英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )1
在那里,談一下自我在英語(yǔ)學(xué)習方面的心得,期望能夠起到拋磚引玉的作用,對各位以后在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先,是單項選取、同學(xué)們就應都明白,此刻的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力、大家細心總結就會(huì )發(fā)現,幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解,其實(shí),這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時(shí)不常用的、長(cháng)的單詞以及相近詞的用法與區別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來(lái)記憶單詞、我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí),會(huì )自我給它造一個(gè)句子,因為這樣印象會(huì )比較深刻且不易混淆、另外,單項選取的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查,我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí),應拋棄我們中國人的說(shuō)話(huà)習慣,以英語(yǔ)的思維思考問(wèn)題、推薦大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因為一般狀況下,這樣的句子結構都不太完整,十分簡(jiǎn)潔、至于,其他的單項選取題,大家應充分把握課堂時(shí)光,爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點(diǎn)。
其次,是完形填空、這個(gè)題型的分值一般較大,考查綜合潛力、我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì )先把它當做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么,如果是記敘性比較強的文章,明白故事最后的結局以及其中主人公的感情變化會(huì )對做題有很大的幫忙,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí)、回想一下以前做的題,幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡(jiǎn)單的小題,包括固定短語(yǔ)和慣用法、難度中檔的題占大多數,這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節和主人公的心理活動(dòng)、平時(shí)能夠多讀些地道的英語(yǔ)文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對待同一個(gè)問(wèn)題,我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì )有所不一樣,因此讀英語(yǔ)文章也能夠豐富自我的詞匯量,在緊張的學(xué)習生活中放松下大腦,還能夠培養語(yǔ)感,一舉多得,何樂(lè )而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次,是閱讀理解、我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中,這道大題最易得分、大家有的時(shí)候會(huì )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區:這文章都看不懂怎樣做題呀?其實(shí),大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種好處上來(lái)說(shuō)是為了得分,而不是為了看懂文章的資料、有的時(shí)候,盡管文章看得不太懂,但照樣能夠做對題、難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數,有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料,所以,大家要把自我的心態(tài)調整好,做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長(cháng)難句能夠跳過(guò)去,或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題,再回到去仔細分析它們,找出它們的主干結構,慢慢剖析、
另外,是短文改錯、能夠說(shuō),這道題也是綜合性的題目,主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復數,等等、大家在做題時(shí)應格外細心,基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯誤,而且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語(yǔ)法錯誤等,大家如果到了最后,找出的錯誤還是不夠,就能夠從這些角度去想、這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時(shí)必須要注意積累。
最后,是作文、在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下,大家能夠多用一些固定句型或者復合句,甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ),這樣的話(huà)就應能夠給閱卷老師留下很好的印象、我給大家的推薦是:多背、不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都能夠把它們背下來(lái),然后根據需要去更改某些資料,做到活學(xué)活用,信手拈來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )2
走進(jìn)大學(xué),英語(yǔ)學(xué)習是必然的,雖然英語(yǔ)成績(jì)不是太理想,但是從幾年的學(xué)習過(guò)程中也領(lǐng)會(huì )了一些怎樣應用策略的方法,如何學(xué)習才能更家對英語(yǔ)有興趣。最終學(xué)好英語(yǔ)必須要多下功夫。應做到“四勤”與“四多”,具體說(shuō)來(lái),有以下幾點(diǎn):
一、“四勤”
1。勤背誦。2。勤朗讀。3。勤練習。4。勤總結。
用心記憶課本中出現的生詞及詞組,理解其用法,并適當運用一些正、反義詞比較,相似詞比較等方式加強記憶。相對于其它學(xué)科來(lái)說(shuō),英語(yǔ)的知識點(diǎn)相當零碎,必須要在平時(shí)的收集、整理、總結上下功夫。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書(shū)上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來(lái),以備以后復習時(shí)用。
二、“四多”
1。多看。2。多聽(tīng)。3。多說(shuō)。4。多練。
近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域,因此,從高一開(kāi)始就應盡可能地擴大閱讀面,廣泛閱讀,以求開(kāi)闊視野,并在潛移默化中提高自我的英文水平。培養敏銳的語(yǔ)感將有助于增強辨析力和決定力,是英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中十分重要的一環(huán)。多說(shuō)能夠增強口語(yǔ)潛力,加深記憶,使學(xué)過(guò)的知識清晰地映在腦海里,不容易被忘記。透過(guò)做超多的習題,能夠增強實(shí)踐經(jīng)驗,不至于臨陣發(fā)慌,手足無(wú)措。
具體實(shí)行方案如:
1。最重要是單詞,開(kāi)學(xué)之時(shí)制定個(gè)計劃,準備在什么時(shí)候把第幾課的單詞背熟,如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟,要是不行至少在每一節上課之前把此課的單詞記熟。
2。每一天至少看30分鐘的課文,哪一篇都好(前提是單詞讀熟),最好以?shī)蕵?lè )的心態(tài)去進(jìn)行,不要當作苦差,如果堅持不了至少一周看三次,在讀的時(shí)候慢慢培養速度,當然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。
3。買(mǎi)英語(yǔ)系列磁帶,每一天堅持聽(tīng)一段時(shí)光,至少多長(cháng)自我把握。
我認為,如果能夠完全或80%地做到以上幾點(diǎn),學(xué)習英語(yǔ)就自然而然變成了一件樂(lè )事,既的到了提高有增強了自我的自主學(xué)習潛力,我想這是我學(xué)習英語(yǔ)的最大收獲!
總結三:大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習總結
時(shí)光如梭,忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結束,回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結的地方,現將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結如下:
首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修基礎課,它在為學(xué)生系統地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎,培養學(xué)生英語(yǔ)應用潛力方面起著(zhù)重要作用;本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開(kāi)設,它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習態(tài)度,掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習方法,培養獨立獲取語(yǔ)言知識的潛力,以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的第四個(gè)學(xué)期,也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的基礎上,本學(xué)期我一如既往地嚴格按照外語(yǔ)系的規定認真組織教學(xué),課前認真備課,撰寫(xiě)教案,復印四級考試資料并細心講解以便幫忙更多的同學(xué)透過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級考試。由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強的課程,因此我不斷探尋和改善學(xué)習方法,課堂上我的教學(xué)方法靈活,能夠更好地調動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習興趣。課堂上增強與學(xué)生的互動(dòng),較多的使用英語(yǔ)教學(xué),給學(xué)生創(chuàng )造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái),如speech, discussion, questioning and answering,role-paly,實(shí)用口語(yǔ)等,本學(xué)期我繼續要求每一節課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講,演講的資料和題材不限,鼓勵自我寫(xiě)稿,透過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)潛力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫忙解決他們在學(xué)期上的困惑,幫忙他們改善英語(yǔ)學(xué)習方法。課后我認真批改學(xué)生的作業(yè),每一份作業(yè)都仔細批閱,指出錯誤所在,并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個(gè)學(xué)期,也是一個(gè)十分重要的學(xué)期因為大多數的同學(xué)在學(xué)期末都還要繼續參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試,為了幫忙同學(xué)們在四級考試中取得較好的成績(jì),我在教學(xué)過(guò)程中一方面強化詞匯,語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎知識同時(shí)有針對性地訓練他們的應試潛力和應試技巧。如本學(xué)期的英語(yǔ)課堂教學(xué)中我繼續加強大學(xué)英語(yǔ)四級考試的輔導,給學(xué)生們?yōu)闇蕚渌募壙荚噹Ыo了有益的推薦和指導。在具體的教學(xué)環(huán)節中將四級考試的資料滲透在日常教學(xué)中,如從第二學(xué)期起我就要求學(xué)生加強對四級考試寫(xiě)作的訓練,每次的作業(yè)都是針對四級考試寫(xiě)作部分的。透過(guò)近三個(gè)學(xué)期的寫(xiě)作專(zhuān)項訓練學(xué)生們的寫(xiě)作潛力也有了明顯的提高。四級考試題目聽(tīng)力部分的分值比重較大而且也是同學(xué)們共同的弱項,因此在聽(tīng)力課上我主要針對短對話(huà)長(cháng)對話(huà) 短文和聽(tīng)寫(xiě)能題型的訓練,此外還加強對閱讀和完型填空的訓練。在本學(xué)期最后的幾周里我用心響應系的要求,給學(xué)生復印了八套四級考試真題和模擬考試題,每一套題我都認真詳細講解,為大多數同學(xué)參加四級考試做好了充分的準備。透過(guò)外語(yǔ)系、我本人以及同學(xué)們的共同努力,我相信他們在本學(xué)期的四級考試中上次未透過(guò)四級考試的大部分同學(xué)必須會(huì )考出他們心中的理想成績(jì)的。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中盡管有一些進(jìn)步和成績(jì)但是還有一些不足之處,這些需要在以后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)一步加強。透過(guò)本次期末考試來(lái)看,不難看出學(xué)生們的基礎還不夠扎實(shí),尤其是聽(tīng)力和詞匯方面。因此在以后的教學(xué)過(guò)程中還要繼續加強對學(xué)生基本工的訓練,提高應試潛力。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )3
在那里,談一下自我在英語(yǔ)學(xué)習方面的心得,期望能夠起到拋磚引玉的作用,對各位以后在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)有所啟發(fā)。
首先,是單項選取。同學(xué)們就應都明白,此刻的英語(yǔ)考試單純地在語(yǔ)法方面進(jìn)行考查的題目越來(lái)越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力。大家細心總結就會(huì )發(fā)現,幾乎每套英語(yǔ)高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解,其實(shí),這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時(shí)不常用的、長(cháng)的單詞以及相近詞的用法與區別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來(lái)記憶單詞。我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí),會(huì )自我給它造一個(gè)句子,因為這樣印象會(huì )比較深刻且不易混淆。另外,單項選取的最后一道題大多是交際用語(yǔ)的考查,我覺(jué)得大家在做類(lèi)似于這樣的題時(shí),應拋棄我們中國人的說(shuō)話(huà)習慣,以英語(yǔ)的思維思考問(wèn)題。推薦大家把那些高考題中的交際用語(yǔ)積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因為一般狀況下,這樣的句子結構都不太完整,十分簡(jiǎn)潔。至于,其他的單項選取題,大家應充分把握課堂時(shí)光,爭取在課堂上熟記那些零碎的知識點(diǎn)。
其次,是完形填空。這個(gè)題型的分值一般較大,考查綜合潛力。我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì )先把它當做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么,如果是記敘性比較強的文章,明白故事最后的結局以及其中主人公的感情變化會(huì )對做題有很大的幫忙,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的單詞時(shí);叵胍幌乱郧白龅念},幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡(jiǎn)單的小題,包括固定短語(yǔ)和慣用法。難度中檔的題占大多數,這就需要我們去認真地揣摩文章的故事情節和主人公的心理活動(dòng)。平時(shí)能夠多讀些地道的英語(yǔ)文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對待同一個(gè)問(wèn)題,我們思考問(wèn)題的角度和方式會(huì )有所不一樣,因此讀英語(yǔ)文章也能夠豐富自我的詞匯量,在緊張的學(xué)習生活中放松下大腦,還能夠培養語(yǔ)感,一舉多得,何樂(lè )而不為呢?大家不妨嘗試下。
再次,是閱讀理解。我覺(jué)得在所有英語(yǔ)題目中,這道大題最易得分。大家有的時(shí)候會(huì )進(jìn)入這樣一個(gè)誤區:這文章都看不懂怎樣做題呀?其實(shí),大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種好處上來(lái)說(shuō)是為了得分,而不是為了看懂文章的資料。有的時(shí)候,盡管文章看得不太懂,但照樣能夠做對題。難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數,有的旁邊還有漢語(yǔ)解釋?zhuān)以谧鲩喿x理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料,所以,大家要把自我的心態(tài)調整好,做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長(cháng)難句能夠跳過(guò)去,或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題,再回到去仔細分析它們,找出它們的主干結構,慢慢剖析。
另外,是短文改錯。能夠說(shuō),這道題也是綜合性的題目,主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)、固定短語(yǔ)、名詞的單復數,等等。大家在做題時(shí)應格外細心,基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯誤,而且我發(fā)現一篇文章的錯誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語(yǔ)法錯誤等,大家如果到了最后,找出的錯誤還是不夠,就能夠從這些角度去想。這道題像單項選取一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時(shí)必須要注意積累。
最后,是作文。在保證書(shū)寫(xiě)工整的前提下,大家能夠多用一些固定句型或者復合句,甚至是英語(yǔ)中的諺語(yǔ),這樣的話(huà)就應能夠給閱卷老師留下很好的印象。我給大家的推薦是:多背。不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都能夠把它們背下來(lái),然后根據需要去更改某些資料,做到活學(xué)活用,信手拈來(lái)。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )4
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習的心得,期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是,學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習英語(yǔ)的最大體會(huì )。但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡(jiǎn),其實(shí)學(xué)習需要的只是簡(jiǎn)單的道理,比如說(shuō)上課要認真聽(tīng)講,有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等。我認為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯的成績(jì)。
就應說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jì)在班上算不上突出,三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此,我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復習。大家都明白,英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘,如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶,那在時(shí)光相對緊張的高三復習階段,再靠多花時(shí)光是很不現實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶。我的推薦是每一天晚自習時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍,個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯的題目。到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認真看一看。我認為這樣的記憶效果較好。當然每個(gè)人都會(huì )有自我的學(xué)習方法,但不一樣的方法必定蘊含相似的道理。說(shuō)到學(xué)習方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最后時(shí)候,自我的學(xué)習可能會(huì )受他人影響,個(gè)性是當自我成績(jì)沒(méi)有明顯提高時(shí),會(huì )受到那些學(xué)習效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,務(wù)必要堅持自我的方法,即使有改善,也務(wù)必在原有的學(xué)習方法基礎上改善,切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅持每一天的閱讀訓練,這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習慣看長(cháng)篇的英語(yǔ)短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感。擁有好的語(yǔ)感對答題是很有幫忙的。比如說(shuō)單選、完形,總會(huì )碰到自我不熟悉的,這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì )起很大作用。
最后一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗是考試時(shí)持續心靜如水的狀態(tài),個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí),既不能太過(guò)緊張,也不能太放松,聽(tīng)力做得好差會(huì )直接影響到接下來(lái)的答題。
以上就是我對英語(yǔ)學(xué)習的一些想法,一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習方法還需要大家自我去思考,去感悟。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )5
我談一談?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習的心得,期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。
首先務(wù)必要說(shuō)明的一點(diǎn)是,學(xué)英語(yǔ)最重要的是持之以恒的精神、這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習英語(yǔ)的最大體會(huì )、但就是這說(shuō)起來(lái)如此簡(jiǎn)單的道理,真正做到卻并非是件容易的事、正所謂大道至簡(jiǎn),其實(shí)學(xué)習需要的只是簡(jiǎn)單的道理,比如說(shuō)上課要認真聽(tīng)講,有問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師等等、我認為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯的成績(jì)。
就應說(shuō),我的英語(yǔ)成績(jì)在班上算不上突出,三模的時(shí)候還只考了120分左右、因此,我覺(jué)得值得一說(shuō)的是高考前的復習、大家都明白,英語(yǔ)中的短語(yǔ)、特殊句型之類(lèi)的很容易遺忘,如果說(shuō)在高一高二還能夠透過(guò)多看多背來(lái)記憶,那在時(shí)光相對緊張的高三復習階段,再靠多花時(shí)光是很不現實(shí)的、所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來(lái)記憶、我的推薦是每一天晚自習時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍,個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯的題目、到周末時(shí)將這一周英語(yǔ)資料認真看一看、我認為這樣的記憶效果較好、當然每個(gè)人都會(huì )有自我的學(xué)習方法,但不一樣的方法必定蘊含相似的.道理、說(shuō)到學(xué)習方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最后時(shí)候,自我的學(xué)習可能會(huì )受他人影響,個(gè)性是當自我成績(jì)沒(méi)有明顯提高時(shí),會(huì )受到那些學(xué)習效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法、這一點(diǎn)是不行的,務(wù)必要堅持自我的方法,即使有改善,也務(wù)必在原有的學(xué)習方法基礎上改善,切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。
老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要堅持每一天的閱讀訓練,這一點(diǎn)很重要、一是能夠讓自我習慣看長(cháng)篇的英語(yǔ)短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語(yǔ)語(yǔ)感、擁有好的語(yǔ)感對答題是很有幫忙的、比如說(shuō)單選、完形,總會(huì )碰到自我不熟悉的,這時(shí)候語(yǔ)感就會(huì )起很大作用。
最后一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)、比起其他學(xué)科,英語(yǔ)考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要、我的經(jīng)驗是考試時(shí)持續心靜如水的狀態(tài),個(gè)性是做聽(tīng)力時(shí),既不能太過(guò)緊張,也不能太放松,聽(tīng)力做得好差會(huì )直接影響到接下來(lái)的答題、
以上就是我對英語(yǔ)學(xué)習的一些想法,一家之言而已、真正適合自我的學(xué)習方法還需要大家自我去思考,去感悟。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )6
興趣是最好的老師。只有想辦法使英語(yǔ)學(xué)習變得不那么枯燥,我們才能保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和熱情,堅持學(xué)習英語(yǔ)。我對英語(yǔ)學(xué)習的熱情主要由以下幾個(gè)方面而來(lái)。首先,明白英語(yǔ)學(xué)習的意義不僅僅在于應付考試。我并不把英語(yǔ)僅僅當做一個(gè)學(xué)科來(lái)看待,也不認為英語(yǔ)學(xué)習就是為了試卷上的分數。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言,從小的方面說(shuō),它可以成為我們開(kāi)闊眼界、豐富生活、提升自我和思想交流的工具;從大的方面說(shuō),它可以是我們與國際接軌、推動(dòng)國家經(jīng)濟文化發(fā)展、進(jìn)行國際交流的橋梁。這樣一想,我對英語(yǔ)學(xué)習就多了一份興趣,多了一份熱情。
其次,追英美劇大大激發(fā)了我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣,也提升了我的英文水平。記得高三時(shí)我每天下午放學(xué)后都會(huì )擠出時(shí)間看上一集美劇,周末看一集英劇,這樣我既得到了放松,又保持了對英語(yǔ)的熟悉感。但是看電視劇時(shí)一定要強迫自己看英文字幕,逐字逐句地跟著(zhù)對白的速度,遇見(jiàn)自己覺(jué)得有用的新單詞和精彩對白就記下來(lái),有空的時(shí)候就翻翻看,重溫一下。這樣堅持下來(lái)詞匯量能擴大,發(fā)音能得到改善,語(yǔ)言表達也會(huì )更加地道。
除此之外,英文報紙、雜志、小說(shuō)以及我喜歡的明星的訪(fǎng)談也為我的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程增添了樂(lè )趣。我最喜歡這些英語(yǔ)報刊里娛樂(lè )八卦和星座的部分。每次拿到報紙后會(huì )先迫不及待地看完這兩個(gè)部分再沉下心來(lái)看比較嚴肅正經(jīng)的話(huà)題。至于雜志,我最喜歡看電影和音樂(lè )介紹,如果能碰到自己喜歡的明星的介紹就再好不過(guò)了。這些看似不那么學(xué)術(shù)不那么嚴肅甚至有些膚淺的東西確確實(shí)實(shí)增加了我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
在語(yǔ)言學(xué)習中,積累是十分重要的。我有許多個(gè)便于攜帶的英語(yǔ)積累本。我碰到新的我認為有用的單詞后,會(huì )查字典了解它的所有用法并將其不同的意思和例句記錄下來(lái),有空的時(shí)候或是復習時(shí)會(huì )翻看。碰到我喜歡的句子,我也會(huì )記錄下來(lái),并在不停地翻看中加深記憶,這樣在寫(xiě)作文時(shí)句子就自然而然地出現,而且能成為文章的亮點(diǎn),提高作文分數。在每次考試結束后,我會(huì )將因知識盲點(diǎn)或冷點(diǎn)而做錯的題記下來(lái),不是記題目,而是記錄并再次復習這一知識點(diǎn),以及其它與之相類(lèi)似或是容易混淆的內容。
我曾做過(guò)大量的句子翻譯,先是某一類(lèi)的翻譯,后來(lái)是混合著(zhù)做。背過(guò)一陣子翻譯過(guò)的句子,后來(lái)偷懶就只背句型。但這種做法還是挺有效的,尤其是在我閱讀和寫(xiě)作時(shí),既能更容易地理解作者的意思,也能更順暢地表達自己的想法。
關(guān)于寫(xiě)作,還有一點(diǎn)我覺(jué)得一定要提,那就是英語(yǔ)作文跟語(yǔ)文作文一樣,不能只有套話(huà)技巧沒(méi)有真實(shí)情感,不能只有華麗卻空洞的辭藻卻沒(méi)有思想和靈魂。我看過(guò)太多太多堆砌著(zhù)各種所謂“高級句子”卻沒(méi)有深刻觀(guān)點(diǎn)甚至真實(shí)想法的作文,猛一眼看去,文
章里連接詞、過(guò)渡句一個(gè)接一個(gè),各類(lèi)“高級句式”數不勝數,但仔細一看就會(huì )發(fā)現文章不但觀(guān)點(diǎn)膚淺沒(méi)有新意不夠獨特,而且前言不搭后語(yǔ),思想混亂毫無(wú)邏輯可言,這樣的作文甚至會(huì )出現在范文當中,讓人哭笑不得。所以我寫(xiě)作文的時(shí)候會(huì )盡量少用湊字數且無(wú)意義的套話(huà),不管句式簡(jiǎn)單還是高級,能流暢、自然、清晰、準確地表達我的思想及情緒并且能感染到讀者的,對于我來(lái)說(shuō),就是最好的句式。當然,適當地用兩三個(gè)“高級句式”博閱卷老師的眼球也是一種可取的得高分的策略,但不能通篇都是,就像豬肉,肥而不膩的才好吃。
至于閱讀,在掌握了一定的語(yǔ)法知識之后,就是多看。我不主張多做閱讀題。因為閱讀的目的首先在于了解知識,訓練理解能力,而不是把文章下面的題目都做對。面對每篇文章,你都要細細地研讀,弄懂每一句話(huà)的意思,吸引你的句式或是觀(guān)點(diǎn)可以記錄下來(lái),寫(xiě)作文時(shí)用得著(zhù)。當然,在這之后,可以順便做幾道題練練手感,找找出題的規律。在見(jiàn)過(guò)各種又長(cháng)又復雜的句子之后,閱讀時(shí)信心倍增,就不會(huì )帶有恐懼感或是煩躁的情緒了,讀懂了文章,題目自然就做對了。
除了這些積累,還有關(guān)于介詞的積累和歸類(lèi)。在我的筆記中,介詞會(huì )被特別圈出,復習時(shí)會(huì )一背再背,某一介詞的固定搭配我會(huì )一起背,某些詞的特殊用法我也會(huì )特別注意,不能讓自己在細節上丟分。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )7
英語(yǔ)是大家十分重視的一門(mén)學(xué)科、在中學(xué)階段打下一個(gè)好的英語(yǔ)基礎是我們的共同心愿、怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師常說(shuō):“要埋頭拉車(chē),還要抬頭看路、”以下算是我在老師同學(xué)的幫忙下摸出的一些路吧,寫(xiě)出來(lái)供大家參考。
古人說(shuō):“兩軍相逢勇者勝、”強調了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響,與現代心理學(xué)的看法不謀而合、你會(huì )發(fā)現,大家都在同一間教室里上課,受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習效果卻很懸殊、這個(gè)“落差”往往是心理素質(zhì)的差異造成的。怎樣調整自我的心理狀態(tài)呢?
首先,要對外語(yǔ)持續長(cháng)時(shí)光穩定而用心的態(tài)度、這能夠歸結為“恒心”兩個(gè)字、有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅持不懈地去啃,直到預定目標順利攻克、其次,還需要必須的自律潛力、該復習時(shí)不復習,遺忘規律就會(huì )無(wú)情地吞噬著(zhù)你的一部分記憶成果;該補漏時(shí)不補漏,漏洞就會(huì )不斷積累擴大、所以,需要有自律潛力,約束自我按科學(xué)原則去運轉、
。、看寫(xiě)讀聽(tīng)背多管齊下效率高
一般來(lái)說(shuō),大家學(xué)英語(yǔ)都有各自的一套辦法:有的只愛(ài)大聲讀個(gè)不停,有的只愛(ài)悶頭看個(gè)不休,有的不寫(xiě)就記不住,有的不聽(tīng)心里就沒(méi)底、這些方法,雖然都有必須的作用,但記憶科學(xué)透過(guò)超多實(shí)驗,無(wú)可辯駁地證明:眼口手舌腦的綜合運用,才能更快更深地在大腦皮層上留下不易磨滅的印象、學(xué)外語(yǔ)尤其需要多種感官的綜合運用、否則,搞不好學(xué)成“殘疾外語(yǔ)”眼能看口不能說(shuō)的“啞巴外語(yǔ)”。
。、“活”單詞與“死”單詞
經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)某某發(fā)下宏愿:要一口氣背下一本幾千甚至幾萬(wàn)詞的字典,以為這樣能夠一勞永逸地解決單詞量問(wèn)題、不幸的是,這樣做的人,大部分都失敗了、背了若干遍的單詞,仍很難在腦子里生根,不是很快忘掉,就是攪成一團亂麻、
因為他們背的都是脫離了句子和課文的“死”單詞,大腦對這類(lèi)東西格外難以留下印象、著(zhù)名的心理學(xué)家艾賓浩斯曾拿自我做過(guò)比較試驗,結果,記住13個(gè)有好處的音節,只需要9遍,而記住18個(gè)無(wú)好處的音節,卻用掉了80遍、不僅僅如此,孤立地背“死”單詞,還難以掌握它在句子中的靈活用法、因此,即使記住了一部分“死”詞,它們也多屬“殘障人士”罷了、
如何使單詞“起死回生”呢?我的辦法是――背課文!課文不局限于教科書(shū),也能夠是講演稿,新聞評論,散文......總之,就是能把一個(gè)個(gè)冰冷的單詞變成生機勃勃的故事的文章、在超多的整段的背誦中,多次的重復不斷激活記憶的單詞,其用法自然而然就深入骨髓了、實(shí)際上,這種“深入骨髓”就構成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”!
。、復習間隔合理,能夠省時(shí)高效
英語(yǔ)是一門(mén)記憶量很大的學(xué)科,有效的記憶就成了一個(gè)關(guān)鍵、
著(zhù)名科學(xué)家茅以升先生,是個(gè)記憶力超群的人、人們問(wèn)到他的記憶秘訣,他回答是:重復!重復!再重復!重復被人們稱(chēng)之為學(xué)習之母、不重復,記住的知識就會(huì )在遺忘率的支配下,不多久就只剩下一點(diǎn)兒“殘羹剩飯”、心理學(xué)家發(fā)現:兩次復習的時(shí)光間隔至少應大于30分鐘,但又應小于16小時(shí)、因為,在已經(jīng)記清了一批單詞的狀況下,如果在30分鐘內就開(kāi)始復習,不僅僅不能提高記憶效果,反而會(huì )對大腦鞏固原有記憶資料的生理過(guò)程構成干擾,是弊大于利;而16小時(shí)以后再復習,被遺忘的單詞就比較多,白花了精力。
。、把英語(yǔ)作為一門(mén)文化來(lái)學(xué)
正如不懂中國文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成規”一樣,缺乏西方文化常識就難以理解什么叫“ThisismyWaterloo!”、“Lobbyist”。
因此,要想把英語(yǔ)學(xué)深學(xué)透,務(wù)必把英語(yǔ)不僅僅僅作為語(yǔ)言,而且作為文化去感悟!而這,在我看來(lái),也許是英語(yǔ)學(xué)習最有魅力的地方。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )8
我把自我漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì )總結為十條,供那些真心實(shí)意而不是裝模作樣想掌握外語(yǔ)的人參考。
一、學(xué)習外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)光,哪怕每一天擠出十分鐘來(lái)也行。早晨是學(xué)習外語(yǔ)的大好時(shí)光。
二、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強,但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)能夠變換一下學(xué)習方式。比如,能夠把書(shū)放在一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等。
三、絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。
四、就應隨時(shí)隨地記下并背熟那些平時(shí)用得最多的“句套子”。
五、盡可能“心譯”你接觸到的東西,如一閃而過(guò)的廣告和偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)等。這也是一種休息方式。
六、只有經(jīng)過(guò)老師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習,看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤一齊記在腦子里。假若你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
七、抄錄和記憶句型、慣用語(yǔ)時(shí)要使用單數第一人稱(chēng),如“I am only pulling your leg”…
八、外語(yǔ)好比碉堡,務(wù)必同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽(tīng)廣播,看原版電影,聽(tīng)外語(yǔ)講演,攻讀課本,和外國友人通信、往來(lái)、交談等。
九、要敢于說(shuō)話(huà),不要怕出錯誤,但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是,當別人確實(shí)開(kāi)始幫你糾正錯誤時(shí),不要難為情,也不要泄氣。
十、要堅信你必須能到達目的,要堅信自我有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能(這樣想也并不錯!),那么你就想,掌握外語(yǔ)這種小玩藝兒,你還是足夠聰明的。假若所學(xué)的材料難啃而使你氣餒,那么你就罵課本和詞典吧(罵得對!事實(shí)上并不存在完美無(wú)缺的教科書(shū)和包羅萬(wàn)象的詞典)。最后,實(shí)在難以前進(jìn)時(shí),你就罵語(yǔ)言本身吧,因為一切語(yǔ)言都是不易掌握的,而其中最難掌握的莫過(guò)于本族語(yǔ)。這樣一想,事情就好辦了。
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