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師德學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-06-16 09:00:20 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

有關(guān)師德學(xué)習心得體會(huì )匯編八篇

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),從而不斷地豐富我們的思想。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編精心整理的師德學(xué)習心得體會(huì )8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)師德學(xué)習心得體會(huì )匯編八篇

師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  通過(guò)最近幾天的學(xué)習,了解了關(guān)于師德建設的最新動(dòng)向。教育部制定出臺了《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設長(cháng)效機制的意見(jiàn)》,文件中提到的長(cháng)效機制包括教育、宣傳、考核、激勵、監督、懲處、保障七大機制。每一個(gè)機制都是對現有師德建設的補充和完善。

  敬崗愛(ài)業(yè),要熱愛(ài)教育事業(yè),既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,無(wú)私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì )公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。愛(ài)心是師德素養的重要表現,崇高的師愛(ài)表現在對待孩子應一視同仁,絕不能厚此薄彼,絕不按成績(jì)區別對待.要做到“三心俱到”,即“愛(ài)心、耐心、細心,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)孩子,特別對那些有差異的孩子,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,對孩子要有耐心,對孩子細微之處的改變也要善于發(fā)現,并且多加鼓勵,培養幼兒時(shí)期孩子的健康人格,從小樹(shù)立孩子的'自信心,注重培養他們的學(xué)習興趣。

  有句話(huà)說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生,只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位孩子。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一源泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”的理念。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動(dòng),孩子都喜歡模仿,將會(huì )給孩子帶來(lái)一生的影響,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求孩子不能做的,自己堅決不做。嚴于律已,以身作則,才能讓孩子心服服,把你當成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養,才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。

師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  教師是教育過(guò)程中的主導力量。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習,我對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。 教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè )教,甘于奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。 教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的`無(wú)限忠誠,對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,教師如像母親一樣,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生,對差生不嫌棄,不歧視,給他們多一點(diǎn)愛(ài),就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,使其在學(xué)習上有無(wú)窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛(ài)力量的神奇作用。

  教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化,特別是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)內容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水,終會(huì )走向腐化。

  通過(guò)學(xué)習,我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新、充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,才能培養出符合社會(huì )發(fā)展需要的人才,挑好肩上這付教書(shū)育人的重擔。

師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  古語(yǔ)有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也,幼師師德師風(fēng)心得體會(huì )!鞭D眼間,走進(jìn)幼兒園工作快一年了,一路走來(lái),有淚水, 也有歡笑;有迷茫,也有收獲。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí),戰戰兢兢,教書(shū)育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了!八街梢怨ビ瘛,于是虛心向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習,學(xué)習他們教書(shū)之法,秉承他們的育人之德。一路走來(lái),長(cháng)進(jìn)不少,成熟不少。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作,我更不敢說(shuō)為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值!

  今年,我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習教育活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習,進(jìn)一步明確了開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,德高為范!闭f(shuō)的都是為師者不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著(zhù)穿戴……都是幼兒私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,我就是他們的榜樣?鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!

  一切師德要求都是基于教師人格,因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我樂(lè )觀(guān)向上,每天都帶著(zhù)一份好心情投入到工作中,帶著(zhù)微笑迎接孩子?吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心,我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義?梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒,真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

  有一種愛(ài),叫無(wú)私,有一種愛(ài),叫關(guān)懷,有一種愛(ài),刻畫(huà)著(zhù)偉大的靈魂,有一種愛(ài),歌詠著(zhù)崇高的品質(zhì)。那就是教師對學(xué)生的愛(ài),簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài),是師德的'核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園侗的呵護和培養,心得體會(huì )《幼師師德師風(fēng)心得體會(huì )》。我有一個(gè)7歲的女兒,作為母親,我傾注了全部的愛(ài)心,關(guān)懷著(zhù)她的成長(cháng),這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當女兒在生活中、學(xué)習上取得了一些進(jìn)步,我都會(huì )非常高興,這種喜悅之情溢于言表,可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會(huì )到,情系幼兒,像母親一般熱忱地愛(ài)每個(gè)孩子,這就是你工作的意義。幼兒身體健康、快樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步,你就會(huì )喜悅,就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。

  良好的師德師風(fēng)的形成,除了在制度約束的基礎上,還需要我提高自律意識,自覺(jué)改正自己生活、工作中的不好習慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。

  我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

  1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。認真設計每一節課,甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好,但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習,不斷進(jìn)齲

  2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛(ài)和尊重。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛(ài)傳遞給幼兒把幼兒看重,幼兒得到老師的尊重,他們才會(huì )尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。

  3、努力進(jìn)齲作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好幼兒。如果自身散漫,怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質(zhì),這要求自己不斷的學(xué)習,積極探索,不斷開(kāi)辟新的教法。

  4、以身作則。教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到。堅持嚴于律己。

  因此,師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!我愿我的愛(ài)奉獻在我熱愛(ài)的工作崗位上,我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值!

師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  “善之本在教,教之本在師”。教師的師德尤為重要。本年的師德培訓在8月25日拉開(kāi)了帷幕。在學(xué)校的安排下,這次的師德培訓以集中學(xué)習和分散學(xué)習兩種學(xué)習進(jìn)行。但我更喜歡大家歡聚一堂,共同學(xué)習的氛圍,這樣的培訓方式,更能激發(fā)教師的思想碰撞,培訓的效果也更為顯著(zhù)。

  培訓的第一天,讀著(zhù)《在北京師范大學(xué)首屆免費師范生畢業(yè)典禮的講話(huà)》讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。讀小學(xué)的我就立志成為一名教師,高中如愿進(jìn)入師范學(xué)院,經(jīng)過(guò)五年的師范專(zhuān)業(yè)學(xué)習,光榮地成為了一名小學(xué)教師。如今工作四年的我,因為我的教育理想,依然保持著(zhù)教育的熱情。在講話(huà)稿中對廣大師范生提的幾點(diǎn)希望:“要充滿(mǎn)愛(ài)心,要甘于奉獻,要刻苦學(xué)習,要勇于創(chuàng )新!边@不僅僅是對師范生的希望,已經(jīng)走上講臺的教育工作者更應該有這樣的精神和信念。

  然而現實(shí)往往與理想存在距離,王育倫局長(cháng)的視頻講話(huà),讓我看清了教育的現狀,看清了教師所存在的問(wèn)題!凹惫、不守常規、自私自利,自由散漫”等問(wèn)題,在大學(xué)校和小學(xué)校中都有不同程度的存在。這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因有社會(huì )環(huán)境的.影響,學(xué)校的管理制度的松弛,但最終的根源是教師的道德不夠規范,但也。觀(guān)看視頻中,王局長(cháng)說(shuō)的“紅包”,“教師禮物”,讓我想起兩年前,身邊一位教師教師節替自己孩子送禮的事情。這位教師的孩子就讀一年級,入學(xué)不久恰逢教師節,在幾度猶豫要不要送禮之后還是選擇送禮,禮品是一天金項鏈,對于這位平日生活樸素的教師而言是相當昂貴的禮物。

  問(wèn)其原因是大家都送禮,唯恐自己孩子不送,將來(lái)學(xué)習中就低人一等,缺少機會(huì )。家長(cháng)之間攀比禮物價(jià)值,生怕自己的送輕了,影響孩子的發(fā)展。再問(wèn),孩子的老師有何反應?則是一條短信:同樣身為教師,你這樣做太讓我為難了,這么昂貴的禮物我心領(lǐng)了。這件事讓我非常愕然。這件事情中反應出的問(wèn)題正是我們教師的師德問(wèn)題。如果每位教師都對自己嚴格要求,不存私心,遵守道德規范,我想送禮之風(fēng)也不會(huì )形成。

  當然,我們的教師隊伍中還是存在著(zhù)一大批優(yōu)秀的教師。在集中培訓的三天中,我們學(xué)習了瑞安優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。她們的教育理念,她們的教育智慧,他們的愛(ài)心,都是值得我們借鑒與學(xué)習的。

  今年的暑期師德培訓讓我感觸很多,也讓我學(xué)到很多。師德,總歸起來(lái)就是要修身養性,用愛(ài)來(lái)關(guān)心孩子,用愛(ài)來(lái)教育孩子。培訓之后,我會(huì )以最佳的姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來(lái)。

師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

  20xx年5月27日上午,我參加了市教育局組織的師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )。在野川中學(xué)舉行報告會(huì )上,三位師德標兵分別作了《用愛(ài)撐起特殊教育的一片藍天》、《教師,無(wú)悔的選擇》、《有一種成功叫堅守》等報告。三名師德標兵用自己精彩的報告展示著(zhù)教師的人格魅力,通過(guò)自身切身的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中的小故事,現身說(shuō)法,為我們上了生動(dòng)的一節課。愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子在他們的身上得到詮釋。三位師德標兵典型的故事,平凡中見(jiàn)偉大,簡(jiǎn)樸中見(jiàn)真情,體現了他們對教育、對生活、對學(xué)生的摯愛(ài),折射出他們高尚的師德。聽(tīng)了師德標兵們精彩的報告,感動(dòng)之余,感觸頗多。通過(guò)學(xué)習,我對師德又有了更深的理解和體會(huì )。

  一、加強師德學(xué)習,提高思想政治素質(zhì)。

  學(xué)校有眾多的制度措施,但我認為,提高教師的師德修養是關(guān)鍵。作為一名教師,要照亮別人,首先自己身上要有光明;要點(diǎn)燃別人,首先自己心中要有火種。一個(gè)好教師,不僅要有學(xué)術(shù)上的影響力,而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書(shū),就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的,甚至是受益終生的。

  二、關(guān)愛(ài)每位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。

  教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生(文章轉貼自實(shí)用工作文檔欄目) ,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。陶行知先生說(shuō)過(guò),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。要想當一名好教師,首先要有愛(ài)心,不關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師,決不是好教師,學(xué)生們也決不會(huì )喜歡的。關(guān)愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習而大動(dòng)肝火;曾為家長(cháng)不重視學(xué)生的教育而傷透腦筋。每一位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)愛(ài),這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

  要做學(xué)生的良師益友,要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,不論在生活上,還是在學(xué)習上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾,我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯誤,我耐心地進(jìn)行教育,使學(xué)生真正認識到錯誤并及時(shí)改正。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生;對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,盡最大的努力使他們健康成長(cháng)。

  在日常工作中,我要用行動(dòng)詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責任心,用實(shí)際行動(dòng)向優(yōu)秀教師學(xué)習,要規范自己的`教育教學(xué)行為,做學(xué)生的榜樣,用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生,做一名有愛(ài)心、有責任感、無(wú)私奉獻精神的教師。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天。

  三、身為教師,我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。

  我們有責任、有義務(wù)從現在做起,從自身做起,通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導學(xué)生,以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

  今后,我要規范自己的教育教學(xué)行為,時(shí)刻謹記:孩子的眼睛就像攝象機,耳朵就像錄音機,他們會(huì )把老師的一言一行、一舉一動(dòng)都記在心里。教師要做學(xué)生的榜樣,要做給學(xué)生看,而不是說(shuō)給學(xué)生聽(tīng),用自己的人格魅力去感染、教育每一個(gè)學(xué)生。

師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇6

  為了大力加強教師職業(yè)道德建設,使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng),為我校的建設和發(fā)展提供強大的精神動(dòng)力,根據新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求,按照市教育局文件要求,結合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師積極參加了學(xué)習,提高認識、對照檢查、認真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習活動(dòng),圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。

  一、組建了領(lǐng)導小組,加強了組織領(lǐng)導

  為加強對本次師德主題學(xué)習活動(dòng)的組織領(lǐng)導,全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設的順利進(jìn)行,學(xué)校成立了以張振華為組長(cháng)、以陳彩云為副組長(cháng),以全體教師為成員的“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習活動(dòng)領(lǐng)導小組,統一領(lǐng)導師德師風(fēng)建設工作,并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工,做到了任務(wù)到人、責任到人,領(lǐng)導小組的成立,為全面完成師德教育活動(dòng)各項工作任務(wù)奠定了堅實(shí)的組織保障。

  二、精心部署,周密安排

  學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了領(lǐng)導小組會(huì )議,認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《XX市教育局關(guān)于開(kāi)展以“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”為主題的師德主題學(xué)習活動(dòng)的通知》,黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象的工作安排,研究制訂了《XX市黃莊中心小學(xué)“學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習活動(dòng)實(shí)施方案》,對整個(gè)師德學(xué)習教育活動(dòng)做到了精心部署,周密安排。

  三、積極動(dòng)員,認真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì )

  為使我!皩W(xué)規范、強師德、樹(shù)形象”師德主題學(xué)習活動(dòng)迅速開(kāi)展,學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了“‘學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象’師德主題學(xué)習活動(dòng)”動(dòng)員大會(huì ),對本次師德主題學(xué)習教育活動(dòng)做了整體安排。其次,對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識、大局意識不強,工作缺乏事業(yè)心,不講奉獻、只求索取,缺乏進(jìn)取心、滿(mǎn)足現狀,工作缺乏研究探索,教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單,體罰或變相體罰學(xué)生,組織紀律淡漠、法制意識淡漠,不能正確對待組織和他人等九個(gè)方面的`突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出,并對本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求,動(dòng)員部署大會(huì )的召開(kāi),為整個(gè)師德學(xué)習教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的思想基礎。

  四、領(lǐng)導帶頭,率先垂范

  在師德主題學(xué)習活動(dòng)中,校領(lǐng)導堅持帶頭學(xué)習,率先垂范,以身作則。能做到先學(xué)一步,學(xué)深一點(diǎn),多學(xué)一點(diǎn);能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái),集中精力,聚精會(huì )神,保證了學(xué)習時(shí)間,保證了學(xué)習質(zhì)量;能深入專(zhuān)業(yè)組,帶頭發(fā)言,帶頭評議,帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題,帶頭整改等,以校領(lǐng)導的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習教育的順利開(kāi)展。

  五、認真扎實(shí),保質(zhì)保量完成了學(xué)習任務(wù)

  在學(xué)習教育階段,學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及及XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)于師德主題學(xué)習的文件,在學(xué)習方法上,采取了集中學(xué)習、分組學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的辦法,保證了學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量,全體教職工做到了工作學(xué)習相結合,保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習教育活動(dòng)“兩不誤,兩促進(jìn)”,保證學(xué)習任務(wù)按期完成。

  在對照檢查、剖析評議階段,學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議,校領(lǐng)導深入教師一線(xiàn),帶頭對照檢查,分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題,全體教職工認真撰寫(xiě)分析材料,全體教職工逐人評議,剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì),做到了對存在的問(wèn)題不遮遮掩掩,取于揭丑亮短,重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題,剖析原因深刻,努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。

  在總結整改、鞏固成果階段,學(xué)校領(lǐng)導班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施,明確了自身師德師風(fēng)建設方面努力的方向和改進(jìn)的措施,做出整改書(shū)面承諾,明確了整改時(shí)限和改進(jìn)措施。

師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇7

  成為教師,扳指算來(lái)已經(jīng)有二十個(gè)年頭了,這么多年來(lái),我最大的快樂(lè )就是看著(zhù)自己的學(xué)生學(xué)有所成,走出校門(mén)成為一名合格的幼兒教師,或是從事其他工作成為對社會(huì )的有用之才;叵脒@些年來(lái)的教育教學(xué)工作,我覺(jué)得做好一名教師,需要很多素質(zhì)和能力,如過(guò)硬的知識儲備,不斷探索的創(chuàng )新能力,無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神,一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心和足夠的耐心等等,只有這樣,才能以學(xué)生為本,以教為樂(lè ),以教為榮。

  “長(cháng)路奉獻給遠方, 白云奉獻給草場(chǎng), 江河奉獻給海洋……”這是小學(xué)時(shí)便會(huì )唱的歌曲《奉獻》。那時(shí)候眼中所有代課的教師都是親切又不失嚴厲的,對我們學(xué)生而言,教師的每一句話(huà)都如同圣旨,甚至于比父母的話(huà)都管用。從那時(shí)候起,心中就有了一個(gè)堅定的認識:教師是一個(gè)光榮神圣的職業(yè)!如今,我也身為一名教師,在教育這塊圣土上耕耘, “傳道、授業(yè)、解惑,培養學(xué)生成長(cháng)、成人、成才,肩上挑的是千斤重擔,要盡力,更要盡心,不能有絲毫松懈。中學(xué)階段雖然只是學(xué)生人生長(cháng)河中的一小段,而這一小段正是長(cháng)覺(jué)悟、長(cháng)知識、長(cháng)能力、長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期,會(huì )影響一輩子的生活道路。教師要把心貼在工作上,培育學(xué)生健康成長(cháng),不辜負家長(cháng)的囑托和期望。教師的工作和家家戶(hù)戶(hù)緊密相連,和孩子的現在與將來(lái)緊密相連,因此我深感當一名中學(xué)教師神圣而自豪。

  剛開(kāi)始做教師時(shí),我對兩種學(xué)生特別喜歡,一是很聰明的.,一是長(cháng)相逗人愛(ài)的。 “一輩子做教師,一輩子學(xué)做教師”,做了二十年教師的我,也在不斷的成長(cháng),不斷完善,現在的我,已經(jīng)能做到對學(xué)生一視同仁,尤其是看到學(xué)生的年齡和自己孩子相仿,每一個(gè)都那么可愛(ài),很自然地,能把滿(mǎn)腔熱情滿(mǎn)腔愛(ài),撒給每一個(gè)個(gè)性迥異,各有特色的學(xué)生。課堂內外,我總是以微笑面對學(xué)生,把樂(lè )觀(guān)和自信,傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

  “為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子”。教師們,讓我們一起努力吧!

師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇8

  20xx年上半年,為了加強學(xué)校教師的職業(yè)道德學(xué)習,提升教師素質(zhì),扁坡小學(xué)全體教師在支部副書(shū)記賀敏同志的帶領(lǐng)下掀起了師德師風(fēng)的學(xué)習活動(dòng),通過(guò)學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》《未成年保護法》等政治書(shū)籍和《最美女教師張麗莉》《最感人的司機》等等先進(jìn)事跡之后。我感受頗深,反思自身,有很多不足之處,F結合第一階段的學(xué)習活動(dòng),自我剖析如下:

  一、自身優(yōu)點(diǎn)

  能努力完成本職工作,搞好學(xué)校的后勤,抓好安全工作,為學(xué)校創(chuàng )造和諧的教學(xué)環(huán)境以提升教學(xué)質(zhì)量這是我的目標,我也基本上達到了這個(gè)目標。 工作有激情,能及時(shí)完成學(xué)校教給的工作任務(wù),不拖沓,這些我認為都是我自身的優(yōu)點(diǎn)。

  二、存在的問(wèn)題

  對照自己的工作,我所取得的成績(jì)是微不足道的,關(guān)鍵是缺點(diǎn),我認為我的缺點(diǎn)主要有以下兩方面:

  1.工作雖然認真但缺少創(chuàng )新精神

  一個(gè)人光有工作的激情是不夠的`,更重要的是在完成工作的同時(shí)能積累經(jīng)驗,創(chuàng )新工作方法,做出特色。作為學(xué)校的總務(wù)主任,我認為我做了很多工作,每天都在忙,但總感覺(jué)沒(méi)有頭緒,有時(shí)得到一個(gè)工作,總是埋頭苦干,但總是忙不出效果,走了很多彎路。比如說(shuō)在學(xué)校的安全管理工作中,很多工作沒(méi)有一個(gè)完整的機制,總是遇見(jiàn)什么抓什么,沒(méi)有形成工作鏈條,工作做了,但確是散亂的。

  2.教學(xué)質(zhì)量總是跟不上,在抓后勤工作的同時(shí)沒(méi)有兼顧好學(xué)科教學(xué)工作,課后對學(xué)生缺乏必要的溝通交流,有時(shí)雖然交流了但卻不能持之以恒,導致學(xué)生在前進(jìn)和后退之間反復重演。作為五(2)班的語(yǔ)文老師,我應該努力學(xué)習,鉆研教材,優(yōu)化課堂結構,這些都在我第一個(gè)問(wèn)題的影響沒(méi)能做到,所以不能優(yōu)化時(shí)間,創(chuàng )新工作方法也是我自身的缺點(diǎn)。

  三、整改措施

  一個(gè)人知道自己的缺點(diǎn)是好事,但更好的是能找出應對的措施,提升自己,進(jìn)一步完善自己的工作。在今后,我首先是對自己以往的工作做一個(gè)總結,尋找后勤和學(xué)科教學(xué)之間工作整合的方法,將二者有機結合起來(lái)而不是獨立開(kāi)來(lái),做到兩者兼顧;二是堅持學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》和時(shí)刻學(xué)習在教育事業(yè)中涌現出來(lái)的先進(jìn)事跡,比如張麗莉教師這種精神,時(shí)刻為自己“充電”,提升自己愛(ài)崗敬業(yè)的情感,把工作熱情從完成本職工作提升到熱愛(ài)教育事業(yè)的高度上來(lái)。一個(gè)人只有不斷學(xué)習,不斷總結經(jīng)驗,感受到工作的樂(lè )趣,享受自己的崗位職責,才能真正將自己和工作融為一體,為提升教學(xué)質(zhì)量,做好后勤工作奠定基礎,我想,在今后的工作中,我一定會(huì )時(shí)時(shí)提醒自己:我是光榮的人民教師,我一定要對得起“光榮“二字。

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