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《以案說(shuō)法》心得體會(huì )（通用24篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的《以案說(shuō)法》心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 1
近段時(shí)間，單位集中組織開(kāi)展了學(xué)習。堅持標本兼治，推進(jìn)以案促改工作的學(xué)習，同時(shí)我個(gè)人抽時(shí)間自學(xué)發(fā)生在我市的典型案例，深刻體會(huì )到全面從嚴治黨的緊迫性，通過(guò)這些典型案例的分析，也讓我領(lǐng)悟很多，曽經(jīng)是我們市委主要領(lǐng)導的，身居要職，在位時(shí)還經(jīng)常被我們津津樂(lè )道，而如今卻成為階下囚，悔不當初，不修身律己，不嚴守黨的政治紀律和政治規矩，導致身敗名裂，身陷水深火熱之中。通過(guò)這階段的學(xué)習，警示黨員干部，讓所有黨員干部以案促改，做到防患于未然，應著(zhù)重做好以下幾個(gè)方面。
一、強教育引導，夯實(shí)思想基礎。
意識是行動(dòng)的指南針，有什么樣的思想動(dòng)態(tài)，就會(huì )做出什么樣的行為舉動(dòng)，向杜絕黨員干部廉潔自律，先要擺正思想。一要組織基層黨員干部學(xué)習政治理論，講廉政黨課，引導基層黨員干部樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和權力觀(guān)，增強為民服務(wù)意識，真正做到思想上關(guān)心群眾、感情上貼近群眾，工作上依靠群眾。二要加強法紀教育，增強法紀意識。組織基層黨員干部學(xué)習法律法規、黨紀黨規及相關(guān)制度規定，引導基層黨員干部心存戒懼，知法懂法守法，堅守紀律底線(xiàn)，不觸碰法律紅線(xiàn)。三是要加強廉政教育，增強廉潔意識。通過(guò)講廉政黨課、學(xué)習勤廉典型、觀(guān)看反腐倡廉電教片、參觀(guān)警示教育基地、以案說(shuō)法等多種方式，加強廉政教育，讓基層黨員干部牢固樹(shù)立廉潔為民理念，做到踏踏實(shí)實(shí)做人、清清白白為官。
二、強化制度落實(shí)，規范權力運行。
除了法律法規，制度是平時(shí)約束領(lǐng)導干部的最切身的保障，是防范黨員干部走向墮落的第一道關(guān)口。加強制度建設，著(zhù)重抓容易滋生不正之風(fēng)和腐敗的'領(lǐng)域和環(huán)節，建立健全便利管用的制度，形成用制度規范基層權力運行，讓權力處在陽(yáng)光下、置于制約中，使基層黨員干部不易腐。一要完善相關(guān)體制機制，努力消除損害群眾利益行為的制度誘因，把權力關(guān)進(jìn)制度的籠子。要完善基層黨風(fēng)廉政建設責任制、干部考核評價(jià)等制度體系，用制度管人、管錢(qián)、管事。二要增強制度執行力。領(lǐng)導干部要率先垂范，以身作則，帶頭執行制度，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)黨員干部按制度辦事，自覺(jué)接受群眾監督。紀檢監察部門(mén)要定期對干部崗位廉政風(fēng)險進(jìn)行排查，發(fā)現苗頭及時(shí)談話(huà)提醒，督促整改。三要強化監督管理，嚴格監督檢査，使基層黨員干部不能腐。失去監督的權力必然導致腐敗，加強監督管理，嚴格監督檢査，強化跟蹤問(wèn)效，使基層黨員干部不能腐。把黨內監督、法律監督、行政監督和輿論監督結合起來(lái)，充分發(fā)揮各監督主體的職能作用。
三、強化執紀問(wèn)責，増強對法律紀總的敬畏之心。
用嚴明的紀律來(lái)維護和實(shí)現好人民群眾的合法利益，強化紀律審査工作，發(fā)現一起、査處一起，懲處一個(gè)、震懾一片，使基層黨員干部不敢腐。一要加大懲治力度。堅持以零容忍態(tài)度持續高壓懲治侵害群眾利益的腐敗，有案必査，決不姑息遷就；及時(shí)通報典型案件，開(kāi)展警示教育，起到震攝和教育作用。二要提高腐敗成本。對侵害群眾利益的，要讓其在政治上、經(jīng)濟上、生活上、輿論上都付出代價(jià)，形成有力震懐，營(yíng)造反腐倡廉的良好氛圍。
作為一名黨員干部，無(wú)論工作中還是生活中，都要用心維護黨紀國法的嚴肅性，不僅僅要用憲法和法律約束自己，更要用黨章和黨的紀律規范自己，不斷加強自身的廉潔自律修養，以?xún)?yōu)良黨風(fēng)促政風(fēng)帶民風(fēng)，要嚴格遵守廉潔自律的有關(guān)規定，耐得住清苦，管得住小節，擋得住誘惑，做一個(gè)清清白白的人。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 2
“杯中一滴酒，親人兩行淚”。親愛(ài)的叔叔阿姨們，不知道你們有沒(méi)有酒后駕駛的經(jīng)歷，如果有，那么請您記住“酒后駕車(chē)，害人害己”這句老話(huà)。最近，我看了《以案說(shuō)法》——典型案例匯編，對其中的一個(gè)案例印象深刻，那就是“危險駕駛案”。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，人們出行的交通工具日新月異，它在改變人們生產(chǎn)和生活的同時(shí)，卻因一些人不遵守交通規則、醉酒駕駛而釀成慘禍，而醉酒駕駛已成為馬路第一殺手。
上周星期六，我和媽媽一起去二姨家探望出了車(chē)禍的二姨父。去年國慶節，大表哥結婚，我們都回老舅家喝喜酒。人逢喜事精神爽！大家聚在一起難免要喝幾杯，特別是二姨父，平時(shí)就愛(ài)喝酒，一頓飯下來(lái)，整個(gè)人連說(shuō)話(huà)都說(shuō)不清楚，滿(mǎn)身散發(fā)著(zhù)濃濃的'酒氣，走路就像被十級大風(fēng)刮得東倒西歪。大家都不讓他開(kāi)摩托車(chē)回家，可他偏說(shuō)自己沒(méi)醉，非要自己開(kāi)，結果車(chē)剛開(kāi)出幾百米，一只小狗從路邊竄出來(lái)，二姨父不但沒(méi)剎車(chē)，反而加速向路邊沖去，撞在了電線(xiàn)桿上，人飛出了很遠，摔在地上，腿摔斷了。為了盡快恢復，醫生在他的腿上裝了“鋼板”。他前前后后已經(jīng)開(kāi)了3次刀了，非常痛苦。我看了他腿上密密麻麻的像蜈蚣一樣的疤痕，覺(jué)得好可怕。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“喝了酒千萬(wàn)不能開(kāi)車(chē)，否則害人又害己�！�
醉酒駕駛是一個(gè)非常危險的行為，不僅會(huì )危及到自己和他人的生命安全，同時(shí)也是違法犯罪行為。其代價(jià)是極其慘痛的，一旦發(fā)生事故，輕者皮肉之苦，重者終身殘疾甚至失去生命。生命對于每個(gè)人來(lái)講，都只有一次，都是彌足珍貴的�？吹侥敲炊嗟淖眈{事故，看到那么多鮮活的生命瞬間消失，看到那么多的家庭支離破碎，看到那么多的親人從此陰陽(yáng)相隔，我們還能無(wú)動(dòng)于衷嗎？我們還能不汲取教訓嗎？我們還能繼續醉酒駕駛嗎？
親愛(ài)的同學(xué)們，拒絕醉駕關(guān)系著(zhù)你我他。我們要勸告自己的父母、親人和朋友，千萬(wàn)不要忘記交通法規，千萬(wàn)不要把生命當做兒戲，在親人每天開(kāi)車(chē)上路前囑咐他們一句“安全行駛，文明行駛；開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”。我們也要從自身做起，堅決不乘醉駕車(chē)，讓醉駕遠離我們，讓平安伴隨我們。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 3
一直以來(lái)對法律都比較感興趣。選修以案說(shuō)法這門(mén)課的原因，主要是我認為當今走向社會(huì )的需要，也是我們人人都應該了解的一門(mén)社會(huì )學(xué)科，加強自我修養，依法規范自己的行為。關(guān)乎著(zhù)我們每個(gè)人的切身利益。記得上中學(xué)的時(shí)候，我和我的家人都喜歡看《今日說(shuō)法》、《法治在線(xiàn)》之類(lèi)的節目，那時(shí)更多的是對各種類(lèi)型案件的.好奇，起初認識的法律只是片面，而慢慢走入這門(mén)課的學(xué)習之后，慢慢的了解了一些不知道的法律，就感受到了背后的博大精深。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我感覺(jué)受益匪淺。老師給我們講解了很多鮮活生動(dòng)的案例，以案例為引而不局限于單純理論知識的學(xué)習使我們理解、掌握了基本的法學(xué)知識。通過(guò)學(xué)習這門(mén)課程，讓我懂得哪些事能做哪些事不能做。因為有的人不懂得法，從一個(gè)受害者走向犯罪分子、因為不懂法而使自己的利益白白受到侵害、還有的因為不懂法在不自覺(jué)中傷害了他人的利益，從而受到法律的嚴懲。所以我們不能做法盲，所以我們要加強自我修養，依法規范自己的行為，我們要用法律的武器來(lái)保護自己和家人，還可以用法律的來(lái)伸張正義。
令我印象最深的案例是一個(gè)被遺棄在停尸房里的嬰兒，父親因為孩子天生不健康所以托人處理掉，被人以死嬰的形式送進(jìn)了停尸房那冰冷的石板上，停尸房濕氣那么重，又陰又冷，孩子身著(zhù)單薄，幾天幾夜，孩子靠著(zhù)屋頂上漏下來(lái)的雨水奇跡般的活了下來(lái)，看著(zhù)孩子滿(mǎn)臉被蚊蟲(chóng)叮咬的包，非�？蓱z、痛心，即使是親身父母也不能隨便剝奪孩子的生命，他的父親是殘疾人，他曾因此被歧視被瞧不起而抬不起頭，父親說(shuō)不想讓孩子從蹈覆轍，最終選擇放棄孩子，他沒(méi)有給自己孩子一次選擇的機會(huì )，卻以自己的觀(guān)念與經(jīng)歷否決的孩子生的權利。使自己成了一個(gè)違法犯罪的人，最終以遺棄罪得到了法律的制裁。
社會(huì )無(wú)法則不立，法律指引著(zhù)我們的生活，指引著(zhù)我們的行為方式。作為新時(shí)代的大學(xué)生就更應該懂得法律知識，學(xué)會(huì )用法律維護自己和他人及國家的權益。
這是我對“以案說(shuō)法”這個(gè)課程的心得體會(huì )，非常感謝老師的教導讓我懂得了許多，謝謝您，您辛苦了！
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 4
這學(xué)期選修了《以案說(shuō)法》這門(mén)通識課，一方面是因為想要選夠通識的學(xué)分。另一方面，由于之前上過(guò)陳軍老師的《法學(xué)通論》，覺(jué)得陳軍老師和藹可親，課堂生動(dòng)有趣，而且在同學(xué)們之中口碑相當不錯。剛開(kāi)始由于選課沒(méi)能選到陳軍老師的課堂有些遺憾，可我沒(méi)想到的是我竟然歪打正著(zhù)，剛好本課堂的老師有事所以由陳軍老師來(lái)授課，心里的確是十分開(kāi)心，感覺(jué)人品大爆發(fā)了。
還記得之前上《法學(xué)通論》，陳軍老師給我的第一印象是和藹可親，平緩的語(yǔ)速，親和的態(tài)度，讓我第一次對于學(xué)習了解法律有了興趣。而這學(xué)期的《以案說(shuō)法》教學(xué)方式更加生動(dòng)有趣，講座交流、看電影、課堂導入等各種形式，讓我對學(xué)習法律的熱情更加高漲。畢竟大課堂人比較多，期初我以為這么多人太難管理，更別說(shuō)開(kāi)展什么活動(dòng)，沒(méi)想到第一節課的時(shí)候，老師很早就去到教室，分了小組，給每個(gè)小組都分配了位置，而且法學(xué)專(zhuān)業(yè)與非法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生混編，這些都是我不曾想到的。老師的細致周到令我十分佩服，同時(shí)我也更深切地體會(huì )到：很多事情只要有計劃，一步一步地去實(shí)施，就可以做的很好。
每節課的案例導入都十分的精彩，我感受到了每個(gè)同學(xué)積極參與的熱情，被他們精彩的演說(shuō)吸引的同時(shí)，我也感受到了法律的自身魅力。曾經(jīng)以為法律就是一條條冷冰冰的.規章條文，其實(shí)不然，法律在規范人們的行為同時(shí)也保障了守法者的合法權益，也體現了國家社會(huì )對廣大人民群眾的關(guān)愛(ài)，有人說(shuō)法不容情，其實(shí)在我看來(lái)，法理有情。在這個(gè)課堂上，邊思考邊學(xué)習是一件很快樂(lè )的事情。
不得不說(shuō)的是，除了學(xué)習法律知識外，我還學(xué)到了很多其他課堂學(xué)不到的東西。比如說(shuō)，如何進(jìn)行團隊合作。以小組為單位進(jìn)行學(xué)習，不僅使得整個(gè)課堂井井有條，還有助于小組內成員培養綜合能力素養。在小組里，我體會(huì )到了人際交往、團結協(xié)作的魅力，每位成員各抒己見(jiàn)，齊心協(xié)力不斷完善課堂交流活動(dòng)，不僅使活動(dòng)展示更加出色，而且我們也都成了很好的朋友。這門(mén)課堂帶給我很多前所未有的嘗試，也的確讓我收獲了很多。
歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，本學(xué)期的課堂教學(xué)就要結束了，相信我走出課堂之后，仍舊會(huì )保持對學(xué)習法律的熱情，學(xué)會(huì )用法律理性的角度來(lái)思考問(wèn)題。感謝陳軍老師這一學(xué)期的悉心教導，您辛苦了！
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 5
這學(xué)期很榮幸地選修了陳軍老師的“以案說(shuō)法”課，起初選這門(mén)課是因為一方面是因為想拿到學(xué)分，另一方面聽(tīng)選過(guò)課的同學(xué)說(shuō)很好，再加上自己對于法學(xué)案例比較感興趣，沒(méi)想到人品很好選上了。
陳軍老師十分的認真負責，和藹可親，課堂上風(fēng)趣幽默 ，形式新穎，能夠選上陳老師的課，我感覺(jué)十分的幸運，中間有一次課時(shí)還做了調查，這在其他的選修課上都沒(méi)有過(guò)，問(wèn)卷很詳細，讓我感受到了老師對于這一門(mén)課的認真與嚴謹，心里也生出一絲感動(dòng)。
以案說(shuō)法是大課堂，一堂課三四百人聽(tīng)，起初我以為這樣大的課堂本來(lái)講課就很難讓人聽(tīng)清了更不要說(shuō)開(kāi)展什么活動(dòng)，沒(méi)想到老師第一節課就給出了教學(xué)安排，并選了班長(cháng)組長(cháng)，很有幸我成為了眾多組長(cháng)中的一員。老師有自己的規劃，安排每個(gè)星期每節課要做什么，哪個(gè)小組哪些人負責，時(shí)間安排是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，講座交流看電影豐富多彩，老師的細致令我欽佩，同時(shí)我也更深切地體會(huì )到了一個(gè)道理：很多事情不是做不到，而是我們總在認為自己做不到，其實(shí)把計劃制定好一步步去做就可以了。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期《以案說(shuō)法》的`學(xué)習，回想自己當初選修這門(mén)課的初衷——在踏入社會(huì )之前讓自己盡可能多地掌握一些法律知識，以增加自己的法律常識和維權意識，感覺(jué)收獲頗多。雖然自己早已經(jīng)是一個(gè)成年人了，但其實(shí)在心理上和思想上還是沒(méi)有真正長(cháng)大，在抉擇面前還是會(huì )茫然不知所措，還是依賴(lài)著(zhù)父母為自己做決定或者知道自己做決定，也深深意識到無(wú)知的可怕。
在沒(méi)有系統地學(xué)習法律的理論知識以前，我錯誤地以為法律離我還比較遠，總想著(zhù)父母他們那輩人很多也不了解法律，不也平平安安地過(guò)了一輩子？看了老師每次課放的案例之后，我才明白，其實(shí)法律是和我們的生活息息相關(guān)的。它廣泛的存在于我們的日常生活之中，如果沒(méi)有法律，我們的生活將不會(huì )平靜，我們的許多權益也不會(huì )實(shí)現。而忽視法律的我們一旦和法律案件扯上關(guān)系，也許就在不知不覺(jué)中變成被告或是原告了。
在以案說(shuō)法的課堂上我第一次學(xué)習寫(xiě)案例分析。起初對于老師在教學(xué)平臺上公布的案例分析格式十分不解，看著(zhù)那滿(mǎn)滿(mǎn)屏幕的格式要求字體要求內容要求不禁生出一種無(wú)力感。但在我按照要求找案例看新聞查資料寫(xiě)完一篇幾千字的案例分析后突然明白了老師的用意：嚴格的格式要求讓我們學(xué)會(huì )按要求寫(xiě)分析，給人一種規范感，也是要鍛煉我們在這方面的寫(xiě)作能力。同時(shí)這次當組長(cháng)的過(guò)程中，我也體會(huì )到了作為一個(gè)組長(cháng)一個(gè)負責人的不容易，更多的也讓自己得到了鍛煉的機會(huì )，增強了自己的組織協(xié)調能力和與人交往溝通的能力。
當然我對于這堂課也有點(diǎn)小小的建議：
1.按班來(lái)分組可能會(huì )造成各組人數不均勻，有的太多有的太少，希望可以自由分組；
2.有的組人數太多，可能降低組員的參與度；
3.希望案例可以選取最新最近的更貼近生活、與大學(xué)生有關(guān)的案例。
以上便是我對“以案說(shuō)法”課堂的心得體會(huì )，感謝老師這個(gè)學(xué)期的教導，您辛苦了！希望下次還有機會(huì )選您其他的課。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 6
從先前的法學(xué)通論到這學(xué)期的以案說(shuō)法課，陳老師無(wú)疑是我遇到的最有敬業(yè)精神的老師，在她的身上，我獲益匪淺。
相比法學(xué)通論，以案說(shuō)法課堂內容和形式更豐富多彩，每一堂課都被安排得緊湊充實(shí)而有序。小論文、課堂案例導入、課堂討論、課后講座、看電影。陳老師總是盡可能地創(chuàng )新著(zhù)教學(xué)形式，讓學(xué)生更好地理解、分析案例。我還記得當我第一次到教室時(shí)，我看見(jiàn)的是那么大的教室，那么多的人，當時(shí)的我真被嚇到了。不過(guò)，在之后的學(xué)習中，我覺(jué)得那么多的人來(lái)上這門(mén)課，不單單是被這門(mén)課所吸引，同時(shí)也被陳老師的個(gè)人魅力所吸引吧。
老師上課的案例來(lái)自社會(huì )各個(gè)方面。不過(guò)，最讓我感興趣的還是與大學(xué)生密切相關(guān)的案例。這些案例與我的生活更貼近，能引起我很多的思考。就拿大學(xué)生結婚的案例說(shuō)吧。我一直以為結婚的大學(xué)生是極個(gè)別的例子，通過(guò)上課看的視頻才了解：原來(lái)有那么多大學(xué)生注冊結婚。對于大學(xué)生結婚，我覺(jué)得雖然在法律上是合法的'，但在實(shí)際生活中，這是不可行的。大學(xué)生，首要身份還是學(xué)生，就應該以學(xué)習為主，自己都還得靠父母養著(zhù)，怎么就輕易做決定結婚了呢？想到我最近看到一本書(shū)，書(shū)中談到“裸婚”，作者說(shuō)“裸婚”雖然讓人感嘆愛(ài)情的力量，卻仍是一種不負責任的行為。即使大學(xué)生結了婚，孩子、住宿這些問(wèn)題都沒(méi)有相關(guān)完善的法律法規，結婚不僅會(huì )影響自己的一生，還會(huì )影響到下一代的成長(cháng)。在這個(gè)案例中，我想到的更多的是社會(huì )層面的問(wèn)題，我覺(jué)得法律與道德、社會(huì )是緊密聯(lián)系的，法律問(wèn)題在社會(huì )中被發(fā)現，同時(shí)還會(huì )涉及道德問(wèn)題。分析案例時(shí)，不但要從法律專(zhuān)業(yè)角度分析，還應該從道德、社會(huì )角度分析。
在以案說(shuō)法課堂上，我最大的收獲就是在日常生活中學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊與我們關(guān)系密切的法律案例。在案例分析中，學(xué)會(huì )相關(guān)法律知識，用學(xué)到的知識在今后的生活里維護自身及周?chē)说暮戏嗬?/p>
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對于大多數非法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，法律似乎比較遙遠，但是我們錯了。法律與我們的息息相關(guān)，每天我們都會(huì )遇到一些與法律有關(guān)的東西。法律不僅僅存在于法庭上，它廣泛的存在于我們的日常生活之中，如果沒(méi)有法律，我們的生活將不會(huì )平靜，我們的許多權益也不會(huì )實(shí)現。生活在這個(gè)法制社會(huì )，如果我們不懂得足夠的法律知識，我們可能會(huì )喪失很多合法權益或者做出一些違法行為。
法律是神圣的，小時(shí)候曾經(jīng)想象過(guò)成為一名律師，流利的引述法律條款。也許正因為這一點(diǎn)，對法律還是挺感興趣的'，所以選了《以案說(shuō)法》這門(mén)通識課。在這之前，我一直認為法律是人類(lèi)社會(huì )維持正常秩序的最低準則，但真正去了解了才明白并不是這樣的。法律不僅僅是嚴肅的，更是溫情的，懲罰犯罪，維護權利。每個(gè)人的正常生活的維持都離不開(kāi)法律的保護。但法律并不一定是完美的，還是有不足的，它在一步步發(fā)展中。就像老師說(shuō)的憲政，憲法的適用性問(wèn)題，政府正在嘗試，法律在向著(zhù)更好的保障人民權利的方向發(fā)展。
這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，老師以案例為依托，嵌入法律知識的講解讓我覺(jué)得收獲很多，看似紛雜的案情總會(huì )有這樣判決的理由；即使是世紀大案辛普森殺妻案也一樣。法律給大多數人的感覺(jué)似乎是枯燥的，我以前也這樣認為過(guò)，但是現在不這樣看了。陳老師，安排的小組案例導入，經(jīng)典電影欣賞，法庭重現等活動(dòng)充分調動(dòng)了我們的熱情和興趣，組員一起為小組努力，搜集資料，制作PPT，討論等加深了組員之間的了解，我們也在這一過(guò)程中認識了新朋友，這一點(diǎn)是很多通識課所達不到的。
當今社會(huì )需要具備各種素質(zhì)的人才，法律素質(zhì)是現代公民必不可缺少的一種素質(zhì)，現代法制社會(huì )要求每個(gè)社會(huì )成員都應該學(xué)法、知法、守法，依照法律從事生產(chǎn)和生活，一切活動(dòng)必須納入法制的軌道。這就要求每個(gè)社會(huì )成員具備相應的法律素質(zhì)，在行為上依法辦事。作為當代的大學(xué)生，作為未來(lái)的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的建設者，作為21世紀中國參與國際競爭的高素質(zhì)人才，如果沒(méi)有相應的法律知識，沒(méi)有較強的法制觀(guān)念和較高的法律素質(zhì)，就不能適應市場(chǎng)經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要。以案說(shuō)法給我們打開(kāi)了一扇大門(mén)，從這里學(xué)到了很多，明白了很多。謝謝老師這一學(xué)期的付出。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 8
很高興這學(xué)期能選到《以案說(shuō)法》這堂課，讓原本對法律一竅不通的我在一次次的案例分析中提高了自身的法律素養，也改變了我對學(xué)習法律的認知。
在我的觀(guān)念中，學(xué)習法律是一件嚴肅的事情，這不僅意味著(zhù)要有端正的態(tài)度，還要有堅忍不拔的毅力，因為浩瀚如海的法律條文，在等著(zhù)我們去翻閱去學(xué)習，這就意味著(zhù)要用簡(jiǎn)單的頭腦記住復雜的知識，因而許多時(shí)候，我只會(huì )羨慕法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生可以滔滔不絕的講出各種法學(xué)理論，而自己卻從來(lái)不想成為一個(gè)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。但以案說(shuō)法的課堂顛覆了我對法律學(xué)習的'傳統認知。以案例導入的方式進(jìn)行法律的學(xué)習是最重要的一點(diǎn)，這不僅僅讓每個(gè)人都有機會(huì )親身去調查研究法律案件，也有了機會(huì )去和法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生溝通，交流學(xué)習經(jīng)驗。同學(xué)們都很認真，在案例導入時(shí)將其做的很精彩，同學(xué)們很樂(lè )于觀(guān)看，這樣，在比較新穎的方式中學(xué)習各種法律案件背后的法律常識，既輕松又印象深刻。
電影的放松環(huán)節我非常喜歡�！妒瓭h》這部電影，如果不是課上放的話(huà)，我一定不會(huì )主動(dòng)去觀(guān)看，畢竟年代久遠。但是我很慶幸和大家一起看了這一部電影�！胺墒菑妱莘�定的，但寬容的力量比法律還強大，我們又能做什么呢”，這是片尾結束時(shí)的一句旁白，在這部電影里看見(jiàn)的是人性、社會(huì )、良知由表及里的一種挖掘，當我們在剝開(kāi)每一個(gè)陪審員表面的強勢、光鮮后看到的是活生生的人，他們都有自己的故事，也都能由這個(gè)男孩案件背后的推理來(lái)觸動(dòng)自己的過(guò)去。這部電影還告訴我們民主在嚴肅中又允許一些兒戲，但是同時(shí)又會(huì )有糾偏機制。但是他們的意見(jiàn)沒(méi)有被剝奪，而是被尊重，同時(shí)，更多理性的意見(jiàn)又可以化解一些偏執的負面影響。而民主制度下的政治也是如此，我們曾經(jīng)驚訝美國人怎么能這么娛樂(lè )政治，其相關(guān)的笑料有些巧妙、有些惡俗，但是這本身也是一種政治態(tài)度，或許不那么務(wù)實(shí)，有現實(shí)意義，但是卻以這種姿態(tài)對一些現實(shí)意義的政治行為產(chǎn)生著(zhù)影響，所以當然也要包含進(jìn)來(lái)。這部電影值得我們去反復觀(guān)看，其中對人的捉摸讓我一直無(wú)法理清自己的思緒，我在這12位主角間不斷跳躍，不斷尋找他們陳述中的漏洞，然而片中他們那些讓人得以信服的推測卻始終未給出由官方證實(shí)的理由，是不是這只是一種對我們世界寬容的幻想呢，是不是在法律的強制下對寬容的一種憧憬呢？一部好片值得反復回味！
同時(shí)，我還意識到了計劃的重要性。每節課老師有自己的規劃，安排每個(gè)星期每節課要做什么，哪個(gè)小組哪些人負責，時(shí)間安排是幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，講座、交流、看電影，豐富多彩，老師的細致令我欽佩。很多事情不是做不到，而是我們總在認為自己做不到，其實(shí)把計劃制定好一步一步去做就可以了。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期《以案說(shuō)法》的學(xué)習，感覺(jué)收獲頗多。許多事情只要用心去做，一定會(huì )有很大的收獲。在學(xué)習法律的這條路上，我希望自己可以走的更遠。以上便是我對《以案說(shuō)法》課堂的心得體會(huì )，感謝老師這個(gè)學(xué)期的教導，您辛苦了！
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 9
開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校分發(fā)的眾多新課本中，我發(fā)現了一本很特別的書(shū)，藍色的封面上畫(huà)著(zhù)三位卡通的執法人員，封面的右上方寫(xiě)著(zhù)“以案說(shuō)法”四個(gè)大字。
我迫不及待地打開(kāi)書(shū)本讀了起來(lái)，發(fā)現這本書(shū)既不屬于語(yǔ)文，也不是數學(xué)類(lèi)的，更不是英語(yǔ)啦，居然是一本普及法律的書(shū)本。書(shū)的內容由一個(gè)個(gè)案例組成，有“撫養費糾紛案”，有“盜伐樹(shù)木案”，更有“電信詐騙案”，總之，書(shū)中列舉的許多案列在我們農村見(jiàn)怪不鮮。但最讓我收益的是每一則案列后面都配有通俗易懂“說(shuō)法講理”。不僅表達深入淺出，而且配有卡通漫畫(huà)，生動(dòng)形象。我讀著(zhù)讀著(zhù)，反復自己成了法律工作者了。讀了這本書(shū)，我懂了酒后駕車(chē)是一個(gè)非常危險的行為，不僅會(huì )危及到自己和他人生命安全，同時(shí)也是違法行為；讀了這本書(shū)，更讓我謹得世上沒(méi)有免費的午餐，天下也不會(huì )掉餡餅。只有你不存貪念，不占小便宜，狡詐的騙子也才拿你沒(méi)轍；讀了這本書(shū)，我還明白了，咱們民眾有訴求，可以通過(guò)合法途徑反映。
因為讀了這本書(shū)，我都成了爸爸的老師了。爸爸是個(gè)模板工，工作時(shí)總是要爬到很高的工地，這讓媽媽很是不放心。前年，因為給鄰居釘模板爬高摔了一跤，爸爸休息了很長(cháng)一段時(shí)間才恢復健康。大半年沒(méi)法去賺錢(qián)，鄰居沒(méi)有歉意，反而說(shuō)爸爸的不是。鄰居時(shí)不時(shí)的話(huà)里帶話(huà)，讓媽媽很是不爽，又不懂得如何回應鄰居，只能拿爸爸出氣。
看了“提供勞動(dòng)者受害責任糾紛案”，我懂得了雇主對雇員應履行必要的安全保障義務(wù)。雇主未盡義務(wù)而致雇員受傷害，應承擔民事賠償責任。同時(shí)，雇員在施工時(shí)也應注意自我安全保護，對于損害發(fā)生自身有過(guò)錯的`，也應承擔相應的責任。前幾天，爸爸打工回到家，我邀爸爸一起學(xué)了這個(gè)案列，爸爸高興得為我點(diǎn)贊，他說(shuō)只有懂法才能保護自己��！
清明節，我跟著(zhù)爺一起上山為老祖宗掃墓。我和爺爺講起了《刑法》中對失火罪的相關(guān)規定，爺爺最后決定放棄燃放巨響鞭炮。固執的爺爺居然能夠放棄傳統的祭祀方式，這都得歸功于《以案說(shuō)法》這本書(shū)。
《以案說(shuō)法》這本書(shū)，讓我學(xué)會(huì )許多法律知識，更讓我懂得用法律來(lái)保護自己�！耙园刚f(shuō)法”，你就是一位良師益友！
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 10
在之前的學(xué)習中，我們已經(jīng)接觸過(guò)一些法律基礎知識，但知識限于一些基本的公民權利和法律概念，并沒(méi)有深入了解。曾經(jīng)對法律學(xué)科存在誤解與畏懼，誤解在于我曾經(jīng)認為法律方面的學(xué)科是很枯燥乏味的，適合記憶力好的人學(xué)習，畏懼在于我以為學(xué)好的關(guān)鍵就是背法條，能熟悉所有法條更是非常艱難與辛苦的過(guò)程，所以很害怕對于法律學(xué)科的學(xué)習。
起初選以案說(shuō)法這門(mén)課的原因很簡(jiǎn)單，就是想拓寬眼界，掌握一些法律常識。記得以前經(jīng)�？捶ㄖ祁l道，那時(shí)更多的是對各種類(lèi)型案件的好奇，而慢慢走入法律的學(xué)習之后，就感受到了背后的博大精深，社會(huì )無(wú)法則不立，法律指引著(zhù)我們的生活，指引著(zhù)我們的行為方式。很大一部分罪犯犯罪的原因都是他們不知道自己的行為是觸犯了法律的。作為一名工商管理專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，我們未來(lái)的.工作與法律緊密相關(guān)，即將走入社會(huì )的我們一定要知法、懂法、用法，尤其是熟悉法律運用法律來(lái)保護自己，這樣才能為我們的工作與生活提供保障。
很幸運能夠選到陳軍老師的課，感受到了不一樣的案例講解。老師的授課方式獨特之處在于采取了很多與同學(xué)互動(dòng)的方式，讓學(xué)生來(lái)分析案例，每節課堂的案例導入都深深吸引了我們，以案例為引而不局限于單純理論知識的學(xué)習，生動(dòng)活潑，十分有趣。老師與學(xué)生的互動(dòng)更是創(chuàng )造了課堂的輕松氣氛，學(xué)生暢所欲言，老師專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評，在對比中發(fā)現不足，取得進(jìn)步。尤其是案件模擬，開(kāi)展模擬法庭，以真實(shí)的手法演繹，讓我們身臨其境，深入體會(huì )案件相關(guān)人員的想法與心理。
陳老師給我們放的《秋菊打官司》更是讓我記憶猶新，這部電影是張藝謀導演在上個(gè)世紀九十年代初的作品。作品中，善良質(zhì)樸的農家婦女秋菊因為村長(cháng)打傷了自己的丈夫并且不愿意道歉，就去鄉里，縣里，市里上訪(fǎng)，在這些方法都無(wú)效之后，秋菊又選擇了去法院打官司。所有的這一切，都是為了討要一個(gè)說(shuō)法。然而，到最后兩家和好之后，秋菊卻得知村長(cháng)被拘留了。電影情節沒(méi)有一點(diǎn)懸念，也沒(méi)有跌宕起伏，然而卻發(fā)人深省。在這部電影中，我們看到的不僅是農家婦女的善良質(zhì)樸，還有法制在中國施行的狀況。這些，都不得不讓我們反思社會(huì )的復雜和人性的無(wú)奈�？梢哉f(shuō)，這部電影極好地反映了社會(huì )現實(shí)，使身處這種時(shí)代背景下的每個(gè)人去認真思考傳統文化和現代法治之間的關(guān)系。
以案說(shuō)法這堂課帶給了我不一樣的法學(xué)案例體驗，讓我認識到法學(xué)學(xué)習也可以從一個(gè)感興趣典型案例深入挖掘而立足于一個(gè)中心擴散開(kāi)來(lái)了解相關(guān)知識，不再局限于一個(gè)抽象的法學(xué)體系，從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習效率更高。作業(yè)的安排也很合理，讓我們自由選取自己感興趣的案例進(jìn)行分析，對于很多人來(lái)說(shuō)，這也是第一次嘗試，總而言之，收獲頗多。
以上便是我對“以案說(shuō)法”課堂的心得體會(huì )，感謝老師這個(gè)學(xué)期的教導，您辛苦了！
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 11
今年暑假，和往年一樣，各式各樣的暑期培訓鋪天蓋地襲來(lái)，一個(gè)又一個(gè)的講座讓我們充足了電。近日，教育局組織了自學(xué)江蘇省教育系統“六五”普法指定用書(shū)《以案說(shuō)法——教育法律問(wèn)題的處理》一書(shū)，感慨萬(wàn)千：
一、注重職業(yè)道德
真正做到依法執教；愛(ài)崗敬業(yè)；熱愛(ài)學(xué)生；嚴謹治學(xué)；團結協(xié)作；廉潔從教；為人師表。關(guān)愛(ài)和尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵，學(xué)為人師，行為世范，每位教師應在教書(shū)育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的踐行者。教師作為履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，擔負著(zhù)教書(shū)育人的職責。教師是實(shí)施義務(wù)教育的主體，是實(shí)施義務(wù)教育、從事教育教學(xué)工作的專(zhuān)業(yè)人員。義務(wù)教育階段是人生的啟蒙階段，是人生成長(cháng)、發(fā)展的知識和思想基礎，從事義務(wù)教育的教師擔負的責任對學(xué)生的成長(cháng)意義重大。教師是從事教育工作的，對被教育者有傳授知識、進(jìn)行品德教育的職責，教師的言行對學(xué)生應起到示范作用。
二、提升法律意識
作為人民教師，要做到依法施教、依法育人，必須自覺(jué)學(xué)習法律知識、宣傳法律知識、貫徹法律知識。當然，前提是要增強自己的法制觀(guān)念、提高自身的法律素質(zhì)。知法、懂法，在教育教學(xué)過(guò)程中，認真履行職責，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，堅持做到 “為人師表”，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象 。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的`身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。
三、嚴格依法辦事
這是學(xué)好法、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提，用法是目的。只有將學(xué)法與用法有機結合起來(lái)，才能做好教書(shū)育人工作，使學(xué)生健康成長(cháng)。因此，在今后的工作中，要堅持依法解決問(wèn)題。學(xué)生出問(wèn)題是正常的事情，一旦問(wèn)題出現，必須嚴格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理，對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生明白是非曲直，做到防微杜漸。教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái)；在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。
四、加強法制教育
我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀(guān)念淡薄的結果，作為人民教師幫助學(xué)生了解一些法律常識是必要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充滿(mǎn)著(zhù)獨立性、依賴(lài)性、自覺(jué)性、反抗性的矛盾，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮；而且他們的人生閱歷淺，社會(huì )環(huán)境卻又非常復雜，社會(huì )上對青少年誘惑的東西太多，對青少年學(xué)生的成長(cháng)也發(fā)生著(zhù)重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò )上負面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界，扭曲的價(jià)值觀(guān)等。 所以如果沒(méi)有正確得法的引導，他們很容易走上歧途，甚至違法犯罪。
教師要善于利用法律手段來(lái)維護自身的合法權益。在以后的工作中，我要不斷地加強自身學(xué)習，不斷地遵守并踐行“依法執教”，遵守相關(guān)法律法規，依法執教就是我們教師要依據法律法規履行教書(shū)育人的職責，努力做一名優(yōu)秀的人們喜歡的教師。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 12
早就聽(tīng)說(shuō)以案說(shuō)法這門(mén)課程在學(xué)校的火爆程度無(wú)可比擬，在前一學(xué)期就選了這門(mén)課，但是很可惜在正選時(shí)沒(méi)有選上，但是我不會(huì )信不氣餒，終于在這學(xué)期選到了這節課。雖然這節課是周五的最后一節，有時(shí)候會(huì )阻礙我們愉快的周末，但是我想到一個(gè)星期的最后一節課能以這么好聽(tīng)好玩并且能學(xué)到知識的課作為一個(gè)周末的結束也是極好的。
一開(kāi)始我覺(jué)得作為一個(gè)法科學(xué)子不光要接觸法學(xué)的理論，更重要的是在理論的基礎上接觸更多的鮮活的實(shí)際案例，這樣才能將理論運用到實(shí)踐，才能對今后的法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習起到更大的作業(yè)。但是到了課堂我才發(fā)現由于課堂上還有很多的非法學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因此課堂教學(xué)內容更多的是向同學(xué)們宣揚一種法治思維和法制理念，因此講述的一些案例內容對于我們來(lái)說(shuō)顯得稍有過(guò)時(shí)和淺顯，但是這也不能妨礙我能再次從這些案例和老師的講述中學(xué)到更多的新知識。
陳軍老師的課堂教學(xué)內容安排的很細致，主要包括案例導入、老師的講解和同學(xué)們的發(fā)言。案例導入是老師將全班學(xué)生以小組形式進(jìn)行分組，并且每個(gè)小組的專(zhuān)業(yè)相互交叉，以便法學(xué)與非法學(xué)之間的相互學(xué)習交流。而我所在的第五小組所進(jìn)行的案例導入是憲法平等權第一案——蔣韜案。在這次案例導入中，我們在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了良好的分工合作，我們小組一部分人搜集相關(guān)資料，其中包括相關(guān)法條和相關(guān)案例，一部分人寫(xiě)對此案的感想和案例評價(jià)等。這種創(chuàng )新的教學(xué)模式有力的激發(fā)了我們小組成員的積極性，也激發(fā)了我們全班同學(xué)學(xué)習法律了解法律的積極性。此外，每堂課老師的講述也是恰到好處，因為班上有許多的同學(xué)并非來(lái)自于法學(xué)專(zhuān)業(yè)，老師每次對案例進(jìn)行講解點(diǎn)評時(shí)，并沒(méi)有一味的追求法學(xué)思維法學(xué)概念的植入，而是通過(guò)各種學(xué)科的交融，例如法學(xué)與社會(huì )學(xué)的融合、法學(xué)與心理學(xué)的融合，多方面的交融來(lái)傳輸一種簡(jiǎn)單而有趣的法學(xué)思維理念�？吹矫抗澱n后同學(xué)們依然在那津津樂(lè )道的討論，我覺(jué)得陳老師的教學(xué)是成功的。這也讓我明白了作為法科學(xué)子，以后工作與非法學(xué)的人交往，并不能要求每個(gè)人都懂法，我們也要運用多學(xué)科的融合來(lái)使我們法學(xué)的概念法條簡(jiǎn)單化明了化。
另外，為了更加培養同學(xué)們對法律的積極性，陳軍老師還專(zhuān)門(mén)邀請了檢察官、法官和律師來(lái)為我們進(jìn)行一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)講座。我覺(jué)得老師這樣的安排實(shí)在是良苦用心，陳老師知道單純的虛幻的案例研究并不能使我們真正的感受到法律的存在和趣味，只有通過(guò)接觸法律實(shí)務(wù)最緊密的.檢察官法官律師講述的經(jīng)歷才能讓我們明白法律的威嚴和法律存在的必要性，也能更激勵我們這樣的法科學(xué)子明確目標積極努力的學(xué)習法律知識。為了培養同學(xué)們對法律的興趣，加深大家對法律的認知，也為了更好地上好《以案說(shuō)法》這門(mén)課，老師在這個(gè)學(xué)期給我們安排了兩部法律電影--《秋菊打官司》和《十二奴漢》。 《秋菊打官司》中，善良質(zhì)樸的農家婦女秋菊因為村長(cháng)打傷了自己的丈夫并且不愿意道歉，就去鄉里，縣里，市里上訪(fǎng)，在這些方法都無(wú)效之后，秋菊又選擇了去法院打官司。所有的這一切，都是為了要討要一個(gè)說(shuō)法。然而，到最后兩家和好之后，秋菊卻得知村長(cháng)被拘留了。這部電影是張藝謀導演上個(gè)世紀 90 年代的作品，編劇是諾貝爾文學(xué)獎的獲得者莫言。這一部簡(jiǎn)單充滿(mǎn)的鄉土氣息的作品在展現那個(gè)時(shí)代農村百姓內心的淳樸與簡(jiǎn)單的同時(shí)也反思了那個(gè)時(shí)代中國基層的法制狀況，可以說(shuō)是但是基層的法制寫(xiě)真。 《十二奴漢》這部電影在較短的時(shí)間內將英美法系的陪審員制度的展現的淋漓盡致。在電影中，圍繞著(zhù)少年的罪名是否成立，剛開(kāi)始的時(shí)候，十二位陪審員中只有一位認為是無(wú)罪。本以為這唯一的一位會(huì )被大多數人說(shuō)服，或者至少迫于多人的壓力選擇放棄。然而，讓我們始料未及的是，他不但沒(méi)有改變自己的立場(chǎng)，還一個(gè)個(gè)的說(shuō)服其他人。影片之中，十二位陪審員多次展開(kāi)激烈的交鋒，直到最后就是否有罪達成了一致意見(jiàn)�？梢哉f(shuō)影片表面上在表現英美法系的國家的陪審員制度，實(shí)則是在觀(guān)眾表現他們對生命的尊重、對法律程序的敬畏、對判刑的慎重。
最后，我想說(shuō)，《以案說(shuō)法》這門(mén)課是在陳老師的用心安排下的一堂生動(dòng)且能學(xué)到專(zhuān)業(yè)知識的選修課程。雖然它只是選修課程，但是這門(mén)課程帶給我們的知識遠比其他專(zhuān)業(yè)課來(lái)的豐富，這門(mén)課不僅交給了我們一些法制理念，更重要的是讓我們對法律有所了解有所敬畏，也明白了許多人生哲理。我在這門(mén)課中，不僅鞏固了許多以前學(xué)的案例分析，并且也看到了一些案例的其他分析思維，而且還認識了本組的許多成員，培養了自己團隊協(xié)作的能力。感謝陳軍老師的《以案說(shuō)法》，因為您的《以案說(shuō)法》，讓我堅信了法學(xué)學(xué)科的獨特魅力，讓我明白了人生的路途需要我們勇敢去闖。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 13
節假日，我津津有味地看了《以案說(shuō)法》這本書(shū)。這本書(shū)我非常喜歡，因為可以用法律這一把利劍維護自己的權益，也可以用所學(xué)的法律知識來(lái)幫助別人，使這個(gè)世界變得更加美好，更加和諧。
其中，我對“電信詐騙案”最感興趣。它用通俗易懂的文字告訴了我們什么是電信詐騙以及如何防止電信詐騙的“六個(gè)一律”的方法�？戳诉@些知識，我受益很大。想起幾年前鄰居老奶奶受電信詐騙傷害的事。那天，她接到了一個(gè)陌生人的電話(huà)“我是你兒子的朋友，他生了重病，正在醫院搶救，您趕快把錢(qián)打過(guò)來(lái)�！崩夏棠桃宦�(tīng)兒子生重病了立刻慌了神，信以為真，急忙拿出銀行卡，火急火燎地直奔銀行，把錢(qián)取出來(lái)，轉到那人所說(shuō)的賬號中。等老奶奶走到家，靜下心來(lái)感覺(jué)不對，立馬給她兒子拔電話(huà)：“喂，兒子呀！你身體好不好呀？”“好呀，媽?zhuān)阍趺戳�？”兒子疑惑不解地說(shuō)。老奶奶捶胸頓足地說(shuō)：“完了！完了！剛才有人給我打電話(huà)，說(shuō)你生病了叫我匯錢(qián)給他！”“哎呀，一定上當了，快到公安局報案！”她兒子急忙說(shuō)。要是這些人早點(diǎn)知曉這一方面的知識，也不會(huì )受騙上當了。
自從學(xué)習了《以案說(shuō)法》這本書(shū)后，我就暗暗下定決心做法律知識的義務(wù)宣傳員，把法律知識撒播到需要的人群中去。周末到了，爺爺奶奶又照例到聯(lián)奎公園聽(tīng)山歌，唱山歌了。我靈機一動(dòng)，何不趁這個(gè)機會(huì )，把剛學(xué)到的法律知識向他們宣傳宣傳一下。我把這個(gè)想法告訴爺爺奶奶，爺爺奶奶拍手叫好，爸爸媽媽也一致贊同。爸爸還對我說(shuō)：“孩子，做一名優(yōu)秀的宣傳員不容易，你要多查找資料，資料找到后還要多練習�！蔽覍ψ约盒判氖�，忙了整整一天，做好了充分的準備。第二天，我們興沖沖地奔向公園，趁唱山歌的休息時(shí)間，我落落大方地向在場(chǎng)的爺爺奶奶介紹防止電信詐騙的“六個(gè)一律”的'方法。并把剛學(xué)到的法律知識繪聲繪色地講給他們聽(tīng)“爺爺奶奶，除了電信詐騙，社會(huì )上還有網(wǎng)絡(luò )詐騙、傳銷(xiāo)詐騙等等五花八門(mén)的詐騙方式……詐騙分子雖然狡猾，但我們只要多學(xué)習，擦亮眼睛，再厲害的詐騙分子也拿你沒(méi)輒�！薄靶∨笥�，你說(shuō)得太好了！”“太棒了，小姑娘，我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊！”贊美聲不絕于耳，“你能每周都跟我們講講嗎？”我興奮又激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。
法律知識它是一把傘，在狂風(fēng)暴雨中給我們遮風(fēng)擋雨；它是一盞燈，照亮我們前行的路；它是一粒種子，從小就在我們心中扎根發(fā)芽，發(fā)展壯大。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 14
學(xué)習以案說(shuō)法這堂課讓我獲益匪淺。
首先，在案例學(xué)習過(guò)程中特別是”案例導入”和”我評案例”等環(huán)節， 我感受到參與的熱情，老師的這種教學(xué)方法很新穎，調動(dòng)了我的積極性，那次我們小組做導入，我臨時(shí)代替組長(cháng)，真的很緊張很忙碌，不過(guò)覺(jué)得很充實(shí)很有成就感，這讓我真切地感覺(jué)自己是學(xué)習的主人翁。
其次，就是理論聯(lián)系實(shí)際對待案例抑或是生活的'方法的可行性和必要性得到了深刻的詮釋?zhuān)?jīng)有人說(shuō)大學(xué)生經(jīng)常紙上談兵，確實(shí)這是普遍存在于我們之間的問(wèn)題，這門(mén)課程在這方面一定程度上幫助了我。
第三，就是這門(mén)課要求我們多觀(guān)察多思考，在了解案例時(shí)我們要結合實(shí)際，把這些案例深層剖析，人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑了，這門(mén)課確實(shí)要求我們做到學(xué)與思相結合。
再次，就是這門(mén)課一開(kāi)始就是分小組進(jìn)行，老師從旁協(xié)助，這也是對于我們人際交往團隊合作分工等綜合素質(zhì)和能力的培養，老師親切很像朋友，讓我體會(huì )到了合作和人際交往的魅力，對我這種性格內向的人有很大的幫助。
最后，這門(mén)課在一定程度上向我們展示了法的魅力，曾經(jīng)以為法律就是冷冰冰的規章條文，其實(shí)不然，法律在規范人們的行為的同時(shí)也保障了守法者的合法權益，也體現了國家社會(huì )對廣大人民的關(guān)愛(ài)，有人說(shuō)法不容情，其實(shí)在我看來(lái)，法里有情。
我學(xué)習的感受用一句話(huà)總結就是:這是一門(mén)值得學(xué)習鉆研的課程。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 15
在校園學(xué)習生活中，我接觸過(guò)一些法律知識，但限于一些基本的公民權利和法律概念。在家里，我也經(jīng)常和爸爸一起看"今日說(shuō)法"等一些法制欄目，感覺(jué)挺好玩的，更多的是對各種類(lèi)型案件的好奇。而這段時(shí)間通過(guò)學(xué)校開(kāi)展一系列"普及法律知識，構建平安校園"普法教育活動(dòng)的學(xué)習之后，我感受到了法律的博大精深，明白了社會(huì )無(wú)法則不立，文盲的另一種解釋就是指不懂法的人。
開(kāi)展《以案說(shuō)法——典型案例匯編》讀本讀后感征文活動(dòng)是這次校園普法活動(dòng)的重要內容，通過(guò)學(xué)習，我被讀本中的案例深深震撼、打動(dòng)了。讀本不局限于單純法律理論知識的學(xué)習，而是以各種類(lèi)型的案例為引導，擺脫了枯燥無(wú)味的法律說(shuō)教，顯得生動(dòng)活潑，發(fā)人深省。
通過(guò)讀本的學(xué)習，我充分認識到，一些人之所以成為犯罪分子，往往就是因一些小事引起的，古人云"勿以惡小而為之，勿以善小而不為"，有的人違法犯罪往往開(kāi)始于思想、道德和生活細節上的腐化墮落。還有的人認為，打一點(diǎn)"擦邊球"無(wú)所謂，其實(shí)這種想法是非常危險的�！兑园刚f(shuō)法——典型案例匯編》里，這樣的例子有很多，這些人心存僥幸，屢屢向法律法規挑釁，終將得到應有的懲處。大家都應當從這些典型案例中汲取教訓，自覺(jué)地防微杜漸，避免一失足鑄成千古恨。
我們學(xué)校有些同學(xué)，雖然老師一再強調未成年人不得騎行電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)，而且就在身邊也身邊發(fā)生過(guò)中學(xué)生騎電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)而發(fā)生的血淋淋的慘痛事故，但是他們充耳不聞，依然我行我素。在放學(xué)后、節假日里，路上偶爾都能看到他們騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)一路狂奔，有的甚至還超載。他們明知道無(wú)證駕駛機動(dòng)車(chē)是違法的'，但是為了逞一時(shí)之快，為了拉風(fēng)、�？�，為了"高人一等"，把遵紀守法都拋到了腦后。這些同學(xué)知法犯法，把自己和他人的生命安全當做兒戲，如果不思悔改，最終將走向違法犯罪的道路，害人害己。
通過(guò)學(xué)習，我感覺(jué)收獲頗多，雖然我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，但其實(shí)在心理上和思想上還是沒(méi)有真正成長(cháng)。以前我錯誤地以為違法犯罪離我還很遠，總想著(zhù)法律跟我們根本扯不上關(guān)系，認為在農村，我身邊很多人都是法盲，不也平平安安地過(guò)了一輩子？完全沒(méi)有必要系統地學(xué)習法律知識�？戳俗x本中的案例之后，我才深深意識到無(wú)知的可怕，很大一部分人違法犯罪的根本原因是他們不知道應該遵守哪些法律法規，不知道自己的行為是觸犯了法律的。
通過(guò)學(xué)習，我理解了"法律是把雙刃劍"的含義，她既規范和約束人們的行為，同時(shí)也是我們保護傘、武器，保護我們的合法權益不受侵害。
沒(méi)有規矩，不成方圓，沒(méi)有法紀，不成體統。作為中學(xué)生，在以后的學(xué)習生活中，我們必須對自己高標準、嚴要求，我們一定要知法、守法、用法，自覺(jué)增強法制觀(guān)念，做一個(gè)遵紀守法的小公民！
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 16
在我們的日常生活中法律與我們息息相關(guān)，每天我們都會(huì )遇到一些與法律有關(guān)的東西。我曾經(jīng)以為法律只存在與那些正式的場(chǎng)合和特殊的人群之間，我們的日常生活與神圣的 法律沒(méi)有多大的關(guān)系，但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)與知識的充實(shí)，我發(fā)現我錯了，法律不僅僅存在于法庭上，它廣泛的存在于我們的日常生活之中，如果沒(méi)有法律，我們的生活將不會(huì )平靜，我們的許多權益也不會(huì )實(shí)現。生活在這個(gè)法制社會(huì )，如果我們不懂得足夠的法律知識，我們可能會(huì )喪失很多合法權益或者做出一些違法行為。
在這學(xué)期我選了以案說(shuō)法，通過(guò)學(xué)習這門(mén)課讓我知道了很多的法律知識，同時(shí)也讓我們知道了自己的人身財產(chǎn)或者自己的利益受到侵犯時(shí)我們應該如何使用法律來(lái)維護我們的合法權益；在這門(mén)課上老師給我們講解的都是一些與我們的生活息息相關(guān)，婚姻法，民法，上課邊講相關(guān)的知識點(diǎn)又列舉一些案例進(jìn)行講解，我覺(jué)得我們不僅學(xué)到了法律知識同時(shí)我們也懂得應該怎樣使用，碰到什么要的問(wèn)題我們應該如何利用法律知識來(lái)解決，老師的案例分析很全面很詳盡，在分析案例的'同時(shí)也讓我們加深了對理論知識的理解，我覺(jué)得這種講解方法很好。雖然我們不是法律專(zhuān)業(yè)的學(xué)生但我也學(xué)到了一下法律知識只是沒(méi)有那么的精通與熟練。
我們知道：法律是一種公平的規則，即人類(lèi)在社會(huì )層次的規則，社會(huì )上人與人之間關(guān)系的規范。它以正義為其存在的基礎，以國家的強制力保證實(shí)施為手段。法治和法律要逐漸變得適當寬容以利于社會(huì )和諧。法律一般限于憲法。法律屬于上層建筑范疇，決定于經(jīng)濟基礎，并為經(jīng)濟基礎服務(wù)。法律的目的在于維護有利于統治階級的社會(huì )關(guān)系和社會(huì )秩序，是統治階級實(shí)現其統治的一項重要工具。所以，法律是階級社會(huì )特有的社會(huì )現象，它隨著(zhù)階級斗爭的產(chǎn)生和發(fā)展，與我們的生活事事相關(guān)。
進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，我也算見(jiàn)識了不少大學(xué)的課程，可惜的是有些課程等到將來(lái)我們走出校園以后就再也不會(huì )用到，至少我們專(zhuān)業(yè)的同學(xué)沒(méi)人打算將來(lái)從事如今專(zhuān)業(yè)所學(xué)的工作，所以如今學(xué)的那些專(zhuān)業(yè)課，將來(lái)能用上多少，都是一個(gè)未知數，學(xué)起來(lái)有些“浪費感情”，還有些我個(gè)人比較偏激的認為完全沒(méi)有用處的課程，更是給人“雞肋”的感覺(jué)——學(xué)之無(wú)用，棄之沒(méi)分。不過(guò)，以案說(shuō)法到是為數不多的幾門(mén)讓我和同學(xué)們都覺(jué)得對將來(lái)進(jìn)入社會(huì )后很有幫助的 “實(shí)用”課程之一。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 17
當我看到一朵鮮花盛開(kāi)的時(shí)候，我為之高興；當我看著(zhù)一朵朵花兒慢慢凋謝，不免有些傷感。我的定義中，花開(kāi)就是生命的開(kāi)始，花謝就是生命的結束，人的一生中可以看到多少個(gè)花開(kāi)花謝呢！當你看一，時(shí)間就悄悄溜走了一次。我不禁感嘆——生命如此短暫！
今天，我照例讀著(zhù)《以案說(shuō)法》這本書(shū)，看到這樣一件事——喝酒駕車(chē)：2017年2月間陳某亮駕駛二輪摩托車(chē)由永泰縣城峰鎮某小區往永泰縣城關(guān)方向行駛，行經(jīng)永泰縣城峰鎮203省道某路段時(shí)，碰撞道路中間金屬護欄，造成自身受傷及車(chē)輛損壞的交通事故。事故發(fā)生后，交警大隊民警依法抽取陳某亮血樣送司法鑒定中心檢測，血樣中驗中出乙醇，屬醉酒駕駛。根據《道路交通安全法》等相關(guān)規定永泰縣公安局警察大隊扣留并吊銷(xiāo)陳某亮駕駛證，同根據《刑法》等相關(guān)規定，法院依法判決陳某亮犯危險駕駛罪，判處拘役三個(gè)月，并處罰金人民幣3000元。
我掩卷沉思：如今，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，馬路上的車(chē)輛都川流不息的，車(chē)水馬龍的馬路上隨時(shí)都能上演一幕幕慘劇。
記得那是三年級的一個(gè)中午，人們穿行在人山人海的街頭，急促的喇鳴震耳欲聾，這時(shí)，一輛轎車(chē)野馬脫韁般奔來(lái)。我站在路邊頭發(fā)都立了起來(lái)，只見(jiàn)前面，有一個(gè)背著(zhù)書(shū)包的小學(xué)生歡奔亂跳地走在回家的路上，“藹——”一聲尖叫，一看，那輛疾速的汽車(chē)撞上了那個(gè)學(xué)生，剛才那么活潑的孩子現在就被撞倒了一旁，人們也紛紛停下腳步來(lái)，看著(zhù)慘忍目睹的畫(huà)面，多么悲傷！
醉酒的司機良心還沒(méi)有完全的泯滅，趕緊撥打了120，司機抱著(zhù)那孩子“你一定要堅持下去，馬上醫生就來(lái)了！”看著(zhù)奄奄一息的孩子，我不禁落眼淚……鮮血流在了地上，耀眼的紅色是那么搶眼，不一會(huì )兒救護車(chē)來(lái)兒，醫生把孩子拖上救護車(chē)，那位醉酒的司機也隨去，他們的身影漸漸的消失了，人也散了，而我卻呆呆地站著(zhù)，沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，最后得知，那位小孩死亡了。
因為人們疏忽了交通的.意識，換來(lái)的是一朵尚未綻放的花兒凋零了，意外發(fā)生是無(wú)法用悔恨與淚水挽回的。我們應有清楚的認識防范未來(lái)。
再次閱讀《以案說(shuō)法》，捧著(zhù)這本書(shū)我的心沉甸甸的，希望它能給大家敲響警鐘，發(fā)人深省——花開(kāi)需要積累一個(gè)冬天的力量，花謝只需一剎那間……
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 18
輕輕地翻閱著(zhù)《以案說(shuō)法》，我的目光停在了《危險駕駛案》一章，“醉酒駕駛”這四個(gè)字是那樣的刺眼，“唉！”我發(fā)出了深深的嘆息。媽媽告訴我的那件往事又浮上心頭。
外公年輕的時(shí)候，白手起家成為了一個(gè)磚廠(chǎng)老板。有一次，他和生意上的朋友一起吃飯，給外公開(kāi)車(chē)的堂舅也喝了酒，吃完飯，堂舅就開(kāi)著(zhù)車(chē)送外公外婆回家。
在一個(gè)彎道處，對面開(kāi)來(lái)了一輛貨車(chē)，等昏昏沉沉的堂舅反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，車(chē)已經(jīng)快撞上了，情急之下，他急忙向右打方向盤(pán)，外公的車(chē)沖出了馬路，翻插在路邊的田里。
這場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍導致堂舅鼻梁骨骨折；外婆眼部周?chē)钠つw扎滿(mǎn)了車(chē)窗玻璃，左腿骨折；而坐在后座的外公則受了很?chē)乐氐膬葌�，昏迷了很長(cháng)時(shí)間才醒過(guò)來(lái)。磚廠(chǎng)因無(wú)人管理而倒閉了。
直到現在，因為那場(chǎng)車(chē)禍，外婆臉上還留著(zhù)抹不去的傷痕，左腿膝蓋還留著(zhù)用來(lái)固定骨頭的鋼板和螺絲；外公雖然清醒過(guò)來(lái)，但身體已經(jīng)大不如從前了。
酒后駕車(chē)，危險駕駛，其代價(jià)是極其慘痛的。然而在過(guò)去，雖然也有規定不能醉酒駕駛，但受條件限制，沒(méi)有任何酒精測試設備，也沒(méi)有對查酒駕的具體標準，一切全憑民警的責任心。處罰也輕描淡寫(xiě)，大多是扣證或罰50元。后來(lái)酒精測試儀悄然出現，但是機器不穩定，而且當時(shí)對飲酒還是醉酒，國家沒(méi)有一個(gè)標準。因此，大多數人把酒后駕車(chē)看作是平常的事。
2011年5月1日，“醉駕入刑”正式頒布，那就意味著(zhù)“醉駕”這一行為由行政違法演變?yōu)樾淌路缸�，將面臨著(zhù)最高半年拘役、開(kāi)除公職的處罰；醉駕肇事，構成犯罪的，將被依法追究刑事責任，并將吊銷(xiāo)駕駛證，終生不得重新取得機動(dòng)車(chē)駕駛證。
讓人欣慰的是，隨著(zhù)這條法律新規的深入人心，人們開(kāi)始自覺(jué)自愿地放下酒杯。酒桌上，以茶代酒也其樂(lè )融融。不光是城市，農村也一樣。以前回老家過(guò)年，總會(huì )聽(tīng)到因為走親戚或請客而醉酒駕駛鬧出的.車(chē)禍，而開(kāi)車(chē)的人還是會(huì )懷著(zhù)僥幸心理喝著(zhù)酒�，F在，大家也增強了安全意識，再也不勸開(kāi)車(chē)的人喝酒了，連老大爺老婆婆都會(huì )說(shuō)“開(kāi)車(chē)不喝酒，喝酒不開(kāi)車(chē)”。
酒后駕車(chē)的危險行為大大減少，使交通事故大幅度下降，使人們的出行安全感大大增強，一個(gè)有序、安全、暢通、和諧的交通環(huán)境呈現在人們的面前。
憶往昔，我傷感；看今朝，我欣慰。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，法律更加完善健全，從而為人民的安全保駕護航！
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 19
墨藍色的封面上印著(zhù)“以案說(shuō)法”四個(gè)大字，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一件件典型案例如電影膠片一般，一幕幕重現在我的眼前。其中，讓我最咬牙切齒的便是那“電信詐騙案”，文中那清晰的文字與精美的圖畫(huà)讓我不禁回想到過(guò)去。
有一天，姑姑收到了一個(gè)陌生男子的電話(huà)。那位陌生男子謊稱(chēng)自己是姐姐的老師，一本正經(jīng)地對姑姑說(shuō)道：“現在我們大學(xué)里準備購進(jìn)大批的教學(xué)素材，每一位學(xué)生都要買(mǎi)一套。還有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生必須參與。我把賬號發(fā)給你，你等會(huì )兒把費用一塊轉給我�！惫霉秒m然平時(shí)很節約，但是十分疼愛(ài)姐姐，對姐姐的學(xué)習更是鼎力相助。況且姑姑從未被騙過(guò)，沒(méi)有警戒心，連對方的身份都沒(méi)有確認就給那個(gè)騙子轉了兩萬(wàn)元。匯款之后還一直向“老師”道謝。
第二天，姑姑打電話(huà)給姐姐，討論關(guān)于教材和活動(dòng)的事。姐姐聽(tīng)了一頭霧水：“什么教材呀？什么活動(dòng)呀？我怎么不知道？”姑姑有些驚訝，急忙說(shuō)道：“就是昨天你們老師打電話(huà)說(shuō)的��！”“我們老師？”姐姐先是疑惑，然后恍然大悟地說(shuō)道，“根本沒(méi)有什么教材、活動(dòng)，您是被騙了吧？”姑姑一聽(tīng)，瞬間呆住了，臉色“刷”的一下變得蒼白。過(guò)了許久，姑姑才緩過(guò)神來(lái)，掛掉電話(huà)，一個(gè)人孤零零地坐在沙發(fā)上沉思著(zhù)。接下來(lái)的幾十天，姑姑像變了個(gè)人似的，一向開(kāi)朗的她變得沉默寡言，經(jīng)常走神發(fā)呆，有時(shí)叫她要叫好幾遍，她才會(huì )應答一聲。
因此，我痛恨騙子，痛恨那些騙取他人錢(qián)財的人。電信詐騙這種事確確實(shí)實(shí)地發(fā)生在我的身邊，我的眼前。在這種詐騙案中，騙子要通過(guò)網(wǎng)上銀行轉賬、銀行卡轉賬的形式達到騙取錢(qián)財的目的。所以無(wú)論犯罪分子花言巧語(yǔ)，還是威逼利誘，我們只要記住“不聽(tīng)、不信、不轉賬、不匯款”，不要相信天上會(huì )掉餡餅，因為天下沒(méi)有免費的`午餐。如果遇到不明白的事不要急于做決定，要先和家人聯(lián)系，溝通。如果還有疑問(wèn)的話(huà)，可以直接撥打110進(jìn)行咨詢(xún)或報警，不給犯罪分子可乘之機，確保自己的財產(chǎn)安全。
我希望大家能提高警惕，擦亮自己的眼睛，明辨是非。更希望犯罪分子們能改邪歸正，自力更生，還大家一個(gè)安定的生活環(huán)境。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 20
一個(gè)下午，我靜靜地看完《以案說(shuō)法》。它以漫畫(huà)的形式向我們展示了27個(gè)生動(dòng)的例子，那一張張圖片如電影般在我腦海中閃過(guò)；那一篇篇文章則使我的心靈受到震撼。
這本書(shū)中，讓我感觸最深、內心最不平靜的案例是“撫養費糾紛案”。講的是夫妻雙方因家庭瑣事糾紛而離婚，經(jīng)人民調解委員會(huì )調解，約定由父親撫養孩子，母親支付撫養費，但母親不執行，導致這事鬧到了法院……這在許多人看來(lái)只是一件普通的案件，可有誰(shuí)想過(guò)那個(gè)孩子呢？我翻開(kāi)這部分內容，第一眼看到的，是一個(gè)可憐巴巴、傷心哭泣的小男孩坐在沙發(fā)上，他一手緊緊地拉著(zhù)媽媽?zhuān)硪恢皇殖吨?zhù)爸爸的衣角，聲嘶力竭地哭喊著(zhù)：“別吵了……”他那飽含淚水的眼里，是無(wú)盡的傷心。我不禁哽咽著(zhù)，不忍再看下去了，便翻到下一頁(yè)。然而映入我眼簾的則是一個(gè)父親用力抓著(zhù)孩子的手，孩子卻奮力掙扎，想拉住媽媽。他的眼里閃著(zhù)淚光，還發(fā)出令人心碎的聲音：“媽媽?zhuān)瑒e走！”看到這，我再也忍不住了，顆顆滾燙的“銀豆豆”悄悄地從臉上滑落。唉，年幼天真的`孩子一定不知道父母在做什么，他只是充滿(mǎn)了疑惑、傷心：媽媽怎么了？她要去哪里？為什么不要我了？是不愛(ài)我了嗎？孩子更不明白那個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家為什么突然不見(jiàn)了？這突如其來(lái)的變故和分離對他來(lái)說(shuō)，是件多么殘忍的事情！我輕嘆一聲，陷入了沉思。
生活中有些夫妻，常常因為生活中一些雞毛蒜皮的小事而不停地爭吵，甚至動(dòng)手，導致感情破裂而離婚，最后還會(huì )因為財產(chǎn)、撫養等糾紛鬧到法庭。最終婚是離成了，可最受傷害的又是孩子！哎……父母經(jīng)常爭吵和發(fā)生沖突，會(huì )讓孩子感到恐懼和無(wú)助，一次次心靈的傷害使孩子對于家庭沒(méi)有安全感和幸福感，不僅如此，幼小的孩子根本沒(méi)有對錯是非之分，有些孩子會(huì )把父母吵架的原因歸結到自己身上，覺(jué)得自己不夠好，不夠乖，不夠聽(tīng)話(huà)。長(cháng)此以往，孩子就會(huì )變得缺乏信心、敏感、消極悲觀(guān)，甚至看待人和事的視角變得扭曲，性格變得偏激，這對孩子的一生會(huì )產(chǎn)生許多不良的影響。許多離婚的父母沒(méi)考慮到一時(shí)沖動(dòng)的后果不僅傷害到自己，更是使孩子深受其害，陷入無(wú)比的憂(yōu)傷中。
帶著(zhù)無(wú)比沉重的心情，我輕輕地合上書(shū)：對孩子而言，父母離異已是不幸，若再因其他原因而導致二次傷害，為人父母者，于心何忍？天下的父母們，請給孩子一個(gè)溫暖有愛(ài)的家吧！
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 21
以案說(shuō)法課也到了期末，這門(mén)課學(xué)習了那么久，最深的感觸是加深了我對中國司法現狀的了解和司考。加深了對當代中國法律思想的看法。
記得過(guò)去，許多群眾的感受是：法律法規是“上面”制訂的，老百姓只需遵守和執行就行了。這種感受當然有一定的片面性，因為以往許多法律法規的制定，也吸取了社會(huì )各界特別是專(zhuān)家們的意見(jiàn)。但無(wú)須諱言的是，過(guò)去立法的民主性，主要體現在審議和表決之類(lèi)的.環(huán)節上，民意表達的廣泛性和對民意吸納的充分度是不無(wú)局限的。
如今立法，在進(jìn)入審議和表決程序之前，很多地方的司法機關(guān)都會(huì )向社會(huì )發(fā)出廣泛征求意見(jiàn)的公告，還舉行立法聽(tīng)證會(huì )，并歡迎社會(huì )各界人士報名參與聽(tīng)證和發(fā)表意見(jiàn)，這就更有利于對民意的充分征集。我們現在實(shí)行依法治國的方略，而人民共和國治國的所“依”之“法”，首先就要充分體現人民共同的利益與意志。如果所立的法律法規在這方面本身有欠缺，本身不夠周密、公正，執行中就可能會(huì )產(chǎn)生一些矛盾。以往有的地方性、行業(yè)性法規，由于在制定時(shí)不能廣泛而充分地聽(tīng)取民意，導致存在著(zhù)偏重某一方面利益忽略了其他各方權益等問(wèn)題，給司法實(shí)踐造成了一些被動(dòng)。
隨著(zhù)我國《立法法》、《行政許可法》的頒布實(shí)施，社會(huì )政策法規的制定需要公眾的參與，成為公民表達制度化的一種期望。因此，這幾年，國家關(guān)于個(gè)人所得稅立法先聽(tīng)取公眾意見(jiàn)，不僅是一種尊重民意的表現，而且是還“知情權”于公眾的好舉措。
從這個(gè)意義上說(shuō)，法規、規章的內容直接涉及廣大公民、法人和其他組織切身利益的，在公布前先聽(tīng)取公眾意見(jiàn)，實(shí)際上體現了以民為本的要義，是把立法的民主化放在尊崇民意的基礎上。這本身就是保證立法科學(xué)性和立法質(zhì)量的一種具體形式，也是促進(jìn)和提高社會(huì )政治文明的一種有效的方式。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 22
這幾周，我閱讀了《以案說(shuō)法》�！兑园刚f(shuō)法》這本書(shū)，以真實(shí)的案例，并通過(guò)漫畫(huà)的方式向我們一一敘述，生動(dòng)形象地展現在我們的面前，每一句話(huà)都是“老奴能懂”，一目了然，普及面廣。法律在我們眼里，都是枯燥無(wú)味的，然而《以案說(shuō)法》全書(shū)通過(guò)圖文并茂的形式，生動(dòng)具體向我們展示了法律案例，深入淺出闡釋了法律知識。山中一夜雨，樹(shù)梢百重泉，讀完，大家都覺(jué)得受益匪淺，我也有了深深的認知與感悟：人生的路漫漫，要知法守法，要讓法律保障我們未來(lái)。
無(wú)規矩不成方圓，這個(gè)全社會(huì )的規矩就是法律了。我們未成年人，也要懂規矩，才更有效地保護自己。案例中撫養費糾紛案就給我留下深刻印象。原本幸福美滿(mǎn)的家庭，卻因一些家庭瑣事出現了裂痕，而這位母親卻不愿支付孩子的撫養費。對孩子而言，失去美滿(mǎn)的'家庭就已經(jīng)不幸，再有其他原因導致二次傷害。離婚后，對于未成年的孩子的撫養義務(wù)依然存在，要對子女負擔撫養、關(guān)心的責任，雖然不能陪同他一起長(cháng)大，但是卻要他健康地成長(cháng)。我們還不能自食其力，為人父母者，因為一些個(gè)人問(wèn)題卻置我問(wèn)于不顧，于心何忍？我們也要向父母宣傳法律知識，讓他們盡到“老有所養，幼有所依的法律責任。
時(shí)代在不斷發(fā)展，社會(huì )問(wèn)題也在不斷變化。這些社會(huì )問(wèn)題都要用法律來(lái)解決，法律要發(fā)揮作用，需要全社會(huì )信仰法律。正如《以案說(shuō)法》中說(shuō)的，國家，國家，有國才有家，治理一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì )，關(guān)鍵是要立規矩、講規矩、守規矩。
法律是一個(gè)治國理政最大最重要的規矩。所以，為了建好我們的國家、我們的社會(huì )、我們的家園，也為了我們的明天，請學(xué)習法律，遵守法律，運用法律保障自己的未來(lái)。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 23
這學(xué)期學(xué)習了陳軍老師給我們上的以案說(shuō)法課堂，感想頗多，陳軍老師以案例的形式給我們導入課堂的內容，先以一個(gè)個(gè)現實(shí)而生動(dòng)的案例吸引大家的興趣，之后從案例中讓我們思考出問(wèn)題，然后再以專(zhuān)業(yè)的法律知識給我們解答問(wèn)題，這對我們這些之前沒(méi)有接觸過(guò)法律的同學(xué)去認識法律，思考法律是非常有幫助的，從我自己的感想而言，之前我一直覺(jué)得學(xué)習法律是非�？菰锏囊患�，一直不懂法律課堂是怎么上課的，所以才想著(zhù)這學(xué)期要選修一門(mén)法律課堂，聽(tīng)同學(xué)推薦說(shuō)以案說(shuō)法課堂還是比較適合我這樣沒(méi)有基礎也沒(méi)有文科功底的學(xué)生去認識法律的，所以自己就選了這門(mén)課，半年下來(lái)，我倒開(kāi)始覺(jué)得其實(shí)法律課堂挺生動(dòng)有趣。特別是很多案例都是我們身邊比較關(guān)注的事情，比如說(shuō)重慶黑老大案，360大戰QQ案，打假案，小悅悅案等等，以及我們平時(shí)遇到的一些發(fā)生在自己身邊的事情。
以案說(shuō)法課堂將我們所有的同學(xué)分成不同的小組，小組內由組長(cháng)負責，我是在第八小組，每個(gè)小組給大家進(jìn)行一次案例分析活動(dòng)，課堂形式很新穎，而且可以調動(dòng)大家積極參與的程度，并從中學(xué)到一些知識。這樣也可以活躍課堂氣氛。從這門(mén)課我認識了很多關(guān)于最近發(fā)生的事情的背景，原因以及分析其法律影響。同時(shí)課堂上我們看了《秋菊打官司》，這讓我想起了之前我自己曾看過(guò)的電影《以父之名》，這個(gè)是非常有印象的電影，因為我之前看的時(shí)候沒(méi)有想到這里面很多的法律發(fā)展以及法律知識，現在通過(guò)老師的講解很多東西都已清楚。雖然我現在對于很多專(zhuān)業(yè)的法律知識還不了解，但是現在已經(jīng)對普通的
法律現象有一定的了解，并能運用我們所學(xué)的知識來(lái)簡(jiǎn)單的分析身邊的法律現象和法律行為。
臨近課堂結束的時(shí)候我參與了我們組和第三大組的《我評案例》課堂實(shí)踐活動(dòng)，我們選擇的題材是歐盟對中國節能燈反傾銷(xiāo)案，我做的是我們組的案例導入環(huán)節，我記得當時(shí)的我正在處于駕照考試科目二的關(guān)鍵時(shí)候，但是出于興趣，我還是積極的參與了這次活動(dòng)，我搜索了很多資料，并從中篩選出一些比較有代表性的'能反映這件事情的實(shí)例出來(lái)給大家看，在這樣的資料搜索過(guò)程中也讓我學(xué)到了很多東西，關(guān)于什么是反傾銷(xiāo)調查，歐盟對中國節能燈反傾銷(xiāo)案調查的三個(gè)階段反傾銷(xiāo)調查、反吸收調查、反規避調查。在組長(cháng)陳美燕同學(xué)的組織安排下我們小組成員又關(guān)于這件事情展開(kāi)討論，并將我們的案例做了修改，以及對該傾銷(xiāo)案的深入分析內容。在這次活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)反復的資料查詢(xún)和總結篩選我認識了很多以前比較迷茫的關(guān)于傾銷(xiāo)的知識，并且在這次活動(dòng)中經(jīng)過(guò)努力和大家的幫助我獲得了“最佳案例導入獎”。其實(shí)仔細想想還是收獲了很多的。
總結：以前總是以為法律離我很遠，以為只有電視上看到的那些才是法律，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，我認識到了法律就在我們普通人的身邊，每個(gè)人都已經(jīng)在和法律打交道。而且法律并沒(méi)有我們想象中的那么難以理解，法律的學(xué)習可以由很多的例證引出，也可以對我們的生活起到指導的作用。這樣的課堂對我們普及法律知識是非常有幫助的，讓不懂法的人認識法律，讓認識法律的人遵守法律，讓遵守法律的人用法律的武器保衛自己的合法權利，幫助共建我們和諧的法制社
會(huì )。這就是通過(guò)這學(xué)期以案說(shuō)法課堂的學(xué)習我最大的收獲。在以后的生活之中，我一定也會(huì )仔細觀(guān)察生活中法律的涉及之處，并仔細思考，用法律的武器保護自己。
《以案說(shuō)法》心得體會(huì ) 24
今天中午，我看了中央臺的【舉案說(shuō)法】欄目，心情久久不能平。
內容講的是：一個(gè)叫莊全勝的人，開(kāi)了一個(gè)彩票站。他在一次偶然的事情中，有一個(gè)意外的發(fā)現，他的彩票機出了問(wèn)題。電視里播出當天彩票中獎的`號碼后，只要在四分鐘以?xún)�，他的彩票機居然還能打出當天中獎號碼，并且還能中獎。這讓他又驚又喜。
有一段內容我記憶最為深刻：他的母親生病了，急需用錢(qián)。他怎么也借不到。這時(shí)，他就想起了他的彩票機。就在當晚電視里播出中獎號碼后，他小試牛刀，打一張中一千元的號碼。從此他收不了手了。做了五十多次，非法中獎幾百萬(wàn)。結果被公安局抓走了。
通過(guò)這件事，讓我明白了一個(gè)道理：做人不能貪心，要堂堂正正做人。不是自己正當勞動(dòng)得來(lái)的錢(qián)不能要，做壞事是非�？膳碌�。俗話(huà)說(shuō)得好，為人不做虧心事，半夜敲門(mén)心不驚。所以，我現在要好好學(xué)習。好好學(xué)習思想品德課，不貪心，走正道，不違反紀律，長(cháng)大做一個(gè)正直的男子漢。要好好學(xué)習文化課，不貪玩，學(xué)得一身本領(lǐng)，長(cháng)大做一個(gè)對國家有貢獻的人。用自己的本領(lǐng)掙錢(qián)，孝敬父母，做一個(gè)有孝心的人。
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