2020統計培訓學(xué)習心得體會(huì )范文（精選9篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編收集整理的2020統計培訓學(xué)習心得體會(huì )范文（精選9篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
統計培訓學(xué)習心得體會(huì )1
近期，我有幸參加了市統計局舉辦的鄉鎮（街道）統計干部業(yè)務(wù)培訓班，對統計基礎知識與實(shí)務(wù)，excel在統計工作中的應用，簡(jiǎn)明統計分析及公文寫(xiě)作知識等內容進(jìn)行了學(xué)習。通過(guò)學(xué)習培訓，讓我對我所從事的工作有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)，也學(xué)習到了許多新的知識和技能，對今后的工作有極大的幫助。
首先，通過(guò)統計基礎知識與實(shí)務(wù)的學(xué)習，鞏固了我的統計基礎知識，加深了對統計實(shí)務(wù)的認識。由于教學(xué)時(shí)間有限，授課老師選擇了重點(diǎn)，就統計的任務(wù)與過(guò)程，統計調查的方式，統計指標與統計指標體系等內容進(jìn)行了講解，對于統計工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題與大家進(jìn)行了交流；并對需要注意的部分做了重點(diǎn)講解與演練。讓我對統計從業(yè)培訓時(shí)的內容進(jìn)行了溫習與升華，統計理論知識更加豐富完善。
然后，為期1天的excel在統計工作中的應用培訓，鍛煉了我們的實(shí)際操作能力。老師對excel在統計中的.應用做了全面而又細致的講解，同時(shí)對excel圖表功能、excel函數功能和數據分析工具進(jìn)行了全面深刻的講解，讓我們在完成國家統計局要求的電子作業(yè)的同時(shí)，針對遇到的問(wèn)題進(jìn)行拓展，把日常統計工作中面臨的數據處理問(wèn)題進(jìn)行了演示。通過(guò)學(xué)習，讓我能在今后的工作中得以應用，極大的縮減工作時(shí)間，提高工作效率。
其次，簡(jiǎn)明統計分析著(zhù)重強調了要提高統計分析水平，統計人員必須提高綜合素質(zhì)，運用多種知識，不僅要熟悉統計專(zhuān)業(yè)，還要掌握黨的方針、政策，以及經(jīng)濟、社會(huì )、管理、邏輯等多方面的知識。而統計分析，正是我日常工作中最薄弱的一個(gè)環(huán)節：統計數據整理出來(lái)了，但是不知道怎么處理數據，不會(huì )形成統計分析材料。當然，這雖然跟統計數據的準確性、全面性不夠有一定的關(guān)系，但自身的素質(zhì)不夠才是主要原因。
最后，公文寫(xiě)作知識是市統計局自選培訓內容，也是十分實(shí)用的內容。雖然公文寫(xiě)作與統計的關(guān)系不大，但是作為一名公職人員，這是必須掌握的一項基本技能。通過(guò)學(xué)習，強化了我在干部初任培訓上的公文寫(xiě)作知識，熟悉了公文的分類(lèi)、格式、要求等等，對于平時(shí)容易出錯的地方，有了一定的了解和認識，并將在今后的工作中加以改正。
為期三天的統計培訓結束了，我在每一位老師的精心講解和深入淺出的分析中獲益匪淺，有了一定的感悟。通過(guò)此次培訓我更看到了自身的不足，尤其對我本人而言在統計分析等方面的知識極為欠缺。今后工作中要不斷加強學(xué)習，不斷總結和學(xué)習借鑒工作經(jīng)驗，使統計工作能夠在我庫的發(fā)展中發(fā)揮更大作用。
統計培訓學(xué)習心得體會(huì )2
在群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)正在如火如荼開(kāi)展、調查業(yè)務(wù)日趨繁重的時(shí)刻，5月12日，由國家局組織、各省總隊選派優(yōu)秀學(xué)員參加的第21期全國統計基礎培訓班在鄭州師范學(xué)院正式開(kāi)班。能夠參加這次的培訓，感謝總隊、市隊領(lǐng)導寄予我們以厚望，給予我們以機會(huì )。雖然培訓已經(jīng)結束，但三個(gè)星期的綜合培訓給我留下了深刻的印象，學(xué)到的知識在今后的具體業(yè)務(wù)工作中足以彌補專(zhuān)業(yè)的不足。
通過(guò)培訓，進(jìn)一步增強了對學(xué)習重要性和緊迫性的認識。馬局長(cháng)多次指出，新形勢下的統計工作要跟得上時(shí)代，對于我們統計工作者來(lái)說(shuō)，知識的更新?lián)Q代很重要。我在日常的業(yè)務(wù)工作中逐漸發(fā)現，沒(méi)有系統、專(zhuān)業(yè)的統計知識配合實(shí)際的業(yè)務(wù)工作，我們只會(huì )機械的執行調查方案，不能在實(shí)際工作中因地制宜，針對調查方案提出建設性的意見(jiàn)和建議。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和發(fā)展，統計知識、統計制度、統計手段、統計方法、統計理念都在快速的更新和變化，如果想要在這種新的統計環(huán)境下做好統計工作，知識的更新?lián)Q代要跟得上。而培訓這種學(xué)習的方式，是提高業(yè)務(wù)知識的'最有效手段。加強培訓學(xué)習是新形勢發(fā)展對統計工作的需要，隨著(zhù)國家和地方黨委政府領(lǐng)導對統計數據的要求越來(lái)越細致嚴苛，統計數據服務(wù)的領(lǐng)域也越來(lái)越寬泛，統計的觸角也越來(lái)越廣闊、全面。新形勢發(fā)展要求統計人員必須是“萬(wàn)金油”式的全能干部，必須是多面手和復合型人才，對統計工作要有全面、系統的了解。這就需要統計人必須不斷的提高自己和完善自身素質(zhì)，不斷提升和更新自己的業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平，以滿(mǎn)足和適應統計工作發(fā)展的需要。
一是拓寬了我的視野。我從進(jìn)入調查系統就在最基層調查隊，日常的工作通常是怎樣將調查方案執行好，確保調查數據真實(shí)可靠，有很強的執行力。但調查方案怎樣設計，抽樣調查方法是什么原理，如何充分發(fā)掘調查數據，我一無(wú)所知。這次的培訓讓我綜合全面的了解和掌握這些統計知識，讓我不局限于只是執行調查方案，只知道報送數據，而是能站在全局的角度去思考統計調查工作，從確定需求、調查方案設計、任務(wù)部署、數據采集處理評估、問(wèn)卷設計、分析數據都有了直接的認識。
二是增強了理論基礎知識和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)這次培訓學(xué)習，進(jìn)一步對統計理論體系有了更深刻的了解，提高了自身的素質(zhì)，開(kāi)闊了視野，掌握了不少新的知識和內容。在學(xué)習中，不斷充實(shí)了自己，完善了自己，鞏固了自己，提高了自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
學(xué)習間隙，深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)習間隙，學(xué)校組織全體學(xué)員深入太行山深入紅旗渠，開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，用紅旗渠精神鼓勵統計人自力更生、艱苦奮斗。
紅旗渠是20世紀60年代，為解決居民用水問(wèn)題，林縣人民在極其艱難的條件下，從太行山腰逢山鑿洞、遇溝架橋，苦戰十個(gè)春秋修建的引漳入林工程，被世人稱(chēng)之為“人工天河”。紅旗渠已經(jīng)成為民族精神的一個(gè)組成部分，是自力更生艱苦創(chuàng )業(yè)的典范。
紅旗渠精神是踐行群眾路線(xiàn)的時(shí)代典范。紅旗渠的建設，是一個(gè)從群眾中來(lái)、到群眾中去的過(guò)程。紅旗渠精神蘊含著(zhù)理想信念、宗旨意識、工作路線(xiàn)、創(chuàng )業(yè)精神、思想路線(xiàn)、價(jià)值導向等十分深刻而豐富的內涵。它體現了黨的宗旨，就是全心全意為人民服務(wù)；彰顯了一條工作路線(xiàn)，就是黨的群眾路線(xiàn)。沒(méi)有群眾的愿望和創(chuàng )造，不會(huì )產(chǎn)生修建紅旗渠的設想；沒(méi)有干部和廣大群眾的苦干精神，也不可能建成紅旗渠。我們要用紅旗渠的精神指導自身，深入開(kāi)展批評與自我批評，深刻剖析自身“四風(fēng)問(wèn)題”，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨員宗旨。
通過(guò)這次統計基礎知識培訓、和其他兄弟部門(mén)的交流學(xué)習，增強了大局觀(guān)，拓寬了自身的思路，系統掌握了統計基礎知識，在今后的工作中，我要將這次學(xué)習的所得帶到工作中，以兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度、高昂的工作熱情和高質(zhì)量的調
查數據回報領(lǐng)導和同志們的教誨，為統計事業(yè)獻計獻力，為提高統計調查能力、提高統計調查數據質(zhì)量、提高政府統計公信力而努力奮斗！
統計培訓學(xué)習心得體會(huì )3
20xx年9月15日，公司統計局對我們基層統計人員進(jìn)行了為期四天的業(yè)務(wù)知識培訓。通過(guò)培訓學(xué)習，使我們進(jìn)一步明確了新形勢下如何干好統計工作，明確了作為一個(gè)合格的統計人員應該具備什么樣的基本素質(zhì)，達到什么樣的基本要求，怎樣才能達到這個(gè)要求，明確了統計工作的目標、任務(wù)和工作方法。通過(guò)培訓，基本掌握了各項統計的新業(yè)務(wù)、新知識，增強了做好統計工作的信心和決心，這是我們這次培訓的主要收獲。
公司統計局為辦好這次培訓班，精心組織，嚴格管理，保證了各專(zhuān)業(yè)講課的正常進(jìn)行。授課老師進(jìn)行了充分的準備，課前都查閱了大量資料，進(jìn)行了調查研究，做到了精心備課；課堂上，能夠結合實(shí)際，深入淺出地進(jìn)行講授；課外，還主動(dòng)和學(xué)員進(jìn)行交流，征求意見(jiàn)，解疑釋惑，付出了辛勤勞動(dòng)，表現出了很強的敬業(yè)精神。
這次培訓班的內容設置，主要是以《統計基礎知識與統計實(shí)務(wù)》、《統計法基礎知識》這兩門(mén)來(lái)授課的。我覺(jué)得統計的基本理念即是從生活中出發(fā)，將生活中的各種現象化繁為簡(jiǎn)，提練出有意義的訊息。統計就是生活，若是忽略了它，統計就失去自己的舞臺，失去了意義，而只是一堆數字與符號而已。這四天的學(xué)習讓我更了解我們所學(xué)的一切，加強資料分析的能力，作統計調查分析之專(zhuān)案研究，使我們有參與實(shí)務(wù)的經(jīng)驗，讓我們有了學(xué)以致用的感覺(jué)。我們經(jīng)過(guò)了這次培訓，為今后的統計基層的工作打下了堅實(shí)的基礎，對工作有一定的指導意義，使我更清楚地感到自己肩上的`責任重于泰山。學(xué)以致用，做好本職工作。通過(guò)為期四天的學(xué)習，使我的理論水平、知識素養和精神面貌都大為改觀(guān)，但歸根到底還是要把工作做好。結合本次學(xué)習心得，今后我將從以下三方面做好本職工作：一是不為失敗找借口，要為成功找方法。二是加強政治理論學(xué)習，增強拒腐防變能力。三是正確處理好各種人際關(guān)系，營(yíng)造良好的外境。
統計人員應自尊，要自信、自強，方能自立。統計人員務(wù)必刻苦學(xué)習，努力工作爭取創(chuàng )新，多出成果。與此同時(shí)，領(lǐng)導和有關(guān)部門(mén)，也應為統計人員創(chuàng )造機會(huì )，組織我們學(xué)習統計知識及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、法律制度和微機知識，支持我們參加統計工作會(huì )議，鼓勵統計人員參加業(yè)務(wù)水平和技術(shù)職稱(chēng)的考試，引導我們積極提供統計資料。在主觀(guān)上能勤奮者，加上客觀(guān)條件之改善，統計受重視，將水到渠成，必將使管理水平邁上一個(gè)新臺階。
統計工作對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)生疏的工作，我由不懂到懂，由膚淺到深入，由難到易，可以說(shuō)這個(gè)過(guò)程是艱辛而漂亮的。從工作中我所得到和領(lǐng)悟的也很多。這可以說(shuō)對我以后的人生旅途都有很大的影響和幫助，也算我人生的一次不小的轉折點(diǎn)和跨越。所以自已也更珍惜這個(gè)難能可貴的機會(huì )。我想無(wú)論開(kāi)始從事何種工作對我來(lái)說(shuō)都是一種挑戰，也是一種磨練。我想無(wú)論我做什么都會(huì )干一行愛(ài)一行。既然我從事了這份工作，就要愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責的去認真完成我的工作。
統計這份工作要求我首先要敬業(yè)，要用積極的態(tài)度全身心的投入工作，即然選擇了這個(gè)職業(yè)，選擇了這個(gè)崗位，就要全力以赴，盡職盡責地去完成。二是要以嚴謹細致的態(tài)度對待工作。在工作中要嚴格要求自已做到一絲不茍。統計對我來(lái)說(shuō)是一項細致的工作，它的要求很?chē)栏�，它要求我必須認真、細致。作為一名合格的統計人員，不僅要努力學(xué)習統計專(zhuān)業(yè)知識，還要懂得會(huì )計、經(jīng)濟等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，既要向書(shū)本學(xué)習，也要向實(shí)踐學(xué)習，并要學(xué)以致用。只有加強學(xué)習，精通業(yè)務(wù)，才能在統計工作中得心應手，取得良好的業(yè)績(jì)。
統計培訓學(xué)習心得體會(huì )4
5月3日至9日，我隨其他區縣的局長(cháng)們一起，參加了省統計局舉辦的全省統計法治暨統計局長(cháng)培訓班學(xué)習�，F將有關(guān)學(xué)習培訓情況報告如下：
本次培訓共分兩個(gè)階段。第一階段為統計法治培訓，從7月4日到7月5日上午，共一天半的時(shí)間，由省局政策法規處張國強處長(cháng)主持。7月4日上午舉行了簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式，省統計局紀檢組長(cháng)張小華到會(huì )作了動(dòng)員報告。小華組長(cháng)在報告中指出，要從嚴重違背黨的思想路線(xiàn)和黨紀政紀規定，嚴重誤導黨和政府決策，嚴重透支黨和政府公信力，嚴重動(dòng)搖統計事業(yè)的根基四個(gè)方面充分認識統計造假和弄虛作假的危害性；要嚴格依法治統，堅決做好如實(shí)調查，堅決抵制弄虛作假，全力打造誠信統計，強化防患和嚴懲統計造假的政治擔當；要從加強對統計工作的組織領(lǐng)導，加強對統計法律法規的教育宣傳，堅決查處統計違法案件，建立依法治統的長(cháng)效機制，全面清理違反統計法精神的文件五個(gè)方面嚴格落實(shí)依法治統的主體責任。
4日下午，法規處張國強處長(cháng)的講課，對統計法律法規構成體系概況進(jìn)行了介紹，從立法的目的、適用范圍、基本任務(wù)、規范主體、統計體制、地方各級政府職權職責、地方各級統計部門(mén)職權職責、統計調查對象的`權利業(yè)務(wù)、以及統計工作的13條鐵律（十三個(gè)不得）等七個(gè)方面對《統計法》進(jìn)行了全面解讀，對《統計違法違紀行為處分規定》、《湖南省統計局行政處罰裁量權基準》進(jìn)行了闡釋。
5日上午，法規處羅驍副主任作了《全面推進(jìn)依法治統，科學(xué)防范統計風(fēng)險》的輔導報告后，組織進(jìn)行了統計法治知識的閉卷測試，第一階段的培訓告一段落。第二階段為全省統計系統領(lǐng)導干部政治素質(zhì)和綜合修養培訓，從5日下午到8日，共三天半的時(shí)間，分別由省統計局總經(jīng)濟師顏宏暉、省統計局教育培訓中心主任周志強主持。省統計局局長(cháng)張世平作動(dòng)員報告，并作了一場(chǎng)精彩的《當前宏觀(guān)經(jīng)濟形勢及政策分析》的輔導報告，主要講了四個(gè)方面：
一是當前面臨的主要困難和挑戰；
二是經(jīng)濟運行中顯露的向好勢頭；
三是后期走勢及政策展望；
四是對湖南經(jīng)濟的分析及建議。
接下來(lái)幾天的課程有：省委黨校唐琦玉教授的《現代領(lǐng)導的思維創(chuàng )新和科學(xué)管理》、中南大學(xué)吳金明教授的《共給側改革與轉型發(fā)展》、國家統計局設計管理司徐榮華副司長(cháng)的《“三新”統計改革》、國家統計局數據管理中心胡帆主任的《信息技術(shù)新發(fā)展及統計信息化態(tài)勢》、省網(wǎng)信辦華建平處長(cháng)的《讓“最大變量”釋放“最強正能量”——網(wǎng)上輿論引導的策略與技巧》、省統計局監察室劉紅旗主任的《黨風(fēng)廉政建設專(zhuān)題》，等等。期間，省統計局的領(lǐng)導與各市州統計局長(cháng)、縣市區統計局長(cháng)的代表進(jìn)行了座談，充分聽(tīng)取了基層統計工作的意見(jiàn)。
本次學(xué)習培訓的特點(diǎn)：
一是領(lǐng)導重視。培訓期間，省局的張世平局長(cháng)親自到會(huì )進(jìn)行動(dòng)員和做形勢輔導報告，紀檢組長(cháng)張小華到會(huì )提出要求，總經(jīng)濟師顏宏暉全程參與組織協(xié)調，全體班子成員與學(xué)員面對面討論和交流等。
二是目的明確。舉辦培訓班的目的就是為適應國家一系列重大統計改革新形勢的要求，進(jìn)一步提高全省統計系統領(lǐng)導干部的政治素質(zhì)和綜合修養，進(jìn)一步強化法律意識和提高依法治統工作水平，拓寬知識面，增強履行職務(wù)的能力。
三是內容豐富。這次培訓，既安排了統計法律法規的學(xué)習內容，又有經(jīng)濟形勢分析、統計信息技術(shù)業(yè)務(wù)輔導，還有領(lǐng)導管理科學(xué)、網(wǎng)絡(luò )輿情控制等內容，知識涵蓋面寬，信息量非常大。
四是規格較高。這次培訓的授課人，既有省局、國家局的本系統領(lǐng)導，又有省級網(wǎng)絡(luò )輿情部門(mén)的領(lǐng)導，還有大學(xué)的名教授，體現了省一級培訓的水平。
五是組織嚴密。包括報道、離校6天的時(shí)間，兩個(gè)階段10幾堂課程，還有討論和征求意見(jiàn)，一環(huán)扣一環(huán)，非常緊湊。
六是作風(fēng)嚴謹。這次培訓，禁止做一切與培訓無(wú)關(guān)的事，禁止聚餐飲酒、賭博、夜不歸宿，不得以單位、班級等集體名義外出旅游，每天上下午兩次簽到，法治培訓的閉卷考試，吃簡(jiǎn)單的自助餐等等，處處體現了嚴格落實(shí)中央“八項規定”的要求。
通過(guò)本次培訓學(xué)習，收獲受益較深。
一是對《統計法》等統計法律法規有了更加全面而深刻的認識，增強了依法統計和依法治統的意識。
二是對當前的經(jīng)濟形勢，面臨的困難和挑戰有了進(jìn)一步的了解和把握。
三是對供給側改革、“三新統計”等經(jīng)濟社會(huì )難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題有了更深的理解和認知。
四是對領(lǐng)導管理科學(xué)、網(wǎng)絡(luò )輿情管理等操作實(shí)務(wù)有了進(jìn)一步的感知和提高。
五是通過(guò)對統計信息技術(shù)新發(fā)展、大數據等知識的學(xué)習，對統計管理信息化和統計治理現代化有了更加明確的方向感。
統計培訓學(xué)習心得體會(huì )5
我有幸參加了重慶市20xx年心理健康教育教研員專(zhuān)項培訓，這是自我參加工作以來(lái)參加過(guò)的培訓中質(zhì)量最高，培訓內容最系統，組織管理
最完善，收獲最大的一次培訓。感謝為籌備此次培訓付出辛勤勞動(dòng)的教科院的各位領(lǐng)導和老師，讓我們在繁忙的工作中能夠走出來(lái)，汲取各位專(zhuān)家學(xué)者的“營(yíng)養”。我想，這對我們今后心理健康工作的開(kāi)展將起到非常重要的指導和推動(dòng)作用。
十天的培訓讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。以下是我認為最大的三個(gè)收獲：
一、小組的智慧是無(wú)窮的，要充分發(fā)揮學(xué)生小組學(xué)習的能動(dòng)性
此次培訓明顯感覺(jué)跟以往不同。以前都是上大課，上完就走人，沒(méi)有凝聚力。此次培訓第一天，在楮建和班主任的帶領(lǐng)下，全班100位學(xué)員分成是十個(gè)小組，每個(gè)小組在短短的一個(gè)小時(shí)內，要完成組名、組徽、組歌、口號、培訓愿景、名片等的設計。而且要推選出小組長(cháng)、中心發(fā)言人、記錄員等。說(shuō)實(shí)話(huà)，很久沒(méi)有參加過(guò)這種小組活動(dòng)了。我在第一小組，在大家的集體智慧下，我們設計了組名為NO.1，組徽為翹起的大拇指，組歌為NO.1狂想曲，而且我們自己填的歌詞：NO.1不是爭第一，我們是獨特的唯一；我們相識、相知、想學(xué)，我們同道、同志、同行。
展示的時(shí)候，我們組的每個(gè)組員都積極投入。不僅是我們小組，其他組的學(xué)員們也是創(chuàng )意無(wú)限，讓我看到了團隊的.力量是無(wú)窮的。具體到我們工作中，在給學(xué)生上課的時(shí)候，也要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們在小組學(xué)習中參與、體驗、進(jìn)步。
二、聆聽(tīng)不同學(xué)者、專(zhuān)家的講座，增強了心理健康教育的理論知識
雖然大學(xué)、研究生期間都學(xué)了心理學(xué)的相關(guān)理論知識，但是，工作后，總是以忙為借口荒廢了理論的學(xué)習。此次培訓，有機會(huì )聆聽(tīng)到來(lái)自不同地方的專(zhuān)家、學(xué)者的講座，開(kāi)闊了自己的眼界，同時(shí)也增強了心理健康教育的理論知識。
中國教科院心理與特教中心主任孟完金教授為我們系統分享了他的研究成果：積極心理健康教育和幸福教育實(shí)用指南。幸福教育的重心是快樂(lè )高效學(xué)習，我們要辦幸福學(xué)校，做幸福校長(cháng)；創(chuàng )幸福班級，當幸福班主任；開(kāi)幸福課堂，當幸福教師等。這些極富見(jiàn)地的理論對于指導我們的實(shí)際工作非常有用。
四川師范大學(xué)教師教育學(xué)院張皓教授熱情洋溢地為我們帶來(lái)了《陽(yáng)光下最美麗的職業(yè)——教師心理健康的自我維護》的精彩講座。記憶最深的是她提到的“陽(yáng)光心態(tài)”，任何事情都有陰暗的一面，也有陽(yáng)光的一面，取決于我們自己的內心怎么想。同時(shí)，她提到心靈也需要營(yíng)養、動(dòng)力和能量。作為教師，要學(xué)會(huì )放松自我、構建良好的精神生活，以維護自己的心理健康。對于我們每一位教師來(lái)說(shuō)這些都是非常實(shí)用的知識。
重慶師范大學(xué)教育學(xué)院副院長(cháng)李祚山博士為我們帶來(lái)了《中小學(xué)生常見(jiàn)心理問(wèn)題與輔導》的專(zhuān)題講座。他用具體案例深入淺出地分析了青少年常見(jiàn)的一些心理問(wèn)題以及輔導策略。
重慶市教育科學(xué)研究院王緯虹教授為我們帶來(lái)了兩堂讓我們深入思考的課：《導讀：中小學(xué)心理健康教育指導綱要》和《教研員怎樣做教育科研》。在王院長(cháng)的課上，我們無(wú)需站起來(lái)發(fā)言，有想法就大聲說(shuō)出來(lái)，充分尊重了學(xué)員，體現出了民主的課堂氛圍。大家在這樣的課堂中，能夠暢所欲言，說(shuō)出自己的思考和見(jiàn)解。通過(guò)王院長(cháng)的講解，我對《中小學(xué)心理健康教育指導綱要》有了進(jìn)一步的理解。同時(shí)也明白了教研員應該怎么做教育科研。
重慶市教科院家庭教育研究中心主任何云山帶給我們《中小學(xué)心理健康教育與家庭教育》的專(zhuān)題講座。他分享了自己的研究成果：《重慶市中小學(xué)生家庭教育發(fā)展報告》。同時(shí)，他認為家庭教育的三要素是好父母、好家庭、好孩子。家庭的三大基本功能：生活、生育、感情。好孩子要學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人。父母的角色和責任是什么以及怎樣培養好孩子等一系列問(wèn)題引發(fā)我們已為人父母的思考。
當然，還有其他專(zhuān)家學(xué)者的專(zhuān)題講座，每一位老師都帶給我們或多或少的收獲，這里就不一一列舉了。
三、體驗團體心理輔導，參觀(guān)南開(kāi)中學(xué)帶給我們更多實(shí)踐經(jīng)驗。
此次培訓不僅僅是理論的培訓，還有實(shí)際操作。重慶師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院心理系主任、心理學(xué)博士胡朝兵教授帶給我們全體學(xué)員一堂體驗式的“團體心理輔導與訓練”課。胡教授首先為我們講解了團體心理輔導課程學(xué)習的四種理念、動(dòng)力要求和原則，然后學(xué)員們通過(guò)積極參與、體驗“找到你的另一半、大風(fēng)吹、記住五個(gè)信息、我的團隊我最?lèi)?ài)、棒打薄情郎”等游戲活動(dòng)，彼此分享感受——傾聽(tīng)、反思、感恩，經(jīng)歷思想的碰撞，收獲幸福的喜悅。教科院心理健康教育教研員趙淑蘭老師通過(guò)游戲的方式潛移默化地帶領(lǐng)著(zhù)我們體驗繪畫(huà)、音樂(lè )、游戲、心理劇、校園情景劇等表達性技術(shù)在中小學(xué)心理健康教育中的運用。
此外，我們還實(shí)地考察了重慶市的一流重點(diǎn)中學(xué)——南開(kāi)中學(xué)，進(jìn)行了現場(chǎng)交流會(huì )。南開(kāi)中學(xué)的心理健康教育體現在“六個(gè)一”，即一個(gè)社團，一個(gè)主題活動(dòng)月，一個(gè)心理委員，一份心理報紙、一間心理咨詢(xún)師和一門(mén)心理選修課。我們參觀(guān)了南開(kāi)中學(xué)的心理咨詢(xún)室，觀(guān)摩了現場(chǎng)咨詢(xún)，收獲到很多可供借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗。
總之，此次培訓我學(xué)有所思，學(xué)有所獲，學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所用。
統計培訓學(xué)習心得體會(huì )6
在后金融危機時(shí)期里，社會(huì )對統計的請求越來(lái)越詳細、越來(lái)越細化。面對這樣的發(fā)展局勢，統計部門(mén)只有在全力提高統計數據品質(zhì)的基本上，不斷增強自身才能建設，一直提高政府統計公信力，才干確保統計在社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展中的位置，能力充足施展統計工作對社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的作用，才能真正實(shí)現統計本身的功效跟價(jià)值。20xx年是山西統計發(fā)展的變更之年，全體系要踐行“三個(gè)提高”就要實(shí)現“十個(gè)突破”。
一、在統計發(fā)展戰略上
本質(zhì)上，山西統計“構建大統計、服務(wù)大發(fā)展、建設新山西”的發(fā)展策略與馬局長(cháng)提出的“三個(gè)提高”是一脈相承的。踐行“三個(gè)提高”，重要的就是把“三個(gè)提高”和山西統計發(fā)展的思路進(jìn)行融合，在融會(huì )的基礎長(cháng)進(jìn)一步開(kāi)辟發(fā)展，促成山西統計發(fā)展戰略與“三個(gè)提高”有效結合，構成以“三個(gè)提高”為基礎、合乎山西統計實(shí)際、滿(mǎn)意社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求、可能充分展現山西統計風(fēng)度的迷信發(fā)展途徑。
二、在統計發(fā)展方法上
統計的基本在于加快發(fā)展，山西統計發(fā)展要在轉變統計發(fā)展方式、轉變統計發(fā)展思路上作出新的盡力，要將工作的著(zhù)力點(diǎn)和突破口放在發(fā)展方式轉變上，進(jìn)一步在服務(wù)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展方式轉變的進(jìn)程中加快轉變，提升統計效力和效率，實(shí)現可連續發(fā)展。
三、在提升統計文化上
思路決定前途，文化決議策劃。統計文化與時(shí)代發(fā)展的差距直接制約了山西統計的全面發(fā)展。統計不能關(guān)起門(mén)來(lái)算數據，坐在屋里做剖析，必須投身到社會(huì )發(fā)展的洪流中去，提升理念、提升統計文化。只有統計文明之強，才能有統計之強；反之，統計文化之弱，必然不會(huì )有統計之強。
四、在統計人自身發(fā)展上
必需要敢于突破本人，實(shí)現統計人自身發(fā)展的實(shí)質(zhì)性突破。實(shí)現統計觀(guān)點(diǎn)轉變、廢除守舊，可能要閱歷一個(gè)階段，也可能會(huì )有“陣痛”，然而轉過(guò)來(lái)之后，統計的發(fā)展就能更加順暢，“三個(gè)提高”才能落到實(shí)處。
五、在爭創(chuàng )一流上
要有爭創(chuàng )一流的精力，下鼎力氣在爭創(chuàng )一流上實(shí)現打破。爭創(chuàng )一流，就是敢于在全國的各專(zhuān)業(yè)部分中爭第一，敢于在各范疇的競爭中拔頭籌。爭創(chuàng )一流更癥結的，就是要確破一流意識，培育一流精神，鍛煉一流團隊。
六、在統計服務(wù)翻新上
統計工作要服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)于政府決議，服務(wù)于社會(huì )民眾。做好服務(wù)的要害點(diǎn)就在于立異上的沖破。進(jìn)行統計創(chuàng )新，就必需植根于工作實(shí)際，最大限度開(kāi)釋統計的作用與效力。踐行“三個(gè)進(jìn)步”，就是要站在更高的視線(xiàn)，把統計放在更大的空間，聯(lián)合社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需要更新發(fā)展門(mén)路，這也是統計發(fā)展的盼望所在。
七、在豐盛統計產(chǎn)品結果上
要實(shí)現“三個(gè)提高”，擴展統計的影響力和公信力，就要在豐碩統計產(chǎn)品、統計成果上實(shí)現新突破。同時(shí)，隨同社會(huì )對統計需求的不斷變化，統計成果、統計產(chǎn)品還要跳出保守的包抄圈，在堅固基礎高低功夫，在反應統計程度、統計作為上做文章。
八、在提升統計綜合效能上
統計的發(fā)展在基礎和環(huán)節方面還存在必定的局限，統計部門(mén)內部的`系統協(xié)力、和諧配合上還有極大的潛力能夠發(fā)掘。踐行“三個(gè)提高”，就要應用所有有利于統計發(fā)展的資源，促使統計由平面發(fā)展晉升為立體發(fā)展，促使統計綜合效能由絕對發(fā)揮不足向充分實(shí)現改變，實(shí)現統計綜合效能上的新突破。
九、在統計思惟境界上
當前，統計面臨兩大變更，即“后金融危機時(shí)代”經(jīng)濟發(fā)展的變化和新《統計法》實(shí)行的變化。實(shí)現統計思維境界上的突破，就是要在深入意識“三個(gè)提高”內涵的基礎上，進(jìn)一步提高統計能力，就要寬闊視野、全方位地加以斟酌，站在發(fā)展的角度不斷加強研討，奮力踐行。
十、率先實(shí)現典范性突破
即鑒戒“先富帶動(dòng)后富”的思維，帶動(dòng)全系統的整體發(fā)展。通過(guò)激勵有前提、在發(fā)展中占占有利地位的職能部門(mén)在踐行“三個(gè)提高”中率先帶頭、破解統計困難、實(shí)現創(chuàng )新突破，增進(jìn)全部系統的有效發(fā)展，這是推進(jìn)統計科學(xué)發(fā)展的必定抉擇。
統計培訓學(xué)習心得體會(huì )7
8月18日至8月29日，我同全州八縣同行共53人有幸參加了在成都信息工程學(xué)院舉辦的xx州統計業(yè)務(wù)骨干培訓班（第二期）為期十二天的學(xué)習，這是我工作十多年來(lái)參加的培訓中時(shí)間最長(cháng)、針對性最強、等級最高、紀律最嚴、收獲最大的一次培訓。因為平時(shí)工作較忙，很少有機會(huì )參加培訓，因此我十分珍惜這次難得的機會(huì )，專(zhuān)心聽(tīng)課，認真做筆記，使自己的工業(yè)統計理論知識和業(yè)務(wù)水平得到了提高，進(jìn)一步理清了思路，開(kāi)拓了視野，同時(shí)感受到了領(lǐng)導的關(guān)心與期盼，聯(lián)系自己工作經(jīng)歷，使今后努力的'方向更加明確。
一、提高了思想認識
從事統計工作多年，覺(jué)得統計數據水分多，工作壓力大，感到從事統計工作很困惑、很痛苦，有時(shí)產(chǎn)生抵觸情緒。通過(guò)系統的統計基礎理論學(xué)習和公務(wù)員心理調適講座的疏導，使我豁然開(kāi)朗，明白了統計數據并不像財務(wù)數字那樣精確，只要方向對、趨勢正確就行；統計工作是一項專(zhuān)業(yè)性很強的工作，只有認真學(xué)習，掌握了較為全面的統計專(zhuān)業(yè)知識，提高統計分析能力，才能做好統計工作，才能為領(lǐng)導提供決策參考，才能為發(fā)展地方經(jīng)濟服務(wù)。
二、強化了統計理論知識
此次培訓組織嚴密，學(xué)習扎實(shí)，在培訓老師的精心設計與合理安排下，通過(guò)多種形式的教學(xué)，系統學(xué)習了《統計學(xué)原理》、《excell在統計中的應用》、《抽樣調查方法與應用》、《國民經(jīng)濟核算》、《宏觀(guān)經(jīng)濟統計分析》、《創(chuàng )新思維與工作創(chuàng )新》、《公共關(guān)系與社交禮儀》等課程的學(xué)習；聽(tīng)取了《公務(wù)員心理調適》、《統計調查報告寫(xiě)作》、《我國統計工作的熱點(diǎn)問(wèn)題評述》的講座；參觀(guān)了成都工業(yè)園區和映秀鎮地震災區。切實(shí)提高了自己的理論水平；疏導了心理困惑；體驗了工業(yè)園區發(fā)展、城鄉一體化建設；感受了地震災區的心靈震撼。
學(xué)習《統計學(xué)原理》和《宏觀(guān)經(jīng)濟統計分析》不僅增強了自己的統計理論基礎，而且明白了數據是統計分析的眼睛，分析是統計數據經(jīng)過(guò)深加工的最終產(chǎn)品，統計分析起到參謀和預警作用。通過(guò)《抽樣調查方法與應用》課程的學(xué)習，使我掌握了抽樣調查的基本理論、知識和方法，理解了從調查立項、抽樣方案設計到數據收集與加工的整個(gè)流程。通過(guò)學(xué)習《excell在統計中的應用》，excell常用功能的實(shí)際操作水平有了提高，運用excell計算分析數據提高了工作效率。
三、提供了相互交流平臺，解放了思想，開(kāi)拓了視野
培訓除了學(xué)習書(shū)本知識，還安排外出參觀(guān)學(xué)習，相互交流，增進(jìn)了同行相互學(xué)習、取長(cháng)補短機會(huì )。聽(tīng)取各種課程專(zhuān)題講座，從心態(tài)調整、心理健康、能力培養，到禮儀幫交、統計熱點(diǎn)、工作困惑等，內容豐富，切實(shí)有用，給我們指明
了方向。尤其是公務(wù)員心理調適講座，作為統計工作人員所面臨的工作壓力，生活壓力，讓我們懂得如何控制情緒，自我解壓，更好地做好本職工作顯得格外重要。
四、指明了方向
通過(guò)學(xué)習，結合實(shí)際工作，我覺(jué)得工業(yè)經(jīng)濟管理工作與統計工作密不可分，可以說(shuō)統計人才就是工業(yè)經(jīng)濟管理所需的人才。統計人才是統計工作的基礎，是指導工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的基礎，提高統計數據質(zhì)量，提高統計分析能力，是經(jīng)濟主管部門(mén)開(kāi)展經(jīng)濟管理工作的重要保證。作為一名工業(yè)統計人員，感到肩上責任重大。我深刻認識到，在今后的工作中必須養成良好的學(xué)風(fēng)，不斷學(xué)習，理論與實(shí)踐結合，學(xué)以致用，才能跟上時(shí)代的步伐，在平凡的崗位上實(shí)現自己的價(jià)值。
統計培訓學(xué)習心得體會(huì )8
花幾天時(shí)間，整體復習了一遍統計學(xué)，準確的來(lái)說(shuō)是從第一頁(yè)開(kāi)始較為仔細的閱讀了一遍《統計學(xué)》這本教科書(shū)。隨后統計為我打開(kāi)了另一扇窗，讓我得以從不同的視角重新思考這門(mén)讓我痛苦了一個(gè)學(xué)期的課程。至此統計學(xué)不再僅僅是一些無(wú)數抽象公式的代名詞，而是一門(mén)理論聯(lián)系實(shí)際，工作活動(dòng)中不可或缺的一門(mén)重要科學(xué)。
《總論》和《統計數據》的內容比較簡(jiǎn)單，引出概念，復習以往學(xué)習過(guò)的知識。就在我們放松警惕，大呼統計學(xué)一點(diǎn)也不難的時(shí)候，《抽樣估計》徹底震住了自鳴得意的我們。
理論上來(lái)說(shuō)《假設檢驗與方差分析》的內容要難于《抽樣估計》。但是個(gè)人覺(jué)得《抽樣估計》的行文并不像《假設檢驗》那么好理解�！督y計學(xué)》這本書(shū)喜歡先向學(xué)生介紹很多概念和公式，再將公式引用到例子中來(lái)解決問(wèn)題。然而在介紹公式的同時(shí)，學(xué)生往往不了解這些公式真正的意義和使用方法，單純的死記硬背效率頗低。拿《抽樣估計》來(lái)說(shuō)，計算抽樣平均誤差的公式之多，方法之眾，讓同學(xué)們的腦袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道這些公式的來(lái)龍去脈，只將條件帶入相應的公式計算答案的方法是以前沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，需要一段時(shí)間的適應過(guò)程。
《假設檢驗與方差分析》開(kāi)篇給同學(xué)舉了兩個(gè)例子來(lái)闡明假設檢驗的基本思想。個(gè)人認為，這兩個(gè)例子是點(diǎn)睛之筆。在學(xué)習的開(kāi)頭就讓學(xué)生了解到第五章的基本內容，以及假設檢驗在實(shí)際應用中的意義。就像寫(xiě)小說(shuō)先拋出一個(gè)懸念吸引讀者讀下去。閱讀兩個(gè)例子后我會(huì )不禁思考，如果實(shí)際中遇到類(lèi)似的問(wèn)題，有什么方法可以避免犯“棄真”或者“采偽”的錯誤。帶著(zhù)疑問(wèn)去學(xué)習，才是真正的自主學(xué)習的過(guò)程。
《相關(guān)與回歸分析》同樣吸引人。因為之前我片面的認為相關(guān)關(guān)系沒(méi)有確切的規律可循，更不容說(shuō)計算出事物的'內在聯(lián)系了。然而科學(xué)證明，不但相關(guān)系數可以計算出來(lái)，回歸方程也可以用來(lái)做分析預測。我想起了一句話(huà)：任何學(xué)科脫離了統計都將不是科學(xué)。只有統計能僅憑現象就能分析歸納出事務(wù)的內在聯(lián)系，給我們呈現出一個(gè)更明朗的世界。
《時(shí)間序列分析》在我看來(lái)是和我的專(zhuān)業(yè)———國貿聯(lián)系最緊密的學(xué)科。運用所學(xué)到的知識可以分析出公司銷(xiāo)售額的各種增長(cháng)情況，公司的銷(xiāo)售額有什么樣的季節變化規律，還能建立一個(gè)模型對未來(lái)的財務(wù)情況做出預測。
《統計指數與綜合評價(jià)》中“綜合法指數”的計算用到了《微積分》的相應知識。在《微積分》中不知所云的內容卻可以通過(guò)統計學(xué)的學(xué)習恍然談大悟。多虧了老師深入淺出的講解，讓我在短短一個(gè)學(xué)期里既鞏固了舊知識又學(xué)到了許多有用的新知識。
統計培訓學(xué)習心得體會(huì )9
統計學(xué)是我們班這個(gè)學(xué)期開(kāi)設的課程，雖然只有短短一個(gè)學(xué)期的課程，但是通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我們對統計學(xué)應用領(lǐng)域及其內性和基本概念有了一個(gè)基本的了解，可以說(shuō)，這一學(xué)期我的收獲頗豐。
就統計學(xué)這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，了解到統計學(xué)是一門(mén)研究如何根據事物的隨機性規律來(lái)收集、分析、處理數據并利用其進(jìn)行推斷的'科學(xué)，只要有數據的地方，就會(huì )用到統計學(xué)；是研究如何用科學(xué)的方法收集、整理、分析實(shí)際數據，并通過(guò)統計所特有的統計指標和指標體系，表明所研究的規模、水平、速度、比例和效益，以反映其現象發(fā)展規律在一定時(shí)間、地點(diǎn)、條件的作用下，描述其現象數量之間的關(guān)系和變動(dòng)規律。
其實(shí)這門(mén)學(xué)科有兩大難點(diǎn)：統計有許多相似的概念，要求理解內涵，辨別異同和實(shí)際應用。對于公示不能像數學(xué)那樣，只從抽象的式子到式子的變換，而是理解公示整體和每個(gè)符號的統計含義，掌握公式的使用條件，體會(huì )應用的靈活性。通過(guò)老師上課授教和課后不斷的學(xué)習，對這兩大難點(diǎn)已經(jīng)克服。結合到平時(shí)的工作學(xué)習，我能比較快的理解并能掌握統計學(xué)的一些知識。
我們學(xué)習統計學(xué)的目的是運用統計思想進(jìn)行分析，在實(shí)踐工作中，要善于利用統計的思維方式思考，在紛繁復雜的社會(huì )實(shí)踐中，要學(xué)會(huì )發(fā)現數字、分析數字、并使用數字說(shuō)話(huà)；掌握基本的統計方法，要掌握統計工作中涉及到基本統計概念和基本統計計算方法，能夠閱讀常規的統計報告，了解統計指標的含義，同時(shí)，能夠自己處理常見(jiàn)的統計問(wèn)題，鍛煉統計的計算能力。
以上就是我的學(xué)習體會(huì )，我要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，不斷充實(shí)，積極探索，逐步成熟。在日常的生活學(xué)習中，要學(xué)會(huì )自己運用統計學(xué)知識處理各種問(wèn)題，為生活提供便利。
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