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關(guān)于廉潔自律學(xué)習心得體會(huì )（通用20篇）
廉潔自律是實(shí)現個(gè)人價(jià)值的重要途徑。當一個(gè)人秉持廉潔的原則，專(zhuān)注于通過(guò)正當的努力和付出實(shí)現目標時(shí)，他們能夠獲得內心的平靜和滿(mǎn)足感。以下是小編整理的關(guān)于廉潔自律學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
廉潔自律學(xué)習心得體會(huì ) 1
廉潔自律是集團管理干部應當遵守的基本道德準則和職業(yè)操守， 為加強管理干部對相關(guān)法律法規和集團管理規定的認識和了解， 達到 自我管理，自我約束，自我教育的目的。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，受益匪淺，感受頗多：
一、要端正職業(yè)道德思想，增強道德觀(guān)念。
一個(gè)人如果沒(méi)有良好的 職業(yè)道德，就不會(huì )去干好本職工作，心思也不會(huì )放在企業(yè)發(fā)展上，而 是會(huì )想方設法如何為自己撈好處，見(jiàn)利就圖，有樂(lè )就亨，這種人最終 不但害了自己，也害了企業(yè)。我們作為一名企業(yè)管理人員，權力是公 司賦予的，是要好好珍惜，不要把這種權利當作撈錢(qián)的本錢(qián)，為一時(shí) 的貪欲而毀了自己。所以一定要端正好從業(yè)道德思想，要有道德廉恥 觀(guān)念， 嚴守職業(yè)道德底線(xiàn)， 在人生上要淡泊名利， 淡定從容面對一切; 盡心盡力為企業(yè)發(fā)展干好本職工作。
二、要知足常樂(lè )，保持平衡心態(tài)。
作為公司的管理人員，個(gè)人的收入 都是根據個(gè)人的能力與崗位界定的，不要一味去攀比虛榮、奢華，欲 望是沒(méi)有止境的。不能一直欲望金錢(qián)、一味追求虛榮和奢華，這樣會(huì ) 為了一時(shí)貪欲而斷送前程，連累家庭親人甚至同事。要知足常樂(lè )。
三、要管住小節，守好自己的情操和品質(zhì)。
很多人走上犯罪道路，正 是從“小恩小惠” 、小節開(kāi)始，慢慢放松警惕，一步一步被拖下水， 最后成為階下囚。從這些人的身上為我們敲響了警鐘，我們要從這些 反面教材跟吸取教訓，并以此為戒，時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，防止因小 節不保而釀成大錯。做到見(jiàn)誘惑心不動(dòng)，見(jiàn)財物心不癢，君子取財取 之有道，不是我們勞動(dòng)所得就不要拿，要用良好的心態(tài)去干好我們的 工作，拿我們該拿的勞動(dòng)所得。
四、 正人要先正己、 做廉政自律表率。
作為管理人員如果自己都不正， 如何去講別人、去管別人、去監督別人?所以要把公司的廉政自律工 作抓好，各部門(mén)負責人要以身作則，模范遵守公司關(guān)于廉政自律的各 項規定，帶頭遵守各項規章制度，以自己的言行去帶動(dòng)員工共同把公 司的廉政自律做好。
蘇寧作為一個(gè)有社會(huì )責任感的企業(yè)，他的'一切經(jīng)營(yíng)管理都是在法 律準許的范圍之內進(jìn)行的。公司一直強調人品優(yōu)先，我們作為蘇寧的 員工既要遵守法律規范也要嚴守公司規定，做一名合格的蘇寧人。作 為臨沂公司總經(jīng)理秘書(shū)，我感覺(jué)任重而道遠�？偨�(jīng)理辦公室是一個(gè)監 督部門(mén)也是受各部門(mén)監督的。
在以后的工作中我會(huì )做好本職工作的同 時(shí)聯(lián)合人事、財務(wù)、辦公室做好各項工作的監督工作，同時(shí)也接受其 他各部門(mén)的監督。
廉潔自律學(xué)習心得體會(huì ) 2
通過(guò)學(xué)習，要自覺(jué)樹(shù)立起正確的心態(tài)，永葆廉潔自律之心。作為新時(shí)代的黨員干部，唯有勤奮學(xué)習、自覺(jué)實(shí)踐、修身立德、勤政為民、一心為黨才是學(xué)懂弄通做實(shí)黨的十九大精神，實(shí)現自我超越的正確路徑。
同時(shí)，還要時(shí)刻提醒自己，正確對待手中的.權力，始終牢記“全面從嚴治黨永遠在路上”和“打鐵必須自身硬”，擺正自己的位置，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，時(shí)刻不忘全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，始終做到不忘初心、牢記使命、永遠奮斗。
唯有如此，才能經(jīng)得起新時(shí)代各種復雜環(huán)境的考驗，經(jīng)得起歷史和實(shí)踐的檢驗，也才能收獲組織的認可與信任、群眾的擁護與愛(ài)戴。
廉潔自律學(xué)習心得體會(huì ) 3
通過(guò)對《廉潔自律準則》的學(xué)習，我進(jìn)一步認識到只有通過(guò)全面的經(jīng)常學(xué)習，才能牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，準確把握權力觀(guān)、地位觀(guān)和利益觀(guān)。作為一名共產(chǎn)黨員，要始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。而作為一名高校教師，在傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，更要注重培養學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和高尚的道德情操。
第一，教師要獻身教育。教師所從事的是教書(shū)育人的'工作，我們每一位教師都應樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人作出表率。
第二，教師要自我約束、廉潔從教。除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)。這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。
第三，一個(gè)教師只有真正熱愛(ài)學(xué)生，而且是熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才會(huì )無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )竭盡全力地教育學(xué)生；才會(huì )公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教這是廉潔從教的基礎。教師不能因為學(xué)生家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高。
通過(guò)學(xué)習《廉潔自律準則》，我覺(jué)得，教師之所以受人尊敬，不僅是因為其職業(yè)的神圣，更重要的是其擔負著(zhù)培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人的特殊使命。然而，教師也是人，在市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下，要做到潔身自好，不追隨物欲，并且自我約束、自我調控，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。同時(shí)，我們教師要時(shí)刻為自己敲醒警鐘，不忘自己的特殊身份——人類(lèi)靈魂的工程師，愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教。
廉潔自律學(xué)習心得體會(huì ) 4
近日，我對《廉政準則》進(jìn)行了認真的研讀，對其主要內容和基本要求有了較為全面的理解和把握。它是新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強對黨員領(lǐng)導干部的現實(shí)需要；是加強反腐倡廉制度建設、完善懲治和預防腐敗體系的重要舉措；是加強和改進(jìn)新形勢下黨的建設，奪取全面建設小康社會(huì )新勝利的重要保證。結合自身工作實(shí)際，我認為應從以下幾個(gè)方面貫徹好《廉政準則》。
一、廣泛宣傳，筑牢領(lǐng)導干部的思想道德防線(xiàn)
作為領(lǐng)導班子的一員，我身上肩負著(zhù)巨大的重任，為了能做好本職工作，我經(jīng)常組織職工學(xué)習，結合開(kāi)展警示教育、崗位廉政教育等活動(dòng)，加強全體干部職工的教育工作，讓大家對深入理解《廉政準則》的本質(zhì)、內涵及要求，采取互相檢查等形式，認真分析，查找自身在廉潔方面存在的'問(wèn)題，如：是否存在利用職務(wù)私自從事?tīng)I利性活動(dòng)，是否存在“克、拿、卡、要”現象等，注意從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。要求別人做到的同時(shí)，自己首先要做到，給職工樹(shù)立廉潔從政的良好形象。
二、深入貫徹，狠抓落實(shí)
貫徹好《廉政準則》，貴在身體力行，狠抓落實(shí)�！读䴗蕜t》的52個(gè)“不準”，是一條“底線(xiàn)”，是是與非的分水嶺、對與錯的分界線(xiàn)。我們必須嚴格按照《廉政準則》的要求，以更加堅決的態(tài)度、更加有力的措施，切實(shí)加強對管轄范圍內黨員領(lǐng)導的教育、管理、監督，真正做到法律面前人人平等，切實(shí)維護《廉政準則》的權威性、嚴肅性和公信力。
三、強化監督檢查
要將執行《廉政準則》情況作為、述職述廉，個(gè)人有關(guān)事項報告以及落實(shí)廉政建設責任制和干部考核的重要內容，作為民主評議黨員干部的重要標準，作為考察、任用、獎懲的重要條件，通過(guò)年度考核和廉政談話(huà)等方式切實(shí)加強監督檢查。使《廉政準則》真正落到實(shí)處。
四、結合實(shí)際，建立完善相關(guān)制度。
建立健全黨風(fēng)廉政建設責任制度、重大事項調查研究和集體決策制度、政務(wù)公開(kāi)制度、項目資金跟蹤督查制度等，形成用制度規范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機制。形成用制度規范從政行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機制。要切實(shí)保障推進(jìn)落實(shí)，加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，以貫徹落實(shí)《廉政準則》為契機，深入推進(jìn)反腐倡廉建設。
廉潔自律學(xué)習心得體會(huì ) 5
今年10月，我參加了學(xué)校組織的教師法制和紀律教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習，我感觸頗深，受益匪淺。使我堅定了學(xué)法與用法相結合，努力提高自己的法律素質(zhì)和依法管理學(xué)生的信念。
一、提升道德素養，注重職業(yè)道德
在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，真正做到依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、廉潔從教、為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生、以學(xué)生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學(xué)為人師，行為世范，要繼承發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的`精神，以赤誠之心、奉獻之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)……
二、加深了對學(xué)法用法重要性的認識和理解
作為一名教師，既要有熱愛(ài)教育的定力、淡泊名利的.堅守，又要做到依法施教、依法育人。要做到這一點(diǎn)，就必須自覺(jué)學(xué)習憲法知識、法律知識，自覺(jué)宣傳法律知識、貫徹法律知識。在教育教學(xué)過(guò)程中，認真履行職責，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，堅持做到“為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。不但要做傳授書(shū)本知識的教書(shū)匠，更要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。
三、心中要有國家和民族，要有教育事業(yè)和學(xué)生
身為一名教師，要安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，要時(shí)刻銘記教書(shū)育人的使命，甘當人梯，甘當鋪路石，以人格魅力引導學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，既要精于‘授業(yè)’、‘解惑’，更要以‘傳道’為責任和使命。心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會(huì )責任。要研究真問(wèn)題，著(zhù)眼世界學(xué)術(shù)前沿和國家重大需求，致力于解決實(shí)際問(wèn)題，善于學(xué)習新知識、新技術(shù)、新理論。
要自覺(jué)恪守職業(yè)道德，提升職業(yè)素養，要堅決抵制那些功利的、腐朽的思想，要堅決摒棄那些簡(jiǎn)單粗暴的方法，以德施教、依法執教。在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調動(dòng)學(xué)生的積極性，多鼓勵、少批評，多表?yè)P，少諷刺，多肯定、少打擊，不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重和保護學(xué)生的人格尊嚴，尊重學(xué)生名譽(yù)，保護和培育學(xué)生的榮譽(yù)感、責任感，不使用任何貶損、侮辱學(xué)生及其家長(cháng)或者所屬特定群體的言行、方式。
廉潔自律學(xué)習心得體會(huì ) 6
通過(guò)參與教師紀律教育學(xué)習活動(dòng)，我深受啟發(fā)，對教育工作中的紀律和規范有了更深刻的認識和理解。
紀律教育讓我明確了教師的職業(yè)道德和行為準則的重要性。作為教師，我們不僅要傳授知識，更要以身作則，成為學(xué)生品德和行為的楷模。嚴守紀律是維護教育公平、公正的基礎，只有在規范的框架內行事，才能確保每一位學(xué)生都能得到公正的對待和優(yōu)質(zhì)的教育。
在學(xué)習過(guò)程中，我深刻意識到紀律是教育教學(xué)質(zhì)量的保障。嚴格遵守教學(xué)紀律，如精心備課、按時(shí)上課、認真批改作業(yè)等，能夠保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行，提高教學(xué)效果。同時(shí)，紀律也有助于建立良好的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的`個(gè)性和權利，遵循教育規律，以關(guān)愛(ài)和引導代替粗暴和隨意，能讓學(xué)生在和諧的氛圍中成長(cháng)和學(xué)習。
此外，紀律教育還強化了我對廉潔從教的認識。堅決抵制各種形式的不正當利益，保持清正廉潔的作風(fēng)，才能維護教師職業(yè)的尊嚴和純潔性。我們應當以教育事業(yè)的崇高使命為動(dòng)力，摒棄私利的誘惑，全心全意投入到培養學(xué)生的工作中。
反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，我也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。有時(shí)因為工作繁忙可能會(huì )在教學(xué)準備上不夠充分，或者在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)不夠耐心。通過(guò)這次紀律教育學(xué)習，我決心更加嚴格要求自己，不斷完善自己的教育教學(xué)行為。
在今后的工作中，我將把紀律教育的成果轉化為實(shí)際行動(dòng)。持續加強自身的紀律意識，自覺(jué)遵守各項規章制度，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和道德修養。同時(shí)，積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的紀律觀(guān)念，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
廉潔自律學(xué)習心得體會(huì ) 7
開(kāi)學(xué)初，我校舉行了紀律教育月學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看教育《暗訪(fǎng)》警示片，使自己深受教育，并進(jìn)一步認識和體會(huì )到：以廉潔從教為光榮，以廉潔從教為自豪。
廉潔是為人之根本。教師作為人類(lèi)文明的傳播者，擔負培育下一代的艱巨任務(wù)，更應當為真為善為美，以廉潔立世，鑄高尚師魂。教師要在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟活動(dòng)規律取代教育活動(dòng)規律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。
廉潔從教是教師堪稱(chēng)人師的人格前提，是社會(huì )對教師素質(zhì)要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教有助于良好社會(huì )風(fēng)氣的形成和發(fā)展。一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。我國現代教育家陶行知先生，一身執教，持儉守節，他捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。他的這種高尚的人格魅力，為學(xué)子們所效仿，成為中國現代史上垂范世人的楷模。他的這種廉潔從教的作風(fēng)，所產(chǎn)生的道德影響力，深刻地影響了一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著(zhù)思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。
“學(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？教師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的.人格魅力中吸取有益的營(yíng)養。作為一名教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的`實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng )良好學(xué)習氛圍。不僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校各項工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì )道德水平的提高，促進(jìn)社會(huì )主義精神文明建設。
作為一名教師，擔負著(zhù)教育下一代的`重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構建和諧社會(huì )奠定人才基礎。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì )中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì )不正風(fēng)氣的匡正。才能值得他們信任的。
“儉以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬�！�，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)心學(xué)生的可持續發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍天。
廉潔自律學(xué)習心得體會(huì ) 8
作為一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書(shū)育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。 本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當今社會(huì )進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：
第一、獻身教育，為人師表
教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率�，F代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數學(xué)生對我們愛(ài)的回報。
第二、通過(guò)學(xué)習廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神
我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹(shù)立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
第三、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的`思想基礎。 孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
第四、學(xué)習廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神
進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進(jìn)一步樹(shù)立了正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。當前社會(huì )確實(shí)還存在著(zhù)腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問(wèn)題，但教師作為社會(huì )上一個(gè)思想水平較高的群體，應以正確的心態(tài)來(lái)認識和對待這些社會(huì )問(wèn)題，以堅定的立場(chǎng)來(lái)維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。
第五、公正執教，關(guān)愛(ài)孩子
教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進(jìn)生轉化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì )取得成功的。
我班上有31位學(xué)生，這些孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻，其樂(lè )無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè )、欣慰，讓人崇敬。 第六、通過(guò)學(xué)習廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我決定在工作中，要筑牢反腐防線(xiàn)，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅定自己的人生信念：安貧樂(lè )教，愛(ài)崗敬業(yè)。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過(guò)講座、學(xué)習有關(guān)資料、報紙等多種多樣的形式開(kāi)展警示教育，使自身的廉潔自律意識提高。
通過(guò)廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生從小就能樹(shù)立廉潔修身的意識，同時(shí)，也讓我們更加深刻體會(huì )到了“廉潔從教”的真正意義。所以，我們要以教師職業(yè)道德規范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正。
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古人云：“君子愛(ài)財，取之有道�！蓖ㄟ^(guò)不正當的手法來(lái)獲取錢(qián)財，既是不道德的也是教師所不能為的�！傲墙痰母�，潔是學(xué)的楷模�！薄敖倘讼茸鋈�，萬(wàn)事廉為先�！苯逃覀兊脑�(huà)是真理也是動(dòng)力，我要象我們的師表典范、嚴以律已的著(zhù)名教育家吳玉章先生曾告誡的那樣：做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人，做一個(gè)真正“兩袖清風(fēng)”的人
人們都說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)”。教師是受人尊重的，因為他是人類(lèi)文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的'，擔負著(zhù)培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。然而，近年來(lái)，由于社會(huì )中不可避免地有腐敗現象和拜金主義思想的存在，教育行業(yè)這塊凈土也隨之受到了影響，出現了一些為師不廉的現象。教師要恪守自己高尚的職業(yè)道德，保持廉潔從教，受到了前所未有的挑戰。作為一名教師，要抵制各種誘惑，樹(shù)立高尚師德，做到廉潔從教，首先要從我做起。
要發(fā)揚奉獻精神，淡泊名利，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位人民教師堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，不利用職務(wù)之便牟取私利，是教師職業(yè)道德的明確要求。教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，而不是重利的商人，應該是甘于清貧和淡泊名利。如：全國優(yōu)秀教師陜西省延長(cháng)縣下西渠村王思明，放棄很多能夠走出深山、掙大錢(qián)、出名的機會(huì )，幾十年如一日，無(wú)怨無(wú)悔的扎根山區教育事業(yè)。他為了改變黃土高原幾代人面朝黃土背朝天的貧窮面貌，用自己熱情和道德責任感和學(xué)生一起勤工儉學(xué)，不但改變了學(xué)校的校園環(huán)境，而且也教會(huì )了學(xué)生一技之長(cháng)，在勞動(dòng)中培養了孩子們熱愛(ài)家鄉、建設家鄉的意識。王老師這種淡泊名利，甘于奉獻的精神，是值得我們學(xué)習的。當前，雖然教師的工資水平比起有些行業(yè)來(lái)還有些差距，但尊師重教是我們中華民族的光榮傳統，黨和國家把尊師重教作為振興教育的措施，扎扎實(shí)實(shí)地提高教師的待遇和社會(huì )地位。我們每一位教師都應擺正自己的心態(tài)，樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，不斷改造自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，把教育工作作為一種崇高的事業(yè)放在首位，淡泊名利，樂(lè )于奉獻，為世人做出表率。
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最近，廉潔文化進(jìn)入校園，我校針對學(xué)生開(kāi)展了許多有益的活動(dòng)。作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，經(jīng)過(guò)仔細的學(xué)習，我深切地體會(huì )到：廉潔從教就是要求老師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟活動(dòng)規律取代教育活動(dòng)規律，不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程。
廉潔從教是老師堪稱(chēng)人師的人格前提，是社會(huì )對老師素質(zhì)要求的重要內容，也是老師育人的品德基礎。老師廉潔從教有助于良好社會(huì )風(fēng)氣的形成和進(jìn)展。一個(gè)老師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教�！皩W(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師？老師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規范學(xué)生。老師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養。
作為一名老師，教學(xué)過(guò)程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和我的接觸時(shí)間可能比和父母的還要多。孩子們在學(xué)校學(xué)習快樂(lè )嗎？課上學(xué)得好嗎？我關(guān)懷他們嗎？當他們遇到什么事情時(shí)，我能幫助他們嗎？等等，這些都是家長(cháng)惦記的。所以很多家長(cháng)會(huì )想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛(ài)心給學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡我們，親近我們，讓家長(cháng)能更放心把孩子交給我們，讓家長(cháng)覺(jué)得老師是那么地關(guān)懷自己的孩子，工作是那么的負責任，教學(xué)方法是那么的適應自己的孩子，我想這時(shí)候，家長(cháng)就不太會(huì )專(zhuān)門(mén)想到要怎樣來(lái)接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。
作為老師，擔負著(zhù)教育下一代的重任。老師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構建和諧社會(huì )奠定人才基礎。同時(shí)還以老師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì )中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助于社會(huì )不正風(fēng)氣的'匡正。才能值得他們信任的。 “儉以養德，廉以養教”，作為老師，“心底無(wú)私天地寬�！�，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書(shū)育人，努力修養身心，提高自己的學(xué)識水平，關(guān)懷學(xué)生的可持續進(jìn)展，真心愛(ài)生如子，獻身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍天。
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作為一名人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注重提升教師的義務(wù)感和責任意識。近段時(shí)間，通過(guò)學(xué)習廉潔自律，使我充分熟悉開(kāi)展“教師廉政從教”活動(dòng)的重大意義。進(jìn)一步堅定了忠于職守、廉潔從教，愛(ài)崗敬業(yè)的自覺(jué)性。只有認真學(xué)習，認真執行中共中央反腐倡廉和干部廉潔自律的有關(guān)規定，時(shí)刻牢筑思想防線(xiàn)，克己奉公，廉潔自律，永葆黨員干部的純潔公仆本色，認認真真做事，清清白白做人，才能保證我黨的事業(yè)從勝利不斷走向勝利，保證國家經(jīng)濟社會(huì )快速健康和諧發(fā)展。
一、潛心學(xué)習，為人師表
學(xué)習是黨員的必修課，只有不斷加強學(xué)習才能提高自身素質(zhì)和能力，不學(xué)習思想就無(wú)法進(jìn)步。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。不學(xué)習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我將認真鉆研學(xué)習，努力提高自身的理論水平。作為黨員教師，還要始終堅定共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì )主義的理想和信念。要以一顆平常心來(lái)對待自己的職業(yè)，要清醒地認識到作為人民教師的責任和重要性。什么該做，什么不該做要牢牢記住，并付諸于實(shí)際。在日常工作中，要經(jīng)受得住來(lái)自方方面面的物質(zhì)利益的種種強烈誘惑，不要把個(gè)人利益看得太重，要為學(xué)生的.一生著(zhù)想，甘于清貧，一心為公，為人師表，只有這樣，才無(wú)愧于“人民教師”這一光榮稱(chēng)號。
二、自覺(jué)自律，廉潔從教
如今，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。首先，我要努力培養自律的自覺(jué)性。其次，從最細小的事做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財，不索一針一線(xiàn)的非法之財。再次，要公正從教，要一視同仁地對待每一個(gè)學(xué)生，不能因學(xué)生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學(xué)生及家長(cháng)對自己的感情差別等而采取不同的態(tài)度和情感方式。除了自覺(jué)遵守國家的各項法律制度，還要嚴守教師職業(yè)道德，用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)。
三各種日常寫(xiě)作指導、無(wú)私奉獻，提高教學(xué)水平
通過(guò)多次學(xué)習，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。首先，教師要像春蠶一樣無(wú)私奉獻，無(wú)私地將知識傳授給學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對后進(jìn)生，不能體罰，而是應該用加倍的愛(ài)幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸進(jìn)步教學(xué)水平。
在以后的教學(xué)中，我會(huì )不斷提高個(gè)人修養，廉潔從教。以關(guān)愛(ài)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)為目標，不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思和改進(jìn)，成為一名當之無(wú)愧的“人民教師”。
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廉潔從教是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的第七個(gè)規范，它要求廣大教師應具備高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不利用職權之便謀取私利，所謂廉潔，包含著(zhù)廉潔、廉正、廉仆、廉恥等內涵，它是奉公的基礎，光明磊落的前提，又是一個(gè)人自律的保證，自尊的動(dòng)力。
教師作為人類(lèi)靈魂工程師，更要懂得廉潔的含義，牢記要廉潔從教。所謂廉潔從教，是指教師在整個(gè)從教生涯中都要堅持行廉操法的原則，不貪學(xué)生及家長(cháng)的錢(qián)物，不貪占公共和他人的錢(qián)物，不染社會(huì )上出現的一些貪、賄、欲等惡習，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。
古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。這句話(huà)說(shuō)的就是這個(gè)道理，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺(jué)抵制社會(huì )上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。
作為一名小學(xué)教師，首先要愛(ài)崗敬業(yè)，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)�，F在的教師不僅僅是傳授知識，而必須要有崇高的理想，完善的道德情操，來(lái)潛移默化的影響和熏陶學(xué)生，孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！苯處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生，教師榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。無(wú)論在什么場(chǎng)合，是否有學(xué)生在場(chǎng)，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng )良好學(xué)習氛圍。同時(shí)要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應因材施教，對待每一個(gè)學(xué)生都加備的關(guān)愛(ài)與呵護，不管是“好”生還是“差”生。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現他們學(xué)習上、生活上、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，與教師之間產(chǎn)生“零距離”，這樣，他就會(huì )把教師當成真正的“知心”，于是教師的教育效果會(huì )更好。我明白教師面對每個(gè)學(xué)生時(shí)，你的一言一行都是一種誓言，都表現出一種“愛(ài)”。作為教師的我們，無(wú)需說(shuō)出“愛(ài)”這個(gè)字，因為這個(gè)已經(jīng)銘刻在每一位教師的信，銘刻在每一個(gè)學(xué)生的心中，銘刻在每一個(gè)人的心中。
作為人類(lèi)靈魂的.工程師，我們一定要堅持廉潔從教的作風(fēng)。雖然這個(gè)職業(yè)很平凡，但我們的使命不平凡，因為我們的脊梁支撐的是祖國的未來(lái)，雖然這個(gè)職業(yè)很清貧，但我們的雙手托起的是明天的太陽(yáng)。只有真正做到廉潔從教才能稱(chēng)得上是真正意義上的太陽(yáng)地下最光輝的職業(yè)。
所以，在今后的工作中，我會(huì )更加嚴格要求自己，依法執教、廉潔從教、立足崗位、服務(wù)學(xué)生、為人師表，努力做一名人民滿(mǎn)意的教師。
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作為一名教師，無(wú)論是在教育教學(xué)中還是在日常生活中，都要保持自己的廉潔自律，做合格的模范師德表率。多年以來(lái)，我一直在探索和實(shí)踐教師個(gè)人廉潔之路，并且也有著(zhù)一些經(jīng)驗和體會(huì )。
認識自我，嚴格自律
作為一名教師，首先要有自我認識，明確自己的職責和使命。教師的廉潔自律是對學(xué)生、對家長(cháng)、對社會(huì )的一種責任，是保持良好形象、樹(shù)立崇高威信的必要條件。因此，我時(shí)刻提醒自己，樹(shù)立自我約束和自我約束的意識。在日常言行中，堅持嚴格要求自己，不吃、不拿、不占息；遵守規章制度，不違背法律法規；在任何時(shí)候，都要做到言行一致，自律嚴格。
建立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)
教師不僅要有一個(gè)高尚的職業(yè)道德，還要有健康的人格和穩定的.情感。因此，建立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)對于教師個(gè)人的廉潔自律至關(guān)重要。教師要注重心靈的凈化，提升自己的精神世界。要堅守正義、完善自我，遵從社會(huì )公德和職業(yè)規范，處事從容不緊張，不辭辛勞、共擔責任。
與學(xué)生建立良好關(guān)系
教師應當注重與學(xué)生之間的交流溝通，建立親師關(guān)系。只有與學(xué)生建立良好關(guān)系，才能夠更好地引領(lǐng)他們，使他們更快地成長(cháng)，更好地理解和遵守廉潔自律的職業(yè)道德。
總之，教師是最能夠引導未成年人成長(cháng)的職業(yè)之一，教師的道德水平對于學(xué)生以及整個(gè)社會(huì )都有著(zhù)深遠的影響，因此我們要用自己的行動(dòng)踐行廉潔自律，更好地為社會(huì )做出貢獻。
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孔子云："其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。"初中生是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師平時(shí)的道德表現和學(xué)校辦學(xué)的精神內涵能夠影響學(xué)生的一生。只有教風(fēng)清正才能讓學(xué)風(fēng)清新，一所學(xué)校只有良好的師德師風(fēng)才能培育出優(yōu)良的.學(xué)風(fēng)，建立起一流的校風(fēng)。一所好學(xué)校必須有一支高素質(zhì)的教師隊伍，而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量，所以，具有品德高尚的教師隊伍是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。
廉潔是師德樹(shù)立的根本前提。廉潔從教是對教師品行和作風(fēng)方面的道德要求，是教師高尚情操的具體體現，是師德之根本。為師之道，重在德行、人品及修養。為師執教要保持師德的高尚和純潔，清廉自律，廉潔從教。
作為教育者，我們在工作中要做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅守高尚情操，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生，要公平、公正的對待每一位學(xué)生，真正做到學(xué)高為師，身正為范。
作為管理者，我們要樂(lè )于奉獻，淡泊名利。面對誘惑，我們要自覺(jué)遵守法紀法規和教師職業(yè)道德規范。在工作中，我們要依法治校，依規做事，還要增強清廉意識，牢記廉潔從教，服務(wù)師生的宗旨，更要通過(guò)個(gè)人的實(shí)際行動(dòng)凈化校園這塊純凈的圣土，不斷提升自我人生境界，養浩然正氣，恪盡職守，傳道解惑，育桃李芬芳，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校。
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古人曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！蔽覀兘處煹墓ぷ鲗ο笫浅砷L(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教，因此我們在平時(shí)的教學(xué)中，要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，在學(xué)生中起表率作用，這樣才能培養出品德高尚的未來(lái)建設者。教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現出來(lái)的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì)、培養民族精神的動(dòng)力之源。隨著(zhù)廉潔文化走進(jìn)校園，一股正氣之風(fēng)刮遍神州大地。教師，這個(gè)古老而又神圣的職業(yè)愈來(lái)愈受到全社會(huì )的重視和尊重�！熬戳鐫�，誠實(shí)守信”是中華民族的傳統美德。作為人類(lèi)靈魂工程師的教師，不僅要有廣博的學(xué)識、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引導學(xué)生在知識的海洋里遨游而且還要用高尚的品德和強大的人格魅力來(lái)熏陶和培養學(xué)生，使他們逐步養成愛(ài)國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品德。因此，在當前形勢下，“廉潔從教”應成為我們每位老師都要遵守職業(yè)道德和高尚情操。
第一、愛(ài)崗敬業(yè)，開(kāi)拓創(chuàng )新
以一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切為宗旨，教師在平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中要樹(shù)立“以人為本”的教育理念。做到認真備課、精心設計教學(xué)預案，認真上課，認真批改作業(yè)，輔導學(xué)生并幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習的思想。做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新知識，更新觀(guān)念，增強創(chuàng )新意識，努力掌握現代教育方法和教育手段，提高自身教書(shū)育人的能力和水平。教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學(xué)生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(cháng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現在對待后進(jìn)生轉化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。
只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點(diǎn)錯誤，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，教給學(xué)生做人的道理，相信每一個(gè)學(xué)生都是會(huì )取得成功的。我在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中很重視后進(jìn)生的教育。例如我發(fā)現班級里有些同學(xué)自信心不足，于是我就開(kāi)展主題班會(huì )揚起自信的風(fēng)帆，同進(jìn)在教室后墻上貼了班風(fēng)牌：“我自信、我出色、我努力、我成功”來(lái)營(yíng)造氣氛。在安排節目時(shí)，我有意讓平時(shí)不夠自信的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)，借此培養他們的自信心。沈麗同學(xué)膽子很小，上課回答問(wèn)題都害羞，怕回答錯了被同學(xué)嘲笑，所以很不自信。我了解到她小時(shí)候學(xué)過(guò)拉丁舞，而且跳得很好，覺(jué)得這是一次鍛煉她的好機會(huì )。但按照她的性格來(lái)看，讓她主動(dòng)在同學(xué)面前表現自己是不可能的！于是我在主題班會(huì )前多次找她談心，叫她表演一段舞蹈。她看我很有誠意，才勉強同意。在主題班會(huì )課上，她的'舞蹈得到全班同學(xué)的肯定，還獲得了“才藝之星”的稱(chēng)號，長(cháng)時(shí)間的掌聲使她找回了自信和勇氣。
第二、自我約束、廉潔從教
教師廉潔從教，除了法規約束和社會(huì )輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。我們要尊重家長(cháng)，主動(dòng)與家長(cháng)溝通聯(lián)系，定期家訪(fǎng)，認真聽(tīng)取家長(cháng)能夠的意見(jiàn)和建議，不利用職務(wù)之便向家長(cháng)索取財務(wù)、推銷(xiāo)物品或要求家長(cháng)解決個(gè)人問(wèn)題。在千名教師訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)中，我堅持每周家訪(fǎng)一到兩學(xué)生的家長(cháng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的家訪(fǎng)活動(dòng)，對我班所有學(xué)生的家庭情況、學(xué)生在家表現等有了解，能更好地教育學(xué)生、培養學(xué)生;另外，通過(guò)家訪(fǎng)能及時(shí)了解有些民生問(wèn)題，然而我通過(guò)各種渠道向上一級領(lǐng)導部分反映。
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通過(guò)近期對教師廉潔自律的學(xué)習，我深刻認識到廉潔對于教師這一職業(yè)的重要性和深遠意義。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，承擔著(zhù)培養下一代的神圣使命。我們的言行舉止、道德品質(zhì)不僅影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展，更是社會(huì )風(fēng)尚的引領(lǐng)者。廉潔自律，是教師職業(yè)道德的基本要求，也是我們履行教育使命的重要保障。
在日常的教育教學(xué)工作中，我們時(shí)常會(huì )面臨各種誘惑和考驗。例如，家長(cháng)為了讓孩子得到特殊照顧，可能會(huì )送來(lái)禮品或紅包；校外培訓機構可能會(huì )以高額報酬邀請我們參與違規補課等。面對這些誘惑，我們必須堅守廉潔底線(xiàn)，不為所動(dòng)。因為一旦我們接受了這些不正當的利益，就會(huì )破壞教育的公平性，損害學(xué)生的利益，也會(huì )玷污教師這一神圣的職業(yè)。
廉潔自律不僅體現在拒絕物質(zhì)上的誘惑，還體現在我們的教育教學(xué)行為中。我們要公平對待每一位學(xué)生，不因學(xué)生的家庭背景、經(jīng)濟狀況、學(xué)習成績(jì)等因素而區別對待。我們要以高尚的道德情操和淵博的知識學(xué)問(wèn)去感染學(xué)生、教育學(xué)生，讓他們在健康、公正的教育環(huán)境中成長(cháng)。
在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記教師的`使命和責任，自覺(jué)加強廉潔自律意識的培養。不斷學(xué)習法律法規和職業(yè)道德規范，提高自身的道德修養和法律意識。同時(shí)，積極參與學(xué)校的廉潔教育活動(dòng)，與同事們相互監督、相互學(xué)習，共同營(yíng)造風(fēng)清氣正的教育環(huán)境。
我相信，只有我們每一位教師都做到廉潔自律，才能真正實(shí)現教育的公平、公正，才能培養出具有高尚品德和社會(huì )責任感的社會(huì )主義建設者和接班人。
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教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，肩負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的重任。而廉潔自律，則是教師職業(yè)操守的重要組成部分，也是教師保持職業(yè)尊嚴和道德底線(xiàn)的關(guān)鍵。
在學(xué)習教師廉潔自律的相關(guān)內容后，我深感廉潔對于教育事業(yè)的重要意義。廉潔的教師能夠以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德榜樣。學(xué)生具有很強的模仿能力，教師的一言一行都會(huì )對他們產(chǎn)生深遠的影響。如果教師在廉潔方面出現問(wèn)題，那么學(xué)生很可能會(huì )受到誤導，認為不正當的行為是可以被接受的，這將對他們的'未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。
廉潔自律也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保障。一個(gè)廉潔的教師，能夠全身心地投入到教學(xué)工作中，專(zhuān)注于教學(xué)方法的研究和教學(xué)內容的優(yōu)化，而不會(huì )被私利所干擾。相反，如果教師心思放在追求個(gè)人私利上，就會(huì )分散教學(xué)精力，影響教學(xué)效果，最終損害學(xué)生的利益。
此外，教師廉潔自律還能夠營(yíng)造良好的校園文化氛圍。在一個(gè)廉潔的校園環(huán)境中，師生之間、教師之間的關(guān)系更加純潔、和諧，有利于形成積極向上、團結協(xié)作的工作氛圍，促進(jìn)學(xué)校的整體發(fā)展。
為了做到廉潔自律，我將從以下幾個(gè)方面努力：一是加強自身的道德修養，不斷提高自己的思想境界，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和利益觀(guān)；二是嚴格遵守法律法規和學(xué)校的各項規章制度，自覺(jué)抵制各種不正當利益的誘惑；三是積極參與學(xué)校的廉潔教育活動(dòng)，不斷增強自己的廉潔意識和自律能力；四是加強與家長(cháng)和社會(huì )的溝通與合作，共同營(yíng)造廉潔的教育環(huán)境。
今后，我將以此次學(xué)習為契機，不斷提高自己的廉潔意識和自律能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
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作為一名人民教師，擔負著(zhù)教育下一代的重任。我們應高擎廉潔大旗!“廉潔從教”，遵守職業(yè)道德。
熱愛(ài)學(xué)生，依法執教。無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，規范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教�！皩W(xué)高為師，身正為范�！崩蠋煹纳碚�，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類(lèi)靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規范學(xué)生，讓學(xué)生從高尚的人格魅力中，吸取有益的營(yíng)養。
獻身教育，為人師表。教師工作的性質(zhì)是教書(shū)育人，我們每一位教師都應樹(shù)立正確的幸福觀(guān)，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)。教育家陶行知先生一生，以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘，正是為了祖國未來(lái)無(wú)數的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。
自我約束、廉潔從教。教師用廉潔的標準來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的.執著(zhù)和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要以自己高尚品行，影響教育學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
不求物欲，潔身自好。教師之所以受人尊敬，不只是因為教師職業(yè)是神圣的，擔負著(zhù)傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔負著(zhù)培養一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。正如魯迅所說(shuō):“他們吃的是‘草’擠出來(lái)的是‘牛奶’�！睆木裆响`魂上培養了一代又一代的青少年。
教師置身于現實(shí)生活中，在市場(chǎng)經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛(ài)崗，做好教育人的工作，做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。在社會(huì )這個(gè)大染缸中要保持廉潔自律，就要不斷加強人生觀(guān)、世界觀(guān)和師德的學(xué)習，努力提高道德認識，不斷地自我評價(jià)、自我約束、自我調控，及時(shí)矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風(fēng)氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。
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“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，通過(guò)對廉潔自律相關(guān)內容的深入學(xué)習，我更加深刻地認識到了廉潔從教的重要性。
廉潔是教師立教之本。教師不僅要傳授知識，更要培養學(xué)生的品德和價(jià)值觀(guān)。只有自身廉潔自律，才能言傳身教，讓學(xué)生在潛移默化中受到正確的引導。如果教師不能做到廉潔，就無(wú)法在學(xué)生面前樹(shù)立起良好的榜樣，甚至會(huì )對學(xué)生的`心靈造成傷害。
在當今社會(huì )，市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展和社會(huì )觀(guān)念的多元化給教師的廉潔自律帶來(lái)了新的挑戰。一些教師為了追求個(gè)人利益，不惜違背職業(yè)道德，收受家長(cháng)禮品、違規補課收費等，這些行為嚴重損害了教師的形象和教育的公信力。
為了保持廉潔自律，我們要時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅守職業(yè)道德底線(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，要公平對待每一位學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習和成長(cháng)，不偏袒、不歧視。在與家長(cháng)的交往中，要保持適當的距離，不接受家長(cháng)的禮品和宴請，保持教育的純潔性。
此外，學(xué)校和教育部門(mén)也應該加強對教師的廉潔教育和管理，建立健全監督機制，對違反廉潔規定的行為進(jìn)行嚴肅處理。同時(shí)，要營(yíng)造良好的校園廉潔文化氛圍，讓廉潔之風(fēng)吹遍校園的每一個(gè)角落。
通過(guò)這次學(xué)習，我更加堅定了廉潔從教的信念。在今后的工作中，我將不斷提高自身的道德修養和業(yè)務(wù)水平，以廉潔的行為和高尚的品德，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量，為教育事業(yè)的發(fā)展增光添彩。
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“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季詩(shī)意�！苯處�，不僅是知識的傳播者，更是道德的楷模。近期深入學(xué)習了教師廉潔自律的相關(guān)內容，使我對“廉潔”二字在教育領(lǐng)域的重要性有了更深刻的認識與理解。
教育是一項神圣的事業(yè)，教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們面對的是一張張純真的笑臉，一雙雙求知的眼睛。倘若我們在教育過(guò)程中，不能堅守廉潔自律的底線(xiàn)，被利益所誘惑，做出違背師德的行為，那么我們不僅損害了教師的形象，更會(huì )對學(xué)生的成長(cháng)產(chǎn)生負面影響。比如收受家長(cháng)的財物、違規開(kāi)辦補習班謀取私利等行為，會(huì )讓教育的公正性受到質(zhì)疑，讓學(xué)生對公平正義的認知產(chǎn)生偏差。
校園應是一方凈土，是知識的殿堂，是培養人才的搖籃。當教師都能做到廉潔自律時(shí)，學(xué)校內部就能形成良好的教育生態(tài)，教師之間能夠相互尊重、相互學(xué)習、相互促進(jìn)，把更多的精力投入到教學(xué)與育人工作中。學(xué)生在這樣的環(huán)境中，能夠感受到知識的純粹、道德的`力量，從而更好地成長(cháng)成才。
選擇成為一名教師，就意味著(zhù)選擇了奉獻與付出。當我們以廉潔自律為準則，全心全意地為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)，看到學(xué)生在我們的教導下茁壯成長(cháng)，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義建設者和接班人時(shí)，我們會(huì )收獲到無(wú)與倫比的職業(yè)成就感和滿(mǎn)足感。這種價(jià)值的實(shí)現，是任何金錢(qián)和物質(zhì)都無(wú)法替代的。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽覍⒁赃@句話(huà)為座右銘，時(shí)刻提醒自己，堅守廉潔自律，用自己的行動(dòng)守護教育的凈土，為學(xué)生的未來(lái)?yè)纹鹨黄儍舻奶炜�，讓廉潔之花在教育的花園中綻放出最絢爛的色彩。
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