關(guān)于老師研修班學(xué)習心得體會(huì )
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教師研修已經(jīng)接近尾聲了，細想這段時(shí)間的學(xué)習，收獲頗多。作為第一線(xiàn)的教師，我們沒(méi)有足夠的時(shí)間去外面培訓，也沒(méi)有那么多的機會(huì )去聆聽(tīng)大家講座、觀(guān)摩名家大課堂，但另一方面，我們又亟需教學(xué)的資源，不僅是理論上的學(xué)習，還有教學(xué)中的各種資源和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式和理念。遠程研修僅為我們的學(xué)習創(chuàng )造了條件，讓我們在上課的閑暇，自主地安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，真是一種好的學(xué)習方式。下面談?wù)勎业膶W(xué)習心得：
1.更新教學(xué)理念，與時(shí)俱進(jìn)。
通過(guò)研修，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家的關(guān)于21世紀的教學(xué)新理念，更新了自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)理念十分重要，引領(lǐng)著(zhù)我們的教學(xué)行為，只有不斷更新，才能不斷地與當下的教學(xué)接軌，更好地為教學(xué)服務(wù)。觀(guān)看相關(guān)視頻，我了解了多媒體的使用和電子白板的具體使用每一個(gè)知識點(diǎn)都讓我受益匪淺，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
同時(shí)我也明白了要真正落實(shí)“學(xué)生是學(xué)習的主人”，讓課堂成為學(xué)生精彩展示的舞臺，就要了解、學(xué)習和實(shí)踐新的教學(xué)模式，讓學(xué)生開(kāi)展自主合作探究學(xué)習的模式。剛開(kāi)始自己肯定會(huì )有不適宜的過(guò)程，但我相信只要自己堅持理論學(xué)習，同時(shí)抓住機會(huì )觀(guān)摩身邊優(yōu)秀教師的課堂，一定會(huì )不斷提高自己的教學(xué)能力，并在實(shí)踐中形成能體現自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。
2.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。
研修活動(dòng)中，我通過(guò)聽(tīng)觀(guān)摩課、看教學(xué)視頻等，提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，我深知要成為一名合格的教師，不僅要不斷提高自己的教學(xué)能力，還要抬高自己的教研水平。理論和實(shí)踐要一起邁開(kāi)大步走一腳遠，一腳近可走不下去，就要求我在認識能力、組織能力、設計能力等方面都不斷鍛煉。我反省自身，覺(jué)得自己在這些方面都存在很大的欠缺。以后，為我決定多看書(shū)、多觀(guān)摩、多反思，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
我們總要求學(xué)生不斷學(xué)習，不要虛度光陰，我們呢?我覺(jué)得應該以更高的要求來(lái)規范自己，“言傳”和“身教”一起開(kāi)展，自身做到堅持讀書(shū)，不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)，不斷豐富自己的內涵，提高自己的內在。通過(guò)書(shū)籍讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對話(huà)。因此，我在這學(xué)期始，就和學(xué)生約定，和學(xué)生一起“采蜜”，做勤勞的小蜜蜂，記下自己的看書(shū)心得和摘記，接受學(xué)生的互相監督。
本次培訓是短暫的，但在我心里培訓永遠的。這一次研修學(xué)習活動(dòng)后，我要不斷搜集教育信息，學(xué)習教育理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，還要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。讓自己能不斷提高，不斷地站上教學(xué)新高度。教學(xué)無(wú)涯，我定盡力，不忘初心!
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中小學(xué)教師遠程培訓這種學(xué)習方式很特別，這種學(xué)習方式也確實(shí)有不少好處，老師不用再東奔西走，節省了時(shí)間、空間，物力和財力。我在課下抽時(shí)間認真收看和收聽(tīng)名師名家視頻講座，不但開(kāi)闊了視野，能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流，還能夠聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指點(diǎn)，豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念，從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專(zhuān)業(yè)化水平。
通過(guò)這次培訓，我學(xué)到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為現在以及今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )。
一、學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。
在培訓過(guò)程中，我們主要是通過(guò)視頻聽(tīng)了一些名家講座，雖然視頻的時(shí)間長(cháng)，會(huì )有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯，在剛參加工作的這幾個(gè)月里，我一直覺(jué)得自己對課堂教學(xué)技能知之甚少，需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學(xué)方法和模式。參加工作這段時(shí)間，我對于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于在大學(xué)里學(xué)習的一些課本上的英語(yǔ)教學(xué)策略，在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此，以后要努力學(xué)習，特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、數學(xué)教學(xué)技能的知識有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為一名新的數學(xué)老師，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底很重要，但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識培訓對我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如，如何確定中學(xué)的數學(xué)教學(xué)目的，小學(xué)數學(xué)教材的使用和分析，小學(xué)數學(xué)教學(xué)的設計方法。這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識，通過(guò)基本的理論知識的學(xué)習，再加上具體的實(shí)踐操作，這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。
三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓學(xué)習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際，對教材內容有所選擇，科學(xué)地進(jìn)行加工，探尋恰當的教學(xué)方法，合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法，同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段，為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習提供競爭的機會(huì )，在給他們建立期望值的同時(shí)，通過(guò)勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動(dòng)機，從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
總之，通過(guò)培訓學(xué)習，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標，我將結合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學(xué)生的數學(xué)教學(xué)法，運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式，發(fā)展學(xué)生的綜合運用能力，使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的.世界，提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”，寫(xiě)好教學(xué)后記，重視學(xué)生反饋意見(jiàn)，做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識，并運用到實(shí)踐當中，為數學(xué)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻。
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六天的研修，六天的忙碌，雖然是炎熱的七月，但好像沒(méi)有想象中的煩躁，老天好像很照顧我們，一直是陰雨連綿，優(yōu)雅舒適的空調辦公室反而給我們的研修增添了一絲享受。六天的研修雖然圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號，但它帶給我的改變還在繼續，還需要用實(shí)踐來(lái)證明它的對與錯。研修給我的感覺(jué)是復雜的，下面我就和大家分享一下我的感受：
首先，研修提升了我的電腦水平
今年的研修改容換貌，以前的作業(yè)都是搞些學(xué)術(shù)研究，只需打打字便ok了，但今年的作業(yè)需要電腦制圖。第一次作業(yè)便給了我一個(gè)下馬威，制定一個(gè)單元教學(xué)的思維導圖，對于不愛(ài)操作電腦的我來(lái)說(shuō)，三個(gè)字"愁死了"。校長(cháng)的一再開(kāi)會(huì )一再強調，研修組長(cháng)的耐心指導，自己的自尊心也在作怪---不能給我們研修組扯后腿啊......，還有各方面的壓力"煩死了"。好在一系列的難題在研修組長(cháng)和熱心同事們的幫助下，各個(gè)擊破，我成功的上交了##第1篇作業(yè)，自己認為還比較滿(mǎn)意，畢竟是我的原創(chuàng )，也包含了許多熱心人的汗水。
其次，研修讓我轉變了教育觀(guān)念
通過(guò)遠程研修，專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向，還有同行們的精彩作業(yè)都讓我受益匪淺。我深刻認識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應是學(xué)生精彩展示的舞臺，而我只是課堂的引導者，是配角。
研修帶給我的改變還有許多，竟不知從何再說(shuō)了......
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。
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