學(xué)習中國夢(mèng)心得體會(huì )
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習中國夢(mèng)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習中國夢(mèng)心得體會(huì ) 1
從小，我們在中華崛起、民族復興的國家夢(mèng)想中成長(cháng)，生長(cháng)在中華這片土地的人們，怎會(huì )沒(méi)有中國夢(mèng)?如果說(shuō)這個(gè)巨大的國家夢(mèng)想下面有一個(gè)基座，那么這個(gè)基座里一定有來(lái)自大學(xué)生村官的一個(gè)個(gè)中國夢(mèng)想。
xxxx年，載著(zhù)組織的信任，我來(lái)到xx鎮xx城村，開(kāi)始了建設新農村的激情生活。時(shí)光荏苒，歲月如梭。又是一年雨紛紛。在界城鎮北界城村已將近三年，驀然發(fā)現，歲月像一只不停旋轉的陀螺，毫不留情地把自己的青春悄然送走。作為一名青年，要想成就偉業(yè)，除了夢(mèng)想，必須行動(dòng)。要仰望星空，更要腳踏實(shí)地，用實(shí)干的精神、以?xún)?yōu)異的工作成績(jì)?yōu)橥衅鹬袊鴫?mèng)貢獻青春和力量。
我有一個(gè)夢(mèng)想，愿我們大學(xué)生村官隊伍更加團結有擔當。雷鋒同志曾說(shuō)過(guò)，“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量�！蔽抑皇且粋�(gè)普通、渺小的村官，也許只是一滴水、一粒塵埃，我的生命沒(méi)有耀眼的光華，我可能做不出什么“驚天地、泣鬼神”的壯舉。但是，在黨的指引下，在全面建設小康社會(huì )的進(jìn)程中，我愿意是一顆星星，與我的同胞們匯聚成燦爛星空,燃燒出美麗圖景, 擔負起我們應盡的責任，做建設小康社會(huì )的.生力軍!
我有一個(gè)夢(mèng)想，愿自身能力提升，穩步向前。其實(shí)，實(shí)現夢(mèng)想的前提是，我們自身本領(lǐng)必須過(guò)硬，能有實(shí)力擔當起我們肩上的責任�！笆虏槐茈y，敢于擔當，奮勇向前”，“勇于擔當，是一種態(tài)度、一種精神、一種勁頭�！贝髮W(xué)生村官身上肩負著(zhù)國家和人民的殷切希望，我們更應該摒棄浮躁的心理，靜以修身，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，真正做到表里如一，用實(shí)際行動(dòng)擔當起我們肩上的責任，做到問(wèn)題面前不逃避，困難來(lái)臨不繞行，全心全意為百姓，心無(wú)旁騖投三農。
我有一個(gè)夢(mèng)想，愿幸福鄉村建設扎實(shí)推進(jìn)，翻開(kāi)新篇章。隨著(zhù)全國各地對黨的十八大精神的認真貫徹落實(shí)，幸福鄉村建設也漸漸提上日程。作為工作在農村的我們，希望在幸福鄉村規劃過(guò)程中，能更多地聽(tīng)取農民群眾的心聲，做到因地制宜、同中求異、量體裁衣，讓幸福鄉村建設成為一件利國利民、造福子孫的持久大業(yè)。同時(shí)，還應加大重視力度，加強宣傳教育，提升農民自身素質(zhì)，讓群眾共同參與到新家園建設的后續管理維護中來(lái)，從根本上實(shí)現村莊的山清水秀，百姓的安居樂(lè )業(yè)，農業(yè)生產(chǎn)的精準增收，新家園的長(cháng)久美好。
每一名來(lái)到農村的大學(xué)生村官，都心懷一份美好的夢(mèng)想，每一個(gè)村官的夢(mèng)想匯集起來(lái)，就是我們村官希望祖國農村變美的夢(mèng)，數十萬(wàn)個(gè)村官夢(mèng)匯集起來(lái)，形成了一支獨特的中國夢(mèng)!相信我們村官一起，團結一心，奮發(fā)圖強，一定能讓這一支中國夢(mèng)，夢(mèng)想成真!
學(xué)習中國夢(mèng)心得體會(huì ) 2
夢(mèng)想，這個(gè)含意深刻而又絢麗的詞語(yǔ)，既包含著(zhù)我們每一個(gè)人的小夢(mèng)想，又孕育著(zhù)我們偉大國家的大夢(mèng)想。
夢(mèng)想是什么？在懵懂小孩的眼里，夢(mèng)想是美味的糖果，是媽媽溫暖的懷抱；在成年人的眼里，夢(mèng)想是身心快樂(lè )，是事業(yè)輝煌，是功成名就；在我的眼里，夢(mèng)想是長(cháng)大后，能成為一名老師，能夠為學(xué)生們送去關(guān)心和愛(ài)護，為他們傳授知識，讓他們健康成長(cháng)，讓祖國的花朵絢麗開(kāi)放，逐步成長(cháng)為祖國的棟梁之才。
自第一天上學(xué)開(kāi)始，是老師讓我沐浴知識的雨水，吸收知識的養分，享受知識的陽(yáng)光。在老師的關(guān)懷下我慢慢地健康成長(cháng)，不僅僅是身體的成長(cháng)，還有心靈、靈魂的成長(cháng)。在多年的學(xué)習過(guò)程中，我更加堅定了自己的夢(mèng)想——“長(cháng)大后我也要成為一位優(yōu)秀的老師，把自己學(xué)到的知識教給同學(xué)們，讓我為祖國的建設貢獻一份力量”。
一份耕耘，一分收獲。從小的夢(mèng)想終于實(shí)現了，在去年我也成為了一名教師。教師簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，卻承擔著(zhù)一份愛(ài)和一份責任。
推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展，實(shí)現中華民族偉大復興，教育是基礎，科技是關(guān)鍵，人才是核心。因此，中國夢(mèng)就是教育之夢(mèng)。要實(shí)現中國夢(mèng)首先要實(shí)現教育之夢(mèng)，為實(shí)現中國夢(mèng)，我們應更好的抓教育這個(gè)基礎。
通過(guò)學(xué)習“嚴肅工作紀律、整頓工作作風(fēng)、加強廉潔自律”活動(dòng)的學(xué)習，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。首先，教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。面對成績(jì)不好、紀律差學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的`愛(ài)去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向學(xué)生灌輸書(shū)本知識只是一個(gè)教書(shū)匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
教師必須要更新原有的知識結構，一方面準確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力。教學(xué)內容從過(guò)去的以教材為中心的單一書(shū)本知識轉變?yōu)橐越滩臑檩S線(xiàn)，以活動(dòng)為紐帶，與現實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內容。教師還必須發(fā)展整合課程內容的能力。
廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師形象的感人魅力�，F代教育家陶行知先生，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。把畢生精力都獻給了勞苦大眾的教育事業(yè)，身后競沒(méi)有留下一絲家產(chǎn)。全體教育工作者，要以“點(diǎn)燃自己，照亮學(xué)生”的紅燭精神，教書(shū)育人，忠于職守，辛勤耕耘，甘于奉獻，要通過(guò)廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業(yè)道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導“廉潔從教為榮”的良好風(fēng)尚。
我也充分認識到，教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，增強我們的道德素養和責任意識。只有有了這樣的認識，我們的工作才真正有價(jià)值、有意義。特別是這次整風(fēng)活動(dòng)的開(kāi)展，使我體會(huì )到了作為一名合格人民教師所應具備的基本素質(zhì)，也進(jìn)一步堅定了要努力成為一名優(yōu)秀的人民教師的理想。為了盡快實(shí)現自己的理想，全身心的投入到祖國的教育事業(yè)中去。
馬克思說(shuō)過(guò)：科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道。實(shí)現中國夢(mèng)，不可能一帆風(fēng)順，需要啃硬骨頭、涉險灘。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，大家的夢(mèng)想匯集到一起，就成了整個(gè)國家的夢(mèng)想。我們不僅追求個(gè)人的成功，更要實(shí)現中華民族的偉大復興。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。個(gè)人的夢(mèng)想要在國家和民族的夢(mèng)想中實(shí)現，教育之夢(mèng)就是每個(gè)中國人的之夢(mèng)，是人民幸福之夢(mèng)，國家富強之夢(mèng)，是中華民族偉大復興之夢(mèng)。
學(xué)習中國夢(mèng)心得體會(huì ) 3
尊敬的黨組織：
人的一生，如果可以概括為：總是在夢(mèng)想與追求中度過(guò)的，這樣的人生就一定會(huì )有彩虹。每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想，而國家富強，民族振興，人民幸福，社會(huì )和諧才是我們每個(gè)中國人的“中國夢(mèng)”，當代中國所處的發(fā)展階段，決定了全面建成小康社會(huì )是“中國夢(mèng)”的根本要求，相應地，“中國夢(mèng)”也呈現出這個(gè)階段的諸多重要時(shí)代特征。
如何把個(gè)人的夢(mèng)想匯集形成我們共同呢?作為一名山區教師說(shuō)，那就是立足本職崗位，一步一個(gè)腳印，干一行愛(ài)一行，履職盡責，做一名人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。每一個(gè)人干好自己的本職工作，就是實(shí)現中國夢(mèng)的一部份。這是新一代領(lǐng)導集體代表這個(gè)國家和民族所宣示的夢(mèng)想。要實(shí)現這個(gè)“中國夢(mèng)”，就離不開(kāi)廣大黨員干部，離不開(kāi)廣大黨員干部的帶頭作用。
山鄉從教20多年，我深深的感悟到：讀懂了農村也就讀懂了當下的中國，而讀懂了青少年也就讀懂了未來(lái)的中國。在與學(xué)生交往中，我讀懂了農村家庭的困頓，讀懂了青少年學(xué)生的迷茫，讀懂了社會(huì )風(fēng)氣對青少年的影響，還讀懂了青少年向往民主、自由，追尋美好、幸福的愿望。我看到留守學(xué)生們每天六點(diǎn)就要起床，直到晚上十點(diǎn)多才上床休息，周末也不例外。青少年讀書(shū)成長(cháng)，修德長(cháng)才，可以吃苦，但不能如此疲倦。在農村工作的這幾年里，我讀懂了一名農村教師的'諸多無(wú)奈、無(wú)助，我讀懂了城鄉教育的不公平，還有教師身上時(shí)隱時(shí)現的高傲與卑微。
每當看到這些，心中總有一個(gè)聲音在呼喊：我有一個(gè)夢(mèng)想，多年以后，所有孩子都能一樣地健康、快樂(lè )成長(cháng);我有一個(gè)夢(mèng)想，多年以后，所有孩子都能和城里孩子一樣享受平等教育;我有一個(gè)夢(mèng)想，多年之后，所有教師都能一樣地平等、優(yōu)雅地享受尊嚴;我有一個(gè)夢(mèng)想，多年以后，所有師生能夠不被拘禁在課堂，能走出校門(mén)，擁抱多彩的大千世界，享受美好的自然風(fēng)光，有足夠的閑暇時(shí)光慢慢徜徉，欣賞旅途上的風(fēng)景，傾聽(tīng)成長(cháng)的聲音，品讀生活的味道。人生四十幾，工作近二十余年，越發(fā)感覺(jué)這種渴望的真切。其實(shí)，夢(mèng)想是人生的終極追求，而這種追求是自己對生命的成全，不管最終達到還是不能到達，至少我們的心已無(wú)數次與之親近�？吹疆斈昱械臇|西，有的或如故，有的或改觀(guān)，如故的讓我們更加清醒、更加心懷斗志，改變的給我們鼓舞，讓我們更加信心百倍。
追尋夢(mèng)想的過(guò)程就是逐層穿越人生的三境界：努力地學(xué)習思考，并且能學(xué)以致用，進(jìn)而推動(dòng)改造自己、改造世界;忙碌或無(wú)助時(shí)，有志同道合的人與來(lái)切磋思想，暢談理想，感受“吾道不孤”;實(shí)際上，人生帶來(lái)的快樂(lè )不足以支撐起整個(gè)夢(mèng)想，即便沒(méi)有學(xué)以致用，也無(wú)知己相惜，自己卻能與夢(mèng)想同一，人不知己不慍，心中靜穆的力量已可自我滿(mǎn)足。當生命之燈快要熄滅時(shí)，回顧短暫一生，當下的世界總會(huì )比來(lái)時(shí)要好一些，我不會(huì )因為碌碌無(wú)為而悔恨，不因虛度光陰而懊惱，如此無(wú)憾!
每個(gè)人，都可以有一個(gè)“中國夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐沛的人生，也照亮更加燦爛的中國。
xxx
20xx年xx月xx日
學(xué)習中國夢(mèng)心得體會(huì ) 4
看完“談中國夢(mèng)”的報告和答記者問(wèn)，我的教育夢(mèng)逐漸明晰起來(lái)，從他們言語(yǔ)中我看到我教育夢(mèng)的方向：要讓我的學(xué)生“志存高遠，增長(cháng)知識，錘煉意志，讓青春在時(shí)代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩�！辈粌H我作為教育者需要有夢(mèng)想，我更應該點(diǎn)燃我的學(xué)生夢(mèng)想，因為“實(shí)現夢(mèng)想的力量無(wú)比強大，我們每個(gè)人為實(shí)現自己夢(mèng)想而努力就擁有廣闊的空間�！薄坝袎�(mèng)想，有機會(huì )，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng )造出來(lái)�！�
除了夢(mèng)想外我更應該像克強那樣（在我個(gè)人的經(jīng)歷，讀書(shū)、做事、文化熏陶當中，悟出一個(gè)道理，就是行大道、民為本、利天下。）邊做事、邊學(xué)習、邊思考才能使自己的教育夢(mèng)接地氣、才能有出彩的機會(huì )，才能實(shí)現我的教育夢(mèng)。
我夢(mèng)想：課堂成為我們學(xué)生、老師生命綻放的殿堂，讓每一堂課都成為學(xué)生和教師的生命體驗，讓每一堂課都成為師生生命發(fā)展的基石；讓每一堂課都充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)生命的關(guān)懷；讓我們尊崇于生命的尊嚴與價(jià)值，讓強權遠離對生命個(gè)體的漠視；讓教育修繕美德，靜候生命的花開(kāi)。讓我的學(xué)生在教育中對無(wú)知與愚昧自我超越，對真理與正義堅決捍衛。讓我的學(xué)生剛強與柔美并重，深邃與開(kāi)放共生，理想與現實(shí)嫁接。讓我們教育真正回歸本真，真正體現教育家辦學(xué)，真正體現教育規律，真正體現讓學(xué)生快樂(lè )，做最好的自己，讓教師真正熱愛(ài)教育事業(yè)，成為最幸福的教育人。
我夢(mèng)想：所有的教育人都有對教育宗教般的信仰，更重要的是用教育者的信仰、良心和責任沖破傳統觀(guān)念的禁錮，沖破功利主義的束縛，沖破權威的壁壘，敢于讓教育回歸本真——自由的生成與精神的喚醒。讓學(xué)校教育成為學(xué)生“成人成才”的主陣地，讓課堂成為教師實(shí)現自我價(jià)值的平臺，讓我的學(xué)生成為具有獨立人格、適應現代社會(huì )和具有普世價(jià)值觀(guān)的公民。
我夢(mèng)想：構建互相尊重和理解的家校關(guān)系，讓家長(cháng)參與學(xué)校教育教學(xué)改革中來(lái)，讓我們學(xué)校真正知道人民滿(mǎn)意的教育是什么樣的教育？到底人民需要什么樣的教育？同時(shí)也讓家長(cháng)進(jìn)一步明白：“分數不是孩子在人生道路上奔跑的真正能力�！蔽ㄓ袠嫿ɑハ嘧鹬睾屠斫獾募倚ｊP(guān)系，我們的教育夢(mèng)想才能插上翅膀！學(xué)校教育才能突破校園的藩籬。
我夢(mèng)想：創(chuàng )建教師科研與培訓新體系，每年的暑假老師都有免費的培訓學(xué)習。由于現代技術(shù)和知識更新很快，所以教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和職業(yè)道德建設尤為重要，說(shuō)小直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步，說(shuō)大關(guān)系到國家的科技進(jìn)步和未來(lái)，我個(gè)人認為教育均衡化的'最大問(wèn)題就是教師隊伍的均衡化。由政府購買(mǎi)有實(shí)力的培訓機構的服務(wù)，把教師的培訓交給市場(chǎng)，要求培訓機構真正體現更新知識和教育問(wèn)題即課題的科研思想，提高科研與培訓的針對性和實(shí)效性，讓老師在培訓中學(xué)到新理念、新方法、全面提升素養；
我的教育夢(mèng)想越來(lái)越明晰，在這里，人們擁有從容與自由，光榮與夢(mèng)想，感受生命的脈動(dòng)，傾聽(tīng)社會(huì )前進(jìn)車(chē)輪的轟響，關(guān)注于學(xué)生的生活與未來(lái)的命運，錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時(shí)代所能給予的一切，這就是我——一個(gè)普通老師的夢(mèng)想！
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