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教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2023-07-10 17:59:09 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )(合集15篇)

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )(合集15篇)

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )1

  9月底,我有幸隨學(xué)校學(xué)生德育管理教師團隊赴深圳、惠州、廣州等一些職業(yè)院校進(jìn)行了培訓考察。我非常珍惜這次學(xué)習機會(huì ),嚴格守紀,虛心學(xué)習,勤于思考,充分利用參觀(guān)學(xué)校、開(kāi)會(huì )交流等時(shí)間與對方老師們交流,帶著(zhù)問(wèn)題去考察,和同事們溝通探討,相互學(xué)習。通過(guò)幾天的學(xué)習考察活動(dòng),使我開(kāi)拓了視野,發(fā)現了差距,增長(cháng)了知識,受益非淺,F將主要情況總結匯報如下:

  一、總體感受

  此次培訓考察分為開(kāi)會(huì )研討交流和實(shí)地考察兩個(gè)階段,時(shí)間緊、任務(wù)重。但我感覺(jué)整個(gè)培訓考察行程安排科學(xué)、內容設置豐富、理論結合實(shí)際、針對性較強,雖然只有短短幾天,但收獲頗豐。這些南方一線(xiàn)城市先進(jìn)可行的發(fā)展理念、整潔優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境、各具風(fēng)格特點(diǎn)的管理理念和方式、活力無(wú)限的教師與學(xué)生,都給我留下了深深的印象。

  二、主要收獲和體會(huì )

  先進(jìn)可行的發(fā)展理念。在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)校的交流中,副校長(cháng)介紹了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源和特色,提到了“校企合作”是伴隨學(xué)校與專(zhuān)業(yè)發(fā)展而自然產(chǎn)生與發(fā)展的,學(xué)校的優(yōu)勢不但在于有政府的投資力量,更有素質(zhì)高、能力強的一只師資隊伍,他向我們介紹了新入職教師要接受的一系列入職培訓計劃和模式。學(xué)校也非常重視國家精品課程建設,每3年就會(huì )有1個(gè)課程建設指導文件出臺。在學(xué)校文化建設主要通過(guò)五個(gè)方面:1是人才培養方面;2是文化傳承與建設;3是送文化進(jìn)社區;4是校園文化;5是校園環(huán)境的建設等,學(xué)校還大力在加強學(xué)校的管理體系,強調職業(yè)人的素養,突出以德樹(shù)人,結合學(xué)校、學(xué)生和城市特點(diǎn),充分發(fā)揮共青團的力量,專(zhuān)門(mén)成立“文化育人研究中心”等專(zhuān)業(yè)的思政課教育系統。我們在深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院參觀(guān)了各實(shí)訓基地與教室,整個(gè)實(shí)訓環(huán)境呈現出環(huán)境、文化、經(jīng)濟和諧發(fā)展,展現出了一座融于生活、引領(lǐng)生活、創(chuàng )新生活,讓學(xué)生更好地學(xué)習與發(fā)展的面貌。

  “六民教育”。在惠州商校,我們有幸見(jiàn)到并聆聽(tīng)了全國職教專(zhuān)家鄧慶寧向我們介紹他們學(xué)校的辦學(xué)育人特點(diǎn)和模式;葜萆绦閷W(xué)生打造了“陽(yáng)光1000”成長(cháng)計劃——中職學(xué)生成長(cháng)規劃的教育模式,是塑造學(xué)生“職業(yè)人格”的主要方向。以塑造“職業(yè)人格”為主線(xiàn),接受到六個(gè)維度的教育和實(shí)踐,“十德”養成教育、職業(yè)生涯教育、學(xué)長(cháng)啟導自我教育、師生主體團隊教育、社團活動(dòng)實(shí)踐教育、工學(xué)結合四環(huán)一體教育等。培養學(xué)生完善的人格和人文精神,使學(xué)生實(shí)現由自然人格向職業(yè)人格的上升,由學(xué)校人逐步向職業(yè)人、社會(huì )人的轉變;葜萆绦(chuàng )造性地實(shí)施“職業(yè)人格”教育模式,使學(xué)生具有健全的現代人格,掌握現代職業(yè)技能,提高綜合素質(zhì)和社會(huì )能力。據此而施行的“主體團隊”育導模式、學(xué)生自主選擇授課教師的教學(xué)模式、“中專(zhuān)→大專(zhuān)”一體連讀的教學(xué)模式、雙專(zhuān)業(yè)同時(shí)修讀的“三個(gè)平臺”教學(xué)模式、“首席教師”模式、綜合素質(zhì)測評模式、“專(zhuān)業(yè)+企業(yè)+職業(yè)”的教學(xué)創(chuàng )新模式,充分體現了惠州商校全新的教育價(jià)值理念。他們將人文教育的精神和環(huán)境育人的思想融入校園文化活動(dòng)之中。豐富多彩、形式多樣的學(xué)校文化活動(dòng)已成為學(xué)校為提高學(xué)生整體素質(zhì)而實(shí)施的重要教育內容,惠州商校有全省首屈一指的校園文化和學(xué)生社團活動(dòng),每年一大盛事,就是舉辦職業(yè)技能競賽周。學(xué)校還在學(xué)生中開(kāi)展十項目標教育活動(dòng),即該學(xué)生本學(xué)期必須完成的.十項目標。該活動(dòng)是實(shí)現學(xué)生自我教育、自主教育的目標教育模式。

  培育特色,打造品牌。在廣東技術(shù)師范學(xué)院里,我們與廣東技術(shù)師范學(xué)院社科部主任汪永智老師一起座談,他向我們介紹了廣東中職德育研究與學(xué)習的一些經(jīng)驗和探索,也使我們受益匪淺。

  這次參觀(guān)學(xué)習,大家互比互學(xué),通過(guò)學(xué)習,共謀發(fā)展,也感受到沿海地區和學(xué)校的巨大變化,感受到職教發(fā)展的濃厚氛圍。不僅讓我們感受到他們的熱情,看到發(fā)展的巨大成果,更重要的是我們汲取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗,并開(kāi)闊了眼界,更加解放了思想,更新了觀(guān)念,他們的許多發(fā)展理念和工作措施很值得我們認真學(xué)習和借鑒。

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )2

  從10月8日到11月25日,我一共參加了校生物組推薦縣生物優(yōu)質(zhì)課選拔賽、浠水縣高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會(huì )、湖北省生物優(yōu)質(zhì)課比賽暨有效教學(xué)研討會(huì ),榮獲了浠水縣高中優(yōu)質(zhì)課第一名(一等獎)、黃岡市高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組第一名(一等獎)、湖北省高中生物優(yōu)質(zhì)課高二年級組二等獎,論文《預習案的編寫(xiě)與預習課的構建》榮獲黃岡市一等獎、湖北省一等獎,教學(xué)設計《生長(cháng)素的生理作用》獲黃岡市三等獎,《群落的結構》獲湖北省一等獎,共計聽(tīng)外校教師講課26節,專(zhuān)家講座四場(chǎng)次,可謂收獲多多,這些學(xué)習和親身體驗,我感觸很多。

  一、想取得優(yōu)異成績(jì)的離不開(kāi)學(xué)校的培養、領(lǐng)導的關(guān)心、同事的鼓勵、同組老師的幫助、學(xué)生的支持、配合,以及自身的信心和不懈努力

  我校領(lǐng)導一直十分重視青年教師的培養,對青年教師的培養給予了各種支持和培養展示平臺。在骨干教師培訓班的學(xué)習中,在日常備課組的集體備課研討中,在強制規定相互聽(tīng)課的學(xué)習中,在師徒結對引領(lǐng)幫扶中,在聘請外面專(zhuān)家進(jìn)來(lái)講座中……我們都從中有所收獲,受益非淺,促進(jìn)了我們青年教師的快速成長(cháng)和成熟。每次外出講課參賽,組內同志都能齊心協(xié)力,出謀劃策,當成自己的事一樣;組外教師的祝福鼓勵,為我們的外出參賽創(chuàng )造了良好氛圍和必勝的心境。當然自身努力也必不可少,只有虛心學(xué)習,聽(tīng)得進(jìn)去意見(jiàn)和建議,反復思考,積極鉆研,才能切實(shí)提高自己。任何時(shí)候都要相信,三個(gè)臭皮匠能頂一個(gè)諸葛亮,任務(wù)時(shí)候都不能驕傲自滿(mǎn),唯有不斷地虛心學(xué)習才會(huì )不斷地進(jìn)步。

  二、學(xué)校的強大與教師強大的息息相聯(lián)

  想爭取到參加上一級比賽資質(zhì),除了靠自己的實(shí)力外,還要看學(xué)校的級別。一般而言上級領(lǐng)導總是讓省級重點(diǎn)高中優(yōu)先。一個(gè)學(xué)校若是沒(méi)有點(diǎn)名氣,又不是重點(diǎn)高中,教師想要外出參加講課比賽,真是連機會(huì )都沒(méi)有,有時(shí)候即使你很突出,你的機會(huì )也可能是零。例如本次雖然獲得市高二年級生物講課比賽第一名,若不是去努力爭取,恐怕想到省去機會(huì )都沒(méi)有。所以教師的出名是與學(xué)校息息相關(guān)的,只有全體教師都在努力上進(jìn),不斷提升學(xué)校檔次和辦學(xué)水平,我們老師才會(huì )有更多的機會(huì )展示自己,這樣無(wú)論對個(gè)人還是對學(xué)校都是一件十分有益的事情。

  三、教師的培養需要領(lǐng)導的進(jìn)一步關(guān)心和重視

  本次許多學(xué)校的教師外出講課,一行就是四五個(gè)人,既是來(lái)學(xué)習又是來(lái)幫忙助威的。例如黃岡中學(xué)一人講,四人來(lái)助威,每人開(kāi)銷(xiāo)若以一千四百元計算,他們學(xué)校為講這一節課就投資了七千多元,這還不包括那些模具的花費。他們分工明確,為講課老師解決了許多實(shí)際問(wèn)題,為教學(xué)的順利進(jìn)行奠定的基礎,使講課老師更有信心和精力,最終也能為學(xué)校贏(yíng)得榮譽(yù)。評委們一看,發(fā)學(xué)案的教師發(fā)學(xué)案,安排學(xué)生分組就座的教師指揮學(xué)生就坐,調試多媒體設備的教師調好設備,發(fā)放實(shí)驗用具的教師分好用具,課中傳遞話(huà)筒的教師傳遞好話(huà)筒,知道這個(gè)學(xué)校這么重視外出參賽老師、重視這節課,自然生敬意,打分也會(huì )偏高。

  四、怎樣講好一堂出色的公開(kāi)課?怎樣才能成為講課的高手?

  聽(tīng)了幾十節講課、幾個(gè)小時(shí)的評課以及講座,一堂優(yōu)質(zhì)的好課不僅能引起專(zhuān)家評委的好評,也能深深吸引學(xué)生,得到學(xué)生的共鳴,課堂的效果和氛圍自然也不言而喻。怎樣講好一堂出色的.公開(kāi)課?怎樣才能成為講課的高手?我感受后認為:

  1、注重教師自身素質(zhì)的培養,不斷提高教學(xué)技能、課堂駕馭能力,彰顯個(gè)人魅力。

  教師要注意教學(xué)基本功的學(xué)習,達到熟練自如。例如規范的語(yǔ)言表達能力,吐字清晰,專(zhuān)業(yè)述語(yǔ)規范正確,勢態(tài)語(yǔ)言運用恰當,課堂中善于捕捉學(xué)生信息的能力,能及時(shí)反應,及時(shí)引導調節、及時(shí)糾錯,及時(shí)評價(jià)等能力,善于制作課件,靈活運用現代多媒體設備輔助教學(xué)。

  2、精心設計課堂程序,創(chuàng )新教學(xué)方法、方式。

  生物教學(xué)要帖近學(xué)生生活實(shí)際,精心設計導入方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和熱情。教學(xué)設計問(wèn)題引導要層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,體現學(xué)生興趣愛(ài)好和認知規律。教學(xué)結尾可采用不同形式總結、升華。教學(xué)學(xué)生活動(dòng)的設置的自然有效。

  3、教師要重視新課程標準的學(xué)習,熟悉教材,會(huì )恰當運用教材資料。教師要注意利用教材資料,是要用好教材教,而不是教教材、唯教材。這就要求我們仍要繼續加強新課程課標的學(xué)習,任務(wù)目標的制定都要參考新課程標準,新課程標準才是我們的指示燈、路牌。

  4、要突出新課程理念,關(guān)注學(xué)生能力的培養。

  現代教育教學(xué)理論、新課程理念,使我們眼界更開(kāi)闊,更符合學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展。我們課堂教學(xué)中,要大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng )新,要精心設計學(xué)生自主學(xué)習、合作探究、模式建構等活動(dòng),重視學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口,能說(shuō)、能寫(xiě)、會(huì )思考、會(huì )交流等能力,為他們終身學(xué)習奠基。

  五、163高效課堂具有很好的發(fā)展前途,所有教師都要傾心打造。

  在所有優(yōu)質(zhì)課比賽參評課中,黃石三中學(xué)生課堂表現能力整體表現較差,學(xué)生沉默寡言,很少主動(dòng)回答問(wèn)題,更談不上合作討論。展示課中的小組合作探究基本上是在很小的聲音中度過(guò)。唯獨用各種模具動(dòng)手構建物理模型,課堂活動(dòng)氛圍較好,但若又提問(wèn)之,又是寡言少語(yǔ),語(yǔ)言表述能力和膽量都較差。黃石三中學(xué)生敢說(shuō)、敢寫(xiě)、會(huì )展示、會(huì )討論交流等能力與我校相比,相差很大,看來(lái)我校推行的這種模式確實(shí)是有益于學(xué)生終身發(fā)展,能為學(xué)生終身發(fā)展、長(cháng)遠發(fā)展奠基。這也符合新課程理念,時(shí)代發(fā)展的要求,所以作為我校教師要有榮譽(yù)感,要積極投入,傾心打造163高效課堂。

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )3

  20xx年xx月xx日至xx日,在桂城教育局的精心組織安排下,我們一行89人從平洲二中出發(fā)奔赴深圳市教育名市——進(jìn)行了為期三天的學(xué)習。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在深圳羅湖區水庫小學(xué)、羅湖外國語(yǔ)學(xué)校初中部、福田區彩田學(xué)校、園嶺外國語(yǔ)小學(xué)幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。期間觀(guān)摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題講座,每天學(xué)習結束后。我感慨萬(wàn)分!我很慶幸自己能在這次活動(dòng)中接受實(shí)實(shí)在在的教育,這當然與學(xué)校領(lǐng)導的精心安排是分不開(kāi)的?梢哉f(shuō)這是一個(gè)終身難忘的學(xué)習機會(huì )。下面我分以下幾部分來(lái)對自己的外出學(xué)習進(jìn)行總結:

  一、我的學(xué)習經(jīng)歷

  我深知這次機會(huì )難得。因此在學(xué)習過(guò)程中始終都是全身心的投入,絲毫不敢懈怠。爭取讓自己能在有限的學(xué)習時(shí)間內學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗,感悟同行對體育教育事業(yè)的完全認同和獻身精神。因此,在外出聽(tīng)課的時(shí)間里,我除了參加聽(tīng)課學(xué)習以外,積極地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習和認真聽(tīng)講專(zhuān)家報告,汲取教師深厚知識和扎實(shí)教師的基本功。

  通過(guò)這種高水平的觀(guān)摩課和常規的教學(xué)聽(tīng)課,更加引起我的思考,進(jìn)而通過(guò)和同行的方方面面的對比找到自己的不足。因此,在學(xué)習期間我盡可能的利用時(shí)機,多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多思,并與其他體育教師一起進(jìn)行交流,不放過(guò)一絲的學(xué)習機會(huì )。

  二、我的學(xué)習體會(huì )

  通過(guò)這次的聽(tīng)課與學(xué)習,我從體育課的各個(gè)方面與優(yōu)秀教師,和剛上崗的`年輕老師進(jìn)行對比,發(fā)現還是存在著(zhù)一定的差距的。主要體現在:這些優(yōu)秀教師的基本功扎實(shí),在課堂上的一言一行,都充分的反應出其扎實(shí)基本功的。課前準備充分,每一個(gè)講課教師都真正的做到了課前備教材。不論從教材內容的選擇、還是課得設計,以及根據學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)安排活動(dòng)內容上都做了精心的設計與準備,這是我以往所不能做到的。

  在課堂教學(xué)中融入情景教學(xué),使課堂教學(xué)中始終貫穿一條主線(xiàn),環(huán)環(huán)相扣,組織緊密。課堂的組織結構合理,課堂評價(jià)的藝術(shù)性。在體育課上,教師多以鼓勵與表?yè)P為主,并對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià)。有一堂課,學(xué)生進(jìn)行分組比賽,比賽結束后教師對最后一名的評價(jià)是不甘落后組,對第二名的評價(jià)是奮勇拼搏組。評價(jià)恰如其分,保護了學(xué)生的自尊心。在課堂上應付自如,成熟、老練,特別哨聲吹得特別好,課堂常規抓比較嚴。學(xué)生常規工作有序,而且非常有教養,有一堂課新老師剛好折射我們年輕老師容易犯的問(wèn)題,教學(xué)組織變換,語(yǔ)言表達缺少沒(méi)有達到精講多練,學(xué)生練習強度不夠等等,都引起我們深思,正好也是我吸取教訓的經(jīng)驗。

  三、我的學(xué)后反思

  “生命是一條河,需要流動(dòng),需要吸納”。教師有了豐富的文化底蘊,教育教學(xué)活動(dòng)才會(huì )有底氣。此次的學(xué)習,讓我找到了明確的努力目標。

  在今后的教學(xué)中我要腳踏實(shí)地,實(shí)實(shí)在在結合自己學(xué)校和學(xué)生的情況,備好每一節課、更要上好每一節課,使自己真正成為一名稱(chēng)職的體育教師。

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )4

  首先非常感謝園XX領(lǐng)導為我提供這次到xx學(xué)習的機會(huì ),讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習。一周的學(xué)習之旅,讓我眼界大開(kāi),收獲不小。

  一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知

  在xx的一個(gè)星期,我有幸地聆聽(tīng)了xx市xx附屬幼兒園園長(cháng)xx、xx市xx幼兒園園長(cháng)xx、xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授xx的講座。她們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構與策略,從幼兒園教科文化談到園本的"詩(shī)性智慧"和"游戲精神",既有理論又有實(shí)踐,深入淺出。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講課,不僅有理論層面的闡述,也有操作層面的分析,清晰的講解思路,通俗易懂的案例,讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是xx老師的講課,談民間音樂(lè )舞蹈的游戲精神,她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語(yǔ)、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引著(zhù)全場(chǎng)的每一位幼教人,整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出,音樂(lè )游戲精神就講究一個(gè)"逗"字,從她"逗"得我們全場(chǎng)教師都投入到游戲中,我意識到,我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,孩子們不是更需要這種"逗"嗎?

  二、觀(guān)摩和考察xx市著(zhù)名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多

  第一站我們觀(guān)摩的是xx市xx附屬幼兒園。xx以培養幼兒成為具有開(kāi)放性生存智慧的人為目標,不斷建構開(kāi)放性園本課程,形成以音樂(lè )教育為特色,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當早操的音樂(lè )一播放,不管多調皮、多好動(dòng)的孩子,一聽(tīng)到樂(lè )聲,馬上歸隊,認真地做起操來(lái)。每個(gè)孩子的音樂(lè )律感都非常強,還不斷的變換隊形,互動(dòng)性和配合性都非常好。觀(guān)摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!

  xx由于還在搞擴建,園內環(huán)境觀(guān)摩較局限性,為彌補不足,園里安排了x節開(kāi)放性課程。有小班的美術(shù)《棉線(xiàn)合印畫(huà)》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》,每位教師對細小的環(huán)節的處理都非常到位,講課生動(dòng),非常吸引孩子。

  第二站我們到了xx市xx幼兒園。他們以"詩(shī)性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)有開(kāi)闊的活動(dòng)空間,多樣的運動(dòng)器械,戶(hù)外景觀(guān)展現創(chuàng )意的綠色空間,呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶(hù)內有風(fēng)格迥異的探究工作室,幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的科學(xué)實(shí)驗室,學(xué)會(huì )探究自己的問(wèn)題,愿意傾訴自己的發(fā)現,自由展示自己的成果,從中體驗探究的無(wú)窮樂(lè )趣。園內布置非常優(yōu)美,以幼兒的作品為主,孩子的活動(dòng)區域投放材料多,可謂琳瑯滿(mǎn)目。我不停地用相機拍攝下來(lái),恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來(lái)。

  接著(zhù),我們一行又來(lái)到了xx市xx區的xx幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊伍,年輕的園長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)一支年輕的教師隊伍創(chuàng )下幼教的一朵奇葩。我們觀(guān)摩了兩節藝術(shù)類(lèi)教育活動(dòng):第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由xx老師帶來(lái)的一節原創(chuàng )美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》,其獨具匠心的活動(dòng)設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時(shí)尚創(chuàng )美的方式深深地吸引了在座每位園長(cháng)和老師的眼球,當孩子們充滿(mǎn)創(chuàng )意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現在來(lái)賓們眼前時(shí),大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由xx老師展示的打擊樂(lè )活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》,當大家親眼目睹了一群沒(méi)有任何打擊樂(lè )經(jīng)驗的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂(lè )手后,所有的來(lái)賓都為這充滿(mǎn)靈性的互動(dòng)式體驗教學(xué)所感染。xx的老師和孩子共同詮釋著(zhù)xx的藝術(shù)特色和園所文化,正如考察團的園長(cháng)和老師所說(shuō):"一進(jìn)xx給人一種家的感覺(jué),xx是開(kāi)放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學(xué)習的窗口。

  xx從園長(cháng)到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀(guān)了園所環(huán)境,xx的老師和孩子主動(dòng)向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境;顒(dòng)最后,中國教育服務(wù)中心幼教培訓部xx主任不禁感慨:"xx幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園,x個(gè)班,班班特色,美術(shù)創(chuàng )意室的活動(dòng)更是凸現了孩子動(dòng)手自由創(chuàng )作的靈魂,藝術(shù)的魅力正在于此;其次xx的老師親和、團結、積極向上,是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊!最后,xx的孩子在這樣一所充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(cháng)是一種極大的幸福。。

 。熁ㄈ孪?lián)P州"的感覺(jué)特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來(lái)到了xx市的xx幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的'幼兒園,中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育,先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內容、嚴謹的態(tài)度,使xx從開(kāi)園時(shí)的xx多名幼兒發(fā)展到x多名。在當地幼兒園遍地開(kāi)滿(mǎn)了花的形勢下,xx能發(fā)展成這么好,足以證明xx的實(shí)力。xx的觀(guān)摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數數》和音樂(lè )活動(dòng)《家鄉小調》。整個(gè)課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂(lè )活動(dòng)《家鄉小調》,一節課下來(lái),孩子們學(xué)會(huì )了xx小曲,我們觀(guān)摩團的老師也學(xué)會(huì )了唱xx小調,還對xx的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

  學(xué)到的知識和看到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)得清的,這次的學(xué)習收獲了不少知識,再次感謝園領(lǐng)導的重視和安排,我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去,致力和發(fā)展xx的美好未來(lái)!

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )5

  4月26日至30日,在鎮中心校的精心組織安排下,我們有幸參加了江蘇省南京市夫子廟小學(xué)“讓數學(xué)思維在課堂上生長(cháng)”——“小數報名師大講壇”暨南京夫子廟小學(xué)“聚星堂春”數學(xué)專(zhuān)場(chǎng)活動(dòng)。在這短短的幾天時(shí)間里,我們觀(guān)摩了近十堂課堂教學(xué),聆聽(tīng)了泉州師范學(xué)院特級教師蘇明強的專(zhuān)題講座與課堂實(shí)錄,聆聽(tīng)了小數報編輯孫仁海、特級教師朱國榮的精彩點(diǎn)評,每天聽(tīng)課學(xué)習結束后學(xué)員到校園內自由參觀(guān)。這次學(xué)習,使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以谶@次參觀(guān)學(xué)習后的幾點(diǎn)感受:

  一、特色化的先進(jìn)教育理念

  南京市夫子廟小學(xué)始建于1907年,時(shí)值“廢科舉,辦新學(xué)”,就夫子廟學(xué)宮建校,是中國最早興辦的新式學(xué)校之一,是全國惟一一個(gè)以“夫子”命名的小學(xué)度過(guò)了100年的風(fēng)雨歷程。該校是南京市最早的重點(diǎn)小學(xué)之一。該校全面實(shí)施素質(zhì)教育,強化外語(yǔ)教學(xué),突出現代信息技術(shù)教育。從起始年級開(kāi)設信息課和英語(yǔ)課并聘請外籍教師加強英語(yǔ)教學(xué),定期組織學(xué)生與港澳及國外小學(xué)進(jìn)行國際交流;加強現代信息技術(shù)同各學(xué)科的整合,培養學(xué)生信息素養和能力。

  二、高效化的小組合作學(xué)習

  學(xué)習小組的建立既使學(xué)習主體細致化,既有利于老師對學(xué)生學(xué)習情況的更細致的了解掌握,也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué),同時(shí)學(xué)習小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現。夫小的小組合作學(xué)習已運用的非常成熟,在每堂展示課上都清楚的可以看到,4人小組分工明確,其中有人負責記錄,有人負責向大家匯報,有人負責補充,有人負責向大家詢(xún)問(wèn)“同學(xué)們誰(shuí)還有補充?”并總結,孩子們配合的相當默契、老練。

  三、團隊集體備課

  來(lái)夫小講課的每一位教師,都有他的團隊陪同,提前做好各種準備。俗話(huà)說(shuō):一花獨放不是春,百花齊放春滿(mǎn)院。夫小教學(xué)片區教研采用集體備課,他們集眾人智慧采眾家之長(cháng),不僅可以提高教學(xué)效益,而且實(shí)現資源共享。

  集體備課優(yōu)點(diǎn)頗多:第一,集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體,有利于提高教育教學(xué)水平。第二,有利于教師的取長(cháng)補短,這樣能站在更高起點(diǎn)上發(fā)展,加快了專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的進(jìn)程。第三,促進(jìn)教師間的團結協(xié)作,營(yíng)造輕松愉快的工作氛圍。

  四、廣泛的師生閱讀

  教師首先是勤奮的讀書(shū)人,在每個(gè)學(xué)期夫小都要求每一名教師至少閱讀十本不同類(lèi)別的'書(shū)籍并寫(xiě)出一定數量的讀書(shū)筆記;其次讓學(xué)生暢游書(shū)海,每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數量的書(shū)籍,并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。夫小每個(gè)年級每周都安排了閱讀課,從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習慣;再次是每個(gè)年級在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng),以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)基礎,而且能為學(xué)生的人生增添色彩。他們的圖書(shū)閱覽室每天開(kāi)放,孩子們隨時(shí)可以進(jìn)去閱讀,而且到處都擺放著(zhù)書(shū),隨手可拿;未讀完的書(shū)還可以帶回家,讀完可以放進(jìn)閱覽室門(mén)口的還書(shū)箱內。學(xué)校為了孩子閱讀,創(chuàng )造了一切機會(huì )和環(huán)境。

  五、孔韻流芳的校園文化

  夫小以“孔韻”為主題的校園環(huán)境,是以學(xué)生為主體,以孔子教育為主要精神內容,以校園為主要空間,整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,從操場(chǎng)到教室,從走廊到廁所,從班級到小組,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢,我們決不拖延","正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來(lái),緊張而積極,你的收獲會(huì )讓你更加喜悅","腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒?梢"。這些名言會(huì )激勵學(xué)生嚴于律己,做事堅持不懈,很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性,利用教室走廊墻壁,隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習的知識,這些方面非常值得我們好好借鑒。

  從教將近二十年,已處于教育平臺原地踏步地模式了,似乎很難有進(jìn)步與突破了,然而最近隔三差五、接二連三地培訓聽(tīng)課學(xué)習,讓我茅塞頓開(kāi)了——好老師的功夫主要是用在怎樣引導孩子愛(ài)上學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、自主學(xué)習,而不是用在花樣、形式上。課堂上能不操作,絕不操作;能少說(shuō)話(huà)則少說(shuō)話(huà),盡量把一切留給學(xué)生去發(fā)現、去解決、去總結。正如蘇明強專(zhuān)家所講:數學(xué)是有魅力的!要堅定魅力數學(xué)的信念,堅守魅力課堂的夢(mèng)想,把握數學(xué)本質(zhì),融入教學(xué)思想,突出數學(xué)思考,讓課堂煥發(fā)數學(xué)應有的魅力!

  魅力課堂:我們共同追尋的教學(xué)夢(mèng)!行走在路上,夢(mèng)就在前方!有了夢(mèng)想,心就會(huì )飛翔!有了飛翔,夢(mèng)就不再遙遠!

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )6

  首先非常感謝園領(lǐng)導為我提供這次到南京學(xué)習的機會(huì ),讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近距離的學(xué)習。一周的學(xué)習之旅,讓我眼界大開(kāi),收獲不小。

  一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。

  在南京的一個(gè)星期,我有幸地聆聽(tīng)了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長(cháng)吳邵萍、南京市第一幼兒園園長(cháng)陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開(kāi)放性課程到例談園本課程的建構與策略,從幼兒園教科文化談到園本的"詩(shī)性智慧"和"游戲精神",既有理論又有實(shí)踐,深入淺出。聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講課,不僅有理論層面的闡述,也有操作層面的分析,清晰的講解思路,通俗易懂的案例,讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課,談民間音樂(lè )舞蹈的游戲精神,她隨性而發(fā)卻生動(dòng)又哲學(xué)的言語(yǔ)、形象逗人的表演、精彩的案例分析,吸引著(zhù)全場(chǎng)的每一位幼教人,整個(gè)晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出,音樂(lè )游戲精神就講究一個(gè)"逗"字,從她"逗"得我們全場(chǎng)教師都投入到游戲中,我意識到,我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣,孩子們不是更需要這種"逗"嗎?

  二、觀(guān)摩和考察南京市著(zhù)名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多。

  第一站我們觀(guān)摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養幼兒成為具有開(kāi)放性生存智慧的人為目標,不斷建構開(kāi)放性園本課程,形成以音樂(lè )教育為特色,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動(dòng)。當早操的音樂(lè )一播放,不管多調皮、多好動(dòng)的孩子,一聽(tīng)到樂(lè )聲,馬上歸隊,認真地做起操來(lái)。每個(gè)孩子的音樂(lè )律感都非常強,還不斷的變換隊形,互動(dòng)性和配合性都非常好。觀(guān)摩他們做早操是一種享受,整齊又有氣勢,我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧!

  北幼由于還在搞擴建,園內環(huán)境觀(guān)摩較局限性,為彌補不足,園里安排了4節開(kāi)放性課程。有小班的美術(shù)《棉線(xiàn)合印畫(huà)》、中班的探索活動(dòng)《香香的爆米花》、大班的數學(xué)活動(dòng)《圖形找家》和早期閱讀《我家是動(dòng)物園》,每位教師對細小的環(huán)節的處理都非常到位,講課生動(dòng),非常吸引孩子。

  第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩(shī)性的智慧","游戲的精神"為宗旨,以終身發(fā)展的幼兒智慧活動(dòng)課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅,戶(hù)外運動(dòng)場(chǎng)有開(kāi)闊的活動(dòng)空間,多樣的運動(dòng)器械,戶(hù)外景觀(guān)展現創(chuàng )意的綠色空間,呈現出田園式布局。園內有小朋友自己的森林主題公園,分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園,孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶(hù)內有風(fēng)格迥異的探究工作室,幼兒如同進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)問(wèn)題的科學(xué)實(shí)驗室,學(xué)會(huì )探究自己的問(wèn)題,愿意傾訴自己的`發(fā)現,自由展示自己的成果,從中體驗探究的無(wú)窮樂(lè )趣。園內布置非常優(yōu)美,以幼兒的作品為主,孩子的活動(dòng)區域投放材料多,可謂琳瑯滿(mǎn)目。我不停地用相機拍攝下來(lái),恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來(lái)。

  接著(zhù),我們一行又來(lái)到了南京江寧區的百家湖幼兒園,地處美麗的秦淮湖畔,這是一所年輕向上的幼兒園,這是一支年輕的教師隊伍,年輕的園長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)一支年輕的教師隊伍創(chuàng )下幼教的一朵奇葩。我們觀(guān)摩了兩節藝術(shù)類(lèi)教育活動(dòng):第一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由胡萍老師帶來(lái)的一節原創(chuàng )美術(shù)特色活動(dòng)《手繪鞋DIY》,其獨具匠心的活動(dòng)設計思路、新穎有趣的內容材料選擇以及其與生活緊密結合又時(shí)尚創(chuàng )美的方式深深地吸引了在座每位園長(cháng)和老師的眼球,當孩子們充滿(mǎn)創(chuàng )意又個(gè)性十足的多彩手繪DIY鞋作品展現在來(lái)賓們眼前時(shí),大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻;第二個(gè)藝術(shù)活動(dòng)是由湯琳老師展示的打擊樂(lè )活動(dòng)《雄壯進(jìn)行曲》,當大家親眼目睹了一群沒(méi)有任何打擊樂(lè )經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂(lè )手后,所有的來(lái)賓都為這充滿(mǎn)靈性的互動(dòng)式體驗教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著(zhù)百幼的藝術(shù)特色和園所文化,正如考察團的園長(cháng)和老師所說(shuō):"一進(jìn)百幼給人一種家的感覺(jué),百幼是開(kāi)放的、前沿的,非常有能力成為幼教同行學(xué)習的窗口!"

  百幼從園長(cháng)到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀(guān)了園所環(huán)境,百幼的老師和孩子主動(dòng)向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境;顒(dòng)最后,中國教育服務(wù)中心幼教培訓部郝主任不禁感慨:"百家湖幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園,16個(gè)班,班班特色,美術(shù)創(chuàng )意室的活動(dòng)更是凸現了孩子動(dòng)手自由創(chuàng )作的靈魂,藝術(shù)的魅力正在于此;其次百幼的老師親和、團結、積極向上,是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊!最后,百幼的孩子在這樣一所充滿(mǎn)人文關(guān)愛(ài)和濃郁藝術(shù)氛圍中成長(cháng)是一種極大的幸福!"。

  "煙花三月下?lián)P州"的感覺(jué)特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖",游歷"二十四橋"的余興下,我們來(lái)到了揚州市的機關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園,中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育,先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內容、嚴謹的態(tài)度,使三幼從開(kāi)園時(shí)的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當地幼兒園遍地開(kāi)滿(mǎn)了花的形勢下,三幼能發(fā)展成這么好,足以證明三幼的實(shí)力。三幼的觀(guān)摩課有大班的綜合活動(dòng)《小老鼠學(xué)數數》和音樂(lè )活動(dòng)《家鄉小調》。整個(gè)課程安排得井然有序,條理清晰,幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂(lè )活動(dòng)《家鄉小調》,一節課下來(lái),孩子們學(xué)會(huì )了揚州小曲,我們觀(guān)摩團的老師也學(xué)會(huì )了唱揚州小調,還對揚州的特色有了一定的了解,這使同樣做為游客的我們對這趟的揚州之行記憶深刻。

  學(xué)到的知識和看到的東西不是三言?xún)烧Z(yǔ)就能夠說(shuō)得清的,這次的學(xué)習收獲了不少知識,再次感謝園領(lǐng)導的重視和安排,我一定把學(xué)到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去,致力和發(fā)展萍鄉xx的美好未來(lái)!

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )7

  正如一位專(zhuān)家所說(shuō),外出學(xué)習重要的并不是收獲了多少知識,而是在專(zhuān)家引領(lǐng)下所做的自我反思。是呀,筆記記了一厚本,以后真正能用到的又會(huì )有多少呢?那些空泛的大道理記不住多久,也產(chǎn)生不了多大的影響,倒是那些教學(xué)中真實(shí)發(fā)生的甚至是微不足道的小故事,卻最能給心靈帶來(lái)震撼和洗禮。11月28日,學(xué)校組織了綜合組部分教師來(lái)到了鳳山實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習,大家深感不虛此行,收獲多多。

  經(jīng)過(guò)參觀(guān)校容校貌、設備設施、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導給我們介紹紹該校辦學(xué)情況,對我的觸動(dòng)很大,很受啟發(fā)和教育。首先,是他們那種服務(wù)精神,團結精神。走進(jìn)他們的學(xué)校,給我一種感覺(jué),不管是老師還是其他工作人員,都是那么認真。我想正是他們的這種服務(wù)精神,才讓學(xué)生喜歡,讓家長(cháng)放心,讓社會(huì )都承認。其次,是他們學(xué)生那種自覺(jué)和勤奮給我留下了非常深刻的印象。課堂上,同學(xué)們動(dòng)手的積極性很高,課堂次序維持的很好,當老師提出問(wèn)題時(shí),他們很積極地思考和回答;當老師讓他們看書(shū)并思考問(wèn)題時(shí),他們又非常地專(zhuān)著(zhù)去思考,整個(gè)課堂顯得既嚴肅又活潑。相比較而言,課堂上我們的學(xué)生就顯得不夠積極活躍。 鳳山實(shí)驗小學(xué)的領(lǐng)導對我們說(shuō):我們做每一件事情都要認認真真去做,盡自己最大的力量去做,不求十全十美,但要把它做得盡量完美,一定會(huì )傾盡自己所能”。他的`話(huà)讓我深思很長(cháng)時(shí)間,是啊,我們既然是教師,擁有天下最光輝的職業(yè),就應該盡心盡職,對得起這一行業(yè)。同樣,教師既然走上講臺,就應該上好每一堂課,對得起學(xué)生,對得起家長(cháng),對得起社會(huì )。

  通過(guò)對比學(xué)習中,除去對知識的學(xué)習和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我想這次學(xué)習引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力,能成為成功的敲門(mén)石,能成為我堅定航向的指路標。只有把學(xué)到的知識技能轉化成自我前進(jìn)的內驅力,我才會(huì )在教學(xué)中有所成。

  一、學(xué)習他們教師的敬業(yè)精神

  在課堂聽(tīng)課活動(dòng)中,教師教態(tài)都十分規范,課堂組織緊張有序,當堂訓練扎實(shí)有效,而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現。他們一定做出了艱辛的努力,才會(huì )有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀(guān),他們的工作觀(guān)值得我們學(xué)習,

  二、學(xué)習他們高效的自主學(xué)習

  新課程理念告訴我們,在學(xué)習活動(dòng)中必須自主、合作、探究、體驗,這一點(diǎn)在來(lái)自省小學(xué)的課堂中體現得十分到位。他的教學(xué)理念十分先進(jìn),在聽(tīng)課的過(guò)程中發(fā)現學(xué)生的自主學(xué)習意識已經(jīng)內化為他們自己的行動(dòng)。教師巧妙的創(chuàng )設情境,學(xué)生在情景中積極主動(dòng)地參與學(xué)習活動(dòng)。小組合作交流、班級合作交流。帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)、帶著(zhù)問(wèn)題走,教師引導學(xué)生以準確簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,對課堂知識進(jìn)行總結、評價(jià)、反思。有利于培養學(xué)生學(xué)習的興趣和信心。有利于培養學(xué)生初步的創(chuàng )新精神和探究能力。讓學(xué)生學(xué)會(huì )了合作,承擔責任。

  三、實(shí)踐了才會(huì )匯集成河

  莊子說(shuō)過(guò):“始生之物,其形必丑!比魏螙|西的形成必須經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐、不斷的修剪、不斷的完善才成型的。專(zhuān)家們當天有關(guān)評課,其內容自成體系,脈絡(luò )清晰自然,讓我們在以后的工作中更懂得了如何去評價(jià)一堂課,怎樣來(lái)評價(jià),以什么樣的方法等等,非常具體。由此,我想到這樣完善的內容是與專(zhuān)家們多年的親身實(shí)踐,不斷分析總結分不開(kāi)的。如果我們也用同樣的態(tài)度去對待我們的工作,隨著(zhù)時(shí)間的推移,我們定會(huì )有所收獲。

  感謝領(lǐng)導給了我這次考察與學(xué)習的機會(huì ),使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現狀,有機會(huì )解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念,獲得了許多教育改革的信息,觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠的影響。它必將成為我人生的一段重要歷程,給我留下難以磨滅的記憶!

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )8

  1、建議自己進(jìn)一步加強與外界的溝通與交流,不斷加強理論與實(shí)踐學(xué)習,開(kāi)闊自己的視野。

  2、建議學(xué)校進(jìn)一步加強對教職工的各項業(yè)務(wù)培訓指導,提高教職工工作責任心,增強教職工凝聚力。

  3、建議學(xué)校進(jìn)一步加強對開(kāi)展每項活動(dòng)的落實(shí),特別是課外活動(dòng)的開(kāi)展,制定出具體開(kāi)展工作的措施,完善監督考核制度,充分調動(dòng)教職工參與活動(dòng)的積極性,保證活動(dòng)時(shí)間,具體到人,切實(shí)發(fā)揮好各級領(lǐng)導的指導、監督和管理的職能作用。

  4、建議加強對骨干教師的培養和管理,充分發(fā)揮好骨干教師的模范帶頭作用。

  5、建議加強對各教研組和班主任的`管理,讓教研組和班主任切實(shí)發(fā)揮作用。

  以上就是我本次外出學(xué)習的收獲,純屬個(gè)人不成熟的想法,希望能對學(xué)校的發(fā)展起到一定的促進(jìn)作用。不對之處敬請領(lǐng)導批評指正。期待學(xué)校和自己通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng)有一個(gè)新的發(fā)展!總之,我們這次外出參觀(guān)是一次很好的學(xué)習機會(huì ),收獲非淺。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動(dòng)力,少說(shuō)大話(huà)、空話(huà)、假話(huà),多干實(shí)事,每干一件事要考慮是否有長(cháng)遠性,將來(lái)是否產(chǎn)生回收率。學(xué)習人家的先進(jìn)思想和先進(jìn)的管理手段,把學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)。把這兩所學(xué)校的拼搏精神和先進(jìn)思想帶回學(xué)校,大力弘揚求真務(wù)實(shí)的精神,一步一個(gè)腳印,從小事做起,爭取培養出更多優(yōu)秀的學(xué)生。

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )9

  10月20日作為青島市名師培養工程的一員,有幸參加了一次難忘的赴上海、南京、杭州地區的考察學(xué)習活動(dòng)。其間,我們一行30余人先后參觀(guān)了南京市夫子廟小學(xué)和鳳游寺小學(xué),上海市潯陽(yáng)路小學(xué)和杭州市崇文實(shí)驗學(xué)校,聽(tīng)取了華東師范大學(xué)3位教授的精彩講座,深感受益匪淺,收獲豐厚。一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是在當地享有盛譽(yù)、各具特色的優(yōu)質(zhì)學(xué)校;仡欉@次考察學(xué)習活動(dòng),所參觀(guān)的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采、專(zhuān)家報告,給人留下了深刻的印象。本次學(xué)習活動(dòng),使我有以下兩方面的體會(huì )。

  一、教育的精彩源自教育的細節。

  學(xué)校是教書(shū)育人的場(chǎng)所,優(yōu)美規范的校園環(huán)境無(wú)疑對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響。老子曾說(shuō):“天下大事,必做于細!蔽覀兯鶇⒂^(guān)的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,建筑設計布局合理,校園文化氛圍濃厚。名人畫(huà)像、雕塑、格言警句隨處可見(jiàn),學(xué)生的`繪畫(huà)作品、書(shū)法作品、小制作、工藝品陳列琳瑯滿(mǎn)目,非常吸引參觀(guān)者的眼球。這些細微之處體現著(zhù)教育者為學(xué)生才能的發(fā)揮提供廣闊舞臺。幾所學(xué)校更是關(guān)注德育細節,把培養學(xué)生“有禮有節、知情感恩”作為德育的價(jià)值取向。從要求師生走路時(shí)腳步輕輕,吃飯時(shí)安安靜靜,出操時(shí)的井然有序等行為細節入手,對學(xué)生的養成教育的作法常抓不懈。這些做法對我們都是有益的啟發(fā)和借鑒,他們從“大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手”,在細節上較真,體現出一種高境界辦學(xué)理念。

  二、辦學(xué)各具特色,各有所長(cháng),辦學(xué)效益非常突出。

  我們所參觀(guān)考察的學(xué)校都是在全國知名度很高的學(xué)校,而他們的辦學(xué)也是各有特色,各有所長(cháng)。如杭州市崇文實(shí)驗學(xué)校, 是全國第一所專(zhuān)門(mén)實(shí)施小班化教育的學(xué)校,也是全國第一所全面實(shí)施新班級教育管理的學(xué)校。學(xué)校布局創(chuàng )意新,班級管理方法新,教師工作思路新,校園生活風(fēng)貌新,開(kāi)放辦學(xué)理念新,新的辦學(xué)創(chuàng )意,新的班級管理的理念,現代教育技術(shù)在辦學(xué)過(guò)程中的運用,無(wú)不給參觀(guān)者以耳目一新的感覺(jué)。尤其是學(xué)校開(kāi)展的新班級教育,是在開(kāi)展小班化教育的環(huán)境下學(xué)生主體性發(fā)展的研究。著(zhù)名教育家呂型偉教授認為“新班級教育”是中小學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢,是教育改革中具有革命性的動(dòng)作。八個(gè)轉變給我留下了深刻的印象:從分科教學(xué)向教師包班轉變,從單獨授課向教學(xué)協(xié)同轉變,從單一課程向學(xué)科綜合轉變,從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)建構轉變,從單純認知向社會(huì )交往的合作學(xué)習轉變,從分數至上向多元評價(jià)轉變,從“黑板加粉筆”向現代教育技術(shù)轉變,從“苦學(xué)”向“樂(lè )學(xué)”轉變。

  此次考察學(xué)習是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷。不論是聽(tīng)講座、互動(dòng)交流、還是聽(tīng)課、參觀(guān),對我來(lái)說(shuō)都是一次寶貴的學(xué)習機會(huì ),使我的認識水平上了一個(gè)檔次!讓我認識到,作為一名教師,樹(shù)立終身學(xué)習的意識,光采博納,在反思中調整自己,在調整中提高自己,努力實(shí)踐新的教育理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育是使自身提高發(fā)展的根本!在今后的工作中,我會(huì )更加努力的充實(shí)自己,不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己的工作更上一層樓。

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )10

  首先非常感謝XX領(lǐng)導給予本次難得的學(xué)習機會(huì ),本次活動(dòng)的主題是:“國培”農村幼兒教師短期培訓,本次活動(dòng)主要分為:幼兒相關(guān)政策解讀;幼兒教師的藝術(shù)素養;有效的師幼互動(dòng);幼兒園環(huán)境創(chuàng )設;社會(huì )領(lǐng)域的目標內容與知導;藝術(shù)領(lǐng)域的目標內容與指導;游戲理論與實(shí)踐;健康領(lǐng)域的目標內容與指導;幼兒園常規教學(xué)的優(yōu)化;幼兒園教研工作的開(kāi)展;科學(xué)領(lǐng)域的目標內容與指導;語(yǔ)言領(lǐng)域的目標內容與指導;共涉及十二個(gè)領(lǐng)域。探討最多的是在xx教授(有效的師幼互動(dòng)和幼兒園環(huán)境創(chuàng )設)的引導下進(jìn)行思考,使我們在座的每位都受益匪淺。

  通過(guò)這次活動(dòng),使我感觸很多,自身得到了很大的提高,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一、通過(guò)專(zhuān)家以及諸位教師的評課,對教學(xué)活動(dòng)的設計有了新的了解

  本次培訓,每節課結束后老師都會(huì )提出思考點(diǎn),諸多老師根據思考點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解,各位老師可謂仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智,但通過(guò)探討對問(wèn)題也有了更深的見(jiàn)解,在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我想一定要努力做到以下幾點(diǎn):

  1、教學(xué)活動(dòng)名稱(chēng)的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標及內容相符合,在此基礎上再追求吸引力和獨特性。

  2、教學(xué)活動(dòng)的設計應避免形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過(guò)一節活動(dòng)想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”,且不說(shuō)孩子的接受能力有限,一會(huì )兒讓幼兒體驗,一會(huì )學(xué)習兒歌,一會(huì )觀(guān)看圖片,一會(huì )兒幼兒貼圖示記錄??孩子忙忙碌碌,教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)反而沒(méi)突顯出來(lái)。但是前期要充分了解,盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點(diǎn),專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)要通俗易懂。

  3、在教學(xué)活動(dòng)中,若出現重復性的'活動(dòng),如講兩邊故事、做兩次實(shí)驗等,第二次的目標應該更具有層次性、遞進(jìn)性,避免進(jìn)行重復活動(dòng)。

  4、如何與幼兒進(jìn)行交流與評價(jià),是我們今后教學(xué)活動(dòng)探索的重點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中幼兒的反應與應答很多是我們始料未及的,及時(shí)給予幼兒肯定或應答對幼兒的發(fā)展具有重要影響。

  5、背景音樂(lè )的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動(dòng)中都出現過(guò)當幼兒進(jìn)行創(chuàng )作或實(shí)驗時(shí)播放背景音樂(lè )的現象,專(zhuān)家建議,對背景音樂(lè )的選擇要慎重,應以輕音樂(lè )為主,至于背景音樂(lè )的有無(wú)對幼兒創(chuàng )作是否有影響,還是今后我們需要探討的問(wèn)題。

  二、通過(guò)本次學(xué)習活動(dòng),發(fā)現自己存有諸多不足之處

  一直以為自己少的是實(shí)踐,對于理論,經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習已不是問(wèn)題。但是現在幼兒教育的發(fā)展已受到國家的高度重視了,

  如果不學(xué)習還是要落后于時(shí)代的。尤其是《xx》,還需要更透徹的去解讀,還有每個(gè)年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,如果帶班教師連這些都不知道,確實(shí)是很不合格的老師。

  三、今后努力方向

  有缺點(diǎn)不要緊,知不足而后進(jìn)才是最重要的。通過(guò)本次活動(dòng),發(fā)現教學(xué)活動(dòng)的設計本身有很多值得研究的點(diǎn),在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)會(huì )像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,因此自己應該結合自己的特長(cháng)進(jìn)行領(lǐng)域研究,美術(shù)領(lǐng)域對自己來(lái)說(shuō)是不錯的選擇,希望自己在此方面有所造就。

  總之,這次教研活動(dòng)雖然安排在假期,時(shí)間緊,任務(wù)重,但是獲益匪淺,希望在以后的教學(xué)活動(dòng)中,能夠理論聯(lián)系實(shí)踐,真正學(xué)有所用,有更大的提高!

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )11

  20xx年5月6日至12日,在區教育局的精心組織安排下,我們一行53人從xx出發(fā)奔赴全國教育名市——山東省xx市進(jìn)行了為期四天的學(xué)習。在這短短的幾天時(shí)間里,我們先后在xx二中、xx外國語(yǔ)學(xué)校、xx五中、xx一中幾所學(xué)校進(jìn)行了參觀(guān)學(xué)習。期間觀(guān)摩了課堂教學(xué)并與授課教師交流互動(dòng),聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導的專(zhuān)題講座,每天學(xué)習結束后學(xué)員相互交流體會(huì )。這次學(xué)習,使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以趚x二中參觀(guān)學(xué)習后的幾點(diǎn)感受:

  一、特色化的先進(jìn)教育理念

  xx二中從培養學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標,以“變備教材、備教法為備學(xué)生”為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái),課堂活起來(lái),教學(xué)效果好起來(lái),師生負擔減下來(lái)。包括“預習、互動(dòng)、測評”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則",形成了xx二中教學(xué)的特色。271課堂要求學(xué)生課前準備緊鑼密鼓,學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天,學(xué)生課后復習溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉變——師長(cháng)變學(xué)長(cháng),變教為啟,變教為幫;學(xué)生是學(xué)習的主人,變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究;教室功能的轉變,變教室為學(xué)室,變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦,解放了學(xué)生的雙手,解放了學(xué)生的眼睛,解放了學(xué)生的嘴巴,解放了學(xué)生的空間和時(shí)間,

  二、高效化的小組合作學(xué)習

  學(xué)習小組的建立既使學(xué)習主體細致化(每組6人,根據學(xué)習能力的差異分為A、B、C三個(gè)等級),既有利于老師對學(xué)生學(xué)習情況的更細致的了解掌握,也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué),同時(shí)學(xué)習小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性、自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現。

  三、集體化的導學(xué)案

  導學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現課堂教學(xué)過(guò)程。知識點(diǎn)挖掘細致,我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節課都體現了教學(xué)中學(xué)習的層次性,學(xué)生的主體性,很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流,從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現出來(lái):學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期,編制和審核均是2個(gè)人,執教人有的.還不是學(xué)案的編制者,說(shuō)明不是個(gè)人編制。

  四、廣泛的師生閱讀

  教師首先是勤奮的讀書(shū)人,在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數量的讀書(shū)筆記;其次讓學(xué)生暢游書(shū)海,每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數量的書(shū)籍,并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級每周都安排了閱讀課,從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習慣;再次是每個(gè)年級在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng),以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習打下堅實(shí)基礎,而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

  五、無(wú)處不在的校園文化

  整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,從操場(chǎng)到教室,從走廊到廁所,從班級到小組,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵學(xué)生學(xué)習、轉變學(xué)生行為的準則。如"今日事今日畢,我們決不拖延","正課與自習一分鐘也不讓自己閑下來(lái),緊張而積極,你的收獲會(huì )讓你更加喜悅","腳踏實(shí)地山讓路,持之以恒?梢疲。這些名言會(huì )激勵學(xué)生嚴于律己,做事堅持不懈,很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習積極性,利用教室走廊墻壁,隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習的知識,這些方面非常值得我們好好借鑒。

  六、精細化的學(xué)校管理

  俗話(huà)說(shuō)的好,“思路決定出路,細節決定成敗”。xx二中校園每項工作都做得非常細致,如在衛生環(huán)境上幾乎看不到一片紙屑。學(xué)校管理采取無(wú)縫隙管理,而且教師隊伍年輕,這點(diǎn)與我們魚(yú)河峁中學(xué)非常相似。但xx二中對新教師上崗之前的培訓是值得我們好好思考的,在那里一名新任教師要進(jìn)行20天左右的培訓和嚴格考試才能進(jìn)教室上課。通過(guò)這些內容充實(shí)、實(shí)用的培訓,新上任教師的成長(cháng)也就快了很多。

  學(xué)校完善的獎懲制度也很值得學(xué)習,尤其是對一線(xiàn)教師和備課組的評價(jià),能充分調動(dòng)一線(xiàn)教師和備課組長(cháng)的積極性,因此才能搞好集體備課,拉動(dòng)各位教師的成長(cháng)。盡管學(xué)校要求教師坐班時(shí)間不長(cháng),但很多老師能堅持坐班到10點(diǎn),這可能就是完善的獎懲制度所體現的結果吧。

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )12

  通過(guò)這次學(xué)習,使我受益匪淺。讓我進(jìn)一步了解到如何最大限度地提高課堂教學(xué)效益,用最少的講授時(shí)間獲取最佳的教學(xué)效果?

  1、創(chuàng )設學(xué)習情景,引導學(xué)生自學(xué)。一個(gè)好的導入能喚起學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,激發(fā)學(xué)習興趣。好的原則應是運用各種方式方法在教學(xué)的第一時(shí)間創(chuàng )設情境,制造懸念,激發(fā)情感,引起學(xué)生的注意,使學(xué)生產(chǎn)生如饑似渴的學(xué)習愿望。

  2、精簡(jiǎn)教師說(shuō)教行為,增加學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思的時(shí)間。要做到“三講三不講”,即:講易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易漏點(diǎn);學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了的`不講,學(xué)生自己能學(xué)會(huì )的不講,老師講了學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì )的不講。凡是學(xué)生能夠自學(xué)解決的問(wèn)題,教師就要堅決讓學(xué)生自學(xué),就要毫不猶豫地把時(shí)間交給學(xué)生。

  3、關(guān)注中下水平的學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生如果在課堂上長(cháng)時(shí)間得不到表現自己或與他人交流的機會(huì ),必然會(huì )失去學(xué)習的積極性,甚至會(huì )搗亂課堂秩序。要提高課堂效益,就必須關(guān)注中下生的學(xué)習,讓他們跟上教學(xué),得到發(fā)展。

  4、鼓勵與尊重學(xué)生,建立和諧的師生關(guān)系。要善于發(fā)現、善于挖掘學(xué)生身上蘊藏著(zhù)的閃光點(diǎn),多一些表?yè)P,少一些批評;多一些鼓勵,少一些嘆息。不要遇到問(wèn)題總是怪罪于學(xué)生,怪學(xué)生懶惰,怪學(xué)生腦子笨,怪學(xué)生缺乏家庭教育……

  5、精心設計教學(xué)過(guò)程,優(yōu)化教學(xué)環(huán)節。教學(xué)設計重在環(huán)節的安排,主要是將教學(xué)內容通過(guò)什么方法步驟傳授給學(xué)生。教師應成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、設計師,負責編排各種教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造問(wèn)題情景,激發(fā)學(xué)生潛能,使學(xué)生“生動(dòng)活潑主動(dòng)地學(xué)”。

  6、突出重點(diǎn)、難點(diǎn),提高教學(xué)的針對性。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)處理是課堂集中用力之所在,應根據重、難點(diǎn)的不同內容,采取不同的解決方法。

  7、注重學(xué)習方法指導,培養良好的學(xué)習習慣。課堂教學(xué)內容的傳授,必須服從學(xué)生的認知規律和能力發(fā)展規律。

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )13

  在園領(lǐng)導的安排下,我園全體教師有幸參觀(guān)了我縣3所幼兒園。在這2小時(shí)的學(xué)習過(guò)程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng ),認真看,認真記,有了不少的收獲,感受很深。

  我們每到一處幼兒園,都會(huì )感受到一股濃厚的兒童化氣息,每所幼兒園都有一支充滿(mǎn)愛(ài)心、朝氣蓬勃的教師隊伍,通過(guò)觀(guān)察、交流,都能感受到他們團結、進(jìn)取、敬業(yè)、樂(lè )業(yè)的精神。各幼兒園園長(cháng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗介紹,讓我們感受到家一般的溫馨。

  一、所見(jiàn):

  1、城關(guān)幼兒園:幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)豐富。班級中的小環(huán)境,區角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適。

  2、實(shí)驗幼兒園:最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話(huà)中的城堡,并且極具中國特色,給幼兒無(wú)盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng )作畫(huà),一件件獨具匠心的作品,再加上管理規范的師資隊伍,組成了有著(zhù)的藝術(shù)色彩的辦園理念,充分體現了幼兒園的主體特色。

  這所幼兒園教室里,設施齊全,各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味,能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩,很好的調動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區角材料豐富,合理根據幼兒年齡段設置,老師們想得比較周到細致,使幼兒能得到全面發(fā)展。孩子們在實(shí)際操作中認真的態(tài)度,并且能發(fā)揮自己的想象力構思著(zhù),專(zhuān)研的精神令人折服,將幼兒的想象空間與日常物品結合緊密的聯(lián)系,在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng )意美。

  3、兩廠(chǎng)幼兒園:一進(jìn)幼兒園大門(mén),我們就被它現代的外部設計所吸引。園長(cháng)和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨特。步入門(mén)廳,看到寬敞的空間,協(xié)調的色彩,現代與童趣味結合著(zhù)各個(gè)布局,整個(gè)人讓舒服包圍著(zhù)。我們在園長(cháng)的帶領(lǐng)下參觀(guān)了她們的教室,各班的活動(dòng)室布置各具特色,主題墻面、空間掛飾、區域設置整個(gè)環(huán)境布置充滿(mǎn)了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現了人文關(guān)懷、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,充分給幼兒一個(gè)創(chuàng )造和想象的空間。

  二、所思

  這次學(xué)習看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng),聽(tīng)著(zhù)幼兒園負責人介紹他們的辦園過(guò)程和艱苦,我深受感動(dòng),參觀(guān)回來(lái)后我覺(jué)得我們要做到取別人之長(cháng)補己之短,我的思路是:

  1、采取多種形式學(xué)習。多讀一些專(zhuān)業(yè)方面的書(shū),也可以利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

  2、環(huán)境創(chuàng )設做到尊重兒童,以后我們要做到給教師和家長(cháng)看的在成人高度。給小朋友看的.全在低處,“成人處”的墻報做到與時(shí)俱進(jìn),處處體現和諧社會(huì )。幼兒園的教師也應該學(xué)習時(shí)政,低處的墻面,留給幼兒一些展示和想象的空間。

  3、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到,做每一件事都要細心。對家長(cháng)、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個(gè)問(wèn)題,要有不恥下問(wèn)的精神。歸根結底就是我對待自己的工作要有責任心。

  4、轉變教學(xué)觀(guān)念,在組織活動(dòng)中,要做到始終以“支持者、合作者、引導者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問(wèn)題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調節,而是讓孩子們去發(fā)現問(wèn)題,再一起想辦法解決。

  總之,通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習,讓我們開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我們將認真學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足,不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,用自己的智慧和汗水,滿(mǎn)懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )14

  為了迎接黔南州對我園的督導評估,12月11日,我園特意組織了一次外出參觀(guān)學(xué)習的活動(dòng),其中有三位教師參加了這次學(xué)習。

  一大早,我們在武園長(cháng)的帶領(lǐng)下,帶著(zhù)各自分配的任務(wù)踏上了參觀(guān)學(xué)習的旅途。今天我們共參觀(guān)了獨山縣兩所幼兒園,主要通過(guò)看、問(wèn)、查閱檔案等形式去學(xué)習其優(yōu)點(diǎn),特別是觀(guān)看了兩個(gè)園的環(huán)境創(chuàng )設后,讓我們受益匪淺。

  獨山縣第二幼兒園:幼兒園整體環(huán)境以民族特色為主,最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個(gè)性十足。這所幼兒園的辦園檔次高,能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊,一幅幅幼兒創(chuàng )作畫(huà),一件件獨具匠心的作品,充分體現了幼兒園的主體特色。這所幼兒園的教室,設施齊全,各種活動(dòng)豐富而富有趣味,能夠讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,很好的調動(dòng)了幼兒自主學(xué)習的興趣。其次,這所幼兒園的區角材料十分豐富,根據幼兒年齡段合理投放材料,使幼兒能得到全面發(fā)展。

  獨山縣第一幼兒園:幼兒園的整體環(huán)境以民族特色基調,隨處可見(jiàn)的戶(hù)外活動(dòng)材料、區域活動(dòng)、班級中的小環(huán)境以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室和走廊的每個(gè)角落,讓孩子能盡情游戲,得到全面發(fā)展。最后我們還觀(guān)賞到獨山縣示范幼兒園的在全國榮獲一等獎的玩教具——無(wú)處不在的洞,看似簡(jiǎn)單卻又不可思議的洞,竟有十七種玩法,令大家嘆為觀(guān)止。

  能有幸參加這次參觀(guān)活動(dòng),我心情非常激動(dòng),聽(tīng)著(zhù)幼兒園負責人介紹他們的辦園過(guò)程的艱苦,我深感敬佩,參觀(guān)回來(lái)后我覺(jué)得我們要做到取別人之長(cháng)補己之短,我的思路是:

  1、細心、耐心、虛心是我們每位教師應該所具備的。我應該做到做每一件事都要細心。對家長(cháng)、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個(gè)問(wèn)題,要有不恥下問(wèn)的精神。歸根結底就是我對待自己的.工作要有責任心。

  2、轉變教學(xué)觀(guān)念,在組織活動(dòng)中,教師以支持者、合作者、引導者的角色參與其中,多給孩子一些思考問(wèn)題的時(shí)間和空間,自己去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。

  3、利用豐富有趣的活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩,調動(dòng)了幼兒的學(xué)習興趣。根據幼兒年齡段以及班級主題投放區角材料,使幼兒能得到全面發(fā)展。

  總之,通過(guò)這次參觀(guān)學(xué)習,讓我開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了很多。在今后的工作中,我將認真學(xué)習其他幼兒教師的優(yōu)點(diǎn),并改正自己的不足,在不懂、不會(huì )的地方虛心向別人請教,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力以及教學(xué)水平,為幼兒創(chuàng )造一個(gè)寬松、和諧、民主的環(huán)境,為明年評估能順利通過(guò)奉獻我的一份力量。

教師外出參觀(guān)學(xué)習心得體會(huì )15

  一睹名師風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習,聆聽(tīng)大師教誨,是每個(gè)新老師的心愿。20xx年9月22日,我校16名年輕教師在劉主任的帶領(lǐng)下,有幸到有名的烏魯木齊實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行了為期3天的觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)。作為一名新教師,我深知能親自到有名的學(xué)校去體會(huì ),去學(xué)習,應該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過(guò)這短短幾天的學(xué)習,應該說(shuō)我是感觸頗深,受益非淺,F從以下幾個(gè)部分進(jìn)行總結。

  一、濃郁的校園文化氣息

  一走進(jìn)校園,我們就被學(xué)校別致的環(huán)境所吸引,校園里新潮的迷你桌球、足球,獨具匠心的生態(tài)園,得體醒目的運動(dòng)器材室標語(yǔ)“自取、自放、自護”,貼有實(shí)驗之星的笑臉墻,雖潛移默化,潤物無(wú)聲,卻讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶。教學(xué)樓里心理咨詢(xún)室、音樂(lè )教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗室等,設施齊全,條件優(yōu)越?山o我感觸最深的不是美麗的校園、現代化的設施和它這幾年來(lái)所取得的驕人的教學(xué)成績(jì)和各級各類(lèi)榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責任感,以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。

  二、獨具特色的教育教學(xué)。

  第一,獨特的雙語(yǔ)教學(xué)模式。英語(yǔ)是烏魯木齊實(shí)驗小學(xué)的特色,實(shí)驗小學(xué)的年輕教師在上課時(shí)都會(huì )把英語(yǔ)貫穿在課堂內。語(yǔ)文、數學(xué)課上的評價(jià)性的語(yǔ)言會(huì )用英語(yǔ),科學(xué)、音樂(lè )等課幾乎是英語(yǔ)授課,學(xué)生也以簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)回答老師的問(wèn)題。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)水平,也能通過(guò)喜歡的課增加對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

  第二,采用啟發(fā)式教學(xué),注重學(xué)生的合作學(xué)習,力求讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),課堂氣氛活躍。在他們的課堂上,學(xué)生是學(xué)習的主體,老師講的非常少,大部分知識都是學(xué)生自己提出疑問(wèn),然后小組合作解決,老師在其中起一個(gè)引導、組織的作用。在陳博韜老師的數學(xué)公開(kāi)課上,就有這樣一個(gè)現象。老師只是讓找桌面上的平行與垂直,同學(xué)們的思維特別活躍,就連桌腿之間的平行與垂直關(guān)系都找到了。在科學(xué)課上,學(xué)生們用自己動(dòng)手制作指南針在戶(hù)外玩定向越野游戲,學(xué)生在這種自由的學(xué)習氛圍中輕松學(xué)習。不管是在羅發(fā)君老師的公開(kāi)課上還是在其他各科老師的常態(tài)課上,合作學(xué)習都是重頭,學(xué)生以小組為單位討論最后也以小組的方式一起回答問(wèn)題。

  第三,注重良好習慣的養成。烏魯木齊實(shí)驗小學(xué)很注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣,一進(jìn)班級你就會(huì )看到由校長(cháng)親自設計的坐姿矯正儀,顧名思義它是用來(lái)糾正學(xué)生上課時(shí)的坐姿。有了這樣的神器還不夠,教師也會(huì )在上課過(guò)程中隨時(shí)強調學(xué)生的'寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢。不僅如此,實(shí)驗小學(xué)還很注重學(xué)習過(guò)程中良好習慣的養成。學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)記錄本,他們每天都會(huì )把各科作業(yè)記錄在本子上,本子內容有各科作業(yè)、日積月累、家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)等。家長(cháng)也會(huì )在這個(gè)本子上和老師交流學(xué)生的情況。注重習慣的養成還體現在他們的路隊上,課間做操,他們不像我們學(xué)校按班級從教學(xué)樓里出來(lái),但神奇的是隊伍都能自覺(jué)按兩隊排好。習慣的養成常常在這樣的細小之處得以體現。

  第四,注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。在實(shí)驗小學(xué)沒(méi)有主課副課的說(shuō)法,他們很重視學(xué)生的創(chuàng )新和動(dòng)手能力,在教學(xué)樓的各個(gè)角落都能看到學(xué)生自己動(dòng)手做的作品,有各種類(lèi)型的航模、造型獨特的陶瓷作品等等?茖W(xué)課也不再是局限于教室,而是在校園里自己去發(fā)現、體會(huì )、學(xué)習。中國式教育缺少的就是創(chuàng )新和動(dòng)手能力的培養,我覺(jué)得這是我們最應該學(xué)習的。

  第五,培養學(xué)生的興趣愛(ài)好。教學(xué)樓的地下室,應該是學(xué)生最喜歡去的地方了,因為那里是他們興趣班的根據地。每天學(xué)校都會(huì )有各種興趣班供孩子們選擇,那里設備齊全,有電鋼室、唱游室、美術(shù)室、陶藝室……真真正正的做到了讓孩子們學(xué)有所長(cháng)。而且未來(lái)學(xué)校還會(huì )對興趣班實(shí)行學(xué)分制,鼓勵學(xué)生培養自己的愛(ài)好特長(cháng)。

  三、文明健康勤奮刻苦的學(xué)生

  烏魯木齊實(shí)驗小學(xué)的學(xué)生個(gè)個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗,文明禮貌,勤奮好學(xué),表現欲和表現能力極強,視野開(kāi)闊,知識面廣。在以“大容量、快節奏”為特點(diǎn)的課堂里,所有學(xué)生端坐靜聽(tīng),思維活躍,精力集中,課堂紀律相當好,學(xué)生的學(xué)習毅力非常強,從一大早起床便開(kāi)始一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習活動(dòng),他們都是個(gè)個(gè)精力充沛,認真投入,你根本就看不到有上課睡覺(jué)或是做別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情的學(xué)生。令我很奇怪的是教師無(wú)論布置多少作業(yè),他們似乎從來(lái)都不會(huì )抱怨一聲,而且幾乎所有的學(xué)生都能在很短的時(shí)間里將它完成,不能按時(shí)完成的也只有個(gè)別,而這個(gè)別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補上。在這里,我第一次發(fā)現當教師雖然很辛苦卻是這么快樂(lè )的事情,因為教學(xué)不再是“一廂情愿”的事,而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深刻體會(huì )到這樣的教學(xué)生活才是真正體現了教師的主導地位和學(xué)生的主體地位!其實(shí),學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞從最終而言,并不取決于教師“教得怎樣”,而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”!

  這兒的學(xué)生不僅學(xué)習好,禮貌大方,其他行為習慣更好。在課間操和上下課路隊都是高年級學(xué)生管低年級學(xué)生。高年級學(xué)生個(gè)個(gè)都像個(gè)小老師,做起事來(lái)認真負責。各年級各班的衛生、跑操等評比也都是學(xué)生會(huì )在負責,老師只起一個(gè)監督的作用。而且校園內樹(shù)木郁郁蔥蔥,路面整潔,偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾?傊,為了共同的目標,在這里,所有的人,不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂(lè )地忙著(zhù)自己份內的事,沒(méi)有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!

  總之,這次外出學(xué)習我收獲頗多,受益匪淺,非常感謝領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )。教育需要一種可貴的堅持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做精就是不平凡。雖然這次外出學(xué)習結束了,但人的學(xué)習是無(wú)止境的。我將繼續努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、將學(xué)習所得用以教學(xué)實(shí)踐,努力提高自己的教書(shū)育人的水平。

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