教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯總7篇
當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的教師學(xué)習心得體會(huì )7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)學(xué)生〈全國十佳教師〉的先進(jìn)事跡后,使我感慨萬(wàn)分,尤其是王萍和劉沛華的這兩位教育戰線(xiàn)上的精英在我心中的印象十分深刻。他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,強烈的責任感意識,無(wú)私的奉獻精神,深深地感染了我;仡欁约憾畮啄陙(lái)的教育生涯,我覺(jué)得做一名科任教師要從以下幾方面入手:
一、 應“以德育人”
教師的良好道德不僅是社會(huì )對教師的基本要求,而且還是作用于學(xué)生的重要教育手段。
在具體的教育實(shí)踐活動(dòng)中,科任教師的思想觀(guān)念,道德觀(guān)念都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用,都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記,并且在日積月累中陶冶和熏染著(zhù)學(xué)生,是學(xué)生學(xué)習的榜樣。學(xué)生的思想品德在很大程度上是教師言傳身教的結果。因此,科任教師要注意自身的修養,努力通過(guò)自己的言行和舉止為人事給學(xué)生示范。這就是為人師表。用自己良好的品德去培育學(xué)生良好的品德。
二、 應“以才育才”
才學(xué)高深,知識淵博,歷來(lái)是人們衡量一位教師稱(chēng)職與否的重要尺度。無(wú)論是學(xué)生還是社會(huì ),他們或學(xué)可以原諒和理解教師的嚴厲甚至死板,但無(wú)論如何不會(huì )原諒和理解教師的才疏學(xué)淺和不學(xué)無(wú)術(shù)。一個(gè)缺乏真才實(shí)學(xué)的科任幾哦按時(shí),即使他性情溫和忠厚,也難以形成健全的,具有權威效應的人格力量。因為人格力量的形成,必須也只能以幾哦按時(shí)的德才兼備為前提。當近世界是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代。生活在這樣一餓時(shí)代的青少年,視野開(kāi)闊,思維敏捷,需求廣泛,這就對科任教師的知識結構和業(yè)務(wù)能力提出了更高的要求,決不是“一杯水”和“一桶水”的關(guān)系了。只有不斷學(xué)習,不斷充電,的斷調整,更新自己的知識結構,增加知識儲備,擴大信息內存,才能適應新時(shí)期教育的高層次要求,使學(xué)生對教師產(chǎn)生信任和崇敬,進(jìn)而化做學(xué)習上進(jìn)的動(dòng)力。
三、 應“以情激情”
對于如今的獨生子女,不能一味地嚴厲管教,這樣會(huì )導致他們的逆反心理,應對他們充滿(mǎn)愛(ài)心,對待學(xué)生滿(mǎn)腔熱情,能敏銳地發(fā)現學(xué)生的情感及行為表現的細微變化,并有組夠的耐心去做學(xué)生的思想工作。師生之間搭起情感的橋梁,相互尊重,理解和信任,團結合作,那必定會(huì )達到使學(xué)生“親其師,信其道”的理想教育效果。
總之,不斷提高自身素質(zhì),勇于探索,才能培養出符合時(shí)代要求的高素質(zhì)的新世紀人才。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
**個(gè)月,48歲,正值壯年的福建省南平市委常委、副市長(cháng)、黨組成員廖俊波同志,因公殉職,永遠的離開(kāi)了我們。生前,他用實(shí)際行動(dòng),踐行了“忠誠、干凈、擔當”的好干部標準,為廣大黨員干部樹(shù)立了模范榜樣,先進(jìn)事跡被廣泛傳頌,廖俊波精神被大力弘揚。
學(xué)習廖俊波就是要學(xué)習他對黨忠誠的政治品質(zhì)。廖俊波同志始終以黨和人民的事業(yè)為最高追求,無(wú)論組織安排他在哪個(gè)崗位,他都不忘初心、砥礪前行、高度負責,用生命和行動(dòng)詮釋了對黨忠誠、對事業(yè)執著(zhù)、對百姓熱愛(ài),自覺(jué)踐行了一名共產(chǎn)黨員的價(jià)值追求。對黨忠誠是黨員入黨誓詞,它不是一句空洞的口號、高調的表態(tài),而是一項嚴肅的政治要求,是對黨員的根本要求,每名黨員干部都應該自覺(jué)遵守,真正做到對黨忠誠、永不叛黨。
學(xué)習廖俊波就是要學(xué)習他心系群眾的公仆情懷。廖俊波同志經(jīng)常深入基層了解情況,傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和訴求,不管是在鄉鎮、園區、縣委還是市政府,他都帶領(lǐng)當地人民撲下身子苦干實(shí)干,為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事,推動(dòng)一個(gè)個(gè)地方舊貌換新顏,用真情和實(shí)績(jì)贏(yíng)得了人民群眾的信任和稱(chēng)贊。群眾在干部的心里有多重,干部在群眾心中就有多重,人民群眾是我們力量的源泉,作為領(lǐng)導干部尤其是黨員干部,就要心里裝著(zhù)人民、時(shí)刻想著(zhù)人民、講話(huà)貼近人民、奮斗為了人民。
學(xué)習廖俊波就是要學(xué)習他忘我工作的敬業(yè)精神。在大家眼中,廖俊波同志是“鐵人”、“工作狂”,他常年奔波在招商引資、項目建設、搶險救災、民生工程、脫貧攻堅等工作一線(xiàn),“能在現場(chǎng)就不在會(huì )場(chǎng)”,幾乎天天工作到深夜,始終保持實(shí)干拼闖的工作熱情。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,為了黨和人民的事業(yè),默默付出、忘我拼搏,是每一名人民干部都應該具有的優(yōu)秀品格,當干部,就應該立足本職、忘我奉公,就應該心無(wú)旁騖、一心為民。
學(xué)習廖俊波就是要學(xué)習他無(wú)私奉獻的高尚人格。廖俊波同志幾十年如一日,對工作孜孜以求,舍小家、顧大家,清白做人、干凈做事,人到哪里,示范就做到哪里,干到哪里,正能量就傳播到哪里,一直忙碌到生命的最后一刻。無(wú)私奉獻是一道用愛(ài)心鑄成的彩虹,五顏六色,清新飄逸,帶給人們溫馨與快樂(lè ),對人來(lái)說(shuō),最大的幸福、最大的成就,莫過(guò)于把自己的精神力量、把自己的智慧才干,奉獻給人民,奉獻給養育培養我們的這片土地,做品格高尚的人,為無(wú)悔的人生而努力奮斗。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
為了迎接黔南州對我園的督導評估,12月11日,我園特意組織了一次外出參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng),其中有三位教師參加了這次學(xué)習。
一大早,我們在武園長(cháng)的帶領(lǐng)下,帶著(zhù)各自分配的任務(wù)踏上了參觀(guān)學(xué)習的旅途。今天我們共參觀(guān)了獨山縣兩所幼兒園,主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去學(xué)習其優(yōu)點(diǎn),特別是觀(guān)看了兩個(gè)園的環(huán)境創(chuàng )設后,讓我們受益匪淺。
獨山縣第二幼兒園:幼兒園整體環(huán)境以民族特色為主,最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng )作畫(huà),一件件獨具匠心的作品,充分體現了幼兒園的主體特色。這所幼兒園的教室,設施齊全,各種活動(dòng)豐富而富有趣味,能夠讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,很好的調動(dòng)了幼兒自主學(xué)習的興趣。其次,這所幼兒園的區角材料十分豐富,根據幼兒年齡段合理投放材料,使幼兒能得到全面發(fā)展。
獨山縣第一幼兒園:幼兒園的整體環(huán)境以民族特色基調,隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料、區域活動(dòng)、班級中的小環(huán)境以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室和走廊的每個(gè)角落,讓孩子能盡情游戲,得到全面發(fā)展。最后我們還觀(guān)賞到獨山縣示范幼兒園的在全國榮獲一等獎的玩教具——無(wú)處不在的洞,看似簡(jiǎn)單卻又不可思議的洞,竟有十七種玩法,令大家嘆為觀(guān)止。
能有幸參加這次參觀(guān)活動(dòng),我心情非常激動(dòng),聽(tīng)著(zhù)幼兒園負責人介紹他們的辦園過(guò)程的艱苦,我深感敬佩,參觀(guān)回來(lái)后我覺(jué)得我們要做到取別人之長(cháng)補己之短,我的思路是:
1、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到做每一件事都要細心。對家長(cháng)、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個(gè)問(wèn)題,要有不恥下問(wèn)的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。
2、轉變教學(xué)觀(guān)念,在組織活動(dòng)中,教師以支持者、合作者、引導者的角色參與其中,多給孩子一些思考問(wèn)題的時(shí)間和空間,自己去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。
3、利用豐富有趣的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩,調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣。根據幼兒年齡段以及班級主題投放區角材料,使幼兒能得到全面發(fā)展。
總之,通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習,讓我開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我將認真學(xué)習其他幼兒教師的優(yōu)點(diǎn),并改正自己的不足,在不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的環(huán)境,為明年評估能順利通過(guò)奉獻我的一份力量。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
在學(xué)校的組織下,我們學(xué)習了王守利校長(cháng)的感人事跡。他的典型事跡和高尚師德,感人肺腑,催人奮進(jìn),使我對"愛(ài)與責任"有了更一步的認識。愛(ài)事業(yè)如愛(ài)生命,他的事跡鼓舞著(zhù)大家,也激勵大家,我們要像他那樣,懷著(zhù)對工作的愛(ài),對學(xué)生的愛(ài),熱愛(ài)教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè)、獻身教育事業(yè)。王校長(cháng)在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我們學(xué)習的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習優(yōu)秀王守利校長(cháng)的心得體會(huì ):
一、立足本質(zhì),對學(xué)生獻出一片愛(ài)心。
托爾斯泰說(shuō)過(guò):"如果教師只有對事業(yè)的愛(ài),那么他是個(gè)好教師,如果教師對事業(yè)的愛(ài)和對學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完善的教師。"
王校長(cháng)有崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神,感人至深,催人奮進(jìn)。他熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,以愛(ài)執教,刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),不畏艱難,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新的高尚師德。通過(guò)學(xué)習,我深刻體會(huì )到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學(xué)生做錯了事的時(shí)候,指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用父親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中成長(cháng)。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
王校長(cháng)堅持樸素的工作作風(fēng),一心撲在教育事業(yè),他自強不息,在右手患書(shū)寫(xiě)神經(jīng)痙攣病癥不能寫(xiě)字的情況下,堅持左手練字,僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫(xiě)字,并以驚人的毅力學(xué)會(huì )了用左手使用計算機。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下,他還是堅守在三尺講臺上,默默地奉獻。王老師為我們做出了榜樣,做出了表率,作為新時(shí)期的教師,我們應該做到以下幾點(diǎn):
1、學(xué)習他站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習他愛(ài)祖國、愛(ài)人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習他愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。
2、以王校長(cháng)為榜樣,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,做到一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我們面對的學(xué)生特殊,這就更需要我們拿出一顆"慈母之心",循循善誘,對學(xué)生要耐心細致的去做,去為這些學(xué)生服務(wù)。
總之,我要以?xún)?yōu)秀教師王守利為榜樣,加強理論學(xué)習,提高理論水平,更新觀(guān)念,努力鉆研業(yè)務(wù),愛(ài)崗敬業(yè),在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,扎扎實(shí)實(shí)得工作,為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡心得體會(huì )2
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報告,她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我,震撼著(zhù)我,讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確榮辱觀(guān),努力增強"學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人"的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn),一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的,個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再強,水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,白天,我們不僅在學(xué)校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動(dòng),還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習,晚上回家還得備課,看書(shū)學(xué)習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會(huì ),吃喝娛樂(lè ),享受工作之余的悠閑的時(shí)候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋,還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀,可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí),有家長(cháng)向我們道謝時(shí),自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí),工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習,不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà),可能確實(shí)就要來(lái)不及了,所以,我想:現在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間,但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì )收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛(ài)心
"對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣",我們都應該學(xué)會(huì )換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的.孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng),那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(cháng),對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學(xué)習,學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng )新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
最后,我用這句話(huà)跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
20xx年秋,我們有幸來(lái)到了恩施市施州民族小學(xué)參加為期一年的跟崗學(xué)習,當我們一行四人風(fēng)塵仆仆的來(lái)到學(xué)校,就得到了校領(lǐng)導熱情地招待和妥善地安排,我們感受到了溫暖。這期間施州民族小學(xué)各位領(lǐng)導及指導老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷,給了我們與名師近距離交流學(xué)習的機會(huì ),也認識了許多優(yōu)秀的骨干老師。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期觀(guān)摩課堂教學(xué)實(shí)踐,聆聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評,成了生活的主旋律,聽(tīng)課、上課、交流、研討……撥開(kāi)了我在教學(xué)中的種種困惑,使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到大量的補充。想我在課堂上,往往是自己口若懸河、喋喋不休講個(gè)不停,不愿放手,沒(méi)有把課堂真正還給學(xué)生,不能做到有扶有放,所以學(xué)生不能真正參與到學(xué)習中來(lái),他們只是懾于我的權威,學(xué)習積極性也可想而知了。
這期間,我聽(tīng)了不同級不同學(xué)科的“課內比教學(xué)”展示課,聽(tīng)了四級年級組老師們的很多常規課。她們的課從不墨守成規,老師們親切的教態(tài)、流暢的語(yǔ)言表達、巧妙的教學(xué)設計、新型的教學(xué)理念、高效的教學(xué)效果,無(wú)不給我以耳目一新,豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。這些常規課都體現了“激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,讓學(xué)生自主探索交流,”體現了“教師是學(xué)習的組織者、引導者與合作者”。
我常常思考:除了城鄉的差別,同樣是老師,教學(xué)水平的差距咋就這么大呢?通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的“觀(guān)”“聽(tīng)”悟”,我明白了,我缺少的是老師的那種學(xué)習和反思的精神。
施州民族小學(xué)小學(xué)教師的教研這一塊可是最扎實(shí)的,并不是紙上談兵,是真正落到了實(shí)處,做到了教研常規化。教研活動(dòng),人人參與,教研活動(dòng)方式是“研”“學(xué)”“用”三位一體。備課方式是群策群力,集思廣益,發(fā)揮每一個(gè)老師的智慧,備課做到了個(gè)人初備、集體精備、個(gè)性修改、互補深化。
教研活動(dòng)的全過(guò)程,教師先上原味的“診斷課”,課后經(jīng)過(guò)自我診斷和同伴診斷及專(zhuān)家點(diǎn)評,進(jìn)行教學(xué)策略的修正,再上提高課,備課組成員對課堂的哪些環(huán)節體現了高效,哪些環(huán)節有待改進(jìn)進(jìn)行激烈的討論,老師們各抒己見(jiàn),在研討中涌現出智慧的火花,教研氛圍濃厚,教師們形成一種凝聚力,和諧奮進(jìn)。
在這樣的教學(xué)對比方式下,使我感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西,在教學(xué)中反思,在反思中成長(cháng)。教師們認真鉆研教材,每天聽(tīng)課、評課、交流、探討,各位老師的發(fā)言,專(zhuān)家精辟的點(diǎn)評,給了我很多的觸動(dòng)和啟發(fā)。我想:“只有不斷上課,不斷反思自己,不斷修整,我們的教育教學(xué)才能得到不斷完善”。
一個(gè)學(xué)期的跟崗學(xué)習,感覺(jué)很累,收獲頗豐,感受深刻。我將繼續投入到緊張的工作中,把學(xué)到的理念,經(jīng)驗帶回學(xué)校,發(fā)揮輻射作用。每一位學(xué)生都是“一本書(shū)”,每本書(shū)都有自己的特色,而我們就是品讀這些書(shū)的人,讀書(shū)不難,然而,怎樣讀懂這些書(shū)是一個(gè)長(cháng)期探索的過(guò)程,所以只有堅持不斷學(xué)習,提升自己各方面的素質(zhì),改革自己的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使之愿學(xué)、樂(lè )學(xué),才能做一名在教學(xué)上有自己特色的教師。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
幾十年來(lái),我從未接受過(guò)美術(shù)教育,也沒(méi)有從事過(guò)美術(shù)課的教學(xué)。在我的印象中,美術(shù)課就是帶著(zhù)學(xué)生玩玩,套著(zhù)模子畫(huà)畫(huà),什么美術(shù)知識技能、理論,我是一竅不通,也就是一個(gè)典型的門(mén)外漢。7月17日,一個(gè)偶然的機會(huì )讓我有幸參加了今年全縣中小學(xué)美術(shù)教師培訓,聆聽(tīng)了五位英山知名教師的美術(shù)課。雖然只有短短的十天學(xué)習時(shí)間,但我感受頗深,啟發(fā)很大。
幾天的學(xué)習培訓,讓我親眼目睹,親身體驗到了美術(shù)課這門(mén)學(xué)科的無(wú)限魅力,也讓我認識了幾位英山縣首屈一指,在美術(shù)方面很有造詣的老師,領(lǐng)略了他們在美術(shù)教學(xué)時(shí)的風(fēng)采。
58歲的曾光榮老師德高望重,桃李滿(mǎn)天下,是英山藝術(shù)界的“大師”級教師。憑著(zhù)他對美術(shù)事業(yè)的摯愛(ài)和不懈追求,取得了卓越的成就,他幾十年如一日,不斷探索,無(wú)論是書(shū)法繪畫(huà),還是理論,他都有自己獨到的一面。曾老師教學(xué)經(jīng)驗豐富,見(jiàn)解精辟。學(xué)習過(guò)程中,我們見(jiàn)證了曾老師寫(xiě)字作畫(huà)時(shí)的那份灑脫,那份“藝術(shù)大師”的風(fēng)采,讓人“望洋興嘆”。特別是曾老師的敬業(yè)精神值得我們學(xué)習。這次培訓,曾老師年紀最大,課最多,可他每次上課總是比我們先到,放學(xué)時(shí)走在我們后面,沒(méi)他的課他也要到教室里看看,轉轉,上課準備充分,不管課上還是課后,總是有問(wèn)必答,對待學(xué)員耐心細膩,平易近人,從不擺什么架子,講課時(shí)語(yǔ)言通俗易懂,幽默風(fēng)趣。常常讓我們忘了下課,舍不得回家。曾老師不但教給我們專(zhuān)業(yè)知識技能,還以一位年長(cháng)者的生活經(jīng)驗教導我們:作為一名老師應該全面。曾老師的一句話(huà)讓我尤為深刻,他說(shuō),做人要學(xué)會(huì )吃虧。多樸實(shí)的話(huà)語(yǔ),多崇高的人格!回想自己,年紀不大,可在教室工作中懶散,不求上進(jìn),怕苦怕累,我真是羞愧難當,可親或敬的曾老師,您就是我人生中的一面鏡子!您就是我生活、工作中的航標燈!
年輕有為的鄭再坤、舒斌老師也是英山藝術(shù)教學(xué)工作中的精英。雖然他們工作很忙,可上課時(shí)從不馬虎,課前精心備課,制作的課件琳瑯滿(mǎn)目,美觀(guān),讓我們在開(kāi)眼界,深受啟發(fā)。教學(xué)時(shí)那份專(zhuān)業(yè),那份認真,讓我們理解了輝煌成績(jì)背后的那份執著(zhù),那份付出,那份對事業(yè)的愛(ài)……
藝術(shù)教壇的后起之秀石嬋、張秋兩位年輕老師,別看她們年紀小,教學(xué)時(shí)的那份干練,穩重,一絲不茍令人敬佩,也讓人看到了英山教育事業(yè)更燦爛的明天。
我對美術(shù)就是一張白紙,學(xué)員們的基礎也是參差不齊,但老師們對我們不嫌不棄,根據各人的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),盡量滿(mǎn)足我們的需求,幾天的學(xué)習培訓,對我們每個(gè)學(xué)員來(lái)說(shuō)是一種提高,更是一種藝術(shù)的享受。老師們在上課時(shí)展示了他們扎實(shí)的基本功,深厚的藝術(shù)底蘊、豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高度的責任心、強烈的敬業(yè)精神、靈活的教學(xué)方法,先進(jìn)的教學(xué)手段,累累的教學(xué)成果……令人回味無(wú)窮,讓我們嘆服,原來(lái)美術(shù)是如此精彩!
這次的培訓學(xué)習,我體會(huì )到了領(lǐng)導對教師培訓的重視、對老師的關(guān)懷。在學(xué)習的十天里,彭主任和施老師全程陪同,而且天天比我們早到學(xué)校,協(xié)助上課教師,忙前忙后,為我們創(chuàng )造了一個(gè)舒適安逸的學(xué)習環(huán)境。開(kāi)班典禮讓我深切地受到了教育局領(lǐng)導對老師的希望,對教育寄予的希望,也讓我感受到肩上的擔子更重了……
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將借這次培訓學(xué)習的東風(fēng),不斷提高完善自己,為英山的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
20xx年8月6日我參加了小學(xué)骨干教師暑期培訓,對于如何才能更好地“關(guān)注課堂,實(shí)施有效教學(xué)”確實(shí)是我們每一位老師值得討論、研究的一個(gè)問(wèn)題,也是我執教近幾年來(lái)的最大困惑,對于這次培訓收獲不小。
首先,通過(guò)評課展示培訓活動(dòng)加深了我對評課的理解,以前感覺(jué)評課是多難的事情,其實(shí)就是把聽(tīng)課中自己認為好的地方指出來(lái),把你認為不合適的地方提出來(lái)大家討論,取之長(cháng)補己之短。
其次,胡老師給出了我們心目中的高效課堂是從這幾個(gè)方面來(lái)看:一是學(xué)生的參入度,二是學(xué)生思維的高度。怎樣實(shí)現高效課堂是我們每一位教師關(guān)注的問(wèn)題,課堂的每個(gè)環(huán)節都要做到扎實(shí)有效。
第三,平時(shí)教學(xué)中,我知道了小學(xué)數學(xué)備課都應該備什么,都應該關(guān)注哪些方面。但具體在實(shí)際操作中該怎樣去落實(shí),還是很模糊的。通過(guò)這次培訓活動(dòng)后,我真正弄清了有效教學(xué)準備活動(dòng)的流程是:課標解讀與教材分析----學(xué)習者特征分析-----確定教學(xué)目標------最近發(fā)展區分析------教學(xué)處理及策略選擇-----展示教學(xué)預案。另外怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益,形成他們的一種能力,這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現代社會(huì )要求公民具備良好的人文素養和科學(xué)素養,具備合作的意識和開(kāi)放的視野,具備包括計算與實(shí)際應用在內的多方面的基本能力,以及運用現代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以,數學(xué)教學(xué)應該能夠為造就現代社會(huì )所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說(shuō),我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力,形成能力的最終目的是為社會(huì )服務(wù)。只有明確了這一點(diǎn),我們的教學(xué)才會(huì )更有效。
第四,經(jīng)過(guò)張主任對有效課堂的進(jìn)一步探析,我明白在以后的教學(xué)中要扎扎實(shí)實(shí)上好每一節課,讓每一節都教的輕松,學(xué)生學(xué)得愉快,掌握知識牢固,知識用的靈活。
總之,通過(guò)參加這次的培訓學(xué)習,確實(shí)使我大開(kāi)眼界,從其他老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,我會(huì )把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當中。
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