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家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2021-01-11 09:34:04 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )(精選3篇)

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )(精選3篇),希望能夠幫助到大家。

家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )(精選3篇)

  家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )1

  今天的家長(cháng)會(huì )有些特別,班主任宋英偉老師請來(lái)了松山區教育學(xué)會(huì )劉延東會(huì )長(cháng)和松山區當鋪地中學(xué)教導處盧海林主任,為我們展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)了以后受益匪淺,結合自家孩子情況,總結如下:

  孩子正處于二年級上半學(xué)期,同一年級相比,學(xué)習能力有所加強,但仍有待提升。家長(cháng)要有意識地鼓勵、引導孩子自主學(xué)習,良好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生。

  現階段存在的問(wèn)題:課上不夠認真,搞小動(dòng)作,不愛(ài)回答問(wèn)題,通過(guò)與老師溝通、交流,了解癥結所在,及時(shí)糾正。

  關(guān)于家庭作業(yè):每天都是放學(xué)后在奶奶家里做,晚上我再檢查,做題有點(diǎn)粗心馬虎,希望能再細心一點(diǎn)。以后應逐步做到:寫(xiě)作業(yè)要一氣呵成,最好能自己檢查一遍再交給家長(cháng)二次檢查,發(fā)現錯題及時(shí)改正,弄懂弄會(huì )。

  堅持每天的閱讀。學(xué)校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物,班級里也有圖書(shū)可供借閱,給孩子營(yíng)造了良好的讀書(shū)氛圍,這一點(diǎn)深有體會(huì )。每天晚上回到家里,我檢查作業(yè),她會(huì )很自覺(jué)地去看書(shū),有時(shí)一本書(shū)要反復地觀(guān)看,詞匯量在逐漸增加,現階段看圖寫(xiě)話(huà)和日記基本能獨立完成,進(jìn)步很大,值得鼓勵。

  興趣是最好的老師。孩子一旦對某件事物產(chǎn)生興趣,就會(huì )主動(dòng)去求知、去探索,家長(cháng)要有意識地引導,積極主動(dòng)地幫助孩子,培養正確的興趣愛(ài)好,F在各種各樣的特長(cháng)班比比皆是,如何選擇成了難題,此次家長(cháng)會(huì )真是及時(shí)雨,幫我化解了許多疑問(wèn)和困惑。

  通過(guò)幾位老師的現身說(shuō)法,深深體會(huì )到家長(cháng)要以身作則,多看書(shū),提高個(gè)人修養,與孩子多親近、多交流,每天再忙也要放下手頭的事情,耐心傾聽(tīng)、詢(xún)問(wèn),同學(xué)校、老師加強互動(dòng)交流。家長(cháng)同孩子一起學(xué)習、共同進(jìn)步,在孩子面前樹(shù)立良好的形象,文明用語(yǔ),你的一言一行、一舉一動(dòng),都在潛移默化地影響著(zhù)孩子,不要讓孩子成為不良言行的儲物箱。

  感謝松山區教育學(xué)會(huì )劉會(huì )長(cháng),從去年的讀書(shū)匯報會(huì )開(kāi)始,一直在關(guān)注關(guān)愛(ài)著(zhù)我們;感謝松山區當鋪地中學(xué)的盧主任,百忙之中抽出寶貴的時(shí)間給我們上了生動(dòng)的一課,宋英偉老師不遺余力、誨人不倦,宋曉翠老師認真嚴謹、盡職盡責,她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(cháng)付出了很大的心血,期待下一次家長(cháng)會(huì ),我們有更大的進(jìn)步!

  家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )2

  好多年沒(méi)做過(guò)老師交代的命題作文了,幾乎忘光了如何把一件事情寫(xiě)得非常有意義的技能,好在這次不用費力去拼湊“意義”,因為確實(shí)有不少感想:

  第一:多陪伴孩子,再多的玩具也取代不了父母。

  父母的陪伴能帶給孩子更多的安全感,玩得更開(kāi)心,因此我總努力抽出一些時(shí)間陪陪孩子,玩玩游戲,做做小東西,或者講個(gè)故事,發(fā)現這些會(huì )讓小孩情緒更好,也更加愿意遵從父母的要求。合格的父母,就是要做小孩的“好朋友”,而不只是叫他起床、叫他吃飯,甚至動(dòng)輒以打罵來(lái)威脅。愛(ài)心比權威更有效,孩子能感受到你是否真誠和耐心。

  第二:理解小孩在不同階段的心智,循序漸進(jìn)的培養。

  我小時(shí)候的幼兒園其實(shí)就是學(xué)前班,我三歲多就去試了試,據說(shuō)我爺爺一走,我也會(huì )跟著(zhù)回去,除非他一直站在窗口。后來(lái)還是等過(guò)了一年到四歲多再去,我能記得一些這時(shí)候的事情,那時(shí)基本能適應教室,不過(guò)其他小朋友大多比我大半歲以上,而我經(jīng)常不會(huì )做那些作業(yè),比如做連連看,把1+2 連一根線(xiàn)到3,我只好抄別人的作業(yè),另外跳兔子舞好像也跳得不夠好,被老師說(shuō)了一句,很受打擊,印象中幼兒園除了出去郊游、老師彈風(fēng)琴的音樂(lè )課、用蠟筆畫(huà)畫(huà)的課,其他無(wú)疑是很痛苦的。而我到了小學(xué)的時(shí)候,卻能很好的做好功課,成績(jì)一般在前五名的樣子。從幼兒園到小學(xué)什么神奇的事情都沒(méi)發(fā)生,只是我長(cháng)大了。所以,現在如果我小孩沒(méi)有很快理解一個(gè)邏輯數學(xué)題目時(shí),我并不會(huì )多震驚和失望,我知道,我只是需要再給她多一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間。

  第三:要鼓勵孩子多嘗試,不要過(guò)多的限制。

  有次去參加家長(cháng)會(huì ),有個(gè)剪紙的手工,我看到女兒第一個(gè)完成了,比其他孩子快幾分鐘,剪的東西也比較圓滑,能基本按照線(xiàn)把圖形剪出來(lái)。我突然想起,她兩歲就喜歡撕紙條,玩剪刀了,好在剪刀并不十分鋒利,那時(shí)她的成果就是一堆堆的紙條和紙片,而她在這個(gè)過(guò)程中得到了基本的'鍛煉,但是大部分其他的孩子一般是不會(huì )允許玩剪刀的,這就是嘗試和練習所造成的差別。我不是說(shuō)要鼓勵每個(gè)孩子去玩危險的工具,只是借這個(gè)現象說(shuō)明一個(gè)道理,適當的嘗試和練習會(huì )有利于孩子的成長(cháng)。我們要在過(guò)度放手和過(guò)度保護中找到一個(gè)度。

  第四:以身作則潛移默化,潤物細無(wú)聲。

  小孩并不需要很多刻意的說(shuō)教,事實(shí)上他們會(huì )不知不覺(jué)的模仿你,很多剛出生幾個(gè)小時(shí)的嬰兒就能模仿你吐舌頭的動(dòng)作。我們都是通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習的,模仿的對象就是身邊的人,電視和各種媒體。誰(shuí)都能理解孟母三遷的故事,成長(cháng)的環(huán)境會(huì )對小孩造成影響,小孩并不太注意到家庭的貧富,但能感受到父母是否樂(lè )觀(guān)堅強,是否心情平和,輕松自若。我們做事的方式,言談舉止,面對困難時(shí)的樣子小孩都會(huì )刻印在心里。我就能記得我父母是如何哼著(zhù)歌兒把我們帶大的,而全然沒(méi)感受到當時(shí)生活原本的窘迫和無(wú)助。

  總之,每個(gè)小孩都是獨一無(wú)二的,他們每個(gè)階段也有不同的特點(diǎn),我們父母要抱著(zhù)極大的熱情和耐心去陪伴他們成長(cháng)!澳阋詾槲覀冊趯W(xué)習,其實(shí)我們在玩;你以為我們在玩,其實(shí)我們在學(xué)習!边@才是真正的金色童年。

  家長(cháng)會(huì )的學(xué)習心得體會(huì )3

  本周日9:00在學(xué)校給孩子開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),首先聽(tīng)了王金戰老師的講座《怎樣讓孩子愛(ài)上學(xué)習》教育專(zhuān)題節目。王老師演講的主題是如何培養孩子的學(xué)習興趣,讓學(xué)習成為一種樂(lè )趣,而不是負擔。

  王老師講到的“別把學(xué)習當罪受”,我感受到了要讓孩子把學(xué)習當成一件快樂(lè )的事情。家長(cháng)要給孩子們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境外,還要尊重他們的興趣,家長(cháng)不要把自己的意愿強加到孩子們頭上。首先讓他們感興趣,才能激發(fā)他們的學(xué)習熱情,讓他們從心底里愿意學(xué)習,讓他們定一個(gè)能夠實(shí)現的計劃、目標。不要和別人比,只要自己努力了,就可以了。

  王老師講到的希望家長(cháng)用欣賞的眼光去看待孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)。從中我感受到當發(fā)現孩子們的進(jìn)步時(shí),請大聲表?yè)P說(shuō)一聲“你真棒!”當孩子們遇到挫折時(shí),需要家長(cháng)們的鼓勵和支持。正如王老師所說(shuō),好孩子是夸出來(lái)的。有了家長(cháng)的鼓勵,孩子們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力,才會(huì )在家長(cháng)的陪伴下,漸漸地愛(ài)上學(xué)習。 然后班主任李老師針對這次期中考試做了分析,針對孩子的優(yōu)缺點(diǎn)讓家長(cháng)對孩子督促配合,李老師又以家長(cháng)的親身體會(huì )給家長(cháng)們支招出策,在平時(shí)的接觸和家長(cháng)會(huì )中,我們看到了李老師認真負責的樣子,以及對孩子們真誠的付出,這些都讓孩子們不斷地進(jìn)步、成長(cháng)著(zhù),作為家長(cháng)真誠地想對您說(shuō)句:“老師謝謝您!辛苦了!”

  通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),讓我受益匪淺,有很多點(diǎn)我做的都不夠, 我以后要不斷地學(xué)習、摸索、總結和改進(jìn)。如果孩子有不足,那么我們也應該反思自己。每個(gè)孩子都是可塑的和有無(wú)限可能的,讓我們一起用愛(ài)心和耐心來(lái)教育孩子們,和孩子們一起成長(cháng)吧!

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