計算機學(xué)習心得體會(huì )（通用26篇）
當我們備受啟迪時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編幫大家整理的計算機學(xué)習心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
21世紀是一個(gè)信息經(jīng)濟時(shí)代，信息尤為珍貴;信息即為財富，隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，
計算機逐漸的代替了傳統的書(shū)本、去做為一個(gè)信息的載體。為了保護好信息的安全性，所以學(xué)好計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)尤為重要。
算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是通信技術(shù)與計算機技術(shù)相結合的產(chǎn)物。計算機網(wǎng)絡(luò )是按照網(wǎng)絡(luò )協(xié)議，將地球上分散的、獨立的計算機相互連接的集合。連接介質(zhì)可以是電纜、雙絞線(xiàn)、光纖、微波、載波或通信衛星。計算機網(wǎng)絡(luò )具有共享硬件、軟件和數據資源的功能，具有對共享數據資源集中處理及管理和維護的能力。
計算機網(wǎng)絡(luò )可按網(wǎng)絡(luò )拓撲結構、網(wǎng)絡(luò )涉轄范圍和互聯(lián)距離、網(wǎng)絡(luò )數據傳輸和網(wǎng)絡(luò )系統的擁有者、不同的服務(wù)對象等不同標準進(jìn)行種類(lèi)劃分。一般按網(wǎng)絡(luò )范圍劃分為：（1）局域網(wǎng)（LAN）；（2）城域網(wǎng)（MAN）；（3）廣域網(wǎng)（WAN）。局域網(wǎng)的地理范圍一般在10千米以?xún)�，屬于一個(gè)部門(mén)或一組群體組建的小范圍網(wǎng)，例如一個(gè)學(xué)校、一個(gè)單位或一個(gè)系統等。廣域網(wǎng)涉轄范圍大，一般從幾十千米至幾萬(wàn)千米，例如一個(gè)城市，一個(gè)國家或洲際網(wǎng)絡(luò )，此時(shí)用于通信的傳輸裝置和介質(zhì)一般由電信部門(mén)提供，能實(shí)現較大范圍的資源共享。城域網(wǎng)介于LAN和WAN之間，其范圍通常覆蓋一個(gè)城市或地區，距離從幾十千米到上百千米。
計算機網(wǎng)絡(luò )由一組結點(diǎn)和鏈絡(luò )組成。網(wǎng)絡(luò )中的結點(diǎn)有兩類(lèi)：轉接結點(diǎn)和訪(fǎng)問(wèn)結點(diǎn)。通信處理機、集中器和終端控制器等屬于轉接結點(diǎn)，它們在網(wǎng)絡(luò )中轉接和交換傳送信息。主計算機和終端等是訪(fǎng)問(wèn)結點(diǎn)，它們是信息傳送的源結點(diǎn)和目標結點(diǎn)。
計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)現了資源共享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪(fǎng)問(wèn)查詢(xún)網(wǎng)上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進(jìn)了辦公自動(dòng)化、工廠(chǎng)自動(dòng)化、家庭自動(dòng)化的發(fā)展。
學(xué)好計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)尤為重要，進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我們開(kāi)展了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)課程，我們盡可能的利用好學(xué)習時(shí)間，盡可能地學(xué)習更多的知識和能力，學(xué)會(huì )創(chuàng )新求變，以適應社會(huì )的需要。
知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學(xué)習工作中，我還要繼續學(xué)習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實(shí)自己，爭取做一個(gè)合格的當代大學(xué)生，將來(lái)做一名對社會(huì )有用的人。
不管是現在還是將來(lái)，我覺(jué)得每個(gè)大學(xué)生都應不斷地加強學(xué)習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
現代信息技術(shù)是以計算機為基礎的，計算機的運用必將對傳統的教育思想、教學(xué)內容、教學(xué)方法和課程體系產(chǎn)生巨大而深遠的影響。教育信息網(wǎng)絡(luò )化，教育方式遠程化，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)將成為一種新穎的教學(xué)模式。不難想象，隨著(zhù)計算機技術(shù)、多媒體教學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展和教育思想、教育觀(guān)念進(jìn)一步現代化，中小學(xué)計算機輔助教學(xué)將成為一種重要的教學(xué)手段和方法。
在當代，傳統教育面臨著(zhù)許多挑戰，教育正經(jīng)歷著(zhù)一場(chǎng)從體制到思想的變革。沖擊必須承認。長(cháng)期以來(lái)，我們的教育滯后于經(jīng)濟的發(fā)展，不能較好地提供社會(huì )繁榮和個(gè)人發(fā)展所需的幫助。信息社會(huì )提出了最新的教育需求，即面向未來(lái)的教育，以開(kāi)發(fā)人的智慧和知識創(chuàng )造力為目標的教育。
計算機輔助教學(xué)問(wèn)題，歷來(lái)是教育工作者和任課教師都極為關(guān)注的問(wèn)題，它直接回影響著(zhù)計算機輔助課堂教學(xué)的方式和效果�；仡欉^(guò)去的教育，可以發(fā)現，在人們的視野中，較少有人想過(guò)教育技術(shù)和教育手段及教學(xué)工具對教育改革的影響。實(shí)際上，以傳授知識為目的的教學(xué)方法雖然可以再挖掘人才，但是這種潛力已近極限，已經(jīng)不能適應21世紀對創(chuàng )造性人才的需求。而日漸普及的電腦教育通過(guò)教育手段和教育工具的改革，可以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )化、多媒體技術(shù)等領(lǐng)域應用模式的形成，使未來(lái)的教育手段和教學(xué)方法充滿(mǎn)新鮮的活力和開(kāi)放的功能。計算機教育具有以下特點(diǎn)：
1. 有助于改善學(xué)生的知識結構。
多媒體技術(shù)具有很多的輔助教學(xué)功能，只有了解它，駕馭它，才能為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。與傳統的封閉式教學(xué)體制不同，計算機幫助或代替教師執行部分教學(xué)任務(wù)，向學(xué)生傳授知識和提供技能訓練，直接為學(xué)生服務(wù)，可以顯著(zhù)改善教育者的教學(xué)負擔。這種打破地里限制、方便地訪(fǎng)問(wèn)國內或國際任何一個(gè)地區的教育信息的方式，使優(yōu)秀的教育資源達到“天下”共享，不論遠程教育內容豐富，隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )硬件水平的提高，可以輕易地獲取視頻信息，大量的教學(xué)圖片有助于提高學(xué)生的想象力及教學(xué)內容的理解。
2.有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)媒體從最傳統的黑板、粉筆、教科書(shū)到最現代的電子技術(shù)媒體，種類(lèi)繁多，性能也各不相同。多媒體與互聯(lián)網(wǎng)的教學(xué)，可以有效發(fā)掘個(gè)人的潛力和價(jià)值，在內容豐富的網(wǎng)絡(luò )空間里，學(xué)生可以探索任何令他們感興趣的問(wèn)題。知識與信息的雜交、融合、互補現象的出現，使知識成為含金量很高的資本。VCD教學(xué)、電腦藝術(shù)、多媒體虛擬現實(shí)網(wǎng)絡(luò )遠程教育，使科學(xué)創(chuàng )造的“實(shí)在美”和藝術(shù)創(chuàng )造的“精神美”帶給學(xué)生對現實(shí)世界的新感受、新認識。
總之遠程教育任重而道遠，還需要從事遠程教育與關(guān)注遠程教育的同志同心協(xié)力，為我校開(kāi)創(chuàng )遠程教育美好的明天而共同努力奮斗吧。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
眾所周知，21世紀是一個(gè)信息經(jīng)濟時(shí)代。為適應時(shí)代的發(fā)展，作為一名即將走出校園參加工作的當代大學(xué)生，所受的社會(huì )壓力將比任何時(shí)候都要來(lái)得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學(xué)習時(shí)間，盡可能地學(xué)習更多的知識和能力，學(xué)會(huì )創(chuàng )新求變，以適應社會(huì )的需要。所以我們要掌握較全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務(wù)器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。 這次在《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用》中，我學(xué)到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在黃老師的講解和實(shí)際演練下我漸漸明白了。以下是我學(xué)習的部分心得。
這門(mén)課從計算機網(wǎng)絡(luò )應用的角度出發(fā)，通過(guò)0sI的分層體系結構闡述了計算機網(wǎng)絡(luò )的基本原理介紹了最新的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和設備，全面地闡述了計算機網(wǎng)絡(luò )的協(xié)議、應州、管理、安全、Internet 及其應用特點(diǎn)。在此基礎上，詳細介紹了網(wǎng)絡(luò )規劃與設計的策略和方法。我們通過(guò)學(xué)習《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用》，將更深刻地理解現代計算機網(wǎng)絡(luò )的體系架構，并能夠解決計算機網(wǎng)絡(luò )中所面臨的具體問(wèn)題。通過(guò)《計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)及應用》的學(xué)習，使我們在最短的時(shí)間內，不僅能更好地理解計算機網(wǎng)絡(luò )通信的基本原理，還能更快地了解計算機網(wǎng)絡(luò )應用的方法，從而更好地掌握計算機網(wǎng)絡(luò )的新技術(shù)，最終設計出一個(gè)先進(jìn)、安全、可靠、高教、多功能的計算機網(wǎng)絡(luò )系統。
計算機網(wǎng)絡(luò )許多人以前都有接觸，但真正了解網(wǎng)絡(luò )的，首先要理解網(wǎng)絡(luò )的層次結構。 也就是七層協(xié)議。OSI的七層結構并不是目前真正的工業(yè)標準，目前業(yè)界在廣泛使用的是TCP/IP網(wǎng)絡(luò )，應該算是事實(shí)上的工業(yè)標準。
TCP/IP分層模型的四個(gè)協(xié)議層分別完成以下的功能：
網(wǎng)絡(luò )接口層包括用于協(xié)作IP數據在已有網(wǎng)絡(luò )介質(zhì)上傳輸的協(xié)議。實(shí)際上TCP/IP標準并不定義與ISO數據鏈路層和物理層相對應的功能。相反，它定義像地址解析協(xié)議這樣的協(xié)議，提供TCP/IP協(xié)議的數據結構和實(shí)際物理硬件之間的接口。
網(wǎng)絡(luò )層對應于OSI七層參考模型的網(wǎng)絡(luò )層。本層包含IP協(xié)議、RIP協(xié)議，負責數據的包裝、尋址和路由。同時(shí)還包含網(wǎng)間控制報文協(xié)議用來(lái)提供網(wǎng)絡(luò )診斷信息。
傳輸層對應于OSI七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的通信服務(wù)。其中TCP協(xié)議提供可靠的數據流運輸服務(wù)，UDP協(xié)議提供不可靠的用戶(hù)數據報服務(wù)。
應用層對應于OSI七層參考模型的應用層和表達層。因特網(wǎng)的應用層協(xié)議包括Finger、Whois、FTPGopher、HTTP、Telent、SMTP、IRC、NNTP等。
其次，就是計算機網(wǎng)絡(luò )的組成與分類(lèi)。
通俗地講，計算機網(wǎng)絡(luò )是由多臺計算機（或其它計算機網(wǎng)絡(luò )設備）通過(guò)傳輸介質(zhì)和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的�？偟膩�(lái)說(shuō)計算機網(wǎng)絡(luò )的組成基本上包括：計算機、網(wǎng)絡(luò )操作系統、傳輸介質(zhì)（可以是有形的，也可以是無(wú)形的，如無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )的傳輸介質(zhì)就是空氣）以及相應的應用軟件四部分。
雖然網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型的劃分標準各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網(wǎng)絡(luò )劃分標準。按這種標準可以把各種網(wǎng)絡(luò )類(lèi)型劃分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)四種。局域網(wǎng)一般來(lái)說(shuō)只能是一個(gè)較小區域內，城域網(wǎng)是不同地區的網(wǎng)絡(luò )互聯(lián)，不過(guò)在此要說(shuō)明的一點(diǎn)就是這里的網(wǎng)絡(luò )劃分并沒(méi)有嚴格意義上地理范圍的區分，只能是一個(gè)定性的概念。
IP地址基本概念
Internet依靠TCP/IP協(xié)議，在全球范圍內實(shí)現不同硬件結構、不同操作系統、不同網(wǎng)絡(luò )系統的互聯(lián)。在Internet上，每一個(gè)節點(diǎn)都依靠唯一的IP地址互相區分和相互聯(lián)系。IP地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數的地址,由4個(gè)8位字段組成，每個(gè)字段之間用點(diǎn)號隔開(kāi),用于標識TCP/IP宿主機。
每個(gè)IP地址都包含兩部分:網(wǎng)絡(luò )ID和主機ID。網(wǎng)絡(luò )ID標識在同一個(gè)物理網(wǎng)絡(luò )上的所有宿主機，主機ID標識該物理網(wǎng)絡(luò )上的每一個(gè)宿主機，于是整個(gè)Internet上的每個(gè)計算機都依靠各自唯一的IP地址來(lái)標識。
IP地址構成了整個(gè)Internet的基礎，它是如此重要，每一臺聯(lián)網(wǎng)的計算機無(wú)權自行設定IP地址，有一個(gè)統一的機構-IANA負責對申請的組織分配唯一的網(wǎng)絡(luò )ID,而該組織可以對自己的網(wǎng)絡(luò )中的每一個(gè)主機分配一個(gè)唯一的主機ID，正如一個(gè)單位無(wú)權決定自己在所屬城市的街道名稱(chēng)和門(mén)牌號，但可以自主決定本單位內部的各個(gè)辦公室編號一樣。
2） 靜態(tài)IP與動(dòng)態(tài)IP
IP地址是一個(gè)32位二進(jìn)制數的地址，理論上講,有大約40億（2的32次方）個(gè)可能的地址組合，這似乎是一個(gè)很大的地址空間。實(shí)際上，根據網(wǎng)絡(luò )ID和主機ID的不同位數規則，可以將IP地址分為A（7位網(wǎng)絡(luò )ID和24位主機ID）、B（14位網(wǎng)絡(luò )ID和16位主機ID）、C（21位網(wǎng)絡(luò )ID和8位主機ID）三類(lèi)，由于歷史原因和技術(shù)發(fā)展的差異，A類(lèi)地址和B類(lèi)地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織分配的只有C類(lèi)地址。所以說(shuō)IP地址是一種非常重要的網(wǎng)絡(luò )資源。
總之，想在任何事情上學(xué)有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學(xué)科，但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學(xué)習工作中，我還要繼續學(xué)習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實(shí)自己，爭取做一個(gè)合格的當代大學(xué)生，將來(lái)做一名對社會(huì )有用的人。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術(shù)能力迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò )、計算機作為新型的教學(xué)媒體，他們與學(xué)科之間的深刻聯(lián)系，它們?yōu)榻虒W(xué)創(chuàng )造的不一般的教學(xué)環(huán)境，這都是信息技術(shù)和學(xué)科整合的重要所在，信息技術(shù)改進(jìn)課堂教學(xué)也會(huì )是當前教育改革的一個(gè)必要出路。
二、在培訓中，張老師的課堂生動(dòng)有趣，思維活躍，著(zhù)力培養學(xué)員們的合作意識。特別設立研討小組，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng )新思維，迅速樹(shù)立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。學(xué)習領(lǐng)會(huì )了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境，課堂開(kāi)放氣氛輕松，各組員可以自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)，打破了傳統課堂的教學(xué)規律。在這里我們見(jiàn)識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對現代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法，學(xué)習了如何規劃主題單元設計，深知合理的規劃有助于提高教學(xué)的實(shí)效性，對我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實(shí)踐中，對所任教的學(xué)科進(jìn)行單元規劃設計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
三、在培訓中，明白了把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。
培訓的時(shí)間有限，只能將我們領(lǐng)進(jìn)教育技術(shù)這扇大門(mén)里，至于門(mén)的背后究竟隱藏了怎樣的風(fēng)景，每個(gè)人又能看到多少美麗的風(fēng)景，這就需要靠每一個(gè)人各自在今后的教學(xué)實(shí)踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用，不斷更新自己的教育技術(shù)知識，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學(xué)習不斷發(fā)展的教師。
四、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學(xué)習了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來(lái)說(shuō)是一種財富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的角色和社會(huì )斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。
五、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個(gè)問(wèn)題，認真完成培訓的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓任務(wù)的完成，我增強了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著(zhù)我?jiàn)^斗在教育戰線(xiàn)上。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
今天開(kāi)始認真地查資料，應該是有史以來(lái)最認真的一次，感慨很多，驚奇的發(fā)現了。以前腦海中的概念是網(wǎng)絡(luò )很好，很方便，改善了生活，可以找到自己所要的東西，可以這么說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )對我來(lái)說(shuō)是無(wú)所不能�？墒墙�(jīng)過(guò)這次上網(wǎng)查找有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò )的知識后，我突然發(fā)現網(wǎng)絡(luò )太陌生了，很多很陌生的名詞都不懂，如“云計算”、“NGN"，"IMS"、”IPV6“、"IPV4"、等等。卻天天應用在我們生活中。雖然我是一個(gè)計算機專(zhuān)業(yè)的本科生，卻只能算是計算機網(wǎng)絡(luò )低級的學(xué)者
今天的收獲：
云計算：
云計算是網(wǎng)格計算(Grid Computing )、分布式計算(Distributed Computing)、并行計算(Parallel Computing)、效用計算(Utility Com
云計算
puting)、網(wǎng)絡(luò )存儲(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負載均衡(Load Balance)等傳統計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )通過(guò)技術(shù)改造，能夠提供包括語(yǔ)音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì )化的說(shuō)法，在現階段它是指在信息傳遞中，把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對“面”，通信傳輸中的“點(diǎn)”對“點(diǎn)”，計算機中的存儲時(shí)移融合在一起，更好為人類(lèi)服務(wù)，并不意味著(zhù)電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應用的融合�！叭W(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話(huà)，在手機上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò )和終端，只要拉一條線(xiàn)、或無(wú)線(xiàn)接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
云計算(Cloud Computing)是網(wǎng)格計算(Grid Computing )、分布式計算(Distributed Computing)、并行計算(Parallel Computing)、效用計算(Utility Com puting)、網(wǎng)絡(luò )存儲(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負載均衡(Load Balance)等傳統計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)發(fā)展融合的.產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合：
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )通過(guò)技術(shù)改造，能夠提供包括語(yǔ)音、數據、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì )化的說(shuō)法，在現階段它是指在信息傳遞中，把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對“面”，通信傳輸中的“點(diǎn)”對“點(diǎn)”，計算機中的存儲時(shí)移融合在一起，更好為人類(lèi)服務(wù)，并不意味著(zhù)電信網(wǎng)、計算機網(wǎng)和有線(xiàn)電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò )的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應用的融合�！叭W(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話(huà)，在手機上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò )和終端，只要拉一條線(xiàn)、或無(wú)線(xiàn)接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
三網(wǎng)融合現狀未來(lái)解析：機遇挑戰并存
IPV4:是互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議(Internet Protocol，IP)的第四版，也是第一個(gè)被廣泛使用，構成現今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基石的協(xié)議。采用32位地址長(cháng)度，只有約43億個(gè)地址。
IPV6：則采用128位地址長(cháng)度，幾乎可以不受限制的提供地址。主要的優(yōu)勢有：擴大地址空間，提高網(wǎng)絡(luò )的吞吐量，改善服務(wù)質(zhì)量等等。
NGN:即為下一代網(wǎng)絡(luò )。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
計算機課是一門(mén)知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專(zhuān)業(yè)課有所區別。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著(zhù)我們的學(xué)習興趣，積極拓展我們的學(xué)習目標，使我們?yōu)榻窈笞呦蛏鐣?huì )在具體工作崗位上的計算機應用打下良好的基矗對一些從小就沒(méi)有養成良好學(xué)習習慣的同學(xué)，出現了一些在學(xué)習過(guò)程中不夠自覺(jué)的現象。但是老師你總是很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學(xué)習生活中的重要作用。在剛開(kāi)始的計算機教學(xué)中，老師你每節課安排相應的練習任務(wù)，抓住樂(lè )我們學(xué)習計算機的心理特點(diǎn)，完成的同學(xué)可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等加強了同學(xué)們的積極性。如在英打字練習時(shí)，每節課要是比上節課進(jìn)步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節課進(jìn)步5個(gè)字，就可以自由練習。上機課時(shí)你總是在同學(xué)間教育我們怎樣做對的事，怎樣使用正確的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績(jì)好的同學(xué)在學(xué)習任務(wù)的驅動(dòng)下，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識。讓后為了爭取自由時(shí)間去游戲，會(huì )很好地完成學(xué)習任務(wù)。在計算機課中，并不會(huì )完全的在兩節課時(shí)間里讓大家完全的做練習，在完成教學(xué)任務(wù)的情況下，給予了我們一片自由的游線(xiàn)天地，滿(mǎn)足了我們的好奇心，又達到了計算機學(xué)習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業(yè)，使自己可以得到更多的自由的時(shí)間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時(shí)所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實(shí)踐中而獲得的，所以我在操作實(shí)踐中可以獲得知識，動(dòng)手實(shí)現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動(dòng)手操作→觀(guān)察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的過(guò)程，如在文字處理軟件教學(xué)中，老師你提出樂(lè )一些問(wèn)題讓學(xué)我們來(lái)思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫(xiě)字母?引導我們大膽探索，從操作中去找方法，這樣在實(shí)踐中使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開(kāi)，從中得到了樂(lè )趣，并體會(huì )了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實(shí)際操作問(wèn)題的能力。初學(xué)者對計算機都是比較薄弱的，對一些應用操作理解起來(lái)很困難
要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買(mǎi)幾本專(zhuān)業(yè)書(shū)就能知道的，我們平時(shí)不僅要多做練習，記筆記，還要實(shí)際應用。
要多了解相關(guān)知識，讀思考，多提問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，要學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò )使學(xué)習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們是新一代的人用的都是高科技，也隨著(zhù)現在的社會(huì )日新月異，高科技的，需要老師掌握一定的計算機知識，才能更好的幫助我們。
不過(guò)有時(shí)也要動(dòng)我們的腦子，要個(gè)人親身去體會(huì )，去實(shí)踐，把各項命令的位置，功能，用法記熟，做熟。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
我一直認為信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦，特別是對于農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之前的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀(guān)看視頻、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生也覺(jué)得非常高興。
自從參加了培訓學(xué)習，對照各個(gè)模塊的培訓知識，發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)非常非常的幼稚無(wú)知��！針對我縣和我所教的班級實(shí)際情況，我認為在小學(xué)生中特別是一年級的學(xué)生中，要按照大綱要求上好一節信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。就像我們要轉變傳統的教育觀(guān)念，只有通過(guò)這樣各種形式的培訓學(xué)習來(lái)提高自身修養、改變觀(guān)念，親身感受信息技術(shù)所帶來(lái)的便利和在現代教學(xué)中所取得作用，才能更加努力的學(xué)習現代科技，合理有效的運用信息技術(shù)。
此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
通過(guò)培訓學(xué)習，不但提高了我對新課程的認識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設。同時(shí)，我也將繼續努力學(xué)習，認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設做出自己的努力。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。能入到咱們長(cháng)子的教育隊伍中，并能參加這次計算機學(xué)習，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。
雖然這次學(xué)習的時(shí)間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問(wèn)題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。
通過(guò)這次短期學(xué)習，我深深體會(huì )到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。
現在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
當今社會(huì )，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次學(xué)習的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習認識到計算機的重要性，我會(huì )在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習新的信息技術(shù)。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
通過(guò)短短四節課的學(xué)習，使我對學(xué)好本專(zhuān)業(yè)有了更大的信心。課上院長(cháng)韓臻、王志海等教授給我們講了很多與計算機專(zhuān)業(yè)發(fā)展、就業(yè)等方面有關(guān)的知識，擴展了我的眼界，給了我很多啟發(fā)。
通過(guò)計算機導論課的學(xué)習，下面就幾個(gè)方面談?wù)勎业母邢耄?/p>
一、實(shí)踐比理論更重要：
以前，我總以為自己的計算機理論知識比較扎實(shí)，我覺(jué)得正如所有工作一樣，只要掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)有問(wèn)題，那么只要學(xué)好理論知識，當一名出色的計算機人員，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，計算機技術(shù)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐，其它一切都為零！現在公司對計算機專(zhuān)業(yè)人員的需求也必須是有動(dòng)手能力的人。對于還是在校生的我們應該更加重視實(shí)踐，多動(dòng)手上機操作，學(xué)會(huì )理論與實(shí)踐相結合。為了順應社會(huì )的要求，加強自己的社會(huì )競爭能力，應該嚴于自身的素質(zhì)的提高，培養較強的計算機操作能力，學(xué)會(huì )獨自思考和團隊合作。
還記得大一編寫(xiě)程序時(shí)，總是習慣寫(xiě)在本子上，但是很少上機調試。結果等把寫(xiě)好的程序上機調試時(shí)才發(fā)現編寫(xiě)好的程序有很多錯誤，有時(shí)即使是在課本上照抄下來(lái)的程序也會(huì )存在錯誤。計算機導論課老師們都強調了自己動(dòng)手上機實(shí)踐的重要性，更加認識到自己動(dòng)手的重要性，僅僅紙上談兵是遠遠不夠的，要真正的掌握知識還要靠實(shí)踐。
二、計算機專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景：
通過(guò)一年半對本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和了解，自己確實(shí)有時(shí)候對計算機專(zhuān)業(yè)失去了信心�，F在學(xué)計算機的人太多了，所以很多人擔心以后會(huì )找不到工作，擔心所學(xué)的知識沒(méi)有用武之地。
上完院長(cháng)韓老師的課給了我很大啟發(fā)，韓臻老師告訴我們要對本專(zhuān)業(yè)一定要充滿(mǎn)信心，一個(gè)國家的發(fā)展還要看計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國家綜合國力的發(fā)展還要看有多少計算機專(zhuān)業(yè)的高科技人才。而我們當代的大學(xué)生能夠學(xué)好計算機不僅僅關(guān)系到個(gè)人還與祖國的利益息息相關(guān)。
這里有個(gè)很好的例子可以說(shuō)明這一點(diǎn)：就在上課的近幾天，百度被黑，讓大家深深地感到了一絲絲不適應，如果未來(lái)的戰爭直接走向網(wǎng)絡(luò )，我們如果保護不了中國的互聯(lián)網(wǎng)，也就等于在黑暗中去和別人抗衡，想想這些不禁覺(jué)得后怕。今天的百度被黑讓我們看到這樣的可能性：攻擊一個(gè)國家的互聯(lián)網(wǎng)，只要抓住幾十個(gè)百度這樣的核心環(huán)節即可。這樣就可以大大影響該國的社會(huì )和經(jīng)濟，甚至造成大面積的行業(yè)癱瘓！這樣的戰爭會(huì )比實(shí)際的戰爭來(lái)得更具毀滅性。未來(lái)的戰爭會(huì )直接走向網(wǎng)絡(luò )，計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)達與否會(huì )影響到國家與個(gè)人的命運。百度被黑事件深深地給我們上了一課，正如韓臻老師所說(shuō)，一個(gè)國家的發(fā)展還要看計算機科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計算機專(zhuān)業(yè)是非常有發(fā)展前景的。
三、學(xué)習永無(wú)止境
計算機導論課上很多老師都強調了學(xué)習的重要性，王志海老是建議我們能深造就深造，學(xué)習是永無(wú)止境的。計算機發(fā)展很快，知識更新的快，所以很多人說(shuō)計算機專(zhuān)業(yè)是吃青春飯的。我想之所以產(chǎn)生這樣的說(shuō)法，是因為年輕人擁有新的知識，為了不被社會(huì )所淘汰，我們應該時(shí)時(shí)刻刻地學(xué)習，活到老學(xué)到老。
現在為止我們學(xué)習了很多程序編寫(xiě)語(yǔ)言，很多人有疑問(wèn)我們只要學(xué)好一種語(yǔ)言就行了啊，為什么學(xué)那么多種語(yǔ)言。其實(shí)，通過(guò)學(xué)習后我們才能發(fā)現每種語(yǔ)言都有自己的獨特魅力，我們學(xué)得多了才會(huì )找到哪一種語(yǔ)言更適合自己當下的需要，通過(guò)學(xué)習我們的知識才能更加廣泛，而不是僅僅局限于一種知識層面。課上老師還告我們很多與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站和一些自主學(xué)習的渠道，還告訴大家即使是放假也要拿出一定的時(shí)間學(xué)習。
我們的專(zhuān)業(yè)是要求和其他專(zhuān)業(yè)相結合的，懂得更多的知識對自身的發(fā)展是有好處的。比如說(shuō)編一些其他專(zhuān)業(yè)的軟件，很多公司都需要的是專(zhuān)業(yè)人士，因為大家也都了解學(xué)校里對其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也同樣開(kāi)設了C語(yǔ)言等計算機專(zhuān)業(yè)的課程，一些公司需要的是更加專(zhuān)業(yè)的人，而不是一個(gè)僅僅會(huì )編程序的人。所以為了使自己更具有競爭力我們必須多多學(xué)習知識，不僅是本專(zhuān)業(yè)的知識要精益求精，對于其他知識也要廣泛涉獵。
四、選好方向，精益求精
我們08級的學(xué)生有三個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)方向選擇，比起往年多了一個(gè)選擇，課上老師也給我們詳細的介紹了開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)方向，給了我很多的幫助。大一大二我們要學(xué)好基礎知識，大三我們可以選擇自己感興趣的方向，精益求精地學(xué)習知識，為以后的工作打好基礎。
通過(guò)老師課上的介紹，我們了解到各個(gè)方向具體都應該學(xué)什么，和以后從事的工作是什么性質(zhì)的。除此之外，老師還向我們介紹了各個(gè)方向需要的除專(zhuān)業(yè)知識外的一些需求，比如說(shuō)要走鐵路信息技術(shù)方向的同學(xué)就應該注意加強自己的交際能力，要學(xué)會(huì )怎樣與人打交道。
以上是我上完計算機導論課的一些樸實(shí)的感想，總之，計算機導論課交給我們的東西要勝過(guò)一些課本所學(xué)的內容，給了我很大的幫助，對我以后的學(xué)習和生活產(chǎn)生了很大影響。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
時(shí)間轉瞬即逝，不知不覺(jué)中本學(xué)期的學(xué)習生活又接近了尾聲�；仡櫼粚W(xué)期下來(lái)的收獲，倒是覺(jué)得比起上學(xué)期來(lái)說(shuō)有了些許不同�？梢哉f(shuō)，無(wú)論在理論知識方面，還是在實(shí)踐能力方面，本學(xué)期我都有了較大的提升。
言歸正傳，在此，我淺談一下本學(xué)期我對選修課學(xué)習的一些心得。 首先，很榮幸的是，我在極其激烈的選修競爭中終于爭取到了修學(xué)計算機組裝與維修這門(mén)我個(gè)人較為喜歡的課程的機會(huì )。
其次，更榮幸的是，我們的任課老師是王老師。風(fēng)趣而不失大體，經(jīng)典而不鉆牛角，實(shí)用而不帶牽強，干練而不忘全局。風(fēng)趣的課堂，經(jīng)典的講課方式，實(shí)用的理論知識，干練的辨別技巧，著(zhù)實(shí)留給我極深的印象。
然后，淺談本學(xué)期我在選修課上學(xué)到的東西，我覺(jué)得應該從理論知識和實(shí)踐技能兩個(gè)方面說(shuō)起。第一，理論知識方面。在一學(xué)期的學(xué)習過(guò)程中，我個(gè)人認為，在理論課上，著(zhù)實(shí)學(xué)到了好多實(shí)用的關(guān)于計算機硬件的識別選購的技巧，同時(shí)，也學(xué)會(huì )了基本的計算機理論知識。如今，我們已經(jīng)不再以只是單純的知道計算機的三大件為榮了，就拿最核心的部件CPU來(lái)說(shuō)，我開(kāi)始懂得了當前的CPU產(chǎn)品主要有奔騰系列，賽揚系列、凌動(dòng)系列及當前主流的酷睿系列（Core i2/i3/i5/i7）等幾種類(lèi)型。經(jīng)歷了從4位到8位、16位、32位到64位的發(fā)展歷程。知道這些，或許還單單只是學(xué)習上的，但是除此之外，老師的言傳身教，尤其是老師懷大才而不驕不操的作風(fēng)，更是我在這門(mén)課程的學(xué)習
中認為獲得的最大收獲。老師淵博的知識本已讓我高山仰止，但是老師對專(zhuān)業(yè)的執著(zhù)追求，對學(xué)生的悉心指導，更是讓我佩服的五體投地。
第二，實(shí)踐技能方面。在老師的精心安排下，像我一樣個(gè)別非計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也能夠親自在實(shí)驗室里，接觸到計算機，而且親手將計算機按照規定程序拆卸成基本組件，最后在安裝還原至原來(lái)的樣子，這不僅讓我們在好奇心上得到了極大的滿(mǎn)足，更重要的是，我們能夠在親自拆裝計算機的過(guò)程中學(xué)到一些書(shū)本上學(xué)不到的知識，得到一些操作經(jīng)驗。這一點(diǎn)，我個(gè)人非常認同老師的安排。
最后，說(shuō)到了意見(jiàn)和建議。其實(shí)說(shuō)真心話(huà)，我個(gè)人真的挺喜歡老師的教學(xué)模式的，所以在建議上，當真沒(méi)有。至于意見(jiàn)嘛，呵呵，除了喜歡還是喜歡。
祝老師身體健康工作順利哦！
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
利用計算機能使動(dòng)畫(huà)、聲音、文字等地切入融為一體的特點(diǎn)，不僅有利于教學(xué)，更有利于學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中形成新思想、新觀(guān)念和新方法，是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生智力和能力的有力工具和形式。在計算機教學(xué)過(guò)程中，特別是經(jīng)過(guò)對就業(yè)學(xué)生的計算機中考輔導后，結合自己在計算機教學(xué)上某些方面的理解，我簡(jiǎn)單地談?wù)勗谟嬎銠C教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、形象、生動(dòng)、直觀(guān)地上好第一堂課
計算機使教材內容變得形象、生動(dòng)、直觀(guān)、有聲有色，將一些抽象的概念、關(guān)系、原理變得具體化，能模擬常規教學(xué)手段難以完成的演示、實(shí)驗，變復雜為簡(jiǎn)單，化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，按它們的規律表現出來(lái)。教學(xué)時(shí)，鮮艷和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結合的畫(huà)面，智能性的啟發(fā)和引導，誘發(fā)學(xué)生對新事物的好奇心、求知欲，大大調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，并由此喚起高漲的學(xué)習情緒，使大腦注意力高度集中。培養了學(xué)生的能力，發(fā)展了學(xué)生的特長(cháng)，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果。另外在給學(xué)生上第一堂課時(shí)，我主要讓學(xué)生了解兩點(diǎn)：第一計算機學(xué)習的重要性，對于初中學(xué)生，他們還不能很清晰地了解計算機的真正概念及應用。第二計算機學(xué)習的目的性。因此，采用CAI教學(xué)能夠將實(shí)物或顯微圖像直接投影放大，形象直觀(guān)地展示化靜為動(dòng)的情景畫(huà)面，使生物學(xué)科真實(shí)、客觀(guān)、生動(dòng)，既有利于加深學(xué)生對學(xué)習內容的理解，又能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習興趣，從而達到的學(xué)習效果。
二、計算機備課的特殊性
課前備課是一門(mén)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中必不可少的第一步。計算機學(xué)科教學(xué)也一樣，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課。所不同的是，教師不但要對教材上的知識進(jìn)行探索、歸納、總結，更重要的是他們還得在機算機上對這些知識點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲、驗證、演練，以使得這些空洞的知識具有可操作性，從而加強學(xué)生對知識理解的準確性和完善性。因此，我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識點(diǎn)，就必須構造一個(gè)小實(shí)例，并由此實(shí)例在計算機上的推演過(guò)程和結果來(lái)得出與之相關(guān)的結論，最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識點(diǎn)歸納進(jìn)行推演，我認為掌握了這一點(diǎn)，就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認識。
三、重視計算機教學(xué)方法，因材施教、發(fā)展個(gè)性
計算機技術(shù)的發(fā)展，促進(jìn)了教學(xué)媒體的開(kāi)發(fā)和利用，教育資源和資料能得到共享。在教學(xué)上應用計算機，能向學(xué)生提供更多的、更現代化的科學(xué)知識和技能訓練，讓學(xué)生對學(xué)習有更多的選擇，使其充分發(fā)揮自已的潛力，施展自已的才能。在教學(xué)中，學(xué)生的接受能力和領(lǐng)會(huì )能力是有差別的。在傳統教學(xué)中，教學(xué)的目的和要求一般是針對中等程度以上的學(xué)生，教學(xué)的效果常常是優(yōu)秀的學(xué)生、領(lǐng)會(huì )能力強的學(xué)生能掌握，而智力稍差的學(xué)生會(huì )覺(jué)得很吃力，學(xué)習產(chǎn)生困難，久而久之甚至會(huì )產(chǎn)生自卑感和畏難心理。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過(guò)程中，具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法：懸念法，比喻法。
四、盡量讓學(xué)生多上機，多實(shí)踐
人們常說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，對計算機知識的掌握都是“百看不如一練”。當教師通過(guò)對知識的理解、演示而使學(xué)生對這一知識已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉變成自己思維體系中固有的，較清晰的認識；能不能使學(xué)生對這一比較陌生的知識逐漸熟悉起來(lái)，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐，從實(shí)踐把握真知、在實(shí)踐中創(chuàng )造成果。有部分學(xué)生當老師講解時(shí)象霧里看花，怎么想也不清楚，但是自己一上機一操作，問(wèn)題就迎刃而解了。借于這種情況，我在上課時(shí)，把教學(xué)內容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要，再把上機要掌握的內容列在講義上，盡量多化一些時(shí)間讓學(xué)生上機，而我在學(xué)生上機時(shí)，起引導作用，在學(xué)生上機時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機會(huì )自己去探索、去交流，從而起到事半功倍的作用。只有這樣，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識點(diǎn)，真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來(lái)。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
在未學(xué)習計算機之前，我從不知道它到底是干什么用的，為什么很多很多的人都要迫不及待的地要去學(xué)它，同時(shí)也有人陷入計算機的泥潭，不能自拔。自從我觸摸到它的時(shí)候，即老師教給我們怎樣使用計算機時(shí)，我才明白它的重要性。它涉及了生活的各個(gè)方面以及各個(gè)層次的人都離不開(kāi)它，同時(shí)也明白了它的利與弊。
我在讀小學(xué)的時(shí)候第一次接觸計算機覺(jué)得很新鮮。我清晰的記得，當時(shí)有一個(gè)清晰的想法，那就是一定要學(xué)好計算機。但隨著(zhù)自己對電腦接觸的不斷深入，對計算機的認識越來(lái)越深，特別是剛進(jìn)到高中，使用了各種辦公軟件，可是在設計和辦公過(guò)程中，當遇到一些電腦系統出錯導致文件成果丟失的突發(fā)問(wèn)題時(shí)。我才深深地感受到自己計算機知識是多么的欠缺，自己終歸不是學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)的，對計算機知識的掌握都是零散的，對這些突發(fā)問(wèn)題只能束手無(wú)策。于是我暗自發(fā)誓，無(wú)論如何，要學(xué)好計算機，但上高中是我忙于課業(yè)學(xué)習，沒(méi)有足夠的時(shí)間學(xué)習計算機知識。這一只是一個(gè)很大的遺憾，所以我在高中時(shí)就決定大學(xué)后一定要好好學(xué)習計算機知識，把落下的都補回來(lái)。
令我開(kāi)心的是，大學(xué)計算機課時(shí)很多，我可以好好利用它來(lái)獲取我想要的知識。在課堂上我用心聽(tīng)講，認真做筆記。實(shí)踐課上也好好練習，學(xué)到了很多新的知識。真的很值啊。
我對自己也提了很多要求，只為了學(xué)好知識，向全方位人才買(mǎi)件一步。
首先，我要了解一定的硬件知識。不少人剛開(kāi)始學(xué)電腦就抱本 DOS或WINDOWS操作指南之類(lèi)的教材，坐在電腦前將教材上的命令一個(gè)個(gè)使用一次。這樣的話(huà)，對電腦硬件一無(wú)所知怎能掌握好對它們的操作?比如，對內存和硬盤(pán)的概念不理解，就難于理解存盤(pán)與未存盤(pán)的區別，對硬盤(pán)、軟盤(pán)的作用不明白，就難于理解什么時(shí)候用軟盤(pán)什么時(shí)候用硬盤(pán)等等。由于應用系統的操作有許多是針對硬件的，對硬件的掌握能推動(dòng)應用軟件的學(xué)習。
其次，對自己所要學(xué)習的軟件要有明確的認識。計算機軟件分為系統軟件和應用軟件，應用軟件是能直接為用戶(hù)解決某一特定問(wèn)題的軟件，它必須以系統軟件為基礎。而系統軟件則是對計算機進(jìn)行管理、提供應用軟件運行環(huán)境的軟件。如 DOS、WINDOWS屬于操作系統軟件，它們的作用是實(shí)現對計算機硬件、軟件的管理；Foxbase, Visual FoxPro等為數據庫管理系統；而WPS、WORD為字處理軟件，它們就屬于字處理軟件了；Photoshop則是圖像處理軟件了等等。學(xué)計算機操作其實(shí)就是計算機軟件的操作，在每學(xué)一種新軟件之前先明
確它屬于哪一類(lèi)的軟件，它能為我們做些什么。
第三，要針對需要而學(xué)。做一切事情都要抓住主要矛盾，計算機軟件數以千萬(wàn)計，一個(gè)人不可能每種軟件都去學(xué)習，但要有自己的學(xué)習目的,是打字排版做文字處理,還是應用數據庫進(jìn)行企業(yè)管理,還是從事圖像美術(shù)設計等等。學(xué)習目的明確了,就可以少走彎路，只要將必要的知識掌握好了，我們就能隨心所欲的使用計算機處理自己的業(yè)務(wù)了。
第四，在同類(lèi)軟件中選學(xué)流行的名牌軟件。學(xué)會(huì )熟練使用一個(gè)軟件，特別是具有較強功能的實(shí)用軟件是很費時(shí)間和精力的，所以在滿(mǎn)足需要的前提下，盡量選擇那些較流行的名牌軟件，應用這樣的軟件設計出來(lái)的軟件產(chǎn)品便于交流；而且這樣的軟件具有較強生命力，有較好技術(shù)支持和版本升級能力，從而避免你費了九牛二虎之力學(xué)
會(huì )一套軟件卻落個(gè)被淘汰的局面等等。
第五，理論與實(shí)踐相結合。計算機的學(xué)習一定不能離開(kāi)計算機，光看軟件手冊是學(xué)不會(huì )的。但也不能不看手冊，只在計算機上操作(當然，使用教學(xué)軟件學(xué)習除外)。一般情況下，以學(xué)習教材和上機操作各占一半時(shí)間為宜。首先學(xué)習教材，寫(xiě)好上機操作計劃，然后再上機操作，遇到不明白的問(wèn)題記下來(lái)，再回頭到教材找答案或
請教他人，再上機試試能否將問(wèn)題解決。經(jīng)過(guò)這樣的學(xué)習，你的計算機水平一定能提高很快。
第六，要進(jìn)行廣泛的閱讀，學(xué)習一些必要的操作系統知識。學(xué)習時(shí)應根據學(xué)習目的選一本較好的電腦教材(可請有經(jīng)驗的人幫助挑選)，要多閱讀電腦類(lèi)的報紙、雜志，也許你遇到的問(wèn)題已經(jīng)有人為你解答了，可以避免走彎路。
第七，對于剛剛接觸電腦的人，應首先把鍵盤(pán)各鍵的位置記下來(lái)，先不必記各鍵有什么用途，結合以后要學(xué)的軟件會(huì )自然明白的。敲擊鍵盤(pán)要有正確的坐姿，雙手敲擊鍵盤(pán)手指要有分工，從一開(kāi)始就養成良好的操作習慣。其次要學(xué)會(huì )一種漢字輸入方法，這是進(jìn)一步學(xué)習其它任何軟件的基本要求，特別是對于花錢(qián)上機的學(xué)員們可
以提高鍵盤(pán)敲擊速度，有效利用上機時(shí)間去學(xué)習新知識。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
通過(guò)在重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院兩年來(lái)的學(xué)習,使我深深的體會(huì )到利用Internet遠程教學(xué)，我感到學(xué)習壓力減輕了很多，使我能夠輕松學(xué)習，娛樂(lè )學(xué)習。我想這是因為Internet遠程教學(xué)表現形式多樣化：有視頻教學(xué)，娛樂(lè )教學(xué)以及豐富多采的視聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)感受。使我真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習上。
通過(guò)兩年來(lái)網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習使我體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )教育還有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(1).突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。
(2). 取代了19，20世紀的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統，而是以學(xué)生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。
(3). Internet遠程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監控力度公平化。"班級里"沒(méi)有"前排"，"后排"之分，老師對待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽(tīng)效果也是平等的。
(4). 不僅打破時(shí)間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會(huì )里有很多成年人仍需要繼續學(xué)習，不斷充實(shí)自己，網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機會(huì )。其實(shí)所謂的這些人應該是我們每一個(gè)人，只要有條件，人人都應該"活到老，學(xué)到老"。"終身學(xué)習"是現代社會(huì )的需要，也是21世紀教育的理念。
(5). 教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習者的幫助和促進(jìn)作用�？刂剖侄螠p弱，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師可以應用更多的手段方法來(lái)控制教學(xué)。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。
(6). 交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺(jué)，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請教所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一流專(zhuān)家、學(xué)者或教師，可視電話(huà)如同面對面的交流一樣。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
激情燃燒的季節，紅樹(shù)扎根的鵬城。我做夢(mèng)也沒(méi)有想到，畢業(yè)走向社會(huì )工作若干年后，還有機會(huì )能走進(jìn)課堂認真的上課學(xué)習，這段時(shí)間，整個(gè)人仿佛充電一般，動(dòng)力十足！每天早出晚歸的上課，復習，學(xué)習！仿佛找到了久別的校園氛圍，這種感覺(jué)很好，在這個(gè)喧鬧的欲望都市，能讓人在忙碌之余，保存一顆上進(jìn)學(xué)習的心態(tài)，實(shí)屬不易！
走進(jìn)——的課堂是一個(gè)偶然的機會(huì )，聽(tīng)朋友介紹了好幾個(gè)培訓中心的大概情況，也去實(shí)地具體的了解過(guò)，但是都沒(méi)有下定決心，偶然在網(wǎng)上搜到了——的介紹，就有意識的發(fā)了個(gè)留言，結果第二天就接到了——繆老師的電話(huà)，她隨和熱情洋溢的聲音，有問(wèn)必答的專(zhuān)業(yè)服務(wù)態(tài)度以及對——的亮點(diǎn)介紹，讓我動(dòng)心了，學(xué)校是一個(gè)大家庭，而老師良好服務(wù)無(wú)疑打開(kāi)了這個(gè)家庭的一扇窗，讓本來(lái)還在猶豫的學(xué)員能下定決心，放下顧慮踏上了無(wú)怨無(wú)悔的求學(xué)路，呵呵，于是，第二天就帶上報名費和相關(guān)證件，直接到位于福田區上步中路的深勘大廈19樓，——繆老師熱情接待了我，并且帶我參觀(guān)了——各個(gè)教室，看到了這里學(xué)習環(huán)境的優(yōu)雅，而后又來(lái)到——文化走廊，分享了——培訓文化教學(xué)人性培訓的成功。還有學(xué)員和老師之間的真切友誼！一顆惴惴不安的心就定了下來(lái)。
參加雙高培訓和學(xué)習的日子，感受時(shí)光飛逝的速度，也許是劉向斌老師的講解太引人入勝，也許是——良好的學(xué)習氛圍讓我忘情，半個(gè)月的培訓還沒(méi)來(lái)得及重溫，就在不知不覺(jué)就結束了，有些依依不舍，有點(diǎn)回味無(wú)窮，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的自信和良好的情緒狀態(tài)，我分別參加了高辦和用友的考試。幾乎所有的考題老師都剖析講解過(guò)，所以基本上沒(méi)費太多的功夫就圓滿(mǎn)完成了，走出考場(chǎng)的時(shí)候，陽(yáng)光明媚，仿佛聽(tīng)到了歌聲飛揚，喜悅的心情溢于言表！雖然考試成績(jì)還沒(méi)出來(lái)，但是我已經(jīng)有十足的把握可以通過(guò)，感謝——圓了我的學(xué)習夢(mèng)，讓我重返年輕時(shí)代��！
這么多年，奮斗在深圳，總有一個(gè)夢(mèng)想，深圳給了我一份事業(yè)，工作面對客戶(hù)總有一份淡然，因為一切盡在掌握中，但這只是生活的一部分，漂泊在外，總想完成那一份責任，給妻子爸媽和寶寶一份溫暖想要讓這座城市不僅留下我的青春，也要種下我的家，把父母妻兒都留在身邊，需要這樣的地方盛滿(mǎn)夢(mèng)想......在邁向成功的路上，學(xué)習永遠是前進(jìn)的動(dòng)力。人生有夢(mèng)，逐夢(mèng)成真，而——在我的圓夢(mèng)旅程中寫(xiě)下了濃墨重彩的一筆��！
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
從老師用多媒體上課到現在自己用多媒體技術(shù)解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，接觸計算機多媒體的時(shí)間已經(jīng)久得連我自己都忘了，但是把它當作一門(mén)學(xué)科來(lái)系統地學(xué)習卻只有這半年。這半年時(shí)間里我了解了計算機多媒體技術(shù)的基本概念、基本要素、基本原理，基本掌握了一些軟件的應用。課上接觸的軟件有很多，下面就網(wǎng)頁(yè)制作和flash簡(jiǎn)單地談?wù)勎业膶W(xué)習心得。
網(wǎng)頁(yè)制作的基本要素有文本、圖像、超級鏈接、表格、表單、導航條、GIF動(dòng)畫(huà)、flash動(dòng)畫(huà)、框架等。這些要素在網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程中最終又歸結為網(wǎng)頁(yè)的標題、圖片、排版、背景等。
一、標題的選擇
網(wǎng)頁(yè)的標題和紙媒標題的標準是一樣的，應當把有沖擊力的、重要的、有對抗性的、有趣味性的、反常的、顯著(zhù)的（醒目的）、有時(shí)效的、流行的、實(shí)用的、有教育價(jià)值（重復發(fā)生可能性大）的詞匯，以及動(dòng)詞寫(xiě)在標題中，名詞也應當動(dòng)詞化。但是網(wǎng)頁(yè)的標題一定得實(shí)至名歸，不然讀者看過(guò)之后會(huì )有一種上當受騙的感覺(jué)，不會(huì )再有下次來(lái)點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)頁(yè)。并且網(wǎng)頁(yè)的標題的有自己的風(fēng)格，我們打開(kāi)網(wǎng)站，往往看到的是滿(mǎn)屏的標題。讀者瀏覽這些互不相干的標題，不會(huì )像看紙媒一樣，找到目標就會(huì )陷入“深閱讀”。網(wǎng)民瀏覽網(wǎng)絡(luò )標題時(shí)，目光停留時(shí)間的不確定，就像當年電傳稿件時(shí)，電纜會(huì )隨時(shí)出故障，而使傳輸中的通訊稿中斷一樣，因此網(wǎng)絡(luò )標題的風(fēng)格化會(huì )在千篇一律的網(wǎng)網(wǎng)站中給讀者留下深刻的印象。
二、圖片的大小
網(wǎng)頁(yè)不能只有文字，必須在頁(yè)面上適當地加一些圖片，增加可看性，俗話(huà)說(shuō)“一圖勝千言”。圖片不僅要好看，還要在保證圖片質(zhì)量的情況下盡量縮小圖片的大小即字節數，在目前網(wǎng)絡(luò )傳輸速度不是很快的情況下，圖片的大小在很大程度上影響了網(wǎng)頁(yè)的傳播速度。一般來(lái)說(shuō)圖片的顏色較少的及在256色以?xún)鹊淖詈冒阉幚沓蒰if圖像格式，如果是一些色彩比較豐富的圖片，最好把它處理成jpg圖像格式，因為gif和jpg各有各的壓縮優(yōu)勢，應根據具體的圖片來(lái)選擇壓縮比。
三、網(wǎng)頁(yè)排版
網(wǎng)站只有符合瀏覽者的習慣，才會(huì )提升網(wǎng)站內容的可讀性，有更多的人來(lái)訪(fǎng)問(wèn)。文字和背景要有清晰的對比，這樣的話(huà)瀏覽者就可以看清文字的內容。文字形成小塊的這樣看起來(lái)文章組織清晰，閱讀就不費力適當的、概括性的文字可以加粗，這樣就更加有條理。此外還可以用標簽。這樣就可以更好優(yōu)化網(wǎng)站內容了。對于文字的行寬，也應該控制好，不要過(guò)窄(過(guò)窄別人看的時(shí)候眼睛就總是要換行)。過(guò)寬也不利于網(wǎng)頁(yè)的美觀(guān)。
其次有的人就以為是：“內容越多越為王”，其實(shí)不是這要的。而是“越符合網(wǎng)站主題的、越原創(chuàng )又有用的內容才為王”。內容太多了，瀏覽者就分辨不出網(wǎng)頁(yè)的主體。網(wǎng)站排版起來(lái)也不好，它們也不好不知道側重點(diǎn)是什么。網(wǎng)頁(yè)里面做鏈接，一定要讓別人很好分辨那幾個(gè)字就是鏈接文字，我們應該讓鏈接看起來(lái)更像鏈接，和周?chē)奈淖謪^分，這樣又方便了瀏覽者，搜索引擎也認為這樣很符合網(wǎng)站體驗度，當然對做網(wǎng)站優(yōu)化有好處了。
最后要用大點(diǎn)的字體，搜索引擎會(huì )認為字體太小而降低網(wǎng)站的權重。一般的中文字體至少要用12號的，如果是新聞，應該要考慮14號的宋體字。這樣才有利于文章可讀性的提高。
四、背景的布局
網(wǎng)頁(yè)的背景不僅包括視覺(jué)的頁(yè)面部分，還包括聽(tīng)覺(jué)的音樂(lè )部分。視覺(jué)部分應該和整套的頁(yè)面相協(xié)調，色彩運用也要具有整體統一性。音樂(lè )部分不能太嘈雜且不宜太多，不然的話(huà)會(huì )影響網(wǎng)頁(yè)的下載的速度。在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的統一的情況下，還要形成個(gè)人的風(fēng)格，讓讀者記住你。
網(wǎng)頁(yè)制作完成后在頁(yè)面適當地放一個(gè)留言板、一個(gè)計數器、前者能及時(shí)獲得參觀(guān)者的意見(jiàn)和建議，及時(shí)得到網(wǎng)友反饋的信息；后者能知道主頁(yè)參觀(guān)者的統計數據，可以及時(shí)的調整設計，適應不同的瀏覽器和參觀(guān)者的要求。
Flash的英文解釋為：n.閃光，閃現，一瞬間，閃現，反射，使迅速傳便，vt.使閃光，反射 adj.閃光的，火速的。Flash也是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和 Web 動(dòng)畫(huà)的標準，由Adobe公司收購。網(wǎng)頁(yè)設計者使用 Flash 創(chuàng )作出既漂亮又可改變尺寸的導航界面以及其他奇特的效果。Flash也是存儲芯片的一種，通過(guò)特定的程序可以修改里面的數據。
在學(xué)習Flash動(dòng)畫(huà)過(guò)程中，我總結了五點(diǎn)：即一看，二做，三聽(tīng)，四問(wèn)，五合。具體如下：
一看：就是學(xué)會(huì )認真仔細地看教材，看老師同學(xué)們的源文件，看老師同學(xué)們的精美的作品，在看的過(guò)程中，我們領(lǐng)略到了動(dòng)畫(huà)實(shí)例的精美漂亮，增強了自己想學(xué)習的興趣和動(dòng)力，也學(xué)會(huì )了一種做課件的方法，為下一步做打下堅實(shí)的基礎。
二做：先按教材仔細地一步一個(gè)腳印地做，做完了成功了再想法看看能不能適當地把實(shí)例改變一下，如把背景呀，其中的元件呀，換成你自己想做的東西，成為你自己的作品和創(chuàng )意。
三聽(tīng)：1聽(tīng)課，2聽(tīng)錄音，3聽(tīng)講。許多地方也教學(xué)，但沒(méi)有教材，有的有了教材卻沒(méi)有錄音，因為錄音的上傳需要很大的空間，這一點(diǎn)，我們閃客啟航的大成校長(cháng)在這方面化費了許多人力物力，而且全是免費提供，為我們學(xué)習提供了強有力的后盾。在聽(tīng)的過(guò)程中，我們又學(xué)會(huì )好好多意想不到的知識，聽(tīng)課是主要的，在課堂上老師會(huì )祥盡地講解課件中的每一步的操作和作用，聽(tīng)課，可以直接地聽(tīng)到老師當場(chǎng)的面授，聽(tīng)錄音，可以反復地播放，可以讓自己不懂的地方來(lái)回重復聽(tīng)，聽(tīng)講，就是泡在閃客啟航280739號房間，聽(tīng)老師同學(xué)們聊，為什么要求大家有時(shí)間泡房間呢，這就是方法了，有首詩(shī)叫什么：我是佛前的一朵清蓮！想成為閃客，你得接觸閃客，多與閃客交朋友，好多時(shí)候，老師們會(huì )在房間相互交流一些軟件知識，同學(xué)們也會(huì )在房間交流一些學(xué)習心得，泡房間，能讓你受益匪淺!
四問(wèn)：當我們在學(xué)習過(guò)程中碰到了問(wèn)題怎么辦，初學(xué)者可以通過(guò)課上提問(wèn)，課后請教，問(wèn)組長(cháng)，問(wèn)輔導員，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師。在問(wèn)的過(guò)程中也要講究一些方法，咱們都是來(lái)自于網(wǎng)上，來(lái)自于五湖四海，在閃客啟航，有四界上著(zhù)名的閃客老師在為我們全心全意地無(wú)私奉獻，傾囊相授，有世界和地的優(yōu)秀的學(xué)員與你一些學(xué)習，熱心幫助別人雖然是公民應盡的義務(wù)，但我們這些能靜靜地坐在電腦前學(xué)習動(dòng)畫(huà)的朋友們都是有文化有知識懂禮節的高層次朋友，平時(shí)常受到別人的尊重和愛(ài)戴，那么，在這里，也請您要學(xué)會(huì )尊重老師，尊重同學(xué)，請教別人時(shí)請別忘了說(shuō)聲：老師-----！學(xué)會(huì )了，別忘了說(shuō)聲：謝謝---！在學(xué)習過(guò)程中，不要隨便地去指責別人的錯誤，而應改換一種探討的方法會(huì )效果好些！三人行，必有我師，也許這方面你強，但也許那方面別人比你更強，一山更比一山高，今天你是學(xué)生，明天你就是老師，別怕，也別過(guò)份驕傲。
五合：說(shuō)起合，大家都會(huì )明白，就是把學(xué)到的知識結合起來(lái)，開(kāi)發(fā)應用。只有學(xué)會(huì )能把所學(xué)相互結合加以應用，才能讓自己里閃客行列里更上一層樓。合，也包括了自己平時(shí)要在網(wǎng)上多看多查多收藏一些精美的課件和素材，加以保存加以發(fā)揮，加以應用！
在實(shí)際的flash制作中又總結了三點(diǎn)：
制作與flash兩者可以相互的滲透、利用，這樣可以使我們的作品更加的多元化和生動(dòng)。
計算機多媒體技術(shù)的范圍非常的廣泛，我們需要不斷地實(shí)踐，不斷地嘗試。對于軟件要學(xué)得深、學(xué)得精、這樣就一事通萬(wàn)事通，因為軟件與軟件之間也有某種相似性。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到，社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，我相信再過(guò)不了幾年，計算機將會(huì )日益壯大。進(jìn)入大學(xué)，計算機無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨我們，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)便利與樂(lè )趣。這個(gè)學(xué)期是展現自我能力的一個(gè)好時(shí)機，在這個(gè)學(xué)期我們將會(huì )進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課考試，這就考驗平時(shí)有沒(méi)有認真聽(tīng)講，在操作課時(shí)有沒(méi)有認真完成老師布置的任務(wù)，還有平時(shí)自己積累的知識和經(jīng)驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。
計算機課是一門(mén)知識性和技能性相結合、理論性和操作性都很強的項目，與平時(shí)學(xué)的文化課不同。我們應該帶著(zhù)興趣與積極向上的精神來(lái)學(xué)習這門(mén)課程，在計算機這方面學(xué)習更多的東西，為以后將要走上工作崗位的我們打下良好的基礎。老師對每個(gè)人都是很好并且很認真的，她會(huì )耐心的教導我們，教導我們正確使用計算機。老師說(shuō)：‘’我們學(xué)習計算機不是為了以后去當一名程序員，而是讓自己成為這個(gè)行業(yè)的精英。計算機的范圍很廣，要學(xué)習的東西有很多，所以我們要了解相關(guān)知識，多思考，多提問(wèn)，學(xué)會(huì )學(xué)以致用，計算機網(wǎng)絡(luò )使學(xué)習、生活、工作的資源消耗大為降低。我們這一代人用的都是高科技，以后將會(huì )有越來(lái)越多的高科技等待著(zhù)我們去開(kāi)發(fā)與研究！
我相信在以后的學(xué)習生活中，我們都會(huì )日益上升，懂的東西越來(lái)越多，專(zhuān)業(yè)性越開(kāi)越強，接受新穎的教育，充實(shí)專(zhuān)業(yè)的技能，不斷學(xué)習，做到最好！
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
頂著(zhù)烈日，懷著(zhù)一顆火熱激動(dòng)的心來(lái)到了安徽大學(xué)，由此開(kāi)始了為期兩個(gè)月的學(xué)校生活。
計算機審計中級培訓素有“魔鬼訓練營(yíng)”之稱(chēng)，課程多、難度大、壓力大，在60天左右的時(shí)間里要完成計算機基礎、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、數據庫、VB編程、審計軟件、會(huì )計電算化等近8門(mén)課程的學(xué)習，在較短的時(shí)間內接受大量的計算機專(zhuān)業(yè)知識，對于不是計算機專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰。
通過(guò)兩個(gè)多月的集中培訓，讓我認識到計算機輔助審計的重要性，也明白掌握計算機輔助審計技術(shù)對于審計人員來(lái)說(shuō)非常重要。
這兩個(gè)月，老師們不再按書(shū)講學(xué)而是結合一個(gè)個(gè)案例，注重實(shí)踐，深入淺出，層層剖析，讓我對計算機的一些基礎功能有了更加深刻的認識，同時(shí)利用晚自習時(shí)間，反復練習，讓我可以通過(guò)SQLsever、access等簡(jiǎn)單的計算機語(yǔ)言進(jìn)行數據查詢(xún)處理，并且能夠順利地對各種財務(wù)、業(yè)務(wù)數據進(jìn)行采集、分析。對剛到審計部門(mén)時(shí)間不長(cháng)的我來(lái)說(shuō)，這些無(wú)疑是很大的幫助和收獲。利用計算機技術(shù)為審計工作服務(wù)，這是計算機審計的核心，也是計算機中級培訓的初衷。通過(guò)學(xué)習，我不但提高了自己的計算機水平，而且拓展了視野、開(kāi)闊了思路、增長(cháng)了見(jiàn)識、交流了業(yè)務(wù)，為今后的審計實(shí)踐打下堅實(shí)基礎。
我很珍惜和感激有此次學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)培訓，既增長(cháng)了知識，提高了能力，也認識到了自己的差距，找到了今后努力的方向。我將以此次培訓為契機，強化學(xué)習，不斷積累審計經(jīng)驗，使自己盡快成為一名合格的審計工作者。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇18
學(xué)校給每位教師確定了練功內容,王老師給我們做了“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)方面”的講座。聽(tīng)了這些講座，讓我獲益匪淺。。下面我就來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
現在的社會(huì )日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。我積極參加了計算機培訓。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張，但很充實(shí)，學(xué)到了很多知識，可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習任務(wù)。
對于計算機我可以說(shuō)既熟悉又陌生，雖說(shuō)經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機別感興趣，經(jīng)過(guò)老師的講解，謝謝您的支持和鼓勵！使我對網(wǎng)絡(luò )世界有了更進(jìn)一步的了解，心得體會(huì )�？梢哉f(shuō)讓我大飽眼福，大開(kāi)眼界。學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何下載各種軟件，如何運用它進(jìn)行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學(xué)習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學(xué)好，認真完成每一天的學(xué)習任務(wù)。
學(xué)校為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現在還是將來(lái)每個(gè)教育者應不斷地加強學(xué)習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習計算機的過(guò)程，我感到了學(xué)習的快樂(lè )，也嘗到了成長(cháng)的快樂(lè )，這就是學(xué)習并快樂(lè )著(zhù)吧！通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續運用網(wǎng)絡(luò )資源，加強理論學(xué)習，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷地提高自身的素質(zhì)，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇19
計算機組成原理是計算機專(zhuān)業(yè)本科生必修的硬件課程中重要核心課程之一�；疽笫鞘刮覀冋莆沼嬎銠C常用的邏輯器件、部件的原理、參數及使用方法，學(xué)懂簡(jiǎn)單、完備的單臺計算機的基本組成原理，學(xué)習計算機設計中的入門(mén)性知識，掌握維護、使用計算機的技能。
課程主要內容：常用的組合邏輯器件，如譯碼器、數據選擇器、編碼器、alu原理；常用的同步時(shí)序電路，如寄存器、移位寄存器、計數器的原理、參數及使用方法；可編程邏輯陣列：rom，pla，pal及門(mén)陣列的原理與使用。數字化編碼，數制及數制轉換，數據表示，檢錯糾錯碼；數據的算術(shù)與邏輯運算，運算器的功能、組成與設計；教學(xué)機的運算器實(shí)例。計算機指令系統綜述，指令格式與尋址方式；教學(xué)計算機的指令系統與匯編語(yǔ)言程序設計；控制器的功能、組成與設計，教學(xué)機的控制器實(shí)例。多級結構的存儲系統綜述，主存儲器的組成與設計，教學(xué)機的內存儲器實(shí)例，cache存儲器的運行原理，虛擬存儲器的概念與實(shí)現，磁盤(pán)設備的組成與運行原理，磁盤(pán)陣列技術(shù)；光盤(pán)機的組成與運行原理，磁帶機的組成與運行原理。計算機輸入/輸出設備與輸入/輸出系統綜述，顯示器設備，針式打印機設備，激光印字機設備；計算機總線(xiàn)的功能與組成，輸入/輸出系統的功能與組成；教學(xué)機的總線(xiàn)與輸入/輸出系統實(shí)例。幾種常用的輸入/輸出方式，中斷與dma的請求、響應和處理。
計算機組成原理是計算機專(zhuān)業(yè)的基礎課。這門(mén)課對于使我們了解現代計算機的各個(gè)組成部分及其工作原理具有重要作用，對于我們后續課程的學(xué)習無(wú)疑也具有積極的意義。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇20
計算機組成原理課程設計是在我們上完計算機組成原理課之后的硬件實(shí)踐課程，是把組成原理課上的理論知識與實(shí)踐相結合的過(guò)程。通過(guò)課程設計進(jìn)一步加深對理論知識的理解和對計算機的工作過(guò)程的了解。
我們的實(shí)驗設備是一臺DJ-CPTH超強型計算機組成原理與系統結構實(shí)驗系統。為了更好的做好實(shí)驗我們首先要做的就是了解實(shí)驗系統，通過(guò)實(shí)驗指導書(shū)的講解我們理解了CPTH集成開(kāi)發(fā)環(huán)境的使用，這為我們下一步實(shí)驗奠定了良好的基礎。
第一個(gè)實(shí)驗任務(wù)是實(shí)現微程序控制器，通過(guò)數據傳送實(shí)驗/輸入輸出實(shí)驗、數據運算實(shí)驗、指令流水實(shí)驗的操作更一步加深了對計算機組成原理知識的理解和計算機工作原理認識。通過(guò)軟件的運行和數據通路圖的學(xué)習知道了微程序的運行過(guò)程和原理，為下一步自主開(kāi)發(fā)打下了基礎。
第二個(gè)實(shí)驗是自主開(kāi)發(fā)程序，我們設計了一個(gè)猜數字游戲，利用R0寄存器、程序計數器PC、程序存儲器EM、指令寄存器IR、運算器ALU、累加器A、工作寄存器W、直通門(mén)D、地址寄存器MAR、堆棧寄存器ST、輸入端口IN、輸出端口寄存器OUT、微程序計數器uPC、微程序存儲器uEM等部件。首先由用戶(hù)自主輸入數字，猜數字的人開(kāi)始猜數，當猜大時(shí)提示2，猜小時(shí)提示1，猜對輸出0。詳細內容見(jiàn)報告。
通過(guò)一周的計算機組成原理課程設計，使我對CPTH模型機有了一定了解，對計算機組成原理知識有了更加深刻的認識和理解，對計算機的工作流程有了更具體的了解和認識。非常感謝這次課程設計給我帶來(lái)的知識和學(xué)習經(jīng)驗，在今后我一定會(huì )更加努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇21
一、感受與體會(huì )
1、基礎很重要實(shí)踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學(xué)好這些是學(xué)習計算機的入門(mén)，所以尤為重要!
2、循序漸進(jìn)整個(gè)學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發(fā)展、windowsXX、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。
3、學(xué)以致用在學(xué)習時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧word作為文字操作專(zhuān)家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細地進(jìn)行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程，力爭使自己學(xué)習完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。
二、學(xué)習建議
1、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂對于經(jīng)常出現的問(wèn)題，要及時(shí)解決。如果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多，不利于今后的學(xué)習。
2、有比較，才有鑒別容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。
3、養成良好習慣規范操作。我的體會(huì )是：養成良好的習慣，受益匪淺!學(xué)無(wú)止境，只要大家在學(xué)習中善于總結和歸納，一定能找到最佳學(xué)習方法。感謝陳老師的悉心教導。通過(guò)這次短暫的學(xué)習，我的收獲很大。我會(huì )在今后的學(xué)習和工作中更加努力。
總的來(lái)說(shuō)，任何的學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)都是進(jìn)步，而在這樣的信息時(shí)代，我們不單單要牢牢掌握專(zhuān)業(yè)知識，也要緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)好計算機，成長(cháng)為新時(shí)代的優(yōu)秀人才。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇22
學(xué)習計算機已經(jīng)大半年了，雖然只是基礎，但是對我來(lái)說(shuō)很重要，熟悉掌握office學(xué)習計算機的基礎是必不可缺少的。
自從初中就開(kāi)始學(xué)習電腦。當時(shí)對我來(lái)說(shuō)只知道電腦，但是什么是電腦？也是個(gè)迷��！在我心中的電腦只是用來(lái)聊聊天、上上網(wǎng)，偶爾玩下游戲。但如今半年來(lái)我所知道的電腦不僅僅只是這樣了，它可以幫助我們解決很多實(shí)際應用問(wèn)題。
我認為電腦是永遠是學(xué)不完的，而且是沒(méi)人能夠掌握計算機的所有應用。其實(shí)我們只有掌握一方面就行了。例如搞維護的，只要解決計算機的硬、軟件問(wèn)題就可以了。做設計的，只要學(xué)會(huì )圖影式處理軟件就“ok”了。
學(xué)習計算機的入門(mén)就是從計算機基礎開(kāi)始。而office軟件就是學(xué)習基礎中基礎，能否學(xué)好關(guān)鍵就看你對軟件的熟悉程度了。但是還是要了解一下計算機的起源、發(fā)展過(guò)程、及其是windows操作系統和各種軟件應用。但始終要以實(shí)際應用相結合。
Office是世界上最流行的辦公室應用軟件。它之所以這么流行應用，是因為它是我們工作中好助手，它可以大提高我們的工作效率。所以我們有必要學(xué)好它。
Office軟件組包括Word|、Excel、Power Point、Access。
Word是辦公室Office軟件組中的處理文字軟件，它也是現在最普遍的文字處理之一，它具有操作方便編輯排版功齊全，是所見(jiàn)得第一系列優(yōu)點(diǎn)的軟件。適用于辦公室文檔、書(shū)籍編排、論文設計制作。Excel是電子表格處理軟件。它具有強大的數據分析和處理功能，也可以利用公式和函數快捷高效地計算數據。在我們生活中可用于資料、文件、文稿、財務(wù)、人事等管理。Power Point是用來(lái)編輯演示文稿，它具有幻燈片模板、圖片藝術(shù)設置使各種藝術(shù)便有感染力。Access是辦公室系統數據開(kāi)發(fā)平臺。是一套編輯開(kāi)發(fā)工具。利用它我們可以輕松開(kāi)發(fā)出小型數據應用系統。
這就是Office流行的原因，所以我們學(xué)好它無(wú)比就是我們工作的好幫手。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇23
當前，計算機行業(yè)是個(gè)飛速發(fā)展的行業(yè)，日新月異，因此，不斷加強理論學(xué)習，拓展知識領(lǐng)域，進(jìn)行知識更新，是我們當前最為迫切的任務(wù)，在方遠電腦學(xué)校這一個(gè)多月的學(xué)習當中，我總結了不少的經(jīng)驗，讓我在以后的學(xué)習當中受益匪淺。
最初，我了解了計算機的硬件與系統軟件的安裝，維護知識。在學(xué)習這一部分內容時(shí)授課老師深入淺出，讓我們自己積極動(dòng)手操作，結合實(shí)踐來(lái)提高自己的操作能力，使每個(gè)學(xué)員得到了一次鍛煉的機會(huì )。
其次，學(xué)習了常用的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時(shí)也學(xué)習了一些解決實(shí)際應用過(guò)程中經(jīng)常出現的問(wèn)題的方法，相信這次學(xué)習，會(huì )讓我在今后的工作中運用電腦時(shí)能夠得心應手。為了提高大家的認識，老師不僅采用實(shí)物演示的辦法，而且還為我們提供實(shí)踐操作的機會(huì )來(lái)為大家講解有關(guān)組建局域網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò )維護方面的知識，介紹了一些平時(shí)我們很少用到的網(wǎng)絡(luò )檢測命令，對我們今后維護自己的局域網(wǎng)絡(luò )有很大的幫助。
同時(shí)在方遠電腦學(xué)校的學(xué)習中我們不僅學(xué)到很多計算機方面的知識，更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)員之間的交流。同學(xué)們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來(lái)，讓老師來(lái)幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學(xué)習，鞏固知識的機會(huì )，提高了學(xué)習的效率。
通過(guò)這次學(xué)習我真正體會(huì )到了計算機知識的更新是很快的，隨著(zhù)教育體制的改革和教育理念的更新，以及信息技術(shù)的飛速發(fā)展，如何接受新的教育理念，轉變我們傳統的教育觀(guān)念，來(lái)充實(shí)我們的專(zhuān)業(yè)技能，已經(jīng)成為我們每一個(gè)人必須要解決的第一個(gè)問(wèn)題。只有不斷地學(xué)習，才能掌握最新的知識，才能在以后把工作做得更好。我們也渴望能夠多學(xué)關(guān)于計算機方面的知識。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇24
在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達的今天，我們的工作也漸漸離不開(kāi)這樣便捷快速的查資料的方式，我們也已經(jīng)習慣從逐漸發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )中了解最新的訊息，在教學(xué)上也要與時(shí)俱進(jìn)采用不同的方法，為了進(jìn)一步普及信息技術(shù)，讓我們更加熟練地運用計算機，學(xué)校組織了一次計算機培訓，讓我受益匪淺。
學(xué)習的腳步永遠不能停止，信息技術(shù)的運用需要我們付出更多的精力，同時(shí)也要教育學(xué)生更好的使用計算機，讓我們跟上時(shí)代的發(fā)展，適應當今的形式。在培訓中有專(zhuān)家講座，也有參觀(guān)學(xué)習，讓我對自己的教學(xué)上有了新的靈感，接下來(lái)我來(lái)談一談我所學(xué)習到的一些感想。
對于現在而言使用多媒體教學(xué)是必不可少的，但是課件要怎么制作才能讓學(xué)生掌握更多的知識，更深入的研究問(wèn)題，這是一個(gè)難題。在我們的教學(xué)過(guò)程中因為教材的相似性，總是能夠在網(wǎng)絡(luò )上面找到很多課件，但是因為我們自己也只是走馬觀(guān)花的看一看，在上課期間使用的方法讓學(xué)生可能就抓不到重點(diǎn)，效果并不是很好。但是要讓我來(lái)制作一份課件還是需要別人的幫忙才能完成，因為我掌握的計算機知識不夠，運用這些軟件不夠熟練，需要耗費的時(shí)間是在有點(diǎn)多，讓我有心無(wú)力。
這次的培訓讓我明白了關(guān)于一些圖片的下載以及剪輯怎么能夠達到我所想要的效果，還有一些視頻的插入，背景音樂(lè )的插入，在實(shí)踐中了解到制作課件并不需要多大的難度。還有就是關(guān)于教學(xué)資源的查找，我以前就是一頓盲找，還需要不斷地篩選才能得到我想要地，現在我也知道了如何在教學(xué)平臺上面下載教學(xué)資源，怎么和更多的教師進(jìn)行經(jīng)驗的交流。
現代化的辦公大多趨向于使用電腦傳輸文件，閱讀和填寫(xiě)文件，這樣容錯率更高，效率和質(zhì)量也得到了很大的提升，這樣也有利于我們教學(xué)工作的開(kāi)展。但是還是需要學(xué)習更深一點(diǎn)的內容，學(xué)會(huì )運用更多的辦公軟件才能讓我們的課前準備更加的充足。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇25
說(shuō)課，學(xué)校組織專(zhuān)家和相關(guān)輔導老師擔任評委，對學(xué)員們的說(shuō)課表現進(jìn)行打分，并從中選出優(yōu)秀學(xué)員予以表彰。
專(zhuān)業(yè)技能展示，利用自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，采用多種不同的形式向結業(yè)匯報獻上一份厚禮。計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)員們，則充分利用培訓期間所學(xué)到的計算機知識，制作flash動(dòng)畫(huà)，做平面設計，網(wǎng)頁(yè)制作等。在結業(yè)匯報會(huì )上，每一位學(xué)員都展示了自己制作的flash課件，自己做的平面設計圖，自己制作的網(wǎng)站等。
嚴格考核評審，是督促學(xué)員學(xué)習的重要手段。首先，培訓中，各門(mén)課程都通過(guò)不同形式，如試卷、作業(yè)或實(shí)習報告等進(jìn)行成績(jì)考核評定，加深學(xué)員對所學(xué)內容的理解和掌握；此外結合出勤、課堂表現等，對學(xué)員給與綜合評價(jià)。其次，每位學(xué)員都能在專(zhuān)門(mén)教師指導下，運用所學(xué)的教學(xué)理論和方法，完成一次說(shuō)課比賽，并對學(xué)員的說(shuō)課情況給與評比及獎勵；第三，每一位學(xué)員都要根據自己培訓情況，定一份研修報告；每一位學(xué)員結業(yè)時(shí)都要有一份flash課件作品、一份平面設計圖、一個(gè)網(wǎng)站、一份校園網(wǎng)設計方案，完成的作品要進(jìn)行了交流和展示；第四，每一位學(xué)員都要完成一份計算機組裝的完整方案，能夠快速安裝調試計算機，能夠完成機房的維護等。所有環(huán)節，均有專(zhuān)門(mén)教師負責全程監管，有始有終，保證了培訓效果。
1、更新了教育理念
此次培訓班的全體學(xué)員來(lái)自于全市農村小學(xué)教學(xué)第一線(xiàn)。通過(guò)集中的理論學(xué)習，使學(xué)員逐步更新了教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育理論，現代教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，在教學(xué)活動(dòng)中遵循教育規律、調整自身的角色定位和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫徹到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。
2、擴充了專(zhuān)業(yè)知識
培訓采取專(zhuān)題形式，分模塊教學(xué)，力求使學(xué)員掌握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識、前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓練。
計算機學(xué)習心得體會(huì ) 篇26
通過(guò)在重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院兩年來(lái)的學(xué)習,使我深深的體會(huì )到利用Internet遠程教學(xué)，我感到學(xué)習壓力減輕了很多，使我能夠輕松學(xué)習，娛樂(lè )學(xué)習。我想這是因為Internet遠程教學(xué)表現形式多樣化：有視頻教學(xué)，娛樂(lè )教學(xué)以及豐富多采的視聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)感受。使我真正放松身心又有吸引力在知識的學(xué)習上。
通過(guò)兩年來(lái)網(wǎng)絡(luò )教育的學(xué)習使我體會(huì )到網(wǎng)絡(luò )教育還有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(1).突破時(shí)間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學(xué)習時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué)，還是白天晚上的限制。
(2). 取代了19，20世紀的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統，而是以學(xué)生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。
(3). Internet遠程教育的重要意義在于教育的廣泛性，平等性。監控力度公平化。"班級里"沒(méi)有"前排"，"后排"之分，老師對待每個(gè)同學(xué)都是平等的，視聽(tīng)效果也是平等的。
(4). 不僅打破時(shí)間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會(huì )里有很多成年人仍需要繼續學(xué)習，不斷充實(shí)自己，網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機會(huì )。其實(shí)所謂的這些人應該是我們每一個(gè)人，只要有條件，人人都應該"活到老，學(xué)到老"。"終身學(xué)習"是現代社會(huì )的需要，也是21世紀教育的理念。
(5). 教師控制手段和方法更加科學(xué)化。教師起到學(xué)習者的幫助和促進(jìn)作用�？刂剖侄螠p弱，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師可以應用更多的手段方法來(lái)控制教學(xué)。而由于師生互不相間，這種控制是比較隱蔽的，是潛移默化的。
(6). 交互操作好。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺(jué)，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請教所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一流專(zhuān)家、學(xué)者或教師，可視電話(huà)如同面對面的交流一樣。
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