師德學(xué)習心得體會(huì )模板合集六篇
我們心里有一些收獲后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的師德學(xué)習心得體會(huì )6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感熱愛(ài)教育事業(yè)。
教書(shū)是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，是人類(lèi)靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用�？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒�！庇终f(shuō)：“嚴是愛(ài)，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài)，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。
二、用無(wú)限的師愛(ài)，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睅煇�(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
三、用規范的言行，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。
“無(wú)德無(wú)以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛(ài)，對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的'人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個(gè)學(xué)生的心靈。
沒(méi)有無(wú)私奉獻、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng )造業(yè)績(jì)，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(cháng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應該是無(wú)私的。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個(gè)教師必須認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。為適應社會(huì )發(fā)展的需要，在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，教師素質(zhì)的提高無(wú)可爭議地成為首要焦點(diǎn)。這不，一年一度的師風(fēng)師德學(xué)習再度掀起了熱潮。雖說(shuō)天氣炎熱難耐，去怎么也擋不住教師渴望學(xué)習、極力充電的熱忱。
7月4日上午8：30，我們學(xué)校全體教師聚在一起，進(jìn)行師德師風(fēng)的學(xué)習培訓。學(xué)習中，學(xué)校特邀安良中心校的朱朝勛校長(cháng)和廣天一中的吳捍衛校長(cháng)給教師們做了重要的講話(huà)。特別是朱校長(cháng)的報告讓全體教師再次認識到我國現階段的.教育形式；深入理解了家庭教育對于孩子成長(cháng)中的重要影響；意識到家長(cháng)身上有種對孩子習慣培養的重要職責。朱校長(cháng)的講話(huà)感人肺腑、幽默風(fēng)趣，實(shí)用性強，理論聯(lián)系實(shí)際，讓在座的教師真心的為之動(dòng)容和震撼，場(chǎng)內不時(shí)傳來(lái)教師們的歡樂(lè )笑語(yǔ)和熱烈的掌聲，互動(dòng)環(huán)節更讓教師們言語(yǔ)不盡，受益頗多。吳校長(cháng)的講話(huà)也讓教師為他的才華、大氣感到汗顏，讓教師們更加認為肩上責任的重大，培養孩子中方法和技巧的重要。最后，我們學(xué)校王旭峰校長(cháng)熱情洋溢的話(huà)語(yǔ)，更讓會(huì )場(chǎng)氣氛達到了高潮，讓教師們再次心潮澎湃、激情欲動(dòng)，更進(jìn)一步樹(shù)立了教書(shū)育人的遠大理想，增進(jìn)了干勁兒，充滿(mǎn)了信心。學(xué)習一直進(jìn)行到晚上7：00，可是教師們看上去還余味未盡，久久不愿離去。
師者為師也為范，學(xué)高為師，德高為范。走上講臺，教書(shū)育人，走下講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者、傳播者，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉接者。因此，師德師風(fēng)不僅是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神的體現，一種深厚的知識內涵和文化品味的體現，更是每一位教師的自我修養。今天的學(xué)習可以說(shuō)是歷來(lái)最成功、最有實(shí)效的一次。讓我們努力完善自身知識結構；學(xué)習先進(jìn)的教育理念；掌握科學(xué)的教育方法，以良好的師德，共同撐起教育的藍天。
師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)培訓學(xué)習，在學(xué)習中，我仔細研讀，靜心體會(huì )，通過(guò)學(xué)習，使我真正的理解了很多過(guò)去所不理解的內容，收獲了許多相關(guān)知識。特別是再次學(xué)習標準中的四個(gè)理念，既 學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習后，受益匪淺，無(wú)規矩不成方圓，各行各業(yè)都有自己的相關(guān)標準，只有有了標準，才有個(gè)衡量好壞的依據，才能有所進(jìn)步和提高!
第一、以學(xué)生為主體，教師為輔導的教學(xué)方法。充分調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性;遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育教學(xué)規律，提供適合的教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習、健康快樂(lè )成長(cháng)。
第二、尊師重道，以教師道德為先，履行教師職業(yè)道德規范。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
第三、通過(guò)學(xué)習，我懂得了要快樂(lè )的工作，只有調整好心態(tài)才能更好的工作，為教師工作付出自己的一切。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心，在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。 三尺講臺，道不盡酸甜苦辣，二尺黑板，寫(xiě)不完人生風(fēng)景。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。我深感一位人民教師的責任，教師的`責任就是點(diǎn)亮學(xué)生心中的燈。也深感一位人民教師的光榮，作為一位人民教師，只有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能趕上時(shí)代的步伐、取得更大的成績(jì)。作為一位人民教師，只有愛(ài)自己的學(xué)生，像愛(ài)自己的孩子，盡情欣賞學(xué)生的創(chuàng )造，才能感受人生的幸福。
師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
通過(guò)學(xué)習相關(guān)教育思想大討論和師德師風(fēng)建設的知識，本人感想頗多，我深刻地認識到：
教師，作為精神文明的開(kāi)拓者，文化知識的傳播者，在社會(huì )發(fā)展中，起著(zhù)承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的重要作用。
隨著(zhù)現代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，普及義務(wù)教育的確立及其年限的不斷延長(cháng)和終身教育的蓬勃興起，教師勞動(dòng)在社會(huì )總勞動(dòng)中的比重日益增加，教師職業(yè)已成為整個(gè)社會(huì )發(fā)展中具有舉足輕重的職業(yè)。教育和科技是當今社會(huì )各個(gè)國家的興國之本，國際間各種競爭之本。所以，各國都很重視教育、重視教師。因此，作為教師應自覺(jué)地認識到自己所從事的工作的社會(huì )意義、國際意義和民族意義。教育不好學(xué)生，不僅僅是誤人子弟的問(wèn)題，而是涉及一個(gè)國家的興衰，一個(gè)民族的強弱的大問(wèn)題。
當前，我國改革開(kāi)放和現代化建設事業(yè)進(jìn)入了一個(gè)新階段。建立社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制，加快改革開(kāi)放和現代化建設步伐，進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，使國民經(jīng)濟整體素質(zhì)和綜合國力都邁上一個(gè)新臺階。這時(shí)教育工作者既是難得的機遇，又提出了新的任務(wù)和要求。誠然，作為一個(gè)從事基礎教育的教育工作者，必須冷靜地看到我國教育的負面影響，我國教育在總體上還比較落后，不能適應加快改革開(kāi)放和現代化建設的需要。教育的戰略地位在實(shí)際工作中還沒(méi)有完全落實(shí)，教育投入不足，教師隊伍建設有待加強，教育思想和教學(xué)方法程度不同地脫離實(shí)際，多數農村和偏遠地區的辦學(xué)條件較差，對教育工作中存在的這些問(wèn)題直接影響和制約教育的發(fā)展。我認為，在影響教育發(fā)展的首要問(wèn)題還在于教師隊伍的行風(fēng)建設。百年大計，教育為本，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍職業(yè)道德、素質(zhì)水平的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的實(shí)施，直接關(guān)系到青少年學(xué)生身心的健康成長(cháng)，直接關(guān)系到國家和民族的未來(lái)。
在師德師風(fēng)的建設方面，自改革開(kāi)放以來(lái)，在各級黨委政府的高度重視下，經(jīng)教育行政部門(mén)和學(xué)校的努力，我們中小學(xué)教師職業(yè)道德、教育取得了顯著(zhù)的成績(jì)，大多數教師能忠于職守，辛勤耕耘，為人師表，無(wú)私奉獻，為教育改革和發(fā)展作用了應有的貢獻，贏(yíng)得了黨和人民的信賴(lài)，體現了讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成才。但是在我們教師隊伍中仍存在一些不容忽視的問(wèn)題。有部分教師，經(jīng)不住商品經(jīng)濟的誘惑，不安心地工作，而把主要精力放在搞第二職業(yè)上，千方百計撈取個(gè)人收入，熱衷于拜金主義、享樂(lè )主義、個(gè)人主義、敷衍學(xué)生，怠慢工作，甚至根本不把本職工作放在眼里；有的卻不注意加強業(yè)務(wù)素質(zhì)方面的學(xué)習，教育教學(xué)方法老化，遇事不冷靜，隨意體罰或變相體罰學(xué)生，以罰代教，致使學(xué)生身心受到嚴重傷害；有的只追求個(gè)人利益，利用職權，向學(xué)生濫發(fā)學(xué)習資料，人為地加重學(xué)生經(jīng)濟和學(xué)習負擔，有的借輔導之機，巧立名目，亂收輔導費，致使有些本來(lái)就困難的學(xué)生，雪上加霜；個(gè)別教師道德敗壞，聚眾賭博，打架斗毆，擾亂社會(huì )治安，做一些違法亂紀的事；有的甚至觸犯刑律等。這些現象，無(wú)一不嚴重影響人民教師的形象，損害得聲譽(yù)，給教育事業(yè)的健康發(fā)展帶來(lái)不良影響。因此，加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的職業(yè)道德，建設一支高素質(zhì)的教育隊伍，進(jìn)一步增強廣大中小學(xué)教師遵紀守法、忠誠黨的教育事業(yè)、教書(shū)育人、為人師表意識，樹(shù)立良好的行業(yè)形象，是一件刻不容緩的大事。
那么，作為教師，怎樣做才能全面貫徹黨的教育方針、全面推行素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能做到愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，讓社會(huì )滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生成才。教師又應該具備怎樣的心態(tài)呢？
首先，要明確教師這一職業(yè)的社會(huì )地位和價(jià)值。在社會(huì )主義條件下，教師的職業(yè)不再是一種謀生的手段，而是社會(huì )主義事業(yè)不可缺少的重要組成部分�！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》和《教育法》中也明確指出教育優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。教師對此應有深刻的認識，并通過(guò)工作實(shí)踐去體驗，對此認識越深，體會(huì )越全面、越深刻，職業(yè)的信念就越堅定。就能自覺(jué)地熱忠于本職工作，獻身教育，從而樹(shù)立高度的責任感和無(wú)私的奉獻精神。
其次，教師的勞動(dòng)是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，教師的教學(xué)態(tài)度、治學(xué)精神，直接影響教學(xué)任務(wù)的完成和效果，也關(guān)系到學(xué)生的成長(cháng)和教育事業(yè)的發(fā)展，乃至整個(gè)社會(huì )的利益。教師工作的目的是教書(shū)育人，是培養全面和諧發(fā)展的人，教師的言行是一股感誘力很強的教育力量，對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的特殊作用。故教師隨時(shí)應注意“以身立教”、“為人師表”的影響。
第三，要明確教育是一項系統工程，教師是完成這一工程的重要人物，教師之間、教師同領(lǐng)導之間、教師同職工之間是團結協(xié)作的關(guān)系，它影響著(zhù)學(xué)校教育的“綜合成果”。因而，教師要有團結協(xié)作的精神。
第四，要確立“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的思想。不論在何種情況下，應總是堅持工作為上、他人為上、集體為上，把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿于思想和行動(dòng)的全過(guò)程。
第五，要堅持學(xué)習、學(xué)習再學(xué)習的思想。一名好教師，必須有崇高的師德、淵博的學(xué)識、高超的教學(xué)藝術(shù)，必須不斷學(xué)習，自我提高。教師終身生教人，也需終身受教育。否則，最終被社會(huì )、時(shí)代所淘汰。首先要加強政治思想方面的學(xué)習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀(guān)點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀(guān)可以造就人才，錯誤的教育思想則會(huì )摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀(guān)、世界觀(guān)和人身觀(guān)對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強專(zhuān)業(yè)知識的'學(xué)習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名青年教師，又奮斗在課程改革實(shí)驗的最前沿，更應當樹(shù)立終身學(xué)習的意識。無(wú)論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習是分不開(kāi)的。隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi)，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過(guò)來(lái)”的人生惰性，自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學(xué)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物，廣闊的課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師，不學(xué)習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)？生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會(huì )所淘汰，只有加緊學(xué)習的步伐！一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識，增長(cháng)自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。
經(jīng)過(guò)這次教育思想大討論和師德師風(fēng)知識的學(xué)習，我受益良多；要把界頭建設為騰沖優(yōu)質(zhì)生源基地，需要有具有奉獻精神，業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師，為此作為一名教師，今后的工作中，我定會(huì )更加努力，加強學(xué)習，提高素質(zhì)，完善自己，踏實(shí)認真地工作，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)！
師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
通過(guò)認真學(xué)習教師職業(yè)道德要求的條文及規定，我意識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：
一、樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。
教書(shū)不僅是傳授知識，更重要的是育人。我們應平等的對待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生。愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀掉一個(gè)學(xué)生。慈祥的笑容、親切的言語(yǔ)、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴格，更能貼近學(xué)生的心靈，更能取得教育的實(shí)效。教師，應以虛懷若谷的'胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代發(fā)展。
二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的素質(zhì)。
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響�！皩W(xué)高為師，德高為范”，師德是教師最重要的素質(zhì)，教師只有具備了高尚的師德，才能為人師表，才能更好地教育和影響學(xué)生。
三、熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。
每一位學(xué)生有他自己的人格，都渴望得到老師的關(guān)愛(ài)和理解，也希望得到老師的尊重和肯定。只有讓師愛(ài)扎根于育人的土壤，用心去和學(xué)生交流，用愛(ài)去和學(xué)生溝通，建立起師生間的真摯情感，才會(huì )叩響學(xué)生心靈深處的琴弦，引起學(xué)生情感的共鳴，讓學(xué)生接受你的教誨。因此，我們對學(xué)生要真誠相待、真心關(guān)愛(ài)，用師愛(ài)的真情去感染他們、幫助他們，用師愛(ài)去換取學(xué)生的尊重與理解；用師愛(ài)去激發(fā)學(xué)生學(xué)習知識的興趣。讓他們在師愛(ài)的氛圍中學(xué)習知識，在愉快的情感體驗中接受教育。
總之，一個(gè)合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀(guān)念，有探索精神和創(chuàng )新精神。在以后的工作中，我們還要堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養，并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
師德學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
在5月26日下午，我參加了高平市師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報告會(huì )。
報告會(huì )中，三位老師的匯報使我深受感動(dòng)。特教杜艷梅老師面對特殊的孩子、面對辦學(xué)的困難，知難而進(jìn)，成績(jì)斐然；河西鎮辦中學(xué)焦香花老師用堅定的信念和執著(zhù)，詮釋了從一名代理教師到公辦教師的奮斗軌跡；東方紅小學(xué)教師靳淑琰老師愛(ài)生如子，精益求精，彰顯共產(chǎn)黨員的本色。她們也只是一名平凡的人民教師，但他們卻都要著(zhù)一顆不平凡的心，她們是用她們的生命奮斗在一線(xiàn)，是把她們全部的愛(ài)傾注在了教育事業(yè)上。在聽(tīng)她們的事跡時(shí)，我的腦海中不時(shí)浮現出她們努力工作的畫(huà)面，同時(shí)也在心里暗暗問(wèn)自己，是否也對自己的學(xué)生做到了自己的全部努力呢？在這對比之下，我感受到了她們是那么的偉大，自己卻是那么的渺小。
正如靳老師說(shuō)的：教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當成良師益友�；叵胍幌伦约涸谶@一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，存在著(zhù)許多的缺點(diǎn)和錯誤。如偶爾對學(xué)生發(fā)火、上班紀律性不強、知識點(diǎn)沒(méi)認真落實(shí)等，通過(guò)這次的學(xué)習，我深刻認識到我的.缺點(diǎn)和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
【師德學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
師德學(xué)習心得體會(huì )師德學(xué)習體會(huì )08-18
師德學(xué)習心得體會(huì )_師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )03-30
學(xué)習弘揚師德鍛造師德心得體會(huì )06-09
學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )11-05