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教師堅定理想信念心得體會(huì )范文
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編整理的教師堅定理想信念心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
教師堅定理想信念心得體會(huì )范文1
根據徐航群組[20xx]9號（關(guān)于開(kāi)展“答三問(wèn)、強五心”大討論的通知）文件精神，劉集船閘黨支部認真組織黨員干部開(kāi)展“答三問(wèn)”，即“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”和“強五心”，即對黨的事業(yè)要有忠誠之心，對群眾要有敬畏之心，對組織要有感恩之心，對自己要有平民之心，對同志要有寬厚之心的大討論活動(dòng)。通過(guò)討論，教育引導全所黨員干部切實(shí)增強馬克思主義群眾觀(guān)點(diǎn)，切實(shí)提高踐行黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的自覺(jué)性，堅定理想信念，增強公仆意識，講黨性、重品行、做表率，使廣大黨員干部找準了前進(jìn)的目標方向，找到了工作的力量源泉，正確把握自己的定位，扎扎實(shí)實(shí)完成船閘各項工作任務(wù)。
為了誰(shuí)？大家都明白——一切為了航運、一切為了船民，這就要求我們必須時(shí)刻牢記我們全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個(gè)人認為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里；是喊破嗓子為群眾，還是腳踏實(shí)地為群眾？只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱(chēng)得上是“為群眾”，作為辦公室的一員，我覺(jué)得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓領(lǐng)導少操心、讓同事多順心，為大家做好后勤、做好服務(wù)是我的根本。我覺(jué)得具體體現在三方面：
一是不因事小而不辦。小事是大事的基礎，辦公室的每一件小事都與大事有著(zhù)密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。
二是不因事雜而亂為。辦公室工作頭緒很多，瑣碎繁雜。哪個(gè)是重點(diǎn)、哪個(gè)是次要，分清主次急緩，統籌安排，不能亂為。做任何事都要把握好時(shí)間節點(diǎn)，不能因時(shí)間緊而影響下一環(huán)節的工作進(jìn)程，不能因事情雜而忽略了一些工作程序，該請示的要請示、該反饋的`不截留。
三是不因事難而怕為。在實(shí)際工作中，經(jīng)常會(huì )遇到超出預見(jiàn)、超出職責、難以辦理的事情。應該怎么處理這些事情，我認為，要沉著(zhù)應付，千萬(wàn)不要慌了陣腳。動(dòng)腦筋、想辦法，多學(xué)、多問(wèn)、多請教。
總之，我認為，要想回答好“三問(wèn)”，關(guān)鍵就是要落到實(shí)處見(jiàn)行動(dòng)。作為船閘的工作人員，我們要為過(guò)往船舶提供一個(gè)安全、及時(shí)、便捷、高效的通航環(huán)境。
對黨的事業(yè)要有忠誠之心。我們的黨是一個(gè)光榮、正確、偉大的黨，沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國。我們要始終把黨的事業(yè)放在心中最高位置，在黨愛(ài)黨、在黨為黨、在黨興黨，大是大非面前旗幟鮮明，風(fēng)浪考驗面前無(wú)所畏懼，各種誘惑面前立場(chǎng)堅定，真正做到關(guān)鍵時(shí)刻靠得住、信得過(guò)、能放心。
對群眾要有敬畏之心。時(shí)刻牢記我們來(lái)自百姓，從群眾中來(lái)，到群眾中去，時(shí)刻牢記我們的權力是人民賦予的，任何時(shí)候都不能在贊揚和奉承聲中迷失了自我、飄飄然起來(lái)，不能把對權力的崇敬錯以為對個(gè)人思想、能力、品德的崇敬，真正在思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾。對群眾懷有敬畏之心也是一個(gè)工作方法，從群眾中來(lái)，到群眾中去，做工作、辦事情，都要關(guān)注民情、了解民意、傾聽(tīng)民聲。
對組織要有感恩之心。一個(gè)干部的成長(cháng)，往往是多種因素共同作用的結果，既有自身努力和機遇的因素，更取決于組織的培養和領(lǐng)導的關(guān)心，所以一定要懷有感恩之心。作為領(lǐng)導干部要識大體、顧大局、講原則、守紀律，順境時(shí)力戒心浮氣躁、頤指氣使，逆境時(shí)力戒牢騷滿(mǎn)腹、怨氣沖天，倍加珍惜黨和人民提供的干事創(chuàng )業(yè)舞臺，厚道做人，勤懇做事，以?xún)?yōu)異的工作業(yè)績(jì)回報組織的信任和培養。
對自己要有平民之心。做任何事都不能凌駕于群眾之上，要始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。堅決反對“官本位”和特權思想，始終保持一顆平常心，對待名利有一個(gè)淡泊的心態(tài)，愿意過(guò)一種平凡的生活，做到藏銳氣于胸、浮和氣于面、用才氣于事、施義氣于人。淡泊不是看破紅塵、喪失理想、放棄追求，而是在鍥而不舍的奮斗過(guò)程中，正確對待得與失、成與敗，始終保持內心的寧靜、平和、從容。
對同志要有寬厚之心。在大是大非、歪風(fēng)邪氣面前要堅持原則、敢于堅持，但對于日常工作中的不同看法和分歧，要相互理解、相互包容、相互尊重，嚴于律己，寬以待人。要防止觀(guān)念上的偏見(jiàn)、思維的偏執、行為上的偏激，防止用激進(jìn)的辦法解決問(wèn)題，防止用斗爭的思維對待同志，善于用溝通交流來(lái)達成共識、化解矛盾。既要有容人之短的雅量，也要有容人之長(cháng)的肚量，多些寬容寬厚、少些妒嫉算計，多些鼓勵喝彩、少些諷刺挖苦，著(zhù)力營(yíng)造見(jiàn)賢思齊、團結奮進(jìn)的良好氛圍。
教師堅定理想信念心得體會(huì )范文2
作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教師，道德品行和言行對學(xué)生世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成產(chǎn)生深遠的影響，對學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)重要作用。因此，教師要加強自身道德品行的培養，真正做到為人師表。
我覺(jué)得與理想有關(guān)的就是信念，給人以教育智慧啟迪“教師是學(xué)生成長(cháng)的引領(lǐng)者，教師是學(xué)生潛能的喚醒者，教師是教育內容的研究者，教師是教育藝術(shù)的探索者，教師是學(xué)生知識建構的促進(jìn)者，教師是學(xué)校制度的參與者，教師是校本課程的開(kāi)發(fā)者，教師更是自己幸福生活的創(chuàng )造者�！边@樣的教師不再以導師的身份自居，不再以先知先覺(jué)者的身份出現。而是走下“高高的”講臺，步入學(xué)生中間，做學(xué)生的朋友，做學(xué)生學(xué)習的伙伴，做學(xué)生學(xué)習的引導者、組織者、合作者。按照肖川博士的理解，理想的老師要學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )選擇、學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
學(xué)會(huì )等待，以發(fā)展的眼光對待學(xué)生，以從容的心態(tài)對待工作。對學(xué)生永遠都說(shuō)“你能行”，給與學(xué)生的是切心的理解、充分的信任、無(wú)間的親密。
學(xué)會(huì )分享，做傾心的聽(tīng)者，走進(jìn)孩子的內心，蹲下身子平視他們，分享孩子的喜悅，分擔孩子的苦惱，用真誠的語(yǔ)言贊美，用美麗的心情對待。
學(xué)會(huì )寬容，用開(kāi)闊的胸襟、恢弘的氣度對待孩子，敞亮自己的心智，靈活自己的頭腦，活潑自己的思想，闊寬自己的眼界，尊重多樣化，珍視個(gè)性化，習慣“一個(gè)世界，多種聲音”。
學(xué)會(huì )合作，對于不同能夠理解，對于差異能夠尊重，對于另類(lèi)能夠接納，妥協(xié)與堅決并存，隱忍和張揚共處，退讓與堅持同行，放棄和追求共振。
學(xué)會(huì )選擇，讓教育走向民主化，走向個(gè)性化，選擇適合的教育內容，選擇恰當的教育時(shí)機，選擇最優(yōu)的教育途徑和方法。
學(xué)會(huì )創(chuàng )新，從新的角度解釋司空見(jiàn)慣的事物，以新的視界審讀理所當然的的事物，對那些似是而非、以訛傳訛的種種說(shuō)辭予以警示，開(kāi)放頭腦，積極進(jìn)取，主動(dòng)探究，將教育的智慧變成信念和教養，落實(shí)在日常的、細微的教育行為中。
說(shuō)到什么是理想的教學(xué)活動(dòng)，肖川認為，理想的教學(xué)是一種完美的教學(xué)，而完美的.教學(xué)有兩個(gè)不可缺少的要件，一是深刻，二是真誠。
所謂“深刻”，就是教師能夠給予學(xué)生匠心獨運、別有洞天之感，能夠喚起學(xué)生的驚異感和想象力，能夠使學(xué)生茅塞頓開(kāi)、忽然開(kāi)朗。
所謂“真誠”，就是師生之間坦誠率直，一言一行都發(fā)自?xún)刃摹?/p>
在深刻而真誠的教學(xué)活動(dòng)中，課堂不是教師傳授知識的陣地，不是教師傳經(jīng)布道的舞臺，而是學(xué)生積極地思考，主動(dòng)地發(fā)問(wèn)，大膽地質(zhì)疑，熱烈地討論，激烈地爭論，踴躍地表達；在深刻而真誠的教學(xué)活動(dòng)中，師生彼此分享思考的快樂(lè )，頓悟的驚喜，激情的燃燒，真情的涌動(dòng)，靈性的煥發(fā)，情感的融合，心靈的碰撞；在深刻而真誠的教學(xué)活動(dòng)中，能力得以提高，想象得以放飛，潛能得以發(fā)掘，體驗得以深化！
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