立起樂(lè )
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 12
作為一名高三學(xué)生，我深刻地認識到這一年對于我們的重要性。在這一年里，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)習的技巧和方法，也慢慢地意識到了自我管理的重要性。在這篇文章中，我將分享我在高三學(xué)習過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗和心得。
一、目標
明確目標是高三學(xué)習的基礎。我們需要明確自己想要的成績(jì)和志愿，根據這些目標來(lái)規劃自己的學(xué)習計劃和時(shí)間安排。同時(shí)，我們要時(shí)刻提醒自己這些目標的重要性，讓自己保持動(dòng)力和耐心。在目標指引下，我們可以更加清晰地認識到自己的方向和需要提升的地方。
二、時(shí)間
高三是一個(gè)忙碌且充實(shí)的.學(xué)習時(shí)期。我們需要充分利用自己的時(shí)間，將每一分鐘都用來(lái)提高自己的成績(jì)和能力。首先，我們要有自己的學(xué)習計劃，制定每日、每周、每月的學(xué)習目標。其次，我們要有自己的學(xué)習習慣，合理規劃時(shí)間，分配任務(wù)，保證學(xué)習質(zhì)量和效率。最后，我們要保持積極向上的心態(tài)，不要因為時(shí)間不夠而情緒低落，要擠出時(shí)間來(lái)復習和提高自己。
三、自律
高三學(xué)習需要自律。自律是指我們能夠在面對誘惑和困難時(shí)，堅持自己的目標和計劃，不被消極情緒和外界因素所左右。在學(xué)習上，自律的表現是堅持規律的生活作息和飲食習慣，不過(guò)夜、不玩手機、不熬夜、不挑食等；在心態(tài)上，自律的表現是堅持樂(lè )觀(guān)向上，遇到挫折不輕言放棄，用積極的心態(tài)作為驅動(dòng)力。
四、方法
高三學(xué)習需要合適的學(xué)習方法。我們需要根據自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習效果。在學(xué)習上，我們可以多做題、多聽(tīng)講、多討論、多推理、多歸納總結，利用網(wǎng)絡(luò )和閑暇時(shí)間來(lái)補充知識和拓寬視野。在考試前，我們也要多做模擬試卷，分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，尋找提高的突破口。
五、堅持
高三需要堅持。學(xué)習是一項長(cháng)期的過(guò)程，需要堅持不懈的努力和付出。在學(xué)習遇到瓶頸和困難時(shí)，我們要堅持，不能放棄；在遇到成功和進(jìn)步時(shí)，我們也要堅持，不能驕傲。只有一步步堅持下去，才能收獲成功的喜悅和自信的成長(cháng)。
總結起來(lái)，高三學(xué)習需要定目標、規劃時(shí)間、自律、通過(guò)不斷嘗試合適的方法來(lái)提高效果、堅持，希望同學(xué)們十二月的期末考試能夠取得好成績(jì)，順利實(shí)現志愿，展示高中生的風(fēng)采！
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 13
在我進(jìn)入高一的數學(xué)學(xué)習的課堂的第一天，我以為我可以輕松應對這門(mén)科目，但隨著(zhù)學(xué)習的深入，我漸漸發(fā)現數學(xué)并不是我想象中的那么簡(jiǎn)單。而通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我逐漸總結了一些學(xué)習心得，幫助我更好地掌握數學(xué)知識，提升我的數學(xué)成績(jì)。下面是我個(gè)人的一些學(xué)習心得，希望能夠對其他高一學(xué)生的數學(xué)學(xué)習有所幫助。
首先，數學(xué)學(xué)習需要掌握基礎知識。高一的數學(xué)學(xué)習相較于初中有了很大的提升，所以我們必須先夯實(shí)基礎。高中數學(xué)的學(xué)習是建立在初中知識基礎上的，如果初中的基礎薄弱，那么在高中的學(xué)習中就會(huì )遇到很大的困難。因此，我們要先復習鞏固初中的數學(xué)知識，特別是一些基本的公式和定理。另外，高中數學(xué)的講解往往比較快速，所以我們還需要有較強的聽(tīng)課能力，耐心聆聽(tīng)老師的講解。只有掌握好基礎知識，才能更好地理解后續的數學(xué)知識，提升數學(xué)成績(jì)。
其次，數學(xué)學(xué)習需要分清重難點(diǎn)。在學(xué)習過(guò)程中，我們會(huì )發(fā)現有些知識點(diǎn)相對來(lái)說(shuō)比較容易掌握，而有些知識點(diǎn)則比較難以理解。針對這些難點(diǎn)，我們需要有針對性地進(jìn)行學(xué)習。我們可以找老師請教，向同學(xué)請教，或者通過(guò)參考書(shū)籍來(lái)加深理解。對于數學(xué)難題，我們不能輕易放棄，要勇于挑戰自己，在解題過(guò)程中思考思路，找到解題的突破點(diǎn)，從而解決問(wèn)題。分清重難點(diǎn)，對于數學(xué)的學(xué)習至關(guān)重要。
再次，數學(xué)學(xué)習需要注重思維的培養。數學(xué)是一門(mén)注重邏輯思維的學(xué)科，所以我們需要培養和鍛煉我們的.思維能力。在學(xué)習過(guò)程中，我們要注重思考問(wèn)題的本質(zhì)，尋找問(wèn)題的規律和解決問(wèn)題的方法。嘗試用不同的方法解決問(wèn)題，培養自己的創(chuàng )造力和分析問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還可以通過(guò)解題思考和討論來(lái)加深對數學(xué)的理解。在解題的過(guò)程中，我們還要堅持自己的思考，不斷追求更深層次的思考，嘗試解決更為復雜的問(wèn)題，不僅可以提升數學(xué)成績(jì)，還能培養我們的邏輯思維能力。
此外，數學(xué)學(xué)習需要積極參與課堂互動(dòng)。在數學(xué)課堂上，積極參與是非常重要的。我們要認真聽(tīng)講，同時(shí)不懂的地方要及時(shí)提問(wèn)。課后要做好筆記，對于每節課的重點(diǎn)知識進(jìn)行歸納，方便之后的復習。另外，我們還可以參與數學(xué)社團、參加數學(xué)競賽等活動(dòng)，與其他對數學(xué)有興趣的同學(xué)進(jìn)行交流，相互學(xué)習，提高自己的數學(xué)能力。積極參與課堂互動(dòng)可以加深對數學(xué)知識的理解，并且讓學(xué)習更加有趣。
最后，數學(xué)學(xué)習需要堅持和反思。數學(xué)學(xué)習是一個(gè)需要長(cháng)期堅持的過(guò)程，因此我們要保持對數學(xué)學(xué)習的興趣，保持學(xué)習動(dòng)力。當遇到困難時(shí)，我們要勇往直前，敢于挑戰自己，相信自己能夠戰勝困難。同時(shí)，在學(xué)習過(guò)程中，我們還要經(jīng)常進(jìn)行思考和反思。及時(shí)總結和歸納自己在學(xué)習中的不足之處，找到解決問(wèn)題的方法，不斷提升自己的學(xué)習能力。
總之，高一的數學(xué)學(xué)習需要我們掌握基礎知識，分清重難點(diǎn)，注重思維的培養，積極參與課堂互動(dòng)，并且堅持學(xué)習和反思。只有通過(guò)這些方法，我們才能達到優(yōu)秀的數學(xué)成績(jì)，提高自己的數學(xué)水平。希望以上的學(xué)習心得能夠對其他的高一學(xué)生在數學(xué)學(xué)習上有所幫助。加油！
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 14
不知何時(shí)，“學(xué)習強國”平臺正式上線(xiàn)了，它全面展現了一種全新的學(xué)習形式，通過(guò)手機客戶(hù)端隨時(shí)隨地學(xué)，不到一會(huì )兒，可能有些家長(cháng)、孩子在1000積分以上了……
每次一點(diǎn)擊“學(xué)習強國”，只聽(tīng)見(jiàn)一聲清響的水滴聲，隨之來(lái)的是摘自《論語(yǔ)》的“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”，不得不感嘆：“書(shū)未學(xué)，墨香味已濃�！�
每當打開(kāi)“學(xué)習強國”時(shí)，我仿佛是一位聆聽(tīng)者，聽(tīng)著(zhù)他們的娓娓道來(lái)，聽(tīng)著(zhù)他們的諄諄教導，聽(tīng)著(zhù)他們述說(shuō)著(zhù)祖國的大好河山。我仿佛是一位遨游者，每天學(xué)著(zhù)“學(xué)習強國”給我帶來(lái)的知識，在知識的海洋暢游，真是樂(lè )此不疲。我仿佛是位參與者，每天答著(zhù)不同的題，每天也有不同的學(xué)習體驗，也可以發(fā)表見(jiàn)解和別人一起討論問(wèn)題。
早上一睜眼，不能忘的事情就是打卡“學(xué)習強國”，在刷牙洗漱的時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)一些強國平臺的文章，在學(xué)校的路上，我也會(huì )看強國平臺的視頻！
在你閑著(zhù)無(wú)聊的'時(shí)候怎么辦呢?噢，我知道了！打開(kāi)“學(xué)習強國”，玩一玩超級刺激的“爭上游答題”，這不僅能提高你的反應力，還能看你有沒(méi)有用功學(xué)習，當然了，它可是你解乏的好助手，既能幫助你學(xué)習，還能使你的心情變得更愉悅。
學(xué)習是永無(wú)止境的，“學(xué)習強國”平臺的知識也是永無(wú)止境的，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讓我們一直學(xué)下去吧！
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 15
一轉眼已過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，在這半個(gè)學(xué)期里，因為我的努力，學(xué)習成績(jì)一直名列前茅，也成了老師們的好幫手，同學(xué)們的好伙伴，因此我也榮幸的被同學(xué)們推選為班里的“學(xué)習之星”。得到這個(gè)榮譽(yù)，我十分的開(kāi)心，它也會(huì )作為我前進(jìn)的動(dòng)力，鼓舞著(zhù)我不斷挑戰自我，爭取更加完美。
回想這半個(gè)學(xué)期以來(lái)，無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活上，老師和同學(xué)們都給了我許多的`幫助，這也讓我產(chǎn)生了許多學(xué)習的動(dòng)力。課前，我做好預習，對不懂的知識點(diǎn)先掌握；課上，我認真聽(tīng)課，記下老師所說(shuō)的每一個(gè)知識點(diǎn)，解決我在預習時(shí)碰到的困難；課后，我及時(shí)復習，對老師在課上講的內容做整理，遇到還是不懂的內容就記錄下來(lái)，再去詢(xún)問(wèn)老師，而老師們也總是耐心仔細地幫我解決困難，直到我弄懂了才停。由于有這樣的學(xué)習方法，我對知識的掌握也十分牢固，對學(xué)過(guò)的內容都可以記在腦子里，并加以運用，取得了好成績(jì)。在課余時(shí)間，只要有同學(xué)在學(xué)習上有疑惑的地方要問(wèn)我的，我都會(huì )盡我所能地去幫助他們，在幫助他們的同時(shí)，我也等于復習了我所學(xué)的內容，一舉兩得，互幫互助。對那些學(xué)習成績(jì)一樣優(yōu)秀的同學(xué)，我則會(huì )學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，取人之長(cháng)，補己之短，讓自己的能力有更好的提升。當然，在學(xué)習中，我也曾經(jīng)放松過(guò)自己。記得在第一個(gè)學(xué)月取得了好成績(jì)時(shí)，也許是驕傲吧，上課時(shí)我沒(méi)有像第一個(gè)月那樣認真，有時(shí)會(huì )跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，因此我也影響了成績(jì)。老師發(fā)現我的情況后，及時(shí)跟我說(shuō)明了問(wèn)題，跟我做了思想工作，而我也認識到自己的錯誤，調整了狀態(tài)，認真學(xué)習。在這樣的努力下，我也取得了好成績(jì)：前兩個(gè)月我的成績(jì)排在全班的第一，第三個(gè)月排在第二。這一切都離不開(kāi)老師對我的辛勤教導阿！
得到“學(xué)習之星”，對我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵。我會(huì )把它化成學(xué)習上的動(dòng)力，爭取在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期里取得更優(yōu)異的表現，不辜負同學(xué)們和老師們對我的期望！
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 16
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝，三年的學(xué)習生活轉眼就要過(guò)去了。值此畢業(yè)前夕，感慨良多，在此愿將這幾年學(xué)習的一些感悟呈現出來(lái)，廖以自勉。
當我意識到學(xué)習的重要性時(shí)，以近而立之年了。為避免“老大徒傷悲”的追悔莫及，于是決定在少壯尾聲之時(shí)再努一把力。但毋庸置疑，學(xué)習是件苦差事，特別是當你面對事業(yè)和家庭的雙重壓力之時(shí)再去學(xué)習更是難上加難。但我并沒(méi)有畏縮，并在開(kāi)始學(xué)習時(shí)就做好了足夠的心理咨詢(xún)準備，力爭通過(guò)自身的努力，圓滿(mǎn)的完成我的學(xué)業(yè)，并同時(shí)為我的人生增添一道亮麗的光環(huán)。值得高興的是，現在這一愿望終于就要實(shí)現了，此時(shí)此刻，我不僅想起了喜悅，也想起了辛酸。
在職學(xué)習的'難點(diǎn)在于當工作與學(xué)習發(fā)生碰撞時(shí)，不可避免的要以工作為主，于我也不例外。記得20xx年的秋天，正值我的課程進(jìn)入收尾階段，其重要性無(wú)庸諱言。但由于我在公司擔任的職務(wù)需要我到南方出差近20天，這就給我出了一個(gè)很大的難題，落下的課程怎么辦？于是，在我本就很沉重的行李箱中，又多了我全部的課本和筆記，于是，在賓館中，在火車(chē)上，我利用了一切可以利用的時(shí)間，并隨時(shí)與老師和同學(xué)取得聯(lián)系，請教要點(diǎn)和難點(diǎn)。終于在期末考試時(shí)，為自己交上了一份滿(mǎn)意的答卷。
但在職學(xué)習也有它獨有的優(yōu)勢，那就是我不必沉溺于純理論的繁文瀚海中，而是可以實(shí)現由實(shí)踐到理論，再由理論到實(shí)踐的完美的學(xué)習過(guò)程。因為我本身就是所在企業(yè)的一名中層管理者，而所學(xué)的又是管理專(zhuān)業(yè)，因此可以由先前的實(shí)踐經(jīng)驗更好的理解所學(xué)的理論，并且可以把所掌握的理論知識最切合實(shí)際的完善到我的現實(shí)工作中來(lái)。這樣學(xué)到的知識不僅是最扎實(shí)的，而且是最實(shí)用的。于是，在每個(gè)學(xué)期期末考試后，我收獲的不僅是一份另自己滿(mǎn)意的成績(jì)單，更多的是一種迅速提高自己工作能力的成就感和喜悅。
回首這三年走過(guò)的路，雖有過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，但最終我到達了成功的彼岸。但前人有云：學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。我要把這種學(xué)習勢頭繼續保留下去，力爭在最短的時(shí)間內，學(xué)業(yè)、事業(yè)雙雙再上一個(gè)新的臺階！
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我作為一個(gè)即將走向社會(huì )的，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。然而許多人不懂公民根本法，所以即使有自己的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護自己。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情，用法也有實(shí)際的必要。
在學(xué)習過(guò)程中，老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例，使我們理解了經(jīng)濟法規，學(xué)習合同法，學(xué)習婚姻法，學(xué)習教育法等。掌握了根本的法學(xué)知識，理解憲法和法律的根本精神、根本標準，提高對法的重要性的認識，增強法律意識，另一方面，我們更應該通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，加強自我修養，依法標準自己的行為
通過(guò)《法律根底》課程的學(xué)習，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律只是很外表理解，很感性的認識，現在能夠領(lǐng)悟到法律的.深層次內涵，有了理性的認識，了質(zhì)的轉變。學(xué)習結束后，我靜下心來(lái)，參照課本，對照筆記，聯(lián)系一些法律事例，以及觀(guān)看普法宣傳節目，感覺(jué)到在法制建設方面，我還有很多需要學(xué)習，還有很多工作要做，還有許多有待解決的問(wèn)題需要考慮。
法律知識是我們必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。促進(jìn)和標準人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，平等……，在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權利，履行義務(wù)。
由于我們專(zhuān)業(yè)的知識體系過(guò)于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門(mén)課很好的彌補了我們專(zhuān)業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比方：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護自己的利益等。
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中國古人云：人生勝天！雖然只是幾句話(huà)，但它告訴了各行各業(yè)不可忽視的安全問(wèn)題。讀過(guò)去讀現在：總的來(lái)說(shuō)，國家的繁榮是“國泰民安”，人民是“安居樂(lè )業(yè)”；從一個(gè)小的角度來(lái)看，當家庭成員外出時(shí)，他們也“立即見(jiàn)面，不用紙和筆，用你的話(huà)報告和平”�？梢�(jiàn)，安全是人的基礎，是完成各項任務(wù)的基礎。在培育祖國棟梁的校園里，“安全”更像是一個(gè)警鐘，不能放松。作為一名教師，只有做好安全教育，學(xué)生才能安心學(xué)習，茁壯成長(cháng)。參加工作十年來(lái)，我在安全教育方面有以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：
第一、校園安全教育和教學(xué)質(zhì)量必須雙管齊下，就像“安居樂(lè )業(yè)”一樣“心滿(mǎn)意足”相輔相成，沒(méi)有“心滿(mǎn)意足”能“安居樂(lè )業(yè)”嗎？同樣，在學(xué)校里，學(xué)生注重“學(xué)習”，學(xué)習是學(xué)生的“產(chǎn)業(yè)”；教師注重“教學(xué)”，教學(xué)是教師的“產(chǎn)業(yè)”關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習各種知識的興趣，讓學(xué)生自覺(jué)獨立學(xué)習。讓學(xué)生培養對閱讀、查閱材料、跟蹤、討論和探索他們感興趣的問(wèn)題的熱愛(ài)。然而，值得注意的是，中國長(cháng)期的科舉考試和早期的應試教育已經(jīng)將許多人帶入了“死讀書(shū)，死讀書(shū)”的胡同。當老師們關(guān)注教學(xué)質(zhì)量時(shí)，他們也會(huì )整天進(jìn)行魔鬼般的家庭作業(yè)訓練。雖然他們讓孩子們在課堂上表現得更好，也不會(huì )到處惹事生非，但有大量的學(xué)生視力低下，能力低下。這是教育中的糟粕現象，我們應該拋棄它。古人常提到“棋、琴、詩(shī)、畫(huà)”、“文治、武安”、“文武”，以及新中國成立后倡導的“德、智、體、美、勞”的全面發(fā)展，所有這些都說(shuō)明了教育的多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)質(zhì)量就是教師在各學(xué)科教學(xué)中注重對學(xué)生的引導和興趣培養。只有學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習，快樂(lè )工作，才能杜絕學(xué)校打架、無(wú)所事事的不良現象。將使校園真正安全
第二，必須規范學(xué)生的行為習慣
中國教育家陶行知先生說(shuō)：“習慣變成自然�！绷己玫腵行為習慣塑造人的性格，展現人的魅力，體現人的修養。好習慣有益于人的一生。學(xué)校是培養人的地方。兒童良好習慣的培養關(guān)系到祖國未來(lái)的社會(huì )風(fēng)氣。因此，作為教育者，我們應該在培養學(xué)生的行為習慣方面給予明確的獎懲，公平對待他們，讓孩子們“知榮辱，辨是非”。只有區分愛(ài)與恨，才能創(chuàng )造良好的教育環(huán)境第三，普法教育迫在眉睫>面對是非觀(guān)淡薄、榮辱觀(guān)淡薄的小學(xué)生，尤其是高年級兒童，他們的身體成長(cháng)讓他們對很多事情充滿(mǎn)好奇。在農村地區，由于一些家長(cháng)隨意開(kāi)玩笑，孩子們被帶進(jìn)校園，不受歧視地說(shuō)話(huà)和做事。給其他學(xué)生帶來(lái)傷害。我認為學(xué)校應該定期開(kāi)展法律教育，讓孩子們了解“肖像權”和“名譽(yù)權”，增強法律意識，穩定校園環(huán)境。目前，在許多家庭中，一個(gè)是獨生子女已成為岳父手中的明珠。張嘴吃飯、伸手拿衣服的溺愛(ài)現象隨處可見(jiàn)，家長(cháng)對孩子的教育也不嚴格。
第二，父母每天沉迷于麻將館和房東桌，放任孩子接受教育。孩子們要么放學(xué)后呆在吵鬧的麻將桌旁，要么困得無(wú)法回家，要么對輸掉賭博的父母感到憤怒；或者進(jìn)入網(wǎng)吧，玩游戲，在黑暗中看圖像；或者獨自呆在“空”的房間里，滿(mǎn)滿(mǎn)的，饑餓的；或者成群結隊，從這個(gè)山坡到那個(gè)街角，關(guān)于戰斗沒(méi)有什么可說(shuō)的。第三，留守兒童，岳父岳母管理他們的生活，但不能引導他們的心靈成長(cháng)。孩子們對公公婆婆的叛逆之心沉重，他們不聽(tīng)公公婆婆對舊教育的嘮叨。尤其是放任家長(cháng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，老師請家長(cháng)，家長(cháng)“忙”，他們總是來(lái)不了；當老師到家時(shí)，門(mén)是關(guān)著(zhù)的。學(xué)校和家庭的教育環(huán)節嚴重脫鉤，使學(xué)生更難養成良好的行為和習慣。因此，家長(cháng)應該接受“培養孩子”的教育。師德是教師的靈魂
“潤物無(wú)聲”是教師教育學(xué)生的寫(xiě)照。我們常常記得“學(xué)得高是老師，為人正直是榜樣”。什么是不直立的模型？一個(gè)教師，即使他學(xué)習豐富，沒(méi)有良好的行為習慣（自我修養），也不會(huì )受到學(xué)生的尊重。尊重呢？作為一名教師，沒(méi)有良好的行為習慣（自我修養）。不知不覺(jué)中，學(xué)生會(huì )養成不良的行為習慣，驕傲自大，削弱學(xué)生的正義感
面對學(xué)生，老師應該“能夠在肚子里撐起一條船”。寬容學(xué)生，公平對待每一個(gè)學(xué)生。當我們的孩子犯錯誤時(shí)，我們應該找出事情的真相，告訴他“他錯在哪里”，并指出“他應該做什么”的方向。只有當學(xué)生意識到自己的錯誤時(shí)，他們才會(huì )被說(shuō)服改正錯誤。教師不得根據學(xué)生對學(xué)生的好惡來(lái)評價(jià)學(xué)生。一旦學(xué)生和教師對立，教育就會(huì )失敗，更不用說(shuō)安全教育了校園安全教育與教師、學(xué)生、家長(cháng)、校園、家庭和社會(huì )密切相關(guān)。
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 19
高三是人生中一個(gè)非常重要的階段，學(xué)習壓力巨大。三年的高中時(shí)光，每一個(gè)人都有許多的回憶，也有各自的收獲和遺憾。在這一篇文章中，我將分享我的高三學(xué)習心得體會(huì )，希望能夠對同學(xué)們有所幫助。
作為一名高三學(xué)生，我認為成功的關(guān)鍵是正確的學(xué)習態(tài)度和方法。首先，我們需要三省吾身，找出自己的缺點(diǎn)和不足。我發(fā)現自己英語(yǔ)和語(yǔ)文成績(jì)欠缺，因此，我就要針對這個(gè)問(wèn)題制定應對策略。其次，我們需要制定合理的學(xué)習計劃，按照計劃實(shí)施。學(xué)習計劃要有目標性和可行性，不能過(guò)于理想化。計劃可以豐富多彩，可以包括每日、每周、每月或者每學(xué)期的學(xué)習任務(wù)。最后，我們需要堅定不移地執行計劃，不斷地檢查和調整計劃，直到達成目標。
除了正確的學(xué)習態(tài)度和方法，我還認為學(xué)習習慣也非常重要。良好的學(xué)習習慣可以提高學(xué)習效率，提升學(xué)習質(zhì)量。第一，必須保證充足的睡眠和飲食。長(cháng)時(shí)間的`學(xué)習會(huì )讓人疲勞不堪，因此，我們應該足夠的休息來(lái)保護身體。同時(shí)，我們還應該注意飲食的衛生和營(yíng)養，以免因此破壞了身體健康。第二，要遵守規律，按時(shí)完成任務(wù)。我喜歡制定詳細的學(xué)習計劃，確保時(shí)間安排合理，按時(shí)完成任務(wù)。第三，如果時(shí)間允許，可以嘗試分段學(xué)習。每段時(shí)間的學(xué)習時(shí)間不應過(guò)長(cháng)，以免疲勞。在每個(gè)小段時(shí)間內可以休息一下，緩解視覺(jué)疲勞和身體壓力。
當然，在學(xué)習的過(guò)程中，我們也需要適當地放松和娛樂(lè )。適當的娛樂(lè )可以緩解學(xué)習的焦慮和壓力，讓我們更加輕松和自在。比如說(shuō)，我們可以看看電影、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )或者出去走走，讓自己身心放松。
最后，我認為要在高三階段取得好成績(jì)，參加同學(xué)們的討論小組也是很有幫助的。同學(xué)們可以互相提醒和支持，一起取得更好的學(xué)習成果。
以上是我的高三學(xué)習心得體會(huì )，希望我的經(jīng)驗對各位同學(xué)有所啟發(fā)。在高三階段，我們必須有堅定、積極和優(yōu)良的學(xué)習態(tài)度和方法，同時(shí)，還需要有良好的學(xué)習習慣和放松的娛樂(lè )。相信在不斷的實(shí)踐和努力中，我們都可以取得更好的成績(jì)和更充實(shí)的高中生活。
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回憶這一學(xué)期，通過(guò)良師的教導和自身的刻苦學(xué)習，我根本上掌握了所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，并在期末取得了良好的成績(jì)，也養成了認真對待學(xué)習和做人的好習慣。
在思想修養上，本人有良好道德修養，并有堅決的政治方向。本人熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅決擁護共產(chǎn)黨領(lǐng)導和社會(huì )主義制度，遵紀守法，保護公共財產(chǎn)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參加學(xué)校的`公益宣傳和愛(ài)國主義活動(dòng)。做事認真踏實(shí)，從實(shí)際出發(fā)。
在生活上，我崇尚質(zhì)樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風(fēng)。此外，對時(shí)間觀(guān)念性十分重視。由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來(lái)新挑戰。一致受到大家的好評。
在這一學(xué)期我努力刻苦的學(xué)習，對各門(mén)功課都產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，充實(shí)了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應社會(huì )打下了堅決的根底。我除了上課認真學(xué)習課本知識外，課余時(shí)間我還積極參加各社團活動(dòng)，提高自身素質(zhì)；積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，增加社會(huì )經(jīng)驗，為將來(lái)步入社會(huì )做好準備。
作為積極樂(lè )觀(guān)二十一世紀新時(shí)代的青年，對于急需人才的這個(gè)社會(huì )，我們時(shí)刻不能放松自己，反而我會(huì )更加迫切要求自己充實(shí)充實(shí)再充實(shí)。完善自我。且我相信用心一定能贏(yíng)得精彩。沒(méi)有什么事情是做不到的，勤奮的我將以不怕輸的韌勁融入社會(huì )，盡自己一份力量。
這是我本科學(xué)習最后一門(mén)課的考試題目�？吹竭@個(gè)作文題，我百感交集，這門(mén)課通過(guò)了，我就可以拿到本科文憑了，圓了我的大學(xué)夢(mèng)。
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一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，但這次的心情與以前有很大不同，歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋，一個(gè)大學(xué)生的期末個(gè)人小結。
想想假設是考的不好如何向父母交代？尤其這次我為了應付英語(yǔ)四級著(zhù)實(shí)花了很多時(shí)間，以致把其它功課都拉下了，所以說(shuō)關(guān)于這次考試我的復習工作是做的很不充分的，可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現在對于能不能過(guò)四級還是缺乏把握的，不管這次考試結果如何，下學(xué)期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的毛病，爭取每門(mén)課都踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔，開(kāi)始嘗試接觸社會(huì )。記得大一的時(shí)候還時(shí)常會(huì )為自己作為一名計算機系的學(xué)生而有那么點(diǎn)優(yōu)越感�，F在卻被那些從人才市場(chǎng)上反應的一些消息給打擊�，F在我不得不為將來(lái)即將面臨的就業(yè)危機而作好準備，本來(lái)嘛，眾所周知我們學(xué)校的牌子不是很硬；二來(lái)我們計算機行業(yè)的就業(yè)形勢也越來(lái)越緊張了；三來(lái)我是名女同學(xué)，一名學(xué)計算機的`女同學(xué)，為了畢業(yè)后有一個(gè)好的出路，唯今之計只有從改善自身條件作起。
來(lái)學(xué)校兩年多也早已習慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識的朋友早已沒(méi)有大一剛入學(xué)時(shí)的拘束與隔膜。至今為止我與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì )有點(diǎn)小過(guò)節，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)淮工，不然也不會(huì )交到那么多知心的朋友了。
大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習做人處世，接觸社會(huì )的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì )好好利用這份難得的時(shí)機，珍惜這段珍貴的時(shí)間，嚴格要求自己，力求作一名合格的大學(xué)生。
學(xué)生學(xué)習心得體會(huì ) 22
我們學(xué)校在這周周四的下午舉行了一場(chǎng)以“安全”為主題的講座，全校師生都參與了，在這次安全講座里，我對于安全有了更多的了解及知道，真的是受益匪淺。
這次講座的老師是xx大學(xué)xx教授，學(xué)校能夠請來(lái)這樣優(yōu)秀的老師給我們講安全的知識，真的是我們的榮幸。作為小學(xué)生，我由于進(jìn)入小學(xué)還不到一年，對安全方面的知識的了解是很少的，雖然學(xué)校也有講過(guò)要我們注意安全，但是并沒(méi)有像這場(chǎng)講座里講的那么清楚。這位xx老師，對要給我們講述的安全知識做了全面的準備，給我們舉了很多關(guān)于安全事故的典型例子，并在旁對這些安全事故做了詳細描寫(xiě)，讓我和其他人對身邊類(lèi)似的安全事故有了一些認知。
在老師的講課下，我知道我們要注意的安全有交通安全、消防安全、食品安全等，這些都是距離我們生活最近的，也是我們日常常常產(chǎn)生的.。老師給我們觀(guān)看了很多這樣的食品，讓我們了解到這些安全隱患都是怎樣產(chǎn)生的，進(jìn)而讓我們去注意和預防。另外老師還給我們講了很多遇到這些安全隱患，應當如何進(jìn)行自救和求助，知識真的是很全面，這對我們這一群剛踏進(jìn)小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是很有幫助的。平常的我們，總是不聽(tīng)勸，在路上、學(xué)校里打鬧，完全不顧及個(gè)人和他人的安全，這次的講座，恰好給了我們警告。并且是通過(guò)讓我們了解的情形下，讓學(xué)生我對安全有更深的一個(gè)了解。
聽(tīng)完講座后，再去回想自己之前的一些行動(dòng)，才發(fā)覺(jué)有好幾次都差點(diǎn)走上視頻中的人的路。就是由于年齡小，所以對于安全知道不夠，所以才會(huì )那么不重視，但是經(jīng)過(guò)看這次學(xué)校專(zhuān)門(mén)為我們舉行的講座，我相信不僅是我，其他人也是一樣的，對于個(gè)人的安全有了更好的認識，也會(huì )更重視生活中的危險行動(dòng)，努力保護自己的生命安全。對于有些危險，或許我們并不能提早預知，但是我們可以提早預防，盡最大的一個(gè)努力去保護自己，讓危險離我們遠一些。
生活中有太多由于我們的不注意產(chǎn)生的危害個(gè)人生命安全的事情，都是由于我們自己對于安全不重視，導致最后只能自己吃苦果。所以我以后一定不會(huì )在路上跟同學(xué)打鬧了，一起注意周邊的安全隱患，及時(shí)避免危險。
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