實(shí)用的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )匯總7篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )7篇，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
聽(tīng)到要在家里面學(xué)習網(wǎng)路課程非常高興，畢竟新鮮嘛所以非常想要體驗一番，感受以下這樣的學(xué)習有沒(méi)有趣。但是更多的是感嘆時(shí)間過(guò)得快，就要開(kāi)始學(xué)習了，對于學(xué)習不排斥，我選擇了積極去接受。
剛開(kāi)始上課我因為不熟練，居然都沒(méi)有找到老師在哪里上課，打開(kāi)然健居然都不能好好的去上課，非常焦急，之后隨著(zhù)我上課時(shí)間越來(lái)越多，慢慢對于網(wǎng)課也熟悉了，其實(shí)和操作電腦一樣，就如看電視，只是現在看的是老師講課，對我來(lái)說(shuō)看到老師那張熟悉的臉，挺親切的，因為我們與老師已經(jīng)有一個(gè)假期沒(méi)有相見(jiàn)了對于老師的音容笑貌還是有些懷念。
就算是上網(wǎng)課，老師對待上課的態(tài)度還是一如既往的嚴厲，對于那些開(kāi)小差的同學(xué)，他們就如同一雙監控攝像頭，總能夠第一時(shí)間發(fā)現，總能夠第一時(shí)間解決，我覺(jué)得老師如同一個(gè)超人，能夠相隔那么遠都能夠發(fā)現我們上課認不認真，老師對于上課還是那么盡職盡責。
非常高興，有這樣一個(gè)老師給我們講課，老師的講課速度也是與以前一樣，但是內容更加充實(shí)，沒(méi)有了以前的幽默，變得更加嚴謹，因為時(shí)間縮短了四分之一，老師為了節省時(shí)間對于一些無(wú)關(guān)緊要的事情都一筆帶過(guò)，重點(diǎn)講解一些難點(diǎn)和不同意懂的問(wèn)題和題型。
我們的數學(xué)老師在家里就地取材給我們講解數學(xué)的各種理論，沒(méi)有圓規那碗來(lái)湊。語(yǔ)文老師在家里面給我們上的語(yǔ)文課更加貼近生活，一個(gè)個(gè)小故事和一些膾炙人口的句子成為了他展示給我們的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)。英語(yǔ)老師，播放著(zhù)老師家中的英語(yǔ)歌曲，教導我們唱歌的同時(shí)也給我們講解歌詞里面的一些重要單詞，學(xué)習中伴隨這各種快樂(lè )讓我們打開(kāi)眼界。
我們以前上課很多時(shí)候都是沒(méi)有與生活那么貼近，但是這次上網(wǎng)絡(luò )課程我們見(jiàn)識到了一個(gè)不一樣的學(xué)習方式，也品嘗到了不一樣的學(xué)習過(guò)程。有趣又不枯燥，快捷讓人喜歡。這樣的上課方式讓我深深沉迷其中，不能夠自拔，每次都非常高興的在崗位上不斷的學(xué)習不斷的進(jìn)步。
時(shí)間悄悄溜走，已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)周，學(xué)習進(jìn)度一步步的前進(jìn)，沒(méi)有因為在家中就耽誤上課的進(jìn)度，也沒(méi)有應為老師相距遠就忘記教學(xué)，學(xué)習在家中展開(kāi)考試也在家中開(kāi)始，沒(méi)有老師的監督，我變得更加自律，變得更加認真主動(dòng)，在學(xué)校認真學(xué)習，是不希望老師失望，在家認真是不希望爸媽失望，學(xué)習認真我也喜歡這樣的學(xué)習方式，在家一樣不會(huì )落下課程。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)遠程教育，但受傳統教育模式的影響，始終覺(jué)得離自己很遙遠，心里很難接受，經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的思想斗爭，終于下定決心去嘗試，于是參加了重慶大學(xué)的遠程教育，一切都很新奇，很有意思，具有一定的挑戰性。
通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習，明白了遠程教育是一種運用計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)手段進(jìn)行知識傳播和學(xué)習的全新教學(xué)模式，使學(xué)生能最大程度地利用業(yè)余時(shí)間接受遠程教學(xué)服務(wù)。遠程教育無(wú)論是教與學(xué)，從內容到形式都新穎獨特，激發(fā)了我的學(xué)習興趣，使我不斷地獲取知識，同時(shí)對日常工作也起到了極大的促進(jìn)作用，現總結如下：
一、遠程教育提高了自身工作中的應用能力
通過(guò)兩個(gè)月的重大遠程學(xué)習，使我不再是個(gè)網(wǎng)盲了，現在我可以輕松自如的瀏覽各大網(wǎng)站，查找到自己所需的資料。通過(guò)對《遠程教育入門(mén)》課件的學(xué)習清楚的掌握了遠程教育的教學(xué)形式，快速下載課件的方法以及網(wǎng)絡(luò )的一些基本知識，這對今后學(xué)習非常有用�！队嬎銠C應用基礎1》這門(mén)課的實(shí)用性非常強，尤其對我們財務(wù)工作者來(lái)說(shuō)，windows、word、excel天天都會(huì )打交道，但很多功能并不是很清楚，通過(guò)對這門(mén)課的學(xué)習、練習讓我較熟練的掌握了他們的基本功能，現在就已經(jīng)應用在了我的實(shí)際工作中，大大地提高了我的工作效率;《應用文寫(xiě)作》這門(mén)課實(shí)際上對于我們來(lái)說(shuō)是應用面最廣的一門(mén)課，實(shí)際生活中處處都會(huì )看到、用到。新聞報道處處可見(jiàn)，電視、報紙、網(wǎng)上比比皆是，然而原先我對新聞的一些主要要素并不知道，通過(guò)學(xué)習讓我知道了為什么報紙上經(jīng)常會(huì )出現醒目的大標題。還有經(jīng)濟合同，現代社會(huì )越來(lái)越法制化，工作中、生活中都會(huì )遇到，掌握經(jīng)濟合同構成的要素非常必要，也非常具有實(shí)戰性。還有公文、函等等的寫(xiě)作要求及特點(diǎn)，這些對于我們的生活和工作都非常有益。
二、遠程教育更益于在職人員的學(xué)習
1、遠程教育學(xué)習到位
遠程教育采用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為主要手段。課件是重大各科教師根據教學(xué)目標的要求，結合學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)經(jīng)驗制作的網(wǎng)絡(luò )化學(xué)習資源，包含視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)、文字等資料，學(xué)生可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導答疑、交流討論等教學(xué)環(huán)節，而且可以根據自己的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習方式等自主安排學(xué)習,等于把大學(xué)課堂搬到了自己身邊，坐在自己家里，就可以聽(tīng)名師授課，完成自己的學(xué)業(yè)。
2、遠程教育跟蹤服務(wù)到位
不管是重大遠程教育學(xué)院還是杭州培訓中心的老師對我們學(xué)生都高度負責，輔導老師定期對我們征求對學(xué)科的認識，傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議，切實(shí)做到了你有問(wèn)題我來(lái)答，你有困難我來(lái)幫，你有疑問(wèn)我來(lái)解，實(shí)現了全天候、全方位的服務(wù)，有力地促進(jìn)了我的學(xué)習。
3、遠程教育疑難解答到位
對于疑難問(wèn)題我們可以通過(guò)bbs、e-mail和網(wǎng)上答疑等形式向老師提問(wèn)，老師會(huì )及時(shí)的予以解答。同時(shí)，學(xué)校還會(huì )定期組織教師實(shí)時(shí)答疑，學(xué)生們可以和知名的教授、專(zhuān)家、各地的同學(xué)進(jìn)行交流，使我們擴大了的`眼界，豐富了知識。
4、遠程教育信息交流到位
有句古話(huà)說(shuō)得好：學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞。在學(xué)習過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。遠程網(wǎng)絡(luò )教育使我們這些學(xué)生可以隨心所欲的與教師和同學(xué)之間實(shí)現信息交流，進(jìn)行講授、提問(wèn)、答疑和討論，從而達到了互相之間的交流和溝通。
在兩個(gè)月的重大遠程學(xué)習過(guò)程中，讓我始終感受到老師很熱情，同學(xué)很真誠，我堅信在今后的學(xué)習中，通過(guò)自身的努力，在老師指導下以及同學(xué)們的幫助下，愉快圓滿(mǎn)的完成自己的學(xué)業(yè)。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
6月20至24日，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導批準，本人參加中科院計算機技術(shù)研究所教育中心在石家莊舉辦"威脅防范、高級病毒查殺與網(wǎng)絡(luò )安全管理"高級研修班，中科院教育中心特約講師同時(shí)也是微軟、思科認證專(zhuān)職講師商宏圖、周濤由淺入深用敏捷的思維、精練的話(huà)語(yǔ)、真實(shí)的案例和生動(dòng)的攻防演練進(jìn)行培訓。通過(guò)培訓，增長(cháng)見(jiàn)識并提高了技能，突破了思想瓶頸，真正明白"網(wǎng)絡(luò )安全三分技術(shù)七分管理"的含義。就本次培訓談?wù)勎业母惺芎腕w會(huì )。
一、制定嚴格有效管理規范和措施并納入學(xué)校管理體系
有人犯罪，因人情或權力因素，被輕判或免罪，可能會(huì )導致兩種結果：一是此人有恃無(wú)恐可能會(huì )犯更大的罪，二是別人紛紛效仿，以情或權試法。同理，單位某些人，因好奇或別有用心，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )攻擊或破壞，導致局部或大面積網(wǎng)絡(luò )出現故障，對校園網(wǎng)絡(luò )的運行和老師教學(xué)辦公帶來(lái)不利影響，學(xué)校是否有法可依或有法必依？
在此次培訓中，商老師談到針對網(wǎng)絡(luò )攻擊可能存在的攻擊源大致可以分為四種：國外政府、競爭對手、網(wǎng)絡(luò )內部、入侵。網(wǎng)絡(luò )內部的攻擊占到了80%以上，在局域網(wǎng)里如果有些人為了滿(mǎn)足好奇心或別有用心來(lái)攻擊別人或惡意破壞，網(wǎng)絡(luò )的安全穩定就很難保證，6月16號下午三點(diǎn)，學(xué)校資源庫里完全共享的近60G教師資源被人惡意刪除，老師辛辛苦苦下載或制作的資源化為烏有。教室里網(wǎng)絡(luò )設備和監控設備也會(huì )時(shí)常被人破壞。因此一個(gè)安全穩定、暢通高速的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，要用制度來(lái)規范管理和提供保障。
二、提高網(wǎng)管員專(zhuān)業(yè)技能，用技術(shù)保障網(wǎng)絡(luò )暢通運行
網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，可以喻為一間房，有門(mén)有窗有墻。學(xué)校資金投入，提供的是堅實(shí)可靠的門(mén)、窗，但是會(huì )不會(huì )鎖、鎖好鎖不好、鎖有沒(méi)有毛病、墻是不是有破損，那只有網(wǎng)管清楚，所以只有提高網(wǎng)管技術(shù)水平，才能看好并鎖好門(mén)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決，用高超的技能保障網(wǎng)絡(luò )暢通運行。在這次培訓中，針對校園網(wǎng)絡(luò )安全防范，周老師用各種的攻防工具，實(shí)現了遠程登錄，遠程控制，操縱對方電腦，竊取機密文件，解開(kāi)各種密碼，鎖定攻擊目標，阻截對方攻擊等，通過(guò)案例分析和實(shí)際的攻防演練，發(fā)現以為固若金湯的系統網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，竟然有那么的漏洞，那么的不堪一擊，這說(shuō)明我們的水平還有待提高，如果還在原地踏步，不思進(jìn)取，就會(huì )落伍，也必將被淘汰出局。身為一名網(wǎng)管，你受到別人的表?yè)P嗎？同樣在努力付出，但受到指責最多也許就是網(wǎng)管，所以做網(wǎng)管很辛苦，必須加強理論和實(shí)踐學(xué)習，抓住一切學(xué)習機會(huì )，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，通過(guò)不斷的實(shí)習和提高來(lái)實(shí)現網(wǎng)管的境界——不知道網(wǎng)管是誰(shuí)，因為的網(wǎng)絡(luò )一直就很正常。
三、提高網(wǎng)絡(luò )安全防范意識，人人皆是網(wǎng)絡(luò )安全維護者
雖然在加強安全教育，加大治安力度，騙子行騙手段有時(shí)相當低劣，可總會(huì )有人上當受騙，為什么？因為他們沒(méi)有安全防范意識和存在僥幸心里。同理，我校電腦裝有殺毒軟件，老師們是否注意病毒庫升級？是否經(jīng)常進(jìn)行硬盤(pán)殺毒？不升級、不殺毒，防毒軟件形同虛設，就會(huì )給病毒和木馬創(chuàng )造傳播和入侵機會(huì )，且如今病毒相當厲害，可以把防毒軟件屏蔽掉，給老師帶來(lái)不必要的麻煩。
學(xué)校為了方便教師辦公教學(xué)，每人都配備了優(yōu)盤(pán)，老師們在分享了領(lǐng)導關(guān)心和優(yōu)盤(pán)便捷外，是否意識到了優(yōu)盤(pán)廣泛使用已經(jīng)成為校園網(wǎng)絡(luò )病毒傳播罪魁禍首，其實(shí)大部分老師已經(jīng)領(lǐng)教了病毒的厲害：速度變慢、殺毒軟件打不開(kāi)、資料丟失、系統癱瘓、藍屏、重啟、死機等等，針對優(yōu)盤(pán)病毒防范，我們要求老師在使用優(yōu)盤(pán)時(shí)不要雙擊打開(kāi)而是右擊打開(kāi)或者用資源管理器打開(kāi)，這樣可以有效防止優(yōu)盤(pán)AUTORUN病毒運行，老師們按要求做了嗎？為了查殺優(yōu)盤(pán)病毒和木馬入侵，在電腦上安裝了優(yōu)盤(pán)專(zhuān)殺和360安全衛士，老師在用優(yōu)盤(pán)前殺毒了嗎？病毒庫更新了嗎？
一個(gè)無(wú)毒的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，可以制定嚴格的管理制度和措施，安裝防毒防木馬入侵軟件，提高網(wǎng)管技術(shù)水平，其實(shí)最重要的一點(diǎn)是提高全體老師的安全防范意識，只有推行人人都是網(wǎng)絡(luò )維護者，常升級查殺打補丁防漏洞才能真正實(shí)現"天下無(wú)毒"。相信各位老師就不會(huì )很氣勢的對信息中心人員說(shuō)，我的電腦又中毒了，怎么回事呀，趕快來(lái)修。
引用商老師一句話(huà)結尾：網(wǎng)絡(luò )安全是一個(gè)整體安全，任何一個(gè)網(wǎng)絡(luò )行為的參與者都是一個(gè)安全的主體，而任何一個(gè)安全主體的失敗都將導致網(wǎng)絡(luò )的整體失敗。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
20xx年是新的開(kāi)始，在舉國歡慶的時(shí)刻卻因為特殊原因無(wú)法出門(mén)。而學(xué)生們也由于特殊原因的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽(tīng)課的效率。自學(xué)無(wú)法像在課堂中一樣吸收更好的內容，也沒(méi)有老師的指導。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò )授課停課不停學(xué)這種新型方式展開(kāi)。 對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò )中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習并無(wú)效率，但大部分聲音都贊同線(xiàn)上教育。讓學(xué)生們即使在家都可以接受老師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但老師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開(kāi)始了，還是老師熟悉的聲音，但是網(wǎng)絡(luò )好卡，老師的聲音斷斷續續的。原來(lái)熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周?chē)�，沒(méi)有了同學(xué)們你爭我搶回答問(wèn)題，也沒(méi)有了大家一起的朗朗讀書(shū)聲看不到同學(xué)們，跟老師也不能互動(dòng)，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué) 效果還是更好些。
在這個(gè)特殊的時(shí)刻。即使我們不能相見(jiàn)，但在網(wǎng)絡(luò )上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲?mèng)想一點(diǎn)點(diǎn)前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個(gè)地名、每一個(gè)數字，都牽動(dòng)我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時(shí)更應努力學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
本學(xué)期由鐘萍老師為我們網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)課程授課，起初，對網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)從來(lái)只是字面上的理解。學(xué)習了一個(gè)學(xué)期的后，通過(guò)了老師的講解和各種實(shí)踐，我對于網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)有了更深一步的認識。作為電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，在以后的工作中運用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)的時(shí)間占多數。其不單單是對產(chǎn)品做點(diǎn)網(wǎng)絡(luò )廣告這么簡(jiǎn)單。
從課本或百度上很容易了解到網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)就是以國際互聯(lián)網(wǎng)為媒體，用文字、圖片、視頻等信息和互聯(lián)網(wǎng)的交互性來(lái)輔助營(yíng)銷(xiāo)目標實(shí)現的一種新型的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方式。而鐘萍老師主要是從視頻營(yíng)銷(xiāo)、EMAIL營(yíng)銷(xiāo)、微信營(yíng)銷(xiāo)、微博營(yíng)銷(xiāo)、博客營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )推廣、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、病毒營(yíng)銷(xiāo)等等幾個(gè)方面來(lái)給我們講解，在下半學(xué)期，為了鍛煉同學(xué)們的表達和學(xué)習能力，老師給予我們親自上講臺講課的機會(huì )，通過(guò)這一次當“老師”的機會(huì )，我們不僅鍛煉的膽量、表達能力，自主學(xué)習的能力也提高了，同時(shí)學(xué)習的效率也提升不少。
不僅如此，通過(guò)鐘萍老師的引領(lǐng)下我們分別參與了C實(shí)習和大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能力秀，這兩個(gè)都是電商與網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習的非常好的實(shí)踐平臺，在這個(gè)平臺上靠的是同學(xué)們的自主學(xué)習能力和堅持的毅力等，這些都是你能收獲多少的關(guān)鍵所在。通過(guò)這些實(shí)踐和C實(shí)習的比賽，我深切的感受到了在實(shí)踐中學(xué)習的樂(lè )趣，為此，真心感謝老師為我們引領(lǐng)了這些實(shí)踐。
在剛學(xué)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)課程時(shí)，我總是很疑惑電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)到底有什么異同？它們又是如何在市場(chǎng)上生存的？
從多次實(shí)踐與老師的講解中，我了解到電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是一對緊密相關(guān)又具有明顯區別的概念，對于初次涉足網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域者對兩個(gè)概念很容易造成混淆。比如企業(yè)建一個(gè)普通網(wǎng)站就認為是開(kāi)展電子商務(wù)，或者將網(wǎng)上銷(xiāo)售商品稱(chēng)為網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)等，這些都是不確切的說(shuō)法。網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與電子商務(wù)研究的范圍不同網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)與電子商務(wù)的關(guān)注重點(diǎn)不同。不過(guò)，電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是密切相關(guān)的，網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是電子商務(wù)的組成部分，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)并不等于一定實(shí)現了電子商務(wù)(指實(shí)現網(wǎng)上交易)，但實(shí)現電子商務(wù)一定是以開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)為前提，因為網(wǎng)上銷(xiāo)售被認為是網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)的職能之一。
同時(shí)我們可以知道網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)不僅改變了傳統式，也為企業(yè)提供了另外一條值得思考的路。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的大眾化，普及化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)帶給大眾的驚喜會(huì )更多。所以網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是一種趨勢，是未來(lái)的一種和傳統營(yíng)銷(xiāo)匹敵的營(yíng)銷(xiāo)戰略。
這一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)我受益匪淺。老師的講解、給我們那些項目作業(yè)、C實(shí)習的親身經(jīng)歷比賽、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)能力秀的等等這些學(xué)習、實(shí)踐都讓我們經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多。確實(shí)，學(xué)習網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)是一個(gè)由淺入深的過(guò)程，在電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中無(wú)論是理論知識亦或是實(shí)踐我都還過(guò)于缺乏，接下來(lái)得更加認真、更加努力的去學(xué)習，努力將理論知識與實(shí)踐融為一體化，在學(xué)習中實(shí)踐、實(shí)踐中學(xué)習。加油！
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習，讓受益匪淺。我深切感受到網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的優(yōu)越性：1，因為工作原因，我們不可能隨時(shí)抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習。而網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習可以允許我們根據自己的情況來(lái)安排學(xué)習的時(shí)間，很好的均衡了工作于學(xué)習；2，通過(guò)對一些課件的學(xué)習和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節內容的側重點(diǎn)及關(guān)鍵知識點(diǎn)；3，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習，，我們還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認為成功的經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專(zhuān)家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，然后介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節，最后必將促進(jìn)我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我對說(shuō)課有了一個(gè)更深刻的理解。 說(shuō)課，不僅僅局限于對教學(xué)設計或教學(xué)方案的簡(jiǎn)要說(shuō)明解釋上，它不是教案的復述；說(shuō)課也不僅僅是對上課的預測和預演。它是在兼有上述兩點(diǎn)的基礎上更突出地表達教學(xué)理論對教學(xué)方案、教學(xué)案例的指導關(guān)系上。即以備課為前提，以教案為素材，站在一定的理論高度去闡發(fā)案中之理、理中之案。因此，說(shuō)課的表達方式既有說(shuō)明，也有證明和闡明。
說(shuō)課是對備課的解說(shuō)、上課的演示，主要靠語(yǔ)言來(lái)表達。這使它具有了演講性特點(diǎn)，即對同行或專(zhuān)家領(lǐng)導發(fā)表自己的施教演說(shuō)。同時(shí)，與教師上課的講又大不相同，上課是面對學(xué)生講，要通過(guò)講去激發(fā)和指導學(xué)生去學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。而說(shuō)課的講，則可以且應該講得盡可能精彩些，要通過(guò)講讓聽(tīng)者心中點(diǎn)頭，心悅誠服。
說(shuō)課的理論性促使教學(xué)研究從經(jīng)驗型向科研型轉化，促使教師由教書(shū)匠向教育專(zhuān)家轉化。
盡管說(shuō)說(shuō)課的層次性較高，但并不因此而降低它的可操作性。這種可操作性由下列因素決定：第一，說(shuō)課的內容及其要求十分明確、具體和科學(xué)，具有規范性；第二，說(shuō)課不受時(shí)間、地點(diǎn)和教學(xué)進(jìn)度的限制，有其靈活性；第三，說(shuō)課的演講和表演特點(diǎn)對教師有激勵性；第四，說(shuō)課納入到管理者的工作范圍，便增強了組織力度而使之具有約束性。
網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習促進(jìn)我反思，同時(shí)也更大程度地提升了我的專(zhuān)業(yè)教學(xué)素養。平時(shí)上課，我們往往在課前備好課就算萬(wàn)事OK了，也不會(huì )對接下來(lái)的上課去思考太多預設的問(wèn)題，而說(shuō)課要求教師緊密結合新的課程理念，說(shuō)出本節課選擇什么樣的教學(xué)方法，給學(xué)生什么樣的引導與指導，采取什么樣的教學(xué)手段及理論依據。如何講解、何處設問(wèn)、何處啟發(fā)、何處討論、何處進(jìn)行反饋練習與評價(jià)運用……這個(gè)過(guò)程是促使教師思考的過(guò)程。是對課前的一種預設，它促使教師形成一種嚴謹的治學(xué)態(tài)度，顯然，這個(gè)過(guò)程，教師得益，學(xué)生更受益。
在為時(shí)將近兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習中，我不但學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)行自學(xué)，而且學(xué)會(huì )了怎樣利用網(wǎng)上的知識。通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我對說(shuō)課有了更深的體會(huì )，對今后的教學(xué)也有更好的把握。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
我堅信自己不管是在什么樣的環(huán)境下面都能夠有一個(gè)好的學(xué)習狀態(tài)，這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習讓我也是收獲頗多，我很感激我所經(jīng)歷的一切事情，這讓我感到非常的充實(shí)，雖然在家里上網(wǎng)課讓我感覺(jué)有些不適應，但是這種感覺(jué)馬上就消失了，我是一個(gè)適應能力非常強的人，包括學(xué)習，我們不管是在什么時(shí)候都應該主動(dòng)的學(xué)習，應該要有一個(gè)好的心態(tài)這些都是一定的，對于這段時(shí)間以來(lái)的網(wǎng)課學(xué)習我也有一番心得。
我對自己的要求比較高，在上課的過(guò)程當中我的問(wèn)題也就比較多，但是上網(wǎng)課經(jīng)常提問(wèn)題是非常耽誤時(shí)間的，這一點(diǎn)是整個(gè)網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習過(guò)程當中最麻煩的一點(diǎn)，我感覺(jué)學(xué)習的進(jìn)度是慢的，但是沒(méi)有辦法現在情況是特殊的，更多的時(shí)候是需要我們自覺(jué)地遵守各種規章制度，我需要主動(dòng)的去學(xué)習，在家里上網(wǎng)課之外的時(shí)間也需要及時(shí)的復習，這是毋庸置疑的， 我感覺(jué)我承受的壓力是非常大的，畢竟是玩網(wǎng)絡(luò )課程，在學(xué)習當中不管處在什么環(huán)境心態(tài)要好，現在我也是接觸到了這些，當我回顧起來(lái)的時(shí)候我就感觸頗多，我很感激網(wǎng)絡(luò )課程對我的影響，因為這能夠讓我在接下來(lái)更加珍惜學(xué)習的時(shí)間。
這段時(shí)間讓我接觸了一些新的知識，我給了自己很多的挑戰，無(wú)論是做什么事情都還是要有這樣的心態(tài)的，我現在也依然在保持著(zhù)一個(gè)好的狀態(tài)，做著(zhù)自己喜歡的事情，努力去實(shí)現一些自己想要做的事情，我對這次的網(wǎng)課學(xué)習真的是映象深刻，我每天都是按時(shí)的上課簽到，堅持去做好自己分內的事情，雖然在這樣的情況下面，學(xué)習起來(lái)是需要一定的毅力，也會(huì )遇到一些自己難以琢磨事情，但是這都不是能夠阻止我的，我依然相信我是能夠堅定自己意志的，這段時(shí)間下來(lái)我看到了學(xué)習是需要一步一步來(lái)，這不能夠著(zhù)急，我需要堅持自己心中所想。
現在網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，可是我還是有著(zhù)非常大信心，我愿意讓自己保持一個(gè)好的狀態(tài)，這一點(diǎn)是不便的，作為一名初二的學(xué)生了，我現在的學(xué)習也是慢慢的變得緊張，有很多事情我都需要堅持，學(xué)習上面我肯定會(huì )投入更多的精力，這段時(shí)間下來(lái)我就深刻的體會(huì )到了這些，我一定會(huì )堅持下去了，保持在家上網(wǎng)課的這種狀態(tài)，全身心投入到 初二階段的學(xué)習當中。
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