普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )（精選17篇）
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家收集的普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 1
經(jīng)過(guò)半年的等待，上個(gè)禮拜六終于結束了普通話(huà)的考試，慶幸的是終于考出了二乙，心理的大石又落下了一塊。其實(shí)在5月份的時(shí)候，我就得知，今年普通話(huà)的報名時(shí)間是在9月份，所以我就從五月份開(kāi)始準備了。 期間斷斷續續的在練習，但是一直沒(méi)有持續的進(jìn)行鞏固，雖然比練習前要進(jìn)步，但是離考試所要求的還差很遠。工作的人就是沒(méi)有穩定的'時(shí)間去學(xué)習。
我從拿到普通話(huà)培訓教材，我就先仔細的看普通話(huà)考試的內容和程序，然后從單音節開(kāi)始練，念的時(shí)候要住拼音部分遮住，如果讀音有缺陷的話(huà)，就要做好標記，當第二次念的時(shí)候就不會(huì )煩錯誤了。如果聲母和韻母掌握的不好的同志就先學(xué)習小學(xué)的課程，呵呵！把聲母和韻母的掌握扎實(shí)了才能進(jìn)行后續的內容。
練習完單音節后就要開(kāi)始練習雙音節了，方法還是和念單音節的一樣。第三步就是開(kāi)始讀后面的40篇范文，每篇文章起碼要念4遍。念的時(shí)候要有感情的朗讀，注意停頓和輕聲及兒化音。
最后自由表達部分，分數占了很大，可以把每個(gè)話(huà)題先寫(xiě)在紙上，自己對著(zhù)墻壁練習。供選擇的話(huà)題其實(shí)有很多，但是沒(méi)有必要每個(gè)都準備，有幾個(gè)話(huà)題可以互相通用，只要稍微做下變通就可以了。
練習過(guò)程中最重要的一點(diǎn)就是，在平時(shí)的講話(huà)中，自己要刻意去說(shuō)，舌頭該翹的就翹，該后鼻音就后鼻音，平時(shí)越是注意，對你來(lái)說(shuō)幫助越大。我們老師可以在平時(shí)上課當中多講標準的普通話(huà)，到了考試也就很自然了。
學(xué)習普通話(huà)就是要多念多講，這才是最有效的辦法！
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 2
在報名普通話(huà)水平測試之前，我想當然地以為普通話(huà)很容易。畢竟是母語(yǔ)嘛，天天都在說(shuō)。然而，當自己真正去備考的時(shí)候，我發(fā)現，自己的普通話(huà)水平真的有待提高。要講一口標準流利的普通話(huà)確實(shí)需要花費一定的功夫。
通過(guò)長(cháng)時(shí)間的學(xué)習，我總結了大家平時(shí)在說(shuō)普通話(huà)過(guò)程中容易犯的錯誤類(lèi)型，主要有以下幾類(lèi)：
第一，單音節字的誤讀。
所謂單音節字，指的是只有一個(gè)讀音的字。例如懲罰的懲【chéng】，很多人會(huì )將它讀成第三聲；氛圍的氛【fēn】，有人會(huì )將它讀成第四聲。除此之外，潔癖的癖【pǐ】、聯(lián)誼的誼【yì】、終于的于【yú】等等，都是容易被讀錯的單音字。
第二，多音字的誤讀。
所謂多音字，就是一個(gè)字有兩種或兩種以上的讀音。我覺(jué)得，區分多音字的方法有很多，但最主要的還是要理解它的`意思。舉個(gè)例子吧。曲線(xiàn)的曲是一個(gè)多音字，當它讀第一聲的時(shí)候有兩種解釋?zhuān)粋�(gè)是跟直相對的，如曲線(xiàn)、彎曲等；另一個(gè)是用作姓氏。當它讀錯第三聲的時(shí)候則與音樂(lè )有關(guān)聯(lián)，如歌曲、樂(lè )曲、曲調等等。再比如說(shuō)，炸油條的炸有兩個(gè)讀音，當它是一種烹飪手法的時(shí)候要讀作第二聲，如炸油條、炸餃子、油炸等；其他情況讀作第四聲就對了，如炸彈、爆炸。
第三，輕聲。
有很多詞語(yǔ)都是必須要讀成輕聲的，當我們平常不注意的話(huà)就容易忽略。比如熱鬧、東西、規矩、時(shí)候、關(guān)系等等。南方人平常說(shuō)話(huà)往往是不帶輕聲的，但是在普通話(huà)水平測試中，輕聲詞的考核還是占了一定比例的。所以，如果想要考高分，那就必須要重視輕聲詞。
我總共就總結了這幾類(lèi)典型的錯誤。其實(shí)，只要我們平常多加留意，并且及時(shí)地去更正自己曾經(jīng)發(fā)錯的字音，我相信，大家的普通話(huà)都可以說(shuō)得很棒。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 3
在我還沒(méi)上初中之前，在自己家鄉讀書(shū)，跟同學(xué)交流一直是用方言，我總以為普通話(huà)是很容易講的，也一直以為自己的普通話(huà)講得不錯�？墒堑搅顺踔袑W(xué)校之后，同學(xué)都是來(lái)自各地的人，方言已經(jīng)不能交流了，這是我才發(fā)現講普通話(huà)并不如想象中的容易。上了普通話(huà)訓練課之后，聽(tīng)到老師們標準的口音，我才知道錯了，我們以前說(shuō)的'普通話(huà)太蹩腳了。
我知道，講好普通話(huà)對每個(gè)人來(lái)說(shuō)是最基本也是最重要的。所以我從初一開(kāi)始就有意識的練習普通話(huà)。不過(guò)要練好真的不容易，特別是對我們南方人來(lái)說(shuō)。但我相信，沒(méi)有什么是不可能的，只要我堅持，肯花功夫，就一定可以講好。
為了練好普通話(huà)，我為自己制定了一個(gè)計劃。除了上訓練課以外，每天早上七點(diǎn)鐘我就在校園的草地上練習發(fā)音，從最簡(jiǎn)單的發(fā)音練起，遇到不懂的或者不確定的就向老師或者同學(xué)請教。幸好我的鄉音不是特別濃，糾正的時(shí)候就不會(huì )太難。但是，有時(shí)候為了發(fā)準一個(gè)音真的很費勁。不斷的練習，經(jīng)常練到嘴巴疼，舌頭發(fā)硬，甚至抽筋。
上教師口語(yǔ)課的時(shí)候，老師教過(guò)我們口腔操，于是我幾乎每天都堅持練。后來(lái)習慣了，發(fā)音咬字真的準確了很多。練完發(fā)音，接著(zhù)讀單字、詞語(yǔ)還有短文。在普通話(huà)測試中，最重要最難得是說(shuō)話(huà)部分。我們的普通話(huà)書(shū)提供了三十個(gè)題目給我們，為了在測試中不至于沒(méi)話(huà)講或者講走音，我要求自己把每個(gè)話(huà)題都寫(xiě)一下。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習，有了一點(diǎn)進(jìn)步，但是一個(gè)假期下來(lái)就又打回原形了。為什么呢？因為我在學(xué)校的時(shí)候都是用普通話(huà)跟同學(xué)、老師們交流的，但一放假不可能再講普通話(huà)了，在家鄉肯定是講家鄉話(huà)了，所以假期結束的時(shí)候我又得重新適應普通話(huà)的環(huán)境了。就這樣通過(guò)反反復復的學(xué)習、強化，和不斷的努力后，我的普通話(huà)水平終于有了提高。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 4
以前，我總是覺(jué)得普通話(huà)離我們很遙遠。通過(guò)參加普通話(huà)學(xué)習，我有了新的認識。原來(lái)，說(shuō)普通話(huà)還是挺有趣的，而且也是大有用處的。尤其是，當你出發(fā)到大城市時(shí)，如果你不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，根本就無(wú)法與他人溝通交流，有時(shí)還會(huì )鬧出笑話(huà)———被人誤解或誤解他人，甚至令人難堪。（上海話(huà)）列車(chē)員把“里廂去”說(shuō)成“你下去”惹得乘客非常惱火。（廣東話(huà)）把“大姐，我取錢(qián)�！闭f(shuō)成“打劫，我缺錢(qián)�！眹樀勉y行職員立即撥打了110。學(xué)說(shuō)普通話(huà)，首先要消除語(yǔ)言障礙。普通話(huà)是正常與人交流的語(yǔ)言，學(xué)說(shuō)普通話(huà)勢在必行。
普通話(huà)學(xué)習，使我受益匪淺。首先是老師那一口流利的普通話(huà)，還有精彩的課堂，深深地吸引了同學(xué)們，可見(jiàn)，說(shuō)好普通話(huà)，對學(xué)生影響有多大。再就是，通過(guò)學(xué)習，我掌握了許多發(fā)音規則，比如上升的'變調；糾正了許多常用詞的發(fā)音，例如逮捕教誨；還了解了方言中常犯的錯誤以及錯因。我覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)不再像想象的那么難，同時(shí)也堅定了我說(shuō)普通話(huà)的信心。
說(shuō)好普通話(huà)，我覺(jué)得需要注意以下幾點(diǎn)：
第一，準確把握聲調并且要讀到位，注意發(fā)音部位，對于個(gè)別方音要反復練習直到完全到位為止。另外普通話(huà)的音變規則也要記清。
第二，多讀，多聽(tīng)。讀些小學(xué)生注音讀物，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)�？措娨�，聽(tīng)新聞，默默地跟隨播音員說(shuō)也是有效的途徑。
第三，克服羞怯心里，多說(shuō)。堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)，營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)的氛圍，語(yǔ)言取決于環(huán)境，在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。只有敢說(shuō)、多說(shuō)才會(huì )發(fā)現更多的發(fā)音不準的音節，進(jìn)而努力去糾正。這樣才會(huì )有進(jìn)步。
第四，勤查字典。字典是最好的老師，若有不懂，虛心請教，直到完全正確為止。尤其注意一些字的多音與多義現象。
我堅信：只要努力，我的普通話(huà)水平一定能提高。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 5
我是一個(gè)出生在農村家庭的孩子，在那個(gè)村子里，擁有一批勤勞的人民。它們說(shuō)著(zhù)一口地地道道的方言。從小我們這些孩子也就是用方言說(shuō)話(huà)。
直到我進(jìn)入高中，在我們縣城上學(xué)時(shí)，不管是老師還是同學(xué)，全班人都在用普通話(huà)交流。但是下課后，業(yè)余時(shí)間還是會(huì )說(shuō)一部分方言。當時(shí)已經(jīng)意識到普通話(huà)的重要性了！
當我徹底感覺(jué)普通話(huà)會(huì )影響一個(gè)人的社交，形象是在大學(xué)時(shí)，那時(shí)全班都是來(lái)自五湖四海，全國各地的同學(xué)，大家都是用普通話(huà)交流，有些人雖說(shuō)的普通話(huà)，但是還帶有很濃的方言氣息，讓人感覺(jué)很別扭。
記得，我當時(shí)就屬于那種不太會(huì )說(shuō)普通話(huà)，一說(shuō)讓人感覺(jué)很別扭的人。我們班的學(xué)習委員都說(shuō)我的普通話(huà)聽(tīng)起來(lái)讓人很別扭。所以我就特別想說(shuō)一口流利的普通話(huà)。也很羨慕那些普通話(huà)說(shuō)的標準的人！
現在，我已經(jīng)開(kāi)始用心學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，平時(shí)會(huì )自己錄音，不斷反復練習，也準備考試。
我覺(jué)得一口流利的普通話(huà)會(huì )有助于我的交流，有助于我的工作，也有助于我結交更多的朋友！我喜歡說(shuō)普通話(huà)帶給我的優(yōu)越感！我一定會(huì )好好練習，爭取說(shuō)的越來(lái)越好。
對于普通話(huà)，沒(méi)有人會(huì )感到陌生，但如何才能說(shuō)好普通話(huà)，卻是需要專(zhuān)業(yè)的學(xué)習與練習來(lái)完成的。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后，我對與學(xué)習普通話(huà)也有了一些自己的感受。練習普通話(huà)是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，需要一點(diǎn)一滴去提高。首先，要對普通話(huà)有一個(gè)基本的了解，普通話(huà)，它是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。它是我們日常工作，生活中交流不可缺少的工具。其次，應該對自己的普通話(huà)的水平有一個(gè)初步的評估，明確自己不足的地方，做有針對性的計劃與練習。在課堂中的學(xué)習只是一個(gè)引導性的，課后的鞏固和練習才是改正發(fā)音的一個(gè)重要環(huán)節。
常說(shuō)堅持就是勝利，學(xué)普通話(huà)也是這樣的。在南方，相對而言，普通話(huà)的說(shuō)話(huà)群體處于弱勢。做為一個(gè)說(shuō)吳方言的人，在平翹舌方面還是沒(méi)有那么標準，說(shuō)話(huà)的時(shí)候沒(méi)有北方人的那種腔調與韻味。在學(xué)習的'過(guò)程中，我會(huì )聽(tīng)著(zhù)老師提供的錄音，邊聽(tīng)邊練，及時(shí)糾正自己發(fā)音有問(wèn)題的地方，反復練習，然后在日常的口語(yǔ)交流中，注重自己發(fā)音的準確性，也可以找一個(gè)講話(huà)的對象，互相糾正。
除了發(fā)音的準確性，朗讀也是普通話(huà)學(xué)習中的一個(gè)重要內容。朗讀主要講究的是它的感情以及發(fā)音的準確性，既有感情又發(fā)音準確的朗讀會(huì )使聽(tīng)者有一種舒適的感覺(jué)，而不是磕磕絆絆或生硬的感覺(jué)。在練習朗讀的過(guò)程中，氣息是很重要的一個(gè)方面，要注重把握氣息的運用，即不能過(guò)于急促，也不能過(guò)于冗長(cháng)。當然，情感是需要體驗與培養的，需要理解，朗讀不只是技術(shù)活，更是一種美享受。朗讀是體現普通話(huà)魅力的一種特別的方式，是值得我們去學(xué)習與感受的。
作為一個(gè)教師行業(yè)的人，學(xué)好普通話(huà)才能更好的與學(xué)生交流，同時(shí)也能在交流過(guò)程中主動(dòng)糾正學(xué)生的發(fā)音。當然,即使不是教師行業(yè)的人，也應該努力的學(xué)好普通話(huà)，俗話(huà)說(shuō)的好，學(xué)好普通話(huà)，方便你我他。
普通話(huà)早已是中國通用的語(yǔ)言了，每個(gè)人都有責任去學(xué)好普通話(huà)，不管是在工作還是學(xué)習中，只有每個(gè)人都自覺(jué)的去學(xué)習普通話(huà)，注重發(fā)音的準確性，普通話(huà)才能向一個(gè)更高更好的方向發(fā)展。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 6
20xx年12月，我有幸參加了臨高縣師培辦舉辦的為期三天的普通話(huà)培訓。在這短短的三天內，使我對普通話(huà)的發(fā)言技巧，說(shuō)話(huà)藝術(shù)方面，都有了全新的認識，我深深體會(huì )到了作為一名低年級的語(yǔ)文老師學(xué)好普通話(huà)的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好普通話(huà)，必須下一番功夫，掌握規律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。
培訓過(guò)程中，李華丹、鄭海軍等幾位老師為我們深入淺出，精彩地講授了一些知識，我學(xué)到了一些寶貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)言中的不足之處。要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：
第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復練習直至完全到位為止。
第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。
第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。
第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的'方法，就是讀辭典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。
第五，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境對普通話(huà)產(chǎn)生了一些新的認識，從而也提高了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
總之，這次培訓使我受益匪淺，我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文學(xué)的學(xué)習，為創(chuàng )造文明和諧的校園做出自己應有的貢獻。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 7
從我校開(kāi)始要求用普通教學(xué)，受到了強烈反響，學(xué)生老師的不適應，老師說(shuō)起來(lái)吃力，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很難懂，特別是年齡偏大一點(diǎn)的老師，反對普通話(huà)教學(xué)，他們置之不理；有的年輕老師也認為，用普通話(huà)教學(xué)，怕學(xué)生聽(tīng)不懂，所以在領(lǐng)導強調時(shí)，他就普通話(huà)教學(xué)，會(huì )上不講了，他也不用了。我呢，在師范學(xué)校時(shí)，學(xué)校的普通話(huà)要求是給100個(gè)漢字注音，能注音90個(gè)或90個(gè)以上為及格，注音對了，讀出來(lái)就是不準。如果學(xué)校會(huì )上不講用普通話(huà)教學(xué)，我自己一人用起來(lái)，別人認為我撒野，我自身想學(xué)普通話(huà)的想法就慢慢消失了。
走上教學(xué)生涯兩年，一次外出培訓，宣起了我學(xué)普通話(huà)的信心。那是，到貴陽(yáng)花溪參加音樂(lè )教師培訓，給我們上課的幾位老師都是四五十歲的人了，她們的普通是那么標準，那么流利，我們也能聽(tīng)懂啊。不是有的老師認為的`：用普通話(huà)上課，自己吃力，學(xué)生聽(tīng)不懂，害已又害生，到時(shí)成績(jì)教不出來(lái)，還要挨批評，考核成績(jì)低。但我深深認識到，老師普通話(huà)不標準，學(xué)生肯定聽(tīng)不懂，在心中我暗暗發(fā)誓，一定要學(xué)好普通話(huà)。
正好趕上是大力提倡普通教學(xué)，老師們還要普通話(huà)過(guò)級，同一辦公室的老師在我的說(shuō)服下也來(lái)了熱情。辦公室里隨處都能聽(tīng)到老師練習的聲音，我在練習過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。第一，教師之間互相練說(shuō)。在同一辦公室，一位老師讀，其余老師邊聽(tīng)邊指出存在的錯誤。這樣，讓讀和聽(tīng)的人都能加深印象，很快地記牢該讀音。第二，師生互動(dòng)。即老師督促學(xué)生說(shuō)普通話(huà)并糾正其錯誤，學(xué)生督促老師的同時(shí)，也為教師糾錯。第三，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)。第四，不懂就查，我在辦公桌上放了一本字典，遇到不認識或分不清讀音的字我就查。第五，堅持用普通話(huà)進(jìn)行。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì )受感染的。
這樣努力，不得不使我們的進(jìn)步很快，老師們，同學(xué)們，只要我們大家一起努力，同心攜手，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好，使她真正成為我國各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 8
普通話(huà)又稱(chēng)國語(yǔ)，它是以北京話(huà)為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的大陸漢語(yǔ)標準。普通話(huà)作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話(huà)的前沿陣地，所以作為老師，學(xué)習好普通話(huà)是十分重要的。
我以前所教的中專(zhuān)面向的是本地的學(xué)生，總是用方言講課，但是合并到高職院校后面向的是全國各地的學(xué)生那就必須上課用普通話(huà)�？墒�，對于方言口音較重的我來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，因此學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。但是我經(jīng)過(guò)努力現在已已經(jīng)很熟練的`用普通話(huà)與人交流了。下面就談一談自己學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )。
一、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。
例如，“段”在方言里讀dan,而在普通話(huà)里卻讀duan，舌前音。類(lèi)似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣我就一一記憶和糾正方言的不規范讀音。
二、要創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境。
在學(xué)校，無(wú)論是課堂還是課外，除了自己堅持說(shuō)普通話(huà)，也要求學(xué)生用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行交流�；氐郊�，與家人也用普通話(huà)來(lái)進(jìn)行交談�，F在我在家里和女兒就是用普通話(huà)來(lái)交流，有時(shí)甚至忘記了方言。而且正在上小學(xué)的女兒的普通話(huà)很標準，還經(jīng)常為我糾正發(fā)音。這樣在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有濃濃的方言音，受感染后就會(huì )慢慢地改變。
三、每天安排一定的時(shí)間堅持練習。
安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。
四、勤聽(tīng)普通話(huà)廣播。
電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類(lèi)節目，一般都是使用很標準的普通話(huà)。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節目，對學(xué)習好普通話(huà)有很大幫助。
學(xué)習普通話(huà)不是一天兩天的事，要持之以恒，經(jīng)過(guò)努力我現在可以很熟練的用普通話(huà)上課，和學(xué)生、老師交流。因此只要努力普通話(huà)一定會(huì )越來(lái)越好。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 9
普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言，為了大力提高教職工的普通話(huà)水平，為了迎接省普通話(huà)的測試評估工作，校領(lǐng)導組織開(kāi)展了全校老師的普通話(huà)培訓與測試。
首先，我認識到由于自己小時(shí)侯在接受教育的時(shí)候，由于地處鄉村，啟蒙老師發(fā)音不準，使我說(shuō)的普通話(huà)，有很多不準確的地方。在上師專(zhuān)的時(shí)候，我意識到了學(xué)說(shuō)普通話(huà)的重要性，我努力學(xué)習，工作以后，我參加了普通話(huà)的考試，只得了二級乙等，教學(xué)中經(jīng)常又有發(fā)錯聲調的情況，為了不誤人子弟，我加強學(xué)習，參加了普通話(huà)的強化班，通過(guò)學(xué)習，使我糾正了許多不到位的發(fā)音，有了明顯的進(jìn)步，
對于方言口音較重的'我來(lái)說(shuō)，由于舌頭已經(jīng)習慣了方言的發(fā)音，發(fā)音部位多數靠后，俗讀音和普通話(huà)讀音不一致等，學(xué)習普通話(huà)并不是一件很輕松的事情。為了學(xué)的更好，我想采取下面的學(xué)習方法。
一、安排專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習普通話(huà)。在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程，要注意安排一個(gè)學(xué)習計劃，每天抽出一定的時(shí)間，比如每天1小時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)習普通話(huà)。這是學(xué)習好普通話(huà)的時(shí)間保證。
二、勤向老師學(xué)習。語(yǔ)文老師不僅具有扎實(shí)的語(yǔ)言學(xué)和語(yǔ)音學(xué)基礎知識，經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時(shí)向老師請教好的學(xué)習方法，一定會(huì )取得好的效果。
三、學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方言要反復練習直至完全到位為止。
四、整理方言口音和普通話(huà)之間的對應關(guān)系。類(lèi)似這樣的情況，都一一列出，整理成方言和普通話(huà)詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。
五、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。
六、跟普通話(huà)好的同學(xué)學(xué)習。多跟普通話(huà)說(shuō)的好的同學(xué)交往，或在一起活動(dòng)，寓學(xué)習于娛樂(lè )，在語(yǔ)言的交流中提高普通話(huà)水平。
七、勤聽(tīng)普通話(huà)廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類(lèi)節目，一般都是使用很標準的普通話(huà)。通過(guò)經(jīng)常性收聽(tīng)收看節目，對學(xué)習好普通話(huà)有很有好處。
說(shuō)普通話(huà)是我們每個(gè)人的義務(wù)與責任，尤其是做老師的我們，在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中，我們學(xué)習到了以前許多沒(méi)有學(xué)習到的東西，增長(cháng)了不少的知識、每一次的考試，無(wú)論是普通話(huà)的口試還是漢語(yǔ)拼音的書(shū)面測試，都讓我們從中提高了自己的能力。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 10
我原先以為自己的普通話(huà)已經(jīng)很好了，可是我到了大學(xué)后選修了普通話(huà)的課，我才知道自己的普通話(huà)是不標準的，而且有很多的字詞都讀的不是很清楚。在這普通話(huà)課的學(xué)習下，我的普通話(huà)有所長(cháng)進(jìn)。
普通話(huà)的出現是為了讓大家都能有一門(mén)聽(tīng)懂的語(yǔ)言，給了我們生活很大的便利，除了小時(shí)候是講的家鄉話(huà)，從上學(xué)之后就一直講的普通話(huà)了。進(jìn)入大學(xué)學(xué)習了普通話(huà)后，我才知道自己講的普通話(huà)是有很大的地域的標志的，以前就很奇怪為什么別人在我不說(shuō)明是哪里人的情況下，竟然知道我是哪里人，現在我終于知道了。課上，老師給我們講了普通話(huà)的發(fā)展過(guò)程，從原來(lái)的小面積到現在的擴大到全國性，真的是發(fā)展歷程長(cháng)久。
在課上，老師逐一讓我們講普通話(huà)，并聽(tīng)出我們哪里出現了不對，幫我們進(jìn)行改正。到我的時(shí)候，真的是出了好些笑話(huà)，我連鼻音和邊音都分的不清，所以在讀這兩類(lèi)音的字，我是讀不清晰的。自己習慣了到是沒(méi)感覺(jué)，但是別人是能夠聽(tīng)出來(lái)的，這也就說(shuō)明自己的普通話(huà)的標準性是不夠的。上課老師又把學(xué)習普通話(huà)的拼音重新教了一遍，把我們不正確的讀音揪出來(lái)改正，讓我們重新溫故拼音的正確讀法。下課后，老師還布置作業(yè)，讓我們回去之后練習他給的一些句子，然后發(fā)送語(yǔ)音給老師檢查。
以往對普通話(huà)的理解就只限于日常的對話(huà)，并沒(méi)有覺(jué)得有什么不一樣的，現在系統的去學(xué)習了一下，才知道學(xué)習普通話(huà)還是很費力的。首先把普通話(huà)講標準了，就是一個(gè)大難題，這也意味自己必須糾正鄉音，真正的.把字吐露清楚了。對于普通話(huà)真是不學(xué)不知道，一學(xué)才知道自己對普通話(huà)是有很多的錯誤的理解的。如今上了這樣的課堂，我知道自己可以對普通話(huà)有不一樣的理解，也知道學(xué)習它有很大的好處了，也為我的大學(xué)生活增添了色彩。
雖然現在學(xué)習的還不深，但用一學(xué)期的時(shí)間繼續學(xué)習，我想我一定可以讓我的普通話(huà)說(shuō)的更好。講好普通話(huà)，方便自己，也方便他人，是雙向有利的。我會(huì )努力學(xué)的，一定把話(huà)講標準了。這次學(xué)習普通話(huà)，我明白了普通話(huà)不是那么的簡(jiǎn)單的，要真正的學(xué)好還是有挑戰性的，不過(guò)我不怕，我定能學(xué)好的。
記得我剛來(lái)瓊臺的時(shí)候，講普通話(huà)很不準，咬字發(fā)音都會(huì )引來(lái)舍友們的笑聲。因為在小學(xué)、中學(xué)時(shí)沒(méi)有接受過(guò)正規的拼音學(xué)習。而且在小學(xué)的時(shí)候那些老師自己本身講的普通話(huà)就不準。更何況教我們了。一直到中學(xué)基本上都用方言和同學(xué)交流。所以剛來(lái)瓊臺時(shí)講普通話(huà)一點(diǎn)也不習慣。覺(jué)得有點(diǎn)別扭，特別是一些送氣、不送氣的聲母，平舌和卷舌分不清楚，經(jīng)常弄混，有時(shí)會(huì )把本來(lái)不送氣的讀成了送氣的，平舌的讀成了卷舌的。
中學(xué)時(shí)看到語(yǔ)文老師能不查字典就可以寫(xiě)出一些字的拼音，真的好羨慕啊，因為那時(shí)候我根本不懂拼音。
一年級時(shí)學(xué)校開(kāi)設了語(yǔ)言基礎課，但是上課的過(guò)程中并不是那么認真聽(tīng)，混水摸魚(yú)。所以那一年我補考了語(yǔ)基，我記得補考時(shí)有一道題是用拼音寫(xiě)作文的，但對我來(lái)說(shuō)還算是高難度的，我在試卷上寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)就是再也不補考語(yǔ)基了，那是我五年來(lái)唯一一次補考。
后來(lái)在瓊臺和同學(xué)接觸的過(guò)程中慢慢糾正了一點(diǎn)點(diǎn)，有一年暑假我在家無(wú)聊時(shí)便拿起那本普通話(huà)書(shū)，看到書(shū)本上的介紹，才知道什么是聲母、韻母。開(kāi)始了解一些聲母的真正發(fā)音，我把我經(jīng)常讀錯的，弄混的聲母寫(xiě)了下來(lái)，在讀書(shū)進(jìn)就會(huì )提醒自己注意，以便糾正過(guò)來(lái)。慢慢開(kāi)始喜歡上了普通話(huà)，以前每天早上都有早讀，我每天早讀時(shí)就會(huì )拿出普通話(huà)那本書(shū)來(lái)讀，時(shí)間久后就變成了一種習慣。我發(fā)不準的音基本上都糾正了過(guò)來(lái)。自從參加了普通話(huà)培訓之后，知道了自己讀書(shū)過(guò)程中的一些小毛病。見(jiàn)識到了周萍老師流利、標準的普通話(huà)，更加更加了學(xué)習普通話(huà)的信心。
當教師的前提條件是要有標準的普通話(huà)，考普通話(huà)前一個(gè)月我和舍友們都在努力地練習，反復讀，考試分數雖然不是很高分，但也不是很差，差一分就可以拿到二級甲等，總算得到了肯定�，F在基本上自然地和同學(xué)交流是不成問(wèn)題。
普通話(huà)考過(guò)后，我還是不會(huì )放棄對普通話(huà)的學(xué)習，會(huì )繼續練習，我覺(jué)得我的普通話(huà)還有待提高，因為學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習是沒(méi)有盡頭的，最后我想說(shuō)一句話(huà)：會(huì )說(shuō)一口流利、標準的普通話(huà)可以改變你的人生。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 11
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們日常交流溝通的工具。我分析指出學(xué)好普通話(huà)很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。
那么什么是普通話(huà)呢?普通話(huà)就是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典型的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范眾所周知的現代漢民族共同語(yǔ)。要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部部分的方音要個(gè)別反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的.文章等，體育鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與口音音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。第三，不懂就查。字典是我們極佳的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。另外，堅持用普通話(huà)進(jìn)行各樣會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家也說(shuō)普通話(huà)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也會(huì )受感染的�？傊�，只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。
通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話(huà)，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)技術(shù)水平在不斷提升提高。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 12
在南方，相對而言，普通話(huà)的說(shuō)話(huà)群體一直處于弱勢。在我們湖南，流行著(zhù)這樣一個(gè)說(shuō)法“湘方言是隔一座山坳坳，就是一種不同的語(yǔ)言”，這顯然有點(diǎn)夸張，不過(guò)在我們那地區，兩個(gè)之間的方言發(fā)音有著(zhù)非常明顯的區別。正是這樣，我們就北方話(huà)更有練好閩南話(huà)的必要了。
我的鄉音很濃很重，普通話(huà)摸底測試佳績(jì)不佳，在第一回的普通話(huà)測試中我沒(méi)有報名。不是我沒(méi)自信，而是我可能需要留更多的時(shí)間來(lái)為自己緩沖練習。
為了提高普通話(huà)，我在基于事實(shí)的清楚體認認識后，下定了決心要學(xué)好它。我早早購買(mǎi)了普通話(huà)的練習訓練書(shū)，下了音頻文件有事沒(méi)事進(jìn)行跟讀練習。記得每回晨跑、正餐后散步我都要邊聽(tīng)邊練習，每回睡覺(jué)前，就會(huì )靜下心來(lái)，仔細地背誦用心傾聽(tīng)別人富于感情的閱讀，我把它形成一種習慣，聽(tīng)完別人朗讀就是一種欣賞。
這學(xué)期要考普通話(huà)了，我就開(kāi)始實(shí)施沖刺練習。我告訴自己，每天無(wú)論多忙多累都要抽時(shí)間去練習。每天中午，吃完中餐，只要大雪不下雨我都會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，到樹(shù)底下到草坪上進(jìn)行邊看邊聽(tīng)花圃邊讀練習，給自己糾音。在糾音的過(guò)程中，我尤其注意到了自己的平舌翹舌區分不。于是在平時(shí)說(shuō)話(huà)的投資過(guò)程中，我會(huì )刻意地對那些忽視的細節發(fā)音加以改進(jìn)。在口語(yǔ)聯(lián)系過(guò)程中同，偶爾也會(huì )在宿舍里鬧出些笑話(huà)來(lái)，這更增添了普通話(huà)學(xué)習廣州話(huà)的興致。
當我滿(mǎn)以為自己的普通話(huà)進(jìn)步很大時(shí)，拿著(zhù)文章要普通話(huà)說(shuō)得好的朋友給我測測，結果我還是犯了些不該犯的偏差，比如蘭花的“蘭”字和南方的“南”字的發(fā)音，我往往就不能區分開(kāi)來(lái)，這使我很受打擊。我午睡躺在床上無(wú)法睡著(zhù)，一個(gè)人細想想得煩躁了很久�！安�，絕對不能夠放棄，自己已是過(guò)河的`小卒，只能進(jìn)不能退”我告訴自己。以后，學(xué)習普通話(huà)更就變得更加細心更加天資聰穎了。
生活中所很多道理是和學(xué)習普通話(huà)一樣，學(xué)習的收獲遠遠不止奮斗的過(guò)程及本身的提高，更是一種精神演練和大幅提升。我學(xué)習普通話(huà)，學(xué)到的就是這點(diǎn)人文精神，用許三多的話(huà)說(shuō)，就是一種“不拋棄，不放棄”的精神。
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學(xué)習應該是伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人的每一天的，孩子們在成長(cháng)中不斷的學(xué)習進(jìn)步，作為教師更要不斷的學(xué)習，充實(shí)自己。在今年7月16日到8月16日的十天時(shí)間里，我在牡丹江市參加了黑龍江省普通話(huà)測試員的培訓，整個(gè)過(guò)程下來(lái)，感觸頗深。
這個(gè)培訓班不僅匯聚了全省教師隊伍中普通話(huà)通過(guò)了一級乙等測試的高手們，還匯聚了一些廣播系統的專(zhuān)業(yè)人士，可以說(shuō)這次普通話(huà)測試員的過(guò)關(guān)競爭是非常激烈的。開(kāi)班典禮上，老師就給大家說(shuō)這個(gè)班的特點(diǎn)是嚴，不像別的培訓班，有很多往期學(xué)員稱(chēng)這個(gè)班就像“魔鬼訓練營(yíng)”，“扒皮班”要大家做好心理準備，我深深地意識到這次學(xué)習的重要性。入班的考試更給這緊張的氣氛增添了一筆，拼音摸底考試給100個(gè)字注拼音和口語(yǔ)摸底考試，由于我在小學(xué)擔任語(yǔ)文教師多年，對拼音接觸較多，普通話(huà)也沒(méi)有較大失誤，所以這一關(guān)我順利通利。
本次學(xué)習，省語(yǔ)委辦的劉珂老師對我們進(jìn)行了《普通話(huà)測試大綱》《普能話(huà)測試等級標準》《普通話(huà)水平測試評分細則》等內容的培訓。在前幾天的學(xué)習中，我認真跟老師學(xué)習《普通話(huà)測試等級標準》《普通話(huà)水平測試指南》，通過(guò)幾天的學(xué)習，我找出自己的發(fā)音弱點(diǎn)，每天利用下課和晚自習跟老師一起探究學(xué)習，請老師指正，晚上回在宿舍又跟同行的白玉和柏榮春老師，一起做發(fā)音練習，相互指出大家存大的毛病，共同進(jìn)步，幾天下來(lái)我改正自己的發(fā)音缺陷及不足，每天練習發(fā)音同時(shí)也注意了一些方音的出現，語(yǔ)音面貌有了很大提高。接下來(lái)的學(xué)習，我劉珂老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了“普通話(huà)等級基本特點(diǎn)”“普通話(huà)水平測試中的有關(guān)問(wèn)題”“對測試員評分差異的基本要求”“如何分辨語(yǔ)音錯誤與缺陷”“普通話(huà)水平測試中各等級的認識”，在掌握所學(xué)知識的基本上，我們進(jìn)行了普通測試水平能力的訓練，在這項訓練中，劉老師，從他們以往測試過(guò)的很多個(gè)各個(gè)等級的樣本中選出具有代表性的內容，與我們一起共聽(tīng)共評，讓我們從實(shí)際操作中找到測試的感覺(jué)。最后又參加了“測試能力”“普通話(huà)水平”兩項測試。
整個(gè)學(xué)習過(guò)程，我明白打鐵還需自身硬的這個(gè)道理，既然讓你成為一名省級普通話(huà)測試員，那么自己的'普通話(huà)水平就必須過(guò)關(guān)，雖然我早已經(jīng)考了一級乙等的證書(shū)，但對于幾年后的今天，我發(fā)現自己對音標、對很多不常用的詞匯的讀音掌握的并不扎實(shí)，因此我利用這有限的十天時(shí)間，集中練習了音標的發(fā)音方法、發(fā)音部位，重新鞏固了漢語(yǔ)拼音方案中的字母發(fā)音，認讀了上萬(wàn)個(gè)詞條，練習了60余篇必讀文章，準備了30余篇的說(shuō)話(huà)內容，使自己的普通話(huà)水平又有了一個(gè)新的提升。
十天的學(xué)習生活，雖然緊張、枯燥，但是知識的不斷積淀和一種責任心的驅使使我感覺(jué)特別的充實(shí)和滿(mǎn)足。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 14
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們子弟兵所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。它是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎閩語(yǔ)、以現代書(shū)面語(yǔ)為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給一種美感，給人一種無(wú)窮的充分享受。
學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)難不難，強調指出不難還真有點(diǎn)兒難呢!認得在小學(xué)一年級時(shí)，天天讀a、o、e，想不到這意義對我們其后學(xué)好普通話(huà)竟有相當重要的意義呀�？梢韵胂�，拼音不過(guò)關(guān)，想讀好說(shuō)好普通話(huà)是何其之難，簡(jiǎn)直就是中流砥柱、無(wú)源之水!
學(xué)好普通話(huà)極為重要，不然的話(huà)，就不了把你正確的意思通過(guò)語(yǔ)言表達出來(lái)，有這么一個(gè)故事，叫鄉村面館。說(shuō)的是在一個(gè)偏僻的農村，一個(gè)游人路過(guò)，帶進(jìn)因為鼻子很餓了就走進(jìn)一家面館，說(shuō)“有什么好吃的，快燒一點(diǎn)，我吃了要趕路�！笨蛇@家小面館由于有特殊原因現在不營(yíng)業(yè)營(yíng)業(yè)，所以回答說(shuō)：“咪——”意思是“沒(méi)有”而這個(gè)游客聽(tīng)成了是面，他想“面也行”，就說(shuō)完坐在那兒等了。過(guò)了好一會(huì )兒，不見(jiàn)有動(dòng)靜，就火了，說(shuō)：“面條，快，怕我不付錢(qián)嗎?”店里人說(shuō)“洞國咪——”意思為“和你講，沒(méi)有”，一個(gè)說(shuō)：“冬瓜面也可以，為什么不給我去燒?!”一個(gè)說(shuō)：“咪就咪，吵啊咪——”意思是：沒(méi)有就是沒(méi)有，爭吵也沒(méi)有。一個(gè)說(shuō)：“還有炒面，為什么不早說(shuō)?”。說(shuō)這樣，本來(lái)是一個(gè)很簡(jiǎn)單的.含意，現在是越扯越遠了。
要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，止對于局部個(gè)別的方音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)道普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就是暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的基本原理，就是讀辭典，翻開(kāi)文言文辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。從這里，我受益不淺。第五，堅持用普通話(huà)或進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都表示普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸逐漸你也能夠受感染的。只要我們大家一齊努力，同心攜手，就一定能把普通話(huà)該死，使她真正成為我國各族人民交流的普通語(yǔ)言、通用語(yǔ)言。
普通話(huà)是教師的職業(yè)漢語(yǔ)，為了大力提高全園教職工的普通話(huà)水平，為了迎接省普通話(huà)口語(yǔ)的測試評估組織工作，園領(lǐng)導組織了全園老師的普通話(huà)培訓與測試。
本學(xué)期，讀書(shū)我園再次掀起了學(xué)習普通話(huà)的熱潮，辦公室里隨處辦公區都能聽(tīng)到老師練習的聲音，到處都可見(jiàn)老師們拿一文津津有味看的情景。我在練習過(guò)程中發(fā)覺(jué)，除了苦練，還有一些做法值得借鑒。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 15
今天有幸參加了區教委組織的青年老師素質(zhì)提升培訓，在一天的培訓中，我們承受了xx播送電視臺資深節目主持人，制片人xx老師的普通話(huà)培訓，受益匪淺。
第一、我感覺(jué)要想說(shuō)好普通話(huà)首先要端正態(tài)度，通過(guò)多種方式培養良好的說(shuō)話(huà)習慣。
第二、培訓班上張老師為我們深化淺出、幽默詼諧的講述了普通話(huà)的概念及其有關(guān)的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的`學(xué)識及成長(cháng)經(jīng)歷更是讓我佩服，通過(guò)學(xué)習不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的普通話(huà)專(zhuān)業(yè)知識，找到了自己學(xué)習和發(fā)音中的缺乏，而且對普通話(huà)又產(chǎn)生了一些新的認識，從而也進(jìn)步了自己說(shuō)好普通話(huà)的信心。
第三、要想說(shuō)好普通話(huà)，還必須從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽(tīng)、�？偨Y、多練習。多學(xué)就是要多學(xué)普通話(huà)中漢語(yǔ)拼音的根本理論知識;多記就是多用心記拼音字母的發(fā)音規律，掌握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語(yǔ)詞典等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗讀其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。多聽(tīng)就是多聽(tīng)電視節目主持人專(zhuān)業(yè)的播音;�？偨Y就是把遇到的好方法和難把握的腔調及時(shí)整理下來(lái)，以便在日常的練習中靈敏運用。多練就是多堅持用普通話(huà)進(jìn)展日常會(huì )話(huà)交流，爭取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。
總之，這次活動(dòng)的舉辦開(kāi)闊了視野，對我們青年老師來(lái)說(shuō)是一次難得的促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的良好時(shí)機。我將以此為契機，進(jìn)一步加強對語(yǔ)言文字的學(xué)習，為創(chuàng )立文明和諧的校園做出自己應有的奉獻。同時(shí)也希望大家一齊努力，同心攜手，真正把普通話(huà)說(shuō)好、推廣好，讓普通話(huà)在我們的校園里扎根!
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 16
我們特訓普通話(huà)差不多也兩三個(gè)有半個(gè)月了，這段時(shí)間我真的學(xué)到了許多真正的知識。讀了十幾年的書(shū)，語(yǔ)文成績(jì)一直非常積極，所以我普遍認為認為我的普通話(huà)還是可圈可點(diǎn)的，但通過(guò)幾天的培訓課程，我發(fā)現我自己的普通話(huà)存在的問(wèn)題，在讀書(shū)的時(shí)候都都沒(méi)法注意到，因此我決定要加倍努力研習普通話(huà)了。
這一段時(shí)間，每天雷打不動(dòng)的兩個(gè)小時(shí)分鐘就是聽(tīng)我們要考的文章，不僅要聽(tīng)而且還要跟著(zhù)重讀，這樣才有效。比如有的字既是尖團又是后鼻音，這時(shí)我就很難讀在意。沒(méi)解決辦法只能讀慢一點(diǎn)，把每個(gè)音都發(fā)準、發(fā)滿(mǎn)，這樣重復多次的讀，就能讀好然后再加快運弓。雖然這樣是我的舌頭略顯不舒服但想到可以提高普通話(huà)水平，這點(diǎn)兒累又算得了什么呢?不僅如此，我還常常利用在寢室的時(shí)間，拿著(zhù)他倆材料讀給那些發(fā)音比我標準的小芳聽(tīng)，讓她一個(gè)字，一個(gè)詞語(yǔ)的給我糾正進(jìn)來(lái)，念終在把一篇文章讀的準確無(wú)誤為止。
開(kāi)始時(shí)我專(zhuān)文文章讀起來(lái)要錯很多，經(jīng)過(guò)一小時(shí)的訓練，我的普通話(huà)再次有點(diǎn)兒起色了，我感到很開(kāi)心。練習了這么長(cháng)時(shí)間的的雙語(yǔ)，不僅使我的普通話(huà)標準了許多，而且也使我的打字速度也加快了。我暗暗自喜：通過(guò)這段時(shí)間的`學(xué)習發(fā)現它的用處還真不少!自從知道了漢語(yǔ)學(xué)習普通話(huà)的好處之后，我就越來(lái)越喜歡練習它了，有時(shí)讀別的社論的時(shí)候，還經(jīng)常時(shí)常通過(guò)翻字典來(lái)糾正發(fā)音。在以后的訓練中我還會(huì )經(jīng)常這么做，不僅僅是為了糾正字音，還可以在學(xué)習普通話(huà)的過(guò)程中尋找樂(lè )趣，讓我真正領(lǐng)悟到學(xué)普通話(huà)的好處。
普通話(huà)學(xué)習心得體會(huì ) 17
我市組織開(kāi)展了教師普通話(huà)培訓活動(dòng)，為了改革適應時(shí)代的需要，大力提高教師的普通話(huà)水平。培訓從普通話(huà)的概況開(kāi)始，介紹了什么是普通話(huà)、為什么研究普通話(huà)、怎樣研究普通話(huà)等內容。通過(guò)研究，我認識到堅持使用普通話(huà)是學(xué)好普通話(huà)的關(guān)鍵。在辦公室中與教師、學(xué)生及其家長(cháng)交流時(shí)，要堅持使用普通話(huà)，做好表率，營(yíng)造良好的氛圍，感染身邊的人。同時(shí)，要付出更多的努力，練發(fā)音，掌握音變規律，才能說(shuō)一口流利的、標準的普通話(huà)，體現自己的氣質(zhì)內涵。
首先，在課堂上要堅持使用普通話(huà)進(jìn)行交流，這是培養優(yōu)秀普通話(huà)口語(yǔ)的基礎。教師應該引導學(xué)生，若有不使用普通話(huà)的情況，應該予以糾正和指導。
其次，要重視字典的使用，特別是遇到不認識的字，一定要查字典，掌握準確的.讀音，避免在課堂上出現讀錯字、發(fā)錯音的情況。
第三，每天要堅持收聽(tīng)新聞聯(lián)播，研究正確的發(fā)音和普通話(huà)知識，這有利于提高普通話(huà)水平。
第四，可以通過(guò)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說(shuō)話(huà)比賽等活動(dòng)，與普通話(huà)比較好的人交流，互相研究，共同進(jìn)步，達到資源共享，也是培養敢于講話(huà)的一個(gè)場(chǎng)所。
此外，學(xué)�？梢云刚堓o導教師，定期開(kāi)展普通話(huà)培訓活動(dòng)，為教師提供訓練平臺，打好基礎，從拼音開(kāi)始，逐步提高普通話(huà)水平。
最后，要堅持練，多讀拼音報上的文章，讀辭典等，不斷提高自己的普通話(huà)水平，同時(shí)，堅持使用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)，逐漸適應普通話(huà)環(huán)境，提高口語(yǔ)表達能力。
通過(guò)這次培訓研究，我認識到學(xué)好普通話(huà)需要不斷努力和堅持，只有通過(guò)不斷的練和研究，才能夠真正掌握好普通話(huà)，成為一名優(yōu)秀的普通話(huà)使用者。
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