【精華】義務(wù)教育學(xué)習心得體會(huì )3篇
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編整理的義務(wù)教育學(xué)習心得體會(huì )3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
義務(wù)教育學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
轉眼間我已工作近16年了,在這16年的工作生涯中,我時(shí)時(shí)刻刻用《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規來(lái)衡量自己、鞭策自己。讓這些法律法規在工作中沉淀,發(fā)酵。
談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話(huà):“俯首甘為孺子!,那是對教師無(wú)私精神的贊美。不同于其他職業(yè),教師是被稱(chēng)為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區屢次出現教師遭受不公平待遇;教師被毆打;教師被羞辱等等現象,似乎在提醒著(zhù)我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍,學(xué)好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習的過(guò)程中,我不僅更新了自己對法律的認識,更是清楚的了解到自己的法律地位。這時(shí)認真學(xué)習“教師法”用法律武器捍衛我們的權利顯的刻不容緩。
但是教師在享受權利的同時(shí)要清楚的認識到自己的義務(wù)。從在師范學(xué)習的第一天起,我就記的在學(xué)習“教師法”的同時(shí)還在學(xué)習著(zhù)“義務(wù)教育法”和“未成年人保護法”。通過(guò)學(xué)習讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中,嚴格規范自己的思想和行為,全心全意為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生滿(mǎn)意,家長(cháng)放心,社會(huì )認可,不體罰和變相體罰學(xué)生,不諷刺,挖苦,不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己,不穿奇裝異服,處處“身正為范”。對于后進(jìn)生,不拔苗助長(cháng),不諷刺挖苦,要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),因材施教。理論的知識豐富了,但是當我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)現要考驗我的原來(lái)遠遠沒(méi)那么簡(jiǎn)單。記得曾教過(guò)一名學(xué)生,該生表面很老實(shí),但是接觸一段時(shí)間發(fā)現他不但平日紀律不好,而且不按時(shí)完成作業(yè),更可氣的是他對自己的犯的錯誤總是能找到一堆理由去推脫,去逃避。當我教育他時(shí)總是一副滿(mǎn)不在乎的表情。對這樣的學(xué)生當時(shí)我覺(jué)的即沒(méi)面子又憤怒,于是在一次班會(huì )課上,我在全班同學(xué)面前狠狠地批評了他,并讓他當眾念了自己的檢查。當時(shí)我并未發(fā)現有何不妥,但是幾星期后,該生家長(cháng)找到我說(shuō)我這種行為傷害到了孩子的自尊心,打擊了孩子的學(xué)習信心。一堆的罪狀一股腦扣在了頭上,當時(shí)我根本就將之前學(xué)的理論知識拋在腦頭,更別提換位思考,站在孩子的立場(chǎng)想想這件事。冷靜后,在老教師的幫助下我給自己做了次深刻的自我分析,找到了自己的不足之處,F在想起來(lái)真是“年年春草綠,年年草不同”。而我們的學(xué)生亦是如此,因為人與人之間存在差異,所以教育既要面向全體學(xué)生,又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性,讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái);在教育過(guò)程中,貫徹個(gè)別對待的原則,講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。
教師,應以虛懷若谷的胸懷,誨人不倦的精神,用嚴于律己、寬以待人的人格魅力,去影響學(xué)生的言行舉止,去照亮學(xué)生的心靈,去培養好每一個(gè)學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代發(fā)展。教書(shū)和學(xué)習的生活,使我感悟到:教師的人生,還應該有創(chuàng )新精神。用《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來(lái)規范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí),還要保護學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。
在以后的工作中,我還要繼續努力,認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養;并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范,切實(shí)轉變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。
義務(wù)教育學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)學(xué)習新的《義務(wù)教育法》,可以看出呈現七大亮點(diǎn)。
第一、新法進(jìn)一步明確了我國義務(wù)教育的公益性、統一性和義務(wù)性。
第二、國家對義務(wù)教育采取新的經(jīng)費保障機制,這個(gè)保障機制首先體現在義務(wù)教育的投入上。
過(guò)去一說(shuō)政府投入,就往往容易理解為由縣級政府來(lái)負責,實(shí)際情況是,縣級政府沒(méi)有足夠的能力予以承擔。而新法明確規定,“義務(wù)教育經(jīng)費投入實(shí)行國務(wù)院和地方各級人民政府根據職責共同負擔,省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實(shí)的體制。農村義務(wù)教育所需經(jīng)費,由各級人民政府根據國務(wù)院的規定分項目,按比例分擔!毙路ㄟ要求,地方各級人民政府在財政預算中將義務(wù)教育經(jīng)費單列。
第三、新法對義務(wù)教育的管理機制有了明確的規定。
新法第七條規定:“義務(wù)教育實(shí)行國務(wù)院領(lǐng)導,省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實(shí)施,縣級人民政府為主管理的體制?h級以上人民政府教育行政部門(mén)具體負責義務(wù)教育實(shí)施工作,縣級以上人民政府其他有關(guān)部門(mén)在各自的職責范圍內負責義務(wù)教育實(shí)施工作!
第四、為了促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,新法采取多種措施保障適齡兒童平等地接受義務(wù)教育。
比如說(shuō),“適齡兒童、少年在戶(hù)籍所在地學(xué)校就近入學(xué)!薄疤厥饨逃龑W(xué)校(班)學(xué)生人均公用經(jīng)費標準應當高入普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標準!薄氨U霞彝ソ(jīng)濟困難和殘疾的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育!
第五、新法進(jìn)一步推動(dòng)實(shí)施素質(zhì)教育,明確了義務(wù)教育的質(zhì)量要求。
第五章專(zhuān)門(mén)對教育教學(xué)作出規定,要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,保證教育教學(xué)質(zhì)量。
第六、新法對義務(wù)教育階段的教師必須具備國家教師資格。
新法對小學(xué)和初中教師的工資和職務(wù)作出新的規定。第三十條提出:“國家建立統一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)!钡谌粭l還規定,“教師的平均工資水平應當不低入當地公務(wù)員的平均工資水平!
第七、新法對上學(xué)難上學(xué)貴的問(wèn)題作出專(zhuān)門(mén)的規定。
第二十二條規定,“縣級以上人民政府及其教育行政部門(mén)應當促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展,縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距,不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校不得分設重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班?h級以上人民政府及其教育行政部門(mén)不得以任何名義改變或者變相改變公辦學(xué)校的性質(zhì)。
義務(wù)教育學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
本人經(jīng)過(guò)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的學(xué)習,努力提高自身的思想政治素質(zhì),學(xué)習《教育法》、按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己,奉公守法,遵守社會(huì )公德。忠誠人民的`教育事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴格執行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規程,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)
崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹(shù)立正確的人才觀(guān),重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養,不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生. 當然,法律的實(shí)效更多地取決于執行的過(guò)程。這種實(shí)效不僅在于用法律規范政府的教育政策和教育投入,規范學(xué)校的收費行為等。更在于讓其他人有法律的依據,合力打擊那些非法行為。因為法律的實(shí)效更多地在于權利意識的覺(jué)醒,以及隨之而來(lái)產(chǎn)生的監督行為。由此我們可以得出結論,那就是最該學(xué)習的法律。不是政府和學(xué)校,而是學(xué)校、學(xué)習橫和家長(cháng)。只有我們都了解了義務(wù)教育法,具有了響應的維權意識。才可能形成更嚴密,更有效的監督體系,為義務(wù)教育健康發(fā)展提供保障。
在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?傊,本人將站在民族復興的高度上來(lái)認識黨的教育事業(yè),忠心于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇,把畢生的所學(xué)貢獻給社會(huì )主義國家的教育事業(yè)中,在平凡的崗位上爭創(chuàng )不平凡的業(yè)績(jì)。
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